PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM II 2016

PELAN OPERASI 7

NAMA PROGRAM TEKNIK MENJAWAB SOALAN
OBJEKTIF PROGRAM Mendedahkan pelajar dengan soalan dan teknik menjawab SPM dengan betul
KUMPULAN SASARAN Pelajar Tingkatan 5
TARIKH DAN TEMPOH September
KOS RM200 daripada Panitia

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Catatan/ Status Tindakan
1 1 hari Kontigensi

2 Mesyuarat Ketua Panitia & guru MT 1 hari
 Membentangkan soalan-soalan untuk kerja kursus Ketua Panitia
3  Mengagih tugas dan menetapkan tarikh Ketua Panitia & guru MT 1 minggu
4 1 hari
5 Persiapan 1 hari
 Tarikh & tempat
 Perbanyakkan soalan SPM tahun-tahun lepas sebagai
contoh
 Senarai nama pelajar tingkatan 5
 Lain-lain bahan

Surat-menyurat
 Jemputan penceramah
 Makluman kepada pelajar & ibu bapa
 Permohonan peruntukan daripada PIBG/Panitia

Pelaksanaan

Penilaian dan Post Mortem
 Penyediaan laporan dan dokumentasi

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA TASAWWUR ISLAM

1.0 PENDAHULUAN

Mata pelajaran Tasawwur Islam merupakan subjek elektif untuk mengembangkan pengetahuan Pendidikan Islam disamping memahami
konsep gambaran tentang Ahama Islam secara menyeluruh. Tasawwur Islam juga memberi kefahaman tentang panduan dan aspek-aspek
penting dan utama dalam Agama Islam. Begitu juga dalam sesebuah negara Islam. Pada masa yang sama subjek ini turut memberi
pendedahan kepada nilai tanggungjawab dan sahsiah seseorang terhadap Tuhan, keluarga masyarakat dan alam sekitar.

Tasawwur Islam berperanan mamberi gambaran kepada murid tentang tanggungjawab dan hak seseorang dalam sebuah negara Islam dan
masyarakat majmuk di samping memperkenalkan agama Islam kepada murid yang ingin memahami Islam kerana subjek ini adalah subjek
elektif atau pilihan dan terbuka kepada murid beragama Islam atau yang bukan beragama Islam. Dalam masa yang sama diharapkan wujud
integrasi antara kaum dan agama serta melahirkan insan yang seimbang dari segi, Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek (JERI) bagi melahirkan
insan cemerlang dan bertaqwa.

2.0 OBJEKTIF
2.1 Melahirkan murid berpengetahuan tinggi yang mampu mengenal pasti hak dan tanggungjawab bagi mewujudkan suasana harmoni dan
kondusif dalam Agama Islam dan masyarakat.
2.2 Melahirkan murid berpengetahuan tinggi dalam aspek menilai, mengurus, bertindakdan membuat keputusan dengan mengambil kira
kepentingan diri dan agama serta budaya orang lain.
2.3 menerapkan nilai murnidan akhlak mulia dalam kalangan warga sekolah secara menyeluruh.

3.0 AHLI JAWATANKUASA

3.1 Pengerusi : Tn. Hj. Abdul Aziz Bin Mohamed Zain
3.2 Tim. Pengerusi : En. Anuar Sidek
3.3 Ketua Bidang : Pn. Jamilah Hasan
3.4 Penyelaras : Ustaz Hj. Kaharuddin Md. Yusupala
3.5 Guru Mata Pelajaran : Ustaz Hj. Kaharuddin Md. Yusupala

4.0 ISU
4.1 Pencapaian akademik dari segi kualiti masih pada tahap sederhana.
4.2 Kurangnya kesedaran agama dalamdiei murid untuk melakukan ibadat harian.
4.3 Wujud segelintir murid kurang berminat terhadap mata pelajaran Tasawwur Islam.
4.4 Kurangnya kesedaran agama dalam diri murid akan sikap cinta akan agama dan negara.

5.0 ANALISIS SWOT
5.1 Kekuatan
5.1.1 Majoriti guru di sekolah ini beragama Islam.
5.1.2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru panitia Pendidikan Agama Islam.
5.1.3 Bahan Bantu Mengajar agak mudah didapati.
5.1.4 Sumber kewangan mencukupi.
5.2 Kelemahan
5.2.1 Guru mata pelajaran Tasawwur Islam hanya seorang sahaja.
5.2.2 Ada segelintir murid kurang berminat dan kurang bersungguh-sungguh mempelajari mata pelajaran Tasawwur Islam.
5.2.3 Sesetengah murid tidak mahu menyiapkan tugasan yang diberikan meskipun telah ditegur.
5.2.4 Sebilangan aktivit yang dirancang tidak dilaksankan kerana kekangan masa guru.
5.3 Peluang
5.3.1 Ibu bapa dan masyarakat Islam sekeliling memberikan kerjasama dansokongan padu dalam aktiviti keagamaan.
5.3.2 Sekolah mempunyai kelengkapan yang mencukupi bagi sebarang aktiviti kegamaan.
5.3.3 Ramai guru agama yang boleh membantu melaksanakan berbagai-bagai aktiviti keagamaan.
5.3.4 Guru subjek adalah Guru Cemerlang.
5.3.5 Sokongan daripada pihak luar
5.4 Ancaman
5.4.1 Sebaran media massa tentang fahaman yang bertentangan dengan ajaran agama Islam.
5.4.2 Pengaruh ajaran sesat atau pengaruh asing serta adat-adat yang menyalahi hukum agama Islam.

6.0 PELAN TINDAKAN

BIL NAMA AKTIVITI / STRATEGI OBJEKTIF TARIKH & LOKASI ANGGARAN KOS TINDAKAN PETUNJUK
PRESTASI
Penyelaras
1. Ceramah Skema Pemarkahan Tng.4 Murid dapat 24 Mac 2016 RM 30.00 menyediakan bahan
Latihan dan Kuiz
PDG menjawab menepati (Khamis) Hadiah Kuiz Murid dapat
SPM Tasawwur Islam kertas 1 & 2 kehendak soalan. Makmal Komputer 1 Penyelaras menjawab menepati
menyediakan bahan skema
2. Ceramah Skema Pemarkahan Tng.5 Murid dapat 07 Apr 2016 ( RM 30.00 Latihan dan Kuiz dapat
PDG menjawab menepati Khamis) Hadiah Kuiz Murid menepati
menjawab
SPM Tasawwur Islam kertas 1 & 2 kehendak soalan. Makmal Komputer 1 skema

3. Semakan Buku Latihan Murid dijangka dapat 28 Apr 2016 Tiada Penyelaras & Guru Murid dapat latihan
menguasai setiap (Khamis) memilih 5 Buku yang teratur
topik yang telah Dan 28 Julai 2016 latihan murid untuk
diajar. disemak.

4. Pecutan Akhir Skor “A+” Murid iharapkan 29 Sept 2016 di Tiada Penyelaras Murid dapat
Makmal Komputer 1 Menyediakan Kertas
mendapat markah Kerja & menjadi menjawab dengan
Fasilitator
yang cemerlang yakin dan cemerlang
dalam kertas T.I

SPM

5. Pertandingan Folio Tasawwur Islam Murid dapat 26 Mei 2016 RM60.00 Penyelaras Murid dapat
Kelas Ting.4 PDG & Untuk Hadiah Menyediakan Kertas
menguasai setiap Kelas Ting.5 PDG Kerja & menjadi memahami hukum
topik yang telah Fasilitator dan hikmah sesuatu

diajar dengan lebih tuntutan dalam Islam
berkesan

6. Lawatan Sambil Belajar Murid Murid dapat 30 Julai 2016 (Kha) RM60Untuk Penyelaras Murid dapat
Tingkatan 5 Perdagangan memahami secara Mahkamah Syariah Cenderamata . Menyediakan Kertas memahami secara
dan Muzium Kerja & menjadi
lansung fungsi Tamadun Islam serta Fasilitator / Pengiring lansung fungsi
UMS.
institusi tertentu institusi tertentu

7. Kuiz Maulidurrasul saw.1436H Murid dapat 28 Jan .2016 RM50.00 Penyelaras Murid dapat
menghayati Untuk Hadiah Menyediakan Kertas menghayati
Kerja dan mengurus
kecintaan Rasul Saw. Hadiah kecintaan Rasul Saw.

Terhadap Umatnya. Terhadap Umatnya.

BIL NAMA AKTIVITI / STRATEGI OBJEKTIF TARIKH & LOKASI ANGGARAN KOS TINDAKAN PETUNJUK
PRESTASI
8.
Latihtubi Tng.5 PDG Murid dapat 1 Sept – 1 Okt. 2016 Penyelaras Murid dapat
SPM Tasawwur Islam kertas 1 & 2 Kelas 5 Perdagangan
menjawab menepati menyediakan bahan menjawab pelbagai
9. Info Tasawwur Islam kehendak soalan dan Tiada Latihan bentuk soalan.

mahir semua bentuk
soalan.

Murid dapat Feb – Okt 2016 Ihsan daripada Penyelaras meminta Murid memahami
maklumat tentang Kelas 4 & 5 Pdg Penyelaras setiap murid sediakan bahawa Islam
5 Info tentang Islam
gambaran kehidupan Mengatur Cara

dalam Islam mengurus kehidupan.

