? BORANG TSS 4PERBINCANGAN & MAKLUM BALAS GURUSoalan / Respons Peserta1.2.3.Cadangan Penambahbaikan•••Strategi yang Dipersetujui untuk DicubaStrategi Pelaksana Tempoh Pelaksanaan ? BORANG TSS 5TINDAKAN SUSULAN & PEMANTAUANTindakan Susulan Tarikh Semakan Pegawai Bertanggungjawab Status
? BORANG TSS 6RUMUSAN & IMPAK PROFESIONALImpak terhadap Guru☐ Peningkatan variasi strategi☐ Peningkatan penggunaan KBAT☐ Peningkatan kefahaman pentaksiran☐ Perkongsian merentas panitia☐ Lain-lain: ______________________Amalan Terbaik Dikenal Pasti1.2.? BORANG TSS 7PENGESAHAN PELAKSANAANSesi Perkongsian Guru ini telah dilaksanakan sebagai amalan profesional berfokus kepada peningkatan kualiti PdP dan kemenjadian murid.Pembentang: ____________________Ketua Panitia / Ketua Unit: ____________________Pentadbir Sekolah: ____________________Tarikh: _______________
TEMPLATE BORANG ANALISIS DATA? BORANG AD 1MAKLUMAT SESI ANALISIS DATANama Sekolah:Unit/Panitia:Tarikh Analisis:Bilangan Guru Terlibat:Fasilitator:Pencatat:Jenis Data Dianalisis☐ PBD☐ Ujian Diagnostik☐ Peperiksaan Dalaman☐ Analisis Item☐ Rubrik Amali / Projek☐ Pencerapan PdP☐ Lain-lain: ______________________Tempoh Data:
? BORANG AD 2FASA FOCUS – RINGKASAN DATA AWALA. Ringkasan PencapaianAspek Dinilai Peratus Menguasai (%) Bilangan Murid CatatanB. Analisis Mengikut Konstruk / TahapKonstruk / Tahap Peratus Jurang Dikenal PastiC. Visualisasi (Jika Ada)☐ Carta Bar☐ Graf Garis☐ Jadual Perbandingan☐ Lain-lain: ______________________
? BORANG AD 3FASA INTERPRET – ANALISIS PUNCARumusan Dapatan Utama1.2.3.Punca KemungkinanPunca Evidens SokonganKumpulan Sasaran☐ Murid tahap rendah☐ Murid sederhana☐ Murid cemerlang☐ Semua murid? BORANG AD 4FASA ACT – PERANCANGAN INTERVENSIStrategi Intervensi Sasaran Tempoh Pegawai BertanggungjawabIndikator Kejayaan (KPI)☐ Peningkatan sekurang-kurangnya _______%☐ Pengurangan jurang antara kelas☐ Peningkatan kualiti jawapan☐ Lain-lain: ______________________
? BORANG AD 5FASA REVIEW – ANALISIS SUSULANData Selepas IntervensiAspek Dinilai Sebelum Selepas PeningkatanAnalisis Kualitatif••Impak terhadap PdP☐ Strategi lebih bersasar☐ Soalan lebih sejajar konstruk☐ Murid lebih yakin☐ Jurang pencapaian berkurangan? BORANG AD 6AMALAN TERBAIK & TINDAKAN SUSULANAmalan Terbaik Dikenal Pasti1.2.Tindakan SusulanTindakan Tarikh Semakan Status
? BORANG AD 7PENGESAHAN PELAKSANAANSesi Analisis Data ini dilaksanakan secara profesional dan berasaskan evidens bagi meningkatkan kualiti PdP dan pencapaian murid.Ketua Panitia / Ketua Unit: ____________________Fasilitator: ____________________Pentadbir Sekolah: ____________________Tarikh: _______________
TEMPLATE BORANG KUMPULAN RAKAN KRITIK (PEER CRITIQUE GROUP)? BORANG PK 1MAKLUMAT SESI RAKAN KRITIKNama Sekolah:Unit/Panitia:Tarikh:Masa:Tempat / Platform:Fasilitator:Pencatat:Ahli Terlibat:1.2.Fokus Kritikan☐ RPH☐ Instrumen Pentaksiran☐ Item Soalan / Skema☐ BBM / Inovasi☐ Hasil Kerja Murid☐ Modul Dalaman☐ Lain-lain: ______________________? BORANG PK 2FASA PRESENT – PEMBENTANGAN BAHANNama Pembentang:Jenis Bahan:Objektif Bahan Dibina:.......................................................................................Isu / Cabaran yang Ingin Ditambah Baik:.......................................................................................
