نحو كامل درس+تمارين+اصلاح

‫تمرٌن ‪:3‬‬
‫أتمم الجمط التالٌة بمفعوط لأجله مشتملا على م اسنادي فرعً‪:‬‬

‫جبت أطراؾ المدٌنة ‪.......................................‬‬
‫أسرع العامط خطاه نحو مصنعه ‪...........................‬‬
‫ٌعد الفلاحون بذورهم وأراضٌهم ‪...........................‬‬
‫ٌسافر بعض الطلبة إلى الخارج ‪...........................‬‬

‫تمرٌن ‪:4‬‬
‫استخرج من الت ّص التالً ك ّط مفعوط لأجله وحدد شكله النحوي‪:‬‬
‫النص‪ :‬جلس خلٌط إلى مقود السٌارة وح ّرك دوالٌبها لٌدفعها فً طرٌق الجباط‪،‬‬
‫فؤخذت السٌارة تنهب الأرض نهبا كً تصط بسرعة إلى المكان المقصود‪ ،‬وكان‬
‫ٌجلس بجانبه ضاب ّظ ٌمسك بٌده منظارا ضخما ٌتف ّحص به المنحنٌات بحثا عن‬

‫مكان المجاهدٌن‪.‬‬
‫نظر خطٌط جٌدا‪ ،‬فرأى المجاهدٌن الأبطاط هادبٌن‪ ،‬وأمره الضابط أن ٌع ّرج‬

‫خلفهم لتطوٌقهم والقضاء علٌهم‪ ،‬لك ّنه ضؽط على دولاب السرعة فانطلقت‬
‫السٌارة‪ ،‬وعند وصولها قرب منحدر أدارها خلٌط كً تهوي بمن فٌها وصرخ‬
‫صرخة عالٌة لٌسمعها المقاومون "فً سبٌط الوطن العزٌز "‪ .‬وانقلبت ال ٌسارة فً‬

‫اله ّوة ممزقة أشلاء الفرقة العسكرٌة التً أرادت أن تقهر المقاومٌن ‪ .‬وهكذا‬

‫استشهد خلٌط فداء طوطنه‪.‬‬

‫النحو المع ّبر عن كتاب الابحار فً العربٌة ج ‪ 2‬ص ‪42‬‬

‫فيٌد المفعوط لأجله القابم على‬ ‫‪ )3‬معنى المفعول لأجله‬
‫ٌسلحهم بالعلم لأنهم ناشبون‬
‫حرؾ الجر "لـ" السبب أو‬ ‫‪ -‬عٌن المعنى الذي أقاده المفعوط لاجله‪:‬‬ ‫ٌسلحهم بالعلم لٌفتكوا بالجهط‬
‫ٌثمر الشجر حتى ٌجنً ثماره‬
‫العرض وٌفٌد القابم على‬ ‫مفعوط لأجله مبدوء بـ "لـ " ٌفٌد اطسبب‬
‫الجمٌع‬
‫حرؾ الج ّر حتى والموصوط‬ ‫مفعوط لأجله مبدوء بـ "لـ" ٌفٌد الؽرض‬ ‫ٌشعط المصباح كً ٌنٌر سبٌلهم‬

‫الحرفً كً الؽرض‪.‬‬ ‫مفعوط لأجله مبدوء بـ "حتى" ٌفٌد الؽرض‬

‫مفعوط لأجله مبدوء بـ "كً" ٌفٌد الؽرض‬

‫تمرٌن ‪5‬‬

‫فً هذه الجمط مفعوط لأجله مشتملا على مركب اسنادي إلاّ جملتٌن ما هما؟‬

‫أ‪ٌ -‬جلو المعلّم أفكار التلامٌذ لٌحسنوا مردودهم‬
‫ب‪ٌ -‬تعلم ال انشبة ح ّب للعلم‬

‫ج‪ٌ -‬تحاور الأب مع أبنابه لٌفهم أفكارهم وٌساعدهم‬
‫د‪ -‬دخط إلى قاعة المحاضرة للاستمتاع‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:6‬‬
‫مثر الصحٌح من الخاطى من العبارات المسطرة‪:‬‬

‫‪-1‬طالع الكتاب باهتمام‪.‬‬
‫‪ -2‬بكى الطفط من الألم‪.‬‬

‫تمرٌن ‪ :7‬الانتاج الكتابً‪:‬‬
‫حرر فقرة تصؾ فٌها أدٌسون وهو ٌعمط فً مخبره مستعملا المفعوط لأجله‬