BIDANG : KURIKULUM
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

1.0 PENDAHULUAN

Jika kita menyusuri budaya kehidupan masyarakat kini, kita sering melihat dan mendengar masalah-masalah obesiti dan gaya
hidup yang kurang sihat diterapkan dalam masyarakat. Disinilah peranan senaman dan aktiviti fizikal yang dapat membantu mengurang
gejala yang sedang menular dalam masyarakat kini. Terdapat tiga domain utama dalam matapelajaran Pendidikan Jasmani iaitu domain
psikomotor, domain kognitif dan afektif. Dalam Pendidikan Jasmani beberapa aspek yang perlu diberi tumpuan selain daripada kemahiran

motor. Aspek tersebut ialah penjagaan kesihatan melalui aktiviti kecergasan disamping penerapan nilai-nilai murni melalui pengenalan aktiviti
fizikal. Pendidikan Jasmani hendaklah memberi peluang kepada pelajar menikmati kepuasan dan kegembiraan melalui aktiviti yang
bersesuaian dengan jasmani dan psikologi. Pendidikan Jasmani juga merupakan satu proses yang bertujuan untuk mempertingkatkan
kemampuan seseorang individu melalui pendekataan aktiviti fizikal. Boleh dikatakan setiap pelajar normal gemar menjalankan aktiviti
seperti berlari, melompat dan membaling. Berdasarkan fakta ini pendidikan jasmai yang di ajar terutama di sekolah perlu lebih menumpukan
kepada pembinaan kemahiran asas. Pendidikan Jasmani harus dijalankan tanpa melibatkan pengajaran yang terlalu teknikal sehingga
akan membosankan pelajar. Pendidikan Jasmani juga merupakan satu proses pembelajaran yang menyeluruh yang merangkumi semua
aspek domain seperti psikomotor, kognitif, afektif, sosial dan emosi. Melalui Pendidikan Jasmani pelajar akan diberi ruang untuknya
mencuba dan mengalami sendiri pengalaman semua aktiviti fizikal yang dijalaninya.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan pencapaian dalam bidang sukan dan permainan
2.2 Meningkatkan kecekapan pengurusan panitia
2.3 Membentuk sikap dan nilai murni pelajar berteraskan sukan
2.4 Meningkatkan prasarana sukan sekolah

3.0 AJK Tn. Hj.Abdul Aziz Bin Mohamed Zain(Pengetua Cemerlang)
Penasihat : En. Anuar Sidek (Penolong Kanan Akademik
Pengerusi : En. Raynald Bin Ahlai Eric (Ketua Panitia)
Penyelaras : Pn. Ahmad Said
Setiausaha : En. Raynald Ahlai
AJK : En. Ahmad Said
En. Farhan Abdul Razak

4.0 ISU/MASALAH
4.1 Masalah pelaksanaan ujian SEGAK yang tidak teratur
4.2 Pengursan fail panitia yang tidak sistematik
4.3 Masalah pelajar yang kurang mahir dalam penguasaan kemahiran sukan tertentu

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 Kekuatan
5.1.1 Pihak pengurusan yang prihatin dengan permasalahan dan perkembangan sukan di peringkat sekolah
5.1.2 Guru-guru yang mempunyai kemahiran yang baik dalam sukan
5.1.3 Peruntukan kewangan yang mencukupi untuk tujuan sebarang program perkembangan murid dijalankan.
5.1.4 Prasarana yang baik dan banyak untuk sukan tersedia

5.2 Kelemahan
5.2.1 Pelajar kurang berminat dalam kemahiran sukan tertentu
5.2.2 Guru PJK selalu dengan pogram di luar sekolah
5.2.3 Jadual waktu PJK yang lewat dimulakan
5.2.4 Ketiadaan guru PJK perempuan untuk mengurus aktiviti berasingan seperti ujian SEGAK
5.2.5 Program utama yang dirancang tidak dapat dijalankan seperti yang dirancang.

5.3 Peluang
5.3.1 Kecemerlangan beberapa orang pelajar dalam sukan menjadi sandaran sekolah di peringkat yang tertinggi
5.3.2 Kemudahan sukan yang hampir dan tersedia untuk para pelajar
5.3.3 Permohanan peralatan baru untuk setiap tahun
5.3.4 Dewan yang luas untuk aktiviti dalaman
5.3.5 Sekloah antara pusat latihan daerah yang berprestasi tinggi

5.4 Ancaman
5.4.1 Khidmat guru PJK sentiasa diperlukan di luar sekolah dan menjadikannya kurang masa berada di sekolah
5.4.2 Kurang penglibatan Ibu bapa dalam pembangunan sukan sekolah
5.4.3 Pembangunan bakat sukan sukar dikesan kerana murid tiada asas sukan dan kurang berminat dengan sukan yang di cadangkan.

6.0 PELAN TINDAKAN / PROGRAM

ISU 1 Masalah pelaksanaan ujian SEGAK yang tidak teratur
OBJEKTIF Pelaksanaan dapat dijalankan seperti yang dirancang / dikehendaki
STRATEGI 1 Ujian SEGAK berpusat

BIL PELAN TAKTIKAL/ Tempoh KOS KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI
TAHUN Pelaksanaan RM & SASAR AKTIVITI (Menyediakan Kertas Program dilaksanakan.
Sumber Kerja dan bentuk AJK
pelaksanaan Tingkatan 1 Dewan OKK Program dilaksanakan.
Mat Zakir Ketua Panitia dan Guru
1 Tayangan video dan Feb Tiada Semua Pelajar PJK
pengenalan tentang
Ujian SEGAK untuk
pelajar tingkatan 1

2 Jadual pelaksanaan Feb Tiada Dewan Jubli Ketua Panitia dan Guru
Ujian SEGAK PJK

ISU 2 Pengursan fail panitia yang tidak sistematik
OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan sistem fail panitia PJK
STRATEGI Melibatkan semua warden dan pengawas asrama

BIL PELAN TAKTIKAL/ Tempoh KOS KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI
TAHUN Pelaksanaan RM & SASAR AKTIVITI (Menyediakan Kertas
Sumber Bilik Gerakan Kerja dan bentuk AJK Program terlaksana
pelaksanaan Semua guru PJK Data terkini setiap masa
Bilik Fail Ketua Panitia Guru mengaplikasi kemahiran yang
1 Bangkel PCG Semua guru PJK Sekolah
pengurusan Fail Mac Ketua panitia / Ketua Panitia telah dipelajari
guru PJK
Panitia Ketua Bidang /
Pengurusan Sekolah
Mengemaskini dan Tiada
2 menyusun fail Jan - Nov

3 Pencerapan Jan – Nov Tiada
berkala

ISU 3 Masalah pelajar yang kurang mahir dalam penguasaan kemahiran sukan tertentu
OBJEKTIF Penglibatan murid dalam aktiviti yang dijalankan
STRATEGI 1 Program terancang melibatkan panitia, guru mata pelajaran dan pelajar

BIL PELAN TAKTIKAL/ Tempoh KOS KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI
TAHUN Pelaksanaan RM & SASAR AKTIVITI (Menyediakan Kertas 80% pelajar lulus ujian kemahiran
Sumber Padang Kerja dan bentuk AJK
pelaksanaan Semua pelajar sekolah,
Dewan Ketua Panitia / Guru
1 Latihan permainan di Mac - Oktober PCG Kumpulan Pelajar sekolah matapelajaran
sebelah petang
Sekolah
Ruangan/ sudut khas

2 yang berkaitan Feb - Okt PCG Ketua Panitia Pengumpulan bahan-bahan berkaitan
dengan PJPK setiap bulan dan dipamirkan

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

1.0 PENDAHULUAN

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang penting dalam mengembangkan potensi dan kemahiran boleh
guna pelajar di samping memanfaatkan masa pelajar diperingkat sekolah dalam membentuk sahsiah terpuji dan berketrampilan. Mata
pelajaran ini juga mampu memberi kesedaran kepada murid tentang peranan, hak dan tanggungjawab mereka dalam masyarakat dan negara
untuk melahirkan anggota masyarakat dan warganegara yang bersatu padu, patriotik dan boleh menyumbang ke arah kesejahteraan
masyarakat, negara dan dunia.Semua guru dalam panitia ini memikul tanggungjawab untuk memperkasakan prestasi pelajar dalam aspek
akademik, kemahiran dan sahsiah.

2.0 OBJEKTIF

Objektif pelan taktikal ini adalah untuk meningkatkan kualiti sahsiah dan kemenjadian pelajar disamping menggalakkan perubahan positif
dalam diri pelajar dengan menjadikan diri mereka lebih berketerampilan mengikut potensi diri

3.0 AJK : Tuan Hj Abdul Aziz Mohamed Zain Pn Amizah Datuk Hj Suhaibun
PENGERUSI : En. Anuar Sidek Pn Marzanah Matjanih
TIMBALAN : Pn. Jamilah Hassan Pn Siti Hadzar
KETUA BIDANG SAINS SOSIAL : En. Azlan Bin Baharuddin Pn Fauzian Uwip
KETUA PANITIA : Pn. Hermah Safri Pn Noratifah Binti Wahat
SETIAUSAHA : Cik Jeniffer Louis Gintos
GURU MATA PELAJARAN Tuan Hj Abdul Aziz
Mohamed Zain
Encik Durahman Ramlee
En Anuar Sidek
En Jamalit Angak
En Md Arman Ag. Damit
En Azlan Bin Baharuddin
En Edward Jack
En Mohd Yamin Siki

4.0 ISU / MASALAH
4.1 Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah.
4.2 Kurangnya kesedaran sivik dalam diri pelajar untuk melakukan aktiviti sukarela.

