แบบติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา รร วัดบางพูน 2563

๑

แบบตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษา
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

โรงเรยี นวัดบางพนู
ตาบลบางพนู อาเภอเมอื ง จังหวดั ปทมุ ธานี
กลุ่มเครอื ข่ายส่งเสรมิ ประสทิ ธิภาพการจัดการศกึ ษาที่ 3

คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศกึ ษา

ลงชื่อ............................................... ลงชื่อ ...........................................
(.............................................) (...........................................)
ประธานกรรมการ กรรมการ

ลงชอ่ื ..................................................
(................................................)
กรรมการและเลขานุการ

วนั ทป่ี ระเมิน วันท่.ี ..........เดอื น...........................พ.ศ.………………

๒

คานา

การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา มีความสาคัญต่อการให้การสนับสนุนให้
ข้อเสนอแนะ ตลอดจนให้แนวทางการจัดการศึกษาและการบริหารราชการของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามเจตนารมณ์ของการจัดการศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ดังนั้น กลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม
ตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขต
พ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ จึงจัดทาเอกสารแบบติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ
การศึกษา ฉบับนี้ขึ้นเพ่ือใช้เป็นเคร่ืองมือการดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา
ของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ
คณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ แบบติดตามฉบับนี้ แบ่งออกเป็น ๔ ส่วน คือ ส่วนท่ี ๑ ข้อมูลพื้นฐานของ
สถานศึกษา ส่วนท่ี ๒ แบบประเมินคณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา ส่วนท่ี ๓ แบบประเมินคุณภาพ
การดาเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานและสานักงานเขต
พ้นื ท่ีการศกึ ษา สว่ นที่ ๔ แบบประเมนิ คุณภาพวิธปี ฏิบตั งิ านท่เี ปน็ เลิศของสถานศกึ ษา (Best Practice)

สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าข้อมูลท่ีได้จากการ
ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาในคร้ังน้ี จะสามารถนามาใช้ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพ
การปฏิบัติงานและการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี
เขต 1 ให้มคี ณุ ภาพ ได้มาตรฐาน และมีประสทิ ธภิ าพยงิ่ ข้ึนต่อไป

กล่มุ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

เมษายน ๒๕๖4

๓

สารบัญ

หน้า

เร่ือง

คานา

สารบัญ

สรุปผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา ก

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา ข

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการดาเนนิ งานตามนโยบายและจดุ เนน้ ค

สรุปผลการประเมนิ คุณภาพวธิ ปี ฏบิ ัติที่เป็นเลศิ ของสถานศึกษา ง

ตอนที่ ๑ ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ๑

1

ตอนที่ ๒ การประเมนิ คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา

๑. การบรหิ ารงานทว่ั ไป 6

๒. การบรหิ ารงานบคุ ลากร 11

๓. การบรหิ ารงบประมาณ 14

๔. การบริหารงานวิชาการ 18

ตอนท่ี ๓ การประเมนิ คุณภาพการดาเนินงานตามนโยบายและจุดเนน้ ของ

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานและสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา

๑. การขบั เคลือ่ นหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสสู่ ถานศกึ ษา 24

๒. การพัฒนาคุณภาพการจดั การเรยี นรู้โดยสะเต็มศึกษา 27

๓. การสรา้ งชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี ในโรงเรียน (PLC) 30

๔. การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) 33

ตอนที่ ๔ การประเมินคณุ ภาพวธิ ีปฏิบตั ทิ ีเ่ ป็นเลิศของสถานศกึ ษา (Best Practice) 41

เกณฑ์และระดบั คณุ ภาพ 47

๔ก

สรุปผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ครั้งที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3

โรงเรียนวัดบางพูน

คะแนน ผลการประเมิน

ท่ี รายการประเมนิ เตม็ คะแนน ระดบั แปลผล

ที่ได้ คุณภาพ

๑ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา 125

๒ คณุ ภาพการดาเนนิ งานตามนโยบายและจุดเน้น 50

๓ คุณภาพวิธีปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลิศของสถานศึกษา(Best Practice) 35

รวม 210

๔ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษา 60

ทางไกลฯ ***เฉพาะโรงเรียนขนาดเล็ก

รวม ๒๗๐

ลงช่ือ..................................................... ลงช่ือ.....................................................
(....................................................) (...................................................)
ประธานกรรมการ กรรมการ

ลงชือ่ ........................................................
(.....................................................)
กรรมการและเลขานุการ