‫مشتملا على م ّركب اسنادي فرعً‪.‬‬

‫إصلاح تمارٌن المفعول لأجله مشتملا على مر ّكب اسنادي فرعً‬

‫التمرٌن ‪:1‬‬
‫‪ -‬ذودا عن الأوطان‪.‬‬

‫‪ -‬للوقاٌة‪.‬‬
‫‪ -‬فً طلب العلم‪.‬‬
‫‪ -‬طبطحث عن قصص ممتعة‪.‬‬
‫‪ -‬للاستراحة من ا تطعب‪.‬‬

‫التمرٌن ‪:2‬‬
‫‪ -‬أحب المطالعة لأنها تن ّمً لؽتً‪.‬‬
‫‪ٌ -‬قصد الناس المصٌؾ لٌتمتعوا بالبحر‪.‬‬
‫‪ -‬تقام المعارض ح ّتى ٌتطلع ال ّناس إلى منتوج بلادهم‪.‬‬
‫‪ٌ -‬طالع التلمٌذ القصص لٌستفٌد‪.‬‬
‫‪ -‬حضرت المسرحٌة لترفه عن نفسها‪.‬‬

‫التمرٌن ‪:3‬‬
‫‪ -‬جبت أطراؾ المدٌنة كً أتمتع بجماط مبانٌها‪.‬‬
‫‪ -‬أسرع العامط خطاه نحو مصنعه حتى لا ٌصط متؤخرا‪.‬‬
‫‪ٌ -‬عد الفلاحون بذورهم وأراضٌهم حتى ٌنجح الموسم الفلاحً‪.‬‬
‫‪ٌ -‬سافر بعض الطلبة إلى خارج لٌواصلوا تعلٌمهم‪.‬‬

‫شكله النحوي‬ ‫التمرٌن ‪:4‬‬
‫المفعول لاجله‬
‫مركب بالجر‪ :‬لـ حرؾ جر‬
‫ٌدفعها فً طرٌق الجباط مجرور‪ :‬مرك ّب اسنادي فعلً‬ ‫لٌدفعها فً طرٌق الجباط‬

‫مركب موصولً‪ :‬كً موصوط حرفً‬ ‫كً تصط بسرعة‬
‫تصط بسرعة صلته‪ :‬مركب اسنادي فعلً‬
‫بحثا عن مكان المجاهدٌن‬
‫مركب مبدوء بمصدر منصوب ومنون‬ ‫لتطوٌقهم والقضاء علٌهم‬

‫ط‪ :‬حرؾ ّجر مركب بالعطؾ‬ ‫كً تهوي بمن فٌها‬
‫تطوٌقهم والقضاء علٌهم‪ :‬مركب بالعطؾ‬

‫مركب موصولً حرفً‪ :‬موصوط حرفً ‪ +‬صلته‬
‫تهوى بمن فٌها‪ :‬صلة مر ّكب اسنادي فعلً‬

‫التمرٌن ‪:5‬‬

‫الجملة ب‪ٌ -‬تعلم الناشبة ح ّبا للعلم‬
‫مركب مبدوء بمصدر منون‬

‫الجملة د‪ -‬جاء إلى قاعة المحاضرة للاستم اتع‬
‫مركب حرفً بالج ّر‬

‫التمرٌن ‪:6‬‬

‫الجملة ‪ -1-‬طالع الكتاب باهتمام‬
‫حاط‬

‫الحال مشتملة على مر ّكب إسنادي‬

‫الأهداف ‪:‬‬
‫‪ٌ -1‬ح ّدد التلمٌذ الأشكاط النحوٌة للحاط فً الجملة البسٌطة والجملة المركبة‪.‬‬

‫‪ٌ -2‬عرؾ طرق ربط الحاط ومعانٌها‪.‬‬
‫‪ٌ -3‬نتج ن ّصا مستعملا الحاط المشتملة على مر ّكب إسنادي فرعً‪.‬‬

‫ن ّص الانطلاق رقم ‪:1‬‬
‫خرج حاتم إلى الح ًّ وطاؾ فً شوارعه متثاقلا حتى ج ّن اللٌط فاستوحش وعاد إلى المنزط خابفا مضطربا فلقٌه خاله فه ّدأ من روعه وأهداه‬

