نحو كامل درس+تمارين+اصلاح

‫‪ /2‬أفعال ال ّتحوٌل ‪:‬‬ ‫* س ّطر فعلً ال ّتحوٌط واستخرج المفعوط الأ ّوط والمفعوط‬ ‫‪ /2‬أفعال ال ّتحوٌل ‪:‬‬
‫تفٌد نقط ال ّشًء من حالته الأصل ٌّة‬ ‫‪ -‬جعط الإنسان ال ّصعب سهلا ‪.‬‬
‫ال ّثانً‪.‬‬ ‫‪ -‬ص ٌّر الإنسان الآلة مرشدا ‪.‬‬
‫إلى حالة جدٌدة‪ ،‬وتتع ّدى إلى‬
‫مفعولٌن ‪.‬‬ ‫المفعول ال ّثانً‬ ‫المفعول الأ ّول‬ ‫ا ّتخذ الإنسان الآلة مرشدا‪.‬‬

‫* أفعاط ال ّتحوٌط هً‪:‬‬ ‫ال ّصعب سهلا‬
‫( ص ٌّر – جعط – ا ّتخذ ‪ -‬ر ّد )‬
‫الآلة مرشدا‬
‫ٌرد المفعوط الأ ّوط والمفعوط‬
‫ال ّثانً على أشكاط نحو ٌّة مختلفة‪،‬‬ ‫← حلّط الجملة تحلٌلا نحو ٌّا كاملا‪.‬‬
‫مفردة أو مر ّكبا اسم ٌّا فتكون‬ ‫ا ّتخذ الإنسان الآلة مرشدا‬

‫الجملة بسٌطة‪.‬‬

‫م ‪ .‬به م ‪ .‬له‬ ‫فعط‬

‫تحوٌط فاعط أ ّوط ثانً‬

‫جملــة فعل ٌّــة بسٌطــة‬

‫ال ّتمرٌن ‪: 1‬‬
‫* ضع مكان ال ّنقط فً ك ّط جملة من الجمط التالٌة فعلا مناسبا‬

‫من أفعاط الظ ّن أو الٌقٌن وأشكط الجملة‪:‬‬
‫أ‪ ........ -‬الحٌاة سلسلة من ال ّتجارب ‪.‬‬

‫ب ‪ ........ -‬المسافر سراب ال ّصحراء بحٌرة ‪.‬‬
‫ج ‪ ........ -‬الق ّصة جمٌلة ‪.‬‬

‫د ‪ ........ -‬البشاشة حبط المو ّدة ‪.‬‬
‫هـ ‪ ........ -‬ال ّذبب ال ّطبط الأجوؾ فرٌسة‪.‬‬

‫ال ّتمرٌن ‪: 2‬‬
‫* أت ّمم الجمط ال ّتالٌة بذكر مفعوط ثان مناسب ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ا ّتخذت الكتاب ‪..................‬‬
‫ب ‪ -‬رأٌت العمط ‪................‬‬
‫ج – وجدت الحٌاة ‪...............‬‬
‫د – ص ٌّرت الحدٌقة ‪................‬‬

‫‪ -‬عطصّش أكؼاٍ ُذصّؼ‪ُ ٝ َ٣ٞ‬وِ‪ٞ‬ا ‪ ٝ‬عذخشص ُٔلؼ‪ ٍٞ‬لأ ّص‪ُٔ ٝ ٍٝ‬لؼ‪ٍ ٞ‬‬ ‫‪ /2‬أفعال انقهىب وانرحىٌم فً‬
‫ُشصّاٗ‪ٓ ٢‬ؼ صّذد ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬صّؼ‪:١ٞ‬‬
‫كهه ان ُّحىي‬ ‫انًفعىل ‪ 1‬انًفعىل ‪2‬‬ ‫اندًهح انًز ّكثح ‪:‬‬

‫دذ صٍّ ػِ‪ ٠‬هذسث‬ ‫ٌُ‪ً ٞ‬ب‬ ‫‪-‬سأ‪ ٟ‬لإٗغإ ٌُ‪ً ٞ‬ب دذ صٍّ ػِ‪٠‬‬

‫ٓش ّصًب اع٘اد‪١‬‬ ‫ػ‪ّ ُ ُْ ٞ‬صغٔاء ُخاُن‪.‬‬ ‫هذسث ُخاُن‪.‬‬

‫د٘ؼقش ك‪ٔ٤‬ا‬ ‫‪ُ٥‬ج‬ ‫‪-‬ظ ّصٖ لإٗغإ ػ‪ ُ ُْ ٞ‬صّغٔاء‬

‫‪٣‬ذسً‪ُ ٚ‬تقش‪ .‬كؼِ‪٢‬‬

‫دشؽذ‪. ٙ‬‬ ‫د٘ؼقش ك‪ٔ٤‬ا ‪٣‬ذسً‪ُ ٚ‬تقش‪.‬‬

‫← ػِصَّ ُظِٔج دؼِ‪٤‬لا ٗؼ‪ّ٣ٞ‬صا ًآلا ةاػذٔاد هش‪٣‬وج ُق٘اد‪٣‬ن‪:‬‬ ‫‪-‬طؼَ لإٗغإ ‪ُ٥‬ج دشؽذ‪. ٙ‬‬

‫أ‪-‬‬
‫طؼَ لإٗغإ ‪ُ٥‬ج دشؽذ ‪ ٙ‬‬

‫كؼَ ّ‪.‬ة‪ ٚ‬كا‬

‫ٓش صًّب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪.ّ ٢‬‬ ‫ّ‪ .‬ة‪ٚ‬‬ ‫كؼَ‬
‫ة‪2 ٚ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫دؼ‪َ٣ٞ‬‬

‫كاػَ‬

‫طِٔج كؼِ‪٤‬صّج ٓش صًّتج‬

‫‪ ‬ك‪ٔ٤‬ا ‪٣‬ذسً‪ٚ‬‬ ‫د٘ؼقش‬ ‫ػ‪ ُ ُْ ٞ‬صّغٔاء‬ ‫لإٗغإ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ظ ّصٖ‬
‫ّ‪ .‬ةاُظش‬
‫ّ‪ .‬ك‪ٚ٤‬‬

‫ٓش ّصًب اماك‪ ٢‬كؼَ‬
‫كؼَ كاػَ ّ‪ .‬ة‪1 ٚ‬‬
‫ظ ّصٖ‬

‫ٓش ّصًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬
‫ّ‪ .‬ة‪2 ٚ‬‬
‫طِٔج كؼِ‪٤‬صّج ٓش ّصًتج‬

‫انرًّزٌٍ ‪: 1‬‬
‫* عذخشص ُٔلؼ‪ ٍٞ‬ة‪ُ ٚ‬شّصاٗ‪ٝ ٢‬ػ‪ّ٤‬صٖ ؽٌِ‪ُّ٘ ٚ‬صؼ‪:١ٞ‬‬
‫أ – طؼِخ ُؼٌ‪ٓٞ‬ج ُذؼِ‪٘٣ ْ٤‬ذؾش ك‪ ٢‬أٗؼاء ُظٔ‪ٜٞ‬س‪٣‬صّج ‪.‬‬

‫ا – سأ‪٣‬خ ُ‪ٞ‬ؽا‪٣‬ج دل صّشم ة‪ ٖ٤‬لأفذهاء ‪.‬‬
‫ص – أُل‪٤‬خ لاطذ‪ٜ‬اد ‪٣‬ؼوّصن لأػلاّ ‪.‬‬

‫انرًّزٌٍ ‪: 2‬‬
‫← ػِّصَ ُظِٔذ‪ُ ٖ٤‬ذصّاُ‪٤‬ذ‪ ٖ٤‬دؼِ‪٤‬لا ٗؼ‪٣ٞ‬صّا ًآلا‪:‬‬

‫أ – طؼِخ ٌُذاا فذ‪٣‬و‪. ٢‬‬
‫ا – سأ‪٣‬خ ٌُ‪٣ ٕٞ‬ذ ّصٍ ػِ‪ ٠‬ػظٔج ّل ّصلا ‪.‬‬

‫ال ّتمرٌن ‪: 3‬‬

‫* ضع المفعوط به الثانً فً محله المناسب من الأمثلة التالٌة‪:‬‬
‫‪ -‬هواٌة‪.‬‬

‫‪ -‬كفاحا لا ٌنتهً‪.‬‬
‫‪ -‬ذنوبه منسٌة‪.‬‬

‫‪ -‬ق ّوة تتؽلّب بها على المصاعب‪.‬‬
‫‪ -‬وسادة‪.‬‬
‫الجمل‪:‬‬

‫‪ -1‬اجعط من ضعفك‪.....................................................‬‬

‫‪ -2‬اتخذت الرٌاضة‪......................................................‬‬

‫‪ -3‬جعط المسافر حقٌبته‪..................................................‬‬

‫‪ٌ -4‬حسب المجرم‪........................................................‬‬

‫‪ -5‬رأٌت الحٌاة‪..........................................................‬‬

‫انرًّزٌٍ ‪: 4‬‬
‫* ٓلأ ُلش ؽ ةٔا ‪٘٣‬اعب ٖٓ أكؼاٍ ُوِ‪ٞ‬ا‪:‬‬
‫ػقلخ ػِ‪٘٤‬ا ُ ّصش‪٣‬غ ك‪ٜ‬اص ُ‪ٜ‬ا ُتؼش ‪ٗٝ‬ضٍ ُٔطش ٓذس س ‪ٝ...‬طاءد٘ا‬
‫لأٓ‪ ٞ‬ص ٖٓ ً ّصَ طاٗب كـ (‪)....‬ـ٘ا‪ٛ‬ا طتالا عائشث ‪ُ٘ ٕ).......( ٝ‬صّظاث‬
‫فؼتج ‪ٗ)......( ٝ‬ا ُٔ‪ٞ‬ح أهشا اُ‪٘٤‬ا ٖٓ ُؼ‪٤‬اث ‪ٝ .‬ك‪ ٢‬فتاع ُـذ‬

‫ٗوؾؼخ ُ صّغؼب ‪ٝ‬عٌٖ ُتؼش ‪...‬‬
‫عٍ اتٍ خثٍـز " رحهـح تٍ خثـٍز" كراب انُحى انعزتً يٍ ذلال‬

‫انُصىص نهظُح الأونى يٍ انرعهٍى انثاَىي ص ‪146‬‬

‫‪ّ ٘ٓ َ٣ٝ‬ص‪ٞ‬ػا ُٔلؼ‪ ٍٞ‬لأ صّ‪ٍٝ‬‬ ‫الإَراج كراتً ‪:‬‬
‫ػ ّصشس كوشث ٓغذؼٔلا أكؼاٍ ُوِ‪ٞ‬ا ‪ُ ٝ‬ذغ‬

‫‪ُ ٝ‬شّصاٗ‪ ٢‬أؽٌاُ‪ٜٔ‬ا ُ٘ؼ‪٣ٞ‬صّج‪.‬‬

‫إصلاح تمارٌن أفعال القلوب والتحوٌل‬

‫أفعال القلـوب‪:‬‬

‫تمرٌن ‪:1‬‬

‫‪( -‬وجد) الحٌاة سلسلة من التجارب‪.‬‬

‫‪(-‬ظ ّن) المسافر سراب ال ّصحراء بحٌرة‪.‬‬
‫‪(-‬رأى) الق ّصة جمٌلة‪.‬‬

‫‪(-‬ألف ّى) البشاشة حبط المو ّدة‪.‬‬
‫‪(-‬خاط) ال ّذبب ال ّطبط الأجوؾ فرٌسة‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬
‫‪ -‬ا ّتخذت الكتاب أنٌسا‪.‬‬

‫‪-‬رأٌت العمط نافعا‪.‬‬
‫‪-‬وجدت الحٌاة ممتعة‪.‬‬
‫‪-‬ص ٌّرت الحدٌقة ج ّنة‪.‬‬

‫كهه ان ُّحىي‬ ‫أفعال ال ّتحوٌل‪:‬‬
‫ٓش صًّب اع٘اد‪ ١‬فػِ‪٢‬‬
‫ٓش ّصًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬ ‫تمرٌن ‪:1‬‬
‫ٓش صًّب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬
‫انًفعىل ان ّثاًَ‬
‫أ ‪٘٣ -‬ذؾش ك‪ ٢‬أٗؼاء ُظٔ‪ٜٞ‬س‪٣‬صّج ‪.‬‬

‫ا – دل ّصشم ة‪ ٖ٤‬لأفذهاء ‪.‬‬
‫ص – ‪٣‬ؼوّصن لأػلاّ ‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬

‫طـؼـِـ ـخ ٌُذـاا فذ‪٣‬وـا‬
‫كؼَ ٓناسع كاػَ ّ‪ .‬ة‪ ٚ‬أ ّص‪ .ّ ٍٝ‬ة‪ ٚ‬سإ‬

‫طِٔـج كؼِ‪٤‬ـصّج ةغ‪٤‬طـج‬

‫ٌُـ‪٣ ٕٞ‬ـذ ّصٍ ‪ ‬ػـِ‪ ٠‬ػظٔـج ُخاُـن‬ ‫سأ‪٣‬ـ ـخ‬
‫كؼَ ‪٣‬و‪ ٖ٤‬كاػَ‬
‫ٓناف ٓناف اُ‪ٚ٤‬‬
‫طاس ٓش صًّب اماك‪ٓ ٢‬ظش‪ٝ‬س‬
‫ٓش صًّب ص ّصس ٓلؼ‪ ٍٞ‬ة‪ٚ‬‬
‫ٓش ّصًب اع٘اد‪ٓ ١‬لؼ‪ ٍٞ‬ة‪2 ٚ‬‬ ‫كؼَ‬

