LAPORANSTAM2021

NOTA PERIBADI

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

PERLAKSANAAN

KEKUATAN

LAMPIRAN

100

MYLINK NAHU SARF

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

PERLAKSANAAN

KEKUATAN

LAMPIRAN

101

LAPORAN PROGRAM / AKTIVITI
PENINGKATAN SUBJEK STAM 2021

(ADAB DAN NUSUS)

GURU
MOHD TAUFIK BIN ALIAS

102

Ringkasan Sukatan Pelajaran
1. Adab (4 tajuk)
2. Nusus (9 Tajuk)

Fasa Pendekatan Pembelajaran:
1. Tamhidi STAM (15 April 2021 – 7 Julai 2021)
a. Sukatan 30% (fokus 2 tajuk adab dan 2 tajuk Nusus)
b. Teknik – modul & soalan
c. Latihan berdasarkan topik dan pendedahan format soalan sebanyak dua kali
2. Pasca Tamhidi hingga Pra Percubaan STAM (26 Julai – 29 Nov 2021)
a. Baki Sukatan 70%
b. Teknik – Soalan berdasarkan topik, Tasmek Nusus Hafazan, Quiziz, Tarsia
c. Bimbingan Penulisan Kerja Kursus Adab dan Nusus (ogos-Nov)
d. Gerak gempur mengikut format sebenar sebanyak dua kali
3. Pasca Pra-Percubaan hingga Percubaan STAM (1 Dis 2021 – 14 Feb 2022) a. Ulangkaji
b. Perbincangan Kumpulan
c. Gerak gempur mengikut format sebenar sebanyak dua kali
4. Pasca Percubaan STAM hingga Peperiksaan Sebenar (15 Feb 2022 – April 2022)
a. Perbincangan Kumpulan
b. Gerak gempur mengikut format sebenar
c. Menjawab soalan-soalan Percubaan sekolah lain

103

Aktiviti Yang dilaksanakan:
1. Modul Tamhidi
2. Soalan-soalan mengikut topik
3. Group Telegrem
4. Bimbingan Kerja Kursus
5. Kelas Pengukuhan dan Tusyen
6. Ujian Berkala
7. Latihan Kertas Percubaan Negeri lain
8. Tasmik Hafazan
9. Kuiz Dalam Talian / Bersemuka
10. Nota Audio dan Video Guru - Youtube
11. Guru Muda
12. Nota Peribadi

104

1. MODUL TAMHIDI ADAB DAN NUSUS

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

PERLAKSANAAN • Guru membukukan modul tamhidi Adab dan Nusus STAM.
• Guru mencetak dan mengedar buku modul kepada semua pelajar.
• Buku modul digunakan dalam proses ulangkaji, tasmi’ dan

ujian kendiri peningkatan prestasi.

KEKUATAN • Segala isi penting di dalam kitab ditanya di dalam tiap soalan bagi
setiap tajuk.

• Pelajar lebih sedar apa yang penting untuk diberi perhatian dan
keseluruhan perbahasan topik.

• Disusun mengikut tajuk-tajuk hadith hafazan.

LAMPIRAN

105

2. SOALAN-SOALAN MENGIKUT TOPIK

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru membina soalan-soalan topikal bagi Adab dan Nusus STAM.
• Guru mencetak dan mengedar soalan-soalan kepada semua pelajar.
• Buku himpunan soalan ini digunakan dalam proses pdp, ulangkaji,

dan ujian kendiri peningkatan prestasi.

KEKUATAN • Segala isi penting di dalam kitab ditanya di dalam tiap soalan bagi
setiap tajuk.

• Pelajar lebih sedar apa yang penting untuk diberi perhatian dan
keseluruhan perbahasan topik.

• Disusun mengikut tajuk-tajuk tertentu.

LAMPIRAN

106

3. GROUP TELEGREM

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru menghimpunkan pelajar di dalam goup telegram khusus untuk
subjek Adab dan Nusus

• Guru menyampaikan pengajaran, maklumat dan bahan pengajaran,
soalan serta kuiz-kuiz melalui wasilah ini.

KEKUATAN • Pelajar dapat berinteraksi terus dengan guru tanpa halangan.
• Pelajar dapat akses secara langsung bahan-bahan yang dikongsi

oleh guru.
• Segala bahan pengajaran dan pembelajaran berbentuk soft copy

seperti nota dan latihan dapat di akses dengan mudah tanpa
bercampur dengan subjek lain.

