BUKU TEKS PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 5

4

Pakaian Sopan, Indah Dipandang

Lihat dan ceritakan.

Kepentingan menjaga adab berpakaian:
1. Dihormati oleh masyarakat.
2. Menjaga maruah diri.
3. Memupuk sifat diri yang positif.

CERDAS MINDA

Mengapakah kamu tidak boleh Kesederhanaan
berpakaian mencolok mata
di khalayak ramai?

SSaaiizz sseebbeeBAnn4aa2.72rr.218 NOTA GURU • Bimbing murid menjaga adab berpakaian mengikut situasi.

4.2.2

32
32

4

Amalkan Berpakaian Sopan

Lihat dan fahamkan.

CERDAS MINDA Kesederhanaan

Kamu menghadiri majlis
perkahwinan. Senaraikan pakaian
sopan yang kamu lihat di majlis itu.

BA 29 30 SSaaiizz sseebbeennaarr

4.2.3 NOTA GURU • Bimbing murid mengamalkan cara berpakaian sopan 33
4.2.4 mengikut situasi. 33

4

Idea Kreatif Alatan dan bahan sudu
sehelai serviette
Lipatan tindih kasih.

Imbas Pantas

Langkah-langkah 2 garpu
bunga hiasan
1
3

4 56

78

Saiz sebenar NOTA GURU • Guru boleh mempelbagaikan bahan
yang digunakan.
34

UNIT 5 RUMAHKU SELAMAT

Ceritakan.

CERDAS MINDA

Bagaimanakah cara kamu Bertanggungjawab
menjaga keselamatan diri Saiz sebenar
semasa berada di rumah?

NOTA GURU • Bimbing murid bercerita berdasarkan gambar.

35

5

Salah Tangani, Bahaya Menanti

Namakan alatan dan bahan yang boleh mendatangkan
bahaya serta kegunaannya di rumah.

Menggosok pakaian Mengetuk dan
mencabut paku

Tempat duduk Mengambil dan
mencucuk makanan

Saiz sebenar Menggali dan Memasang dan
meratakan tanah menanggalkan skru
36

5

Membasuh pakaian Merawat dan
mengawal penyakit

Menghapuskan rumput Menghapuskan nyamuk

CERDAS MINDA

Bagaimanakah alatan dan bahan
di atas boleh mendatangkan
bahaya kepada kita?

Bertanggungjawab

BA 31 NOTA GURU • Minta murid menamakan alatan dan bahan yang lain Saiz sebenar
5.1.1 serta kegunaannya.
37
• Laksanakan aktiviti PAK-21 yang bersesuaian seperti spin-n-think,
fan-n-pick dan sumbang saran.

5

Penyalahgunaan Alatan dan Bahan yang
Boleh Mendatangkan Bahaya

Baca dan fahamkan.

Gunakan peralatan Hindari daripada melakukannya
elektrik dengan
cara yang betul Penggunaan wayar
dan selamat. penyambung yang melebihi
kuasa boleh menyebabkan
renjatan elektrik.

Gunakan peralatan Hindari daripada melakukannya
tajam dengan cara
yang betul dan Bermain dengan peralatan
selamat. tajam akan menyebabkan
kecederaan.

Berhati-hati ketika Hindari daripada melakukannya
menaiki dan
menuruni tangga. Bermain-main di kawasan
tangga akan menyebabkan
kecederaan.

Gunakan air Hindari daripada melakukannya
dengan cermat.
Bermain air di dalam
Saiz sebenar baldi atau kolah boleh
mendatangkan bahaya
38 kepada diri.

5

PAK- Hot Seat
21

Fan-n-Pick

Penyalahgunaan bahan api boleh
menyebabkan kebakaran.

Penyalahgunaan bahan inhalan boleh
menyebabkan keracunan dan ketagihan.

Penyalahgunaan bahan kimia boleh
mendatangkan bahaya kepada diri.

Penyalahgunaan bahan kebersihan diri
secara berlebihan boleh menyebabkan
iritasi pada kulit dan keracunan.

