Modul Inspirasi Pendidikan YaPIEM 2020 Sejarah SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Gambar berikut merupakan tokoh Gerakan Reformation yang (a) ms 220

berlaku di Eropah pada abad ke-16.

F1 Satu gerakan yang berlaku di
Eropah Barat

F2 Berasal daripada perkataan
Reform

F3 Melaksanakan perubahan atau
pembaharuan terhadap sesuatu
yang lebih baik atau membentuk
sesuatu yang baru

F4 Tempoh berlaku antara tahun
1500-1600 M

F5 Gerakan berkaitan dengan
Kristian

(b) ms 221

Martin Luther F1 Amalan penguasa Gereja Katolik
tidak selari dengan Bible

F2 Penguasa gereja lebih cenderung

(a) Apakah yang anda faham tentang konsep Reformation? mengamalkan gaya hidup para
pemerintah/ bangsawan

F3 Terdapat penyelewengan

dengan penjualan sijil

Indulgences

F4 Adanya mesin cetak ciptaan

Johann Gutenberg

F5 Bible dihasilkan dalam masa

[2 markah] yang singkat dengan harga
murah

F6 Tindakan Martin Luther

mempersoalkan kewibawaan

(b) Jelaskan faktor yang menyebabkan berlakunya gerakan F7 Gereja roman Katolik dan Paderi
Reformation. Luther percaya yang manusia itu
seharusnya bergantung pada

kekuatan rohaninya dalam

amalan pengibadatan.

F8 Menentang amalan penjualan sijil

Indulgence

(c) KBAT

F1 Eropah berpecah/ berperang

mengikut mazhab.

[4 markah] H1 perang keagamaan di Perancis
1562-1598

F2 Eropah tidak dikuasai satu

(c) Zaman Reformation telah meninggalkan kesan yang besar mazhab sahaja/ Khatolik/
Protestant
dalam kehidupan beragama masyarakat di Eropah.
F3 Timbul sikap toleransi antara

Berikan penjelasan anda. penganut Kristian / menggiatkan

pendidikan/ menyebarkan

fahaman mereka

F4 Kuasa gereja dicabar secara

terbuka

H4 Kuasa gereja terhadap monarki

berkurang/ ingin membebaskan

daripada Paus di Rom

[4 markah]

41

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Revolusi Pertanian boleh dianggap sebagai satu revolusi yang (a) ms 227

telah menyediakan asas bagi Revolusi Perindustrian.

(a) Senaraikan dua sistem pemilikan tanah di Britain sebelum F1 Sistem pemilikan tanah
persendirian
Revolusi Pertanian.

i. F2 Sistem pemilikan tanah awam.

ii. [2 markah] (b) ms 227-229

F1 Perubahan dalam sistem

(b) Jelaskan faktor yang menyebabkan berlakunya Revolusi penggunaan dan pemilikan
Pertanian. tanah/ berlaku pertambahan
penduduk/ tanah awam

dimanfaat untuk pertanian/

ladang

F2 Penggunaan kaedah atau

teknik saintifik / merangkumi

penanaman yang lebih

efisien/ tanaman bergilir /

penggunaan peralatan baru/

penggunaan baja.

F3 Permasaran produk pertanian

[4 markah] secara lebih meluas /
berkesan.

(c) KBAT

(c) Perkembangan sektor pertanian di negara kita menerima
F1 Penggunaan teknologi moden
persaingan hebat daripada negara luar. persaingan H1a meningkatkan produktiviti/
Beri cadangan anda untuk menghadapi
tersebut. kualiti
H1b meluaskan pasaran/ eksport

Inf pendapatan negara

meningkat/ kemakmuran

ekonomi

[4 markah] F2 Mempergiat usaha R & D
H2a menghasilkan benih bermutu

tinggi
H2b Melaksana IR 4.0
H2c produk yang berkualiti/

menembusi pasaran
antarabangsa
Inf meningkatkan taraf hidup
petani/ rakyat hidup sejahtera

TEKNOLOGI REVOLUSI PERTANIAN dan Jethro Tull Flying Shuttle Ciptaan John Kay
REVOLUSI INDUSTRI  Mencipta alat Jethro Tull  Mesin menenun kain/ mempercepatkan kerja
 Menggali banyak lubang secara serentak
Lord Townshend  Kerja penugalan/ penanaman lebih cepat menenun
 Sistem penanaman secara bergilir Baja Asli
 Semanggi /Clover /Turnip  Tanaman lebih subur Jenny oleh James Hargreaves
 Berterusan sepanjang tahun  Meningkatkan kuantiti & kualiti hasil pertanian  Mesin Pemintal benang
 Tanaman berbeza/ nutrien berbeza/ tanah  Memintal lapan jurai benang sekali jalan
Enjin berkuasa wap Newcomen
subur  Penggunaan meluas dalam perlombongan Water Frame Oleh Sir Richard Arkwright
 Tanah digunakan secara maksimum  Alat pemintal benang
arang batu  Memintal benang dengan lebih
Thomas William Coke James Watt banyak lagi
 Memperbaiki sistem penggiliran tanaman  Rekaannya memperbaiki enjin John
 Hasilnya berlipat ganda .
Newcomen
42

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Pembentukan Revolusi Perindustrian telah menyebabkan kesan (a) ms 230

yang besar kepada masyarakat di Britain.

(a) Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi berlakunya F1 Peladang kaya daripada
Revolusi Pertanian melabur
Revolusi Perindustriaan di Britain
modal dalam sektor

perindustrian.

F2 Peladang sanggup mengambil

risiko melabur dalam

perindustrian.

F3 Dana untuk mengimport

[2 markah] makanan disalurkan
membantu revolusi

perindustrian

F4 Rekaan baru dengan

(b) Revolusi Perindustrian membawa perubahan kepada mencipta mesin dalam
kegiatan perindustrian.
masyarakat di Britain. Berikan ulasan anda.
F5 Penggunaan arang batu

sebagai sumber tenaga

perusahaan.

(b) ms 234-236

F1 Kegiatan pengilangan

menggantikan kegiatan

pertanian sebagai bidang

ekonomi utama.

F2 Ramai rakyat menjadi buruh

[4 markah] industri.
F3 Kedudukan tuan tanah

(c) Petikan berikut menunjukkan kebergantungan negara kita sebagai tokoh utama

digantikan oleh pengusaha

kepada buruh asing kilang.
F4 Lebihan pengeluaran

Menurut Kementerian Sumber Manusia, dianggarkan sebanyak Revolusi Perindustrian
6.7 juta pekerja asing berada di negara ini. Daripada jumlah dipasarkan di peringkat
tersebut, sebanyak 2.1 juta pekerja asing mempunyai permit. antarabangsa.
Bakinya, imigran haram. F5 Kemajuan rekaan baru/ enjin
berkuasa wap
sumber: utusan online, 27 Januari 2017 F6 Kemunculan pengangkutan

kereta api/kapal berkuasa

Mengapakah berlaku sedemikian? wap

(c) KBAT

F1 Sikap rakyat
H1a terlalu memilih kerja/ enggan

bekerja di sektor perburuhan/
ladang/ kilang/ pembinaan
H1b Anggap kerja kotor/ bahaya/
sukar
Inf gaji murah/ imej di pandang
rendah

[4 markah]

43

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

4 Pernyataan berikut menerangkan maksud imperialisme. (a) ms 237

Imperialisme diertika sebagai penguasaan sesebuah negara F1 England
yang kuat terhadap negara yang lemah. Penguasaan F2 Jerman
bertujuan untuk mendapatkan keuntungan politik dan F3 Belanda
ekonomi. F4 Perancis
(a) Namakan dua kuasa imperialis pada abad ke-19. F5 Itali

i. (b) ms 237-238

ii. F1 Faktor ekonomi – memenuhi
[2 markah] keperluan Revolusi
Perindustrian/ bahan mentah/
(b) Mengapakah kuasa imperialis di 1(a) menjalankan dasar bijih timah/ getah
penjajahan?
F2 Meluaskan pasaran / barang
kilang/ Asia/ Afrika

F3 Faktor politik – persaingan
kuasa/ tanah jajahan lambing
status tinggi/ kuasa kuat

F4 Teknologi/ Revolusi
Pengangkutan/ kapal wap/
mempercepat perjalanan

F5 Tanggungjawab menyebar
tamadun/ Inggeris ‘White
Man’s Burden/ Perancis
mission civilisatrice/
mendakwa lebih maju/
membawa kesejahteraan/
menyebarkan agama Kristian

(c) KBAT

F1 Memenuhi keperluan Revolusi

[4 markah] Perindustrian
H1a menjamin bekalan bahan

mentah berterusan/ bijih

(c) timah/ getah

Kuasa imperialis telah menstruktur ekonomi peribumi bagi H1b Kegiatan perlombongan bijih

mengaut keuntungan yang maksima. timah di Tanah Melayu

Beri penjelasan anda. dikomersialkan

H1c dibawa masuk buruh luar/

pelabur Eropah

H1d undang-undang tanah diubah/

menguasai tanah yang luas/

pajakan yang lama untuk

menjamin kegiatan

perlombongan dan

perladangan tidak terjejas

Inf Kuasa imperialis

mengeksploitasi ekonomi/

menguasai tanah/ pribumi

kehilangan tanah dan terus

mundur

[4 markah]

44

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T4 B10 DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Maklumat berikut berkaitan dengan cara
kemasukan buruh asing ke Tanah Melayu
1 Sebelum kedatangan British masyarakat Melayu pada akhir abad ke-19. ms 255 [P2 B6]
menjalankan ekonomi sara diri.
Mengapakah masyarakat Melayu menjalankan  Sistem kontrak
kegiatan ekonomi tersebut? ms 245 [ P3 ]  Sistem kangani

A Cukai tinggi Mengapakah sistem tersebut dimansuhkan?
B Peraturan ketat
C Kawasan terhad A Penindasan terhadap buruh berleluasa
D Teknologi rendah B Pengurangan hasil perlombongan
C Kemelesetan ekonomi dunia
2 Mengapakah pengusaha Eropah dan Cina D Ketidakseimbangan antara kaum berlaku

menguasai pertanian komersial di Tanah

Melayu pada abad ke-19? ms 247 7 Pada tahun 1920, British telah mewartakan
Enakmen Pendaftaran Sekolah di Tanah Melayu.
I Tempoh pajakan yang lama Mengapakah British memperkenalkan enakmen
II Memiliki sumber yang banyak tersebut? ms 265 [ P6 B5 ]
III Pekerja mahir mudah diperoleh
IV Mendapat konsesi tanah yang luas A Melahirkan tenaga mahir
B Menyatukan pelbagai kaum
A I dan II C Membanteras ancaman komunis
B I dan IV D Mengurangkan kemasukan imigran
C II dan III
D III dan IV 8 Bagaimanakah Land Settlement Order yang
diperkenalkan oleh British di Sarawak pada
3 Apakah sumbangan Henry N. Ridley terhadap tahun 1933 dapat melindungi tanah milik
perusahaan getah? ms 248 [P2 B8-B9] peribumi? ms 261 [ P2 B1-B2]

A Memberi subsidi baja A Penetapan harga yang tinggi
B Membawa masuk imigran luar B Pemindahan hak milik secara warisan
C Mengagih benih secara percuma C Peningkatan kadar bayaran sewaan
D Memajak tanah peribumi untuk penanaman D Penghapusan cukai tahunan

4 Kejatuhan harga getah menyebabkan British 9 Pelombong Eropah menguasai perusahaan
memperkenalkan Rancangan Sekatan Stevenson perlombongan bijih timah pada abad ke-20.
pada tahun 1922. ms 250 [ P2 B4-B5]
Mengapakah pelombong Eropah berjaya
Bagaimanakah rancangan tersebut dapat menguasai perusahaan tersebut? ms 251 [ P2 B4 ]
mengatasi masalah kejatuhan harga getah?
I Teknologi moden
A Pengeluaran getah dihadkan II Sokongan pembesar
B Peningkatan mutu getah asli III Buruh mencukupi
C Penggunaan getah dipelbagai IV Modal besar
D Penawaran getah tiruan dilarang
A I dan II
5 Mengapakah British membawa masuk buruh dari B I dan IV
C II dan III
India dan China ke Tanah Melayu pada ke-19? D III dan IV

T4 B10 ms 247 [ P2 B1 & B2 ]

A Mengimbangi komposisi kaum 10 Akta Tanah Simpanan Melayu telah
B Menambah bilangan penduduk diperkenalkan pada 25 November 1913.
C Memaksimumkan keuntungan Apakah kesan akta tersebut terhadap orang
Melayu? ms 260
D Melicinkan pentadbiran kerajaan
A Taraf hidup meningkat
B Meneroka penempatan baru
C Kekal dengan pertanian tradisional
D Membayar cukai yang tinggi

45

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Jadual berikut menunjukkan perbandingan kegiatan ekonomi ms 244 – 247
tradisional dan ekonomi dagangan yang membawa kewujudan (a)

dwieokonomi Ekonomi tradisional:

F1 menjalankan pelbagai aktiviti

Ekonomi Tradisional Aspek Ekonomi Dagangan ekonomi seperti melombong,
Kecil Skala Besar bercucuk tanam, menternak
Teknologi Moden binatang
Rendah modal Besar F2 Diusahakan secara kecil-kecilan
Kecil Buruh Ramai F3 dikenali sara diri
Terhad Pasaran eksport F4 Pengeluaran dalam skala kecil/
pengunaan teknologi rendah/
Keperluan sendiri modal kecil/ buruh terhad/
pasaran kecil

(a) Nyatakan maksud kegiatan ekonomi berikut: Ekonomi dagangan:
(i) Ekonomi tradisional F1 kegiatan pertanian/

perlombongan yang melibatkan
lebihan pengeluaran untuk tujuan
pemasaran
F4 Pengeluaran dalam skala yang
besar/ menggunakan buruh yang
ramai/ modal besar/ teknologi
tinggi/ pasaran lebih luas

(ii) Ekonomi dagangan [2 markah] (b) 261 – 161
[2 markah]
F1 Sekatan British
H1a Enakmen Tanah Padi 1917/

larangan tanam getah di
Kawasan tanaman padi
H1b premium pembukaan tanah
baharu dinaikkan
H1c Tanah Simpanan Melayu dilarang
menanam tanaman dagangan

(b) Berikan dua sebab masyarakat Melayu kurang terlibat F2 Modal sedikit/ teknologi rendah
H2a tidak mampu bersaing
dengan tanaman dagangan. H2b dipinggirkan British/ tidak dapat

bantuan/ pinjaman kewangan

(c) KBAT

1 Berjaya mengurangkan kesan

dwiekonomi melalui penubuhan

FELDA

[4 markah] H1a Rakyat luar bandar yang terlibat
dalam ekonomi sara diri di beri

tanah untuk menanam tanaman

komersial/ getah, kelapa sawit

(c) Kewujudan dwiekonomi semasa era penjajah berterusan Inf Kesannya lebih 400,000 tanah

diteroka dan peneroka

sehingga negara kita mencapai kemerdekaan. Selepas menjadikan ekonomi dagangan
merdeka kerajaan berusaha menangani kesan punca pendapatan

dwiekonomi. F2 Penubuhan FAMA

Berjayakan usaha kerajaan tersebut? H2a rakyat digalakkan menanam
Berikan penjelasan anda. tanaman kontan di samping
getah, kelapa sawit seperti

sayuran, pisang, jagung

H2b pemasaran hasil tanaman dibantu

oleh FAMA

Inf ekonomi sara diri semakin

[4 markah] berkurang/ majoriti masyarakat
Melayu terlibat dalam ekonomi
dagangan

46

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Jadual berikut berkaitan kemasukan buruh asing ke Tanah
Melayu bermula abad ke-19.

