เหตุผลกับภาษา

ภาษาไทย ระดบั ม.6

ภาษากบั เหตุผล

อ.สังเวียน มณีจันทร์

ความหมาย

“เหตุผล” หมายถึง หลกั ความจรงิ กฎเกณฑ์
ข้อมูลที่เราใชส้ นบั สนนุ “ขอ้ สรปุ ”

ลักษณะ ขอ้ สรุปอาจจะเปน็ ขอ้ สังเกต ขอ้ คดิ ขอ้ ตัดสินใจ
คาวงิ วอน ขอ้ วินิจฉัย ข้อสันนิษฐาน การคาดคะเน หรือข้อยุติ
เกี่ยวกบั เรอ่ื งใดเรอ่ื งหนึง่ กไ็ ด้

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณีจนั ทร์

เนอื่ งจากเราใช้ “เหตผุ ล” สนบั สนนุ ข้อสรปุ
เราจงึ อาจเรียก “เหตผุ ล” ว่า “ขอ้ สนับสนนุ ”กไ็ ด้
และบางคร้งั สว่ นทเ่ี ปน็ “เหตผุ ล”อาจจะเปน็ “สมมตฐิ าน”
หรือ หลักความจริงทไี่ ม่ใชเ่ ปน็ หลกั ความจริงทัว่ ไป
ตามธรรมชาติแต่เปน็ หลักความจรงิ ท่สี มมติข้ึนมาว่าจริง

วิชาปรัชญา
ตรรกวทิ ยา



ภาษากับเหตุผล…อ.สงั เวียน มณจี ันทร์

เน้อื หาสาคญั

1.โครงสรา้ งของเหตุผล
2. ภาษาทใ่ี ช้แสดงเหตผุ ล
3. การอนมุ าน (กระการคิดหาขอ้ สรุปจากเหตผุ ลทีม่ ีอย)ู่
4. การพจิ ารณาหาสาเหตุและผลลัพธ์ที่สมั พนั ธ์กนั

 โครงสรา้ งของเหตผุ ล ประกอบด้วย
1. ขอ้ สนบั สนนุ (เหตผุ ล)

2. ขอ้ สรปุ รขถอ้ สตรปุดิ เกดิ จากขฝอ้ สนนบั ตสนกนุ

ขฝ้อนสนตบั สกนทุน าให้รขอ้ ถสรตุปดิ

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณจี นั ทร์

จงเลอื กตอบขอ้ ทถี่ ูกท่สี ุดเพียงคาตอบเดยี ว
1. “ฉนั ชอบเรยี นวชิ าภาษาไทย” ขอ้ ความใดให้เหตผุ ลดที ่ีสุด

1. เพราะภาษาไทยมโี ครงสร้างหรือไวยากรณท์ ีเ่ ขา้ ใจง่าย
2. เพราะภาษาไทยมลี ักษณะดีเดน่ และไพเราะกว่าภาษาอนื่ ๆ
3. เพราะภูมใิ จวา่ ภาษาไทยเปน็ ภาษาซ่งึ เปน็ เอกลกั ษณ์ประจาชาติ
4. เพราะวชิ าภาษาไทยช่วยให้สามารถสอ่ื สารได้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพมากขน้ึ

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สงั เวียน มณีจนั ทร์

2. ข้อความใดสมเหตุสมผลท่สี ุด
1. การตัดไมท้ าลายป่า เพือ่ สร้างเขือ่ นเปน็ การทาลายธรรมชาติอยา่ งส้ินเชงิ
2. ขอใหท้ ่านท้ังหลายพยายามทาความดไี ปเพราะธรรมย่อมคุ้มครองผู้
ประพฤตธิ รรม
3. นักรอ้ งคนนั้นจะต้องมีชอ่ื เสียงโด่งดังตลอดไปเพราะได้รับรางวัลมา
แลว้ 3 ครง้ั
4. สานวน “อดเปรย้ี วไว้กินหวาน” เหมือนสานวน “หวานเปน็ ลมขมเป็นยา”
เพราะเป็นสานวนเก่ยี วกบั รสทั้งสองสานวน

ภาษากบั เหตุผล…อ.สังเวยี น มณีจนั ทร์

3. “การใช้รถจักรยานเปน็ สิ่งจาเปน็ ..................”
ข้อใดเติมลงในช่องว่างแลว้ ทาใหข้ ้อความข้างต้นสมเหตุสมผล
1. เพราะเปน็ การออกกาลังกายไปในตัว
2. เพราะไดเ้ รียนรกู้ ฎจราจรไปดว้ ย
3. เพราะทุ่นเวลาการเดินทาง
4. เพราะราคาถูกและปลอดภยั

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สังเวยี น มณจี ันทร์

4. ขอ้ ใดเปน็ การอ้างท่ีสมเหตสุ มผล
1. ดบั ไฟกอ่ นนอนกอ่ นจะไม่มีไฟให้ดบั
2. ดับไฟกอ่ นนอนแลว้ จะไม่ร้อนใจ
3.ดับไฟกอ่ นนอน ตัดทอนคา่ ใชจ้ ่าย
4. ดบั ไฟก่อนนอน ทุกขร์ ้อนหายไป

