SMA NEGERI 1 GROGOL
NASIONALISME
Sej:3.8/4.8/4/3.8
NASIONALISME
1.Identitas : Sejarah Peminatan
: Genap
a.Nama Mata Pelajaran :
b.Semester
c.Kompetensi Dasar
3.8 menganalisis akar-akar nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini
4.8 menyajikan hasil telaah tentang akar-akar nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya bagi masa kini
Dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
d. MateriPokok : LihatdanbacapadaBukuTeksPelajaran (BTP): SejarahPeminatan
KelasXI “ResponterhadapImperialisme”
e. AlokasiWaktu: 2 Jp x 4
f. TujuanPembelajara:
Melaluipembelajaran Discovery Learningpesertadidikdapatmemahami dan
menganalisis akarakarnasionalisme Indonesia
sehinggapesertadidikdapatmengembangkansikapjujur, peduli,
danbertanggungjawab,
sertadapatmengembangankankemampuanberpikirkritis, berkomunikasi,
berjiwa Nasionalis.sertamemilikisikapjujur, disiplindankerjasama.
g. MateriPembelajaran :
1.Fakta : Permasalahankontekstual yang berkaitanakar-akarnasionalisme di Indonesi
2.Konseptual : Bentukbentukwujudnasionalisme Indonesia
3.Prosedur : Prosesmewujudkan rasa nasionalisme Indonesia
patmengembangankankemampuanberpikirkritis, berkomunikasi, berjiwa
Nasionalis.sertamemilikisikapjujur, disiplindankerjasama.
2.PetaKonsep
LahirnyaNasi Faktor
onalisme di Internal
Indonesia
Akar- Tahapperkem Faktorekst
akarnasionalisme di bangannasion ernal
alismeeee di
Indonesia Nasionalismem
asaPenjajahan
Nasionalismem
asaOrde Lama Nasionalismemas
aReformasi
Nasionalismepa
damasaordebar
u
3.KegiatanPembelajaran
a.Pendahuluan
Sebelumbelajarpadamateriinisilahkan kalian membacadanmemahamimateri KD 3.7 pada buku
Paket Sejarah PeminatanKls XI IPS Hal
ORGANISASI PERGERAKAN NASIONAL
Partindomerupakanorganisasikelanjutandari PNI yang didirikanolehSartono yang
padasaatitumenjabatsebagaiketua PNI-lama menggantikanSoekarno yang di
tangkappemerintahbelandatahun 1929.organisasiiniberdiripada 30 april 1931 denganharapan PNI
akanbergabungdengandenganpartindo. Tujuandaripartindoadalahuntukmencapaisatu Negara
kesatuanRepublik Indonesia Merdekadankemerdekaanakantercapaiapabilaseluruhrakyat Indonesia
bersatupadu. Konsepsosio-nasionalismedansosio-demokrasi yang
diusungIr.Soekarnoditerimasebagaicita-citadaripartaiini.Karakteristikperjuanganpartaiiniadalah non
kooperatif.PadaawalnyakeputusanSartonobanyakmendapatkecamandarianggota PNI-lama
sertadarigolongan yang tidakmenyetujuipembubaran
PNI.Namusartonoterusbejuanguntukmemajukanorganisasipartindoini.
Pertanyaan :
1. LihatdansimakgambarterusbacabaikbaiktentangOrganisasiParkindo,
analisakemudiantuliskanbentukgerakanParkindo yang
menunjukanresponterhadapImperialisme Barat!
2. AnalisajugatokohtokohParkindo yang sangat vocal meresponImperialismebarat
Untukdapatmenyelesaikanpersoalantersebut, silahkan kalian
lanjutkankekegiatanbelajarberikutdanikutipetunjuk yang adadalamUKBM ini.
a. KegiatanInti
1) PetunjukUmumUKBM
a) Baca danpahamimateripadaBukuTeksPelajaran Sejarah
b) Setelahmemahamiisimateridalambacaanberlatihlahuntukberfikirtinggimelaluitugas-tugas yang
terdapatpadaUKBMinibaikbekerjasendirimaupunbersamatemansebangkuatautemanlainnya.
c) KerjakanUKBMinidibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang telahdisediakan.
d) Kalian dapatbelajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanayoberlatih, apabila kalian
yakinsudahpahamdanmampumenyelesaikanpermasalahan-permasalahandalamkegiatanbelajar
1kalian bolehsendiriataumengajakteman lain yang
sudahsiapuntukmengikutibelajarkeUKBMberikutnya.
