โครงสร้างภาษาไทย

โครงสร้างรายวิชา ภาษาไทย ๑

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ และ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

นายศุภรุจณ์ ศรีสกลุ

ครู คศ.๑

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบรุ ี

๒

คานา

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ฉบับน้ีได้จัดทาขึ้นในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย
สาหรับนกั เรยี นระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 และระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ในปีการศึกษา 2565 โดยใช้ตัวชี้วัด
และสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนภาษาไทย ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นกรอบและทิศทางในเขียนโครงสร้างเวลาเรียนของรายวิชา
ภาษาไทยเป็นแนวทางในการจัดทา

ดงั นัน้ ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอย่างยง่ิ ว่าโครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย ของขา้ พเจ้าฉบับนี้ จะเกิดประโยชน์ต่อบุคคล
ทีต่ ้องการนาไปสกู่ ารปฏบิ ัตกิ ารสอนไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ผูจ้ ัดทา
นายศุภรุจณ์ ศรีสกลุ

สารบญั ๓

เร่ือง หนา้
ประมวลรายวชิ าภาษาไทย ( Course Syllabus )ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 1
คาอธบิ ายรายวชิ าภาษาไทยชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 2
สาระ/มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 3
โครงสร้างรายวิชาภาษาไทยช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 4-11
ประมวลรายวชิ าภาษาไทย( Course Syllabus )ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 12
คาอธิบายรายวชิ าภาษาไทยชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 13
สาระ/มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 14
โครงสร้างรายวิชาภาษาไทยชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 15-21

๑

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบุรี
ประมวลรายวชิ า ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ช่อื วิชา ภาษาไทย
2. สถานภาพวชิ ารหัสวิชา วชิ าพนื้ ฐาน
3. รหัสวชิ า ท 1๔101
4. จานวนหนว่ ยกิต ๕ หนว่ ยกิต
5. จานวนช่ัวโมง / สัปดาห์ 5 ช่วั โมง / สัปดาห์
6. เวลาเรียน 200 ชว่ั โมง / ปีการศกึ ษา
7. ปีการศกึ ษา 256๕
8. ระดบั ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
9. ช่ือ สกลุ ครูผู้สอน นายศภุ รุจณ์ ศรีสกุล
10. ขอบขา่ ยเนอื้ หาทส่ี อน ตามคาอธิบายรายวิชา

๒

คาอธิบายรายวชิ า

ชอ่ื วิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน รหสั ท 1๔101

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ข้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔

เวลาเรียน 5 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ จานวน ๕ หนว่ ยกิต

**************************************************

คาอธิบายรายวิชา

ฝกึ ปฏิบตั ิตนใหถ้ ูกตอ้ งในการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว และบทร้อยกรอง เป็นทานองเสนาะ อธบิ าย
ความหมายของคา ประโยค ข้อความทเ่ี ป็นโวหาร การเปรยี บเทียบ การจบั ใจความสาคญั แยกข้อเทจ็ จริงและ
ขอ้ คดิ เห็น และนาความรู้ ความคิดจากเรอ่ื งท่ีอา่ น ไปตัดสินใจแกป้ ญั หาในการดาเนินชีวิต มมี ารยาทและมนี ิสยั รัก

การอ่าน และเห็นคุณค่าสง่ิ ท่ีอา่ น
มที ักษะในการคัดลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนสอื่ สารโดยใช้ถ้อยคาชดั เจน

เหมาะสม ใช้แผนภาพโครงเรอ่ื ง และแผนภาพความคิด เพ่อื พัฒนางานเขียน เขยี นเรียงความ ย่อความ จดหมาย
ส่วนตวั กรอกแบบรายการต่างๆ เขียนเร่อื งตามจินตนาการ อย่างสรา้ งสรรค์และมีมารยาทในการเขียน

พูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจในจุดประสงค์ของเรอื่ งท่ีฟังและดู ตัง้ คาถามตอบคาถาม จากเร่ืองที่ฟังและดู

รวมทั้งประเมินความนา่ เชอื่ ถือจากการฟงั และดูส่ือโฆษณาอยา่ งมเี หตผุ ล พดู ตามลาดบั ขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน พดู
โน้มนา้ วอยา่ งมเี หตผุ ลและน่าเชือ่ ถือ รวมทั้งมมี ารยาทในการฟงั ดู และพดู

วเิ คราะห์หน้าทแี่ ละชนิดของคาในประโยค สานวนเปน็ คาพังเพยและสุภาษติ คาภาษาถ่ินและ
ภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย ใช้คาราชาศัพท์ คาสุภาพ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ระบลุ กั ษณะของประโยค แต่งบทร้อย
กรองประเภทกลอนสุภาพ

เข้าใจและเห็นคุณคา่ วรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ า่ น เล่านิทานพ้ืนบ้านของทอ้ งถน่ิ ตนเองและนิทานพ้ืนบา้ น
ทอ้ งถิ่นอ่ืน นทิ านคติธรรม เพลงพ้นื บา้ น นาข้อคิดเหน็ จากเร่ืองทอ่ี ่านไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน และ

ทอ่ งจาบทอาขยาน บทรอ้ ยกรองตามทกี่ าหนดได้

๓

สาระ / มาตรฐาน / ตวั ชว้ี ดั

สาระท่ี 1. การอา่ น

มาตรฐานท่ี ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนาไปใช้ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หา

ในการดาเนินชวี ิตและมนี ิสัยรักการอา่ น

ตวั ช้วี ดั ที่

ท 1.1 ป.๔/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง
ท 1.1 ป.๔/2 อธิบายความหมายของคา ประโยค และสานวนจากเรื่องทีอ่ า่ น

ท 1.1 ป.๔/3 อ่านเรื่องสน้ั ๆ ตามเวลาทกี่ าหนด และตอบคาถามจากเรื่องท่อี า่ น

ท 1.1 ป.๔/4 แยกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คิดเห็นจากเรอื่ งทีอ่ า่ น
ท 1.1 ป.๔/5 คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรอื่ งท่ีอ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ

ท 1.1 ป.๔/6 สรปุ ความรูแ้ ละข้อคิดจากเร่อื งทอ่ี ่าน เพ่ือนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน
ท 1.1 ป.๔/7 อา่ นหนังสือทีม่ คี ณุ ค่าตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั เรอ่ื งท่อี า่ น
ท 1.1 ป.๔/8 มมี ารยาทในการอา่ น

สาระที่ 2. การเขยี น

มาตรฐานท่ี 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี น
เรื่องราวในรปู แบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงาน

การศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ตวั ชว้ี ดั ที่

ท 2.1 ป.๔/1 คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด และครง่ึ บรรทดั
ท 2.1 ป.๔/2 เขียนสือ่ สารโดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม

ท 2.1 ป.๔/3 เขียนแผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ัฒนางานเขยี น
ท 2.1 ป.๔/4 เขียนยอ่ ความจากเรื่องสนั้ ๆ

ท 2.1 ป.๔/5 เขยี นจดหมายถึงเพ่ือนและบิดามารดา
ท 2.1 ป.๔/6 เขยี นบันทึกและเขยี นรายงานจากการศึกษาค้นคว้า

ท 2.1 ป.๔/7 เขียนเรื่องตามจนิ ตนาการ

ท 2.1 ป.๔/8 มีมารยาทในการเขียน

สาระท่ี 3. การฟัง การดู และการพดู

มาตรฐานท่ี 3.1 สามารถเลือกฟังและดอู ยา่ งมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด

ความรู้สกึ ในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ตัวชี้วัดท่ี

ท 3.1 ป.๔/1 จาแนกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็นจากเรือ่ งที่ฟังและดู
ท 3.1 ป.๔/2 พดู สรุปความจากการฟังและดู

ท 3.1 ป.๔/3 พดู แสดงความรู้ ความคิดเหน็ และความรู้สกึ เกยี่ วกบั เรอื่ งท่ฟี งั และดู
ท 3.1 ป.๔/5 รายงานเรือ่ งหรอื ประเด็นท่ศี ึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา
ท 3.1 ป.๔/6 มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู

๔

สาระที่ 4. หลกั การใชภ้ าษาไทย

มาตรฐานที่ 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและ

พลงั ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

ตัวชวี้ ดั ท่ี

ท 4.1 ป.๔/1 สะกดคาและบอกความหมายของคาในบรบิ ทตา่ งๆ

ท 4.1 ป.๔/2 ระบุชนิดและหน้าทข่ี องคาในประโยค
ท 4.1 ป.๔/3 ใช้พจนานุกรมคน้ หาความหมายของคา

ท 4.1 ป.๔/4 แต่งประโยคได้ถูกตอ้ งตามหลักภาษา

ท 4.1 ป.๔/5 แต่งบทรอ้ ยกรองและคาขวญั
ท 4.1 ป.๔/6 บอกความหมายของสานวน

สาระที่ 5. วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐานท่ี 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ ง
เห็นคณุ ค่าและนามาประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จริง

ตัวชีว้ ดั ที่

ท 5.1 ป.๔/1 ระบขุ อ้ คิดจากนิทานพืน้ บ้านหรอื นิทานคติธรรม
ท 5.1 ป.๔/2 อธบิ ายขอ้ คิดจากการอา่ นเพอื่ นาไปใช้ในชีวิตจริง
ท 5.1 ป.๔/3 รอ้ งเพลงพื้นบ้าน
ท 5.1 ป.๔/4 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทร้อยกรองท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจ

5

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย ชอ่ื วชิ าภาษาไทย

รหัสวิชา ท 1๔101 รายวิชาภาษาไทย ปีการศึกษา 256๕

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔

เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง / สัปดาห์ จานวน 200 ชวั่ โมง / ปีการศึกษา จานวน ๕ หนว่ ยกติ

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ ตัวชี้วัด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม
- -- -
1 มาตราตัวสะกด 1. มาตราตวั สะกด 8 มาตรา สาระที่ 4 มาตรฐานการเรียนรู้ การอา่ นและการเขยี นสะกด ๑
๑ - -- -
ท่ี 4.1 คาให้ถูกต้อง จะต้องมีความรู้ ๑
๑ - -- -
ตวั ชีว้ ดั ที่ ป.4/1 เรอื่ งมาตราตวั สะกดและ
- -- -
จาแนกตัวสะกดในแตล่ ะ

มาตรา

2. ตัวสะกดตรงตามมาตรา สาระท่ี 4 มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั สะกดในแตล่ ะมาตรา มี

ท่ี 4.1 พยญั ชนะทเ่ี ปน็ ตวั สะกด

ตวั ช้วี ดั ท่ี ป.4/1 แตกต่างกนั จงึ ควรอ่านออก

เสียงและบอกความหมาย

ของคาใหถ้ ูกตอ้ ง

3. ตวั สะกดไม่ตรงตามมาตรา สาระที่ 4 มาตรฐานการเรียนรู้ คาท่มี ตี วั สะกดไม่ตรงตาม

ท่ี 4.1 มาตรา จะใชพ้ ยญั ชนะท่ีเปน็

ตัวช้วี ัดที่ ป.4/1 ตวั สะกดที่แตกต่างกนั จงึ ควร

อ่านออกเสยี งและ บอก

ความหมายของคาใหถ้ กู ต้อง

4. การอ่านสะกดคา ทีไ่ ม่มตี วั สะกด สาระที่ 4 มาตรฐานการเรียนรู้ การอา่ นสะกดคาที่ไมม่ ี

ที่ 4.1 ตัวสะกด จะต้องร้หู ลกั การ

ตัวชี้วดั ที่ ป.4/1 ประสมพยญั ชนะ สระ และ

วรรณยุกต์ จึงจะอ่านออก

เสยี งคาได้ถูกตอ้ ง

6

หน่วย ช่อื หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม

5. การอา่ นสะกดคา ทมี่ ี สาระท่ี 4 มาตรฐานการ การอา่ นสะกดคาท่ีมีตัวสะกด ๑ ๑- - ๑
ตัวสะกด เรยี นรู้ท่ี 4.1
จะตอ้ งรู้หลกั การประสมพยญั ชนะ

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.4/1 สระ ตวั สะกด และวรรณยกุ ต์ จงึ
จะอา่ นออกเสียงคาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

6. การอ่านสะกดคา สาระท่ี 4 มาตรฐานการ การอ่านสะกดคา จะตอ้ งรหู้ ลกั การ ๒ --๑ ๑

เรียนรู้ท่ี 4.1 ประสมพยัญชนะ สระ ตวั สะกด
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/1 และวรรณยุกต์ จงึ จะอ่านออกเสยี ง

7. การคดั ลายมอื (1) สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ คาไดถ้ ูกต้อง -
การคัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๑ - - -
เรียนรู้ที่ ๒.1 และตัวบรรจงคร่ึงบรรทดั จะต้องรู้
ตัวชี้วัดท่ี ป.4/1 หลักเกณฑก์ ารคัดลายมอื ตาม

รปู แบบตวั อกั ษรไทย

8. การคัดลายมือ (2) สาระที่ ๒ มาตรฐานการ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั ๑ -๑ - ๑
เรียนรู้ท่ี ๒.1 และตวั บรรจงครึ่งบรรทัด ตอ้ งคดั
ตัวชี้วัดที่ ป.4/1 ใหถ้ กู ตอ้ ง ตามรปู แบบการเขยี น