CERDAS MINDA Kesederhanaan

Berikan contoh situasi penyalahgunaan
alatan dan bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di rumah.

BA 32 33 Saiz sebenar

NOTA GURU • Bimbing murid mengenal pasti penyalahgunaan bahan yang lain. 39
5.1.2 • Laksanakan aktiviti PAK-21 yang bersesuaian seperti kerusi panas

(hot seat) dan fan-n-pick.

5
Utamakan Keselamatan

Lakukan dengan betulnya.
i) Mengurus alatan perkebunan

ii) Mengurus ubat-ubatan

Saiz sebenar

40

iii) Mengurus alatan di dapur 5

Simpan alatan Lap dapur
dan bahan selepas
di tempat digunakan.
yang selamat.

Bersihkan alatan Cabut palam
memasak dan elektrik
simpan. selepas
digunakan.

CERRDDAASSMMININDADA Bertanggungjawab

Apakah yang akan terjadi jika alatan
dan bahan berbahaya di rumah tidak
diurus dengan baik?

BA 34 NOTA GURU • Bimbing murid mengurus alatan dan bahan lain yang boleh Saiz sebenar
mendatangkan bahaya dengan betulnya.
5.1.3 41
5.1.4

5

Idea Kreatif kertas A4 Imbas Pantas

Sarung tangan ketuhar. gunting
pensel
Alatan dan bahan benang
kapur
kain jarum

span

Langkah-langkah 2

1

Lukiskan bentuk tangan pada kertas Tekapkan acuan pada kedua-dua
sebagai acuan, kemudian gunting. kain dan span, kemudian gunting.
Sediakan dua set.
3
4

Susunkan dua kain dan span. Pastikan Cantumkan kedua-dua set dan
span berada di tengah-tengah. Jahit jahit lilit ubi di bahagian sisi dan
lilit ubi di sekelilingnya. Ulangi langkah atas sarung tangan.
untuk set kedua.

Saiz sebenar

42

UNIT 6 ASAS PERTOLONGAN
CEMAS
Ceritakan.

CERDAS MINDA Baik hati
Mengapakah kita perlu membantu rakan Saiz sebenar
yang cedera? Ceritakan.
43
NOTA GURU • Bimbing murid bercerita tentang situasi kecemasan yang
terdapat dalam gambar.

6
Asas Bantu Mula

Sedia membantu.

Langkah-langkah kemahIran asas

Kenal pasti masalah kecemasan.

Memberikan rawatan kecemasan sehingga
bantuan sampai.

• Berikan bantuan awal.
• Buat yang kamu tahu.
Jangan tinggalkan
mangsa bersendirian.
Tunggu pasukan
keselamatan tiba.

• Asas bantu mula ialah bantuan yang diberikan sebelum
ketibaan pakar perubatan.

• Tujuan asas bantu mula adalah untuk menyelamatkan
nyawa, mengelakkan kecederaan menjadi lebih serius dan

Saiz sebenar mendapatkan rawatan.

44

6

bantu mula • Jangan salah guna talian kecemasan 999.
• Simpan nombor telefon pasukan keselamatan

yang terdekat.

Membuat keputusan untuk bertindak.

Jangan panik. Pantau situasi dan Minta bantuan
sedia membantu. daripada

orang sekeliling.

Menghubungi pasukan kecemasan.

1. Hubungi PANDUAN 5. Komunikasi

talian MENGGUNAKAN dengan
kecemasan TALIAN KECEMASAN
agensi
999 999 kecemasan

2. Beritahu jenis 4. Tunggu
kecemasan di talian

3. Beritahu
maklumat
lengkap

CERRDDAASSMMININDADA Bertanggungjawab

Kemahiran asas bantu mula
sangat penting ketika berlaku
kecemasan. Bincangkan.