2) KegiatanBelajar
Ayo……ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankonsentrasi !!!
KegiatanBelajar 1
Ayo berlatihberpikirtingkattinggidenganbelajarmengamatidanmenganalisaketerangandibawahini…
Daendels Sang Toko(1808-1811) Salah satu pemerintahan
terkenal pada masa penjajahan Belanda adalah pemerintahan Daendels. Herman Willem
Daendels yang pada tahun 1808 diangkat menjadi gubernur jendral di wilayah Indonesia
mengemban tugas untuk mempertahankan wilayah Jawa dari serangan pasukan
Inggris.Berbagai upaya dilakukan oleh daendels untuk mempertahankan wilayah jawa mulai
dari memperkuat pertahanan hingga membangun infrastruktur yang memadai.Masa
pemerintahan Daendels merupakan salah satu masa sulit yang harus dijalani bangsa Indonesia
pada saat itu.Misinya dalam memperkuat pertahanan dan ketentaraan telah mengkorbankan
kesejahteraan masyarakat Indonesia.Daendels menerapkan sistem kerja paksa atau yang
dikenal dengan kerja rodi dalam melakukan pembangunan jalan Anyer-Panarukan yang pada
saat inimenjadi saksi bisu bagaimana sakit dan rintihan pekerja pribumi yang mati dalam
pembuatan jalan tersebut.Selain membangun infrastruktr jalan, daendels juga membangun
benteng-benteng untuk memperkuat pertahanan.Untuk itu Daendels melatih orang-orang
Indonesia dalam berperang dan membangun benteng-benteng, pabrik mesiu hingga
membangun rumah sakit.Hal ini dilakukan mengingat tidak mungkin untuk menambah
jumlah tentara dengan mendatangkan dari negeri belanda.Sumber : Sejarawan muda -
www.siputro.com
Pertanyaan :
1. Dari paparan diatas,bagaimana pendapat kalian tentang Daendles? Sebutan apa yang
cocok buat Daendles!
2. Menurut kalian dengan melihat keberadaan dan sepak terjang Daendles di Indonesia,
analisis bagaimana tanggapan sikap Bangsa Indonesia terhadap daendles tsb !
Tulis jawaban disini...!
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Apabila kalian telahmampumenyelesaikan soal di atas, jikatelahmemahami, maka kalian bisa
melanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.
KegiatanBelajar 2
Jikasudahmemahami, lanjutkanpadakegiatanberikut,ayoberlatih!.
Lihatdibawahini
KAYU TANAM
Ali Akbar Navis, sastrawan, penulis novel
Bustanil Arifin, mantan menteri Indonesia dan kepala Bulog
Djanamar Adjam, aktivis Pemuda Islam pada masa perjuangan kemerdekaan,
diplomat Indonesia
Djang Jusi, ahli kesehatan, pejuang
Farid Anfasa Moeloek, mantan menteri Indonesia, ahli kesehatan
Hasnan Habib, militer dan diplomat
Idraman Akmam, profesional, direktur BUMN
Kaharuddin Nasution, militer, mantan gubernur Riau
Mara Karma, pelukis, wartawan, pengarang dan kritikus senirupa Indonesia
Mochtar Apin, pelukis, pengajar Fakultas Seni Rupa ITB
Mochtar Lubis, pendiri Harian Indonesia Raya
Nama-nama diatas adalah nama para lulusan dari Kayu Tanam.INS Kayutanam yang
merupakan kependekan dari Indonesisch Nederlansche School Kayutanam atau disebut juga
Ruang Pendidik INS Kayutanam adalah suatu lembaga pendidikan menengah swasta yang
bercorak khusus, yang didirikan di Kayutanam, Padang Pariaman, Sumatera Barat pada 31
Oktober 1926 oleh Muhammad Sjafei, seorang tokoh pendidikan nasional yang pernah
dipercaya menjabat Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia yang ketiga setelah Ki
Hadjar Dewantara dan Todung Sutan Gunung Mulia dalam Kabinet Sjahrir II.
