รายงาน IQA

1 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

ก รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ค ำน ำ กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่ง จัดให้มีระบบการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา ที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนด พร้อมทั้งจัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและด าเนินการ ตามแผนที่ก าหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผล การด าเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษา ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่ก ากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจ าทุกปี โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ได้ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา เพื่อประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จ านวน 3 มาตรฐาน คือ ระดับการศึกษาปฐมวัย ประกอบด้วย 1. ด้านคุณภาพเด็ก 2. ด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการ 3. ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ และระดับการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 1. ด้านคุณภาพผู้เรียน 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 3. ด้านกระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ พร้อมทั้งประกาศก าหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทั้ง สองระดับ เพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในแต่ละมาตรฐาน ให้มีระดับคุณภาพระดับ ยอดเยี่ยม ทุก มาตรฐาน ส่งผลให้นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรเป็นไปตามเป้าหมายที่ก าหนดและมีผลการ ประเมินคุณภาพภายนอกได้รับการรับรองจากส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ให้มีระดับคุณภาพระดับ ดี บุคลากรโรงเรียนบ้านปรือใหญ่ทุกฝ่ายได้ร่วมมือกัน เพื่อให้งานทุกมาตรฐานดังกล่าว ส าเร็จลุล่วงตาม วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ดังปรากฏในข้อมูล เพื่อน าเสนอประกอบการประเมิน IQA AWARD ประจ าปี 2566 ข้อมูลที่ น าเสนอในรายงานเป็นผลรวมโดยสรุปในการด าเนินงาน ตามองค์ประกอบทั้ง 5 องค์ประกอบ คือ 1. การก าหนด เป้าหมายมาตรฐานคุณภาพ 2. การขับเคลื่อนคุณภาพสู่มาตรฐานสากล 3. ประเมินความส าเร็จตามมาตรฐาน 4. การน าการเปลี่ยนแปลงสู่สถานศึกษาและการสร้างคุณค่าแก่วงวิชาการ 5. การเกิดวัฒนธรรมคุณภาพที่สะท้อน การพัฒนาที่ยั่งยืน โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

ข รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ สำรบัญ หน้า ค าน า ก สารบัญ ข บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 1 บทที่ 2 องค์ประกอบ 5 องค์ประกอบ 26 องค์ประกอบที่ 1 ก าหนดเป้าหมายมาตรฐานคุณภาพ 26 องค์ประกอบที่ 2 การขับเคลื่อนคุณภาพสู่มาตรฐานสากล 45 องค์ประกอบที่ 3 ประเมินความส าเร็จตามมาตรฐาน 55 องค์ประกอบที่ 4 การน าการเปลี่ยนแปลงสู่สถานศึกษาและการสร้างคุณค่าแก่วงวิชาการ 64 องค์ประกอบที่ 5 การเกิดวัฒนธรรมคุณภาพที่สะท้อนการพัฒนาที่ยั่งยืน 99 ภาคผนวก ค าสั่ง

1 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำนโรงเรียนบ้ำนปรือใหญ่ 1. ข้อมูลพื้นฐำนของสถำนศึกษำ โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ รหัสสถานศึกษา ที่อยู่ หมู่ 1 ต าบลปรือใหญ่ อ าเภอขุขันธ์ จังหวัดศรีสะเกษ สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โทรศัพท์ 084-4319966 E-mail : [email protected] เว็บไซต์ http://www.banprueyai.ac.th/ เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวนผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จ านวน 32 คน จ านวนนักเรียน 499 คน 2. ประวัติโรงเรียนพอสังเขป โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ที่บ้านปรือใหญ่ หมู่ที่ 1 ต าบลปรือใหญ่ อ าเภอขุขันธ์ จังหวัดศรีสะเกษ รหัสไปรษณีย์ 33140 บนเนื้อที่ 28 ไร่ 2 งาน 74 ตารางวา แต่เดิมชื่อ โรงเรียนประชาบาลต าบลปรือใหญ่ 2 (บ้านปรือใหญ่) ตั้งขึ้นเมื่อ วันที่ 27 กันยายน 2480 โดยอาศัยศาลาวัดบ้านปรือใหญ่เป็นสถานที่เรียน มีนักเรียน 105 คน ครู 2 คน มีนายดี ทองแพรว ท าหน้าที่รักษาการในต าแหน่งครูใหญ่ ปี พ.ศ. 2487 นายสฤษดิ์ ทองแพรว ครูใหญ่พร้อมด้วยคณะครู ผู้ปกครอง ก านันและผู้ใหญ่บ้าน บ้านปรือใหญ่ บ้านตาเบ๊าะเกษ ได้ร่วมกันสร้างอาคารเรียนหลังใหม่ขึ้น บนที่ดิน วัดร้างอยู่ด้านทิศเหนือบ้านตาเบ๊าะ หมู่ที่ 3 ต าบลปรือใหญ่ จนแล้วเสร็จจึงแยกเป็นเอกเทศย้ายมาเรียนที่โรงเรียน แห่งใหม่และได้ท าพิธีเปิดป้ายอาคารเรียน เมื่อวันที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ.2494 อยู่ได้ 9 ปี จนกระทั่ง พ.ศ.2503 อาคารเรียนช ารุดพื้นที่ถูกน้ าท่วมขัง ไม่สะดวกต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จึงย้ายกลับไปอาศัยศาลาวัด บ้านปรือใหญ่เป็นสถานที่เรียนอีกครั้งหนึ่ง วันที่ 6 พฤศจิกายน พ.ศ.2503 ได้รับจัดสรรงบประมาณจากทางราชการ 50,000 บาท (ห้าหมื่น บาทถ้วน) เป็นค่าก่อสร้างอาคารเรียนแบบ ป.1ซ ใต้ถุนสูง นายถึง ทิพย์ศร ครูใหญ่ นายลิม ค าพินิจ ผู้ใหญ่บ้าน บ้านปรือใหญ่ หมู่ที่ 1 นายพันธ์ สุดสังข์ผู้ใหญ่บ้านตาเบ๊าะเกษ หมู่ที่ 3 พร้อมด้วยคณะครูและผู้ปกครองทั้ง 2 หมู่บ้าน ได้ร่วมกันจัดหาสถานที่ส าหรับก่อสร้างอาคารเรียน ได้ที่ดินอยู่ทางทิศใต้ของหมู่บ้านปรือใหญ่ เป็นที่ตั้ง ของโรงเรียน สร้างจนแล้วเสร็จในวันที่ 1 มกราคม พ.ศ.2504 นายยอด อ่อนโอภาส นายอ าเภอขุขันธ์เป็น ประธานในพิธีเปิดป้ายโรงเรียนชื่อโรงเรียนบ้านปรือใหญ่ เปิดท าการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการเป็นต้นมา ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 2 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านปรือใหญ่ จนถึงปัจจุบัน

