PROGRAM BK

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Hikmah Di HP/Komputer
Balik
pandemic Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Covid-19
bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

2

1. Mengidentifikasi Berbagai macam Dasar IX
kegiatan yang positif di waktu luang Dasar IX

2. Menjelaskan apa saja yang termasuk
kegiatan yang positif

3. Mengklasifikasi berbagai macam
kegitan positif

4. Menganalisis Beberapa kegiatan yang
efektif dalam mengisi waktu luang

1. Mengidentifikasi berbagai macam
kegiatan di tengah pandemic covid-19

2. Menjelaskan criteria kegiatan yang Dasar IX
bisa membuat hati bahagia
3
3. Mengklasifikasi kegiatan yang
bermanfaat di tengah pandemic
covid-19

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Mengisi HP/Komputer
Waktu Luang
Dengan Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Kegiatan
Positif bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

Tetap Bahagia HP/Komputer
Di Tengah
Pandemi Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Covid-19
bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

Tetap Bahagia HP/Komputer
Di Tengah
Pandemi Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Covid-19
bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

3

4. Menganalisis berbagai macam
kegiatan yang bermanfaat bagi
kebahagiaan diri

BELAJAR 1. Mengidentifikasi Berbagai macam Dasar VII
penyebab kejenuhan dalam belajar Dasar
VII
2. Menjelaskan bagaimana cara
mengatasi kejenuhan dalam belajar 3

3. Mengklasifikasi berbagai macam
perilaku yang menunjukkan sikap
jenuh dalam belajar

4. Menganalisis teknik yang sesuai untuk
mengatasi kejenuhan dalam belajar

1. Mengidentifikasi berbagai macam
kegiatan belajar dari rumah

2. Menjelaskan kriteria semangat dalam
belajar

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Mengatasi HP/Komputer
I Kejenuhan
Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
DalamBelajar
bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

Semangat HP/Komputer
I Belajar dari
Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Rumah
bentuk video, Medsos Hasil
4
Whatsapp

3. Mengklasifikasi perilaku belajar aktif Dasar VII
yang dilakukan dari rumah Dasar
VII
4. Menganalisis keberhasilan siswa
dengan belajar dari rumah 3

1. Mengidentifikasi cara-cara belajar
yang efektif saat pandemi covid-19

2. Menjelaskan bagaimana belajar yang
efektif saat pandemi covid-19

3. Mengklasifikasi berbagai macam
model belajar

4. Menganalisis teknik belajar yang
efektif saat pandemic

1. Mengidentifikasi berbagai macam
cara belajar secara online

2. Menjelaskan tentang belajar online di
era pandemic covid-19

3. Mengklasifikasi berbagai cara belajar
online

4. Menganalisis Keefektifan belajar

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Belajar yang HP/Komputer
efektif Di
I Masa Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Pandemi
Covid-19 bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

Menyikapi HP/Komputer
Belajar Online
I Di Era Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Pandemi
Covid-19 bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

5

secara daring

1. Mengidentifikasi perilaku yang Dasar VII
menunjukkan semangat dalam belajar

2. Menjelaskan kriteria semangat dalam
belajar

3. Mengklasifikasi perilaku belajar aktif
di masa pandemi

4. Menganalisis keberhasilan siswa
dengan belajar efektif di masa sulit

3

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Semanat HP/Komputer
Belajar Di
I Masa Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
Pandemi
Covid-19 bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

6

SOSIAL 1. Mengidentifikasi Berbagai macam
perilaku yang termasuk dalam peduli
lingkungan Dasar VII

2. Menjelaskan bagaimana cara bersikap IX
dalam menjaga lingkungan
3
3. Mengklasifikasi berbagai macam
kegiatan yang dikategorikan peduli
lingkungan

4. Menganalisis berbagai macam
dampak positif dari peduli lingkungan

1. Mengidentifikasi berbagai macam Dasar
perilaku yang menyimpang dalam
bermedsos

2. Menjelaskan cara penggunaan media
social dengan bijak

3. Mengklasifikasi perilaku bijak dalam
penggunaan media sosial

4. Menganalisis kegiatan yang

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

HP/Komputer

Peduli Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam
I
bentuk video, Medsos Hasil
Lingkungan

Whatsapp

Menggunakan HP/Komputer
Media Sosial
Denga Bijak Daring terkoneksi internet, PPT Proses dan 2 Jam

bentuk video, Medsos Hasil

Whatsapp

7

dikategorikan positif dalam
penggunaan media sosial

1. Mengidentifikasi Perilaku hidup sehat Dasar IX
Dasar
2. Menjelaskan tentang menjaga IX
KARIR kesehatan lingkungan dan sekitarnya
3
3. Mengklasifikasi Jenis kegiatan yang
termasuk dalam menjaga kesehatan
lingkungan

4. Menganalisis berbagai macam
perilaku yang dapat menghindarkan
diri dari penyakit

1. Mengidentifikasi berbagai macam
karir

2. Menjelaskan tentang rencana karir
untuk masa depan

3. Mengklasifikasi jenis karir yang sesuai
bakat dan minat

4. Menganalisis keberhasilan siswa
dalam perencanaan karir

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Pentingnya Daring HP/Komputer Proses dan 2 Jam
Menjaga terkoneksi internet, Hasil
Kesehatan PPT bentuk video,
lingkungan Medsos Whatsapp

Perencanaan Daring HP/Komputer Proses dan 2 Jam
karir dan terkoneksi internet, Hasil
PPT bentuk video,
masa depan Medsos Whatsapp

8

1. Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang Dasar IX
bisa dijadikan motivas

2. Menjelaskan tentang motivasi diri

3. Mengklasifikasi motivasi yang dapat
membangkitkan diri untuk sukses

4. Menganalisis suatu keberhasilan yang
dilakukan oleh tokoh inspiratif

3

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Motivasi Daring HP/Komputer Proses dan 2 Jam
Sukses dari terkoneksi internet, Hasil
PPT bentuk video,
Tokoh Medsos Whatsapp
Inspiratif