? BORANG PK 3FASA ANALYSE – PEMERHATIAN BERFOKUSAspek Dianalisis Kekuatan Ruang PenambahbaikanKejelasan objektifTahap KBATKeselarasan DSKPKejelasan arahanKetepatan skema? BORANG PK 4FASA CRITIQUE – MAKLUM BALAS PROFESIONALCadangan Rakan Kritik1.2.Soalan Reflektif kepada Pembentang••Konsensus Penambahbaikan DipersetujuiCadangan Cara Penambahbaikan Tempoh? BORANG PK 5FASA REFINE – PENAMBAHBAIKAN BAHANPerubahan Dilaksanakan1.2.Tarikh Digunakan Semula dalam PdP
? BORANG PK 6FASA APPLY – IMPAK TERHADAP PdPData Perbandingan (Jika Ada)Aspek Dinilai Sebelum Selepas PerubahanAnalisis Kualitatif••Impak terhadap Profesionalisme Guru☐ RPH lebih berkualiti☐ Item soalan lebih menepati konstruk☐ Pentaksiran lebih sejajar objektif☐ Guru lebih reflektif☐ Lain-lain: ______________________ ? BORANG PK 7PENGESAHAN PELAKSANAANSesi Kumpulan Rakan Kritik ini dilaksanakan secara profesional, beretika dan berfokus kepada penambahbaikan bahan PdP serta peningkatan kualiti pengajaran.Pembentang: ____________________Ahli Rakan Kritik: ____________________Ketua Panitia / Ketua Unit: ____________________Tarikh: _______________
TEMPLATE BORANG INDUKSI & PEMENTORAN GURU BAHARU (NEW TEACHER INDUCTION & MENTORING)? BORANG NTI 1MAKLUMAT PELAKSANAAN INDUKSINama Sekolah:Unit/Panitia:Nama Guru Baharu:Tarikh Lapor Diri:Tempoh Induksi (bulan):Nama Mentor:Jawatan Mentor:Skop Induksi☐ Pengenalan budaya sekolah☐ Penyelarasan DSKP & RPH☐ Pentaksiran & PBD☐ Pengurusan bilik darjah☐ Penggunaan teknologi PdP☐ Amalan refleksi profesional☐ Lain-lain: ______________________
? BORANG NTI 2FASA ORIENT – PENGENALAN & KEPERLUAN AWALA. Analisis Keperluan Guru BaharuAspek Tahap Keyakinan (Rendah/Sederhana/Tinggi) CatatanPerancangan RPHPengurusan kelasPentaksiranSoalan KBATRefleksi PdPB. Isu / Cabaran Awal1.2.? BORANG NTI 3FASA GUIDE – PELAN BIMBINGANBidang Bimbingan Strategi Mentor Tempoh Kaedah PemantauanRPHPentaksiranStrategi PdPPengurusan kelasIndikator Kejayaan☐ RPH lengkap dan berkualiti☐ PdP lebih terancang☐ Pengurusan kelas terkawal☐ Penggunaan KBAT konsisten☐ Lain-lain: ______________________
? BORANG NTI 4FASA OBSERVE – PEMERHATIAN MENTORTarikh Pemerhatian:Kelas:Aspek Pemerhatian Kekuatan Ruang PenambahbaikanPerancanganPenyampaianInteraksi muridPentaksiran ? BORANG NTI 5FASA SUPPORT – DIALOG REFLEKTIFRefleksi Guru Baharu.......................................................................................Maklum Balas MentorKekuatan:•Cadangan Penambahbaikan:•Tindakan SusulanStrategi Tempoh Tarikh Semakan
? BORANG NTI 6FASA REVIEW – PENILAIAN PERKEMBANGANPerbandingan Awal & SemasaAspek Awal Semasa PerubahanRPHPdPKeyakinanImpak terhadap Profesionalisme☐ Lebih yakin mengajar☐ RPH lebih sistematik☐ Pengurusan kelas lebih terkawal☐ Pentaksiran lebih tepat☐ Lain-lain: ______________________? BORANG NTI 7PENGESAHAN PELAKSANAANProgram Induksi dan Pementoran Guru Baharu ini telah dilaksanakan secara sistematik dan berfokus kepada pembangunan profesional berterusan.Guru Baharu: ____________________Mentor: ____________________Ketua Panitia / Ketua Unit: ____________________Pentadbir Sekolah: ____________________Tarikh: _______________
TEMPLATE BORANG KUMPULAN PENYELESAI MASALAH (PROBLEM SOLVING GROUP)? BORANG PSG 1MAKLUMAT SESI PENYELESAIAN MASALAHNama Sekolah:Unit/Panitia:Tarikh Sesi:Fasilitator:Pencatat:Ahli Terlibat:1.2.3.Isu / Masalah Fokus.......................................................................................Sumber Data☐ PBD☐ Ujian Diagnostik☐ Analisis Item☐ Pencerapan PdP☐ Aduan / Maklum Balas Murid☐ Lain-lain: ______________________
? BORANG PSG 2FASA DEFINE – TAKRIF MASALAHA. Pernyataan Masalah yang Jelas.......................................................................................B. Data SokonganAspek Dapatan EvidensC. Kumpulan Sasaran☐ Murid tahap rendah☐ Murid sederhana☐ Murid cemerlang☐ Semua murid? BORANG PSG 3FASA ANALYSE – ANALISIS PUNCAA. Punca KemungkinanPunca Bukti Data Tahap Pengaruh (Tinggi/Sederhana/Rendah)B. Punca Utama Dipersetujui1.2.
