modul-pendidikan-moral-t3 aktiviti

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.1.2 Menyatakan kesedaran melaksanakan tanggungjawab
sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

Aktiviti 1 : Berdasarkan gambar jawab soalan-soalan yang dikemukakan

1. Apakah perasaan anda apabila melakukan atau turut serta dalam aktiviti yang
ditunjukkan ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Apakah kebaikan yang anda peroleh daripada aktiviti yang telah dilakukan?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Nyatakan kesan sekiranya anda tidak melaksanakan atau turut serta dalam
melaksanakan aktiviti tersebut.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________________________

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 2 : Nyatakan kesan apabila anda melakukan aktiviti yang dinyatakan di
bawah dan apakah kesan sekiranya anda tidak melakukan ativiti
tersebut.

Kesan jika anda Gambar situasi Kesan jika anda tidak
melibatkan diri melibatkan diri

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.1.3 Mengamalkan tanggungjawab sosial dalam
kehidupan bermasyarakat.

Aktiviti 1 :
Hasilkan sebuah buku skrap yang berkaitan dengan tanggungjawab sosial
dalam kehidupan bermasyarakat. Tempoh masa yang diperuntukkan adalah
3 minggu. Seterusnya isikan maklumat yang berkaitan pada helaian yang
diberi.

Catatan aktiviti yang dilakukan dalam masyarakat

Tajuk : _____________________________

Tarikh : _____________________________

Tempat : _____________________________

Masa : _____________________________

Aktiviti yang dilakukan:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

______________________________________________

Tanda tangan: Disahkan:

………………………………… ……………………………….
() ()

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

UNIT 2.1 MELIBATKAN DIRI DALAM KEGIATAN SOSIAL MASYARAKAT

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK

BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL
CATATAN

YA TIDAK

1 Menyatakan tanggungjawab sosial dalam
kehidupan bermasyarakat.

Menyatakan kesedaran melaksanakan
2 tanggungjawab sosial dalam kehidupan

bermasyarakat.

3 Mengamalkan tanggungjawab sosial dalam TRAMPIL TIDAK
kehidupan bermasyarakat TRAMPIL
KEPUTUSAN

TARIKH

NAMA GURU T.TANGAN &
DISAHKAN OLEH TARIKH

T.TANGAN &
TARIKH

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.2 Membina Semangat Kekitaan.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.2 Membina semangat kekitaan

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

2.2.1 Menyenaraikan ciri-ciri masyarakat yang mengamalkan semangat perpaduan.
2.2.2 Menyatakan kesedaran kepentingan perpaduan dalam memupuk semangat

kekitaan.
2.2.3 Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan.

PENERAPAN NILAI
1. Hemah tinggi
2. Kesederhanaan
3. Rasional
4. Toleransi
5. Bertanggungjawab

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN
Perpaduan dalam masyarakat merujuk kepada kesanggupan setiap anggotanya
bertolak ansur, sabar serta mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan
dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup dalam masyarakat. Setiap tindakan
dilakukan dengan fikiran waras berdasarkan alasan dan bukti yang nyata serta
bertindak berasaskan pertimbangan yang wajar. Perpaduan yang dipupuk berdasarkan
kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati
yang ikhlas akan meningkatkan imej serta membentuk sebuah masyarakat yang
bahagia.

Media elektronik :
• LCD
• Komputer

Media cetak :
• Surat khabar
• Majalah
• Buku
• Kamus Dewan

KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan

• semangat – roh yang terdapat dalam segala makhluk
• perpaduan – perihal berpadu (bergabung menjadi satu, sepakat)
• tindakan – langkah yang diambil (untuk mengelakkan dan mengatasi sesuatu)
• dialog – perbualan

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

• Lembaran kerja
• Borang senarai semak
• Gambar perayaan
• Kad Ucapan

TUGASAN

1. Murid melengkapkan peta minda. (aktiviti 2.2.1)
2. Murid menulis tindakan dan kesan mengikut rajah yang diberi. (aktiviti 2.2.2)
3. Murid meneliti gambar dan menjawab soalan yang diberi. (aktiviti 2.2.3)
4. Murid menghasilkan penanda buku. (aktiviti 2.2.3)
5. Murid menjalankan projek mengikut arahan yang diberi.