9

JADWAL KEGIATAN BIM

TAHUN PELAJARA

Komponen Bulan Juli Agustus September Oktober Nov

Dan Keg Layanan 12341234123412341

PERSIAPAN

Pemba gi a n tuga s guru bi mbi nga n

1 da n kons el i ng/kons el or X

As s es men kebutuha n (Angket

2 Ma s a l a h Si s wa ) X

Menyus un progra m bi mbi nga n da n

3 kons el i ng X

Kons ul ta s i progra m bi mbi nga n da n

4 kons el i ng XX

5 Penga da a n s a ra na / pra s a ra na BK X

PELAKSANAAN

LAYANAN DASAR

1 Bi mbi nga n Kl a s i ka l XXXX

2 Bi mbi nga n Kel a s Bes a r/l i nta s kl s UlanganTengahSemester 1 X

3 Bi mbi nga n Kel ompok XXX XXXX

4 Pengemba nga n Medi a BK XXX

5 Pa pa n Bi mbi nga n

6 Lea fl et XXX

LAYANAN RESPONSIF

1 Kons el i ng Indi vi dua l di s es ua i ka n denga n kebutuha n

2 Kons el i ng Kel ompok di s es ua i ka n denga n kebutuha n

3 Refera l (Al i h Ta nga n Ka s us ) di s es ua i ka n denga n kebutuha n

4 Kons ul ta s i di s es ua i ka n denga n kebutuha n

5 Bi mbi nga n Tema n Seba ya di s es ua i ka n denga n kebutuha n

6 Konferens i Ka s us di s es ua i ka n denga n kebutuha n

7 Kons el i ng Mel a l ui el ektri k di s es ua i ka n denga n kebutuha n

PEMINATAN & P. INDIVIDUAL

1 Bi mbi nga n Kl a s i ka l di s es ua i ka n denga n kebutuha n

2 Kons el i ng Indi vi dua l di s es ua i ka n denga n kebutuha n

3 Kons el i ng Kel ompok di s es ua i ka n denga n kebutuha n

4 Bi mbi nga n kel a s bes a r di s es ua i ka n denga n kebutuha n

5 Bi mbi nga n Kel ompok di s es ua i ka n denga n kebutuha n

6 Kons ul ta s i di s es ua i ka n denga n kebutuha n

8 Career day

DUKUNGAN SISTEM

1 Pengemba nga n Jej a ri ng XX

2 Kegi a ta n Ma na j emen XXXXXXXXX XXXXX

3 Pengemba nga n s ta f X

Kunj unga n ruma h di s es ua i ka n denga n kebutuha n

4 Kol aboras i di s es ua i ka n denga n kebutuha n

5 Pengemba nga n Profes i Kons el or

a. In House Training X

b. Pendi di ka n La nj ut di s es ua i ka n denga n kebutuha n

6 Penel i ti a n da n Pengemba nga n

AKUNTABILITAS

1 Eva l ua s i Pros es X XX X

2 Eva l ua s i Ha s i l X XX X

3 Supervi s i X

4 Pembua ta n La pora n X XX X

Mengetahui
Kepala Sekolah

H. Mardiyuana Abdillah, M.M., M.Pd
19630714 198403 1003

4

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

MBINGAN DAN KONSELING

AN 2021/2022

vemper Desember Januari Februari Maret April Mei Juni

2341234123412341234123412341234

Ulangan Akhir Semester 1
Libur Semester 1

Ulangan Tengah
Semester 2

Ulangan Akhir Semester 2
Libur Semester 2 / KenaikanKelas
X X
XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n

di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n

XX

XX XX X XX XX X

XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n

di s es ua i ka n denga n kebutuha n di s es ua i ka n denga n kebutuha n
XXX XXX

XXXXXX
XXXXXX

X
XXXXXX

Tangerang Selatan, Juli 2021
Guru BK/Konselor

Leny Fitriyani, S.Pd.
19930329 202012 2 010

0

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

RENCANA EVALUASI. PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT

1. EVALUASI
Evaluasi merupakan langkah penting dalam manajemen pelayanan bimbingan dan
konseling (BK). Evaluasi secara umum ditujukan untuk mengetahui tingkat
keterlaksanaan kegiatan dan ketercapaian tujuan program yang telah ditetapkan.
Dalam evaluasi program bimbingan dan konseling terdapat 2 (dua) jenis evaluasi,
yaitu evaluasi proses dan evaluasi hasil.
Evaluasi proses adalah kegiatan evaluasi yang dilakukan melalui analisis hasil
penilaian proses selama kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling brlangsung.
Fokus penilaian adalah keterlibatan unsur-unsur dalam pelaksanaan kegitan
bimbingan dan konseling.
Evaluasi hasil adalah kegiatan evaluasi yang dilakukan untuk memperoleh informasi
tentang keefektifan layanan bimbingan dan konseling dilihat dari hasilnya. Evaluasi
hasil pelayanan bimbingan dan konseling ditujukan pada hasil yang diacapi oleh
peserta didik yang menjalin pelayanan bimbingan dan konseling. Fokus penilaian
dapat diaragakan pada berkembangnya :
a. Pemahaman diri, sikap, dan prilaku yang diperoleh berkaitan dengan materi /
topik / masalah yang dibahas
b. Perasaan positif sebagai dampak dari proses atau meteri/topik/masalah yang
dibahas
c. Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan pasca layanan dalam rangka
mewujudkan upaya pengembangan/pengetasan masalah.
Langkah-langkah pelaksanaan :
a. Penyusunan rencana evaluasi
b. Pengumpulan Data
c. Analisa dan interpretasi data

2. PELAPORAN
Pelaporan merupakan langkah lanjutan setelah evaluasi. Isi dalam pelaporan lebih
bersifat mendeskripsikan dan memberi uraian analisis terhadap hasil-hasil yang telah
dicapai dalam kegiatan evaluasi sebelumnya. Pelaporan pada hakikatnya merupakan
kegiatan menyusun dan mendeskripsikan seluruh hasil yang telah dicapai dalam
evaluasi proses maupun hasil dalam format laporan yang dapat memberikan
informasi kepada seluruh pihak yang terlibat tentang keberhasilan dan kekurangan
dari program bimbingan dan konseling yang telah dilakukan.
Terdapat tiga aspek pokok yang perlu diperhatikan dalam penyusunan laporan yiatu
:
a. Sistematika laporan hendaknya logis dan dapat dipahami
41

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

b. Deskripsi laporan yang disusun hendaknya memperhatikan kaidah penulisan dan
kebahasan yang telah dilakukan

c. Laporan pelaksanaan program bimbingan dan konseling harus dilaporkan secara
akurat dan tepat waktu.

