แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) พ.ศ.2564 – 2568

ปจั จัยความสำเร็จ

1. แหลง่ งบประมาณ
- งบประมาณจากสว่ นราชการตน้ สงั กดั ของหนว่ ยงานทางการศกึ ษา
- งบประมาณจากองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ ชมุ ชนและภาคเอกชน
- งบประมาณจากหน่วยงานอืน่ เชน่ สำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ เป็นตน้

2. แนวทางการประสานระดมทรัพยากรและการมสี ว่ นร่วมทางการศกึ ษา
- จัดทำข้อมลู เพื่อการประสานงานระหวา่ งหน่วยงานทางการศึกษา หน่วยงานดา้ นสังคม

องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและภาคส่วนอื่น รวมทั้งแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ และปราชญ์ชาวบ้าน
เพอื่ อำนวยความสะดวกในการติดตอ่ ประสานงานขอความร่วมมอื ในการบริหารจัดการศึกษา

- การประสานความร่วมมือ หรือจัดทำบนั ทึกขอ้ ตกลงความรว่ มมอื (MOU) กบั หนว่ ยงาน
ที่มภี ารกิจเก่ียวขอ้ งหรอื ทุกภาคสว่ นทีม่ แี นวทางใหค้ วามรว่ มมอื ในการบรหิ ารจดั การศกึ ษา

- ประกาศเกยี รตคิ ณุ ยกย่องเชิดชเู กียรตผิ ู้ทำคุณประโยชนต์ อ่ การจัดการศึกษา

กระบวนการนำแผนส่กู ารปฏบิ ัติ

โรงเรยี นบา้ นท่งุ เฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) ไดร้ ว่ มกบั คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กำหนด
แนวทางในการกำกบั ตดิ ตาม และเมนิ ผล ตรวจสอบและการรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน/การดำเนินงานตาม
โครงการไวด้ ังน้ี

๑. การบรหิ ารแผน

โรงเรยี นบ้านทุ่งเฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) ใชห้ ลักธรรมาภิบาล “Good Governance” ในการ
บรหิ ารแผนกลยทุ ธข์ องโรงเรยี น ซ่งึ มอี งคป์ ระกอบทส่ี ำคัญ ๖ ประการดังน้ี

๑) หลักนิติธรรม คือ การดำเนินการใด ๆจะต้องถูกต้องตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ
คำส่งั ตา่ ง ๆ ท่ีเกยี่ วข้องเปน็ หลกั ในการดำเนนิ การในทกุ ขน้ั ตอน

๒) หลักคุณธรรม คือ การดำเนินการใด ๆ จะต้องคำนึงถงึ ความถกู ตอ้ งไม่ผิดศลี ธรรมอนั ดี ไม่
ทำใหผ้ ทู้ ม่ี สี ่วนเกย่ี วข้องและมสี ว่ นได้สว่ นเสียเดือดร้อน

๓) หลกั ความโปร่งใส คอื การดำเนนิ การใด ๆ จะตอ้ งสามารถตรวจสอบได้ทุกขั้นตอน
๔) หลักความมีส่วนร่วม คือ การดำเนนิ การใด ๆ จะตอ้ งเปิดโอกาสให้ผทู้ ม่ี สี ่วนเกีย่ วขอ้ งและมี
สว่ นได้สว่ นเสยี เข้ามามสี ่วนร่วมในการดำเนินการ
๕) หลักความรับผิดชอบ คือ การดำเนินการใด ๆ จะมีผู้ได้รับมอบหมายและต้องมีความ
รับผดิ ชอบ พรอ้ มท่จี ะปรับปรงุ และแกไ้ ขไดต้ อ่ ไป
๖) หลักความคุ้มค่า คอื การดำเนนิ การใด ๆ ต้องตระหนกั วา่ มที รัพยากรคอ่ นขา้ งจากัด ดังน้นั
ในการบริหารจัดการจำเป็นจะต้องยึดหลักความประหยัด ความคุ้มค่า และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

101

๒. การกำกบั ตดิ ตาม

โรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ ด้าน ได้แก่
ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคลและด้านการบริหารทั่วไป
ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการบริหารแบบใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management -
SBM) และกระบวนการพัฒนาระบบครบวงจร ของ Deming Cycle หรอื วงจร PDCA

๑) Plan คือ การวางแผนในการดำเนินงาน
๒ ) Do คอื การลงมือทำตามแผนทีว่ างไว้
๓) Check คือ การตรวจสอบผลการดำเนินงานกับแผน
๔) Action คอื การยดึ ถือปฏิบัติหากการดำเนินงานบรรลุตามแผน ถา้ การดำเนนิ งาน
ยังไม่บรรลุตามแผนใหห้ าสาเหตุและวางแผนแก้ไขใหม่

ร่วมกนั วำงแผน ร่วมกนั ปฏบิ ตั ิ

รว่ มกนั ปรบั ปรุง รว่ มกนั ตรวจสอบ

๑) P : PLAN การวางแผนจดั ทำโครงการ
- วตั ถปุ ระสงค์เหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั แผนของพันธกจิ หรือไม่
- มีการกำหนดผรู้ บั ผิดชอบหรือไม่

- ระยะเวลาดำเนนิ การทก่ี ำหนดไวเ้ หมาะสมหรือไม่
- งบประมาณทีก่ ำหนดเหมาะสมหรอื ไม่
- มกี ารเสนอเพ่ือขออนุมตั ิก่อนดำเนนิ การหรอื ไม่

๒) D : DO การกำกบั ติดตามการปฏบิ ตั งิ านตามโครงการ
- มีการกำหนดขั้นตอนหรอื วิธีการดำเนินการหรอื ไม่
- มผี รู้ ับผดิ ชอบดำเนินการไดต้ ามทกี่ ำหนดไวห้ รอื ไม่

- มกี ารประสานงานกับผู้ทเี่ กีย่ วข้องมากนอ้ ยเพียงไร
- สามารถดำเนินการตามระยะเวลาท่กี ำหนดหรอื ไม่
- สามารถดำเนนิ การได้ตามงบประมาณที่กำหนดไวห้ รอื ไม่

102

๓) C : CHECK ตรวจสอบและติดตามผลการดำเนินงาน
- ไดม้ กี ารกำหนดวธิ ี/รปู แบบการประเมินหรือไม่
- มีรปู แบบของการประเมนิ เหมาะสมหรอื ไม่
- ผลของการประเมนิ ตรงกับวัตถปุ ระสงค์ท่ีวางไว้หรอื ไม่
- ปญั หา/จุดอ่อนทพี่ บในการดำเนนิ การมีหรอื ไม่
- ข้อด/ี จดุ แขง็ ของการดำเนินการมีหรอื ไม่