LAMPIRAN

107

4. LATIHAN KERTAS-KERTAS SOALAN DAN PERCUBAAN NEGERI LAIN

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
KEKUATAN
• Guru mendapatkan soalan-soalan percubaan STAM dari sekolah
seluruh Malaysia

• Guru memberikan soalan-soalan di dalam kumpulan pelajar untuk
dijawab

• Pelajar membentangkan jawapan dan guru memberi markah dan
memperbaiki jawapan pelajar

• Pelajar dapat meneliti dan memahami kepelbagaian soalan
• Pelajar dapat menguasai keutamaan topik dalam setiap perbahasan
• Pelajar dapat memperbaiki cara menjawab dengan lebih baik.

LAMPIRAN

108

5. TASMIK NUSUS HAFAZAN
KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

PERLAKSANAAN • • Guru memberitahu pelajar Nusus hafazan STAM Guru
mewajibkan pelajar menghafaz nusus yang tertentu berkenaan

• Pelajar diwajibkan membacakan qasidah dan khutbah hafazan
yang telah dihafaz di hadapan guru sebulan sebelum peperiksaan
syafawi sebenar

• Guru akan memberi markah kepada pelajar yang hadir tasmek dan
markah akan di bawa ke peperiksaan bertulis

KEKUATAN • Pelajar dapat bersedia lebih awal dalam menghadapi peperiksaan
Syafawi STAM pada bulan November Pelajar lebih bersedia

• menghadapi peperiksaan bertulis

109

6. KUIZ DALAM TALIAN / BERSEMUKA

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

PERLAKSANAAN • Guru membina soalan-soalan matapelajaran di dalam talian di
platform Quizziz

• Pelajar diminta menjawab soalan kuiz dalam talian seccara berkala

• Guru menyediakan soalan kuiz di dalam kelas dan pelajar menulis
jawapan di atas kertas kosong.

KEKUATAN • Pelajar lebih berminat dalam mengulangkaji
pembelajaran di platform Quizziz

• Pelajar dapat mengukur kelemahan dalam topik-topik dan sub-topik
yang tertentu.

LAMPIRAN

110

7. NOTA AUDIO DAN VIDEO GURU – YOUTUBE

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru merakam pengajaran dan pembelajaran dalam bentuk video
• Guru memuat naik video dan nota pembelajaran ke platform

youtube
• Guru berkongsi link pengaaran di youtube dalam group telegram

dan wasap pelajar

KEKUATAN • Pelajar dapat mengakses video-video pengajaran guru dengan
mudah

• Pelajar dapat meneliti dan mengambil nota-nota dari video yang
dikongsi oleh guru.

LAMPIRAN

111

8. GURU MUDA

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru melantik beberapa orang dalam kalangan pelajar menjadi
guru muda membimbing rakan pelajar yang lemah

• Guru memantau pelajar-pelajar melalui guru muda.
• Guru muda membimbing rakan-rakan dalam perbincangan

kumpulan semasa waktu dalam dan luar kelas.

• Pelajar lebih selesa bertanya kepada rakan sebaya soalan-soalan
• Pelajar dapat menguasai sesuatu tajuk dengan lebih baik.

KEKUATAN

LAMPIRAN

112

LAPORAN PROGRAM / AKTIVITI
PENINGKATAN SUBJEK STAM
(ARUDH & QAFIYAH)

GURU :
MOHAMED IBRAHIM MOHAMED KHADR

113

‫‪Ringkasan Sukatan Pelajaran‬‬
‫‪1. Arudh 6 bab‬‬
‫العروض‬
‫التفعيلات العروضية‬
‫الزحافات والعلل‬
‫الكتابة العروضية‬
‫المصطلحات العروضية‬
‫البحور الشعرية‬
‫‪2. Qafiyah 5 bab‬‬
‫القافية‬
‫احرف القافية‬
‫حركات أحرف القافية‬
‫اسماء القافية‬
‫الضرورة الشعرية‬
‫‪3. Peratus markah ikut pecahan subjek Arudh dan qafiyah dalam ujian sebenar‬‬

‫‪114‬‬

Fasa Pendekatan Pembelajaran:
1. Tamhidi STAM (15 April 2021 – 7 Julai 2021)
a. Sukatan 30% (fokus pada 3 bab Arudh san 2 bab Qafiyah)
b. Teknik – modul & soalan
c. Latihan berdasarkan topik dan pendedahan format soalan

