92 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 5 : Pengurusan Bunyi Bising (Noise Management) Dalam Pemasangan Alat Bantu Pendengaran i. Pengurusan bunyi bising (noise management) perlu dibuat berdasarkan kepada rasional tertentu, iaitu; a. Mengurangkan kekuatan bunyi berlebihan pada kanak-kanak yang memakai ABP. b. Memberikan tahap pendengaran berbantu (aided listening level) yang selesa di pelbagai persekitaran bunyi. c. Mencegah persepsi kebisingan yang berlebihan yang boleh menghadkan pemakaian ABP pada kanak-kanak. ii. Tentukan keperluan noise management berdasarkan Gambar rajah X. Pesakit memerlukan noise management sekiranya: a. Pesakit kerap berada dalam persekitaran yang bising, b. Pesakit atau penjaga melaporkan pemakaian ABP yang terhad dan terbatas disebabkan oleh persekitaran yang bising, c. Pesakit atau penjaga melaporkan ketidakselesaan pada bunyi bising (loudness discomfort) dalam apa jua keadaan. Gambar rajah X: Kriteria penentuan noise management iii. Dalam tetapan ABP, audiologis boleh memilih antara kaedah berikut: d. Directional Microphones (DM) e. Adaptive Noise Reduction f. Frequency Gain Shaping atau g. Automatic Program Switching
93 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK iv. Nilai pencapaian pesakit selepas noise management diaktifkan. Dapatkan maklum balas daripada pesakit atau ibu bapa/penjaga pesakit dan terapis pertuturan berkenaan perubahan atau pencapaian pesakit. Nyahaktifkan fungsi noise management sekiranya ia mengganggu audibility kepada pertuturan sama ada pada sesi yang sama atau sesi janji temu susulan.
94 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 6 : Borang Sejarah Pesakit Pediatrik
95 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
96 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 7(i) : Borang Penilaian VRA dan Ujian Distraksi
97 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 7(ii) : Borang Audiogram
98 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 7(iii) : Borang Audiogram Berbantu
99 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 8(i) : Borang 6-Ling’s Sound
100 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 8(ii) : Borang MAIS
101 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
102 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 8(iii) : Borang MUSS
103 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
104 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 8(iv) : PEACH Lampiran 4(v): TEACH SEBELUM SESI TEMUDUGA a. Adakah anda telah melakukan pemerhatian ke atas anak anda untuk sekurangkurangnya satu minggu ?Ya / Tidak b. Dalam minggu tersebut: I. Adakah anak anda memakai alat bantu pendengaran secara tetap?Ya / Tidak II. Adakah anak anda sihat? Ya / Tidak III. Adakah alat bantu pendengarannya berfungsi dengan baik ?Ya / Tidak Sekiranya anda menjawab “Tidak” kepada mana-mana soalan diatas, sila hubungi audiologis anda untuk mendapatkan tarikh barumenghadiri temuduga PEACH iaitu pada: PANDUAN UNTUK IBU BAPA ● APA ITU PEACH? PEACH (Parents’ Evaluation of Aural/oral performance of Children) ialah soal selidik yang dibentuk untuk anda mencatat bagaimana anak anda mendengar dan berkomunikasi dengan menggunakan alat bantu pendengaran/implant koklea ketika ini. Untuk melengkapkan soal selidik ini, anda perlu perhatikan anak anda untuk sekurangkurangnya satu minggu, dan menjawab 13 soalan yang ditanya. Topik soal selidik termasuk : • Penggunaan Alat Dan Ketidakselesaan Terhadap Kekuatan Bunyi • Mendengar Dan Berkomunikasi Dalam Keadaan Senyap • Mendengar Dan Berkomunikasi Dalam Keadaan Bising • Penggunaan Telefon • Kebolehan Memberi Respon Kepada Bunyi Persekitaran PEACH bukan satu ujian. Perlu diingat orang yang yang mempunyai