2 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 3. สภำพชุมชน เศรษฐกิจและสังคม มีลักษณะเป็นชุมชนแบบชนบท มีประชากรประมาณ 3,565 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบ โรงเรียน ได้แก่ บ้าน ที่นา คลองน้ าชลประทาน ทางหลวง หนองน้ าสาธารณะ ฯลฯ อาชีพหลักของชุมชน คือ เกษตรกรรม ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ร าแม่มด ประเพณีแซนโฎนตา 4. กำรบริหำรจัดกำรและแนวทำงกำรจัดกำรศึกษำ วิสัยทัศน์ โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ เป็นสถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา น้อม น าพระราโชบายด้านการศึกษา ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรและทักษะจ าเป็นแห่งศตวรรษที่ 21 ด ารงชีวิตตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ครูและบุคลากรปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานต าแหน่ง และชุมชนมีส่วนร่วม พันธกิจ 1. จัดการศึกษา ระดับปฐมวัย (อนุบาล 2 - อนุบาล 3) และการศึกษาภาคบังคับให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้ที่หลักสูตรก าหนดและมาตรฐานการศึกษาชาติ 2. พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนให้มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงานได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 3. ประสานชุมชน หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ให้มีส่วนร่วมสนับสนุน ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพ การศึกษา 4. บริหารงานวิชาการ งานงบประมาณ งานบริหารบุคคลและงานบริหารทั่วไปให้เป็นไปอย่าง ถูกต้องตามระเบียบกฎหมายแนวปฏิบัติและวิธีการบริหารบ้านเมืองที่ดีเพื่อให้มีคุณภาพมุ่งสู่ผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมาย ขององค์กร 5. จัดและด าเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง เป้ำประสงค์ 1. นักเรียนระดับก่อนประถมศึกษามีพัฒนาการที่เหมาะสมตามช่วงวัยและได้สมดุล นักเรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคนมีพัฒนาการเหมาะสมตามช่วงวัยและมีคุณภาพ 2. ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับโอกาสในการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง มีคุณภาพและเสมอ ภาค 3. ครู ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษามีทักษะที่เหมาะสมและมีวัฒนธรรมการ ท างานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ 4. สถานศึกษามีประสิทธิภาพและเป็นกลไกขับเคลื่อนการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่คุณภาพมาตรฐาน ระดับสากล 5. สถานศึกษาบูรณาการการท างานเน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมของทุกส่วน

3 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 6. นักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพพร้อม เข้าสู่ประชาคมอาเซียน บนพื้นฐานของความเป็นไทยตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เอกลักษณ์ แหล่งเรียนรู้เด่น สภาพแวดล้อมดี อัตลักษณ์ ความรู้คู่คุณธรรม ผู้น างานทักษะวิชาการ โครงสร้ำงกำรบริหำรงำน

4 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ หลักสูตรกำรจัดกำรศึกษำ เปิดท าการเรียนการสอน จ านวน 200 วัน โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำโรงเรียนบ้ำนปรือใหญ่ ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ก ำหนดกรอบโครงสร้ำงเวลำเรียน ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑-๖ ดังนี้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้/กิจกรรม เวลำเรียน ระดับประถมศึกษำ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้(พื้นฐำน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาต่างประเทศ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลำเรียน(พื้นฐำน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รำยวิชำเพิ่มเติม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔๐ ๔๐ ๔๐ งานช่าง(งานช่างพื้นฐาน) ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมชุมนุมภาษาไทย กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะฯ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ รวมเวลำเรียนทั้งหมด ๑,๐๐๐ ชั่วโมง/ปี