‫ك ّراسا من الرسوم الخ ّطٌة المطبوعة وحزمة من الأقلام فانتحى ركنا من البٌت واندفع ٌل ّون الصور هادئ الباط وصار ٌرسم بنهم فٌبدع‪.‬‬
‫(توفبق ب ّكار‪ :‬حاتم المكً) دار ألٌف للنشر (بتصرف)‬
‫ن ّص الانطلاق رقم ‪:2‬‬

‫ل ّما انتهى سندباد الفضاء من حكاٌته الأولى دعا سندباد الب ّري للعشاء عنده‪ ،‬وأمر أن تهٌؤ له حج رة لل ّنوم‪ ،‬فاستؤذن السندباد البر ّي وبات لٌلته‬
‫وهو ٌفكر فٌما وقع وٌتعجب ؼاٌة العجب ‪ .‬خرج إلى حافلته والشمس مشرقة وقضى ٌومه ٌصلح عطبها ‪ .‬دخط على سندباد الفضاء ٌبتسم‬
‫فرحب به و أجلسه عنده ول ّما حضر بق ٌّة أصحابه‪ ،‬ق ّدم لهم ال ّطعام والفواكه وقد صفا لهم الوقت‪ ،‬فبدأ السندباد ٌحكً لهم حكاٌة السفرة الثانٌة‪.‬‬

‫الطٌب التركً "سندباد الفضاء ص ‪ 27‬بتصرف"‬

‫الاستنتاجات‬ ‫التحلٌل‬ ‫الأمثلة‬

‫تحقق الحاط فً أشكاط نحوٌة‬ ‫ع ٌّن الشكط النحوي للحاط‬ ‫‪ )1‬الشكل النحوي للحال فً‬
‫مختلفة فتكون مفردة أو مركبا‬
‫اسمٌا أو مركبا حرفٌا فتكون‬ ‫شرلها النحوي‬ ‫الجملة البسٌطة ‪ :‬الحال‬
‫مفردة‬
‫الجملة بسٌطة‪.‬‬ ‫متثاقلا‬ ‫‪ -‬طاؾ فً شوارعه متثاقلا‬
‫مركب بالعطؾ‬
‫مر ّكب إضافً‬ ‫خابفا مضطربا‬ ‫‪ -‬عاد إلى المنزط خابفا مضطربا‬
‫مر ّكب حرفً بالج ّر‬
‫هادئ الباط‬ ‫‪ٌ -‬ل ّون الصور هادئ الباط‬

‫‪ )1‬فً حماسة‬ ‫‪ٌ -‬رسم فً حماسة‬
‫‪ )2‬بنهم‬ ‫‪ -‬وصار ٌرسم بنهم‬

‫حلط هذه الجملة باعتماد طرٌقة الصنادٌق‪:‬‬ ‫‪ -‬عاد إلى المنزط على عجط‬

‫المنزط على عجط‬ ‫‪ ‬إلى‬ ‫عاد‬

‫جار مجرور جار مجرور‬

‫مفعوط فٌه للمكان حاط‪:‬مركب حرفً‬ ‫فاعط‬ ‫فعط‬
‫مركب حرفً بالج ّر بالج ّر‬

‫جملة فعلٌة بسٌطة‬

‫ذًزٌٍ ‪:1‬‬
‫سدّصب ُظَٔ ‪٥‬د‪٤‬ج ُِؼق‪ ٍٞ‬ػِ‪ّ ٗ ٠‬صـ ٓذٔاعي س ّصْ مغ عطش‬

‫دؼخ ُؼاٍ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ةذ ُوِن ػِ‪ٝ ٠‬ط‪ٜٜ‬ا‪.‬‬
‫‪ - 2‬عٔؼخ أٓ‪ٛ ٢‬ذ‪٣‬ش ُٔؼشى‪.‬‬
‫‪ - 3‬ك‪ِ٤ُ ٢‬ج ٖٓ ُ‪٤‬اُ‪ُ ٢‬ؾذاء هشسح إٔ أخشص ةغ‪٤‬اسد‪ ٢‬اُ‪٠‬‬
‫هش‪٣‬ج ٓظا‪ٝ‬سث ُض‪٣‬اسث فذ‪٣‬ن‪.‬‬

‫‪ - 4‬أهتِخ ٓغشػج‪.‬‬
‫‪ - 5‬أػِٔذ‪ٜ‬ا أّٗص٘‪ ٢‬ػِ‪ٞٓ ٠‬ػذ ‪ٛ‬اّ ٓغ فذ‪٣‬ن ُ‪.٢‬‬