ตัวอกั ษรไทย

๙. การฟัง สาระที่ ๓ มาตรฐานการ การฟงั ใหบ้ รรลวุ ตั ถุประสงค์ ผ้ฟู ัง ๑ ๑ - - ๑
๑๐. การพดู เรียนรู้ท่ี ๓.1 ตอ้ งคานึงถึงมารยาทในการฟัง
ตัวช้ีวดั ท่ี ป.4/๖

สาระที่ ๓ มาตรฐานการ การพูดเปน็ ทกั ษะในการ ๑ --๑ ๑

เรยี นรู้ที่ ๓.1 ติดต่อส่อื สารท่ีสาคญั ซ่ึงผูพ้ ดู ตอ้ ง
ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๖ คานงึ ถึงมารยาทในการพดู

7

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ ๑๑. การดู / ตัวชวี้ ัด / ผลการเรียนรู้ (ชม.) K P A รวม

สาระที่ ๓ มาตรฐานการ การดูที่ทาใหเ้ กดิ ความรูค้ วามเข้าใจ ๑ - - - -

เรยี นรู้ท่ี ๓.1 จะตอ้ งสามารถสรปุ ความจากเรือ่ ง
ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๒ ที่ดแู ละมมี ารยาทในการดู
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.4/๖

2 อักษรควบ 1. อักษรควบแท้ สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การศกึ ษาเรื่อง อักษรควบแท้ ๒ -- - -
อักษรนา
เรียนรู้ที่ ๔.1 จะต้องสะกดคาท่มี ีตวั อักษรควบ
ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๑ แท้ประสมอยแู่ ละบอกความหมาย

ของคานน้ั ได้

2. อกั ษรควบไม่แท้ สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การศึกษาเรอื่ ง อกั ษรควบไมแ่ ท้ ๒ - - - -

เรยี นรู้ที่ ๔.1 จะต้องสะกดคาทมี่ ีตวั อักษรควบไม่
ตวั ช้ีวัดท่ี ป.4/๑ แทป้ ระสมอยู่และบอกความหมาย

ของ
คาน้นั ได้

3. การอ่านและเขยี นอกั ษรควบ สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองทม่ี ี ๑ ๑ - - ๑
เรยี นรู้ที่ ๑.1 พยญั ชนะควบกลา้ จะต้องรู้ -
4. อักษรนา (1) ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๑ หลักการสะกดคาและบอก
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ ความหมายของคา
เรียนรู้ที่ ๔.1
ตัวช้ีวัดท่ี ป.4/๑ การอ่านออกเสยี งคาทมี่ ีอกั ษรนา ๑ - - -
จะตอ้ งเขา้ ใจลกั ษณะของอกั ษรนา
สาระที่ ๔ มาตรฐานการ และสามารถสะกดคาทีม่ ีอกั ษรนา
เรยี นรู้ท่ี ๔.1 ประสมอย่ไู ด้
ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๑

8

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้ 5. อักษรนา (2) / ตวั ชว้ี ัด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม

สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การอา่ นและเขยี นสะกดคาท่มี ี ๑ -- - -
เรยี นรู้ท่ี ๔.1 อกั ษรนาและบอกความหมาย
ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.4/๑ จะต้องรหู้ ลกั ในการประสมคาทีม่ ี

อกั ษรนา

6. การอ่านและเขยี นอกั ษรนา สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและ ๑ ๑ - - ๑
เรยี นรู้ที่ ๑.1 บทรอ้ ยกรอง พรอ้ มกับบอก
7. หลักการเขยี น ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๑ ความหมายของคาทมี่ ีอกั ษรนา -
8. การเขียนรายงาน ประสมอยู่ จะต้องรหู้ ลักการสะกด ๑
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ คาของอักษรนา
9. ส่วนประกอบของรายงาน เรียนรู้ท่ี ๔.1
ตัวช้ีวัดที่ ป.4/๑ การเขียนที่ดผี ู้เขยี นต้องเข้าใจถึง ๑ - - -
สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ หลักการและมารยาทในการเขียน
เรียนรู้ที่ ๒.1
ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๖ การเขยี นรายงานจะต้องเข้าใจถงึ ๑ - - ๑
ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๘ หลักการและมารยาทในการเขียน
สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ รายงาน อกี ท้งั สามารถอธบิ าย
เรยี นรู้ที่ ๒.1 หลกั การและขัน้ ตอนการเขยี น
ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๖
ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๘

รายงานได้

สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ การเขยี นรายงานจะต้องมคี วามรู้ ๑ - - - -
เรยี นรู้ที่ ๒.1 เก่ียวกบั ส่วนประกอบของรายงาน
ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.4/๖ และสามารถเขียนอธิบาย

9

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้ / ตัวช้วี ัด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.4/๘ ส่วนประกอบ ของรายงานไดอ้ ย่าง

ชัดเจน และมีมารยาท

10. การเขยี นบรรณานกุ รม สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ การเขยี นบรรณานกุ รม จะต้อง ๑ ๑ - - ๑

เรยี นรู้ที่ ๒.1 เข้าใจถงึ หลกั การและมารยาทใน
การเขียน อกี ท้ังต้องจาแนก
ตัวช้วี ดั ท่ี ป.4/๖ ประเภทของแหล่งขอ้ มูลให้ถกู ตอ้ ง
ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๘

11. การพูดรายงาน สาระท่ี ๓ มาตรฐานการ การพดู รายงานที่ดีผพู้ ูดตอ้ งรายงาน ๑ -๑ - ๑
เรียนรู้ที่ ๓.1 อย่างเขา้ ใจในประเดน็ ที่ศกึ ษา
3 การผนั วรรณยกุ ต์ 1. ไตรยางศ์ ตวั ชวี้ ัดท่ี ป.4/๕ ค้นคว้า และมีมารยาทในการพูด -- - -
2. คาเป็น คาตาย ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.4/๖ -- - -
3. การผันวรรณยกุ ต์ สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การทจ่ี ะผนั วรรณยกุ ตไ์ ด้อย่าง ๑ -- - -
เรยี นรู้ที่ ๔.1 ๑ --๑ ๑
4. การอา่ นหนังสือ ตัวชวี้ ัดที่ ป.4/๑ ถูกต้อง จะต้องมคี วามร้คู วามเขา้ ใจ ๑
๑
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ ในเรือ่ งหมพู่ ยญั ชนะไตรยางศ์
เรยี นรู้ท่ี ๔.1
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.4/๑ การผันวรรณยกุ ต์ได้อยา่ งถูกต้อง
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ จะตอ้ งมีความร้คู วามเข้าใจในเร่อื ง
เรยี นรู้ท่ี ๔.1 คาเป็นและคาตาย
การผนั วรรณยุกต์ใหถ้ กู ตอ้ ง จะตอ้ ง
ตัวช้ีวัดท่ี ป.4/๑ เขา้ ใจเร่ือง ไตรยางศ์ และคาเปน็
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ คาตาย
เรยี นรู้ที่ ๑.1 การศึกษาเรือ่ ง การอา่ น จะต้องรู้
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๖ หลักและมารยาทในการอ่านรวมถงึ
ตวั ชีว้ ัดที่ ป.4/๘ การสรุปความรู้และข้อคิดจากเรอ่ื ง
ท่อี า่ นเพ่ือนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน

10

หน่วย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ / ตัวชว้ี ัด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม
5. การอ่านขอ้ มลู ข่าวสารจาก
อนิ เทอร์เน็ต สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นข่าวสารขอ้ มลู จากส่อื ๒ -- - -

เรียนรู้ท่ี ๑.1 อนิ เทอร์เน็ต จะตอ้ งรู้หลกั ในการ
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๖ อ่านขา่ วเพอ่ื นาความรู้และขอ้ คิดท่ี
ตัวช้ีวดั ท่ี ป.4/๘ ได้จากขา่ วมาปรับใชใ้ น

ชีวิตประจาวัน

6.หลักการเลอื กอา่ นหนงั สือ สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การเลอื กอา่ นหนงั สือจะตอ้ งรูห้ ลัก ๑ - - - -

เรียนรู้ที่ ๑.1 ในการเลอื กแหล่งขอ้ มลู หรือ

ตวั ชี้วัดท่ี ป.4/๗ หนงั สอื ทีใ่ หข้ อ้ คิด ประโยชน์ และมี

ความนา่ สนใจเพอื่ นาไปปรับใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั

7. การเลือกอา่ นหนงั สอื (1) สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การเลอื กอา่ นหนังสือจะตอ้ งรจู้ กั ๑ - - - -
8.การเลอื กอ่านหนังสอื (2) เรยี นรู้ท่ี ๑.1 เลอื กแหล่งข้อมูลหรือหนงั สือท่ีให้ -
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๖ ขอ้ คดิ ประโยชน์ และมคี วาม
ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๗ นา่ สนใจเพ่ือนาความรแู้ ละข้อคิดท่ี
ได้ไปปรับใชใ้ นชีวิตประจาวนั
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การเลือกอา่ นหนังสอื จะตอ้ งรู้จัก ๑ - - -
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 เลอื กแหลง่ ขอ้ มูลหรือหนังสอื ทใี่ ห้
ตัวชีว้ ดั ที่ ป.4/๖ ข้อคิด ประโยชน์ และมีความ
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.4/๗ นา่ สนใจ
เพือ่ นาความรแู้ ละขอ้ คิดท่ีไดไ้ ป
ปรับใช้ในชีวติ ประจาวนั

11

หนว่ ย ช่ือหน่วยการ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ ๙.การต้ังคาถามและตอบคาถาม / ตัวชว้ี ัด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม

สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การตั้งคาถามและตอบคาถามจาก ๑ ๑ - - ๑

เรยี นรู้ที่ ๔.1 เรือ่ งท่อี า่ น จะทาให้เขา้ ใจเรอ่ื งที่
ตัวชวี้ ดั ที่ ป.4/๓ อา่ นไดม้ ากขึน้

๑๐. การละเล่นของเดก็ ไทย สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านทม่ี ีประสิทธิภาพต้อง ๑ ๑- - ๑
เรยี นรู้ที่ ๑.1 ๒
ตัวชีว้ ัดที่ ป.4/๒ อธิบายความหมายของคา ประโยค
ตัวชี้วัดที่ ป.4/๓
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๔ สานวน จากเรือ่ งที่อา่ น ทัง้ น้ียัง

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ สามารถแยกแยะขอ้ เทจ็ จรงิ และ
เรียนรู้ท่ี ๑.1
ตัวชี้วัดที่ ป.4/๘ ข้อคิดเห็นจากการตงั้ คาถามและ

ตอบคาถามได้ด้วยตนเอง

๑๑. การใช้หอ้ งสมดุ การเขา้ ใช้หอ้ งสมดุ สาธารณะ ๒ ๑๑ -
จะตอ้ งรขู้ ้อควรปฏบิ ตั ใิ นการใช้
4. คาในภาษาไทย 1. คาและพยางค์
2. คานาม หอ้ งสมดุ อย่างถูกวิธี
3. คาสรรพนาม
สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การศึกษาเรอื่ งคาและพยางค์ ๒ -- - -
เรียนรู้ที่ ๔.1 -
ตัวช้วี ัดท่ี ป.4/๒ จะต้องเรียนรู้และเข้าใจถึง -

สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ องค์ประกอบของคาและพยางค์
เรียนรู้ที่ ๔.1
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๒ การศึกษาเรอ่ื ง ชนดิ ของคา ตอ้ ง ๑ - - -
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ
เรียนรู้ที่ ๔.1 ระบชุ นิดและหนา้ ที่ของคานามใน
ตวั ชวี้ ดั ที่ ป.4/๒ ประโยคได้

การศกึ ษาเรื่อง ชนดิ ของคา ต้อง ๑ -- -
ระบุชนดิ และหน้าท่ขี องคาสรรพ
นามในประโยคได้

12

หน่วย ช่อื หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้ 4. คากรยิ า / ตัวชว้ี ัด / ผลการเรยี นรู้ (ชม.) K P A รวม

5. คาวิเศษณ์ สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การศึกษาเร่อื ง ชนิดของคา ต้อง ๑ - - - -
6. หลกั การเขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื ง
เรยี นรู้ที่ ๔.1 ระบุชนิดและหนา้ ท่ีของคากริยาใน
ตัวชีว้ ัดท่ี ป.4/๒ ประโยคได้

สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ การศึกษาเรอ่ื งชนดิ ของคา ต้อง ๑ - - - -
เรียนรู้ที่ ๔.1 -
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.4/๒ ระบุชนดิ และหน้าที่ของคาวิเศษณ์

สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ ในประโยคได้
เรียนรู้ที่ ๒.1
ตัวช้ีวดั ท่ี ป.4/๓ การศึกษาเก่ียวกบั การเขียน ๑ -- -

แผนภาพโครงเรือ่ ง ชว่ ยพฒั นางาน

เขียนได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

7. การเขียนแผนภาพโครงเร่อื ง สาระที่ ๒ มาตรฐานการ การเขยี นแผนภาพโครงเร่ือง เปน็ ๑ ๑ - ๑ ๒
เรียนรู้ท่ี ๒.1 -
ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.4/๓ วธิ ีการหนงึ่ ท่นี าไปสูก่ ารพฒั นางาน ๑
ตัวชวี้ ดั ที่ ป.4/๘ เขียนท่ีมคี ณุ ภาพ

8. หลักการย่อความ สาระที่ ๒ มาตรฐานการ การจะเขยี นยอ่ ความไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ -- -
เรยี นรู้ท่ี ๒.1
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๔ ตอ้ งมคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ

สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ หลักการย่อความ
เรียนรู้ท่ี ๒.1
9. การยอ่ ความ จากขา่ ว ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๔ การเขยี นย่อความจากข่าว มี ๑ --๑

รปู แบบการเขยี นยอ่ ความที่

แตกต่างไปจากการยอ่ ความแบบ

อน่ื ๆ จงึ ตอ้ งศึกษาและทาความ

เขา้ ใจในรปู แบบการย่อความจาก

ข่าวกอ่ นนาไปใช้

13

หน่วย ช่ือหน่วยการ แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรยี นรู้ 10. การย่อความจาก บทร้อยกรอง
เรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด / ผลการ (ชม.) K P A รวม
เรียนรู้

สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ การเขียนยอ่ ความจากบทรอ้ ยกรอง มี ๒ - - ๑ ๑

เรยี นรู้ที่ ๒.1 รูปแบบการเขียนยอ่ ความทแ่ี ตกต่างไป

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.4/๔ จากการย่อความแบบอ่นื ๆ

จึงต้องศึกษาและทาความเขา้ ใจใน

รูปแบบการย่อความจากบทร้อยกรอง

กอ่ นนาไปใช้

5. ประโยค ถ้อยคา 1. ส่วนประกอบของประโยค สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ การศกึ ษาเรือ่ งประโยค จะต้องมี ๑ -- - -
สานวน
2. ประโยคสองสว่ น เรยี นรู้ท่ี ๔.1 ความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับ

3. ประโยคสามสว่ น ตวั ชว้ี ัดที่ ป.4/๔ ส่วนประกอบของประโยค

4. ลักษณะของประโยค สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การศกึ ษาเรอ่ื ง ประโยค จะต้องอธบิ าย ๑ - - - -

5. การแต่งประโยค เรยี นรู้ที่ ๔.1 สว่ นประกอบของประโยคสองส่วนและ

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.4/๔ แต่งประโยคสองสว่ นได้

สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การแต่งประโยคสามส่วนใหถ้ กู ต้อง ๑ - - - -

เรียนรู้ที่ ๔.1 ตามหลักภาษา ตอ้ งมีความรูเ้ รอื่ ง

ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๔ สว่ นประกอบของประโยคสามสว่ น

สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การแตง่ ประโยคได้ถกู ตอ้ งตามหลัก ๑ - - - -

เรียนรู้ที่ ๔.1 ภาษา จะต้องจาแนกชนิดของประโยค

ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๔ และอธิบายลักษณะของประโยคแตล่ ะ

ชนดิ ได้

สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การแต่งประโยค จะต้องมีความร้คู วาม ๒ - - ๑ ๑

เรียนรู้ที่ ๔.1 เขา้ ใจเกย่ี วกบั ส่วนประกอบของ

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.4/๔ ประโยค จงึ สามารถแต่งประโยค

14

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ 6. ถอ้ ยคาสานวนไทย (1)
เรียนรู้ / ตวั ชีว้ ัด / ผลการ (ชม.) K P A รวม
7. ถ้อยคาสานวนไทย (2) เรียนรู้
8. การแสดงความคิดเห็นเชิงวจิ ารณ์
(1) สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การศกึ ษาเร่อื ง ถ้อยคาสานวนไทย ๑ - - - -

๙. การแสดงความคิดเห็นเชงิ วจิ ารณ์ เรียนรู้ที่ ๔.1 จะตอ้ งจาแนกประเภทของสานวนและ
(2)
ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.4/๖ บอกความหมายของสานวนท่ีใช้
๑๐.การเขยี นจดหมายสว่ นตัว (1)
ได้ถกู ต้อง

สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ การศึกษาเร่อื ง ถ้อยคาสานวนไทย ๑ ๑ - - ๑

เรยี นรู้ท่ี ๔.1 จะต้องเข้าใจและบอกความหมายของ

ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๖ สานวนได้

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การแสดงความคิดเห็นเชิงวจิ ารณ์ ๑ -- - -

เรยี นรู้ท่ี ๑.1 จะต้องมีความรูค้ วามเขา้ ใจในหลกั การ

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.4/๔ แสดงความคิดเหน็ อีกท้ังสามารถแยก

สาระที่ ๓ มาตรฐานการ ขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเหน็ จากเร่ืองท่ี

เรียนรู้ที่ ๓.1 อ่าน ฟงั หรอื ดู

ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๑

ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๓

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การแสดงความคิดเหน็ เชงิ วิจารณ์ ๑ -๑- ๑

เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะต้องแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๔ จากเรื่องทีอ่ ่าน ฟัง หรือดู

สาระที่ ๓ มาตรฐานการ

เรียนรู้ที่ ๓.1

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.4/๑

ตัวชว้ี ัดที่ ป.4/๓

สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ การเขยี นจดหมายส่วนตัว ต้องมี ๒ -- - -

เรียนรู้ท่ี ๒.1 ความรคู้ วามเข้าใจในหลักการเขียน

ตัวช้ีวัดท่ี ป.4/๕ จดหมาย และใช้สรรพนามคาข้นึ ตน้

15

หน่วย ชื่อหน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรยี นรู้ 1. เครือ่ งหมายวรรคตอน
เรียนรู้ / ตัวช้ีวัด / ผลการ (ชม.) K P A รวม
6. เครื่องหมาย 2. การเขียนและอ่านเคร่อื งหมาย เรียนรู้
วรรคตอน วรรคตอน
3. การเขียนอักษรย่อ สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การศกึ ษาเรอื่ ง เคร่ืองหมายวรรคตอน ๑ - - - -
4. การอ่านอกั ษรย่อ
5. เพลงพน้ื บา้ นสาหรบั เด็ก เรยี นรู้ท่ี ๑.1 จะตอ้ งบอกชือ่ เครือ่ งหมายวรรคตอน
6. เพลงพน้ื บา้ นสาหรับผใู้ หญ่
ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๑ และอธบิ ายหน้าทีข่ องเคร่อื งหมาย
7. การอา่ นบทรอ้ ยกรอง
วรรคตอนแต่ละชนิดได้

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การเขียนและการอา่ นเคร่อื งหมาย ๑ - - - -

เรยี นรู้ที่ ๑.1 วรรคตอนท่ถี กู ต้อง จะช่วยใหส้ ื่อ

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.4/๑ ความหมายไดถ้ ูกต้องชัดเจน

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การเขยี นอกั ษรยอ่ จะตอ้ งมีความรู้ ๑ - - - -

เรยี นรู้ท่ี ๑.1 เร่ือง หลกั เกณฑก์ ารเขียนอกั ษรย่อ

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๑

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบท ๑ ๑ - - ๑

เรยี นรู้ท่ี ๑.1 ร้อยกรองทม่ี ีอักษรย่อประกอบ จะตอ้ ง

ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๑ มีความรู้เรอื่ ง การอ่านอักษรย่อ

สาระท่ี ๕ มาตรฐานการ การศกึ ษาเร่อื งเพลงพื้นบา้ นสาหรับ ๑ - ๑ - ๑

เรยี นรู้ท่ี ๕.1 เดก็ จะตอ้ งมคี วามรู้ความเขา้ ใจและ

ตัวชี้วัดที่ ป.4/๓ ร้องเพลงพื้นบา้ นสาหรบั เด็กได้

สาระที่ ๕ มาตรฐานการ การศึกษาเรอื่ ง เพลงพ้นื บ้านสาหรับ ๑ - - - -

เรยี นรู้ท่ี ๕.1 ผใู้ หญ่ จะต้องมีความรคู้ วามเขา้ ใจใน

ตวั ช้ีวัดที่ ป.4/๓ เน้อื เพลงและรอ้ งเพลงพืน้ บ้านสาหรับ

ผูใ้ หญ่ได้

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านบทร้อยกรอง จะตอ้ งมีความรู้ ๒ - - ๑ ๑

เรียนรู้ที่ ๑.1 และอธบิ ายหลักการอา่ นออกเสียงบท

ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๑ ร้อยกรองได้

16

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด / ผล (ชม.) K P A รวม
๑- - ๑
7. คาพ้อง 8. การอ่านกลอนสี่ และ การเรยี นรู้ การอ่านกลอนสี่และกลอนหก จะต้องรู้ ๒
กลอนหก สาระที่ ๑ มาตรฐานการ หลักการอา่ นออกเสียง และอา่ นออก ๑ -- - -
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 เสียงกลอนส่แี ละกลอนหก เป็น ๑
9. การอา่ นกลอนแปด และ ตัวชีว้ ัดท่ี ป.4/๑ ทานองเสนาะไดถ้ ูกตอ้ ง -- - -
กลอนสกั วา -- - -
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านกลอนแปดและกลอนสักวา
1. คาพอ้ งรูป เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะต้องรู้หลักการอ่านออกเสียง และอ่าน
ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๑ ออกเสียงกลอนแปดและกลอนสกั วาเป็น
ทานองเสนาะได้ถกู ต้อง
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ
เรียนรู้ที่ ๔.1 การศกึ ษาเร่ือง คาพ้องรูป จะตอ้ งสะกด
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๑ คาและบอกความหมายของคาพ้องรปู ได้
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ
2. คาพอ้ งเสยี ง เรียนรู้ท่ี ๔.1 การศึกษาเร่อื ง คาพอ้ งเสียง จะตอ้ ง ๑
ตวั ชี้วดั ท่ี ป.4/๑ สะกดคาและบอกความหมายของคา

พอ้ งเสยี งได้

3. คาพอ้ งความหมาย สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ การศึกษาเรื่อง คาพ้องความหมาย ๑ -- - -
4. การใช้พจนานุกรม (1) -
เรยี นรู้ที่ ๔.1 จะต้องสะกดคาและบอกความหมายของ

ตวั ช้วี ดั ที่ ป.4/๑ คาพอ้ งความหมายได้

สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การใชพ้ จนานุกรม จะตอ้ งรหู้ ลักในการ ๒ - - -

เรยี นรู้ที่ ๔.1 ค้นหาความหมายของคาจาก

ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๓ พจนานกุ รม รวมถึงรลู้ าดบั พยัญชนะ

และสระในพจนานกุ รม

17

หน่วย ช่อื หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้ 5. การใช้พจนานกุ รม (2) เรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด / ผล (ชม.) K P A รวม
๑- - ๑
6. บทอาขยาน พระอภยั มณี การเรยี นรู้ พจนานุกรม มปี ระโยชนม์ ากมาย เรา ๒ ๑- - ๑
สาระที่ ๔ มาตรฐานการ ตอ้ งรูจ้ กั ใช้พจนานกุ รมใหถ้ กู ต้องตาม 2
เรยี นรู้ที่ ๔.1 หลักการ -๑- ๑
ตวั ช้ีวัดที่ ป.4/๓
การทอ่ งบทอาขยาน พระอภยั มณี ตอน -- - -
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ สดุ สาครเข้าเมืองการะเวก จะต้องมี --๑ ๑
เรยี นรู้ที่ ๑.1 ความรเู้ รื่องผังกลอนแปด
ตัวชีว้ ัดท่ี ป.4/๑ และเขา้ ใจลักษณะบงั คบั ของกลอนแปด
สาระท่ี ๕ มาตรฐานการ
7. บทอาขยาน สยามานุสสติ เรียนรู้ที่ ๕.1 การท่องบทอาขยาน สยามานุสสติ ๒
ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๔ จะต้องเข้าใจถึงลกั ษณะและการอ่าน
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ โคลงสี่สภุ าพ
เรยี นรู้ที่ ๑.1
8. กลอนสี่ ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๑ การแตง่ กลอนส่จี ะตอ้ งมีความรเู้ รอ่ื ง ๒
๙. การแตง่ คาประพันธ์ สาระที่ ๕ มาตรฐานการ โครงสร้างลักษณะของกลอนสี่ รวมไปถึง ๒
เรียนรู้ท่ี ๕.1 สมั ผัสบังคับของกลอนส่ี
ตัวช้วี ัดท่ี ป.4/๔
สาระที่ ๔ มาตรฐานการ การแตง่ คาประพนั ธป์ ระเภทกลอนส่ี
เรยี นรู้ท่ี ๔.1
ตวั ชี้วดั ท่ี ป.4/๕ จะตอ้ งเขา้ ใจหลกั การแต่งคาประพนั ธ์

สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ
เรียนรู้ท่ี ๔.1
ตัวชวี้ ัดท่ี ป.4/๕

