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锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 1！温馨提醒 ！➢ 概述格子 -1段落 -1字数 -1对白不给分 ：“…”> 每 5 字 -1> 10 -2> 15 -5> 20 字 0 分可加 4 字➢ 文言文翻译 译对的字词数 分数 1 12-3 24 35-7 4➢ 作文o 没有写题目号数 -2
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 2 题数 题目 年份 （一） 如何改善学生华文写作能力。2022 （二） 我心中的_______________。（爸爸、妈妈、老师、朋友）根据括号内的提示，选择一个词补全题目，写一篇文章。（三） 一场精彩的表演。（一） 假如时间能倒流。（二） 初中生活的苦与乐。 2023（三） 网络游戏对学生的利与弊。（一） 往事。（二） 我真的很不错。 2024（三） 谈中学生应有的学习态度。（一） 课外活动。（二） 一次成功的尝试。 2025（三） 中学生如何正确使用网络。题数 题目 年份 （一） 老师。（二） 一场难得的聚会。 2022（三） 如何让假期生活有意义。（一） 美梦。（二） 我班上的超人。 2023（三） 中学生应该如何选择朋友。（一） 榜样。（二） 我最珍贵的礼物。 2024（三） 中学生如何纾解学习上的压力。（一） 自律。（二） 我最感谢的人。 2025（三） 中学生如何善用零用钱。 *** 考卷会提供 3 个题目，学生只需回答 1 题。总分 40 分。字数不少过 250 字。 学生务必要在作答作文之前表明作文题数，否则将会被扣分。历年作文考题
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 32020 年 测验一 || 现代文理解（20 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ○1 有人这样说他:“这是一个跳着工作的人,却是一个让我们站立者叹服的人!”② 阮文凭,一个残疾人,独自撑起了一所学校。1995 年,阮老师被分配到广西凌云县弄怀小学当临时代课教师。开学第一天,阮老师兴奋地拄着拐杖,沿着 33 道螺旋式盘山石阶爬行,4 个小时后,来到了弄怀小学。然而,眼前的校舍,残垣断壁,横梁腐裂;学生一个都没有,学校已停办 3 年。③ 没有学生;他就一家一家去招生。每天清晨,他拄着拐杖一步一步挪动。正常人 1 个小时走完的路程,他却要花 4 个小时。渴了,爬到山沟里喝一捧山泉水;饿了,从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口;累了,便在路边石阶上靠着休息一会···.·· ④ 终于有 5 个孩子返回了课堂。虽然不算多,但却给了他一丝安慰:他仿佛看到了 15 个,50 个······弄怀小学,又传出了久违的读书声。⑤ 在崎岖的山道上,拐杖用不了,他就手脚并用,一步一步地爬着翻山越岭,即使 3 个小时跪爬半尺厚的积雪,他都没有缺过一次课。有一天晚上,暴雨倾盆,他往学校赶,心一急,一脚踩滑跌向崖边,拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场,要是有人扶他一把该多好啊!⑥ 六年后,弄怀小学在校生从零发展到 84 人,当地的适龄儿童入学率达 100%.有的学生还从这里起步考上了知名的高中。为了这些山里的孩子,阮文凭倾注了他的全部心血。没有乒乓球台,他自制了一个;没有篮球场,他带领学生整出一块平地,并用父亲给他的 400 多元买了篮球圈,用木头做了篮球架和篮球板;没有水,他筹措资金3000 多元修建了一口水塘······⑦ 十几年坚持,滴水汇成河。如今,学校已成为全县学生人数最多、教学质量最高的学校。⑧ 一条山路,一个人,一所学校,就这样紧紧地联系在一起。1. 开学第一天,阮文凭来到弄怀小学看到了怎样的情景? (2 分)➢ 校舍残垣断壁（1），横梁腐列（1） ➢ 学生一个都没有（1）。 2. 弄怀小学没有学生,阮文凭如何找来学生? (2 分)➢ 他拄着拐杖一步一步挪动（1），一家一家去招生（1）。 *** 多写 -1
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 43. 在学校的硬体设备方面,阮文凭做出了怎样的付出? (4 分)➢ 自制乒乓球台 ➢ 带领学生整出一块平地建造篮球场 ➢ 建了一口水塘 *** 写其中两个即可，一个 2 分 4. 你认为阮文凭是个怎样的人?试从文中举一个例子并加以说明。 (4 分)➢ 坚持/有毅力。（2）一家一家去招生（2） *** 2 分价值观，2 分解释 5. 这篇文章给了你什么启示? (4 分)➢ 凡是坚持到底，就会滴水汇成河，得到好成果。 6. 一条山路,一个人,一所学校,就这样紧紧地联系在一起。 以上句子应用了什么修辞手法? (2 分)➢ 排比 7. 试分辨以下画线词语的词性。 (2 分) 阮文凭倾注了他的全部心血。➢ 动词 2020 年 UJIAN PENGESANAN TAHAP PENGUASAAN MURID || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ① 深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。② 她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院，还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。③ 突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫讨价还价。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 5④ 她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗? 我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了?”⑤ “是呀是呀，病得不轻呢! 孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了!”⑥ “孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。⑦ 车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出 20 块钱，我就拉谁!”“咦，你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱，你开口要 20，心也太黑了!”⑧ “别哕嗦，上不上?”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点?”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20 块钱，你坐不坐?”望着怀里的孩子，她把心一横：“20 就 20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。⑨ 女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法，工厂倒闭，我失业了，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫失业后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花 20 块钱坐这三轮车的。⑩ 车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。⑪“太太，快带孩子进去看病吧! 看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好 20 块吗?”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。⑫ 她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。 （选自《青年博览》作者陈大俭有改动）1. 车夫为何把车费定得这么高？ (2 分)➢ 因为他要中年男子知难而退。 ➢ 男子才会让妇女先上车。 2. “她把心一横：‘20 就 20。’”为什么妇人愿意付出昂贵的车费？ (2 分)➢ 好让女儿可以快点去医院。 ➢ 为了女儿的性命再贵也要付。 3. 为什么车夫最后连 2 块钱的车费都不收？ (4 分)➢ 因为他看出妇女面对经济问题(2), 而想帮她。(2)
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 64. 从文中车夫的言行中，我们可看出他是个怎样的人？试举出 2 个价值观。 (4 分)➢ 聪明机智/乐于助人/善良/勤劳/为别人着想/有怜悯心/观察入微*** 写其中两个即可，一个 2 分 5. 深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位。 以上句子应用了什么修辞手法? (2 分)➢ 比拟 6. 旁边还晃动着两个人影。 以上画横线的词语是什么词性？ (1 分)➢ 动词 7. 试摘录文中第二段的要点，总字数不可超过 35 字。 (10 分)➢ 1.（她）（抱着）（发高烧）的(女儿）,（穿过小巷），（奔向街口）。 2.（从这儿）(到医院）,(有一段路程), 她(加快脚步)。 （33 字）2021 年 Pentaksiran Sumatif || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，一个小男孩像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。他向秦老师的办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” ②“查分数吧？你 59 分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 7希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常稚嫩。 ⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” ⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得 98 分的好成绩，被扣去 10分，还有 88 分。于是学校给小男孩颁发了一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 ⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。 ⑪再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 ⑫这是我的一位朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。