แฟ้มมาตรฐาน

แฟม้ ผลงาน

การปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา

จัดทาโดย
นางสาวสภุ าพร พิมพขนั ธ์

ระดับช้นั อนบุ าล 1/3
อาจารย์นิเทศก์ : อาจารยข์ วญั ใจ จริยาทศั น์กร

ครพู ่ีเล้ียง : คุณครวู รางคณา วิงวร
ประจาปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นสาธติ ละอออุทศิ นครนายก
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต จงั หวัดนครนายก

คานา

แฟ้มผลงานมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยน้ีเป็นการรวบรวมเกี่ยวกับการปฏิบัติงานหน้าที่ครูฝึกสอนใน
การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน การจัดทาสื่อการสอนในหน่วยการเรียนต่าง ๆการจัดสภาพแวดล้อมใน
ชน้ั เรียน และแผนการสอน

การจัดทาแฟ้มผลงานเลม่ น้ีจงึ เป็นการเก็บรวบรวมหลักฐานในการปฏิบตั ิงานของข้าพเจา้ โดยเป็นการ
รวบรวมขอ้ มลู ผลงานครูและนักเรียนระดับช้นั อนบุ าล 1/3 โดยหวังวา่ จะเป็นประโยชนต์ อ่ ผูท้ สี่ นใจต่อไป

ทงั้ นีข้ ้าพเจ้า ขอขอบคณุ ผศ.อรุณศรี จนั ทรท์ รง (ผอู้ านวยการโรงเรยี นสาธติ ละอออทุ ศิ ) ทเ่ี ปิดโอกาส
ให้ข้าพเจ้าได้มาฝึกปฏิบัติการสอนในคร้ังนี้ และขอขอบคุณคุณครูวรางคณา วิงวร (คุณครูพี่เล้ียง) ท่ีได้ให้
คาแนะนาในการจดั การเรยี นการสอนและจัดทาแฟม้ ผลงานจนสาเร็จดว้ ยดี

นางสาวสุภาพร พิมพขนั ธ์

ประวตั สิ ว่ นตัว

ชอ่ื – นามสกลุ นางสาวสุภาพร พิมพขันธ์ ช่อื เลน่ ฝนั

เกิด วนั เสาร์ท่ี 1 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2540 อายุ 24 ปี

ที่อยภู่ ูมลิ าเนา

บ้านเลขที่ 12/1 หมู่ 2 ต.บางเกลือ อ.บางปะกง จ.ฉะเชิงเทรา 24180

เบอรโ์ ทรศัพท์ 096-2876960

E-mail [email protected]

ประวัติการศกึ ษา

1.ระดบั ชั้นอนุบาล สาเร็จการศึกษาจาก โรงเรียนวดั บางเกลอื (ประชารัฐบารงุ )

จ.ฉะเชงิ เทรา

2.ระดับชน้ั ประถมศึกษา สาเร็จการศึกษาจาก โรงเรียนวดั บางเกลอื (ประชารฐั บารงุ )

จ.ฉะเชิงเทรา

3.ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น สาเร็จการศึกษาจาก โรงเรยี นพุทธิรงั สพี ิบลู จ.ฉะเชิงเทรา

4.ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย สาเรจ็ การศกึ ษาจาก โรงเรยี นพุทธิรงั สพี บิ ูล จ.ฉะเชงิ เทรา

โรงเรียนสาธติ ละอออทุ ศิ

ประกอบไปดว้ ย
- ประวัตคิ วามเป็นมา
- ลักษณะการดาเนนิ การดา้ นการศึกษาปฐมวยั
- รูปแบบการจดั ประสบการณ์เรียนรู้
- ปรชั ญา
- วสิ ยั ทัศน์
- พันธกจิ /ภารกจิ

ประวตั คิ วามเปน็ มา

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ เดิมชื่อโรงเรียนอนุบาลละอออุทิศ กล่าวได้ว่าเป็นโรงเรียนอนุบาลของรัฐ
แห่งแรก สร้างข้ึนด้วยเงินบริจาคของ น.ส.ละออ หลิมเซ่งไถ่ ได้เปิดการทาการสอนเมื่อวันที่ 2 กันยายน
พ.ศ. 2483 แรกเร่ิมทาการรับนักเรียนอายุ 4-5 ปี จานวน 30 คน เพ่ือทาการทดลองสอนเมื่อมีการ
เปลี่ยนแปลงผู้บริหารของวิทยาลัยครูตามระบบของสภาการฝึกหัดครู ตลอดระยะเวลาแห่งการดาเนินงาน
นอกเหนือไปจากภารกิจหลักที่ให้การศึกษาอบรมแก่เด็กเล็ก แล้วยังมุ่งมั่นสร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่ๆ
อย่างต่อเนื่อง โดยการศึกษา วิจัย และ พัฒนาสภาพแวดล้อมเพ่ือกระตุ้นการเรียนรู้ เช่น การสร้างสระวา่ ยนา้
และสร้างพื้นท่ีตามความสนใจของเด็ก พ้ืนท่ีสาหรับกิจกรรมกลางแจ้งสาหรับเด็ก เป็นต้น นอกจากนั้น
โรงเรียนยังได้ทดลองหารูปแบบท่ีเหมาะสม สาหรับพัฒนาการของเด็กอย่างสร้างสรรค์กว่า 60 ปีแห่ง
ความสาเร็จอย่างภาคภูมิ ภายใต้การบริหารของทีมงานท่ีมีประสิทธิภาพ และการดูแลจากคณะครูผู้เช่ียวชาญ
ด้านการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนสาธิตละอออุทิศในสังกัดคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ได้รับ
การยอมรับจากผู้ปกครองเป็นอย่างมาก ในการดูแลและสร้างเสริมบุตรหลานให้มีความพร้อมทางพัฒนาการ
อยา่ งสมบรณู ์ในทกุ ๆ ด้าน