5.0 ANALISIS SWOT
5.1 Kekuatan
5.1.1 Guru-guru yang komited
5.1.2 Kerjasama berpasukan yang baik dalam kalangan AJK Panitia PSK.
5.1.3 Bahan-bahan bantu mengajar mudah didapati dan mencukupi
5.1.4 Sumber kewangan yang mencukupi
5.2 Kelemahan
5.2.1 Guru matapelajaran PSK bukan terdiri daripada guru opsyen PSK
5.2.2 Pelajar tidak berminat dan tidak bersungguh-sungguh mempelajari matapelajaran PSK
5.2.3 Sesetengah pelajar tidak mahu menghantar tugasan yang diberikan walaupun sudah kerap kali diambil tindakan
5.2.4 Guru yang mengajar sentiasa bertukar setiap tahun kerana ketiadaan guru opsyen PSK
5.2.5 Sebilangan aktiviti yang dirancang tidak dilaksanakan kerana kekangan masa guru
5.3 Peluang
5.3.1 Masyarakat sekeliling memberi kerjasama padu dalam aktiviti sekolah
5.3.2 Sekolah berhampiran dengan rumah kebajikan – memudahkan untuk melaksanakan program khidmat masyarakat
5.3.3 Berdekatan dengan kedai – mudah mendapatkan bahan bantu mengajar
5.4 Ancaman
5.4.1 Matapelajaran PSK bukan subjek peperiksaan PT3 atau SPM.

6.0 PELAN TINDAKAN Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah.

ISU 1 Meningkatkan bilangan pelajar yang lulus cemerlang dalam peperiksaan.
OBJEKTIF Bimbingan dan Latihan intensif
STRATEGI

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
01. Latihan Berkelompok PELAKSANAAN SUMBER SASARAN AKTIVITI PRESTASI
Jan – Okt. RM 100 – Semua Guru
02. Latihan melalui buku kerja PCG Semua Pelajar Kelas masing- PSK Semua pelajar
Jan – Okt dari tingkatan 1 masing melibatkan diri
RM 500 – –5 Semua Guru dalam latihan
PCG PSK berkelompok
Semua Pelajar Kelas masing- Semua pelajar
dari tingkatan 1 masing menyiapkan
–5 tugasan yang
diberi melalui
buku kerja

ISU 2 Kurangnya kesedaran sivik dalam diri pelajar untuk melakukan aktiviti sukarela.
OBJEKTIF Meningkatkan bilangan pelajar yang suka menjalankan kerja sukarela tanpa mengharapkan sebarang
ganjaran.
STRATEGI Bimbingan dan mengadakan program gotong-royong.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
01. Program Khidmat Masyarakat – gotong PELAKSANAAN SUMBER SASARAN AKTIVITI Semua Guru PRESTASI
Ogos. RM 500 – PSK
royong perdana PCG Semua Pelajar Seluruh Semua pelajar
Jun dari tingkatan 1 kawasan Guru M/P PSK melibatkan diri
02. Program Khidmat Masyarakat – lawatan RM 500 – –5 sekolah tingkatan 4 & dalam aktiviti
ke rumah warga tua. PCG 5 gotong royong
Semua pelajar Sri Pritchard
tingkatan 4 & 5 Kinarut Bilangan
pelajar yang
sedia
membantu
golongan anak
yatim akan
meningkat.

Kesanggupan
pelajar untuk
menjalankan
aktiviti gotong-
royong secara
sukarela akan
meningkat.

ISU 3 Tiada guru opsyen PSK

OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam matapelajaran PSK
STRATEGI Kursus kurikulum PSK dalam kalangan guru yang mengajar PSK

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
01. Bengkel Kurikulum PSK oleh JU PSK PELAKSANAAN SUMBER SASARAN AKTIVITI PRESTASI
Semua Guru
Febuari RM 500 – Semua guru Bilik Gerakan PSK Guru
PCG matapelajaran berkemahiran
PSK tinggi dalam
melaksanakan
P&P PSK

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA PENDIDIKAN ISLAM
1.0 PENDAHULUAN
Pendidikan Islam merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang dipelajari oleh pelajar-pelajar Islam di sekolah-sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia. Ini selaras dengan kehendak Kurikulum Pendidikan.
2.0 OBJEKTIF
2.1 Menerapkan nilai-nilai murni agama Islam dalam diri pelajar.
2.2 Memantapkan sahsiah pelajar selaras dengan tuntutan syariat.
2.3 Pelajar dapat mempelajari ilmu agama Islam sebagai panduan hidup.

3.0 AJK

Pengerusi
Tn. Hj. Abdul Aziz Mohamed Zain

(Pengetua Cemerlang)

Naib Pengerusi
En. Anuar Sidek
(Penolong Kanan 1)

Ketua Bidang SAINS SOSIAL
Puan Jamilah @Zaitun Binti Hassan

Ketua Panitia Pendidikan Islam
Cik Noor Aini Binti Ahmad

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Kualiti pelajar mendapat gred A kurang.
4.2 Pelajar kurang menguasai tulisan jawi.
4.3 Pelajar tidak tahu membaca Al-Quran.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN - Berpengalaman mangajar subjek Pendidikan Islam.
5.1.1 Guru - Terdiri daripada beberapa orang Guru Cemerlang.

5.1.2 Murid - Motivasi diri setiap pelajar.
- Melaksanakan amalan-amalan hidup berlandaskan syariat Islam.
- Pelajar didedahkan kepada format peperiksaan khususnya PT3 dan SPM.

5.1.3 Program - Latih tubi terancang sebelum peperiksaan awam.
- Bimbingan secara individu untuk membantu pelajar dalam tajuk yang lemah.
- Kelas tambahan terancang semasa cuti sekolah.

5.2 KEKURANGAN
5.2.1 - Format kertas peperiksaan yang berubah-ubah (PT3).
- Kelas tambahan yang bertubi-tubi (termasuk ketika cuti sekolah)

5.3 PELUANG
5.3.1 Peluang pelajar menyambung pelajaran dalam bidang pengajian Islam di pusat-pusat Pengajian Tinggi.

5.4 ANCAMAN
5.4.1 - Terdapat pusat-pusat hiburan contohnya cyber cafe yang menarik perhatian pelajar dan mengganggu
pembelajaran mereka.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Kualiti pelajar mendapat gred A berkurang.
OBJEKTIF Sekurang-kurangnya pertambahan yang mendapat gred A sebanyak 70%.
STRATEGI Latih tubi berterusan untuk pelajar cemerlang dan sederhana.

BIL. AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
SASARAN AKTIVITI Cik Noor Aini PRETASI
PELAKSANAAN SUMBER
Ting 3 dan 5 Kelas PETUNJUK
1 Latih Tubi Feb-Oktober RM500 PRETASI

ISU 2 Kurang menguasai tulisan jawi PETUNJUK
OBJEKTIF Pelajar sekurang-kurangnya menguasai 50% tulisan jawi. PRETASI
STRATEGI Mengajar tulisan jawi yang mudah.

BIL. AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN
PELAKSANAAN SUMBER SASARAN AKTIVITI Cik Noor Aini
Ting 1-5 Kelas
1 Bengkel Tulisan Jawi Mac-Mei RM200

ISU 3 Tidak tahu membaca Al-Quran
OBJEKTIF Sekurang-kurangnya 40% pelajar tahu membaca Al-Quran.
STRATEGI Mengajar kaedah Iqra.

BIL. AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN
SASARAN AKTIVITI Cik Noor Aini
PELAKSANAAN SUMBER
Ting 1-5 Kelas
1 Kelas Iqra Feb-Mei RM400

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA GEOGRAFI

1.0 PENDAHULUAN
Geografi ialah mata pelajaran teras di peringkat sekolah menengah rendah dan mata pelajaran elektif di peringkat sekolah

menengah atas. Mata pelajaran ini bertujuan memberikan pengetahuan mengenai fenomena alam dan organisasi ruangan berasaskan
interaksi manusia dengan alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia. Oleh itu, mata pelajaran ini akan dapat menyediakan pelajar
menghadapi cabaran hidup ke arah nilai-nilai hidup yang harmonis dan sejahtera serta memupuk nilai amanah, bersyukur, sederhana,
bertanggungjawab, tidak mementingkan diri sendiri dan mencintai alam sekitar. Pemahaman tentang alam sekitar fizikal dan manusia
dapat menerap semangat patriotik serta mewujudkan sensitiviti pelajar terhadap fenomena alam secara setempat dan global. Ilmu ini
penting untuk menjamin kesejahteraan hidup berlandaskan pembangunan Lestari.

