1 PENTAKSIRAN BERTERUSAN PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH I PRKA3151 Nama : NUR AZMINA MARDHIAH BT MOHD NORUDI Angka Giliran : 2021202340334 No. Kad Pengenalan : 020329030108 Program : PISMP Ambilan : JUN 2021 Kumpulan/Unit : T1S3.02 Nama Pensyarah Kursus : DR PAHARUDIN BIN ARBAIN Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Markah Wajaran 1. Portfolio 11/6/2023 27/6/2023 /60 2. Laporan Refleksi 28/6/2023 8/7/2023 /40 Jumlah Saya mengaku bahawa saya telah menerima maklum balas daripada pensyarah Tanda tangan Pelajar : Azmina Tarikh : 24.06.2023 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM 100
2 LAMPIRAN 2-6 BORANG KERJA KURSUS PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS I) Nama Pelajar NUR AZMINA MARDHIAH BT MOHD NORUDI No. KP 020329030108 Program PISMP Kumpulan 02 Ambilan JUN 2022 BidangTeras PENDIDIKAN ISLAM Tempoh PBS 2 MINGGU Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN SERI WAKAF BHARU TAHAP PENCAPAIAN: Item Aspek Wajaran Markah Catatan 1. Portfolio individu 60 2. Laporan Refleksi 40 JUMLAH MARKAH Dengan ini diperakui bahawa pelajar telah Melengkapkan/Tidak Melengkapkan keperluan PBS _________________________________________________________________________________________________________ Tandatangan Pensyarah Penyelia/ Pemeriksa Kerja kursus: Nama: Tarikh: I N S T I T U T P E N D I D I K A N G U R U K A M P U S PENDIDIKAN ISLAM
3 SALINAN BORANG KEHADIRAN PBS
4 LAMPIRAN 2-10 KANDUNGAN PORTFOLIO PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Diisi oleh Penilai) Bil Tajuk Item Tandakan 1 Maklumat Penempatan 1.1 Surat Pengenalan Diri 2 Biodata 2.1 Nama IPGK 2.2 Gambar 2.3 Nama Pelajar 2.4 No. Kad Pengenalan 2.5 Alamat tetap 2.6 No. Telefon dan E-mel 2.7 Ambilan dan Pengkhususan 2.8 Tahun dan Semester : Tahun___ Semester____ 2.9 Tarikh PBS: 3 Pernyataan Profesional / Kontrak Aktiviti (Lampiran 1-1) 3.1 Pernyataan sebelum PBS 3.2 Laporan pelaksanaan aktiviti yang difokus 4 Instrumen Pengumpulan Data Berhubung Tugasan (pilih yang sesuai) 4.1 Pemerhatian 4.2 Senarai semak 4.3 Temu bual 4.4 Soal selidik 5 Kolaboratif (Lampiran 1-3) 5.1 Perbincangan dengan pengurus sekolah 5.2 Perbincangan dengan guru-guru lain 5.3 Perbincangan dengan kakitangan sekolah 5.4 Interaksi dengan murid 5.4 Perbincangan dengan komuniti sekolah 6 Ilmu / Pengetahuan Baru Melalui 6.1 Pemerhatian 6.2 Senarai semak 6.3 Temu bual 7 Refleksi (Lampiran 1-5) 7.1 Aktiviti 7.2 Perbincangan/Interaksi 8 Laporan Akhir Ulasan Penilai: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Tandatangan : ________________________ Tarikh: _________________ Nama : ________________________
5 1.0 MAKLUMAT PENEMPATAN
6
7
8 1.1 SURAT PENGENALAN DIRI
9 NUR AZMINA MARDHIAH BT MOHD NORUDI 020329030108 PISMP JUN 2021 PENDIDIKAN ISLAM 11 JUN 2023 22 JUN 2023 2 SK SERI WAKAF BHARU 16250 WAKAF BHARU, KELANTAN
10 2.0 BIODATA
11 2.0 BIODATA DIRI INSTITUSI : IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM NAMA PELAJAR : NUR AZMINA MARDHIAH BINTI MOHD NORUDI NO. KAD PENGENALAN : 020329-03-0108 ALAMAT TETAP : LOT 1803, KAMPUNG PADANG LINDUNG, JALAN KAMPUNG TOK MALEK, 16250 WAKAF BHARU, KELANTAN NO. TELEFON : 011-11950556 E-MEL : [email protected] [email protected] AMBILAN : PISMP JUN 2021 PENGKHUSUSAN : PENDIDIKAN ISLAM TAHUN DAN SEMESTER : TAHUN 1 SEMESTER 3 ALAMAT SEKOLAH : SK SERI WAKAF BHARU, 16250 WAKAF BHARU, KELANTAN NO. TELEFON SEKOLAH : 09-7196630 KOD SEKOLAH : DBB6355 TARIKH PBS : 11 JUN 2023 - 22 JUN 2023 NAMA PENSYARAH : DR PAHARUDIN BIN ARBAIN
12 LAMPIRAN 2-14 MAKLUMAT UMUM SEKOLAH 1. ARAHAN: Lengkapkan maklumat yang disenaraikan dalam borang berikut: Bil Perkara Catatan / data 1 Nama dan Alamat Sekolah SK Seri Wakaf Bharu, 16250 Wakaf Bharu, Kelantan 2 No. Telefon Sekolah 09-7196630 3 Alamat e-mel / Web Sekolah [email protected] 4 Lokasi (Bandar / Luar Bandar) luar bandar 5 Nama Pengurus Sekolah Encik Zulzaimi bin Daud 6 Nama PK Pentadbiran Encik Wan Mohd Abd. Malik bin Wan Omar 7 Nama PK HEM Encik Zamri bin Mat Zali 8 Nama PK Kokurikulum Encik Mohd Sofri bin Abdul Rahman 9 Nama Penyelia Petang - 10 Gred/Tahap Sekolah 11 Bilangan Guru Lelaki: 15 Perempuan: 52 12 Bilangan Guru Mengikut Kelayakan Akademik Siswazah: 60 Bukan Siswazah: 7 13 Bilangan Kelas 24 14 Purata Saiz Kelas 35 orang 15 Jumlah Murid: 845 Melayu Cina India Lainlain Lelaki 450 Perempuan 395 16 Maklumat-maklumat lain yang menarik perhatian anda tentang sekolah ini 1. Kemudahan sekolah hampir 100% lengkap 2. Sekolah berprestasi tinggi
13 LENCANA SEKOLAH
14 BENDERA SEKOLAH
15 PLAN LANTAI/BILIK-BILIK
16 TAKWIM SEKOLAH
17
18 3.0 PERNYATAAN PROFESIONAL/ KONTRAK AKTIVITI 3.1 PERNYATAAN PBS 3.1.1 PERNYATAAN PROFESIONAL (SEBELUM) 3.1.2 PERNYATAAN PROFESIONAL (SEMASA) 3.1.3 PERNYATAAN PROFESIONAL (SELEPAS) 3.2 LAPORAN PELAKSANAAN AKTIVITI YANG DIFOKUS