ปัจจุบันด้วนแนวนโยบายเชิงรุกในการบริหารจัดการศึกษา เพ่ือให้สอดคล้องกับแนวนโยบาย
คณะผู้บรหิ ารจึงจดั ให้มี การจัดการศกึ ษาท่ีตอบสนองต่อภารกิจหลักของมหาวทิ ยาลัยสวนดุสิต ให้หลากหลาย
และมากขึ้น สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของมหาวิทยาลัย (พ.ศ. 2552-2556) ซ่ึงหน่ึงในกลยุทธ์ที่สาคัญภายใต้
แผนพัฒนา คือ การขยายโอกาสทางการศึกษาและพัฒนาเด็กเล็กสู่ระดับภูมิภาค โดยมีจุดมุ่งหมายเพ่ือได้เปน็
แหล่งเรียนรู้แห่งใหม่สาหรับการเสริมสร้างทักษะและพัฒนาการของเด็กนักเรียน ท่ีมีอายุต้ังแต่ 1 ปี 6 เดือน
ถงึ 5 ปใี หม้ ีความพร้อมทง้ั 4 ดา้ น ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์ ดา้ นสังคม และด้านสตปิ ัญญา

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ เป็นสถานศึกษาต้นแบบทางการศึกษาปฐมวัย บุคลากรมีประสิทธิภาพให้
คาแนะนาหรือคาปรึกษาแกห่ นว่ ยงานท่ีต้องการความสมบรูณแ์ บบทางการศึกษาปฐมวัย และจดั ประสบการณ์
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา
จริยธรรม เพอ่ื ดารงชีวิตอยใู่ นสังคมได้อย่างมคี วามสขุ

ลกั ษณะการดาเนินงานด้านการศกึ ษาปฐมวยั

1.เปน็ สถาบันให้การศึกษาอบรมแก่เด็กปฐมวัย อายุระหว่าง 1.6 ปี – 5 ปี โดยแบง่ เปน็ ระดบั ชั้นต่างๆ
ดังนี้

- โครงการบา้ นหนนู อ้ ย รับเด็กอายุ 1.6 ปี – 1.11 ปี
- โครงการบ้านเดก็ สาธิต รับเดก็ อายุ 2.0 ปี – 2.11 ปี
- ระดับอนบุ าล รับเด็กอายุ 3 ปี – 5 ปี
โรงเรียนได้ยึดแนวปรัชญาวิถีดาเนินการเรียนการสอน ตามวิถีทางแห่งการพัฒนาเด็กปฐมวัยท่ี
สืบเน่ืองมาต้ังแต่แรกเร่ิมก่อตั้งโรงเรียน โดยมุ่งเน้นการเตรียมความพร้อม และส่งเสริมการพัฒนาเด็ก
“หลักสูตรของโรงเรียนมีลักษณะยืดหยุ่นได้” โดยคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก กิจกรรมต่างๆ
ท่ีจดั ขึ้นสอดคลอ้ งกับชวี ิตประจาวนั และสิ่งแวดล้อมรอบตัวเดก็
2.เป็นแบบอย่างของการจัดการศึกษาปฐมวัยแก่โรงเรียน และสถาบันพัฒนาเด็กในท้องถ่ินซึ่งต้ังแต่
แรกเร่ิมก่อต้ัง “โรงเรียนอนุบาลละอออุทิศ” เป็นสถานศึกษาระดับอนุบาลที่เป็นแบบอย่างให้มีการเปิด
โรงเรียนในจังหวัดต่างๆ และ จากน้ันมาถึงปัจจุบัน โรงเรียนยังคงทาหน้าท่ีดังกล่าวมาโดยตลอด ซ่ึงในแต่ละปี
การศึกษาจะมีผู้มาขอเยี่ยมชม ศึกษาดูงาน ฝึกงานและนาแนวทางการจัดประสบการณ์ แม้กระท่ังนวัตกรรม
ต่างๆ ของโรงเรียนไปทดลองใช้
3.เป็นแหล่งฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูให้แก่นักศึกษาสาขาการปฐมวัย เปิดโอกาสให้นักศึกษาเข้ามา
สังเกต มีส่วนร่วมในการสอน การทดลองสอนและฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูเต็มรูปนักศึกษาท่ีมาฝึก
ประสบการณ์วิชาชีพน้ี มีทั้งนักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัยของมหาวิทยาลัยสวนดุสิตและหน่วยงาน
อน่ื ๆ ที่เกย่ี วข้อง นอกจากนี้ยังเป็นแหลง่ วชิ าการใหแ้ ก่บคุ ลากรท่ีทางานกบั เดก็ ปฐมวยั ของหนว่ ยงานอ่นื ๆ
อาทิ เช่น บุคลากรจากมูลนิธิ โรงเรียนอนุบาลต่างๆ ท้ังของรัฐบาลและเอกชน โรงเรียนเทศบาล
สถานสงเคราะหเ์ ดก็ เปน็ ต้น