2.0 OBJEKTIF
2.1 Memastikan matlamat dan objektif mata pelajaran Geografi tercapai secara terancang dan berkesan selaras dengan kehendak
Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
2.2 Bertanggungjawab meningkatkan prestasi akademik dalam setiap peperiksaan terutamanya peperiksaan kebangsaan iaitu
Penilaian Menengah Rendah (PMR ), Sijil Pelajaran Malaysia ( SPM ) dan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia ( STPM ).
2.3 Memupuk dan mewujudkan semangat kerjasama, muafakat, berkongsi idea, pengalaman dan kepakaran untuk
meningkatkan kecekapan dan kemahiran dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran ( P&P ).
2.4 Mengembeling tenaga dan kebolehan guru-guru Geografi sebagai pendidik untuk menyelaras, merancang dan melaksanakan
aktiviti pengajaran secara terancang, bersepadu, kreatif dan inovatif.
2.5 Menyelaras dan menyediakan Bahan Bantu Mengajar ( BBM ) untuk memastikan setiap objektif P&P tercapai.
2.6 Membantu pihak sekolah mengurus dan menyelia mata pelajaran Geografi secara optimum dan berkesan.
2.7 Sentiasa berkerjasama dengan Unit Kurikulum Sekolah dan Panitia lain untuk meningkatkan prestasi akademik sekolah secara
keseluruhan.

3.0 AHLI JAWATANKUASA PANITIA GEOGRAFI

PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN
TIM. PENGERUSI : EN. ANUAR SIDEK
KETUA BIDANG : PN. JAMILAH HASAN
KETUA PANITIA : CIK PATIMA HJ. SAMI
SETIAUSAHA : EN. ATZRINO SUHARNO
PENYELARAS TINGKATAN TINGKATAN SATU : CIK PATIMA SAMI
TINGKATAN DUA : PN. JAMILAH HASAN
TINGKATAN TIGA : PN. NONEH AHMAD
TINGKATAN EMPAT : EN. S. ATZRINO SUHARNOH
TINGKATAN LIMA : CIK PATIMA HJ SAMI
TINGKATAN ENAM : EN. SALLEH DULLAH

4.0 ISU / MASALAH

4.1 Prestasi akademik matapelajaran geografi dalam peperiksaan dalaman dan awam yang belum mencapai tahap membanggakan.
4.2 Pelajar yang kurang kemahiran untuk menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah
4.3 Kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru yang perlu ditingkatkan lagi.
4.4 Pelaksanaan dan pengurusan Pentaksiran Pentaksiran Berasaskan Sekolah ( PBS ) dan Penilaian Tingkatan 3 ( PT3 ) yang perlu

dimantapkan lagi.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN
5.1.1 Guru yang mengajar opsyen Geografi dan terlatih dan berpelangaman.
5.1.2 Sekolah satu sesi.

5.2 KELEMAHAN
5.2.1 Pencapaian keputusan peperiksaan awam yang belum mencapai 100%
5.2.2 Pelajar tidak mengulangkaji tajuk-tajuk tingkatan sebelumnya.
5.2.3 Pelajar kurang kemahiran menjawab soalan berbentuk peta dan pengiran.
5.2.4 Pelajar menengah atas yang ditawarkan Geografi merupakan pelajar kelas akhir dan lemah.

5.3 PELUANG
5.3.1 Sokongan dan bantuan dari pihak sekolah, PPD dan JPN.
5.3.2 Kerjasama dalam kalangan guru-guru geografi di sekolah dan sekolah lain.

5.4 ANCAMAN
5.4.1 Tidak ada peperiksaan bertulis dalam PT3 menyebabkan pelajar beranggapan mata pelajaran ini kurang penting.
5.4.2 Jumlah pelajar menengah atas yang mengambil mata pelajaran ini semakin berkurangan kerana ia hanyalah mata pelajaran elektif
dan diambil oleh pelajar yang lemah.

6.0 PELAN TINDAKAN Prestasi akademik matapelajaran geografi dalam peperiksaan dalaman dan awam belum mencapai tahap
membanggakan.
ISU 1 Meningkatkan Gred Purata Matapelajaran Geografi dalam semua Peperiksaan Awam.
OBJEKTIF
STRATEGI 1 Melibatkan semua tenaga guru Geografi untuk meningkatkan prestasi pelajar.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI
PELAKSANAAN DAN SASARAN AKTIVITI
Seminar Teknik SUMBER Ketua Panitia Program dilaksanakan.
1 Menjawab Julai - Ogos Sekolah
PCG Semua calon SPM Ketua Panitia Program dilaksanakan.
Peperiksaan SPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.
2 Mock Exam Oktober Sekolah Semua calon SPM Sekolah Ketua Panitia
3 Bengkel Penulisan Jun Sekolah Semua calon PT3 Sekolah Latihan mencukupi.

Kerja Kursus PT3 Jun - Oktober Sekolah Semua calon SPM
4 Latih Tubi

Terancang / Modul
Ulangkaji

ISU 2 Pelajar yang kurang kemahiran untuk menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah
OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran pelajar menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah
STRATEGI 1 Menetapkan semua pelajar boleh menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah

TEMPOH KOS KUMPULAN LOKASI TINDAKAN
PELAKSANAAN DAN SASARAN AKTIVITI
BIL AKTIVITI SUMBER Semua pelajar PETUNJUK PRESTASI
Jan – Oktober Sekolah
Aplikasi Peta PCG Semua pelajar Guru Pelajar melabel nama kawasan
1 Kosong dalam Panitia Sekolah matapelajaran utama dalam Peta Kosong yang
Semua pelajar
Pengajaran dan Jan – Oktober PCG Sekolah Guru diberi mengikut tajuk
Pembelajaran. Panitia matapelajaran
2 Aplikasi Project Pelajar diberi tugasan untuk
Based Learning Jan – Oktober PCG Guru membuat kajian lapangan mengenai
(PBL) dalam Panitia matapelajaran sesuatu isu yang berkaiatan dengan
Pengajaran dan
Pembelajaran. sukatan pelajaran
3 Aplikasi ICT / VLE
dalam Pengajaran Pelajar didedahkan dengan ICT dan
dan pembelajaran VLE utuk membuat rujukan dalam

tugasan yang diberi

ISU 3 Kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru yang perlu ditingkatkan lagi
OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.
STRATEGI 1 Bekerjasama dalam kalangan guru Geografi membina bahan PdP dan perkongsian ilmu

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS DAN KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI
PELAKSANAAN SUMBER SASARAN AKTIVITI Ketua Panitia Kursus terlaksana
Ketua Panitia Bahan terhasil
1 Kursus Dalaman Feb. – Sept. Sekolah Guru Sekolah
( KBAT dan VLE ) Jan. – Sept. Sekolah Geografi Sekolah

2 Membuat Modul soalan / Guru
Nota Ringkas / Peta Geografi
Minda/ Peta Konsep

ISU 3 Kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru yang perlu ditingkatkan lagi
OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.
STRATEGI 2 Melaksanakan Pemantauan berkaitan P & P.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
PELAKSANAAN DAN SASARAN AKTIVITI PRESTASI
SUMBER Ketua Panitia
Ketua Panitia Terlaksana
1 Pencerapan P & P Feb – Ogos Sekolah Guru Geografi Sekolah
Semakan dilaksanakan
2 Semakan Buku Nota & Feb - Okt Sekolah Pelajar Sekolah
Latihan Pelajar

ISU 4 Pelaksanaan dan pengurusan Pentaksiran Pentaksiran Berasaskan Sekolah ( PBS ) dan Penilaian Tingkatan 3
OBJEKTIF ( PT3 ) yang perlu dimantapkan lagi.
STRATEGI 1 Memantapkan pelaksanaan dan pengurusan PBS dan PT3

Memantapkan pelaksanaan pengurusan PBS dan PT3 pelajar dan guru.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS DAN KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI
PELAKSANAAN SUMBER SASARAN AKTIVITI Ketua Panitia Fail disediakan

1 Penyediaan dan Feb PCG Guru Geografi Sekolah
pemantauan Fail Guru
dan pelajar

2 Semakan Fail Feb - Okt - Guru Geografi Sekolah Ketua Panitia Semakan Fail Guru
Guru & tugasan pelajar Ting 1, 2 dan 3 &tugasan pelajar

dilaksanakan

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA PENDIDIKAN MORAL

1.0 PENDAHULUAN

Pendidikan yang cemerlang memang menjadi tanda aras untuk sesebuah sekolah. Selaras dengan kehendak masa kini, iaitu
pembangunan modal insan yang bertaraf dunia. Dalam usaha merealiasasikan matlamat tersebut, pihak Panitia Pendidikan Moral telah
merangka beberapa strategi serta program bagi memenuhi tuntutan dan harapan pihak sekolah. Diharapkan dengan adanya
perancangan strategik serta program yang dirangka dan dijalankan akan menjadikan diri pelajar bersahsiah mulia setaraf dengan
kecemerlangan akademik.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Melahirkan pelajar yang cemerlang tidak dari segi akademik tetapi dari segi sahsiah juga cemerlang.
2.2 Membangunkan modal insan yang berakhlak mulia dengan senantiasa mengamalkan nilai-nilai murni.
2.3 Warga sekolah yang dapat menghayati semangat patriotisme dan bangga menjadi rakyat Malaysia.
2.4 Membentuk pelajar berkualiti dan berguna kepada agama, negara dan bangsa.