18

หน่วย ชือ่ หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ 1. คาขวัญ เรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
การเขียนคาขวญั จะตอ้ งเลอื กใช้คาให้
8. คาขวัญ 2. ภาษาถน่ิ กับภาษาไทยมาตรฐาน การเรียนรู้ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม ๒ -- - -
3. ภาษาถนิ่ ในประเทศไทย สาระที่ ๒ มาตรฐานการ
4. ภาษาถ่ินในเพลงกลอ่ มเดก็ เรียนรู้ที่ ๒.1 การศึกษาเรือ่ ง ภาษาถิ่น จะตอ้ งมี ๑ -- - -
ตวั ชี้วัดท่ี ป.4/๒ -
5. การเขียนเรื่องตามจินตนาการ (1) สาระที่ ๔ มาตรฐานการ ความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั ภาษาถน่ิ -
เรยี นรู้ท่ี ๔.1
ตัวชว้ี ัดที่ ป.4/๕ และแยกแยะความแตกตา่ งของภาษาถนิ่
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ
เรียนรู้ที่ ๔.1 กับภาษาไทยมาตรฐานได้
ตัวชี้วัดที่ ป.4/๗
ภาษาถ่นิ ในประเทศไทยมีความแตกตา่ ง ๑ - - -
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ
เรียนรู้ที่ ๔.1 กันในแตล่ ะภาค จึงต้องบอกความหมาย
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.4/๗
ของคาภาษาถนิ่ ใน
สาระที่ ๔ มาตรฐานการ
เรียนรู้ท่ี ๔.1 แตล่ ะภาคได้
ตัวชีว้ ัดที่ ป.4/๗
สาระท่ี ๕ มาตรฐานการ การร้องเพลงกลอ่ มเดก็ ของแต่ละท้องถน่ิ ๑ - - -
เรยี นรู้ที่ ๕.1
ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.4/๓ จะตอ้ งเขา้ ใจความหมายของภาษาถน่ิ ที่
สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ
เรียนรู้ที่ ๒.1 อย่ใู นเพลง
ตัวชวี้ ัดท่ี ป.4/๗
การเขียนเรื่องตามจินตนาการ จะตอ้ งรู้ ๒ ๑ - - ๑
หลักในการเขียนเร่ืองตามจินตนาการ
และเข้าใจขนั้ ตอนการเขียนเร่อื ง

19

หนว่ ย ชือ่ หนว่ ยการ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ 6. การเขียนเรื่องตามจินตนาการ (2) เรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด / ผล (ชม.) K P A รวม

การเรยี นรู้ การเขียนเร่อื งตามจนิ ตนาการ จะต้องมี ๒ - ๑ - ๑
ความเข้าใจถึงหลักในการเขยี นเร่อื งตาม
สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ จินตนาการ และมีความคิดสร้างสรรค์
เรยี นรู้ที่ ๒.1
ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๗

7. การคาดคะเนเร่อื งราวและ สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การคาดคะเนเรื่องราวและเหตุการณ์ ๑ ๑- - ๑
เหตกุ ารณ์ (1) เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะต้องมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั ๑ --๑
ตวั ชวี้ ัดที่ ป.4/๕ หลกั การคาดคะเนเรื่องราวและ ๑ -- - ๑
8. การคาดคะเนเร่ืองราวและ เหตุการณ์ -
เหตุการณ์ (2) สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การคาดคะเนเรือ่ งราวและเหตุการณ์ -
เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะตอ้ งใช้เหตุผลในการคาดคะเน -
9. ไมอ่ ยากเปน็ ควาย 1. ไมอ่ ยากเปน็ ควาย : ตวั ช้วี ดั ที่ ป.4/๕ ๑
การอ่านออกเสียง สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นวรรณกรรมเรือ่ ง ไมอ่ ยากเปน็
บทรอ้ ยแก้ว เรียนรู้ท่ี ๑.1 ควาย จะตอ้ งอ่านออกเสยี งให้ถกู ตอ้ ง
2. ไมอ่ ยากเปน็ ควาย : ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.4/๑ ตามหลกั การอา่ นบทรอ้ ยแก้ว
การตอบคาถามจากเรือ่ ง
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นวรรณกรรมเรื่อง ไมอ่ ยากเปน็ ๑ - - -
3. ไมอ่ ยากเปน็ ควาย :
การสรปุ ความรู้และข้อคิด เรยี นรู้ท่ี ๑.1 ควาย จะตอ้ งตอบคาถามจากเร่อื งท่อี า่ น

4. เพลงเขมรไลค่ วาย : ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๓ อย่างชัดเจน
การอา่ นออกเสยี ง
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านวรรณกรรมเรอ่ื ง ไมอ่ ยากเป็น ๑ -- -
เรยี นรู้ที่ ๑.1 ควาย จะต้องสรุปความรแู้ ละข้อคดิ จาก ๑ --๑
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๖ เรอ่ื งเพอ่ื นาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นเน้ือเพลงเขมรไล่ควาย ตอ้ งอา่ น
เรยี นรู้ที่ ๑.1 ออกเสยี งคาหรือข้อความในเพลงให้
ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๑ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ นบทร้อยกรอง

20

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้ / ตวั ชีว้ ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
5. เพลงเขมรไล่ควาย : ๑- - ๑
การอธิบายคาศัพท์ การเรียนรู้ การอธบิ ายความหมายของคาท่ีอยใู่ น ๒ ๑- - ๑
6. ควายไทย สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ เพลงเขมรไลค่ วาย จะช่วยใหม้ คี วามรู้ ๒ --๑ ๑
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 ความเขา้ ใจในเพลงมากขึ้น --๑ ๑
ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๒
การอ่านบทความเร่ือง ควายไทย จะต้อง -๑- ๑
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ สรุปความรู้และขอ้ คิดทไ่ี ด้จากเรือ่ ง
เรียนรู้ท่ี ๑.1 ๑- - ๑
7. สานวนท่เี กี่ยวกับควาย ตวั ชวี้ ดั ที่ ป.4/๖ การศกึ ษาวรรณกรรมเรอ่ื ง ไม่อยากเปน็ ๒ --๑ ๑
สาระท่ี ๔ มาตรฐานการ ควาย จะต้องบอกความหมายของ ๑
10. สิงโตเจ้าปัญญา 1. สิงโตเจา้ ปัญญา : เรยี นรู้ท่ี ๔.1 สานวนทีเ่ กีย่ วกับควายได้ ๑
การอ่านออกเสยี ง ตัวชวี้ ัดท่ี ป.4/๖ ๑
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นบทรอ้ ยแกว้ บทร้อยกรอง หรือ
2. สงิ โตเจ้าปัญญา : เรยี นรู้ที่ ๑.1 ขอ้ ความจากนทิ านเรอื่ ง สิงโตเจา้ ปัญญา
การอธบิ ายคาศัพท์ ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๑ จะต้องอา่ นออกเสยี ง ให้ถูกต้อง และ
ชัดเจน
3. สิงโตเจ้าปัญญา : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ
การตั้งคาถามและตอบคาถาม เรยี นรู้ที่ ๑.1 การอา่ นนิทานเรื่อง สิงโตเจ้าปัญญา
ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๒ จะต้องบอกและอธิบายความหมายของ
4. สิงโตเจา้ ปัญญา : คา ประโยค และสานวนทอี่ า่ นเพอื่ ให้
การจับใจความสาคญั สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ เกดิ ความร้คู วามเขา้ ใจ
เรยี นรู้ที่ ๑.1
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๓ การอา่ น ฟงั หรอื ดเู รอ่ื งราวตา่ งๆ
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ จะต้องตงั้ คาถาม และตอบคาถามได้
เรียนรู้ท่ี ๑.1
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.4/๓ การอา่ นนทิ านเรอื่ ง สิงโตเจ้าปัญญา ๑

จะตอ้ งจับใจความสาคัญและตอบคาถาม

จากเร่อื งท่ีอ่านได้

21

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้
5. สิงโตเจ้าปญั ญา : เรียนรู้ / ตวั ชีว้ ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
11. เลน่ กลางแจง้ การระบุข้อคิด การเรียนรู้

6. บทรอ้ ยกรองคนจะงาม สาระที่ ๕ มาตรฐานการ การอ่านนทิ านเร่ือง สิงโตเจา้ ปัญญา ๑ - - - -

7. ปรศิ นาคาทายเกีย่ วกบั คน เรยี นรู้ที่ ๕.1 จะตอ้ งระบุข้อคิดและคุณค่าจากเร่ืองท่ี

8. ปรศิ นาคาทายเกย่ี วกบั สัตว์ ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๑ อา่ น เพื่อนาไปปรับใช้ใน ชีวิตจริงได้

เหมาะสม

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นบทรอ้ ยกรองคนจะงาม จะตอ้ ง ๑ - - - -

เรยี นรู้ท่ี ๑.1 อ่านออกเสียงใหถ้ ูกตอ้ งตามหลักการ

ตัวชว้ี ัดที่ ป.4/๑ อา่ นและชัดเจน

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านปริศนาคาทายเกี่ยวกบั คน ๑ -- - -

เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะตอ้ งอ่านออกเสียงให้ถูกต้องและ

ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๑ ชดั เจน

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นปริศนาคาทายเกยี่ วกับสตั ว์ ๑ -- - -

เรยี นรู้ท่ี ๑.1 จะต้องอา่ นออกเสียงใหถ้ กู ต้องและ

ตัวชว้ี ัดที่ ป.4/๑ ชัดเจน

9. ปริศนาคาทายเกีย่ วกับพืชผักผลไม้ สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นปริศนาคาทายเก่ยี วกบั พชื ผกั ๑ -- - -

เรยี นรู้ที่ ๑.1 ผลไม้ จะตอ้ งอ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง

ตัวชีว้ ัดท่ี ป.4/๑ และชดั เจน

1. เล่นกลางแจ้ง : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นวรรณกรรมเรอื่ ง เล่นกลางแจ้ง ๑ - - ๑ ๑
การอ่านออกเสียง
เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะตอ้ งอา่ นออกเสยี งให้ถกู ต้อง ชัดเจน

ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.4/๑

2. การละเล่นกลางแจ้ง (1) สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นการละเลน่ กลางแจ้งต่างๆ ๑ -- - -

เรยี นรู้ท่ี ๑.1 จะต้องอ่านออกเสยี งให้ถูกต้องและ

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.4/๑ ชดั เจน

22

หน่วย ชื่อหน่วยการ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรยี นรู้ 3. การละเล่นกลางแจง้ (2) เรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
-- - -
4. เลน่ กลางแจง้ : การเรยี นรู้ การอ่านการละเลน่ กลางแจ้งตา่ งๆ ๑ ๑-๑ ๒
การอธิบายคาศัพท์ สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ จะต้องอา่ นออกเสยี งใหถ้ ูกตอ้ งและ ๑
เรียนรู้ที่ ๑.1 ชัดเจน -๑- ๑
5. เล่นกลางแจ้ง : ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๑ ๒ -- - -
การระบุข้อคิด การอา่ นวรรณกรรมเรือ่ ง เล่นกลางแจง้ ๒ -- - -
6. การละเลน่ พ้นื บ้าน (1) สาระที่ ๑ มาตรฐานการ จะตอ้ งอา่ นออกเสียงคาท่อี ย่ใู นเร่ืองได้ -- - -
เรียนรู้ที่ ๑.1 ถูกต้อง ชดั เจน และอธิบายความหมาย
7. การละเล่นพน้ื บา้ น (2) ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๒ ของคา ประโยค และสานวนท่อี ยใู่ นเรอื่ ง
ได้
1. ตน้ ไม้ : การอา่ นออกเสยี ง สาระที่ ๕ มาตรฐานการ การอ่านวรรณกรรมเรอื่ ง เล่นกลางแจง้
เรียนรู้ที่ ๕.1 จะต้องอธิบายข้อคดิ และคุณค่าจากเร่อื ง
ตวั ชวี้ ัดท่ี ป.4/๒ ที่อ่าน เพ่อื นาไปปรับใชใ้ นชีวิตจรงิ
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นบทความ การละเล่น จะต้อง
เรียนรู้ที่ ๑.1 อ่านออกเสียงใหถ้ กู ต้องและชดั เจน
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.4/๑
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นบทความ การละเลน่ จะต้อง ๒
เรียนรู้ที่ ๑.1 อา่ นออกเสยี งใหถ้ กู ต้องและชัดเจน
ตัวช้ีวดั ที่ ป.4/๑
12. ต้นไม้ การอ่านวรรณกรรมเรื่อง ต้นไม้ จะต้อง ๑
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ อ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ งตามอักขรวิธี
เรยี นรู้ที่ ๑.1 และเว้นวรรคตอนใหถ้ กู ต้อง ตาม
ตวั ช้ีวัดท่ี ป.4/๑
หลักการอา่ นบทร้อยแกว้

23

หนว่ ย ชื่อหน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้
เรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
การเรียนรู้

2. ต้นไม้ : การคาดคะเนเหตุการณจ์ าก สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นจับใจความจะตอ้ งคาดคะเน ๑ - - - -

เรอื่ งทอี่ า่ น เรียนรู้ท่ี ๑.1 เหตุการณจ์ ากเรื่องได้อย่างมีเหตผุ ล และ

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๕ มีมารยาทในการพูดนาเสนอการ

สาระท่ี ๓ มาตรฐานการ คาดคะเนเหตุการณ์

เรียนรู้ท่ี ๓.1

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๖

3. ต้นไม้ : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านจับใจความวรรณกรรมเรอ่ื ง ๑ - - - -

การตอบคาถาม เรยี นรู้ที่ ๑.1 ตน้ ไม้ ต้องตอบคาถามจากเร่อื งทอ่ี ่านได้

ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๓ อยา่ งถูกต้องและชดั เจน

4. ตน้ ไม้ : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านวรรณกรรมเร่ือง ตน้ ไม้ จะตอ้ ง ๑ - - - -
การจับใจความสาคญั ๑
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 จบั ใจความสาคญั และบนั ทกึ ขอ้ ความ -
5. ต้นไม้ : การสรุปความรู้
และข้อคิด ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.4/๓ สาคัญของเร่อื ง

6. ทรัพยากรปา่ ไม้ : สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านวรรณกรรมเรอื่ ง ต้นไม้ จะตอ้ ง ๑ ๑ - -
การจบั ใจความสาคัญ
เรียนรู้ที่ ๑.1 จบั ใจความสาคญั แลว้ สรปุ ความร้แู ละ