Buruh China Buruh India (a) ms 252-253
Sistem Pengambilan Sistem Buruh Bebas
Kakitangan F1 Kepesatan sektor
Sistem Tiket Kredit Sistem Kontrak perlombongan / pertanian/
Sistem Pengambilan Rumah Sistem Kangani peluang pekerjaan
Kongsi
F2 Galakan Biritish/ menampung
(a) Apakah keistimewaan Tanah Melayu yang mendorong kekurangan buruh
kedatangan buruh dari China dan India?
F3 Kedatangan tidak ditentang/
orang Melayu menerima

F4 Kestabilan politik di Tanah
Melayu/ aman/ selamat

(b) ms 264

F1 Penempatan yang berbeza

H1a Cina di bandar/ India di

[2 markah] Inf ladang / Melayu di kampong
Mereka hidup dalam

kelompok mereka/ tiada

(b) Bagaimanakah dasar yang dilaksanakan oleh penjajah interaksi antara kaum

British terhadap kemasukan buruh asing telah F2 Pekerjaan yang berbeza
H2a Cina melombong dan
menyulitkan proses perpaduan nasional di Tanah Melayu berniaga/ India menoreh
selepas merdeka? getah/ orang Melayu bertani

Inf taraf ekonomi berbeza/ orang

cina lebih kaya/ menguasai

ekonomi

F3 Mengamalkan cara hidup

berbeza

[4 markah] H3a bahasa/ budaya/ agama yang

berbeza

Inf tiada usaha perpaduan/ wujud

(c) Kemasukan buruh asing dari negara luar ke negara kita masalah sosial

semakin bertambah dari semasa ke semasa sehingga KBAT
tidak terkawal. Keadaan ini berlaku kerana keperluan (c)

tenaga buruh yang begitu tinggi dalam sektor perladangan F1 Tidak memilih kerja/ sanggup
dan pembinaan. bekerja dengan gaji rendah/

Jelaskan tanggungjawab anda sebagai rakyat dalam (3D) dirty dangerous difficult

menghadapi situasi tersebut. F2 bekerjasama dengan pihak
berkuasa/ lapor kemasukan

pendatang asing

F3 Mengutamakan pekerja

tempatan/ tidak mengupah

pekerja asing

[4 markah]

47

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Pemilikan dan penggunaan tanah dalam masyarakat Melayu ms 260
tidak menjadi persoalan utama sebelum kedatangan British (a)

tetapi mula berubah setelah kedatangan kuasa penjajah F1 Bertujuan untuk menjamin

tersebut. Pada 25 November 1913, Akta Tanah Simpanan kelangsungan masa depan
Melayu telah diluluskan oleh Majlis Mesyuarat Persekutuan. ekonomi/ sosial/ politik orang
Melayu

F2 Mengelakkan tanah milik orng

Melayu berpindah kepada orang

asing

(a) Apakah tujuan British memperkenalkan Akta Tanah F3 Residen diberi kuasa

mengisytiharkan mana-mana

Simpanan Melayu di Tanah Melayu? tanah orang Melayu sebagai
Tanah Simpanan Melayu

F4 Mengelakkan tanah tersebut

dijual /dipajakgadai / ditukarmilik

kepada orang bukan Melayu

[2 markah] (b) ms 259-260

F1 Individu yang ingin

mengusahakan tanah mesti

(b) Jelaskan kesan pengenalan undang-undang tanah oleh memohon melalui pejabat tanah /
bukan lagi melalui pembesar

British ke atas masyarakat Melayu. F2 Memberi kuasa kepada Residen
negeri untuk menentukan

kawasan konsesi tanah yang

diberikan kepada para pemodal.

F3 Masyarakat tempatan perlu

mendapat kebenaran daripada

pejabat tanah untuk mengutip

sumber hutan.

F4 Membawa kepada perkembangan

sistem ekonomi wang .

[4 markah] F5 Semua urusan seperti jual beli,
cukai/ sewa tanah/ barang

keperluan/ perkhidmatan dibayar

dengan wang.

(c) Akta Tanah Simpanan Melayu perlu diperkasakan bagi F6 Masyarakat Melayu terpaksa
bergantung kepada orang tengah
memastikan pemilikan tanah dalam kalangan orang
untuk meminjam wang.

Melayu terus terpelihara. Berikan ulasan anda. F7 Ramai orang Melayu menjual
tanah milik mereka untuk

melangsaikan hutang

(c) KBAT

KESAN-KESAN DASAR EKONOMI [4 markah] F1 Tanah simpanan Melayu semakin
susut
Sektor Perkilangan Syarikat Shum Yip Leong
 Sebelum abad ke-20 tumpuan pengeluaran bijih  Kilang di Setapak, Selangor/ Tapah, Perak H1a ditelan arus pemodenan/
 Menghasilkan kasut getah/ dieksport ke China pembangunan
timah/ getah
 Hampir semua barang pengeluaran diimport/ Fung Keong (Klang)/ Kinta Rubber Works (Ipoh) H1b dijual kepada pemaju untuk
 menghasilkan barangan berasaskan getah membina kawasan perumahan
memperlahankan perkembangan perusahaan
perkilangan di Tanah Melayu. Syarikat United Ingineers F2 Penguatkuasaan undang-undang
 kilang membina kapal korek/ kapal kecil dan dengan lebih ketat
 Sektor perkilangan dimajukan tujuan eksport
mesin memproses getah H2a mewajibkan tanah simpanan
 Kilang milik pemodal Eropah/ China Perusahaan mengetin nanas di Johor Melayu perlu diganti jika diambil
 Orang Melayu tercicir  diasaskan oleh pemodal Perancis untuk pembangunan

 Menghasilkan nanas dalam tin untuk H2b menggantikan dengan tanah yang
setara nilai/ lokasi

F3 Melonggarkan syarat penggunaan
tanah

H3a tidak terikat untuk penanaman
padi/ getah sahaja

48

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

4 Jadual berikut merujuk kepada kemunculan bandar baharu ms 263
yang merupakan kesan fizikal yang dibawa oleh penjajah British (a)

di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak. F1 Kekayaan sumber semula

jadi/ kawasan perlombongan/

Bandar Aktiviti ekonomi aktiviti pertanian komersil
F2 Industri berasaskan bijih

 Taiping Bijih timah timah/ getah/ tempat tumpuan
 Kuala Lumpur penduduk/ peningkatan jumlah
penduduk

 Miri Petroleum F2 Ada kemudahan infrastuktur/
perhubungan/pengangkutan/

 Johor Bahru Pertanian jalan raya/ kereta api/
 Kuching F3 Perubahan fungsi bandar

daripada penempatan biasa

(a) Jelaskan faktor yang mempengaruhi proses pembentukan kepada pusat pentadbiran/
perdagangan/perbankan

sesebuah bandar.

(b) ms 264

F1 Menjadi pusat kegiatan

ekonomi penjajah/ banyak

kawasan perlombongan bijih

[2 markah] timah contohnya Taiping/
pertanian komersial/ lada

hitam di Johor Bahru

(b) Pada zaman penjajah British, proses pembandaran di F2 Pusat pentadbiran penjajah/
pantai barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding pantai pusat perdagangan/
pelabuhan utama seperti
timur.
Pelabuhan Klang
Mengapakah keadaan tersebut berlaku?

(c) KBAT

Setuju

F1 Kos hidup rendah

F2 Tiada kesesakan jalan raya

F3 Udara bersih/ tiada

[4 markah] pencemaran

F4 Kemasyarakatan lebih akrab/

sifat tolong menolong/

(c) Di Malaysia, menurut kajian oleh Jaringan Penunjuk kejiranan mesra

Mampan Bandar Luar Bandar (Murninets) pada tahun

2018, penduduk luar bandar dikatakan lebih bahagia Tidak Setuju

berbanding penduduk kawasan bandar F5 Kurang kemudahan/

sumber: utusan online, 2018 F6 insfrustruktur
Perjalanan jauh untuk urusan

Beri ulasan anda. bank/ jabatan kerajaan
F7 Kurang tempat riadah

keluarga/ hiburan

F8 Suasana luar bandar yang

sunyi

[4 markah]

49

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

5 Selain perkembangan sistem pengangkutan seperti jalan raya ms 269
dan jalan kereta api, perkembangan pesat ekonomi Tanah (a)

Melayu turut menyebabkan perkembangan sistem F1 Telegraf

perhubungan. F2 Telefon
F3 Perkhidmatan pos

(a) F4 Radio

Namakan dua sistem perhubungan lain yang berkembang
(b) ms 267-268
pada masa tersebut.

i. F1 Hubungkan kawasan lombong

ii. dengan pelabuhan / timah
diangkut untuk dieksport

[2 markah] F2 Tahun 1904, semua kawasan
perlombongan mempunyai jalan

kereta api/ cepatkan

pengangkutan bijih timah

(b) Perkembangan rangkaian jalan kereta api yang dibina di F3 Jalan kereta api terawal dari
Taiping ke Port Weld (1885)/

Tanah Melayu semasa zaman penjajahan British berkait Kuala Lumpur ke Port

rapat dengan sektor perlombongan bijih timah. swetttenham (1889)
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. F4 Jalan kereta api Seremban ke

Port Dickson (1891)/ Ipoh dan

Tapah ke Telok Anson (1895)

(c) KBAT

Ya/ bangga

F1 Rangkaian jalan raya/ kereta api

H1a laluan lurus/ dua lorong yang luas

H1b rasa lebih selamat/ mengelakkan

kemalangan

F2 Pengangkutan awam yang

[4 markah] lengkap
H2a bas/teksi/ LRT

F3 Sistem perhubungan sempurna/

moden
(c) Adakah anda berbangga dengan sistem pengangkutan H3 Talian telefon/ internet
C3 TM/ Celcom/Maxis
dan perhubungan di tempat tinggal anda?

Berikan alasan anda. Tidak/tidak berbangga

F4 Jalan raya yang tidak sempurna

H4a sempit/ rosak. Tidak diselenggara

dengan baik

F5 Pengangkutan awam tidak cekap/

tidak lengkap

H5 tiada jalan kereta api/ LRT/ bas/

pengangkutan awam terhad

F6 Rangkaian perhubungan yang

lemah/

[4 markah] H6a talian yang sering terputus/ tidak
meluas

H6b menyusahkan masyarakat/

masa kecemasan

KESAN-KESAN DASAR EKONOMI Pusat Kesihatan Kecil Kebersihan dan Kesihatan Awam
 29 pusat perubatan dibina/ Perak, Kuala
Perkhidmatan Kesihatan  Kawal kebersihan dan kesihatan Bandar di
Lumpur/ Selangor, Pahang, Negeri Kuala Lumpur
Hospital kerajaan Sembilan, Sabah, Sarawak
 Hospital Taiping dan Kuala Lumpur (1898)  Dikenali Sanitary Board
 Dibina atas sumbangan individu Institut Penyelidikan  Dipecah kepada dua:
 Hospital Tung Shin, KL/ dibina di bandar  Mengawal wabak penyakit melalui
 Menjaga kebersihan bandar
besar penyelidikan tanggungjawab Sanitary Board
 Institut Penyelidikan Perubatan (1900) di KL
 Mengkaji punca penyakit dan langkah  Menjaga aspek kesihatan oleh Jabatan
Kesihatan
pencegahan

50

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B1 KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Bagaimanakah pembesar pembesar Mandarin di
Vietnam dilantik? ms 11
1 Apakah keistimewaan wilayah di Asia Tenggara
sehingga dikuasai oleh imperialis Barat? ms 5 A Keputusan pembesar tradisional
B Pemilihan oleh rakyat
A Politik stabil 7 C Perlantikan oleh penjajah
B Pentadbiran mantap D Melalui sistem peperiksaan
C Banyak bahan mentah
D Mata wang sistematik Antara berikut yang manakah ciri persamaan
gerakan nasionalisme peringkat awal di Asia
2 Apakah kesan perkembangan pembukaan Terusan Tenggara? ms 18
Suez, penggunaan telegraf dan penggunaan kapal
wap terhadap Asia Tenggara? ms 6 I Membentuk organisasi politik
II Mengutamakan isu kebudayaan
A Perkembangan pengangkutan laut III Golongan intelek menjadi pemimpin
B Peningkatan taraf hidup penduduk IV Perjuangan secara militan
C Perluasan imperialisme Barat
D Pertambahan imigran Eropah A I dan II
B I dan IV
3 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan C II dan III
pentadbiran birokrasi Barat di Asia Tenggara? ms 8 D III dan IV

I Kedudukan pemimpin setempat dikekalkan 8 Apakah mesej yang terkandung karya Habis
II Gabenor Jeneral berkuasa memungut Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang
Puteri Jawa oleh Raden Adjeng Kartini? ms 19
cukai
III Jabatan kerajaan diketuai oleh pegawai A Ketidakadilan sistem perundangan
B Kelemahan sistem pemerintahan
Barat C Kemelesetan ekonomi negara
IV Undang-undang Barat digunakan secara D Kemunduran rakyat tempatan

meluas Liga Antipemisahan adalah sebuah gerakan
nasionalisme di Burma yang menentang tindakan
A I dan II 9 British memisahkan pentadbiran India dengan
B I dan IV Burma pada tahun 1920an. ms 22
C II dan III Mengapakah Liga Antipemisahan menentang
D III dan IV tindakan tersebut?

4 Penjajah Sepanyol telah memperkenalkan jawatan A Memperjuangkan kemerdekaan negara
Encomiendero di Filipina. B Menyekat perluasan fahaman komunis
Apakah tugas jawatan tersebut? ms 9 C Melindungi kepentingan golongan petani
D Mempertahankan kedudukan golongan
I Mengutip cukai
II Memelihara keamanan pelajar
III Menggubal undang-undang
IV Memajukan kegiatan pertanian Pada tahun 1932, Parti Rakyat melancarkan
revolusi di Thailand. Apakah kesan revolusi
A I dan II 10 tersebut? ms 22
B I dan IV
C II dan III A Dasar tutup pintu dikuatkan
D III dan IV B Pemerintahan republik dilaksanakan
C Kuasa pembesar tempatan diperkukuh
5 Apakah kesan pengenalan Akta Kampung Ulu D Sistem raja berkuasa mutlak tamat
Burma dan Akta Perkampungan Burma terhadap
Burma? ms11

A Pengaruh golongan agama meningkat
B Sistem pentadbiran tradisional terhapus
C Pendapatan penduduk tempatan merosot
D Kedudukan raja semakin kukuh

51

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara bermula pada abad ke-16.

Kegiatan ini didorong oleh hasrat mereka untuk menguasai IMPERIALISME
ekonomi.
Imperialisme Barat dan tanah jajahan

(a) Jelaskan maksud imperialisme.  Portugal – Melaka, Timur Timor
 Sepanyol – Filipina

 Belanda – Indonesia

 Perancis – IndoChina

 British – Burma, Tanah Melayu

(a) ms 3

[2 markah] F1 Dasar sesebuah negara
meluaskan pengaruh dan

wilayahnya dengan menjajah

(b) Mengapakah kuasa Barat berlumba-lumba untuk negara lain untuk kepentingan
menguasai Asia Tenggara? tertentu

(b) ms 5 – 7

[4 markah] F1 Kekayaan bahan mentah
F2 Sistem pengangkutan dan

perhubungan
F3 Persaingan kuasa-kuasa

Barat
F4 Slogan Beban Orang Putih/

Tugas Menyebarkan
Tamadun
F5 Revolusi Perindustrian

(c) Pernyataan berikut berkaitan dengan penjajahan bentuk (c) KBAT

baharu. F1 Penjajahan masih berlaku
pada hari ini

Cth penjajahan ekonomi

Penjajahan ekonomi, penjajahan minda, penjajahan H1a Ekonomi negara bergantung
budaya, penjajahan sosial adalah antara bentuk kepada pasaran dunia/ kuasa
penjajahan yang terpaksa kita hadapi masa kini. Jika Barat
kita tidak berhati-hati penjajahan dalam bentuk ini boleh
H1b negara kekurangan tenaga
merosakkan rakyat sekaligus negara. mahir/ mengambil kemahiran

dan teknologi luar

Sumber: Utusan Online, 16 Ogos 2018 H1c kuasa besar seperti Amerika

Syarikat menindas negara

Berdasarkan pernyataan tersebut, berikan ulasan anda. miskin/ kecil/ menentukan
harga pasaran/ sekatan

ekonomi/ kadar pinjaman

yang tinggi

Inf negara kecil/ miskin tidak

dapat bersaing

[4 markah] F2 Penjajahan minda/ budaya
H2a mempengaruhi generasi

muda/ leka
Cth budaya K-Pop
Inf menghakis budaya bangsa

52

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Apabila kuasa-kuasa Barat menguasai Asia Tenggara, mereka (a) ms 8

telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat.