19 3.0 PERNYATAAN PROFESIONAL 3.1 PERNYATAAN PBS Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) adalah suatu komponen daripada amalan profesional yang perlu dijalankan oleh pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Institut Pendidikan Guru bagi memberikan pendedahan awal kepada guru pelatih tentang alam persekolahan dari sudut perspektif sebagai seorang guru. Dengan ini, guru pelatih dapat membina sikap positif terhadap profesion keguruan dan dapat bersedia dengan lebih awal. 3.1.1 PERNYATAAN PROFESIONAL (SEBELUM) Sebelum menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS), guru pelatih diberikan taklimat oleh pensyarah Jabatan Amalan Profesional di dewan. Taklimat tersebut telah menerangkan sedikit sebanyak perkara yang berkaitan dengan PBS seperti objektif pelaksaan dan sebagainya. Pensyarah juga memberikan bahan-bahan penting yang diperlukan yang mengandungi arahan tugasan, panduan penyediaan portfolio dan refleksi, rubrik dan sebagainya yang banyak membantu pelajar ketika menjalankan PBS di sekolah. Melalui aktiviti PBS, guru pelatih dapat memahami bagaimana sistem pengurusan sekolah, tingkah laku murid, pengurusan bilik darjah dan tugas sebenar sebagai seorang guru. Pengalaman ini diperoleh melalui pengumpulan pemerhatian, penelitian dokumen, refleksi serta interaksi dengan guru dan komuniti sekolah. Pada masa yang sama, guru pelatih dapat memahami dan menyesuaikan diri dengan budaya sekolah dan komuniti dalam sekolah tertentu. PBS mendidik guru pelatih untuk mendalami alam persekolahan dengan lebih jelas berbanding pembelajaran teori melalui pemerhatian yang dibuat ketika berada di sekolah selama dua minggu. Saya telah menyusun dan merangka pelbagai strategi pelaksanaan pada setiap hari agar proses pencarian maklumat dan sesi temubual dapat berjalan dengan lancar secara teratur serta berkesan sepanjang menjalani PBS agar semua maklumat yang diperlukan diperoleh dengan lengkap. Saya telah memilih Sekolah Kebangsaan Seri Wakaf Bharu untuk melaksanakan PBS selama 2 minggu iaitu bermula 11 Jun 2023 sehingga 22 Jun 2023. 3.1.2 TUJUAN TUGASAN PBS ini dilaksanakan untuk memberi gambaran awal kepada guru pelatih tentang persekitaran dan kaedah pentadbiran sekolah, budaya dan tingkah laku murid-murid serta guru dan sebagainya. Tugasan ini memberi peluang kepada guru pelatih untuk lebih memahami peranan sekolah sebagai sebuah institusi pendidikan dan peranan guru di dalam
20 bilik darjah melalui pengumpulan data secara pengumpulan data, pemerhatian, penelitian dokumen, refleksi dan interaksi bersama pihak pentadbiran sekolah, guru, murid, kakitangan sekolah serta komuniti dengan merangka strategi sebelum perbincangan agar pelaksanaan tersebut berjalan dengan lancar. Seterusnya, tujuan utama PBS adalah untuk memberi pendedahan awal tentang pembelajaran murid, serta membantu guru pelatih untuk memahami pengurusan stateegi pengajaran dan pembelajaran. Perkara ini diperoleh melalui pemerhatian contohnya apabila menyertai sesi PdP bersama guru di dalam kelas, Melalui pemerhatian ini, guru pelatih dapat melihat bagaimana guru mengawal kelas, cara menarik perhatian murid serta kaedah mengajar yang strategik. Secara tidak langsung, guru pelatih juga dapat memperoleh kemahiran berinteraksi dengan murid, guru dan kakitangan sekolah dengan berkesan. Borang penilaian juga diberikan kepada guru besar sekolah sebagai instrumen penilaian kendiri dan menilai prestasi pelajar sepanjang tempoh PBS selama dua minggu di sekolah. Penilaian tersebut adalah sangat penting agar guru pelatih dapat menambahbaik dan meningkatkan kualiti diri mereka sebelum memasuki ke alam persekolahan sebagai seorang guru. Selain itu, guru pelatih dikehendaki untuk menulis laporan akhir untuk menilai prestasi mereka sendiri sepanjang melaksanakan PBS. Oleh itu, PBS adalah suatu instrumen amalan professional yang penting dan diperlukan oleh setiap bakal guru untuk melahirkan pendidik yang professional dan cemerlang pada masa yang akan datang. 3.1.2 PERNYATAAN PROFESIONAL (SEMASA) Terdapat banyak perkara dan aktiviti yang telah dilakukan semasa berada di Sekolah Kebangsaan Seri Wakaf Bharu antaranya ialah merancang melaksanakan tugasan yang diberi, mengumpul dan merekod maklumat yang diperoleh. 3.1.2.1 MERANCANG STRATEGI Sepanjang tempoh 2 minggu menjalankan PBS di sekolah, guru pelatih harus bijak dalam merancang startegi atau membuat perancangan yang terperinci dan jelas. Sebagai contoh, mendapatkan maklumat penting berkaitan sekolah dan juga maklumat yang diperlukan dalam tugasan kerja kursus PBS. Antara perancangan yang saya lakukan adalah: • Menyediakan soalan-soalan yang ingin dikemukakan kepada pihak responden • Melakukan senarai semak maklumat yang ingin diperoleh • Mencatat aktiviti harian di sekolah bagi amalan reflektif dan laporan pelaksanaan aktiviti • Mengambil gambar bagi setiap aktiviti dan sudut menarik berkaitan sekolah untuk membuat laporan