วนั ท่ี..........เดอื น....................................พ.ศ………………

๕ข

สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมิน
เตม็ คะแนนที่ได้ แปลผล
ดา้ นที่ ๑ การบรหิ ารงานทวั่ ไป
1 การพฒั นาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ ๓๕ 34 ดมี าก
2 การจดั ทาสามะโนนักเรยี นและการรบั นักเรยี น ๕ 4 ดี
3 การดูแลอาคารสถานท่ีระบบสาธารณูปโภคและสภาพแวดล้อม ๕ 5 ดมี าก
4 การพฒั นามาตรฐานการปฏิบัตงิ าน ๕ 5 ดมี าก
5 การจดั วางระบบการควบคุมภายในหน่วยงาน ๕ 5 ดมี าก
6 การระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา ๕ 5 ดีมาก
7 การสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหว่างโรงเรียนกบั ชมุ ชนและภาคเี ครอื ขา่ ย ๕ 5 ดมี าก
๕ 5 ดีมาก
ทางการศกึ ษา
ด้านที่ ๒ การบรหิ ารงานบุคลากร ๒๐ 20 ดมี าก
1 การวางแผนอตั รากาลังครูและบุคลากรทางการศึกษา
2 การพัฒนาสง่ เสริมยกยอ่ งเชิดชเู กียรตคิ รแู ละบุคลากรทางการศึกษา ๕ 5 ดีมาก
3 การเสริมสร้างวินัยคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ
4 การเสรมิ สร้างประสิทธภิ าพในการปฏบิ ัติราชการ ๕ 5 ดีมาก
ด้านท่ี ๓ การบรหิ ารงบประมาณ
1 การวางแผนการใช้งบประมาณ ๕ 5 ดมี าก
2 การจดั ระบบการบรหิ ารการเงนิ บญั ชแี ละพัสดุ
3 การควบคุมการใชง้ บประมาณอย่างเป็นระบบ ๕ 5 ดีมาก
4 การตรวจสอบภายในอย่างเป็นระบบ
5 การตรวจสอบตดิ ตามประเมินผลและรายงานผลการใช้เงนิ และ ๒๕ 24 ดมี าก

ผลการดาเนินงาน ๕ 5 ดีมาก
ด้านท่ี ๔ การบรหิ ารงานวิชาการ
1 การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา ๕ 5 ดมี าก
2 การจัดกระบวนการเรยี นร้ทู เ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
3 การผลิตจัดหาและพฒั นาส่ือเครือ่ งมืออุปกรณใ์ นการเรยี นรู้ ๕4 ดี
4 การวัดผลและประเมนิ ผล
5 การกากบั ดูแลติดตามและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบ ๕ 5 ดีมาก

การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ๕ 5 ดมี าก
6 การวิจัยและนาผลการวิจัยไปใชพ้ ัฒนางานวิชาการ
7 การจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๔5 39 ดีมาก
8 การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
9 การประสานส่งเสริมการมสี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา ๕ 3 ปานกลาง

รวม ๕ 5 ดีมาก

54 ดี

5 5 ดมี าก

๕ 5 ดีมาก

๕4 ดี

๕ 5 ดมี าก

๕ 5 ดีมาก

๕ 3 ปานกลาง

๑๒5 117

๖ค

สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการดาเนินงานตามนโยบายและจุดเนน้
ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานและสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ
เตม็ คะแนนท่ีได้ แปลผล

๑. การขบั เคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศกึ ษา ๒๐ 20 ดีมาก

๑ การนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคล่ือนในสถานศึกษา ๕ 5 ดีมาก

๒ การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่หลักสตู รและการจดั ๕ 5 ดีมาก

กิจกรรมการเรยี นรู้

๓ การใชส้ ่อื และแหลง่ เรียนร้เู ก่ยี วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕ 5 ดีมาก

๔ การวัดและประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของ ๕ 5 ดีมาก

เศรษฐกจิ พอเพียง

๒. การพัฒนาคุณภาพการจดั การเรียนรโู้ ดยสะเต็มศึกษา ๑๕ 15 ดีมาก

๑ การขบั เคลื่อนแนวคดิ สะเตม็ ศึกษาในสถานศึกษา ๕ 5 ดีมาก

๒ การบูรณาการแนวคดิ สะเต็มศึกษาสู่หลกั สูตรและการจัดการเรียนรู้ ๕ 5 ดมี าก

๓ การวดั และประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๕ 5 ดมี าก

๓. การสรา้ งชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพในโรงเรยี น (PLC) ๑๕ 13 ดมี าก

๑ แผนงานการขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC ๕ 5 ดมี าก

๒ การขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC สกู่ ารปฏิบตั ิ ๕ 3 ปานกลาง

๓ การกากับตดิ ตาม นิเทศและประเมินผล ๕ 5 ดมี าก

๔. การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลฯ 60

๑ พฤติกรรมของผู้เรยี นที่เกิดจากการเรยี นการสอน 4

2 ผลการเรยี นร้ตู ามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ 4

3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-Net) 4

4 ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (NT) 3

5 การเตรียมการก่อนการเรียนการสอน 4

6 การจัดการเรียนการสอนของครปู ลายทางอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 5

7 การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ 4

8 การสอนซ่อมเสรมิ เพื่อพัฒนาศกั ยภาพผ้เู รียน 5

9 การจดั หาวัสดุอุปกรณก์ ารจัดการเรยี นการสอน 4

10 การจัดสภาพหอ้ งเรยี นอาคารเรียนและส่งิ แวดลอ้ มภายในสถานศึกษา 4

11 การสนับสนนุ การจดั การเรียนการสอน 5

12 การกาหนดนโยบายและการนานโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 5

13 การพฒั นาครูและบุคลากร 4

14 การนเิ ทศภายใน 5

รวม (ด้านที่ ๑-3) 50 48

***สาหรบั โรงเรยี นขนาดเลก็ รวม (ดา้ นที่ ๔) 110

๗ง

สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพวิธปี ฏบิ ตั ิท่เี ป็นเลศิ ของสถานศกึ ษา(Best Practice)
ชอ่ื วิธปี ฏบิ ัติท่เี ป็นเลิศ 1 สายช้นั 1 ผลติ ภณั ฑ์ พฒั นาสูอ่ าชพี ของนักเรยี นวัดบางพูน