‫‪ًٝ - 6‬إ ُٔطش ‪ٜٔ٘٣‬ش ةـض سث‪.‬‬
‫‪ٝ - 7‬ػذد‪ٜ‬ا ةؤٕ لا أه‪ َ٤‬ع‪ٜ‬شد‪ ٢‬ػ٘ذ‪.ٙ‬‬
‫‪ُ ٝ - 8‬تشم ‪ُ ٝ‬شػذ ‪٣‬ذؼوتإ د‪ٗ ٕٝ‬وطاع‪.‬‬
‫‪ٝ - 9‬أهِخ ػِ صّ‪ٗ ٖٓ ٢‬اكزث ُغ‪٤‬اسث ٓذؼظتج ٓذؼ‪ّ٤‬صشث‪.‬‬

‫‪ -10‬كطٔؤٗذ‪ٜ‬ا‪.‬‬

‫‪ -‬تكون الحاط مركبا إسنادٌا‬ ‫ع ٌّن وظٌفة ما هو مس ّطر وشكله النحوي‪:‬‬ ‫‪ )2‬الشكل النحوي للحال فً الجملة‬
‫اسمٌا أو فعلٌا أو مركبا حرفٌا‬ ‫المركبة ‪:‬‬
‫ٌتضمن مر كبا إسنادٌا فتكون‬ ‫الشكل النحوي‬ ‫الوظٌفة‬
‫مركب إسنادي فعلً‬ ‫حاط‬ ‫‪ -‬قضى ٌومه ٌصلح عطبها‬
‫الجملة مر ّكبة‬ ‫حاط‬ ‫‪ -‬بات لٌلته وهو ٌفكر فٌما وقع‬
‫مركب حرفً ٌتضمن مركبا إسنادٌا اسمٌا‬ ‫حاط‬
‫مركب حرفً ٌتضمن مركبا إسنادٌا فعلٌا‬ ‫‪ -‬كان السندباد ٌحكً حكاٌته‬
‫وقد بدت على وجهه علامات الراحة‬
‫ح ّطط الجملة التالٌة تحلٌلا نحوٌا كاملا باعتماد طرٌقة الصنادٌق‪:‬‬
‫دخط ‪ ‬على سندباد الفضاء ٌبتسم ‪‬‬ ‫‪ -‬دخط على سندباد الفضاء ٌبتسم‬

‫مضاؾ مضاؾ فعط فاعط‬
‫إلٌه‬

‫فعط فاعط جار مجرور مركب حاط ‪ :‬مركب إسنادي‬
‫إضافً فعلً‬
‫مفعوط به مر ّكب‬
‫حرفً بالجر‬
‫جملة فعلٌة مركبة‬
‫تمرٌن ‪:2‬‬
‫اجعط الجمط البسٌطة التالٌة جملا مركبة‪:‬‬
‫‪ -‬تق ّدم الجندي رافعا بندقٌته على كتفه‬

‫‪ -‬نزط إلى الطرٌق هابما على وجهه طوط ٌومه‪.‬‬
‫‪ -‬كان ٌنام واضعا كفٌه تحت رأسه‪.‬‬

‫‪ -‬اتجه الرجاط فً كط صوب باحثٌن عنه‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:3‬‬
‫حلّط الجملة التالٌة تحلٌلا نحو ٌّا كاملا باعتماد طرٌقة الصنادٌق‪:‬‬

‫‪ -‬سار وهو زابػ النظرات‬
‫تمرٌن ‪:4‬‬

‫ر ّكب الجملة تحقق الشكط النحوي ا تطالً‪:‬‬

‫‪‬‬

‫فعط فاعط مفعوط به ‪ :‬مفردة‬ ‫فعط فاعط‬
‫حاط ‪ :‬مر ّكب إسنادي فعلً‬
‫جملة فعلٌة مركبة‬

‫ترتبط الحاط ببقٌة عناصر الجملة‬ ‫مركب إسنادي فعلً قابم على فعط فً‬ ‫ٌحكً حكاٌته‬ ‫‪ )3‬طرق ربط الحال‪:‬‬
‫بواو الحاط أو بالضمٌر العابد‬ ‫صٌؽة المضارع‬ ‫فعط فً الضمٌر‬ ‫‪ -‬قضى السندباد ساعة ٌحكً حكا تيه‬
‫على صاحب الحاط أو بكلٌهما‬
‫صٌؽة‬ ‫صاحب الحاط‬
‫وٌكون الربط على النحو التالً‪:‬‬ ‫المضارع‬ ‫‪ -‬خرج إلى حافلته والشمس مشرقة‬
‫*بالضمٌر العابد دون واو إذا‬
‫كانت مركبا إسنادٌا فعلٌا قابما‬ ‫حاط دل ّت على الزمان‬ ‫و الشمس مشرقة‬ ‫‪ -‬ق ّدم لهم الطعام وقد صفا لهم الوقت‬