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สังเวยี น มณีจันทร์

5. ข้อใดเรียบเรยี งไดอ้ ยา่ งมเี หตมุ ีผลทีช่ ัดเจน
1.สมหญงิ ไม่ได้รับเลอื กเป็นกานนั เพราะเธอเปน็ เพยี งผหู้ ญงิ ตัวเล็ก ๆ คนหนงึ่
2. สมชายไม่สามารถตกลงกับภรรยาเรอ่ื งเล้ยี งลูกได้ เพราะลกู ของเขาไมย่ อมให้
พ่อแม่หย่ากัน
3. เนอื่ งจากนกั ศึกษายงั คงประทว้ งเรื่องข้ึนคา่ เล่าเรียน วทิ ยาลัยจึงเห็นสมควรให้
ใช้มาตรการเดด็ ขาด
4. สมส่วนเป็นนกั เรยี นทมี่ ีมารยาทเรียบร้อยทีส่ ดุ ในชัน้ เรียน เธอจึงเป็นท่ีรกั

ใครข่ องคุณครูและเพื่อน ๆ

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณจี นั ทร์

6. ขอ้ ความใดมใี จความเป็นเหตุเป็นผลกนั มากทสี่ ดุ
1. แมว้ า่ เขาจะเปน็ คนขยนั มาก่อนแต่เขาก็ยงั ยากจน
2. แมว้ ่าเขาจะยากจนมาก่อนแต่เขากย็ ังเป็นคนขยนั
3. แมว้ ่าเขาจะเป็นคนขยันแตเ่ ขาก็ยากจนมากอ่ น
4. แมว้ ่าเขาจะยงั เป็นคนขยนั แต่เขากย็ ากจนมากอ่ น

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณจี นั ทร์

7. ขอ้ ใดประกอบด้วยประโยคที่เป็นข้อสนับสนนุ เทา่ นนั้
1. รกั ชาตยิ อมสละแม้ชีวี
2. พี่รกั นอ้ งจริงอย่าทง้ิ นอ้ งนะ
3. รักเอยจริงหรอื ทวี่ า่ หวาน รักทรมานใจคน
4. เขาไมร่ ักเราแล้วกแ็ ลว้ ไป จะไปรักเขาไยใหป้ ว่ ยการ

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สงั เวียน มณจี ันทร์

8. ข้อใดแสดงความคดิ แบบมีเหตุผล
1. ยาสระผมยี่ห้อนด้ี ีแน่ ทั้งเมอื งมแี ต่คนใช้
2. หมอฟันบอกวา่ ใช้ยาสฟี ันน้ีแลว้ ฟนั ไมผ่ ุ
3. คนใช้โทรศพั ทม์ ือถอื เพราะพกพาใชส้ ะดวก
4. คนกรงุ เทพฯ มกั ไปทางานสาย เพราะเดย๋ี วน้รี ถติดมาก

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สังเวียน มณจี ันทร์

9.ขอ้ ใดใช้ภาษาได้เปน็ เหตุเปน็ ผลกัน
1. ท้งั ๆ ท่ีเธอทมุ่ เทอย่างมากให้กับการอา่ นหนงั สอื เธอกย็ ังคงสอบไม่ผา่ น
2. ทงั้ ๆ ที่เธอสอบไมผ่ า่ น เธอก็ยงั คงทุ่มเทให้กบั การอา่ นหนังสอื อยา่ งมาก
3. ทง้ั ๆ ทเ่ี ธอคงสอบไมผ่ ่าน เธอกย็ งั ท่มุ เทอย่างมากใหก้ บั การอ่านหนงั สือ
4. ทง้ั ๆ ท่เี ธอยงั ท่มุ เทให้กับการอา่ นหนังสอื อย่างมาก เธอก็คงสอบไม่ผา่ น

ภาษากบั เหตุผล…อ.สังเวยี น มณจี ันทร์

10. ประโยคใดมกี ารใช้ภาษาทส่ี มเหตุสมผล
1. เพราะหลงั บ้านเขาไมน่ า่ ดู เขาจึงเอาฉากมากั้น
2. เขาเอาฉากมาก้นั ดังนั้นหลงั บา้ นเขาจงึ ตอ้ งไมน่ ่าดู
3. นกั ธุรกิจคนนีท้ างานวนั ละ 18 ชวั่ โมง เขาจงึ ประสบความสาเรจ็
4. โดยท่นี ักธรุ กจิ คนนีป้ ระสบความสาเรจ็ เขาจึงตอ้ งทางานวันละ 18 ช่วั โมง

11.ขอ้ ใดมีการใชเ้ หตุผล ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณจี นั ทร์
1.น้านิ่งไหลลกึ
3.นา้ มาปลากนิ มด 2.น้าเชยี่ วอย่าขวางเรอื
5.นา้ พึง่ เรอื เสือพึ่งป่า 4.น้ากล้งิ บนใบบอน