21 3.1.2.2 MEMBUAT INSTRUMEN PENILAIAN Instrumen penilaian adalah kaedah pengumpulan data yang digunakan ketika melaksanakan tugasan PBS. Instrumen yang boleh digunakan adalah pelbagai, dan ia boleh memudahkan guru pelatih untuk mendapatkan maklumat dan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan sekolah, guru, murid-murid dan pengurusan sekolah. Oleh itu, untuk mendapatkan maklumat dengan berkesan, guru pelatih mestilah memilih instrumen penilaian yang sesuai mengikut keperluan. Antara instrumen-instrumen yang digunakan bagi penilaian adalah: • Senarai semak • Temu bual • Pemerhatian • Soal selidik 3.3 PERNYATAAN PROFESIONAL (SELEPAS) Setelah selesai melaksanakan PBS, guru pelatih telahmengumpulkan semua maklumat dan data yang diperlukan dengan lengkap. Terdapat banyak pengalaman baharu yang diperoleh apabila guru pelatih melangkah kaki sendiri ke sekolah, dibandingkan dengan teori yang diajar. Antara kemahiran dan pengalaman baharu yang diperoleh adalah kemahiran berkomunikasi yang berkesan untuk berinteraksi di dalam kelas dan juga dengan komuniti di sekolah. Setelah selesai mendapatkan maklumat, maka tugasan diteruskan dengan melakukan dokumentasi, menilai dan melapor.
22 3.2 LAPORAN PELAKSANAAN AKTIVITI YANG DIFOKUS Selama menjalankan PBS selama dua minggu, saya telah melaksanakan pelbagai aktiviti yang telah dirancang berpandukan senarai semak tugas yang dilampirkan oleh pensyarah. Berikut adalah Tindakan dan aktiviti yang telah dilakukan sepanjang tempoh PBS di SK Seri Wakaf Bharu. HARI/TARIKH AKTIVITI Ahad (11 Jun 2023) • Melaporkan diri kepada Guru Besar, Encik Zulzaimi bin Daud dan mendengar taklimat serta amanat ringkas • Membantu guru untuk menguruskan barisan murid ketika perhimpunan mingguan dijalankan pada hari Ahad • Mendapatkan maklumat umum melalui Fail Pengurusan Sekolah • Meninjau kawasan sekolah dan mengenalpasti kewujudan prasarana yang disediakan • Mengambil gambar di kawasan sekitar sekolah • Berjumpa dengan mentor/guru panitia subjek (Pendidikan Islam) Isnin (12 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah • Memantau program Rancangan Makanan Tambahan (RMTS) murid di kantin sekolah • Membantu guru bertugas mingguan untuk menguruskan barisan murid ketika program API dijalankan selama 30 minit (7:45 pagi - 8:15 pagi) di dewan terbuka sekolah, Dewan Seri Gemilang • Melawat kawasan Laman Mind Sihat yang diusahakan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling Sekolah • Menyertai sesi PdPc di dalam kelas Pendidikan Islam tahun 3 bersama guru Pendidikan Islam (Ustazah Norhafizah) bagi tujuan pembelajaran dan menimba pengalaman Selasa (13 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah • Membantu guru bertugas mingguan untuk menguruskan barisan murid ketika program API dijalankan selama 30 minit (7:45 pagi - 8:15 pagi) di dewan terbuka sekolah, Dewan Seri Gemilang • Mendapatkan maklumat pengurusan HEM melalui Buku Pengurusan HEM SKSWB • Melawat kawasan prasekolah dan beramah mesra
23 • Menjalankan sesi temubual bersama kakitangan sekolah iaitu pengawal keselamatan, tukang kebun dan pekerja kantin sekolah • Menjalankan sesi temubual bersama guru Pusat Sumber Sekolah (PSS) iaitu Puan Rosliza Rabu (14 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah • Meninjau papan-papan kenyataan di kawasan sekolah bagi mendapatkan maklumat • Memantau latihan sukan bola tampar ketika kelas Pendidikan Jasmani dijalankan • Melawat kelas pemulihan bagi murid-murid yang memerlukan dan mengajar murid-murid menulis, mengeja dan membaca suku kata Bahasa Melayu • Menyertai sesi PdPc di dalam kelas Pendidikan Islam tahun 5 bersama guru Pendidikan Islam (Ustazah Shuzila) bagi tujuan pembelajaran dan menimba pengalaman • Menghadiri perjumpaan pertama bagi unit beruniform Pandu Puteri di Dewan Seri Gemilang untuk pemilihan ahli jawatankuasa Khamis (15 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah • Memantau latihan pingpong bersama Guru Besar, Encik Zulzaimi bin Dud • Menjadi guru penasihat sukan dan permainan bola sepak untuk Gerko Sukan dan Permainan di bawah seliaan Encik Mat Zaid bin Mohd Arifin • Menjalankan sesi temubual bersama Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid iaitu Encik Zamri bin Mat Zali • Sesi temu ramah bersama Guru Penolong Kanan Pentadbiran iaitu Encik Wan Mohd Abdul Malik bin Wan Omar yang menghadiri kursus Guru Besar • Memantau dan melatih murid untuk pertandingan bercerita • Menjalankan sesi temubual bersama guru setiausaha Unit Bimbingan dan Kaunseling Sekolah, Puan Nur Amalin binti Che Awang serta membincangkan tentang aktiviti bersama Unit Kaunseling