Langkah-langkah dalam penyusunan laporan :
a. Tahap persiapan
b. Pengumpulan dan penyajian data
c. Penulisan laporan
d. Sistematika laporan

3. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dalam kegiatan evaluasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
menindaklanjuti hasil pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling. Berdasarkan
data dan informasi yang diperoleh dari hasil evaluasi, guru BK atau konselor dapat
memikirkan ulang keseluruhan program yang telah dilaksanakan denganc ara
membuat desain ulang atau merevisi seluruh program atau beberapa bagian dari
program yang dianggap belum begitu efektif.
Langkah-langkah tindak lanjut :
a. Menentukan aspek-aspek perbaikan atau peningkatan yang akan dilakukan.
b. Menyusun ulang desain program secara umum atau layanan bimbingan dan
konseling tertentu dalam rangka perbaikan atau pengembangan
c. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut sesuai dengan aspek-aspek yang akan
diperbaiki atau dikembangkan dan alokasi waktu yang telah ditentukan.

J. SARANA DAN PRASARANA BIMBINGAN DAN KONSELING

Prasarana pokok yang diperlukan ialah ruang bimbingan dan konseling yang cukup
memadai. Ruang dimaksud hendaknya diatur sedemikian rupa sehingga peserta dididk
yang berkunjung merasa senang dan nyaman, serta ruangan tersebut dapat digunakan
untuk pelaksanaan berbagai jenis kegiatan layanan bimbingan dan konseling baik individu
maupun kelompok sesuai dengan asas-asas dan kode etik bimbingan dan konseling.

Sedangkan Sarana dan prasarana berisi fasilitas dan perlengkapan yang mendukung
terhadap keterlaksanaan program bimbingan dan konseling. Sarana yang akan digunakan
dalam kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling meliputi :

a. Alat pengumpul data, baik tes maupun non tes, yaitu :
1) Angket Masalah Konseli / Aplikasi Angket Masalah Konseli
2) Sosiometri

42

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

3) Alat Ungkap Pemahaman Diri
4) Alat Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
5) Alat Ungkap Masalah Seri PTSDL
6) Inventori Tugas Perkembangan
7) _______________________
8) _______________________
9) Catatan Anekdot
b. Alat penyimpan data, khususnya dalam bentuk himpunan data yaitu :
1) Cummulative Record
2) Basis Data Prestasi Akademik
3) Daftar Peserta Didik Asuh
c. Kelengkapan penunjang teknis yaitu :
1) Data informasi meliputi: Peta Peserta Didik
2) Paket bimbingan meliputi : Paket Materi Klasikal
3) Alat bantu bimbingan meliputi : Buku Saku, Poster.
d. Perlengkapan administrasi, yaitu :
1) Alat tulis
2) Format rencana kegiatan
3) Blanko laporan kegiatan
Sedangkan prasarana penunjang layanan : Ruang bimbingan dan konseling terdiri
atas : ruang tamu, ruang kerja, ruang bimbingan dan konseling kelompok/diskusi, ruang
dokumentasi (terlampir)

J. ANGGARAN DAN BIAYA

Anggaran biaya menyesuaikan dengan anggaran sekolah yang dialokasikan
untuk kegiatan bimbingan dan Konseling dengan rincian kebutuhan sebagai berikut :

Rencana anggaran berisi uraian jenis kegiatan dan rincian besar anggaran yang
dibutuhkan. Jumlah besar anggaran menunjukkan kebutuhan besaran anggaran untuk
mendukung keterlaksanaan program bimbingan dan konseling. Rencana anggaran
disusun untuk mendukung implementasi program secara cermat, rasional dan realistik.

Adapun rencana anggaran kegiatan bimbingan dan konseling pada tahun ini
adalah sebagai berikut :

43

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

No Jenis Barang Kebutuhan Jumlah
1. Kertas HVS A4
- Analisa AUM Barang Uang
& F4 70 gram - Angket Siswa
- Program BK 10 Rim = 10 X Rp 50.000
2. Spidol - Undangan orang tua
3. Buku Folio - Format-format BK = Rp 500.000,-
- Spidol besar (permanen )
4. Tampilan - Spidol kecil 4 Box = 4 X Rp 30.000
Kepustakaan - Buku Tamu 5 = Rp 120.000,-
- Buku ijin = 5 X Rp 30.000
5. Gunting - Buku Agenda surat = Rp 150.000,-
6. Snel heckter - Buku Agenda Kerja
- Biblio konseling ( Media Kuota Rp 150.000,-
7. Staples
8. Transport Bimbingan dan Konseling) = 5 X Rp = Rp 75.000
-5 15.000 Rp 100.000
Jumlah 1 Pack
- Jurnal Kegiatan Klasikal
- Program umum 3 = Rp 3 X Rp 10.000
- Bukti Fisik = Rp 30.000,-
- Kecil = Rp 540.000,-
- Tanggung
- Home visit = Rp 1.665.000,-

( 12 X 3 X Rp. 15.000,-)

44

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

PROGRAM SEMESTERAN

Setelah membuat rencana kegiatan yang akan dilakukan selama satu tahun,
kemudian mendistribusikan komponen layanan dan strategi kegiatan dalam porgam
semesteran dalam bentuk yang lebih rinci.
Terdapat beberapa komponen dalam program semeseteran, yaitu :

1. Bulan dan komponen program
2. Layanan Dasar

Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema layanan dalam komponen layanan
dasar, seperti bimbingan klasikal dengan tema yang sudah dibuat dalam rencana
kegiatan
3. Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema dalam komponen layanan
perencanaan individual misalnya bimbingan klasikal dengan tema memilih sekolah
lanjutan di tingkat SMA/SMK - MA/MAK
4. Layanan Responsif
Berisi strategi layanan dan topik/tema (bila ada) dalam komponen layanan responsif,
misalnya : konseling kelompok dengan tema/topik “3 Kata Penting dalam Pergaulan”
5. Dukungan sistem
Berisis tentang strategi kegiatan dalam dukungan sistem seperti pengembangan
jejaring, kegiatan manajemen dan PKB
Berikut program semesteran dalam bentuk yang lebih rinci, baik semester ganjil
maupun semester genap :
( Dicetak dari Aplikasi Angket Kebutuhan Peserta Didik yang sudah diisi dan diolah )

