นำเสนอการประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1

ยนิ ดตี อ้ นรับทา่ นคณะกรรมการ

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

ดว้ ยความยนิ ดยี งิ่

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

นางสาวทอฟ้า ประสานทอง

ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย

ประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ขอ้ มลู สว่ นตวั 1. ดา้ นการปฏิบตั ิตน 2. ด้านการปฏบิ ัติงาน

❖ประวตั สิ ว่ นตัว 1.1 วนิ ยั และการรักษาวินัย 2.1 กาจัดการเรยี นการสอน
❖ประวัติการศกึ ษา 1.2 คณุ ธรรม จริยธรรม 2.2 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน
❖ภาระงานสอน 1.3 จรรยาบรรณวิชาชพี 2.3 การพัฒนาตนเอง
❖ภาระงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 1.4 การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญา 2.4 การทางานเปน็ ทีม
ของเศรษฐกิจพอเพียง 2.5 งานกจิ กรรมตามภารกจิ
1.5 จิตวิญญาณความเปน็ ครู บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา
1.6 จิตสานึกความรับผดิ ชอบ 2.6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
ในวชิ าชพี ครู

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ประวัติส่วนตัว ช่ือ-สกุล : นางสาวทอฟา้ ประสานทอง
อายุ : 24 ปี
นางสาวทอฟา้ ประสานทอง บรรจรุ บั ราชการครู : ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย
เมื่อวันที่ 29 เดอื นตลุ าคม พทุ ธศักราช 2564
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ณ โรงเรยี นนารีนกุ ลู อ.เมอื งอุบลราชธานี จ.อบุ ลราชธานี
สังกัดสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอบุ ลราชธานี
อานาจเจรญิ

ประถมศึกษา ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ปรญิ ญาตรี
ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

ประวัติการศึกษา

มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ฉฮฉฮ ฉฮฉฮ ฉฮฉฮ ฉฮฉฮ

โรงเรียนบา้ นปากกุดหวาย โรงเรียนเทศบาลวารนิ วชิ าชาติ โรงเรยี นนารนี ุกูล มหาวิทยาลัยราชภฏั อุบลราชธานี

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย คร้ังท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

รายวิชาที่สอน ภาระงานสอน จานวนช่วั โมง
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564
16 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ระดบั ชัน้ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
1 ชวั่ โมง/สัปดาห์
รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
รายวิชาการส่ือสารและการนาเสนอ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2
กิจกรรมชุมนมุ ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษา
กจิ กรรมยุวกาชาด ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
กจิ กรรมสังคมเพื่อสาธารณประโยชน์ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

ภาระงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

ครทู ี่ปรกึ ษาชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 5/13 ครูเวรประจาวนั จนั ทร์
ครเู วรรายคาบ

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

องคป์ ระกอบที่ 1 1. วินยั และการรักษาวินยั
ด้านการปฏบิ ัติตน 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
3. จรรยาบรรณวิชาชีพ
4. การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู
6. จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย คร้งั ท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

1. วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูด
สือ่ สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผ้เู รยี น

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการ
ส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน สามารถควบคุม
อารมณ์ได้ดี มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ท่ีเหมาะสม ซ่ึงแสดงออก
ใหเ้ หน็ ทางสหี น้า แววตา ทา่ ทางและวาจาใหผ้ ู้เรียนไดร้ ับรู้ เป็น
บรรยากาศท่ีดีในชั้นเรียน ซ่ึงส่งผลให้ผู้เรียนมีความ
กระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

1. วินัยและการรกั ษาวินยั

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และ
การส่ือสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้บงั คับบญั ชา
เพ่ือนร่วมงาน ผ้ปู กครอง และบคุ คลอ่นื

ข้าพเจ้าพยายามปรับตัวด้านบุคลิกภาพและอารมณ์
ให้เหมาะสม ท้ังกริยา ท่าทางและการส่ือสาร วางตัวให้
เหมาะสมกับกาลเทศะ เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมา
คารวะ ประพฤติอ่อนน้อม เช่ือฟังและปฏิบัติตามคาส่ังของ
ผู้บังคับบัญชารับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมวิชาชีพ
ผู้ปกครอง นักเรยี นดว้ ยความยนิ ดี