LANGKAH KERJA
1. Melengkapkan peta minda.
2. Melengkapkan rajah.
3. Melihat gambar.
4. Menjawab soalan.
5. Menjalankan projek.
6. Menghasilkan penanda buku

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.2.1 Menyenaraikan ciri-ciri masyarakat yang mengamalkan
semangat perpaduan.

Aktiviti 1 : Senaraikan ciri masyarakat yang mengamalkan semangat
perpaduan.

Ciri-ciri
masyarakat yang

mengamalkan
semangat
perpaduan

Cadangan jawapan:
1. Bertolak ansur
2. Saling memahami
3. Bantu membantu
4. Menghormati budaya orang lain
5. Boleh berkongsi kemudahan awam yang disediakan
6. Sentiasa mesra dalam perhubungan
7. Bersifat terbuka dalam memberi dan menerima kritikan
8. Boleh menyelesaikan masalah bersama-sama
9. Bersama-sama menangani masalah yang berlaku dalam masyarakat.

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.2.2 Menyatakan kesedaran kepentingan perpaduan dalam
memupuk semangat kekitaan.

Aktiviti 1 : Nyatakan tindakan anda berdasarkan gambar.

Hidup berjiran

Tindakan anda: Kesan
tindakan anda:

Gotong-royong Tindakan anda: Kesan
tindakan anda:

Berpindah rumah

Tindakan anda: Kesan
tindakan anda:

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.2.3 Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

Aktiviti 1: Teliti gambar di bawah dan jawab soalan yang dikemukakan.

1. Apakah perasaan anda apabila berada dalam situasi di atas?
__________________________________________________________

2. Nyatakan kebaikan melibatkan diri dalam aktiviti tersebut.
a) ______________________________________________________
b) ______________________________________________________

3. Nyatakan aktiviti lain yang boleh dilakukan bagi merapatkan
hubungan dalam masyarakat berbilang kaum.
a) ______________________________________________________
b) ______________________________________________________

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 2 : Menghasilkan penanda buku yang berkaitan dengan kemasyarakatan
untuk dijual. Hasil jualan digunakan untuk membantu rakan yang
memerlukan.

Contoh 1.
Sempena cuti persekolahan ini, saya ingin menjual penanda buku sebagai aktiviti
membantu rakan yang sedang sakit di hospital.

Cadangan aktiviti :
i. Mereka cipta penanda buku berdasarkan contoh-contoh di bawah.
ii. Anggaran harga jualan sekeping RM1.00.

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

UNIT 2.2 MEMBINA SEMANGAT KEKITAAN

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK

BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK

1 Menyenaraikan ciri-ciri masyarakat yang
mengamalkan semangat perpaduan

2 Menyatakan kesedaran kepentingan perpaduan
dalam memupuk semangat kekitaan

3 Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan.

TRAMPIL TIDAK
TRAMPIL
KEPUTUSAN

TARIKH

NAMA GURU T.TANGAN &
DISAHKAN OLEH TARIKH

T.TANGAN &
TARIKH

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.3 Menyumbang ke Arah Melahirkan Masyarakat
Cemerlang

STANDARD PEMBELAJARAN
2.3 Menyumbang ke arah melahirkan masyarakat cemerlang

OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
2.3.1 Menyenaraikan ciri-ciri masyarakat cemerlang.
2.3.2 Menyatakan kesedaran kepentingan masyarakat cemerlang.
2.3.3 Mengamalkan kehidupan masyarakat cemerlang.

PENERAPAN NILAI
1. Kerjasama
2. Keberanian
3. Toleransi
4. Kasih sayang
5. Kesyukuran

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Sikap bertanggungjawab merupakan antara ciri masyarakat cemerlang. Usaha yang
berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan
berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara dan sikap bertanggungjawab yang
boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain harus menjadi amalan
kehidupan dalam masyarakat.

Media elektronik
• LCD
• Komputer

Media cetak
• Surat khabar
• Majalah
• Buku
• Gambar

KANDUNGAN/FAKTA

Maksud Perkataan
1. Bantuan - pertolongan
2. Penyayang - bersifat belas kasihan
3. Masyarakat - kumpulan manusia yang hidup bersama (di sesuatu tempat dengan
aturan dan cara tertentu)
4. Perhatian - perihal menumpukan pandangan pada sesuatu

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

• Lembaran kerja
• Borang senarai semak
• Gambar
• Surat khabar
• Carta

TUGASAN

1. Murid menulis jawapan dalam ruangan yag disediakan. (aktiviti 2.3.1)
2. Murid meneliti gambar dan membaca petikan (aktiviti 2.3.2)
3. Murid menjawab soalan berdasarkan petikan berita.
4. Murid membaca pernyataan dan menandakan jawapan. (aktiviti 2.3.3)

LANGKAH KERJA
1. Menulis jawapan
2. Melihat gambar
3. Membaca petikan berita
4. Membaca pernyataan
5. Menandakan jawapan

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.3.1 Menyenaraikan ciri-ciri masyarakat cemerlang.