? BORANG PSG 4FASA PLAN – PERANCANGAN INTERVENSIStrategi Intervensi Sasaran Tempoh Pegawai BertanggungjawabIndikator Kejayaan (KPI)☐ Peningkatan sekurang-kurangnya _______%☐ Pengurangan jurang pencapaian☐ Peningkatan kualiti jawapan☐ Lain-lain: ______________________? BORANG PSG 5FASA ACT – PELAKSANAANTarikh Mula:Tarikh Tamat:Catatan Pelaksanaan•••Cabaran Semasa Pelaksanaan•••
? BORANG PSG 6FASA REVIEW – ANALISIS IMPAKA. Perbandingan DataAspek Dinilai Sebelum Selepas PeningkatanB. Analisis Kualitatif•••C. Keputusan☐ Intervensi berkesan☐ Perlu penambahbaikan☐ Perlu intervensi baharu? BORANG PSG 7AMALAN TERBAIK & TINDAKAN SUSULANAmalan Terbaik1.2.3.Tindakan SusulanTindakan Tarikh Status
? BORANG PSG 8PENGESAHAN PELAKSANAANKumpulan Penyelesai Masalah ini telah dilaksanakan secara sistematik, berasaskan data dan berfokus kepada peningkatan kualiti PdP serta pencapaian murid.Fasilitator: ____________________Ketua Panitia / Ketua Unit: ____________________Pentadbir Sekolah: ____________________Tarikh: _______________
TEMPLATE BORANG PASUKAN MELINTANG & PASUKAN MENEGAK(HORIZONTAL & VERTICAL TEAMS)? BORANG HV 1MAKLUMAT PELAKSANAANNama Sekolah:Unit/Panitia:Tarikh Sesi:Jenis Pasukan:☐ Pasukan Melintang☐ Pasukan MenegakFasilitator:Pencatat:Ahli Terlibat:1.2.3.Fokus Penyelarasan☐ Standard Kandungan / Standard Pembelajaran☐ Penyelarasan RPH☐ Standardisasi Pentaksiran☐ Penyelarasan Soalan & Skema☐ Pengurangan Jurang Pencapaian☐ Lain-lain: ______________________
? BORANG HV 2FASA ALIGN – ANALISIS KURIKULUMA. Standard yang DianalisisTahun / TingkatanStandard KandunganStandard PembelajaranTahap KesukaranB. Jurang / Ketidakselarasan Dikenal Pasti1.2.? BORANG HV 3FASA STANDARDISE – KEPUTUSAN PENYELARASANA. Penyelarasan Melintang (Jika Berkenaan)Komponen Sebelum DiselaraskanRPHPentaksiranRubrikSoalanB. Penyelarasan Menegak (Jika Berkenaan)Tahun/Tingkatan Kemahiran AsasKemahiran LanjutanJangkaan Tahap
? BORANG HV 4FASA IMPLEMENT – PELAKSANAAN DI BILIK DARJAHStrategi / PenyelarasanGuru Bertanggungjawab Tempoh Kaedah PemantauanIndikator Kejayaan☐ Jurang antara kelas berkurangan☐ Peningkatan keseragaman RPH☐ Standardisasi pentaksiran☐ Peningkatan peratus penguasaan☐ Lain-lain: ______________________? BORANG HV 5FASA MONITOR – PEMANTAUAN IMPAKData Sebelum & SelepasAspek Dinilai Sebelum Selepas PeningkatanAnalisis Kualitatif••
? BORANG HV 6FASA REVIEW – RUMUSAN & TINDAKAN SUSULANDapatan Utama1.2.Amalan Terbaik1.2.Cadangan Penambahbaikan☐ Sesi berkala setiap penggal☐ Penyelarasan merentas panitia☐ Penambahbaikan rubrik☐ Lain-lain: ______________________? BORANG HV 7PENGESAHAN PELAKSANAANPasukan Melintang / Menegak ini telah dilaksanakan secara sistematik bagi memastikan kesinambungan kurikulum, standardisasi pentaksiran dan peningkatan pencapaian murid.Ketua Panitia / Ketua Unit: ____________________Fasilitator: ____________________Pentadbir Sekolah: ____________________Tarikh: _______________