4.เป็นแหล่งทดลอง ค้นคว้า วิจัยและพัฒนาความรู้ทางด้านการศึกษาปฐมวัย ซ่ึงได้เปิดให้คณาจารย์
ในมหาวิทยาลัยได้ทดลอง วิจัย เพ่ือพัฒนาองค์ความรู้ รวมทั้งเป็นแหล่งให้ความร่วมมือสนับสนุนการวจิ ัยของ
หน่วยงานอ่ืนที่เก่ียวข้อง เช่น มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์
มหาวทิ ยาลัย เป็นต้น

5.เ ป็ น แ ห ล่ ง เ ผ ยแ พ ร่ นวั ตก ร ร ม ทา ง ก า รศึ ก ษ า เ ม่ื อ มี ก า รศึ ก ษ า ค้ น ค ว้า ท ดล อ ง วิจั ยใ น เ ชิง ทฤษฏี
แล้วยังมกี ารนาทฤษฏตี ่างๆ มาทดลองในการปฏิบัติ และพฒั นาปรบั ปรุงเพือ่ ให้เกิดผลในการเรยี นการสอน

รปู แบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

การจัดหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนเน้นการศึกษาให้เด็กได้พัฒนาตนเองทุกด้านท้ังทางด้าน
ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญาอย่างสมดุล และส่งเสริมกระบวนการคิดให้มีความสามารถในการ
เรยี นรูข้ องเด็กในชว่ งวยั 3-5 ปี โดยกาหนดหลกั การดังน้ี

1.ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาการท่ีครอบคลุมความต้องการ ความเจริญ และพัฒนาการ
ตามวยั ของเด็กทุกดา้ น

2.พัฒนาเดก็ โดยองคร์ วม ผ่านการเลน่ และกจิ กรรมท่เี หมาะสมกับวัย
3.จัดกิจกรรมและประสบการณ์การเรียนรู้ เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพพื้นฐานให้แข็งแกร่งด้วยค่านิยม
คณุ ธรรม จริยธรรม วินัยและรบั ผดิ ชอบให้สามารถเจริญชีวิตท่มี ีคุณภาพและมคี วามสขุ
4.ประสานสัมพันธ์ความร่วมมือระหวา่ งครอบครัว ชุมชน และสถานศึกษา ให้มีส่วนรว่ มในการพฒั นา
เด็ก

ปรชั ญา

การเรียนรู้อย่างมคี วามสุข เพื่อการเจริญเติบโตอย่างงดงาม

วสิ ัยทศั น์

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ เป็นโรงเรียนต้นแบบของการพัฒนานวัตกรรมด้านการศึกษาปฐมวัย
ประถมศึกษา การฝึกประสบการณ์และพัฒนาวิชาชีพครู โดยมีส่วนร่วมในการยกระดับคุณภาพการศึกษาทุก
ภมู ิภาค

พนั ธกจิ /ภารกิจ

1.พฒั นาผู้เรยี นดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มอนั พึงประสงค์
2.ส่งเสริมพัฒนาการเรียนร้โู ดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ไดล้ งมือปฏิบตั จิ รงิ
3.ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทีด่ ี
4.ส่งเสรมิ ผู้เรยี นให้มคี วามเปน็ ไทยและดารงชีวิตอยา่ งพอเพียง
5.พฒั นาผเู้ รียนให้มคี วามสามารถใช้เทคโนโลยี และใช้ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอื่ สาร
6.สง่ เสริมทักษะกระบวนการคิด และการแกป้ ญั หา
7.สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนใฝเ่ รยี น ใฝ่รู้ แสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง
8.สง่ เสริมและพัฒนาครูในการจดั กจิ กรรมการเรียนรูท้ ่หี ลากหลาย
9.พัฒนาการบริหารจัดการอยา่ งเปน็ ระบบและมปี ระสทิ ธิภาพ
10.สง่ เสริมให้สถานศกึ ษาเป็นแหล่งวิทยากรและชมุ ชนเข้ามามีสว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา

เปา้ หมายของโรงเรยี น

1.นักเรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
2.นักเรียนมที กั ษะกระบวนการคิด และการแกป้ ัญหา
3.นกั เรียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตดี และมคี วามสขุ
4.นักเรียนอนุรักษ์ความเป็นไทย ดารงชีวิตอย่างพอเพียงและมีจิตสานึกต่อการอนุรักษ์ธรรมชาติ
และสิง่ แวดล้อม
5.นกั เรียนมีความสามารถใช้เทคโนโลยี ใชภ้ าษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สารได้
6.ครูได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ มีความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลายโดย
เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
7.โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารจัดการอยา่ งเป็นระบบ
8.โรงเรยี นมีสภาพแวดล้อมและภูมิทศั น์ทเี่ อือ้ ต่อการจดั การเรียนรใู้ ห้ชุมชนมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา

คณุ ลกั ษณะอังพงึ ประสงค์

1.มรี ะเบยี บวินัยในตนเอง สามารถปฏบิ ตั ิตามกฎกตกิ า ของส่วนรวมและสังคม
2.มที ักษะการคิดแก้ปญั หาทเี่ หมาะสมกับสภาพการณ์ และสงิ่ แวดลอ้ ม
3.มีความคดิ สร้างสรรค์ รกั การอ่าน การเขียน การค้นคว้า
4.มีมนษุ ย์สัมพันธท์ ด่ี ี สามารถทางานรว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้ โดยเป็นทง้ั ผู้นาและผู้ตาม
5.มีความเชือ่ ม่ันในตนเอง มีทัศนคตใิ นทางบวกตอ่ การเรียน และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง
6.มสี ุขภาพแขง็ แรง มจี ิตใจอ่อนโยน โอบออ้ มอารี และมีความกตญั ญู
7.มีความรบั ผิดชอบต่อหน้าที่ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
8.มคี วามเป็นประชาธิปไตยและเคารพในคณุ คา่ ศกั ดศิ์ รขี องตนเองและผู้อ่ืน
9.มีทักษะการคดิ อย่างมจี ิตวิจารณญาณ สามารถไตร่ตรองขา่ วสาร เหตุการณต์ า่ งๆ ทผี่ ่านมาในชีวิตประจาวนั
10.มีความรู้พนื้ ฐานดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยที ท่ี ันสมยั สามารถนามาปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

เวลา กจิ วัตรประจาวนั
08:15 – 08:45 น.
09:00 – 09:30 น. กิจกรรม
09:30 – 10:00 น. เข้าแถวเคารพธงชาติ
10:00 – 10:15 น. กิจกรรมนิทานสง่ เสรมิ กระบวนการคดิ
10:15 – 10:45 น.
10:45 – 11:30 น. กจิ กรรมเสรี
11:30 – 12:00 น. ดื่มนม
12:00 – 14:00 น.
14:00 – 14:30 น. กิจกรรมกลุม่
14:30 – 15:00 น. กจิ กรรมพิเศษ
15:00 – 15:30 น. รับประทานอาหารกลางวัน

นอนหลับ
รบั ประทานอาหารว่างบ่าย

กิจกรรมสงบ
กจิ กรรมกลางแจ้ง

08:15 – 08:45 น. เขา้ แถวเคารพธงชาติ
09:00 – 09:30 น. กจิ กรรมนิทานส่งเสริมกระบวนการคดิ

09:30 – 10:00 น. กิจกรรมเสรี
10:00 – 10:15 น. ดม่ื นม

10:15 – 10:45 น. กจิ กรรมกลมุ่
10:45 – 11:30 น. กจิ กรรมพิเศษ

11:30 – 12:00 น. รบั ประทานอาหารกลางวัน
12:00 – 14:00น. นอนหลบั

14:30 – 15:00 น. กิจกรรมสงบ
15:00 – 15:30 น. กจิ กรรมกลางแจง้

กจิ กรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมพละ
กิจกรรมดนตรี

กจิ กรรมเครื่องเลน่ สนาม
กิจกรรม La-oriety

หอ้ งสมดุ ของเลน่

มาตรฐานการศึกษา
ปฐมวยั

มาตรฐานการศึกษา

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็
1.1 มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยท่ีดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
1.3 มีพฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชกิ ทดี่ ขี องสงั คม
1.4 มพี ัฒนาการด้านสติปัญญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มีหลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการทั้ง 4 ดา้ นสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของทอ้ งถนิ่
2.2 จัดครใู ห้เพยี งพอกบั ชัน้ เรยี น
2.3 สง่ เสริมให้ครูมีความเชีย่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพอ่ื การเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ
2.5 ให้บรกิ ารสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่อื สารการเรียนรู้เพ่ือสนบั สนุนการจัดประสบการณ์
2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพท่เี ปิดโอกาสใหผ้ ้เู ก่ยี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมีสว่ นรว่ ม
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดประสบการณ์ท่เี นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ
3.1 จดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ
3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบัตอิ ยา่ งมคี วามสุข
3.3 จัดบรรยากาศทีเ่ อื้อต่อการเรยี นร้ใู ช้สอื่ และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับวยั
3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด
ประสบการณ์และพฒั นาเดก็

มาตรฐานที่ 1
คุณภาพเด็ก

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเดก็

1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นิสยั ทดี่ ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้
1.3 มีพฒั นาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องสังคม
1.4 มพี ัฒนาการดา้ นสติปญั ญา สอ่ื สารได้ มที ักษะการคิดพนื้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้

1.1 มพี ฒั นากาด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ทดี่ ี
และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศกาหนดให้เด็กมีการช่ังน้าหนักและวัดส่วนสูงประจาเดือน เพื่อดูพัฒนาการ
ทางด้านร่างกายและประเมินสุขภาพเด็กนาไปสู่การแก้ไขเด็กท่ีมีภาวะเสี่ยงต่อโรคอ้วน หรือไม่เป็นไปตาม
เกณฑ์ท่ีกาหนดไว้ นอกจากน้ียงั จัดเตรียมอาหารท่มี ีสารอาหารครบท้ัง 5 หมู่ ถูกต้องตามหลักโภชนาการเด็ก