๔) A : ACTION นำขอ้ มลู ทีไ่ ดจ้ ากการกำกบั ตดิ ตามการดำเนินงานไปปรับปรงุ ต่อไป
- มกี ารระดมสมองเพือ่ หาทางแกป้ ัญหา/จุดออ่ นทค่ี น้ พบ
- มกี ารระดมสมองเพ่อื หาทางเสรมิ ขอ้ ดี/จดุ แข็งเพม่ิ ขนึ้
- มีการนำผลท่ีไดจ้ ากการระดมสมองเสนอผ้บู ริหารเพอ่ื พิจารณาสำหรบั ใช้ วางแผน จัดทำ
โครงการในคร้งั ต่อไป
- กำหนดกลยทุ ธ์ในการจัดทำแผนกลยุทธใ์ นคร้ังต่อไป

๓.ระบบการติดตามประเมินผล

โรงเรยี นบ้านทุ่งเฟือ้ (เอมสะอาดอำนวย) ได้กำหนดให้มีระบบการติดตามและประเมนิ ผล
การบริหารจัดการแผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนบ้านทุง่ เฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) พ.ศ.๒๕๖๔ - ๒๕๖๘
ดังนี้

๑) มอบหมายหนา้ ทรี่ บั ผิดชอบ
๒) จดั ทำคำสงั่ แตง่ ตัง้ ผรู้ บั ผิดชอบ
๓) จดั ทำปฏทิ ินการปฏบิ ัตงิ านและการตดิ ตามประเมนิ ผล
๔) ดำเนินการตามปฏทิ นิ การปฏบิ ตั ิงานและการติดตามประเมนิ ผล
๕) รายงานผลการปฏิบัติงานและการตดิ ตามประเมินผล โดยแบง่ เปน็ ๒ ระยะ คือ

ระยะท่ี ๑ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการติดตามประเมนิ ผลระหวา่ งปฏิบตั ิ
ระยะที่ ๒ รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการตดิ ตามประเมนิ ผลเมอื่ ดำเนินการ
เสร็จสิ้นแลว้
๖) นำข้อมูลที่ได้จากการรายงานทั้ง ๒ ระยะ มาศึกษาวิเคราะห์ เพื่อนำผลการศึกษา
วเิ คราะหด์ งั กลา่ วไปพฒั นาการบริหารจัดการคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนใหด้ ีขึน้ ตอ่ ไป

103

๑. การกำกบั ติดตาม
- จัดทำรปู แบบการกำกับ ติดตามงาน

- จัดผรู้ บั ผดิ ชอบในการกบั ตดิ ตามงาน
- กำหนดขอบขา่ ยการกำกบั ติดตามงาน ดังนี้

ดา้ นปจั จัย

การปฏบิ ัตงิ านตาม การกำกบั ดา้ นกระบวนการ ผลการดำเนนิ งาน
โครงการ ติดตาม ดา้ นผลผลิต ปญั หา/อปุ สรรค

ปรบั ปรงุ และพัฒนางาน

๒. การประเมนิ ผล
- แต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ ผล
- สรา้ งเคร่ืองมอื ประเมนิ ผล
- ดำเนนิ การประเมินผลกอ่ นดำเนนิ โครงการเพอ่ื ดูความเป็นไปได้ ระหวา่ งดำเนิน
โครงการเพอื่ ดคู วามก้าวหน้า และปรบั ปรงุ แก้ไขการดำเนนิ งาน และประเมนิ ผลเม่อื
สิน้ สดุ โครงการเพ่อื ดปู ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลของการดำเนินงานตามโครงการ

104

๓. การตรวจสอบ
- เป็นการประเมนิ ความกา้ วหน้าของดำเนนิ โครงการ ตลอดจนการพิจารณาผลสัมฤทธิ์ของ

โครงการนั้น ๆ ว่ามีมากน้อยเพียงใด เมื่อเปรียบเทียบกับมาตรฐานที่กำหนด การตรวจสอบจึงเป็น
กระบวนการที่บ่งชี้คุณภาพของงาน /โครงการของโรงเรียนว่าประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ /เป้าหมาย
หรือไม่เพียงใด การตรวจสอบแบง่ ออกเปน็ ๒ ระดับ ดังน้ี

๑. การตรวจสอบคุณภาพภายใน หรอื การประเมินตนเองในโรงเรียน
เป็นกระบวนการที่กระทำโดยผูม้ สี ่วนร่วมในการดำเนินโครงการ ก่อให้เกิดสารสนเทศใน

การตัดสนิ ผลสมั ฤทธ์ิของ โครงการและตอ้ งกระทำทกุ ข้นั ตอนของการทำงาน ซ่งึ การตรวจสอบนอ้ี าจกระทำ
เป็น ๓ ระยะ คอื ระยะกอ่ นดำเนนิ การ ระหว่างดำเนินการ และเม่ือสน้ิ สดุ โครงการ

๒. การตรวจสอบคณุ ภาพภายนอก
เป็นกระบวนการทก่ี ระทำโดยบุคลากรหรือคณะบคุ คลที่ไมไ่ ด้ร่วมโครงการ ซง่ึ ทางโรงเรียน
แต่งตั้งหรือตรวจสอบโดยผู้ปกครอง ชุมชน โดยเน้นการประเมินผลสัมฤทธิ์ของโครงการ เพื่อตรวจสอบว่า
โครงการ ประสบผลสำเร็จเพียงใด โดยพิจารณาทั้งด้านปริมาณและคุณภาพของผลผลิต เปรียบเทียบกับ
วัตถุประสงคข์ องโครงการทก่ี ำหนดไว้ ผลการตรวจสอบจะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การตดั สินใจในการปรับปรุงและ
พฒั นา โครงการต่อไป
โรงเรียนบ้านท่งุ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) ได้กำหนดรูปแบบของการตรวจสอบคณุ ภาพของโครงการ
ดงั นี้

การตรวจสอบคุณภาพโครงการ

การตรวจสอบคุณภาพภายใน การตรวจสอบคุณภาพภายนอก
โดยผมู้ สี ่วนร่วมในโครงการ โดยกรรมการสถานศึกษาฯ ผูป้ กครอง ชุมชน

ก่อน ระหวา่ ง หลงั ขอ้ มูลเพ่ือประกอบการ
ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนนิ การ ปรับปรงุ และพัฒนา

ข้อมลู เพือ่ ประกอบการ งาน/โครงการทม่ี ีประสิทธภิ าพ
ปรบั ปรงุ และพัฒนา และเกดิ ประสทิ ธผิ ลสูงสุด