24 Ahad (18 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah • Membantu guru untuk menguruskan barisan murid ketika perhimpunan mingguan dijalankan pada hari Ahad • Menjalankan sesi temubual bersama Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Encik Mohd Sofri bin Abdul Rahman Isnin (19 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah • Membantu guru bertugas mingguan untuk menguruskan barisan murid ketika program API dijalankan selama 30 minit (7:45 pagi - 8:15 pagi) di dewan terbuka sekolah, Dewan Seri Gemilang • Mendapatkan maklumat umum melalui Fail Pengurusan Sekolah • Menjalankan sesi temubual bersama guru setiausaha unit PIBG sekolah, Encik Mohamad Zaffuan bin Zainudin • Menjalankan sesi temubual bersama guru ketua panitia Pendidikan Islam, Puan Zaharah binti Abdul Rahman • Menjalankan sesi temubual bersama guru setiausaha program Rancangan Makanan Tambahan (RMTS), Puan Faridah binti Ariffin • Menjalankan sesi temubual bersama guru setiausaha program Susu Sekolah, Puan Suriana binti Zakaria • Menjalankan sesi temubual bersama guru jawatan kuasa 3K (Kebersihan, Kesihatan dan Keselamatan), Puan Nor Qistina binti Mohamed untuk program memberus gigi • Menjalankan sesi temubual bersama murid tokoh nilam peringkat kebangsaan, Nur Arissa Zahra binti Mohd Zaid dari kelas 6 Intan • Mesyuarat ringkas bersama rakan-rakan guru PBS berkaitan pengurusan organisasi dan aktiviti bersama Unit Kaunseling Sekolah • Menyertai mesyuarat sekolah yang membincangkan tentang Majlis Persaraan Puan Yasmin binti Mohamed Zawawi, program di bawah Panitia Bahasa Melayu serta program Majlis Pelancaran Semarak Nilam Selasa (20 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah
25 • Membantu guru bertugas mingguan untuk menguruskan barisan murid ketika program API dijalankan selama 30 minit (7:45 pagi - 8:15 pagi) di dewan terbuka sekolah, Dewan Seri Gemilang • Menjadi fasilitator bagi program Pengukuhan Jati Diri Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) di bawah anjuran Unit Bimbingan dan Kaunseling & guru PBS (lampiran 2) Rabu (21 Jun 2023) • Membantu guru untuk menguruskan kedatangan murid di hadapan pagar sekolah • Menjalankan sesi temubual bersama guru setiausaha SKPM Kualiti@Sekolah, Puan Wan Norhafizah binti Wan Ibrahim mewakili Puan Zahidah binti Ibrahim yang cuti bersalin • Melawat galeri PPKI yang menempatkan semua fail-fail penting sekolah • Menyertai sesi PdPc di dalam kelas Bahasa Arab tahun 6 bersama guru Bahasa Arab (Ustaz Fahmi) bagi tujuan pembelajaran dan menimba pengalaman • Menghadiri perjumpaan pertama bagi persatuan & kelab Alam Sekitar di makmal Sains untuk pemilihan ahli jawatankuasa Khamis (22 Jun 2023) • Memantau murid tahun 2 Intan bagi program mewarna di bawah anjuran Panitia Bahasa Melayu • Menjadi hakim pertandingan nyanyian berkumpulan/kelas bagi murid-murid tahap 1 • Sesi bersama Guru Besar sekolah, Encik Zulzaimi bin Daud untuk penyerahan semula borang kehadiran dan borang laporan perkembangan pelajar serta mendengar amanat pada hari terakhir menjalankan PBS selama 2 minggu • Penyerahan sagu hati kepada dan daripada pihak sekolah • Penyerahan sijil fasilitator program Pengukuhan Jati Diri Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) di bawah anjuran Unit Bimbingan dan Kaunseling & guru PBS • Menghadiri jemputan majlis perpisahan dan jamuan guru PBS di bilik PPKI bersama pihak pentadbiran sekolah • Sesi bersalam-salaman bersama guru-guru Sekolah Kebangsaan Seri Wakaf Bharu yang banyak memberi tunjuk ajar dan bimbingan sepanjang menjalankan aktiviti PBS di sekolah
26 LAPORAN DAN PENILAIAN Secara rumusannya, Pengalaman Berasaskan Sekolah yang saya jalani di Sekolah Kebangsaan Seri Wakaf Bharu telah banyak memberikan pengetahuan dan pengalaman baharu kepada saya. Sekolah merupakan satu institusi penting dalam melahirkan anak bangsa yang mampu memberi manfaat dan jasa kepada negara pada masa hadapan. Pendidkan yang diberikan di sekolah tidak hanya menumpukan kepada aspek intelek sahaja, malah ia juga merangkumi aspek jasmani, emosi, rohani dan sosial yang selaras dapat memenuhi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) bagi melahirkan insan yang seimbang dan harmonis. Bukan itu sahaja, PBS juga dapat membina sikap positif dalam diri guru pelatih untuk menjadi seorang guru yang bermanfaat di masa hadapan dan memberikan pendedahan sebenar kepada dunia pendidikan yang tidak dapat ditulis dengan aksara kata melainkan ianya didedahkan sendiri secara realiti dan pengalaman.
