SAR รสท 2564

(๑๐) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตจริงได้ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครูที่ได้รบั การประเมินจำนวน ๑๖๑ คน จำนวนครั้งที่
นักเรียนเขา้ ประเมนิ ครู ๓๔,๘๐๖ คร้ัง)

๖๕.๙๖
๗๐.๐๐

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐

๓๐.๐๐ ๒๔.๑๖

๒๐.๐๐ ๘.๑๙
๑.๑๓ ๐.๕๖
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๐.๐๐ ดมี าก
ดเี ยยี่ ม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๘.๓๑ ของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่สามารถนำความรู้ไป
ประยุกตใ์ ช้ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ิตจรงิ ได้ ตัง้ แต่ระดบั ดขี ้ึนไป

(๑๑) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใหน้ กั เรียน
รู้จกั คน้ ควา้ /เรียนร้ดู ว้ ยตนเองจากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครทู ่ไี ดร้ ับการประเมนิ จำนวน ๑๖๑
คน จำนวนครัง้ ทน่ี ักเรียนเข้าประเมนิ ครู ๓๔,๘๐๖ ครง้ั )

๖๖.๙๔

๗๐.๐๐

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐
๓๐.๐๐ ๒๔.๓๕

๒๐.๐๐ ๗.๔๘
๐.๘๓ ๐.๔๑
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรับปรงุ
๐.๐๐ ดมี าก
ดเี ยี่ยม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๘.๗๖ ของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรม
การเรยี นรู้ให้นกั เรียนรู้จักค้นคว้า/เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองจากแหลง่ เรยี นร้ตู ่าง ๆ ตง้ั แตร่ ะดับดขี นึ้ ไป

(๑๒) ร้อยละของระดับความพึงพอใจของผู้เรียนในการจัดการเรียนการสอนของครู
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครูที่ได้รบั การประเมินจำนวน ๑๖๑ คน จำนวนคร้ังที่นักเรยี นเข้าประเมนิ ครู ๓๔,๘๐๖
ครงั้ )

๖๘.๗๑
๗๐.๐๐

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐
๓๐.๐๐ ๒๒.๗๙

๒๐.๐๐ ๖.๘๐
๑.๐๓ ๐.๖๗
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรับปรุง
๐.๐๐ ดีมาก
ดเี ยย่ี ม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๘.๓๐ ของผู้เรียนที่มีระดับความพึงพอใจของผู้เรียนในการจัด
การเรียนการสอนของครู ต้ังแต่ระดับดขี ้ึนไป

(๑๓) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนในการประเมินการจัดการเรียนการสอน
ของครู ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครูที่ได้รับการประเมินจำนวน ๑๕๙ คน จำนวนครั้งที่นักเรียนเข้าประเมินครู
๓๔,๘๐๖ ครัง้ )

๖๘.๕๔
๗๐.๐๐

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐
๓๐.๐๐ ๒๒.๘๙

๒๐.๐๐ ๗.๑๙
๐.๙๐ ๐.๔๙
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรับปรงุ
๐.๐๐ ดีมาก
ดีเยย่ี ม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๘.๖๑ ของผู้เรียนระดับความคิดเห็นของผู้เรียนมีผลการประเมิน
การเรียนการสอนของครตู ้งั แต่ระดบั ดขี ึ้นไป

๒.๒ ผลการดำเนินงานของโรงเรียนในการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอ้ือ
ต่อการเรียนรู้

(๑) ร้อยละของครูในแต่ละกลุ่มสาระที่ผลิต จัดหาและใช้สื่อการเรียนรู้ในการจัดการเรียน
การสอน ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ภาษาไทย ๑๐๐.๐๐
คณิตศาสตร์ ๑๐๐.๐๐
วิทยาศาสตรฯ์ ๑๐๐.๐๐
สังคมศกึ ษาฯ ๑๐๐.๐๐
สขุ ศึกษาฯ ๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
ศิลปะ ๑๐๐.๐๐
การงานอาชีพ ๑๐๐.๐๐
ตา่ งประเทศ ๑๐๐.๐๐
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐

จากกราฟพบวา่ ครรู ้อยละ ๑๐๐ มกี ารผลติ จดั หา และใช้สอ่ื การเรียนรใู้ นการจัดการเรียน

การสอน

(๒) จำนวนสอื่ การเรียนรู้โดยเฉลี่ย (ช้นิ /คน) ของครูในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีผลิตและ
ใชส้ อ่ื การเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ภาษาไทย ๑๖ ๒๕
คณิตศาสตร์ ๑๕ ๒๘
วิทยาศาสตร์ฯ ๑๔
สงั คมศกึ ษาฯ ๘
สุขศกึ ษาฯ ๑๕

ศิลปะ ๓๗
การงานอาชีพ
ตา่ งประเทศ ๕๐
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน
๕๐
๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐

จากกราฟพบว่า ครูผลติ และใชส้ อ่ื การเรียนรูโ้ ดยส่วนใหญ่ ๑๘ ช้นิ /คน

(๓) รอ้ ยละของครูที่จดั ทำส่อื การจดั การเรียนการสอน จำแนกตามประเภท

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๑๐๐.๐๑๐๐๐.๐๐ ๑๐๐๙.๐๕๐.๐๐๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐
๙๐.๐๐ ๙๐.๙๐ ๙๐.๙๑
๘๐.๐๐ ๘๒.๓๕ ๘๑.๘๑ ๖๙.๒๓๗๕.๐๐ ๖๘.๒๙ ๗๓.๓๓ ๘๑.๘๒ ๗๕.๐๐
๗๐.๐๐ ๖๐.๐๐๖๖.๖๗
๖๐.๐๐ ๕๓.๘๕ ๔๕.๐๐ ๕๓.๖๖๔๖.๖๗ ๕๐.๐๐ เอกสาร
๕๐.๐๐ ๔๖.๑๕ เทคโนโลยี
๔๐.๐๐ อุปกรณ์
๓๐.๐๐ ๒๖๒.๖๖.๗๖๗ ๒๖.๖๗ แหลง่ เรยี นรู้
๒๐.๐๐ ๑๓๑.๘๖.๔๑๘
๑๐.๐๐ ๕.๕๘.๘๘ ๗.๖๙ ๐.๐๐
๐.๐๐ ๐.๐๐

จากกราฟพบว่า ครูผลติ และใชส้ ื่อการเรยี นรู้ท้งั หมด ๔ ประเภท คอื เอกสาร เทคโนโลยี
อปุ กรณ์ และแหลง่ เรยี นรู้

(๔) ร้อยละของประเภทสื่อการเรียนรูท้ ค่ี รูผลติ และใชส้ ่ือการเรยี นรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ชุดข้อมลู 1 เอกสาร

อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้

เทคโนโลยี

จากกราฟพบว่า ครูผลิตสื่อการเรียนรู้ประเภทสื่อเทคโนโลยีมากที่สุด รองลงมาคือ
สอื่ เอกสาร สอ่ื อปุ กรณ์และแหล่งเรยี นร้ตู ามลำดบั

(๕) จำนวนสื่อ ใบงาน แบบทดสอบ ที่ถูกสร้างในชั้นเรียน google classroom ตั้งแต่เดือน
กรกฎาคม ๒๕๖๔ - มนี าคม ๒๕๖๕ ของครูผู้สอนจำนวน ๑๖๑ คน ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๑๑๐๐๐ ๙๙๘๗ ๙๗๕๐ ๑๐๑๔๕ ๘๙๑๖ ๙๑๙๖
๑๐๐๐๐ ๘๗๑๓ ๗๙๘๕
๙๐๐๐ ๘๕๖๑
๘๐๐๐ ๗๖๕๓
๗๐๐๐ ๖๕๑๗
๖๐๐๐
๕๐๐๐ ๗๑๐
๔๐๐๐
๓๐๐๐ พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค.
๒๐๐๐ ๖๔ ๖๔ ๖ถ ๖๔ ๖๔ ๖๔ ๖๔ ๖๔ ๖๕ ๖๕ ๖๕
๑๐๐๐

๐

จากกราฟพบว่า ครูสร้างสื่อ ใบงาน แบบทดสอบในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
เริม่ จัดการเรยี นการสอนตัง้ แต่พฤษภาคม – กนั ยายน ๒๕๖๔ โดยเฉลีย่ ๘,๕๒๔ ช้นิ /เดือน และภาคเรียนท่ี ๒
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เร่มิ จดั การเรยี นการสอนตั้งแต่ธนั วาคม ๒๕๖๔ – มีนาคม ๒๕๖๕ โดยเฉล่ยี ๗,๕๘๕ ชิ้น/
เดอื น

(๖) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนท่ีครูมีการใช้เอกสาร/สื่อ/เทคโนโลยี
ในการพฒั นาความรูข้ องนักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครูที่ได้รับการประเมนิ จำนวน ๑๖๑ คน จำนวนคร้งั ท่ี
นกั เรียนเขา้ ประเมินครู ๓๔,๘๐๖ ครั้ง)

๗๐.๐๐ ๖๓.๒๔

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐ ๒๗.๐๔

๓๐.๐๐

๒๐.๐๐ ๘.๘๙
๐.๖๓ ๐.๒๐
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๐.๐๐ ดีมาก
ดเี ย่ียม

จากกราฟพบวา่ ร้อยละ ๙๙.๑๗ ของผู้เรียนที่มตี อ่ ระดับความคิดเหน็ ของผู้เรียนท่ีครูมีการใช้
เอกสาร/ส่อื /เทคโนโลยใี นการพัฒนาความร้ขู องนกั เรยี น ตัง้ แตร่ ะดบั ดขี ึ้นไป

(๗) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการใช้ Google Classroom ช่วยใน
กระบวนการจัดการเรยี นรู้ของครู ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ (ครูท่ไี ดร้ ับการประเมินจำนวน ๑๖๑ คน จำนวนคร้ังท่ี
นกั เรยี นเข้าประเมินครู ๓๔,๘๐๖ คร้ัง)

๘๐.๐๐ ๗๓.๕๗

๗๐.๐๐

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐

๓๐.๐๐ ๑๙.๓๘

๒๐.๐๐ ๖.๐๗ ๐.๖๑ ๐.๓๗
ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๑๐.๐๐

๐.๐๐ ดมี าก
ดีเย่ยี ม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๙.๐๒ ของผู้เรียนที่มีต่อการใช้ Google Classroom ช่วยใน
กระบวนการจัดการเรยี นรขู้ องครู ตัง้ แต่ระดับดีขึ้นไป

๒.๓ ผลการดำเนนิ งานของโรงเรยี นในการบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชงิ บวก
(๑) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการจัดบรรยากาศชั้นเรียนที่ดีและ

มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกของครู ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครูที่ได้รับการประเมินจำนวน ๑๖๑ คน จำนวนครั้งท่ี
นักเรียนเข้าประเมินครู ๓๔,๘๐๖ ครง้ั )

๗๐.๐๐ ๖๒.๘๖

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐ ๒๗.๑๘
๓๐.๐๐

๒๐.๐๐ ๘.๙๓
๐.๗๒ ๐.๓๑
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๐.๐๐ ดมี าก
ดเี ย่ยี ม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๘.๙๗ ของผู้เรียนที่มีต่อการจัดบรรยากาศชั้นเรียนที่ดีและมี
ปฏิสัมพนั ธเ์ ชงิ บวกของครู ตัง้ แต่ระดับดีขึ้นไป

๒.๔ ผลการดำเนินงานของโรงเรียนในการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและ
นำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น

(๑) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธี
ที่หลากหลายอย่างต่อเนื่องควบคู่กับการเรียนการสอนของครู ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครูที่ได้รับการประเมิน
จำนวน ๑๖๑ คน จำนวนครั้งท่นี กั เรียนเข้าประเมนิ ครู ๓๔,๘๐๖ ครั้ง)

๕๙.๓๙

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐ ๒๘.๙๙
๓๐.๐๐

๒๐.๐๐ ดีมาก ๑๐.๕๙ ๐.๗๘ ๐.๒๕
ดี พอใช้ ปรับปรงุ
๑๐.๐๐

๐.๐๐
ดีเยี่ยม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๘.๙๗ ของผู้เรียนที่มีต่อการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธี
ทหี่ ลากหลายอยา่ งตอ่ เนอ่ื งควบคู่กบั การเรียนการสอนของครู ต้งั แต่ระดบั ดีข้นึ ไป