(a) Nyatakan dua ciri umum sistem birokrasi Barat yang F1 Penubuhan kerajaan Pusat
F2 Gabenor Jeneral ketua
dilaksanakan Asia Tenggara.
pentadbir

(i) F3 Pentadbiran melalui biro
F4 Pegawai Barat ketua biro

(ii) F5 Pengenalan undang-undang
Barat
[2 markah]

(b) Mengapakah penduduk Asia Tenggara membenci sistem (b) ms 9
birokrasi Barat yang dilaksanakan ke atas negara

mereka? F1 Mengenakan cukai yang tinggi

F2 Pelaksanaan kerahan tenaga

F3 Penindasan/ hidup sengsara

F4 Sistem pemerintahan beraja

berakhir/ Pemerintahan

Dinasti Konbaung di Burma

berakhir/ Institusi beraja di

Melaka terhapus

F5 Kemerosotan pemerintahan

tradisional/ pengaruh

golongan Datu di Filipina

merosot/ jawatan Residen

mengambil alih peranan

pembesar tempatan di Tanah

Melayu

F6 Jawatan pembesar tempatan

[4 markah] terhapus/ jawatan pembesar
peringkat pusat terhapus di

Burma/ di ambil alih pegawai

(c) Bagaimanakah sistem pentadbiran di negara kita pada Barat

hari ini dapat dimantapkan? (c)

F1 Memilih pemimpin yang
berwibawa

F2 Mengelakkan rasuah / tidak
amanah / pembaziran

F3 Mengadakan kerjasama
dengan kerajaan negara lain

F4 Meningkatkan kemahiran
kakitangan awam/ e-
perkhidmatan/ pantas dan
memudahkan urusan seperti
pembayaran bil

F5 Memperkukuhkan institusi
Raja Berpelembagaan

Inf Pentadbiran mantap
membawa kepada kemajuan
dan kemakmuran negara.

[4 markah]

53

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Kemunculan mesin cetak telah mendorong perkembangan (a) ms 17
pesat pencetakan media massa seperti akhbar dan majalah

sehingga menyemarakkan semangat nasionalisme di Asia Vietnam
Tenggara.
F1 Tribune Indigene

F2 Choche Felee

(a) Senaraikan dua akhbar yang berpengaruh di Asia F3 La Solidaridad
Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua. F4 al-Ikhwan
F5 Saudara
i. F6 Warta Malaya
F7 Majlis

ii.

[2 markah] (b) Ms.17 / KBAT

F1 Mengancam kepentingan

politik

(b) Mengapakah pihak penjajah bertindak mengawal H1a akhbar mendedahkan
kelemahan pentadbiran
kebebasan akhbar di Asia Tenggara?
H1b tidak mentadbir seperti

negara sendiri

H1c melaksanakan dasar politik

lebih kepada eksploitasi

ekonomi

H1d laporan berita mampu

membangkitkan kemarahan

rakyat/ menimbulkan

tentangan

Inf menjejaskan pengaruh

penjajah/ sukar kawal rakyat/

negara huru-hara/ ekonomi

terjejas

[4 markah] (c) KBAT

Tidak setuju
F1 Memyembunyikan kelemahan

(c) Setujukah anda kebebasan akhbar pada masa kini harus pentadbiran negara
H1a mendorong pemerintah
dikawal?
melakukan kesalahan
Kemukakan ulasan anda.
berulang

H1b jenayah/ rasuah meningkat

H1c rakyat mudah dimanipulasi/

ditipu

H1d menyukarkan rakyat memilih

pemimpin yang baik

Inf pentadbiran negara lemah/

politik tidak stabil

[4 markah] Setuju
F2 Dapat mengawal berita palsu/

fitnah
H2b mengurangkan tekanan/

kebimbingan rakyat/
perpecahan perpaduan
H2c pemimpin dapat memberi
tumpuan usaha
pembangunan/ pemodenan
negara
Inf negara aman/ rakyat hidup
sejahtera

54

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

4 Gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan negara- (a) ms 22

negara lain di Asia Tenggara.

(a) Apakah yang mencetuskan gerakan nasionalisme di Tahap Pertama
F1 Kegelisahan rakyat terhadap
Thailand?
penguasaan politik oleh

kerabat diraja

F2 Penentangan terhadap raja
berkuasa mutlak

[2 markah] Tahap Kedua
F3 Rakyat tidak puas hati dengan

cengkaman ekonomi kapitalis

Barat/ orang Cina

(b) Bagaimanakah Thailand berjaya mengekalkan (b) ms 12 – 13
kemerdekaan negaranya?

F1 Raja Mongkut dan Raja
Chulalongkorn melakukan
pemodenan pentadbiran/
memperkenalkan birokrasi
Barat

F2 Raja Mongkut melantik 80
orang penasihat Barat

F3 Melantik penasihat kewangan
dan pelabuhan serta polis dari
Britain/ Penasihat kastam dari
Amerika Syarikat/ Penasihat
ketenteraan dari Perancis

F4 Menukar sistem beraja mutlak
kepada sistem raja
berperlembagaan

[4 markah] Inf pentadbiran sostematik/

moden/ sukar dikuasai Barat

(c) Sekiranya anda seorang pemimpin, apakah langkah yang

perlu dilakukan untuk mengekalkan kedaulatan negara

kita? (c) KBAT

F1 Mendampingi rakyat /

menyelami masalah rakyat

F2 Mentadbir negara dengan

penuh tanggungjawab/

dedikasi/ amanah/ jujur

F3 Menjalin hubungan diplomatik

dengan negara lain

F4 Menyelesaikan sebarang

masalah negara secara

musyawarah

Inf Pemimpin yang bijak dapat

membawa negara ke arah

[4 markah] kegemilangan

55

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Bagaimanakah Tok Janggut menentang British di
Kelantan? ms 41
1 Mengapakah kedatangan British ditentang oleh
pemimpin setempat? ms 30 A Menyerang Pasir Puteh
B Meminta bantuan Siam
I Menguasai daerah mereka C Menyekat bekalan makanan
II Mempengaruhi masyarakat tempatan D Menghalang laluan kapal dagang
III Menyelaraskan penggunaan mata wang
IV Memperkenalkan sistem pentadbiran baru 7 Haji Abdul Rahman Limbong telah memimpin
penduduk tempatan Kuala Telemong,Terengganu
A I dan II menentang British. ms 42
B I dan IV Mengapakah penentangan tersebut dilakukan?
C II dan III
D III dan IV A Pengenalan pendidikan sekular
B Pengenalan peraturan tanah
2 Penghulu Dol Said telah melakukan penentangan C Perlucutan jawatan pembesar
terhadap British di Naning antara tahun 1831 D Pembunuhan penduduk tempatan
hingga tahun 1833.
Mengapakah beliau menentang British? ms 32 Pada awal abad ke-20, gerakan nasionalisme di
8 Indonesia mempengaruhi gerakan nasionalisme
A Pembinaan balai polis di Tanah Melayu.
B Pencabulan adat tradisi Mengapakah keadaan tersebut berlaku? ms 49
C Pembayaran ufti tahunan
D Pengenalan peraturan tanah I Pengaruh komunis
II Bantuan ketenteraan
3 Apakah tindakan James Brooke di Sungai Rajang III Pengaruh hasil karya
yang menyebabkan Syarif Masahor dan Datu IV Kedudukan geografi
Patinggi Abdul Gapur menentangnya? ms 34
A I dan II
A Merampas hak mengutip cukai B I dan IV
B Membawa masuk kaum imigran C II dan III
C Membersihkan kawasan petempatan D III dan IV
D Membina pusat pentadbiran
Bagaimanakah British menghalang Gerakan Islah
4 Andaikan anda seorang pembesar tempatan di 9 di Negeri-Negeri Melayu pada awal abad ke-20?
Pasir Salak, Perak semasa British ms 50
memperkenalkan pentadbiran Barat.
Mengapakah anda menentang British? ms 37 I Mengugut pemimpin
II Menyekat kegiatan dakwah
I Hilang kawasan pegangan III Menghalang kemasukan risalah
II Peraturan membuka tanah baru IV Menyekat peluang belajar ke luar negara
III Larangan memungut hasil hutan
IV Campur tangan dalam adat resam A I dan II
B I dan IV
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV
C II dan III
D III dan IV Apakah tindakan yang diambil oleh Kesatuan
Melayu Muda untuk mencapai matlamat
10 menghalau penjajah British dari Tanah Melayu?
5 Mengapakah pembesar-pembesar seperti Tok ms 56

Gajah, Dato Bahaman dan Imam Rasul menentang A Membantu perjuangan golongan kiri
British di Pahang? ms 40 B Bergabung dengan kuasa Barat lain
C Mendapatkan sokongan pembesar
A Pembinaan balai polis D Bekerjasama dengan pihak Jepun
B Pencabulan perjanjian
C Pengenalan perdagangan bebas
D Pelaksanaan pendidikan sekular

56

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Penentangan terhadap penjajahan British telah dilakukan oleh Faktor Penentangan
pemimpin dan rakyat tempatan sejak abad ke-19. Penentangan PemimpinTempatan

mereka didorong oleh hasrat untuk membebaskan negara Tok Janggut (Pasir Puteh Kelantan)
 Menentang pelantikan Penasihat
daripada penjajah.
British/ bantahan cukai baru
(a) Namakan tokoh yang telah melakukan penentangan
terhadap British di negeri berikut: Haji Abdul Rahman Limbong
(Terengganu)
i. Kelantan :  Menentang sistem cukai/ undang-

ii. Terengganu : undang tanah

[2 markah] (a) ms 35 & 42

(b) Berikan cara penentangan yang telah dilakukan oleh Kelantan
kedua tokoh di atas terhadap penjajah British. Tok Janggut / Haji Mat Hassan bin

[4 markah] Munas

(c) Sebagai warganegara yang patriotik, berikan cadangan Terengganu
anda untuk mengelakkan negara dari penjajahan pada Hj Abdul Rahman Limbong
zaman moden ini.
(b) ms 35-36 & 42-44
DOL SAID (NANING) [4 markah]
Tok Janggut
 Penentangan terawal di Tanah Melayu (1831- YAMTUAN ANTAH (NEGERI SEMBILAN) F1 Membantah pelaksaan sistem
1833)
Penentangan oleh Yam Tuan Antah Sri Menanti cukai/ enggan membayar
 Sebab- Tidak setuju Naning diletak sebagai bersama Dato Syahbandar Sg Ujong Abdullah F2 Bersama Engku Besar Jeram/
sebahagian wilayah takluknya Tunggal
Tuan Ahmad/ Haji Said/ Che
 Mengingkari arahan British supaya Naning Sebab Penentangan Ishak telah bersetuju menyerang
hantar 1/10 hasil sebagai ufti ke Melaka  British menduduki Sungai Ujong Pasir Putih.
 British menyokong Dato’ Kelana menduduki F3 Berjaya membentuk kerajaan/
Peristiwa Tok Janggut sebagai Perdana
 1831 British hantar tentera untuk takluk Naning Terachi dan Paroi Menteri
 Dol Said mendapat bantuan Yamtuan Ali  British menawan Bukit Putus, Jempul dan
Hj Abdul Rahman Limbong
(Rembau), Syed Shaban, Penghulu Remai dan Terachi F4 Mengetuai orang kampung
Rechat, Dato Kelana Sg Ujong, Penghulu  1888 YT Antah menandatangani perjanjian
Gemencheh membersihkan tanah di Kuala
 Berjaya mengalahkan 150 tentera British di damai Telemong
bawah Kapten Wyllie  Dato’ Syahbandar enggan tandatangani F5 Menggunakan perundangan/
 1832- British dan 1200 tentera serang Naning membela petani di mahkamah/
 Dol Said tidak dibantu perjanjian dgn British tanah milik Allah
 Dol Said kalah/ serah diri dan dibawa ke Melaka F6 Melancarkan penentangan
 Dato Syahbandar juga menentang Dato’ Kelana bersenjata

(Syed Abd Rahman) yg pelawa British (c) KBAT
campurtangan dlm pertikaian
F1 Meningkatkan keupayaan
ketenteraan

H1a teknologi senjata moden
H1b pasukan tentera terlatih
H1c jumlah tentera ditambah
Inf pertahanan negara kuat

F2 Menjaga perpaduan kaum/ tidak
berpecah belah

H2 tidak bergaduh/ saling
bekerjasama/ harmoni

Inf Kedaulatan negara merupakan
tanggungjawab semua

57

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Maklumat berikut merupakan tokoh yang terlibat dalam (a) ms 34
kebangkitan menentang penguasaan British di Sarawak dan

Sabah. Rentap: Brooke bertindak
F1 James

Tokoh Kawasan Penentangan menghapuskan orang Iban di Sungai
Skrang

Rentap Sungai Skrang F2 Orang Iban dianggap sebagai lanun
Mat Salleh Tambunan F3 Menghalang kezaliman James Brooke

Mat salleh:

(a) Mengapakah tokoh berikut bangkit menentang British di F1 SBUB menduduki Kawasan pengaruh
Mat salleh

Kawasan mereka? F2 SBUB mengenakan cukai kepala dan
surat perahu

(i) : Rentap F3 SBUB bersikap kasar terhadap
penduduk tempatan

F4 Tindakan Mat salleh untuk berbincang

dengan SBUB tidak dilayan

F5 SBUB menyerang dan membakar

kampung Mat Salleh

(b) ms 34-35

[2 markah] F1 James Brooke telah membakar
kampung Rentap

(ii) : Mat Salleh F2 James Brooke menyerang kubu
Rentap di Bukit adok sebanyak tiga

kali

F3 Serangan menyebabkan Rentap dan

pengikutnya berundur ke Entabai dan

perjuangan semakin lemah

F4 SBUB tidak melayan Hasrat Mat

Salleh untuk berbincang

F5 SBUB membakar kampung Mat

[2 markah] F6 Salleh di Inanam
SBUB menawarkan pelan damai dan

(b) Apakah reaksi British terhadap kebangkitan tersebut? menganugerahkan Tambunan bagi
menamatkan serangan Mat Salleh ke

atas Pulau Gaya

F7 SBUB mungkir janji menyebabkan

Mat Salleh menyerang kubu SBUB

F8 SBUB membuat serangan balas, Mat

Salleh tewas dan terkorban.

(c) KBAT

F1 Berani mempertahankan hak

[4 markah] H1a maruah agama/ bangsa terpelihara
H1b dihargai generasi akan datang

(c) Apakah nilai yang boleh diambil daripada penentangan F2 Memperkukuhkan perpaduan/
kerjasama

pemimpin tempatan terhadap penguasaan asing di negara H2a dalam melaksanakan sesuatu
kita? tindakan/ usaha

H2b bagi mencapai matlamat yang dingini

[4 markah]

58

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Senarai berikut menunjukkan persatuan yang wujud pada awal (a) ms 54-56

abad ke-20.

KMS

 Kesatuan Melayu Singapura (KMS) F1 Mohamad Eunos Abdullah.
 Kesatuan Melayu Muda (KMM) F2 Tengku Kadir Ali
F3 Embok Suloh
(a) Namakan tokoh persatuan berikut:
KMM

i. Kesatuan Melayu Singapura (KMS): F4 Ibrahim Haji Yaacob

(b) ms 54-56

KMS

ii. Kesatuan Melayu Muda (KMM): F1 Mohamad Eunos menjadi wakil
KMS dalam pentadbiran British.