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ
เต็ม คะแนนทีไ่ ด้ แปลผล
๑ ความเปน็ มา สภาพปญั หา และแนวทางแก้ปญั หา 5
๒ จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการดาเนินงาน 5 5
๓ กระบวนการ หรือขั้นตอนการดาเนนิ งาน 5 5
๔ ผลการดาเนนิ งาน 5 5
๕ ปจั จยั ความสาเรจ็ 5 5
๖ บทเรยี นท่ีได้รบั 5 5
๗ การเผยแพร่และการไดร้ ับการยอมรับ 5 5
35 4
รวม 34

จุดเด่นของวธิ ีปฏิบัติท่เี ป็นเลิศ
1. นกั เรยี นค้นหาอาชีพท่ตี นเองสนใจ ถนดั และเหมาะสมเพอื่ นาไปส่ผู ู้ประกอบการรนุ่ เยาว์
2. นักเรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจในกระบวนการประกอบอาชพี
3. นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ในการจัดการเรยี นร้แู ละการพฒั นาส่กู าร

ดารงชวี ติ
4. นักเรยี นได้เรียนร้แู ละลงมือปฏิบัตจิ ริง

๘ 1ก

แบบตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษา
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๑

ปกี ารศกึ ษา 25๖๓

ตอนท่ี ๑ ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา

1. ชื่อโรงเรียนวัดบางพูน รหสั โรงเรียน 1013270023

ตาบลบางพนู อาเภอเมืองปทุมธานี จงั หวัดปทมุ ธานี

กลุ่มเครือขา่ ยสง่ เสรมิ ประสิทธิภาพท่ี 3

2. ชอ่ื ผอู้ านวยการโรงเรียน วา่ ที่รอ้ ยตรีวิศษิ ฐ พชรวโรทัย โทร.(มือถือ) 081-699-6328

อายุ 60 ปี วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาโท

ดารงตาแหน่งที่โรงเรยี นนี้เมอื่ 21 พฤษภาคม 2563 รวมเวลา 1 ปี

ชอ่ื รองผู้อานวยการโรงเรียน นายสกุ รี อาดา โทร.(มอื ถือ) 080-814-9696
อายุ 39 ปี วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาโท
ดารงตาแหนง่ ที่โรงเรียนนี้เม่อื 4 พฤศจิกายน 2563 รวมเวลา - ปี

ช่อื รองผอู้ านวยการโรงเรียน นางสาวสุภาพร ศรษี ะเนตร โทร.(มือถือ) 093-149-1547

อายุ 34 ปี วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาโท

ดารงตาแหนง่ ท่ีโรงเรียนนี้เมอ่ื 4 พฤศจิกายน 2563 รวมเวลา - ปี

3. ระดบั ชนั้ เรียนท่ีเปิดสอน  ปฐมวัย – ป.6  ป.1 - ป.6

 ปฐมวยั – ม.3  ปฐมวยั – ม.๖

4. ปรัชญาของโรงเรียน
อภิตถุ เรถ กลฺลยาเณ พึงรบี กระทาความดีเถิด

5. วิสยั ทศั น์ของโรงเรียน
ภายในปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวัดบางพูน มุ่งพัฒนาให้ผเู้ รียน มมี าตรฐานด้านความร้พู น้ื ฐาน

สรา้ งสรรคน์ วตั กรรมการศึกษา พัฒนาอัจฉรยิ ภาพผู้เรยี นเต็มศกั ยภาพ จิตใจงามด้วยจิตอาสา
สานงานพัฒนาชมุ ชน ดารงตนด้วยศาสตร์พระราชา

6. คาขวัญประจาโรงเรียน
ขยนั เรียน เพยี รทาดี เพ่ือศกั ด์ิศรี ของบางพนู

7. อตั ลักษณ์ของโรงเรียน

มีวนิ ยั แตง่ กายถูกระเบียบ

8. เอกลักษณ์ของโรงเรยี น
สงิ่ แวดล้อมดี นักเรยี นมีศักยภาพ

๙2

9. ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในสถานศกึ ษา รวมทัง้ สนิ้ 49 คน

ท่ี ชอื่ – สกลุ ตาแหน่ง อายุ วฒุ ิการศึกษา วิชาเอก

1 วา่ ท่ีร้อยตรีวศั ษิ ฐ พชรวโรทยั ผูอ้ านวยการโรงเรยี น 60 ปี ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต การบรหิ ารการศึกษา

2 นายสกุ รี อาดา รองผอู้ านวยการ 39 ปี ครศุ าสตรมหาบัณฑติ การบรหิ ารการศึกษา
โรงเรยี น

3 นางสาวสภุ าพร ศรีษะเนตร รองผูอ้ านวยการ 34 ปี ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ การบรหิ ารการศึกษา
โรงเรียน

4 นางรุ่งทวิ า คงปรีชา ครชู านาญการพิเศษ 51 ปี ครุศาสตรบัณฑติ การประถมศึกษา

5 นางสุมินทร ทรพั ย์ผล ครูชานาญการพเิ ศษ 42 ปี ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ การวัดและประเมนิ

การศึกษา

6 นางนติ ยา ธาตุมี ครชู านาญการพิเศษ 45 ปี ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ การบรหิ ารการศึกษา

7 นายสุธรี ์ ขจรภัย ครูชานาญการ 59 ปี การศกึ ษามหาบัณฑติ ชีววิทยา

8 นายดนัยภทั ร มว่ งไม้ ครชู านาญการ 33 ปี ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา

10 นางสาวมลณภา ทองเพง็ ครู 40 ปี ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา

9 นางสาวจฑุ าทิพย์ อรณุ รัตน์ ครู 32 ปี ศึกษาศาสตรบัณฑติ นาฎศลิ ป์ไทย

11 นางสาวจุฑามาส ภิรมย์ศรี ครู 40 ปี ศกึ ษาศาสตรบัณฑติ การบริหารการศึกษา

12 นางสาววชิรา เชิดฉาย ครู 43 ปี ศึกษาศาสตรบณั ฑติ ดรุ ยิ างค์ไทย

13 นางสาวดวงใจ วิหกเหนิ ครู 34 ปี ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ การบรหิ ารการศึกษา

14 นางสาวจิราพร ศาสนา ครู 29 ปี ครศุ าสตรบณั ฑิต การประถมศึกษา

15 นายธวัชชยั ประมวล ครู 31 ปี ครุศาสตรบณั ฑติ คณติ ศาสตร์

16 นางสาวธารารินทร์ ประจันทร์นวน ครู 40 ปี ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา

17 นางสาวณชิ นนั ทน์ โชคบรรฑิต ครู 29 ปี ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต การบรหิ ารการศึกษา

18 นางสาวเพชรา กลางนา ครู 28 ปี ครศุ าสตรบัณฑิต การประถมศึกษา

19 นางสาวธรี ศิ รา อินทร์เนตร ครู 28 ปี ศึกษาศาสตรบัณฑติ ประถมศกึ ษา

20 นางสาวเกษฎาพร วรรณสุทธ์ิ ครู 29 ปี ครศุ าสตรบณั ฑิต สงั คมศึกษา

21 นางสาวธิดาภรณ์ ไกยพนั ธ์ ครู 29 ปี ครุศาสตรบัณฑิต สงั คมศึกษา

22 นางสาวนชุ นภา สทุ ธิโท ครู 29 ปี ครศุ าสตรบัณฑติ วิทยาศาสตร์ทวั่ ไป
23 นายทวศี กั ดิ์ วันลังกา
24 นายอดิศร เอี่ยมบุญส่ง ครู 28 ปี ครุศาสตรบัณฑิต ภาษาไทย
25 นางสาวสรุ ีรัตน์ สายบุญมี
ครู 32 ปี พุทธศาสตรบณั ฑติ การสอนภาษาไทย
26 นางสาวกนกวรรณ แดงเนียม
27 นายเจษฎา เมน่ วงั แดง ครู 32 ปี วทิ ยาศาสตรบ์ ณั ฑิต วิทยาศาสตร์
28 นางสาวสาธิยา ทวีสาร
สงิ่ แวดล้อม

ครู 32 ปี การศกึ ษาบณั ฑิต เทคโนโลยกี ารศึกษา

ครู 30 ปี ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ การบรหิ ารการศึกษา

ครู 32 ปี ศกึ ษาศาตรบณั ฑิต การศึกษาปฐมวยั

๑๐

ที่ ชอ่ื – สกลุ ตาแหนง่ อายุ วฒุ กิ ารศกึ ษา วิชาเอก
29 นางสาวนงลักษณ์ เพ็ชรเลศิ ครู
31 นางสาวทพิ ย์สุดา ช้างนอ้ ย ครู 26 ปี ครศุ าสตรบณั ฑติ ภาษาไทย
32 นางสาวธุวพร ดอนนนั ชัย ครู
30 นางสาวศริ ริ ักษ์ ใจภักดี ครู 28 ปี ครุศาสตรบัณฑติ ภาษาไทย
33 นางสาวปภาดา ไชยพรหม ครู
35 นางสาวลัดดา สร้อยสุวรรณ 27 ปี ศึกษาศาสตร์บณั ฑิต ภาษาไทย
34 นางสาวจีรวรรณ สุขบท ครูผ้ชู ่วย
36 นางสาวจริ าวรรณ อนิ ชาลี ครผู ชู้ ่วย 27 ปี ครศุ าสตรบัณฑิต การศึกษาปฐมวยั
37 นางสาวจิรวรรณ ผอ่ นจตั ุรัส ครูผู้ช่วย
38 นางสาวจิรชั ยา ระหงษ์ ครผู ู้ชว่ ย 32 ปี วทิ ยาศาสตร์บณั ฑติ คณิตศาสตร์ประยกุ ต์
ครผู ชู้ ว่ ย
39 นางสาวสาธติ า ยาวิไชย 27 ปี ครุศาสตรบัณฑติ การประถมศึกษา
40 นางสาวพฒุ นิ ันท์ บัวพนั ธ์ุ ครผู ู้ช่วย
41 นางสาวจารวี จาปรี ตั น์ ครูผชู้ ่วย 28 ปี ครุศาสตรบณั ฑิต การประถมศึกษา
42 วา่ ท่รี อ้ ยตรหี ญงิ ศริ ริ ัตน์ บางขัน ครูผชู้ ว่ ย
43 นางสาวสติ านนั ท์ สุขพ่วง ครูอตั ราจ้าง 30 ปี ครุศาสตรบัณฑติ ภาษาองั กฤษ
44 นางสาวกนกกาญจน์ ศรีสุขอร่าม ครอู ตั ราจา้ ง
ครูอัตราจา้ ง 28 ปี ครุศาสตรบัณฑติ ภาษาองั กฤษ
45 นางสาวปิยะฉตั ร ทองอ้ม
46 นางสาวทิพวรรณ สขุ ะรปู ครอู ตั ราจ้าง 32 ปี การศึกษาบณั ฑิต วทิ ยาศาสตร์-
47 นางจริ ภา ศรีโสภา นกั การภารโรง
พีเ่ ล้ยี งอนบุ าล ชีววิทยา
48 นางกญั ญาภัค แซ่เตยี
49 นายกระจ่าง ฮวบอินทร์ พ่ีเล้ยี งเดก็ พิการ 29 ปี ครุศาสตรบณั ฑิต คณิตศาสตร์
ช่างสี ชน้ั 4
29 ปี ศิลปบัณฑิต ศิลปะไทย