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

1. วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั

1.3 การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการ
เป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วย
ความสานึกในจิตใจ มีความจงรักภักดีต่อชาติบ้านเมือง
เคารพกฎหมาย กฎระเบียบของสังคม และปฏิบัติตนเพื่อเป็น
กาลังสาคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและ
พฒั นาประเทศชาตใิ หม้ ีความเจรญิ กา้ วหน้า

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

1. วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั

1.4 การปฏิบัตติ ามกฎระเบียบหลกั เกณฑท์ ่ี
เก่ียวขอ้ งกบั ความเป็นขา้ ราชการ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์และ
วิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลท่ีเคารพและปฏิบัติ
ตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ
กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่
ของตนอย่างชัดเจนยุติธรรมยึดม่ันในประเพณีนิยม
และปฏิบัติตนตามจารีตประเพณขี องสังคม

ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

1. วนิ ยั และการรักษาวินัย

1.5 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บหลกั เกณฑท์ ีเ่ กีย่ วข้อง
กับความเป็นขา้ ราชการครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตน รักษากฎระเบียบ กฎหมาย
จรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ย่างเคร่งครัด ปฏิบัติหน้าท่ีตาม
คาส่ังของผู้บังคับบัญชา อุทิศเวลาของตนเพ่ือทาหน้าท่ี
ข้าราชการ เชน่ ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่คี รูเวรประจาวัน และเวรราย
คาบ และกระทาหน้าที่อื่น ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมายอย่างเตม็ ที่

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

1. วินยั และการรักษาวนิ ัย

1.6 การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด ยึดม่ันใน

แนวทางการปฏิบตั ิงานท่ีดตี ามกฎหมาย ตามระเบียบกฎเกณฑ์
ในฐานะพลเมืองของชาติ เช่น การออกไปใช้สทิ ธเิ ลือกตง้ั

พ ย า ย า ม รั ก ษ า วิ นั ย ที่ เ ป็ น ข้ อ ห้ า ม แ ล ะ ข้ อ ป ฏิ บั ติ อ ย่ า ง
เคร่งครัดอยู่เสมอ ดารงตนอยู่ใขอบเขตกฎหมาย ไม่ละเมิด
สิทธิ เสรีภาพของบุคคลอ่ืน และดาเนินชีวิตตนตามระเบียบ
ของสงั คม

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

2. คณุ ธรรม จริยธรรม

2.1 การปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนาทนี่ ับถืออยา่ งเคร่งครัด
ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนาทนี่ บั ถือ
ยดึ มนั่ ศรัทธาในพระพุทธศาสนา นาหลกั ธรรมมาปรบั ใช้ในชีวติ ยึดหลักพรหมวิหาร 4 คือ
1. เมตตา มคี วามเมตตาต่อผ้เู รียน มคี วามรกั ความปรารถนาใหผ้ ู้เรยี นมีความสขุ
2. กรุณา มคี วามกรณุ าตอ่ ผเู้ รยี น อบรมส่งั สอนใหป้ ระพฤตติ นเหมาะสมท้งั กาย วาจาและใจ
3. มุทิตา มีมทุ ิตาจติ มคี วามพลอยยินดเี มอ่ื ผเู้ รยี นได้ดี ยกย่องชมเชยใหก้ าลงั ใจอยูเ่ สมอ
4. อเุ บกขา พยายามวางเฉยในบางครั้งท่ผี เู้ รยี นกระทาพฤตกิ รรมที่ไมเ่ หมาะสมโดยไมต่ งั้ ใจ
คอื การวางเฉยกบั อารมณ์ ใหอ้ ภยั ใชว้ าจาคาพดู น้าเสียงปกตใิ นกลา่ วตักเตอื นผูเ้ รยี น

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

2. คุณธรรม จรยิ ธรรม

2.2 การเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนาท่ี
นับถืออยา่ งสม่าเสมอ