(๒) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการตรวจสอบงานที่มอบหมายและ
ใหข้ อ้ มลู ย้อนกลบั สมำ่ เสมอของครู ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ (ครทู ่ไี ด้รบั การประเมินจำนวน ๑๖๑ คน จำนวนครั้งที่
นกั เรียนเข้าประเมนิ ครู ๓๔,๘๐๖ ครัง้ )

๖๘.๙๓
๗๐.๐๐

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐
๓๐.๐๐ ๒๒.๖๙

๒๐.๐๐ ๗.๑๖
๐.๗๖ ๐.๔๖
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๐.๐๐ ดีมาก
ดีเยย่ี ม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๘.๗๘ ของผู้เรียนที่มีต่อการตรวจสอบงานที่มอบหมายและ
ใหข้ อ้ มลู ย้อนกลบั สม่ำเสมอของครู ตัง้ แต่ระดบั ดีขนึ้ ไป

(๓) ร้อยละของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนทีม่ ีต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการ
สอนและการวัดและประเมินผลของนักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ครูที่ได้รับการประเมินจำนวน ๑๖๑ คน
จำนวนครัง้ ทน่ี กั เรียนเข้าประเมนิ ครู ๓๔,๘๐๖ ครงั้ )

๗๐.๐๐ ๖๐.๔๐

๖๐.๐๐

๕๐.๐๐

๔๐.๐๐ ๒๙.๓๕
๓๐.๐๐

๒๐.๐๐ ๙.๓๖
๐.๖๗ ๐.๒๒
๑๐.๐๐
ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๐.๐๐ ดีมาก
ดเี ยย่ี ม

จากกราฟพบว่า ร้อยละ ๙๙.๑๑ ของผู้เรียนที่มีต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการ
สอนและการวดั และประเมินผลของนกั เรยี น ต้ังแตร่ ะดบั ดขี นึ้ ไป

๒.๕ ผลการดำเนินงานของโรงเรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุง
และพฒั นาการจดั การเรยี นรู้

(๑) ร้อยละของครทู ี่ไดร้ ับการนเิ ทศการเรยี นการสอนตั้งแต่ระดบั ดขี น้ึ ไป ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๑๐๐.๐๐
การงานอาชพี ๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
ภาษาตา่ งประเทศ ๑๐๐.๐๐
ศลิ ปะ ๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
สุขศกึ ษาฯ ๑๐๐.๐๐
สงั คมศึกษาฯ ๑๐๐.๐๐
วทิ ยาศาสตรฯ์ ๑๐๐.๐๐
คณติ ศาสตร์

ภาษาไทย

๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐

จากกราฟพบว่า ครรู อ้ ยละ ๑๐๐ มีผลการการนิเทศการสอน ตงั้ แต่ระดับดีขนึ้ ไป

(๒) ร้อยละของครูแต่ละกลุ่มสาระท่ีใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อการพัฒนาการจัด
การเรียนรู้จำแนกตามกลมุ่ สาระฯ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ตั้งแต่ระดบั ดีขึน้ ไป

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๑๐๐.๐๐
การงานอาชีพ ๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
ภาษาตา่ งประเทศ ๑๐๐.๐๐
ศลิ ปะ ๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
สขุ ศึกษาฯ ๑๐๐.๐๐
สงั คมศกึ ษาฯ ๑๐๐.๐๐
วิทยาศาสตรฯ์ ๑๐๐.๐๐
คณติ ศาสตร์

ภาษาไทย

๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐

จากกราฟ พบว่า ครูร้อยละ ๑๐๐ ที่ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อการพัฒนา
การจดั การเรยี นรู้ ต้งั แตร่ ะดบั ดขี ้นึ ไป

๓. จุดเดน่
จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid - ๑๙) ครูพัฒนาตนเองและ

จดั การเรียนร้ใู นระบบออนไลน์ร่วมกับการพัฒนาสอ่ื การเรียนรทู้ ่ใี ชเ้ ทคโนโลยี มีชอ่ งทางการสอ่ื สารกับผู้เรียนท่ี
หลากหลาย โดยใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom เป็นหลัก และจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้
Google meet เปน็ หลัก ทำใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรยี นรู้จากครูประจำวิชา เรียนรดู้ ว้ ยตนเองผ่านสื่อออนไลน์ท่ีครู
จัดทำและจัดหา และนักเรียนสามารถมีปฏิสัมพันธ์กบั ครูได้ตลอดเวลา ครูจัดทำโครงสร้างรายวิชาและคู่มือ
รายวชิ าในการจดั การเรียนรู้แบบออนไลน์ นอกจากน้ีผู้เรียน ผปู้ กครอง และผูม้ สี ่วนเก่ยี วขอ้ งมีส่วนร่วมในการ
วางแผนการจัดการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล และการจดั บรรยากาศทีเ่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรูม้ ากขน้ึ

๔. จดุ ควรพัฒนา
สถานศึกษาควรส่งเสรมิ ครูให้มีการจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ใหส้ อดคลอ้ ง

กับวสิ ัยทศั นข์ องโรงเรยี นมากขนึ้ เชน่ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่จัดการเรียนรู้ดว้ ยหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เปน็ ตน้

๕. นวัตกรรม/การปฏิบตั ทิ เ่ี ป็นเลศิ
การจัดการเรียนรู้ของครูที่มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายทั้งในการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาและ

ระบบออนไลน์โดยใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom เป็นหลัก และจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้
Google meet เป็นหลัก ซึ่งครูมีเทคนิคกการสอนโดยเฉลี่ย ๑๒ วิธี มีการใช้สื่อการเรียนรู้มี ๑๘ ชิ้น/คน

ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและเกิดการเรยี นรู้อย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่ากับจาก
ปกี ารศกึ ษาที่ผ่านมา ซึ่งแมจ้ ะมสี ถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-19)

๖. แหล่งขอ้ มลู หลักฐาน
ประเด็นพจิ ารณา ๑ จัดการเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิต
๑. รายงานผลการดำเนนิ กจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอน IS
๒. รายงานผลการดำเนินกิจกรรมการสร้างสรรคผ์ ลงาน IT ดว้ ยตนเอง
๓. การจดั การเรยี นการสอนโครงงานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
ประเดน็ พจิ ารณา ๒ ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ เี่ อ้อื ตอ่ การเรียนรู้
๑. รายงานผลงานพัฒนาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
๒. รายงานผลงานหอ้ งสมดุ
๓. รายงานผลงานพัฒนาแหล่งเรียนรู้
๔. รายงานผลกิจกรรมพัฒนาส่อื และนวัตกรรมกลมุ่ สาระฯ
ประเดน็ พิจารณา ๓ มกี ารบริหารจัดการช้ันเรยี นเซิงบวก
๑. ผลการประเมินการจัดการเรียนการสอนของครู
๒. รายงานการใชร้ ปู แบบการสอนด้วยวธิ ที ีห่ ลากหลาย
ประเดน็ พจิ ารณา ๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น
๑. ผลการประเมนิ การจัดการเรยี นการสอนของครู
๒. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นการสอน
ประเดน็ พจิ ารณา ๕ มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพอื่ พฒั นาและ
ปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้
๑. รายงานผลการจดั กิจกรรม PLC กลมุ่ สาระการเรียนรู้
๒. รายงานผลงานวจิ ยั และพัฒนาการศกึ ษา

๗. แผนการพัฒนา / แนวทางการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในปี
การศึกษาตอ่ ไป

๗.๑ การส่งเสรมิ กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั เพ่ือการพฒั นาและปรับปรุง
กิจกรรมต่าง ๆ โดยอาจกำหนดให้แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้/กลุ่มบริหาร แต่งตั้งคณะทำงานเพื่อแนะนำ
ให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพอื่ การพัฒนาและปรับปรงุ กจิ กรรม

๗.๒ ส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนให้มากขึ้น โดยอาจกำหนด
คณะกรรมการให้ข้อมูล ความรู้ ในประเด็นที่เกีย่ วข้องกับวิสัยทศั น์ เช่น เศรษฐกิจพอเพียง การส่งเสริมความ

เป็นไทย เป็นตน้ เพ่ือให้ครูสามารถนำข้อมูลความร้ไู ปประยกุ ตก์ บั กระบวนการจัดการเรียนการสอนอย่างน้อย
๑ แผนการจดั การเรียนรู้ได้

สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

มาตรฐาน คา่ เป้าหมาย ผลการประเมิน
ที่
ชือ่ มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ร้อยละ ระดับ ร้อยละ ระดับ
คณุ ภาพ คณุ ภาพ

๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ๙๓.๐๐ ยอดเยยี่ ม ๙๔.๗๐ ยอดเยี่ยม

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน ๙๐.๘๐ ยอดเยี่ยม ๙๓.๒๙ ยอดเยี่ยม

๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน ๘๐.๕๒ ดเี ลิศ ๘๗.๕๓ ดเี ลศิ

การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ

๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ ๙๗.๕๐ ยอดเย่ยี ม ๙๙.๐๙ ยอดเยี่ยม

คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น

ความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา

๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๙๓.๕๐ ยอดเยีย่ ม ๙๖.๖๗ ยอดเยี่ยม
๙๗.๗๙ ยอดเย่ยี ม
๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๙๗.๕๐ ยอดเยี่ยม

สารสนเทศและการสื่อสาร

๕) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตร ๗๖.๗๐ ดเี ลิศ ๘๒.๔๖ ดเี ลศิ

สถานศกึ ษา

๖) มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ ๙๗.๖๖ ยอดเยีย่ ม ๙๙.๒๒ ยอดเยี่ยม

งานอาชพี

๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น ๙๕.๒๐ ยอดเยี่ยม ๙๖.๗๙ ยอดเยย่ี ม
๙๙.๘๙ ยอดเยี่ยม
๑) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดีตามท่ี ๙๕.๕๐ ยอดเยย่ี ม

สถานศกึ ษากำหนด

๒) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเป็นไทย ๙๖.๐๐ ยอดเยี่ยม ๙๖.๗๕ ยอดเยี่ยม
๙๘.๔๐ ยอดเยี่ยม
๓) การยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่าง ๙๖.๑๕ ยอดเยย่ี ม

และหลากหลาย

๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม ๙๓.๑๕ ยอดเยี่ยม ๙๒.๑๐ ยอดเยย่ี ม
๙๒.๙๗ ยอดเยีย่ ม
๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ๘๙.๙๖ ดีเลศิ ๙๗.๖๗ ยอดเย่ียม

๒.๑ มเี ปา้ หมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจท่ี ๙๓.๗๘ ยอดเยี่ยม

สถานศึกษากำหนดชดั เจน

๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของ ๙๑.๖๓ ยอดเยี่ยม ๙๑.๒๓ ยอดเย่ยี ม

สถานศึกษา

มาตรฐาน คา่ เป้าหมาย ผลการประเมิน
ที่
ชื่อมาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ร้อยละ ระดบั ร้อยละ ระดับ
คณุ ภาพ คณุ ภาพ

๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ตอ่ ) ๘๙.๙๖ ดีเลศิ ๙๒.๙๗ ยอดเย่ียม
(ต่อ) ๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคณุ ภาพ
๘๙.๕๘ ดเี ลิศ ๙๖.๐๗ ยอดเยย่ี ม
ผูเ้ รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ๘๑.๗๕ ดีเลศิ ๘๔.๐๘ ดีเลศิ
๙๒.๐๐ ยอดเยย่ี ม ๙๓.๗๙ ยอดเยี่ยม
๒.๔ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญ ๙๑.๐๐ ยอดเยย่ี ม ๙๕.๐๐ ยอดเยี่ยม
ทางวิชาชพี ๙๒.๕๗ ยอดเยี่ยม ๙๗.๙๐ ยอดเยย่ี ม
๘๖.๑๑ ดเี ลศิ ๙๒.๘๐ ยอดเยีย่ ม
๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ี ๙๖.๓๐ ยอดเยี่ยม ๙๙.๑๐ ยอดเยย่ี ม
เอื้อต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมคี ณุ ภาพ ๙๓.๘๘ ยอดเยีย่ ม ๙๘.๙๗ ยอดเยย่ี ม
๙๐.๙๔ ยอดเยยี่ ม ๙๘.๙๕ ยอดเย่ียม
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนับสนุน ๙๕.๖๐ ยอดเยย่ี ม ๙๘.๗๖ ยอดเยยี่ ม
การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้
๙๑.๗๕ ยอดเยยี่ ม ๙๕.๐๖ ยอดเย่ยี ม
๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็น
สำคญั
๓.๑ จดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิ
จริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตได้
๓.๒ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้
ทเี่ ออื้ ต่อการเรยี นรู้
๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี นเชิงบวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ
และนำผลมาพฒั นาผู้เรียน
๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อน
กลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ
เรียนรู้
สรุปผลในภาพรวม



จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรม ในปีการศึกษา ๒๕๖๔ พบว่า สถานศึกษาพัฒนา
คุณภาพการศึกษาประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ในแต่ละมาตรฐาน และผลการประเมินตนเองของ
สถานศึกษาสรุปไดว้ ่าอยใู่ นระดบั คุณภาพยอดเยยี่ ม เนอ่ื งจากมาตรฐานที่ ๑ – ๓ อยู่ในระดับคณุ ภาพยอดเยี่ยม

โรงเรียนมีการบริหารจัดการตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการ ผู้บริหารสถานศึกษาใช้หลักการ
บริหารที่ยึดหลักการกระจายอำนาจและการมีส่วนร่วม โดยมีการจัดทำคำสั่งโครงสร้างการบริหารงานของ
โรงเรียนที่ชัดเจน สถานศึกษามีงาน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทั้งในด้านผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นควบคกู่ บั การพฒั นาด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ทห่ี ลากหลายมากย่ิงขน้ึ โรงเรียนมกี ารบริหาร
จัดการคุณภาพอยา่ งมีระบบ มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โดยใช้ระบบการประกันคณุ ภาพ
ภายในเป็นเครื่องมือในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา มกี ารประชมุ วางแผน ดำเนินการอยา่ งเปน็ ระบบ ยดึ หลัก
วงจรการทำงานแบบ PDCA มกี ารกำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ การของสถานศกึ ษาเปน็ ไปตามข้ันตอน
และเป้าหมายที่กำหนดไว้ สถานศึกษาส่งเสริมระบบการจัดการเรียนการสอนในระบบออนไลน์ให้มี
ประสิทธิภาพ เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นได้มีแหลง่ เรยี นรทู้ ี่จะสามารถเรียนได้ตลอดเวลา ผ่านกระบวนการผลิตส่ือ
นวตั กรรมเทคโนโลยขี องครูที่พัฒนาและสร้างสรรคอ์ ย่างหลากหลาย ประกอบกบั กระบวนการของระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนในการช่วยเหลือดูแลนักเรียนที่ขาดโอกาสในด้านต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์การเรียนออนไลน์
ระบบอินเทอร์เนต โรงเรียนสามารถจัดสรรอุปกรณ์เพื่อดูแลนักเรียนให้มีโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง
สถานศึกษายังคงมุ่งพัฒนาด้านวิชาการแก่ผู้เรียนในทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการจัดแผนการเรียนที่หลากหลาย
โรงเรยี นจดั สภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ และมีความปลอดภยั เหมาะสมกับสถานการณก์ ารแพร่ระบาด
ของเชื้อไวรัส Covid-19 สถานศึกษาสง่ เสรมิ ให้ครู บุคลากร ให้ได้รับการพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง มีการจัดอบรม
เชงิ ปฏิบตั ิการ การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ระหว่างกัน ในดา้ นการเรียนการสอน การพฒั นาบุคลากรโดยกาส่งเสริม
บุคลากรให้มีการเรยี นรูร้ ะบบการจัดการเรยี นการสอนจากแหลง่ เรยี นรอู้ ่นื ๆ รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน
ของโรงเรียนมีความยืดหยุ่นตามสถานการณ์ คือในภาคเรียนที่ ๑ สถานศึกษามีการจัดการเรียนการสอนใน
รปู แบบออนไลนท์ ง้ั หมด สำหรบั ในภาคเรียนที่ ๒ เมือ่ สถาการณ์การแพร่ระบาดมีความคลายตัวลงประกอบกับ
สถานศึกษามีการสนับสนนุ ใหน้ กั เรียนและบคุ ลากรมกี ารฉีดวัคซีนมากข้ึน สถานศกึ ษาจงึ จัดการเรียนการสอน
ในรูปแบบ Hybrid คือการสลับเลขที่มาเรียนนรูปแบบออนไลน์ และ Onsite และเมื่อมีสถานการณฉ์ ุกเฉินที่
ทำให้ต้องเรยี นในรปู แบบออนไลนท์ ง้ั หมด สถานศึกษาสามารถจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์ไดอ้ ย่าง
มีประสิทธิภาพ สถานศึกษาจัดให้มีการนิเทศการเรียนการสอนภาคเรียนละ ๒ ครั้ง ครูใช้กระบวนการวิจัย
ในชั้นเรียนและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่ อมุ่งพัฒนาผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี น สถานศึกษาดำเนินการประเมินตนเองในทุกปีการศกึ ษา เสนอต่อหน่วยงานต้นสงั กดั และนำผล
การประเมนิ มาพัฒนาผเู้ รียนและสถานศกึ ษาอย่างตอ่ เน่ือง

ดา้ นคณุ ภาพผูเ้ รียน
สถานศึกษาควรจัดควรสง่ เสริมกิจกรรมทเี่ ก่ยี วข้องกบั การพฒั นาความสามารถของผู้เรียนดา้ น การคิด
คำนวณ ใหม้ ากข้นึ จดั กิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความรู้ ทักษะพื้นฐาน
และเจตคติที่ดีต่ออาชีพอย่างหลากหลาย เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะ ปฏิบัติจริง โดยวางแผนการจัด
กิจกรรมในรูปแบบออนไลน์ให้มากขึ้น ส่งเสริมกิจกรรมที่พัฒนาความรู้ด้านภาษาอังกฤษของนักเรียนและ
พัฒนาผู้เรียนให้มผี ลการทดสอบความรู้ทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ให้เป็นไปตามค่าเปา้ หมายที่กำหนดไว้ โดย
จะจดั กำหนดแนวทางให้มีการอบรมให้ความรนู้ ักเรียน ผ่านกระบวนการเรียนการสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมให้ความนอกเวลาเรียนเพื่อให้นักเรียนที่มคี วามสนใจด้านภาษามีส่วนร่วมมาก
ขึ้น
ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ
สถานศึกษาควรส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าอบรมและพัฒนาตนเองหรือพัฒนาทาง
วิชาชีพมากขึ้น โดยอาจจะทำแผนปฏิบัตกิ ารท่ีส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรในด้านต่าง ๆ รวมถึงการสนับสนุน
ให้บุคลากรศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน เพื่อนำข้อความรู้ หลักการ ประสบการณ์ที่ได้จากการศึกษา
แหล่งเรียนมีประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนตามบริบทของแต่ละรายวิชา ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรที่มี
ความสามารถในด้านต่าง ๆ ส่งเสริมให้บุคลากรที่มีความรู้ความสามารถโดดเด่นเป็นแกนนำในการพัฒนา
กระบวนการจดั การเรียนการสอน กระบวนการทำงานในรูปแบบต่าง ๆ โดยอาจให้บคุ ลากรท่ีมีความสามารถ
ในแต่ละด้าน เชน่ ด้านส่ือเทคโนโลยี ด้านกระบวนการจัดการเรยี นการสอน มาเป็นวิทยากรแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ให้ครูภายในสถานศกึ ษา และมกี ารสง่ เสรมิ บุคลากรทมี่ ีความโดดเด่นและพรอ้ มท่ีจะเปน็ ตวั แทนของโรงเรยี นใน
การประกวดความสามารถ เพื่อสรา้ งเกยี รตยิ ศและช่อื เสยี งของโรงเรียน โดยอาจมกี ารสนับสนุนรางวัลเพ่ือเป็น
ขวัญและกำลังใจ
ด้านกระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั
สถานศึกษาควรส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการติดและปฏิบัติจริง แม้ในการจัดการเรียน
การสอนออนไลน์ก็ควรส่งเสริมให้มีกิจกรรมที่พัฒนากระบวนการคิดของนักเรียน หรือให้นักเรียนได้ใชท้ ักษะ
ปฏิบัติที่สามารถทำได้ในชีวิตประจำวัน โดยส่งเสริมให้บุคลากรจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริม
กระบวนการคิดของนักเรียน โดยให้มุกกลุ่มสาระการเรยี นรูด้ ำเนนิ การกำหนดทกั ษะการคดิ ที่เป็นจุดเน้นของ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ของตนเอง สอดแทรกเขา้ ไปในกระบวนการสอน

- ไม่มี -



ช่ือ – นามสกุล ผลงานดีเด่นในรอบปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ หนว่ ยงานท่ีมอบรางวลั
ประเภท : โรงเรยี น ชือ่ รางวลั ท่ีได้รบั /ระดบั รางวัล
โรงเรยี นรัตนโกสินทรส์ มโภช
บางขนุ เทียน รางวัลสถานศึกษาที่มีผลการทดสอบทาง สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทรส์ มโภช การศกึ ษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) การศกึ ษามัธยมศกึ ษา
บางขุนเทยี น
ประเภท : ผู้บริหาร คะแนนมาตรฐานที (T-Score) รวมเฉลย่ี ทุกวชิ า กรงุ เทพมหานคร เขต ๑
นางมนัสดากาณฑ์ รกั ษพ์ งศ์สถิต
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ของสำนักงานเขตพื้นท่ี
นายวิธาน พรหมสนิ ธุศักดิ์
การศกึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต ๑
นางมนัสดากาณฑ์ รกั ษพ์ งศส์ ถิต
ตงั้ แตป่ ีการศกึ ษา ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓ สงู ข้นึ
นางฐติ วิ รรณ หวังวงศส์ กลุ
ตอ่ เนื่อง
นางสาวพนมวรรณ ตุ่มทอง
รางวลั ระดับยอดเยี่ยม ในการขบั เคลื่อนศนู ย์ มูลนธิ คิ รอบครวั พอเพยี ง

ครอบครวั พอเพียงดีเดน่ ระดบั กรงุ เทพมหานคร

ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

รางวัลพระพฤหัสบดี ประเภทบคุ คล กระทรวงศกึ ษาธิการ

กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษาและผ้บู ริหารการศึกษา

ระดบั จงั หวดั

รางวัลรองชนะเลศิ ระดับเหรยี ญทอง สำนกั งานคณะกรรมการ

รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน

ครงั้ ที่ ๑๐ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ระดับชาติ

ประเภทผอู้ ำนวยการสถานศึกษายอดเย่ียม

ระดบั มธั ยมศึกษาขนาดใหญ่ ด้านวิชาการ

รางวลั เชดิ ชูเกียรติ “รางวลั ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา มลู นธิ ิครอบครัวพอเพียง

ตามศาสตร์ของพระราชาเป็นเลิศ” ระดับ

กรุงเทพมหานคร ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

รางวลั เชิดชูเกยี รติ “รางวลั ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา มูลนธิ คิ รอบครัวพอเพียง

ตามศาสตร์ของพระราชายอดเยีย่ ม” ระดับ

กรงุ เทพมหานคร ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

รางวลั เหรยี ญทอง รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. สำนกั งานคณะกรรมการ

OBEC AWARDS ครัง้ ท่ี ๑๐ ปกี ารศกึ ษา การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

๒๕๖๓ ระดบั ภาค ประเภทรองผอู้ ำนวยการ

ชือ่ – นามสกุล ผลงานดีเด่นในรอบปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนว่ ยงานที่มอบรางวัล
นางสาวศริ นิ าถ อดุ มถิรพนั ธ์ุ ชอื่ รางวัลทีไ่ ด้รับ/ระดบั รางวลั
สมาคมรองผู้อำนวยการ
ประเภท : ครู สถานศึกษายอดเยีย่ ม ระดับมัธยมศกึ ษาขนาด สถานศกึ ษา การศกึ ษา
นางถนิมรกั ษ์ อญั ชนั บตุ ร ใหญ่ ด้านวิชาการ ข้ันพนื้ ฐานแหง่ ประเทศ
นางถนิมรักษ์ อัญชนั บตุ ร รางวัลรองผอู้ ำนวยการสถานศึกษาดเี ดน่ ไทย
ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
นายเมธี ต้งั สิรพิ ฒั นา
รางวลั ครูภาษาไทยดีเด่น ประจำปี ๒๕๖๔ คุรสุ ภา
นายภคั พล ตรงั จริ ะเสถียร
นางสาวชนิสรา สงวนไว้ รางวัลชนะเลิศระดับเหรยี ญทอง สำนกั งานคณะกรรมการ

รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. OBEC AWARDS การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน

ครง้ั ที่ ๑๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ระดับชาติ

ครผู สู้ อนยอดเยยี่ ม ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ด้านบริหาร