Aktiviti 1 : Pilih ciri masyarakat cemerlang berdasarkan jawapan yang
diberikan di bawah, kemudian tulis di tempat yang disediakan.

Berilmu Mementingkan kebendaan Celik teknologi
pengetahuan
Berkemahiran Penyayang Berpecah belah
Mementingkan diri

Berakhlak mulia Mengamalkan nilai-nilai murni Buta teknologi

1

2
3

4
5

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 2 : Baca petikan di bawah dengan teliti. Jawab soalan-soalan yang
dkemukakan.

“Keluarga adalah duniaku” – Hajah Eshah Din, Tokoh Ibu Mithali kali
ke-9
KUALA LUMPUR, 21 November – Keluarga adalah dunianya. Sifat
sederhana dan gigih berusaha merupakan cara hidupnya. Ibadat tidak
dilupakan dan sentiasa berusaha mencukupkan keperluan keluarga selain
tidak mudah berasa jemu dengan karenah anak-anak.
Demikian sifat dan resepi kejayaan tokoh Ibu Mithali kali kesembilan, Hajah
Eshah Din membesarkan 17 orang anak sehingga berjaya menjawat jawatan
penting dalam pekerjaan.
Ibu kepada 12 anak lelaki dan lima anak perempuan ini sentiasa
memberikan layanan sama rata selain memupuk sikap hormat-menghormati
terhadap anak-anaknya serta memegang pada tradisi berkumpul pada
setiap 1 Syawal yang dilihat dapat melahirkan amalan tolak ansur,
bekerjasama dan kefahaman terhadap susah senang menguruskan keluarga
besar.
Sebagai seorang suri rumah dengan pendapatan suami sebagai seorang
penoreh getah, beliau sentiasa berusaha mempengaruhi dan membentuk
hubungan baik antara anak-anak dan ahli keluarganya dengan masyarakat
kampung melalui kebajikan.

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Berdasarkan petikan di atas, jawab soalan yang dikemukakan.

1. Apakah perasaan anda apabila membaca petikan di atas.
______________________________________________________________
______________________________________________________________

2. Berdasarkan gambar, mengapakah keluarga ini boleh berjaya?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

3. Nyatakan kebaikan menjadi orang yang berjaya dalam kehidupan.
______________________________________________________________
______________________________________________________________

4. Jika anda ingin berjaya, apakah tindakan yang perlu anda lakukan?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 3 : Baca penyataan di bawah ini, kemudian tandakan (/) bagi penyataan
yang betul dan (X) bagi penyataan yang salah

Bil Penyataan Betul Salah

1 Saya boleh melayari internet untuk mendapatkan maklumat
yang berguna.

2 Saya sentiasa menggunakan bahasa yang sopan dengan orang
lain.

3 Saya akan berusaha meningkatkan kemahiran untuk menjadi
insan yang cemerlang.

4 Saya akan membuat sesuatu perkara tanpa memikirkan
perasaan orang lain.

5 Saya akan berusaha meningkatkan ilmu pengetahun sepanjang
hayat.

6 Saya sentiasa melayari laman sosial di internet.

7 Saya akan sentiasa cuba membantu orang yang berada dalam
kesusahan.

8 Saya akan cuba menyelesaikan sesuatu perkara tanpa
bergantung kepada orang lain.

9 Saya tidak akan memberikan tempat duduk kepada orang tua
dan ibu mengandung di dalam bas.

10 Saya akan belajar bersungguh-sungguh dalam bidang sains dan
teknologi serta akan berusaha mencipta sesuatu perkara yang
baharu.