105

รายงานผลการดำเนินงานโครงการ

รายงานผลการดำเนนิ โครงการเป็นการรวบรวมผลการดำเนินโครงการ ซึ่งเปน็ ภาระหน้าท่ที ี่สำคัญ
ของโรงเรยี นทจี่ ะตอ้ งรายงานผลใหค้ ณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน และหน่วยงานที่
เกี่ยวข้องได้รับรู้ความสำเร็จ และปัญหาอุปสรรค เพื่อร่วมมือสนับสนุนในการวางแผนพัฒนา ปรับปรุงการ
ดำเนนิ โครงการของโรงเรียนให้ประสบผลสำเรจ็ ในปีตอ่ ไป

โรงเรียนบ้านทุ่งเฟือ้ (เอมสะอาดอำนวย) ไดก้ ำหนดแนวทางในการรายงานผลการดำเนินโครงการ
ดังนี้

๑. รายงานผลการดำเนินโครงการ เมื่อสิน้ สดุ แต่ละกิจกรรมท่ีกำหนดไว้ โดยผู้รับผดิ ชอบ
โครงการ/กิจกรรม

๒. สรปุ ผลการดำเนินโครงการ เปน็ ๒ ระยะ คอื
ระยะที่ ๑ เดอื น ตลุ าคม
ระยะที่ ๒ เดือน มนี าคม

๓. ทุกสิ้นปีการศึกษา โรงเรียนจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน เพื่อเผยแพร่ให้ชุมชน
หน่วยงานตน้ สงั กดั ไดท้ ราบต่อไป ซ่งึ มีสาระของเรื่องที่จะรายงาน ดังนี้

๑. ผลการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในรอบปี
๒. สรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานและตวั บง่ ช้ี
๓. ผลสำเร็จทเ่ี ปน็ จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย และจดุ พฒั นาในอนาคต

106

ภาคผนวก

107

คำส่งั โรงเรยี นบา้ นท่งุ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

ท่ี ๑๕/๒๕๖๔

เรอ่ื ง แต่งตงั้ คณะกรรมการจัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๔ - ๒๕๖๘

-----------------------------------

ด้วย โรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) มีความมุ่งหมายในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนา

นักเรียน ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจและสติปัญญา มีคุณธรรม จริยธรรม มีวัฒนธรรมและ

ความพอเพียงในการดำรงชีวิต มีจิตอาสาในการบริการและช่วยเหลือสังคม มีความรอบรู้มีทักษะการคิด

ทกั ษะการทำงาน ทักษะทางสงั คม และดำรงชวี ติ อยู่ในสงั คม ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

เพื่อให้การจัดการศึกษามีคุณภาพและบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายการจัดการศึกษาดังกล่ าว

โรงเรียนจึงได้จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)

พ.ศ.๒๕๖๔ – ๒๕๖๘ รวมระยะเวลา ๕ ปีขึ้น เพื่อเป็นเครื่องมือในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาของ

โรงเรียนมงุ่ สู่เปา้ หมายเดยี วกนั โดยอาศยั การมีส่วนร่วมของทกุ ฝ่ายท่ีเกยี่ วขอ้ ง

เพื่อให้การจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาระยะ ๕ ปี เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพตอบสนอง

ความต้องการของทุกฝ่าย โรงเรียนจึงแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียน

บา้ นทุ่งเฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย) พ.ศ.๒๕๖๔ – ๒๕๖๘ ดงั น้ี

๑. คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าท่ี วางแผน กำหนดรูปแบบการดำเนินงาน แนะนำและให้

คำปรึกษาคณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น โดยให้งานดำเนินไปตามวัตถุประสงค์

ประกอบดว้ ย

๑.๑ นางสาวนาถธดิ า เจรญิ สขุ รกั ษาการผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๑.๒ คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานโรงเรียนบ้านทุ่งเฟอื้ ฯ กรรมการ

๑.๓ นางสาวศุทธนิ ี วันเสือ ครโู รงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟอื้ ฯ กรรมการและเลขานกุ าร

๒. คณะกรรมการจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา มหี นา้ ท่ี

1. วเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอกและภายในของโรงเรยี น

2. ประเมนิ สถานภาพของโรงเรียน

3. จดั ทำแผนกลยทุ ธ์ของโรงเรยี น (ฉบับร่าง)

4. จัดประชุม ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและสถานประกอบการ เพื่อพจิ ารณา

และใหข้ ้อเสนอแนะแผนกลยุทธ์ที่สอดคลอ้ งกบั ความต้องการ

5. จัดทำแผนกลยทุ ธ์ตามความตอ้ งการของทุกฝ่าย (ฉบับสมบูรณ)์

6. ประชมุ คณะกรรมการดำเนนิ งานโรงเรียน พิจารณาเห็นชอบแผนกลยทุ ธ์

7. เสนอแผนกลยทุ ธ์ ใหผ้ ูอ้ ำนวยการ ประธานกรรมการสถานศึกษา ลงนามอนมุ ตั ิอย่างเป็นทางการ

8. ประชาสัมพนั ธ์แผนกลยุทธ์ ของโรงเรียนให้ผเู้ กี่ยวข้องทุกฝ่ายทราบและนำไปส่กู ารปฏบิ ัติจรงิ

108

ประกอบดว้ ย

๒.๑ นางสาวนาถธิดา เจริญสขุ รักษาการผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๒.๒ นางสาวศทุ ธินี วันเสอื ครูโรงเรียนบ้านทงุ่ เฟอื้ ฯ กรรมการ

๒.๓ นางสาวนฤมล พูลสวัสดิ์ ครโู รงเรียนบ้านทงุ่ เฟอื้ ฯ กรรมการ

๒.๔ นางสาวกมลชนก คนลดั ครโู รงเรียนบา้ นทงุ่ เฟอ้ื ฯ กรรมการ

๒.๕ นางสาวศริ ดา แจม่ ศรี ครโู รงเรียนบา้ นทงุ่ เฟอ้ื ฯ กรรมการ

๒.๖ นางสาวจุฑาทิพย์ ถาออ่ นสี เจา้ หน้าท่ธี รุ การ กรรมการและเลขานกุ าร

๓. คณะกรรมการดำเนนิ งาน มีหน้าที่จัดเตรยี มเอกสารประกอบการประชุม การดำเนนิ กิจกรรม