27 ปี ครุศาสตรบัณฑิต การศกึ ษาปฐมวยั

34 ปี ศึกษาศาสตรบณั ฑิต พลศกึ ษา

26 ปี ครศุ าสตรบัณฑติ การประถมศึกษา

31 ปี ครุศาสตรบัณฑติ คอมพิวเตอร์และ
เทคโนโลยี

สารสนเทศ

26 ปี ครศุ าสตรบณั ฑติ กระประถมศึกษา

53 ปี มัธยมศึกษาตอนต้น -

55 ปี ศิลปศาสตรบัณฑติ การจดั การท่วั ไป
ทรพั ยากรมนษุ ย์

53 ปี มธั ยมศึกษาตอนตน้ -

58 ปี มัธยมศึกษาตอนปลาย -

๑๑ 3

10. ข้อมูลนกั เรียน (ขอ้ มูล 10 ธันวาคม 256๓) รวมท้งั ส้นิ 933 คน

ระดบั ชัน้ จานวน จานวนนกั เรียน (คน) รวมท้ังสิน้ (คน)
ห้องเรยี น ชาย หญิง
อนุบาลปีท่ี 1 -- -
อนบุ าลปที ่ี 2 - 23 23 46
อนบุ าลปีท่ี 3 2 34 26 60
ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2 51 56 107
ประถมศึกษาปีท่ี 2 3 50 67 117
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 3 62 41 103
ประถมศึกษาปีท่ี 4 3 48 46 94
ประถมศึกษาปีท่ี 5 3 54 56 110
ประถมศึกษาปีท่ี 6 3 57 46 103
3 379 361 740
รวม 22 45 29 74
มัธยมศึกษาปีที่ 1 2 29 27 56
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 2 34 29 63
มัธยมศึกษาปีท่ี 3 2 -- -
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 - -- -
มธั ยมศึกษาปีที่ 5 - -- -
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 - 108 85 193
6 487 446 933
รวม 28
รวมท้ังส้ิน

11. ข้อมลู จานวนผู้พิการทางการศกึ ษา ตามประกาศทรวงศกึ ษาธิการ เรือ่ งกาหนดประเภท

และหลักเกณฑ์ของคนพิการทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ รวมทั้งสนิ้ 9 คน

ประเภท จานวน(คน)
คัดกรองโดยครู คัดกรองโดยแพทย์

บุคคลทม่ี ีความบกพร่องทางการเห็น --

บคุ คลที่มีความบกพร่องทางการไดย้ นิ --

บุคคลทม่ี ีความบกพร่องทางสตปิ ญั ญา -4

บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย --

หรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพ

บุคคลทม่ี ีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ -5

บุคคลทม่ี ีความบกพร่องทางการพูดและภาษา - -

๑๒ 4

ประเภท จานวน(คน)
คดั กรองโดยครู คดั กรองโดยแพทย์
บุคคลท่ีมีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
บุคคลออทิสติก --
บคุ คลพิการซ้อน
-1

--

12. ข้อมูลคุณภาพผเู้ รียน

1. ผลการประเมินคุณภาพระดับชาติ (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 25๖๒ และ 256๓

ดา้ น คะแนนเฉลย่ี เพิม่ /ลด(+/-)
ปกี ารศึกษา 25๖๒ ปีการศกึ ษา 256๓

ความสามารถด้านภาษา 49.20 46.30 -2.90

ความสามารถด้านการคิดคานวณ 41.34 37.91 -3.43

2. ผลการประเมินคุณภาพระดบั ชาติ (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 25๖๒ และ 256๓

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉลย่ี เพิ่ม/ลด(+/-)
ปกี ารศกึ ษา 25๖๒ ปีการศกึ ษา 256๓

ภาษาไทย 49.40 48.35 -1.05

คณิตศาสตร์ 32.30 26.34 -4.76

วิทยาศาสตร์ 38.46 35.98 -2.48

ภาษาอังกฤษ 32.59 36.46 +6.87

3. ผลการประเมนิ คุณภาพระดบั ชาติ (O-NET) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 25๖๒ และ 256๓

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉลย่ี เพ่ิม/ลด(+/-)
ปีการศึกษา 25๖๒ ปกี ารศกึ ษา 256๓

ภาษาไทย 52.43 - -

คณิตศาสตร์ 27.83 - -

วิทยาศาสตร์ 24.07 - -

ภาษาอังกฤษ 28.20 - -

๔. ผลการประเมินคณุ ภาพระดบั ชาติ (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 25๖๒ และ 256๓

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉลี่ย เพิ่ม/ลด(+/-)
ปกี ารศึกษา 25๖๒ ปกี ารศึกษา 256๓

ภาษาไทย - --

คณิตศาสตร์ - --

วิทยาศาสตร์ - --

ภาษาองั กฤษ - --

๑๓ 5

๑๓. โรงเรยี นขนาดเล็ก โปรดกรอกข้อมลู ตอ่ ไปนดี้ ว้ ย

1. สถานศึกษาจัดการเรยี นการสอนดว้ ยระบบทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ในช้นั เรยี นต่อไปน้ี

 ระดับปฐมวัย

 ทุกชั้น (อ.1-3)  ทกุ ช้นั (อ.2-3)  บางชนั้  ใช้เสรมิ บางกจิ กรรม

 ระดับประถมศึกษา

 ทุกชน้ั (ป.1-6)  ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

 บางกล่มุ สาระการเรียนรู้ โปรดระบุ..........................................................................