Skala

8 – 10 Syabas! Anda mengamalkan cara hidup masyarakat cemerlang

5 – 7 Memuaskan! Anda perlu meningkatkan lagi sikap anda

0-4 Lemah! Anda perlu mengubah sikap anda untuk menjadi masyarakat
cemerlang

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

UNIT 2.3 MENYUMBANG KE ARAH MELAHIRKAN MASYARAKAT CEMERLANG

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK

BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK

1 Menyenaraikan ciri-ciri masyarakat cemerlang

2 Menyatakan kesedaran kepentingan masyarakat
cemerlang

3 Mengamalkan kehidupan masyarakat cemerlang

TRAMPIL TIDAK
TRAMPIL
KEPUTUSAN

TARIKH

NAMA GURU T.TANGAN &
DISAHKAN OLEH TARIKH

T.TANGAN &
TARIKH

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.4 Mengamalkan 5R ( Reduced Reuse, Repair, Rethink)

STANDARD PEMBELAJARAN
2.4 Mengamalkan 5R (Reduce, Reuse, Recycle, Repair, Rethink)
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
2.4.1 Menyatakan maksud 5R.
2.4.2 Menyatakan kesedaran kepentingan amalan 5R dalam kehidupan seharian.
2.4.3 Mempraktikkan amalan program 5R untuk menjana pendapatan.

PENERAPAN NILAI
1. Berdikari
2. Bertanggungjawab
3. Kerajinan
4. Rasional
5. Kerjasama

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN
Konsep 5R merujuk kepada kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara
alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. Pengekalan
keseimbangan alam sekeliling merupakan tanggungjawab bersama untuk
kesejahteraan hidup. Hubungan yang harmonis serta saling memerlukan antara
manusia dengan alam sekeliling sangat penting supaya kualiti kehidupan manusia dan
alam sekeliling terpelihara.

Media elektronik
• LCD
• Komputer

Media cetak
• Surat khabar
• Majalah
• Gambar
• Buku

KANDUNGAN/FAKTA

Maksud Perkataan

Baik pulih – memperbaiki

Cemerlang – kejayaan

Kepentingan – mustahak, keperluan

Kraf tangan - daya cipta dan kemahiran menggunakan tangan

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN
• Lembaran kerja
• Borang senarai semak
• Gambar
• Surat khabar
• Carta

TUGASAN
1. Murid melihat rajah dan menulis maksud perkataan yang diberi. (aktiviti 2.4.1)
2. Murid memadankan perkataan dengan gambar.(aktiviti 2.4.1)
3. Murid melengkapkan peta minda yang disediakan.(aktiviti 2.4.2)
4. Murid membaca pernyataan dan menjawab soalan yang diberi.(aktiviti 2.4.2)
5. Murid membaca petikan dan menjawab soalan yang diberi. (aktiviti 2.4.3)
6. Murid menandakan jawapan berdasarkan pernyataan yang diberi.(aktiviti 2.4.3)

LANGKAH KERJA
1. Melihat rajah
2. Menulis maksud perkataan
3. Memadankan gambar
4. Melengkapkan peta minda
5. Menjawab soalan
6. Membaca petikan
7. Menandakan jawapan ( / ) atau ( X )

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

a)_____________________________________________________
b) _____________________________________________________
c) _____________________________________________________
d) _____________________________________________________
e) _____________________________________________________

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 2 : Padankan konsep 5R dengan gambar yang sesuai maksudnya.

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.4.2 Menyatakan kesedaran kepentingan amalan 5R
dalam kehidupan seharian.

Aktiviti 1 : Isikan tempat kosong dalam peta minda yang disediakan
Aktiviti 1 ; Isikan tempat kosong dalam peta minda yang disediakan

Mengurangkan sampah Menambah penyakit
Mengelakkan penyakit Mengindahkan alam sekitar
Mengurangkan pencemaran Mengurangkan penggunaan sumber asli
Meningkatkan kemahiran Membanyakkan kerja

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 2 : Baca dan fahamkan kenyataan di bawah. Nyatakan perasaan
anda berdasarkan situasi tersebut.

Andaikan anda seorang AJK Kelab Alam Sekitar, apakah perasaan
anda apabila melihat rakan-rakan tidak menggunakan tong kitar semula
dengan betul tetapi membuang sampah di merata-rata tempat?

Perasaan saya
Saya berasa amat _____________________ dengan
sikap yang ditunjukkan oleh rakan-rakan.