ประสานการดำเนนิ งาน สรปุ ผลการดำเนนิ งานและจัดทำรายงาน ประกอบด้วย

๓.๑ นางสาวนาถธิดา เจรญิ สุข รกั ษาการผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๓.๒ นางสาวศุทธินี วันเสอื ครูโรงเรียนบา้ นทงุ่ เฟอื้ ฯ กรรมการ

๓.๓ นางสาวนฤมล พูลสวัสด์ิ ครูโรงเรยี นบ้านทงุ่ เฟอ้ื ฯ กรรมการ

๓.๔ นางสาวกมลชนก คนลัด ครโู รงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟอื้ ฯ กรรมการ

๓.๕ นางสาวศิรดา แจม่ ศรี ครโู รงเรยี นบ้านทงุ่ เฟอื้ ฯ กรรมการ

๓.๖ นางสาวจุฑาทิพย์ ถาอ่อนสี เจา้ หน้าทีธ่ รุ การ กรรมการและเลขานุการ

ขอให้บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสัง่ นี้ ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ
ลุล่วงบรรลุวัตถุประสงค์ และบังเกดิ ประโยชนต์ ่อทางราชการอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ทั้งนี้ ตั้งแต่บดั นเี้ ป็นต้นไป

สั่ง ณ วนั ที่ ๓ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(นางสาวนาถธิดา เจรญิ สุข)

ครูโรงเรยี นบ้านทงุ่ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย) รักษาการในตำแหนง่
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

109

รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

โรงเรยี นบา้ นทุ่งเฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

ครัง้ ท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

วันท่ี 2๔ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 น.

ณ ห้องประชุมโรงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย)

.............................................................

ผู้มาประชุม

1. นายสุทธิ เพยี รเรยี น ประธานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

2. นางนชุ าพร รื่นอารมย์ คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน

3. นางลมัย มผี ลมาก คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

4. นายเยอื่ ตอตะโก คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

5. นางสำเนยี ง เล็กสกุ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

6. นางสาวศทุ ธนิ ี วนั เสือ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

7. นางสาวนาถธิดา เจริญสุข เลขานุการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ผู้ไม่มาประชมุ

1. นายสงกรานต์ เทพเทศ

2. นายสมศักด์ิ สดุ ยอด

ผู้รว่ มประชมุ

1. นายบญุ มี รตั นา ผู้ใหญบ่ ้าน

เริ่มประชุมเวลา 09.00 น.

เมื่อทุกคนมาพร้อมกันแล้ว นายสุทธิ เพียรเรียน ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนบา้ นทุง่ เฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) ประธานในการประชุม ได้กลา่ วเปิดการประชมุ และได้ประชมุ ตาม

ระเบียบวาระการประชุมดงั น้ี

ระเบยี บวาระที่ 1 เรือ่ งประธานแจง้ ใหท้ ่ีประชุมทราบ

1. จำนวนนกั เรยี นและครูของโรงเรยี นบ้านทุง่ เฟ้อื ฯ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

ช้ัน จำนวนนกั เรียน ครปู ระจำชั้น

อนุบาล 2 5 นางสาวนฤมล พูลสวสั ดิ์
อนบุ าล 3 4

ประถมศกึ ษาปีที่ 1 4 นางสาวกมลชนก คนลดั
ประถมศึกษาปที ี่ 2 2

ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 4 นางสาวศิรดา แจ่มศรี

ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 3 นางสาวจุฑาทพิ ย์ ถาอ่อนสี

ประถมศกึ ษาปีที่ 5 3 นางสาวศุทธนิ ี วันเสอื

ประถมศึกษาปีที่ 6 2 นางสาวนาถธดิ า เจรญิ สุข

รวมทั้งสนิ้ 27

ทปี่ ระชุม - รบั ทราบ

110

2. รางวัลทโ่ี รงเรียนได้รบั ในปกี ารศกึ ษา 2563
๑. สถานศึกษาพอเพียง ของกระทรวงศึกษาธกิ าร
๒. สถานศึกษาปลอดภัย ดเี ดน่ ประจำปี ๒๕๖๒ ปีท่ี ๒ ตดิ ตอ่ กนั ของกระทรวงแรงงาน
๓. โรงเรียนขนาดเล็กที่มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๒

สงู กว่าค่าเฉลย่ี ระดบั ประเทศ โดยใช้วิธีการจัดการเรยี นการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ร่วมกบั การ
จดั การเรียนการสอนวิธีอ่นื ๆ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

๔. “สถานศึกษาดีเด่น" ที่มีผลการปฏิบัติงานได้คะแนนเฉลี่ยในการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ช้นั ป.๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ สูงกว่าคะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ

๕. ครูอนุโรจน์ คุ้มเสาร์ รักษาการผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเฟ้ือฯ ได้รับรางวัล "ผู้บริหาร
สถานศึกษาดเี ดน่ " ท่มี ผี ลการปฏบิ ัติงาน ไดค้ ะแนนเฉลี่ยในการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน
(O-Net) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ สงู กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ

๕. ครูนาถธิดา เจริญสุข ได้รับรางวัล "ครูผู้สอนดเี ดน่ " กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และ
กลุ่มสาะการเรียนรู้วิทยาศาสตรใ์ นการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษา
ปที ่ี ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

ที่ประชมุ - รบั ทราบ

๓. ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

- ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนแตล่ ะรายวชิ า ที่อยใู่ นระดบั ๓ ข้ึนไป ของนักเรียน
จำแนกตามระดับชน้ั ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นบา้ นท่งุ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) มผี ลสมั ฤทธ์ิ ดังนี้

ร้อยละของนกั เรียนทม่ี ผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวชิ าในระดบั ๓
ขนึ้ ไป

จาแนกตามระดับชั้น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๑๑๐๔๖๒๘๒๐๐๐๐๐๐๐.......๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖

ภาษาไทย ๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๖.๖๗ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
คณติ ศาสตร์ ๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๓๓.๓๓ ๕๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
วิทยาศาสตร์ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
สงั คมศึกษาฯ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๖.๖๗ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
ประวัตศิ าสตร์ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๖.๖๗ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
สุขศกึ ษาฯ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
ศลิ ปะ ดนตรี ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
การงานฯ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๗๕.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
ภาษาอังกฤษ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๖.๖๗ ๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐111

จากตาราง พบว่า
- นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ต้องพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
ภาษาไทยและคณติ ศาสตร์
- นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ตอ้ งพฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ า
วทิ ยาศาสตร์
- นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ตอ้ งพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นวิชา
ภาษาอังกฤษ

- ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบา้ นทุง่ เฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย)

ร้อยละของนักเรยี นที่มีผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
จาแนกตามระดบั คุณภาพ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ป.๕