2. Pasca Tamhidi hingga Pra Percubaan STAM (26 Julai – 29 Nov 2021)
a. Baki Sukatan 70%
b. Teknik – Soalan berdasarkan topik,
c. Gerak gempur mengikut format sebenar

3. Pasca Pra-Percubaan hingga Percubaan STAM (1 Dis 2021 – 14 Feb 2022)
a. Ulangkaji
b. Perbincangan Kumpulan
c. Gerak gempur mengikut format sebenar

4. Pasca Percubaan STAM hingga Peperiksaan Sebenar (15 Feb 2022 – April 2022)
a. Perbincangan Kumpulan
b. Gerak gempur mengikut format sebenar
c. Menjawab soalan Percubaan sekolah lain

Aktiviti dilaksanakan:
1. Modul Tamhidi
2. Soalan-soalan mengikut topik
3. Group Telegrem
4. Kelas Pengukuhan dan Tusyen
5. Ujian Berkala
6. Latihan Kertas Percubaan Negeri lain
7. Tasmik ‫المصطلحات العروضية‬/ ‫الزحافات والعلل‬
8. Kuiz Dalam Talian / Bersemuka
9. Nota Audio dan Video Guru - Youtube
10. Guru Muda
11. Nota Peribadi
12. Membaca Arudh dan Qafiyah selama 10 minit setiap hari

115

1. BUKU NOTA GURU

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

- Guru menyediakan nota keseluruhan tajuk-tajuk silibus dari kedua-
dua bahagian ‫ علم القافية‬/ ‫علم العروض‬

PERLAKSANAAN - Guru mencetak dan mengedar nota kepada semua pelajar.
- Buku nota digunakan dalam proses murajaah, hafalan, dan ujian
Untuk meningkatkan prestasi pelajar.
1. Segala isi penting di dalam kitab Arudh dan Qafiyah dikeluarkan
untuk memudahkan fokus pelajar.

KEKUATAN 2.Memberi kesedaran kepada pelajar untuk memberi perhatian dari
keseluruhan perbahasan topik.
3. Mudah di bawa ke mana-mana untuk ulangkaji peribadi pelajar
kerana tidak perlu membawa nota-nota yang terpisah-pisah.
4. Disusun mengikut susunan tajuk di dalam buku teks untuk
menetapkan proses pengecaman dan penetapan minda pelajar ketika
ulangkaji.

116

LAMPIRAN

117

2. GROUP WHATSAPP & TELEGRAM

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

- Guru menghimpunkan pelajar di dalam group whatsapp & telegram

khusus untuk subjek Arudh dan Qafiyah

PERLAKSANAAN - Guru menyampaikan pengajaran, maklumat, dan bahan pengajaran

melalui media social.

1. Pelajar dapat berinteraksi terus dengan guru untuk memperoleh

pencerahan ketidakfahaman dan diambil manfaat oleh ahli group yang

KEKUATAN lain.
2. Segala bahan pengajaran dan pembelajaran berbentuk soft copy

seperti nota dan latihan dapat diakses dengan mudah tanpa bercampur

dengan subjek-subjek yang lain.

LAMPIRAN

118

3. KELAS TAMBAHAN DAN TUISYEN

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
KEKUATAN
- Guru mengadakan kelas tambahan dan tuisyen pada hari yang telah
dijadualkan.
- Guru menyampaikan pengajaran silibus dan ulangkaji berfokus
tajuk yang memerlukan pencerahan semula diiringi bimbingan
penjawaban latihan.

1. Silibus baharu yang empunya perbahasan yang banyak dapat
dikhatamkan.
2. Latih tubi menggunakan kertas peperiksaan yang sebenar pada tahun

tahun yang sudah

LAMPIRAN

119

4. UJIAN BERKALA

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

- Guru menyediakan ujian khas berdasarkan tajuk tertentu.
- Pelajar menjawab ujian pada waktu yang ditetapkan.

-Perbincang jawapan yang kurang tepat sentiasa dilakukan antara guru
dan pelajar dan memberi contoh jawapan yang lengkap.

KEKUATAN - Guru membimbing perbincangan pelajar.
1. Pelajar bersedia dengan mengulangkaji tajuk yang
telah dipelajari.
2. Pelajar dapat mengetahui tahap penguasaan sesuatu topik
yangditanyakan di dalam ujian.
3. Pelajar mengetahui bagaimana jawapan diperoleh dan teknik
penjawaban yang betul.