pendengaran yang normal pun menghadapi masalah mendengar dalam keadaan tertentu. Oleh kerana PEACH dibentuk untuk bayi, kanak-kanak, termasuk kanak-kanak yang mengalami masalah berbeza, sesetengah soalan mungkin tidak berkaitan dengan anak anda. Kemahiran mendengar kanakkanak biasanya bertambah baik ketika mereka membesar dan mendapat lebih latihan mendengar. BORANG SOAL SELIDIK P.E.A.C.H Parents ’ Evaluation of Aural/OralPerformance ofChildren Tarikh:___________________________________Masa:______________________ Tarikh pemerhatian ke atas anak anda dari ____________________hingga ______________
105 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK ● KENAPA GUNA PEACH? Pemerhatian anda akan digunakan untuk membentuk satu gambaran yang jelas berhubung dengan pengalaman pendengaran anak anda. Ini akan membantu audiologis anda untuk menilai keberkesanan alat bantu pendengaran anak anda dan mengubah settingnya jika perlu. Ia juga boleh digunakan untuk memantau perkembangan anak anda. ● BAGAIMANA SAYA LAKUKANNYA? o Baca semua soalan terlebih dahulu supaya anda tahu apa yang perlu diperhatikan. o Sesetengah soalan mengandungi dua pilihan. Guna pilihan yang memberi contoh lebih baik dalam menjelaskan tingkah laku anak anda. o Bawa soal selidik bersama anda dan catatkan pemerhatian anda bila sesuai. o Beri contoh-contoh secara teliti. Sebagai contoh, untuk soalan 3, anda boleh tulis seperti berikut: “Suzana berhenti dan merangkak ke arah saya apabila saya memanggil namanya dari dapur (5 meter).” o Tulis seberapa banyak contoh yang anda boleh beri untuk setiap soalan. o Audiologis anda akan memberi markah berdasarkan jumlah bilangan contoh yang diberi. o Jika anak anda tidak memberi sebarang respon, catatkan juga contoh-contoh tersebut. o Catatkan setiap contoh tingkah laku yang diperhatikan walaupun jenis tingkah laku yang ditunjukkan oleh anak anda adalah sama untuk kebanyakan masa. o Anda hanya perlu mencatatkan tingkah laku yang diperhatikan untuk tempoh masa yang telah ditetapkan oleh audiologis anda. ● PANDUAN LANJUT o Kenal pasti waktu bising dan senyap untuk memerhati anak anda dan mengumpul contoh-contoh. o Waktu senyap mungkin pada waktu pagi dan/atau waktu membaca cerita kepada anak anda. o Waktu bising mungkin timbul ketika activiti bermain, makan atau TV/radio dipasangkan. o Catatkan serta merta contoh yang anda perhatikan. Biasanya adalah sukar untuk
106 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK ingat kembali segala maklumat di akhir hari nanti. o Jangan lupa untuk bawa bersama soal selidik ini. ● APA BERLAKU SETERUSNYA? o Audiologis anda akan mengatur satu masa untuk mengutip serta meneliti soal selidik PEACH bersama-sama dengan anda. o Audiologis anda mungkin bertanyakan soalan lanjut untuk membantu mereka menilai dan memahami kebolehan serta keperluan pendengaran anak anda. o Keputusan daripada soal selidik PEACH akan membantu anda dan audiologis untuk lebih memahami masalah-masalah yang khusus dialami oleh anak anda. Maklumat yang diperolehi boleh diguna oleh audiologis untuk memperbaiki setting alat bantu pendengaran anak anda.
107 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK KEGUNAAN ALAT DAN KETIDAKSELESAAN MENDENGAR Soalan 1 & 2 1. Saya ingin tahu berapa kerap anak anda memakai alat bantu pendengarannya. Terangkan rutin/kebiasaan anak anda memakai alat bantu pendengaran dalam satu minggu yang lepas. 2. Adakah anak anda mengadu atau kelihatan tidak selesa terhadap sebarang bunyi kuat dalam satu minggu yang lepas (dia mungkin terkejut, menangis, menutup telinga, menanggalkan alat bantu pendengaran, mengadu atau menunjukkan tanda-tanda ketidakselesaan yang lain)? Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas.