ภาษากับเหตุผล…อ.สงั เวยี น มณจี ันทร์

12.ข้อใดมกี ารใชเ้ หตุผล
1.ในเหตกุ ารณป์ จั จุบัน สังคมไทยยงั ไม่พร้อมท่ีจะเขา้ สูป่ ระชาคมอาเซยี น
2.นักวชิ าการศึกษาวเิ คราะหเ์ กยี่ วกบั กเพารราเะตรยี มความพรอ้ มเขา้ ส่ปู ระชาคมอาเซียน
3.การปลูกพืชทไ่ี มเ่ หมาะสมกบั พืน้ ท่ีเกิดจากเกษตรกรไทยขาดความรู้ใหมๆ่
4.กลุม่ อุตสาหกรรมกระตุ้นทนุ การผลติ สูงแตใ่ ช้เทคโนโลยสี มยั ใหมร่ ะดบั ต่า
5.นกั เลน่ ห้นุ ตดิ ตามข่าวที่เกดิ ความผันผวนค่าเงนิ และราคาทองทุกวัน

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณจี ันทร์

13.ข้อใดมีการใชห้ ลกั เหตผุ ล

1.ยารักษาโรค วิตามนิ อาหารเสรมิ รวมถึงการตรวจทางรงั สี ล้วนแต่มีความ

เส่ยี งทั้งสิน้ จไงึมก่ ่อให้เกิดปัญหา
2.อาการทเ่ี ราหายใจมมี ลพษิ เจอื ปนอยแู่ ต่มีปริมาณน้อย

3.คนทเี่ ปน็ โรคหอบหืดจะทนต่อมลภาวะไม่ได้มากเทา่ กับคนทีไ่ ม่เปน็ โรคน้ี

4.ตามปรกติแพทย์จะตรวจร่างกายอย่างละเอยี ดก่อนท่จี ะตรวจโดยใชร้ ังสี

5.เซลล์ของเด็กไวต่อรังสีมากกว่าผู้ใหญ่เม่ือได้รบั รงั สใี นปริมาณเทา่ กัน

14.ข้อใดมกี ารใชเ้ หตผุ ล ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สังเวยี น มณีจนั ทร์

1.ขา้ วโพดเป็นธัญพชื สาคัญอยา่ งหน่ึงของโลกรองจากขา้ วเจา้ และข้าวสาลี

2.นอกจากใช้เป็นอาหารมนษุ ยแ์ ละสัตว์แลว้

เมลด็ ขา้ วโพดยังใช้ผลิตเป็นน้ามัน

3.เดมิ ขา้ วโพดเปน็ พชื ปา่ แตไ่ มม่ หี ลักฐานแสดง

วิวฒั นาการจากพืชปา่ มาเป็นพชื ปลกู

4.นกั คน้ ควา้ บางคนกลา่ ววา่ ชนชาติไทยอาจรจู้ ักปลกู

5ข.ข้าา้ ววโโพพดดกนอ่ า่ นจจะะมอแี พหยลพง่ ปมาลอกู ยอู่ใยน่ใู บนรทเิ ววีปณเแอหเชลเยีพมมรทาพี ะอืชงพ้ืนเมืองหลายชนิดในแถบนี้

ลักษณะคลา้ ยข้าวโพดมาก

15.ข้อความตอ่ ไปน้ีสว่ นใดมีการใช้เหตผุ ล ภาษากับเหตผุ ล…อ.สังเวยี น มณจี นั ทร์

1.วธิ กี ารเก็บรักษาสมนุ ไพรให้คงคณุ ภาพไดน้ าน หลังจากเก็บเกี่ยว

มาแลว้ สาคญั มาก

2.สมุนไพรทเ่ี กบ็ มาแล้วจะต้องทาความสะอาดให้ปราศจากสง่ิ ปนเปื้อน

3.สมุนไพรบางชนิดจาเป็นตอ้ งอบใหแ้ ห้งโดยใช้อณุ หภมู ิต่า

4.การอบแห้งชว่ ยระงบั และปอ้ งกนั การเจริญเติบโตของเชอ้ื แบคทีเรยี และรา

5.แสงและความช้นื อาจทาลายสารที่อยใู่ นสมุนไพรได้ ควรเก็บไวใ้ นที่

แห้งและไมถ่ ูกแสง

16.ข้อความต่อไปน้ีสว่ นใดมกี ารแสดงเหตผุ ล
1.วยั ทารกมีการแพอ้ าหารไดบ้ อ่ ยทส่ี ดุ ทางเดนิ อาหารของทารกยังไมแ่ ข็งแรง
2.จากงานวจิ ยั ในตา่ งประเทศโดยการศึกษาทารกตั้งแต่แรกเกิดจนถงึ 3 ขวบ
3.พบวา่ มีการแพอ้ าหารรอ้ ยละ 8
4.และพบว่าทารก 1 ปแี รกมีอาการแพ้นมวัวถึงร้อยละ 2.5
5.แพไ้ ขร่ อ้ ยละ 1.6 และแพ้ถ่ัวลิสงในอาหารสาเร็จรปู ของทารกร้อยละ 0.6