BA 35 36 Saiz sebenar

6.1.1 NOTA GURU • Bimbing murid memahami kepentingan kemahiran asas bantu 45
(i,ii,iii, mula ketika kecemasan.

iv) • Bimbing murid memahami kepentingan membuat keputusan

sebelum bertindak mengaplikasikan kemahiran asas bantu mula.

6

Kepentingan Asas Pertolongan Cemas

Baca dan fahamkan.

Apakah pertolongan cemas?
Pertolongan cemas ialah rawatan
sementara yang diberikan kepada
mangsa sebelum ketibaan bantuan
perubatan.

Pertolongan cemas mengandungi KepentIngan
tiga perkara penting, iaitu: latIhan asas
1. Menentukan punca dan jenis pertolongan

kesakitan atau kecederaan. cemas
2. Memberikan rawatan dengan

kadar segera.
3. Mengatur pesakit untuk terus

dibawa ke klinik atau hospital
berdekatan.

Sifat-sifat ahli pertolongan cemas:
• Tajam perhatian.
• Pantas ikhtiar.
• Tidak kasar.
• Berpengetahuan.
• Bertimbang rasa.
• Sentiasa tersenyum.
• Memberikan pertolongan sekadar

yang tahu sahaja.

Saiz sebenar

46

6

PAK-

21 Round Table

1 Menambah pengetahuan
yang boleh digunakan
semasa kecemasan.

2 Menghulurkan bantuan
untuk menyelamatkan
nyawa mangsa.

3 Membantu mengurangkan
kesakitan yang dialami oleh
mangsa serta mengehadkan
kesan kecederaan.

CERDAS MINDA

Di manakah kamu boleh
belajar tentang latihan asas
pertolongan cemas?

Bertanggungjawab

BA 37 NOTA GURU • Bimbing murid melaksanakan aktiviti meja bulat (round table). Saiz sebenar
6.1.2
47

6

Bertindak Mengikut Keadaan

Rawat dengan betulnya.

Cikgu, ini kit
pertolongan
cemasnya.

Saiz sebenar

48

6

Asas bantu mula merawat luka menggunakan teknik 2C.
1. Clean - Bersihkan luka daripada sebarang kekotoran.
2. Cover - Tutup luka dengan kain kasa atau plaster.

12

Minta mangsa duduk Pakai sarung tangan
dan bertenang. perubatan sebelum merawat.

3 4

Bersihkan luka daripada Sapukan antiseptik pada
sebarang kekotoran dengan luka dan balut dengan plaster.
air bersih dan keringkan.

CCEERRDDAASSMMINIDNADA Baik hati

Mengapakah luka perlu dirawat
dengan segera?

BA 38 41 Saiz sebenar

6.1.3 NOTA GURU • Bimbing murid menunjuk cara beberapa latihan asas pertolongan cemas.

6.1.4 49

6

Malang Tidak Berbau

Ceritakan fungsi alatan dan bahan
kit pertolongan cemas.

Along, mari kita
rawat luka Aiman.

kapas

Kit pertolongan cemas: plaster
Kit pertolongan cemas ialah peti atau kotak krim antiseptik
yang mengandungi peralatan pertolongan
cemas dan bekalan perubatan.

Kit pertolongan cemas mestilah:
• Mudah dikenal pasti, terang dan

senang diambil.
• Disimpan di tempat yang kering.
• Disimpan di tempat yang tidak mudah

dicapai oleh kanak-kanak.

Kandungan kit pertolongan cemas:
• Mencukupi, mengikut kegunaan dan

diperiksa dengan kerap.
• Dilabelkan dengan jelas dan tidak

luput tarikh.

SSaaiizz sseebbeennaarr

50
50

6

putik kapas normal saline
kain kasa sarung tangan

kain anduh gunting

CERRDDAASSMMININDADA Kasih sayang

Kumpulkan gambar pelbagai
jenis kit pertolongan cemas.

BA 39 40 SSaaiizz sseebbeennaarr

6.2.1 NOTA GURU • Bimbing murid mengenal kit pertolongan cemas. 51
6.2.2 • Bimbing murid bercerita mengenai kit pertolongan cemas 51
berdasarkan pengalaman sedia ada.