3.0 AHLI JAWATANKUASA PANITIA PENDIDIKAN MORAL

PENASIHAT : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN
PEN. PENASIHAT : EN. ANUAR BIN SIDEK
PENGERUSI : PN. JAMILAH HASAN
NAIB PENGERUSI : PN. DAYANG NAZIRAH PG. TAHIR

SETIAUSAHA : PN. EMMELYN IRENE MUDIN
PEN. SETIAUSAHA : PN. ESTHER F.E. SIPANUL
PENYELARAS MENENGAH ATAS : PN.DAYANG NASIRAH PG TAHIR
PENYELARAS MENENGAH RENDAH : PN. ANNA GIAT

4.0 ISU/MASALAH
4.1 Kualiti dan kuantiti keputusan peperiksaan SPM Pendidikan Moral masih perlu ditingkatkan.
4.2 Pelajar tidak memahami cara dan kurang keyakinan dalam menjawab soalan Pendidikan Moral.
4.3 Kekangan menyiapkan kerja kursus/amali pelajar.

5.0 ANALISIS SWOT
5.1 KEKUATAN
5.1.1 Guru
- Menghabiskan sukatan mata pelajaran pada bulan Julai
- Komitmen guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah membantu meningkatkan
kualiti keseluruhan.
- Kerjasama antara guru dengan pentadbir.
- Sumber kewangan yang kukuh.
5.1.2 Murid
- Murid mempunyai daya usaha yang tinggi dan disiplin diri yang baik.
- Memberi kerjasama kepada guru sewaktu PdP.
- Menyiapkan kerja kursus pada masa yang telah ditetapkan.
- Terdapat murid-murid yang berpotensi mendapat keputusan yang cemerlang.
5.1.3 Program
- Pengurusan panitia yang berkesan.
- Program pengukuhan dan pemulihan dapat dilaksanakan.
- Latihan atau latih tubi dapat berjalan dengan lancar.
- Panitia mata pelajaran dapat menyediakan peralatan yang lengkap untuk para pelajar (spt. sebuah buku
praktis kepada setiap pelajar).
- Pelajar telah didedah kepada program skema pemarkahan seawal Tingkatan 4.

5.2 KEKURANGAN
5.2.1 Guru
- Tidak cukup guru opsyen Pendidikan Moral.
- Beban kerja perkeranian mengganggu tugas utama PdP guru.
5.2.2 Pelajar
- Terdapat pelajar yang tidak berapa lancar membaca (kelas 5 Sastera).
- Sikap tidak menyiapkan latihan dan nota yang diberikan.
- Terdapat pelajar yang ponteng sekolah, ponteng kelas, tidak hadir kelas tambahan, dan tidak berminat
dengan kerja amal / kerja kursus.
- Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah.
- Masih terdapat pelajar belum hafal nilai, definisi dan kurang pengetahuan am.

5.3 PELUANG
5.3.1 Sokongan daripada pihak Pejabat Pendidikan Daerah (anjurkan Ceramah Pendidikan Moral)
5.3.2 Hubungan baik dengan agensi luar.
5.3.3 Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran (dekat PPD dan Pejabat Daerah)
5.3.4 Sekolah selalu dijadikan pusat aktiviti-aktiviti pendidikan.
5.3.5 Kerjasama ibu bapa terhadap program sekolah.
5.3.6 Pihak PIBG sedia membantu dan bekerjasama.
5.3.7 Guru pemeriksa kertas Pendidikan Moral SPM dari sekoalh berdekatan boleh menjadi Penceramah jemputan.
5.3.8 Perkongsian bijak dengan sekolah menengah lain dalam daerah.

5.4 ANCAMAN
5.4.1 Latar belakang sosioekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan rendah.
5.4.2 Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian dan tidak mementingkan pelajaran anak.
5.4.3 Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak.
5.4.4 Pengaruh persekitaran seperti Pusat Siber.
5.4.5 Tarikan peluang pekerjaan yang menjanjikan pulangan wang.
5.4.6 Tahap kesedaran segelintir murid terhadap kepentingan pelajaran yang masih rendah.

1. PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik Pendidikan Moral Tingkatan 5 belum mencapai kuantiti dan kualiti yang diharapkan.
OBJEKTIF
1. Meningkatkan pencapaian Pendidikan Moral dari segi kuantiti dan kualiti.
STRATEGI 2. Memberi pendedahan dan fokus kemahiran menjawab soalan SPM.

1. Mengadakan kelas Tambahan Terancang.
2. Memastikan PdP dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran & pengalaman guru.
3. Menjemput penceramah luar / pmeriksa kertas SPM Pendidikan Moral.
4. Penilaian.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
SASARAN AKTIVITI Guru P. Moral PRESTASI
PELAKSANAAN SUMBER Semua pelajar SMK Majakir Peningkatan
Tingkatan 5. Prestasi P.Moral
01 Bimbingan terancang dalam Sepanjang tahun. - SPM

P&P

02 Memperbanyakkan latih tubi. Ogos hingga RM50 Semua pelajar SMK Majakir KP P. Moral Markah ketepatan
Tingkatan 5. Guru P. Moral jawapan latih tubi
Oktober.

03 Peperiksaan Pertengahan Mei dan Oktober - Semua pelajar SMK Majakiir KP P. Moral Peningkatan
& Percubaan SPM.
P.Moral. Prestasi P.Moral

Guru P. Moral SPM

04 Melaksanakan Program Sepanjang tahun. RM150 Semua pelajar SMK Majakir KP P. Moral Peratus
Tingkatan 5. Guru P. Moral peningkatan
Gemilang (pengayaan) & markah
ujian/peperiksaan
Program Harapan
(pemulihan)

05 Mengadakan Seminar Teknik Semester 1 dan RM400 Semua pelajar Pusat Sumber, KP P. Moral Peningkatan
Menjawab Soalan SPM Siri I Semester - Tingkatan 5 & SMK Majakir. Prestasi P.Moral
Tingkatan 4. Guru P. Moral SPM
dan Siri II. 2. Kelas P.Moral, KP P. Moral Kehadiran pelajar
Semua pelajar SMK Majakir. ke kelas Tutorial.
06 Menjalankan Kelas Tutorial Mac hingga Tingkatan 5. Guru P. Moral
September

07 Melaksanakan Headcount Sepanjang tahun - Semua pelajar SMK Majakir KP P. Moral Semua calon

Tingkatan 5. P.Moral SPM

Guru P. Moral mencapai ETR.

08 Melaksanakan Intervensi Sepanjang tahun - Semua pelajar SMK Majakir KP P. Moral Dialog Prestasi.

Tingkatan 5

Guru P. Moral

09 Menggunakan VLE Sepanjang tahun - Semua pelajar SMK Majakir KP P. Moral Guru & pelajar

P.Moral menggunakan VLE

Guru P. Moral dalam pelbagai

aktiviti.

ISU 2 Pelajar tidak memahami cara dan kurang keyakinan dalam menjawab soalan Pendidikan Moral.
OBJEKTIF 1. Memberi dan fokus kemahiran menjawab soalan kepada calon SPM.
2. Melatih pelajar agar tahu dan faham kaedah sebenar menjawab soalan Pendidikan Moral.
STRATEGI 1. Perlaksanaan program-program memantapkan lagi kebolehan pelajar-pelajar dalam menjawab soalan.
2. Mengadakan ceramah teknik-teknik menjawab Pendidikan Moral.
3. Menggalakkan kerjasama di kalangan pelajar dalam pembelajaran.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
SASARAN AKTIVITI KP P. Moral
PELAKSANAAN SUMBER Pusat Sumber, Guru P. Moral PRESTASI
Semua pelajar SMK Majakir. Mahir dalam teknik
01 Mengadakan Seminar Semester 1 dan RM400 Tingkatan 5 & menjawab.
Tingkatan 4.
Teknik Menjawab Soalan Semester

SPM Siri I dan Siri II. 2.

02 Memperbanyakkan latih Ogos hingga RM50 Semua pelajar Bilik P.Moral KP P. Moral Markah ketepatan
Tingkatan 5 & SMK Majakir. Guru P. Moral jawapan latih tubi
tubi. Oktober. Tingkatan 4.

03 Melaksanakan Program Sepanjang tahun. RM150 Semua pelajar Bilik P.Moral Guru Mata Peratus
Rakan Pendidikan Moral. Tingkatan 5 dan SMK Majakir. Pelajaran. peningkatan
Tingkatan 4. markah
ujian/peperiksaan.