‫على فعط فً صٌؽة المضارع‪.‬‬ ‫واو ‪ +‬مركب إسنادي اسمً‬
‫*بالواو ودون ا لضمٌر العابد إذا‬
‫كانت مركبا إسنادٌا اسمٌا ودلت‬ ‫الحاط‬
‫على الزمان ‪* .‬بالواو بالضمٌر‬
‫و قد صفا لهم الوقت‬
‫العابد إذا كانت مركبا إسنادٌا‬
‫فعلٌا فعله فً صٌؽة الماضً‬ ‫واو ‪ +‬مركب إسنادي فعلً فعله فً صٌؽة الماضً‬
‫مسبوق بالحرؾ قد‪.‬‬
‫الحاط مسبوق بقد‬

‫تفٌد الحاط فً الأصط حالة‬ ‫وهو ٌتعجب ؼاٌة العجب حاط أفادت حالة صاحب الحاط‬ ‫‪ )4‬معانً الحال ‪:‬‬
‫صاحب الحاط وقد تفٌد الؽرض‬ ‫‪ -‬بات لٌلته وهو ٌتعجب ؼاٌة العجب‬
‫حاط أفادت الؽرض‬ ‫ٌصلح عطبها‬
‫وقد تفٌد الزمان‬ ‫‪ -‬قضى ٌومه ٌصلح عطبها‬
‫‪ -‬دخط على سندباد الفضاء‬
‫وقد ح ّط اللٌط حاط أفادت الزمان‬
‫وقد ح ّط اللٌط‬

‫تمرٌن ‪:5‬‬
‫حدد المعنى الذي أفادته الحاط فً ك ّط جملة مما ٌؤتً ‪:‬‬

‫‪ -‬وقفت عن التقدم وأنا أرتعد‪.‬‬
‫‪ -‬ؼادر المنزط وقد بنى عزمه على أن ٌنفذ فكرته‪.‬‬

‫‪ -‬وقؾ أحمد أمام البحر والشمس تمٌط إلى الؽروب‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:6‬‬

‫أع ّمر ك ّط فراغ بما ٌناسب من العبارات الآتٌة لأحصط على ن ّص‪.‬‬

‫‪ -‬وهً أكثر حركة ودورانا من النحلة‪ .‬الن ّص ‪:‬‬
‫اقتربنا من فٌلة ؼرٌبة الشكط وسمعت صوتا فً داخط نفسً ٌقوط إ ّنها‬ ‫‪ -‬يحمط الأطباق‪.‬‬

‫‪ -‬وهً تؽمز بكلتا عٌنٌها الؽابرتٌن‪ .‬لعبد الله فلو رأٌته (‪)......................................................‬‬
‫‪ -‬وهو معتم بطربوش علٌه عمامة لعرفت مثلً أ ّنه صاحب "الفٌلة"‪ .‬دخط عبد الله فٌلته وخرج‬

‫وأقبلت تتبعه زوجته‬ ‫ومرتد بدلة إفرنجٌة علٌها جبة‪).............................( .‬‬

‫‪ -‬وهً تتهادى فً ملحفتها المملوءة (‪ ).................................‬وأقبلت تتبعها امرأة أخرى وأفهمنً‬

‫عبد الله بإشارة اشمبزازٌة أ ّن ها حماته رحبت بنا أنا وعمٌرة بكلمات‬ ‫بها‪.‬‬

‫تقاط عادة فً مثط هذا الموقؾ تقولها (‪ )........................‬وتتبعهما‬

‫فتاة دون العاشرة (‪.)...................................‬‬

‫تمرٌن ‪ :7‬الإنتاج الكتابً‪:‬‬
‫ح ّرر فقرة تصؾ فٌها شا ّبا تم ّكن من تحقٌق حلم لازمه منذ صؽره‬