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณีจนั ทร์

ภาษาท่ใี ช้แสดงเหตผุ ล

1.ถา้ กล่าวถงึ ขอ้ สนับสนุนกอ่ นขอ้ สรุปจะใชค้ าวา่

= จงึ , ก็เลย, ก็ย่อม, ทาให้
เช่น รถติดฉันจงึ มาสาย

เหตุผล สรปุ

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สังเวยี น มณจี ันทร์

ถา้ กลา่ วถงึ ขอ้ สรุปกอ่ นขอ้ สนับสนุนจะใชค้ าวา่
= เพราะ, เนอ่ื งจาก, ด้วย
เชน่ ฉันมาสายเพราะรถติด

สรุป เหตุผล

ผล=จงึ , กเ็ ลย, ก็ย่อม, ทาให้ เหต=เพราะ, เน่อื งจาก, ดว้ ย

1. ขอ้ ใดมีแบบโครงสร้างการใชภ้ าษาแสดงเหตผุ ลต่างจากข้ออนื่
1. เพราะเธอไมเ่ ชื่อฉนั เธอจงึ ไดว้ ่นุ วายอย่างที่เหน็ อยนู่ ี้
2. เหน็ คณุ ไมส่ นใจจะอ่านหนงั สือเลม่ นี้ ฉันกเ็ ลยใหค้ นอ่ืนไป
3. พอฉนั ร้วู ่าเธออยากให้ฉันไปด้วย ฉนั ก็รีบเตรียมตัวเป็นการใหญ่
4. ฉนั ยอมทาตามข้อสนองของคุณ ด้วยพจิ ารณาแลว้ เห็นว่าโครงงานนดี้ ี

ผล=จงึ , ก็เลย, ก็ย่อม, ทาให้ เหต=เพราะ, เนอ่ื งจาก, ดว้ ย
2. ขอ้ ใดใชก้ ารอนมุ านต่างกับขอ้ อน่ื
1. การทางานอย่างสม่าเสมอจะจึงไมท่ าให้ใครผดิ หวัง

2. คนไทยเราทกุ วนั นีไ้ ม่มีหลักประกันอะไรมากนัก จงึ อยู่กันไปวัน ๆ เท่านนั้
3. เน่ืองจากไมม่ ีแรงจูงใจจทงึ าให้คนร่นุ ใหมไ่ มอ่ ยากทางานกับหนว่ ยงานของรฐั

อกี ตอ่ ไป

4. อุบัติเหตบุ นถนนหลวงนับวันจะเพมิ่ ขึน้ เรื่อย ๆ ทง้ั ๆ ที่กฎจราจรกม็ ีอยู่ แต่ก็

เพราไะม่ปฏบิ ตั ิตามกัน

ผล=จงึ , ก็เลย, ก็ย่อม, ทาให้ เหต=เพราะ, เนือ่ งจาก, ดว้ ย

3. ขอ้ ใดมีวิธีการให้เหตผุ ลต่างจากขอ้ อ่ืน
1. ความขยันหมนั่ เพียร มีมานะและมุ่งม่ันจยึง่อมนาทางไปสู่ความสาเร็จ
2. ทกุ คนตอ้ งการความก้าวหนา้ ในชีวิต จงึ พากันเรง่ หาทรัพยส์ ินเงินทอง
3. ความสงบทางใจมิใช่เกิดขนึ้ เองได้ หจงึากได้มาดว้ ยการปฏบิ ตั ธิ รรมอยูเ่ ปน็ นิจ
4. ประเทศไทยพฒั นากา้ วไกลเพราะมเี ศรษฐกิจการเมืองการปกครอง และสงั คมท่ดี ี

4.การแสดงเหตุผลในขอ้ ใดตา่ งกบั ข้ออน่ื ภาษากบั เหตุผล…อ.สังเวยี น มณจี นั ทร์

1.ปัจจบุ นั มกี ารใชเ้ ฟิร์นเปน็ ไม้ประดบั มากขนึ้ เร่อื ยๆ การใช้เฟริ น์ ประดับจะทาให้

รูส้ กึ ใกลช้ ดิ ธรรมชาตทิ ่ีสดช่นื และผอ่ นคลาย เฟริ ์นจผึงลติ ก๊าซออกซิเจน
2.คุณคา่ การท่มี ีเฟิร์นในปา่ ธรรมชาติมอี ย่อู ย่างมากมาย

ร่วมกับพชื สเี ขยี วชนดิ อื่นๆ จึง

3.เฟิร์นเปน็ พชื อิงอาศัยเหมาะจะปลกู ใส่กระเชา้ แขวน พชื อิงอาศัยสามารถขึ้นอยู่ใน