5 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำโรงเรียนบ้ำนปรือใหญ่ ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ก าหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ดังนี้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้/กิจกรรม สัดส่วนเวลำเรียน (ชั่วโมง) ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ม.๑ ม.๒ ม.๓ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้พื้นฐำน ๏ ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๏ คณิตศาสตร์ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๏ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๏ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๏ ประวัติศาสตร์ ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๏ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๏ ศิลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๏ การงานอาชีพ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๏ ภาษาต่างประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) รวมเวลำเรียน(พื้นฐำน) ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐ รำยวิชำเพิ่มเติม ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๏ ภาษาไทยเพิ่มเติม ๏ คณิตศาสตร์ประยุกต์ ๏ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม ๏ คอมพิวเตอร์ ๏ งานเกษตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๏ กิจกรรมแนะแนว ๏ กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ๏ กิจกรรมชุมนุม ๏ กิจกรรมเพื่อสังคมฯ ๔๐ ๔๐ ๒๕ ๑๕ ๔๐ ๔๐ ๒๕ ๑๕ ๔๐ ๔๐ ๒๕ ๑๕ รวมเวลำเรียนทั้งหมด ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี

6 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 5. ข้อมูลบุคลำกร 5.1 จ านวนบุคลากร บุคลำกร ผู้บริหำร ครูผู้สอน พนักงำนรำชกำร ครูอัตรำจ้ำง บุคลำกรอื่น ๆ จ านวน 2 25 2 - 3 5.2 จ านวนบุคลากรจ าแนกตามสาขาวิชา บุคลากร ต่ ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวมทั้งหมด จ านวน 2 19 11 0 32 5.3 สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน ที่ ชื่อ-นำมสกุล อำยุ (ปี) ต ำแหน่ง/วิทยะฐำนะ วุฒิ กำรศึกษำ วิชำเอก ภำระงำน (ชม./ สัปดำห์) 1 นายเอกภักดิ์วังคะพันธ์ 58 ผู้อ านวยการโรงเรียน ช านาญการพิเศษ ค.บ. กศ.ม. ภาษาไทย การบริหารการศึกษา 5 2 นายภานุวัฒน์บุตะมี 42 รองผู้อ านวยการโรงเรียน ช านาญการพิเศษ วท.บ. ศษ.ม. ฟิสิกส์ การบริหารการศึกษา 10 3 นางวิเรืองรอง รัตนพันธ์ 49 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. ศษ.ม. พลศึกษา การบริหารการศึกษา 21 4 นางพิมภารัตน์ เชื่อมกลาง 48 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. การศึกษาปฐมวัย 21 5 นางปราณี ธรรมนิยม 45 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. ค.ม. ภาษาไทย การบริหารการศึกษา 21 6 นางสาวเนตรนภา แพงอก 40 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. กศ.ม. ภาษาอังกฤษ การบริหารการศึกษา 21 7 นายสามารถ เชื่อมกลาง 48 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. สังคมศึกษา 21 8 นายจ านงค์ ศรีกะชา 41 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. ดนตรีศึกษา 21 9 นางอนงค์นาถ ผ่องฉาย 44 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. นาฏศิลป์ 21

7 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ที่ ชื่อ-นำมสกุล อำยุ (ปี) ต ำแหน่ง/ วิทยะฐำนะ วุฒิ กำรศึกษำ วิชำเอก ภำระงำน (ชม./ สัปดำห์) 10 นางบุษริญาภรณ์ พุทธวงค์ 45 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ ค.บ. ศษ.ม. วัดผลการศึกษา – ชีววิทยา หลักสูตรและการสอน 21 11 นางยุวดีหลาวทอง 40 ครู/ ครูช านาญการพิเศษ วท.บ. ศษ.ม. สถิติประยุกต์ การบริหารการศึกษา 21 12 นายสุชาติ อนุสรณ์ 51 ครู/ ครูช านาญการ ค.บ. คณิตศาสตร์ วัดผลการศึกษา 21 13 นายสุริศักดิ์ศรีจักร 47 ครู/ครูช านาญการ ค.บ. อุตสาหกรรมศิลป์ 21 14 นางภาวนา พันธ์นา 46 ครู/ ครูช านาญการ ค.บ. ศษ.ม. ภาษาอังกฤษ การบริหารการศึกษา 21 15 นางสาวชุติกาญจน์ รังษี 34 ครู/ครูช านาญการ ค.บ. ศษ.ม. คณิตศาสตร์ การบริหารการศึกษา 21 16 นายพงศ์สันติ์ทรงสีสด 39 ครู/ ครูช านาญการ คอ.บ. ศษ.ม. เทคโนโลยีการเกษตรการผลิตสัตว์ การบริหารการศึกษา 21 17 นายสิทธนศักดิ์ พงษ์วัน 47 ครู/ ครูช านาญการ ศน.บ. กศ.ม. ปรัชญาจิตวิทยา การแนะแนว 21 18 นางกัญญาณัฐ ค าทับ 48 ครู ค.บ. การประถมศึกษา 21 19 นางสาวสิริณัฐย์ บุตะเคียน 29 ครู ค.บ. ภาษาไทย 21 20 นางสาวพิมพ์บุญ วารินทร์ 29 ครู ศษ.บ. การศึกษาปฐมวัย 18 21 นางสาวภคมน บุตะเคียน 38 ครู วท.บ. เคมี 21 22 นางสาวฐาปัจภรณ์ โสดาธาตุ 31 ครู ค.บ. นวัตกรรมและ คอมพิวเตอร์การศึกษา 21 23 นางสาวมยุรินทร์ ปรือปรัง 27 ครูผู้ช่วย ค.บ. การศึกษาปฐมวัย 18 24 นางสาวพัชรี ทองสูรย์ 27 ครูผู้ช่วย ค.บ. การประถมศึกษา 21 25 นางสาวเบญจมาศ ทองบุตร 26 ครูผู้ช่วย ค.บ. ภาษาไทย 21 26 นายวราวุฒิผิวอ่อน 33 ครูผู้ช่วย ศษ.บ. พลศึกษา 21 27 นางสาวยุพยงค์ ปิ่นหอม 27 ครูผู้ช่วย ค.บ. บรรณารักษ์ศาสตร์ 21 28 นางสาวนิยากร แก้วละมุล 37 พนักงานราชการ (ครูพี่เลี้ยง) ค.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป 18