F2 Beliau dilantik menjadi Ahli Majlis

F3 Perundangan Negeri-negeri Selat

[2 markah] F4 sebagai wakil orang Melayu.
Kebajikan orang Melayu

Singapura mendapat perhatian

(b) Apakah kejayaan yang dicapai oleh kesatuan tersebut? British.
F5 Orang Melayu Singapura

memperoleh kawasan

petempatan khas

KMM

F6 Mewujudkan perpaduan orang

Melayu/ menubuhkan cawangan/

mewujudkan tentera semut

F7 Meningkatkan tahap pendidikan

orang Melayu/ menubuhkan

madrasah/ Maahad Il Ihya

Assyarif

[4 markah] F8 Berjaya menghalau British
dengan kerjasama Jepun/

(c) Bandingkan perjuangan antara KMS dengan KMM. membeli Warta Melayu

(c) KBAT

KMS KMM
Perjuangan Perjuangan
bercorak menggunakan
sederhana / kekerasan/
melalui radikal
rundingan
Aktif hanya di Bergerak di
Singapura seluruh
semenanjung
Keahlian hanya Keahlian terbuka
penduduk seluruh
Singapura semenanjung
sahaja
Meningkatkan Menghalau
sosial dan British
ekonomi orang
Melayu

[4 markah]

59

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

4 Rajah berikut menunjukkan peranan media cetak dalam Akhbar, Majalah dan Novel
membangkitkan semangat kebangsaan di Tanah Melayu Sebelum Perang Dunia
Kedua
sebelum Perang Dunia Kedua.

Kebangkitan Akhbar Akhbar
semangat Majalah  Warta Malaya
Novel  Warta Negara
kebangsaan  Lembaga Malaya
 Utusan Melayu
 Majlis
 Fajar Sarawak

Majalah
 Majalah Guru
 Pengasuh
 Bulan Melayu

(a) Apakah isu yang dibangkitkan dalam media cetak Novel
tersebut?  Keris Melaka (Ahmad Bakhtiar)
(i)
 Anak Mat Lela Gila (Ishak Haji
(ii) Muhammad)

 Putera Gunung Tahan (Ishak Haji
Muhammad)

 Melor Kuala Lumpur (Harun
Aminurrashid)

[2 markah] ms 51-53

(a)

F1 Pendidikan/ memajukan

(b) Mengapakah perjuangan semangat nasionalisme melalui pendidikan anak-anak Melayu/
menggalakkan tabungan untuk

akhbar, majalah dan novel berkesan? pendidikan anak/ pendidikan
untuk wanita

F2 Ekonomi/ jimat cermat/

tingkatkan taraf hidup/ rajin

bekerja

F3 Politik/ cinta akan negara/ kritik

British

[4 markah] (b) KBAT
F1 Murah
F2 Mudah didapati

F3 Ketiadaan alat media massa lain
F4 Penyebarannya sehingga ke

kawasan-kawasan pedalaman
F5 Penulisan yang menarik/

mengetengahkan hal semasa

(c) KBAT

(c) Anda merupakan seorang penulis, apakah isu-isu semasa F1 Kepentingan ilmu pengetahuan
F2 Kepentingan memajukan ekonomi
yang ingin anda bangkitkan untuk memajukan generasi F3 Tidak berputus asa berdepan

muda kini? kegagalan

F4 Perasaan cinta pada keluarga /

negara

F5 Tanggungjawab kepada negara /

mengekalkan keharmonian antara

kaum

[4 markah]

60

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B3 KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Antara yang berikut, yang manakah ciri
kenegaraan dalam Kesultanan Melayu Melaka?
1 Bagaimanakah pengaruh kekuasaan seseorang ms 75
raja kerajaan Melayu tradisional ditentukan? ms 65
I Rakyat
A Kesetiaan rakyat II Harta
B Kegiatan ekonomi III Pembesar
C Konsep ketuhanan IV Kerajaan
D Kekayaan hasil bumi
A I dan II
2 Konsep negara moden di Eropah tercetus pada B I dan IV
abad ke-18 dan abad ke-19 ekoran tercetusnya C II dan III
Revolusi Inggeris 1688, Perang Kemerdekaan D III dan IV
Amerika 1776 dan Revolusi Perancis 1789. ms 67 7
Apakah asas konsep negara Eropah pada ketika Apakah kepentingan sistem Pembesar Empat
itu? Lipatan dalam pemerintahan Kesultanan Melayu
Melaka? ms 78
A Pengekalan sistem fuedal
B Persamaan rumpun bangsa A Memastikan adat istiadat dipatuhi
C Pembentukan empayar B Memastikan sistem warisan terpelihara
D Pemulihan agama C Menjamin keutuhan sistem pemerintahan

3 Persidangan Damai Paris telah menghasilkan beraja
Deklarasi Empat Belas Perkara Woodrow Wilson. D Mempertahan sistem perundangan
Apakah perkara yang terkandung dalam deklarasi 8
tersebut? ms 68 tempatan

A Sistem monarki dipulihkan Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor yang
B Amalan realpolitik diharamkan dikuatkuasakan pada tahun 1895 mempunyai ciri
C Rakyat disatukan berdasarkan agama asas bagi pembinaan negara dan bangsa.
D Sempadan negara ditentukan berasaskan Apakah buktinya? ms 80

bangsa A Pemerintahan raja berkuasa mutlak
B Persamaan dengan Hukum Kanun Melaka
4 Count Camillo Benso di Cavour (Itali) dan Otto 9 C Pengiktirafan kerakyatan pelbagai kaum
Eduard von Bismarck (Jerman) menggunakan D Perlembagaan bertulis yang lengkap

pendekatan realpolitik untuk membina negara Pada tahun 1911, Sultan Zainal Abidin III
meluluskan perlembagaan yang dikenali sebagai
bangsa masing-masing pada abad ke-19. Undang-Undang Tubuh Kerajaan Terengganu.
Mengapakah perlembagaan tersebut diluluskan?
Bagaimanakah mereka menggunakan pendekatan ms 84
realpolitik? ms 68 & 69
A Meluaskan wilayah pengaruh
A Melancarkan peperangan 10 B Mengekalkan kedaulatan negeri
B Mengemaskini undang-undang C Membentuk kerajaan demokrasi
C Mengawal institusi agama D Mengukuhkan hubungan dengan Siam
D Menggubal perlembagaan negara
Apakah bukti yang menunjukkan Adat Perpatih
5 Dalam konteks negara moden, bangsa merujuk menepati ciri-ciri demokrasi? ms 87, ms 88
kepada sekumpulan manusia yang mempunyai
persamaan dari segi ms 73 I Masalah diselesaikan secara
musyawarah
I agama
II bahasa II Perkongsian kuasa pemerintahan
III adat resam diamalkan
IV kegiatan ekonomi
III Wanita terlibat dalam sistem pentadbiran
A I dan II IV Ketua dipilih dari peringkat bawah
B I dan IV
C II dan III A I dan II
D III dan IV B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

61

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Sistem politik masyarakat Melayu tradisional adalah berbeza (a) ms 65
daripada sistem politik negara kita pada masa kini.

(a) Jelaskan konsep kerajaan masyarakat Melayu tradisional. F1 Kerajaan wujud sebab adanya
raja

F2 Kedudukan raja tinggi

F3 Raja memberi perlindungan

politik

F4 Raja menjamin keselamatan

rakyat

F5 Rakyat mengakui kekuasaan

raja

F6 Kesetiaan rakyat menentukan

sempadan

F7 Kerajaan yang kuat

[3 markah] menakluk/menaungi kerajaan
lain/ mengembang empayar/

KMM

(b) Apakah perubahan konsep kerajaan di negeri Melayu F7 Negeri bererti kawasan/

negeri Larut, negeri Bernam,

setelah penjajahan British? negeri Krian

(b) ms 66

F1 British merujuk setiap

kerajaan Melayu sebagai

negeri

F2 British menetapkan

sempadan setiap negeri

Melayu

F3 Kerajaan Negeri Melayu

[3 markah] disebut sebagai negeri dan
jajahan takluknya dalam

setiap perjanjian dengan

kuasa asing

(c) Perubahan di 1(b) pasti memberi kesan kepada sistem F4 Konsep kerajaan beransur
luput diganti dengan konsep
politik negeri Melayu.
negeri
Apakah kesan tersebut?

(c) KBAT

F1 Sempadan negeri Melayu
F2 dtetapkan
F3 Kuasa raja berkurangan/
F4 terhakis
Keluasan negeri Melayu
F5 menjadi kecil
Konsep empayar musnah/
[4 markah] perpecahan empayar Johor
Riau Lingga
Wilayah terpisah menjadi
menjadi negeri/ Perlis, Pulau
Pinang

62

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Rajah berikut menunjukkan ciri-ciri dalam kerajaan Kesultanan

Melayu Melaka. (a) ms 75

Wilayah Pengaruh X Rakyat X : Kerajaan
Y : Kedaulatan

Ciri-ciri Kesultanan Melayu Melaka (b) ms 76

F1 Merupakan simbol/ identiti

negara

Perundangan Y Lambang-lambang F2 Bahasa Melayu sebagai
bahasa kebangsaan/ lambang

penyataa negara dan bangsa

(a) Nyatakan ciri yang bertanda: F3 Sistem beraja/ alat istiadat
Melayu/ bahasa Melayu/

X: agama Islam
F4 Dilambangkan dengan alat

Y: regalia/ nobat/ warna/ bahasa/
undang-undang/ protokal/

[2 markah] adat istiadat istana
(c) KBAT

(b) Jelaskan tentang lambang-lambang yang menjadi F1 Wilayah pengaruh yang kuat
kebanggaan kerajaan tersebut. merujuk kepada rakyat yang

menerima dan memperakui

kuasa pemerintah

H1a Rakyat Malaysia menerima

dan menyanjung sistem Raja

Berpelembagaan

H1b diperteguhkan dengan prinsip

Kesetiaan kepada Raja dan

Negara

H1c saling berkerjasama/

menyokong usaha pemerintah

agar pembangunan negara

[4 markah] terus berkembang
H1d bijak dan bersatu hati

(c) Ciri-ciri kesultanan Melayu Melaka membentuk asas yang mematuhi titah YDPA/
peraturan pemerintah dalam
kukuh dalam pembinaan negara hari ini.
menghadapi cabaran

Berikan ulasan anda. Cth Covid-19/ akur duduk rumah/

jaga jarak/ tiada rusuhan

Inf negara selamat/ aman/

sejahtera

[4 markah]

63

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Gambar berikut merujuk kepada tokoh yang mengamalkan Count Camillo Benso di
realpolitik dalam pembentukan negara bangsa di Eropah. Cavour (Itali)

Tindakan menyatukan Itali
 Menghalau orang Austria dari Itali

 Bekerjasama dengan Napoleon III
(Perancis) menentang Austria
(1860) – berjaya tewaskan Austria

 Membantu Prussia menewaskan
Austria – dapat wilayah Venetia

 Tentera Perancis berundur dari
Rom (1870) – ambil peluang
satukan Rom dan Itali

 Mengadakan pungutan suara

Count Camillo Benso di Cavour Otto Eduard von Bismarck (a) ms 68
(a) Jelaskan maksud realpolitik.
F1 Mewajarkan apa juga cara
untuk mencapai matlamat
politik

H1 seperti peperangan/ tipu
helah/ palsu dokumen/
provokasi

(b) KBAT

F1 Malaysia negara demokrasi

[2 markah] F2 Menafikan hak rakyat / zalim/
mengongkong kebebasan

rakyat

(b) Amalan realpolitik tidak wajar diamalkan di negara kita. F3 Negara luar memutuskan
hubungan diplomatik

Jelaskan. F4 Menjejaskan ekonomi/ imej
negara

[4 markah] (c) KBAT

F1 Melalui sistem pendidikan/
sukatan yang sama/
peperiksaan yang sama/
kegiatan kokurikulum

F2 Pengamalan Rukun Negara/
ideologi yang sama

F3 Kempen-kempen di media
massa/ seperti televisyen/
media sosial / youtube

(c) Bagaimanakah penyatuan bangsa Malaysia dapat Otto Eduard von Bismarck
dilaksanakan? (Jerman)

Tindakan menyatukan Jerman

 Realpolitik & politik darah dan besi

 Guna pelbagai taktik seperti tipu

helah, pemalsuan dokumen,

provokasi, penipuan dan ugutan

untuk cetuskan perang

 Menggunakan isu membenci kuasa

asing untuk memenangi hati dan

bangkit semangat rakyat

 Memerintah secara diktator

[4 markah]

64

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

4 Maklumat berikut berkaitan dengan sistem pentadbiran di Adat Perpatih Negeri
Negeri Sembilan. Sembilan

Negeri Sembilan mengamalkan sistem pemerintahan Lembaga
berasaskan Adat Perpatih iaitu kedaulatan berada di tangan  Ketua suku (terdapat 12 suku)
rakyat. Buapak
 Ketua perut
(a) Senaraikan dua golongan pemimpin yang terdapat dalam  Menjadi tempat rujukan
sistem pentadbiran di Negeri Sembilan.
(i) menyelesaikan masalah berkaitan
adat
(ii)
[2 markah] Peraturan hidup Adat Perpatih
 Mengutamakan kepentingan

bersama
 Hidup bermasyarkat
 Bergotong-royong
 Bermuafakat
 Saling menghormati

(a) ms 87 – 88

(b) Jelaskan proses pelantikan pemimpin di Negeri Sembilan. F1 Yang Dipertuan Besar

F2 Undang
F3 Lembaga
F4 Bupak
F5 Anak Buah

(b) ms 88

F1 Pelantikan dibuat daripada

peringkat paling bawah

F2 Dimulakan dengan anak buah

melantik Buapak/ Buapak

melantik Lembaga/ Lembaga

melantik Undang/ Undang

melantik Yang Dipertuan

Besar
[4 markah] F3 Yang Dipertuan Besar

merupakan pemerintah

tertinggi tetapi tidak berhak

(c) melantik pembesar

Bagaimanakah sistem demokrasi dalam pentadbiran di F4 Setiap keputusan Yang

Negeri Sembilan dapat mewujudkan masyarakat yang Dipertuan Besar adalah

harmoni? berdasarkan perundingan
dengan Undang

(c) KBAT

F1 Tidak berlaku perbalahan/

perebutan kuasa/ tolak ansur

F2 Pemilihan dijalankan dengan

harmoni/ sepakat

F3 Rakyat bawahan diberikan

hak untuk memilih pemimpin

F4 Pemimpin tertinggi tidak

mempunyai kuasa mutlak

Inf Sistem demokrasi

mewujudkan kesejahteraan

[4 markah] masyarakat.