ท่ีทมี่ คี วามช้นื นอ้ ยได้ดี เพราะ

4.เฟริ น์ กดู หางนกกะลงิ เหมาะทจ่ี ะปลกู ในตเู้ ลย้ี งปลา เฟริ น์ นข้ี น้ึ ไดใ้ นนา้ หรอื จมอยู่ใต้

นา้ กไ็ ด้ จึง

5.เฟิร์นก้านดาใบนวลมีลาต้นทอดเลอ้ื ยไปไดอ้ ย่างไม่จากดั เฟริ น์ ชนิดนส้ี ามารถ

แพรพ่ ันธ์ุไดม้ ากกว่าเฟริ น์ ก้านดาชนิดอ่ืนๆ

5.การแสดงเหตผุ ลในข้อใดตา่ งจากข้ออน่ื ภาษากับเหตุผล…อ.สงั เวียน มณีจนั ทร์

1.แมลงมีหัวใจและเส้นโลหิตใหญต่ ดิ ต่อกันเปน็ ทอ่ เดียวและมกี ลา้ มเนอ้ื ติดกบั หวั ใจ

2.แทมาลใงหเป้โลน็ หสติ ตั สวบูซ์ ฉง่ึ มดี มีหามกุนทเส่ีวยีดุ นในดขีโลึ้นกนักวิทยาศาสตรจจ์ งึาเป็นตอ้ งจาแนกหมวดหมู่แยกชนั้

เพือ่ ให้สะดวกต่อการศกึ ษาวิจัย จงึ

3.แมลงสว่ นมากมขี นาดเล็กเคลื่อนไหวเร็ว เมื่อต้องการจับควรเตรยี มขวดแกว้ ที่มีฝาปิดใช

4.รพะกู่ บันบคเอ่สยน้ ๆโเลขหย่ี แติ มขลองงใแสม่แลลงว้ไปมดิซ่ ปบั าซก้อขนวเดทา่ กบั ของสตั วม์ กี ระดกู สนั หลงั เพเรสาะน้ โลหติ

ของแมลงภาพตามยาวจากหวั ไปจนสดุ ปล้องทอ้ งของลาตวั

5.แเนม้ือลสงตัแวตเ์่ลพะ่อื ชดนดู ดิ เลมอื ีวดิธบีกนิา้ งอจมางึ กี หาารรจตัดา่ ลงกัๆษกณันะเชปน่ ากใแชมป้ ลางกไกวัดห้ เคลย้ีายวแบบ้างบหรอื ใช้ปากแหลมเจาะ

612...พกสามิกรัยุลแกเสป่อด็นนงพเเชหัน่อื ตธกผุ์ุไันลมวใว้ า่นงพศขกิ์เ้อดลุ ใยี เดปวตก็น่าับตงลก้นะับไมมขุดท้้อฝอปี่ รน่ื ลง่ั ูกแใลนะลวัดะมคดุ นสเไพีดทราายเะพผสรล่วาะมนีรหูปนไงึ่ ขไ่ปมลน่ภาาษยิ ยามกแับปเหหตลผุลลูก…มอตค.สงั้นลเวยีพา้นยกิมกณุลีจนั นั ทร์
3.ปตาัจมจบบุ า้นั นความเชื่อเรอื่ งพิกลุ เปน็ ต้นไม้วัดนอ้ ยลงแล้วเพมรีกาะารปลกู พิกุลเป็นไม้ประดบั
4.คตนามไบท้ายนสดม้วยั ยก่อนเกบ็ ดอกพกิ ลุ มาร้อยเป็นพวงมาลัยเพกรลา่นิะ ดอกพิกลุ หอมมาก
และหอมทนแม้เมอ่ื ดอกแหง้ แล้ว
5จ.มึงพผี กิ ู้นลุ ามไีกปลใบีชเ้ดปอ็นกลเลาย็กผสา้ ขี แาลวะนลวาลยเกคลรบี่อื งดจอกั กสเราียนงตัวกนั ดลู ะเอยี ดออ่ นงดงาม

7. ขอ้ ความน้ีมโี ครงสร้างในการใชภ้ าษาที่แสดงเหตุผลเป็นอย่างไร
“(1) ในภาวะทเี่ ศรษฐกิจตกต่า (2) นกั ทอ่ งเทยี่ วต้องประหยัดค่าใชจ้ า่ ย
(3) ธรุ กจิ โรงแรมชั้นสองในกรุงเทพฯ จึงกลายเป็นสถานพานกั ท่ีคลาคล่า

ไปดว้ ยผ้คู น (4) โรงแรมชนั้ หนงึ่ ขนาดหลายร้อยห้องซึง่ แขง่ กนั เกดิ เมือ่ ไม่กป่ี ี
กอ่ นบดั นี้กาลังซบเซา”