‫طِٔـــج كؼِ‪٤‬ـــصّج ٓش صًّتــج‬ ‫ّ ة‪ ٚ‬أ صّ‪ٍٝ‬‬

‫تمرٌن ‪3:‬‬
‫‪ -1‬اجعط من ضعفك ق ّوة تتؽلّب بها على المصاعب‪.‬‬

‫‪ -2‬اتخذت الرٌاضة هواٌة‪.‬‬
‫‪ -3‬جعط المسافر حقٌبته وسادة‪.‬‬
‫‪ٌ -4‬حسب المجرم ذنوبه منسٌة‪.‬‬
‫‪ -5‬رأٌت الحٌاة كفاحا لا ٌنتهً‪.‬‬

‫تمرين ‪:4‬‬
‫عصفت علٌنا ال ّرٌح فهاج لها البحر ونزط المطر مدرارا ‪...‬وجاءتنا الأمواج من ك ّط جانب فـحس ـنباها جبالا سابرة و ظ ننا ال ّنجاة صعبة وخ نطا‬

‫الموت أقرب إلٌنا من الحٌاة ‪ .‬وفً صباح الؽد انقشعت ال ّسحب وسكن البحر ‪...‬‬
‫عن ابن جبٌـر " رحلـة بن جبـٌر" كتاب النحو العربً من خلال النصوص للسنة الأولى من التعلٌم الثانوي ص ‪146‬‬

‫المبتدأ أو اسم الناسخ مرك ّبا موصول ٌّا‬

‫الأهداف‪:‬‬
‫‪ٌ - 1‬ح ّدد التلمٌذ مختلؾ أشكاله النحوٌة فً الجملة البسٌطة والجملة المركبة‪.‬‬

‫‪ – 2‬التمٌٌز بٌن المر ّكب الموصول ًّ الإسم ًّ وبٌن المر ّكب الموصول ًّ الحرف ًّ الواقع مبتدأ أو اسم الناسخ‪.‬‬

‫‪ - 3‬إنتاج ن ّص ٌشتمط على جمط اسمٌة مركبة ٌكون المبتدأ مرك ّبا موصول ّاً‪.‬‬

‫ن ّص الانطلاق رقم ‪: 1‬‬
‫فً قرٌتً عجوز‪ ،‬جعط اله ّم ظهرها مق ّوسا‪ .‬ولا أحد ٌساعدها‪ .‬فابنها الوحٌد فً المهجر وقد انقطعت أخباره عنها منذ عامٌن‪ ...‬وصار أمرها‬

‫مشهورا فً القرٌة فؤشفق علٌها الجمٌع‪.‬‬

‫مٌخائٌل نعٌمة (كرم على درب) ص ‪114‬‬

‫ن ّص الانطلاق رقم ‪: 2‬‬
‫إ ّن التً تذكً مشاعر الإنسان صحراء فاتنة ‪ .‬فمن الطبٌعً أن تكون الأ ؼنى بالجماط‪ .‬فهنالك ٌبزغ القمر ‪ ...‬وٌبعث أش ّعته الفضٌة ‪ ...‬وهنالك‬

‫ما ٌبعث على التؤمط‪ .‬إ ّنه ذلك السكون الرهٌب وكط ذلك ٌولد فً نفسً الانطلاق فً التعبٌر‪.‬‬

‫أحمد محمد الحوقً (الحٌاة العربٌة من الشعرالجاهلً) (بتصرف)‬

‫الاطرُراج‬ ‫انرحهٍم‬ ‫الأيثهح‬

‫‪ُٔ -‬تذذأ أ‪ ٝ‬عْ ُ٘اعخ ‪ُٔ ٞٛ‬غ٘ذ‬ ‫‪ -1‬انشكم انُحىي نهًثرسأ أو لاطى انُاطد فً عذخشص ُٔتذذأ ٖٓ ُظَٔ ُذاُ‪٤‬ج ‪ٝ‬ػ‪ّ٤‬صٖ ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬ؼ‪:١ٞ‬‬
‫اُ‪.ٚ٤‬‬
‫كهه انُحىي‬ ‫انًثرسأ أو اطى انُاطد‬ ‫اندًهح الاطًٍح انثظٍطح‪:‬‬
‫‪٣ -‬شد ٓلشدث أ‪ٓ ٝ‬شًتا عٔ‪٤‬ا‬
‫ٓلشدث‬ ‫ػظ‪ٞ‬ص‬ ‫‪ -‬ك‪ ٢‬هش‪٣‬ذ‪ ٢‬ػظ‪ٞ‬ص‪.‬‬
‫(ةاُ٘ؼخ‪ ،‬ةاُؼطق‪ ،‬ةالإماكج‬ ‫ٓشًب ٗؼذ‪٢‬‬ ‫ة٘‪ٜ‬ا ُ‪ٞ‬ػ‪٤‬ذ‬ ‫‪ -‬ة٘‪ٜ‬ا ُ‪ٞ‬ػ‪٤‬ذ ك‪ُٜٔ ٢‬ظش‪.‬‬
‫ةاُتذٍ‪ )...‬كذٌ‪ُ ٕٞ‬ظِٔج ةغطج‪.‬‬ ‫ٓشًب اماك‪٢‬‬
‫أّس‪ٛ‬ا‬ ‫‪ -‬فاس أٓش‪ٛ‬ا ٓؾ‪ٜٞ‬س ‪.‬‬
‫الذًزٌٍ ‪: 1‬‬

‫* ؽطب ك‪ٞ‬م ُظِٔج ُخاهئج ‪:‬‬

‫‪ -‬إ طض ءًْ ٌٓاكؤث ‪ /‬إ طض إًْ ٌٓاكؤث‪.‬‬

‫‪ً -‬إ ُغ‪٤‬ش ػِ‪ُ ٠‬طش‪٣‬ن ُٔؼتذث ٓش‪٣‬غ ‪ً /‬إ ُغ‪٤‬ش‬

‫ػِ‪ُ ٠‬طش‪٣‬ن ُٔؼتذث ٓش‪٣‬ؼا‪.‬‬ ‫‪ -2‬انشكم انُحىي نهًثرسأ أو لاطى انُاص خ‬

‫‪٣ -‬شد ُٔتذذأ أ‪ ٝ‬عْ ُ٘اعخ ٓش صّى ةا‬ ‫‪ -‬عوق ة‪٤‬ذ‪ ٢‬ػذ‪٣‬ذ ‪ /‬عوق ة‪٤‬ذ‪ ٢‬ػذ‪٣‬ذ ‪.‬‬ ‫فً اندًهح الاطًٍح انًزكثح‪:‬‬
‫ٓ‪ٞ‬ف‪ّ ُٞ‬ص‪ ٢‬ػشك ّص‪( ٢‬إٔ‪ -‬أ صّٕ) أ‪ٝ‬‬ ‫عذخشص ُٔتذذأ أ‪ ٝ‬عْ ُ٘اعخ ّ ٕ ُظَٔ ُذاُ‪٤‬ج ‪ٝ‬ػ‪٤‬صّٖ ؽٌِ‪ٚ‬‬
‫ٓشً ّصب ٓ‪ٞ‬ف‪ّ ُٞ‬ص‪ ٢‬عٔ ّص‪ُ ( ٢‬ز‪،١‬‬
‫ُذ‪ُِ ،٢‬ز ٕ‪ُِ ،‬ذإ‪ُ ،‬ز‪ُ ،ٖ٣‬لاد‪،٢‬‬ ‫ُ٘ؼ‪:١ٞ‬‬
‫ُلائ‪ٓ ،ٖٓ ،٢‬ا ) كذٌ‪ُ ٕٞ‬ظِٔج‬
‫كهه انُحىي‬ ‫انًثرسأ أو اطى انُاطد‬ ‫‪-‬ا ّصٕ ُذ‪ ٢‬دزً‪ٓ ٢‬ؾاػش لإٗغإ فؼش ء كاد٘ج‪.‬‬
‫ٓش صّىةج‪.‬‬ ‫ٓشًب ٓ‪ٞ‬ف‪ ٢ُٞ‬عٔ‪٢‬‬ ‫ُذ‪ ٢‬دزً‪ٓ ٢‬ؾاػش لإٗغإ‬ ‫‪ُ ٖٓ -‬طت‪٤‬ؼ‪ ٢‬إٔ دٌ‪ ٕٞ‬لأؿ٘‪ ٠‬ةاُظٔاٍ‪.‬‬
‫إٔ دٌ‪ ٕٞ‬لأؿ٘‪ ٠‬ةاُظٔاٍ‬ ‫‪٘ٛ -‬اُي ٓا ‪٣‬تؼز ػِ‪ُ ٠‬ذؤَٓ‪.‬‬
‫ٓشًب ٓ‪ٞ‬ف‪ ٢ُٞ‬ػشك‪٢‬‬
‫ٓشًب ٓ‪ٞ‬ف‪ ٢ُٞ‬عٔ‪٢‬‬ ‫ٓا ‪٣‬تؼز ػِ‪ُ ٠‬ذؤَٓ‬

‫الذًزٌٍ ‪: 2‬‬
‫س ّصحا ُظَٔ ‪٥‬د‪٤‬ج ُِؼق‪ ٍٞ‬ػِ‪ٗ ٠‬ـ ٓذٔاعي ‪:‬‬
‫‪ ٌُٖٝ - 1‬إٔ أػ‪ٞ‬د اُ‪ُ ٠‬وا‪ٛ‬شث ةؼذ ‪ٛ‬ز‪ُ ٙ‬شػِج ُط‪ِ٣ٞ‬ج‪.‬‬

‫‪ٓ - 2‬ا ‪ً ٌٖٔ٣‬ذاةذ‪ ٚ‬ك صٌّشح ك‪ً ٚ٤‬ش‪٤‬ش ‪.‬‬

‫‪ ُْٝ - 3‬أًذب كقلا ‪ ٝ‬ػذ ‪.‬‬
‫‪ٓٝ - 4‬ا ‪ ٌٖٔ٣‬دس عذ‪ ٚ‬ك صّيسح ك‪ ٚ٤‬أ‪٣‬نا‪.‬‬

‫‪ ُْٝ - 5‬أد صّْ ًذاةا ًإ ٖٓ ُٔ٘ذظش إٔ ‪٣‬ذ صّْ‪.‬‬
‫(طه حظٍٍ‪ :‬أحازٌث ص ‪)9‬‬

‫الذًزٌٍ ‪: 3‬‬
‫فؼغ ٓا عذؼَٔ خطؤ ٖٓ ُٔ‪ٞ‬ف‪ٞ‬لاح ك‪ُ ٢‬لوشث ‪٥‬د‪٤‬ج ‪:‬‬
‫إ ُذ‪٣ ٢‬وشإ‪ُ ٕٝ‬وذَ ُ‪ٞ‬هخ ًش‪٤‬ش‪ . ٕٝ‬ك‪ٜ٘‬اُي ُ‪٣ ٞ‬وشإ‪ ً ٕٝ‬صَّ‬

‫ٓا دقَ اُ‪ ٚ٤‬أ‪٣‬ذ‪ ْٜ٣‬ػغتٔا دلن ٖٓ ؿ‪٤‬ش إٔ ‪ُْٜ ٌٕٞ٣‬‬

‫ؿشك ٓؼ‪ّ٤‬صٖ ‪ٝ‬ؿا‪٣‬ج ٓؼذ‪ٝ‬دث‪ ،‬كٌ‪ ٢‬دوشأ ‪ٌٛ‬ز لا دغذل‪٤‬ذ‬
‫دسعا‪ٝ ...‬اّٗصٔا ُوش ءث ُقؼ‪٤‬ؼج هش ءث ػ ّصذد ؿشم‪ٜ‬ا‬

‫‪ٝ‬ؿا‪٣‬ذ‪ٜ‬ا‪ُ ٝ ،‬ز‪ ٖ٣‬دوشأ‪ُ ٙ‬واسئ ‪٘٣‬تـ‪ ٢‬إٔ ‪ٓ ٌٕٞ٣‬ؼش‪ٝ‬ف‬

‫ُـا‪٣‬ج‪.‬‬

‫(أحًس أيٍٍ "فٍض انراطز" (ترصزف) ج ‪ 5‬ص ‪)190‬‬

‫الذًزٌٍ ‪: 4‬‬
‫ؽطب ك‪ٞ‬م ُظِٔج ُخاهئج ‪:‬‬
‫‪ٓ -‬ا طذ‪ٜ‬ذ أفاا ‪ ٖٓ /‬طذ‪ٜ‬ذ أفاا‬
‫‪ُ -‬ز‪ ١‬كاص ك‪ُ٘ٔ ٢‬اظشث رً صّ‪ /٢‬إٔ كاص ك‪ُ٘ٔ ٢‬اظشث رً ّص‪٢‬‬
‫‪ٓ -‬ا دشً‪ ٚ‬لأطذ د سٔ‪ ٖٓ / ٖ٤‬دشً‪ ٚ‬لأطذ د سٔ‪ٖ٤‬‬
‫‪ً -‬إ ٖٓ ُٔ٘ذظش ُ‪٣ ٞ‬ل‪ٞ‬ص‪ً /‬إ ٖٓ ُٔ٘ذعس إٔ ‪٣‬ل‪ٞ‬ص‬

‫الإَراج انكراتً ‪:‬‬
‫ػ ّصشس كوشث ‪ ٞ٣‬صّط‪ ٚ‬ك‪ٜ٤‬ا ‪ُ ٝ‬ذى ٗقائغ اُ‪ ٠‬أخ‪٤‬ي ُٔ‪ٜ‬اطش‬
‫ٓؼذٔذ طٔلا عٔ‪٤‬ج ٓشًتج ‪ُٔ ٌٕٞ٣‬تذذأ أ‪ ٝ‬عْ ُ٘اعخ‬