เดก็ รับประทานอาหารตามหลักโภชนาการ เพื่อให้รา่ งกายเจรญิ เตบิ โตตามวัย

ที่มา : รบั ประทานอาหารกลางวนั

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศมีการส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายโดยให้เด็กได้
เคล่ือนไหวร่างกายอย่างเหมาะสมตามวัยในการทากิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน ได้แก่ กิจกรรมพลศึกษา
กจิ กรรมกลางแจง้ การเลน่ เครื่องเล่นสนาม และกิจกรรมว่ายน้า

เดก็ มกี ารเคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งตอ่ เนื่องเปน็ เวลา
อย่างน้อย 20 – 30 นาที

ที่มา: กจิ กรรมพลศกึ ษา

เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายผ่านการเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม
โดยมีครดู แู ลอยา่ งใกลช้ ดิ

ทมี่ า: กจิ กรรมเครอ่ื งเล่นสนาม

โรงเรยี นสาธติ ละอออุทิศ กาหนดใหเ้ ด็กมกี ารชั่งน้าหนกั วัดส่วนสูงประจาทุกเดือนคอยตรวจสอบการวัด
และชง่ั น้าหนกั เพอื่ บันทกึ ผลในสมดุ สุขภาพพร้อมประเมินสุขภาพเด็กใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ในสว่ นเด็ก
ท่มี นี า้ หนกั เกนิ เกณฑ์ ครูดูแลการรบั ประทานอาหารไมใ่ หม้ ีปริมาณมากเกินไปในขณะอยโู่ รงเรียน

เดก็ ดม่ื นมทุกวนั เพอื่ ใหร้ า่ งกายแข็งแรง

ทมี่ า: กจิ กรรมดมื่ นม

เดก็ เลือกรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และ
ถูกหลักอนามัย

ทม่ี า: รบั ประทานอาหารกลางวัน

1.2 มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศส่งเสริมให้เด็กทากิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเอง เพื่อให้เด็กได้แสดงออกถึง
ความสามารถของตนเอง สภาวะของจิตใจท่ีร่าเริงแจ่มใส แสดงถงึ การยอมรับและชนื่ ชมความสามารถของตนเอง
และผ้อู ่นื

เด็กแสดงความรู้สึกมีความสุข ยิ้มแย้มแจ่มใสกับ
คณุ ครูไดอ้ ย่างเหมาะสมตามวัย

ที่มา: กิจกรรมเสรี

เด็กต้ังใจทากิจกรรมของโรงเรียนและแสดงออกต่อ
คุณครูอยา่ งเหมาะสม

ที่มา: กิจกรรมกลมุ่

เด็กมคี วามรู้สึกทดี่ ชี ่ืนชมผลงานของตนเอง

ท่ีมา: กิจกรรมเสรี

โรงเรยี นสาธิตละอออทุ ิศสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มีความม่นั ใจและกลา้ แสดงออกในการทากิจกรรมตา่ งๆ
เดก็ สามารถพดู คยุ สนทนาและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั กิจกรรมการเรยี นรูต้ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวยั
และสถานการณ์

เด็กพดู แสดงความคิดเห็นหรือตอบคาถามในการ
ทากิจกรรม

ท่มี า: กิจกรรมกลมุ่

เด็กมีความม่นั ใจและกล้ายกมือที่จะตอบคาถาม

ทม่ี า: กิจกรรมกลุม่

เด็กมีความม่ันใจและเช่ือม่ันในตนเองในการคิดตัดสินใจ
เลือกส่งิ ของนามาสรา้ งเป็นจุดสี

ทมี่ า: กิจกรรมนทิ านส่งเสริมกระบวนการคดิ

โรงเรยี นสาธิตละอออุทศิ ส่งเสริมให้เด็กมีความม่ันใจและกล้าแสดงออกในการทากิจกรรมตา่ งๆ
เด็กสามารถพูดคุยสนทนาและแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับกิจกรรมการเรยี นร้ตู า่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสมตามวยั และ
สถานการณ์

เดก็ สามารถควบคมุ อารมณข์ องตนเองในขณะฟังนิทานได้

ทม่ี า: กิจกรรมนทิ านสง่ เสริมกรบวนการคดิ

เด็กสามารถควบคุมตนเองในขณะทากิจกรรมร่วมกับ
เพอ่ื นๆ ได้

ท่มี า: กจิ กรรมเสรี

โรงเรียนสาธิตลอออุทิศส่งเสริมให้เด็กมีความสามารถในการเคล่อื นไหวรา่ งกายในการทากิจกรรมอยา่ ง
สนกุ สนานมคี วามชื่นชอบในเสียงดนตรี งานศิลปะ และรกั ธรรมชาติ

เด็กสามารถสรา้ งสรรค์ผลงานตามจินตนาการ
โดยการใช้บล็อกไม้

ท่ีมา: กจิ กรรมเสรี

เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายและทรงตัวไดด้ ีในการ
เคลอื่ นไหวอสิ ระ