65

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B4 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Apakah peranan akhbar berikut semasa Malayan
Union diperkenalkan? ms 100, 101

1 Apakah muslihat British memperkenalkan Malayan Akhbar Tempat
Union di Tanah Melayu pada tahun 1946? ms 95 Utusan Melayu Singapura
Kuala Lumpur
A Menyekat pengaruh dan campur tangan Majlis Pulau Pinang
luar Warta Negara

B Mendapatkan sokongan penduduk A Menyeru orang Melayu bersatu
tempatan B Menganjurkan pertubuhan politik
C Menyebarkan ideologi demokrasi
C Mengurangkan kemasukan orang dagang D Memulaukan upacara pelantikan Gabenor
D Menghapuskan negara dan bangsa Melayu

2 Maklumat berikut berkaitan dengan pentadbiran

penjajah di Tanah Melayu. ms 96 7 Mengapakah Pertubuhan Kebangsaan Melayu
Bersatu (UMNO) ditubuhkan pada tahun 1946?
 Prinsip kerakyatan sama rata ms 101

 Pesuruhjaya negeri di setiap negeri A Mengeratkan perpaduan antara kaum
 Majlis Raja-Raja hanya membincangkan soal B Menentang pelaksanaan Malayan Union
C Memperjuangkan kemerdekaan tanah
agama Islam dan adat istiadat Melayu
Melayu
Apakah pentadbiran tersebut? D Mengimbangi kemajuan ekonomi antara

A Malayan Union rakyat
B Pentadbiran Tentera British
C Negeri-negeri Melayu Bersekutu 8 Apakah faktor yang menyebabkan British
D Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu menggantikan Malayan Union dengan
Persekutuan Tanah Melayu 1948? ms 103
3 Mengapakah British bertindak menyatukan unit
politik di Tanah Melayu seperti Negeri - Negeri A Kekuatan perpaduan masyarakat
Selat, Negeri - Negeri Melayu Bersekutu dan tempatan
Negeri -Negeri Melayu Tidak Bersekutu ke dalam
satu pentadbiran Malayan Union. ms 95 B Pertambahan bilangan kaum imigran
C Memenuhi desakan orang dagang
D Akur tuntutan golongan radikal

A Menjimatkan kewangan kerajaan 9 Piagam Atlantik 1945 yang dikeluarkan oleh
B Memelihara hak istimewa peribumi Pertubuhan Bangsa – Bangsa Bersatu tidak
C Memperkukuh pemerintahan beraja menggalakkan penjajahan bentuk baharu.
D Melatih penduduk tempatan mentadbir Apakah tindakan British di Tanah Melayu yang
bersesuaian dengan piagam tersebut? ms 104
4 Malayan Union memperkenalkan prinsip
kerakyatan jus soli. A Menamatkan Malayan Union
Mengapakah orang Melayu menentang kerakyatan B Memperkukuh sistem pertahanan
tersebut? ms 99 C Mengawal kedatangan kaum imigran
D Mengurangkan kuasa Raja-Raja Melayu
A Menggugat kedudukan raja
B Memusnahkan status quo 10 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu telah
C Pembentukan pelbagai budaya dimeterai pada 21 Januari 1948 di Kuala Lumpur.
D Penghapusan ekonomi tradisional Apakah kandungan perjanjian tersebut? ms 107

5 Mengapakah pertubuhan Angkatan Pemuda Insaf I Konsep Raja Berperlembagaan
(API) dan Angkatan Wanita Sedar (AWAS) diwujudkan
menyokong Malayan Union? ms 100
II Dasar pengagihan kuasa dilaksanakan
A Mendukung sistem pemerintahan beraja III Kerakyataan jus soli diterima
B Menyanjung sistem pentadbiran Barat IV Gabenor Jeneral dilantik di setiap negeri
C Kemasukan imigran disekat
D Hak masyarakat Melayu dilindungi A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

66

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 British mencadangkan pengenalan Malayan Union bagi Sebab-Sebab Malayan Union
meneruskan kesinambungan pentadbirannya di Tanah Melayu. diperkenalkan

(a) Mengapakah pelaksanaan Malayan Union tersebut  Persediaan membentuk kerajaan
mendapat tentangan terutamanya daripada orang sendiri
Melayu?
 Membentuk bangsa Malayan Union
 Melahirkan pentadbiran yang licin
 Mengawal kuasa politik orang

Melayu
 Menjimatkan kos pentadbiran

(a) ms 98-99

F1 Membantah tindakan Sir

Harold MacMicheal mengugut

[3 markah] F2 Raja-Raja Melayu
Penghakisan kuasa Raja-Raja

Melayu

(b) Orang Melayu juga bangkit menentang Malayan Union F3 Pemberian kerakyatan yang

longgar

kerana pelaksanannya akan memberi kesan terhadap F4 Bimbang kehilangan warisan
Raja-Raja Melayu. tamadun

Apakah kesan tersebut?

(b) ms 99

F1 Raja-Raja Melayu hanya

menjadi ahli Majlis Raja-Raja

tanpa kuasa

F2 Kehilangan takhta dan

kredibiliti sebagai ketua

F3 Kehilangan peranan sebagai

ketua agama Islam dalam

memungut zakat

F4 Bimbang agama Islam akan

[3 markah] tercabar

(c) Sistem beraja perlu dipertahankan demi kesejahteraan (c) KBAT

dan kemakmuran negara. F1 Institusi beraja melindungi
kepentingan dan
Berikan hujah anda untuk menyokong penyataan keistimewaan orang Melayu
tersebut.

F2 Institusi beraja

bertanggungjawab melindungi

agama Islam sebagai agama

rasmi

F3 YDPA merupakan ketua

negara dalam sistem

pentadbiran di Malaysia

F4 Sultan merupakan ketua bagi

negeri-negeri di Malaysia

F5 Simbol perpaduan bangsa/

tumpuan taat setia rakyat/

menjamin keharmonian dan

[4 markah] keamanan negara

67

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ditandatangani (a) ms 107
pada 21 Januari 1948 di King’s House Kuala Lumpur antara
F1 Sebuah persekutuan dibentuk
Raja-Raja Melayu dengan pihak British.
dengan gabungan sebelas

buah negeri

(a) Apakah ciri-ciri perjanjian tersebut? F2 PTM diketuai oleh
Pesuruhjaya Tinggi British

F3 Konsep Raja

Berperlembagaan diwujudkan

F4 Senarai Persekutuan dan

Senarai Negeri dibentuk

F5 Pesuruhjaya Tinggi British

menjaga kedudukan istimewa

orang Melayu

[3 markah] F6 Syarat kerakyatan
diperketatkan/ Prinsip

kerakyatan jus soli untuk

Rakyat Raja Melayu dan

(b) Mengapakah Raja-raja Melayu bersetuju menerima Rakyat British

perjanjian tersebut? (b) ms 107-108

Rasionalkan tindakan tersebut. F1 kuasa raja dikembalikan/

Perkongsian kuasa antara

Majlis Raja-Raja dengan

Pesuruhjaya Tinggi di

peringkat pusat

F2 Sultan menjadi ketua di

peringkat negeri/ berhak

memilih Menteri Besar

F3 Wujudnya pembahagian

kuasa antara kerajaan pusat

dengan kerajaan negeri /

Senarai Persekutuan dan

[3 markah] F4 Senarai Negeri
Syarat kerakyatan

diperketatkan

(c) Perjanjian tersebut menjadi asas pembentukan negara F5 British mengiktiraf ketuanan

Melayu

Malaysia hari ini. F6 Taraf Tanah Melayu sebagai
Buktikan. tanah jajahan menjadi
naungan semula

(c) KBAT

F1 Institusi Raja masih kekal dan
dipertahankan melalui
F2 Perlembagaan Persekutuan
YDP Agong menjadi ketua
F3 Negara dalam sistem
F4 pentadbiran Malaysia
F5 Negeri-negeri diketuai oleh
F6 Sultan
Kedudukan istimewa orang
[4 markah] Melayu terjamin
Kerajaan Persekutuan
dikekalkan
Senarai Persekutuan dan
Senarai Negeri menbolehkan
pentadbiran negara berjalan
lancar

68

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Pada 8 Februari 1948, Vyner Brooke iaitu Raja terakhir

Sarawak telah membuat pengisytiharan penyerahan Sarawak Gerakan Anti Penyerahan
kepada British. Sarawak kepada British

(a) Mengapakah Charles Vyner Brooke menyerahkan Sebab Penentangan
Sarawak kepada British?
 Datu Patinggi Abang Haji Abdillah,
Persatuan Melayu Sarawak (PMS),
Persatuan Dayak Sarawak (PDS)/

menentang tindakan Vyner Brooke/

bercanggah Perlembagaan 1941

[2 markah] Cara Penentangan
 Kaum ibu PKMS berdemonstrasi/
(b) Gambar berikut berkaitan dengan gerakan anti-
penyerahan Sarawak kepada kerajaan British hantar surat bantahan

 338 kakitangan awam meletak
jawatan

 Penubuhan Rukun Tiga Belas/
pakatan sulit kaum terpelajar dan
orang muda

 Rosli Dhobi (anggota Rukun Tiga
Belas) menikam Duncan Stewart

(a) ms 110

F1 Tua dan uzur
F2 Penggantinya tidak layak

untuk mentadbir
F3 Tidak mampu

membangunkan semula
Sarawak selepas perang

(b) ms 110-111

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah F1 Penentangan secara terbuka
rakyat Sarawak menunjukkan penentangan mereka oleh Persatuan Kebangsaan
terhadap penyerahan tersebut? Melayu Sarawak/Barisan
Pemuda Sarawak/Barisan
F2 Pemuda Melayu Sibu
Demonstrasi oleh kaum ibu
F3 dalam PKMS
Menghantar surat bantahan
F4 kepada British
Meletakkan jawatan dalam
F5 kerajaan
Pakatan sulit / melahirkan
[4 markah] F6 kumpulan Rukun Tiga Belas
Pembunuhan Duncan
Stewart (Gabenor Sarawak)

(c) Bersetujukah anda dengan tindakan rakyat Sarawak (c) KBAT

bangkit menentang penyerahan tersebut? Setuju

Berikan hujah anda F1 Mempertahankan hak /

kepentingan peribumi

F2 Keluarga Brooke ingkar janji

untuk memberikan

kemerdekaan seperti

Perlembagaan 1941/ ke arah

kerajaan sendiri/ kuasa

mentadbir kepada Majlis

[4 markah] F3 Negeri
Rakyat Sarawak rasa tertipu

F4 Orang tempatan tidak diajak

berunding

69

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B5 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Konvensyen Kebangsaan dianjurkan oleh Tunku
Abdul Rahman pada tahun 1953.
1 Sejauh manakah sistem Sistem Ahli yang Apakah hasil konvensyen tersebut? ms 121

diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu pada A Pelaksanaan pilihan raya Majlis
Perbandaran
tahun 1951 menepati matlamat British untuk
B Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya
mematuhi proses dekolonisasi. ms 117 C Pelantikan Jawatankuasa Pilihan Raya
D Pembentukan Parti Perikatan
A Penduduk tempatan diberi peluang 7
mentadbir Pada bulan Februari 1952, UMNO Kuala Lumpur
dan MCA telah menjalin kerjasama dalam bidang
B Pemimpin tempatan merangka dasar politik. ms 121
kerajaan Apakah kesan kerjasama tersebut terhadap
UMNO dan MCA?
C Pengiktirafan pemerintahan beraja A Ditentang hebat oleh Parti Kemerdekaan
D Kabinet bayangan bebas daripada
Malaya
kawalan kerajaan pusat B Mendapat bantuan kewangan daripada

2 Tokoh seperti Dato Onn Bin Jaafar, Dr Lee Tiang British
Keng dan Dato E.E.C Thuraisingam telah dilantik C Gagal mendapat sokongan semua kaum
memegang portfolio dalam Sistem Ahli 1951. D Menang dalam pilihan raya Majlis
Apakah persamaan tugas mereka dalam sistem
tersebut? ms 118 Perbandaran

A Menasihati raja dalam pentadbiran 8 Suruhanjaya Reid dibentuk di Tanah Melayu
B Mencadangkan undang-undang pada tahun 1956 sebagai persediaan
C Merangka sistem pendidikan kemerdekaan.ms 125
D Memajukan kegiatan ekonomi Apakah tugas suruhanjaya tersebut?
A Menganjurkan rundingan antara kaum
3 Apakah perkara yang dipersetujui dalam B Melantik pegawai pentadbiran baru
Rundingan antara UMNO dengan Jawatankuasa C Mencadangkan tarikh pilihan raya
Hubungan Antara Kaum pada tahun 1949? ms 120 D Merangka perlembagaan

A Pengehadan bilangan kaum imigran Apakah yang berkaitan dengan Perjanjian
B Pembentukan Persekutuan Malaysia Persekutuan Tanah Melayu 1957? ms 127
C Penggubalan perlembagaan Persekutuan A Kuasa raja-raja dikurangkan
B Sistem kewangan dikawal British
Tanah Melayu C Jawatan Pesuruhjaya Tinggi dikekalkan
D Penubuhan Lembaga Kemajuan Industri 9 D Pemisahan kuasa persekutuan dengan

Desa (RIDA) negeri

4 Pada tahun 1951, Dato’ Onn bin Jaafar Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957
mencadangkan agar keahlian UMNO dibuka ditandatangani pada 15 Ogos 1957.
kepada orang bukan Melayu. Mengapakah perjanjian tersebut penting kepada
Mengapakah beliau bertindak sedemikian? ms 121 penduduk Tanah Melayu? ms 130

A Memantapkan pentadbiran kerajaan 10 A Meneruskan kuasa British
B Mengiktiraf peranan kaum imigran B Majlis Mesyuarat Negeri dibentuk
C Memperkuat organisasi parti C Mendapat hak untuk memerintah sendiri
D Memperkukuh perpaduan D Menamatkan sistem pemerintahan monarki

5 Parti Kemerdekaan Malaya (IMP) telah ditubuhkan
oleh Dato' Onn bin Jaafar untuk merealisasikan
perpaduan rakyat.
Bagaimanakah parti tersebut dapat membentuk
perpaduan rakyat? ms 121

A Menggabungkan pelbagai pertubuhan
politik

B Memberikan hak yang sama kepada
imigran

C Membuka keahlian kepada semua kaum
D Mengurangkan kemasukan buruh asing

70

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Pakatan murni merupakan usaha semua kaum di Tanah

Melayu menghasilkan satu kerjasama dan tolak ansur politik Konvensyen Kebangsaan

melalui rundingan.  Dianjurkan oleh Tunku Abdul

(a) Pakatan murni membawa kepada penubuhan Rahman (pemimpin UMNO) dan
Communities Liaison Committee (CLC) pada tahun 1949.  Anjuran bersama MCA

 Disertai pelbagai parti
persatuan politik

Apakah perkara yang dipersetujui dalam perundingan  Mengasaskan pembentukan Parti
jawatankuasa tersebut?
Perikatan/ UMNO-MCA-MIC/

bersatu menghadapi pilihan raya/

bentuk Kabinet/ Rombongan

Kemerdekaan

(a) ms 120

F1 Penubuhan Lembaga

Pembangunan Industri Desa

(RIDA)

[3 markah] F2 Kerakyatan Negeri 1951
diberikan kepada imigran

yang lahir di Persekutuan

(b) Dato’ Onn Jaafar mencadangkan pembukaan keahlian Tanah Melayu dengan syarat

ibu atau bapanya telah

UMNO kepada bukan Melayu sebagai langkah F3 menjadi rakyat Tanah Melayu
mengukuhkan perpaduan. Pilihan raya peringkat

Rasionalkan tindakan tokoh tersebut. perbandaran, negeri dan

Majlis Perundangan

Persekutuan (MPP) diadakan

pada masa yang sesuai

(b) ms 120 / KBAT

F1 Memantapkan perpaduan

kaum

F2 Mewujudkan perasaan taat

setia imigran kepada Tanah

Melayu

[3 markah] F3 Mendapatkan sokongan
bukan Melayu terhadap

perjuangan UMNO

(c) Jelaskan kepentingan perpaduan dalam menjamin F4 Membuktikan sikap tolak
ansur orang Melayu terhadap

kemakmuran negara. imigran demi kemerdekaan
negara

(c) KBAT

F1 Membentuk persefahaman
yang lebih kukuh dalam
F2 kalangan masyarakat
pelbagai kaum
F3 Mewujudkan rasa
F4 tanggungjawab bersama
terhadap negara
[4 markah] Berkerjasama memajukan
negara
Memastikan kedaulatan
negara terjamin/ keamanan/
keharmonian negara/
pertahanan kukuh

71

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Gambar berikut menunjukkan anggota Rombongan Rombongan Kemerdekaan
Kemerdekaan ke London yang diketuai Tunku Abdul Rahman ke London

diarak menuju ke Bandar Hilir, Melaka.  Berlangsung dari 18 Januari hingga

8 Februari 1956

 Diketuai oleh Tunku Abdul Rahman

(Ketua Menteri Persekutuan Tanah

Melayu)

 Disertai/ wakil Raja-Raja Melayu

(Dato’ Panglima Bukit Gantang,

Dato’ Nik Ahmed Kamil, Encik Abdul

Aziz Majid dan Dato’ Mohd Seth)

dan 4 wakil Parti Perikatan (Dr.