116..ดขี เ้อพครวาาะมมสีโว่คนรงใสดเรปา้ น็งคขรอ้ บสทร้งัุปขส้อุดสทน้าบัยใสนนกนุ าแรลแสะขด้องเสหรตปุ ผุ ล
2. ดี เพร1า.ะ(ม1)ีการเปรียบเทียบเปน็ ข2อ้. ส(2ร)ุปอยา่ งเห็นชัดเจน
3. ไม่ดี เ3พ. ร(3า)ะมโี ครงสร้างเฉพาะส4่ว. น(4ท)ี่เป็นขอ้ สนับสนุน
4. ไมด่ ี เพราะมโี ครงสรา้ งเฉพาะส่วนท่เี ป็นขอ้ สรุป

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สงั เวียน มณีจนั ทร์

8. ข1.อ้ ถใา้ดทเป่ีใด็นมกีปาร่าอไา้มง้อขย้อมู่ สารกปุ ทก่อนี่ นนั้ แนล้าว้ไจจงึมงึ ่ทกว่ ลมา่ วถึงขอ้ สนบั สนุน
2. ป่าไมเ้ ป็นทรพั ยากรธรรมชาติที่มีค่า เราจตึง้องช่วยกันรักษาไว้
3. เน่ืองจากป่าไม้ชว่ ยปอ้ งกันน้าท่วม เราจึงควรช่วยกันรกั ษาไว้
4. ปา่ ไม้เปน็ ทรัพยากรธรรมชาติท่มี คี า่ เพราะทาใหฝ้ นตกตามฤดูกาล

ภาษากับเหตุผล…อ.สงั เวยี น มณจี ันทร์

9. “ทกุ สงิ่ ทกุ อย่างที่เกดิ ทเี่ ปน็ อย่แู กเ่ ราทุกวันน้ี ยอ่ มมตี น้ เร่ืองมาก่อนเชน่ ท่ี
ทา่ นมีความรู้ปริญญาอยูข่ ณะน้ี กเ็ ป็นเพราะได้ลงทนุ เล่าเรียนมา”
จากขอ้ ความนี้ขอ้ ใดเปน็ เหตุผล

1. ทุกสงิ่ ทุกอย่างที่เกิดที่เป็นอย่แู กเ่ ราทุกวันนี้
2. ยอ่ มมีตน้ เร่อื งมากอ่ น
3. เชน่ ทีท่ า่ นมีความร้มู ีปรญิ ญาอยู่ขณะน้ี
4. กเ็ ปน็ เพราะไดล้ งทนุ ลงแรงเลา่ เรยี นมา

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณจี นั ทร์

10.ขอ้ ใดที่ไม่ใชก่ ารลาดบั ความจากขอ้ สนบั สนุนไปสขู่ อ้ สรุป
1. นวลฉวีหลงรักคนง่าย เธอจอึงกหกั อย่เู ป็นประจา
วอนลัุด้าพลมีเตุทปิดาน็ กยคาานรเสบสพา้ กู้ นตบั ิดทชุกีวชขิตีวเ้อพติเดรธขาว้อะอยไงตมเขวั ่มขาีพจเอปงึ อ่ งน็แเขบมา่ททเอ่ีจเรงะยี คนเธอทอยีพ่กสค็จวง่ งึกเวสรเรยี ฝาใกึคหทวัเลราดจา่ เะว้ รไยียดตนน้ัวเาธมอาเคอดิงบา้ ง
2.
3.
4.

11. ขอ้ ใดเป็นข้อสนบั สนุนของข้อสรุปต่อไปน้ี
“ปจั จบุ นั ประชาชนท่ัวไปกลายเปน็ ผู้อุปถัมภ์ช่างศลิ ปะ”
1. งานศิลปะสว่ นใหญ่สืบทอดกันในครอบครัวของสามญั ชน
2. ประชาชนพอไดง้ านศลิ ปะช้นิ ใดทช่ี า่ งสรา้ งขน้ึ ก็รบั ซือ้ ไว้
3. พระเจา้ แผน่ ดินไม่เปน็ องคอ์ ุปถมั ภช์ ่างศลิ ปะเหมอื นในสมัยโบราณ
4. งานศิลปะท่ชี า่ งสร้างข้ึนในปจั จุบันไม่ตอบสนองความต้องการของราชสานกั

12.ขอ้ ความตอ่ ไปนมี้ โี ครงสรา้ งการแสดงเหตุผลตามขอ้ ใด
เพรากะารไมก่ นิ อาหารเชา้ จะ/ทาให้ร่างกายขาดพลงั งาน และจะมผี ลตอ่
การเรียนรู้และความจา/ เพราะสารอาหารหลักที่ ใหพ้ ลงั งานคอื กลโู คส
จากอาหาร/ ทาให้สมองทางานได้ดี

1. ขอ้ สรุป ขอ้ สนับสนนุ ขอ้ สรุป ข้อสนับสนุน
2. ขอ้ สนับสนนุ ข้อสรุป ข้อสนับสนุน ข้อสรุป
3. ขอ้ สนบั สนนุ ข้อสนับสนนุ ข้อสรปุ ขอ้ สรปุ
4. ข้อสรปุ ขอ้ สนับสนุน ขอ้ สนบั สนนุ ขอ้ สรปุ