LAMPIRAN

120

5. LATIHAN KERTAS PERCUBAAN NEGERI
LAIN

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

- Guru berusaha mendapatkan soalan-soalan percubaan dari negeri-
negeri lain.

- Guru memuat naik di group telegram kesemua soalan yang berjaya

Dikumpulkan dan fotostat sebahagian soalan.

- Pelajar diarahkan untuk menjawab soalan-soalan yang diberikan pada

waktu mengulangkaji Arudh dan Qafiyah yang mereka jadualkan
secara peribadi dan bersama guru dalam kelas tambahan.
- Pelajar digalakkan menjawab tanpa merujukkan buku atau nota,
kemudian akan dibincang jawapan bersama guru.

KEKUATAN 1. Pelajar dapat mengetahui tajuk-tajuk yang diberi perhatian oleh
pembina soalan dari negeri-negeri lain.
2. Pelajar dapat melihat kepelbagaian bentuk soalan.dan mempelajari
teknik menjawab soalan dengan tepat.

3. Pelajar dapat mengukur tahap penguasaan kefahaman dan hafalan
bagi setiap topik.

LAMPIRAN

121

6. TASMI’ SUBTOPIK HAFALAN

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

- Guru membimbing pelajar menentukan subtopik yang wajib
dihafal dari keseluruhan tajuk silibus.
- Pelajar menandakan subtopik hafalan pada buku nota yang telah
diedarkan.

- Pelajar digalakkan untuk membaca Arudh selama 10 mnit setiap
hari .

- Pelajar akan saling tasmik berama rakan-rakan.

KEKUATAN 1. Pelajar bersedia semaksimanya untuk memperdengarkan hafalan
pada rakan.
2. Pelajar bersedia untuk sentiasa di soal oleh guru

LAMPIRAN

122

7. GURU MUDA PILIHAN

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
KEKUATAN
- Guru memberi kebebasan pada pelajar untuk memilih rakan yang
boleh menjadi Guru Muda dalam kalangan mereka.
- Guru Muda akan menetapkan waktu pertemuan yang disepakati
sesama ahli untuk sesi pencerahan.

1. Pelajar lebih selesa dan tidak segan untuk bertanya sesuatu yang
dirasakan remeh andai ditanya di hadapan guru.
2. Pelajar lebih memahami psikologi rakan mereka dan berinteraksi
dengan cara mereka untuk membuat penerangan lanjutan daripada
yang difahami dari pengajaran guru.

LAMPIRAN

123

8. NOTA PERIBADI

PERLAKSANAAN KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
KEKUATAN
- Guru menugaskan pelajar untuk membuat nota peribadi setiap kali
selesai perbahasan suatu tajuk.
- Guru akan menyemak nota setiap pelajar pada pertemuan baharu di
waktu PDPC.

1. Pelajar secara tidak langsung mengulangkaji apa yang telah
dipelajari.
2. Pelajar akan berusaha memahami terlebih dahulu sebelum
menotakan apa yang difahami untuk rujukan harian.

LAMPIRAN

124

9. KEPUTUSAN PRA TRIAL DAN TRIAL UNTUK

MATAPELAJARAN ARUDH DAN QAFIYAH

PRA TRIAL GPMP 2.92

TRIAL GPMP 1.32

125

LAPORAN PROGRAM / AKTIVITI
PENINGKATAN SUBJEK STAM
( MUET SESI 3 2021 )

GURU:
MUHAMMAD FIRDAUS BIN ZAINORDIN

126

1. BUKU LATIHAN BERMODUL

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
PERLAKSANAAN

KEKUATAN

LAMPIRAN

127

2. GROUP WHATSAPP & GOOGLE CLASSROOM

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
PERLAKSANAAN

KEKUATAN

LAMPIRAN

128

.PROGRAM KHAS DAN KELAS TAMBAHAN

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
PERLAKSANAAN

KEKUATAN

LAMPIRAN

129

4.UJ IAN BERKALA

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
PERLAKSANAAN

KEKUATAN

LAMPIRAN

130

5.GURU PAKAR J EMPUTAN

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI
PERLAKSANAAN

KEKUATAN

LAMPIRAN

131

LAPORAN PROGRAM / AKTIVITI
PENINGKATAN SUBJEK STAM

(Insyak dan Mutalaah)