Ismail Abdul Rahman, Dato’ Abdul

Razak Hussein dan Kolonel H.S.

Lee)

 Tujuan rundingan untuk mencapai

kemerdekaan

(a) ms 95

(a) Apakah persetujuan yang telah dicapai oleh rombongan F1 Pembentukan sebuah

suruhanjaya bebas bagi

tersebut semasa rundingan di London? mengkaji perlembagaan
F2 Kemerdekaan bagi

Persekutuan Tanah Melayu

pada 31 Ogos 1957

(b) ms 96

[2 markah] F1 Gembira/ bangga/ terharu/
bersemangat

H1a negara akan merdeka dan

(b) Bagaimanakah perasaan anda semasa melihat gambar berdaulat
H1b kemerdekaan diperolehi

tersebut? melalui kebijaksanaan
pemimpin bukan melalui

peperangan

H1c kemerdekaan kekal sehingga

ke hari ini

H1d sehingga kini anak tempatan

yang mentadbir negara

(c) KBAT

[4 markah] F1 Bekerjasama
H1a Kerjasama yang ditunjukkan

antara pemimpin pelbagai
kaum dan rakyat

(c) Apakah nilai yang dapat diambil daripada peristiwa ini. F2 Kebijaksanaan pemimpin
H2a Kemerdekaan diperolehi

melalui rundingan

F3 Kepentingan perpaduan
H3a Rakyat pelbagai kaum

bersatu untuk mencapai
kemerdekaan

[4 markah] F4 Semangat berkorban
H4a Rakyat berkoban harta benda

bagi membiayai kos ahli
rombongan

72

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Bagi mempersiapkan Persekutuan Tanah Melayu yang akan ms 125
merdeka, satu suruhanjaya yang dinamakan Suruhanjaya Reid (a)

telah dibentuk untuk menyusun perlembagaan negara. F1 Lord Reid

(a) Namakan dua ahli suruhanjaya tersebut. F2 Sir Ivor Jennings
F3 Sir William McKell

(i) F4 Tuan B Malik

F5 Tuan Abdul Hamid

(ii) [2 markah] (b) ms 96

F1 Membincang/ menyusun

Merangka perlembagaan bagi

(b) Jelaskan tugas suruhanjaya tersebut. Persekutuan Tanah Melayu
yang merdeka

(c) KBAT

F1 Pembentukan kerajaan

persekutuan yang kuat

[1 markah] F2 Pemberian kuasa autonomi
kepada negeri

(c) Nyatakan isu-isu yang dijadikan panduan F3 Kedudukan Raja-Raja Melayu

oleh F4 Hak istimewa orang Melayu

suruhanjaya tersebut dalam merangka Perlembagaan F5 Kerakyatan jus soli

Persekutuan Tanah Melayu. (d) KBAT

F1 Memajukan bidang pendidikan

H1a mampu melahirkan ramai

cerdik pandai/ pakar

perundangan

H1b menjadi warganegara

berdikari/ kreatif dan inovatif

[3 markah] H1c tumpuan k-ekonomi/ k-

masyarakat

(d) Suruhanjaya Reid menunjukkan kebergantungan kita Inf berupaya memajukan/
kepada orang luar dalam menentukan masa depan
membangunkan negara
sendiri

negara. F2 Memantapkan ekonomi

Bagaimanakah perkara tersebut dapat dielakkan negara

daripada berulang? H2a tidak terlalu bergantung

dengan negara lain

H2b menyesuaikan dengan

perkembangan ekonomi

C2a keutamaan memajukan

bidang pendidikan/ ekonomi/

teknologi/ pertahanan

Inf agar mampu bersaing

[3 markah] peringkat global

PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957  Tanah Simpanan Melayu dikekalkan 73
Isi Perjanjian  Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
 Pembentukan Kerajaan Persekutuan  Yang di-Pertuan Agong ketua negara Modul
 Pemisahan kuasa: Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri  Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen
 Pelaksanaan Raja Berperlembagaan  Menteri Besar mengetuai negeri Good to Great
 Tiga jenis kerakyatan-Kuatkuasa Undang-Undang/ Permohonan/
Kepentingan SEJARAH SPM
Naturalisasi  Mengembalikan kuasa Raja/ Kedudukan orang Melayu terjamin
 Memberi hak penduduk tempatan mentadbir negara
 Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan
 Agama Islam menjadi agama rasmi Persekutuan .

 Tanah Simpanan Melayu dikekalkan

4 Kemerdekaan negara pada 31 Ogos 1957 diperolehi melalui

pengorbanan dan perjuangan rakyat serta pemimpin-pemimpin Tokoh Kemerdekaan

negara pada waktu itu. Tunku Abdul Rahman

 Ketua Menteri/ Perdana Menteri

pertama

(a) Namakan dua tokoh yang mengerakkan usaha-usaha ke  Ketua Rombongan Kemerdekaan
arah kemerdekaan negara.
Tun Abdul Razak
i.  Timbalan Perdana Menteri/ Perdana

Menteri Kedua
 Perunding dalam tuntutan

ii. kemerdekaan/ Menggubal sistem
pendidikan kebangsaan/ Penyata

[2 markah] Razak 1957
Tun H.S. Lee

 Tokoh MCA/ Menteri Kewangan

pertama PTM

(b) Jelaskan nilai-nilai murni yang ditunjukkan oleh tokoh-  Memulakan kerjasama kaum/ Parti
Perikatan/ UMNO-MCA/

tokoh di (a) yang wajar dicontohi oleh pemimpin masa bekerjasama dengan UMNO dan
kini. MIC untuk dapatkan kemerdekaan

Tun V. T. Sambathan

 Presiden MIC

 Menyokong dasar kerjasama kaum/
menyeru kaum India setia kepada

PTM

(a) ms 95

F1 Tunku Abdul Rahman
F2 Tun Abdul Razak
F3 Tun H.S. Lee
F4 Tun V.T Sambanthan

(b) ms 96

[4 markah] F1 Tidak berputus asa

F2 Tidak mementingkan diri

sendiri
(c) Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan F3 Sanggup berkorban
F4 Bersatu/ bekerjasama/
kerana kebijaksanaan pemimpin. pernyataan bertolak ansur
Berikan hujah anda untuk menyokong

tersebut. (c) KBAT

F1 Kemerdekaan diperolehi
melalui rundingan

H1a tiada pertumpahan darah
H1b pemimpin bekerjasama dan

bertolak ansur
C1a rombongan ke London/

Perjanjian Persekutuan Tanah
Melayu
H1c melalui pakatan murni/ rakyat
berbilang kaum/ JHAK/
Konvensyen Kebangsaan
Inf pemimpin berjaya
menyatukan rakyat untuk
mencapai kemerdekaan

[4 markah]

74

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B6 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Parti PANAS, SNAP, BERJASA, SCA, dan
7 PESAKA membentuk Parti Perikatan Sarawak.
1 Pada 27 Mei 1961, Tuanku Abdul Rahman sebagai Apakah kesan penubuhan parti tersebut? ms 143
Perdana Menteri Persekutuan Tanah Melayu telah
mencadangkan pembentukan Malaysia di A Membasmi ancaman komunis
Singapura. ms 138 B Merealisasikan gagasan Malaysia
Mengapakah beliau bertindak demikian? C Menentang Persekutuan Borneo
D Memajukan kehidupan peribumi
I Memperkasa sistem beraja
II Memperkukuh politik negara Parti Rakyat Brunei pimpinan A.M. Azahari telah
III Memantapkan kerjasama ekonomi melancarkan Pemberontakan Brunei untuk
IV Mengimbangi pengaruh kuasa pembesar menentang Gagasan Malaysia.ms 145
Mengapakah pemberontakan tersebut
A I dan II dilancarkan?
B I dan IV
C II dan III A Menjaga hak peribumi
D III dan IV B Tekanan penjajah British
C Mengawal sumber ekonomi
2 Mengapakah British menyokong pembentukan D Berhasrat menubuhkan Persekutuan
Persekutuan Malaysia? ms 139
Borneo
I Dapat menghalang kemasukan imigran
II Mampu membendung pengaruh komunis 8 Apakah tindakan Indonesia semasa peristiwa
III Berupaya memperkukuh sistem Ganyang Malaysia pada 20 Januari 1963?

pertahanan I Menceroboh ruang udara
IV Boleh mengekalkan sistem pemerintahan II Menghantar bantahan rasmi
III Melancarkan pemberontakan
beraja IV Menyerang kapal-kapal nelayan

A I dan II A I dan II
B I dan IV B I dan IV
C II dan III C II dan III
D III dan IV D III dan IV

3 Singapura menunjukkan minat untuk bergabung Apakah peranan Suruhanjaya Cobbold dalam
menjayakan pembentukan Malaysia? ms 150
dengan Persekutuan Tanah Melayu sejak tahun
A Memujuk Singapura menyertai
1950-an lagi. 9 persekutuan

Mengapakah Singapura berminat dengan B Menggalakkan penubuhan Parti Perikatan
C Melaksanakan sistem Birokrasi Barat
penggabungan tersebut? ms 139 D Meninjau pendapat rakyat Sabah dan

A Memberi kerakyatan kepada orang dagang Sarawak
B Mengurangkan perasaan perkauman
C Mempercepatkan proses kemerdekaan Apakah perkara yang terkandung dalam Akta
D Mempertahankan sistem monarki Malaysia yang diisytiharkan pada 26 Ogos 1963?
ms 155
4 Pada bulan April 1961, Parti Barisan Sosialis telah
I Hak Sabah mengawal perkhidmatan
memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura. 10 awam
Mengapakah kemenangan parti tersebut
II Hal ehwal luar negeri tanggungjawab
membimbangkan Lee Kuan Yew? ms 139 negeri

A Kuasa British kukuh III Pertahanan di bawah kawalan kerajaan
B Proses kemerdekaan tergugat negeri
C Kemajuan ekonomi tergendala
D Perpaduan kaun terjejas IV Agama Islam sebagai agama rasmi
persekutuan
5 Brunei telah menarik diri daripada menyertai
Persekutuan Malaysia. A I dan II
Apakah kesan sekiranya Brunei menyertai B I dan IV
Malaysia? ms 140 C II dan III
D III dan IV
A Kerajaan Kalimantan Utara menjadi kuat
B Hubungan dengan Filipina diperkukuh 75
C Pengaruh golongan sosialis meningkat
D Sumber ekonomi bertambah banyak Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Pembentukan Malaysia pada 16 September 1963 membawa (a) ms 139
seribu manfaat kepada Persekutaun Tanah Melayu,
F1 Pengaruh Barisan Sosialis di
Singapura, Sarawak dan Sabah. Singapura

F2 Ancaman komunis di

(a) Nyatakan faktor politik yang membawa Singapura dan Sarawak

kepada F3 Mempercepat kemerdekaan

pembentukan Malaysia. Sarawak, Sabah, Singapura
dan Brunei

F4 Proses dekolonisasi British/

Desakan PBB memerdekakan

tanah jajahan

(b) ms 141-148

[3 markah] F1 Penentangan dari negara luar

H1a Indonesia/ Dasar Konfrantasi

C1a Ganyang Malaysia

(b) Pelbagai cabaran terpaksa dihadapi demi merealisasikan H1b Filipina menutup hak terhadap
pembentukan Malaysia. Sabah

Jelaskan cabaran tersebut. F2 Kesukaran mendapatkan

persetujuan Sarawak dan

Sabah

H2a Penentangan dari rakyat/

parti-parti politik

H2b Ingin kemerdekaan terlebih

dahulu

F3 Pengaruh parti berhaluan kiri
H3a Barisan Sosialis di Singapura
H3b menentang pergabungan

(c) KBAT

[3 markah] 1 Memantapkan ekonomi

negara

H1a Menghasilkan produk

(c) Pembinaan negara masih berterusan hingga ke hari ini. tempatan yang berkualiti /
mampu bersaing dengan

Sebagai pemimpin masa hadapan, cadangkan langkah- produk luar

langkah yang perlu diambil bagi membawa Malaysia ke H2b Meluaskan pasaran

mercu kegemilangan. F2 Memajukan bidang

pendidikan

H2a Melahirkan lebih ramai cerdik

pandai

H2b mampu membangunkan

negara sendiri

F3 Meningkatkan kemudahan
prasarana

H3a Kesihatan/ pendidikan/
kemudahan asas

H3b taraf hidup meningkat/ selesa

[4 markah] F4 Memantapkan perpaduan
H4a rakyat bersatu memacu

kemajuan negara/
Inf menjamin keharmonian/

kestabilan politik

76

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Rakyat Sarawak dan Sabah akhirnya menerima gagasan

pembentukan Malaysia walaupun menentang pada peringkat (a) ms 144
awalnya.

(a) F1 Ketua negeri
Bahasa kebangsaan
Antara syarat penerimaan Sarawak dan Sabah ke dalam F2

gagasan Malaysia ialah persetujuan berkaitan tuntutan F3 Agama Islam
F4 Kedudukan istimewa
dalam Perkara 20. F5 penduduk asal dan hal ehwal
imigresen
Nyatakan tiga syarat yang terkandung dalam tuntutan Kerakyatan
tersebut.

i. F6 Peruntukan kewangan

F7 Pelajaran

ii.

iii. KBAT

[3 markah] (b)

F1 Menjaga kepentingan rakyat /

(b) Rasionalkan tindakan Sarawak dan Sabah dalam negeri
F2 Mempertahankan hak mereka

mempertahankan tuntutan mereka di dalam Perkara 20 F3 Mengelakkan diskriminasi/
dianaktirikan
tersebut. F4 Menjamin kedaulatan negeri/

merdeka/ memerintah sendiri/

tiada penjajahan baru/

mempunyai kuasa autonomi

(c) KBAT

[3 markah] F1 Menyebabkan ketidakstabilan
negara

H1a perpecahan wilayah
Inf mengugat kedaulatan negara

(c) F2 Merencatkan pembangunan
negeri-negeri tersebut
Tindakan segelintir pihak cuba membawa keluar Sarawak

dan Sabah dari Malaysia amat tidak wajar dan H2b pendidikan, kesihatan/ usaha
pembangunan prasarana
keterlaluan. terbantut
Berikan hujah anda bagi menyokong pernyataan

tersebut. F3 Menjatuhkan imej negara di

mata dunia

H3a kelemahan pentadbiran

F4 Berlaku ketidakstabilan
ekonomi

H4a pelabur keluar

Inf Kedudukan Sarawak dan
Sabah perlu dipertahankan
[4 markah] bagi menjamin kedaulatan
Malaysia

3 Maklumat berikut berkaitan dengan bentuk hubungan luar Perkembangan Dasar Luar
Malaysia. Malaysia

Hubungan Keterangan Tahap 1: Tunku Abdul Rahman
X  Pro-Barat yang antikomunis
Hubungan secara terus dengan  Berbaik dgn jiran dan Komanwel
Y negara-negara tertentu  Bantuan pertahanan negara Komanwel

Hubungan dalam bentuk kumpulan atasi ancaman komunis. AMDA
dan pertubuhan ditandatangani.
 ASA, MAPHILINDO
 Mengurangkan pergantungan Britain –

77

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

(a) Namakan bentuk hubungan bertanda: bina rangkaian perdagangan dgn
(i) X Amerika Syarikat, Jepun, Singapura,
Jerman Barat.
(ii) Y
Tahap 2: Tun Abdul Razak
[2 markah] Tun Hussein Onn

(b) Mengapakah Malaysia perlu menjalinkan hubungan yang  Dasar berkecuali dan berbaik-baik dgn
mantap dengan negara-negara lain? semua negara

