UKBM SEJ peminatan 3,8 SEMESTER 4

SMA NEGERI 1 GROGOL

NASIONALISME

Sej:3.8/4.8/4/3.8

NASIONALISME

1.Identitas : Sejarah Peminatan
: Genap
a.Nama Mata Pelajaran :
b.Semester

c.Kompetensi Dasar

3.8 menganalisis akar-akar nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini

4.8 menyajikan hasil telaah tentang akar-akar nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya bagi masa kini

Dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

d. MateriPokok : LihatdanbacapadaBukuTeksPelajaran (BTP): SejarahPeminatan
KelasXI “ResponterhadapImperialisme”

e. AlokasiWaktu: 2 Jp x 4
f. TujuanPembelajara:

Melaluipembelajaran Discovery Learningpesertadidikdapatmemahami dan

menganalisis akarakarnasionalisme Indonesia

sehinggapesertadidikdapatmengembangkansikapjujur, peduli,

danbertanggungjawab,

sertadapatmengembangankankemampuanberpikirkritis, berkomunikasi,

berjiwa Nasionalis.sertamemilikisikapjujur, disiplindankerjasama.

g. MateriPembelajaran :
1.Fakta : Permasalahankontekstual yang berkaitanakar-akarnasionalisme di Indonesi
2.Konseptual : Bentukbentukwujudnasionalisme Indonesia
3.Prosedur : Prosesmewujudkan rasa nasionalisme Indonesia

patmengembangankankemampuanberpikirkritis, berkomunikasi, berjiwa

Nasionalis.sertamemilikisikapjujur, disiplindankerjasama.

2.PetaKonsep

LahirnyaNasi Faktor
onalisme di Internal
Indonesia

Akar- Tahapperkem Faktorekst
akarnasionalisme di bangannasion ernal
alismeeee di
Indonesia Nasionalismem
asaPenjajahan
Nasionalismem
asaOrde Lama Nasionalismemas
aReformasi

Nasionalismepa
damasaordebar

u

3.KegiatanPembelajaran
a.Pendahuluan

Sebelumbelajarpadamateriinisilahkan kalian membacadanmemahamimateri KD 3.7 pada buku
Paket Sejarah PeminatanKls XI IPS Hal

ORGANISASI PERGERAKAN NASIONAL

Partindomerupakanorganisasikelanjutandari PNI yang didirikanolehSartono yang

padasaatitumenjabatsebagaiketua PNI-lama menggantikanSoekarno yang di

tangkappemerintahbelandatahun 1929.organisasiiniberdiripada 30 april 1931 denganharapan PNI

akanbergabungdengandenganpartindo. Tujuandaripartindoadalahuntukmencapaisatu Negara

kesatuanRepublik Indonesia Merdekadankemerdekaanakantercapaiapabilaseluruhrakyat Indonesia

bersatupadu. Konsepsosio-nasionalismedansosio-demokrasi yang

diusungIr.Soekarnoditerimasebagaicita-citadaripartaiini.Karakteristikperjuanganpartaiiniadalah non

kooperatif.PadaawalnyakeputusanSartonobanyakmendapatkecamandarianggota PNI-lama

sertadarigolongan yang tidakmenyetujuipembubaran

PNI.Namusartonoterusbejuanguntukmemajukanorganisasipartindoini.

Pertanyaan :

1. LihatdansimakgambarterusbacabaikbaiktentangOrganisasiParkindo,

analisakemudiantuliskanbentukgerakanParkindo yang

menunjukanresponterhadapImperialisme Barat!

2. AnalisajugatokohtokohParkindo yang sangat vocal meresponImperialismebarat

Untukdapatmenyelesaikanpersoalantersebut, silahkan kalian

lanjutkankekegiatanbelajarberikutdanikutipetunjuk yang adadalamUKBM ini.
a. KegiatanInti

1) PetunjukUmumUKBM

a) Baca danpahamimateripadaBukuTeksPelajaran Sejarah
b) Setelahmemahamiisimateridalambacaanberlatihlahuntukberfikirtinggimelaluitugas-tugas yang

terdapatpadaUKBMinibaikbekerjasendirimaupunbersamatemansebangkuatautemanlainnya.
c) KerjakanUKBMinidibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang telahdisediakan.
d) Kalian dapatbelajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanayoberlatih, apabila kalian

yakinsudahpahamdanmampumenyelesaikanpermasalahan-permasalahandalamkegiatanbelajar
1kalian bolehsendiriataumengajakteman lain yang
sudahsiapuntukmengikutibelajarkeUKBMberikutnya.