GURU
MOHD NIZAM BIN MOHD ALI

132

Ringkasan Sukatan Pelajaran
4. Mutalaah 30 tajuk
5. Insyak 5 topik utama ( Karangan biasa / surat rasmi dan tidak rasmi, pidato, pelaporan)

Fasa Pendekatan Pembelajaran:
5. Tamhidi STAM (15 April 2021 – 7 Julai 2021)
a. Sukatan 30% (fokus 5 tajuk mutalah dan karangan)
b. Teknik : modul & soalan
c. Latihan berdasarkan topik dan pendedahan format soalan

6. Pasca Tamhidi hingga Pra Percubaan STAM (26 Julai – 29 Nov 2021)
a. Baki Sukatan 70% (Tamat 30 November 2021)
b. Teknik : Soalan berdasarkan topik, Menghafaz Mufradat
c. Menulis laihan karangan tajuk tajuk terpilih
d. Gerak gempur mengikut format sebenar

7. Pasca Pra-Percubaan hingga Percubaan STAM (1 Dis 2021 – 14 Feb 2022)
a. Ulangkaji
b. Perbincangan Kumpulan
c. Gerak gempur mengikut format sebenar

8. Pasca Percubaan STAM hingga Peperiksaan Sebenar (15 Feb 2022 – April 2022)
a. Perbincangan Kumpulan ( Membina isi penting karangan/ persembahan)
b. Gerak gempur mengikut format sebenar
c. Menjawab soalan Percubaan sekolah lain

Aktiviti dilaksanakan:
13. Modul Tamhidi Insyak Mutalaah
14. Soalan-soalan mengikut topik
15. Group Telegram
16. Kelas Pengukuhan dan Tiusyen
17. Ujian Berkala
18. Latihan Kertas Percubaan Negeri lain
19. Kuiz Dalam Talian / Bersemuka
20. Nota Audio dan Video Guru - Youtube
21. Guru Muda

133

AKTIVITI DILAKSANAKAN:

1. MODUL TAMHIDI HADITH DAN MUSTALAH

KETERANGAN / CATATAN /

DOKUMENTASI

• Guru membukukan modul tamhidi IM

STAM.

• Guru mencetak dan mengedar buku modul

PERLAKSANAAN kepada semua pelajar.

• Buku modul digunakan dalam proses

pengukuhan dan ujian kendiri peningkatan

prestasi.

• Segala isi penting di dalam kitab ditanya

di dalam tiap soalan bagi setiap tajuk.

KEKUATAN • Pelajar lebih sedar apa yang penting untuk
diberi perhatian dan keseluruhan

perbahasan topik.

• Disusun mengikut tajuk-tajuk mutalaah.

LAMPIRAN

134

2. SOALAN-SOALAN MENGIKUT TOPIK

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru membina soalan-soalan topikal Mustalah STAM.
• Guru mencetak dan mengedar soalan-soalan kepada semua
PERLAKSANAAN pelajar.
• Buku himpunan soalan ini digunakan dalam proses pdp,

ulangkaji, dan ujian kendiri peningkatan prestasi.

KEKUATAN • Segala isi penting di dalam kitab ditanya di dalam tiap soalan
bagi setiap tajuk.

• Pelajar lebih sedar apa yang penting untuk diberi perhatian dan
keseluruhan perbahasan topik.

• Disusun mengikut tajuk-tajuk hadith hafazan.

LAMPIRAN

135

3. GROUP TELEGRAM KETERANGAN / CATATAN /
DOKUMENTASI
•
PERLAKSANAAN • Guru menghimpunkan pelajar di
dalam grup telegram khusus untuk
• subjek IM

KEKUATAN • Guru menyampaikan pengajaran,
maklumat dan bahan pengajaran,
soalan melalui medium ini.

• Pelajar dapat berinteraksi terus
dengan guru tanpa halangan.

• Pelajar dapat akses secara langsung
bahan-bahan yang dikongsi oleh
guru.

• Segala bahan pengajaran dan
pembelajaran berbentuk soft copy
seperti nota dan latihan dapat di
akses dengan mudah tanpa
bercampur dengan subjek lain.

4. LATIHAN KERTAS-KERTAS SOALAN DAN PERCUBAAN
NEGERI LAIN

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru menghimpunkan soalan soalan negeri lain dan pelajar
menjawab soalan mengikut urutan set yang telah disusun oleh
guru

PERLAKSANAAN •

• Pelajar mendapat pendedahan yang lebih meluas dengan
pelbagai variasi dan bentuk soalan dari negeri negeri lain

KEKUATAN

136

5. BELAJAR DALAM TALIAN / BERSEMUKA

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru membina soalan-soalan matapelajaran di dalam talian

• Pelajar diminta menjawab soalan

PERLAKSANAAN • Guru menyediakan soalan di dalam kelas dan pelajar menulis

jawapan di atas kertas kosong.

