นำเสนอการประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

1. การจัดการเรียนการสอน

1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั เพอ่ื ให้
ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจาวิชา คณุ ลักษณะอันพึง
ประสงค์ และสมรรถนะทสี่ าคญั ตามหลักสูตร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวชี้วัด จุดประสงค์
รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า และสาระการเรยี นรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา โดยจัดทาแผนการ
จัดการเรยี นรู้ ท่คี รอบคลุมจุดประสงค์การเรียน KPA ตรงตามสมรรถนะ และ
มีการใช้รูปแบบการเรียนรู้ท่ีมจี ดุ เนน้ คอื การเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

1. การจดั การเรียนการสอน

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความ
สะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรยี นรู้ ด้วย
วธิ ีการที่หลากหลายโดยเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย
กระบวนการเรียนรู้ ท่ีจาเป็นสาหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้
จากประสบการณ์จริง การปฏิบัติ ลงมือทาจริง และ
การเนน้ บูรณาการหลากหลายวิชา

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย คร้ังท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

1. การจดั การเรยี นการสอน

1.4 การเลอื กและใช้สอื่ เทคโนโลยีและแหลง่
เรยี นรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าเลือกใช้ สื่อ เทคโนโลยีการจัดการ
เรียนรู้ อาทิ ส่ือออนไลน์ PowerPoint Canva
หนังสือิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เป็นต้น ซ่ึงทาให้
การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทาให้
ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ตลอดเวลา และเป็น
การกระตุ้นความสนใจในการเรียน ทาให้การ
จัดการเรยี นการสอนประสบความสาเร็จ

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

1. การจดั การเรียนการสอน

1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ี
หลากหลาย

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกคร้ัง ต้องมีการวัด และ
ประเมินผลการเรียนรู้ เพ่ือให้ทราบถึงผลสาเร็จของการทา
กิจกรรม โดยมีการใช้วิธีการที่หลากหลาย และสอดคล้องกับ
ตัวช้ีวัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ มีเครื่องมือการวัดประเมินที่
เหมาะสม และมีการประเมินตามสภาพจริง จากนั้นทาการบันทึก
ผลการจัดการเรียนรู้ไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ ให้ทราบถึง
ข้อบกพร่อง หรือปัญหาของการจัดกิจกรรม เพ่ือนามาปรับปรุง
พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในครง้ั ตอ่ ไป

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครูผู้ช่วย คร้งั ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

1. การจดั การเรียนการสอน

1.6 คุณภาพของผเู้ รียน ไดแ้ ก่
1. ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน
2. คุณลักษณะท่พี ่งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน และ

คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน เป็นผลการ
เรียนรู้ของผูเ้ รียนทบ่ี รรลุผล แสดงออกถึงความรู้
ความสามารถ ทกั ษะ และมีพัฒนาการทดี่ ีขึ้นของ
ผู้เรยี น

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

2. การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน

2.1 การจัดบรรยากาศทีส่ ง่ เสรมิ การเรยี นรู้
กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพฒั นาผเู้ รยี น

ขา้ พเจ้าจดั สภาพหอ้ งเรยี นและบรรยากาศทีเ่ อื้อ
ตอ่ การเรยี นรู้ โดยจัดสภาพห้องเรยี นใหเ้ ปน็ ระบบ
เรยี บร้อย จัดพ้นื ทีห่ ้องเรยี นให้มคี วามคล่องตวั ใน
การจดั กจิ กรรม โดยเนน้ หลกั ของความสะอาด มี
ความปลอดภยั และสรา้ งบรรยากาศในการเรยี น
ทเี่ ป็นกันเอง อบอนุ่ สรา้ งความสัมพนั ธ์อนั ดีต่อ
กัน สามคั คี ชว่ ยเหลือซึง่ กนั และกนั

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

2. การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น

2.2 การดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยมี
การศึกษาและรวบรวมข้อมลู ผเู้ รียนรายบคุ คลเพอื่ แก้ปญั หา
และพฒั นาผเู้ รยี น

ข้าพเจ้าจัดทาข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นโรงเรียนนารีนกุ ูล
โดยจัดทาข้อมูลในการให้ความช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผล
ผู้เรียนในด้านการเรียนและพฤติกรรม เช่น การสังเกต การ
สัมภาษณ์ การเย่ียมบ้าน การแนะแนว และการประชุมผู้ปกครอง
โดยการวิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล นาข้อมูลมา
ประกอบการวิเคราะห์และทาความเข้าใจผู้เรียนให้ดีขึ้นในการ
ติดตามพฤติกรรมผู้เรียนเป็นรายบุคคล ให้คาปรึกษา ความ
ช่วยเหลือ และแก้ปัญหาพฤตกิ รรมนกั เรยี นตามสภาพจรงิ