2) KegiatanBelajar

Ayo……ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankonsentrasi !!!

KegiatanBelajar 1

Ayo berlatihberpikirtingkattinggidenganbelajarmengamatidanmenganalisaketerangandibawahini…

Daendels Sang Toko(1808-1811) Salah satu pemerintahan

terkenal pada masa penjajahan Belanda adalah pemerintahan Daendels. Herman Willem
Daendels yang pada tahun 1808 diangkat menjadi gubernur jendral di wilayah Indonesia

mengemban tugas untuk mempertahankan wilayah Jawa dari serangan pasukan
Inggris.Berbagai upaya dilakukan oleh daendels untuk mempertahankan wilayah jawa mulai

dari memperkuat pertahanan hingga membangun infrastruktur yang memadai.Masa
pemerintahan Daendels merupakan salah satu masa sulit yang harus dijalani bangsa Indonesia

pada saat itu.Misinya dalam memperkuat pertahanan dan ketentaraan telah mengkorbankan
kesejahteraan masyarakat Indonesia.Daendels menerapkan sistem kerja paksa atau yang

dikenal dengan kerja rodi dalam melakukan pembangunan jalan Anyer-Panarukan yang pada
saat inimenjadi saksi bisu bagaimana sakit dan rintihan pekerja pribumi yang mati dalam
pembuatan jalan tersebut.Selain membangun infrastruktr jalan, daendels juga membangun
benteng-benteng untuk memperkuat pertahanan.Untuk itu Daendels melatih orang-orang
Indonesia dalam berperang dan membangun benteng-benteng, pabrik mesiu hingga
membangun rumah sakit.Hal ini dilakukan mengingat tidak mungkin untuk menambah

jumlah tentara dengan mendatangkan dari negeri belanda.Sumber : Sejarawan muda -
www.siputro.com

Pertanyaan :

1. Dari paparan diatas,bagaimana pendapat kalian tentang Daendles? Sebutan apa yang

cocok buat Daendles!

2. Menurut kalian dengan melihat keberadaan dan sepak terjang Daendles di Indonesia,

analisis bagaimana tanggapan sikap Bangsa Indonesia terhadap daendles tsb !

Tulis jawaban disini...!
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Apabila kalian telahmampumenyelesaikan soal di atas, jikatelahmemahami, maka kalian bisa
melanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2

Jikasudahmemahami, lanjutkanpadakegiatanberikut,ayoberlatih!.
Lihatdibawahini

KAYU TANAM

 Ali Akbar Navis, sastrawan, penulis novel
 Bustanil Arifin, mantan menteri Indonesia dan kepala Bulog
 Djanamar Adjam, aktivis Pemuda Islam pada masa perjuangan kemerdekaan,

diplomat Indonesia
 Djang Jusi, ahli kesehatan, pejuang
 Farid Anfasa Moeloek, mantan menteri Indonesia, ahli kesehatan
 Hasnan Habib, militer dan diplomat
 Idraman Akmam, profesional, direktur BUMN
 Kaharuddin Nasution, militer, mantan gubernur Riau
 Mara Karma, pelukis, wartawan, pengarang dan kritikus senirupa Indonesia
 Mochtar Apin, pelukis, pengajar Fakultas Seni Rupa ITB
 Mochtar Lubis, pendiri Harian Indonesia Raya

Nama-nama diatas adalah nama para lulusan dari Kayu Tanam.INS Kayutanam yang
merupakan kependekan dari Indonesisch Nederlansche School Kayutanam atau disebut juga
Ruang Pendidik INS Kayutanam adalah suatu lembaga pendidikan menengah swasta yang
bercorak khusus, yang didirikan di Kayutanam, Padang Pariaman, Sumatera Barat pada 31
Oktober 1926 oleh Muhammad Sjafei, seorang tokoh pendidikan nasional yang pernah
dipercaya menjabat Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia yang ketiga setelah Ki
Hadjar Dewantara dan Todung Sutan Gunung Mulia dalam Kabinet Sjahrir II.