ISU 3 Kekangan menyiapkan kerja kursus / amali pelajar.
OBJEKTIF 1. Mempastikan semua calon-calon SPM menyiapkan dan menghantar kerja kursus dalam masa yang
ditetapkan.
STRATEGI 2. Membantu para pelajar dalam usaha mereka melaksanakan kerja kursus Pendidikan Moral.
1. Perlaksanaan program-program yang menggalakkan aktiviti-aktiviti luar PdP.
2. Melengkapkan peralatan-peralatan panitia Pendidikan Moral untuk kegunaan kerja kursus pelajar.
3. Menggalakkan kerjasama di kalangan pelajar, ibu bapa dan warga sekolah dalam membantu
perlaksanaan kerja kursus Pendidikan Moral.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
01 Kerja amal. RM250 SASARAN AKTIVITI KP P. Moral
PELAKSANAAN Semua pelajar Sekolah dan di Semua Guru. PRESTASI
Sepanjang tahun. Tingkatan 5 & luar sekolah. Laporan sahsiah
Tingkatan 4. pelajar

02 Ceramah nilai-nilai murni / Januari hingga RM 500.00 Semua pelajar Sekolah dan di KP P. Moral Laporan sahsiah

motivasi Ogos. P.Moral. luar sekolah. pelajar

Guru P. Moral

03 Meminjamkan buku Sepanjang tahun. RM 500.00 Semua pelajar Bilik P.Moral KP P. Moral Pelajar yang

rujukan dan peralatan yang P.Moral. SMK Majakir. memiliki buku

perlu. Guru P. Moral rujukan &

peralatan yang
diperlukan.

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA SAINS SUKAN

1.0 PENDAHULUAN
Sains Sukan ialah mata pelajaran elektif bagi murid Tingkatan 4 dan Tingkatan 5. Tujuan mata pelajaran Sains Sukan

diperkenalkan adalah untuk melahirkan pelajar yang menguasai kemahiran, pengetahuan, dan pengalaman asas sains sukan melalui
amalan teori dan praktikal serta memupuk dan meningkatkan penghayatan nilai sebagai persediaan dalam bidang kerjaya.

2.0 OBJEKTIF
Objektif pelan taktikal ini adalah untuk menilai kelemahan dari setiap aspek seperti kelemahan pelajar, kemudahan sedia ada dan juga
mencari jalan penyelesaian yang menyeluruh bagi meningkatkan prestasi akademik bidang Sains Sukan.

3.0 AJK

PENGERUSI : Tuan Haji Abdul Aziz Mohamed Zain
TIMBALAN : En. Anuar Sidek
KETUA BIDANG SAINS SOSIAL : Puan Jamilah Hassan
KETUA PANITIA : En. Mohd Farhan Ab Razak
GURU MATA PELAJARAN TING. 4 : En. Mohd Farhan Ab Razak
GURU MATA PELAJARAN TING. 5 : En. Mohd Farhan Ab Razak

4.0 ISU/MASALAH
4.1 Pencapaian akademik Sains Sukan Tingkatan 4 dan 5 belum mencapai sasaran LULUS 100% dalam setiap ujian dan peperiksaan.
4.2 Pencapaian akademik dalam peperiksaan SPM belum mencapai KPI yang ditetapkan.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN
5.1.1 Guru yang mahir dalam bidang Sains Sukan
5.1.2 Mempunyai alat dan kemudahan P&P yang mencukupi.

5.2 KEKURANGAN
5.2.1 Sesetengah pelajar kurang berminat dengan subjek Sains Sukan.
5.2.2 Kekurangan sumber rujukan.
5.2.3 Guru tidak dapat menghabiskan silibus pada masa yang ditetapkan kerana kerap terbabit dengan aktiviti sukan luar.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik Sains Sukan Tingkatan 4 dan 5 belum mencapai sasaran LULUS 100% dalam setiap ujian dan
peperiksaan.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian LULUS 100% dalam semua ujian dan peperiksaan bagi semua Tingkatan (4 dan 5).
STRATEGI Mengadakan Kuiz dan latih tubi

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & KUMPULAN SASARAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI
1. Ujian Topikal PELAKSANAAN SUMBER En. Farhan
tiada Semua pelajar Kelas masing-masing En. Farhan Semua pelajar
Jan - Oktober melaksanakan ujian
Tiada Semua pelajar
2. Kuiz (markah Setiap kali sebelum Semua pelajar Kelas masing-masing melaksanakan kuiz.

tambahan bagi bermula Ujian dan
pelajar (GALUS) Peperiksaan

ISU 2 Pencapaian akademik dalam peperiksaan SPM pada setiap tahun belum mencapai KPI yang ditetapkan.
OBJEKTIF
STRATEGI Meningkatkan pencapaian dari segi GPMP peperiksaan SPM setiap tahun.

BIL AKTIVITI 1. Mengadakan kelas bimbingan terancang.
2. Mengadakan kursus/bengkel/seminar
1. Ujian Topikal 3. Mengadakan lawatan sambil belajar

TEMPOH KOS & KUMPULAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK

PELAKSANAAN SUMBER SASARAN PRESTASI

Jan - Oktober Tiada Semua pelajar Kelas masing-masing En. Farhan Semua pelajar
melaksanakan ujian

2. Kuiz (markah Setiap kali sebelum Tiada Semua pelajar Kelas masing-masing En. Farhan Semua pelajar
tambahan bagi bermula Ujian dan En. Farhan melaksanakan kuiz.
En. Farhan
pelajar (GALUS) Peperiksaan Semua Pelajar
Tingkatan 5 Ekonomi
3. Mengadakan Setiap cuti sekolah Bergantung Semua pelajar Kelas masing-masing hadir.
kelas bimbingan kepada Tingkatan 5 Ekonomi Dewan Jubli Perak Semua Pelajar
keperluan Semua pelajar Tingkatan 5 Ekonomi
terancang Tingkatan 5 Ekonomi hadir.
RM 300
4. Seminar/ April / Ogos PCG
Kursus/ Bengkel

Menjawab
Soalan Sains

Sukan

5. Lawatan sambil Mei RM 500 Semua pelajar UMS En. Farhan Semua Pelajar
belajar ke Fakulti PCG Tingkatan 5 Ekonomi Tingkatan 5 Ekonomi
Sains Sukan UMS hadir.

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA SEJARAH

1.0 PENDAHULUAN

Perancangan panitia Sejarah merupakan satu medan untuk meningkatkan kualiti dan prestasi mata pelajaran ini selaras dengan
misi Kementerian Pelajaran Malaysia iaitu membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti. Sehubungan dengan ini beberapa
program akademik dan profesionalisme guru dirangka agar dapat mencapai matlamat yang dirancang.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Menentukan matlamat dan perancangan pengajaran dan pembelajaran Sejarah tercapai selaras dengan kehendak Falsafah
Pendidikan Kebangsaan

2.2 Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Sejarah dalam Peperiksaan PT3 dan SPM.
2.3 Menjana Modal Insan dan meningkatkan tahap profesionalisme guru-guru Sejarah.

3.0 AJK
Ahli Jawatankuasa Tertinggi Panitia Sejarah

Penasihat 1. Tn. Hj Abdul Aziz Bin Mohamed Zain
Ketua Bidang (Pengetua Cemerlang)
Ketua Panitia
Setiausaha 2. En. Anuar Bin Sidek
Bendahari (Penolong Kanan I)

: Pn. Jamilah Hasan
: Pn Dayang Sarinah Ag Sura
: En. S. Atzrino Suharnoh
: Pn Norazidah Mulkiaman

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Meningkatkan Gred Purata Sejarah dalam Peperiksaan Awam
4.2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru melalui kursus pedagogi

Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru dengan menerapkan kemahiran I Think
4.3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman
4.4 Meningkatkan pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
4.5 Kajian Tindakan

5.0 ANALISIS SWOT

KEKUATAN KEKURANGAN

Mempunyai guru-guru yang berpengalaman dan mengikut opsyen. Pelajar kurang berminat belajar subjek sejarah kerana terpaksa
Penggunaan modul Sejarah sangat menepati objektif mengingat fakta sejarah.
pembelajaran dan bersesuaian .

Guru berkeyakinan dan bermotivasi semasa mengajar.

PELUANG ANCAMAN
Penggunaan sumber ICT secara optimum. Kekangan guru untuk mengadakan program akademik kerana
Kerjasama yang baik dari PPD serta Program-program perlu melakukan tugas rasmi lain.
kecemerlangan peringkat daerah dan sekolah dapat membantu
meningkatkan prestasi Sejarah.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Meningkatkan Gred Purata Sejarah dalam Peperiksaan Awam
OBJEKTIF Gred Purata Sejarah PT3 dan SPM mencapai sasaran ETR
STRATEGI 1 Melibatkan semua tenaga guru Sejarah yang terlatih untuk meningkatkan prestasi pelajar.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
PELAKSANAAN SASARAN AKTIVITI Ketua Panitia PRESTASI
Ketua Panitia
1. Seminar Teknik Menjawab & Julai - Ogos PCG Panitia Calon PT3 / SPM Sekolah Program
Skema Pemarkahan Sekolah dilaksanakan

2. Kelas Tutorial Jadual Anjal Feb - Sept PCG Panitia Kumpulan Near Sekolah Modul/buku
Miss Lulus PT3 / Sekolah aktiviti digunakan

SPM

3. Mock Exam Oktober Sekolah Semua calon Ketua Panitia Program
SPM dilaksanakan
Ketua Panitia
4. Bengkel KBKK Jun - Ogos Sekolah Calon SPM Program
Ketua Panitia / Bimbingan
5. Latih Tubi Terancang Jan - Okt Sekolah Semua pelajar Tg Sekolah guru subjek dilaksanakan
6. Tugasan Masa Cuti Mac & Mei Sekolah 1-5 Sekolah Ketua Panitia
Latihan
Semua pelajar mencukupi
Tugasan diberi
dan disemak

ISU 1 Meningkatkan Gred Purata Sejarah dalam Peperiksaan Awam
OBJEKTIF Gred Purata Sejarah PT3 dan SPM mencapai sasaran ETR
STRATEGI 2 Menggunakan pengalaman guru pemeriksa kertas Sejarah PT3 (Dalaman) dan guru pemeriksa SPM (Luaran).