108 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK MENDENGAR DALAM KEADAAN BERLAINAN Soalan 3-12 3. Anda berada di tempat yang senyap bersama anak anda (contohnya anak anda mungkin duduk di sisi, di belakang atau di tempat lain semasa TV ditutup). Adakah anak anda memberi respon kepada suara yang dikenali atau memberi respon apabila namanya dipanggil sekali, apabila anda bercakap atau bernyanyi, walaupun dia tidak boleh melihat muka anda? Sebagai contoh, dia mungkin memberi respon dengan cara senyum, melihat ke atas, menoleh atau menjawab secara lisan. ATAU Anda berada di tempat yang senyap bersama anak anda (contohnya anak anda mungkin menyusu dengan mata tertutup, baring atau duduk di sisi anda semasa TV ditutup). Adakah anak anda memberi respon kepada suara yang dikenali atau memberi respon apabila namanya dipanggil sekali, apabila anda bercakap atau bernyanyi, walaupun dia tidak boleh melihat muka anda? Sebagai contoh, apabila anda bercakap atau bernyanyi, dia mungkin menjadi senyap, berhenti menghisap, menghisap lebih laju, buka mata, membesarkan mata atau melihat. Keadaan senyap ialah apabila TV, radio ditutup atau apabila ahli keluarga lain berada di tempat lain dalam rumah atau sedang melakukan aktiviti yang tidak bising. Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas. Melibatkan diri dalam perbualan (contohnya, tunggu giliran untuk bersuara atau bercakap) 4. Anda berada di tempat yang senyap bersama anak anda (contohnya anak anda mungkin duduk di sisi, di belakang anda atau di tempat lain semasa TV ditutup). Apabila anda bertanyakan soalan yang mudah (contohnya, mana emak?), atau menyuruh anak anda melakukan tugas yang mudah, (contoh, lihat, tepuk tangan, lambai, tunjuk, kutip alat mainan,
109 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK ambil kasut dan sebagainya), adakah dia memberi respon apabila ditanya atau disuruh pada kali pertama? Keadaan senyap ialah apabila TV, radio ditutup atau apabila ahli keluarga lain berada di tempat lain dalam rumah atau sedang melakukan aktiviti yang tidak bising. Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas. Melibatkan diri dalam perbualan (contohnya, tunggu giliran untuk bersuara atau bercakap) 5. Anda berada di tempat yang bising bersama anak anda (contohnya anak anda mungkin duduk di sisi, di belakang atau di tempat lain semasa TV dipasang). Adakah anak anda memberi respon kepada suara yang dikenali atau memberi respon apabila namanya dipanggil sekali, apabila anda bercakap atau bernyanyi, walaupun dia tidak boleh melihat muka anda? Sebagai contoh, dia mungkin memberi respon dengan cara senyum, melihat ke atas, menoleh atau menjawab secara lisan. ATAU Anda berada di tempat yang bising bersama anak anda (contohnya anak anda mungkin menyusu dengan mata tutup, baring atau duduk di sisi anda semasa TV dipasang). Adakah anak anda memberi respon kepada suara yang dikenali atau memberi respon apabila namanya dipanggil sekali, apabila anda bercakap atau bernyanyi, walaupun dia tidak boleh melihat muka anda? Sebagai contoh, apabila anda bercakap atau menyanyi, dia mungkin menjadi senyap, berhenti menghisap, menghisap lebih laju, buka mata, membesarkan mata atau melihat. Contoh keadaan bising ialah apabila TV, radio, muzik, mesin basuh dibuka atau ketika kanakkanak lain sedang bermain dalam bilik yang sama, sewaktu bersama keluarga, di pusat beli belah atau direstoran. Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas.
110 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 6. Anda berada di tempat yang bising bersama anak anda (contohnya anak anda mungkin duduk di sisi, di belakang anda atau di tempat lain semasa TV dibuka). Apabila anda bertanyakan soalan yang mudah (contohnya, mana emak?), atau menyuruh anak anda melakukan tugas yang mudah, (contohnya, lihat, tepuk tangan, lambai, tunjuk, kutip alat mainan, ambil kasut dan sebagainya), adakah dia memberi respon apabila ditanya atau disuruh pada kali pertama? Contoh keadaan bising ialah apabila TV, radio, muzik, mesin basuh baju dibuka atau ketika kanak-kanak lain sedang bermain dalam bilik yang sama, waktu bersama keluarga, di pusat beli belah atau di restoran. Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas.
111 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 7. Ketika membaca cerita/bercerita kepada anak anda ditempat yang senyap (atau ketika anak anda sedang mendengar cerita/lagu dalam TV, video atau kaset tanpa bunyi bising di sekeliling), adakah dia memberi tumpuan kepada cerita/lagu yang didengar? (Contohnya, anak anda mungkin tanya soalan mengenai cerita tersebut, menjawab soalan yang ditanya oleh anda, membincangkan cerita tersebut dengan anda, menyanyi lagu yang didengar). ATAU Ketika membaca cerita/bercerita kepada anak anda ditempat yang senyap (atau ketika anak anda sedang mendengar cerita atau lagu kanak-kanak di dalam TV, video atau kaset tanpa bunyi bising di sekeliling) adakah dia memberi tumpuan kepada cerita/lagu yang didengar? (Contohnya, anak anda mungkin tengok gambar, tengok layer TV, membelek mukasurat buku cerita, tunjuk pada gambar,bercakap atau bersuara apabila melihat gambar buku, mencari-cari suatu benda, tepuk tangan, menari, meniru, beraksi dan sebagainya) Panduan: Cuba tunjukkan buku cerita kepada anak anda tanpa membaca atau tutup volum TV dan lihat sama ada anak anda memberi sebarang respon. Cara ini dapat memastikan sama ada anak anda memberi respon kepada percakapan anda atau semata-mata pada gambar (visual). Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas.