A. PROGRAM SEMESTER GANJIL DARURAT PANDEMI COVID-19

PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 6 TANGERANG SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

N Jenis Kegiatan/Layanan Bidang Bimbingan Metode Tujuan Sasaran Waktu
o P S BK

A. PERSIAPAN

Pembagian tugas guru Tercapainya VII, VIII, IX Juli
1 bimbingan dan efektivitas layanan
bimbingan dan
konseling/konselor konseling

45

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

2 Assesmen Daring (Angket Terungkapnya VII, VIII, Juli
Kebutuhan Konseli) kebutuhan peserta IX Juli
didik/konseli Juli
3 Menyusun program Daring Layanan bimbingan VII, VIII, Juli
bimbingan dan konseling dan konseling lebih IX
terarah dan tetap
4 Konsultasi program Daring sasaran VII, VIII,
bimbingan dan konseling IX
Mendapat dukungan
dari Kepala dan VII, VIII,
Komite Sekolah IX
Terpenuhinya
5 kebutuhan sarana
Pengadaan sarana / yang menunjang
prasarana BK keberhasilan
layanan BK
B. LAYANAN BK DARING
1 LAYANAN DASAR V Daring VII Juli
Daring VII Juli
a. Layanan BK Daring VII Agst
Daring VIII Agst
Manfaat Menjaga Daring IX Sept.
Kebersihan Daring IX Sept.
Daring IX Oktb
Pemahaman Tentang Virus V Daring VII Oktb.
Corona Daring IX Novb.
Daring IX Novb.
Tata Cara Agar Terhindar V Daring
Penularan Covid-19 V
V
Memahami Protokol V
Kesehatan V

Hikmah Di Balik pandemic
Covid-19

Mengisi Waktu Luang
Dengan Kegiatan Positif

Tetap Bahagia Di Tengah
Pandemi Covid-19

Peduli Lingkungan V

Menggunakan Media Sosial V
Denga Bijak V

Pentingnya Menjaga
Kesehatan lingkungan

46

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

Mengatasi Kejenuhan Daring VII Desb.
Dalam Belajar V VII Desb.
VIII Desb.
Semangat Belajar dari Daring VIII Desb
Rumah V VIII Desb
IX Desb
Belajar yang efektif Di Masa Daring IX Desb
Pandemi Covid-19 V

Menyikapi Belajar Online Di Daring
Era Pandemi Covid-19 V

Semangat Belajar Di Masa Daring
Pandemi Covid-19 V

Perencanaan karir dan Daring
masa depan V

Motivasi Sukses dari Tokoh Daring
Inspiratif V

b. Bimbingan Kelompok V Peserta didik/konseli VIII
memiliki sikap yang IX
Langkahku tanggung bertanggung jawab
jawabku
Peserta didik/konseli
Saya cinta budaya sendiri V memiliki kesadaran
mencintai budaya
indonesia tercinta

c. Papan Bimbingan

Tips dan Trik Sukses dalam V V VV Peserta didik/konseli VII, VIII, Juli –
Pengembangan diri memperoleh IX Desb
informasi melalui
d. Pengemb. Media BK V V VV media tulis VII, VIII, Juli –
Peserta didik/konseli IX Desb
e. Leafleat V V VV memperoleh
informasi yang VII, VIII, Juli –
bermanfaat bagi IX Desb
dirinya
Peserta didik/konseli
memperoleh
informasi melalui
media cetak

2 LAYANAN RESPONSIF

47

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

1. Konseling Individual Terbantunya peserta VII, VIII, Juli –
didik dalam IX Desb
2. Konseling Kelompok mengatasi
3. Konsultasi hambatan/memeca VII, VIII, Juli –
4. Konferensi Kasus hkan masalah yang IX Desb
dialaminya
5. Advokasi Terbantunya VII, VIII, Juli –
memecahkan IX Desb
6. Konseling elektronik masalah peserta
7. Kotak masalah didik melalui VII, VIII, Juli –
kelompok IX Desb

Terbantunya VII, VIII, Juli –
memberikan IX Desb
informasi yang
dibutuhkan oleh VII, VIII, Juli –
peserta didik IX Desb

Diperolehnya VII, VIII, Juli –
kesepakatan IX Desb
bersama mengenai
3 PEMINATAN DAN masalah peserta
PERENC. INDIVIDUAL didik
Terentaskannya
masalah konseli
yang terkait dengan
pihak lain agar hak-
hak konseli tetap
terlindungi
Terselenggaranya
layanan Bimbingan
dan Konseling yang
lebih efektif

Tertampungnya
masalah peserta
didik/konseli yang
introvert
Terentaskannya
masalah konseli
yang terkait dengan
pemilihan jurusan
dan rencana karir
masa depan

4 DUKUNGAN SISTEM Pengumpulan data
dan kebutuhan
a. Melaksanakan dan peserta didik
menindaklanjuti assesmen
Mengetahui
b. Kunjungan rumah langsung kondisi
peserta didik di
lingkungan rumah

48

c. Menyusun dan SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN
melaporkan program
bimbingan dan konseling Pertanggungjawaba
n kinerja kepada
d. Membuat evaluasi kepala sekolah
Penilaian
e. Melaksanakan ketercapaian
administrasi bimbingan dan program layanan
konsleing bimbingan dan
f. Pengembangan konseling
keprofesian konselor Bukti fisik
pelaksanaan
Mengetahui bimbingan dan
Kepala Sekolah konseling
Pengembangan diri /
profesi

Tangerang Selatan, Juli 2021
Guru BK/Konselor

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd.
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

49

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

50

LAMPIRAN A.