（选自黄邦寨«改变命运的一分»，有改动）1. 为什么小男孩 把“能不能”这句话重复了好几遍？ (3 分)➢ 小男孩想要求老师在他的作文加上一分（1），但又怕被老师拒绝/怕被老师责备/觉得不好意思（2）。 2. 第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”。 秦老师为什么会有点犹豫不决 ？ (5 分)➢ 秦老师得知小男孩要求加分的真实原因后（2），秦老师非常同情（2）小男孩的处境，想给他加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难（1）,因此她犹豫不决，不能做出决定。 或 ➢ 秦老师知道要是她不加一分给小男孩，回家后小男孩肯定被妈妈用竹鞭抽打（2）。因此她很关心小男孩的处境（2），想给他加一分，但她向来又很讲原则，让她放弃原则很难（1）,所以她左右为难，犹豫不决。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 83. 秦老师和小男孩的母亲在教育孩子方面有什么异同？ (3 分)➢ 老师和小男孩的母亲都是关爱/关注/关心小男孩。（1）但是老师用温和/体贴/温柔/谆谆善诱的方式（1）给予小男孩机会；而母亲则以暴力的体罚方式惩戒孩子（1）。 4. 文中的秦老师和小男孩是个怎样的人？试各别举出一个例子说明。 形象（1） 例子（1） 秦老师 a.有爱心，懂得关心学生， 有同情心，体贴a.当老师知道小男孩会因考卷只差一分不及格而被妈妈用竹鞭抽打时，她就对小男孩的处境感到同情和理解，决定在作文加上一分。b.有耐心 b.虽然小男孩是班上唯一考不及格的学生，但是老师懂得控制情绪/声量，没有对小男孩发脾气。c.有智慧/教导有方/ 善于教导c.老师虽然满足小男孩加一分的要求，但是有附带条件。这个附带条件就是小男孩必须在期末考试中还她十分。老师以补偿的方法激励小男孩更加用功读书，并让他改掉从前懒散的读书态度。形象（1） 例子（1） 小男孩 a.懂得感恩 a.自从老师答应小男孩加一分后，他对学习变得更加积极。在期末的考试中考取更加好的成绩来报答老师。他没有辜负老师对他的期望。b. 懂得饮水思源 b.当小男孩长大后，事业有成，他便捐出许多钱建设家乡，而且还每年回家乡探望老师。c. 懂得反省/知错能改 c.小男孩知道自己因贪玩而耽误了学业，导致考试不及格，所以他下定决心更加专心和用工读书，不让老师对他失望。5. 此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。 以上句子应用了什么修辞手法？ (1 分)➢ 比喻 6. 哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常稚嫩。 试分辨以上画线词语的词性。 (1 分)➢ 形容词
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 97. 试摘录以下短文的要点，字数不可超过 50。文后须注明确实字数。 (8 分) 孔子是个大教育家。在那个时代，只有贵族子弟才能够受教育。孔子提倡“有教无类”，他收学生，不论他们地位贵贱，都一律平等地进行教育。孔子兴办私学，打破了官府对文化教育的垄断。据说孔子教过的学生有三千人，其中著名的有 72 人。孔子主张“因材施教”：对不同的学生，进行不同的教育。他教育学生：学而时习之，学习了知识后，要经常复习。他也强调牢实的学习态度：学习与思考要相结合。➢ 1. 孔子是大教育家（1），提倡“有教无类”（1）。 2. 他兴办私学（1），打破教育垄断（1），学生有 3000 人（1）。 3. 他主张“因材施教”（1），“学而时习之”（1）及“学与思相结合” （1）。 （48 个字） 2022 年 测验一 || 现代文理解（20 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ① 在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草,它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 ② 百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?” ③ 百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” ④ 在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了。这时候,野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤ 百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。 ⑥ 几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花,许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。 ⑦ 不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 101.百合怎样证明自己不是一株野草? (2 分)➢ 百合要努力的开出美丽的花朵。 2.百合生长在怎样的环境? (2 分)➢ 百合生长在一个偏僻遥远的山谷里（1），一个高达数千尺的断（1）。 3.试说出百合花做了什么努力让自己开花? (4 分)➢ 百合努力地吸收水分和阳光(2)，深深地扎根(1)，最后百合的顶部结出了第一个花苞（1）。 4.面对野草的嘲讽和讥笑,野百合依然坚定了怎样的信念?试从文中第③段找出原句回 答。 (3 分)➢ 不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ （只写其中两句，给 2 分） 5.这篇文章让你得到了什么启示? (4 分)➢ 一个人的社会价值的实现只能靠自己的信念、奋斗和成果来证明。 ➢ 无论在多恶劣的环境下，要坚持心中美好的信念。 ➢ 对于别人的嘲笑，鄙夷，对于自己的信念也不轻易动摇。 ➢ 凭自己的努力和坚韧不拔的精神来取得自己美好的未来。 ➢ 每个人都有自己存在的价值，不因为别人的嘲讽而自我放弃。 ➢ 在获取成功的道路上并不容易，除了努力还要有坚强的意志。 ➢ 不管遇到什么困难都不退缩，要勇敢去面对。 （答案正面，和内容有关皆可接受。） 6.在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。 鄙夷属于什么词性? 在文中它可以解释成什么意思? (3 分) ➢ 动词。（1）轻视/看不起（2） 7. 文中第三段采用了什么修辞手法？ (2 分)➢ 排比/反复/比拟 （任选一个）
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 112022 年 年中考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ① 那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故? ② 最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。 ③ 暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。 ④ 多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：低矮的草房、茂盛的大树、满天星月、树下长长胡子的老人、几个神情专注的孩子…… 那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。 ⑤ 在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷 爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。 ⑥ 上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他 写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。 ⑦ 后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。 ⑧ 渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷 爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。 ⑨ 十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 12而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如 当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。 ⑩ 这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的岁月里，与书相伴，梦想生生不息。 ⑪ 去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院 子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。（摘自于«你是世间最暖的书»，略有更改）1. 作者小时候为什么喜欢围绕着爷爷？ (2 分)➢ 作者喜欢围着爷爷听爷爷讲故事。 2. 为什么爷爷不识字却懂得那么多故事？ (3 分)➢ 爷爷都是听别人讲过的、听他爸爸、听他爷爷讲的故事。3. 长大后，为什么作者依然跑去爷爷那里听故事？ (2 分)➢ 作者怀念以往，感受着一种流逝时光深处的温暖。 4. 看到乡下老人正给几个孩子讲故事，为什么作者的眼睛不能自持地湿润了？(4 分)➢ 作者想起他和爷爷待在一起，听爷爷讲故事的情景，如今爷爷已去世，作者触景生情，黯然自伤。 5. 我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一 如眷恋着那个温暖的身影。 试写出以上句子的修辞手法。 (2分)➢ 排比 6. 我的眼睛竟不能自持地湿润了。 试写出句子中画线词语的词性。 (2分)➢ 动词