6 Cara Penggunaan Alatan
dan Bahan Kit Pertolongan Cemas
1
Lakukan dengan telitinya.

2

Cuci tangan sebelum Pakai sarung tangan
merawat luka. sebelum merawat.

3 4

Bersihkan luka dengan Gunakan putik kapas untuk
menggunakan normal saline. menyapu krim antiseptik.

5

Tutup luka menggunakan
kain kasa.

CERDAS MINDA Kasih sayang

Tunjukkan cara penggunaan alatan dan
bahan kit pertolongan cemas untuk merawat
kecederaan bengkak pada dahi.

SSaaiizz sseebbeeBAnn6aa4.2rr1.3 NOTA GURU • Bimbing murid cara merawat kecederaan ringan yang lain.

52
52

6

Urus dengan Bijak

Amalkan.

Langkah-langkah penjagaan alatan dan
bahan kit pertolongan cemas

1. Sediakan senarai semak alatan dan bahan.
2. Periksa kandungan kit pertolongan cemas bagi memastikan

alatan dan bahan mencukupi dan tidak luput tarikh.
3. Bersihkan alatan selepas digunakan.
4. Pastikan semua alatan dan bahan di dalam kit pertolongan cemas

disusun secara sistematik dan disimpan di tempat yang selamat.

Contoh senarai semak Tarikh luput Catatan

Bil. Alatan dan bahan
1 Kapas
2 Putik kapas
3 Kain kasa
4 Kain anduh
5 Sarung tangan

6 Gunting
7 Krim antiseptik
8 Normal saline

CERRDDAASSMMININDADA

Mengapakah alatan dan bahan Bertanggungjawab
di dalam kit pertolongan cemas
perlu dijaga dengan baik dan selamat?

BA 42 NOTA GURU • Bimbing murid mengurus alatan dan bahan kit pertolongan cemas SSaaiizz sseebbeennaarr
6.2.4 dengan sistematik.
53
53

6

Idea Kreatif plastik laminat Imbas Pantas

Kad kecemasan. } gambar
kenderaan
Alatan dan bahan pembaris
pensel
kertas keras gam
gunting
Langkah-langkah
2
1

Lipat kertas dan Lipat bahagian
tandakan garisan 6 cm. yang digunting.
Guntingkan garisan tersebut.
4
3

Buka lipatan dari dalam. Lekatkan gambar
dan labelkan.
5

Lekatkan nombor 999

Saiz sebenar dan hiaskan.

54

KEMAHIRAN MANIPULATIF

Saiz sebenar

55

UNIT 1 PANCAINDERAKU

Perhatikan dan ceritakan.

Saiz sebenar

56

11

CERDAS MINDA Kesederhanaan

Kombinasi rasa dan hiasan menjadikan
sesuatu juadah sangat menarik.
Ceritakan juadah yang pernah menarik
perhatian kamu.

BA 2 3 • Ingatkan murid tentang pembelajaran sensori yang pernah mereka Saiz sebenar
NOTA GURU
pelajari semasa tahun 4. Minta murid menyebut deria yang terlibat

serta fungsinya. 57

1

Corak Kreatif

Kenal pasti objek di bawah.

CERDAS MINDA Keberanian

Di manakah kamu biasa melihat
objek di atas?

Saiz sebeBAna44r NOTA GURU • Bimbing murid mengenal pasti objek hasil susunan blok parket.

1.1.1
(i,ii)

58

11

Pengamatan Penglihatan Imbas Pantas

Teka gambar seterusnya. Kemudian, ceritakan.

a) b) c)

a) b) c)

a) b) c)

CERDAS MINDA Kerajinan

Bina satu analogi bergambar
mengikut kreativiti kamu.

BA 45 NOTA GURU • Bimbing murid mengimbas kod QR dan mengenal pasti susunan Saiz sebenar
analogi bergambar yang disediakan.
1.1.1 59
(ii) • Bimbing murid membina satu analogi bergambar mengikut
1.1.2 kreativiti sendiri.