ตวั ชวี้ ัดท่ี ป.4/๖ ข้อคิดเพื่อนาไปประยุกตใ์ ช้ ใน

ชีวติ ประจาวนั

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นบทความเรอ่ื ง ทรัพยากรป่าไม้ ๑ - - -

เรียนรู้ที่ ๑.1 จะต้องจบั ใจความสาคญั และบนั ทกึ

ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๓ ข้อความสาคญั ของเรอ่ื ง

24

หนว่ ย ชื่อหน่วยการ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
7. ทรัพยากรปา่ ไม้ : การอา่ นบทความเรื่อง ทรพั ยากรปา่ ไม้
การสรุปความรู้และข้อคิด การเรยี นรู้ จะต้องสรุปความร้แู ละขอ้ คิดจากเรื่อง ๑ ๑- - ๑
8. วันสาคัญเกีย่ วกับสิ่งแวดล้อม แลว้ นาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวัน
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ
เรียนรู้ท่ี ๑.1
ตวั ช้ีวัดที่ ป.4/๖

สาระที่ ๒ มาตรฐานการ การเขยี นคาขวัญเกย่ี วกับวนั สาคัญ ๑ -- - -
-
เรยี นรู้ที่ ๒.1 เกีย่ วกบั สิง่ แวดลอ้ ม เปน็ การเขียน ๑
-
ตัวช้ีวัดที่ ป.4/๒ สือ่ สารซ่งึ ต้องใช้คาใหถ้ ูกตอ้ ง ชัดเจน ๑

ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๘ เหมาะสม และมีมารยาทในการเขียน

9. เพลงชวี ติ สัมพันธ์ : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอา่ นเนอ้ื เพลง ชีวิตสัมพันธ์ จะต้อง ๑ - - -
การอ่านออกเสยี ง
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 อา่ นออกเสยี งใหถ้ ูกต้องตามอกั ขรวิธี
10. เพลงชวี ิตสมั พนั ธ์ :
การสรุปความรูแ้ ละขอ้ คดิ ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.4/๑ และเวน้ วรรคตอนใหถ้ ูกตอ้ งตาม

11. สบื นาคะเสถียร : หลักการอ่านบทร้อยกรอง
การจับใจความสาคญั
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านเพลง ชีวิตสัมพันธ์ จะตอ้ งสรปุ ๑ ๑ - -
12. สืบ นาคะเสถยี ร : การสรปุ
ความรู้และขอ้ คดิ เรยี นรู้ที่ ๑.1 ความรูแ้ ละข้อคิดจากเพลง แลว้ นาไป

ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/ ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นบทความเร่ือง สบื นาคะเสถยี ร ๑ - - -

เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะตอ้ งจับใจความสาคญั และบันทกึ

ตัวชี้วดั ท่ี ป.4/๓ ข้อความสาคญั ของเรื่อง

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นบทความเรอ่ื ง สบื นาคะเสถียร ๑ ๑ - -

เรยี นรู้ที่ ๑.1 จะตอ้ งสรุปความร้แู ละขอ้ คิดจากเรอ่ื งที่

ตัวชว้ี ัดที่ ป.4/๖ อา่ น แล้วนาไปประยุกตใ์ ชใ้ น

ชวี ติ ประจาวัน

25

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผล (ชม.) K P A รวม
-- - -
13. เร่อื งของ 1. เรอ่ื งของมา่ เหมย่ี ว : การเรียนรู้ การอ่านวรรณกรรมเร่ือง เร่อื งของ ๑
มา่ เหม่ยี ว การอ่านออกเสียง สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ มา่ เหมยี่ ว จะต้องอ่านออกเสียงให้ ๑ -- - -
เรียนรู้ท่ี ๑.1 ถกู ต้องตามอักขรวธิ ี และเว้นวรรคตอน ๒
2. เรอื่ งของมา่ เหม่ียว : การ ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๑ ใหถ้ ูกต้องตามหลกั การอา่ นบทร้อยแกว้ ๒ -- - -
อธิบายคาศพั ท์ และสานวน ๒
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านวรรณกรรมเรอื่ ง เรือ่ งของ -- - -
3. เรือ่ งของมา่ เหม่ียว : การ เรยี นรู้ที่ ๑.1 มา่ เหมยี่ ว ให้เข้าใจจะตอ้ งมีความรู้และ
ตอบคาถาม ตัวช้วี ัดที่ ป.4/๒ สามารถอธิบายความหมายของคา ๑-๑ ๒
ประโยค และสานวนทอี่ ยู่ในเรอ่ื ง
4. เรื่องของมา่ เหมี่ยว : การ สาระที่ ๑ มาตรฐานการ
จบั ใจความสาคัญ เรียนรู้ที่ ๑.1 การอ่านวรรณกรรมเรื่อง เรอื่ งของ
ตัวชี้วัดท่ี ป.4/๓ มา่ เหมี่ยว ต้องอ่านอยา่ งคล่องแคลว่ ตาม
5. เรอ่ื งของม่าเหมยี่ ว : การสรปุ เวลาท่กี าหนด และตอบคาถาม ท่ี
ความรู้และข้อคิด สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ เกี่ยวกบั เร่อื งได้
เรยี นรู้ท่ี ๑.1
ตัวชีว้ ัดท่ี ป.4/๓ การอ่านจับใจความสาคัญจาก
วรรณกรรมเรอ่ื ง เรื่องของม่าเหมย่ี ว เปน็
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านจับใจความสาคญั แล้วบันทกึ
เรียนรู้ท่ี ๑.1 ข้อความสาคญั ของเรอ่ื ง
ตวั ชีว้ ัดท่ี ป.4/๖
สาระที่ ๕ มาตรฐานการ การอา่ นจบั ใจความสาคญั วรรณกรรม
เรยี นรู้ท่ี ๕.1 เรอ่ื ง เรอื่ งของม่าเหม่ยี ว จะตอ้ งสรุป
ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๒ ความร้แู ละข้อคดิ เพอ่ื นาไปประยุกต์ใช้
ในชวี ติ ประจาวัน

26

หนว่ ย ช่ือหน่วยการ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
6. หลกั การตั้งชื่อ -- - -
14. บ้านพิลึก การเรียนรู้ การอ่านเรื่อง หลักการตงั้ ชื่อ จะต้องจับ ๒
7. การต้งั ชอ่ื ให้เป็นสริ ิมงคล (1) สาระที่ ๑ มาตรฐานการ ใจความสาคญั แล้วตอบคาถามจากเรือ่ ง -- - -
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 ทอ่ี า่ นได้
๘. การตง้ั ช่อื ให้เป็นสริ มิ งคล (2) ตวั ชีว้ ดั ที่ ป.4/๓ ๑-๑ ๒
ตัวชี้วัดที่ ป.4/๘ การอา่ นเรื่อง ต้ังชือ่ ใหเ้ ป็นสิรมิ งคล ๑ -- - -
1. บ้านพลิ ึก : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ จะตอ้ งอ่านออกเสียงใหถ้ ูกตอ้ งตาม ๑
การอา่ นออกเสียง เรียนรู้ท่ี ๑.1 อกั ขรวิธี และเว้นวรรคตอนใหถ้ กู ตอ้ ง ๑ -- - -
ตวั ชี้วัดท่ี ป.4/๑ ตามหลักการอ่านบทรอ้ ยแกว้ ๑ -- - -
2. บา้ นพลิ ึก : ๒
การอธบิ ายคาศัพท์ สาระที่ ๕ มาตรฐานการ การอ่านเรือ่ ง ตงั้ ชอื่ ให้เป็นสริ ิมงคล
3. บ้านพิลึก : การตอบคาถาม เรียนรู้ที่ ๕.1 จะตอ้ งอธบิ ายข้อคิดจากการอา่ นเพือ่
ตวั ชี้วดั ท่ี ป.4/๒ นาไปใชใ้ นชวี ิตจริง
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ
เรยี นรู้ที่ ๑.1 การอา่ นวรรณกรรมเรอ่ื ง บ้านพิลกึ
ตัวชวี้ ัดที่ ป.4/๑ จะต้องอ่านออกเสยี งให้ถูกตอ้ งตาม
อกั ขรวธิ ี และเวน้ วรรคตอนใหถ้ ูกตอ้ ง
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ ตามหลักการอา่ นบทร้อยแก้ว
เรยี นรู้ที่ ๑.1
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.4/๒ การอ่านวรรณกรรมเร่ือง บ้านพิลกึ ให้
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ เขา้ ใจ จะตอ้ งรคู้ วามหมายของคา
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 ประโยค และสานวนจากเรือ่ งทอี่ ่าน
ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๓
การอา่ นวรรณกรรมเรอื่ ง บา้ นพิลึก
จะต้องอา่ นอยา่ งคลอ่ งแคล่วตามเวลาที่
กาหนด และตอบคาถามทเี่ กีย่ วกบั เรอ่ื ง
ท่ีอ่านได้

27

หน่วย ชื่อหน่วยการ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
4. บ้านพิลึก : การอา่ นวรรณกรรมเร่ือง บา้ นพลิ ึก
การจบั ใจความสาคญั การเรียนรู้ จะตอ้ งจบั ใจความสาคัญแล้วบันทกึ ๒ -- - -
ข้อความสาคญั ของเร่อื งได้
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ
เรยี นรู้ท่ี ๑.1
ตวั ช้ีวัดที่ ป.4/๓

5. บ้านพิลกึ : สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านจบั ใจความสาคัญจาก ๑ ๑๑ - ๒
การสรปุ ความรแู้ ละข้อคดิ เรียนรู้ท่ี ๑.1 วรรณกรรมเร่ือง บ้านพลิ ึก ใหส้ รุป ๑ -- - -
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๖ ความรแู้ ละข้อคิด เพอ่ื นาไปประยกุ ต์ใช้ 2 ๑- - ๑
6. ประเภทของแผนภมู ิ ในชวี ิตประจาวัน ๑ -- - -
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ
7. การทาแผนภมู ิตน้ ไม้ เรยี นรู้ที่ ๑.1 การอา่ นเร่อื ง แผนภมู ิ จะตอ้ งอา่ นออก
๘. การทาแผนภมู ติ อ่ เนือ่ ง ตวั ช้ีวัดที่ ป.4/๑ เสยี งใหถ้ ูกตอ้ งตามอักขรวธิ ี และเวน้
วรรคตอนใหถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอ่านบท
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ รอ้ ยแก้ว
เรยี นรู้ที่ ๑.1
ตัวชี้วัดที่ ป.4/๖ การอ่านจับใจความสาคัญจากเรอ่ื งสนั้ ๆ
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ ใหส้ รุปความรู้และข้อคดิ โดยจัดทาเป็น
เรียนรู้ที่ ๑.1 แผนภมู ติ น้ ไม้
ตวั ชี้วัดท่ี ป.4/๖
การอา่ นจับใจความสาคัญจากเร่อื งสั้นๆ
ให้สรปุ ความรู้และขอ้ คิด โดยจัดทาเปน็
แผนภูมิต่อเน่ือง

๙. การทาแผนภูมิองคก์ าร สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นจับใจความสาคัญจากเรอ่ื งส้นั ๆ ๑ ๑ - ๑ ๒

เรียนรู้ที่ ๑.1 ใหส้ รุปความรแู้ ละขอ้ คิด โดยจัดทาเป็น

ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๖ แผนภูมอิ งค์การ

28

หน่วย ชื่อหน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
-- - -
15 โทรทัศนเ์ ป็นเหตุ 1. โทรทศั น์เปน็ เหตุ : การเรยี นรู้ การอา่ นวรรณกรรมเร่ือง โทรทัศนเ์ ป็น ๑
การอ่านออกเสียง สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ เหตุ จะต้องอ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ งตาม ๑ -- - -
เรียนรู้ที่ ๑.1 อกั ขรวธิ ี และเว้นวรรคตอนใหถ้ กู ต้อง ๑ -- - -
2. โทรทัศน์เปน็ เหตุ : ตวั ชว้ี ัดที่ ป.4/๑ ตามหลักการอ่านบทรอ้ ยแก้ว ๑
การอธบิ ายคาศัพทแ์ ละสานวน ๑ -- - -
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านวรรณกรรมเรอ่ื ง โทรทัศนเ์ ป็น ๒ ๑-๑ ๒
3. โทรทศั น์เปน็ เหตุ : เรียนรู้ที่ ๑.1 เหตุ จะตอ้ งรูแ้ ละเขา้ ใจความหมายของ
การตอบคาถาม ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๒ คา ประโยค และสานวนจากเร่ืองทอี่ า่ น -- - -
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ
4. โทรทศั น์เป็นเหตุ : เรียนรู้ที่ ๑.1 การตอบคาถามจากการอ่านวรรณกรรม
การจบั ใจความสาคญั ตวั ชวี้ ดั ที่ ป.4/๓ เรอื่ ง โทรทัศนเ์ ปน็ เหตุ เป็นการอา่ น
คลอ่ งและเร็ว และอา่ นสารวจ แล้วตอบ
5. โทรทัศน์เป็นเหตุ : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ คาถามจากเรอื่ งที่อา่ นอย่างชัดเจน
การสรปุ ความรู้และขอ้ คดิ เรยี นรู้ที่ ๑.1
ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๓ การอา่ นวรรณกรรมเรอื่ ง โทรทศั นเ์ ปน็
6. โทรทศั นเ์ ป็นเหตุ : สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ เหตุ เป็นการอา่ นจับใจความสาคัญแลว้
การแสดงความคิดเห็น เรียนรู้ที่ ๑.1 บนั ทกึ ข้อความสาคญั ของเร่อื ง
ตวั ชี้วัดท่ี ป.4/๖
การอา่ นจับใจความสาคญั จาก
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ วรรณกรรมเรอ่ื ง โทรทัศนเ์ ป็นเหตุ
เรียนรู้ที่ ๑.1 จะต้องสรปุ ความรู้และข้อคิด เพ่อื นาไป
ตวั ช้ีวดั ที่ ป.4/๗ ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน

การอา่ นวรรณกรรมเร่ือง โทรทัศน์เป็น
เหตุ เป็นการอา่ นหนังสอื ที่ครแู ละ
นกั เรียนกาหนดรว่ มกนั ซงึ่ จะตอ้ งแสดง
ความคดิ เหน็ จากการอ่านไดอ้ ยา่ งชดั เจน
และตรงประเด็น

29

หน่วย ช่อื หน่วยการ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
๗. การอา่ นโคลงโลกนติ ิ
การเรียนรู้ การอ่านโคลงโลกนิติเปน็ การอา่ นออก ๑ -- - -
๘. มารยาทในการอา่ น สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ เสยี งบทรอ้ ยกรอง โดยอา่ นเปน็ ทานอง
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 เสนาะใหถ้ ูกต้องตามหลักการอา่ นบท ๑ -๑ - ๑
๙. สัญลักษณ์ประจาชาตไิ ทย : การ ตวั ช้ีวัดที่ ป.4/๑ รอ้ ยกรอง
อธิบายคาศัพท์ การใชท้ ่ีคนั่ หนังสอื คน่ั หนา้ ที่อ่านไว้ ๑ -- - -
๑๐. สัญลักษณป์ ระจาชาตไิ ทย : การ สาระที่ ๑ มาตรฐานการ เพื่อใหง้ ่ายในการจดจาว่าอ่านหนงั สือถึง ๑ -- - -
ตอบคาถาม เรียนรู้ที่ ๑.1 หน้าใด ซง่ึ เปน็ มารยาทในการอ่านท่ีจะ ๑ ๑- - ๑
๑๑. เครื่องแต่งกายแบบไทย : ตวั ช้วี ัดที่ ป.4/๘ รกั ษาหนงั สอื ให้อยู่ได้นานๆ ๑ ๑- - ๑
การจับใจความสาคัญ การอ่านเรอ่ื ง สญั ลกั ษณ์ประจาชาติ
๑๒. เครื่องแต่งกายแบบไทย : สาระที่ ๑ มาตรฐานการ
การอธิบายคาศพั ท์ เรยี นรู้ท่ี ๑.1 ไทย ใหเ้ ขา้ ใจ ตอ้ งรคู้ วามหมายของ
ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.4/๒
คา และประโยค จากเร่อื งทอ่ี า่ น
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ
เรียนรู้ท่ี ๑.1 การอ่านเรือ่ ง สัญลกั ษณป์ ระจาชาติไทย
ตัวชี้วดั ที่ ป.4/๓ จะตอ้ งจบั ใจความสาคัญและตอบคาถาม
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ จากเร่อื งทอ่ี ่าน
เรยี นรู้ที่ ๑.1
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๓ การอา่ นเรือ่ ง เคร่ืองแตง่ กายแบบไทย
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ จะต้องจับใจความสาคญั ของเร่ืองที่อ่าน
เรียนรู้ท่ี ๑.1 ได้
ตัวชว้ี ัดที่ ป.4/๒ การอ่านเร่อื ง เครอ่ื งแตง่ กายแบบไทย
ใหเ้ ข้าใจ ต้องร้คู วามหมายของคา
ประโยคจากเร่ืองทอี่ า่ น

30

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด / ผล (ชม.) K P A รวม
-- - -
16. นางในวรรณคดี 1. นางในวรรณคดี : การเรียนรู้ การอ่านวรรณกรรมเรอื่ ง นางใน ๒
การอา่ นออกเสยี ง สาระที่ ๑ มาตรฐานการ วรรณคดี จะต้องอ่านออกเสียงใหถ้ กู ต้อง 2 -- - -
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 ตามอกั ขรวิธี และเว้นวรรคตอน ให้ ๒ -- - -
2. นางในวรรณคดี : ตวั ชี้วัดที่ ป.4/๑ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ นบทรอ้ ยแก้ว ๒
การอา่ นทานองเสนาะ 2 -- - -
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง จะต้อง ๒
3. นางในวรรณคดี : เรียนรู้ที่ ๑.1 อ่านออกเสียงเปน็ ทานองเสนาะให้ ๑- - ๑
การอธิบายคาศพั ท์ ตวั ช้วี ัดที่ ป.4/๑ ถูกต้องตามหลักการอ่านบทร้อยกรอง
และสานวน สาระที่ ๑ มาตรฐานการ -- - -
เรยี นรู้ที่ ๑.1 การอา่ นวรรณกรรมเรอื่ ง นางใน
4. นางในวรรณคดี : ตวั ชว้ี ัดที่ ป.4/๒ วรรณคดี ให้เข้าใจ จะตอ้ งร้คู วามหมาย
การจบั ใจความสาคญั ของคา ประโยค และสานวนจากเรอื่ งที่
และตอบคาถาม สาระที่ ๑ มาตรฐานการ อ่าน
เรียนรู้ท่ี ๑.1
5. นางในวรรณคดี : ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๓ การอา่ นวรรณกรรมเร่อื ง นางใน
การสรปุ ความร้แู ละขอ้ คดิ วรรณคดี เปน็ การอ่านจับใจความสาคญั
สาระท่ี ๕ มาตรฐานการ แล้วตอบคาถามจากเร่ืองท่อี า่ น ได้
6. เพลงนางเงือกน้อย เรียนรู้ที่ ๕.1 อยา่ งชดั เจน
ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.4/๑
ตวั ชี้วดั ที่ ป.4/๒ การอ่านจบั ใจความสาคัญจาก
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ วรรณกรรมเรือ่ ง นางในวรรณคดี จะตอ้ ง
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 สรุปความรูแ้ ละข้อคิดจากการอา่ นเพ่อื
ตวั ชี้วดั ท่ี ป.4/๑ นาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

การอ่านเน้อื เพลงนางเงอื กน้อย จะต้อง
อ่านออกเสียงใหถ้ ูกตอ้ งตามอักขรวิธี
และเวน้ วรรคตอนใหถ้ ูกต้องตาม
หลักการอา่ นบทรอ้ ยแก้ว

31

หน่วย ช่อื หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน
ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้ / ตัวชวี้ ัด / ผล (ชม.) K P A รวม
๗. คานาหนา้ ชอ่ื ๑- - ๑
การเรยี นรู้ การอา่ นเรอื่ ง คานาหน้าชือ่ จะต้องอ่าน ๑
๘. สนุ ทรภู่ : การอ่านออกเสียง สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ ออกเสียงให้ถูกตอ้ งตามอักขรวิธี และ ๑ -- - -
เรียนรู้ท่ี ๑.1 เวน้ วรรคตอนให้ถกู ต้อง ตามหลักการ ๑
๙. สนุ ทรภู่ : ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๑ อ่านบทรอ้ ยแกว้ -- - -
การอ่านทานองเสนาะ
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านเรอ่ื ง สุนทรภู่ จะต้องอ่านออก
๑๐. สุนทรภู่ : เรยี นรู้ท่ี ๑.1 เสียงใหถ้ กู ตอ้ งตามอกั ขรวิธี และเวน้
การสรุปความรแู้ ละข้อคดิ ตัวชว้ี ัดที่ ป.4/๑ วรรคตอนให้ถูกต้องตามหลักการอ่านบท
๑๑. เงือก : การจบั ใจความสาคัญ ร้อยแกว้
สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ
๑๒. เงอื ก : การตอบคาถาม เรยี นรู้ที่ ๑.1 การอา่ นบทร้อยกรองเรอ่ื ง พระอภัยมณี
ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.4/๑ จะตอ้ งอา่ นออกเสียงเป็นทานองเสนาะ
ใหถ้ ูกตอ้ งตามหลักการอ่านบทรอ้ ยกรอง

สาระท่ี ๑ มาตรฐานการ การอ่านจบั ใจความสาคัญเร่ือง สนุ ทรภู่ ๑ ๑ - - ๑
-
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 จะต้องสรุปความรู้และขอ้ คิด เพื่อนาไป -

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.4/๖ ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านเรื่อง เงอื ก จะตอ้ งจับใจความ ๑ - - -

เรยี นรู้ที่ ๑.1 สาคญั และบันทกึ ข้อความสาคัญของ

ตัวช้วี ัดที่ ป.4/๓ เร่ือง

สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอ่านจับใจความเรอื่ ง เงอื ก ต้องตอบ ๑ - - -

เรียนรู้ท่ี ๑.1 คาถามจากเร่อื งทอ่ี ่านได้อยา่ งถกู ต้อง

ตวั ชีว้ ัดท่ี ป.4/๓ และชัดเจน

32

หน่วย ชื่อหนว่ ยการ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี สาระ / มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด / ผล (ชม.) K P A รวม
๑๓. เงอื กนอ้ ย : การอ่านนทิ านเรือ่ ง เงือกนอ้ ย เป็นการ
การจับใจความสาคญั การเรยี นรู้ อ่านจบั ใจความสาคญั แลว้ ตอบคาถาม ๑ --- -
จากเรอื่ งท่อี า่ นได้
สาระที่ ๑ มาตรฐานการ การอา่ นนิทานเรอ่ื ง เงอื กน้อย จะต้อง ๑ ๑-- ๑
เรยี นรู้ท่ี ๑.1 นาใจความสาคัญมาเขียนเป็นแผนภาพ
ตัวช้วี ดั ท่ี ป.4/๓ โครงเรอื่ งได้ ๑ ๑-- ๑
การอา่ นนทิ านเรื่อง เงอื กน้อย จะต้อง
๑๔. เงอื กนอ้ ย : สาระท่ี ๒ มาตรฐานการ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านเพอ่ื
นาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน
การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง เรยี นรู้ที่ ๒.1
การอา่ นเรอ่ื ง พะยนู จะตอ้ งอา่ นออก
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.4/๓ เสยี งและจับใจความสาคญั แลว้ ตอบ
คาถามจากเร่ืองไดช้ ดั เจน
๑๕. เงอื กน้อย : สาระท่ี ๕ มาตรฐานการ

การสรุปความรู้และข้อคิด เรียนรู้ที่ ๕.1

ตวั ชี้วัดท่ี ป.4/๑

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.4/๒

๑๖. พะยนู สาระที่ ๑ มาตรฐานการ ๑ --- -

เรยี นรู้ที่ ๑.1

ตัวชว้ี ัดท่ี ป.4/๑

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.4/๓

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรยี น ๒๐๐ ๓๘ ๑๑ ๒๑
- ๑๕ - -
สอบวดั ผลกลางปี - ๑๕ - -

สอบวัดผลปลายปี ๒๐๐ ๖๘ ๑๑ ๒๑

รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดปี

หมายเหต.ุ ...เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง / สัปดาห์ = ๑.0 หนว่ ยกติ เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง / สัปดาห์ = ๒.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรยี น 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ = ๓.๐ หน่วยกิต เวลาเรยี น 4 ช่วั โมง / สปั ดาห์ = ๔.0 หนว่ ยกิต

33

เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล

1. อัตราสว่ นคะแนน หนว่ ยการเรยี น : ปลายภาคเรยี น ( ๘0 : ๒0 )

1.1.รายละเอยี ดของการใหค้ ะแนน ๘0 คะแนน

- งานทไี่ ด้รบั มอบหมาย

- ชิ้นงาน / ใบงาน /การนาเสนอผลงาน

- พัฒนานาการเรียนรู้

1.2.คะแนนสอบปลายภาค ๒0 คะแนน

รวมคะแนน 100 คะแนน

2. การคิดคะแนน ระดับคะแนน
ระดบั ผลการเรียน8 ระดับ
คะแนน 80 ขนึ้ ไป คะแนน
ระดับคะแนน 4 คะแนน 75 - 79 คะแนน
ระดบั คะแนน 3.5 คะแนน 70 - 74 คะแนน
ระดบั คะแนน 3 คะแนน 65 - 69 คะแนน
ระดับคะแนน 2.5 คะแนน 60 - 64 คะแนน
ระดับคะแนน 2 คะแนน 55 - 59 คะแนน
ระดับคะแนน 1.5 คะแนน 50 - 54 คะแนน
ระดับคะแนน 1 คะแนน ต่ากว่า 49 คะแน
ระดับคะแนน 0

34

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย ชือ่ วิชาภาษาไทย

รหสั วิชา ท 16101 รายวชิ าภาษาไทย ปกี ารศึกษา 256๕

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
เวลาเรียน 5 ชัว่ โมง / สัปดาห์ จานวน 200 ชัว่ โมง / ปกี ารศึกษา จานวน 5หนว่ ยกติ

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ / สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด / ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน
ที่ เรียนรู้ (ชม.) K A P รวม
เร่ือง