13.ขอ้ ใดเปน็ โครงสรา้ งของการแสดงเหตุผลในข้อความตอ่ ไปน้ี

นักวกิชาารกทารดแสลอะบผปเู้ ชลีย่ ่อวยชนา้าญเผพหา่รนาาะกรกะบารบรคะูคบลายอนงใ้านเกกินรขุงีดเทคพวฯามผส่านามคาวราถมขเหอน็งคชูคอลบอจงากก็
พร้อมจะหยดุ ทดสอบทนั ที ประชาชนกจ็จะงึ ไมไ่ ดร้ ับความเดือดรอ้ นจากนา้ ทว่ ม

แนน่ อน

1.สนับสนุน สรปุ สนับสนนุ 2.สนบั สนนุ สนบั สนุน สรปุ

3.สนับสนนุ สรปุ สรปุ 4.สรปุ สนบั สนนุ สรุป

5.สรปุ สรุป สนบั สนุน

14.กลอนวรรคใดมีทง้ั ข้อสนับสนุนและขอ้ สรุป ภาษากบั เหตุผล…อ.สงั เวียน มณจี ันทร์

อนั ข้าไทได้พึ่งเขาจงึ รกั แม้นถอยศักด์สิ ้นิ อานาจวาสนา

เขาหนา่ ยหนีมไิ ด้อย่คู ชู่ ีวา แต่วิชาชว่ ยกายจนวายปราณ

1.วรรคสดับ 2. วรรครบั

3.วรรครอง 4. วรรคส่ง

15.ขอ้ ใดเปน็ โครงสร้างของการแสดงเหตุผลในขอ้ ความต่อไปน้ี
เพจราากปะ กจั าจรบุ ศนั กึ เษชา่ือสแสกนรสันบัปุ ดสวงนา่ ใุนสหม้เหองน็ ขวอ่างเดคก็นแเรรากเเรกม่ิ ดิ สมรัก้าจงะคหวายมดุ ทรอ้รงงจไาหไ้เดมต้ื่อ้ังไแดต้ย่ยินังเอสยยี ใู่งนราคยรกราภร์
โทรทศั นท์ ่แี มด่ เู ปน็ ประจาในช่วงระหว่างต้ังครรภ์ เสยี งนัน้ ทาใหท้ ารกนึกถึง
ความสุขสบสารยปุ ที่เคยไดร้ บั ในตอนท่ยี ังอยูใ่ นท้องแม่

1.สนบั สนุน สนบั สนนุ สรปุ 2.สนับสนุน สรปุ สรปุ
3.สรปุ สนบั สนุน สนบั สนุน 4.สรุป สนับสนุน สรุป
5.สรุป สรปุ สนบั สนุน

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สังเวียน มณีจันทร์

16.ขอ้ ใดเป็นโครงสร้างแสดงเหตุผลในขอ้ ความตอ่ ไปนี้
กา๊ ซน้จี ใะนทแาตลล่ายะสปภมี าีกพารภปูมลิออ่ากยากศ๊าขซอคงาโรลบ์ กอนนไกั ดเคอมอจไีกงึ ดไค้ซิดดค์อ้นอหกมาวาตัมถากทุ ถจี่ ึงะหสลามายาพรถันกตักัน
ก๊าซก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์เอาไว้เพอ่ื ชว่ ยรักษาส่งิ แวดลอ้ ม

1.สนับสนนุ สรปุ สรปุ 2.สนบั สนุน สนับสนุน สรุป
3.สรุป สนบั สนนุ สรปุ 4. สรุป สรุป สนบั สนุน
5.สรปุ สนบั สนนุ สรุป

17.ข้อใดเปน็ โครงสรา้ งของการแสดงเหตุผลในขอ้ ความตอ่ ไปนี้

พน้ื ปา่ ตรามิ มลรามิ ธลาารเธพเปราาร็นะใบนรปเิ ว่าณดบิทช่ีไ้ืนดร้จับะมแสีเฟงริ แ์นดหดลมาายกชจไนึงมิด่มมีพาันกกธว์ุใหา่ ทญพ่ี ่ใบหต้รา่มมเงา

ปิดก้นั แสงแดด

1.สรุป สนับสนนุ สนบั สนนุ 2.สรปุ สรปุ สนับสนุน

3.สรุป สนบั สนนุ สรปุ 4.สนบั สนนุ สรปุ สนบั สนนุ

5.สนบั สนุน สนับสนุน สรปุ

18. ข้อใดเป็นโครงสรา้ งของการแสดงเหตุผลในขอ้ ความต่อไปน้ี
เรอื เหาะมีสมรรสนถบั นสะนนุในการลาดตระเวนดูเรอื ดานา้ ทแี่ ล่นอยูใ่ น