ทมี่ า: กิจกรรมกลางแจ้ง

เด็กสามารถออกแบบผีเสอื้ โดยการใช้ก้านสาลี
จมุ่ สนี ้าในการตกแต่งตามจินตนาการ

ท่ีมา: กจิ กรรมเสรี

1.3 มีพฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คม

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศส่งเสริมใหเ้ ด็กมีระเบียบวินัยในการทากิจกรรม สามารถปฏิบตั ิตาม
ขอ้ ตกลงรูจ้ กั การรอคอย การแบง่ ปัน การจดั เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี และเช่ือฟังคาส่งั สอนของพอ่ แมแ่ ละครู

เด็กเชื่อฟงั และปฏิบัตติ ามคาสัง่ ของคุณครู รวมถึงการปฏบิ ัติ
ตามกฎของโรงเรยี นสาธิตละอออทุ ิศ

ท่มี า: กจิ กรรมกลุ่ม

เดก็ เรยี นรู้และแบง่ ปันสิง่ ของหรอื ของเล่นให้ผู้อ่ืน

ทม่ี า: กิจกรรมเสรี

เด็กมีความสามคั คี สามารถเล่นและทากิจกรรมร่วมกับผู้อน่ื
ได้

ท่มี า: กิจกรรมเสรี

1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สือ่ สารได้ มีทักษะการคดิ พืน้ ฐาน
และแสวงหาความรู้

โรงเรียนสาธิตละอออทุ ิศ ไดจ้ ดั กิจกรรมท่ีส่งเสริมใหเ้ ด็กไดเ้ กิดกระบวนการคิดซ่ึงนาไปส่กู ารท่ีให้
เด็กไดต้ งั้ คาถามและกระตนุ้ ใหเ้ ด็กเกิดการคิดท่ีหลากหลายรวมทงั้ การพูดอย่างมีเหตผุ ล ฝึกใหเ้ ด็กเกิด
ความอยากรูอ้ ยากเห็น ตงั้ ใจมงุ่ ม่นั และแสวงหาความรูต้ ามความสนใจจากส่งิ ตา่ งๆ รอบตวั ไดเ้ หมาะสมกบั
วยั การเรียนรูจ้ ากการลงมือปฏิบตั จิ รงิ

เด็กให้ความสนใจในการฟังนิทาน และซักถามเกี่ยวกับสิ่งท่ีสนใจ
จากเนอ้ื เรื่องในนทิ าน

ทมี่ า : กิจกรรมนทิ านส่งเสรมิ กระบวนการคิด

เด็กนาความรู้ท่ีไดเ้ รียนรู้นามาคิดออกแบบในการนาเสนอผลงาน
ออกในรูปแบบบทบาทสมมุติ

ทมี่ า : กจิ กรรมกลุ่ม

เดก็ ตงั้ ใจฟังนิทาน และแสดงความคิดเห็นในประเดน็
ใคร อะไร ทไ่ี หน อยา่ งไรไดถ้ ูกตอ้ ง

ที่มา: กจิ กรรมสงบ

เดก็ ซกั ถามคณุ ครเู ก่ยี วกบั โรงเรยี นสาธติ ละอออุทิศ

ทม่ี า: กิจกรรมกลุ่ม

เด็กชว่ ยกันหาสิง่ ของท่มี สี ัญลักษณ์ตราประจาโรงเรยี น
สาธติ ละอออุทิศ

ทม่ี า: กจิ กรรมกล่มุ

มาตรฐานที่ 2
กระบวนการบริหาร
และการจัดการ

มาตรฐานท่ี 2
กระบวนการบริหารและการจัดการ

2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ นสอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถน่ิ
2.2 จดั ครใู หเ้ พียงพอกบั ชน้ั เรยี น
2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชีย่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพอ่ื การเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพยี งพอ
2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสอ่ื สารการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจดั ประสบการณ์
2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผเู้ ก่ยี วข้องทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วม

2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น
สอดคลอ้ งกับบริบทของทอ้ งถ่ิน

โรงเรียนสาธิตลอออุทิศยืดแนวปรัชญาวิธีดาเดินการเรียนการสอน ตามวิถีทางแห่งการพัฒนาเด็ก
ท่ีสืบเน่ืองมาตั้งแต่เร่ิมก่อต้ังโรงเรียน โดยมุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก
“หลักสูตรของโรงเรียนมีลักษณะยืดหยุ่นได้” โดยคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็กกิจกรรมต่างๆ
ท่ี จั ด ขึ้ น ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั น แ ล ะ สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ร อ บ ตั ว เ ด็ ก มี ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ร ะ ดั บ ป ฐ ม วั ย
เน้นจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน มีการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับธรรมชาติของการจัดการศึกษา
ปฐมวัย เพื่อพัฒนาเด็กทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาเพ่ือนาไปสู่การเรียนรู้ท่ีนามา
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั และสอดคล้องกับสภาพความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกจิ สังคมและความเจริญทาง
วิชาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ใหม่ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สามารถตอบสนองความต้องการของ
บุคคล และทักษะท่ีจาเป็นสาหรับใช้เป็นเครื่องมือในการดารงชีวิตในสังคมที่มีการเปล่ียนแปลง และแสวงหา
ความรเู้ พือ่ พัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนื่อง