8 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ที่ ชื่อ-นำมสกุล อำยุ (ปี) ต ำแหน่ง/ วิทยะฐำนะ วุฒิ กำรศึกษำ วิชำเอก ภำระงำน (ชม./ สัปดำห์) 29 นายวสันต์ รังไสย์ 58 พนักงานราชการ (ครูผู้สอน) ค.บ. การประถมศึกษา 21 30 นางสุภาดา พงษ์วัน 40 เจ้าหน้าที่ธุรการ วท.บ. สุขศึกษา - 31 นายสมพร คุณวันดี 52 นักการภารโรง ม.3 - - 32 นายพิสัย มะลิพันธ์ 59 นักการภารโรง ม.6 - - 6. จ ำนวนนักเรียนจ ำแนกตำมระดับชั้น ระดับชั้นเรียน จ านวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง อนุบาล 2 2 12 12 24 12 อนุบาล 3 1 14 12 26 26 รวม 3 26 24 50 17 ป.1 2 21 22 43 22 ป.2 2 24 21 45 23 ป.3 2 16 20 36 18 ป.4 2 21 21 42 21 ป.5 2 21 21 42 21 ป.6 2 26 29 55 28 รวม 12 129 134 263 22 ม.1 2 30 25 55 28 ม.2 2 39 42 81 41 ม.3 2 25 25 50 25 รวม 6 94 92 186 31 รวมทั้งหมด 21 249 250 499 24

9 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 7. จ ำนวนนักเรียนจ ำแนกตำมคุณลักษณะ 7.1 ผู้เรียนที่มีความพิการ ที่ ประเภทความพิการ จ านวน ร้อยละ 1 บกพร่องทางการเรียนรู้ 61 12.86 2 บกพร่องด้านสติปัญญา 1 0.21 3 บกพร่องด้านสุขภาพ 1 0.21 7.2 ผู้เรียนที่มีความด้อยโอกาส ที่ ประเภทความด้อยโอกาส จ านวน ร้อยละ 1 เด็กยากจน 443 97.79 7.3 ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ที่ ประเภทความสามารถพิเศษ จ านวน ร้อยละ 1 ความสารมารถด้านภาษา 66 17.74 2 ความสารมารถด้านคณิตศาสตร์ 48 12.90 3 ความสารมารถด้านวิทยาศาสตร์ 58 15.59 4 ความสารมารถด้านเครื่องกลและอิเล็กทรอนิกส์ 65 17.47 5 ความสารมารถด้านศิลปะ 90 24.19 6 ความสารมารถด้านการได้ยิน 52 13.98 7 ความสารมารถด้านการเคลื่อนไหว 83 22.31 8 ความสารมารถด้านสังคม 94 25.27 8. ข้อมูลอำคำรสถำนที่ ที่ ประเภทอาคารเรียน จ านวน 1 อาคารเรียน 4 2 อาคารอเนกประสงค์/โรงอาหาร 1 3 อาคารอเนกประสงค์/หอประชุม 1 4 อาคารอเนกประสงค์/ โรงฝึกงานแบบ ศก.23 1 5 อาคารอเนกประสงค์/ โดมกีฬา 1 6 บ้านพักครู 2 7 ห้องน้ า 4

10 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 9. จ ำนวนห้องปฏิบัติกำรต่ำง ๆ ที่ ประเภทห้องปฏิบัติการ จ านวน 1 ห้องสมุด 1 2 ห้องคอมพิวเตอร์ 1 3 ห้องวิทยาศาสตร์ 1 4 ห้องโสตทัศนอุปกรณ์ 1 10. ข้อมูลแหล่งกำรเรียนรู้ภำยใน ภำยนอกโรงเรียนและภูมิปัญญำท้องถิ่น/ปรำชญ์ชำวบ้ำน 10.1 แหล่งการเรียนรู้ภายใน ที่ ชื่อแหล่งการเรียนรู้ จ านวน 1 สวนพฤกษศาสตร์ 1 2 ห้องสมุด 1 3 ห้องคอมพิวเตอร์ 1 4 ห้องวิทยาศาสตร์ 1 5 ห้องสหกรณ์ 1 6 แปลงเกษตร 1 10.2 แหล่งการเรียนรู้ภายนอก ที่ ชื่อแหล่งการเรียนรู้ จ านวน 1 วัดบ้านปรือใหญ่ 1 2 วัดบ้านตาเบ๊าะเกษมงคล 1 3 หนองแวง (แหล่งน้ า) 1 4 รพ.สต.ปรือใหญ่ 1 5 สวนสัตว์จุฬาภรณ 1