‫ٓشًتّصا ٓ‪ٞ‬ف‪ّ٤ُٞ‬صا‪.‬‬

‫إصلاح تمارٌن المبتدأ أو اسم الناسخ مرك ّبا موصول ٌّا‬

‫التمرٌن ‪:1‬‬
‫‪ -‬إ ّن جزاءكم مكافؤة‪.‬‬
‫‪ -‬كان السٌر على الطرٌق المع ّدبة مرٌحا‪.‬‬

‫‪ -‬سقؾ بٌتً حدٌد‪.‬‬

‫التمرٌن ‪: 2‬‬
‫ما ٌمكن كتابته ف ّكرت فٌه كثٌرا وما ٌمكن دراسته فكرت فٌه أٌضا ولكن من المستحٌط أن أعود إلى القاهرة بعد هذه الرحلة الطوٌلة ولم أكتب‬

‫فصلا واحدا ولم أت ّم كتابا كان من المنتظر أن ٌت ّم‪.‬‬
‫(طه حسٌن‪ :‬أحادٌث ص ‪)9‬‬

‫التمرٌن ‪:3‬‬
‫إن الذٌن ٌقرإون لقتط الوقت كثٌرون ‪ .‬فهناك من ٌقرإون ك ّط ما تصط إلٌه أٌدٌهم حسبما اتفق من ؼٌر أن ٌكون لهم ؼرض مع ٌّن وؼاٌة‬
‫محدودة‪ ،‬فؤن تقرأ هكذا لا تستفٌد درسا ‪ ...‬وإ ّنما القراءة الصحٌحة قراءة ح ّدد ؼرضها وؼاٌتها‪ ،‬مؾا ٌقرأه القارئ ٌنبؽً أن ٌكون مع روؾ‬

‫الؽاٌة‪.‬‬
‫(أحمد أمٌن "فٌض الخاطر" (بتصرف) ج‪ 5‬ص ‪)190‬‬

‫التمرٌن ‪:4‬‬
‫‪ -‬من اجتهد أصاب‪.‬‬
‫‪ -‬الذي فاز فً المناظرة ذك ًّ‪.‬‬
‫‪ -‬ما تركه الأجداد ثمٌن‪.‬‬
‫‪ -‬كان من المنتظر أن ٌفوز‪.‬‬

‫الخبر والخبر الناسخ مر ّكبا موصول ٌّا أو مر ّكبا إسناد ٌّا‬

‫الأهداف ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تحدٌد الأشكاط النحوٌة للخبر فً الجملة الاسم ّةً البسٌطة والجملة المر ّكبة‪.‬‬

‫‪ – 2‬ضبط مك ّونات الخبر مر ّكبا موصول ٌّا أو مر ّكبا إسناد ٌّا‪.‬‬
‫‪ - 3‬إنتاج ن ّص ٌشتمط على الخبر مر ّكبا موصول ٌّا أو مر ّكبا إسناد ٌّا فً الجملة المر ّكبة‪.‬‬

‫ن ّص الانطلاق رقم ‪: 1‬‬
‫كان لها ابن فً الثامنة عشرة‪ ،‬إ ّنه جمٌط المنظر ورابع الطلعة‪ ،‬كان نجٌبا‪ ،‬وكان ذك ًّ القلب‪ ،‬وكان مبتهجا دابما ‪.‬‬
‫طه حسٌن (الأ ٌّام ج ‪ 1‬ص ‪( )127‬بتصرف)‬

‫ن ّص الانطلاق رقم ‪: 2‬‬
‫عند الفجر‪ ،‬جلست قرب الحقط المجاور مناجٌا الطبٌعة‪ .‬بٌنما كان من استتر بلحاؾ الكرى تنتابه الأحلام تارة والٌقظة تارة أخرى ‪ .‬كنت ال ّذي‬
‫تو ّسد الأعشاب‪ .‬وكنت أبتسم ابتسامة عرٌضة ‪ .‬فؤمنٌتً أن أستفسر كط ما أرى عن حقٌقة الجماط ‪ .‬فؤنا أشتاق إلى تلك المعرفة ‪ .‬فهً أضحت‬

‫مل ّحة‪.‬‬
‫جبران خلٌل جبران (دمعة وابتسامة‪.‬بتصرف)‬

‫الاطرُراج‬ ‫انرحهٍم‬ ‫الأيثهح‬

‫‪ُ -‬ختش ‪ُٔ ٞٛ‬غ٘ذ ك‪٢‬‬ ‫عذخشص ُختش ٖٓ ُظَٔ ُذاُ‪٤‬ج ‪ٝ‬ػ‪٤‬صّٖ ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬ؼ‪١ٞ‬‬ ‫‪ -1‬الأ كال انُحىٌح نهرثز فً اندًهح‬
‫ُظِٔج لاعٔ‪٤‬ج‪.‬‬ ‫الاطًٍح انثظٍطح‪:‬‬
‫كهه انُحىي‬ ‫انرثز‬
‫‪٣ -‬شد ٓلشدث أ‪ٓ ٝ‬ش صًّتا ةاُظ صّش‬ ‫‪ً -‬إ ُ‪ٜ‬ا ةٖ ك‪ُ ٢‬شآ٘ج ػؾشث‪.‬‬
‫أ‪ ٝ‬ةالإماكج أ‪ ٝ‬ةاُؼطق ‪...‬‬ ‫ٓش ّصًب ةاُظ ّصش‬ ‫ُ‪ٜ‬ا‬ ‫‪ً -‬إ ٗظ‪٤‬تا‪.‬‬

‫كذٌ‪ُ ٕٞ‬ظِٔج ةغ‪٤‬طج‪.‬‬ ‫ٓلشدث‬ ‫ٗظ‪٤‬تا‬ ‫‪ -‬اٗصّ‪ ٚ‬طٔ‪ُ٘ٔ َ٤‬ظش ‪ٝ‬س ئع ُطِؼج‪.‬‬
‫ٓش صًّب ةاُؼطق‬ ‫طٔ‪ُ٘ٔ َ٤‬ظش ‪ٝ‬س ئغ ُطِؼج‬ ‫‪ًٝ -‬إ رً صّ‪ُ ٢‬وِب‪.‬‬

‫ٓش ّصًب اماك‪٢‬‬ ‫رً صّ‪ُ ٢‬وِب‬

‫ذًزٌٍ رقى ‪: 1‬‬
‫‪ٛ‬ز ُ٘ـ ‪ٝ‬فل‪ ٢‬طِٔ‪ ٚ‬لاعٔ‪٤‬ج ٓؾ‪ٞ‬ؽج أػذ حسد‪٤‬ت‪ٜ‬ا‪:‬‬
‫س‪٤‬اة‪ ٚ‬سسصّج‪ /‬ػِ‪ ٠‬سأع‪ٓ ٚ‬ظِّصج ةاُ‪٤‬ج ‪ /‬ةظاٗت‪ ٚ‬ف ّصشث ‪ٝ‬ػقا ‪ /‬اٗصّ‪ ٚ‬ؽا صّا‬
‫س‪٣‬ل‪ ٢‬ك‪ُ ٢‬ؼؾش‪ُ ٖٓ ٖ٣‬ؼٔش دوش‪٣‬تا ‪٘٣ /‬اّ ك‪ُ ٢‬ؾاسع ‪/‬اٗصّ‪ٗ ٚ‬اصع‬

‫طذ‪٣‬ذ‪.‬‬
‫(تىراوي عدٍُح "يًُىع انرصىٌز ص ‪("23‬ترصزف))‬

‫‪٣ -‬شد ُختش ٓش ّصًتا ٓ‪ٞ‬ف‪٤ُٞ‬ا‬ ‫عذخشص ُختش ٖٓ ُظَٔ ُذاُ‪٤‬ج ‪ٝ‬ػ‪ّ٤‬صٖ ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬ؼ‪.١ٞ‬‬ ‫‪ -2‬الأ كال انُحىٌح نهرثز فً اندًهح‬
‫عٔ‪٤‬ا أ‪ ٝ‬ػشك‪٤‬ا ‪٣ٝ‬شد أ‪٣‬نا‬ ‫الاطًٍح انًزكثح‪:‬‬
‫كهه انُحىي‬ ‫انرثز‬

‫ٓش ّصًتا اع٘اد‪٣‬ا كذقتغ ُظِٔج‬ ‫ٓشًب ٓ‪ٞ‬ف‪ ٢ُٞ‬عٔ‪٢‬‬ ‫ُ ّصز‪ ١‬د‪ ٞ‬صّعذ لأػؾاا‬ ‫‪ً٘ -‬خ ُ صّز‪ ١‬د‪ّ ٞ‬صعذ لأػؾاا‪.‬‬
‫لاعٔ‪٤‬ج ُٔشًتج‪.‬‬ ‫‪ -‬أٓ٘‪٤‬ذ‪ ٢‬إٔ أعذلغش ًَ ٓا أس‪ ٟ‬ػٖ‬
‫إٔ أعذلغش ًَ ٓا أس‪ ٟ‬ػٖ ٓشًب ٓ‪ٞ‬ف‪ ٢ُٞ‬ػشك‪٢‬‬
‫ػو ه‪٢‬ج ُظٔاٍ‪.‬‬ ‫ػو‪٤‬وج ُظٔاٍ‪.‬‬
‫‪ً٘ -‬خ أةذغْ ةذغآج ػش‪٣‬نج‪.‬‬
‫ٓشًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬ ‫أةذغْ ةذغآج ػش‪٣‬نج‬
‫ٓشًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬ ‫أؽذام اُ‪ ٠‬دِي ُٔؼشكج‬ ‫‪ -‬أٗا أؽذام اُ‪ ٠‬دِي ُٔؼشكج‪.‬‬
‫ٓشًب اع٘اد‪ ١‬عٔ‪٢‬‬ ‫‪ ٢ٛ -‬أمؼخ ِٓ صّؼج‪.‬‬
‫أمؼخ ِٓ صّؼج‬
‫ذًزٌٍ رقى ‪:2‬‬

‫سدّصب ُظَٔ ‪٥‬د‪٤‬ج ُِؼق‪ ٍٞ‬ػِ‪ّ ٗ ٠‬صـ ٓذٔاعي‪:‬‬

‫‪ٓ - 1‬ؼِصّلا رُي ُخ‪٤‬و ُؼاهل ّص‪ُ ٢‬ز‪ ١‬دشةو ة‪ٛ ٖ٤‬ئلاء طٔ‪٤‬ؼا ػٖ‬
‫ػػ‪ٞ‬س أ‪ ٝ‬ػٖ ؿ‪٤‬ش ؽؼ‪ٞ‬س‪.‬‬

‫‪ًٝ - 2‬إ ػادٍ ‪٣‬خذِظ ُ٘ظش اُ‪ ٚ٤‬داسث ‪ٝ‬اُ‪ ٠‬أفذهائ‪ ٚ‬داسث‬
‫أخش‪.ٟ‬‬

‫‪ًٝ - 3‬اٗخ ٌُِٔاح د٘تؼز ٖٓ ػِو‪.ٚ‬‬

‫‪ًٝ - 4‬إ ‪٣‬ؼ ّصضص ُق‪ٞ‬ح ةاُؼشًج عؼ‪٤‬ا ‪ٝ‬س ء لإه٘اع‪.‬‬
‫‪ - 5‬كذؼذر سٗ‪٘٤‬ا سخ‪ٔ٤‬ا‪.‬‬
‫‪ً - 6‬إ ُ‪ٜ‬اد‪٣ ١‬ذٌِّصْ‪.‬‬

‫(يصطفى انفارطً ‪" :‬انًُعزج" ص ‪)12‬‬
‫ذًزٌٍ رقى ‪: 3‬‬

‫‪ٛ‬ز ُ٘ صّـ ‪ٝ‬فل‪ٓ ٢‬ؾ ّص‪ٞ‬ػ‪ ،‬أػذ د٘ظ‪ ْ٤‬طِٔ‪:ٚ‬‬

‫أهتِخ ٓؼي ُؼ‪٤‬اث ةظٔ‪٤‬غ ف٘‪ٞ‬ك‪ٜ‬ا ‪ٝ‬أُ‪ٜٗ ٞ‬ا ‪ُٜ ٝ/‬شث دٔ‪ٞ‬ء ‪ُ ٝ/‬ـْ٘‬

‫دشـ‪ٛ/ٞ‬ز أٗخ أ‪ّ٣‬ص‪ٜ‬ا ُشة‪٤‬غ ‪ُ ٝ/‬توش ‪٣‬خ‪ٞ‬س ‪ُ ٝ/‬ؼٔاّ ‪ٜ٣‬ذٍ ‪/‬كاُ٘تاح‬

‫‪٘٣‬تخ‪ ًٝ/‬صَّ أُ‪٤‬ق ‪٣‬ذػ‪ ٞ‬أُ‪٤‬لج‪ ٝ/‬لأؽظاس د‪ٞ‬سم ‪ٝ‬دض‪ٛ‬ش‪.‬‬

‫(أحًس أيٍٍ ‪ :‬انًقرثض يٍ فٍض انراطز ص ‪)64‬‬

‫ذًزٌٍ رقى ‪:4‬‬
‫ف ّصؼغ ٓا عذؼٍْ خطؤ ٖٓ ُٔ‪ٞ‬فلاح ك‪ُ ٢‬لوشث ‪٥‬د‪٤‬ج ‪:‬‬
‫ٓو‪٤‬اط ُق صّؼج ػ٘ذ "ٗظ‪٤‬صّج" ُز‪٣ ١‬ق‪٤‬ت‪ُٔ ٚ‬شء ٖٓ ُطؼاّ كؤف صّغ‬
‫ُ٘اط إٔ ‪ِ٣‬ذ‪ُ ٜٚٔ‬ذ‪ٜ‬آا‪ ،‬كِ‪ ٞ‬أٓآ‪٣ ٚ‬ؤد‪ ٢‬ػِ‪ًِّ ٚ٤‬ص‪ً ٚ‬ؤٗصّ‪٣ ُٖ ٚ‬ق‪٤‬ب‬