‫مستعملا الحاط المشتملة على مر ّكب إسنادي‪.‬‬

‫إصلاح تمارٌن الحال مشتملة على مر ّكب إسنادي‬

‫تمرٌن ‪:1‬‬
‫النص‪ :‬فً لٌلة من لٌالً الشتاء قررت أن أخرج بسٌارتً إلى ا قطرٌة اطمجاورة لزٌارة صدٌق وكان المطر ٌنهمر بؽزارة والبرق والرعد‬
‫ٌتعاقبان دون انقطاع‪ .‬سمعت أ ّمً هدٌر المحرك فؤقبلت مسرعة وأطلت عل ًّ من نافذة السٌارة متعجبة متح ٌّرة فؤعلمتها أ ّنً على موعد هام‬

‫مع صدٌق لً بدا القلق على وجهها فطمؤنتها ووعدتها بان لا أطٌط سهرتً عنده‪.‬‬
‫مٌخائٌل نعٌمة "أكابر"‬

‫تمرٌن ‪:2‬‬
‫* تق ّدم الجندي ٌرفع بندقٌته على كتفه‪.‬‬
‫* نزط إلى ال ّطرٌق وهو هابم على وجهه طوط ٌومه‪.‬‬
‫* كان ٌنام وهو ٌضع كفٌه تحت رأسه‪.‬‬
‫* اتجه ال ّرجاط فً كط صوب ٌبحثون عنه‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:3‬‬

‫ُ٘ظش ح‬ ‫‪ ٞٛ‬ص ئؾ‬ ‫‪ٝ‬‬ ‫عاس‬
‫كؼَ‬
‫ٓتذذأ ٓناف ٓناف اُ‪ٚ٤‬‬

‫ختش ٓشًب اماك‪٢‬‬

‫‪ُ ٝ ٝ‬ؼاٍ ٓشًب اع٘اد‪ ١‬عٔ‪ٓ ٢‬ذؼِن ة‪ٜ‬ا‬
‫كاػَ ػاٍ ‪ٓ :‬ش ّصًب ػشك‪٣ ٢‬ذنٖٔ ٓشًتا ٗطاد‪٣‬ا عٔ‪٤‬ا‬
‫طِٔج كؼِ‪٤‬ج ٓش صًّتج‬

‫تمرٌن ‪:4‬‬

‫‪٣‬ؼَٔ ‪ً ‬ذتا‬ ‫ُض‪ٝ‬ص‬ ‫ػاد‬
‫كؼَ كاػَ ٓلؼ‪ ٍٞ‬ة‪ٓ : ٚ‬لشدث‬ ‫كاػَ‬ ‫كؼَ‬

‫ػاٍ ‪ٓ :‬ش ّصًب اع٘اد‪ ١‬كؼِ‪٢‬‬
‫طِٔج كؼِ‪٤‬ج ٓشًتج‬

‫تمرٌن ‪:5‬‬

‫* وقفت عن التق ّدم وأنا أرتعد‪.‬‬

‫أفادت حالة صاحب الحاط‬

‫* ؼادر المنزط وقد بنى عزمه على أن ٌنفذ فكرته‪.‬‬

‫أفادت الؽرض‪.‬‬

‫* وقؾ أحمد أمام البحر والشمس تمٌط إلى الؽروب‪.‬‬

‫أفادت الزمان‪.‬‬

‫تمرٌن ‪:6‬‬

‫الن ّص ‪:‬‬

‫اقتربنا من "فٌلة" ؼرٌبة الشكط وسمعت صوتا فً داخط نؾسً ٌقوط إ ّنها لعبد الله فلو رأٌته (وهو معتم بطربوش علٌه عمامة ومرتد بدلة‬
‫إفرنجٌة علٌها جبة) لعرفت مثلً أ ّنه صاحب "الفٌلة"‪ .‬دخط عبد الله "فٌلته" وخرج (ٌحمط الأطباق) وأقبلت تتبعه زوجته (وهً تتهادى فً‬

‫ملحفتها المملوءة بها ) وأقبلت تتبعها امرأة أخرى وأفهمنً عبد الله بإشارة اشمبزازٌة أ ّنها حماته رحبت بنا أنا وعمٌرة بكلمات تقاط عادة‬
‫فً مثط هذا الموقؾ تقولها (وهً تؽمز بكلتا عٌنٌها الؽابرتٌن) وتتبعهما فتاة دون العاشرة (وهً أكثر حركة ودورانا من النحلة‪.).‬‬

‫علً الدوعاجً "سهرت منه اللٌالً"‬

‫أقصوصة "نزهة رائقة" ص (‪)74-71‬‬