11 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 10.3 ภูมิปัญญาท้องถิ่น/ปราชญ์ชาวบ้าน ที่ ชื่อภูมิปัญญาท้องถิ่น/ปราชญ์ชาวบ้าน ความรู้ ความสามารถ 1 ร าแม่มด ร าแม่มดจะท าขึ้นเมื่อผู้ป่วย ซึ่งรักษาโดยวิธีการปกติ ธรรมดาหรือรักษาที่โรงพยาบาล หรือแพทย์แผน ปัจจุบันแล้วไม่หาย จึงต้องจัดพิธีกรรมร าแม่มดขึ้น 2 ประเพณีแซนโฎนตา เป็นประเพณีที่แสดงออกถึงความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ความรัก ความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว เครือ ญาติรวมถึงชุมชนต่าง ๆ 3 ทอผ้าบ้านนาค้อ มีทักษะฝีมือด้านการทอผ้าและมีการทอผ้าไว้ใช้เอง และใช้วัสดุในชุมชน 4 ทอเสื่อใบเตย น าใบเตยมาสานเป็นเสื่อ 11. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนระดับสถำนศึกษำปีกำรศึกษำ 2565 11.1 ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน 11.1.1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เฉลี่ยเป็นร้อยละของ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น ตั้งแต่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6 ประจ าปีการศึกษา 2565สรุปผล ดังนี้ ระดับ ชั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) เฉลี่ย (ร้อยละ) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและพล ศึกษา ศิลปะ งานอาชีพฯ ป.1 91.11 86.67 88.89 86.67 86.67 68.89 95.56 97.78 97.78 88.89 ป.2 69.44 66.67 75.00 80.56 80.56 52.78 75.00 80.56 72.22 72.53 ป.3 53.66 51.22 58.54 80.49 85.37 46.34 65.85 80.49 78.05 66.67 ป.4 46.34 48.78 48.78 100.00 100.00 41.46 100.00 100.00 100.00 76.15 ป.5 61.11 64.81 61.11 100.00 100.00 37.04 100.00 100.00 100.00 80.45 ป.6 75.93 35.19 59.26 100.00 100.00 0 100.00 100.00 100.00 74.49

12 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ผลกำรเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนระดับสถำนศึกษำ 3 ปี ย้อนหลัง ระดับ ชั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ป.1 61.54 50 91.11 71.79 81.57 86.67 76.92 78.94 88.89 89.74 97.36 86.67 89.74 97.36 86.67 ป.2 76.74 53.84 69.44 74.42 64.1 66.67 65.12 64.1 75 76.74 69.23 80.56 74.42 66.66 80.56 ป.3 66.67 69.76 53.66 63.16 72.09 51.22 71.93 65.11 58.54 82.46 83.72 80.49 80.7 83.72 85.37 ป.4 50 71.43 46.34 73.08 48.21 48.78 61.54 51.79 48.78 90.38 100 100 82.69 100 100 ป.5 55.88 72.55 61.11 51.47 98.04 64.81 69.12 50.98 61.11 80.88 100 100 69.12 100 100 ป.6 93.44 95.45 75.93 60.66 17.18 35.19 70.49 67.19 59.26 100 100 100 88.52 98.48 100 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ งานอาชีพฯ (ร้อยละ) เฉลี่ย ร้อยละ สาระการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

13 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ งานอาชีพฯ 0 20 40 60 80 100 120 แผนภูมิเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ปีการศึกษา 2563-2565 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ระดับชั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและพล ศึกษา ศิลปะ งานอาชีพฯ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ป.1 30.77 52.63 68.89 89.74 97.36 95.56 89.74 97.36 97.78 89.74 97.36 97.78 ป.2 18.6 35.89 52.78 90.7 79.48 75 86.05 84.61 80.56 76.74 74.35 72.22 ป.3 47.37 72.09 46.34 85.96 88.37 65.85 98.25 93.02 80.49 75.44 88.07 78.05 ป.4 42.31 0 41.46 100 100 100 100 100 100 100 100 100 ป.5 19.12 9.8 37.04 100 100 100 100 100 100 100 100 100 ป.6 3.28 42.19 0 100 100 100 100 93.94 100 100 100 100

14 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 11.1.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เฉลี่ยเป็นร้อยละของ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น ตั้งแต่ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง มัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจ าปีการศึกษา 2565 สรุปผล ดังนี้ ระดับชั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เฉลี่ย (ร้อยละ) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ม.1 51.43 21.43 62.86 20.00 11.43 15.71 40.00 31.43 57.14 34.60 ม.2 21.69 4.89 47.62 49.75 35.24 13.25 35.24 14.66 31.77 28.24 ม.3 33.19 2.22 80.88 72.52 43.26 33.70 43.26 62.45 73.03 49.39 51.43 21.43 62.86 20 11.43 15.71 40 31.43 57.14 34.6 21.69 4.89 47.62 49.75 35.24 13.25 35.24 14.66 31.77 28.24 33.19 2.22 80.88 72.52 43.26 33.7 43.26 62.45 73.03 49.39 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ (ร้อยละ) เฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนตำมกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2565 ม.1 ม.2 ม.3