 Isytihar ZOPFAN bersama ASEAN
 Hubungan diplomatic dgn negara

komunis seperti China, Jerman Timur,
Korea Utara, Vietnam Utara dan
Mongolia

Tahap 3: Dato’ Seri Dr. Mahathir
 Mengekalkan dasar berkecuali dan

berbaik-baik dgn semua negara
 Hubungan erat dengan ASEAN
 Dasar Pandang ke Timur (1982) – Jepun

dan Korea Selatan
 Hubungan dua hala menerusi lawatan ke

Afrika, Amerika Selatan, Caribbean,
Pasifik Selatan

(a) ms 237

X Bilateral KBAT
Y Multilateral

(b)

[4 markah] F1 Menjamin kedaulatan negara
H1a dari ancaman luar/ bantuan

ketenteraan/ kuatkan
pertahanan/ cth: Britain

(c) Apakah cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam F2 Membangunkan ekonomi
H2a pasaran/ kerjasama ekonomi/
mengekalkan hubungan luarnya?
teknologi

C2a Jepun/ Korea/ Dasar Pandang

ke Timur

F3 Menjaga keselamatan negara
H3a kerjasama dengan negara

serantau menjaga perairan
negara/ latihan ketenteraan

(c) KBAT

F1 Kebanjiran pendatangan

F2 tanpa izin/ contoh dari

[4 markah] F3 Indonesia/ tidak berpuas hati

Pencerobohan sempadan

antarabangsa/ perairan

Singapura/ timbul ketegangan

Tekanan negara kuasa besar

/ paksaan supaya memihak

kepada mereka

PEMBENTUKAN MALAYSIA - REAKSI NEGARA LUAR  Menghantar bantahan rasmi ke PBB
 Tun Abdul Razak melawat Afrika menerangkan rasional
INDONESIA
 Pembentukan Malaysia satu bentuk neokolonialisme baru penubuhan Malaysia
 PKI mempengaruhi Presiden Soekarno  Hubungan reda dengan kejatuhan Presiden Soekarno
 Mengisytiharkan Dasar Konfrontasi / GANYANG MALAYSIA  Ogos 1966 hubungan diplomatik pulih
 Serangan terhadap kapal nelayan / pencerobohan udara
 Melancarkan serangan melalui ohor, Sarawak dan Sabah FILIPINA
 Malaysia meminta bantuan tentera Komonwel  Membantah kerana mendakwa Sabah sebagai hak Filipina
  Jun 1966 Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia

.

78

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

4 Gambar berikut menunjukkan anggota Suruhanjaya Cobbold Langkah-Langkah
yang dibentuk oleh kerajaan British. Pembentukan Malaysia

• Lawatan Tunku Abdul Rahman ke
Sarawak dan Sabah bagi menerangkan
1 konsep / tujuan penubuhan Malaysia
• Penubuhan Jawatankuasa Perunding
Perpaduan Kaum (JPPK). Pengerusi:
donald Stephens. Menerangkan kepada
orang ramai/ pengumpul pandangan
2 penduduk/ menggalak pembentukan

Malaysia

3 • Penubuhan Suruhanjaya Cobblod

• Penubuhan Jawatankuasa Antara
Kerajaan (JAK) Ogos 1962. Pengerusi:
Lord Landsdowne. Membincangkan hak/
4 kepentingan penduduk Sarawak dan

Sabah/ mewajarkan pembentukan

5 • Penubuhan MAPHILINDO. Malsysia-
Filipina-Indonesia bersetuju penyelesaian
dengan bantuan PBB

Anggota Suruhanjaya Cobbold 6 • Pewakilan Malaysia ke PBB/ United
Dari kiri Muhammad Ghazali bin Shafie, Wong Pow Nee, Lord Nations Malaysia Mission (UNMM).
Cobblod (Pengerusi), David Watherston dan Anthony Abell dibentuk oleh U Thant. Meninjau pendapat
(a) Apakah tujuan Suruhanjaya Cobbold diwujudkan? rakyat Sarawak dan Sabah. Majoriti rakyat
bersetuju
[2 markah]
(a) ms 95

F1 Meninjau pendapat penduduk
Sarawak dan Sabah tentang
gagasan Malaysia

F2 Membuat penilaian dan
mengemukakan cadangan
kepada British

(b) ms 96

(b) Suruhanjaya tersebut mengemukakan beberapa F1 Perlembagaan Malaysia yang
cadangan bagi pembentukan Malaysia. baru perlu berdasarkan
Nyatakan cadangan tersebut. Perlembagaan Persekutuan

Tanah Melayu

F2 Sarawak dan Sabah diberi

kuasa menentukan dasar

imigresen

F3 Bahasa Melayu dijadikan

bahasa kebangsaan

F4 Menjamin hak dan kedudukan

bumiputera Sarawak dan

Sabah

[4 markah] F5 Penggunaan nama Malaysia

(c) Jelaskan manfaat yang diperolehi hasil kejayaan (c) KBAT

pembentukan tersebut. F1 Kemerdekaan bagi Sarawak,
Sabah dan Singapura

F2 Pembangunan lebih

seimbang

F3 Keseimbangan kaum

F4 Kestabilan politik di Asia

Tenggara

F5 Membanteras pengaruh

komunis

F6 Kemakmuran negara dapat

[4 markah] dinikmati bersama

79

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

5 Akta Malaysia 1963 merupakan Akta Parlimen di United (a) ms 155
Kingdom yang berkuat kuasa pada 31 Julai 1963.

F1 Hal ehwal luar menjadi

Akta ini membuat peruntukan bagi Persekutuan negeri F2 tanggungjawab Kerajaan
Borneo Utara,Sarawak dan Singapura dengan negeri-negeri Persekutuan
Agama Islam menjadi agama
sedia ada di dalam Persekutuan Tanah Melayu bergabung
rasmi Persekutuan kecuali
dengan negeri-negeri Borneo Utara, Sarawak dan Singapura
Sarawak dan Sabah /Agama

dan persekutuan yang baru ini dinamakan Malaysia pada 16 lain bebas diamalkan

September 1963 F3 Bahasa Melayu merupakan
bahasa kebangsaan tetapi

Sumber: Http//ms.wikipedia.org/wiki/Akta_Malaysia_1963 bahasa Inggeris dan bahasa
lain masih boleh digunakan

F4 Bahasa Inggeris menjadi

(a) Nyatakan perkara yang diperuntukkan di dalam Akta bahasa rasmi Sarawak dan
Sabah sehingga 10 tahun

Malaysia. sambutan Hari Malaysia

F5 Sarawak dan Sabah diberi

kuasa mengawal hal ehwal

imigresen dan perkhidmatan

awam

F6 Sarawak diberi 24 kerusi

[3 markah] parlimen, Sabah 16 dan
Singapura 15.

F7 Bumiputera Sarawak dan

(b) Apakah kepentingan perjanjian ini kepada pembinaan Sabah mendapat taraf yang
negara Malaysia hari ini? sama dengan orang Melayu di
Persekutuan Tanah Melayu

(b) ms

F1 Berjaya membentuk sebuah

negara berdaulat yang kukuh

[3markah] F2 Kegiatan komunis telah
berjaya dihapuskan

(c) Setiap tahun negara menyambut Hari Malaysia F3 Meningkatkan imej negara di
mata dunia

F4 Pembangunan Negara dapat

dilaksanakan dengan lancar

F5 Kehidupan rakyat harmoni

dan makmur

(c) KBAT

F1 Mengenang pengorbanan dan

kegigihan pemimpin

membentuk Malaysia

Apakah kepentingan sambutan tersebut? F2 Menghargai perjuangan

pemimpin yang berusaha

merealisasikan pembentukan

Malaysia

F3 Memantapkan perpaduan

dalam kalangan rakyat

pelbagai kaum/ etnik

F4 Meraikan kejayaan

pembentukan negara

Malaysia

Inf menyemarakkan perpaduan

[4 markah] dalam kalangan rakyat

80

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

6 Negara Malaysia dibentuk pada 16 September 1963.

(a) ms 66

(a) Apakah yang anda faham tentang negara Malaysia? F1 Gabungan negeri di

Persekutuan Tanah Melayu,

Sarawak, Sabah dan

Singapura

F2 Mewujudkan negara Malaysia

yang berdaulat

F3 Bangsa Malaysia terdiri

daripada masyarakat

berbilang kaum/ Melayu, Cina

[2 markah] F4 India, Iban, Kadazan
Berlainan bahasa, budaya,

(b) Bagaimanakah bangsa Malaysia yang bersatu padu F5 kepercayaan
Jalur Gemilang bendera

dibentuk? kebangsaan

F6 Negaraku lagu kebangsaan

F7 Rukun Negara

F8 Mengamalkan Sistem

Demokrasi Raja

Berperlembagaan

(b) ms 67

F1 Penggunaan bahasa Melayu

sebagai bahasa kebangsaan

F2 Pengamalan ideologi yang

sama melalui Rukun Negara

F3 Pengamalan kebudayaan

[4 markah] F3 kebangsaan
Jaminan kebebasan

beragama
(c) Anda amat berbangga dan bersyukur lahir sebagai F4 Pelaksanaan sistem
pendidikan kebangsaan
bangsa Malaysia. F5 Dipayungi oleh sistem Raja
Kemuka alasan anda.
Berperlembagaan

(c) KBAT

F1 Rakyat bersatu
H1a mengamalkan tutur kata

sopan/ bergaul mesra
H1b saling menghormati

kebebasan beragama/
bersuara
H1c saling berkerjasama/
menyokong usaha pemerintah
H1d bijak dan bersatu hati
menghadapi cabaran
Cth Covid-19/ akur duduk rumah/
jaga jarak/ tiada rusuhan
Inf negara selamat/ aman/
sejahtera

[4 markah]

81

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B7 SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Antara yang berikut, yang manakah berkaitan
dengan Badan Berkanun seperti Institut
1 Sejak merdeka, Malaysia telah mengamalkan Penyelidikan Perhutanan Malaysia ( FRIM ) ?
sistem Demokrasi Berparlimen.Pernyataan
manakah yang berkaitan dengan sistem tersebut? I Memiliki kuasa autonomi dalam bidang
tertentu
A Yang di-Pertuan Agong menggubal
perlembagaan II Mempunyai peruntukan kewangan sendiri
III Diketuai oleh Ketua Setiausaha Negara
B Monarki berkuasa mutlak mengetuai IV Memiliki bilik gerakan di setiap negeri
pentadbiran
A I dan II C II dan III
C Badan Kehakiman merangka undang-
undang B I dan IV D III dan IV

D Rakyat terlibat dalam pemerintahan negara

2 Perlembagaan Malaysia merupakan peraturan 7 Apakah bidang kuasa Badan Kehakiman dalam
tertinggi negara kita. Perlembagaan Persekutuan? ms 174
Apakah kepentingan perlembagaan tersebut
terhadap warganegara Malaysia? ms 163 I Melantik Jemaah Menteri
II Menentukan kesahihan undang-undang
I Menjamin keselamatan rakyat III Membatalkan akta yang bercanggah
II Melicinkan pentadbiran kerajaan
III Mengawal pertambahan penduduk dengan perlembagaan
IV Memberi kebebasan memilih kerakyatan IV Menentukan kuasa Yang di-Pertuan

Agong

A I dan II C II dan III

A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV

B I dan IV D III dan IV

8 Pilihan raya di Malaysia dikendalikan oleh
Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR).
3 Sejak tahun 1957, Perlembagaan Malaysia telah Apakah fungsi suruhnjaya tersebut? ms 177
dipinda beberapa kali. ms 165
Mengapakah perlembagaan tersebut dipinda? I Memilih calon
II Menubuhkan parti
A Perubahan ekonomi semasa III Mendaftar pemilih
B Mengelak tekanan pihak luar IV Menetapkan sempadan
C Memastikan kelancaran pentadbiran
D Mematuhi perintah Majlis Raja-Raja

4 Malaysia mengamalkan sistem Raja A I dan II C II dan III

Berperlembagaan. Antara yang berikut, yang B I dan IV D III dan IV

manakah berkaitan dengan hak Yang di-Pertuan

Agong berdasarkan sistem tersebut? ms 167 9 Jika seseorang berminat untuk bertanding dalam
pilihan raya di atas, apakah syarat-syarat yang
I Bertindak atas nasihat Perdana Menteri perlu dipenuhi? ms 179

II Boleh menggunakan kuasa budi bicara

III Berkuasa penuh dalam hal kewangan I Bebas daripada kemuflisan
II Memegang jawatan dalam kerajaan
negara III Menjadi ahli dalam sebuah parti politik
IV Berumur tidak kurang daripada 21 tahun
IV Berhak membatalkan sesuatu undang-

undang

A I dan II C II dan III A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV B I dan IV D III dan IV

5 Apakah syarat untuk menjadi Ahli Dewan Negara 10 Apakah bidang kuasa kerajaan Persekutuan?
dalam sistem pemerintahan di Malaysia? ms 172 ms 185

A Menang dalam pilihan raya A Pelajaran
B Aktif dalam pertubuhan politik B Perhutanan
C Berumur sekurang-kurangnya 21 tahun C Hiburan awam
D Cemerlang dalam perkhidmatan awam D Perancangan bandar

82

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Gambar berikut merujuk kepada Majlis Istiadat Pertabalan (a) ms 167

Yang Dipertuan Agong Yang Ke-16.

F1 Sistem pemerintahan beraja
F2 Mengikut peruntukan dalam

Perlembagaan Malaysia
F3 bertindak berdasarkan

Perlembagaan
F4 dan nasihat Perdana Menteri
F5 Tidak boleh bertindak sendiri
F6 kecuali dalam perkara tertentu

yang memerlukan budi bicara
baginda membuat keputusan

(b) ms 168

F1 Ketua Negara

F2 Berkuasa memanggil dan

membubarkan Parlimen
(a) Institusi Raja Berperlembagaan merupakan ciri unik F3 Ketua Tertinggi Angkatan
Bersenjata
sistem pemerintahan di Malaysia. F4 Menjaga dan memelihara

Apakah maksud Raja Berperlembagaan? kedudukan dan hak istimewa

orang Melayu

F5 Ketua agama Islam

F6 Melantik Perdana Menteri /

Jemaah Menteri

[2 markah] F7 Mengisytiharkan Undang-undang
X

(b) Apakah fungsi Yang DiPertuan Agong berdasarkan F8 Membuat lantikan Pengerusi

Suruhanjaya Pilihan

sistem di 1(a)? Raya/Perkhidmatan Kehakiman /
Perkhidmatan Awam/ Duta

(c) KBAT

[4 markah] F1 Memberi kestabilan kepada
politik negara

H1a melantik Perdana Menteri dan
ahli kabinet/ budi bicara
menyelesaikan kemelut politik/
melantik mana-mana Perdana
Menteri jika tiada kerajaan/
majoriti

Inf menjamin keamanan

(c) Krisis politik negara baru-baru ini membuktikan F2 Menjaga hak istimewa orang
Melayu
kepentingan institusi beraja di negara kita.

Pada pandangan anda, mengapakah institusi tersebut F3 Mempertahankan kesucian
agama Islam sebagai agama
sangat penting? rasmi

H3a Ketua agama Islam

F4 Merupakan ketua negara/ketua
negeri

H4a yang Dipertuan Agong dan
Sultan

Inf Berjaya mengekalkan
kesejahteraan/ kedaulatan
[4 markah] negara

83

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Gambar berikut menunjukkan persidangan Dewan Rakyat di Dewan Negara
negara kita.