จัดการ

รางวลั รองชนะเลิศระดบั เหรียญทอง สำนักงานคณะกรรมการ

รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. OBEC AWARDS การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ครง้ั ท่ี ๑๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ระดบั ชาติ

ครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ด้านนวตั กรรม

และเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน

รางวัลเป็นบุคคลรกั ศรัทธา และเสียสละ สำนกั งานศึกษาธิการ

อทุ ิศตนในวชิ าชพี เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา จงั หวัดกรงุ เทพมหานคร

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

รางวัลเหรยี ญทองผลงานนวตั กรรมหรือรปู แบบ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ี

การจดั การเรียนการสอนถ่ายทอดสดกลมุ่ สาระ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา

การเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ระดับช้นั มัธยมศึกษา กรงุ เทพมหานครเขต ๑

ตอนปลายท่ีเปน็ แบบอย่างได้ในสถานการณ์แพร่

ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ (covid-

19) ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ผลงานดีเดน่ ในรอบปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ช่ือ – นามสกุล ช่ือรางวลั ที่ได้รบั /ระดบั รางวลั หนว่ ยงานที่มอบรางวัล
นายเมธี ตง้ั สริ พิ ฒั นา
นางสาวนำ้ ผงึ้ อนิ แพง รางวัลเชิดชูเกียรติ “ครูดศี รีแผ่นดนิ ” ระดับ มูลนธิ ิครอบครัวพอเพียง

นางสาวนำ้ ผง้ึ อินแพง กรงุ เทพมหานคร ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
นางสาวศดานันต์ พรหมคุณ
ครูผู้ฝกึ ซ้อมการแขง่ ขนั ประกวดสนุ ทรพจนแ์ ละ สำนกั งานคณะกรรมการ
นางสาวศศิธร จนี ธรรม
นางสาวปรานวดี อ่นุ ญาติ ความรูภ้ าษาจนี ระดับมัธยมศกึ ษา การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

นายเมธี ต้งั สริ ิพัฒนา “สะพานสูภ่ าษาจีน” ครง้ั ท่ี ๑๔

นายบุรินทรวรวทิ ย์ พว่ นอ๋ยุ ประจำปี ๒๕๖๔ รอบคดั เลอื ก ระดับสำนกั งาน

คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

ครผู ู้ฝกึ ซอ้ มการแขง่ ขันตอบปญั หาภาษาจีน เครือข่ายการศึกษา

(การแขง่ ขนั ประเภททมี ออนไลน์) นานาชาตไิ ทย-จีน (iGET)

ครูผู้ฝกึ ซ้อมนกั เรยี นการแขง่ ขันประกวดคลปิ สำนกั งานคณะกรรมการ

วิดโี อ “ของดีประจำจังหวดั ” การแขง่ ขนั ทกั ษะ การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

ภาษาต่างประเทศที่สอง (ภาษาญ่ปี ุน่ )

ระดบั ศนู ย์

ครทู ีป่ รกึ ษา การประกวดการแสดงทาง สมาคมวทิ ยาศาสตร์แห่ง

วิทยาศาสตร์ (Science Show) ประเทศไทยในพระบรม

ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ระดับชนั้ ราชปู ถัมภ์ และ องคก์ าร

มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ หวั ข้อ “มหัศจรรย์ พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์

วทิ ยาศาสตร”์ ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๑ แหง่ ชาติ

คณะกรรมการตดั สนิ การแข่งขนั ทกั ษะการตอบ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษา

ปญั หาวชิ าหน้าท่พี ลเมอื งและประวัตศิ าสตร์ชาติ สงิ หบ์ ุรี

ไทย ในงานประชุมวิชาการองค์การนักวชิ าชพี

ในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดบั ภาคกลาง

ครง้ั ที่ ๒๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

คณะกรรมการดำเนนิ การอบรมออนไลน์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ี

โครงการพัฒนาข้าราชการ และบคุ ลากร การศกึ ษามัธยมศึกษา

ทางการศกึ ษาตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมิน กรุงเทพมหานครเขต ๑

ตำแหนง่ การเลอ่ื นวิทยฐานะขา้ ราชการครูและ

บุคลากรทางการศกึ ษาตามข้อตกลงในการ

พัฒนางาน

ชื่อ – นามสกุล ผลงานดเี ด่นในรอบปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ หนว่ ยงานท่ีมอบรางวัล
นางสาวชนิสรา สงวนไว้ ชอื่ รางวลั ท่ไี ด้รบั /ระดบั รางวัล AIS Academy
กรมพลศกึ ษา กระทรวง
นายศิวณฐั เรืองศิลปป์ ระเสริฐ ครูผ้นู ำส่ือนวัตกรรมดา้ นการเรยี นการสอน การทอ่ งเท่ียวและกีฬา
ระดับประเทศ กรมสง่ เสรมิ วฒั นธรรม
นางสาวอำพรพรรณ โยตะพงษ์ วิทยากรการอบรมผู้ฝึกสอนกฬี าฟุตซอล
นางสาวสวุ จี ศุภมงคลสาร (ระดับพื้นฐาน) มูลนธิ คิ รดู ขี องแผน่ ดิน
นางสาวชนากานต์ สุรพนาวัลยเ์ วช เกยี รติบตั รไดร้ ว่ มการแสดงในกิจกรรมสถานี
นายนรเศรษฐ์ พลโยธา วฒั นธรรม มหกรรมมรดกภูมิปญั ญาทาง สำนกั งานคณะกรรมการ
นางสาวรัตนใ์ จ ซอ้ นเพชร ศลิ ปวัฒนธรรมเน่ืองในวนั เฉลิมพระชนมพรรษา การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน/
พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว สำนักงาน ปปส.
ประเภท : นกั เรยี น ครูดขี องแผ่นดนิ ข้นั พื้นฐาน
นายพงศภคั เทพขัน โครงการเครอื ข่ายครดู ขี องแผ่นดนิ สำนกั งานคณะกรรมการ
นายนราวิชญ์ เอกทศั น์ รางวัลชนะเลิศกีฬาฟตุ ซอล ประดใู่ น อวิ เิ ตช่ัน การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน/
นายพงศภัค ลีหัวสระ คร้งั ที่ ๗ รุน่ อายุ ๑๘ ปี สำนักงาน ปปส.
นายพีรพงษ์ ทองเกดิ
นายศิวกร ยนื ยง่ิ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๑ กฬี าฟตุ ซอล
นายพีรพฒั น์ พอ่ คา้ ประดู่ใน อวิ ิเตช่ัน ครง้ั ที่ ๗ รุน่ อายุ ๑๖ ปี
นายสุริยา บญุ ลุมา
นายภรู ภิ ัทร เสกิ ภูเขยี ว
นายอนวุ ฒั น์ ทพั ภะทัต
นายอนุพงศ์ บุญกุล
นายกิตติศักดิ์ ศกั ดิส์ ำเรงิ กลุ
นายธนดล กันมณี
นายพัฒพงศ์ วัตถุ
นายธิชากร โนนกอง
นายรชั พล เอมพนั ธ์
นายนายเนติพงษ์ ชาญศรี
นายปญั ญวรรธ กิจสุดแรง
นายศรณั ยู เสริฐมาลี
นายธนาวฒุ ิ กอนกานก

ช่อื – นามสกลุ ผลงานดเี ดน่ ในรอบปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ หนว่ ยงานที่มอบรางวัล
นายวรายุส บุญทา ชือ่ รางวลั ทไี่ ด้รับ/ระดบั รางวลั สำนักงานคณะกรรมการ
นายวชั รากร จ้อยสมุ่ การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน/
นายกฤษฎา ทมิ พิทกั ษ์ รางวลั รองชนะเลิศอันดบั ๑ กฬี าฟตุ ซอล สำนักงาน ปปส.
นายจักรินทร์ กจิ นพศรี ประดใู่ น อิวิเตชน่ั ครั้งท่ี ๗ ร่นุ อายุ ๑๖ ปี
นายจิรพงศ์ วิทสาวงค์
นายใหม่ ประสพสขุ รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ ๑ กีฬาฟตุ ซอล สำนักงานคณะกรรมการ
นายสุโชค ชนะหาญ ประดู่ใน อวิ เิ ตช่ัน ครัง้ ท่ี ๗ การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน/
นายศราวทุ ธ เวยี งสมทุ ร ร่นุ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ สำนกั งาน ปปส.
เดก็ ชายธติ พิ งศ์ สนองค์
เดก็ ชายนพนนั ท์ จนั ทรอ์ ้าย รางวัลเหรียญทอง อันดบั ๓ การประกวดเด่ียว มหาวิทยาลยั ราชภฏั บา้ น
เดก็ ชายกิตติทตั จิรานวุ ฒั น์ เคร่ืองดนตรีไทยและขบั ร้อง ระดับชาติ สมเด็จเจ้าพระยา
เด็กชายธนานนท์ ปรางศร รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๑ การประกวดการ สมาคมวิทยาศาสตร์แหง่
เด็กชายภวู ดล วงคส์ นทิ แสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science Show) ประเทศไทย
เดก็ ชายชิญาวรี ์ ย้มิ สายคำ ประจำปี ๒๕๖๔ หวั ข้อ “มหัศจรรย์
เดก็ ชายรตั นพฒั น์ นมิ่ นวล วทิ ยาศาสตร”์ กองทนุ พฒั นาการกฬี า
เดก็ ชายวัชรพงศ์ ชาแก้ว รางวัลรองชนะเลิศ เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขนั เท แห่งชาติ
เด็กชายตะวนั ไชยธงรตั น์ ควันโด รายการ NSDF Choi Young Seok
เด็กชายเทพวรรณ ไชยโพธ์ิ เยาวชนรนุ่ อายุ ๑๕ – ๑๗ ปี
เดก็ ชายเอกภพ จิรานุวฒั น์
เดก็ ชายชนะชยั ชายภกั ดิ์
นายณรงค์ฤทธิ์ เชิงหอม

เดก็ หญงิ ณฤดี เอกเจริญเวสน์
เดก็ หญงิ จนิ ตจ์ ุฑา ไชยรกั ษ์
เดก็ หญงิ ปรชิ ญา ทองเทพ

นายศริ ภสั พฤกษไ์ พโรจน์

ชื่อ – นามสกลุ ผลงานดีเด่นในรอบปีการศึกษา ๒๕๖๔ หน่วยงานท่ีมอบรางวัล
เดก็ ชายกิตต์ธิ ฤต สิงหา ชอ่ื รางวัลทไ่ี ด้รับ/ระดบั รางวัล วิทยาลยั เทคโนโลยีสยาม

นายสปิ ประภาส ราชปรีชา รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ STC วทิ ยาลยั อตุ สาหกรรมการ
นายจริ วฒั น์ บุญล้อม INNOVATION CONTEST 2021 การพัฒนา บนิ นานาชาติ สถาบนั
ชมุ ชนให้มีความยงั่ ยืนในระดับโรงเรยี น หัวขอ้ เทคโนโลยพี ระจอมเกล้า
การจัดการขยะและส่งิ แวดล้อม เจา้ คุณทหารลาดกระบงั
รางวลั ชมเชยลำดบั ที่ ๒ การแขง่ ขนั เครือ่ งบิน
รอ่ นควบคุมด้วยวิทยุ

ท่ี คำสงั่ ที่ เรือ่ ง QR CODE

๑ ๙๑/๒๕๖๔ แต่งตง้ั คณะกรรมการและมอบหมายการปฏบิ ตั หิ น้าทีต่ าม

โครงสรา้ งการบริหารงานของข้าราชการครูและบุคลากร

ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

๒ ๙๒/๒๕๖๔ แต่งตงั้ คณะกรรมการและมอบหมายการปฏบิ ัตหิ น้าที่

ภายในกลุ่มสาระการเรยี นร้ขู องขา้ ราชการครูและ

บุคลากร ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

๓ ๙๔/๒๕๖๕ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการการประกนั คณุ ภาพภายใน

สถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

๔ ๑๖๗/๒๕๖๔ แต่งตั้งคณะกรรมการและมอบหมายการปฏบิ ัติหนา้ ที่ตาม
โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากร
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ (แกไ้ ข)

ท่ี วนั เดือนปี ท่ี เรอ่ื ง QR CODE

ประกาศ

๑ ๒๖ มาตรการป้องกันและควบคุมการแพรร่ ะบาดของโรคติด

เมษายน เชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

๒๕๖๔

๒ ๒๘ การเรียนภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ทกุ ระดับชนั้

พฤษภาคม ภายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโค

๒๕๖๔ โรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกที่ ๓ ฉบับที่ ๑

๓ ๑๑ การเรยี นภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ทกุ ระดบั ชั้น