112 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 8. Ketika berada di tempat yang senyap, berapa kerap anak anda memulakan atau melibatkan diri dalam perbualan bersama anda atau ahli keluarga atau kawan-kawan? (Contohnya, adakah anak anda kerap memerlukan seseorang mengulangi percakapan mereka, dapat memberi respon yang betul dalam perbualan atau mendengar perbualan orang lain). ATAU Ketika berada di tempat yang senyap, berapa kerap anak anda bersuara untuk mendapatkan perhatian anda, untuk memberitahu kehendak dia atau untuk respon kepada ahli keluarga/orang yang dikenali? (Contohnya, anak anda mungkin menukar nada suara, cuba meniru bunyi atau perkataan, tunggu giliran untuk bersuara, tunjuk pada objek sambil bersuara atau menamakan objek itu) Keadaan senyap ialah apabila TV, radio ditutup atau apabila ahli keluarga lain berada di tempat lain dalam rumah atau sedang melakukan aktiviti yang tidak bising. Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas. Memulakan perbualan (contoh, bersuara untuk mendapatkan perhatian atau beritahu kehendak dia): 9. Ketika berada di tempat yang bising, berapa kerap anak anda memulakan atau melibatkan diri dalam perbualan bersama anda atau ahli keluarga atau kawan-kawan? (Contohnya, adakah anak anda kerap memerlukan orang mengulangi percakapan mereka, dapat memberi respon yang betul dalam perbualan atau mendengar perbualan orang lain). ATAU Ketika berada di tempat yang bising, berapa kerap anak anda bersuara untuk mendapatkan
113 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK perhatian anda, untuk memberitahu kehendak dia atau untuk respon kepada ahli keluarga/orang yang dikenali? (Contohnya, anak anda mungkin menukar nada suara, cuba meniru bunyi atau perkataan, tunggu giliran untuk bersuara, tunjuk pada objek sambil bersuara atau menamakan objek itu) Contoh keadaan bising ialah: semasa TV, radio, muzik, mesin basuh baju dibuka atau ketika kanak-kanak lain sedang bermain dalam bilik yang sama, waktu bersama keluarga, di pusat beli belah atau di restoran. Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas. Memulakan perbualan (contoh, bersuara untuk mendapatkan perhatian atau beritahu kehendak dia): 10. Ketika bercakap atau menyanyikan lagu kepada anak anda di dalam kereta/bas, adakah dia akan ikut atau respon kepada percakapan atau nyanyian anda? Dia mungkin menjadi senyap, menunjuk atau melihat sesuatu, menyanyi bersama atau bercakap sesuatu. Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas.
114 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 11. Jika anda atau kawan memanggil anak anda, adakah dia mengenali siapa yang memanggil walaupun dia tak Nampak muka orang itu (Contohnya, anak anda mungkin jawab dengan memanggil nama orang tersebut ) . ATAU Jika anda atau ahli keluarga yang rapat bercakap/menyanyi contohnya di depan rumah atau di belakang anak anda, bolehkah dia kenal suara itu walaupun tidak nampak orang tersebut? (Contohnya, anak anda mungkin menjadi senyap,tenang, melihat, senyum atau mencari-cari orang yang bercakap). Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas. 12. Adakah anak anda menggunakan telefon ? Jika ya, bolehkah dia mengecam suara orang yang dikenali atau berbual dengan orang yang buat panggilan? Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas.