1
Cuba Bina

Mari bina objek di bawah.

Saiz sebenar

60

11

Imbas Pantas

CERDAS MINDA Kerjasama

Fikirkan dan hasilkan objek selain
objek di atas. Ceritakan ciri-cirinya.

BA 46 NOTA GURU • Imbas kod QR dan cetak gambar tersebut. Guntingkan bentuk Saiz sebenar
untuk aktiviti di atas.
1.1.2 61
1.1.3 • Bimbing murid melakukan aktiviti dalam kumpulan kecil.
1.1.4 • Pelbagaikan gambar dan objek.

1

Cerita Dongeng

Dengar dan fahamkan. Cerita dongeng ialah cerita khayalan
yang diada-adakan dan sangat
digemari oleh kanak-kanak sebagai
pengajaran dan teladan.

12

34

CERDAS MINDA Imbas Pantas

Apakah cerita pendek yang menjadi Berterima kasih
kegemaran kamu? Kongsikan cerita
tersebut bersama-sama dengan rakan.

Saiz sebeBAna47r 48 NOTA GURU • Imbas kod QR. Perdengarkan cerita tersebut kepada murid.
• Bimbing murid mengenal pasti tajuk cerita pendek yang diperdengarkan.
1.2.1 • Bimbing murid mengulang semula beberapa ayat dalam cerita pendek.
1.2.2

62

11

Cerita Legenda Cerita legenda ialah kisah nyata
yang sering ditokok tambah
Dengar dan ceritakan. dengan unsur fantasi.

1 2

34

CERDAS MINDA Imbas Pantas

Senaraikan pengajaran yang terdapat Hemah tinggi
dalam cerita di atas menggunakan
peta buih.

BA 51 NOTA GURU • Imbas kod QR. Perdengarkan cerita tersebut kepada murid. Saiz sebenar

1.2.1 • Bimbing murid mengenal pasti tajuk cerita pendek yang diperdengarkan. 63
1.2.4
• Bimbing murid menceritakan semula cerita yang didengari dengan

gaya tersendiri.

1

Cerita Mitos

Dengar dan susun gambar mengikut turutan cerita.

Cerita mitos ialah cerita rekaan
tetapi masyarakat tradisional
mempercayai bahawa mitos itu
benar-benar berlaku.

CERDAS MINDA Imbas Pantas

Senaraikan pengajaran yang terdapat Kasih sayang
dalam cerita ini.

Saiz sebeBAna49r 50 NOTA GURU • Imbas kod QR. Perdengarkan cerita tersebut kepada murid.
• Bimbing murid mengenal pasti tajuk cerita pendek yang diperdengarkan.
1.2.1 • Bimbing murid membuat penceritaan semula dengan gaya sendiri.
• Perbanyak halaman untuk aktiviti menyusun.
1.2.2

64 1.2.3

1.2.4

11

Deria Sentuh

Sentuh dan pegang. Kenal pasti objek berbulu, berbiji
dan melekit.

CERDAS MINDA Kepercayaan
kepada Tuhan
Sebutkan kepentingan deria
sentuh dalam kehidupan.

BA 52 53 Saiz sebenar

1.3.1 NOTA GURU • Minta murid mengenal pasti dan mengelaskan objek atau bahan 65
(i,ii,iii) melalui sentuhan.
1.3.2
1.3.4 • Laksanakan aktiviti fan-n-pick.
• Bimbing murid menghubungkaitkan objek atau bahan di sekeliling

melalui sentuhan.

1 PAK- Team Project
Papan Sentuh 21

Mari lakukan. 3

Alatan dan bahan

Langkah-langkah

2

Lukiskan litar atau corak Guntingkan atau potong
menggunakan pensel. bahan mengikut kesesuaian.

1

Saiz sebenar Cantumkan dua kadbod
menggunakan pita perekat.
66

4 11

Tampalkan semua bahan Tip Keselamatan
pada kadbod.
Berhati-hati ketika
menggunakan
peralatan tajam.