Tindakan saya
Tindakan yang perlu saya lakukan untuk
menggalakkan rakan-rakan menggunakan tong

kitar semula adalah:
i. ……………………………………………………

……………………………………………………
……………………………………………………
i. ……………………………………………………
……………………………………………………

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

2.4.3 Mempraktikkan amalan program 5R untuk menjana
pendapatan.

Aktiviti 1 : Baca dan fahami petikan di bawah, kemudian jawab soalan yang
diberikan.

Selvi seorang pelajar Tingkatan 3. Pada masa lapang, Selvi suka mengutip
dan mengumpulkan bahan-bahan terbuang seperti tin aluminium, botol kaca, botol
plastik, kotak, penyedut minuman dan sebagainya. Dia berbuat demikian dengan
tujuan mencari wang saku untuk perbelanjaan persekolahannya di samping
menjaga keindahan alam sekitar. Selvi juga menggunakan bahan plastik seperti
botol plastik, penyedut minuman dan sebagainya untuk dijadikan kraf tangan
seperti bunga plastik. Bahan kraf tangan ini dijual untuk menambahkan wang.

a. Senaraikan bahan terbuang yang dikumpulkan oleh Selvi untuk menambahkan
wang sakunya.
i. ……………………………………………………………………………………
ii. ……………………………………………………………………………………..
iii. ………………………………………………………………………………………
iv. ………………………………………………………………………………………
v. ……………………………………………………………………………………

b. Adakah tindakan Selvi wajar dicontohi?
……………………………………………………………………………………………
Berikan alasan anda.
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………....................................................................

c. Nyatakan kebaikan kita menggunakan bahan terbuang.

………………………………………………………………………………………………
…………………………………...............................................................................

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 2 : Jawab penyataan di bawah dengan jujur. Tandakan (/) bagi perkara
yang pernah anda lakukan

Bil Penyataan Ya Tidak

1 Saya pernah menjual bahan terbuang seperti tin
aluminium, botol kaca dan sebagainya untuk dijual.

2 Saya menggunakan sapu tangan dan mengurangkan
penggunaan tisu.

3 Saya menggunakan kertas yang dikitar semula untuk
membantu mengurangkan bilangan pokok yang
ditebang.

4 Saya mengasingkan hasil buangan seperti kertas,
plastik dan kaca ke dalam tong kitar semula.

5 Saya mengajak rakan-rakan untuk mengumpul bahan-
bahan terbuang untuk dijual.

6 Saya tahu bahawa bahan-bahan terbuang itu boleh
digunakan semula dan bernilai.

7 Saya boleh menghasilkan kraf tangan daripada bahan
terbuang untuk menjana pendapatan.

8 Saya tidak akan membuang sesuatu barangan jika
boleh dibaiki dan digunakan semula.

Keputusan

Cemerlang Murid menepati sekurang-kurangnya 8 kriteria yang
dinyatakan

Baik Murid menepati sekurang-kurangnya 6 kriteria yang
dinyatakan

Memuaskan Murid menepati sekurang-kurangnya 4 kriteria yang
dinyatakan

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

UNIT 2.4 MENGAMALKAN 5R (REDUCE, REUSE, RECYCLE, REPAIR, RETHINK)

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK

BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK

1 Menyatakan maksud 5R

Menyatakan kesedaran kepentingan amalan 5R
2 dalam kehidupan seharian

3 Mempraktikkan amalan program 5R untuk
menjana pendapatan.

TRAMPIL TIDAK
TRAMPIL

KEPUTUSAN

TARIKH

NAMA GURU T.TANGAN &
DISAHKAN OLEH TARIKH

T.TANGAN &
TARIKH

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3

TEMA ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3 MORALITI, PERATURAN DAN
UNDANG-UNDANG

3.1 Mengamalkan Adat dalam Majlis Rasmi

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Mengamalkan adab dalam majlis rasmi.

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:

3.1.1 Menyenarai adab dalam majlis rasmi.
3.1.2 Menyatakan kesedaran kebaikan beradab dalam majlis rasmi.
3.1.3 Mengamalkan adab dalam majlis rasmi.

PENERAPAN NILAI
1. Harga diri
2. Bertanggungjawab
3. Hemah tinggi
4. Toleransi

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3
MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Adab dalam majlis rasmi merupakan satu proses pembelajaran untuk melatih individu
menjadi seorang yang bermoral. Kesedaran mengamalkan adab dengan betul dalam majlis
rasmi perlu diberi penekanan untuk melahirkan insan yang berakhlak mulia. Segala
maklumat berkaitan dengan majlis rasmi boleh diperoleh melalui pelbagai sumber.