27 4.0 INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA BERHUBUNG TUGASAN
28 4.0 INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA BERHUBUNG TUGASAN 4.1 PEMERHATIAN Dalam melaksanakan tugasan PBS, saya menggunakan beberapa kaedah/instrumen pengumpulan data antaranya ialah pemerhatian. Berdasarkan hasil pemerhatian saya terhadap prasarana sekolah yang berstatus sekolah berprestasi tinggi ini, secara keseluruhannya prasarana yang disediakan adalah baik dan mampu mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif buat murid-murid di sekolah. Prasarana yang disediakan hampir lengkap secara keseluruhan dan saya sangat teruja apabila melihat sekolah ini mempunyai walk-in gallery tersendiri yang memudahkan guru pelatih PBS mendapatkan dokumen sekolah secara lengkap hanya di satu tempat. Selain itu, saya juga memerhati kawasan sekolah. Dari segi landskap, sekolah ini hanya mempunyai satu sudut landskap sahaja iaitu Laman Minda Sihat. Walaubagaimanapun, ia kurang diberi perhatian oleh murid-murid kerana terletak pada suatu sudut yang agak tersembunyi. Selain itu, terdapat juga mural yang dilukis di dinding-dinding sekolah, informasi tentang TS25 dan KBAT di laluan ke dewan serta bendahara kata yang ditampal di laluanlaluan kelas. Kerusi batu juga banyak disediakan di kawasan sekolah untuk menggalakkan murid-murid mematuhi disiplin untuk tidak makan di dalam kelas ketika waktu rehat serta sebagai tempat menunggu sebelum pulang. Bukan itu sahaja, saya turut memerhatikan proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) di sekolah ini. Saya perhatikan cara guru-guru di sini mengajar dengan penuh dedikasi. Guru juga turut menerapkan unsur Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam sesi pengajaran mereka kerana ia merupakan salah satu Dasar Pendidikan Kebangsaan yang sangat dititikberatkan di sekolah ini oleh pihak pentadbiran. Guru-guru juga menggunakan pelbagai pendekatan seperti sesi soal jawab dan bercerita agar segala input dapat diterima baik oleh murid-murid
29 4.2 SOAL SELIDIK Selain itu, saya juga menggunakan kaedah soal selidik untuk mendapatkan maklumat tambahan mengenai sekolah tersebut. Saya telah melakukan soal selidik terhadap tiga orang murid tahun 6 tentang suasana pembelajaran dan perkara yang menarik di sekolah ini. (lampiran 1)
30 4.3 TEMUBUAL Dan yang terakhir, saya juga menggunakan kaedah temubual untuk melaksanakan tugasan ini. Saya telah menebual beberapa orang responden seperti guru penolong kanan hal ehwal murid (HEM), guru penolong kanan kokurikulum, guru panitia, guru-guru lain seperti guru kaunseling, RMTS, SKPMg2, kakitangan sekolah dan murid. Saya mengemukakan beberapa soalan kepada mereka yang berkaitan sekolah dan juga isu semasa. Kerjasama yang diberikan oleh responden sangat baik dan jawapan yang diberikan juga menepati kriteria yang diperlukan oleh saya.
31 5.0 KOLABORATIF
32 5.0 KOLABORATIF - PERBINCANGAN DENGAN PENGURUS SEKOLAH LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 15 JUN 2023 Masa : 9:00 AM - 9:30 AM Tajuk / Perkara : MASALAH DISIPLIN DAN KEBAJIKAN MURID Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Antara masalah disiplin yang sering dilakukan oleh murid di sekolah ialah: • masalah ponteng sekolah • penampilan diri yang tidak kemas 2. Kriteria pemilihan murid yang layak untuk program Rancangan Makanan Tambahan (RMTS): Bergantung kepada jumlah isi pendapatan rumah dan hanya 268 orang sahaja yang layak menerima RMTS 3. Kerjasama pihak sekolah dan Pegawai Perhubungan Sekolah (PPS) yang akan menyelesaikan isu yang berlaku di sekolah Pegawai Perhubungan Sekolah (PPS) sentiasa cakna akan sekolah dan akan dijemput apabila sekolah mengadakan watikah perlantikan, kursus kepimpinan dan program cakna pelajar Antara langkah yang diambil oleh pihak sekolah untuk menangai masalah disiplin di sekolah adalah: • Program Ziarah Cakna di mana guru menziarahi rumah murid apabila mereka didapati tidak hadir ke sekolah selama 3 hari berturut-turut • Guru memaklumkan kepada ibu bapa tentang tingkah laku anak mereka di sekolah dan diberikan amaran Tandatangan : Nama : ZAMRI BIN MAT ZALI Jawatan : PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID
33 LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 18 JUN 2023 Masa : 10:00 AM - 10:30 AM Tajuk / Perkara : PELAKSANAAN PROGRAM 1 MURID 1 SUKAN Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Bagaimana pelaksanaan 1 Murid 1 Sukan di sekolah dilaksanakan: Pihak sekolah mengambil insiatif untuk menangguhkan pelaksanaan program 1M1S berikutan cuaca yang terlampau panas di negeri Kelantan 2. Bagaimana dengan pemilihan dan penglibatan murid? Pemilihan adalah berdasarkan minat murid itu sendiri, dan hanya murid mempunyai masalah kesihatan yang disahkan oleh pegawai perubatan sahaja dikecualikan 3. Prasarana yang disediakan seperti padang dan alat sukan mencukupi untuk kegunaan murid-murid 4. Kekangan yang dihadapi untuk melaksanakan program 1 Murid 1 Sukan: Perbelanjaan yang tinggi diperlukan untuk menyertai pertandingan seperti pertandingan memanah dan robotik Antara tindakan yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah: • Dana sumbangan daripada PIBG digunakan untuk menampung sedikit sebanyak kos perbelanjaan yang diperlukan untuk kegunaan murid semasa pertandingan • Guru perlulah mendedahkan dan memberikan peluang kepada murid lain untuk mewakili sekolah ke pertandingan yang dianjurkan • Latihan yang berakla perlulah dilakukan agar semua murid mempunyai asas tentang sukan yang disertai Tandatangan : Nama : MOHD SOFRI BIN ABDUL RAHMAN Jawatan : PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