15 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ระดับชั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เฉลี่ย (ร้อยละ) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ม.1 27.14 12.86 50.00 34.29 35.71 17.14 35.71 47.14 42.86 33.65 ม.2 23.72 6.36 44.08 35.24 27.52 15.04 27.52 38.92 34.04 28.05 ม.3 20.65 3.92 57.76 61.43 61.94 37.88 61.94 93.68 76.96 52.91 27.14 12.86 50 34.29 35.71 17.14 35.71 47.14 42.86 33.65 23.72 6.36 44.08 35.24 27.52 15.04 27.52 38.92 34.04 28.05 20.65 3.92 57.76 61.43 61.94 37.88 61.94 93.68 76.96 52.91 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ (ร้อยละ) เฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนตำมกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2565 ม.1 ม.2 ม.3

16 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ผลกำรเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนระดับสถำนศึกษำ 3 ปี ย้อนหลัง ตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ถึง มัธยมศึกษำปีที่ 3 0 50 100 150 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563-2565 ม.1 ปีการศึกษา 2563 ม.1 ปีการศึกษา 2564 ม.1 ปีการศึกษา 2565 ม.2 ปีการศึกษา 2563 ม.2 ปีการศึกษา 2564 ม.2 ปีการศึกษา 2565 ม.3 ปีการศึกษา 2563 ม.3 ปีการศึกษา 2564 ม.3 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนตำมกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไป (ร้อยละ) ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2563-2565 ม.1 ม.2 ม.3 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ภาษาไทย 30.65 20.31 51.43 45.95 20.67 21.69 50.98 41.18 33.19 คณิตศาสตร์ 33.87 14.06 21.43 21.62 10.34 4.89 19.61 23.32 2.22 วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 43.55 20.31 62.86 72.97 31.03 47.62 68.63 64.71 80.88 สังคมศึกษา 59.68 23.43 20 51.35 46.56 49.75 62.75 64.71 72.52 ประวัติศาสตร์ 59.68 20.31 11.43 51.35 22.41 35.24 62.75 58.82 43.26 ภาษาอังกฤษ 14.52 23.44 15.71 35.14 29.31 13.25 29.41 38.24 33.7 สุขศึกษาและพลศึกษา 77.42 46.88 40 91.89 58.62 35.24 90.2 17.65 43.26 ศิลปะ 48.39 26.5 31.43 70.27 20.69 14.66 37.25 64.71 62.45 การงานอาชีพ 90.32 95.31 57.14 81.08 84.49 31.77 92.16 91.18 73.03 เฉลี่ย (ร้อยละ) 50.90 32.28 34.60 57.96 36.01 28.23 57.08 51.61 49.39

17 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 11.1.3 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จ านวนทั้งหมด ผลการประเมิน ร้อยละ ผ่าน ไม่ผ่าน ป.1 45 45 - 100 ป.2 36 36 - 100 ป.3 41 41 - 100 ป.4 41 41 - 100 ป.5 54 54 - 100 ป.6 54 54 - 100 ม.1 70 65 5 92.86 ม.2 63 50 13 79.36 ม.3 49 47 2 95.92 ผลกำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ปีกำรศึกษำ 2565 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ผ่าน 45 36 41 41 54 54 65 50 47 ไม่ผ่าน 5 13 2 0 10 20 30 40 50 60 70 ผ่าน ไม่ผ่าน

18 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 11.1.4 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไประดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จ านวน นักเรียน ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม ป.1 45 - 1 12 32 44 97.78 ป.2 36 - - 2 34 36 100 ป.3 41 - - 7 34 41 100 ป.4 41 - - 4 37 41 100 ป.5 54 - 1 9 44 44 98.15 ป.6 54 - - 27 27 54 100 ม.1 70 5 - 24 41 65 92.86 ม.2 63 13 - 21 29 50 79.36 ม.3 49 2 - 21 26 47 95.92 รวม 516 20 2 127 304 422 81.78 ผลกำรเปรียบเทียบผลกำรประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์3 ปี ย้อนหลัง 2563 2564 2565 จ านวนนักเรียนทั้งหมด 551 536 516 ไม่ผ่าน 13 15 20 ผ่าน 35 32 2 ดี 157 156 127 ดีเยี่ยม 346 333 304 0 100 200 300 400 500 600 จ านวนนักเรียนทั้งหมด ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม

19 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 11.1.5 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช2551 ปีการศึกษา 2565 ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1-6 ในระดับผ่านขึ้นไป ระดับ ชั้น จ านวน นักเรียน ผลการประเมินสมรรถนะที่ ร้อยละ 1 2 3 4 5 ป.1 45 45 45 45 45 45 100 ป.2 36 36 36 36 36 36 100 ป.3 41 41 41 41 41 41 100 ป.4 41 41 41 41 41 41 100 ป.5 54 54 54 54 54 54 100 ป.6 54 54 54 54 54 54 100 ม.1 70 65 65 65 65 65 92.86 ม.2 63 50 50 50 50 50 79.36 ม.3 49 47 47 47 47 47 95.92 รวม 516 496 496 496 496 496 96.12 ผลกำรเปรียบเทียบผลกำรประเมินสมรรถนะส ำคัญตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน 3 ปีย้อนหลัง 2563 2564 2565 จ านวนนักเรียน 551 536 516 การสื่อสาร 541 522 496 การคิด 541 522 496 การแก้ปัญหา 541 522 496 การใช้ทักษะชีวิต 541 522 496 การใช้เทคโนโลยี 541 522 496 460 470 480 490 500 510 520 530 540 550 560 จ านวนนักเรียน การสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี

20 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 11.1.6 ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ระดับ ชั้น จ านวน นักเรียน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ร้อยละ ป.1 45 28 11 5 - 100 ป.2 36 16 9 11 - 100 ป.3 41 12 15 14 - 100 ป.4 41 25 12 4 - 100 ป.5 54 26 29 8 - 100 ป.6 54 17 25 12 - 100 ม.1 70 27 30 41 5 92.86 ม.2 63 23 22 5 13 79.36 ม.3 49 11 24 12 2 92.86 รวม 516 184 177 112 20 96.12 ผลกำรเปรียบเทียบผู้เรียนที่มีผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวิเครำะห์ และเขียน 3 ปีย้อนหลัง 2563 2564 2565 จ านวนนักเรียน 551 536 516 ดีเยี่ยม 154 208 184 ดี 202 158 177 ผ่าน 182 156 112 ไม่ผ่าน 13 14 20 0 100 200 300 400 500 600 จ านวนนักเรียน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

21 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 11.1.7 ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที ระดับประเทศ ภาษาไทย 41.93 53.18 53.89 คณิตศาสตร์ 20.28 26.67 28.06 วิทยาศาสตร์ 32.50 37.86 39.34 ภาษาอังกฤษ 26.60 31.90 37.62 การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 – 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา คะแนนเฉลี่ยปีการศึกษา 2563 – 2565 ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง ปี 2564 ปี 2565 ผลต่าง ภาษาไทย 49.97 42.54 -7.43 42.54 41.93 -0.61 คณิตศาสตร์ 21.17 29.11 +7.94 29.11 20.28 -8.83 วิทยาศาสตร์ 27.79 33.54 +5.75 33.54 32.50 -1.04 ภาษาอังกฤษ 29.43 26.95 -2.48 26.95 26.60 -0.35 รวม 32.09 33.04 +0.95 33.04 30.33 -2.71 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 41.93 20.28 32.5 26.6 ระดับเขตพื้นที่ 53.18 26.67 37.86 31.91 ระดับประเทศ 53.89 28.06 39.34 37.62 0 10 20 30 40 50 60 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ระดับประเทศ

22 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ระดับประเทศ ภาษาไทย 49.00 48.90 52.95 คณิตศาสตร์ 22.16 21.62 24.39 วิทยาศาสตร์ 28.78 30.84 33.32 ภาษาอังกฤษ 26.35 27.33 32.05 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 2563 49.97 31.17 27.79 29.43 2564 42.54 29.11 33.54 26.95 2565 41.93 20.28 32.5 26.6 0 10 20 30 40 50 60 การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 – 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2563 2564 2565 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน 49 22.16 28.78 26.35 ระดับเขตพื้นที่ 48.9 21.62 30.84 27.33 ระดับประเทศ 52.95 24.39 33.32 5 0 10 20 30 40 50 60 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ระดับประเทศ

23 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 – 2565 มัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา คะแนนเฉลี่ยปีการศึกษา 2563 – 2565 ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง ปี 2564 ปี 2565 ผลต่าง ภาษาไทย 49.97 41.74 -8.23 41.74 49.00 +7.26 คณิตศาสตร์ 21.17 21.97 +0.8 21.97 22.16 +0.19 วิทยาศาสตร์ 27.79 30.89 +3.1 30.89 28.78 -2.11 ภาษาอังกฤษ 29.43 26.90 -2.53 26.90 27.33 -0.43 รวม 32.09 30.37 -1.72 30.37 30.32 -0.05 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 2563 49.97 21.17 27.79 29.43 2564 41.74 21.93 30.89 26.9 2565 49 22.16 28.78 5 0 10 20 30 40 50 60 การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 – 2565 มัธยมศึกษาปีที่ 3 2563 2564 2565

24 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ 11.1.8 ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความสามารถ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ด้านภาษา 63.00 46.27 -17.73 ด้านค านวณ 55.73 44.33 -11.4 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 59.36 45.30 -14.06 ด้านภาษา ด้านค านวณ 2564 60 53.08 2565 46.27 44.33 0 10 20 30 40 50 60 70 ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) 2564 2565

25 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับ เขตพื้นที่ ระดับประเทศ อ่านออกเสียง 57.59 80.64 77.38 อ่านรู้เรื่อง 51.40 75.79 77.19 รวม 54.68 78.22 77.29 อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง ระดับโรงเรียน 57.59 51.4 ระดับเขตพื้นที่ 80.64 75.79 ระดับประเทศ 77.38 77.19 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ระดับประเทศ