มหาสมทุ ร เรือเหาะสามารถบสินนับไสดน้นนุ านอยใู่ นระดับสูงเกินกว่าท่ีเรอื ดา
น้าของข้าศกึ จะใชอ้ าวุธยงิ ไดถ้ ึง ในสงครามโลกครง้ั ที่ 2จึงมีการนาเรือ
เหาะมาใช้ในสกราปุ รสงครามด้วย

1. สนบั สนนุ สรปุ สนบั สนนุ 2. สนบั สนนุ สนบั สนนุ สรปุ
3. สนบั สนุน สรปุ สรปุ 4. สรุป สนับสนุน สรุป
5. สรปุ สรุป สนับสนนุ

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สังเวยี น มณจี ันทร์

การอนุมาน

 การอนุมาน คือกระบวนการคดิ หาข้อสรปุ จากเหตุผลที่มีอยู่ (สรุป)

1.วิธนี ิรนยั คือ การแสดงเหตผุ ลจากสว่ นรวมไปหาสว่ นย่อย

เชน่ นกั เรยี นท้งั หมดในห้องนตี้ อ้ งการสอบ Ent. ได้
สมหญงิ เป็นนักเรยี นในห้องนก้ี ต็ อ้ งการสอบไดด้ ้วย

วธิ นี ี้ เป็นจรงิ 100%

ภาษากบั เหตผุ ล…อ.สังเวยี น มณจี นั ทร์

2.วิธอี ุปนยั คอื การแสดงเหตุผลจากส่วนย่อยไปหาสว่ นรวม

มักมีคาวา่ นา่ จะ, ควรจะ, คงจะ, อาจจะ, มกั จะ,พึง เชน่

“สมหญิงชอบทานก๋วยเตี๋ยวมาก เมื่อนักเรียน ทง้ั หอ้ งไปทานแลว้ กน็ ่าจะ

ชอบด้วย” วิธนี ้ีไมจ่ ริงเสมอไป

ภาษากับเหตผุ ล…อ.สงั เวยี น มณจี นั ทร์

1. การอนุมานแบบอุปนัย หมายถึง ขอ้ ใด
1. การแสดงเหตุผลจากหลักทัว่ ไป ไปสกู่ รณีเฉพาะ
2. การแสดงเหตผุ ลจากกรณีเฉพาะ ไปส่หู ลักท่วั ไป
3. การแสดงเหตผุ ลจากหลกั ทว่ั ไป ไปสขู่ อ้ สรุป
4. การแสดงเหตุผลจากข้อสรุปไปสหู่ ลักทัว่ ไป

ภาษากับเหตุผล…อ.สงั เวยี น มณีจนั ทร์

2. ข้อใดเปน็ การแสดงเหตุผลด้วยวธิ ีนิรนยั
1. นุชเคยยากจนมากอ่ นจึงร้คู า่ ของเงนิ มากกว่าศิราท่รี ่ารวย
2. จอ๋ มแจม๋ ชอบฟังนิทาน ดงั น้ันเมอ่ื โตขึน้ น่าจะชอบอ่านหนงั สือ
3. เจือมคี วามกตัญญดู ังนนั้ จงึ กล่าวได้วา่ เปน็ ผู้มีคณุ ธรรมอันประเสรฐิ

4. เรอื งรองเป็นคนขาดวจิ ารณญาณเพราะเรียนมาจากระบบท่ไี ม่สง่ เสรมิ ความคิด

ภาษากบั เหตุผล…อ.สังเวยี น มณจี ันทร์

3. ขอ้ ใดใชว้ ธิ กี ารอนุมานแบบอุปนยั
1. ดอกคนู คงจะบานในฤดรู ้อนน้ี เหมอื นทุกปีท่ผี า่ นมา
2. หมอบอกว่าคนทเี่ ปน็ หวดั อย่างเธอ ไม่ควรอาบนา้ ตอนดกึ
3. เธอจะต้องถูกทาโทษตามกฎของโรงเรยี น หากเธอลอก
ขอ้ สอบเพ่อื น
4. ถา้ เธออยากเป็นคนรอบรู้ ควรอา่ นหนงั สือใหม้ าก ๆ
เพราะการอ่านหนงั สือจะทาความรกู้ วา้ งขวาง

ภาษากับเหตุผล…อ.สังเวียน มณีจันทร์

4. ขอ้ ใดแสดงเหตุผลโดยใช้วธิ กี ารอนุมานแบบอปุ นยั
1.กลวั เปน็ ทวิราช บตริปอ้ งอยุธยา เสียเมืองจงึ นินทา บละเวน้ ฤว่างวาย
2.ควรเรายกออกโรม โหมหกั หาญราญรงค์ คงชานะเศกิ ไสร้ ได้ด้วยงา่ ยด้วยงาม
3.เสียทีก็มชี ื่อ ได้เล่อื งลือสรรเสรญิ สงสารว่ากรรมเกนิ กาลังดอกจงึ จมสูญ
4.ขอตายใหต้ าหลบั ด้วยชอ่ื นับว่าชายชาญ เกิดมาประสบภาร- ธุระไดบ้ าเพ็ญ
ธรรม