มิถนุ ายน ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโค

๒๕๖๔ โรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกท่ี ๓ ฉบบั ที่ ๒

๔ ๒๘ การเรียนภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ทุกระดับชน้ั

มถิ นุ ายน ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโค

๒๕๖๔ โรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ระลอกท่ี ๓ ฉบบั ที่ ๓

๕ ๖ แนวปฏิบตั ิตามมาตรการเฝ้าระวัง ปอ้ งกันและควบคุม

กรกฎาคม การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙

๒๕๖๔ (COVID-19) ระลอกท่ี ๓ (ฉบับพเิ ศษ)

๖ ๒๙ กำหนดเปดิ ภาคเรยี นและแนวทางการจดั การเรียนการ

พฤศจิกายน สอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โค

๒๕๖๔ โรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา

๒๕๖๔

๗ การให้ความเห็นชอบรายงานการประเมนิ ตนเอง โรงเรียน

รตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางขนุ เทยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๑. นายธนิต ทองธญั ญะ ประธาน
๒. นายสารัช มว่ งศิริ กรรมการ
๓. นายโกศล หกสุวรรณ กรรมการ
๔. นางลัดดาวรรณ โควาเจริญธรรม กรรมการ
๕. นายวชิ ยั จันทวงศ์ กรรมการ
๖. นายธวัชชัย เมตตาประสพกจิ กรรมการ
๗. นางสาวยุพิน พมุ่ หิรัญ กรรมการ
๘. นายสมศกั ดิ์ กล่ินกล่นั กรรมการ
๙. นายกมล ชวนวนั กรรมการ
๑๐. นางภารณิ ี จนั ทรศรี กรรมการ
๑๑. นายฉลอง สคุ นธทรพั ย์ กรรมการ
๑๒. นายสมบรู ณ์ ม่วงกลำ่ กรรมการ
๑๓. พระณรงค์ ฐานวโร กรรมการ
๑๔. พระมหาลกั ษณ์ อารทฺธวิริโย ชมุ่ แจม่ กรรมการ
๑๕. นางมนสั ดากาณฑ์ รกั ษ์พงศส์ ถติ กรรมการและเลขานกุ าร

๑. นายสมยศ เจริญโสภา ๒๖ มนี าคม ๒๕๒๒ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๓๑
๒. นายบำเพ็ญ สวุ รรณ ๙ พฤศจกิ ายน ๒๕๓๑ – ๓๐ กันยายน ๒๕๓๕
๓. นายถวลิ บุญภกั ดี ๙ ตลุ าคม ๒๕๓๕ – ๓๐ ตลุ าคม ๒๕๓๖
๔. นายประสาร อุตมางคบวร ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๓๖ – ๑๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๓๙
๕. นายจงอาง กลอ้ งเจรญิ ๑๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๓๙ – ๓๐ ธันวาคม ๒๕๔๑
๖. นายสวัสด์ิ เกิดศรี ๕ มกราคม ๒๕๔๒ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๔๕
๗. ดร.สาธิต สันนะกิจ ๑๖ ธนั วาคม ๒๕๔๕ – ๕ มกราคม ๒๕๔๙
๘. นายพนสั พฒั นรัฐ ๕ มกราคม ๒๕๔๙ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๕๓
๙. นายชยั สทิ ธิ์ ดอนทว้ ม ๗ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๕๔ – ๗ มกราคม ๒๕๕๘
๑๐. นายธนติ ทองธัญญะ ๙ มกราคม ๒๕๕๘ – ๓๐ กันยายน ๒๕๕๙
๑๑. นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ดิ์ ๗ พฤศจิกายน ๒๕๕๙ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔
๑๒. นางมนัสดากาณฑ์ รักษพ์ งศส์ ถติ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ปจั จบุ นั

ผทู้ รงคณุ วุฒภิ ายนอกของสถานศึกษา
นายกุลวัฏ คลา้ ยหนองสรวง

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ท่ี ชอื่ – สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วุฒิการศึกษา ชือ่ ยอ่ วุฒิ สอนวิชา/ชั้น จำนวน การไดร้ ับการ
(ปี) ราชการ วทิ ยฐานะ สงู สุด (วชิ าเอก) ชวั่ โมง พัฒนา
ภาษาไทย ทสี่ อน/ จำนวน จำนวน
(ป)ี ม.๒ สัปดาห์ (ครง้ั ) (ชวั่ โมง)
๒๗ ๒๗ ๑๐๒
๑ นายคมกรชิ นว่ มนาม ๓๓ ๙ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาไทย
คศ.๒ (ภาษาไทย) ม.๒ ๒๗ ๑๑ ๗๒
๒ นางฐิติรตั น์ พสนุ นท์ ๔๕ ๑๖ ครู ปริญญาโท
คศ.๓ ศศ.บ. ภาษาไทย ๒๗ ๑๓ ๓๙
๓ นางสาวจนิ ตนา ศิลาวงษ์ ๓๕ ๖ ครู ปรญิ ญาตรี (ภาษาไทย) ม.๓
คศ.๑ ๑๘ ๐ ๐
๔ นางรตั นากร พทุ ธิเสาวภาคย์ ๕๙ ๓๔ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาไทย
คศ.๓ (ภาษาไทย) ม.๖ ๒๗ ๒๑ ๕๕
๕ นางสาวกัลยา งามดี ๕๙ ๓๔ ครู ปริญญาตรี
คศ.๓ กศ.บ. ภาษาไทย ๒๗ ๒๒ ๕๔
๖ นางสาวแน่งนอ้ ย ลิ่มทองสมใจ ๕๗ ๒๔ ครู ปรญิ ญาโท (ภาษาไทย) ม.๑
คศ.๓ ๑๘ ๑๘ ๑๓๓
๗ นางสาวแก้วใจ เทียนธรรม ๓๘ ๑๓ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาไทย
คศ.๓ (ภาษาไทย) ม.๑ ๑๘ ๑๑ ๑๐๗
๘ นางถนมิ รกั ษ์ อญั ชนั บตุ ร ๓๖ ๑๓ ครู ปรญิ ญาโท
คศ.๒ ศษ.ม. ภาษาไทย ๑๘ ๒๔ ๑๐๕
๙ นางสาวมทั นา มงคลเมือง ๓๔ ๙ ครู ปริญญาตรี (ภาษาไทย) ม.๔-๖
คศ.๒ ภาษาไทย ๑๘ ๙ ๔๐
๑๐ นางสาวปนัดดา พทิ กั ษา ๓๖ ๖ ครู ปริญญาตรี ศษ.บ. ม.๕
คศ.๑ (ภาษาไทย) ภาษาไทย ๒๗ ๑๑ ๖๔
๑๑ นางสาวศรีวรรณ ศรีสวัสดิ์ ๔๖ ๒๔ ครู ปรญิ ญาโท ม.๔
คศ.๓ ศษ.บ. ภาษาไทย ๑๘ ๓ ๓๑
๑๒ นางสาวกมลวรรณ ปณั ฑิตา ๓๐ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี (ภาษาไทย) ม.๕
นนท์ คศ.๑ ภาษาไทย ๒๑ ๖ ๔๙
ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. ม.๓
๑๓ นางสาวศิริรัตน์ วงคอ์ ินทรอ์ ยู่ ๒๘ ๔ คศ.๑ (ภาษาไทย) ภาษาไทย ๑๘ ๖ ๔๒
ครู ปริญญาตรี ม.๔
๑๔ นางสาวทพิ วรรณ ลอ้ ประโคน ๒๙ ๒ คศ.๑ ค.บ. ภาษาไทย ๒๘ ๙ ๓๘
ครู ปรญิ ญาตรี (ภาษาไทย) ม.๔
๑๕ นายอทิ ธิโชค นาคสนอง ๓๓ ๗ คศ.๑ ภาษาไทย
กศ.ม. ม.๒, ม.๓
(ภาษาไทย) ภาษาไทย
ม.๕, ม.๖
ค.บ.
(ภาษาไทย)

ค.บ.
(ภาษาไทย)

ศษ.บ.
(ภาษาไทย)

ค.บ.
(ภาษาไทย)

กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

อายุ จำนวน การไดร้ ับการพฒั นา
ราชการ
ท่ี ชอื่ – สกุล อายุ ตำแหน่ง/ วุฒกิ ารศึกษา ชือ่ ยอ่ วฒุ ิ สอนวชิ า/ชัน้ ช่ัวโมง จำนวน จำนวน
(ปี) (ป)ี วทิ ยฐานะ สูงสุด (วิชาเอก) ท่สี อน/
สัปดาห์ (ครงั้ ) (ชว่ั โมง)

๑ นายพนมไพร สวสั ดิวงศ์ ๕๐ ๒๓ ครู ปริญญาโท กศ.ม. คณิตศาสตร์ ๑๙ ๕ ๔๑
คศ.๓ (หลักสตู รและการสอน) ม.๔

๒ นางอระภา ชวนวัน ๕๐ ๒๕ ครู ปริญญาโท ค.ม. คณติ ศาสตร์ ๒๑ ๑๔ ๑๔๒

คศ.๓ (บรหิ ารการศึกษา) ม.๓

๓ นางสาวสสุ รรค์ ไชโยรกั ษ์ ๔๓ ๙ ครู ปริญญาโท ค.ม. คณิตศาสตร์ ๑๖ ๔ ๖๙

คศ.๒ (วิจยั การศึกษา) ม.๕

๔ นางสาวจินตนา เพมิ่ ทรัพย์ทวี ๕๔ ๒๘ ครู ปริญญาโท กศ.ม.(คณติ ศาสตร)์ คณิตศาสตร์ ๑๙ ๑๐ ๗๑
ผล คศ.๓ คม.(บรหิ ารการศึกษา) ม.๒, ม.๔

๕ นางสาวมะลิ มณดี ่านจาก ๔๓ ๑๒ ครู ปริญญาโท ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๒๐ ๑๓ ๙๘

คศ.๒ (คณิตศาสตร)์ ม.๒

๖ นายสธุ น คลังเจรญิ ๓๘ ๑๐ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. คณติ ศาสตร์ ๑๔ ๐ ๐

คศ.๑ (คณติ ศาสตร)์ ม.๓

๗ นายอาคม ศรีวะรมย์ ๓๗ ๑๐ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. คณติ ศาสตร์ ๒๒ ๘ ๓๐

คศ.๒ (คณติ ศาสตร)์ ม.๑, ม.๔

๘ นายภัคพล ตรงั จิระเสถยี ร ๓๒ ๙ ครู ปรญิ ญาโท ศษ.ม. คณติ ศาสตร์ ๒๐ ๖ ๘๓
คศ.๒ (การสอนคณติ ศาสตร์) ม.๑, ม.๖

๙ นางสาวปวีณา บัวมหะกุล ๓๙ ๑๓ ครู ปริญญาโท ค.ม. คณิตศาสตร์ ๒๐ ๔ ๖๑

คศ.๒ (บริหารการศกึ ษา) ม.๔, ม.๕

๑๐ นางสาวกาญจนา วงค์ขนั ธ์ ๓๖ ๑๐ ครู ปริญญาตรี ค.บ. คณติ ศาสตร์ ๒๑ ๗ ๗๕

คศ.๒ (คณติ ศาสตร์) ม.๑, ม.๕

๑๑ นางสาวชยาภรณ์ อัครวฒุ ิ ๓๐ ๖ ครู ปริญญาตรี ค.บ. คณติ ศาสตร์ ๒๑ ๑๖ ๑๒๘
คศ.๑ (เทคโนโลยี-คณติ ศาสตร)์ ม.๔

๑๒ นายสญั วัชร หิรญั โสทร ๒๙ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ. คณิตศาสตร์ ๑๙ ๓ ๔๓

คศ.๑ (คณติ ศาสตร)์ ม.๕

๑๓ นายอุดมเดช ศริ ิวฒั น์ ๒๙ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ. คณิตศาสตร์ ๑๖ ๔ ๖๓

คศ.๑ (คณติ ศาสตร)์ ม.๖

๑๔ นายฐิติวสั ส์ ปญั ญาวชริ ญาณ ๒๗ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี ศษ.บ. คณติ ศาสตร์ ๒๑ ๑ ๖