‫سصه‪ ٚ‬ؿذ ‪.‬‬

‫(إتزاهٍى عثس انقازر انًاسًَ "إتزاهٍى انكاذة")‬

‫عٍ َصىص يررارج ص ‪56‬‬

‫ذًزٌٍ رقى ‪: 5‬‬
‫ؽطب ك‪ٞ‬م ُظِٔج ُخاهئج ‪:‬‬
‫‪ٛ -‬ز أ ّصٕ ‪٣‬ؼذر ً ّصَ ُ‪ِ٤‬ج‪ٛ/‬ز ٓا ‪٣‬ؼذر ً صَّ ُ‪ِ٤‬ج‪ٙ.‬‬
‫‪ُ -‬ؼٌٔج إٔ دؼشف ُق‪ ٞ‬ا‪ُ /‬ؼٌٔج ُذ‪ ٢‬دؼشف ُق‪ ٞ‬ا‪.‬‬
‫‪ُ -‬غؼ‪٤‬ذ ٖٓ أٗغخ ٗلغ‪ ٚ‬ةاُلنائَ ‪ُ /‬غؼ‪٤‬ذ ُ‪ ٞ‬أٗغخ ٗلغ‪ٚ‬‬

‫ةاُلنائَ‪.‬‬
‫ذًزٌٍ رقى ‪ :6‬الإَراج انكراتً ‪:‬‬
‫ػ صّشس كوشث دقق ك‪ٜ٤‬ا ػولا ك‪ ٢‬كقَ ُشة‪٤‬غ ٓغذؼٔلا ُختش ٓشًتّصا‬

‫ٓ‪ٞ‬ف‪٤ُٞ‬صّا أ‪ ٝ‬اع٘اد‪٣‬ا‪.‬‬

‫إصلاح تمارٌن الخبر والخبر الناسخ مر ّكبا موصول ٌّا أو مر ّكبا إسناد ٌّا‬

‫التمرٌن الأ ّول‪:‬‬
‫انه شاب رٌقً فً العشرٌن من العمر تقرٌبا‪ .‬على رأسه مظلة بالٌة‪ ،‬ثٌابه رثة‪ ،‬بجانبه صرة وعصا‪ ،‬انه نازح جدٌد ٌنام فً الشارع‪.‬‬
‫(بوراوي عجٌنة "ممنوع التصوٌر" ص‪( 32‬بتصرف))‬

‫التمرٌن رقم ‪: 1‬‬
‫كان الهادي ٌتكطم وكانت الكلمات تنبعث من حلقه فتحدث رنٌنا رخٌما وكان ٌعزز الصوت بالحركة سعٌا وراء الإقناع‪ .‬وكان عادط ٌختلس‬

‫النظر إلٌه تارة والى أصدقابه تارة أخرى محللا ذلك الخٌط العاطؾي الذي ٌربط بٌن هإلاء جمٌعا عن شعور او عن ؼٌر شعور‪.‬‬
‫(مصطقى الفارسً‪ :‬المنعرج ص‪) 12‬‬

‫التمرٌن رقم ‪:2‬‬
‫هذا أنت أٌها الربٌع أقبلت معك الحٌاة بجمٌع صنوفها وألوانها ‪ .‬فالنبات ٌنبت والأشجار تورق وتزهر ‪ .‬والهرة تموء والحمام ٌهدط والؽنم تثؽو‬

‫والبقر ٌخور وكط ألٌؾ ٌدعو ألٌفه‪.‬‬
‫(أحمد أمٌن المقتٌس من "فٌض الخاطر" ص ‪)64‬‬

‫التمرٌن رقم ‪:3‬‬
‫مقٌاس الصحة عند "نجٌة" ما ٌصٌبه المرء من الطعام‪ .‬فاص ّح الناس من ٌلتهمه التهاما‪ ،‬فما أمامه ٌؤتً علٌه كله كؤنه لن ٌصٌب رزقه ؼدا‪.‬‬
‫(ابراهٌم عبد القادر المازنً "ابراهٌم الكاتب"‪ .‬عن نصوص مختارة‪ .‬ص ‪)56‬‬

‫التمرٌن رقم ‪:4‬‬
‫‪ -‬هذا ما ٌحدث كط لٌلة‪.‬‬
‫‪ -‬الحكمة أن تعرؾ الصواب‪.‬‬
‫‪ -‬السعٌد من أنست نفسه بالفضابط‪.‬‬

‫أفعال ال ّشروع والمقاربة وأثرها فً الجملة معنو ٌّا وتركٌب ٌّا‬

‫الاطرُراخاخ‬ ‫انرّحهٍم‬ ‫الأيثهح‬

‫الأهـــداف ‪:‬‬
‫‪ٌ - 1‬تع ّرؾ ال ّتلمٌذ على أفعاط المقاربة وال ّشروع ‪.‬‬
‫‪ٌ - 2‬ح ّدد الأشكاط النحو ٌّة لاسم ال ّناسخ وخبر ال ّناسخ فً الجملة الاسم ٌّة المر ّكبة ‪.‬‬
‫‪ٌ - 3‬نتج ن ّصا ٌشتمط على جمط اسم ٌّة مبدوءة بؤفعاط المقاربة وال ّشروع‪.‬‬

‫ن ّص الانطلاق ‪:‬‬
‫أخذ الماط ٌتناقص شٌبا فشٌبا ح ّتى فنً فؤطلقت ٌدي فٌما أملك من ضٌاع وعقار وشرعت أبٌع منها وأنفق على نفسً وعلى أصحابً‬
‫ح ّتى نفذ ك ّط ما أملك ‪ .‬فنفرت م ّنً ك ّط هإلاء الأصحاب أو كادوا فانتبهت من ؼفلتً فوجدت نفسً وحٌدا طفقت أعمط الفكر لعلًّ‬

‫أصط إلى رأي أنقذ به نفسً وأعلو باسمً واسم أبً الّذي أوشكت أن أعفً علٌه ‪..‬‬
‫‪-‬ال ّسندبـاد البحـري –‬
‫الط ٌّب الترٌكً‬

‫‪ /1‬أفعال ان ّشـزوع ‪:‬‬ ‫دؤ ّصَٓ ُلؼَ ؽشع ‪ ٝ‬عذخشص أسش‪ ٙ‬ك‪ُ ٢‬ظِٔج ٓؼ٘‪ّ٣ٞ‬صا ‪ٝ‬دشً‪٤‬ت‪٤‬صّا‪.‬‬ ‫‪ /1‬أفعال ان ّشـزوع ‪:‬‬
‫‪ -1‬ؽشع ُ ّصغ٘ذةاد ةت‪٤‬غ ُؼواس ح‪.‬‬
‫‪ -‬ؽشع‬ ‫‪٣‬ذ صٍّ ؽشع ػِ‪ ٠‬ةذ ‪٣‬ج اٗظاص ُؼذر ‪.‬‬

‫‪٣‬ذطِصّب كؼَ ؽشع عٔا ٓشك‪ٞ‬ػا ( ُ ّصغ٘ذةاد) ‪ٝ‬ختش ٓ٘ق‪ٞ‬ةا ٓش ّصًتا اع٘اد‪ّ٣‬صا ‪ -‬أخز‬

‫‪ -‬هلن‬ ‫كؼِ‪ّ٤‬صا كؼِ‪ ٚ‬ك‪ُٔ ٢‬ناسع (أة‪٤‬غ ُؼواس ح)‬

‫‪ -‬أٗؾؤ‬

‫‪ -‬طؼَ‬ ‫ذًّزٌٍ رقى ‪: 1‬‬

‫دذ ّصٍ ػِ‪ ٠‬لاةذذ ء ك‪٢‬‬ ‫* ػ صّ‪ٞ‬ك ُلؼَ ؽشع ةلؼَ آخش ُ‪ٗ ٚ‬لظ ُٔؼ٘‪: ٠‬‬

‫‪ٝ‬ه‪ٞ‬ع ُؼذر ‪ ٞٗ ٢ٛٝ‬عخ‬ ‫ةذأ ُ صّغ٘ذةاد ‪٣‬ت‪٤‬غ ُؼواس ح ‪.‬‬

‫كؼِ‪ّ٤‬صج ‪.‬‬ ‫‪٣‬ت‪٤‬غ‬ ‫ُ ّصغ٘ذةاد‬ ‫طؼَ‬
‫ٍعهاس ح‬ ‫ُ صّغ٘ذةاد‬ ‫هلن‬

‫كؼَ ؽش‪ٝ‬ع عْ ُ٘اعخ ختش ُ٘اعخ‬

‫ذًّزٌٍ رقى ‪: 2‬‬
‫* ػِصَّ ُظِٔج دؼِ‪٤‬لا ٗؼ‪ّ٣ٞ‬صا ًآلا ك‪ ٢‬ف٘ذ‪ٝ‬م‪:‬‬

‫‪ -‬هلوخ أػَٔ ُلٌش‪.‬‬

‫ذًّزٌٍ رقى ‪: 3‬‬
‫* ػ ّص‪ٞ‬ك كؼِ‪ّ ُ ٢‬صؾش‪ٝ‬ع ةـ"هلن" ‪"ٝ‬أٗؾؤ" ‪.‬‬
‫* عطّصش أكؼاٍ ُٔواسةج ‪ ٝ‬عذخشص عٔ‪ٜ‬ا ‪ٝ‬ختش‪ٛ‬ا ّصّح ة‪ّ ُ ٖ٤‬صؾٌَ ُّ٘صؼ‪١ٞ‬‬

‫ُِختش ك‪ٜ٤‬ا ‪: ٢ِ٣‬‬

‫سٓ‪٤‬خ ُِ ّصشطَ ك‪ٞ‬هج ‪ٝ‬أؽشح اُ‪ ٚ٤‬إٔ ‪٣‬خِغ ٓلاةغ‪ُ ٚ‬ؼقش‪ٛ‬ا ‪ٝ‬د٘ؾ‪٤‬ل‪ٜ‬ا‬
‫كذِوصّا‪ٛ‬ا ة‪٤‬ذ‪٤ُ ٙ‬غش‪ ٟ‬ؽاًش ‪ ٝ‬ؽشع ‪ٔ٣‬غغ ُِصّ‪ٞ‬ع ة‪ٜ‬ا ةؼ٘ا‪٣‬ج ‪ٝ‬سكن س ّصْ‬

‫‪ٝ‬مؼ‪ٜ‬ا اُ‪ ٠‬طاٗت‪ٝ ٚ‬ةذأ ‪٣‬خِغ عذشد‪. ٚ‬‬

‫(أحًس عثس انظلاو انثقانً انكعثح ص ‪)64-63‬‬

‫‪ /2‬أفعال انًقارتح ‪:‬‬

‫ختش‪ٙ‬‬ ‫عٔ‪ٚ‬‬ ‫كؼَ ُٔواسةج‬ ‫‪ً - 1‬اد أفؼاة‪٘٣ ٢‬لش‪ّ٘ٓ ٕٝ‬ص‪٢‬‬
‫‪٘٣‬لش‪٘ٓ ٕٝ‬صّ‪٢‬‬ ‫أفؼاة‪٢‬‬ ‫ًاد‬ ‫‪ - 2‬أ‪ٝ‬ؽٌخ إٔ أػل‪ ٢‬ػِ‪.ٚ٤‬‬
‫إٔ أػل‪ ٢‬ػِ‪ٚ٤‬‬
‫ح‬ ‫أ‪ٝ‬ؽي‬

‫‪ /2‬أفعال انًقارتح ‪:‬‬ ‫‪ -‬ػ صّذد ُؾٌَ ُ٘صّؼ‪ُ ١ٞ‬ختش كؼَ ُٔواسةج ‪:‬‬
‫‪ -‬أًشش‪ٛ‬ا عذؼٔالا (ًاد–‬
‫كهه انُّحىي‬ ‫ذثز فعم انًقارتح‬
‫أ‪ٝ‬ؽي) ‪.‬‬
‫‪ -‬دذ صٍّ أكؼاٍ ُٔواسةج ػِ‪٠‬‬ ‫ٓش ّصًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬ ‫‪٘٣‬لش‪ّ٘ٓ ٕٝ‬ص‪٢‬‬

‫هشا ‪ٝ‬ه‪ٞ‬ع ُؼذر ‪.‬‬ ‫ٓش صًّب ٓ‪ٞ‬ف‪ ٢ُٞ‬ػشك‪٢‬‬ ‫إٔ أػل‪ ٢‬ػِ‪ٚ٤‬‬
‫‪ -‬أكؼاٍ ُٔواسةج ٗ‪ ٞ‬عخ كؼِ‪ّ٤‬صج‪.‬‬
‫‪٣‬ؾذَٔ ػِ‪ٓ ٠‬ش ّصًب اع٘اد‪.١‬‬