 ทกุ ชนั้ (ป.1-6) แต่ใช้สอนบางกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โปรดระบุ..................................

 บางช้นั ชั้น.......  ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้

 บางกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โปรดระบ.ุ ......................................................................

 ใชส้ อนเสริม  ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้

 บางกลุม่ สาระการเรียนรู้ โปรดระบุ............................................................................

 อ่ืน ๆ (โปรดระบ)ุ .......................................................................................................

2. การจดั ชน้ั เรยี นของครู 1 คน ต่อการสอนในชนั้ เรยี นในสถานศึกษา (ตอบได้หลายข้อ)
 1 ช้ันเรียน  2 ช้นั เรยี น  3 ช้นั เรียน  4 ชั้นเรยี น  5 ชน้ั เรียน  6 ชัน้ เรียน
 สอนเวยี นตามกลุม่ สาระฯ
 อืน่ ๆ (โปรดระบุ).........................................................................................................................

ตอนที่ ๒ การประเมินคุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา

ดา้ นที่ ๑ ด้านการบรหิ ารงานทัว่ ไป

คาอธิบาย : การบรหิ ารงานท่ัวไปหมายถึงกระบวนการทชี่ ่วยประสานสง่ เสริมสนบั สนนุ ก
สารสนเทศการจัดทาสามะโนนักเรียนและการรบั นกั เรยี นการดแู ลอาคารสถานทีร่ ะบบสา
ระบบการควบคมุ ภายในหน่วยงานการระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษาการสร้างความสมั พ

ประเดน็ การพิจารณา
๑. การพัฒนาระบบและเครือขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ
๒. การจัดทาสามะโนนักเรยี นและการรบั นักเรยี น
๓. การดแู ลอาคารสถานท่รี ะบบสาธารณูปโภคและสภาพแวดลอ้ ม
๔. การพัฒนามาตรฐานการปฏบิ ตั ิงาน
๕. การจัดวางระบบการควบคมุ ภายในหนว่ ยงาน
๖. การระดมทรัพยากรเพ่อื การศกึ ษา
๗. การสรา้ งความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรยี นกับชมุ ชนและภาคเี ครือขา่ ยทางการศกึ ษา

วิธีการรวบรวมข้อมูล

๑. การสอบถามหรือการสมั ภาษณ์ - ผูบ้ ริหารสถานศึกษา , ครูและบคุ ลากรทางการศึกษ

๒. ตรวจสอบเอกสารหลักฐาน รอ่ งรอยการปฏบิ ัติงานหรือขอ้ มูลเชิงประจกั ษ์ อาทิเชน่

- คาสงั่ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการและคณะทางาน/ประกาศ -รายงานการประ

- ข้อมลู สามะโนนักเรยี น - คู่มอื การปฏบิ ตั

- แผนภูมิและโครงสร้างการบริหารงาน - เอกสาร/ทะเบีย

- แผนพฒั นาการศึกษา - รายงานการติด

- แผนปฏิบัติการประจาปี - เอกสารหลกั ฐา

- เอกสารรายงานการควบคมุ ภายใน - รายงานผลการ

- ภาพถ่ายกจิ กรรม

๖

การบรหิ ารงานอืน่ ๆ โดยมกี ารพฒั นาระบบและเครือข่ายข้อมลู
าธารณูปโภคและสภาพแวดล้อมการพฒั นามาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านการจัดวาง
พันธ์ระหวา่ งโรงเรยี นกับชมุ ชนและภาคเี ครือขา่ ยทางการศึกษา

ษา, ผมู้ ีส่วนเกยี่ วข้อง
ะชมุ คณะครูและผบู้ รหิ ารสถานศึกษา/ผปู้ กครอง
ตงิ าน
ยนการระดมทรพั ยากร
ดตามตรวจสอบประเมนิ ผลและนเิ ทศ งานดา้ นการบริหารท่ัวไป
านอน่ื ทีเ่ กีย่ วขอ้ งตามประเดน็ การพจิ ารณา
รดาเนินงานตามนโยบาย

๑. การพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมลู สารสนเทศ
 ๑. มีการสร้างพัฒนาเครือข่ายและบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศของ

สถานศกึ ษาทส่ี มั พันธ์เชื่อมโยงภายในและภายนอกสถานศึกษาและสานกั งานเขต

อย่างเป็นระบบ
 ๒. มีการพัฒนาบคุ ลากรให้เข้าถึงเครือขา่ ยสร้างความเข้าใจแก่บคุ ลากรในการ

ประสานงานและประยุกตใ์ ช้ข้อมูลสารสนเทศสาหรับการบริหารและจัดการศกึ ษา

ประสานเช่ือมโยงประยกุ ต์ใช้สารสนเทศอยา่ งต่อเนื่อง
 ๓. มีการประชาสัมพนั ธแ์ ละเผยแพรข่ ้อมลู สารสนเทศของสถานศกึ ษาอยา่ งต่อเนอื่

 ๔. มกี ารสรา้ งหรือพฒั นาหรือนานวัตกรรมระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศมาประยกุ ต
 ๕. สรปุ รายงานผลการพฒั นาระบบข้อมลู สารสนเทศและปรบั ปรุงพฒั นา