 Merupakan dewan tertinggi dalam
sistem pemerintahan

 Mengandungi 69 orang ahli

 Ahlinya digelar Senator

 Dilantik tanpa melalui pilihan raya

 Memegang jawatan selama tiga
tahun

 Berumur sekurang-kurangnya 30
tahun

 Taraf Senator sama dengan Ahli
Parlimen

 Boleh dilantik menjadi ahli Jemaah
Menteri

(a) ms 172

(a) Dewan Rakyat merupakan dewan terpenting kerana F1 Menggubal undang-undang
ahlinya dipilih oleh rakyat melalui pilihan raya.
F2 Meluluskan undang-undang

Apakah fungsi dewan tersebut? pada peringkat Dewan Rakyat

(b) Jelaskan ciri-ciri Dewan Rakyat. (b) ms 172

[2 markah] F1 Ahlinya dipilih oleh rakyat

melalui pilihan raya
F2 Tempoh jawatan 5 tahun
F3 Berperanan menggubal dan

meluluskan undang-undang
F4 Undang-undang dinamai Akta

(c) KBAT

F1 Menyumbang idea demi

memajukan negara

F2 Berbahas dengan penuh

[4 markah] F3 ilmiah dan beretika
Meneliti setiap rang undang-

(c) Anda merupakan salah seorang ahli Dewan Rakyat. undang yang dibahas di
peringkat dewan
Apakah sumbangan yang dapat anda berikan?
F4 Memperjuangkan suara

rakyat di kawasan yang

diwakili

F5 Memastikan Perlembagaan

Persekutuan sentiasa

terpelihara dan dipatuhi

[4 markah]

84

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Gambar berikut menunjukkan proses pembuangan undi. Proses pilihan raya di
(a) Apakah tujuan pilihan raya diadakan? Malaysia

• Penetapan tarikh penamaan calon dan

1 pengundian oleh SPR

2 • Penamaan calon

3 • Penyediaan manifesto oleh parti bertanding

4 • pelancaran kempen

• Pengumuman tempat pengundi dan tempat

5 kiraan undi oleh SPR

6 • pemberian kertas undi kepada pengundi

7 • pembuangan undi. Kertas undi
dimasukkan ke dalam peti undi

8 • Pengiraan undi
9 • pengumuman keputusan pilihan raya

(a) ms 177

F1 Memilih wakil rakyat /

[2 markah] kerajaan yang memerintah
dan mentadbir negara

F2 Sama ada di peringkat

(b) Pilihan raya di negara kita ditadbir urus oleh sebuah Persekutuan atau Negeri

badan bebas iaitu Suruhanjaya Pilihan Raya. (b) KBAT
Rasionalkan perlunya pilihan raya diuruskan oleh sebuah

badan yang bebas. F1 Tidak memihak kepada mana-
mana parti/ telus/ adil/ bebas

F2 Pihak bertanding merasa
puas hati

F3 Keputusan pilihan raya dapat
diterima oleh semua pihak /
diperakui di peringkat
antarabangsa

F4 Pilihan raya dapat berjalan
lancar / sistematik

[4 markah]

(c) KBAT

(c) Jelaskan etika yang wajar dipatuhi semasa berkempen F1 Tidak menimbulkan
kekecohan / tidak melakukan
dalam sesebuah pilihan raya. provokasi

F2 Tidak membangkitkan perkara

sensitive / sentimen

perkauman

F3 Tidak menyentuh peribadi

pihak lawan

F4 Menerangkan manifesto dan

perjuangan parti

F5 Tidak menawarkan habuan /

rasuah / membeli undi
[4 markah] Inf melahirkan ahli politik yang

matang dan

bertanggungjawab

85

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

4 Gambar berikut menunjukkan kibaran megah Jalur Gemilang JATA NEGARA
yang merupakan antara lambang kebanggaan negara kita.

(a) Nyatakan maksud lambang berikut: [1 markah]  HARIMAU – keberanian
i. Bulan sabit berwarna kuning  KERIS – Negeri-negeri Melayu Tidak

ii. Bintang berpecah empat belas Bersekutu
 4 JALUR WARNA – Negeri-Negeri Melayu

Bersekutu
 BULAN SABIT – Islam agama rasmi
 BINTANG – gabungan 14 buah negeri
 BERSEKUTU BERTAMBAH MUTU –

muafakat eratkan perpaduan
 BUNGA RAYA – lambang bunga

kebangsaan

(a) ms 189

[1 markah] F1 Agama Islam sebagai agama

rasmi

(b) F2 Gabungan empat belas buah
negeri
Bagaimanakah anda dapat membuktikan rasa hormat

anda terhadap Jalur gemilang? (b) KBAT

F1 Berdiri tegak semasa Jalur
Gemilang sedang dinaikkan

H1a perhimpunan di sekolah

F2 Mengibarkan Jalur Gemilang

dalam majlis-majlis rasmi /

permis / tempat tinggal

[4 markah] H2a semasa menyambut

kemerdekaan

(c) Sebagai generasi muda yang tinggi semangat F3 Tidak memperlekeh Jalur
petriotiknya, cadangkan langkah-langkah bagi Gemilang

mengelakkan kejadian seperti dalam gambar berikut H3a menggantikan Jalur Gemilang

yang rosak / koyak/ pasang

daripada terus berlaku. terbalik

(c) KBAT

F1 Tanamkan rasa cinta kepada
negara / semangat patriotisme
yang tinggi/ bangga/ menjaga
maruah bendera negara

H1a peranan ibu bapa / media massa

F2 Menjalankan kempen
menghormati lambang-lambang
negara

H2a melalui sistem pendidikan /
sekolah

[4 markah F3 Menggunakan undang-undang
H3a hukuman kepada mereka yang

memperlekeh lambang negara
C3a denda / penjara

86

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

T5 B8 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN

SOALAN OBJEKTIF (Sejarah Kertas 1) 6 Dasar Penswastaan dilancarkan dalam
Rancangan Malaysia Keempat.
1 Apakah matlamat Rancangan Malaya Pertama Apakah matlamat dasar tersebut? ms 207
untuk membangunkan kawasan luar bandar dapat
dicapai? ms 198 I Mengimbangi pemilikan harta antara
kaum
I Merapatkan jurang pendapatan
II Membuka kawasan pertanian baru II Mengurangkan beban kewangan kerajaan
III Menyediakan kemudahan pinjaman III Meningkatkan kemajuan ekonomi
IV Menamatkan kutipan cukai pertanian IV Memperhebatkan pembukaan tanah

A I dan II C II dan III A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV B I dan IV D III dan IV

7 Mengapakah Majlis Perundingan Negara
2 Apakah persamaan matlamat penubuhan Majlis mengisytiharkan Rukun Negara pada 31 Ogos
1970? ms 211
Amanah Rakyat (MARA) dan Lembaga Kemajuan
Tanah Persekutuan (FELDA) ? ms 198 dan 200

A Memacu pertumbuhan sektor perindustrian A Menyusun semula masyarakat
baharu B Memperkukuh perpaduan rakyat
C Meningkatkan kemajuan ekonomi
B Meningkatkan taraf hidup masyarakat luar D Memartabatkan bahasa kebangsaan
bandar
Penyata Razak 1956 menyatakan dua elemen
C Mengurangkan beban kewangan kerajaan 8 penting dalam pendidikan untuk membentuk
D Menggiatkan peranan sektor swasta perpaduan kaum. ms 213
Apakah kedua-dua elemen penting tersebut?
3 Apakah tindakan Kementerian Pembangunan
Negara dan Luar Bandar untuk menilai I Kemahiran teknikal
pelaksanaan program Rancangan Malaya Kedua? II Kurikulum seragam
ms 200 III Sistem persekolahan sama
IV Kenaikan darjah secara automatik

A Memperkenalkan Buku Merah A I dan II C II dan III
B Menubuhkan Majlis Amanah Rakyat
C Merangka Pelan Induk Perindustrian B I dan IV D III dan IV
D Melaksanakan Dasar Pertanian Negara
Apakah sumbangan Dasar Bahasa Kebangsaan,
9 Dasar Kebudayaan Kebangsaan
dan Dasar Pendidikan Kebangsaan dalam
4 Apakah matlamat kerajaan memperkenalkan Dasar mencapai Wawasan 2020. ms 217
Ekonomi Baru pada tahun 1970? ms 197, 201

I Membasmi kemiskinan A Mewujudkan perpaduan kaum
II Menyusun semula masyarakat B Meningkatkan taraf hidup rakyat
III Menyeragamkan sistem kewangan C Menjamin kecemerlangan negara
IV Menyekat kemasukan imigran D Membina masyarakat berdaya saing

A I dan II C II dan III 10 Cabaran keempat Wawasan 2020 ialah
mewujudkan masyarakat bermoral dan beretika.
B I dan IV D III dan IV Apakah yang dapat merealisasikan cabaran
tersebut? ms 221
5 Melalui Dasar Pertanian Negara, kerajaan telah
memperkenalkan program pembangunan in-situ. I Kecemerlangan teknologi
Apakah tujuan program tersebut dilaksanakan? II Keberkesanan sistem pendidikan
ms 206 III Keunggulan institusi keluarga
IV Kemampuan para pemimpin
A Memulihkan kawasan berproduktiviti
rendah A I dan II C II dan III

B Menggalakkan kemasukan pelabur asing B I dan IV D III dan IV
C Mengawal kemasukan buruh luar
D Menyusun semula masyarakat

87

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

SOALAN STRUKTUR (Sejarah Kertas 2)

1 Maklumat berikut berkaitan dengan Dasar Ekonomi Baru. (a) ms 201

Dasar Ekonomi Baru (DEB) adalah polisi inklusif yang F1 Menyelesaikan masalah
pertama diwujudkan dengan matlamat membasmi ekonomi
kemiskinan, progresif, dinamik dan selaras dengan hak
asasi manusia. F2 dan sosial antara kaum,
kawasan dan wilayah
sumber: bharian.com.my
24 Julai 2018 F3 Membasmi kemiskinan
F4 Penyusunan semula

masyarakat

(a) Apakah matlamat yang digariskan melalui Rancangan
Malaysia Kedua seperti yang terkandung dalam Dasar
Ekonomi Baru?

(b) ms 201-202

F1 Membasmi kemiskinan tanpa

mengira kaum

[2 markah] F2 Menambahkan pendapatan
F3
Meningkatan peluang

pekerjaan

(b) Bagaimanakah strategi yang digunakan bagi mencapai F4 Menghapuskan identiti kaum
matlamat di 1(a)? mengikut fungsi ekonomi

F5 Menubuhkan/ menggiatkan

peranan agensi di bawah

Kementerian Pembangunan

Luar Bandar/ FELDA, MARA

(c) KBAT

F1 Ketidakstabilan mata wang

H1a Ringgit Malaysia jatuh/ rendah

[4 markah] F2 Persaingan dari negara lain

(c) Jelaskan cabaran yang perlu dihadapi oleh Malaysia H2a persaingan memasarkan

kereta nasional /Proton

dalam era ekonomi global ketika ini. F3 Pasaran

H3a pasaran kecil/ terhad

F4 Teknologi
H4a teknologi rendah/ bergantung

negara luar/ kos tinggi

F5 Modal
H5a dana rendah / tidak mampu

bersaing dengan pelabur luar

[4 markah] Inf Semua pihak perlu berganding

bahu bagi memastikan
ekonomi Malaysia gemilang

88

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

2 Maklumat berikut berkaitan dengan Dasar Penswastaan yang Dasar Penswastaan
dilaksanakan di negara kita.

Penswastaan di Malaysia merujuk kepada agensi dan  Dilancarkan oleh Tun Dr. Mahathir
syarikat milik kerajaan Malaysia yang telah diswastakan oleh Mohamad pada Mac 1983
kerajaan. Dasar ini diperkenalkan bagi meningkatkan
kecekapan agensi dan syarikat yang kurang berdaya maju.  Kerajaan memindahkan
Sesetengah agensi kerajaan pula amat menarik dan perkhidmatan, perusahaan,
menguntungkan Kerajaan tidak perlu meminjam dari sumber kepentingan, pelaburan, kuasa
luar untuk meningkatkan sumber kewangan kerana pelabur tertentu kepada sektor swasta
tempatan sendiri boleh melabur dalam syarikat yang
diswastakan.  Dasar penswastaan dilaksanakan
sepenuhnya atau sebahagian
sumber: https://ms.wikipedia.org/wiki/Penswastaan_di_Malaysia
 Contohnya TNB, Pos Malaysia,
(a) Apakah tujuan dasar penswastaan ini diperkenalkan? Telekom Malaysia Bhd.

Unit Perancangan ekonomi (UPE)

 Jawatankuasa penswastaan

 Memberi garis panduan kepada

kementerian/ jabatan bagi

menjalankan penswastaan

(a) ms 207

F1 Mengurangkan beban
F2 kewangan kerajaan
Meningkatkan produktiviti dan
[3 markah] F3 kecekapan perkhidmatan
Mempercepat pembangunan
negara

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah strategi yang (b) KBAT

perlu dilaksanakan bagi memastikan dasar ini mencapai F1 Memberi peluang yang lebih
matlamatnya? luas kepada syarikat swasta

H1a elakkan kuasa monopoli/

seperti ASTRO

F2 Sediakan dana/ pinjaman
yang besar/ skala besar

F3 Cukai yang rendah/
pengecualian cukai/ menjamin
pertambahan/ boleh bersaing

(c) KBAT

[3 markah] F1 Dasar perlu mengambil kira
semua golongon lapisan

(c) Dasar-dasar yang dilaksanakan oleh kerajaan mampu masyarakat/ kaum/ peluang
pekerjaan/ pendapatan
memberi impak positif kepada pembangunan negara.
rakyat/ eksport negara

Berikan cadangan anda bagi memantapkan dasar-dasar F2 Dasar perlu mempunyai
tersebut. matlamat yang jelas dan

mampu untuk dicapai/

perpaduan/ basmi kemiskinan

F3 Dasar perlu memberi
kebaikan dan keuntungan
kepada semua

F4 Dasar perlu dinilai
keberkesanannya agar
[4 markah] penambahbaikan boleh
dilakukan
Inf
dasar pembangunan yang
berkesan mampu
memakmurkan negara

89

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM

3 Maklumat berikut merupakan prinsip-prinsip ideologi penting (a) ms 95

negara yang dikenali sebagai Rukun Negara

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN F1 Rakyat memberikan kesetiaan
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA kepada raja dan negara
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG F2 Mengakui Yang Dipertuan
KESOPANAN DAN KESUSILAAN Agong merupakan ketua
negara/ sultan ketua negeri

F3 Raja sebagai simbol
penyatuan rakyat/ pelindung

(a) Prinsip kedua berbunyi ”Kesetiaan kepada Raja dan hak istimewa peribumi

Negara”.

Jelaskan maksud prinsip tersebut.

(b) ms 96

F1 Mewujudkan kestabilan

F2 Tidak menimbulkan

kekacauan/ negara aman dan

[2 markah] F3 makmur
Semua pihak bersatu

memajukan negara

(b) Apakah kepentingan setiap lapisan masyarakat F4 Hak istimewa orang Melayu/
mendokong prinsip di 3 (a)? kedudukan agama Islam

terjamin

F5 Perpaduan rakyat/ berpegang

pada satu ideologi/ kukuh jati

diri bangsa

(c) KBAT

F1 Mengamalkan ajaran agama

masing-masing dengan

harmoni

H1a tidak mempertikaikan ajaran

mana-mana agama

[4 markah] F2 Menghormati institusi beraja

(c) Sebagai rakyat yang bertanggungjawab, kita wajib H2a tidak menghina institusi beraja

menghayati dan mengamalkan prinsip-prinsip Rukun F3 Setia kepada negara
Negara. H3a bersama memajukan negara
H3b tidak menjadi pengkhianat
Bagaimanakah amalan tersebut dapat dilaksanakan?
negara

F4 Menjunjung Perlembagaan
H4a tidak menyentuh perkara

sensitif/ bertindak
berdasarkan perlembagaan

F5 Menghormati undang-undang
H5a mematuhi undang-undang/

tidak melakukan jenayah

F6 Hidup harmoni
H6a saling menghormati/ tolak

ansur antara kaum

[4 markah]

90

Modul

Good to Great

SEJARAH SPM