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK

PELAKSANAAN SASARAN AKTIVITI PRESTASI

1. Seminar Teknik Menjawab & Julai - Ogos PCG Panitia Calon PT3 / SPM Sekolah Ketua Panitia Program
Skema Pemarkahan dilaksanakan

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru melalui kursus pedagogi
OBJEKTIF Menambah baik kualiti dan keberkesanan Proses PdP guru.
STRATEGI 1 Bekerjasama dalam perkongsian ilmu dan pembinaan bahan PdP.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK

PELAKSANAAN SASARAN AKTIVITI PRESTASI

1. Kursus Dalaman Feb - Sept Sekolah Guru Sejarah Sekolah Ketua Pantia Kursus
( I-Think, KBAT,VLE, PLC) terlaksana

2. Membuat modul soalan / Jan - Sept Sekolah Guru Sejarah Sekolah Ketua Panitia Bahan terhasil
Nota Ringkas / Peta Minda /
Peta Konsep

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru dengan menerapkan
kemahiran
OBJEKTIF I-Think
STRATEGI 2 Menambah baik kualiti dan keberkesanan Proses PdP guru.
Melaksanakan Pemantauan berkaitan penggunaan I-Think dalam PdP.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK

PELAKSANAAN SASARAN AKTIVITI PRESTASI

1. Pencerapan P & P Feb - Ogos Sekolah Guru Sejarah Sekolah Ketua Panitia Terlaksana

2. Semakan Buku Latihan & Feb - Okt Sekolah Pelajar Sekolah Ketua Panitia Semakan
Nota Pelajar dilaksanakan

ISU 3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman.
OBJEKTIF Menambah baik kualiti instrumen Peperiksaan Dalamam.
STRATEGI 1 Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU).

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
PELAKSANAAN SASARAN AKTIVITI PRESTASI

1. Bengkel JSU Mac Sekolah Guru Sejarah Sekolah Ketua Panitia JSU disediakan

ISU 3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman.
OBJEKTIF Menambah baik kualiti instrumen Peperiksaan Dalamam.
STRATEGI 2 Pembinaan Item Soalan KBAT.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
PELAKSANAAN SASARAN AKTIVITI PRESTASI

1. Pembinaan Item KBAT Mei Sekolah Guru Sejarah Sekolah Ketua Panitia Soalan dihasilkan

ISU 4 Meningkatkan pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
OBJEKTIF Memantapkan pengurusan pelaksanaan PBS.
STRATEGI Memantapkan pengurusan PBS guru.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK

PELAKSANAAN SASARAN AKTIVITI PRESTASI

1. Penyediaan fail Guru Feb PCG Guru Sejarah Sekolah Ketua Panitia Fail disediakan

2. Semakan Fail Guru & Pelajar Feb - Okt Guru Sejarah Tg Sekolah Ketua Panitia Semakan Fail
1, 2 dan 3 Guru & Pelajar

dilaksanakan

ISU 5 Kajian Tindakan.
OBJEKTIF Melaksanakan Kajian Tindakan khususnya berkaitan PdP dalam subjek Sejarah.
STRATEGI Menghasilkan Kajian Tindakan.

BIL AKTIVITI TEMPOH KOS & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUNJUK
SASARAN AKTIVITI PRESTASI
PELAKSANAAN

1. Penyediaan Kajian Tindakan Feb - Okt Guru Sejarah Sekolah Ketua Panitia / Kajian Tindakan
oleh Guru Sejarah Guru Subjek dilaksanakan

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL
1.0 PENDAHULUAN
Panitia Pendidikan Seni Visual berperanan untuk memperkenalkan dan meningkatkan pengetahuan serta Kemahiran Seni Visual
kepada semua pelajar agar mereka celik seni. Dalam era globalisasi ini , banyak bidang dan cabang seni visual yang terbentang luas
untuk diceburi tetapi sayangnya kebanyakan masyarakat di Malaysia tidak menyedari dan tidak berminat dalam bidang ini. Sudah tiba
masanya para pelajar, ibu bapa dan pihak sekolah sendiri buka mata memandang secara positif bahawa seni visual boleh menjadi
sumber pendapatan individu dan Negara yang berpotensi standing dengan bidang-bidang lain. Pengenalan Pendidikan Seni Visual di
sekolah adalah laluan utama menyediakan pelajar dari segi pengetahuan dan kemahiran sebelum mereka melangkah jauh meneroka
cabang-cabang seni visual yang mereka minati di pusat-pusat pengajian tinggi seterusnya.

2.0 OBJEKTIF
2.1 Menentukan bahawa matlamat dalam objektif P&P Pendidikan Seni Visual tercapai serta terancang dan berkesan selaras dengan
kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
2.2 Bertanggungjawab meninggikan mutu pencapaian akademik P&P mata pelajaran Pendidikan Seni Visual , khususnya dalam
PT3,SPM dan STPM
2.3 Memastikan bahawa mata pelajaran Pendidikan Seni Visual mencapai kelulusan seratus peratus dalam peperiksaan PT3, SPM dan
STPM.
2.4 Mewujudkan kerjasama , permuafakatan , saling membantu dan berkongsi fikiran , pengalaman serta kepakaran dalam kalangan
guru Pendidikan Seni Visual untuk memperbaiki kecekapan dan keberkesanan P&P
2.5 Bertanggungjawab meningkatkan kuliti (jumlah calon mendapat A) pencapaian akademik Pendidikan Seni Visual khususnya
dalam SPM dan STPM
2.6 Mengelola dan memastikn penggunaan sumber mata pelajaran pendidikan seni secara optimum dan berkesan.
2.7 Membantu pihak sekolah mengurus dan menyedia mata pelajaran secara optimum dan berkesan.
2.8 Merancang , melaksanakan dan memantau perjalanan program-program panitia secara teratur dan berkesan.

3.0 CARTA ORGANISASI PENGERUSI
Tn. Hj. Abdul Aziz Mohamed Zain
PENYELARASAN TINGKATAN
Pengetua Cemerlang SMK Majakir
Tingkatan 1 : Pn. TIMBALAN PENGERUSI
Tingkatan 2 : Pn. En. Anwar Sidek
Tingkatan 3 : Pn.
Tingkatan 4 : Pn. Amizah Suhaibun Penolong Kanan Pentadbiran & Akademik
Tingkatan 5 : Pn. Emmelyn Irene Mudin KETUA BIDANG
Tingkatan 6B : Pn. Hajijah Hasan
Tingkatan 6A : Pn. Hajijah Hasan Puan Jamilah Hasan

KETUA PANITIA
Pn. Hajijah Hasan

SETIAUSAHA
Pn Emmelyn Irene Mudin

BENDAHARI
Pn. Hajijah Hasan

4.0 ISU / MASALAH
4.1 Pencapaian akademik PSV telah mencapai KPI yang ditetapkan , tetapi perlu peningkatan dari segi kualiti (calon SPM dan STPM
yang mendapat gred A)
4.2 Penguasaan kebanyakan [elajar dalam kemahiran bidang-bidang seni visual , khususnya lukisan dan catan masih di tahap baik
dan sederhana kerana teknik dan media yang berbeza.
4.3 Penggunaan PDP guru khususnya yang berkaitan dengan kemahiran pengkaryaan dan perekaan (amali) masih perlu ditingkatkan
kerana mata pelajaran PSV telah banyak dan perubahan berlaku seiring teknologi semasa.
4.4 Pelajar yang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum PSV masih kurang
4.5 Pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) SPm dan Projek Kerja Kursus (PKK) STPM masih perlu
dimantapkan
4.6 Pengetahuan mengenai kaedah pembelajaran Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap rendah.
4.7 Pengetahuan aplikasi i-Think dan KBAT dalam proses PDP dalam kalangan guru dan pelajar masih ditahap yang rendah.