ข้าพเจ้าได้ปฏบิ ัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนท่ีดี ในการทานุบารุง
พระพุทธศาสนา โดยการเข้าร่วมวันสาคัญทางพระพุทธศานา
ทาบุญตักบาตร ร่วมกิจกรรมวันสาคัญที่จัดขึ้น ปฏิบัติตาม
ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทาให้
ขา้ พเจ้าสามารถอยู่รว่ มกับผูอ้ ่ืนในสังคมได้อยา่ งมีความสุข เช่น
ทาบุญทอดกฐินสามัคคีกับสาธารณสุข เขตสุขภาพท่ี 10 เข้า
ร่วมพธิ บี วงสรวง ย้ายต้นไทร อายุ 100 ปี นารนี ุกูล

ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

2.3 การเห็นความสาคัญ เขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนับสนุน
เคารพกิจกรรมทแี่ สดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรม
ทอ้ งถนิ่ หรอื ชุมชน

ขา้ พเจา้ เขา้ ร่วมและใหค้ วามร่วมมอื กบั ชุมชน วัด และ
งานกจิ กรรมของโรงเรยี นทจี่ ดั ขน้ึ เนอื่ งในวันสาคัญตา่ ง ๆ
เชน่ การทาบุญตักบาตรในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา
ร่วมงานบุญประเพณขี องชมุ ชน

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

2. คณุ ธรรม จริยธรรม

2.4 การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม สง่ เสริม
สนบั สนนุ กิจกรรมท่แี สดงถงึ จารีตประเพณี
วฒั นธรรมของชาติ

ข้าพเจ้าเข้าร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาด
จนเป็นท่ีประจักษ์แก่สายตาของผู้เรียนและเพ่ือน
ร่วมงาน หรือแต่งกายชุดพ้ืนเมือง ที่แสดงออกถึง
ความเปน็ ไทย รกั ษาขนบธรรมเนียม ประเพณไี ทย

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.5 การมจี ติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ
ข้าพเจ้ามีความพร้อม มีความเต็มใจที่จะช่วยเหลือ

งานต่าง ๆ อย่างเต็มที่ ไม่ว่าจะเป็นของเพ่ือนร่วมงาน
งานของกลุ่มสาระ หรืองานของโรงเรียน โดยเต็มใจและ
มจี ิตอาสาในการร่วมงานโดยไม่มงุ่ หวังผลประโยชน์ใด ๆ

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

2. คุณธรรม จรยิ ธรรม

2.6 การต่อต้านการกระทาของบุคคลหรอื กลุ่มบุคคล
ทสี่ ง่ ผลต่อความม่นั คงของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อ
สงั คมโดยรวม

ข้าพเจ้าไม่สนบั สนุน ไมเ่ ผยแพรก่ ารกระทาของบุคคล หรือ
กลมุ่ บุคคลท่สี ง่ ผลต่อความมนั่ คงของชาติ ดารงชีพตามสาย
กลาง ยดึ มน่ั ในความดี

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ครัง้ ที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ
3. จรรยาบรรณวชิ าชพี

3.1 การพฒั นาวชิ าชีพและบุคลิกภาพอยา่ งต่อเนอ่ื ง
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตาม

จรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้าอบรมและพัฒนา
ตนใหม้ ีบคุ ลกิ ภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานใหด้ ี
อยเู่ สมอ มีความรบั ผิดชอบต่อวชิ าชีพ

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ

3.2 การมวี สิ ัยทศั น์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความ
เปล่ียนแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง
ของไทย และนานาชาติในปจั จบุ นั

ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจรญิ ก้าวหน้าโดยกาหนดเป้าหมายใน
การปฏิบัติงาน และการศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าวการ
เคล่ือนไหวทางการศึกษาในเร่ืองความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่
เสมอ เพื่อจะได้นามาวางแผนและปรับตัว เพื่อความก้าวหน้า
ในวิชาชพี

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้
ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครั้งท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี

3.3 การไมอ่ าศยั วชิ าชพี แสวงหาผลประโยชน์
ทไ่ี ม่ถกู ตอ้ ง

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการ
เป็นครูท่ีดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน
วิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อ
ศษิ ย์ทง้ั ทางตรงและทางอ้อม

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครัง้ ท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี

3.4 การม่งุ มน่ั ตอ่ การพัฒนาความรู้ความสามารถ
ของผเู้ รียน

ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่ันตั้งใจ มีความเต็มใจที่จะสอน
องค์ความรู้ท้ังหมดท่ีตนมี ถ่ายทอดให้ผู้เรียนอย่างเต็ม
กาลังความสามารถ เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้
ความสามารถ และพยายามเปน็ แบบอยา่ งที่ดีใหแ้ ก่ผู้เรียน
ในเรื่องต่าง ๆ ทั้งการพูด มารยาท การวางตัว เพื่อให้ผู้
เรียน้ันได้ทั้งความรู้ในวิชาการ และความรู้ในวิชาการ
ดาเนินชีวิต

ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครูผูช้ ่วย ครงั้ ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี

3.5 การให้ความสาคัญเข้ารว่ มสง่ เสรมิ สนบั สนนุ
กิจกรรมทเี่ กย่ี วข้องกบั วิชาชีพครอู ย่างสมา่ เสมอ

ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม อบรมความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับ
การศึกษา เม่ือเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ได้นาผลการเข้า
ร่วมกจิ กรรม นาความรู้ที่ไดม้ าพฒั นาตนเองและผูเ้ รียน

ประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนบั สนุน
ให้บริการผู้เรยี นทุกคน ด้วยความเสมอภาค

ข้าพเจ้าอบรมส่ังสอนศิษย์ด้วยความรักและ
ศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียน
เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิต
และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งใน
กิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติตนเป็น
แบบอย่างท่ีดีใหก้ ับผู้เรียน

ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ

3.7 การประพฤตเิ ป็นท่ียอมรับของผเู้ รียน ผู้บริหาร
เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชมุ ชน

ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพออ่ นนอ้ ม สารวมใน
กิริยามารยาท แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตาม
กาลเทศะ ไม่เบยี ดบังเวลาของทางราชการไปทาธุรกจิ อื่น
ใด ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายอย่างเต็มที่

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

3. จรรยาบรรณวิชาชพี

3.8 การไม่ปฏบิ ัติตนท่สี ่งผลต่อเชิงลบตอ่ กาย
และจิตใจของผู้เรยี น

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
อย่างเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนโดย
การปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้
คาปรึกษาแก่ผู้เรียนท่ีมาขอคาปรึกษาอย่างเต็ม
ความสามารถ

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ

3.9 การทางานกับผู้อ่ืนโดยยดึ หลักความสามคั คี
เกื้อกูลซ่ึงกนั และกัน

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ท่ีทางโรงเรียนมอบหมาย
อย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซ่ึงกันและกันให้ความ
ร่วมมือกับคณะครูและบุคลากร ในการทากิจกรรม
ตา่ ง ๆ ดว้ ยความเตม็ ใจ

ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี

3.10 การใชค้ วามรคู้ วามสามารถท่มี ีอย่นู าใหเ้ กดิ ความ
เปลยี่ นแปลงในทางพัฒนาใหก้ ับผู้เรียน โรงเรียนหรือ
ชุมชนในด้านใดดา้ นหนึง่

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายถอดความรู้ ทักษะ
ประสบการณ์ต่าง ๆ ให้กับนักเรียน พยายามศึกษา ค้นคว้า
หาความรู้เพ่ิมเติมเพื่อพัฒนาตนเอง เข้าอบรม หาเทคนิคใหม่
ๆ นามาช่วยพัฒนาการเรียนการสอนให้กับนักเรียน เพื่อให้
ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์
สามารถนาความรู้ทไ่ี ด้ไปพัฒนาชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

3. จรรยาบรรณวิชาชพี

3.11 การยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา
และพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
ประพฤตติ นเป็นสมาชกิ ที่ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะ
มคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคม

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

4. การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง

ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนินชีวิตตาม
หลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนาหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน
โดยการศึกษาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่าง
เข้าใจลึกซึ้งมากข้ึน

ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

4. การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4.2 มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับ
ประยกุ ตใ์ ช้กบั การจัดการเรยี นรู้ในหอ้ งเรยี น

ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียน
การสอนโดยบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม สาระเศรษฐศาสตร์ โดยใช้กิจกรรม
เกม ท่ีมีชื่อว่า“เศรษฐกิจพอเพียงกับการไลล่าบนเขาวงกต”
เพ่ือเป็นการสร้างความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาการเรียน อีก
ทั้งผู้เรียนยังได้รับความสนุกสนานในการเรียน เร่ือง
เศรษฐกจิ พอเพยี งมากข้นึ อกี ด้วย

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครั้งท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

4. การดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

4.3 มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั ภารกิจท่ีไดร้ บั มอบหมายอ่ืน

ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาเป็นแนวทางในการทางานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น นาหลัก
เศรษฐกิจพอเพียงเป็นหลัก 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ในการทางาน
ร่วมกับผู้อ่ืน องค์กร ชุมชน คือ มีความพอประมาณ พึ่งพา
ตนเอง ไม่เบียดบังผลประโยชน์ใด มีเหตุผลในการพิจารณาเรื่อง
ต่าง ๆ รับฟัง ยอมรับความคิดเห็นผู้อ่ืน มีภูมิคุ้มกัน คือการ
ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในกรอบของกฎระเบียบ เป็นแบบอย่างที่ดี
รวมถึงมีความรู้และคุณธรรมในการปฏิบัติงาน ซึ่งจะทาให้
สามารถปฏบิ ตั ภิ ารกิจสาเรจ็ ลลุ่ วงได้

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

4. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

4.4 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป
ปรับประยุกต์ใช้กบั การดารงชีวติ ของตนเอง

ข้าพเจ้ายึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ
ทางาน ปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน เช่น ด้านการสอน คือสอนให้
ผู้เรียนรู้จักการอยู่บนทางสายกลาง การสร้างภูมิคุ้มกัน
การมีความรู้คู่กับคุณธรรมเป็นต้น ให้ผู้เรียนได้รู้จักการนา
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ ได้

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย คร้งั ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

4. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

4.5 เป็นแบบอยา่ งในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใชก้ บั ภารกจิ ตา่ ง ๆ หรือการ
ดารงชวี ิตของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบน
สายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ
ดาเนินชีวติ และเป็นผใู้ ฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา และพัฒนาตนเองตามหลัก
3 หว่ ง 2 เง่ือนไข อย่างตอ่ เนอ่ื งสม่าเสมอ

ประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู

5.1 การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา
ข้าพเจ้าปฏบิ ัติการสอนอย่างเต็มความสามารถ โดยเข้าสอน

ตรงเวลา ปล่อยตรงเวลา เอาใจใส่ต่อการสอนอย่างสม่าเสมอ
ไม่เคยลา หรือขาดราชการ การเรียนการสอนมีการเตรียมการ
สอนตามแผนการจัดการเรียนร้ทู ไี่ ดจ้ ัดทาไว้อย่างเป็นระบบ และมี
การจัดทาส่ือ เตรียมอุปกรณ์ในการเรียนให้พร้อมก่อนท่ีจะสอน
เสมอ และมีการปรับปรุงการสอนทุกครั้ง เพ่ือให้เกิดการพัฒนา
ทงั้ ครูผสู้ อนและตัวผู้เรียน

ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้ังท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู

5.2 การตระหนกั ในความรู้และทักษะทีถ่ ูกต้อง รวมถึงสง่ิ ที่ดี ๆ
ใหก้ ับผเู้ รยี น

ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าท่ีของครู โดยเฉพาะในด้านความรู้ท่ี
ครูน้ันต้องมีความเช่ียวชาญ ชานาญในการถ่ายทอดให้แก่ผู้เรียน
ดังนั้นสิ่งที่ข้าพเจ้าจะพัฒนาตนได้น้ัน จึงอาศัยการศึกษาเรียนรู้ทา
ความเข้าใจในเนื้อหาวิชาที่สอน โดยศึกษาจากหนังสือเรียน สื่อ
เว็บไซต์ต่าง ๆ และเรียนรู้จากสื่อมัลติมีเดีย คลิปวิดีทัศน์ส่งเสริม
การเรียนการสอน เป็นต้น จากนนั้ นาเทคนิค วิธีการสอนมาปรับใช้
ในการจดั การเรียนการสอน ให้มีประสทิ ธภิ าพมากยิ่งขนึ้

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู

5.3 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรียนทุกคน
ข้าพเจ้าให้ความสาคัญกับความเสมอภาค ความเป็น

ธรรมให้กับผู้เรียนทุกคน โดยเข้าใจความแตกต่างระหว่าง
บุคคล พยายามสังเกต และศกึ ษาพฤติกรรมผเู้ รียน เพ่ือจะได้
ทราบความแตกต่างของแต่ละบุคคล แล้วนาผลท่ีได้ไปใช้ใน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน
นอกจากเรื่องการเรียน การอยู่ร่วมกันในช้ันเรียนก็สาคัญ
นักเรียนทุกคนต้องได้รับความเท่าเทียมยุติธรรม ไม่ว่าจะเป็น
เรือ่ งเวรประจาวัน หรอื การเลอื กผรู้ ับผิดชอบงานต่าง ๆ

ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้ังที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู

5.4 การรจู้ ักใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม
สนับสนุนให้ผเู้ รียนประสบความสาเรจ็ ตามศกั ยภาพ
ความสนใจหรอื ความต้ังใจ

ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีของตนให้ดีท่ีสุดทั้งเรอ่ื งการสอน
และการอบรมส่ังสอน รู้จักปล่อยวาง ให้อภัยกับศิษย์อยู่
เสมอ ให้ความช่วยเหลือในเร่ืองต่าง ๆ เช่น ด้านการเรียน
ด้านการใช้ชีวิต รวมถึงส่งเสริมสนับสนุนความมุ่งม่ัน ความ
ตั้งใจของผู้เรียน โดยใช้การเสริมแรงทางบวก การใหค้ ะแนน
ใหร้ างวัล ใหก้ าลังใจอยา่ งสมา่ เสมอ

ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย คร้ังที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

5. จติ วิญญาณความเปน็ ครู

5.5 การเป็นที่พง่ึ ให้กบั ผู้เรยี นได้ตลอดเวลา
ข้าพเจ้าเป็นที่พึ่งให้กับนักเรียนทุกคนได้ตลอดเวลา

เป็นท่ีปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาต่าง ๆ ของผู้เรียน เป็น
กาลังใจและให้คาแนะนาเสมอมา ท้ังในเวลาเรียนและนอก
เวลาเรียน

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู

5.6 การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่ร้คู น้ หา สร้างสรรค์
ถ่ายทอด ปลกู ฝังและเปน็ แบบอย่างที่ดขี องผเู้ รียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นให้ผู้เรียนเป็น
สาคัญ ได้ฝึกฝน ฝึกการคิดวิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้
แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดก้ันความคิด อาทิ ใช้
กระบวนการให้นักเรียนได้จัดทาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
(E-Book) ให้นักเรียนได้ลงมือปฏบิ ตั ิเอง เรยี นรู้เอง สามารถ
สรา้ งสรรค์ผลงานได้ดว้ ยตนเอง

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู

5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจดั การเรียนรู้
ให้กับผเู้ รยี น

ข้าพเจ้าทุ่มเท อุทิศเวลาให้กับการสอน ไม่ว่า
การสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา
ราชการ พยายามออกแบบ หาเทคนิควิธีการ
ต่าง ๆ เพื่อให้ได้มากซ่ึงการจัดการเรียนรู้ที่ทาให้
ผู้เรียนได้รับความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และ
ประสทิ ธผิ ล

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

6. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

6.1 การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั วิชาชีพ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจ ซ่ึงทาให้เกิดความ