• Pelajar lebih berminat dalam mengulangkaji pelajaran
• Pelajar dapat mengukur kelemahan masing maing

KEKUATAN

6. NOTA AUDIO DAN VIDEO GURU – YOUTUBE

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru berkongsi link pengaaran di youtube dalam group
telegram dan whatstap pelajar

PERLAKSANAAN • Guru membuat rakaman audio untuk ditiru oleh pelajar

KEKUATAN • Pelajar dapat mengakses video-video berkenaan dengan
mudah

• Pelajar dapat meneliti dan mengambil nota-nota dari video
yang dikongsi oleh guru.

137

7. GURU MUDA

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru melantik beberapa orang dalam kalangan pelajar
menjadi guru muda membimbing rakan pelajar yang lemah

• Guru memantau pelajar-pelajar melalui guru muda.
PERLAKSANAAN • Guru muda membimbing rakan-rakan dalam perbincangan

kumpulan semasa waktu dalam dan luar kelas.

KEKUATAN • Pelajar lebih selesa bertanya kepada rakan sebaya soalan-
soalan

• Pelajar dapat menguasai sesuatu tajuk dengan lebih baik.

LAMPIRAN

138

LAPORAN PROGRAM / AKTIVITI
PENINGKATAN SUBJEK STAM

(TAUHID DAN MANTIQ)

GURU:
MOHD EZZADIN BIN ZAINALUDIN

139

Ringkasan Sukatan Pelajaran
6. TAUHID 31 Tajuk
7. MANTIQ 11 Tajuk

Fasa Pendekatan Pembelajaran:
9. Tamhidi STAM (15 April 2021 – 7 Julai 2021)
a. Sukatan 30% (fokus mantiq dan firaq)
b. Teknik : modul & soalan
c. Latihan berdasarkan topik dan pendedahan format soalan

10. Pasca Tamhidi hingga Pra Percubaan STAM (26 Julai – 29 Nov 2021)
a. Baki Sukatan 70% (Tamat 30 November 2021)
b. Teknik : Soalan berdasarkan topik, google form
c. Gerak gempur mengikut format sebenar

11. Pasca Pra-Percubaan hingga Percubaan STAM (1 Dis 2021 – 14 Feb 2022)
a. Ulangkaji
b. Perbincangan Kumpulan
c. Gerak gempur mengikut format sebenar

12. Pasca Percubaan STAM hingga Peperiksaan Sebenar (15 Feb 2022 – April 2022)
a. Perbincangan Kumpulan
b. Gerak gempur mengikut format sebenar
c. Menjawab soalan Percubaan sekolah lain

Aktiviti dilaksanakan:
1. Modul Tamhidi Tauhid dan Mantiq
2. Soalan-soalan mengikut topik
3. Group Telegram
4. Kelas Pengukuhan dan Tusyen
5. Latihan Berkala
6. Latihan Kertas Percubaan Negeri lain
7. Tasmik Taarif
8. Kuiz Dalam Talian / Bersemuka
9. Nota Audio dan Video Guru - Youtube
10. Guru Muda

140

AKTIVITI DILAKSANAKAN:

1. MODUL TAMHIDI TAUHID DAN MANTIQ

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru membukukan modul tamhidi Tauhid dan Mantiq

STAM.

PERLAKSANAAN • Guru mencetak dan mengedar buku modul kepada semua

pelajar.

• Buku modul digunakan dalam proses ulangkaji, tasmi’ dan

ujian kendiri peningkatan prestasi.

KEKUATAN • Segala isi penting di dalam kitab ditanya di dalam tiap soalan
bagi setiap tajuk.

• Pelajar lebih sedar apa yang penting untuk diberi perhatian
dan keseluruhan perbahasan topik.

• Disusun mengikut tajuk-tajuk hadith hafazan.

2. SOALAN-SOALAN MENGIKUT TOPIK

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru membina soalan-soalan topikal bagi Tauhid dan Mantiq

STAM.

PERLAKSANAAN • Guru mencetak dan mengedar soalan-soalan kepada semua

pelajar.