๒. การจดั ทาสามะโนนกั เรยี นและการรับนกั เรยี น
 ๑. มีการจัดทาสามะโนประชากรวัยเรียนทจี่ ะเข้ารบั การบริการทางการศึกษาในเข

บริการของสถานศกึ ษาเป็นปัจจุบันท่วั ถงึ เขตบริการและครอบคลมุ ประชากรวัยเร

ตามสามะโนประชากรวยั เรยี นและรบั นักเรยี นนอกเขตบริการ
 ๒. การดาเนนิ การรับนักเรยี นเป็นไปตามแนวปฏบิ ตั กิ ารรบั นักเรยี น
 ๓. มีการประสานและเชื่อมโยงข้อมลู ความรว่ มมือกบั ชุมชนท้องถน่ิ และหน่วยงาน

เกี่ยวข้อง
 ๔. การรบั นักเรยี นเปน็ ไปตามเป้าหมายรอ้ ยละ ๘๐ ขนึ้ ไป
 ๕. รายงานข้อมลู สารสนเทศสามะโนนกั เรยี นและการรับนักเรยี นและนาข้อมูลไป

การจัดทาแผนการรบั นกั เรียน

๗

เกณฑ์/ระดับคณุ ภาพ สรปุ ผลการประเมิน

ปฏบิ ัติได้ ๕ ขอ้ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้
ตพืน้ ท่ี ปฏบิ ัติได้ ๔ ข้อ : ดี ได้ ๔ คะแนน ได้คะแนน 4 คะแนน

ปฏบิ ตั ิได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี
ปฏิบตั ไิ ด้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

า ปฏบิ ัติได้ ๑ ข้อ : ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน

อง
ต์ใช้

เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ สรุปผลการประเมิน

ขต ปฏิบัติได้ ๕ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏบิ ัติได้ 5 ข้อ
รียน ปฏิบตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี
ปฏบิ ตั ิได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ได้คะแนน 5 คะแนน
ปฏิบัติได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดมี าก

นที่ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

ปใชใ้ น

๓. การดแู ลอาคารสถานท่ีระบบสาธารณูปโภคและสภาพแวดล้อม
 ๑. มีการมอบหมายภารกิจผรู้ บั ผิดชอบในการดูแลอาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดลอ้
 ๒. มีแผนผงั อาคารสถานทีม่ กี ารวางแผนพฒั นาและบารุงรกั ษาอาคารสถานท่รี ะบ

สาธารณูปโภคและสภาพแวดลอ้ มใหส้ ะอาด เปน็ ระเบยี บถูกสุขลักษณะ
 ๓. มกี ารดูแลปรับปรุงซอ่ มแซมตกแต่งบารุงรักษาอาคารให้มสี ภาพสะอาด

เปน็ ระเบียบถูกสุขลักษณะ มีการรกั ษาความปลอดภยั พร้อมใช้อย่างสมา่ เสมอ
 ๔. มีการตดิ ตามประเมินผลการปฏิบัตงิ านและรายงานผลการดาเนินการพรอ้ มทง้ั

นาผลการประเมินไปพัฒนา แก้ไขปรับปรงุ เพื่อให้อาคารสถานที่มสี ภาพสะอาด

เป็นระเบียบถูกสขุ ลกั ษณะและปลอดภยั อย่างต่อเนอื่ ง
 ๕. มีการจดั กิจกรรมรณรงคใ์ ห้นกั เรียน/บุคลากรในสถานศึกษา มจี ิตสานึกและมีส

นิสัยทด่ี ีในการใช้อาคารสถานทีแ่ ละสภาพแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง

๔. การพฒั นามาตรฐานการปฏบิ ตั งิ าน
 ๑. พฒั นามาตรฐานและตวั ชีว้ ดั การปฏิบตั งิ านในทุกภารกิจ
 ๒. ติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบตั ิงานอยา่ งต่อเนื่อง
 ๓. ปรับปรงุ พัฒนาท้ังมาตรฐานการปฏิบตั ิงานและระบบการประเมนิ มาตรฐานกา

ปฏิบตั งิ านอย่างต่อเนื่อง
 ๔. ใหก้ ารสง่ เสริมสนับสนนุ แนะนาชว่ ยเหลอื ปรับปรุงพัฒนามาตรฐานการปฏบิ ตั ิง

และระบบการประเมนิ มาตรฐานการปฏบิ ัตงิ านแก่บคุ ลากรในสถานศกึ ษา
 ๕. รายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานและตัวชี้วดั การปฏบิ ัติงานและนาผลม

ในการปรบั ปรุงพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง

๘

เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ สรปุ ผลการประเมิน

อม ปฏิบตั ไิ ด้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏิบตั ไิ ด้ 5 ข้อ
บบ ปฏบิ ัตไิ ด้ ๔ ข้อ : ดี
ปฏิบัตไิ ด้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ปฏิบัตไิ ด้ ๑ ขอ้ : ปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน

ง

สุข

เกณฑ์/ระดบั คุณภาพ สรุปผลการประเมิน

ปฏบิ ัตไิ ด้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏิบัตไิ ด้ 5 ขอ้
ปฏบิ ตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี
าร ปฏบิ ัติได้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ได้คะแนน 5 คะแนน
ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดมี าก

งาน ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรบั ปรงุ ได้ ๑ คะแนน

มาใช้

๕. การจดั วางระบบการควบคมุ ภายในหนว่ ยงาน
 ๑. มีการวางแผนจัดวางระบบการควบคุมภายในที่สอดคล้องกบั สภาพปญั หาและ