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

2. การบรหิ ารจดั การชน้ั เรียน

2.3 การอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ เู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมทด่ี งี าม

ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิด
ขน้ึ กับผเู้ รยี น โดยมกี ารอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทกุ คร้งั ท่ี
มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดเวลาท่ีจัดกิจกรรม
การเรียนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้ึนกับ
ผู้เรียน และยังอบรมคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในท่ี
ปรกึ ษาในคาบโฮมรมู (Homeroom) ทุกวนั

ประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม
ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

3. การพฒั นาตนเอง

3.1 การพฒั นาตนเองเพอ่ื ให้มคี วามรู้ ความสามารถ
ทักษะด้วยวธิ กี ารตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม

ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วม
กิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้
นอกจากนี้ได้พัฒนาตนด้านการทางาน ใฝ่ศึกษาหาความรู้
ใหม่ ๆ จากสื่อออนไลน์ หนังสือ เอกสารต่าง ๆ เพ่ือให้ตนเอง
ได้ความรู้ ประสบการณ์ และสามารถพัฒนาต่อยอดให้เป็น
บคุ คลแหง่ การเรยี นรู้

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม
ตาแหน่งครูผูช้ ่วย คร้งั ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

3. การพฒั นาตนเอง

3.2 การมีสว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรียนรู้
ข้าพเจา้ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ และหาแนวทางในการแกไ้ ข

ปัญหาการเรียนการสอนร่วมกันกับผู้บริหาร ครู เพื่อน
รว่ มวิชาชีพ ผปู้ กครอง เพ่อื นามาปรับปรุงแก้ไข และเกิด
การพัฒนาต่อเนอื่ ง

ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2564

4. การทางานเปน็ ทมี

4.1 หลักการทางานเปน็ ทีม
การทางานเป็นทมี นั้นมคี วามสาคัญอย่างมาก ข้าพเจ้า

จึงคานึงถึงการทางานร่วมกับผู้ร่วมวิชาชีพ โดยมีความ
เกรงใจเป็นหลักสาคัญ เอาใจใส่ ให้ความช่วยเหลือเกื้อกูล
เป็นท่ีปรึกษาหรือคอยรับฟัง ปัญหา หาทางช่วยเหลือ ให้
กาลังใจซ่ึงกันและกัน ร่วมมือ ร่วมแรง ร่วมใจ เพ่ือที่จะ
บรรลุเป้าหมายร่วมกัน ยึดหลักการทางานเป็นทีม ความ
สามคั คีกนั

ประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้
ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

4. การทางานเปน็ ทีม

4.2 การพฒั นาทีมงาน
ข้าพเข้าได้การเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นแนวทางใน

การพัฒนาทมี โดยเข้าร่วมประชมุ แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็
การเข้าร่วมรับฟังข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ เพ่ือแลกเปลี่ยน
เรียนรู้กับสังคมในแวดวงอาชีพครู และแลกเปล่ียนความรู้
ประสบการณ์รว่ มกัน

ประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้
ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2564

5. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา

5.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจภาระงานงานของสถานศกึ ษา
เกี่ยวกบั งานบริหารทวั่ ไปหรอื งานบรหิ ารวิชาการ
งบประมาณหรอื งานบรหิ ารทรพั ยากรบคุ คล และมสี ่วน
ร่วมปฏิบัติงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายจากงานบริหารของ
สถานศึกษาอย่างเต็มท่ี และได้เรียนรู้ประสบการณ์ในการ
ทางานในหลายด้าน ทั้งด้านงานกลุ่มบริหารวิชาการ ด้านกลุ่ม
บรหิ ารงานกจิ การนักเรยี น เปน็ ต้น

ประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย คร้ังที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการปฏบิ ัตงิ าน
ตามหนา้ ทีแ่ ละความรบั ผดิ ชอบ

ข้าพเจา้ ให้ความสาคัญเก่ียวกับภาษา และเทคโนโลยี ใน
การนามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น การใช้
คาศัพทภ์ าษาองั กฤษสอดแทรกเนือ้ หาในบทเรียน การใช้ส่ือ
เทคโนโลยี มัลติมีเดีย ส่ือการสอนออนไลน์ต่าง ๆ ทาให้
การจัดการเรียนการมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทา
ความเข้าใจและมีความกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น
สอดคล้องความถนัดและความตอ้ งการของผ้เู รียน

จบการนาเสนอ

ขอขอบพระคณุ คณะกรรมการทุกทา่ นเป็นอยา่ งสูง