Pertanyaan;
1. Jika kalian analisis kelahiran Perguruan Kayu Tanam pada masa pemerintahan
Imperialis Barat, Coba analisis secara mendalam bagaimana respon rakyat
Indonesia dengan keberadaan Perguruan Kayu tanam tsb?
2. Adakah kontroversi pelaksanaansistem pendidikan di perguruan Kayu tanam tsb
dengan keinginan Bangsa Indonesia !
Apabila kalian sudahmampumenyelesaikan belajar 2, maka kalian
bisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 3 ini
KegiatanBelajar3
JikasudahmemahanammiamjaalatehrHi yoarinzgonla, lsua,sltaranwjuatnkanpadakegiatanberikut, ayoberlatih!.
LihatgambardibTawaramhiizniiT! aher, mantan menteri agama, militer
Willy Aditya, ketua umum Liga Mahasiswa Partai NasDem (alumnus 1997)
.
Gaambardiatasmerupakanbentuksusunanmasyarakat Indonesia
padamasakekuasaanImperialisme Barat.
Pertanyaan :
1. Berikananalisis kalian terhadapbentuksusunan /pembagianmasyarakat
Indonesia! Indonesia
2. BagaimanareaksiBangsa
denganadanyapembagianmasyarakatnyadanbumiputeradiletakan di paling
bawah!
Jawabanandatulisdisini!
1. …………………………………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………………………………..
‘Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar1, 2,dan 3
berikutdiberikanTabeluntukmengukurdiri kalian terhadapmateri yang sudah kalian
pelajari.
JawablahsejujurnyaterkaitdenganpenguasaanmateripadaUKBMini di Tabelberikut.
TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
N Pertanyaan Ya Tidak
o
Apakah k1alian telah memahami reaksiBangsa Indonesia
terhadap.Imperialis Barat
dibidangpoliti,ekonomi,socialdanpendidikan
Apakah k2alian bisa memahami tokohDaendles?
.
Apakah k3alian telah memahami tentangPerguruanKayuTanam
.
Apakah k4alian telahmemahamiStratifikasi social
padamas.aimperialisbaratberkembang di Indonesia
Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,
makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar1, 2, dan 3 yang sekiranyaperlu kalian
ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.
Dimanaposisimu?
Ukurlahdiri kalian dalammenguasaimateriIndonesia Merdekadalam rentang nilai 0 - 100
Setelah kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmateri diatas, lanjutkankegiatan
berikutuntukmengevaluasipenguasaan kalian!.
Yuk CekPenguasaanmuterhadap Materi Indonesia Merdeka
Agar dapatdipastikanbahwa kalian telahmenguasimateriResponBangsa Indonesia
terhadapImperialisme Barat di bukukerja kalian masing-masing.
1. Berikananalisa kalian tentangbentukresponrakyat Indonesia terhadappenguasaan
bangsa Barat dibidangpolitik!
2. TunjukanreaksiBangsa Indonesia denganditerapkannyasistemMonopolidiIndonesia!
3. Pembangunan JalanrayaAnyer-Panarukanmerupakanhasilpembangunanpemerintah
Imperialisme ,bagaimanatanggapanrakyatterhadappembangunanjalanraya
Panarukantsb!
4. KedudukanpribumidalamstrukturmasyarakatdimasaImperialismeberadapada
posisiterbawahhalinimenunjukanbahwakeberadaanPribumipadaposisiterbawah,
analisabagaimanaresponBangsa Indonesia denganposisitersebut!
Setelahmenyelesaikansoal di atasdanmengikutikegiatanbelajar1, 2,dan
3bagaimanapenyelesaianpermasalahan.Silahkan kalian berdiskusidengantemansebangku atau
yang lainnya , dan buatlah ....
Tugas :
BuatlahringkasantentangresponpositifdenganadanyaImperialismebarat di IndonesiaApabila di
lingkungantempattinggalmutidakterdapatsitusataupeninggalantersebut, carilahinformasi di
buku, majalah, atau media lainnya.
Dan apabilasebuahtugasdan UKBM initelahselesai, makatanyakanlahNilaikamu.
Selamatbelajar
Semogasukses