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 137. 试以不超过 50 字摘录文章第⑩段要点。文后须注明确实字数。 (10分)爷 爷 是 我 一 生 中 读 到 最 早 最 温 暖 的 书。 他 给 我 想 象 的 空 间、 希 望， 为 我 开 启 美 好 的 门， 让 我 与 书 相 伴， 梦 想 生 生 不 息。 （46字） （一条线 1分）2022 年 年终考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 清晨出去倒垃圾,看见一个五短身材的壮汉在打扫停车场,修剪花木。看他是生面孔,大概是社区新来的清洁工人吧。我们互道早安后,他连忙把沉甸甸的垃圾箱盖打开,帮我把垃圾袋扔进去,盖好了,偏着头对它左看右看,得意地问我:“你看它是不是漂亮多了?我把它油漆了一下,断了的一只脚也修补好了。“我仔细一看,本来丑陋的垃圾箱果然焕然一新了。他又问我:“你看这样摆是不是好看很多,和这棵绿树成个对比。”他仿佛把它当件艺术品似的欣赏着,一点也不觉得它是一只“藏垢纳污”的垃圾箱。我不由得对他由衷萌起敬意。我问他:“你是新来的吗?”他高兴地说:“是啊,我已上工三天了,我的名字叫罗拔多。”他抽出原子笔,在手心上写了他的名字,说“要念“拔”,不念“怕”,以后有什么事都找我,马桶塞了,电灯插头不灵了等等的。“我听了真高兴,谢天谢地,那个懒惰又贪杯的意大利佬走了,换了罗拔多。他一看就让人信赖。像我这样一个怕碰“电”的人,有这样一个踏踏实实的人可以随时帮忙,心里就有一分安全感。 他告诉我,家住得很远,每天清早开一小时车来上工,下午五点回去,连周末都不休息,星期一还来两个小时,主要是把垃圾箱弄清洁。我问他为什么不向管理处要求给一间屋子。他谦卑地摇摇头说:“我不作要求,如果他们认为我工作做得好,值得给我一间屋子的话,他们会给的。有了屋子,我当然可以省点汽油,早上也可多睡半个小时。但我却少了每天下班回去和太太孩子在一起度家庭生活的时间。什么事都是两面对等的,你说是吗?” 他有满足的笑容,健康的体魄,一张娃娃脸,他虽说自己已经四十多,看去却像三十左右的青年。他用一把小斧头正想砍去一株枯树时,却发现上面有个鸟窝。一只母鸟有点吃惊地在树顶盘旋,他马上丢下斧头说:“原来这珠树是活着的呢,因为上面有一个鸟的家庭啊。”听他说得那么富于情趣,我感动地说:“是真的,它是活的。”他又用手摸摸树槎处有一个小窟窿,里面是个虫窝,密密麻麻的小虫在蠕动着。他笑
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 14笑对我说:“你看,这里又是个快乐大家庭。这株树自己枯了,却在热心地照顾另外的生命,所以我说它仍旧是活着的,我怎么能砍它呢?” 他的笑容更散发出光辉来。 一位清洁工,是如此地热爱他的工作,欣赏大自然中的一事一物,心中充满爱与关怀,叫我怎能不对他满怀敬意呢? 在初冬的寒风中,我穿着厚大衣还打哆嗦,他却只穿一件圆领棉毛衫,我说:“你身体真棒,一点不怕冷。”他说:“劳动就是厚大衣呀。你可得劳动哟。” 快乐的罗拔多,使我一下子也感到精神百倍,就起劲地跑起步来了。(琦君《快乐的罗拔特》)1. 根据第一段，罗拔特和之前的工人有什么差别。 (5 分)罗拔特 之前的工人热爱工作、有艺术感、值得信赖踏实、热心助人、开朗、让人有安全感幽默、工作认真/勤快/勤劳、细心懒惰贪杯/爱喝酒任何两项答案：3 分➢ 两个答案相似：只取一个2. 举例分析罗拔特一个优良的品质。 (5 分)品质(2 分) 例子(3 分) 敬业乐业/热爱工作 ➢ 身为清洁工人的他，除了把垃圾箱弄清洁，他还将本来丑陋的垃圾箱焕然一新，更把它当件艺术品来欣赏。➢ 每天清早开一小时车来上工，下午五点回去，连周末都不休息，星期一还来两小时，把垃圾箱弄清洁。疼爱/关爱家人 ➢ 他宁愿牺牲半个小时睡眠的时间，也要每天下班回去和太太孩子在一起度家庭生活。热爱生命/爱护小动物/善良/有爱心/同情心➢ 他发现枯树有鸟窝/虫窝，不忍心把树砍掉。 负责任、勤奋、爱帮助别人➢ 乐观、知足常乐、用功、注重生命
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 153. “劳动就是厚大衣呀。你可得劳动哟。” 你如何理解上面的句子？ (3 分)➢ 罗拔特认为[a] (2)，他[b]作者多劳动(1) 。[a]：劳动可以强身健体（2） 劳动使身体变热/温暖（1）| 劳动使身体不会变冷（1） [b]：鼓励、劝、要、希望、呼吁、叫、告诉、提醒、让 4. 这株树自己枯了,却在热心地照顾另外的生命,所以我说它仍旧是活着的,我怎么能 砍它呢?” 写出上面句子所用的修辞手法。 (2 分)➢ 反问/比拟5. 概述文章第三段和第四段罗拔特决定不砍树的经过。答案字数不可超过 65 字。文 后须注明确实字数。 (10 分)➢ 罗拔特(想/要砍枯树)，(发现)树上有(鸟窝)、(虫窝)。(他觉得/他认为/他说/他告诉我)(这棵树枯了)还能(照顾)(另外的生命)，所以(是活的)。(他决定不砍树了)。(45 字) ❖ 必须写出不砍树的经过/原因，给出的结论“决定不砍树了”才有 1 分 2023 年 测验一 || 现代文理解（20 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ① 当我还是个少年的时候,父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天,终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭,这个家庭让我印象深刻:他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服,看来虽然没有什么钱,但全身干干净净的,举止很乖巧。排队时,他们两个两个成一排,手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象,今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。 ② 他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手,看着她的丈夫,好像在说:“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着,凝视着他的妻子,好像在回答:“没错,我就是你说的那个样子。” ③ 卖票的女郎问这个父亲,他要多少张票?他神气地回答:“请给我8张小孩的两张大人的,我带全家看马戏。”
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 16 ④售票员开出了价格。 ⑤ 这人的妻子扭过头,把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了,他倾身向前,问:“你刚刚说是多少钱?” ⑥售票员又报一次价格。这人的钱显然不够。 ⑦ 但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看戏? ⑧ 我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地上(事实上,我们一点儿也不富有!),他又蹲下来,捡起钞票,拍拍那人的肩膀,说:“对不起,先生,这是你口袋里掉出来的!” ⑨ 这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手,但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛,用双手握住父亲的手,把那张20元的钞票紧紧压在中间,他的嘴唇发抖,泪水忽然滑落他的脸颊,答道:“谢谢,谢谢您,先生。这对我和我的家庭意义重大。” ⑩父亲和我回头跳上我们的车回家,那晚我并没有进去看马戏,但我们也没有徒劳而返。1. 文章里那对夫妻的哪些行为说明了“这个人的钱显然不够”这句话?试各别写出一 个行为。 (4分) 妻子的行为: 扭过头/把脸垂得低低的（2） 丈夫的行为: 嘴唇颤抖/倾身向前，再问一次价钱（2） 2. 文中第⑧段父亲的举动可看出他是个怎样的人? (2分) 【2 分】：乐于助人/热心帮人/为人着想 【1 分】：好心/善良 3. 为什么作者当晚没有进去看马戏? (2分)➢ 因为父亲把买票的钱给了那个家庭。 4. 文中第⑨段,“这人当然知道原因”,这里的原因是指什么? (4分)➢ 这钱不是他的（2），是别人在帮助他（2） 5. 如果你是作者,你认同父亲的做法吗?为什么? (4分)➢ 认同（1）因为助人为快乐之本，虽然看不成马戏团，但因为帮助他人而得到更大的快乐，何乐而不为。（3） *** 认同/不认同（1），理由（3）
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 176.“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”这个句子用了什么修辞手法? (2分)➢ 比喻7.“但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩。”以上画横线的词语分别是什么词性? (2分)➢ 转身：动词 兴致勃勃：形容词 ***答案各1分 2023 年 年中考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ① 父亲一定有心事。② 父亲的脸上隐约悬着一个结，即使父亲开心的时候，那个结也躲在父亲的笑容背后，冷不丁探出一下头。③ 父亲是在寻一个人。同学？朋友？亲戚？也许是父亲最初的恋人。我曾经问过母亲，母亲摇了摇头，脸上也挤满了问号。④ 父亲才五十岁，身体却有些不恙。近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺，脸憋得像三国的红面关公，吐出的痰丝中竟有点点猩红，宛如暮春开败了的桃花。医生说，是晚期肺癌！⑤ 我们惊呆了！母亲哭得像个泪人，仿若从淫淫秋雨中穿过，一身的水汽，有雾，沉沉的。父亲的脸却静如止水。⑥ 父亲依旧在寻寻觅觅。打电话，写信，一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个 社交媒体帐号，父亲说，网名就叫“差一分钱”吧！我扑哧一笑，这个网名也太土了吧！⑦ 入秋，温暖如春，我陪父亲到老家的一个小镇。青石小街，漏墙花窗，石桥石阶，让我怦然心动。走在长长的巷子，我总忍不住探头聆听，是否有锟饨担的敲梆声。⑧ 父亲更是有了知根知底的亲切。学校应该就在巷子的尽头了，父亲说。果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷，抬头一望，镇里的中学就在我们的对面。⑨ 从父亲的咳嗽中，我隐约看到三十年前，确切地说是恢复高考的第一年，就在这个中学，一个十九岁，身体很瘦弱的孩子，正坐在教室里梦想着跳越高考“龙门”。这可是农家孩子唯一的独木桥。⑩ 孩子很聪明，学习成绩不错，可就是有些粗心。⑪ 那天，数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说，这是两毛钱，去帮我买一把圆规吧！孩子冲出教室，到路口的文具店，营业员接过钱，一数，说，少一分钱。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 18⑫ 孩子急了，老师明明在教室说是两毛钱，自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢？难道是路上丢了？不可能，自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱，短短的几百米，钱都捏出了一层浅浅的汗水。眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。