ป.๓

ป.๑

๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๒๐.๐๐

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖
ดเ่ี ยย่ี ม ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
ดี ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐
ผา่ น ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐
ไม่ผ่าน ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐

จากตาราง พบว่า ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ของนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-6
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบา้ นท่งุ เฟอื้ (เอมสะอาดอำนวย) อยใู่ นระดบั ดี ขึ้นไป ร้อยละ ๑๐๐.๐๐

112

- ผลการประเมินความสามารถการอ่าน (RT) ของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบา้ นทงุ่ เฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย)

วชิ า คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ สูง/ต่ำ

การอา่ นออกเสียง โรงเรียน ประเทศ +1.86
การอา่ นรเู้ รอ่ื ง +19.77
76.00 74.14 +10.80
เฉลยี่
92.00 72.23

84.00 73.20

จากตาราง พบว่า ผลการประเมินความสามารถการอ่าน (RT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นบา้ นท่งุ เฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย) ทั้งการอ่านออกเสยี งและการอา่ นรเู้ รอ่ื ง อยูใ่ น
เกณฑ์ ดี และควรดำเนินการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านของ

นักเรยี นตอ่ ไป

- ผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพื้นฐานของผูเ้ รียนระดบั ชาติ (National Test :
NT) ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นบา้ นทุง่ เฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย)

รายวิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ สูง/ต่ำ

ภาษาไทย โรงเรยี น ประเทศ +22.04
คณิตศาสตร์ -1.47
รวมความสามารถเฉลยี่ ทงั้ ๒ ดา้ น ๖๙.๕๐ ๔๗.๔๖ +10.28

๓๙.00 ๔๐.๔๗

๕๔.๒๕ ๔๓.๙๗

จากตาราง พบว่า ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ
(National Test : NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบ้านทุ่งเฟ้ือ

(เอมสะอาดอำนวย) วิชาภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยสงู กว่าระดับประเทศ อยู่ในเกณฑ์ดีมาก และคณิตศาสตร์
คะแนนเฉล่ียตำ่ กวา่ ระดับประเทศ อยู่ในเกณฑ์ พอใช้ เม่ือรวมความสามารถเฉล่ียท้ัง ๒ ดา้ น อยู่ในเกณฑ์ดี
โรงเรียนควรพัฒนาการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทยและคณิตศาสตร์ให้สูงขึ้น โดยเฉพาะวิชา

คณติ ศาสตร์ของนกั เรียนตอ่ ไป

113

- ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ( O-NET) ของนักเรียน
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นบ้านท่งุ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

รายวิชา คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ สงู /ต่ำ

ภาษาไทย โรงเรยี น ประเทศ +7.30
คณติ ศาสตร์ -4.99
วิทยาศาสตร์ 63.50 56.20 +0.45
ภาษาองั กฤษ -10.12
25.00 29.99 -7.36
เฉลี่ย
39.23 38.78

33.33 43.55

40.27 42.13

จากตาราง พบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) นักเรียนมี
ผลการทดสอบวิชาภาษาไทยและวิทยาศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ โรงเรียนควรดำเนินการพัฒนาการ
จัดการเรยี นการสอน เพอ่ื เพม่ิ ผลการทดสอบวิชาคณติ ศาสตรแ์ ละภาษาอังกฤษ ในปกี ารศกึ ษาถัดไปให้สูงขึ้น

- ผลการประเมนิ คุณภาพทางการศึกษาชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒, ๔, ๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า

ระดบั ช้ัน คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย วิทยาศาสตร์

ป.๒ คะแนน ระดับ คะแนน ระดบั คะแนน ระดับ
ป.๔
ป.๕ ๔๔.๐๐ ปรบั ปรงุ ๕๕.๐๐ พอใช้ --

๓๖.๖๗ ปรับปรงุ ๓๒.๘๖ ปรับปรงุ ๒๑.๖๗ ปรบั ปรงุ

๕๕.๓๓ พอใช้ ๕๕.๗๑ พอใช้ ๕๘.๕๗ พอใช้

จากตาราง พบว่า
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ผลการประเมินวชิ าภาษาไทย อยรู่ ะดบั พอใช้ และวชิ าคณิตศาสตร์ อยูร่ ะดับ
ปรบั ปรงุ โรงเรียนจำเปน็ ทจ่ี ะต้องพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนใหด้ ยี ่ิงขึน้ ต่อไป

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ผลการประเมินทุกวิชา อยู่ในระดับ ปรับปรุง โรงเรียนจึงจำเป็นที่จะต้อง
พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนใหด้ ียิ่งขึ้นตอ่ ไป

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ผลการประเมินทุกวิชา อยู่ในระดับ พอใช้ โรงเรียนจึงจำเป็นที่จะต้อง

พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนใหด้ ียง่ิ ขึน้ ตอ่ ไป

ทป่ี ระชุม - รบั ทราบ

114

ระเบียบวาระที่ 2 เรื่องรบั รองรายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐานครั้งก่อน
ตามทีไ่ ดม้ ีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนบา้ นทุ่งเฟือ้ (เอมสะอาด

อำนวย) ครั้งที่ผ่านมา ได้ส่งรายงานการประชุมให้ทุกคนได้รับทราบแล้ว หากไม่มีการแก้ไขข้อบกพร่อง
ขอใหท้ ่ปี ระชมุ รับรองรายงานการประชุม คร้งั ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา 256๔ ดว้ ย

มตทิ ีป่ ระชมุ - รบั รองรายงานการประชมุ ครัง้ ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา 256๓ เป็น
เอกฉันท์

ระเบียบวาระที่ 3 เรอ่ื งสบื เนื่องจากการประชุมคร้ังก่อน
ไม่มี

ระเบียบวาระที่ 4 เรอื่ งเสนอเพอ่ื ทราบและพจิ ารณา
4.1 การรบั นักเรียน ปกี ารศกึ ษา 2564
การรับนกั เรยี น ตามนโยบายสพฐ. ทางโรงเรยี นดำเนนิ การ
- แต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน ตามเหมาะสมเสนอ

คณะกรรมการรบั นกั เรียนระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษาให้ความเหน็ ชอบ
- ทำแผนการรับนกั เรียน เขตพ้นื ทบ่ี ริการ คุณสมบตั ิของผู้สมัครเรยี น สดั ส่วนการ

รับนกั เรียน วิธีการคัดเลือก จำนวนห้อง และจำนวนนักเรยี นตอ่ หอ้ ง
- จัดทำประกาศและดำเนินการรับนักเรียน และรายงานให้สำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 ทราบ
เนื่องจากโรงเรียนบ้านทุ่งเฟ้ือฯ เปน็ โรงเรยี นขนาดเล็ก จงึ รบั สมัครนกั เรยี นทุกช้ันและทุก