‫إصلاح تمارين أفعال ال ّشروع والمقاربة‬ ‫أفعال ال ّشروع‬

‫أبٌع العقارات ‪.‬‬ ‫تمرٌن ‪:1‬‬
‫أبٌع العقارات ‪.‬‬
‫أبٌع العقارات ‪.‬‬ ‫‪ -‬بدأت‬
‫أبٌع العقارات ‪.‬‬ ‫‪ -‬أنشؤت‬
‫‪ -‬جعلت‬
‫أػـٔـَ ‪ُ ‬لٌــش‬ ‫‪ -‬طفقت‬
‫أفعال الشروع‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬

‫هلـوــــ ـخ‬

‫فػـَ كاػَ ّ‪ .‬ة‪ٚ‬‬ ‫عْ‬ ‫كؼَ‬
‫ٗاعخ‬ ‫ؽش‪ٝ‬ع‬
‫ٓش صًّب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬ ‫(ٗاعخ)‬
‫ختش ٗاعخ‬
‫طٔـــِج اعٔ‪٤‬ــّصج ٓش ّصًتــج‬

‫تمرٌن ‪:3‬‬
‫رمٌت لل ّرجط فوطة وأشرت إلٌه أن ٌخلع ملابسه لعصرها وتنشٌفها فتل ّقاها بٌده الٌسرى شاكرا وطفق ٌمسح اللّوح بها بعناٌة ورفق ث ّم‬

‫وضعها إلى جانبه و وأنشؤ ٌخلع سترته‪.‬‬

‫(أحمد عبد السلام البقالً الكعبة ص ‪)64-63‬‬

‫أفعال المقاربــة‬

‫تمرٌن‪:1‬‬
‫‪ -‬كان علٌلا قد نهكه المرض وكاد جسمه (ٌس ّط سلاّ)‪.‬‬
‫‪ -‬كان علٌلا قد نهكه المرض وأوشك جسمه (أن ٌس ّط سلاّ)‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬

‫خرج صالح بثوبه الجدٌد مسرورا محبورا وكادت ساقاه تسابقان ال ّرٌح عدوا وٌكاد صوته المرتفع بالؽناء ٌسكت الطٌور‪.‬‬
‫طه حسٌن‪ -‬المعذبون فً الأرض ص ‪43-42‬‬

‫ّتمرٌن رقم ‪:3‬‬
‫شرع ر ّواد المسرح ٌتوافدون على أبوابه وأخذت قطع النقود تتهافت على ٌدي المتس ّوط فطفق ٌد ّسها فً جٌبه‪.‬‬
‫محمود تٌمور احسان الله ص ‪123‬‬

‫ّتمرٌن رقم ‪:4‬‬
‫شرع المصارعون ٌبرزون وأخذ صخب اطجمهور ٌزداد وكاد المذٌع ٌقوط سبتدأ المباراة‪.‬‬

‫المفعول فٌه مشتملا على مركب إسنادي فرعً‬

‫الأهداف‪:‬‬
‫‪ٌ )1‬ح ّدد التلمٌذ مختل ّؾ أشكاله النحوٌة فً الجملة البسٌطة وفً الجملة المركبة‪.‬‬

‫‪ٌ )2‬نتج ن ّصا مستخدما المفعوط فٌه مشتملا على مركب إسنادي فرعً‪.‬‬

‫نص الانطلاق‪:‬‬
‫انتقلت زٌنب إلى دار زوجها فشاركت فً أعماط عابلتها الجدٌدة فهً تستٌقظ ؾجرا فتن ّظؾ بٌتها ث ّم تقطع الطرٌق إلى المورد فتملأ جرتها ث ّم‬
‫تقطع الحطب وعندما تعود إلى المنزط تطهو الثرٌد وتذهب ببعضه إلى زوجها حٌن ٌنتصؾ النهار فٌتناوط طعامه حٌث النسٌم علٌط‪ ،‬وتجلس‬

‫حذوه‪ ،‬تحادثه و تإانسه وبعد أن تعود إلى البٌت ٌبقى ال ّزوج ٌعمط فً الحقط‪ ،‬ولا ٌنهً عمله إلاّ مساء ‪.‬‬
‫حسٌن هٌكل زٌنب – كتاب النحو العربً من خلال النصوص (س‪ )1‬ص ‪( 203-202‬بتصرف)‬

‫الاطرُراج‬ ‫انرحهٍم‬ ‫الأيثهح‬
‫‪٣‬ذؼون ُٔلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ ٚ٤‬ك‪٢‬‬ ‫‪ -1‬انشكم انُحىي انًفعىل فٍه فً‬
‫أؽٌاٍ ٗغ ‪٣ٝ‬ج ٓخذِلج‬ ‫عذخش ص ُٔلؼ‪ ٍٞ‬كت‪ُ ٖٓ ٚ‬ظَٔ ُذاُ‪٤‬ج ‪ٝ‬ػ‪٤‬صّٖ ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬ؼ‪:١ٞ‬‬
‫ك‪ٓ ٌٕٞ٤‬لشدث أ‪ٓ ٝ‬ش صًّب‬ ‫اندًهح انثظٍطح‪:‬‬
‫عٔ‪٤‬ا أ‪ٓ ٝ‬ش صًّب ػشك‪٤‬ا‬ ‫ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬ؼ‪١ٞ‬‬ ‫ُٔلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٞٗ ٚ٤‬ػ‪ٚ‬‬ ‫دغذ‪٤‬وع ص‪٘٣‬ب فصس ‪.‬‬
‫كذٌ‪ُ ٕٞ‬ظِٔج ةغ‪٤‬طج‪.‬‬ ‫دٔلأ ط ّصشد‪ٜ‬ا ػ٘ذ ُؾش‪ٝ‬م ُؾٔظ‪.‬‬
‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ ٓلشدث‬ ‫كظش‬ ‫ٗذوِخ ص‪٘٣‬ب اُ‪ ٠‬د س ص‪ٝ‬ط‪ٜ‬ا‪.‬‬

‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ ٓشًب اماك‪٢‬‬ ‫ػ٘ذ ؽش‪ٝ‬م ُؾٔظ‬ ‫دظِظ ػز‪.ٙٝ‬‬

‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ ٓشًب ػشك‪ ٢‬ةاُظ ّصش‬ ‫اُ‪ ٠‬د س ص‪ٝ‬ط‪ٜ‬ا‬

‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ ٓشًب اماك‪٢‬‬ ‫ػز‪ٙٝ‬‬

‫ػ٘ذ ٓ٘ذقق ُ٘‪ٜ‬اس ‪٣‬ؼ‪ٞ‬د اُ‪ُ ٠‬ت‪٤‬خ‪ .‬ػَِ ُظِٔج ُذاُ‪٤‬ج دؼِ‪٤‬لا ٗؼ‪٣ٞ‬ا ًآلا ةاػذٔاد هش‪٣‬وج ُق٘اد‪٣‬ن‪:‬‬
‫ػ٘ذ ٓ٘ذقق ُ٘‪ٜ‬اس ‪٣‬ؼ‪ٞ‬د ‪ Ø‬اُ‪ُ ٠‬ت‪٤‬خ‬

‫ٓناف ٓناف‬

‫ٓظش‪ٝ‬س‬ ‫صس‬ ‫ظشف اُ‪ٚ٤‬‬

‫كؼَ كاػَ‬ ‫ٓناف اُ‪:ٚ٤‬‬ ‫ٓناف‬

‫ٓشًب اماك‪٢‬‬

‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ‪ٓ :‬شًب‬ ‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ‪ٓ :‬شًب‬
‫ػشك‪ ٢‬ةاُظش‬
‫اماك‪٢‬‬

‫طِٔج كؼِ‪٤‬ج ةغ‪٤‬طج‬

‫ذًزٌٍ ‪:1‬‬
‫عذخشص ٖٓ ُ٘ صّـ ًَ ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٝ ٚ٤‬ػذد ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬ؼ‪:١ٞ‬‬
‫انُ ّض‪ :‬ر‪ٛ‬ب ػغٖ اُ‪ ٠‬د س ػ ّصٔ‪ٓ ٚ‬غاء ف عذوتِ‪ ٚ‬طاةش ‪ٝ‬طِظ ك‪ ٢‬ص ‪٣ٝ‬ج ٖٓ‬
‫فؼٖ ُذ س ‪ٝ‬هذٓخ خذ‪٣‬ظج ةؼذ ُؼظاح ةٔائذث ٓ٘‪ٞ‬ػج ‪ٝ‬د س ُشطاٍ ػ‪ُٜٞ‬ا‬

‫‪ٝ‬ؽشػ‪ ٞ‬ك‪ ٢‬لأًَ‪.‬‬
‫انًُثد عثس انًدٍس تٍ عطٍه ص‪33‬‬

‫‪٣‬شد ُٔلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ّ ُِ ٚ٤‬صضٓإ‬ ‫عذخشص ٖٓ ُظَٔ ُذاُ‪٤‬ج ً ّصَ ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ ‪ٝ‬ػذد ٌٓ‪ٗٞ‬اد‪: ٚ‬‬ ‫‪ -2‬انًفعىل فٍه نهشياٌ يشرًلا‬
‫ٓش ّصًتا ٓؾذٔلا ػِ‪ٓ ٠‬ش صًّب‬ ‫عهى يز ّكة إطُازي فزعً‬
‫اع٘اد‪ ١‬كشػ‪ ٢‬كذٌ‪ٕٞ‬‬ ‫ػ٘ذ(ٓا)‬
‫ػ‪ (ٖ٤‬صّٓا) دؼ‪ٞ‬د اُ‪ُ٘ٔ ٠‬ضٍ‬ ‫‪ -‬ػ٘ذٓا دؼ‪ٞ‬د اُ‪ُ٘ٔ ٠‬ضٍ دط‪ٜٞ‬‬
‫ُظِٔج ٓش صًّتج‪.‬‬ ‫ُ ّصزس‪٣‬ذ‪.‬‬
‫(ُ صّٔا)‬
‫ظشف ‪ٓ +‬شًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪ٓ = ٢‬لؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ ٓؾذَٔ ػِ‪ٓ ٠‬شًب‬ ‫‪ -‬دز‪ٛ‬ب اُ‪ ٠‬ص‪ٝ‬ط‪ٜ‬ا ػ‪٘٣ ٖ٤‬خؿف‬
‫ُ٘‪ٜ‬اس‬
‫اع٘اد‪ ١‬كشػ‪٢‬‬
‫ػ‪٘٣ / ٖ٤‬ذقق ُ٘‪ٜ‬اس‬

‫ظشف ‪ٓ +‬ش صًّب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪ٓ = ٢‬لؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ ٓؾذَٔ ػِ‪ٓ ٠‬شًب ا ٗطاد‪١‬‬

‫كؼِ‪.٢‬‬

‫ػَِ ُظِٔج دؼِ‪٤‬لا ٗغ‪٣ٝ‬ا ًآلا ةاػذٔاد هش‪٣‬وج ُق٘اد‪٣‬ن‪:‬‬ ‫دوطغ ُؼطب هتَ إٔ دط‪ّ ُ ٜٞ‬صزس‪٣‬ذ‬

‫دط‪ ُ Ø ٜٞ‬صّزس‪٣‬ذ‬ ‫إٔ‬ ‫دوطغ ‪ُ Ø‬ؼطب هتَ‬

‫كاػَ ٓلغ‪ ٍٝ‬ة‪ٚ‬‬ ‫ػشف‬
‫ٓ‪ٞ‬ف‪ ٍٞ‬كؼَ‬

‫فِج ٓشًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬

‫ظشف ٓناف اُ‪ٓ :ٚ٤‬شًب ٓ‪ٞ‬ف‪ ٢ُٞ‬ػشك‪٢‬‬ ‫ٓلؼ‪ٍٞ‬‬
‫كاػَ ة‪ٓ ٚ‬لشدث‬
‫ٓناف‬ ‫كؼَ‬

‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك ‪ُِ ٢ٙ‬ضٓإ‪ٓ :‬ش ّصىا اماك‪٢‬‬

‫طِٔج كؼِ‪٤‬ج ٓشًتج‬

‫ذًزٌٍ ‪:2‬‬
‫مغ عطش دؼخ ًَ ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ‪:‬‬
‫‪ -‬ػ٘ذٓا ؿاةخ ُ صّؼٓظ عشح ٗغ‪ُٜ٘ ٝ‬ش‪.‬‬
‫‪ -‬ػذح اُ‪ُ٘ٔ ٠‬ضٍ هتَ إٔ ‪٣‬طِغ ُلظش‪.‬‬
‫‪ -‬دولش عاػج ُٔ٘ضٍ ُٔا دـشا ُ صّؼٓظ‪.‬‬

‫‪ -‬ػذر رُي ار ًإ خاُذ فت‪ّ٤‬صا‪.‬‬
‫‪ -‬عذبؽش لأهلاٍ ُ صّٔا ػاد أة‪ُ ٖٓ ْٛٞ‬غلش‪.‬‬

‫ذًزٌٍ ‪:3‬‬
‫أًذب ٌٓإ ًَ كش ؽ ُاؼتاس ح ُذاُ‪٤‬ج (هتَ إٔ – ةغد إٔ‪ّ ُ -‬صْ – ػ٘ذٓا – ػ‪:)ٖ٤‬‬

‫‪ٌٗ -‬ب ُذِٔ‪٤‬ز ػِ‪ ٠‬ػ صَّ ُٔغؤُج ‪ ................‬ػ صٍَّ أطض ء‪ٛ‬ا‪.‬‬
‫‪ ............. -‬سأ‪ ٟ‬أ‪ُٔ َٛ‬ذ‪٘٣‬ج ُغٌٔج ُؼظ‪ٔ٤‬ج ُذوط‪ُٜ ٞ‬ا ف‪ٞ‬س دزًاس‪٣‬ج‪.‬‬