ทีม่ า: แผนการจดั ประสบการณ์

2.2 จัดครใู ห้เพยี งพอกับชน้ั เรยี น

โรงเรียนสาธิตละอออุทศิ มีการจดั ครูใหเ้ พยี งพอตอ่ ชนั้ เรียนโดยในระดับชน้ั อนุบาล 1/3 มีจานวน
นักเรียนในชน้ั เรียนมี 17 คน ชาย 10 คนและ หญิง 7 คน ครูประจาชน้ั 1 คน คณุ ครูศุภกานต์ ไทรฟกั
นักศึกษาฝึกสอน 2 คน และมีพี่เล้ยี ง 1 คน ซ่ึงมีความเพียงพอต่อจานวนนกั เรยี นในชน้ั เรียน

2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความเชยี่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์

มีการเข้ารวมอบรมเพ่ือส่งเสริมให้ครูมีความรู้ ความเช่ียวชาญ ทักษะและสมรรถนะท่ีจาเป็นสาหรับ
การปฏบิ ตั กิ ารสอนการใช้ทักษะทางภาษาและการจดั กิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กผา่ นการจดั กิจกรรม
รูปแบบตา่ งๆ เพ่ือเพิ่มสมรรถภาพให้แกค่ รูในการพัฒนาการสอน

สง่ เสรมิ โดยการเข้าร่วมการอบรมสมั มนา เพ่ือให้ครไู ด้เกิดการเรียนรู้
และมีการพัฒนาตนเองอย่างสมา่ เสมอ

2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพอ่ื การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพยี งพอ

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มีการจัดสภาพแวดล้อมท่ีเอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมให้เด็กเกิดทักษะ
กระบวนการคดิ ซ่งึ นาไปสู่การต้ังคาถามและกระตุ้นใหเ้ ด็กเกดิ การคิดและหาเหตผุ ลในสิ่งท่ีอยากรู้ มคี วามสนใจ
ในการทากจิ กรรมต่างๆ ร้จู ักการตง้ั คาถามและการเรยี นรู้ มีการจดั การเรยี นรู้ที่ครอบคลุม

เด็กใหค้ วามสนใจในการทากิจกรรมและร่วมกันตั้งคาถามในประเดน็ ทตี่ นเองสนใจ

ทม่ี า : กจิ กรรมกลุ่ม

2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพอ่ื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพียงพอ (ตอ่ )

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มีการจัดสภาพแวดล้อมท่ีเอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ รวมถึงการจัดการ
ชั้นเรียน มุมประสบการณ์ต่างๆและส่ือการเรียนการสอน ในมีความน่าสนใจ จัดวางเป็นระเบียบเรียบร้อย
ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ มีมุมเสริมประสบการณ์ มีวัสดุอุปกรณ์ที่หลากหลายท่ีเก่ียวข้องกับหน่วย
การเรยี นรู้

มุมเกมการศึกษา

ทม่ี า : มมุ เกมการศึกษา

มมุ นิทาน

ท่มี า : มุมนิทาน

2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพ่อื การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพียงพอ (ต่อ)

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอ้ืออานวยต่อการเรียนรู้ รวมถึงการจัดการ
ช้ันเรียน มุมประสบการณ์ต่างๆและสื่อการเรียนการสอน ในมีความน่าสนใจ จัดวางเป็นระเบียบเรียบร้อย
ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ มีมุมเสริมประสบการณ์ มีวัสดุอุปกรณ์ท่ีหลากหลายที่เก่ียวข้องกับหน่วย
การเรยี นรู้

มมุ วิทยาศาสตร์

ท่ีมา : มมุ วทิ ยาศาสตร์

มมุ สร้างสรรค์และเคร่อื งเลน่ สัมผสั

ทมี่ า : มุมสร้างสรรค์และเครื่องเลน่ สัมผสั

2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพื่อการเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ (ตอ่ )

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มีการจัดสภาพแวดล้อมท่ีเอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ รวมถึงการจัดการ
ชั้นเรียน มุมประสบการณ์ต่างๆและสื่อการเรียนการสอน ในมีความน่าสนใจ จัดวางเป็นระเบียบเรียบร้อย
ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ มีมุมเสริมประสบการณ์ มีวัสดุอุปกรณ์ท่ีหลากหลายท่ีเกี่ยวข้องกับหน่วย
การเรียนรู้

มมุ ภาษา

ทมี่ า : มุมภาษา

มมุ คณิตศาสตร์

ท่ีมา : มมุ คณติ ศาสตร์

2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพ่อื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ (ตอ่ )

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ รวมถึงการจัดการ
ช้ันเรียน มุมประสบการณ์ต่างๆและส่ือการเรียนการสอน ในมีความน่าสนใจ จัดวางเป็นระเบียบเรียบร้อย
ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้ มีมุมเสริมประสบการณ์ มีวัสดุอุปกรณ์ที่หลากหลายที่เกี่ยวข้องกับหน่วย
การเรยี นรู้

หอ้ งสมุดนิทาน

ที่มา : ห้องสมดุ นิทาน

2.5 ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ สารการเรียนรเู้ พื่อสนบั สนนุ
การจดั ประสบการณ์

โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มีการจัดสภาพแวดล้อมท่ีเอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ มีห้องSmart
Classroom ห้องคอมพิวเตอร์ เพ่ือท่ีสนับสนุนส่งเสริมให้ผู้เรียนใฝ่เรียน ใฝ่รู้ แสวงหาความรู้และเรียนรู้ด้วย
ตนเองตามอัธยาศัย อย่างกว้างขวางและต่อเน่ือง เพ่ือเสริมสร้างให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ และเป็น
บุคคลแหง่ การเรียนรู้