วนั และเวลาราชการ ซง่ึ การรับนกั เรยี นเสรจ็ ส้ินเรยี บรอ้ ยแลว้
ท่ปี ระชมุ - รับทราบ

4.2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านทงุ่ เฟื้อฯ
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับปฐมวัย ของโรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อฯ อยู่ในระดับ ดี โดยสรุปเป็นราย
มาตรฐาน ดังนี้

115

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั คุณภาพ
ปกี ารศึกษา 2563
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็
1.1 เดก็ มีพัฒนาการด้านร่างกายแขง็ แรง มสี ุขนสิ ัยที่ดี และดูแลความปลอดภยั ดี

ของตนเองได้ ดีเลศิ
1.2 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้
ดี
1.3 เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คม ดีเลศิ

1.4 เด็กมีพฒั นาการดา้ นสติปญั ญา สอื่ สารได้ มที กั ษะการคดิ พ้ืนฐานและ ดี
แสวงหาความรู้ได้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดี
ดเี ลศิ
2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการทงั้ 4 ด้าน สอดคล้องกบั บริบทของท้องถนิ่ ดี
ดีเลิศ
2.2 จดั ครใู หเ้ พียงพอกับชน้ั เรียน ระดบั ยอดเย่ียม ดี

2.3 สง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเชย่ี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ดี

2.4 จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพือ่ การเรยี นรู้อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ ดี
ดี
2.5 ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสือ่ การเรยี นรู้เพอ่ื สนับสนุนการจดั
ประสบการณ์ ดี

2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปิดโอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วข้องทกุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม ดี
ดี
มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เด็กเปน็ สำคญั
ดี
3.1 ครจู ดั ประสบการณ์ทสี่ ง่ เสริมใหเ้ ดก็ มพี ัฒนาการทุกดา้ นอยา่ งสมดลุ เตม็
ศกั ยภาพ

3.2 ครสู ร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั อิ ย่างมคี วามสุข

3.3 ครจู ดั บรรยากาศทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ใช้ส่อื และเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั วยั

3.4 ครปู ระเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผล การประเมนิ พฒั นาการ
เดก็ ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์ และพฒั นาเดก็

116

ผลการประเมนิ ภาพรวม ระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับคณุ ภาพ
ปีการศกึ ษา 2563
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น
๑.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน ดี
ดี
๑) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคดิ คำนวณ ดี
๒) ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และ
แก้ปญั หา ดี
๓) ความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
๔) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ดี
๕) ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ดี
๖) มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคติทด่ี ีต่ออาชีพ ดี
๑.๒ คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผู้เรยี น ดเี ลศิ
๑) การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด ดีเลิศ
๒) ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย ดีเลศิ
๓) การยอมรบั ที่จะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ยอดเยีย่ ม
๔) สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม ดีเลศิ
ดเี ลศิ
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
ดี
๑. การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์และพนั ธกิจทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
๒. มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ดีเลศิ
๓. ดำเนินงานพฒั นางานวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผ้เู รยี นรอบดา้ น ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทกุ ดี
กลมุ่ เป้าหมาย
๔. พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ดีเลศิ

๕. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ ดี
ดี
๖. จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ ดี
ดี
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ดเี ลศิ

๑. จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ จรงิ ได้ ดีเลศิ
ดเี ลศิ
๒. ใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรทู้ เ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ดี

๓. มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียน ดี

๔. ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น

๕. มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรทู้ ่ี
เหมาะสมกับสภาพของสถานศกึ ษา

ทีป่ ระชมุ - รับทราบและรบั รองรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

117

4.3 แผนปฏบิ ัติการประจำปขี องโรงเรยี นบ้านทงุ่ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) ปี ๒๕๖๔

แผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนบ้านทุ่งเฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย) ปี ๒๕๖๔

ยึดพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดศี รสี ินทร มหาวชริ าลงกรณฯ

พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ

20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) แผนปฏิรปู ประเทศด้านการศกึ ษา นโยบายรฐั บาล แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และ

สังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบาย

และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 นโยบายการจัดการศึกษาของ

กระทรวงศกึ ษาธิการของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (นางสาวตรนี ุช เทยี นทอง) นโยบายสำนกั งาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 แผนพัฒนาจังหวัดเพชรบุรี

(พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๖๕) จุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ และผลการ

วิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมด้านการศกึ ษาของโรงเรยี นบ้านทุ่งเฟอื้ (เอมสะอาดอำนวย) โดยนำมาเป็นทิศทางใน

การขบั เคลอ่ื นคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น ดังนี้

วิสยั ทัศนข์ องโรงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)

ม่งุ จดั การศึกษาให้นกั เรยี นมคี ุณภาพ คุณธรรม จรยิ ธรรม ตามเกณฑ์มาตรฐาน โดยใช้ภูมิ

ปญั ญาท้องถน่ิ ร่วมกบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และให้ชมุ ชนเข้ามามีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา

พันธกจิ (Mission) ของโรงเรยี นบ้านทุง่ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองใน

ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข

2. พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพ คุณภาพ มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะใน

ศตวรรษท่ี 21 มีความเป็นเลิศทางวิชาการ และมีขีดความสามารถในการแข่งขนั

3. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทาง

การศกึ ษาอย่างท่ัวถึงและเท่าเทียม

4. พัฒนาผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหเ้ ปน็ มืออาชพี

5. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง และเปา้ หมายการพัฒนาทีย่ ั่งยนื

6. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษาทกุ ระดับและจัดการศกึ ษาโดยใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัล

เพอ่ื พฒั นามงุ่ สู่ Thailand 4.0

๗. คา่ นิยมองค์การ

“เปน็ องค์กรที่มีชวี ิต พร้อมจิตเอ้ืออาทร มีอาภรณ์ คอื ความขยนั ใจยดึ ม่ันหลักยุตธิ รรม”

OBEC Core Values

O=Organic E=Eagerness

B=Benevolence C=Comptiance

อตั ลกั ษณข์ องนกั เรียน รำไทยทรงดำ

เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา วัฒนธรรมพนื้ บา้ น ไทยทรงดำ

118

เป้าหมาย (Goals) ของโรงเรียนบา้ นทงุ่ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

1. โรงเรียนจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการ

ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ

2. โรงเรยี นพัฒนาผเู้ รยี นให้มศี ักยภาพ คณุ ภาพ มีสมรรถนะตามหลกั สตู รและคุณลักษณะ