Media elektronik :
 LCD
 Komputer

Media cetak :
 Surat khabar
 Majalah

KANDUNGAN/FAKTA

Maksud perkataan

 adab - tingkah laku serta tutur kata yang halus (sopan), budi bahasa, budi
pekerti yang halus

 rasmi - disahkan oleh kerajaan atau pihak berkuasa
 tertib - mengikut peraturan, teratur dan rapi
 majlis - badan yang dilantik atau dipilih, yang mempunyai kuasa mentadbir,

membuat peraturan dan menasihat

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

 Gambar
 Lembaran kerja
 Borang senarai semak

TUGASAN

1. Murid menyenaraikan adab ketika berada dalam majlis tersebutberdasarkan pilihan
jawapan yang diberikan. (aktiviti 3.1.1)

2. Murid membaca dan memahami petikan kemudian menjawab soalan yang
dikemukakan berpandukan jawapan yang diberikan. (aktiviti 3.1.2)

3. Murid menjawab soalan berdasarkan gambar.
4. Murid melengkapkan senarai semak yang disediakan berkaitan dengan amalan

beradab. (aktiviti 3.1.3)

LANGKAH KERJA

1. Melengkapkan gambar rajah berdasarkan rangsangan yang diberi.
2. Menjawab soalan berdasarkan bahan rangsangan.
3. Mengisi senarai semak.

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.1.1 Menyenarai adab dalam majlis rasmi.

Aktiviti 1 : Perhatikan gambar di bawah. Senaraikan adab ketika berada dalam
majlis tersebut berdasarkan pilihan jawapan yang diberikan.

Berpakaian sopan Mendengar maklumat yang Bercakap dengan kuat
disampaikan dengan teliti

Bersikap ramah-tamah Duduk dengan tertib Menepati masa

Tidak bercakap-cakap dan

Bersikap sombong membuat bising Berpakaian tidak sopan

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.1.2 Menyatakan kesedaran kebaikan beradab dalam
majlis rasmi.

Aktiviti 2 : Baca dan fahamkan petikan ini kemudian jawab soalan yang
dikemukakan berpandukan jawapan yang diberikan.

Anda menghadiri satu majlis anugerah kecemerlangan akademik di
sekolah anda. Anda duduk dengan tertib, tidak berbual-bual dan
mendengar dengan teliti ucapan yang diberikan oleh para guru dan para
jemputan. Nyatakan kesan tindakan anda.

Kesantindakansaya
i. _______________________________
ii. _______________________________
iii. _______________________________
iv. _______________________________
v. _______________________________

Dimarahi oleh guru Kelancaran majlis Dipandang hina
Dihormati orang lain
Tidak disukai oleh rakan Menjadi contoh kepada
Dipandang mulia Maklumat diterima dengan orang lain

jelas Majlis tidak lancar

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.1.3 Mengamalkan adab dalam majlis rasmi.

Aktiviti 3 :Tandakan (√ ) pada kenyataan yang benar mengenai rakan anda dan
( × ) pada kenyataan yang tidak benar tentang rakan anda.

Bil Pernyataan Ya Tidak

1. Rakan anda sering berbual-bual semasa perhimpunan
rasmi sekolah.

Rakan anda tidak berpakaian kemas semasa
2. menghadiri majlis anugerah kecemerlangan akademik.

3. Rakan anda menggunakan bahasa yang sopan
semasa menghadiri sesuatu majlis.

4. Rakan anda sentiasa menghormati tetamu ketika
berada dalam sesuatu majlis.

5. Rakan anda seniasa duduk dengan sopan dan tertib
ketika sesuatu majlis berlangsung.

Rakan anda sentiasa berwajah manis apabila bertemu
6. dengan tetamu yang hadir dalam sesuatu majlis.

7. Rakan anda suka bercakap kuat dalam sesuatu majlis
sehingga mengganggu tetamu yang hadir.

8. Rakan anda sentiasa bertingkah laku baik ketika
menghadiri sesuatu majlis.

Skala:

7– 8 Cemerlang. Rakan anda seorang yang beradab dalam majlis
5-6
0-4 Baik. Rakan anda seorangyang beradab dalam majlis tetapi perlu
ditingkatkan.
Kurang memuaskan. Rakan anda perlu memperbaiki diri dalam
mnghadiri sesuatu majlis.