34 PERBINCANGAN DENGAN GURU SEKOLAH LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 19 JUN 2023 Masa : 09:00 AM - 09:30 AM Tajuk / Perkara : PENGURUSAN PIBG DI SEKOLAH Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Penglibatan ibu bapa dalam program seperti gotong-royong dan aktiviti pasca-banjir ialah ebanyak 70% ibu bapa hadir ketika program di sekolah dilaksanakan, dan sekolah juga menerima gerak kerja daripada mahasiswa UMK ketika aktiviti pasca-banjir kerana terdapat kelebihan YDP PIBG sekolah merupakan pensyarah di UMK 2. Kehadiran ibu bapa semasa Mesyuarat Agung PIBG dijalankan Kehadiran ibu bapa adalah memuaskan, iaitu 400 ibu bapa hadir daripada jumlah besar 600 3. Kekerapan PIBG dilakukan di sekolah: Mesyuarat Agung PIBG dilakukan setahun sekali, manakala mesyuarat bersama AJK PIBG dilakukan sebanyak 3 kali setahun 4. Sumbangan PIBG kepada sekolah Antara sumbangan ibu bapa kepada sekolah ialah ibu bapa menyumbangkan kipas kelas kepada 4-5 buah kelas dan juga kipas-kipas di kantin sekolah 5. Contoh usul atau hal berbangkit yang dibincangkan semasa Mesyuarat Agung PIBG Antara isu yang dibincangkan dalam mesyuarat ialah: • Penambahbaikan makanan yang dijual di kantin sekolah • Kenderaan ibu bapa dibenarkan masuk ke kawasan sekolah menggunakan pagar 2, dan keluar melalui pagar 1 Antara tindakan yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah dan pihak PIBG untuk masa depan murid-murid ialah: • Mempelbagaikan aktiviti atau program yang melibatkan ibu bapa agar dapat membina hubungan yang akrab bersama pihak sekolah • Penglibatan dan sokongan ibu bapa dalam setiap aktiviti yang dianjurkan adalah digalakkan • Ibu bapa haruslah bekerjasama dengan pihak sekolah dalam usaha untuk mendidik anakanak di rumah dan tidak mengharapkan sekolah sematamata
35 Tandatangan : Nama : MOHAMAD ZAFFUAN BIN ZAINUDIN Jawatan : GURU SETIAUSAHA UNIT PIBG
36 LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 19 JUN 2023 Masa : 12:00 PM - 12:30 PM Tajuk / Perkara : PENGURUSAN PDP PENDIDIKAN ISLAM Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Berapa lamakah ustazah telah berkhidmat di sekolah ini? Ketua Panitia Pendidikan Islam, Ustazah Zaharah telah mengajar di Sekolah Kebangsaan Seri Waakaf Bharu sejak tahun 2003 dan merupakan seorang guru cemerlang Pendidikan Islam 2. Cabaran dalam mengajar subjek Pendidikan Islam di sekolah ini dan perbezaan sukatan KBSR dan KSSR Cabaran: • murid-murid bijak, sederhana dan lemah digabungkan dalam satu kelas yang sama menyebabkan kesukaran dalam mengawal kelas kerana murid bijak akan mudah bosan • sukatan KBSR dan KSSR tidak jauh perbezaan, sukatan hanya mengalami sedikit perbezaan 3. Kekerapan penilaian murid diadakan Ujian sumatif diadakah dua kali setahun (awal tahun & akhir tahun), manakala Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) sentiasa dijalankan secara berkala. Soalan tahap 1 diperoleh daripada Majlis Guru Besar (MGB). Manakala, soalan tahap 2 diperoleh daripada Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) iaitu UASA Cadangan tindakan yang boleh dilakukan oleh panitia Pendidikan Islam: • Mempelbagaikan aktiviti di dalam kelas • Melakukan aktiviti yang mempunyai pelbagai aras yang bersesuaian untuk semua murid di dalam kelas agar semua murid mendapat pengetahuan secara adil dan sama rata • Menggalakkan aktiviti berkumpulan mengikut tahap pemikiran mereka dan menggabungkan murid daripada pelbagai aras. Oleh itu murid yang lebih bijak dapat membantu rakan-rakan mereka
37 Tandatangan : Nama : ZAHARAH BINTI ANDUL RAHMAN Jawatan : KETUA PANTIA GURU PENDIDIKAN ISLAM
38 LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 19 JUN 2023 Masa : 10:00 AM - 10:30 AM Tajuk / Perkara : PELAKSANAAN PROGRAM RMTS Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Pemilihan murid yang layak menerima Rancangan Makanan Tambahan (RMTS) Ditentukan oleh jumlah pendapatan isi rumah dan semua murid Pendidikan Khas (PPKI) layak menerima 2. Peruntukan RMTS dan waktu RMTS Peruntukan bagi seorang murid ialah RM 3.00 dan program ini bermula jam 7:00 pagi - 7:45 pagi 3. Penetapan menu RMTS Ditetapkan oleh pihak kerajaan dan pihak kantin akan menyediakan mengikut menu yang disediakan. Susu juga dibekalkan kepada murid RMTS 4. Masalah yang dihadapi: Murid RMTS lambat hadir ke sekolah dan tidak berkesempatan untuk mengambil sarapan yang disediakan sebelum sesi PdP Antara cadangan yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah ialah: • Pihak sekolah perlu mengingatkan ibu bapa murid yang menerima RMTS untuk menghantar anak-anak mereka ke sekolah dengan lebih awal agar mereka berkesempatan untuk menikmati makanan yang disediakan • Pihak kerajaan perlulah merancang menu yang sihat dan disukai oleh muridmurid agar dapat menarik minat mereka Tandatangan : Nama : FARIDAH BINTI ARIFFIN Jawatan : GURU SETIAUSAHA RMTS