‫‪ -‬أخزح ُغٌٔج د٘ذلل ‪ٝ ...............‬هؼخ ك‪ُ ٢‬ؾشى‪.‬‬
‫‪ -‬أػ ّصذ ُللاع ُؼلش ‪٣ ...............‬ـشط لأؽظاس‪.‬‬
‫‪ ...............-‬أس د ُلذ‪ ٠‬طزا ُغٌٔج ُْ ‪٣‬وذس‪.‬‬

‫ذًزٌٍ ‪:4‬‬
‫طؼَ ُٔلغ‪ ٍٝ‬ك‪ٍٓ ٚ٤‬غطّصش ك‪ُ ٢‬ظَٔ ُذاُ‪٤‬ج ٓؼذ‪٣ٞ‬ا ػِ‪ٓ ٠‬ش ّصىا اع٘اد ّص‪ ١‬كشػ صّ‪:٢‬‬

‫‪ -‬دخِخ أ ّصّ ًِش‪ ّٞ‬عاػج ُـ٘اء ػ٘ذ ‪ٝ‬ف‪ُٜٞ‬ا اُ‪ُ ٠‬وا‪ٛ‬شث‪.‬‬
‫‪ -‬ةذأ ؽاسُ‪ ٢‬ؽاةِٖ سػِذ‪ُ ٚ‬ل ّص‪ٖ٣‬ج ٓ٘ز ؽتاة‪.ٚ‬‬

‫‪ -‬ػ صّهنخ ٓظ ّصثَ "س‪ٝ‬ص ُ‪ٞ٤‬عق" ٗظاػا ةا‪ٛ‬ش ػ٘ذ عذوطاا أهلاّ ًتاس ٌُ صّخا‪.‬‬

‫‪٣‬شد ُٔلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ‬ ‫عذخشص ٖٓ ُظِٔذ‪ُ ٖ٤‬ذاُ‪٤‬ذ‪ُٔ ٖ٤‬لؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌَُٓ ٚ٤‬إ ‪ٝ‬ػذد ٌٓ‪ٗٞ‬اد‪:ٚ‬‬ ‫‪ -3‬انًفعىل فٍه نهًكاٌ يشرًلا‬
‫ٓؾذٔلا ػِ‪ٓ ٠‬ش ّصًب‬ ‫أٗصّ‪٣ / ٠‬ؼِ‪ُٜ ٞ‬ا‬ ‫عهى يزكة إطُازي فزعً‪:‬‬
‫اع٘اد‪ ١‬كشػ‪ ٢‬كذٌ‪ٕٞ‬‬ ‫‪ -‬دظ ّص‪ُٞ‬خ ص‪٘٣‬ب أٗصّ‪٣ ٠‬ؼِ‪ُٜ ٞ‬ا‬
‫ُظِٔج ٓش صًّتج‪.‬‬ ‫ظشف ‪ٓ +‬ش صّىا اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪ٓ = ٢‬لؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌَُٓ ٚ٤‬إ ٓؾذَٔ ػِ‪ٓ ٠‬ش ّصىا اع٘اد‪١‬‬
‫كؼِ ّص‪.٢‬‬ ‫‪ -‬طِغخ أ‪ٔ٘٣‬ا د‪ٞ‬طذ ؽظشث ‪ ٝ‬سكج‬
‫ُعصٍّ‬
‫أ‪٘٣‬ـــ ‪ٓ( /‬ا) د‪ٞ‬طذ ؽظشث ‪ ٝ‬سكج ُظّصَ‬
‫ظشف ‪ٓ +‬شًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪ٓ = ٢‬قػ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ ٓؾذَٔ ػِ‪ٓ ٠‬شًب اع٘اد‪١‬‬

‫فػِ صّ‪.٢‬‬

‫ػِّصَ ُظِٔج ُذاُ‪٤‬ج دؼِ‪٤‬لا ٗؼ‪٣ٞ‬ا ًآلا ةاػذٔاد هش‪٣‬وج ُ ّصق٘اد‪٣‬ن‪:‬‬ ‫‪ -‬د٘ا‪ ٍٝ‬هؼآ‪ ٚ‬ػ‪٤‬ز ُّ٘صغ‪ ْ٤‬ػِ‪.َ٤‬‬

‫هؼآـــــــــــــ‪ ٚ‬ػ‪٤‬ز ُ٘صّغ‪ ْ٤‬ػِ‪َ٤‬‬ ‫د٘ا‪Ø ٍٝ‬‬

‫ٓتذذأ ختش‬
‫ٓناف ظشف ٓناف اُ‪ٓ :ٚ٤‬ش صًّب‬
‫ٓناف‬

‫ٓناف اع٘اد‪ ١‬عٔ صّ‪٢‬‬ ‫اُ‪ٚ٤‬‬
‫كاػَ ٓلؼ‪ ٍٞ‬ة‪ٓ :ٚ‬ش ّصًب ماك‪ٓ ٢‬لؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ‪ٓ :‬ش صًّب ماك‪٢‬‬
‫طِٔج كؼِ‪٤‬ج ٓش صًّتج‬ ‫كؼَ‬

‫ذًزٌٍ ‪:5‬‬
‫مغ عطش دؼخ ُٔلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ‪:‬‬
‫‪ٕ-‬رس ُ ّصق‪٤‬صّاد ُؼ صّب ػ‪٤‬ز ‪٣‬ؼوصّ عشا ُؼٔاّ‪.‬‬
‫‪-‬ؿشط ُللاع ؽض‪١‬سث ػ‪٤‬ز ؿشعخ ةؼل لأص‪ٛ‬اس‪.‬‬

‫ذًزٌٍ ‪:6‬‬
‫ػِصَّ ُظِٔذ‪ُ ٖ٤‬ذاُ‪٤‬ذ‪ ٖ٤‬دخِ‪٤‬لا ٗؼ‪٣ٞ‬صّا ًآلا ةاػذٔاد هش‪٣‬وج ُ صّق٘اد‪٣‬ن‪:‬‬
‫هِب ػِّص‪٤‬غج‪.‬‬
‫ُلشػج‬ ‫ػَ ُذ‪ٗٞ‬غ‪٤‬ج ؿٔشح‬ ‫ُ ّصغ‪ٞ‬‬ ‫‪ --‬طػِ‪ٖ٤‬ظظػ‪ٜ٘‬صّتشؼَح‬
‫‪٣‬ظِظ ط٘‪ٞ‬د‪.ٙ‬‬ ‫ػ‪٤‬ز‬

‫ذًزٌٍ ‪:7‬‬ ‫‪ًِّ-‬صٔا ػششح ػَ‪ ٟ‬هاةغ طذ‪٣‬ذ‪.‬‬
‫أػ صّٔش ُلش ؽ ةٔا ‪٘٣‬اعب ٖٓ ُؼتاس ح لاد‪ ٠٤‬لأػقَ ػِ‪ ٗ ٠‬صّـ‪:‬‬ ‫‪-‬ػ‪ ٖ٤‬أُؼن ة‪.ٚ‬‬
‫‪.........................‬أسط‪ٛٞ‬ا إٔ دغٔغ ُ‪ ٢‬ة٘ضع ُطصّ‪ ٞ‬ةغ ٖٓ ُشعائَ ُوذ‪ٔ٣‬ج ُّصذ‪٢‬‬
‫دؼذلع ة‪ٜ‬ا كؤطِظ ػِ‪ ٠‬لأسك ‪ٝ‬أهِّصب ُ صّشعائَ ‪......................... ٝ‬أؽؼش ةلشػج‬ ‫‪ّ ُ-‬صٔا أص‪ٝ‬س لأعش ُذصّ‪ ٢‬أػشك‪ٜ‬ا‪.‬‬
‫هاؿ‪٤‬ج‪ًٝ .‬إ فذ‪٣‬و‪٘٣ ٢‬ذظشٗ‪ ٢‬خاسص ُت‪ٞ٤‬ح ُذ‪ ٢‬أص‪ٝ‬س‪ٛ‬ا‬ ‫‪-‬ػ‪٢‬ر ٗختصّئ ٓظٔ‪ٞ‬ػذ٘ا‪.‬‬
‫‪...........................ٝ‬أ‪ٔٛ‬ظ ك‪ ٢‬أرٗ‪ُ ٚ‬وذ ػقِخ ػِ‪ ٠‬ه‪ ٞ‬ةغ ةش‪٣‬ذ ُؼذ‪٣‬ذ ٖٓ ُتِذ ٕ‬
‫س صّْ ٗ‪ٜ‬شع اُ‪ُ ٠‬ت‪٤‬خ ‪ٗٝ‬قؼذ اُ‪ ُ ٠‬صّغطغ ‪ُ..............................‬وذ ً٘خ أكشع كشػا‬ ‫‪-‬ػ٘ذٓا أػشش ػِ‪ ٠‬هاةغ ٗادس‪.‬‬
‫ؽذ‪٣‬ذ ‪ .................................................‬إ ٓشَ ‪ٛ‬ز ُؾؼ‪ٞ‬س ُل‪٤‬صّاك ‪٣‬ؾؼش ة‪ٚ‬‬

‫ػاُْ ُؼلش‪ّ٣‬صاح أ‪ُ ٝ‬تاػز ػٖ ً٘ض‪.‬‬

‫فزج انشزقاوي "يدهح انثقافح" انظُح انثاٍَح ‪32‬‬

‫ذًزٌٍ ‪:8‬‬
‫أدؤ ّصَٓ ُٔؾ‪ٜ‬ذ‪ ٖ٣‬سصّْ أً ّص‪ ٗ ٕٞ‬صّقا ‪٣‬ذن صّٖٔ ٓلاػ‪ َ٤‬ك‪ ُِ ٙ ٢‬صّضٓإ ‪ٌُٔ ٝ‬إ ٓؾذِٔج ػِ‪٠‬‬

‫ٓش صًّتاح ع٘اد‪٣‬ج كشػ‪٤‬ج‪.‬‬

‫ذًزٌٍ ‪ :9‬الإَراج انكراتً‪:‬‬

‫أٗذض ٗ صّقا أػ صّشم ك‪ ٚ٤‬ةالأد‪٣‬ب ُٔقش‪ٓ ١‬ؼٔ‪ٞ‬د د‪ٞٔ٤‬س ٓغذؼٔلا ٓلاػ‪ َ٤‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ‬

‫‪ٌُٔ ٝ‬إ ٓؾذِٔج ػِ‪ٓ ٠‬ش صًّتاح ع٘اد‪٣‬ج كشػ‪ ٢‬ث ٓؼذٔذ ٓا ه صّذ ّ اُ‪٤‬ي ٖٓ ٓؼِ‪ٓٞ‬اح ػٖ‬

‫ػ‪٤‬اد‪:ٚ‬‬

‫‪ُٝ-‬ذ ٓؼٔ‪ٞ‬د د‪ٞٔ٤‬س ةاُوا‪ٛ‬شث ع٘ج ‪.1894‬‬
‫‪-‬هن‪ ٠‬ه ‪ٝ‬فُذ‪ ٚ‬ة‪ُ ٖ٤‬وا‪ٛ‬شث ‪ٓٝ‬ضسػج لأعشث ةاُ ّصش‪٣‬ق‪.‬‬

‫‪ُ -‬ذؼن ةأُؼ‪ٜ‬ذ ُؼاُ‪ُِ ٢‬ضس ػج‪.‬‬
‫‪-‬ك‪ ٢‬ع صّٖ ُؼؾش‪ ٖ٣‬أف‪٤‬ب ةٔشك ُذل‪ٞ‬ئ‪٤‬ذح ٗوطغ ػٖ ُ ّصذس عج‪.‬‬

‫‪-‬ػِّصٔ‪ ٚ‬أخ‪ ٙٞ‬لأهق‪ٞ‬فج ‪ُٔ ٝ‬غشػ‪٤‬صّج‪.‬‬
‫‪-‬أُّصق ٓغشػ‪٤‬اح ‪ٝ‬ػٌا‪٣‬اح ةاُؼآ‪٤‬ج ُٔقش‪٣‬ج‪.‬‬
‫‪-‬أفذس أ صّ‪ٓ ٍٝ‬ظٔ‪ٞ‬ػج هقق‪٤‬ج ُ‪ ٚ‬ع٘ج ‪ 1925‬ػ٘‪ٜٗ ٞ‬ا " ُؾ‪٤‬خ طٔؼج"‪.‬‬

‫‪-‬د‪ ٞ‬صّف‪ ١‬ع٘ج ‪.1973‬‬
‫‪-‬ه ّصن‪ ٠‬طضء ًت‪٤‬ش ٖٓ ػ‪٤‬اد‪ ٚ‬ك‪ُ ٢‬ذؤُ‪٤‬ق‪.‬‬

‫إصلاح تمارٌن المفعول فٌه مشتملا على مركب إسنادي فرعً‬

‫تمرٌن ‪:1‬‬

‫ؽٌِ‪ُ٘ ٚ‬ؼ‪١ٞ‬‬ ‫ٗ‪ٞ‬ػ‪ٚ‬‬ ‫ُٔلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٚ٤‬‬
‫ٓش صًّب ػشك‪ ٢‬ةاُظ صّش‬ ‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ‬ ‫اُ‪ ٠‬د س ػ ّصٔ‪ٚ‬‬
‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ‬
‫ٓلشدث‬ ‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ‬ ‫ٓغاء‬
‫ٓش ّصًب اماك‪٢‬‬ ‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ‬ ‫ةؼذ ُؼظاح‬
‫ٓش صًّب اماك‪٢‬‬
‫ػ‪ُٜٞ‬ا‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬
‫‪ -‬عندما ؼابت ال ّشمس سرت نحو النهر‪.‬‬
‫‪ -‬عدت إلى المنزط قبط أن ٌطلع الفجر‪.‬‬
‫‪ -‬تقفر ساحة المنزط لما تؽرب الشمس‪.‬‬

