หน่วยการเรียนรู้ที่1 เรื่อง Me & My Family 345 https://www.teachersparadise.com/c/finger-puppet-stamps-goldilocksthe-three-bears-p-20600.html?hcb=1 สื่อส ำหรับครู บัตรค ำชุด Making a Finger Puppet หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่13 เรื่อง Putting on the Puppet Show รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ภำคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4
346 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้ำนควำมซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำรท ำงำน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ ค ำชี้แจง ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การท างาน 1. ปฏิบัติตนโดยค านึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระท าผิด 2. ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 1. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น 2. ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ และรับผิดชอบในการท างาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ บันทึก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเป็นองค์ความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยวิธีต่างๆ และน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ การงาน 2. ท างานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เพื่อให้งานส าเร็จตามเป้าหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑ์กำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัตินั้นชัดเจนและสม่ าเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัตินั้นชัดเจนและบ่อยครั้ง 1 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ เกณฑ์กำรประเมินระดับคุณภำพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรับปรุง แบบประเมินที่ 9 _____________________________ ผู้ประเมิน วันที่ ________________________________
หน่วยการเรียนรู้ที่1 เรื่อง Me & My Family 347 แบบประเมินสมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ ค ำชี้แจง ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถ ในการ แก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษาสื่อสารได้บรรลุเป้าหมาย 1.สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และ รวบรวมข้อมูล 2. น าข้อมูลมาใช้ในการปฏิบัติงานให้บรรลุ เป้าหมาย 1.สามารถใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 2. สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย 1.เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถท างานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ 1. เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑ์กำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัตินั้นชัดเจนและสม่ าเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัตินั้นชัดเจนและบ่อยครั้ง 1 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ เกณฑ์กำรประเมินระดับคุณภำพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรับปรุง แบบประเมินที่ 10 ____________________________ ผู้ประเมิน วันที่ _______________________________
348 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เกณฑ์กำรประเมินใบงำน ค ำชี้แจง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑ์ประเมินแบบร้อยละ เพื่อสะดวกในการคิดคะแนน โดยแบ่งเป็น 4 ประเภทดังนี้ 1. เกณฑ์การประเมินการเขียนค าศัพท์ 2. เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑ์การประเมินการอ่านเพื่อความเข้าใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟัง 1. เกณฑ์กำรประเมินกำรเขียนค ำศัพท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนค าศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดในใบงานได้ถูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดในใบงานได้ถูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดในใบงานได้ถูกต้อง 0–59% 2. เกณฑ์กำรประเมินกำรเขียนประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ที่ก าหนดได้ถูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ที่ก าหนดได้ถูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ที่ก าหนดได้ถูกต้อง 0–59% 3. เกณฑ์กำรประเมินกำรอ่ำนเพื่อควำมเข้ำใจ เกณฑ์การประเมินการอ่านเพื่อความเข้าใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบค าถามจากเรื่องที่อ่านหรือเรียงล าดับเหตุการณ์ ได้ถูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบค าถามจากเรื่องที่อ่านหรือเรียงล าดับเหตุการณ์ ได้ถูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบค าถามจากเรื่องที่อ่านหรือเรียงล าดับเหตุการณ์ ได้ถูกต้อง 0–59% 4. เกณฑ์กำรประเมินกำรฟัง เกณฑ์การประเมินการฟังได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบค าถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสั้น เลือกภาพ หรือเรียงล าดับภาพเหตุการณ์ที่ได้ยินได้ถูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบค าถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสั้น เลือกภาพ หรือเรียงล าดับภาพตามเหตุการณ์ที่ได้ยินได้ถูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบค าถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสั้น เลือกภาพ หรือเรียงล าดับภาพตามเหตุการณ์ที่ได้ยินได้ถูกต้อง 0–59%
หน่วยการเรียนรู้ที่1 เรื่อง Me & My Family 349 ค ำชี้แจง 1. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าท าได้ตามระดับการประเมินเหล่านี้ เพื่อประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน 2. นับจ านวนดาวจากตารางข้างบนเพื่อบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ดังนี้ จ านวน.............................. จ านวน.............................. จ านวน.............................. จ านวน.............................. จ านวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยนับจากข้อที่ได้ดาวมากที่สุด ปรับปรุง พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดีมาก 3. กาเครื่องหมาย ลงใน ที่นักเรียนวางแผนจะท าเพื่อพัฒนาการเรียนในครั้งต่อไป (เลือกได้ มากกว่า 1 ข้อ) _______________________ _______________________ _______________________ ______________________ กิจกรรม ระดับควำมสำมำรถ 1. ตอบค าถามจากเรื่องที่อ่านได้ 2. วาดภาพนิทานเรื่อง Goldilocks and the Three Bears ที่อ่านได้ 3. ออกเสียงบอกความหมายค าศัพท์และประโยคเกี่ยวกับการท าหุ่นนิ้วมือได้ 4. ปฏิบัติตามขั้นตอนการท าหุ่นนิ้วมือได้ 5. แสดงบทบาทสมมติโดยการใช้หุ่นนิ้วมือได้ แบบประเมินตนเอง (My Learning Reflection) ชื่อ : _________________ สกุล : _________________วัน____เดือน____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนรู้ที่_______________เรื่อง______________________________________________ ปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก
350 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) _____________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ค ำชี้แจง หลังจำกนักเรียนได้ร่วมกิจกรรมกำรเรียนรู้ ให้นักเรียนบันทึกกำรเรียนรู้ของตนเองตำมหัวข้อต่อไปนี้ บันทึกกำรเรียนรู้ของฉัน..... สิ่งที่ฉันชอบในหน่วยกำรเรียนรู้นี้ สิ่งที่ฉันคิดว่ำมีประโยชน์มำกที่สุดและจะน ำไปใช้ สิ่งที่ฉันอยำกรู้เพิ่มเติม