PENYUSUNAN BUTIR INSTRUMEN ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK KELAS 8

NO BIDANG SKKPD Pengenalan Tataran/Internalisasi Tujuan
Akomodasi

1 PRIBADI Landasan Mengenal arti dan Berminat Melaku
Hidup tujuan ibadah mempelajari arti dan kegiata
Religius tujuan ibadah kemau

Landasan Mengenal alasan Memahami Bertind
Perilaku Etis perlunya mentaati keragaman pertim
aturan/norma aturan/patokan terhad
berperilaku dalam berperilaku berlaku
dalam konteks
budaya

Kematangan Mengenal cara- cara Memahami Menge
Emosi mengekspresikan keragaman ekspresi perasa
perasaan secara perasaan diri dan pertim
wajar perasaan orasaan kontek
orang lain

Tindakan NO BUTIR ANGKET KONSELI BIDANG
ITEM P

ukan berbagai 1 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan P
P
an ibadah dengan karunia dari Tuhan YME

uan sendiri

2 Saya kadang lupa untuk berprilaku sopan dan

santun dalam kehidupan

dak atas 3 Saya merasa belum paham etika yang baik dan
mbangan diri benar dalam pergaulan teman sebaya
dap norma yang

u

ekspresikan 4 Saya merasa sulit mematuhi tata tertib di P
aan atas dasar sekolah P
mbangan P
kstual 5 Kadang-kadang saya masih suka menyontek P
pada waktu ulangan P

6 Waktu saya banyak dihabiskan untuk bermain P
game atau games online P

7 Saya sulit meminta maaf jika melakukan
kesalahan terhadap orang lain

8 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya
diri

9 Saya belum tahu cara mengendalikan emosi

10 Saya belum tahu cara melakukan eksplorasi
bakat secara mandiri

55

Pengembang Mengenal Menerima keadaan Meyak
an Pribadi kemampuan dan diri secara positif sebaga
harus d
keinginan diri secara
kehidu

2 SOSIAL Kesadaran Mempelajari cara- Menghargai nilai- Berinte
orang l
Tanggung cara memperoleh hak nilai persahabatan nilai-ni
dan ke
Jawab Sosial dan memenuhi dan keharmonisan hidup.

kewajiban dalam dalam kehidupan

lingkungan kehidupan sehari-hari

sehari-hari

Kematangan Mempelajari norma- Menyadari Bekerja
Hubungan norma pergaulan keragaman latar teman
dengan dengan teman sebaya belakang teman beraga
Teman yang beragam latar sebaya yang belaka
Sebaya belakangnya mendasari pergaulan
52

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

kini keunikan diri 11 Saya masih sering mengalami sakit / alergi P
ai aset yang
dikembangkan P
harmonis dalam P
upan P
P
12 Kondisi keluarga saya sedang tidak harmonis
P
13 Saya sedang mempunyai masalah dengan S
anggauta keluarga di rumah S
S
14 Saya merasa belum bisa menjadi pribadi yang S
mandiri S

15 Saya sering lupa waktu ketika
bermain/membuka media sosial (fb, wa,
instagram, dll)

16 Saya merasa sulit mengendalikan
ketergantungan dengan handphone

eraksi dengan 17 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri

lain atas dasar

ilai persahabatan 18 Saya merasa tidak pernah di perhatikan dari

eharmonisan orang tua

19 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa
saya ucapkan dalam pergaulan

20 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk
kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya

a sama dengan 21 Saya sering beda pendapat dengan orang lain
n sebaya yang
am latar
angnya

2

Kesadaran Mengenal peran- Menghargai peranan Berinte
Gender peran sosial sebagai diri dan orang lain lain jen
laki-laki atau sebagai laki-laki atau kolabo
perempuan perempuan dalam memer
kehidupan sehari- jenis
hari

3 BELAJAR Kematangan Mempelajari cara- Menyadari adanya Menga
Intelektual cara pengambilan resiko dari berdas
keputusan dan pengambilan pertim
pemecahan masalah keputusan yang m

53

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

eraksi dengan 22 Saya sedang mempunyai masalah dengan teman S
nis secara di sekolah S
oratif dalam S
rankan peran 23 Saya belum tahu cara untuk menjaga S
persahabatan agar tetap langgeng S
ambil keputusan S
sarkan 24 Saya belum tahu tentang bullying dan cara S
mbangan resiko mensikapinya S
mungkin terjadi. B
25 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di
sekolah B
B
26 Saya merasa masih sedikit pemahaman tentang B
kesehatan reproduksi remaja B

27 Saya belum banyak tahu tentang dampak dari
pacaran

28 Saya malu jika membicarakan masalah seks dan
pacar kepada orang tua

29 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman
yang beda jenis kelamin

30 Saya merasa takut bertanya atau menjawab di
kelas

31 Saya belum paham yang harus dilakuan dengan
adanya pemanasan global

32 Saya belum mengetahui banyak tentang jenis
obat-obat terlarang serta dampaknya

33 Saya belum tahu cara memilih lembaga
bimbingan belajar

34 Saya merasa tidak memiliki semangat belajar

3

4 KARIR Perilaku Mengenal nilai- nilai Menyadari manfaat Memb

Kewirausaha perilaku hemat, ulet perilaku hemat, ulet hidup h

an/Kemandir sungguh- sungguh sungguh-sungguh sunggu

ian Perilaku dan konpetitif dalam dan konpetitif dalam konpet

Ekonomis kehidupan sehari- kehidupan sehari- kehidu

hari. hari.