这时，一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一把圆规。⑬ 孩子兴冲冲地把圆规交给了老师，长长地吁了一口气。正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到圆规。孩子呆了，一脸迷惑地望着老师。教室里很寂静。⑭ 老师对全班同学说，你买圆规时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪个好心人会送你一分。孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场。⑮ 这件事后，那孩子宛若变了一个人似的，读书非常用功。那年高考，录取分数线是302分，孩子考了303分，被师范学校录取。⑯ 当年那个孩子就是父亲。父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说。一分钱，虽然只是小小的一分钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀！⑰ 父亲一直想当面感谢那位好心人，可每次都是无功而返。三十年了，时光如过眼烟云，但那位卖鸡蛋的好心人，一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜。⑱ 从古镇回来，秋天一个劲往里走，细雨连绵，寒风四起，冬日悄然逼近。父亲的身体一天不如一天，看来父亲的心结是解不开了。⑲ 一天，父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说，我还有1000元，你给那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人。解铃还得系铃人。父亲终于找到了自我解脱的办法。或许，其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女，如今应该已是满头白发的老人了吧！⑳ 我赶紧到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时，父亲的脸上绽出一丝笑容。我清晰地看到，那个悬着心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹。（葛取兵《差一分钱》，有改动）1. 文中多次提到父亲的心结，父亲的心结到底是什么呢？ (3 分)➢ 父亲的心结是找到那个卖鸡蛋(1)的中年妇女/好心人(1)，并感谢她/报答她(1)。 2. 文中第④段画线句子说明了什么？ (2 分)➢ 说明父亲的肺癌（1）很严重（1）。 ➢ 说明父亲患上晚期肺癌。/说明父亲生病了。/说明父亲咳嗽越来越严重。/说明父亲身体状况不好/身子不好/身体一天比一天差（1）。 ➢ **抄下整段第四段 （0）
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 19那个悬着心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹。孩子呆了，一脸迷惑地望着老师。3. 老师让“我”买圆规，却故意少给一分钱，他为什么要这样做？ (3 分)解释（1 分）+ 目的（2 分） ➢ 老师想要让“我”和同学们明白，考试就和买东西一样，一分也不能少(1)，诱发/激发/启发我们用功学习/改掉粗心(2)。 ➢ 你买圆规时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪个好心人会送你一分。 ？（1） 4. 文中的父亲是个怎样的人？试举例分析一个品质。 (4 分)品质（2 分）+ 例子（2 分） ➢ 知恩图报/懂得感恩：父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女。 ➢ 执着/坚持：父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人。 ➢ 乐善好施/心地善良：·父亲用捐善款的方式报答恩人。 ·父亲捐钱给古镇那里需要帮助的人。 ➢ 懂得报答（2）/ 以恩报恩好心（1）/ 不忘恩负义（1） ➢ 饮水思源 5. 以上句子应用了什么修辞手法？ (2 分)➢ 比拟修辞手法 6. 试分辨以上画线词语的词性。 (1 分)➢ 形容词
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 207. 概述文章第（11）、（12）段孩子买圆规的经过。答案字数不可超过 70 字。文后须注明确实的字数。 (10 分) 数学(老师)给(孩子)一把(硬币/钱/两毛钱)，交代帮他(买一把圆规)。孩子来到 文具店，([a])(告诉/说)他(少一分钱)。(他急了，//泪流满面)。一个(中年妇女 掏出/给/出一分钱)，(帮助他买下圆规)。 [a]：✓：营业员/店员 ✕：员工/工人2023 年 年终考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 “啾—---啾----”门前老白杨上的大阳雀练起了嗓子。我揉了揉眼,一骨碌从床上辰起来。 “啪—---” 感应灯亮了,我急忙洗漱:“老爸,快去开车,我要迟到了!”老爸却早已推出了电动车:“不急,我们就骑电动车,绿色低碳,出行无忧。 “开轿车吧!又决又暖和。” “没几步路,现在又不是冬天,快走吧!”老爸一把拎过我的书包。 我嘟着嘴,不情愿地跨上车后座。老爸用脚撑地,车晃了晃:“现在油价上涨,我少开一点车,既省开支,又为低碳做了贡献。你不是说要做一名低碳环保志愿者吗? 快到校门口时,一辆辆车像一只只蜗牛挤在一起,喇叭声此起彼伏。一些等不及的同学急忙下车,在路上奔跑起来。父亲的电动车像一条小白鱼在人群中轻盈地穿梭,不一会儿就把我送到了校门口。 “怎么样?没让你迟到吧!”老爸咧嘴一笑。 唉,想坐老爸的汽车真难,我无奈地笑笑。 “爸,能帮我将这份文言文翻译打印下来吗?”晚上回家,我打算做老师布置的翻译一篇文言文的作业。“老师没说要打印啊,你弄懂了不就可以了?可以直接在题目下方翻译呀。”父亲看了一下题,将题目还给我。“打印出来便于识记,又可作为作业交给老师。”我继续求着父亲。 “来,你先将文言文读一下。”父亲收敛了笑容。 我读得结结巴巴,有几处断句不知怎么断,有几个字不认识,还有几个词意思不懂。 “你先查字典,将不认识的字注音,不理解的字词意思记一下,再读。”父亲低声说。 我硬着头皮,逐字逐句地读,有不认识的就查字典,有时也翻一下课本。读着,读着,我渐渐明白了文章的意思,我仿佛看到一位哲人正站在历史的某一隅,向我娓讲述一个故事,教我做人的道理。我读得走来越流畅,声音也越来越大……
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 21 “好了,你还需要打印译文吗?”父亲拉着我的手问。 “不需要了,我翻译给您听吧。”我高兴地一句一句译给父亲听父亲的面色逐渐柔和:“不是舍不得一张纸,而是我们要发挥每一张纸的作用。如果我们不认真,学习有什么意义呢?我们只是消耗了我们的时间,浪费了我们的森林,我们所说的绿色低碳永远只能挂在嘴上,这不是我们应该做的。” 父亲的话如一股涓涓细流,我仿佛一下子明白了父亲的用心:他是想用自己的行动默默尽一份力呀!“力恶其不出于身也,不必为己。”我也一下明白了《礼记·大道之行也》中的这句话。 望夜空,星闪烁,白杨在苍穹下生长………………(周美婷《“低碳”老爸二三事》)1. 为什么作者觉得想坐老爸的汽车很难? (3 分)➢ 爸爸为了实践低碳生活/为低碳做贡献(1)，又因为油价上涨/要节省汽油开支(1)，所以不轻易开车/老爸想少开一点车/尽可能不开车(1)。 2. 分析父亲的形象。 (5 分)品质（2 分） 例子（3 分） 言行一致/身体力行/说到做到 父亲不开汽车改骑电动车和节约用纸，在生活中实行低碳生活方式，节能环保。爱护环境/爱护大自然/关心大自然父亲不开汽车改骑电动车和节约用纸以保护森林、保护环境。循循善诱/善于教导 父亲有耐心地引导作者读懂文言文。 环保/爱地球/懂得如何教导(1)➢ 聪明/勤劳/节俭/爱护孩子/处事认真/负责任3. 我仿佛一下子明白了父亲的用心。 “父亲的用心”指的是什么？ (3 分)➢ （a）要为环保(2)做出实际的行动(1) 。（a）：让作者明白/教导作者/告诉作者/让孩子知道 ➢ 让孩子有环保意识(2)
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 224. 结合生活经验,写出你如何实践低碳生活。 (4 分)内容（2 分）+ 说明（2 分） 我们应该（建议而已） (-2 分)我会/我做了什么✅ ➢ 携带环保袋出门购物，不使用商家提供的塑料袋。/步行到近距离的餐馆用餐而不使用该餐馆的外卖送餐服务。低碳生活： 减少二氧化碳的排放、低能量、低消耗、低开支的生活方式 主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 5. 概述作者学会了自行翻译文言文的经过。答案字数不可超过 75 字。文后须注明确 实的字数。 (10 分) “来,你先将文言文读一下。”父亲收敛了笑容。 我读得结结巴巴,有几处断句不知怎么断,有几个字不认识,还有几个词意思不懂。 “你先查字典,将不认识的字注音,不理解的字词意思记一下,再读。”父亲低声说。 我硬着头皮,逐字逐句地读,有不认识的就查字典,有时也翻一下课本。读着,读着,我渐渐明白了文章的意思,我仿佛看到一位哲人正站在历史的某一隅,向我娓讲述一个故事,教我做人的道理。我读得走来越流畅,声音也越来越大…… “好了,你还需要打印译文吗?”父亲拉着我的手问。 “不需要了,我翻译给您听吧。”➢ (父亲让作者读文言文)。他(读得结巴)，(不会分断句)、(不认识字音)、(不懂字义)，(父亲要他自学/自己查字典)。他(逐字逐句读)、(查字典)及(翻课本)，终于(学会翻译文言文)。(56字) ❖ 写成：我 (-2分) “我”