5

Susun kesemua bahan
sehingga selesai.

Hasil.

CERDAS MINDA

Bincangkan fungsi deria sentuh Kerajinan
kepada manusia.

BA 54 NOTA GURU • Bimbing murid melakukan aktiviti. Saiz sebenar
1.3.3 • Pelbagaikan bahan yang mempunyai tekstur berbeza yang
67
mudah didapati.
• Minta murid membuat papan sentuh mengikut kreativiti.

1

Teka Bau

Hidu dan sebut bau.

Ikan busuk

Bau

Kek berkulat

Kari ayam basi Berterima kasih
CERDAS MINDA

Nyatakan cara lain untuk mengenal
pasti makanan yang elok, basi atau
rosak.

Saiz sebeBAna55r 56 NOTA GURU • Sediakan pelbagai bahan untuk aktiviti di atas.

1.4.1

68

11

Makanan Berkhasiat, Badan Sihat

Pilih makanan yang selamat berdasarkan bau.

Susu segar
Sate Sup tulang merah

Nangka Kailan goreng

CERDAS MINDA Ciri-ciri makanan elok:
• Pejal.
Nyatakan kepentingan bau • Segar.
semasa memilih makanan. • Berwarna cerah.
• Teksturnya elok.
• Belum luput tarikh.

Kesederhanaan

BA 55 56 57 58 Saiz sebenar

1.4.3 NOTA GURU • Bimbing murid mengamalkan cara pemilihan makanan yang betul. 69
1.4.4 • Sediakan pelbagai makanan yang berbau untuk aktiviti di atas.

1

Sama Tetapi Tidak Serupa

Bandingkan bau dan pilih.

Makanan elok Bau segar Bau harum

Makanan basi/rosak Bau masam Bau hapak

Saiz sebenar Tip Keselamatan

70 Pastikan makanan selamat untuk
dimakan. Jika berbau atau rosak,
buangkan ke dalam tong sampah.

11

PAK- Same-Different
21

Bau segar Bau harum Bau rempah

Bau masam Bau tengik Bau masam

CERDAS MINDA

Apakah yang akan terjadi jika kamu Kerajinan
termakan makanan yang telah basi
atau rosak? Ceritakan.

BA 55 56 57 Saiz sebenar

1.4.2 NOTA GURU • Bimbing murid menjalankan aktiviti sama-beza (same-different). 71
• Sediakan pelbagai makanan untuk aktiviti di atas.
1.4.3

1 Pedas
Enak dan Lazat

Lihat makanan di bawah.
Sebutkan rasanya.

Masin

Rasa Makanan
dan Minuman

Manis

Saiz sebenar

72

Masam 11
Pahit
PAK- Recap, Rewind &
Tawar 21 Represent

Langkah aktiviti:
1. Murid berbincang secara

berkumpulan.
2. Murid diminta

mengelaskan makanan
atau minuman mengikut
rasa yang telah dipelajari.
3. Setiap kumpulan diminta
membentangkan dan
menampalkan hasil kerja
di papan putih.
4. Guru memberikan penilaian.

Payau: Rasa air yang
agak masin.

CERDAS MINDA

Senaraikan minuman yang Kepercayaan
mempunyai rasa yang payau. kepada Tuhan

BA 59 60 61 Saiz sebenar

1.5.1 NOTA GURU • Bimbing murid mengenal pasti rasa makanan atau minuman 73
(i,ii,iii, selain di atas.
iv,v,
vi,vii)
1.5.2

1

Hubung Kait Rasa Makanan dan Minuman

Lihat peta titi dan fahamkan.

Manis air teh seperti baulu
minuman makanan

Masam air limau seperti cermai
minuman makanan

Tawar air kosong seperti roti burger
minuman makanan

Pedas air halia seperti lada hitam
minuman makanan

Pahit air kopi seperti peria
minuman makanan

CERDAS MINDA Kepercayaan
kepada Tuhan
Andaikan semua makanan tiada rasa.
Bincangkan.