คศ.๑ (คณิตศาสตร)์ ม.๑, ม.๔

๑๕ นางสาวศรัณยา มาทิพย์ ๓๐ ๖ ครู ปรญิ ญาโท กศ.ม. คณติ ศาสตร์ ๑๘ ๑ ๑๕

คศ.๑ (บริหารการศึกษา) ม.๑, ม.๓

๑๖ นางสาวอนสุ รณ์ เดด็ ขาด ๓๘ ๑๒ ครู ปริญญาโท ค.ม. คณติ ศาสตร์ ๒๑ ๑๑ ๙๖

คศ.๓ (บริหารการศึกษา) ม.๒, ม.๕

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ตอ่ )

อายุ จำนวน การได้รับการพัฒนา
ราชการ
ท่ี ชื่อ – สกลุ อายุ ตำแหน่ง/ วุฒกิ ารศึกษา ช่อื ย่อวุฒิ สอนวิชา/ชั้น ชั่วโมง จำนวน จำนวน
(ป)ี (ปี) วทิ ยฐานะ สูงสุด (วชิ าเอก) ที่สอน/
คณติ ศาสตร์ สปั ดาห์ (ครั้ง) (ช่วั โมง)
ม.๑, ม.๖
๑๗ นางสาววธัญญา ทวนทอง ๒๗ ๓ ครู ปริญญาตรี ค.บ. คณติ ศาสตร์ ๒๑ ๕ ๗๓
ม.๒, ม.๖
คศ.๑ (คณิตศาสตร)์ คณติ ศาสตร์
ม.๓, ม.๖
๑๘ นางสาวชนสิ รา สงวนไว้ ๓๒ ๘ ครู ปริญญาโท ค.ม. คณิตศาสตร์ ๒๑ ๑๐ ๘๙
ม.๒, ม.๖
คศ.๒ (วดั ผลการศึกษา) คณิตศาสตร์
ม.๑, ม.๖
๑๙ นางสาวนนั ทพร วันจันทร์ ๓๑ ๖ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. คณิตศาสตร์ ๓๐ ๓ ๓๕

คศ.๑ (คณิตศาสตร)์ ม.๒

๒๐ นางชัญญาพทั ธ์ ธรรมพงศพ์ ันธ์ ๒๙ ๕ ครู ปริญญาตรี ศษ.บ. ๑๙ ๓ ๒๗

คศ. ๑ (คณติ ศาสตร์)

๒๑ นางสาวธมลวรรณ นวลใย ๓๗ ๙ ครู ปรญิ ญาโท ค.ม. ๒๑ ๑๕ ๙๒

คศ. ๒ (คณติ ศาสตร)์

๒๒ นางสาวกตญั ชลี ภชู ะหาร ๒๕ ๑ พนกั งาน ปริญญาตรี กศ.บ. ๒๒ ๑ ๒๐

ราชการ (คณติ ศาสตร์)

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ที่ ชื่อ – สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วฒุ ิการศกึ ษา ชื่อย่อวฒุ ิ สอนวชิ า/ชนั้ จำนวน การไดร้ บั การ
(ป)ี ราชการ วิทยฐานะ สูงสดุ (วชิ าเอก) ชว่ั โมง พฒั นา

(ปี) ท่ีสอน/ จำนวน จำนวน
สัปดาห์ (คร้ัง) (ชัว่ โมง)

๑ นางสาวภัคจริ า พงษ์เกษม ๔๑ ๑๑ ครู ปริญญาโท ศบ.ม. ดาราศาสตร์ ๑๗ ๒๑ ๑๗๑
๒ นายธรี ะพงษ์ แสงสขุ (นวตั กรรมหลกั สตู ร
๓ นางบปุ ผา ศรที องแท้ คศ.๓ ม.๕
และการจดั การเรยี นร้)ู

๔๑ ๑๕ ครู ปริญญาตรี คบ. คอมพวิ เตอร์ ๑๗ ๑ ๖

คศ.๓ (คอมพิวเตอรศ์ กึ ษา) ม.๖

๕๒ ๒๖ ครู ปริญญาโท คม. วิทยาศาสตร์ ๑๘ ๑๐ ๑๑๕
(หลกั สตู รและการสอน)
คศ.๓ ม.๓

๔ นางสมจติ ต์ เทยี นสว่างชยั ๕๓ ๒๘ ครู ปริญญาตรี ค.บ. IS ๑๖ ๒ ๒๑
คศ.๓ (เทคโนโลยี-อังกฤษ) ม.๕

๕ นางสาววรรณนิภา อรณนันท์ ๕๙ ๓๖ ครู ปริญญาตรี กศ.บ. วิทยาศาสตร์ ๑๗ ๕ ๕๐

คศ.๓ (วิทยาศาสตร์ทั่วไป) ม.๑

๖ นางสาวมาลี เรืองฤดี ๕๖ ๓๑ ครู ปรญิ ญาโท กศ.ม. ชีววทิ ยา ม.๕ ๑๗ ๙ ๘๔
คศ.๓ (ชวี วิทยา) วทิ ยาศาสตร์ ม. ๑

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ต่อ)

ที่ ชอื่ – สกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ / วฒุ ิการศึกษา ชอ่ื ยอ่ วฒุ ิ สอนวชิ า/ช้ัน จำนวน การไดร้ ับการ
(ปี) ราชการ วทิ ยฐานะ สูงสุด (วิชาเอก) ชว่ั โมง พัฒนา
ทสี่ อน/ จำนวน จำนวน
(ป)ี สปั ดาห์ (ครงั้ ) (ช่ัวโมง)
๑๘ ๘ ๑๐๓
๗ นางสาวปัณฑช์ นติ ย์ สมั ฤทธิ์สุทธิ์ ๕๔ ๒๘ ครู ปรญิ ญาโท กศ.ม. ดาราศาสตร์
คศ.๓ (การสอนวทิ ยาศาสตร)์ ม.๕ ๑๖ ๓๒ ๑๗๖

๘ นางชนากานต์ ธญั ญะผล ๕๑ ๒๗ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. IS ๒๐ ๑๘ ๘๖
คศ.๓ (วดั ผลการศกึ ษา) ม.๒
๑๙ ๒๗ ๕๒
๙ นางสาวบญุ สวย สุนทะวงษ์ ๔๔ ๑๒ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ชวี วทิ ยา
๑๙ ๓ ๒๘
คศ.๒ (ชวี วิทยา) ม.๔
๑๙ ๒๘ ๕๕
๑๐ นางสาวฐติ พิ รรณ ดอนหวั ร่อ ๓๒ ๘ ครู ปริญญาโท ศษ.ม. เคมี
ม. ๔ ๑๙ ๑ ๘
คศ.๒ (บรหิ ารการศกึ ษา)
๒๐ ๗ ๘๙
๑๑ นางสาวทัศมีนา สนั ธิโยธิน ๓๔ ๗ ครู ปรญิ ญาตรี วท.บ. ฟสิ กิ ส์
๑๘ ๖ ๕๐
คศ.๑ (ฟิสกิ ส์ประยุกต)์ ม.๔
๒๐ ๑๙ ๑๒๗
๑๒ นางสาวไพลิน สงิ ห์ลอ ๓๒ ๖ ครู ปริญญาตรี กศ.บ. เคมี
๒๐ ๕ ๒๙
คศ.๑ (เคม)ี ม.๔, ม.๖
๒๐ ๘ ๑๐๙
๑๓ นายธัชวนิ ทร์ โพธไิ์ ทร ๓๔ ๙ ครู ปริญญาโท วท.ม. เคมี
๒๑ ๗ ๗๖
คศ.๑ (เคมศี ึกษา) ม.๕
๒๑ ๑ ๑๖
๑๔ นายระพีพฒั น์ ลอ้ มกลาง ๔๖ ๖ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ฟิสิกส์
๒๐ ๔ ๖๒
คศ.๑ (ฟิสกิ ส์) ม.๔
๑๙ ๑ ๑๖
๑๕ นายประวิทย์ พ่งึ สขุ ๓๑ ๗ ครู ปริญญาตรี กศ.บ. ฟิสกิ ส์

คศ.๑ (การสอนฟสิ กิ ส์) ม.๕

๑๖ นางสาวรพีพร พลคำแก้ว ๓๒ ๖ ครู ปริญญาตรี วท.บ. ชีววทิ ยา

คศ.๑ (ชวี วิทยา) ม.๔

๑๗ นางสาวลดั ดา โจมสติ ๓๐ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ. วิทยาศาสตร์

คศ.๑ (วิทยาศาสตร์) ม.๖

๑๘ นางสาวปรานวดี อนุ่ ญาติ ๓๐ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ. วิทยาศาสตร์

คศ.๑ (วิทยาศาสตร)์ ม.๔

๑๙ นายกอ้ งเกียรติ กมลรังสรรค์ ๓๒ ๕ ครู ปรญิ ญาตรี วท.บ. ชีววิทยา

คศ.๑ (ชวี วิทยา) ม.๖

๒๐ นายณฐั กร หล่อวัตร ๓๐ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ชวี วิทยา

คศ.๑ (ชีววทิ ยา) ม.๕

๒๑ นางสาวศศิธร จีนธรรม ๒๙ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ. วิทยาศาสตร์

คศ.๑ (วทิ ยาศาสตร์) ม.๓

๒๒ นางสาวเปรมฤดี นิตยโรจน์ ๓๓ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ชีววิทยา

คศ.๑ (ชีววทิ ยา) ม.๔

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ตอ่ )

ที่ ช่ือ – สกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ / วฒุ กิ ารศึกษา ชอื่ ยอ่ วฒุ ิ สอนวิชา/ชนั้ จำนวน การได้รบั การ
(ป)ี ราชการ วทิ ยฐานะ สูงสุด (วิชาเอก) ชั่วโมง พัฒนา

(ป)ี ที่สอน/ จำนวน จำนวน
สัปดาห์ (ครั้ง) (ชั่วโมง)

๒๓ นายสมศักด์ิ เทวปฏิคม ๓๔ ๙ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. ชีววทิ ยา ๒๐ ๕ ๔๖
๒๔ นางสาวปาลีญา กรดแกว้ ๓๑ ๔ ๔ ๓๘
๒๕ นางสาวสโรชา แสงสวา่ ง ๒๗ ๔ คศ.๒ (ชวี วทิ ยา) ม.๖ ๙ ๘๓
๒๖ นางสาวรตั นใ์ จ ซ้อนเพชร ๓๑ ๗ ๒๙ ๑๓๙
๒๗ นางภาริณี ภิรมย์เจียว ๔๓ ๑๐ ครู ปริญญาตรี ศษ.บ. วิทยาศาสตร์ ๒๐ ๘ ๑๐๙
๒๘ นางกานสุดา พาหน ๔๗ ๑๑ ๑ ๒๐
คศ.๑ (การสอนวทิ ยาศาสตร์) ม.๒

ครู ปริญญาตรี ศษ.บ. ฟสิ ิกส์ ๑๙
ม.๖
คศ.๑ (การสอนวิทยาศาสตร์)

ครู ปริญญาตรี กศ.บ. เคมี ๑๙
ม.๕
คศ.๒ (การสอนวิทยาศาสตร)์

ครู ปริญญาโท ศษ.ม. Busi Software ๑๙

คศ.๒ (บริหารการศกึ ษา) ม.๔

ครู ปรญิ ญาตรี วทบ. คอมพิวเตอร์ ๑๙
(วทิ ยาการคอมพิวเตอร์)
คศ.๒ ม.๔

๒๙ นางสาวศศวิ ิมล เพิม่ ลาภ ๓๙ ๑๐ ครู ปริญญาโท ศษ.ม. คอมพิวเตอร์ ๑๖ ๗ ๑๐๗
๓๐ นายชาครติ เอ่ียมเจริญ ๓๔ ๖ ๑๘ ๖ ๗๓
คศ.๒ (บริหารการศกึ ษา) ม.๑

ครู ปรญิ ญาตรี บธ.บ ระบบสารสนเทศ Animation
ทางคอมพิวเตอร์
คศ.๑ ม.๒

๓๑ นายกิตตกิ ร บญุ มา ๒๙ ๕ ครู ปริญญาตรี ค.บ.(คอมพวิ เตอร์) คอมพิวเตอร์ ๑๙ ๖ ๗๓

คศ.๑ ม.๒

๓๒ นายณรงคเ์ ดช เขมน้ การนา ๓๑ ๕ ครู ปรญิ ญาโท ค.อ.ม.วศิ วกรรมไฟฟา้ วทิ ยาการคำนวณ ๑๗ ๕ ๖๗
(อิเลก็ ทรอนิกส)์
คศ.๑ ม.๑

๓๓ นายเอกภพ ศรีภกั ดี ๓๔ ๕ ครู ปรญิ ญาตรี คบ.(คอมพิวเตอร์ Web Design ๒๐ ๕ ๓๙
คศ.๑ ศกึ ษา) ม.๔