115 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK BUNYI PERSEKITARAN Soalan 13 13. Bunyi apakah, selain daripada suara orang, yang anak anda akan memberi respon atau boleh cam dalam satu minggu yang lepas? (Contohnya, dia mungkin terjaga disebabkan bunyi pintu tertutup kuat, terkejut bila benda terjatuh, berhenti menghisap, menjadi senyap, kelihatan hairan, mencari-cari bunyi, meniru bunyi atau menyebut apa bunyi itu). Sila beri contoh-contoh di mana anak anda menunjukkan tingkah laku yang disebut di atas. Terangkan bila dan di mana contoh-contoh tersebut berlaku. Sila beri juga contoh-contoh sekiranya anak anda TIDAK bertingkah laku seperti yang disebut di atas. Tarikh tamat jawab soal selidik:________________________ Dibentuk oleh Teresa Ching & Mandy Hill| Hakmilik 2005 Australian Hearing Hakmilik dipelihara
116 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 8(v) : TEACH
117 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
118 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
119 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
120 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
121 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
122 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
123 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 8(vi) : SIFTER
124 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
125 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 8(vii) : LittlEars
126 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
127 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK
128 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 9 : Borang Pengesahan Percubaan & Preskripsi Alat bantu pendengaran
129 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 10 : Orientasi Alat Bantu Pendengaran (ABP)
130 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 11 : Senarai Semak Perkhidmatan Audiologi Pediatrik Bil Tindakan Tanda (√) Catatan A) Penilaian Pendengaran 1. Mengesahkan identiti pesakit 2. Mengambil sejarah pesakit 3. Melakukan pemeriksaan otoskopi 4. Melakukan ujian timpanometri dan/atau refleks akustik 5. Melakukan ujian DISTRACTION TEST/ VRA/ PLAY AUDIOMETRY/ PTA (beserta penopengan jika ada) 6. Melakukan ujian objektif yang bersesuaian 7. Mendiagnos masalah pendengaran pesakit 8. Menilai keperluan pemakaian alat bantu pendengaran (ABP) B) Percubaan ABP 1. Mengesahkan identiti pesakit 2. Tentukan kesesuaian pesakit untuk percubaan ABP 3. Tentukan performa pra-pemasangan ABP 4. Memilih ABP bersesuaian dan set tetapan ABP
131 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 5. Perhatikan reaksi/tingkah laku atau dapatkan maklum balas pesakit 6. Merekod preskripsi ABP pesakit 7. Nilai kemampuan ibu bapa/ penjaga pesakit untuk membeli ABP, atau dapatkan dana untuk pembelian ABP 8. Ukur acuan telinga selepas kelulusan dana/pembelian ABP 9. Tetapkan tarikh untuk pemasangan ABP C) Pemasangan ABP 1. Mengesahkan identiti pesakit 2. Set tetapan ABP 3. Lakukan pemasangan ABP ke atas pesakit 4. Lakukan orientasi dan berikan kaunseling informatif 5. Serahkan ABP kepada pesakit. 6. Beri janji temu untuk rawatan susulan. 7. Rekodkan sesi pemasangan ABP pesakit 8. Memberi janji temu susulan ABP D) Rawatan Susulan ABP
132 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 1. Mengesahkan identiti pesakit 2. Mengenalpasti dan menyelesaikan masalah ABP pesakit 3. Menilai peningkatan performa selepas pemasangan ABP 4. Merujuk kepada profesional berkaitan (jika perlu) 5. Memberi janji temu mengikut keperluan. 6. Merekod sesi susulan
133 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Lampiran 12 : Borang Pengumpulan Data Kualiti POS Perkhidmatan Audiologi Pediatrik KAWALAN DAN PENAMBAHBAIKAN KUALITI Skop: POS Perkhidmatan Audiologi Pediatrik Nama Hospital: Bulan / Tahun: Indikator Pematuhan kepada Prosedur Operasi Standard (POS) Standard 100% Numerator (N) Bilangan rekod pesakit pediatrik yang dinilai 100% mematuhi prosedur yang ditetapkan di dalam POS Denominator (D) Bilangan rekod pesakit pediatrik yang dinilai Bulan / Tahun Numerator (N) Denominator (D) Pencapaian (%) Disediakan oleh: Ketua Unit
134 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 11. SENARAI SINGKATAN Penerangan Istilah-Istilah, Konsep & Senarai Singkatan ABR Auditory Brainstem Respone ABP Alat Bantu Pendengaran AC Air conduction ANSI American National Standard Institute APR Auditory Palpebral Reflex ASSR Auditory Steady-State Respone BC Bone-conduction CM Cochlear microphonic CPA Conditioned Play Audiometry CR Clear Respone dB Decibel dBA A-weighted decibels, abbreviated dBA, or dBa, or db(a), are an expression of the relative loudness in air as perceived by the human ear dBHL Decibel for Hearing Level dBeHL Decibel estimated Hearing Level dBnHL Decibel n Hearing Level dBSPL Decibel for Sound Pressure Level DT Distraction Test KKM Kementerian Kesihatan Malaysia Inc Inconclusive IRA Individualized Reinforcement Audiometry NBchirp Narrowband Chirp OAE Otoacoustic Emission ORL Otorinolaringologi PTA Pure Tone Audiometry POS Polisi Operasi Standard RA Respone Absent SMRP Sistem Maklumat Rekod Pesakit VRA Visual Reinforcement Audiometry Ck Click tp Tone Pip