1 จากผาแต้ม สู่ 1. อ่าน เขยี น คาควรรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ การอา่ น และการเขยี นคาควรรู้ ๑ - - - -
อยี ปิ ต์ คู่ความหมาย
ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคิดเพ่อื นาไป คคู่ วามหมาย เร่อื ง จากผาแต้ม

ตัดสนิ ใจแกป้ ัญหาในการดาเนิน ชวี ติ และมนี ิสยั รกั การอา่ น ...สอู่ ยี ิปต์ จะชว่ ยใหก้ ารอา่ น

ตวั ช้ีวัด เรอื่ งราวในบทเรียนเขา้ ใจได้

ป.6/2 อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความทีเ่ ปน็ งา่ ย และสามารถพฒั นาทกั ษะ

โวหาร ทางภาษาได้ดี

2. การอ่านออกเสยี ง มาตรฐานการเรยี นรู้ การอ่านออกเสยี ง เป็นการอ่าน ๑ - - - -

ท 1.1ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพ่อื นาไป ให้ผู้อ่นื ฟัง ฉะนนั้ ผอู้ ่านจะตอ้ ง

ตัดสนิ ใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน แบ่งวรรคตอน เน้นเสียงหนกั

ตวั ช้ีวัด เบา และออกเสยี งให้ถกู ตอ้ ง

ป.6/1 อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ ชัดเจน จงึ จะส่ือความหมายได้

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

35

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด / ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน
(ชม.) K A P รวม
ที่ เรยี นรู้ เร่ือง --- -

3. การอา่ น คิด วิเคราะห์ ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนาไป การวิเคราะห์เร่อื ง เป็นการ ๑
ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น พิจารณาส่วนต่างๆ ของเรื่อง

ตวั ช้ีวัด เชน่ ขอ้ เท็จจริงและขอ้ คดิ เหน็
ป.6/4 แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรอ่ื งท่ีอา่ น สว่ นดแี ละส่วนบกพรอ่ งของ
เนื้อเรื่อง จดุ ประสงคข์ องผ้แู ตง่

ความเหมาะสมในการใชค้ า
ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุป

ขอ้ คิดที่ได้จากเร่ือง สามารถนา
ความร้ทู ่ีได้รับไปใช้ประโยชน์
ในชวี ติ ประจาวนั

4. การอ่านเสริมบทเรยี น มาตรฐานการเรยี นรู้ การอ่านเสริมบทเรยี น ทาให้ ๑ - - - -

ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคิดเพ่อื นาไป ผูอ้ า่ นได้รับความรู้ ความ

ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนิน ชวี ิตและมนี ิสยั รกั การอ่าน บันเทงิ และขอ้ คิดจากการอ่าน

ตวั ชวี้ ัด และสามารถเลอื กหนงั สอื อ่าน

ป.6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทรอ้ ยกรองได้ถูกตอ้ ง ได้ตรงตามความตอ้ งการ

นอกจากนีท้ ่สี าคัญ คือสามารถ

นาความรทู้ ีไ่ ดร้ บั จากการอ่าน

มาปรับใช้ใหเ้ ป็นประโยชน์ใน

ชีวิตประจาวันได้

36

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน
(ชม.) K A P รวม
ท่ี เรียนรู้ เรื่อง

5. การอา่ นตวั เลขไทย ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอ่ื นาไป ตวั เลขไทยมใี ช้มาต้ังแต่กาเนดิ ตัว ๒ ๑ - - ๑
6. พยางค์และคา
ตดั สินใจแกป้ ัญหาในการดาเนิน ชวี ติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน อักษรไทยสมยั พ่อขนุ รามคาแหง

ตวั ชี้วัด มหาราช ใชแ้ ทนจานวน ใชแ้ ทน

ป.6/2 อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เปน็ วนั แตล่ ะวนั ในสัปดาห์ แทนเดือน

โวหาร ในแตล่ ะเดือนในรอบปี เราควร

ภาคภมู ใิ จท่ีชาตไิ ทยเรามตี วั เลข

ใช้เปน็ ของตัวเอง ซึง่ แสดงถึง

เอกลักษณค์ วามเป็นไทยและภูมิ

ปญั ญาไทยในอดตี

มาตรฐานการเรยี นรู้ เสยี งที่เปลง่ ออกมาแตล่ ะครง้ั จะ ๒ ๑ - - ๑

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การ มีความหมายหรือไม่มีความหมาย

เปลยี่ นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมปิ ญั ญาทางภาษา กต็ าม เรียกวา่ “พยางค์” ถ้า

และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ พยางคม์ คี วามหมายจะเรยี กวา่

ตัวชว้ี ัด “คา”

ป.6/4 ระบุลักษณะของประโยค

37

หน่วย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด / ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน
(ชม.) K A P รวม
ที่ เรียนรู้ เรอ่ื ง

7. การหาขอ้ คิดจากเรอ่ื ง ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพอ่ื การหาข้อคิดจากเร่ืองท่อี ่าน จะ ๒ - - ๑ ๑

นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิตและมีนิสยั รักการ ชว่ ยให้ผูอ้ า่ นเข้าใจเรอื่ งทอี่ า่ นได้

อ่าน ลึกซง้ึ และเข้าใจความคดิ ของ

ตวั ชี้วัด ผูเ้ ขยี นทแ่ี ฝงไวใ้ นเร่ือง เชน่ คติ

ป.6/5 อธิบายการนาความร้แู ละความคิดจากเรอ่ื งทีอ่ ่าน ไป ธรรม คาสอน มมุ มองตา่ งๆ อัน

ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาในการดาเนินชีวิต เปน็ ประโยชน์ตอ่ การนาไป

ประยุกต์ใชใ้ นการดาเนินชีวิต

8. หลักการคิดวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ การวเิ คราะหเ์ ป็นการพิจารณา ๒ - ๑ - ๑

ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพอื่ สว่ นตา่ งๆของเรื่อง องค์ประกอบ

นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสัยรักการ ตา่ งๆ ของส่ิงใดสิ่งหน่ึง ซ่งึ อาจจะ

อ่าน เปน็

ตวั ชว้ี ัด วัตถุ สิง่ ของ เรือ่ งราว หรือ

ป.6/4 แยกข้อเทจ็ จริงและขอ้ คิดเหน็ จากเรือ่ งที่ เหตกุ ารณ์และหาความสมั พนั ธ์

เชงิ เหตุผลระหว่างองคป์ ระกอบ

เหล่าน้ัน เพอ่ื ค้นหาสภาพความ

เป็นจรงิ หรือสง่ิ สาคัญของสงิ่ ที่

กาหนดให้ และการนาไปใช้

ประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวัน

38

หนว่ ย ช่ือหนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี / สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน
K A P รวม
ท่ี เรยี นรู้ เรอ่ื ง (ชม.) --- -

2 ควาย ข้าว 1. อ่าน เขยี น คาควรรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ การอ่าน และการเขยี นคาควรรู้ ๑

และชาวนา ค่คู วามหมาย ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิดเพื่อนาไป ค่คู วามหมาย จะช่วยใหก้ ารอ่าน

ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนิสัยรกั การอา่ น เรอ่ื งราวในบทเรยี นเขา้ ใจได้งา่ ย

ตัวชว้ี ัด และ

ป.6/2 อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เป็น สามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้

โวหาร ดี

2. การอ่านออกเสียง มาตรฐานการเรยี นรู้ การอ่านออกเสียง เป็นการอ่านให้ ๑ - - - -

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพ่ือนาไป ผอู้ ืน่ ฟัง ฉะน้ันผ้อู า่ นจะตอ้ งแบง่
ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนิสยั รักการอา่ น วรรคตอน เน้นเสียงหนักเบา และ
ตัวชีว้ ดั
ป.6/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองได้ ออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จงึ จะ
สอ่ื ความหมายได้อย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ

3. การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ การวิเคราะห์เรอ่ื ง เปน็ การ ๑--- -

ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพ่ือนาไป พิจารณาส่วนตา่ งๆของเร่ือง เชน่

ตัดสินใจแก้ปญั หาในการดาเนินชวี ิตและมีนิสัยรักการอ่าน ขอ้ เท็จจริงและข้อคิดเหน็ สว่ นดี

ตัวชว้ี ดั และส่วนบกพรอ่ งของเน้ือเร่อื ง

ป.6/4 แยกขอ้ เท็จจริงและข้อคดิ เห็นจากเรอื่ งทอี่ า่ น จุดประสงคข์ องผู้แตง่ ความ

เหมาะสมในการใช้คา ประโยค

ข้อความ ฯลฯ สรปุ ข้อคิดท่ีได้จาก

เรือ่ ง สามารถนา

39

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ดั / ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน

ที่ เรยี นรู้ เร่อื ง (ชม.) K A P รวม

ความรทู้ ่ีได้รับไปใชป้ ระโยชนใ์ น

ชวี ิตประจาวนั

4. การอา่ นเสริมบทเรียน มาตรฐานการเรียนรู้ การอ่านเสรมิ บทเรียน ทาให้ ๑--- -

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพ่ือ ผู้อ่านไดร้ ับความรู้ ความบันเทิง
และขอ้ คดิ จากการอ่าน และ
นาไปตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวิตและมีนิสัยรักการ สามารถเลือกหนังสืออา่ นไดต้ รง
อา่ น ตามความต้องการ นอกจากนีท้ ี่
ตวั ชี้วดั สาคัญ คอื สามารถนาความรทู้ ่ี
ป.6/1 อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง

ไดร้ ับจากการอ่านมาปรับใช้ให้

เป็นประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้

5. อกั ษร 3 หมู่ มาตรฐานการเรยี นรู้ พยัญชนะ หมายถงึ ตัวอกั ษรหรอื ๑ - - - -

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ ตัวหนังสือ พยญั ชนะทีใ่ ชใ้ น

เปลีย่ นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมปิ ัญญาทางภาษา ภาษาไทยมี ๔๔ ตวั ซ่งึ พยัญชนะ

และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติชาติ ท้งั หมดจะมรี ะดบั เสยี งที่แบง่ เปน็

ตัวชว้ี ดั ๓ ระดับ เรยี กวา่ อักษรสามหมู่

ป.6/1 วิเคราะหช์ นิดและหนา้ ที่ของคาในประโยค หรอื ไตรยางค์ เพอ่ื สะดวกแกก่ าร

ผันเสยี งวรรณยกุ ต์

อกั ษรสามหมู่ ไดแ้ ก่ อกั ษรสูง

อักษรกลางและอักษรต่า

40

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน

ที่ เรียนรู้ เร่ือง (ชม.) K A P รวม

6. คาเป็นคาตายและการผัน มาตรฐานการเรียนรู้ คาเปน็ คือคาทปี่ ระสมสระเสียง ๑ - - - -
-
วรรณยกุ ต์ ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การ ยาว แม่ ก กา มตี วั สะกดในแม่
เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษาภมู ิปญั ญาทางภาษา กง กน กม เกย เกอว และประสม

และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ชิ าติ สระเกิน อา ใอ ไอ เอา คาตาย

ตวั ช้ีวดั คือคาทีป่ ระสมสระเสียงส้ัน ในแม่

ป.6/1 วิเคราะห์ชนิดและหนา้ ทีข่ องคาในประโยค ก กา ยกเวน้ สระเกิน อา ใอ ไอ

เอา และ มีตวั สะกดในแม่ กก กด

กบ เสยี งวรรณยกุ ต์ คอื เสยี งที่มี

การเปล่ยี นระดับสงู ตา่ โดยสาย

เสียง และเปลง่ ออกมาพรอ้ มกับ

เสยี งสระ เชน่ คา ข่า คา่

( ข้า ) ค้า ขา แตล่ ะคามเี สียง

พยญั ชนะและเสียงสระเหมอื นกนั

ตา่ งกันเพียงระดบั เสียงหรือเสียง

วรรณยกุ ต์

7. ความหมายตรง และ มาตรฐานการเรยี นรู้ ความหมายตรงและความหมาย ๑ - - -

ความหมายเปรยี บเทียบ ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปรียบเทียบ หรอื ความหมายแฝง
เปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภมู ปิ ญั ญาทางภาษา มปี ระโยชน์ในการเขยี นและการ

และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ชิ าติ พดู ผูเ้ ขียนและผูพ้ ดู ต้องเลอื กคา

ตัวช้วี ัด มาใชใ้ หถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั การ

ป.6/1 วเิ คราะหช์ นิดและหนา้ ทข่ี องคาในประโยค สือ่ สาร ผ้ทู จ่ี ะเลือกใช้คาให้

ถกู ต้องเหมาะสมไดน้ ้ั

41

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน

ท่ี เรียนรู้ เรือ่ ง (ชม.) K A P รวม

8. การเขยี นสอื่ สาร มาตรฐานการเรียนรู้ จะต้องมีความรเู้ รอ่ื งความหมาย ๑ --- -
ของคา หนา้ ท่ีของคา และความ
ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ เหมาะสมในเลอื กใช้คาเป็นอย่าง
ความ และเขียนเร่อื งราวในรูปแบบตา่ งๆเขียนรายงานขอ้ มูล ดี เพือ่ ให้
สามารถนาไปใช้ได้ถูกตอ้ งตาม
สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสิทธภิ าพ สถานการณ์
ตัวชวี้ ัด การเขียนเพ่ือสอ่ื สารความรู้
ป.6/2 เขยี นส่ือสารโดยใชค้ าได้ถูกต้องชัดเจน
ความคดิ ความเข้าใจ และความ