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

UNIT 3.1 MENGAMALKAN ADAB DALAM MAJLIS RASMI

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK

BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK

1 Menyenarai adab dalam majlis rasmi

2 Menyatakan kesedaran kebaikan beradab
dalam majlis rasmi

3 Mengamalkan adab dalam majlis rasmi TRAMPIL TIDAK
KEPUTUSAN TRAMPIL

TARIKH

NAMA GURU T.TANGAN &
DISAHKAN OLEH TARIKH

T.TANGAN &
TARIKH

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.2 Menghindarkan Diri daripada Terlibat dalam
Jenayah Juvenil

STANDARD PEMBELAJARAN
3.2 Menghindarkan diri daripada terlibat dalam jenayah juvenil.

OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
3.2.1 Menyenaraikan jenayah juvenil.
3.2.2 Menyatakan kesan jenayah juvenil.
3.2.3 Menyatakan kesedaran menjauhi jenayah juvenil.
3.2.4 Mengamalkan tingkah laku mulia tanpa jenayah juvenil dalam kehidupan

seharian.

PENERAPAN NILAI

 rasional
 kesederhanaan
 hemah tinggi
 harga diri

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN
Jenayah juvenil merupakan kes salah laku berkaitan dengan remaja bawah umur seperti
lumba haram, buli dan gengsterisme. Kesedaran menjauhi jenayah juvenil yang membawa
mudarat perlu ditekankan diperingkat persekolahan bagi menangani gejala sosial yang
semakin menular dalam kalangan remaja pada masa ini. Segala maklumat berkaitan
jenayah juvenil boleh diperoleh melalui pelbagai sumber.

Media elektronik :
 LCD
 Komputer

Media cetak :
 Surat khabar
 majalah

KANDUNGAN/FAKTA

Maksud perkataan

 juvenil - anak muda yang belum matang (mentah), budak-budak.

 Jenayah - perbuatan salah (di sisi undang-undang)

 Vandalisme - perbuatan membinasakan atau merosakkan harta benda awam atau

persendirian

 Gengsterisme - masalah gejala samseng

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

 gambar
 lembaran kerja
 borang senarai semak

TUGASAN

1. Murid menyatakan secara lisan jenayah juvenil berdasarkan gambar. (aktiviti 3.2.1)
2. Murid melengkapkan perkataan dalam kotak yang disediakan berkaitan jenayah

juvenil. (aktiviti 3.2.1)
3. Murid memadankan kesan jenayah juvenil berdasarkan pernyataan yang diberi.

(aktiviti 3.2.2)
4. Murid melengkapkan carta berdasarkan penyataan yang diberi. (aktiviti 3.2.2)
5. Murid mengisikan jawapanberkaitan kesan merempit pada ruang yang disediakan.

(aktiviti 3.2.3)
6. Murid menyatakan tindakan berdasarkan situasi yang diberi. (aktiviti 3.2.4)

LANGKAH KERJA

1. Menulis jawapan berdasarkan gambar.
2. Mengisi huruf dalam kotak yang disediakan.
3. Memadankan jawapan.
4. Melengkapkan carta.
5. Menulis jawapan
6. Mencadangkan tindakan

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

Aktiviti 2 ; Leng3k.a2p.k1anMpeetankydeennagarnaihkuarunf yjaenngasyeasuhaijuunvteuknmilengenal pasti

jenayah juvenil dalam kalangan pelajar.
Aktiviti 1 : Nyatakan secara lisan jenayah juvenil yang sering dilakukan oleh

murid berdasarkan gambar. Kemudian tuliskan jenayah tersebut.

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

AAkktitvivitiiti22:: LLeennggkkaappkkaannppeetatakkddeennggaannhhuurruuffyyaannggsseessuuaaiiuunntutukkmmeennggeennaallppaasstiti
jejennaayyaahhjujuvveennililddaalalammkkaalalannggaannppeelalajajarr. .

M R PIT

1

P N GIH ME
DL S
2
K BE
V

3

S

4

G N SR ME

5

BU GB Y

6

B L

7

ER DI

8

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.2.2 Menyenaraikan jenayah juvenil.

Aktiviti 1 : Padankan kesan gejala negatif di bawah.