‫‪ -‬حدث ذلك إذ كان خالد صب ٌّا‪.‬‬
‫‪ -‬استبشر الأطفاط ل ّما عاد أبوهم من السفر‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:3‬‬
‫‪ -‬انكب التلمٌذ على ح ّط المسؤلة بعد أن ح ّطط أجزاءها‪.‬‬
‫‪ -‬حٌن رأى أهط المدٌنة السمكة العظٌمة التقطوا لها صورا تذكارٌة‪.‬‬

‫‪ -‬أخذت السمكة تنتفض ل ّما وقعت فً الشرك‪.‬‬
‫‪ -‬أع ّد الفلاح الحفر قبط أن ٌؽرس الأشجار‪.‬‬
‫‪ -‬عندما أراد الفتى جذب السمكة لم ٌقدر‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:4‬‬
‫‪ -‬دخلت أ ّم كلثوم ساحة الؽناء عندما وصطت إلى القاهرة‪.‬‬

‫‪ -‬بدأ شارلً شابلن رحلته الف ٌّنة منذ كان شا ّبا‪.‬‬
‫‪ -‬ح ّققت مج ّةط "روز الٌوسؾ" نجاحا باهرا ل ّما استقطبت أقلام كبار الك ا ّتب‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:5‬‬
‫‪-‬نثر ال ّص ٌّاد الح ّب حٌث ٌح ّط سرب الحمام‪.‬‬
‫‪-‬ؼرس الفلاح شجٌرة حٌث ؼرست بعض الأزهار‪.‬‬

‫ظ‪ٜ‬شح ُ صّغ‪ ٞ‬ػَ ُذ‪ٗٞ‬غ‪٤‬ج ؿٔشح ُلشػج هِب ػِصّ‪٤‬غج‬ ‫تمرٌن ‪:6‬‬
‫ػ‪ٖ٤‬‬

‫ٓ٘ؼ‪ٞ‬ح ٗؼخ‬
‫كؼَ كاػَ‪ٓ :‬ش صًّب ٗؼذ‪٢‬‬
‫ٓش ّصًب ع٘اد‪ ١‬كؼِ‪ٓ ٢‬ناف‬
‫ظشف‬

‫ٓناف ٓناف اُ‪ٚ٤‬‬ ‫ٓناف ُ‪ٚ٤‬‬
‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ة‪ٓ :ٚ‬ش ّصًب اماك‪٢‬‬ ‫كؼَ كاػَ‬ ‫ٓش صًّب اماك‪ٓ ٢‬لؼ‪ ٍٞ‬ه‪ُِ ٚ٤‬ضٓإ‬

‫صِٓج كؼِ‪٤‬ج ٓش ّصًتج‬

‫ط٘‪ٞ‬د ‪ٙ‬‬ ‫ػ‪٤‬ز ‪٣‬ظِظ‬ ‫ػّ٘صتؼَ‬ ‫طِظ‬
‫كؼَ‬
‫ٓناف ٓناف اُ‪ٚ٤‬‬
‫كاػَ ٓش ّصًب اماك‪٢‬‬
‫ٓناف اُ‪ٓ ٚ٤‬ش صًّب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬ ‫كؼَ‬

‫ظشف ٓناف‬
‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬ك‪ٌُِٔ ٚ٤‬إ ٓش ّصًب اماك‪٢‬‬
‫كاػَ‪ٓ :‬لشدث‬

‫طِٔج كؼِ‪٤‬ج ٓش ّصًتج‬

‫تمرٌن ‪:7‬‬
‫ل ّما أزور الأسر ال ّتً أعرفها أرجوها أن تسمح لً بنزع ال ّطوابع من الرسابط القدٌمة الّتً تحتفظ بها فؤجلس على الأرض وأقلّب ال ّرسابط و‬
‫وعندما أعثر على طابع نادر أشعر بفرحة طاؼٌة ‪ .‬وكان صدٌقً ٌنتظرنً خارج البٌوت التً أزورها وحٌن ألحق به أهمس فً أذنه لقد‬
‫حصلت على طوابع برٌد لطعدٌد من البلدان ث ّم نهرع إلى البٌت ونصعد إلى ال ّسطح حًث نخ ّبئ مجموعتنا لقد كنت أفرح فرحا شدٌدا كلّما‬

‫عثرت على طابع جدٌد إن مثط هذا الشعور الف ٌّاض ٌشعر به عالم الحفر ٌّات أو الباحث عن كنز‪.‬‬
‫فرج الشرقاوي "مجلة الثقافة" السنة الثانٌة ‪32‬‬

‫المفعول المطلق مشتملا على مر ّكب إسنادي فرعً‬

‫الأهداف‬
‫‪ٌ )1‬حدد التلمٌذ مختلف الأشكال النحوٌة للمفعول المطلق فً الجملة البسٌطة والجملة المركبة‬

‫‪ٌ )2‬نتج ن ّصا مستعملا المفعول المطلق المشتمل على مركب اسنادي فرعً‬
‫ن ّص الانطلاق رقم ‪:1‬‬

‫غادر عباس المنزل وقد ذهل عن كل ما حوله ذهولا وخطا خطوتٌن ث ّم التفت ونظر إلى البٌت نظرة الحزٌن لأنه لم ٌ ّودع أخته تودٌع‬
‫الراحلٌن إلى الحرب فزفر زفرة شدٌدة‪.‬‬

‫مٌخائٌل نعٌمة (كتاب النحو العربً من خلال النصوص ص ‪)189‬‬
‫ن ّص الانطلاق رقم ‪:2‬‬

‫لم تنزل خدٌجة من السماء كما تنزل الملائكة رحمة على الأرض ولم تخرج من ال ّنهر كما كانت النساء الحسان ٌخرجن فً الزمان القدٌم من‬
‫الجداول وإنما نشأت فً قرٌة فً أسرة بائسة مثلما ٌنشأ غٌرها من الفتٌات فً المدن والقرى فكانت تبكً بكاء من ٌعانً من الفقر‬
‫والخصاصة وتشكو شكوى تمتزج بالألم والأسى‪.‬‬
‫طه حسٌن – المعذبون فً الأرض ص ‪( 73‬بتصرف)‬

‫الاستنتاجات‬ ‫التحلٌل‬ ‫الأمثلة‬
‫ٌرد المفعوط المطلق‬ ‫استخرج المفعوط المطلق عن الجمط التالٌة وعٌن شكلها النحوي‪:‬‬ ‫‪-1‬الشكل النحوي للمفعول‬
‫المطلق فً الجملة البسٌطة‬
‫على أشكاط نحوٌة‬ ‫شكله النحوي‬ ‫المفعوط المطلق‬
‫مختلفة فٌكون مفردة أو‬ ‫مفردة‬ ‫ذهولا‬ ‫‪ -‬ذهط عن كط ما حوله ذهولا‬
‫مر ّكبا من المر ّك بات‬ ‫‪ -‬نظر إلى البٌت نظرة اطحزٌن‬
‫الاسمٌة فتكون الجملة‬ ‫مركب إضافً‬ ‫نظرة الحزٌن‬
‫مركب نعتً‬ ‫زفرة شدٌدة‬ ‫‪ -‬زفر زفرة شدٌدة‬
‫بسٌطة‪.‬‬

‫حلط الجملة التالٌة تحلٌلا نحوٌا كاملا باعتماد طرٌقة الصنادٌق‪:‬‬ ‫‪ -‬خطا عباس خطوتٌن‬
‫خطا عباس خطوتٌن‬

‫مفعوط مطلق‪ :‬مفردة‬

‫فاعط‪ :‬مفردة‬ ‫فعط‬

‫جملة فعلٌة بسٌطة‬

‫تمرٌن ‪:1‬‬
‫ع ٌّن ال ّشكط ال ّنحوي للمفعوط المطلق فً الجمط التالٌة‪:‬‬

‫‪ -‬قذفته الحٌاة قذفا‪.‬‬

‫‪ -‬وقؾ وقفة الحابر المضطرب‪.‬‬
‫‪ -‬س ّر التلمٌذ بنجاحه بالػ السرور‪.‬‬

‫‪ -‬عامط ؼٌرك معاملة حسنة‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬ ‫‪ )2‬المفعول المطلق فً الجملة‬
‫ضع مكان النقاط مفعولا مطلقا مناسبا‪:‬‬ ‫الفعلٌة المر ّكبة‪.‬‬
‫اصبر ‪ ..........................‬جمٌلا‪.‬‬
‫قفز الطفط ‪.............................‬‬ ‫‪ -‬لم تنزط خدٌجة من السماء كما‬
‫صمد الج ّند ّي ‪..........................‬‬ ‫تنزط الملائ كة رحمة على‬
‫الأرض‪.‬‬
‫ضع سطرا تحت المفعوط المطلق فً الجمط التالٌة وحدد مكوناته‪:‬‬
‫كما تنزط الملابكة رحمة عطى الأرض‪ :‬مفعوط مطلق مشتمط على مركب إسنادي‬

‫فعلً ٌتكون من‪:‬‬
‫حرؾ جر‪/‬ما الكافة ‪ /‬مركب إسنادي فعلً‬

‫مفعوط مطلق مشتمط على‬ ‫‪ -‬نشؤت فً أسرة بابسة مثلما ٌنشؤ مثط ‪ /‬ما ‪ٌ/‬نشؤ ؼٌرها من الفتٌات‬

‫ؼٌرها من الفتٌات‪.‬‬

‫مضاؾ ‪/‬اطكافة‪ /‬مركب إسنادي فعلً مركب إسنادي فعلً‬

‫حلط الجملة التالٌة تحلٌلا نحوٌا كاملا باعتماد طرٌقة الصنادٌق‬ ‫كانت خدٌجة تبكً بكاء من‬
‫ٌعانً من الألم‪.‬‬
‫ٌعانً ‪ Ø‬من الألم‬ ‫كانت خدٌجة تبكً ‪ Ø‬بكاء من‬

‫مفعوط به‪:‬‬

‫مركب‬ ‫فاعط‬ ‫اسم فعط‬
‫مجرور‬ ‫موصوط‬

‫صلة‪ :‬مركب اسنادي فعلً‬ ‫اسم‬ ‫ناسخ‬
‫الناسخ فعط‬ ‫فعلً‬
‫فاعط مضاؾ مضاؾ إلٌه‪ :‬مركب موصولً اسمً‬

‫مفعوط مطلق‪ :‬مركب إضافً‬

‫خبر الناسخ‪ :‬مركب إسنادي فعلً‬

‫جملة اسمٌة مركبة‬

‫تمرٌن ‪:3‬‬
‫استخرج المفعول المطلق من الجمل التالٌة وحدد مكوناته‪:‬‬

‫‪ -‬تبكً كما تبكً الأم الثكلى‪.‬‬
‫‪ -‬استقبل الفرٌق المنتصر مثلما ٌستقبل الأبطال‪.‬‬
‫‪ -‬التصقت البنت بأبٌها كما ٌلتصق الغض بالشجرة‪.‬‬

‫‪ -‬سارت بخطاها مثلما ٌسٌر بأنغامه الجدول‪.‬‬
‫‪ -‬ف ّر النوم فرار من لا ٌعود‪.‬‬

‫‪ -‬هتف بحٌاة البطل هتافا ٌمتزج بالفرحة‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:4‬‬

‫أثر الفقرة التالٌة بمفعوط مطلق مشتمط على مركب اسنادي فرعً‪:‬‬
‫لبثت مكانً وفً قلبً دعاء حار بؤن ٌنجو ذلك العصفور ط م ٌنج فقد رأٌت ال ّصٌاد‬
‫ٌقترب من ال ّشجرة (‪ )....................................................‬ث ّم سمعت‬

‫دو ّي البارود وتلت ذلك ال ّدوي استؽاثة كصرخة مذبوح ولم تلبث أ ّن تلاشت‬
‫(‪.)...........................‬‬

‫مٌخائٌل نعٌمة‪ :‬الٌوم الأخٌر‬

‫تمرٌن ‪:5‬‬
‫رك ّب جملتٌن عطى المنواط التالً ‪:‬‬
‫هجم الكلب على اللّص مثلما ٌهجم الأسد على فرٌسته‪.‬‬
‫أ‪......................................................-‬‬
‫ب‪....................................................-‬‬

‫تمرٌن ‪:6‬‬
‫أصلح ما اعتبر خطؤ مفعولا مطلقا‪:‬‬

‫أ‪ -‬دخط عطي المدٌنة فرحا‪.‬‬
‫ب‪ -‬دخط اطمدٌنة لٌلا كما ٌدخط السارق المنزط‪.‬‬
‫ج‪ -‬دقق التلمٌذ البحث عن المعلومة مثلما ٌدفق القاضً فً تفاصٌط القضٌة‪.‬‬

‫د‪ -‬وصط إلى قاعة المحاضرة فً تباطإ‪.‬‬
‫ه‪ -‬رأٌته ٌمسك المزهرٌة مسكا وثٌقا‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:7‬‬
‫أجب عن الأسبلة التالٌة بمفعوط مطلق مشتمط على مركب اسنادي‪:‬‬

‫أ‪ -‬كٌؾ أقبط الجندي على الع ّدو؟‬
‫ب‪ -‬كيؾ جرى العداء فً المسابقة؟‬
‫ج‪ -‬كٌؾ تحتضن المعلمة تلامذتها؟‬

‫تمرٌن ‪:8‬‬
‫هذه جمط بسٌطة ص ًّرها مر ّكبة بتؽٌٌر المفعوط المطلق فٌها‪:‬‬

‫أ‪ -‬حملت خدٌجة كوم الؽسٌط حملا‪.‬‬
‫ب‪ -‬انحنت العاملة على الثوب تخٌطه انحناء الأ ّم الحنون على ابنها‪.‬‬