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 232024 年 年中考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 （1）一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。” （2）他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 （3）他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说:“以后，我就是你们的老师了。”我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 （4）“我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？”他继续提醒我。 （5）“是你啊！”我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 （6）“老师，你记得那次玻璃事件吗？”他在电话里问。 （7）当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 （8）“你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检讨书，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，‘以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不 对？’那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。”他沉浸在回忆里。 （9）我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说：“老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。” （10）这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 （11）他开心地在电话那头笑，说：“老师，你对我说的是‘你并不是个坏孩子哦’。” （12）就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 24 （13）一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。（丁立梅《你并不是个坏孩子》，有更改）1. 为什么陈小卫要提醒老师的红格子风衣？ （2 分）➢ 因为在陈小卫初三那年当时老师穿这件红格子风衣(1)，刚分配到他们的学校执教(1)。➢ 让老师记起来陈小卫这个同学(1)。 ➢ 老师记不起/忘记陈小卫了。（0） 2. 在玻璃事件中老师对待陈小卫的态度是怎样的？ （3 分）➢ 老师在事件中[a]陈小卫(1)，而是关心/送他去医务室包扎伤口他的伤势(1), 没有让他赔玻璃/还掏钱买一块玻璃安上(1)。 [a]：✓：· 没有严厉批评 · 没有责骂/责备· 劝导/劝说/劝告· 态度温柔/温和/和善3. “你并不是个坏孩子哦”这句话对陈小卫有何影响？ （4 分）➢ 这句话让陈小卫十分感动/震撼（2），并且深深记住了老师的善意（2）。 ➢ 让陈小卫反省自我（2），改变自己/改变了陈小卫的一生/命运（2）。 4. 文中的老师和陈小卫是个怎样的人？试分别列出老师和陈小卫的优良品质。 （4 分）➢ 老师的品质：【2分】：善良、有耐心、关爱学生、有爱心、善解人意、言传 身教、善待每个学生 【1分】：温柔/温和、宽容/懂得包容原谅、带给人温暖、和蔼 可亲、细心体贴 【0分】：好心、友善/出言和善 ➢ 老师的品质：【2分】：懂得感恩、自我反省、知错能改、记住他人恩情、饮 水思源 【1分】：感恩、懂得感谢、听人劝告 【0分】：听话、懂得报恩 5. 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 以上的句子用了什么修辞手法？ （2 分）➢ 比喻修辞手法
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 256. 概述文章第（7）和第（8）段陈小卫打破玻璃事件的始末。答案字数不可超过 85 字。文后须注明确实的字数。 （10分）➢ （“我”/老师/作者刚接手他们班/陈小卫的班【一个星期】)，(他/陈小卫与同桌打架)，(打破窗玻璃)，(受伤/碎玻璃划破他的手/鲜血直流)。他/陈小卫(以为“我”/老师/作者会痛骂他||没有骂他)，(写检讨书/把姨妈找来赔玻璃)。但(“我”/老师/作者先送他/陈小卫去包扎伤口)，(劝/说/告诉他/陈小卫以后不要打架)，(没要让他/陈小卫赔玻璃/钱)，(还掏钱买了玻璃安上)。 （73字+） 2024 年 年终考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ① 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，右嘴角边有一块黑痣。② 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！③ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。④ 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……⑤ 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。⑥ 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 26信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！⑦ 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。⑧ 母亲喊住我：“你要去干什么？”⑨ “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。⑩ “不是放暑假了么？”⑪ 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！⑫ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？（魏巍《我的老师》，有改动） 1. 老师在课堂上对学生们的态度如何？文中有什么具体表现？ (4 分)➢ 蔡老师在课堂上对学生非常[a]/从不打骂学生(2)。唯一一次举起教鞭时，也只是轻轻敲在石板边，（他没有真正要打的意思）大家都笑了，蔡老师也笑了 （2）。[a]: 温柔/友好/温和/和蔼可亲/关爱/有耐心/慈爱 2. 蔡老师带作者去她朋友家时，给了作者什么新的体验？ (2 分)➢ 作者第一次见到/认识了蜂王（1），并且第一次吃到了蜂蜜（1）。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 273. 文中的蔡老师是个怎样的人？试举例分析一个优良品质。 (4 分)品质（2 分） 例子（2 分） 关爱学生/慈爱/有爱心/善良/充满正义/善解人意蔡老师非常关心学生，关注他们的心理健康和生活中的困难。文章提到当作者因同学嘲笑父亲的事情而感到难过时，蔡老师站出来安慰作者，批评那些嘲笑作者的同学，并写信鼓励作者。这表现她对学生的爱护和体贴，帮助学生度过心理上的难关。温柔/宽容/有耐心/有爱心 蔡老师从不打骂学生。文章中提到她虽然曾举起教鞭，但并没有真正打下去，而是轻轻敲在石板上，随后和学生一起笑了。这说明蔡老师善于控制情绪，采取宽容的态度对待学生的错误。亲和力强/亲切/平易近人/和蔼可亲蔡老师在课堂上和课外都表现得非常亲切，学生们见到她总是不由自主地围上去，模仿她写字的姿势，表现出对她的崇拜和依恋。她不仅在课内教书，还带领学生跳舞、去她家做客。这种亲切和亲和力让学生们觉得她不仅仅是一个老师，更像是一个可以信任、依赖的朋友。公平与公正/正直 蔡老师在处理学生之间的矛盾时，表现得非常公平。她批评那些嘲笑作者父亲的同学，站在作者的立场上保护他，展现出她对所有学生一视同仁的态度。这种公平性赢得了学生们的信任和尊重，让学生们感受到她的正直和公正。 关心作者/他人(1) ➢ 关心/有责任/乐观/乐于助人/了解学生心情/跟学生亲近/受学生喜爱/爱文化/文学/开放/对学生用心/善于教导 4. 文章最后，作者发出“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”的感叹，这句话 传递了作者怎样的情感？ (3 分)➢ 这句话表达了作者对蔡老师深深的思念/想念/怀念蔡老师（2）和感激/感谢/感恩之情（1）。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 285. 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ 以上句子应用了什么修辞手法？ (2 分)➢ 排比（2） 6. 概述文章第⑥段作者从父亲的事件中感受到蔡老师的慈爱和公平的始末。答案字数 不可超过 95 字。文后须注明确实的字数。 (10 分)➢ 作者在(父亲多年未归/几年没有回来)、(生死未卜/不知道死活)的情况下，(与母亲牵挂父亲)。(母亲常焚香问吉凶)，(作者则受到同学们的嘲笑)而感到(悲伤)。这时，(蔡老师援助了作者)，(批评“反对派”们)，并(写信劝慰他)。作者(感受到蔡老师的慈爱和公平)。 (84 字) ❖ 写成：我 (-2分) “我” 2025 年 年中考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 ① 少年只有 16 岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的花盆，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进警局又一次次被放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。② 他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。③ 整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟 -- 他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视 -- 他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。④ 他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手说：“喂，年轻人！”他抬头，一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“您是在喊我吗？”他指指自
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 29己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他说：“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”⑤ 他当然知道。老人与他同住一个单位，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电，可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说：“我从来不锁门的。住我们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。⑥ 那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁。他伸手轻轻一推，门便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年拿起打火机，转身跑出屋子。⑦ 老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……⑧ 少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。⑨ 老人只笑不语。问急了，老人就说：“我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……”（周海亮《那一扇门》，有改动）1. 人们为什么对少年保持警惕？ （2 分）➢ 因为少年以前经常(1)偷东西(1) / 偷过很多(1)东西(1)。（2 分）➢ 因为少年偷东西。（1 分）➢ 他干过许多糊涂和愚蠢的事情。（0 分）