ต้องการ ผเู้ ขียนควรรู้จกั การ

เลือกใชภ้ าษาและรปู แบบของ

การเขยี นท่สี อดคล้องเหมาะสม

กับจุดประสงค์การเขยี น การใช้

ภาษานัน้ ตอ้ งใชค้ าถกู ต้องตรง

ตามความหมาย เหมาะสมกบั

กาลเทศะและบคุ คล

9. อา่ น เขียน คาควรรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ การอา่ น และการเขียนคาควรรู้ ๑ ๑ - - ๑
คู่ความหมาย
(ชมรมคนรักวรรณคดี) ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพือ่ นาไป คู่ความหมาย จะช่วยให้การอ่าน

ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ยั รกั การอา่ น เรื่องราวในบทเรียนเขา้ ใจไดง้ า่ ย

ตัวช้ีวัด และสามารถพฒั นาทกั ษะทาง

ป.6/2 อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและข้อความทเี่ ป็น ภาษาได้ดี

โวหาร

42

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั / ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน

ท่ี เรยี นรู้ เรือ่ ง (ชม.) K A P รวม

10. แผนภาพโครงเรอื่ ง มาตรฐานการเรียนรู้ การทาแผนภาพโครงเรือ่ ง ทาให้ ๑ --- -
(ชมรมคนรกั วรรณคดี)
ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ จาเนื้อเรอ่ื งได้แมน่ ยา มองเห็น

ความและเขยี นเรือ่ งราวในรปู แบบต่างๆเขียนรายงานข้อมูล ภาพของเร่อื งได้ชดั เจนและยงั

สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ช่วยฝกึ

ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณและพูด ทกั ษะ เพือ่ พัฒนาในดา้ นการ

แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ ึกในโอกาสต่างๆ อยา่ งมี เขียน การพดู ตอ่ ไป
วิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

ตวั ช้ีวดั

ท 2.1 ป.6/2 เขยี นสื่อสารโดยใช้คาได้ถูกตอ้ งชัดเจน และ

เหมาะสม

ท 2.1 ป.6/3 เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด

เพอื่ ใชพ้ ัฒนางานเขยี น

ท 2.1 ป.6/9 มีมารยาทในการเขียน

ท 3.1 ป.6/1 พดู แสดงความรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ของ

เรอ่ื งท่ฟี ังและดู

11. การเขียนจดหมาย มาตรฐานการเรียนรู้ การเขยี นจดหมายสว่ นตวั เป็น ๑๑- - ๑
สว่ นตวั
(ชมรมคนรักวรรณคดี) ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นสอื่ สาร เขียนเรยี งความ ย่อ การเขียนจดหมายเพ่อื ใช้ในการ
ความและเขยี นเรอ่ื งราวในรูปแบบตา่ งๆเขยี นรายงานข้อมูล ติดตอ่ สื่อสารกับบุคคลทีส่ นิท
สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ ใกล้ชดิ เช่นเพ่อื น เพื่อขอโทษ

แสดงความขอบคณุ แสดง

43

หน่วย ชอื่ หน่วยการ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน
ที่ เรียนรู้ เร่ือง
ตวั ช้ีวัด (ชม.) K A P รวม
ท 2.1 ป.6/6 เขียนสือ่ สารโดยใช้คาไดถ้ กู ตอ้ งชดั เจน และ
เหมาะสม ความเห็นใจ หรอื แสดงความยนิ ดี
ท 2.1 ป.6/9 มมี ารยาทในการเขียน

12. การอา่ นออกเสยี ง มาตรฐานการเรยี นรู้ การอ่านออกเสยี ง คายาก การ ๑ - - ๑ ๑
(ชมรมคนรักวรรณคดี)
ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพอื่ นาไป อ่านคาศพั ท์ และการรู้ถงึ
13. การอ่านอยา่ งมี
วิจารณญาณ ตดั สินใจแก้ปญั หาในการดาเนินชีวิตและมนี สิ ยั รกั การอา่ น ความหมายของคาศพั ท์ เป็น
(ชมรมคนรักวรรณคดี)
ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ พื้นฐานท่สี าคญั

ความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรูปแบบต่างๆเขยี นรายงานขอ้ มูล ในการอา่ น และจะเปน็ ประโยชน์

สารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ หากอา่ นไดถ้ ูกตอ้ ง ชดั เจนตาม

ตวั ชวี้ ดั หลักเกณฑ์ กอ่ ใหเ้ กดิ ทกั ษะ

ท 1.1 ป.6/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้

ถกู ตอ้ ง

ท 1.1 ป.6/2 อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและ

ขอ้ ความท่เี ป็นการโวหาร

ท 2.1 ป.6/2 เขยี นสอ่ื สารโดยใชค้ าได้ถูกต้องชัดเจน และ

เหมาะสม

มาตรฐานการเรยี นรู้ การคดิ วิเคราะหบ์ ทเรยี นอย่างมี ๑ - ๑ - ๑

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไป เหตุผล เป็นเครอื่ งบ่งชี้ถึงการมี

ตดั สินใจแกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี ิสยั รกั การอา่ น ทักษะในการฟงั การฝึกคิดและ

ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ออกมา

44

หน่วย ช่ือหนว่ ยการ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี / สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน

ท่ี เรยี นรู้ เรอ่ื ง (ชม.) K A P รวม

ความ และเขียนเรอื่ งราวในรปู แบบตา่ งๆเขยี นรายงานขอ้ มูล พูดอภปิ ราย ข้อคดิ เหน็ ของเราให้

สารสนเทศ และรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมีประสทิ ธภิ าพ คนอื่นฟัง ถือว่าเปน็ คนทีม่ ี

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละ ความสามารถและแสดงออกอย่าง

วรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่ และนามาประยุกตใ์ ช้ในชวี ิต ถกู ตอ้ ง ส่วนการมที กั ษะในการ

จรงิ เขยี น ทาใหค้ ัดลายมือไดถ้ กู ต้อง

รวดเรว็ และสวยงาม

3 อา่ นปา้ ยได้ 1.อา่ น เขยี น คาควรรู้ค่คู วาม มาตรฐานการเรียนรู้ การอ่าน และการเขียนคาควรรู้ ๑ - - - -

สาระ หมาย ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพ่ือนาไป คูค่ วามหมาย จะชว่ ยให้การอ่าน
ตัดสนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมนี ิสยั รกั การอ่าน เร่อื งราวในบทเรยี นเขา้ ใจไดง้ า่ ย

ตัวช้วี ัด และสามารถพัฒนาทักษะทาง

ป.6/2 อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เป็น ภาษาได้ดี

โวหาร

2.การอ่านออกเสียง มาตรฐานการเรยี นรู้ การอา่ นออกเสยี ง เปน็ การอา่ นให้ ๑ ๑ - - ๑

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพื่อนาไป ผูอ้ ่นื ฟัง ฉะนน้ั ผ้อู ่านจะต้องแบง่
ตดั สินใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนิสยั รกั การอ่าน
ตวั ชว้ี ดั วรรคตอน เน้นเสียงหนกั เบา และ
ป.6/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ ออกเสยี งให้ถูกตอ้ งชัดเจน จึงจะ
ส่อื ความหมายไดอ้ ยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ

3.การอ่านคดิ วิเคราะห์ มาตรฐานการเรยี นรู้ การวิเคราะห์เรื่อง เปน็ การ ๑ --- -

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพอ่ื นาไป พจิ ารณาส่วนต่างๆ ของเรื่อง เชน่

ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนินชวี ติ และมนี สิ ัยรักการอา่ น ข้อเทจ็ จริงและขอ้ คดิ เห็น

45

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ดั / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน

ท่ี เรียนรู้ เรื่อง (ชม.) K A P รวม

ตัวชี้วดั ส่วนดแี ละสว่ นบกพรอ่ งของเนอ้ื

ป.6/4 แยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เห็นจากเรอื่ งทีอ่ า่ น เร่อื ง จดุ ประสงค์ของผู้แต่ง ความ

เหมาะสมในการใช้คา ประโยค

ขอ้ ความ ฯลฯ สรุปข้อคิดที่ไดจ้ าก

เรอ่ื ง สามารถนาความรทู้ ไี่ ด้รับไป

ใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจาวัน

4.การอ่านเสริมบทเรียน มาตรฐานการเรยี นรู้ การอา่ นเสรมิ บทเรยี น ทาให้ ๑ - -๑ -
5.วลีหรือกลุ่มคา ๒ --- -
ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคดิ เพ่อื นาไป ผอู้ ่านไดร้ ับความรู้ ความบนั เทงิ

ตดั สินใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสยั รักการอ่าน และขอ้ คดิ จากการอา่ น และ

ตวั ชวี้ ดั สามารถเลือกหนังสอื อ่านได้ตรง

ป.6/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ถูกต้อง ตามความต้องการ นอกจากนีท้ ี่

สาคัญ คือสามารถนาความรทู้ ี่

ไดร้ ับจากการอา่ นมาปรบั ใช้ให้

เป็นประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวันได้

มาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มคาหรอื วลี คือ การนาคามา

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การ เรียงกันต้ังแต่ 2 คาขึน้ ไป แต่ยังมี
เปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภมู ปิ ัญญาทางภาษา
และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ ความหมายไม่ครบถ้วนสมบูรณ์
อย่างประโยค ถ้าผ้เู รยี นมีความรู้
ตัวชี้วดั ความเข้าใจแจม่ แจง้ ก็จะสามารถ
ป.6/4 ระบุลักษณะของประโยค
นาไปใช้ได้อยา่ งถกู ต้อง

46

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด / ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั คะแนน

ท่ี เรียนรู้ เรื่อง (ชม.) K A P รวม

6.ประโยค มาตรฐานการเรียนรู้ ประโยค หมายถึงถ้อยคาหลายคา ๒ - - - -

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การ ท่ีนามาเรยี งกันแล้วเกดิ ใจความ

เปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมิปัญญาทางภาษา สมบูรณ์ ซ่งึ ประกอบด้วยภาค

และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ประธานและภาคแสดง ใช้สอ่ื สาร

ตวั ชีว้ ดั กนั ได้ทัง้ ภาษาเขยี นและภาษาพดู

ป.6/4 ระบลุ ักษณะของประโยค แตก่ ารใชภ้ าษาพูดในสถานการณ์

ตา่ งๆ กัน อาจละเวน้ ส่วนหนง่ึ

สว่ นใดได้ ในฐานท่เี ข้าใจกัน

ระหวา่ งผูพ้ ูดและผฟู้ งั

7.ภาพูด ภาษาเขียน มาตรฐานการเรยี นรู้ “ภาษาพดู ” หรือ “ภาษาปาก” ๒ - ๑ - ๑

ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เป็นการใช้ภาษาทีไ่ มเ่ ครง่ ครัด

เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภมู ิปัญญาทางภาษา ดา้ นกฎเกณฑ์และไม่เป็นทางการ

และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ สว่ น

ตัวชว้ี ดั “ภาษาเขียน” เปน็ ภาษาที่ใช้

ป.6/2 ใชค้ าไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล อย่างเปน็ ทางการต้องเลอื กใช้ให้

ถกู ต้องตามกฎเกณฑ์ และ

คานึงถึงวัฒนธรรมของเจ้าของ

ภาษา ดงั นน้ั จึงตอ้ งเรยี นรู้และ

นาไปใชใ้ หถ้ กู ตอ้ ง

47

หนว่ ย ชอื่ หน่วยการ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี / สาระ / มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั / ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
(ชม.) K A P รวม
ที่ เรยี นรู้ เรอ่ื ง ๑- - ๑

8.สานวนภาษา มาตรฐานการเรยี นรู้ สานวนภาษา เป็นถ้อยคาทม่ี ี ๒ --- -

ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การ ความหมายลึกซงึ้ ทาใหก้ ารใช้ --- -
เปลยี่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภูมปิ ญั ญาทางภาษา ภาษาในการพูดและการเขียน
และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ
ตวั ชี้วดั สละสลวยยิง่ ขึ้นการนาสานวน
ป.6/6 วิเคราะห์และเปรยี บเทยี บสานวนทเี่ ป็นคาพังเพยและ ภาษาไปใชใ้ หถ้ ูกตอ้ ง เหมาะสม

สภุ าษิต กบั กาลเทศะ จะช่วยให้การเรยี นรู้
ภาษาและใชภ้ าษาได้อยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ

4. กทลตี านี 1. อา่ น เขยี น คาควรรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ การอา่ น และการเขยี นคาควรรู้ ๑
คู่ความหมาย
ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพือ่ นาไป คู่ความหมาย จะช่วยให้การอา่ น
2. การอา่ นออกเสยี ง
ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น เรือ่ งราวในบทเรยี นเขา้ ใจไดง้ ่าย

ตวั ช้วี ัด และสามารถพฒั นาทกั ษะทาง

ป.6/2 อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความท่ีเปน็ ภาษาได้ดี

โวหาร

มาตรฐานการเรยี นรู้ การอ่านออกเสียง เป็นการอา่ นให้ ๑

ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไป ผอู้ นื่ ฟงั ฉะนนั้ ผูอ้ า่ นจะตอ้ งแบง่

ตัดสนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนินชวี ิตและมีนิสัยรักการอ่าน วรรคตอน เนน้ เสยี งหนักเบา และ

ตวั ชีว้ ัด ออกเสยี งให้ถกู ต้องชัดเจน จงึ จะ

ป.6/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ ส่อื ความหมายได้อย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