๓๔ นายเชษฐ์ นนทน์ าท ๓๖ ๕ ครู ปรญิ ญาตรี วทบ.(เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ๒๐ ๖ ๕๙

คศ.๑ คอมพวิ เตอร)์ ม.๕

๓๕ นายชนิ โชติ บุรพณั ห์ภากร ๒๗ ๓ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ.(เทคโนโลยี Graphic ๒๐ ๓๔ ๑๖๖
๓๖ ว่าท่ีร้อยตรนี พรัตน์ ชลุ วงศ์ ๓๔ ๓ คศ.๑ การศกึ ษาและ ม.๕
๓๗ นายฐิติพัฒน์ อุทัย ๒๗ ๒ คอมพวิ เตอร์ศกึ ษา)
๓๘ นายวิชญพงศ์ ตรพี ชั รทิพย์ ๒๙ ๑
ครู ปรญิ ญาตรี คบ. คอมพวิ เตอร์ ๒๐ ๒ ๒๖

คศ.๑ (คอมพวิ เตอร์ศึกษา) ม.๔

ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. ฟิสกิ ส์ ๒๑ ๓ ๓๐

ผ้ชู ่วย (ฟสิ กิ ส)์ ม.๖

ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. ฟิสกิ ส์ ๒๐ ๔ ๓๓
ม.๕
ผู้ชว่ ย (วิทยาศาสตร์-ฟสิ กิ ส์)

กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ท่ี ชอ่ื – สกุล อายุ อายุ ตำแหนง่ / วุฒิการศกึ ษา ชอ่ื ย่อวฒุ ิ สอนวิชา/ช้ัน จำนวน การไดร้ บั การ
(ปี) ราชการ วทิ ยฐานะ สงู สุด (วิชาเอก) ชว่ั โมง พัฒนา
ทสี่ อน/ จำนวน จำนวน
(ป)ี สปั ดาห์ (ครง้ั ) (ชั่วโมง)
๑๔ ๑๓ ๑๔๐
๑ นางสาวกษมา มาลาแวจันทร์ ๓๖ ๑๒ ครู ปรญิ ญาโท ค.ม. สังคมศกึ ษา
๑๔ ๑๐ ๘๙
คศ.๓ (นิเทศการศกึ ษาและพฒั นาหลักสตู ร) ม.๕
๑๖ ๔๗ ๓๓๓
๒ นางประภาพรรณ ชชู าติ ๕๒ ๒๗ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. สังคมศกึ ษา
๑๗ ๑๔ ๑๐๗
คศ.๓ (สงั คมศกึ ษา) ม.๕
๑๘ ๑๖ ๑๒๓
๓ นายทศพล ดกี ระจ่าง ๔๕ ๑๒ ครู ปริญญาโท กศ.ม. สังคมศกึ ษา
๑๘ ๑๖ ๙๘
คศ.๓ (การมธั ยมศึกษา) ม.๖
๑๗ ๙ ๑๙
๔ นายศุพกฤษณ์ สบื วงษ์ ๕๕ ๑๒ ครู ปรญิ ญาโท ค.ม. สงั คมศึกษา
๑๖ ๑๗ ๑๑๓
คศ.๒ (บริหารการศกึ ษา) ม.๓
๑๗ ๖ ๓๖
๕ นางสาวสายผล พทุ ธรกั ษา ๓๙ ๑๐ ครู ปรญิ ญาโท ค.ม. สงั คมศกึ ษา
๑๖ ๑๗ ๘๓
คศ.๒ (บริหารการศึกษา) ม.๒
๑๗ ๒ ๑๐
๖ นางสาววันธินี บวั หอม ๓๗ ๘ ครู ปริญญาโท ศษ.บ. สังคมศึกษา
๑๗ ๒๑ ๑๔๗
คศ.๒ (บริหารการศกึ ษา) ม.๑
๑๗ ๖ ๔๒
๗ นายวันชัย แซ่ปัก ๓๖ ๑๐ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. สังคมศึกษา
๑๗ ๓๔ ๑๔๖
คศ.๒ (สังคมศึกษา) ม.๓
๑๘ ๒ ๕๑
๘ นางสาวเยน็ ฤดี ตน้ ทอง ๔๗ ๑๐ ครู ปรญิ ญาโท ค.ม. สงั คมศึกษา
๑๗ ๘ ๕๖
คศ.๒ (บรหิ ารการศึกษา) ม.๔
๑๖ ๑๓ ๗๓
๙ นางสาวสจุ ติ ราภา บญุ แก้ว ๓๔ ๑๐ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. สังคมศกึ ษา

คศ.๒ (สงั คมศึกษา) ม.๑

๑๐ นางสาวรัตนานชุ จวบแจ้ง ๔๓ ๙ ครู ปริญญาโท ค.ม. สังคมศึกษา

คศ.๒ (นิเทศการศกึ ษาและพฒั นาหลักสูตร) ม.๔

๑๑ นายทนาศิลป์ ทิพยแ์ สง ๓๗ ๑๐ ครู ปริญญาตรี ค.บ. สงั คมศกึ ษา

คศ.๒ (สังคมศกึ ษา) ม.๔

๑๒ นายเมธี ตง้ั สิริพัฒนา ๒๙ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. สังคมศึกษา

คศ.๑ (สงั คมศกึ ษา) ม.๖

๑๓ นางสาวยุคลธร แสงชัยศรียากลุ ๒๙ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. สังคมศกึ ษา

คศ.๑ (สงั คมศกึ ษา) ม.๓

๑๔ นายบรุ ินทรวรวทิ ย์ พ่วนอุ๋ย ๒๘ ๔ ครู ปริญญาตรี กศ.บ. สังคมศึกษา

คศ.๑ (สังคมศึกษา) ม.๒

๑๕ นายศวิ กร โรจน์ขจรนภาลยั ๒๗ ๓ ครู ปริญญาตรี ค.บ. สงั คมศึกษา

คศ.๑ (สังคมศกึ ษา) ม.๑

๑๖ นายสมชาย ยิง่ เจรญิ ๒๖ ๓ ครู ปริญญาตรี ค.บ. สงั คมศกึ ษา

คศ.๑ (สงั คมศึกษา) ม.๒

๑๗ นางสาวหนึง่ ฤทยั ศรตี งั ตา ๓๓ ๖ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. สงั คมศึกษา

คศ.๑ (สงั คมศึกษา) ม.๑

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ที่ ชือ่ – สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วุฒิการศึกษา ช่ือย่อวุฒิ สอนวชิ า/ช้นั จำนวน การได้รบั การ
(ป)ี ราชการ วทิ ยฐานะ สูงสดุ (วิชาเอก) ช่ัวโมง พฒั นา
ท่ีสอน/ จำนวน จำนวน
(ป)ี สปั ดาห์ (ครั้ง) (ชวั่ โมง)
๑๖ ๐ ๐
๑ นายศราวุฒิ ไมแ้ หลม ๓๐ ๖ ครู ปริญญาโท กศ.ม. พลศึกษา
๑๙ ๐ ๐
คศ.๑ (การจดั การสอนพลศกึ ษา ) ม.๖
๒๑ ๐ ๐
๒ นายนรศิ เฉาะกระโทก ๓๐ ๕ ครู ปรญิ ญาโท ค.ม. (สุขศกึ ษา สุขศกึ ษา
๒๐ ๐ ๐
คศ.๑ และพลศึกษา) ม.๖
๑๘ ๐ ๐
๓ นายพงศกร ช่มุ แจ่ม ๓๐ ๕ ครู ปรญิ ญาโท วท.ม สขุ ศึกษา
ม.๓ ๑๘ ๐ ๐
คศ.๑ (การสง่ เสริมสขุ ภาพและสขุ
ศกึ ษา) ๑๘ ๐ ๐

๔ นายกมล ชวนวนั ๕๙ ๓๕ ครู ปรญิ ญาโท ค.บ. พลศึกษา ๑๘ ๐ ๐

คศ.๓ (การบริหารการศึกษา) ม.๑ ๑๗ ๐ ๐

๕ นายวรพล โชติธนญาณภาส ๕๔ ๒๕ ครู ปรญิ ญาตรี กศบ. (พลศกึ ษา) พลศกึ ษา ๑๗ ๑ ๒๒

คศ.๓ ม.๓ ๑๘ ๐ ๐

๖ นายณัชธัญ มุ่งหมาย ๕๕ ๓๑ ครู ปริญญาตรี วท.บ. พลศึกษา ๑๘ ๐ ๐

คศ.๒ (พลศึกษา) ม.๑ ๑๗ ๐ ๐

๗ นายศิวณฐั เรืองศิลปป์ ระเสริฐ ๓๓ ๗ ครู ปรญิ ญาตรี วท.บ. พลศกึ ษา

คศ.๑ (พลศกึ ษา) ม.๒

๘ นายอนชุ า พ่มุ จนั ทร์ ๒๙ ๕ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. สุขศกึ ษา

คศ.๑ (สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา) ม.๑

๙ นายเสกสทิ ธิ์ บรรดาศักดิ์ ๓๕ ๕ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. พลศกึ ษา

คศ.๑ (สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา) ม.๑

๑๐ นางสาวสุภจริ าณัฐ โพธิ์ไพจติ ร ๓๓ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี วท.บ. สขุ ศึกษา

คศ.๑ (สาธารณสุขชุมชน) ม.๒

๑๑ นายอนนั ต์ ตุระพิพาก ๓๓ ๔ ครู ปริญญาตรี วท.บ. สขุ ศึกษา

คศ.๑ (พลศึกษา) ม.๔

๑๒ นายกิตตพิ นั ธ์ วงั ทะพันธ์ ๒๖ ๓ ครู ปริญญาตรี ศษ.บ สุขศกึ ษา

คศ.๑ (พลศกึ ษาและสุขศึกษา) ม.๕

๑๓ นายสุทธา ชว่ ยแจง้ ๔๙ ๑๐ ครู ปรญิ ญาโท ศ.ม. พลศกึ ษา

คศ.๒ (บริหารการศกึ ษา) ม.๔

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

ท่ี ชอื่ – สกลุ อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วุฒกิ ารศกึ ษา ช่อื ยอ่ วุฒิ สอนวิชา/ชน้ั จำนวน การได้รบั การ
(ปี) ราชการ วิทยฐานะ สงู สุด (วิชาเอก) ชัว่ โมง พัฒนา
ทีส่ อน/ จำนวน จำนวน
(ปี) สปั ดาห์ (ครัง้ ) (ชั่วโมง)
๑๖ - -
๑ นายกฤษณะ จตุรัตนโชติ ๓๗ ๖ ครู ปริญญาตรี ค.อ.บ. ทศั นศิลป์
๑๘ - -
คศ.๑ (ออกแบบผลิตภัณฑ)์ ม.๒
๒๐ - -
๒ นางสาวอำพรพรรณ โยตะพงษ์ ๔๐ ๑๐ ครู ปริญญาโท ค.ม. นาฏศลิ ป์
๑๙ - -
คศ.๒ (บริหารการศึกษา) ม.๑
๒๐ - -
๓ นายวาริน จินดาวงษ์ ๔๔ ๔ ครู ปริญญาตรี ศป.บ. ทัศนศิลป์
๑๙ - -
คศ.๑ (จิตรกรรม) ม.๔
๑๙ - -
๔ จ่าเอกสุรพงศ์ โควงศ์ ๓๙ ๑๕ ครู ปรญิ ญาโท ศศ.ม. ดนตรี
๒๐ - -
คศ.๒ (ดนตรีศกึ ษา) ม.๑, ม.๓
๑๙ - -
๕ นางสาวสวุ ิมล ฟแู สง ๓๖ ๖ ครู ปรญิ ญาตรี ศศบ. ทศั นศิลป์
๑๙ - -
คศ.๑ (ออกแบบประยกุ ต์ศลิ ป์) ม.๑
๒๐ - -
๖ นางสาวสทุ ัสสี ทมิ ปะถมั ภ์ ๓๕ ๘ ครู ปรญิ ญาตรี ศบ. นาฏศลิ ป์
๑๙ - -
คศ.๑ (นาฏศิลป์ไทย) ม.๒
๑๙ - -
๗ นางสาวลภสั รดา ไววิลา ๓๑ ๕ ครู ปริญญาโท กศ.ม. ดนตรี
๒๐ - -
คศ.๑ (ดนตรศี ึกษา) ม.๒
๒๐ - -
๘ นางสาวสุวจี ศุภมงคลสาร ๓๒ ๔ ครู ปริญญาตรี ศ.ปบ. นาฏศลิ ป์