• Buku himpunan soalan ini digunakan dalam proses pdp,

ulangkaji, dan ujian kendiri peningkatan prestasi.

KEKUATAN • Segala isi penting di dalam kitab ditanya di dalam tiap soalan
bagi setiap tajuk.

• Pelajar lebih sedar apa yang penting untuk diberi perhatian
dan keseluruhan perbahasan topik.

• Disusun mengikut tajuk-tajuk hadith hafazan.

141

3. GROUP TELEGRAM

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru menghimpunkan pelajar di dalam group telegram

khusus untuk subjek Tauhid dan Mantiq

PERLAKSANAAN • Guru menyampaikan pengajaran, maklumat dan bahan

pengajaran, soalan serta kuiz-kuiz melalui wasilah ini.

KEKUATAN • Pelajar dapat berinteraksi terus dengan guru tanpa halangan.
• Pelajar dapat akses secara langsung bahan-bahan yang
LAMPIRAN /
CATATAN dikongsi oleh guru.
• Segala bahan pengajaran dan pembelajaran berbentuk soft

copy seperti nota dan latihan dapat di akses dengan mudah
tanpa bercampur dengan subjek lain.

• Berjaya dilaksanakan
•

4. LATIHAN KERTAS-KERTAS SOALAN DAN PERCUBAAN NEGERI
LAIN

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru menghimpunkan pelajar di dalam group telegram

khusus untuk Tauhid dan Mantiq Guru menyampaikan

PERLAKSANAAN pengajaran, maklumat dan bahan pengajaran, soalan serta
kuiz-kuiz melalui wasilah ini.

KEKUATAN • Pelajar dapat berinteraksi terus dengan guru tanpa halangan.
• Pelajar dapat akses secara langsung bahan-bahan yang

dikongsi oleh guru.
• Segala bahan pengajaran dan pembelajaran berbentuk soft

copy seperti nota dan latihan dapat di akses dengan mudah
tanpa bercampur dengan subjek lain.

142

5. TASMIK TAARIF

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru mewajibkan pelajar menghafaz taarif berkenaan
• Pelajar diwajibkan membacakan taarif yang telah dihafaz di

hadapan guru
PERLAKSANAAN • Guru akan menilai pelajar berdasarkan kemahiran memahami

taarif

• Pelajar bersedia lebih awal dalam menghadapi peperiksaan
pra percubaan dan percubaan STAM pada bulan april

KEKUATAN

6. KUIZ DALAM TALIAN / BERSEMUKA

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru membina soalan-soalan matapelajaran di dalam talian di

platform Quizziz

PERLAKSANAAN • Pelajar diminta menjawab soalan kuiz dalam talian seccara

berkala

• Guru menyediakan soalan kuiz di dalam kelas dan pelajar

menulis jawapan di atas kertas kosong.

KEKUATAN • Pelajar lebih berminat dalam mengulangkaji pembelajaran di
platform Quizziz

• Pelajar dapat mengukur kelemahan dalam topik-topik dan
sub-topik yang tertentu.

143

7. NOTA AUDIO DAN VIDEO GURU – YOUTUBE / DIDIK TV

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru merakam pengajaran dan pembelajaran dalam bentuk

video

• Guru memuat naik video dan nota pembelajaran ke platform

youtube

PERLAKSANAAN • Guru berkongsi link pengaaran di youtube dalam group

telegram dan whatsap pelajar

• Program didiktv ntv7 saluran stam diguna sebaikmya oleh

pelajar untuk mengulangkaji pelajaran dan memberikan

pendedahan kepada pelajar teknik menjawab soalan

• Pelajar dapat mengakses video-video pengajaran guru dengan

mudah

KEKUATAN • Pelajar dapat meneliti dan mengambil nota-nota dari video
yang dikongsi oleh guru.

8. GURU MUDA

KETERANGAN / CATATAN / DOKUMENTASI

• Guru melantik beberapa orang dalam kalangan pelajar
menjadi guru muda membimbing rakan pelajar yang lemah

• Guru memantau pelajar-pelajar melalui guru muda.
PERLAKSANAAN • Guru muda membimbing rakan-rakan dalam perbincangan

kumpulan semasa waktu dalam dan luar kelas.

KEKUATAN • Pelajar lebih selesa bertanya kepada rakan sebaya soalan-
soalan

• Pelajar dapat menguasai sesuatu tajuk dengan lebih baik.

144