1. Merempit Merosakkan kemudahan
2. Vandalisme awam

Menyebabkan kandungan luar
nikah

3. Mencuri Berlaku pergaduhan sesama
rakan

4. Seks bebas Menunggang motosikal secara
Buli berbahaya kepada diri.

Tidak dipercayai oleh orang lain

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3
Aktiviti 2 : Lengkapkan carta di bawah berdasarkan penyataan yang

diberi.

Kesan-kesan Penyalahgunaan Dadah

Risiko dijangkiti Terhadap Menjatuhkan
HIV/AIDS Sekolah imej negara

Merosakkan tubuh Terhadap Masalah sosial
badan Keluarga meningkat

Hilang maruah dan Bertambah kes
harga diri jenayah

Menjatuhkan maruah Terhadap Gejala ponteng,
keluarga Diri buli meningkat

Keluarga sangat Terhadap Pelajar tidak
kecewa Negara cemerlang

Keluarga kucar-kacir Menjatuhkan
imej sekolah

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.2.3 Menyatakan kesedaran menjauhi jenayah juvenil dalam
kehidupan seharian.

Aktiviti 1: Nyatakan kesan berdasarkan gambar di bawah.

Kesan negatif jika terlibat Kesan positif jika tidak
terlibat

1. 1.

2. 2.
2. 2.

3. 3.
3. 3.
3. 3.

3. 3.
Nyatakan dua amalan yang sepatutnya dilakukan oleh pelajar
yang terlibat dengan lumba haram
1.
21.
2.

2.

Membanggakan Mengancam Berbahaya Terlibat dengan
keluarga dan sekolah nyawa orang lain kepada orang lain kemalangan

Meningkatkan imej Mengganggu Disenangi dan dihormati oleh
diri ketenteraman awam semua

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.2.4 Mengamalkan tingkah laku mulia tanpa jenayah juvenil dalam
kehidupan seharian.

Aktiviti 1 : Nyatakan tindakan anda dalam situasi berikut.

1. Rakan anda a.
mengajak anda b.
bergaduh.
a.
2. Rakan anda terlibat b.
dengan penagihan
dadah. a.
b.
3. Rakan anda sedang
menconteng tandas a.
awam. b.

4. Rakan anda ingin a.
menonton lumba b.
haram.

5. Anda telah diugut
oleh seorang ahli
kongsi gelap supaya
membayar wang
perlindungan.

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

UNIT 3.2 MENGHINDARKAN DIRI DARIPADA TERLIBAT DALAM JENAYAH JUVENIL

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO. MODUL / UNIT TRAMPIL
TAJUK PROJEK CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
1 Menyenaraikan jenayah juvenil YA TIDAK

2 Menyatakan kesan jenayah juvenil.

3 Mengamalkan tingkah laku mulia tanpa
jenayah juvenil dalam kehidupan seharian

4 Mengamalkan tingkah laku mulia tanpa
jenayah juvenil dalam kehidupan seharian

TRAMPIL TIDAK
TRAMPIL
KEPUTUSAN

TARIKH

NAMA GURU T.TANGAN &
DISAHKAN OLEH TARIKH

T.TANGAN &
TARIKH

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

3.3 Mematuhi Hak Kebebasan Bersuara

STANDARD PEMBELAJARAN

3.3 Mematuhi hak kebebasan bersuara.

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

3.3.1 Menyatakan maksud kebebasan bersuara.
3.3.2 Menyatakan kesan kebebasan bersuara.
3.3.3 Menyatakan kesedaran kepentingan kebebasan bersuara dengan batasan

tertentu.
3.3.4 Mengamalkan kebebasan bersuara dengan batasan tertentu dalam kehidupan

seharian.

PENERAPAN NILAI

 Kebebasan
 Hemah tinggi
 Kesederhanaan
 Toleransi

ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 3

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Kebebasan berucap dan mengeluarkan buah fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga
keselamatan dan ketenteraman. Kesedaran mengamalkan kebebasan bersuara dengan
betul perlu diberi penekanan dalam melahirkan insan dan masyarakat yang berakhlak
mulia. Segala maklumat berkaitan kebebasan bersuara boleh diperoleh melalui pelbagai
sumber.

Media elektronik :

 LCD
 Komputer

Media cetak :

 Surat khabar
 Majalah

KANDUNGAN/FAKTA

Maksud perkataan

 buah fikiran – memberi idea

 ketenteraman – keamanan

 bebas – tidak terhalang, tidak terkurung

 batasan – had atau sesuatu keadaan yang menyekat

 menular – merebak