Pertanyaan;

1. Jika kalian analisis kelahiran Perguruan Kayu Tanam pada masa pemerintahan
Imperialis Barat, Coba analisis secara mendalam bagaimana respon rakyat
Indonesia dengan keberadaan Perguruan Kayu tanam tsb?

2. Adakah kontroversi pelaksanaansistem pendidikan di perguruan Kayu tanam tsb
dengan keinginan Bangsa Indonesia !

Apabila kalian sudahmampumenyelesaikan belajar 2, maka kalian
bisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 3 ini

KegiatanBelajar3


JikasudahmemahanammiamjaalatehrHi yoarinzgonla, lsua,sltaranwjuatnkanpadakegiatanberikut, ayoberlatih!.
LihatgambardibTawaramhiizniiT! aher, mantan menteri agama, militer

 Willy Aditya, ketua umum Liga Mahasiswa Partai NasDem (alumnus 1997)

.

Gaambardiatasmerupakanbentuksusunanmasyarakat Indonesia

padamasakekuasaanImperialisme Barat.
Pertanyaan :

1. Berikananalisis kalian terhadapbentuksusunan /pembagianmasyarakat

Indonesia! Indonesia
2. BagaimanareaksiBangsa

denganadanyapembagianmasyarakatnyadanbumiputeradiletakan di paling

bawah!

Jawabanandatulisdisini!

1. …………………………………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………………………………..

‘Penutup

Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar1, 2,dan 3
berikutdiberikanTabeluntukmengukurdiri kalian terhadapmateri yang sudah kalian
pelajari.
JawablahsejujurnyaterkaitdenganpenguasaanmateripadaUKBMini di Tabelberikut.

TabelRefleksiDiriPemahamanMateri

N Pertanyaan Ya Tidak
o

Apakah k1alian telah memahami reaksiBangsa Indonesia

terhadap.Imperialis Barat
dibidangpoliti,ekonomi,socialdanpendidikan

Apakah k2alian bisa memahami tokohDaendles?

.

Apakah k3alian telah memahami tentangPerguruanKayuTanam
.

Apakah k4alian telahmemahamiStratifikasi social

padamas.aimperialisbaratberkembang di Indonesia

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,
makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)

danpelajariulangkegiatanbelajar1, 2, dan 3 yang sekiranyaperlu kalian
ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat.

Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

Dimanaposisimu?

Ukurlahdiri kalian dalammenguasaimateriIndonesia Merdekadalam rentang nilai 0 - 100

Setelah kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmateri diatas, lanjutkankegiatan
berikutuntukmengevaluasipenguasaan kalian!.

Yuk CekPenguasaanmuterhadap Materi Indonesia Merdeka

Agar dapatdipastikanbahwa kalian telahmenguasimateriResponBangsa Indonesia
terhadapImperialisme Barat di bukukerja kalian masing-masing.
1. Berikananalisa kalian tentangbentukresponrakyat Indonesia terhadappenguasaan
bangsa Barat dibidangpolitik!
2. TunjukanreaksiBangsa Indonesia denganditerapkannyasistemMonopolidiIndonesia!
3. Pembangunan JalanrayaAnyer-Panarukanmerupakanhasilpembangunanpemerintah
Imperialisme ,bagaimanatanggapanrakyatterhadappembangunanjalanraya
Panarukantsb!
4. KedudukanpribumidalamstrukturmasyarakatdimasaImperialismeberadapada
posisiterbawahhalinimenunjukanbahwakeberadaanPribumipadaposisiterbawah,
analisabagaimanaresponBangsa Indonesia denganposisitersebut!

Setelahmenyelesaikansoal di atasdanmengikutikegiatanbelajar1, 2,dan
3bagaimanapenyelesaianpermasalahan.Silahkan kalian berdiskusidengantemansebangku atau
yang lainnya , dan buatlah ....

Tugas :

BuatlahringkasantentangresponpositifdenganadanyaImperialismebarat di IndonesiaApabila di
lingkungantempattinggalmutidakterdapatsitusataupeninggalantersebut, carilahinformasi di
buku, majalah, atau media lainnya.

Dan apabilasebuahtugasdan UKBM initelahselesai, makatanyakanlahNilaikamu.

Selamatbelajar
Semogasukses