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 302. 为什么少年在拿打火机的路上流下了眼泪？ （3 分）少年的感受（1 分）+ 流泪的原因（2 分）➢ 少年感到很感动/激动/打动了少年的心/感到温暖/感激不已(1)，因为他感受到老人对他的信任(2)。➢ 少年感到愧疚(1),因为想起自己过去的错误(2)/[a]。[a]：少年想到以前曾经常偷东西/因为终于有人愿意和他说话,不对他保持警惕 /少年以为不再有人信任他/少年觉得自己做过太多坏事（1） 3. 文中的少年和老人是个怎样的人？试分别列出一个少年和老人的优良品质。 （4 分)少年的品质（2 分） 老人的品质（2 分） 自我反省知错能改懂得改过自新勇于面对自己的错误[a]宽容善良有爱心引导有方尊重他人循循善诱[b] [a]: ✓：改过自己/知错的人(1) ✕：乐于助人/懂得感恩/勇于接受惩罚 [b]: ✓：有耐心/带给人温暖/和蔼可亲/亲切/友善/相信他人/给予他人机会 ✕：温柔/聪明/乐观/慈祥/有关爱/爱帮助他人/好心 4. 文章的最后，老人说：“一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门”，这里的“门”除了指老人的家门，还可能象征什么？ （3 分）➢ “门”的象征意义（2 分）+ 合理解释（1 分）➢ “门”不仅指老人的家门，还象征着少年的心理变化/心理上的转变/人生转折/代表少年重新开始/少年走向新生活/新的开始/少年的改变/悔改。（2）【不接受少年心里的门/心房】➢ 他通过这次经历，克服了自卑和迷茫，选择了改过自新，走上正直的道路。（1）➢ 他通过这次考验，证明自己值得信任，走上了新的人生道路。（1）
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 315. 邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。 以上句子应用了什么修辞手法？ （2 分）➢ 比喻（2） 6. 他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。 试分辨以上画线词语的词性。 （1 分）➢ 动词（1） 7. 根据以下短文，概述少年帮老人从家里拿打火机的始末。答案字数不可超过 100 字。文后须注明确实的字数。 (10 分) 老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他说：“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。” 他当然知道。老人与他同住一个单位，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说：“我从来不锁门的。住我们这个小区，根本不必锁门。”少年飞奔而去，途中流下眼泪。那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁。他伸手轻轻一推，门便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年拿起打火机，转身跑出屋子。 老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。➢ 老人(向少年要火柴或打火机)，(少年都没有)。老人(要求/让/拜托/叫/要他)去(自己家)(拿打火机)，并(告诉他/说门没锁)。少年(内心感动/流眼泪/哭)。他轻推门进入，看到茶几上有果盘、零钱、钥匙和打火机，他只(拿起打火机)就(跑回去/转身跑出屋子/离开/走了)。老人向少年(表示感谢/说谢谢)。2025 年 年终考 || 现代文理解（25 分）阅读下面的文章，然后回答问题。 母亲节到了, 8 岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问：“洋洋，你为什么给妈妈买裙子啊？”“今天是母亲节，我要送你一件礼物！”儿子自豪地说。“这套裙子多少钱？”妈妈又问。“售货员阿姨说 198 元，见我没有跟大人一起来，又听说这是母
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 32亲节送给妈妈的礼物，便要了我 158 元。这不，还有发票呢!”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈，又说：“妈妈，你快试试裙子吧!”妈妈在儿子的催促中试起了裙子。由于妈妈个子不高，裙子明显大了；妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意，但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪，以免伤害到孩子幼小的心灵，这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊！爸妈直夸儿子：“好孩子，真懂事！”下午，爸爸和妈妈根据发票提供的地址，找到了那家服装店要求退货。当出示发票并说明情况后，服装店老板边办理退货边讲起儿子买裙子的经过。儿子一个人来到服装店，要给妈妈买裙子。老板问：“你妈妈有多高？”儿子说：“妈妈不高不矮。”老板又问：“你妈妈有多胖？”儿子说：“妈妈不胖不瘦。”老板问：“你妈妈是什么肤色？”儿子说：“妈妈不黑！”老板又问：“裙子要哪个价位的？”儿子说：“要最贵的！”说着从书包中掏出一堆零钱，老板和他数了数共213 元。于是便推荐了 198 元这个价位的裙子。老板又说：“服装店自开业到现在已 5 年多了，他是我遇到的第一个给母亲送礼物的孩子，很受感动，于是就按进价卖给他一套。同时怕大人不放心，我还给他出了一张发票。”妈妈打断了服装店老板的话说：“这裙子我们不退了，谢谢你！”并紧抱儿子给她买的不合体的裙子，红着眼走出了服装店，她把它当做礼物永远珍藏起来。不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的——这是孩子心中神圣的母爱！（摘自《完美的礼物》，略有改动）1. 儿子在服装店里如何描述妈妈的形象？ （4 分）➢ 妈妈不高不矮。/ 妈妈高度中等。 ➢ 妈妈不胖不瘦。/妈妈体型中等。 ➢ 妈妈不黑。 没写妈妈 -1 最贵的 -1 肤色较白 X ❖ 4 分： 答对三点完整、准确。 ❖ 2 分： 答出两点正确。 ❖ 1 分： 只答出一点正确。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 332. 如果你是售货员，看到一个小孩独自前来服装店给妈妈买礼物，你会怎么做？ （3 分）➢ 鼓励孩子、肯定他的孝心、夸他懂事。 ➢ 根据孩子的描述，尽量推荐合适衣服，选出较美的服装，推荐适合价位的服装。 ➢ 给出优惠或照顾（例如少收钱），折扣，减价，打折，把价格放低。 ➢ 细心服务，确保孩子买到体面的礼物。 ➢ 送他小礼物。 ➢ 给他一张母亲节贺卡送给妈妈。 ➢ 免费送他/ 自掏腰包买给他。（0 分）(以做生意的角度不合逻辑） ❖ 3 分： 答出两点或以上合理做法，表达清楚。 3. 妈妈明知道裙子并不适合自己，却还是选择珍藏起来。她这样做的原因是什么？ （4 分）答案必须包括两个要点： ① 妈妈明白裙子不合适，但仍决定留下的直接原因： ➢ 不想伤害孩子的心/不想辜负孩子的好意/顾及孩子的自尊（面子）。（2 分） ② 妈妈行为背后的情感原因： ➢ 感受到儿子的真情/珍视这份爱/被儿子的孝心感动/孩子买的礼物，不舍得丢掉 /理解孩子的孝心/感受到孩子对她的关爱。（2 分）
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 344. 文中的儿子是个怎样的人？试写出一个品质并举例说明。 （4 分）品质（2 分） 例子（2 分） 孝顺/有孝心/孝敬 在母亲节当天，儿子用零花钱给妈妈买裙子。这说明儿子懂得感恩父母、用行动表达爱意。懂事/细心/认真 儿子一个人去店里买裙子，会讲价、拿发票交给妈妈，主动让妈妈试裙子。这说明他考虑周到，做事有条理不马虎。真诚/天真/纯真 儿子向服装店老板要求“要最贵的裙子”，这体现他对妈妈最好的爱，孩子心中对母亲的印象是单纯美好的。体贴 儿子记得母亲节，他想要让妈妈开心，主动给妈妈买裙子。这说明他能为别人着想，关心他人。 关爱母亲/关爱家人/懂得感恩/知恩图报/感恩母亲/遵守孝道（2） 有爱心（1） 聪明、善良、勇敢、大方、慈爱、知恩、没有忘恩负义、会报答父母（0） 5. 概述文章第四段孩子买裙子的经过，答案字数不可超过 75 字。文后须注明确实的 字数。 （10 分）（孩子)一个人到服装店（给妈妈买裙子) 2他（告诉老板/说/回答/形容/描述）妈妈（的身高/不高不矮）、（身材/不胖不瘦）和（肤色/不黑）而且要（最贵的）裙子。（只写：孩子描述妈妈的形象/外貌/样子 ， 整体拿 1 分）5他（掏出一堆零钱/掏出 213 元/拿出钱/他只有 213 元），（老板推荐了 198 元的裙子/卖给他 198 元的裙子），还（给他发票/出发票）。3 儿子➢ 作者 -2