39 LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 19 JUN 2023 Masa : 10:30 AM - 11:00 AM Tajuk / Perkara : PROGRAM MEMBERUS GIGI DI SEKOLAH Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Adakah program ini dianjurkan oleh sekolah? Program memberus gigi adalah program khas di bawah Pusat Kesihatan Daerah 2. Bagaimanakah kekerapan dan penglibatan murid sekolah? Tidak melibatkan semua murid sekolah: • Tahun 1 & tahun 2: tiga kali seminggu • Prasekolah: setiap hari 3. Program My Brush Hour telah diadakan pada 15 Jun 2023 dan melibatkan seramai 271 orang iaitu: • Pra sekolah (25 murid) • PPKI (24 murid) • Tahun 1 (100 murid) • Tahun 2 (104 murid) • Guru (18 orang) 4. Aktiviti My Brush Hour: • Memberus gigi • Tayangan video Antara tindakan yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah ialah: • Menggalakkan penglibatan aktiviti memberus gigi kepada semua murid sekolah • Melaksanakan aktiviti ini secara berterusan untuk emmupuk kesedaran dalam diri murid untuk menjaga kesihatan dan kebersihan gigi Tandatangan : Nama : NOR QISTINA BINTI MOHAMED Jawatan : GURU JAWATANKUASA 3K
40 PERBINCANGAN DENGAN KAKITANGAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 13 JUN 2023 Masa : 08:30 AM - 09:00 AM Tajuk / Perkara : PENGURUSAN KESELAMATAN DAN PEMANTAUAN SEKOLAH Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Aspek pemantauan keselamatan sekolah: • Dua orang pengawal keselamatan akan bertugas mengikut syif yang ditetapkan dengan melaksanakan pemantauan secara penggiliran untuk mengunci setiap kawasan mengikut masa yang ditetapkan • Pengawasan melalui CCTV turut diberi tumpuan 2. Aspek pemantauan keselamatan dan disiplin murid: • Laluan masuk kenderaan ibu bapa semasa menghantar dan mengambil anak di sekolah • Keluar masuk murid semasa waktu persekolahan Cadangan tindakan: • Pengawla keselamatan boleh melakukan pemantauan bergambar kepada pengurus sekolah sebagai bukti sekiranya terdapat sebarang isu yang tidak diingini • Memberi amaran awal kepada murid dan ibu bapa sekiranya mengingkari arahan keluar masuk sekolah Tandatangan : Nama : MOHD AMIRUL FIRDAUS BIN MOHD BAHARUDDIN Jawatan : PENGAWAL KESELAMATAN SEKOLAH
41 LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 13 JUN 2023 Masa : 10:00 AM - 10:30 AM Tajuk / Perkara : SISTEM PENGURUSAN KEBERSIHAN SEKOLAH Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Rutin harian pekerja am sekolah: • Ahad sehingga Khamis: 7:00 pagi - 4:00 petang • Sabtu: 7:00 pagi - 1:00 petang 2. Pembahagian tugas pekerja am seperti tukang sapu dan tukang cuci ditetapkan mengikut blok bangunan sekolah 3. Skop kerja meliputi: • Membersihkan kawasan blok bangunan seperti mencuci tandas guru dan murid, mengemop, mencantas dan menyiram pokok 4. Masalah kebersihan kawasan sekolah wujud akibat daripada tindakan segelintir murid yang membuang sampah di merata-rata tempat Cadangan tindakan untuk memastikan kebersihan dan keceriaan sekolah: • Pembersihan secara berkala perlu dilakukan oleh pekerja am bagi memastikan kebersihan kawasan sekolah sentiasa berada pada tahap yang baik • Pihak sekolah boleh mneganjurkan program gotong-royong perdana yang melibatkan semua murid dan kakitangan sekolah yang bertujuan untuk memberi kesedaran akan kebersihan sekolah merupakan tanggungjawab bersama semua komuniti sekolah Tandatangan : Nama : ANIS AYUNNI BINTI MOHAMAD Jawatan : PEKERJA AM SEKOLAH
42 LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 13 JUN 2023 Masa : 10:00 AM - 10:30 AM Tajuk / Perkara : PENGURUSAN KANTIN SEKOLAH DAN RMTS Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Bagaimanakah kualiti tahap kebersihan kantin? Kantin sekolah ini konsisten mendapat gred A kerana kebersihannya terjamin. Lantai disapu sebelum murid datang ke sekolah, pada waktu rehat dan pada waktu pulang 2. Jenis makanan yang disediakan oleh pihak kantin yang dijual dengan harga berpatutan: • Buah-buahan • Nasi berlauk • Makanan bergoreng • Kuih-muih • Biskut • Makanan bersup 3. Bagaimana hidangan RMTS disediakan Makanan disediakan mengikut menu yang telah ditetapkan oleh pihak kerajaan Cadangan tindakan: • Menyediakan lebih banyak makanan berkhasiat untuk murid-murid • Menyediakan makanan yang memenuhi kriteria piramid makanan untuk perkembangan murid yang sihat dan bertenaga sepanjang hari Tandatangan : Nama : SUZELAWATI BINTI ISMAIL Jawatan : PENGURUS KANTIN
43 PERBINCANGAN DENGAN MURID SEKOLAH LAMPIRAN 2-11 REKOD KOLABORATIF / INTERAKSI / PERBINCANGAN (Pengurus sekolah / guru / pensyarah / kakitangan sekolah / murid yang ditemu bual) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tarikh : 19 JUN 2023 Masa : 1:30 PM - 02:00 PM Tajuk / Perkara : TOKOH NILAM PERINGKAT KEBANGSAAN Isi Perbincangan Cadangan Tindakan 1. Subjek yang diminati: • Bahasa Inggeris • Matematik • Sains 2. Kemudahan di sekolah yang membantu belajar dengan kondusif: • Bilik bitara • Pusat sumber sekolah • Bilik tayangan 3. Cara guru mengajar di dalam kelas • Bertanya soalan KBAT • Sesi soal jawab • Sesi bercerita • Melibatkan komunikasi dua hala antara guru dan murid • Melakukan aktivti di dalam buku dan di dalam kelas Cadangan tindakan pihak sekolah: • Pihak sekolah menggalakkan aktiviti bacaan di sekolah • Mengadakan pertandingan dan aktiviti menarik yang menambah minat murid untuk belajar • Mengiktiraf murid yang berjaya Tandatangan : Nama : NUR ARISSA ZAHRA BINTI MOHD ZAID Jawatan : TOKOH NILAM PERINGKAT KEBANGSAAN