135 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK 12. RUJUKAN Arizona Department of Health Services (unpublished). Demonstrating Competency When Making Ear Impressions. [online] Available at: https://azdhs.gov/documents/licensing/special/speech-hearing/exam/technicalassistance-bracing.pdf [Accessed 27 July 2021]. Bagatto, M. P. (2001). Optimizing your RECD measurements. The Hearing Journal, 54(9), 32–36. https://doi.org/10.1097/01.hj.0000293458.15919.d6 Bagatto, M., Scollie, S.D., Hyde, M. and Seewald, R. (2010). Protocol for the provision of amplification within the Ontario Infant hearing program. International Journal of Audiology, 49(sup1), pp.S70–S79. British Society of Audiology (2014). Recommended Procedure Tympanometry. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wp-content/uploads/2013/04/OD104- 35-Recommended-Procedure-Tympanometry-.pdf British Society of Audiology (2018). Practice Guidance. Assessment Guidelines for the Distraction Test of Hearing. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wpcontent/uploads/2018/12/OD104-86-Practice-Guidance-Distraction-Test-for-HearingFinal-copy-August-2018.pdf British Society of Audiology (2014). Recommended Procedure Visual Reinforcement Audiometry. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wpcontent/uploads/2014/06/OD104-37-Recommended-Procedure-VisualReinforcement-Audiometry-2014-1.pdf British Society of Audiology (2013). Guidelines for the Early Audiological Assessment and Management of Babies Referred from the Newborn Hearing Screening Programme [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wpcontent/uploads/2014/08/NHSP_NeonateAssess_2014.pdf [Accessed 8 May 2021]. British Society of Audiology. Cochlear Microphonic (2016). Available at: https://www.sciencedirect.com/topics/biochemistry-genetics-and-molecularbiology/cochlea-potential [Accessed 3 April 2022] British Society of Audiology (2016). Recommended Procedure: Ear examination. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wp-content/uploads/2016/04/OD104- 54-Recommended-Procedure-Ear-Examiniation-Sept-2016.pdf [Accessed 6 May 2021]. British Society of Audiology (2018). Pure-tone air-conduction and bone conduction threshold audiometry with and without masking. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wp-content/uploads/2018/11/OD104-32-RecommendedProcedure-Pure-Tone-Audiometry-August-2018-FINAL.pdf [Accessed 12 Feb 2021]. British Society of Audiology (2019). Auditory Brainstem Respone (ABR) Testing in Babies. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wpcontent/uploads/2019/06/OD104-81-Recommended-Procedure-for-ABR-Testing-inBabies.pdf [Accessed 12 Feb 2021].\
136 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK British Society of Audiology (2019). Recommended Procedure Cochlear Microphonic Testing. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wpcontent/uploads/2019/01/OD104-87-Recommended-Procedure-for-CochlearMicrophonic-Testing.pdf [Accessed 19 June 2021]. British Society of Audiology (2018). Practice Guidance. Guidance on the verification of hearing devices using probe microphone measurements. [online] Available at: https://www.thebsa.org.uk/wp-content/uploads/2018/05/REMS-2018.pdf Clinical Guidance Document Assessment of Hearing in Infants and Young Children. (2020). [online] Available at: https://www.audiology.org/wpcontent/uploads/2021/05/Clin-Guid-Doc_Assess_Hear_Infants_Children_1.23.20- 1.pdf [Accessed 6 Dec. 2021]. Jack Katz. (2015) Handbook of Clinical Audiology (7th Edition): Tympanometry and Wideband Acoustic Immitance, pg 137 – 164. Killion MC, Wilber LA, Gudmundsen GI. (1985) Insert earphones for more interaural attenuation. 21 Hear Instrum. 