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 35=== 现代文理解习题答案 · 完 === 2022 年 年终考 || 韵文（10 分）阅读下面的古诗，然后用白话文回答问题。 注释：① 芦花：代指母爱。1. 写出诗人“泪湿衣”的原因。 (2 分)➢ 母亲去世(2)。 ➢ 他想到母亲再也不会倚着柴门盼望他回家(2)，不禁落下伤心的泪水。 ➢ 想起他的母亲（1） ➢ 非常思念母亲（1） 2. 诗人家境贫穷时怎么对待母亲？ (3 分)➢ 典当/抵押袈裟(1),籴米(1)回家(1)。 ➢ 抄原文：典袈裟籴米归。(1) ❖ 答对其中两个要点：2 分 3. 这首诗带给我们什么启示？ (5 分)启示（3 分） + 说明（2 分）➢ 我们应该孝敬父母，赡养父母(3)。别等到父母已离去，才后悔莫及(2)。霜殒芦花①泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。（与恭《思母》）看到秋天的霜把芦花打得满天飘飞，自己落下了伤心的泪水；满头白发的老母亲再也不会倚靠着柴门盼望我回来了。去年五月黄梅时节，家中粮断，(白发老母亲倚门翘首，盼我归来。)自己是出家人，身无长物，只好典当袈裟，籴(买)米回家，奉养老母。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 362023 年 年中考 || 韵文（10 分）阅读下面的古诗，然后用白话文回答问题。 注释：① 黄四娘 ：杜甫住成都草堂时的邻居。② 蹊 ：小路。③ 留连 ：舍不得离去。④ 恰恰 ：形容鸟叫声和谐动听。1. 这首写景诗主要写了哪三种生物? (3 分)➢ 接受答案：花、花儿、蝴蝶、黄莺、鸟、千万朵的花、娇莺、蝶 （写其中三个、一个一分） ➢ 不接受答案：莺鸟、动物、植物、昆虫、人、草、花草树木、戏蝶、黄四娘 2. 诗中哪两个单字写出了花儿长得繁多茂盛？ (2 分)➢ 接受答案：满、压、千、万 ➢ 不接受答案：花满、满蹊 3. 诗中第三句和第四句运用了哪一种修辞手法？ (3 分)➢ 比拟/对偶修辞手法 4. 整首诗歌表达出诗人怎样的心情？ (2 分) 心情=情绪 ➢ 表现出诗人（答）的心情 答：✓：欢愉/愉悦/轻松愉悦/开朗/舒畅/轻快/开心/快乐 ✕：自由 黄四娘○1 家花满蹊○2 ， 千朵万朵压枝低。留连○3 戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰○4 啼。（杜甫《江畔独步寻花》）黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽，万千花朵压弯枝条离地低又低。眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，自由自在娇美黄莺恰恰欢声啼。娇：可爱的样子。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 372023 年 年终考 || 韵文（10 分）阅读下面的古诗，然后用白话文回答问题。 1. 诗中那一个字带出韩梅福的到来令诗人感到意外？ (2分)➢ 忽2. 诗人迎接访客时的心情如何？ (3分)➢ 欣喜/高兴/欢喜/开心/乐不可支/惊喜 ➢ 心情好（1分） 笑着迎接 3. 小孩见到车马时有什么举动？小孩为何有此举动？ (5分)➢ 小孩跑(1)到芦花的深处(1)躲藏(1)。因为小孩很少见到车马/不习惯见车马 走❌ 不惯见车马/见不惯车马/没有看过车马❌(1)，感到害怕/害羞(1) 。 好奇❌2024 年 年中考 ||韵文（10 分）阅读下面的古诗，然后用白话文回答问题。 注释: ①篱:篱笆。②疏疏:稀疏。③径:小路。④阴:树叶茂盛浓密而形成的树荫。⑤急走:快速奔跑。忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。（胡令能《喜韩少府见访》）杨万里《宿新市徐公店》篱①落疏疏②一径③深,树头新绿未成阴④。儿童急走⑤追黄蝶,飞入菜花无处寻。在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子快速奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。篱落：篱笆。疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。一径深：一条小路很远很远。深，深远。头：树枝头。花落：一作“新绿”。未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴，树叶茂盛浓密。急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。无处：没有地方。 寻：寻找。突然听到梅福前来造访(寒舍)，(我)笑着穿上荷衣走出草堂，村里的小孩很少见过官员的车马(那浩荡的气势)，都慌忙跑到芦苇荡的深处躲藏。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 381. 这是一首什么体裁的诗歌? (1 分)➢ 七言绝句 2. 诗中的小孩正在做什么?他们的心情如何? (4 分)➢ 小孩正在飞快地奔跑/快速地奔跑（1）追赶（1）黄色蝴蝶/蝴蝶（1）。他们的心情是兴奋/快乐/高兴/愉快/开心/欢愉/愉悦/喜悦/乐不开支/欢快的（1）。 ↑ **不接受：激动/开朗（性格） 3. 诗中描写了什么季节?哪一个词语描写了这个季节? (3 分)➢ 暮春/春天/春季（2）// 春（1）。新绿/菜花（1）。 ↑ **不接受：春节 ***写整句 0 分 4. 为什么最后小孩无法找到蝴蝶? (2 分)➢ 因为黄色的蝴蝶和菜花的颜色是一样的/蝴蝶和菜花都是黄色的。（2） ➢ 因为黄色蝴蝶飞入菜花（1）**如果写菜园（0） 2024 年 年终考 || 韵文（10 分）阅读下面的古诗，然后用白话文回答问题。 注释： ① 玉笛 ：对笛子的美称。② 洛城 ：即洛阳城，今河南省洛阳市。③ 折柳 ：即《折杨柳》笛曲。折柳是古时送别的象征。④ 故园 ：故乡，家乡。1. 诗中哪个单字说明笛声非常悠扬？ (2 分)➢ 满2. 这首诗是通过什么感官来传达情感的？ (2 分)➢ 通过 耳/耳朵/听觉 (2) 传达情感。 听❌ 谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城②。此夜曲中闻折柳③，何人不起故园④情。（李白《春夜洛城闻笛》）这是从谁家飘出的笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 393. “何人不起故园情”中的“何人”是否仅指诗人自己？ (3 分)➢ 不是(1)，也指所有离乡背井/远离家乡的人(2)。不是指诗人 ❌ 4. 整首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ (3 分)➢ 表达出诗人对故乡的思念/思乡之情(3)。➢ 诗人想家 / 回想起自己的故乡(2) 诗人怀念亲人 诗人不舍离开他的故乡 诗人离别故乡时的难过 诗人想回到之前在故乡的生活 2025 年 年中考 || 韵文（10 分）阅读下面的古诗，然后用白话文回答问题。 注释： ① 意万重 ：形容思绪万千。② 复恐 ：又恐怕。③ 行人 ：指送信的人。④ 临发 ：将出发。⑤ 开封 ：拆开已经封好的家书。1. 诗人是在什么季节写下这首诗？ (2 分)➢ 秋季/秋天（2）➢ 秋（1）➢ 秋风/秋节洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。复恐②匆匆说不尽，行人③临发④又开封⑤。（张籍《秋思》）洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 402. 诗人写信时担心什么？ (3 分)得分 答案 3诗人担心信中无法完全表达自己对家人的思念之情(2)。他担心写得匆忙，会说不尽心中的话，所以在行人即将发信时，又重新打开信封，修改信中内容(1)。2• 诗人担心写信时不能完全表达自己的思念之情。• 诗人担心信写得太匆忙，无法把所有话说清楚。(学生提到了诗人的担忧，但没有提到反复修改家书的行为)1• 诗人担心写不好信。• 诗人害怕时间不够。0诗人担心信纸不够大。3. 诗中哪个词最能表现诗人的复杂心情？ (2 分)➢ 复恐/又 4. 整首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ (3 分)➢ 表达出诗人对故乡和亲人的思念。（3）➢ 只写“思念故乡/想家”或“思念家人”。（2）2025 年 年终考 || 韵文（10 分）阅读下面的古诗，然后用白话文回答问题。 注释：① 盛年：指壮年。 ② 及时: 趁盛年之时。盛年①不重来，一日难再晨。及时②当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗十二首·其一》）美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 411. “一日难再晨”指的是什么意思？ （3 分）➢ 从字面解释意思：一天当中早晨难以再次到来。 /一天当中的早晨不会再回来。/一天难以再有第二次早晨。/一天里早晨不会再来。/早晨过去了就回不来了。/一天很难再见多一次早晨。 ➢ 比喻义：比喻时间一去不复返，过去的时光无法重来。/时间一旦过去就不会再回头。/时间一去不复返，失去的时光不能重来。/时间过去就不会再回来。/时间不能重来。/我们无法回到昨天。 2. 诗中“盛年不重来”和“岁月不待人”两句表达了什么道理？ （4 分）核心启示 2 分 + 解释 2 分 核心启示 2 分：能联系两句，概括出“要珍惜时间 / 要把握时光”。 解释 2 分：能进一步点明“应当趁年轻努力进取 / 把握当下”。 ➢ 告诫人们要珍惜时光（2），及时奋发图强（2），不可虚度年华。 ➢ 这两句诗告诉我们要珍惜光阴（2），趁年轻努力进取（2）。 ➢ 得 3 分（启示 2+解释 1） ：这两句诗的道理是要珍惜时间（2），因为时间不会等人（1）。 ➢ 得 2 分（只写启示 2） ：时间过得很快，要珍惜（2）。 ➢ 得 1 分（句子含糊，理解肤浅） ：时间过得很快（1）/青春/光阴很宝贵（1） 3. 你认为“及时当勉励”这句话在现今社会为什么依旧重要？请说明理由。（3 分）理由说明： 给出一至两条明确理由并作阐述（要点清楚、有逻辑）。明确的理由可写两点或一条并展开，语言连贯，用连词（如“因为……所以……/因此/所以”）， 能说明为什么“及时勉励”在当下仍然重要。 典型理由包括：社会节奏快、机会易失、竞争激烈、 知识更新快、年龄/时间有限等。 理由 1 分 + 观点 2 分 ➢ 我认为“及时当勉励”在今天仍然非常重要。现代社会节奏快、竞争激烈，如果不抓紧时间努力， 就容易被时代淘汰。只有珍惜当下、不断进取，才能把握机会，实现自己的目标和理想。 ➢ 我认为“及时当勉励”在现今社会依旧重要，因为时代发展迅速，如果不努力把握时间学习和提升 自己，就容易被社会淘汰，难以实现理想。 ➢ 我认为“及时当勉励”依旧重要，因为现代社会竞争激烈，如果不珍惜时间学习和积累知识，就容 易落后，难以适应社会的需求。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 42➢ 在现今社会，科技发展飞快，如果不及时努力提升自己，就会被淘汰，所以这句话仍有深刻意义。 ➢ 现代社会讲究效率，时间一旦浪费就无法挽回，所以“及时当勉励”提醒我们要把握每一天。 ➢ 现今人们生活节奏快，压力大，如果不自我勉励，就很难克服困难，这句话能给人动力。 ➢ 我认为“及时当勉励”在现今社会依旧重要，因为社会竞争激烈，如果不努力把握时间，就会被他 人超越，难以实现目标。 === 韵文习题答案 · 完 ===