26 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ บทที่ 2 องค์ประกอบที่ 1 กำรก ำหนดมำตรฐำนสถำนศึกษำและเป้ำหมำยคุณภำพ ประเด็นกำรพิจำรณำ กำรปฏิบัติ เอกสำร/หลักฐำนอ้ำงอิง 1.1 บุคลากรทุกฝ่ายของสถานศึกษา และผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย ร่วมกัน ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการศึกษาที่ กระทรวงศึกษาธิการประกาศ ก าหนด นโยบายและจุดเน้นของ หน่วยงานต้นสังกัด วิสัยทัศน์ พันธ กิจ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ของ สถานศึกษา โดยระบุประเด็น พิจารณาและเป้าหมาย ความส าเร็จที่สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษาอย่างครบถ้วน และชัดเจน 1. ก าหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ที่สอดคล้อง กับนโยบายและจุดเน้นของ หน่วยงานต้นสังกัด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เอกลักษณ์ อัต ลักษณ์ บริบทของ สถานศึกษาอย่างครบถ้วน และชัดเจน โดยการมีส่วน ร่วมของทุกฝ่าย 1. มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา 1.1 ระดับปฐมวัย 1.2 ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน 2. รายงานประจ าปีของ สถานศึกษา 3. แผนปฏิบัติการประจ าปี 4. ค าสั่งการจัดท าแผนพัฒนา คุณภาพ 5. ภาพประกอบ

27 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

28 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

29 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

30 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

31 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

32 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ การประชุมก าหนดมาตรฐานการศึกษา

33 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ประเดน ็ การพิจารณา การปฏิบตัิเอกสาร/หลกัฐานอ้างอิง 1.2 สถานศึกษามีการก าหนด เป้าหมายความส าเร็จที่ท้าทาย ต่อการพัฒนาคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา มีการน าผลการ ประเมินคุณภาพภายใน ผลการประเมินคุณภาพ ภายนอก และผลการประเมิน การจัดการศึกษาจากทุก หน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาเป็น ข้อมูลฐาน (Baseline Data) ในการก าหนดเป้าหมาย ความส าเร็จของมาตรฐานและ เป้าประสงค์ของสถานศึกษาใน แผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา 1. โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ได้ ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา และค่าเป้าหมายความส าเร็จของ สถานศึกษา 1. ประกาศค่าเป้าหมายตาม มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา 1.1 ระดับปฐมวัย 1.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. ผลการประเมินคุณภาพภายใน 3. ผลการประเมินคุณภาพ ภายนอก 4. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

34 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

35 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

36 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

37 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

38 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

39 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

40 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

41 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

42 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

43 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

44 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

45 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่

46 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ ประเด็นกำรพิจำรณำ กำรปฏิบัติ เอกสำร/หลักฐำนอ้ำงอิง 1.3 สถานศึกษามีการจัดท า แผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาที่ครอบคลุมภารกิจ และความรับผิดชอบ มี แผนปฏิบัติการประจ าปีของ สถานศึกษาที่สอดคล้องกับ แผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา โดยมีการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมขององค์กรทั้ง ภายในและภายนอก มีการ ทบทวน ปรับเปลี่ยนเป้าหมาย คุณภาพให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลง โดยเน้นการมีส่วน ร่วมของทุกฝ่าย 1. วิเคราะห์สภาพแวดล้อมของ องค์กรทั้งภายในและภายนอก มีการทบทวน ปรับเปลี่ยน เป้าหมายคุณภาพให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลง โดยเน้นการมี ส่วนร่วมของทุกฝ่าย 2. จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษาที่ครอบคลุม มาตรฐานการศึกษา จุดเน้น ภารกิจและค่าเป้าหมาย ความส าเร็จที่ก าหนด 3. สถานศึกษามีแผนปฏิบัติการ ประจ าปีของสถานศึกษาที่ สอดคล้องกับแผนพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา 1. แผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา 2. แผนปฏิบัติการประจ าปีของ สถานศึกษา

47 รายงานสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อรับรางวัล IQA AWARD โรงเรียนบ้านปรือใหญ่ องค์ประกอบที่ 2 กำรขับเคลื่อนคุณภำพสู่มำตรฐำน ประเด็นกำรพิจำรณำ กำรปฏิบัติ เอกสำร/หลักฐำนอ้ำงอิง 2.1 ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ ขับเคลื่อนคุณภาพและ สื่อสาร สร้างความตระหนัก ให้บุคลากรที่เกี่ยวข้องทุก ฝ่ายและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีความรู้ความเข้าใจใน กระบวนการขับเคลื่อน คุณภาพการศึกษาและ เป้าประสงค์ที่ก าหนดไว้ อย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง 1. ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียน บ้านปรือใหญ่เป็นผู้ขับเคลื่อน คุณภาพและสื่อสาร สร้างความ ตระหนักให้บุคลากรที่เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 2. ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียน บ้านปรือใหญ่มีความรู้ความ เข้าใจในกระบวนการขับเคลื่อน คุณภาพการศึกษาและ เป้าประสงค์ที่ก าหนดไว้อย่าง ทั่วถึงและต่อเนื่อง 1. รายงานการประชุมกรรมการ สถานศึกษา 2. การประชุมเชิงปฏิบัติการ จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา 5 ปี 3. ภาพการจัดกิจกรรม