Saiz sebeBAna61r NOTA GURU • Bimbing murid melaksanakan aktiviti jaring kata
kumpulan (team word-web).
1.5.2
1.5.3

74

11

Emping Jagung Berempah

Mari sediakan. Bahan 250 gram 120 gram mentega
emping jagung

70 gram serbuk
telur masin

3 biji cili 1 sudu besar
(dipotong) gula pasir

Langkah-langkah 2 3 tangkai daun kari

1

Panaskan mentega. Masukkan Masukkan serbuk telur masin.
daun kari, gula pasir dan cili. Kacau sehingga warnanya
keemasan.
3

Masukkan emping jagung dan
gaul sehingga rata.

CERDAS MINDA Hidangkan.

Kenal pasti rasa yang terdapat dalam Kesederhanaan
emping jagung berempah.

BA 62 NOTA GURU • Bimbing murid melaksanakan aktiviti di atas. Saiz sebenar
1.5.4 • Emping jagung boleh diubah suai dengan menggunakan
udang atau ketam. 75

1

Idea Kreatif Bahan

Telur rebus tiga rasa. Bahan A: Bahan lain:

Langkah-langkah • 1 biji tomato (dipotong dadu) •3 biji telur rebus

1 • 1 biji bawang besar (dihiris) (dibelah dua)

• 2 biji cili padi (dipotong) • 2 biji limau kasturi

• 1 gram belacan (dibelah dua)

• 6 sudu besar air asam jawa

• 1 sudu besar gula pasir

• sedikit garam halus

2

Gaulkan bahan A di dalam Kemudian, perahkan
mangkuk. limau kasturi.

3 4

Gaulkan semua bahan. Tuangkan bahan tadi
ke atas telur.
5

Saiz sebenar Hidangkan.

76

UNIT 2 KEMAHIRAN BILATERAL

Lihat dan fahamkan.

CERDAS MINDA Keberanian
Berdasarkan gambar di atas, sebutkan Saiz sebenar
pergerakan yang dilakukan oleh mereka.
77
NOTA GURU • Bimbing murid mengenal pasti pergerakan motor halus
berdasarkan gambar.

2

Cef Cilik

Mari lakukan.

Meracik

Menyagat

Saiz sebenar

78

12

Menu utama
Bebola Roti Istimewa

Mengupas Bahan:
4 keping roti (potong bahagian tepi)
1 batang lobak merah
2 helai daun bawang
20 gram daging ayam kisar (digoreng)
5 sudu besar tepung gandum
2 sudu besar air
½ sudu teh gula
½ sudu teh garam

Langkah-langkah:
1. Kupas lobak merah, kemudian

sagatkan halus.
2. Racik halus daun bawang.
3. Carikkan roti menjadi cebisan kecil.
4. Gaulkan semua bahan

hingga sebati.
5. Uli dan bentukkan bahan menjadi

bebola kecil.
6. Goreng bebola sehingga perang

dan hidangkan.

CERDAS MINDA Kerajinan

Senaraikan buah-buahan yang boleh
dikupas tanpa alatan.

BA 63 64 Saiz sebenar

2.1.1 NOTA GURU • Bimbing murid melakukan simulasi kemahiran.
(i,ii,iii)
2.1.2 • Bimbing murid menyediakan hidangan mengikut kreativiti berdasarkan 79
2.1.3 kemahiran yang dipelajari.

2
Mari Membasuh Baju

Lakukan.

Memberus

Memerah

SSaaiizz sseebbeennaarr

80
80

12

Mengibas

Menyidai

CERDAS MINDA Bertanggungjawab

Pada pendapat kamu, mengapakah
pakaian perlu diurus dengan baik?

BA 66 NOTA GURU • Bimbing murid bercerita mengikut pengalaman sedia ada SSaaiizz sseebbeennaarr
semasa mengurus pakaian dan simulasikan.
2.1.1 81
(iv,v,vi, 81

vii)
2.1.2
2.1.3