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 432022 年 年中考 || 古文选择题（10 分）阅读下面的文言文,然后回答问题。 农夫耕于田,数息(1)而后一锄。行者(2)见而哂之,曰:“甚矣(3),农之惰也!数息而后一锄,此田竟月不成!”农夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时(4),气竭(5)汗雨,喘喘(6)焉(7)不能作声,且仆(8)于田。谓农夫曰:“今而后知耕田之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术谬矣! 人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而退。《农夫耕田》译文： 有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他，说：“你这个农夫真是太懒了，你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田整整一个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到如今才知道耕地的不易。”农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。” 过路人心服口服地离开了。注释： 1. 息 :呼吸、喘气。2. 行者 :过路的人。3. 甚矣 :太过分了。4. 移时 :不多时。5. 竭 :完;尽。6. 喘喘 :气喘吁吁的样子。7. 焉 :······的样子。(喘喘焉:气喘吁吁的样子)8. 仆 :倒。更多注释： 1.息：呼吸。2.行者：过路的人。3.哂：嘲笑；讥笑。4.竟：满。5.术：方法。6.移时：不多时。7.竭：完，尽。8.喘喘：气喘吁吁的样子。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 449.仆：倒。10.谓：对…说。11.亦:也(是)。12.然：这样。13.服：心服口服。14.退:离开。15.焉：…的样子。（喘喘焉:气喘吁吁的样子）16.作：发出。17.惰：懒惰。18.竟：满。19.于：这。20.速：速度，快速。21.服: 心悦诚服，服气22.行者：过路的人 。23.竭：尽、完 。24.谓：告诉、对……说。25.退：离开、走了。26.非耕难，乃子之术谬矣!译文：不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！27.欲速则不达：指过于性急图快，反而不能达到目的。28.特殊句式：甚矣，农夫之惰也 (倒装句)译文：农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。1.为什么路人说农夫太懒了?A 他挥动锄头几下就喘气。 C 他只顾喘气不挥动锄头。B 他喘几口气后才挥动锄头一下。 D 他只挥动锄头不喘气。2.文中的“谓”指的是什么?A 所谓 C 胃口B 对······说 D 饿了3.路人讥笑农夫什么?A 这样耕田一个月都耕不完。 C 你一口气耕田是不行的。B 这样耕田怎么会有力气? D 你来示范给我看看。4.路人以怎样的方式耕田?A 一口气锄好整片田地。 C 懒懒散散地锄地。B 每锄一下都用尽全身力气。 D 躺在田里锄地。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 455.最后为什么路人扑倒在田里?A 表示路人把地锄好，在田里享受。 C 表现出他劳动非常卖力。 B 路人中暑晕倒了。 D 路人把工作做好了。6.农夫认为路人为什么觉得耕田难?。A 骄傲。 C 讥笑别人。 B 用错方法。 D 荒谬。7.以下哪项说明是正确的?A 路人是个技术高超的人。 C 只要用对方法,再难的事也变得容易。 B 农夫好吃懒做。 D 用心做事,少为懒惰找借口。8.这个故事给予我们什么启示?A 做事不能马马虎虎。 C 做事要讲究方法,不要急于求成。 B 做人不要好吃懒做。 D 在生活中要互相帮忙。9.乃子之术谬矣。 哪项是上面句子中的“谬”指的是?A 错误。 C 传递。B 很少。 D 变通。10. 子可示我以耕之术。A 你可以示范给我看耕地的方法吗? C 你来给我示范耕田的魔术。B 孩子,请展示我耕田的技术。 D 他可以展示给我之所以耕田的术法。2017 年 年中考 || 古文理解（15 分）阅读下面的文言文，然后回答问题。 宋人得玉，献子罕，子罕弗（fú）受①。献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若③以与我，皆丧宝④也，不若⑤人有其宝。” 左传《不贪为宝》译文： 宋国有个人得到了一块玉，把它献给宋国国相子罕。子罕不肯接受。献玉的人说：“我已经把它给玉石加工的匠人看了，玉匠认为它是珍宝，所以才敢献给你。” 子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉作为珍宝；如果给我，我们都会丧失了珍宝，还不如各人持有自己的珍宝。”
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 46注释： ①弗受：不接受 ②玉人：雕琢玉石的工人 ③若 ：如果 ④丧宝：失去宝物⑤不若：不如 更多注释： ① 得：得到。② 示：给……看。③ 以为：认为。④ 或：有人。⑤ 尔：你。⑥ 故：所以。⑦ 若：如。⑧ 与：给。⑨ 人有其宝：各人保持有自己的宝物。⑩ 以……为：把……看作。⑪ 皆：都。⑫ 丧：失去。⑬ 诸：“之于”的合音。“献诸子罕”即“献之于子罕”，意为向子罕献上玉。1. 宋人得到什么？他把这东西献给谁？ （2分）➢ 一块玉璞/玉。（1）他要献给/献给了子罕。（1） 2. 文中“皆丧宝也”。“宝”对宋人和子罕来说各指什么？ （4分）➢ 对宋人来说，他指玉璞(2)；对子罕来说它指不贪别人的东西（2） 3. 你认为子罕是个怎样的人？试列举两项并加以说明。 （6分）➢ 为人清廉：他不肯接受宋人献给他的玉璞。 ➢ 有着为人着想的高尚品德：宋人把玉璞当作宝，他不想宋人失去这个宝物，所以不接受玉璞。 ➢ 体贴：他不接受玉璞，就能让宋人拥有自己喜欢的宝物了。 ***其中两个，1个3分 4. 试将下面的句子译为白话文： （3分） 玉人以为宝也，故敢献之。➢ 玉匠认为这是宝物，所以/因此我才敢拿来先给您/你。
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 472017 年 年终考 || 古文理解（15 分）阅读下面的文言文，然后回答问题。 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①（lǒng）上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛，或④牵牛来责蹊⑤ (xī)田。父怒挞之。已而⑥复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑦不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜⑧出坐佛膝上，执策⑨映长明灯读之，琅琅达旦⑩。 《王冕传》译文： 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕的牛来，责问是谁让牛践踏田里的庄稼。父亲大怒，用鞭子打了他一顿。不久以后，他又是像当初一样。他的母亲说：“这孩子想读书到这样入迷，为什么不由着他呢？”于是王冕就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书，靠在佛像前的长明灯下读书，琅琅的读书声一直到天亮。注释：① 陇（lǒng）：田埂。 ②窃：偷偷地，暗中。③ 辄（zhé）：总是。 ④或：有人⑤ 蹊（xī）：践踏。 ⑥已而：不久以后⑦ 曷(hé）：为什么。 ⑧潜：暗暗地、悄悄地。⑨ 执策：拿着书。 ⑩达旦：到早晨，到天亮。 1. 父亲为什么鞭打王冕？ （4分）➢ （父亲叫他在田埂上放牛，1）（他偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。1）（傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。1）（有人牵着王冕的牛来，责问是谁让牛践踏田里的庄稼。1）父亲大怒，用鞭子打了他一顿。 2.用简要的语言概括文中所写王冕苦学的两件事。（每件事的内容不可超过25字） （4分）➢ 他偷跑进学堂，听学生念书。2 他坐在佛像膝盖上，借长明灯夜读至天亮。2
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 483.从文中我们可以看出王冕求学的态度是怎样的？试举例并加以说明。 （4分）➢ 勤奋好学。-他在放牛时，偷跑进学堂，听学生们读书。听完后，总是默 默地记住。 ➢ 专心致志。-他在学堂听学生们读书，由于专心致志、一心一意地记住所学，故此竟忘了他牧放的牛。 ➢ 读书达到入迷的程度-他长时间 坐在佛像前孜孜不倦地读书，直到天亮 。 ❖ （任何合理的答案都可接受。）（态度2分，说明2分） 4.试将下面的句子，译为白话文： （3分） 父怒挞之。已而复如初。 ➢ 父亲大怒，用鞭子打了他 （打/鞭打）一顿。不久以后，他又（再）是像当初一样。 2018 年 年中考 || 古文理解（15 分）阅读下面的文言文，然后回答问题。 (a)曩有狮子王，于深山攫一豺，将食之。豺曰：“请为王月送二鹿以(b)自赎。”狮子王喜。豺(c)以时而进，已亦攫得狸、兔自存。(d)期年，鹿尽，豺无可送者。狮子王遇豺，曰：“汝杀众生亦多矣！今(e)次至汝，汝(f)其(g)图之！” 豺无以对，遂为狮所食。（据《天中记》改写）译文： 以前有一只狮子王，在深山中抓到了一只豺，准备吃掉它。 豺说：“我请求为大王每月送来两只鹿来赎回我的命。”狮子王很高兴。豺按照约定时间每月给狮子王进献两只鹿，自己也靠捕获狐狸、兔子等为生。一年之后，鹿都被吃光了，豺没有什么可以送给（狮子王）的了。狮子王遇到豺，（对豺）说：“你杀了太多生命了！今天轮到你了，你还是考虑怎么办吧！” 豺无言以对，于是被狮子王吃掉了。注释：a) 曩 (nǎng)：以前b) 自赎 ：赎回我的命c) 以时 ：按时d) 期年 ：一年后e) 次至 ：轮到f) 其 ：还是g) 图 ：考虑于：在 汝：你攫（jué）：抓 亦：也月：每月 遂：就，于是以时：按时 为：被存：生存 将：将要，准备尽：抓尽
锺灵中学中一华文组 中一/华文/锺灵中学 © 锺灵中学中一华文 组 版权所有 491. 起初，狮子抓到豺狼后，为什么还把豺狼放走？ （4分）➢ 豺狼请求狮子放了它一命，豺狼将每月为狮子送来两只鹿。 ➢ 豺狼向狮子请求为大王（狮子）每月送来两只鹿来赎回自己的命。 2. 根据文章，一年后为什么豺狼不再给狮子进献鹿？豺狼最后的下场如何？（4分）➢ 鹿被吃完了，豺狼没什么可以送狮子了，最后豺狼也被狮子吃掉了。 3. 文中故事给你带来什么启示？ （3分）➢ 助纣为虐，帮助坏人说坏事，到头来自食其果，最终害人害己。 4. 试将下面的句子译为白话文： （4分） 于深山攫一豺，将食之。➢ 在深山中抓到了一只豺狼，准备吃掉 它。 2018 年 年终考 || 古文理解（15 分）阅读下面的文言文，然后回答问题。 西施①病心②而颦③其里，其里④之丑人见而美之；归而捧心⑤而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈(qiè)⑥妻子而去走。彼知颦美，而不知颦之所以美，惜乎！ 庄子《天运》译文： 西施心口疼痛,常在乡里(捧着心)皱起眉头,她乡里的一个丑女人见了(西施的模样)觉得很美;回家后也用手按着胸口皱着眉头在村里走着。乡里的有钱人见了她那副样子,紧紧关上大门,不愿意出去;贫穷的人见了她那副样子,带着妻子几女,躲开她赶快跑掉。那个丑女人只知道皱着眉头很好看,却不知道皱着眉头好看的原因,实在可惜啊！注释：①西施：春秋时越王勾践献给吴王夫差的美女。后来把西施当作美女的代称。 ②病心：心口痛的病。 ③颦（píng)：皱眉④里：乡里。（指她住的地方） ⑤捧心：按着胸口。 ⑥挈(qiè)：带领。1. 西施为什么在经过乡里时皱眉？她皱眉头的样子如何？ （4 分）➢ 因他有心痛的病/心口痛。（2）十分好看。（2） 生病 ❌