54

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

biasakan diri 35 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah B
hemat, ulet B
uh-sungguh dan 36 Saya belum paham tentang gaya belajar dan B
titif dalam strategi yang sesuai dengannya B
upan sehari-hari. B
37 Saya merasa kesulitan dalam memahami B
pelajaran B
B
38 Saya belum terbiasa belajar bersama atau B
kelompok B
B
39 Saya merasa belum menenumkan cara belajar K
yang efektif
K
40 Saya selalu malas untuk belajar di rumah
41 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian

saja
42 Orang tua kurang peduli dengan kegiatan belajar

saya
43 Saya belum bisa membuat peta pikiran (mind

mapping)
44 Saya belum mengenal tentang macam-macam

kecerdasan
45 Saya belum paham cara kerja otak kiri dan otak

kanan
46 Saya sering dimarahi orang tua karena boros

47 Saya tidak terbiasa menabung

4

Wawasan Mengekspresikan Menyadari Mengid
dan Kesiapan ragam pekerjaan, keragaman nilai dan alterna
Karir pendidikan dan persyaratan dan pendid
aktivitas dalam aktivitas yang aktifita
dengan kemampuan menuntut menga
diri pemenuhan dengn
kemampuan tertentu

55

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

dentifikasi ragam 48 K

atif pekerjaan, K
K
dikan dan

as yang

andung relevansi

kemampuan diri Saya kurang dapat menyalurkan bakat dan minat

di sekolah

49 Saya belum tahu tentang prospek karir untuk

setiap mapel

50 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis

profesi di masyarakat dan Prospeknya

5

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

LAMPIRAN B. ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK (AKPD) KELAS 8 YA TIDAK

NO P E R N Y A T A A N

1 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME
2 Saya kadang lupa untuk berprilaku sopan dan santun dalam kehidupan
3 Saya merasa belum paham etika yang baik dan benar dalam pergaulan teman sebaya
4 Saya merasa sulit mematuhi tata tertib di sekolah
5 Kadang-kadang saya masih suka menyontek pada waktu ulangan
6 Waktu saya banyak dihabiskan untuk bermain game atau games online
7 Saya sulit meminta maaf jika melakukan kesalahan terhadap orang lain
8 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri
9 Saya belum tahu cara mengendalikan emosi
10 Saya belum tahu cara melakukan eksplorasi bakat secara mandiri
11 Saya masih sering mengalami sakit / alergi
12 Kondisi keluarga saya sedang tidak harmonis
13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggauta keluarga di rumah
14 Saya merasa belum bisa menjadi pribadi yang mandiri
15 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka media sosial (fb, wa, instagram, dll)
16 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan handphone
17 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri
18 Saya merasa tidak pernah di perhatikan dari orang tua
19 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan
20 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya
21 Saya sering beda pendapat dengan orang lain
22 Saya sedang mempunyai masalah dengan teman di sekolah
23 Saya belum tahu cara untuk menjaga persahabatan agar tetap langgeng
24 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya
25 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di sekolah
26 Saya merasa masih sedikit pemahaman tentang kesehatan reproduksi remaja
27 Saya belum banyak tahu tentang dampak dari pacaran
28 Saya malu jika membicarakan masalah seks dan pacar kepada orang tua
29 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin
30 Saya merasa takut bertanya atau menjawab di kelas
31 Saya belum paham yang harus dilakuan dengan adanya pemanasan global
32 Saya belum mengetahui banyak tentang jenis obat-obat terlarang serta dampaknya
33 Saya belum tahu cara memilih lembaga bimbingan belajar
34 Saya merasa tidak memiliki semangat belajar

56

SMP NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

35 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah
36 Saya belum paham tentang gaya belajar dan strategi yang sesuai dengannya
37 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran
38 Saya belum terbiasa belajar bersama atau kelompok
39 Saya merasa belum menenumkan cara belajar yang efektif
40 Saya selalu malas untuk belajar di rumah
41 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja
42 Orang tua kurang peduli dengan kegiatan belajar saya
43 Saya belum bisa membuat peta pikiran (mind mapping)
44 Saya belum mengenal tentang macam-macam kecerdasan
45 Saya belum paham cara kerja otak kiri dan otak kanan
46 Saya sering dimarahi orang tua karena boros
47 Saya tidak terbiasa menabung
48 Saya kurang dapat menyalurkan bakat dan minat di sekolah
49 Saya belum tahu tentang prospek karir untuk setiap mapel
50 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis profesi di masyarakat dan Prospeknya

57

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID – 19 ( PTMT )

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Pengenalan BK
Bidang Layanan : VIII / Ganjil
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Mengidentifikasi apa saja perpsepsi atau pandangan masing-masing peserta didik tentang BK
2. Menjelaskan BK secara umum
3. Mengklasifikasi bidang-bidang BK serta layanan BK secara umum
4. Menganalisis peran BK di sekolah dan mengubah persepsi negatif tentang BK
5. Melatih kemampuan percaya diri

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi,Tanya Jawab
2. Alat / Media : Spidol, Papan Tulis, Penghapus

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan

1. Membuka dengan salam dan berdoa di kelas. Mengingatkan peserta didik tentang prokes,
kebersihan kelas dan kerapihan diri.

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik dengan menanyakan kabar, mengecek kehadiran
dan ice breaking “semut, gajah, cacing, ular”

3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan klasikal

Tahap Inti
1. Brainstorming kepada peserta didik mengenai singkatan BK, peran guru BK, dan mengapa ada

guru BK
2. Salah satu peserta didik diminta untuk menggambar sebuah pohon di papan tulis, setelah itu

penghapus papan tulis diestafet kepada temannya satu-satu untuk maju ke depan menuliskan
tentang persepsi awal atau apapun yang peserta didik ketahui sebelumnya tentang BK
3. Guru memberi apresiasi untuk peserta didik yang sudah berani maju ke depan
4. Guru BK menjelaskan secara umum apa itu BK dan layanan BK secara umum serta mengajak
peserta didik untuk menganalisis mengapa ada Guru BK di sekolah
5. Beberapa peserta didik diminta untuk mengemukakan kesimpulan kegiatan yang sudah dilakukan.

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulirhttps://bit.ly/3qE6pV0 yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para peserta
dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link
google formulir https://bit.ly/3qE6pV0l yang akan diisi peserta didik

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui Guru BK
Kepala Sekolah Leny Fitriyani, S.Pd
H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd.

NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID – 19 ( PTMT )

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Bijak dalam Menggunakan Sosial Media
Bidang Layanan : VIII / Genap
Topik / Tema Layanan : 2 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat memahami pengertian media sosial dan mengklasifikasikan jenis-jenis media
sosial
2. Peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif menggunakan sosial media beserta
contoh kasus yang terjadi
3. Peserta didik dapat merumuskan tips bijak menggunakan sosial media dan tips memanfaatkan
media sosial
4. Peserta didik dapat merumuskan tips etika menggunakan media sosial

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, Tanya Jawab
2. Alat / Media : Sticky Note, spidol

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan

1. Membuka dengan salam dan berdoa di kelas. Mengingatkan tentang prokes, kebersihan kelas, dan

kerapihan diri.
2. Membina hubungan baik dengan menanyakan kabar, mengecek kehadiran dan ice breaking “tepuk

semangat”

3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan

4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan

Tahap Inti
1. Guru BK melakukan braninstorming tentang fenomena yang terjadi saat ini
2. Guru BK menuliskan beberapa tujuan layanan di papan tulis dan membuat nomor urut di sticky

note
3. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berkelompok sesuai dengan barisan duduk

kebelakang dan menetukan urutan kelompok topik sesuai dengan undian
4. Guru meminta perwakilan peserta didik mengambil undian nomor urut dan sesuai dengan topik

pembahasan yang sudah di papan tulis

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan di kelas
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi peserta didik

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID – 19 ( Daring )

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Bullying
Bidang Layanan : VIII / Genap
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat dapat memahami pengertian bullying dan mengidentifikasi berbagai macam
jenis perilaku bullying
2. Peserta didik dapat menganalisis contoh-contoh kasus perilaku bullying yang ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik dapat merumuskan dampak-dampak dari perilaku bullying dan menemukan cara
menolong diri sendiri dan orang lain jika terjadi bullying
4. Peserta didik dapat menemukan cara mencegah dan melawan bullying dengan percaya diri

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, tanya jawab
2. Alat / Media : HP dan Komputer yang terkoneksi dengan internet, Zoom, Medsos WhatsApp, power
point/ canva, google classroom dan aplikasi mentimeter dan word wall

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa. Mengingatkan tentang prokes.
2. Membina hubungan baik dengan menanyakan kabar dan meminta peserta didik mengisi link

kehadiran https://bit.ly/3gh0eAk serta ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Guru menampilkan video tentang sebuah kasus bullying
2. Guru memberi link mentimeter untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik tentang bullying

dan melakukan braninstorming tentang video yang sudah ditampilakn sebelumnya serta tentang
fenomena yang terjadi saat ini
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menuliskan di kolom chat dan
menyampaikan solusi dari contoh kasus yang diberikan
4. Guru menampilkan slide dan penjelasan tentang bullying, jenis-jenis bullying, dampak bullying
5. Guru menampilkan video motivasi tentang seseorang atau publik figur yang pernah menjadi korban
bullying dan tips yang dilakukan saat pernah dibully.
6. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengisi kuis tentang ilustrasi kasus bullying
yang terjadi melalui link wordwall https://wordwall.net/play/27644/584/262 yang dishare di google
classroom

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini

atau menggunakan quiziz.
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap
dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan..
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link
google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Manfaat Menjaga Kebersihan
Bidang Layanan : VIII / Ganjil
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
6. Mengidentifikasi Berbagai macam perilaku hidup bersih
7. Menjelaskan Manfaat menjaga kebersihan
8. Mengklasifikasi berbagai macam kegiatan yang mengarah kehidupan bersih
9. Menganalisis hikmah di balik selalu disiplin menjaga kebersihan

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, Tanya Jawab
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Materi PPT yang diupload di
youtube, Medsos WhatsApp

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group atau ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Brainstorming kepada siswa tentang perilaku bersih yang pernah dilakukan dan menampilkan

materi PPT yang sudah dijadikan video melalui link instagram yang di share melalui group
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang ditentukan
3. Curah pendapat dan Tanya jawab sekitar materi dalam tayangan video
4. Peserta didik yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya dengan cara memunculkan

emoji tangan
5. Menampilkan beberapa flyer yang ada hubungannya dengan materi layanan
6. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk berkomentar dengan microphone

whatsApp dan dikirim di group
7. Setiap siswa diberikan kesempatan untuk membuat karya tentang perilaku bersih yang dilakukan

selama pandemi ini baik itu berupa poster atau video.

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap
dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link
google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Hikamah dibalik pandemic Covid-19
Bidang Layanan : VIII / Ganjil
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Mengidentifikasi pola perilaku saat adanya pandemic covid-19
2. Menjelaskan hikmah di balik pandemic covid-19
3. Mengklasifikasi berbagai macam perilaku ramah lingkungan hidup baru saat pandemi
4. Menganalisis perilaku-perilaku bermanfaat yang dapat dijadikan acuan untuk mencecah tertularnya
virus corona
5. Mencipatakan ekspresi diri terkait perilaku ramah lingkungan hidup dengan menanam pohon

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Klasikal
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Materi PPT yang diupload di
youtube, Medsos WhatsApp

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group dan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Menampilkan materi PPT yang sudah dijadikan video melalui link youtube ditampilkan ke group
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang ditentukan
3. Curah pendapat dan Tanya jawab sekitar materi dalam tayangan video
4. Peserta didik yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya dengan cara memunculkan

emoji tangan
5. Menampilkan beberapa flyer yang ada hubungannya dengan materi layanan
6. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk berkomentar dengan microphone

whatsApp dan dikirim di group

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Ekspresi keadaan diri dimasa Covid-19
Bidang Layanan : VIII / Ganjil
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Membuat produk ekspresi keadaan diri dimasa pandemi covid-19
2. Memahami keragaman produk ekspresi seni keadaan diri dimasa pandemic covid-19
3. Menganalisis perilaku-perilaku bermanfaat selama
4. Menciptakan produk ekspresi seni keadaan diri dimasa Pandemi covid-19 yang terkait dengan
perilaku ramah lingkungan hidup

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Klasikal
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Materi PPT yang diupload di
youtube, Medsos WhatsApp

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group dan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Peserta didik menceritakan berbagai emosi, perasaan dan keadaan yang dihadapinya saat ini.
2. Peserta didik mendiskusikan jenis-jenis emosi, perasaan dan keadaan yang dirasakan saat

pandemic covid-19 ini
3. Peserta didik mendiskusikan cara-cara untuk megekspresikan kondisi dirinya saat pandemic

covid-19 ini melalui karya seni (puisi, pantun, gambar, lagu, cerpen)
4. Peserta didik menganalisis keterampilan seni yang dimilikinya untuk mengekspresikan

keadaan dirinya saat ini.
5. Peserta didik membuat produk ekspresi seni keadaan dirinya.