5.0 ANALISIS SWOT
5.1 Strenght (kekuatan)
5.1.1 3 orang guru terlatih dan berpengalaman mengajar PSV melebihi 5 tahun
5.1.2 3 orang guru yang mengajar mengikut opsiyen
5.1.3 Ketua panitia PSV merupakan Ketua Pentaksiran Kawasan (KPKW) Daerah Papar danpeeriksa kertas PSV 2 SPM.
5.1.4 Hubungan guru-guru dengan kakitangan sokongan dan pentadbiran sangat baik dan mudah mendapat kerjasama.
5.1.5 Iklim sekolah yang kondusif untuk PDP
5.1.6 Kemudahan sekolah yang mencukupi.
5.2 Weakness (Kelemahan)
5.2.1 Pelajar sekolah tidak membawa peralatan melukis dan mencatan.
5.2.2 Penguasaan pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam PSV sederhana dan lemah.
5.2.3 Minat dan motivasi pelajar untuk mempelajari PSV di tahap rendah.
5.2.4 Ibu bapa tidak memberi sokongan kepada para pelajar berkaitan potensi subjek PSV dalam kehidupan mereka kerana
kurang pendedahan.
5.2.5 Pelajar malas membuat latihan dan ulangkaji.
5.2.6 Segelintir guru pelapis PSV masih belum menguasai kemahiran dalam bidang-bidang PSV.

5.3 Opportunities (Peluang)
5.3.1 Sekolah satu sesi, boleh mengadakan kelas tambahan pada waktu petang.
5.3.2 Pendedahan pelajar kepada prasarana dan sistem teknlogi maklumat yang moden
5.3.3 Kerjasama komuniti setempat di mana sokongan yang kuat daripada PIBG dan pemimpin setempat.
5.3.4 Hubungan baik sekolah dengan PPD Papar dan JPNS
5.3.5 Usaha kerajaan dengan membekalkan peralatan ICT serta program seperti VLE Frog Asia

5.4 Threats (Ancaman)
5.4.1 Kedudukan sekolah yang berhampirab dengan kedai (pekan) pelajar terdedah dengan gejala sosial
5.4.2 Pelajar ponteng sekolah
5.4.3 Pengaruh persekitaran daripada golongan remaja yang tidak bersekolah menjadi ikutan pelajar.
5.4.4 Kekangan masa untuk mengulangkaji.
5.4.5 Guru kekurangan masa untuk memantau perkembangan pelajar kerana bebanan tugas lain.
5.4.6 Kurang mendapat sokongan daripada waris / ibu bapa kerana tahap pendidikan yang rendah.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik PSV telah mencapai KPI yang ditetapkan , tetapi perlu peningkatan dari segi kualiti (calon SPM dan
OBJEKTIF STPM yag mendapat gred A)

STRATEGI 1 - Meningkatkan pencapaian PSV dari segi kreatif
- GPMP SPM 3.98
- STPM P1- 3.50 , P2- 3.10 , P3- 3.60 dan kuantiti 1005 lulus
- Mengadakan kelas bimbingan / tambahan / bengkel

BIL PELAN TEMPOH KOS RM & SUMBER KUMPULAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUJUK
TAKTIKAL/TAHUN PELAKSANAAN SASAR (MENYEDIAKAN PRESTASI

PELAKSANAAN KERTAS KERJA
DAN BENTUK

AJK)

1 Menyediakan modul Sepanjang tahun - Peruntukan Pelajar PSV Makmal Seni Visua Pn. Hajijah 100% pelajar
latihan (teori seni / PCG SPM / STPM Hasan hadir kelas

visual) Kelas masing-masing bimbingan /
Pn. Emmelyn bengkel

ISU 2 Penguasaan kebanyakan [elajar dalam kemahiran bidang-bidang seni visual , khususnya lukisan dan catan masih di
OBJEKTIF tahap baik dan sederhana kerana teknik dan media yang berbeza.
STRATEGI 2
- Meningkatkan penggunaan kemahiran pelajar dalam kemahiran bidang lukisan dan catan ke tahap yang
cemerlang dan memuaskan.

- Mengadakan bengkel melukis / mencatan

BIL PELAN TEMPOH KOS RM & SUMBER KUMPULAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUJUK
TAKTIKAL/TAHUN PELAKSANAAN SASAR (MENYEDIAKAN PRESTASI
PELAKSANAAN - Kelas KERTAS KERJA
Pelajar PSV - Makmal seni 100% dapat
1 Bengkel melukis ( Sepanjang tahun ( - Peruntukan SPM /STPM DAN BENTUK menguasai teknik
media / teknik – 2kali seminggu) PCG visual AJK)
/ media yang
- Peruntukan Pn. Emmelyn diajar
PCG Pn. Hajijah

bergantung kepada
minat dan penggunaan

pelajar )

2 Bengkel mencatan Sepanjang tahu ( Pelajar SPM - Kelas Pn. Emmelyn 100%
2 kali semiggu) masing- Pn. Amizah dapatnmenguasai
masing
teknik / media
catan yang diajar

ISU 3 Penggunaan PDP guru khususnya yang berkaitan dengan kemahiran pengkaryaan dan perekaan (amali) masih perlu
ditingkatkan kerana mata pelajaran PSV telah banyak dan perubahan berlaku seiring teknologi semasa.
OBJEKTIF
STRATEGI 3 - Meningkatkan tahap penguasaan PDP guru , khususnya kemahiran pengkaryaan dan perekaan (amali)
- Kursus / bengkel sekolah / daerah papar

BIL PELAN TEMPOH KOS RM & KUMPULAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUJUK
TAKTIKAL/TAHUN PELAKSANAAN SUMBER SASAR Makmal seni visual (MENYEDIAKAN PRESTASI
PELAKSANAAN Makmal seni visual / KERTAS KERJA
Peruntukan Semua guru bilik gerakan Guru mahir
1 Kursus / Bengkel Dalaman Sekali seminggu PCG / PSV DAN BENTUK dalam bidang
ikut keperluan AJK)
Sumbangan Semua guru yanh diajar
2 Bengkel / kursus Task 4 kali setahun guru PSV daerah KP Panitia
Force Guru mahir
Sumbangan Papar KP Panitia / dalam bidang
guru Pn Emmelyn
yang diajar

ISU 4 Pelajar yang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum PSV masih kurang
OBJEKTIF - Jumlah pelajar yang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum PSV meningkat
STRATEGI 4 - Pertandingan berasaskan kemahiran seni visual

BIL PELAN TEMPOH KOS RM & SUMBER KUMPULAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUJUK
TAKTIKAL/TAHUN PELAKSANAAN SASAR (MENYEDIAKAN PRESTASI

PELAKSANAAN KERTAS KERJA

DAN BENTUK
AJK)

1 Pertandingan melukis 2 kali setahun - Peruntukan Semua pelajar Makmal seni visual / KP / Penyelia Pertambahan
poster PCG tingkatan peratus dari

Dewan OKK Mat 10% kepada

Zakir 20%
penyertaan

pelajar dalam
aktiviti panitia

PSV

2 Pertandingan mencatan 2 kali setahun - Peruntukan Semua pelajar Makmal seni visual / KP / Penyelia Pertambahan
PCG tingkatan peratus dari

Dewan OKK Mat 10% kepada
Zakir 20%

penyertaan

pelajar dalam
aktiviti panitia

PSV

3 Minggu seni visual 1 kali setahun - Peruntukan Semua pelajar Makmal seni visual / KP / Penyelia Pertambahan
PCG tingkatan peratus dari

Dewan OKK Mat 10% kepada
Zakir 20%

penyertaan

pelajar dalam
aktiviti panitia

PSV

ISU 5 Pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) SPm dan Projek Kerja Kursus (PKK) STPM masih
perlu dimantapkan
OBJEKTIF
STRATEGI 5 - Pengurusan dan pelaksanaan (PBS) SPM dan (PKK) STPM mematuhi jadual kerja dan mencapai tahap cemerlang
- Bengkel / bimbingan PBS (SPM) dan PKK (STPM)

BIL PELAN TEMPOH KOS RM & SUMBER KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUJUK
TAKTIKAL/TAHUN PELAKSANAAN SASAR AKTIVITI (MENYEDIAKAN PRESTASI
PELAKSANAAN KERTAS KERJA
- Petang - Peruntukan Calon PSV Kelas masing- - Keadilan
1 Bengkel PBS SPM (selepas PCG / Pelajar SPM masing DAN BENTUK 100%
waktu AJK)
2 Bengkel PKK (STPM) sekolah ) - Peruntukan Calon PSV Makmal senivisual - Kerja siap
PCG / Pelajar STPM Pn. Emmelyn ikut jadual
- Hujung Pn. Hajijah
minggu - Patuh
Pn. Hajijah standard
- Cuti
sekolah kebangsaan
Mac / Jun
- Kehadiran
- Jadual 100%
kelas
- Kerja siap
- Petang ikut jadual
- Hujung
- Patuh
minggu standard
- Cuti MPM

sekolah –
ogos

ISU 6 Pengetahuan mengenai kaedah pembelajaran Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap rendah.
OBJEKTIF Meningkatkan tahap pengetahuan kaedah pembelajaran Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar
STRATEGI 6 Kursus dalaman

BIL PELAN TEMPOH KOS RM & KUMPULAN LOKASI TINDAKAN PETUJUK
TAKTIKAL/TAHUN PELAKSANAAN SUMBER SASAR AKTIVITI (MENYEDIAKAN PRESTASI
KERTAS KERJA
PELAKSANAAN Makmal - 1 Laman
komputer DAN BENTUK guru /
1 Kursus Alam Maya (VLE) Januari / April Peruntukan PCG Guru dan AJK) pelajar
/ Guru pelajar PSV
Kp &
Penyelarasan VLE

Frog Asia