44 6.0 ILMU/PENGETAHUAN BARU MELALUI 6.1 PEMERHATIAN 6.2 SENARAI SEMAK 6.3 TEMU BUAL
45 6.0 ILMU/PENGETAHUAN BARU MELALUI KAEDAH Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu amalan profesional yang wajib dilaksanakan oleh pelajar Institut Pendidikan Guru Kementerian Pendidikan Malaysia. Kursus ini akan dijalankan sebanyak dua kali dan pada semester tertentu sahaja. Program PBS sangat penting untuk bakal guru bagi memberikan mereka kefahaman awal tentang alam persekolahan dan realiti dunia pendidikan dari perspektif seorang guru. Program ini memberi peluang kepada guru pelatih untuk memahami sekolah sebagai sebuah institusi pendidikan yang penting untuk setiap lapisan masyarakat generasi dan juga peranan dalam bilik darjah melalui pemerhatian, penelitian dokumen dan interaksi bersama pihak sekolah seperti pentadbir sekolah, guru, kakitangan sekolah, murid-murid dan komuniti. Melalui PBS, guru pelatih dapat memahami pengurusan sekolah dan bilik darjah serta tingkah laku murid secara lebih terperinci melalui pengalaman yang diperoleh. Secara rumusannya, dengan menjalani program PBS, guru pelatih akan lebih memahami bagaimana seorang guru mengajar, bagaimana murid belajar dan bagaimana pengurusan sekolah mentadbir bagi mewujudkan suasana sekolah yang kondusif. 6.1 PEMERHATIAN Berdasarkan pemerhatian yang telah dilakukan oleh saya di sekolah, saya dapat memahami budaya dan suasana sekolah tersebut. Sekolah yang berstatus sekolah berprestasi tinggi ini sangat menekankan pelaksanaan KBAT di dalam bilik darjah dan saya dapat melihat bahawa guru mengambil berat tentang perkara ini agar murid-murid dapat berfikir luar kotak. Malah, setiap kelas ditampal dengan sepanduk “kelas kami mengamalkan KBAT”. Saya juga dapat melihat bahawa pengurusan yang cekap oleh pihak pentadbiran sekolah dan kerjasama guru-guru membawa kepada kecemerlangan sekolah itu sendiri. Bukan sahaja dalam bidang akademik, malah dalam bidang kokurikulum juga contohnya bola tampar dan ping pong yang dilatih oleh Guru Besar sekolah itu sendiri. 6.2 SENARAI SEMAK Kaedah lain yang saya gunakan ialah kaedah senarai Semak. Kaedah ini digunakan untuk mengumpul semua maklumat yang berkaitan dengan tugasan. Saya juga menggunakan senarai Semak untuk melihat prasarana yang ada di sekolah ini. Melalui kaedah ini, data yang dikumpulkan akan menjadi lebih sistematik dan kemas. Saya mendapati bahawa kemudahan dan prasarana yang disediakan di sekolah ini ha,pir lengkap 100%.
46 SENARAI SEMAK BIL PERKARA ADA TIADA CATATAN 1. Padang / 2. Prasekolah / 3. Pusat sumber / 4. Bilik bacaan / 5. Bilik tayangan (bilik APD) / 6. Bilik muzik / 7. Bilik j-QAF / 8. Bilik mesyuarat / 9. Bilik gerakan PIBG / 10. Dewan berhawa dingin / 11. Dewan tertutup / 12. Dataran perhimpunan / 13. Gelanggang badminton/bola keranjang / 14. Astaka / 15. Kelas pendidkan khas / 16. Makmal komputer / 17. Makmal sains / 18. Bengkel RBT / 19. Bilik Bimbingan dan Kaunseling / 20. Koperasi sekolah / 21. Kantin / 22. Surau / 23. Bilik rawatan / 24. Stor sukan / 25. Stor sukan / 26. Laluan berbumbung / 27. Garaj kereta berbumbung / 28. Garaj motor/basikal berbumbung /
47 6.3 TEMU BUAL Sepanjang tempoh dua minggu berada di sekolah, saya memperoleh banyak ilmu pengetahuan baharu melalui kaedah temu bual khususnya, yang merupakan antara instrumen yang dipilih oleh saya untuk mengumpul data dan maklumat. Tajuk perbincangan dan soalan-soalan untuk responden telah disediakan lebih awal bersama rakan-rakan PBS yang lain agar temu bual berjalan dengan lancar. Sesi perbincangan diadakan mengikut waktu lapang pihak pentadbir sekolah, guru, kakitangan sekolah dan murid agar tidak mengganggu mereka. Dalam proses menemu bual, saya telah mempelajari cara dan kemahiran berkomunikasi dengan komuniti di sekolah. Oleh itu, semua maklumat dapat diperolehi dengan tepat kerana adanya komitmen dari semua pihak. Saya amat bersyukur dan berterima kasih kepada mereka yang memberikan kerjasama yang baik mahu secara langsung ataupun tidak langsung sepanjang saya melakukan sesi temu bual. Saya amat kagum dengan semua pihak yang masih lagi mampu memberikan komitmen yang baik sepanjang saya melakukan temu bual meskipun masing-masing agak sibuk dengan tugas hakiki. Saya mendapat banyak maklumat yang berguna daripada sekolah ini sepanjang temu bual mahupun melalui perbualan secara tidak formal yang penuh dengan input.
48 7.0 REFLEKSI
49 7.1 AKTIVITI
50 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan Membuat temu bual bersama Pengurus Sekolah bagi mendapatkan maklumat tentang sekolah 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan 2.1 Kekuatan • Kerjasama daripada pihak Pengurus Sekolah sangat baik • Masa yang diperuntukkan untuk temu bual adalah mencukupi • Sesi temu bual dijalankan mengikut masa yang ditetapkan • Pihak Pengurus Sekolah memberikan maklumat yang lengkap dan bermanfaat • Pengurus Sekolah mengaitkan isu-isu di sekolah dengan isu semasa 2.2 Kelemahan • Pengurus Sekolah mempunyai masa yang sangat terhad • Menganggu waktu peribadi Pengurus Sekolah • Pengurus Sekolah sering terlibat dengan aktiviti atau kursus di luar 3. Cadangan Penambahbaikan • Memastikan soalan yang ingin ditanya tidak melebihi dengan apa yang dirancang sebelum ini • Membuat temu janji mengikut kelapangan pihak Pengurus Sekolah