ครูใช้หอ้ ง Smart Classroom ในการเล่านทิ าน

ทมี่ า: หอ้ ง Smart Classroom

ครูเปดิ สือ่ วดิ ีทัศน์และขยายประสบการณเ์ พ่ิมเติม

ที่มา: กิจกรรมกลมุ่

ครเู ปดิ ส่ือวิดีทัศนแ์ ละขยายประสบการณเ์ พม่ิ เตมิ
เกย่ี วกับกจิ กรรมวนั พ่อ

ทมี่ า: กจิ กรรมวันพอ่

2.5 ให้บริการสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื สารการเรียนรู้เพ่อื สนบั สนุน
การจัดประสบการณ์ (ต่อ)

โรงเรียนสาธติ ละอออุทิศ มีการผลิตสื่อตามหน่วยการเรยี นรเู้ พื่อสง่ เสริมการเรียนรู้ของเด็กและสอื่ ที่
ผลติ ต้องมคี วามเหมาะสม

กิจกรรมภาษา

ทม่ี า: กจิ กรรมเสรี

กจิ กรรมคณิตศาสตร์

ที่มา: กจิ กรรมเสรี

2.5 ใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื สารการเรยี นรูเ้ พอ่ื สนบั สนนุ
การจัดประสบการณ์ (ต่อ)

โรงเรยี นสาธิตละอออุทศิ มกี ารผลิตสื่อตามหน่วยการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรยี นรูข้ องเด็กและสื่อท่ี
ผลิตต้องมคี วามเหมาะสม

กิจกรรมสรา้ งสรรค์และเครื่องสมั ผัส

ทม่ี า: กิจกรรมเสรี

กิจกรรมนทิ านสง่ เสริมกระบวนการคิด

ทม่ี า: กจิ กรรมนิทานสง่ เสริมกระบวนการคิด

2.5 ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื สารการเรียนรู้เพื่อสนบั สนนุ
การจดั ประสบการณ์ (ตอ่ )

โรงเรยี นสาธติ ละอออุทศิ มีการผลิตส่ือตามหน่วยการเรียนรเู้ พ่ือสง่ เสรมิ การเรยี นรขู้ องเด็กและสื่อที่
ผลติ ตอ้ งมีความเหมาะสม

กจิ กรรมกลางแจง้

ทีม่ า: กจิ กรรมกลางแจง้

กิจกรรมเกมการศึกษา

ทม่ี า: กิจกรรมเสรี

2.5 ให้บรกิ ารสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื สารการเรียนรูเ้ พอ่ื สนบั สนุน
การจดั ประสบการณ์ (ต่อ)

โรงเรียนสาธิตละอออทุ ศิ มกี ารสร้าง Facebook Fanpage “สาธติ ละอออุทิศ นครนายก” เพือ่ ให้
ผู้ปกครองไดท้ ราบถงึ การจดั การเรยี นการสอนและภาพบรรยากาศการเรยี นรูข้ องเด็ก

Facebook Fanpage “สาธิตละอออุทิศ นครนายก” เป็นเพจของทางโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ
ซึ่งในแต่ละสัปดาห์จะมีการเผยแพร่ข้อมูลเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอนของเด็กในแต่ระดับชั้น เพื่อให้
ผปู้ กครองทราบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และภาพบรรยากาศการเรยี นร้ขู องเดก็

2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพท่ีเปิดโอกาสใหผ้ เู้ กี่ยวขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ่วนรว่ ม

ผู้ปกครอง คือ ครูคนแรกๆ ของเด็กและเด็กๆ ก็ได้เรียนรู้หลายส่ิงหลายอย่างท่ีบ้านโดยไม่ต้องได้รับ
อิทธิพลหรือได้รับการสอนอย่างเป็นทางการจากสถานศึกษาแต่อย่างใด ดังน้ันจึงเป็นส่ิงที่สาคัญอย่างย่ิงที่เมื่อ
เด็กเข้าเรียนในสถานศึกษาหรือโรงเรียนอนุบาลแล้ว การเรียนรู้จะต้องเช่ือมต่อและเช่ือมโยงระหว่าง
สถานศึกษาและครอบครัว เพ่ือให้การเรียนรู้ของเด็กน้ันต่อเน่ืองและทาให้การเรียนรู้มีความหมายต่อเด็ก
เพราะสามารถเช่ือมโยงสชู่ ีวิตจริงที่บ้านไดด้ ้วย บทบาทของผู้ปกครอง โรงเรียนสาธติ ละอออุทิศเปิดโอกาสให้ผู้
ท่เี ก่ียวข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วมในการทากจิ กรรมรว่ มกบั เด็กๆ รว่ มทากิจกรรมและมอบความรู้ให้กับเด็กๆ

บนั ทกึ ลูกรัก เปน็ การเลา่ เกย่ี วกับการเรยี นรแู้ ละประเมนิ พัฒนาการด้านต่างๆ เช่น พัฒนาการด้านรา่ งกาย
อารมณ์ สงั คม สตปิ ญั ญา

ท่มี า : สมุดบนั ทกึ ลกู รัก