ศรัทธายึดมั่นในอุดมการณ์ของความเป็นครู ต้ังใจ
มุ่งม่ัน ทุ่มเทแรงกาย แรงใจ ในการประกอบวิชาชีพ
โดยการประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนดี เป็นแบบอย่างที่ดี
เคารพในกฎระเบียบแบบแผน รับผิดชอบต่อหน้าท่ีท่ี
ได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด ไม่ดูถูก ดูหม่ินใน
วิชาชีพของตน หรือเพ่ือนร่วมงาน มีทัศนคติท่ีดีต่อ
วิชาชพี ภาคภมู ใิ จ และรกั ศรทั ธาในวิชาชีพ

ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

6. จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ

6.2 การม่งุ ม่นั ทุม่ เทในการสรา้ งสรรค์
นวตั กรรมใหม่ ๆ เพ่ือใหเ้ กิดการพฒั นา
วชิ าชพี และใหส้ งั คมยอมรับ

ข้าพเจ้ามงุ่ ม่ัน ทุ่มเทในการจัดการเรยี นการสอน
อยู่เสมอ ค้นควา้ หาความรเู้ พมิ่ เติม ฝึกฝนตนเอง
ในการจัดทาสื่อการสอนรูปแบบใหม่ ๆ โดย
การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ
ส่ือออนไลน์อินเทอร์เน็ต รวมถึงสอบถามแนว
ทางการจัดทาสื่อของเพื่อนครู แล้วนามาปรับใช้
ในการเรียนการสอนของตน เป็นต้น

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้
ตาแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

6. จติ สานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี

6.3 ประพฤตปิ ฏิบัตติ นในการรกั ษา ภาพลกั ษณใ์ นวชิ าชพี

ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ไม่ให้สังคม
มองวชิ าชพี ในทางไม่ดี รักษากิรยิ ามารยาททด่ี ีงาม เช่น การยิ้ม
ไหว้ ทักทาย การแต่งกายที่ถูกระเบียบเหมาะสมถูกกาลเทศะ
ปฏบิ ัตติ นตามครรลองของวชิ าชีพ

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

6. จิตสานกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ

6.4 การปกป้อง ปอ้ งกนั มิให้ผรู้ ว่ มวชิ าชีพประพฤติ
ปฏิบตั ใิ นทางทีจ่ ะเกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบต่อวิชาชพี

ข้าพเจ้าและผู้ร่วมวิชาชีพ ร่วมกันปรึกษาหารือ ให้
คาแนะนาซ่ึงกันและกันในเรื่องต่าง ๆ ที่มีความเก่ียวข้อง
ทางวิชาชีพ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ยึดม่ัน
ในจรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ย่างเครง่ ครัด

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

6. จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ

6.5 การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์
ถา่ ยทอดปลกู ฝังและเปน็ แบบอย่างท่ดี ขี องเพอ่ื นร่วมงาน
และสังคม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจท่ีรัก ศรัทธา และยึดม่ันใน
อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน อุทิศตนในการทางาน ประพฤติ
ตนเป็นแบบอย่างท่ีดี รับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน
และปรับปรุงแก้ไขในส่วนที่ตนเองบกพร่อง และพร้อมพัฒนา
ตนเองอยเู่ สมอ

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ครัง้ ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

องคป์ ระกอบท่ี 2 1. การจัดการเรียนการสอน
ดา้ นการปฏิบัตงิ าน 2. การบริหารจดั การชัน้ เรยี น
3. การพฒั นาตนเอง
4. การทางานเป็นทมี
5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา
6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

ประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้
ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครง้ั ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

1. การจัดการเรียนการสอน

1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้
และตวั ชีว้ ัดหรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการจดั ทารายวชิ า
และออกแบบหน่วยการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนตาม
ขั้นตอน โดยดาเนนิ การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัด
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หลักสูตร
สถานศึกษา มาจัดทารายวิชา ศึกษาคาอธิบายรายวิชา จัดทา
หน่วยการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับธรรมชาติวิชา เพื่อการพัฒนา
ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผเู้ รียน