ในศตวรรษที่ 21 มีความเปน็ เลิศทางวชิ าการ และมีขีดความสามารถในการแขง่ ขัน

3. โรงเรียนสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการ

ทางการศึกษาอยา่ งทัว่ ถึงและเท่าเทียม

4. โรงเรยี นดำเนนิ การพัฒนาผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้เป็นมอื อาชีพ

5. โรงเรียนจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชีวิตทเ่ี ป็นมติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม ยึดหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง และเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ่งั ยืน

6. โรงเรียนพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับและจัดการศึกษาโดยใช้

เทคโนโลยีดิจทิ ัล เพอ่ื พฒั นามุ่งสู่ Thailand 4.0

๗. โรงเรียนดำเนนิ งานตามค่านยิ มองค์การ

“เป็นองค์กรท่มี ชี วี ติ พร้อมจติ เอ้อื อาทร มีอาภรณ์ คอื ความขยัน ใจยดึ มน่ั หลักยุติธรรม”

OBEC Core Values

O=Organic E=Eagerness

B=Benevolence C=Comptiance

กลยทุ ธ์ (Strategy) ของโรงเรียนบา้ นทงุ่ เฟอื้ (เอมสะอาดอำนวย)

กลยทุ ธ์ที่ ๑ การจัดการศกึ ษาด้านความปลอดภัย

กลยุทธ์ที่ ๒ การจัดการศกึ ษาด้านโอกาส

กลยุทธ์ท่ี 3 การจดั การศกึ ษาด้านคุณภาพ

กลยุทธ์ท่ี 4 การจัดการศึกษาดา้ นประสทิ ธิภาพ

ที่ประชุม - รับทราบและรับรองแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อฯ ปี

๒๕๖๔พร้อมลงนามในบันทึกการให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ของ

คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐานโรงเรียนบ้านทุ่งเฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย)

๔.๔ การปรับใชง้ บประมาณโครงการ

โรงเรียนดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 256๔ เสร็จเป็นที่เรยี บร้อย
แล้ว แต่ถา้ ในอนาคตมีเหตุการณต์ า่ ง ๆ ทไี่ มค่ าดคดิ ทำให้ทางโรงเรียนไมส่ ามารถดำเนินงานตามแผนปฏิบตั ิ
การได้ จึงขอปรับเปลี่ยนการใช้งบประมาณของโรงเรียนในโครงการหรือกิจกรรมอื่นแทน เพื่อให้การ

ดำเนินงานของโรงเรียนเป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ยและเกิดประสิทธผิ ลสงู สดุ
ถ้าหากการทำงานโครงการหรือกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรียน มีบางโครงการหรือ

บางกิจกรรมทโี่ รงเรียนยงั ไม่ไดด้ ำเนนิ การหรอื ไม่สามารถดำเนินการได้ จึงขอปรับเปล่ยี นใชง้ บประมาณท่ีได้

ตง้ั ไว้เพื่อดำเนินงานโครงการหรอื กิจกรรมท่ไี ดจ้ ัดทำขึน้ ใหม่ทกุ โครงการ ปีการศึกษา 256๔ และในปถี ัดไป
ท่ปี ระชมุ - รบั ทราบและยินยอมในการปรับใช้งบประมาณจากแผนปฏิบัติการ

ประจำปี 256๔ ตามความเหมาะสม

119

๔.๕ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)
พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๘ ทางโรงเรยี นได้จดั ทำขึ้นเพ่ือเป็นเครอ่ื งมอื ในการจดั การศกึ ษา โดยมีความสอดคล้อง
กบั พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศกั ราช ๒๕๔๒ สอดคลอ้ งกบั นโยบายของรฐั บาล มีการเชื่อมโยง
วิสัยทัศน์ และกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาเพชรบรุ ี เขต ๑ และสถานศกึ ษาใหเ้ ปน็ ไปในทศิ ทางเดยี วกัน

ท่ีประชุม - รับทราบและรบั รองแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ เฟอื้
(เอมสะอาดอำนวย) พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๘ พรอ้ มลงนามในบันทกึ การใหค้ วามเหน็ ชอบ

4.๖ การยา้ ยของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา เมอื่ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา ท่านใดประสงคท์ ่จี ะขอย้ายไปดำรงตำแหนง่ ในโรงเรยี นใหม่หรือในตำแหนง่ ใหม่ อนุญาตให้
ยา้ ยไดแ้ ละเปลี่ยนตำแหนง่ ได้ ตลอดทกุ เวลา

ที่ประชมุ - รบั ทราบ

4.๗ โครงการขอรบั การสนับสนนุ ในการจา้ งครูจากองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวดั เพชรบุรี
โรงเรยี นเปิดสอนตั้งแต่ระดบั ช้นั อนุบาล 2 ถงึ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ซึ่งจำนวนบุคลากรของ
โรงเรียนไม่เพยี งพอ โดยมคี รูสายผสู้ อน จำนวน ๒ คน จำนวนช้นั เรียน 8 ช้ันเรียน โรงเรยี นประสบปัญหา
ขาดแคลนครู ครูไม่ครบชั้น ประกอบกับเป็นอำนาจหน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการจัด
การศึกษาที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญตั ิกำหนดแผนและขั้นตอนการกระจายอำนาจให้แกอ่ งค์กรปกครอง
ส่วนท้องถิ่น พ.ศ. 2542 และหนังสือกระทรวงมหาดไทย ที่ มท 0893.3/ว 0020 ลงวันที่ 6 มกราคม
2552 ที่แจ้งว่าองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสามารถอุดหนุนงบประมาณให้สถานศึกษาสังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐานไดน้ น้ั โรงเรยี นบ้านทุง่ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย) จงึ ได้เสนอโครงการเพอ่ื
ขอรบั เงินอุดหนนุ ดงั กลา่ ว โดยของบประมาณ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ดงั นี้

- ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ขอรับเงินอุดหนุนจากองค์การบริหารส่วนจังหวดั
เพชรบุรี จำนวนเงนิ 70,000 บาท งบประมาณโรงเรยี นสมทบ 7,000 บาท รวมงบประมาณ 77,000 บาท

- ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ขอรับเงินอุดหนุนจากองค์การบริหารส่วนจังหวดั
เพชรบุรี จำนวนเงนิ 70,000 บาท งบประมาณโรงเรียนสมทบ 7,000 บาท รวมงบประมาณ 77,000 บาท

- ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ขอรับเงินอุดหนุนจากองค์การบริหารส่วนจังหวดั
เพชรบุรี จำนวนเงิน 70,000 บาท งบประมาณโรงเรียนสมทบ 7,000 บาท รวมงบประมาณ 77,000 บาท

- ปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ขอรับเงินอุดหนุนจากองค์การบริหารส่วนจังหวัด
เพชรบุรี จำนวนเงนิ 70,000 บาท งบประมาณโรงเรยี นสมทบ 7,000 บาท รวมงบประมาณ 77,000 บาท

- ปีงบประมาณ พ.ศ. 2570 ขอรับเงินอุดหนุนจากองค์การบริหารส่วนจังหวัด
เพชรบรุ ี จำนวนเงนิ 70,000 บาท งบประมาณโรงเรียนสมทบ 7,000 บาท รวมงบประมาณ 77,000 บาท

ท่ีประชมุ - รับทราบและเห็นชอบในการของบประมาณเปน็ ประจำทกุ ปี

120

4.๘ โรงเรียนได้ทำโครงการขอรับการสนับสนุนในการจ้างครูจากองค์การบริหารส่วน
จังหวดั เพชรบรุ ี โดยต่อเนือ่ งทุกปจี ะต้องขอความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา ซ่ึงทางโรงเรยี นขอ
อนมุ ตั จิ า้ งครู จำนวน 2 คน เพ่ือสอนในช้นั ปฐมวยั และประถมศึกษา สำหรับทดแทนครูท่ีขาดแคลน

ท่ปี ระชุม - รบั ทราบ
๔.๙ การเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ แจ้งให้โรงเรียนเตรียมความ
พรอ้ มกอ่ นเปดิ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โดยให้ดำเนนิ การดังน้ี
๑. ดำเนินการประเมนิ ตนเองผา่ นเว็บไซตข์ องกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ
๒. ดำเนนิการแจ้งใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐานรับทราบ เพือ่ ให้ความเห็นชอบ

สำหรบั เปิดการจดั การเรียนการสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๓. ประสานหน่วยงานสาธารณสุขในพื้นที่รับทราบ ร่วมตรวจสอบและลงความเห็นให้

สามารถเปดิ ทำการเรียนการสอนภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔. กำหนดรูปแบบวิธีการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบที่เหมาะสมกับบริบทของ

สถานศกึ ษา ความพร้อมของผูป้ กครอง และนักเรยี น
ทางโรงเรียนได้ดำเนินการประเมนิ ตนเองผ่านเว็บไซต์ของกรมอนามัย กระทรวง
สาธารณสุข ในเกณฑ์ “ผา่ นมาตรฐาน”

โดยทางโรงเรยี นดำเนนิ การเตรยี มความพร้อมในการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั
โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ของโรงเรยี น โดย

- การทำความสะอาดบริเวณโรงเรยี น และในหอ้ งเรยี น
- การเตรียมเครอ่ื งวดั อุณหภูมิ เพือ่ ใช้ในการวัดอณุ หภมู ิของนกั เรยี นทกุ เช้า

ก่อนเขา้ โรงเรยี น และกอ่ นเขา้ หอ้ งเรยี น

121

- การเว้นระยะห่างทางสังคม ทางโรงเรยี นให้นกั เรียนในหอ้ งเรียนจดั โตะ๊ นง่ั
เรียน ห่างกนั อย่างน้อย 1.5 เมตร

- การวางเจลลา้ งมือบรเิ วณรอบ ๆ โรงเรยี น
- การเน้นย้ำให้นกั เรยี นลา้ งมอื บ่อย ๆ
- การใสห่ น้ากากป้องกนั โรคตลอดเวลา
- การลดกจิ กรรมทลี่ ดการสมั ผสั และการรวมกลุ่มของนักเรียน

เปน็ ต้น
ทางโรงเรียนขอความเห็นจากคณะกรรมการสถานศึกษาในการเปิดภาคเรียน ได้แนวทาง
การดำเนนิ การ ดังนี้
๑. การเปดิ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ให้เปน็ ไปตามคำสงั่ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร
และศนู ยบ์ รหิ ารสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ จังหวดั เพชรบรุ ี ความพร้อมของ
ผู้ปกครอง และนักเรยี น เปน็ หลกั
๒. การเปิดภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ใหพ้ จิ ารณาจากสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ดว้ ย หาก จังหวดั เพชรบุรีมีการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา
๒๐๑๙ อย่างต่อเนือ่ ง ไมส่ ามารถใหโ้ รงเรียนเปดิ ทำการเรยี นการสอนในแบบ On site ได้ โดยให้ครูจัดการ
เรียนการสอนในรูปแบบอื่นที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน ความพร้อมของผู้ปกครอง และนักเรียน คือ
การใช้การเรียนการสอนแบบ On air, On demand และ On hand มาใช้รว่ มกันตามบริบทของนักเรียน
๓. การเปิดภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ต้องกำชับและเนน้ ย้ำการปอ้ งกันการแพร่
ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ อยา่ งสูงสุด เพื่อลูกหลานของเรา

ที่ประชุม - รับทราบและให้ความเห็นชอบ เปิดทำการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ ๑
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ได้ โดยเป็นไปตามบริบทของโรงเรยี นและตามสถานการณ์แพรร่ ะบาด
ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙

122

ระเบยี บวาระที่ 5 เร่อื งอืน่ ๆ
5.1 ……….………………………………………………………………………………………………………………

............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................

ทปี่ ระชมุ - รับทราบ
เลกิ ประชุมเวลา ๑๑.๓๐ น.

123

คณะกรรมการจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
โรงเรยี นบ้านทงุ่ เฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)
พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๘

๑. คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐานโรงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) คณะท่ปี รกึ ษา

๒. นางสาวนาถธิดา เจรญิ สขุ รกั ษาการ ผอ.โรงเรียนบา้ นทุ่งเฟือ้ (เอมสะอาดอำนวย) กรรมการ

๓. นางสาวศริ ดา แจม่ ศรี ครโู รงเรียนบา้ นทงุ่ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) กรรมการ

๔. นางสาวศทุ ธินี วนั เสอื ครูโรงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) กรรมการ

๕. นางสาวกมลชนก คนลดั ครูโรงเรียนบ้านทงุ่ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) กรรมการ

๖. นางสาวนฤมล พูลสวสั ดิ์ ครโู รงเรียนบ้านทงุ่ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) กรรมการ

๗. นางสาวจฑุ าทพิ ย์ ถาอ่อนสี ครูโรงเรยี นบ้านทงุ่ เฟอื้ (เอมสะอาดอำนวย) กรรมการและเลขานกุ าร

124