36, 34, 36. LittlEARS® My Diary. Available at: https://www.medel.com/support/rehab/rehabilitation-downloads Mazlan et.al(2010). Test Retest Reproducibility of the 1000Hz Tympanometry Test in Newborn 6- week- old Healthy Infants, International Journal Of Audiology, 49, 815- 822. McCreery, R.W., Venediktov, R.A., Coleman, J.J. and Leech, H.M. (2012). An Evidence-Based Systematic Review of Directional Microphones and Digital Noise Reduction Hearing Aids in School-Age Children with Hearing Loss. American Journal of Audiology, 21(2), pp.295–312. Ministry of Children, Community and Social Services, Ontario Infant Hearing Program (2018). Protocol For Auditory Brainstem Respone – Based Audiological Assessment (ABRA). [online] https://www.uwo.ca/nca/pdfs/clinical_protocols/2018.01%20ABRA%20Protocol_Oct %2031.pdf [Accessed 14 Feb 2021]. Ministry of Children, Community and Social Services, Ontario Infant Hearing Program (2019). Protocol for the Provision of Amplification. Noor Alaudin Abdul Wahab & Norashikin Cahed (2010). Data Normative Tympanometry di kalangan Kanak- kanak Melayu Pra Sekolah. Jurnal Sains Kesihatan Malaysia, 8, 13-18. Nolan, Michael, and David J. Lyon. "Transcranial attenuation in bone conduction 38 audiometry." The Journal of Laryngology & Otology 95, no. 6 (1981): 597-608. Ontario Ministry of Children Community and Social Services, Infant Hearing Program (2019): Audiometric Assessment for Children aged 6 to 60 months. . [online] Available at: https://www.uwo.ca/nca/pdfs/clinical_protocols/IHP_CBA%20Protocol_2019.01.pdf
137 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK Ramos, J. A., Kristensen, S. G. B. and Beck, D. B., 2019). An Overview of OAEs and Normative Data for DPOAEs. The Hearing Review. [online]. Available at: https://hearingreview.com/hearing-loss/hearing-disorders/apd/an-overview-of-oaesand-normative-data-for-dpoaes [Accessed 6 June 2021]. Scollie, S., Glista, D., Seto, J., Dunn, A., Schuett, B., Hawkins, M., Pourmand, N. and Parsa, V. (2016). Fitting Frequency-Lowering Signal Processing Applying the American Academy of Audiology Pediatric Amplification Guideline: Updates and Protocols. Journal of the American Academy of Audiology, 27(3), pp.219–236. Scollie, S. (n.d.). 20Q: Using the Aided Speech Intelligibility Index in Hearing Aid Fittings Susan Scollie. [online] AudiologyOnline. Available at: https://www.audiologyonline.com/articles/20q-aided-speech-intelligibility-index23707. The REM Cookbook How to Correctly Perform Real Ear Measurements. (2015). [online] Available at: https://www.oticon.global/- /media/oticon/main/pdf/master/whitepaper/23077uk_cookbook_real%20ear%20mea surement.pdf [Accessed 20 July 2021].
138 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK JAWATANKUASA INDUK PEMBENTUKAN PROSEDUR OPERASI STANDARD BAHAGIAN SAINS KESIHATAN BERSEKUTU KEMENTERIAN KESIHATAN MALAYSIA Penasihat : PUAN FARINA BINTI ZULKERNAIN Pengarah Bahagian Sains Kesihatan Bersekutu Kementerian Kesihatan Malaysia Pengerusi : TUAN HAJI MUSTAFAH BIN MD NOR Timbalan Pengarah Kanan Bahagian Sains Kesihatan Bersekutu Kementerian Kesihatan Malaysia Timbalan Pengerusi : TUAN HAJI ROSLAN BIN ABDUL AZIZ Timbalan Pengarah Bahagian Sains Kesihatan Bersekutu Kementerian Kesihatan Malaysia Setiausaha 1 : ENCIK MUTHURAMAN A/L SELLATHURAI PATHAR Ketua Penolong Pengarah Kanan Bahagian Sains Kesihatan Bersekutu Kementerian Kesihatan Malaysia Setiausaha 2 : PUAN NORHIDAYAH BINTI MUSA Ketua Penolong Pengarah Bahagian Sains Kesihatan Bersekutu Kementerian Kesihatan Malaysia Fasilitator : PUAN NOOR ZAHIRAH BINTI HUSAIN Ketua Fasilitator Pegawai Optometri Hospital Kuala Lumpur : PUAN FARAH WAHIDA BINTI HASHIM Pegawai Optometri Hospital Selayang : PUAN SITI SURIANI BINTI CHE HUSSIN Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Kuala Lumpur : PUAN ROZILA BINTI SUMARDI Pegawai Pemulihan Perubatan (Pertuturan) Hospital Sungai Buloh
139 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK JAWATANKUASA KERJA PROSEDUR OPERASI STANDARD PERKHIDMATAN AUDIOLOGI Pengerusi : PUAN SITI SURIANI BINTI CHE HUSSIN Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Kuala Lumpur Ahli - ahli : PUAN NURUL AIN BINTI ABDULLAH Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sungai Buloh PUAN MAS DIANA BINTI SAMSUDIN Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Kuala Lumpur DR. NURUL HUDA BINTI BANI Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Rehabilitasi Cheras PUAN YUZAIDA BINTI MD YUSOFF Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultanah Bahiyah, Alor Setar PUAN SITI AMINAH BINTI KAMALUDIN Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Queen Elizabeth, Kota Kinabalu PUAN NUR SARINA BINTI ABD RAHMAN Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Selayang PUAN NOR FADILLAH BINTI NORDIN Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Rehabilitasi Cheras PUAN WAN SUHAILAH WAN HUSSAIN Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultanah Nur Zahirah, Kuala Terengganu PUAN ROSHILA BUJANG Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Kuala Lumpur