‫ج‪ -‬أشرق وجه الفتاة إشراق الشمس‪.‬‬

‫الإنتاج الكتابً‪:‬‬
‫أكتب فقرة تصؾ فٌها تفانً عامط فً أداء عمله مستعملا المفعوط المطلق المشتمط‬

‫على مر ّكب إسنادي فرعً‪.‬‬

‫إصلاح تمارٌن المفعول المطلق مشتملا على مر ّكب إسنادي فرعً‬ ‫التمرٌن ‪)1‬‬

‫شكله النحوي‬ ‫المفعول المطلق‬
‫مفردة‬ ‫قذفا‬

‫مركب إضافً‬ ‫و فقة الحائر المضطرب‬
‫مركب إضافً‬ ‫بالغ ال ّسرور‬
‫معاملة حسنة‬
‫مركب نعتً‬

‫تمرٌن‪)2‬‬
‫‪ -‬أصبر صبرا جمٌلا‪.‬‬

‫‪ -‬قفز الطفل قفزات‪.‬‬
‫‪ -‬صمد الجندي صمود الأبطال‪.‬‬

‫تمرٌن‪:3‬‬

‫مكوناته‬ ‫المفعول المطلق‬

‫ك‪ :‬حرؾ جر‬ ‫كما تبكً الأ ّم الثكلى‬

‫ما‪ :‬الكافة‬

‫تبكً الأم الثكلى‪ :‬مركب إسنادي فعلً ٌتكون من‪ :‬فعط‪ +‬فاعط مركب نعتً‬

‫مثط‪ :‬مضاؾ‬ ‫مثلما ٌستقبط الأبطاط‬

‫ما‪ :‬الكافة‬

‫ٌستقبط الأبطاط‪ :‬مركب إسنادي فعلً ٌتكون من ‪ :‬فعط ‪ +‬نابب اؾعط‬

‫كما ٌلتصق الؽض بالشجرة ك‪ :‬حرؾ جر‬

‫ما‪ :‬الكافة‬

‫ٌلتصق الؽصن بالشجرة‪ :‬مركب إسنادي فعلً ٌتكون من ‪ :‬فعط ‪ +‬فاعط ‪ +‬مفعوط به‬

‫مثط‪ :‬مضاؾ‬ ‫مثلما ٌسٌط بؤنؽامه الجدوط‬

‫ما‪ :‬الكافة‬

‫ٌسٌط بؤنؽامه الجدوط‪ :‬مركب إسنادي فعلً ٌتكون من ‪ :‬فعط‪ +‬مفعوط به مقدم ‪ +‬فاعط مإخر‬

‫فرار‪ :‬مضاؾ‬ ‫فرار من لا ٌعود‬

‫من لا ٌعود‪ :‬مضاؾ إلٌه مركب موصولً إسمً‬

‫من ‪ :‬اسم موصوط صلته‪ :‬مركب اسنادي فعلً ٌتكون من فعط ‪ +‬فاعط‬

‫هتافا‪ :‬منعوت‬ ‫هتافا ٌمتزج بالفرحة‬

‫ٌمتزج بالفرحة‪ :‬نعت م اسنادي فعلً ٌتكون من ‪ :‬فعط ‪ +‬فاعط ‪ +‬مفعوط به‬

‫تمرٌن ‪:4‬‬

‫لبثت مكانً وفً قلبً دعاء حا ّر بؤن ٌنجو ذلك العصفور (نجاة سرٌعة) ولكن العصفور لم ٌنج فقد رأٌت الص ٌّاد ٌقترب من الشجرة (كما‬
‫ٌقترب النمر من فرٌسته)‪ .‬ث ّم سمعت دو ّي البارود وتلت ذلك ال ّدو ّي استؽاثة كصرخة مذبوح لم تلبث أن تلاشت (مثلما ٌتلاشى الضباب فً‬
‫قمم الجباط)‪.‬‬

‫مٌخائٌل نعٌمة‪ :‬الٌوم الأخٌر‬

‫تمرٌن ‪:5‬‬
‫‪ -‬حنت الأ ّم إلى ابنها مثلما تح ّن الناقة إلى فصالها‪.‬‬

‫‪ٌ -‬رعى رعٌته مثلما ٌرعى الأب أبناءه‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:6‬‬
‫‪ -‬جملة ‪-‬أ‪( -‬الصواب) دخط علً المدٌنة دخوط من فرح بالمكان‪.‬‬
‫‪ -‬جملة ‪-‬د‪( -‬الصواب) وصط إلى قاعة المحاضرة وصوط المتباطا‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:7‬‬
‫أ ‪ -‬أقبط الجند ّي على الع ّدو كما ٌقبط الأسد على فرٌسة‪.‬‬

‫ب ‪-‬جرى العداء فً المسابقة جر ّي من ٌسابق الرٌح‪.‬‬
‫ت ‪-‬ج‪ -‬تختص المعلمة تلامذتها مثط أ ّم تحتضن صؽارها‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:8‬‬
‫أ‪ -‬حملت خدٌجة كوم الؽسٌط كما تحمط الأم الرضٌع‪.‬‬
‫ب‪ -‬انحنت العاملة على الثوب تخٌطه كما تنحنً الأ ّم الحنون على ابنها‪.‬‬

‫ج‪ -‬أشرق وجه الفتاة كما تشرق الشمس‪.‬‬

‫المفعول لأجله مشتملا على مر ّكب إسنادي فرعً‬

‫الأهداف‪:‬‬

‫‪ٌ )1‬حدد مختلؾ أشكاله النحوٌة فً الجملة البسٌطة والجملة المركبة‬
‫‪ٌ )2‬عرؾ معنى المفعوط لأجله‬

‫‪ٌ )3‬نتج ن ّصا مستعملا المفعوط لأجله مشتملا على مر ّكب اسنادي فرعً‬

‫ن ّص الانطلاق رقم ‪1‬‬
‫ٌقبط الع ّم بكار الأرض الكرٌمة ح ّبا وتعظٌما وٌرفض الابتعاد عن حقله ال ّصؽٌر لشدة تعلقه به لك ّن السماء شحت سنوات متتابعة فق ّرر النزوح‬

‫كسبا لل ّرزق‪.‬‬
‫عبد العزٌز بالحاج ال ّطٌب (المجموعة النشٌطة)‬

‫ن ّص الانطلاق رقم ‪2‬‬
‫ماذا ٌصنع المعلم؟‬

‫إنه ٌجلو أفكار الناشبٌن وٌوقظ مشاعرهم إنه ٌسلّحهم بالفضٌلة لٌقتلوا ال ّرذٌلة وبالعلم لٌفتكوا بالجهط‪ ...‬إنه ٌجاهد كً ٌتذوق ل ّذة الانتصار حٌن‬
‫ٌرى ؼراسه قد أثمر إ ّنه ٌشعط المصباح المنطفا كً ٌضًء الطرٌق المظلم وٌنبت الأرض الموات وٌثمر الشجر العقٌم حتى ٌجنً ثماره‬
‫الجمٌع‪.‬‬
‫أحمد أمٌر (فٌض الخاطر ص ‪()137‬بتصرف)‬

‫الاستنتاجات‬ ‫التحلٌل‬ ‫الأمثلة‬

‫‪ )1‬الشكل النحوي للمفعول لأجله فً استخرج من الجمط التالٌة المفعوط لأجله وح ّدد شكله النحوي‪ٌ :‬رد المفعوط لاجله على أشكاط‬

‫(نحوٌة مختلفة فٌكون مفردة أو‬ ‫شكله النحوي‬ ‫المفعوط لأجله‬ ‫الجملة الفعلٌة البسٌطة ‪:‬‬
‫مر ّكب اسمٌا أو مركبا حرفٌا‬ ‫مفردة‬ ‫تعظٌما‬
‫‪ٌ -‬قبط العم بكار الأرض تعظٌما‬
‫فتكون الجملة بسٌطة‬ ‫مركب بالعطؾ‬ ‫ح ّبا وتعظٌما‬ ‫‪ٌ -‬قبط العم بكار الأرض حبا وتعظٌما‬
‫مركب حرفً بالج ّر‬ ‫لشدة تعلقه به‬ ‫‪ -‬يرفض الابتعاد عن حقله لشدة تعلقه به‬
‫مركب مٌدوء بمصدر منصوب ومن ّون‬ ‫كسبا للرزق‬
‫‪ -‬نزح كسبا للرزق‬

‫تمرٌن ‪:1‬‬
‫ع ٌّن المفعوط لاجله فً الجمط التالٌة‪:‬‬
‫‪ٌ -‬ضحً الجنود بحٌاتهم ذودا ع ّن الأوطان‪.‬‬

‫‪ -‬لقّح ال ّطبٌب التلامذة للوقاٌة‪.‬‬
‫‪ -‬سافرت فً طلب العلم‪.‬‬

‫‪ -‬ذهبت إلى المكتبة للبحث عن قصص ممتعة‪.‬‬
‫‪ -‬ؼادرت المدٌنة للاستراحة من التعب‪.‬‬

‫ٌرد المفعوط لأجله مركبا حرفٌا بحرف ًّ‬ ‫‪ )2‬المفعول لأجله فً الجملة المركبة‪:‬‬
‫*المفعوط لأجله مر ّكب ج ّر المجرور‬
‫الج ّر" لـ" و"حتى" فتكون الجملة مركبة إذا‬ ‫فٌه مركب اسنادي‪.‬‬
‫‪ٌ -‬سلحهم بالفضٌلة ٌطقتلوا ال ّرذٌلة‪.‬‬
‫استخرج من الجملة التالٌة المفعوط لأجله وحدد مكوناته‪ :‬كان المجرور مر ّكبا إسنادٌا‪.‬‬
‫‪ٌ -‬سلحهم بالعلم ح ّتى ٌفتكوا بالجهط‪.‬‬
‫لـ ‪ٌ /‬قتلوا الرذٌلة‬

‫حرؾ جر ‪ +‬مر ّكب إسنادي فعلً = مفعوط لأجله مشتمط ٌكون الفعط فً المركب الاسنا دي المسبوق‬

‫على مر ّكب إسنادي فعلً ٌرد الفعط فً صٌؽة المضارع بحرفً الجر "لـ" و"حتى" فً صٌؽة‬

‫المضارع المنصوب دابما‪.‬‬ ‫المنصوب‬

‫حت ّى ‪ٌ /‬ف كتوا بالجهط‬

‫حرؾ ج ّر ‪ +‬مركب إسنادي فعلً = مفعوط لأجله‬

‫مشتمط على مركب إسنادي فعلً (ٌرد الفعط فً صٌؽة‬

‫المضارع المنصوب‬

‫حلط الجملة التالٌة تحلٌلا نحوٌا كاملا باعتماد طرٌقة الصنادٌق‪:‬‬ ‫‪ -‬كان ٌجلو أفكارهم ح ّتى ٌوقظ‬
‫مشاعرهم‪.‬‬
‫ًإ ‪٣ Ø‬ظِ‪ Ø ٞ‬أكٌاس‪ ْٛ‬ػذصّ‪ٞ٣ ٠‬هع ‪ٓ Ø‬ؾاػش ‪ْٛ‬‬

‫ٓناف ٓناف‬ ‫ٓلغ‪ٍٝ‬‬ ‫ٗاعخ عْ كؼَ‬
‫ُ‪ٚ٤‬‬ ‫ة‪:ٚ‬‬ ‫كؼِ‪ُ٘ ٢‬اعخ‬
‫ّ ة‪ٓ :ٚ‬شًب‬
‫طاس كؼَ كاػَ ماك‪٢‬‬ ‫ٓشًب‬
‫ٓظش‪ٝ‬س ‪ ّ :‬ع٘اد‪١‬‬ ‫كاػَ اماك‪٢‬‬

‫ٓلؼ‪ ٍٞ‬لأطِ‪ٓ :ٚ‬شًب ػشك‪ ٢‬ةاُظش‬

‫ختش ُ٘اعخ‪ٓ :‬ش صًّب ع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬
‫طِٔج عٔ‪٤‬ج ٓشًتج‬

‫‪ٌ -‬كون الفعط فً‬ ‫* المفعوط لأجله مركب‬

‫المركب الاسنادي المسبوق‬ ‫حدد مكونً المفعوط لأجله ‪:‬‬ ‫موصولً مبدوء ب"كً" ‪.‬‬

‫بالموصوط الحرفً "كً" فً‬ ‫ٌضًء الطرٌق المظلم‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ٌ -‬شعط المصباح المن طفا كً كً‬

‫حرؾ موصوط ‪ +‬صلة مركب اسنادي فعلً = مفعوط لأجله مشتمط على مركب صٌؽة المضارع المنصوب‬ ‫ٌضًء الطرٌق المظلم‬

‫اسنادي فعلً‪ .‬دابما‪.‬‬

‫نلاحظ أ ّن الفعط المسبوق ب"كً" ٌرد فً صٌؽة المضارع المنصوب‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬
‫أجب عن الأسبلة التالٌة واستعمط فً إجابتك عن ك ّط سإاط مفعولا لأجله ٌشتمط‬

‫على مركب اسنادي فرعً‪:‬‬
‫‪ -‬لماذا تحب المطالعة؟‬

‫‪ -‬لماذا ٌقصد الناس المصاٌؾ؟‬
‫‪ -‬لماذا تقام المعارض؟‬

‫‪ -‬لم ٌطالع التلمٌذ القصص؟‬
‫‪ -‬لم حضرت المسرحٌة؟‬