คศ.๑ (นาฏศลิ ปไ์ ทย) ม.๓

๙ นายจฑุ ์นรพ์ นธ์ คล่องแคลว่ ๓๓ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี สถ.บ. ทัศนศลิ ป์

คศ.๑ (ศิลปอุตสาหกรรม) ม.๕

๑๐ นายประชารฐั กนิษฐสวัสด์ิ ๒๙ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. ดนตรี

คศ.๑ (ดนตรสี ากล) ม.๖

๑๑ นายภมรศกั ด์ิ เกื้อหนองขนุ่ ๓๓ ๔ ครู ปริญญาโท ค.ม. ดนตรี

คศ.๑ (ดนตรีศึกษา) ม.๕

๑๒ นายธนวนั ต์ แพงบดุ ดี ๒๗ ๔ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ทัศนศลิ ป์

คศ.๑ (ศิลปศกึ ษา) ม.๕

๑๓ นางสาวกรภทั ร ดษิ ยมนตรี ๒๙ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. ทศั นศิลป์

คศ.๑ (ทศั นศลิ ปศกึ ษา) ม.๓

๑๔ นางสาวชนากานต์ สุรพนาวัลยเ์ วช๒๗ ๓ ครู ปรญิ ญาตรี ศษ.บ. นาฏศลิ ป์

คศ.๑ (นาฏศิลป์ไทยศึกษา) ม.๔

๑๕ นายนรเศรษฐ์ พลโยธา ๒๙ ๓ ครู ปริญญาตรี ศษ.บ. นาฏศิลป์

คศ.๑ (นาฏศลิ ป์ไทยศกึ ษา) ม.๖

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ท่ี ชอ่ื – สกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ / วุฒกิ ารศึกษา ชื่อยอ่ วฒุ ิ สอนวิชา/ชัน้ จำนวน การไดร้ บั การ
(ปี) ราชการ วทิ ยฐานะ สูงสุด (วชิ าเอก) ชว่ั โมง พัฒนา
ท่ีสอน/ จำนวน จำนวน
(ปี) สัปดาห์ (ครงั้ ) (ชัว่ โมง)
๑๗ - -
๑ นางสาวพิมพล์ ดา กมลศริ ิธนพงษ์ ๓๓ ๘ ครู ปริญญาโท ศษ.ม. การงานอาชพี
๑๗ ๑ ๒๑
คศ.๒ (หลกั สูตรและการสอน) ม.๕
๑๗ ๑ ๒๐
๒ นายปน่ิ ชยั โยธี ๓๗ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี ศศ.บ. การงานอาชพี
๑๘ - -
คศ.๑ (คหกรรม) ม.๔
๑๓ ๑ ๑๒
๓ นางสาวนาถยา กรอบมุข ๓๒ ๕ ครู ปรญิ ญาตรี บธ.บ. การงานอาชีพ
๑๗ - -
คศ.๑ (การตลาด) ม.๓
๑๗ - -
๔ นายกนกศักด์ิ พงษ์พาณิชย์ ๕๖ ๓๐ ครู ปริญญาตรี ค.บ. การงานอาชพี
๑๗ ๑ ๒๖
คศ.๓ (กอ่ สร้าง) ม.๑
๑๗ - -
๕ นางสาวพรทิพย์ จันทรภ์ ู่ ๕๘ ๓๔ ครู ปรญิ ญาตรี บธ.บ การงานอาชพี
๑๗ - -
คศ.๓ (การจัดการ) ม.๑

๖ นางสาววลิ าวณั ย์ ปานรัตน์ ๕๐ ๒๕ ครู ปรญิ ญาโท ศษ.บ. การงานอาชีพ

คศ.๓ (ธรุ กจิ ศกึ ษา) ม.๒

๗ นางสาวแสงเดอื น หอมชื่น ๔๙ ๒๖ ครู ปริญญาโท ค.ม. การงานอาชพี

คศ.๓ (บรหิ ารการศึกษา) ม.๓

๘ นางทพิ ย์ ธรรมเกตุ ๔๒ ๑๒ ครู ปรญิ ญาโท ค.ม. การงานอาชพี

คศ.๓ (บรหิ ารการศึกษา) ม.๑

๙ นางสาวปิยรัตน์ พวงจันทร์ ๓๔ ๑ ครูผูช้ ่วย ปรญิ ญาตรี วท.บ. การงานอาชีพ
(เทคโนโลยกี ารจัดการ
อุตสาหกรรม) ม.๔

๑๐ นางสาวศริ ิรตั น์ นาคกร ๔๖ ๑๕ พนกั งาน ปรญิ ญาตรี บธ.บ. การงานอาชพี

ราชการ (การจัดการท่ัวไป) ม.๒

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ที่ ชอ่ื – สกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ / วุฒิการศึกษา ช่ือยอ่ วุฒิ สอนวชิ า/ช้ัน จำนวน การได้รบั การ
(ปี) ราชการ วิทยฐานะ สงู สุด (วชิ าเอก) ชว่ั โมง พัฒนา
ทสี่ อน/ จำนวน จำนวน
(ป)ี สปั ดาห์ (ครง้ั ) (ชว่ั โมง)
๑๓ - -
๑ นางวรรณา เสอื ส่อสิทธ์ิ ๔๘ ๒๕ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. ภาษาองั กฤษ ๑๙ ๑ ๒๐

คศ.๓ (ภาษาอังกฤษ) ม.๒ ๒๑ - -

๒ นางศิรลิ ักษณ์ สีแสง ๕๔ ๒๖ ครู ปรญิ ญาตรี ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ ๒๐ - -
๒๐ ๑ ๒๐
คศ.๒ (ภาษาอังกฤษ) ม.๒
๒๐ ๑ ๒๐
๓ นางสาววันทนา พรงิ้ มาดี ๕๑ ๒๖ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๑๖ - -

คศ.๓ (ภาษาองั กฤษ) ม.๒ ๒๒ ๑ ๒๐
๑๘ ๑ ๒๐
๔ นางสาวดวงจันทร์ รักนำ้ เทีย่ ง ๔๔ ๑๓ ครู ปริญญาโท ศษ.ม. ภาษาอังกฤษ
คศ.๒ (การสอนภาษาองั กฤษ) ม.๕ ๑๙ ๑ ๒๐
๒๐ ๑ ๒๐
๕ นางสาวภทั รา วมิ ลรัตน์ ๓๘ ๑๓ ครู ปริญญาตรี ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ
๒๐ ๑ ๒๐
คศ.๒ (ภาษาอังกฤษ) ม.๕
๑๖ ๑ ๒๐
๖ นางสาววาสนา ป่โู รย ๓๔ ๗ ครู ปริญญาตรี ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ ๑๘ ๑ ๒๐
๒๐ ๑ ๗๑
คศ.๑ (ภาษาอังกฤษธรุ กิจ) ม.๔
๑๙ - -
๗ นางสาวชมพนู ุท ศรีสมบัติ ๓๐ ๖ ครู ปรญิ ญาโท Teaching Chinese ภาษาจีน

คศ.๑ To Speakersฯ ม.๑, ม.๕-๖

๘ นางสาวนพวรรณ โพธคิ์ ำ ๓๐ ๖ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาองั กฤษ

คศ.๑ (ภาษาอังกฤษ) ม.๑

๙ นางสาวอาภาภรณ์ พรอ้ มเพียร ๓๐ ๕ ครู ปรญิ ญาโท ศศ.ม. ภาษาองั กฤษ
พนั ธ์ ๕ (ภาษาองั กฤษเชงิ อาชีพเพ่ือ
คศ.๑ การส่ือสารนานาชาติ) ม.๖
๑๐ นางสาวสุดารตั น์ เรืองแสง ๓๖
ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤษ

คศ.๑ (ภาษาอังกฤษ) ม.๕-๖

๑๑ นางสาวกลั ยาณี ศรบี ญุ เรอื ง ๓๑ ๕ ครู ปรญิ ญาตรี ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ

คศ.๑ (ภาษาอังกฤษ) ม.๑, ม.๓

๑๒ นางสาวอรพรรณ หมอ่ มกระ ๒๙ ๔ ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. ภาษาองั กฤษ
โทก
คศ.๑ (ภาษาอังกฤษ) ม.๓
๑๓ นางสาวประภัสสร องอาจ ๓๗ ๔
ครู ปรญิ ญาตรี ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ

คศ.๑ (ภาษาฝร่ังเศส) ม.๖

๑๔ นางสาวศดานันต์ พรหมคณุ ๓๑ ๔ ครู ปริญญาตรี กศ.บ. ภาษาญป่ี นุ่

คศ.๑ (ภาษาญ่ีป่นุ ) ม.๔-๕-๖

๑๕ นางธัญญธร สมุ งคล ๔๑ ๓ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤษ

คศ.๑ (ภาษาองั กฤษ) ม.๒

๑๖ นางสาวอภญิ ญา สายจันทร์ ๒๘ ๓ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤษ

คศ.๑ (การสอนภาษาองั กฤษ) ม.๔

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ตอ่ )

ท่ี ชอ่ื – สกลุ อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วฒุ กิ ารศึกษา ช่ือยอ่ วฒุ ิ สอนวชิ า/ชัน้ จำนวน การไดร้ บั การ
(ปี) ราชการ วิทยฐานะ สงู สุด (วชิ าเอก) ชั่วโมง พฒั นา
ทีส่ อน/ จำนวน จำนวน
(ป)ี สปั ดาห์ (ครง้ั ) (ชัว่ โมง)
๑๙ ๑ ๒๐
๑๗ นายณรงคศ์ กั ดิ์ นิลทสกุ ข์ ๒๗ ๓ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาองั กฤษ
๑๕ ๑ ๒๐
คศ.๑ (ภาษาองั กฤษ) ม.๖
๒๑ - -
๑๘ นางสาวน้ำผง้ึ อินแพง ๒๘ ๒ ครู ปริญญาตรี ศศ.บ. ภาษาจีน
๒๐ ๑ ๒๐
คศ.๑ (ภาษาจีน) ม.๒-๓-๔

๑๙ นายวราห์ สาครธนมงคล ๒๗ ๒ ครู ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤษ

คศ.๑ (ภาษาองั กฤษ) ม.๓

๒๐ นางสาววริศรา บรุ พณั หภ์ ากร ๓๙ ๖ ครู ปริญญาโท ศศ.ม. ภาษาอังกฤษ
(การบริหารการศกึ ษา)
คศ.๑ ม.๑

กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วฒุ ิการศกึ ษา ชอื่ ยอ่ วุฒิ สอนวชิ า/ชัน้ จำนวน การได้รบั การ
(ปี) ราชการ วทิ ยฐานะ สงู สุด (วิชาเอก) ชั่วโมง พัฒนา
ท่ี ชื่อ – สกลุ ทส่ี อน/ จำนวน จำนวน
(ป)ี สปั ดาห์ (ครัง้ ) (ช่ัวโมง)
๑ นายพีรพล เฉลียวศลิ ป์ ๒๐ - -
๒ นางสาวสุรีย์พร ชนื่ เกษร ๓๒ ๑๐ ครู ปรญิ ญาตรี กศ.บ. แนะแนว
๓ นางสาวพชั ราภรณ์ บุญธรรม ๔๖ ๖ ๒๐ ๑ ๒๒
๔ นางสาวลลิตา อปุ ทะ ๓๖ ๗ คศ.๒ (จิตวทิ ยาและการแนะแนว) ม.๔, ม.๖
๓๐ ๓ ๑๙ - -
ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. แนะแนว
๒๒ - -
คศ.๑ (การแนะแนว) ม.๒, ม.๑

ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. แนะแนว

คศ.๑ (จิตวิทยาและการแนะแนว) ม.๑, ม.๖

ครู ปรญิ ญาตรี ค.บ. แนะแนว

ผชู้ ว่ ย (จติ วทิ ยาและการแนะแนว) ม.๑, ม.๓

กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ที่ ชอ่ื – นามสกลุ อายุ ประสบการณ์ วฒุ ิ วชิ าเอก สอนวิชา/ชน้ั จา้ งด้วยเงิน หมาย
๑ นางสาวเพญ็ นภา สวุ งศ์ การสอน (ป)ี การศกึ ษา เหตุ
เคมี IS ม.๒ , ม.๕ รายได้
๓๒ ๖ ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ IS ม.๕ รายได้

๒ นางสาวสธุ าทพิ ย์ ทมิ แก้ว ๓๒ ๒ ค.บ.