140 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK PENGHARGAAN (AJK KERJA) • Pn Nur Izzalina Binti Mohd Aris Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Pakar Sultanah Fatimah Muar • Pn Norashikin Binti Chahed Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Ampang • Pn Marlia Mardiana Binti Mokhtar Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Pakar Sultanah Fatimah Muar • Pn Norhayati Binti Sawal Hamid Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Tuaku Azizah • Pn Tan I Dee Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Pulau Pinang • Pn Zubaidah Binti Md Salleh Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Putrajaya • Pn Aimee Bt Mohd Jamil Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Selayang • Pn Siti Syazielah Binti Mak Ghiyah Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Selayang • Pn Kamariah Binti Mohd Judi Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sungai Buloh • Pn Che Wan Noor Haliza Binti Che Wan Razali Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Kuala Lumpur • En Kamarul Akmal Bin Ishak Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultan Abdul Halim • Pn Rafidah Hassan Binti Mydin Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Tuanku Fauziah • Pn Siti Jamilah Binti Mohd Noor Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Rehabilitasi Cheras • Pn Alia Nadiha Binti Alias Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultanah Bahiyyah • En Sulaiman Bin Hamzah Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Raja Perempuan Zainab II • Pn Zarina Binti Zaharim Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultan Haji Ahmad Shah • En Ahmad Faiz Bin Md Salleh Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Raja Permaisuri Bainun • Pn Wan Madihah Binti Wan Embong Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Putrajaya • Pn Fathiah Binti Abdullah Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Raja Perempuan Zainab II • Pn Siti Fatiha Binti Mohd Abas Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Kuala Lumpur • Pn Noor Rafidah Binti Kamaruddin Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sungai Buloh • Pn Nur Syuhada Binti Mohd Rosli Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Shah Alam • Pn Ummi Najihah Binti Ramlan Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Melaka
141 PROSEDUR OPERASI STANDARD : PERKHIDMATAN AUDIOLOGI PEDIATRIK PENGHARGAAN (PANEL PENYEMAK) • Pn Raja Faizatul Balqis Binti Raja Mudzafar Shah Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Raja Permaisuri Bainun • Pn Farah Dalila Binti Mohamad Tahir Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Raja Permaisuri Bainun • Pn Wan Maizatulaimi Binti Wan Mahmood Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Wanita dan Kanak-kanak, Sabah • Pn Nurul Farhana Binti Badrul Ezan Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Teluk Intan • Pn Rohaizatul Binti Mat Yaacob Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Tuanku Ampuan Najihah • Pn Ummu Athiyah Binti Abdul Razak Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Kuala Lumpur • En Shahrom Bin Ab Rahman Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Raja Perempuan Zainab II • En Mohd Ridhuan Bin Che Abdullah Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Tuanku Ja’afar • Pn Norhidayah Binti Mat Noor Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Bukit Mertajam • Pn Norain Izzati Binti Mohd Daud Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Taiping • En Suhaiful Syaril Bin Suhaimi Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultan Ismail Petra • Pn Loi Liang Ping Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Melaka • Pn Norazrin Binti Norazman Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultan Ismail • Pn Aima Suhaily Binti Azhar Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Pakar Sultanah Fatimah • Pn Fatin Syakirah Binti Harun Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultanah Nur Zahirah • Pn Nurul Nadia Farieda Binti Mohd Fazli Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Duchess of Kent • En Mohamad Azmeer Bin Sadali Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sungai Buloh • Pn Nurul Diyana Binti Suhaimi Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Tengku Ampuan Afzan • Pn Norsyakirah Binti Mohamed Noordin Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Serdang • En Shaharul Farzul Bin Razali Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Tengku Ampuan Rahimah • Pn Engku Salma Binti Engku Ubaidillah Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Tuanku Fauziah • En Amirul Asraf Bin Md Saad Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Raja Permaisuri Bainun • En Mohd Ikhwan Muslimin Bin Mohd Zainudin Pegawai Pemulihan Perubatan (Audiologi) Hospital Sultan Abdul Halim