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Mengenal lingkungan sekolah
Bidang Layanan : VIII / Ganjil
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelajah lingkungan sekolahnya melalui aplikasi virtual
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi keadaan lingkungan sekolahnya berdasarkan aplikasi virtual
3. Peserta didik dapat menciptakan sebauh karya dengan menunjukkan kemampuan soft skill dalam
menggunakan berbagai macam media sosial media atau aplikasi dalam membuat suatu karya.

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Klasikal
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Zoom/Google meet
Medsos WhatsApp/ video

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group dan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Guru memberi link google meet untuk bergabung dalam kegiatanGuru bertanya apakah peserta

didik mengetahui keadaan sekolahnya

2. Guru mulai mengajak peserta didik menjelajahi letak dan kondisi sekolah melalui aplikasi
zoom/google met

3. Guru bersama siswa berjalan –jalan menjelajahi lingkungan sekolahnya melalui video yang dishare
screen

4. Peserta didik diarahkan untuk membuat suatu video singkat atau konten tentang promosi sekolah

Tahap Penutup

1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan..
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Kecerdasan
Bidang Layanan : VIII / Genap
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat dapat mengidentifikasi dan menganalisis kecerdasan yang dimiliki.
2. Peserta didik dapat menciptakan sebauh karya dengan menunjukkan kemampuan soft skill dalam
menggunakan berbagai macam media sosial media atau aplikasi dalam membuat suatu karya.

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Klasikal
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Zoom/Google meet
Medsos WhatsApp/ video, dan aplikasi mentimeter dan quiziz.

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group dan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Guru memberi link zoom untuk bergabung dalam kegiatan dan guru melakukan braninstorming

tentang macam-macam kecerdasan
2. Guru menampilkan video/slide materi tentang macam-macam kecerdasan
3. Guru meminta siswa menganalisis kecerdasan yang dimiliki melalui sebuah kuis
4. Guru memberi kesempatan siswa untuk menampilkan sebuah karya berupa poster atau video

tentang macam-macam kecerdasan.

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini

atau menggunakan quiziz.
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan..
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Belajar
: Belajar Efektif Masa Pandemi
Bidang Layanan : VIII / Ganjil
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam perilaku belajar efektif
2. Peserta didik dapat menganalisis manfaat belajar efektif
3. Peserta didik dapat menerapkan perilaku belajar efektif
4. Peserta didik dapat menciptakan sebauh karya dengan menunjukkan kemampuan soft skill dalam
menggunakan berbagai macam media sosial media atau aplikasi dalam membuat suatu karya.

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Klasikal
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Zoom/Google meet
Medsos WhatsApp/ video, dan aplikasi mentimeter dan quiziz.

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group dan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Guru memberi link zoom untuk bergabung dalam kegiatan dan guru melakukan braninstorming

tentang macam-macam kecerdasan
2. Guru menampilkan video/slide materi tentang macam-macam perilaku belajar efektif
3. Guru meminta siswa menganalisis perilaku belajar efektif apa saja yang harus dilakukan selama

masa pandemi ini.
4. Guru memberi kesempatan siswa untuk menampilkan sebuah karya berupa poster atau video

tentang tips belajar efektif.

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini

atau menggunakan quiziz.
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan..
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Belajar
: Mengenal Gaya Belajar Yuk !
Bidang Layanan : VIII / Ganjil
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam gaya belajar
2. Peserta didik dapat menganalisis gaya belajar yang dimiliki
3. Peserta didik dapat menciptakan sebauh karya dengan menunjukkan kemampuan soft skill dalam
menggunakan berbagai macam media sosial media atau aplikasi dalam membuat suatu karya.

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Klasikal
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Zoom/Google meet
Medsos WhatsApp/ video, dan aplikasi mentimeter dan quiziz.

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group dan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Guru memberi link zoom untuk bergabung dalam kegiatan dan guru melakukan braninstorming

tentang gaya belajar
2. Guru menampilkan video/slide materi tentang macam-macam gaya belajar dalam sebuah ilustrasi

sebauh kasus
3. Guru meminta siswa menganalisis gaya belajar yang dimiliki masing-masing siswa melalui sebuah

kuis
4. Guru memberi kesempatan siswa untuk menampilkan sebuah karya berupa poster/gambar/video

singkat tentang gaya belajar yang dimiliki beserta ciri-ciri dan contoh penerapan gaya belajar yang
dilakukan sehari-hari

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini

atau menggunakan quiziz.
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan..
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KLASIKAL
DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMPN 6 Tangerang Selatan
: Layanan Dasar
Komponen : Pribadi
: Mengenal Pubertas Yuk !
Bidang Layanan : VIII / Genap
Topik / Tema Layanan : 1 x 40 menit
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan yang dialami dari SD ke SMP
2. Peserta didik dapat menganalisis perubahan fisik dan psikis apa saja yang dialami
3. Peserta didik dapat menciptakan solusi terhadap dampak pubertas yang dialami

2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Klasikal
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Zoom/Google meet
Medsos WhatsApp/ video, dan aplikasi mentimeter dan quiziz.

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group dan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Klasikal

Tahap Inti
1. Guru memberi link zoom untuk bergabung dalam kegiatan dan guru melakukan braninstorming

tentang pubertas
2. Guru menampilkan video/slide materi tentang perubahan fisik dan psikis yang dialami masa remaja
3. Guru meminta siswa menganalisis perubahan fisik dan psikis melalui ilustrasi kasus yang diberikan
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menciptakan solusi terhadap dampak pubertas

yang dialami.

Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan
2. Membagikan link google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang berisi umpan balik dari layanan hari ini

atau menggunakan quiziz.
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

4. Evaluasi

1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentang sikap

dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan..
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara Klasikal melalui link

google formulir https://bit.ly/3qZ4isl yang akan diisi anggota group

Tangerang Selatan, Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

H. Mardi Yuana Abdillah , M.M, M.Pd. Leny Fitriyani, S.Pd
NIP. 19630714 198403 1 003 NIP. 19930329 202012 2 010