การดาเนินงาน
 ๒. มกี ารวเิ คราะห์ความเสย่ี งและจัดวางลาดับความสาคัญของความเส่ยี งและวางแ

ปรับปรุงตามแนวทางการควบคมุ ภายในของสานักงานการตรวจเงนิ แผน่ ดนิ
 ๓. มีการดาเนนิ การควบคุมภายในตามหลกั เกณฑว์ ิธกี ารท่ีกาหนดอย่างชดั เจน
 ๔. มกี ารตดิ ตามและประเมินผลการควบคุมภายในอย่างต่อเนือ่ ง
 ๕. มกี ารรายงานตอ่ สานักงานเขตพนื้ ที่

๖. การระดมทรัพยากรเพอื่ การศึกษา
 ๑. มีการวางแผนและกาหนดรูปแบบการดาเนนิ งานการประชาสมั พันธก์ ารระดม

ทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา
 ๒. มีการกาหนดผู้รบั ผิดชอบการระดมทรัพยากรเพ่ือการศกึ ษาและประสานงานก

ดาเนินงานกับทกุ ฝ่ายทเ่ี กย่ี วข้อง
 ๓. มกี ารประสานและสรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือจากบุคคลหนว่ ยงาน สถาบันอง

ภาครฐั และเอกชน เขา้ มาระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา
 ๔. มีการจัดทาแนวทางการปฏิบตั ิการระดมทรพั ยากรเพ่ือการศกึ ษา
 ๕. มกี ารดาเนนิ การระดมทรัพยากรเพ่อื การศึกษาหลากหลายชอ่ งทาง
 ๖. มีการสรปุ ผลและรายงานผลการระดมทรัพยากรเพ่ือการศกึ ษาและนาผลไปใช

การวางแผนและพัฒนาการศึกษา

๙

เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ สรุปผลการประเมิน

ะ ปฏิบตั ไิ ด้ ๕ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน ปฏบิ ัติได้ 5 ข้อ
ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏบิ ัตไิ ด้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดมี าก

แผน ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน

ปฏบิ ัตไิ ด้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ัติได้ ๑ ขอ้ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

เกณฑ์/ระดับคุณภาพ สรปุ ผลการประเมิน

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๕-6 ขอ้ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏบิ ัตไิ ด้ 6 ขอ้
ปฏิบตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี
การ ปฏิบัตไิ ด้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏิบตั ไิ ด้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดมี าก

งค์กร ปฏิบัติได้ ๑ ข้อ : ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน

ชใ้ น

๗.การสรา้ งความสัมพนั ธร์ ะหว่างโรงเรียนกบั ชมุ ชนและภาคเี ครือข่ายทางการศึก
 1. มกี ารส่งเสรมิ สนบั สนนุ การสร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ งโรงเรียนกับชุมชนและภ

เครือข่ายทางการศึกษา
 2. มแี ผนงาน/โครงการ/งาน/กจิ กรรมการสร้างความสัมพันธร์ ะหว่างโรงเรียนก

ชุมชนและภาคเี ครือข่ายทางการศกึ ษา
 3. มีการดาเนนิ การแบบมสี ่วนรว่ มของหนว่ ยงานองค์กรชมุ ชนและภาคเี ครือขา่ ย

การศึกษาและผมู้ สี ว่ นเกยี่ วข้องในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเร
 4. มกี ารดาเนินการเป็นไปตามแผนงาน/โครงการ/งานกิจกรรมอยา่ งมีประสิทธผิ
 5. มีการประเมินและนาผลการประเมินไปใช้ปรบั ปรงุ พัฒนางาน

๑๐

กษา เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ สรุปผลการประเมิน

ภาคี ปฏิบัติได้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏบิ ัติได้ 5 ขอ้
ปฏิบัติได้ ๔ ขอ้ : ดี
กบั ปฏิบัตไิ ด้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏบิ ัติได้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ยทาง ปฏบิ ัตไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

รยี น

ผล

ดา้ นที่ ๒ การบรหิ ารงานบคุ ลากร

คาอธิบาย: การบริหารงานด้านการบริหารงานบุคคลหมายถึงกระบวนการก

ความต้องการการพัฒนาส่งเสริมยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่ควา

วิชาชีพของครูและบุคลากรทางการศึกษาการเสริมสร้างวินัยคุณธรรมจริยธรรมและ

การบริหารงานบุคคลรวมถึงการขับเคล่ือนนโยบายลงสู่การปฏิบัติอย่างเป็นระบบสอดค

ประสิทธิภาพเตม็ ความสามารถมีคุณภาพบรรลวุ ตั ถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการจดั การศ

ประเด็นการพิจารณา

๑. การวางแผนอัตรากาลงั ครูและบุคลากรทางการศึกษา

๒. การพฒั นาส่งเสรมิ ยกย่องเชิดชเู กยี รติครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่ความเป

๓. การเสรมิ สรา้ งวินัยคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

๔. การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ

วิธกี ารรวบรวมข้อมูล

๑. การสอบถามหรือการสัมภาษณ์ -ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา , ครูและบุคลากรทาง

๒. ตรวจสอบเอกสารหลักฐาน ร่องรอยการปฏบิ ตั งิ านหรือข้อมลู เชงิ ประจักษ์ อ

- คาสงั่ แตง่ ต้งั คณะกรรมการและคณะทางาน/ประกาศ -รายงานการประช

- ขอ้ มลู บุคลากร - คมู่ อื การปฏิบัติง

- แผนภูมิและโครงสรา้ งการบริหารงาน - เอกสาร/ทะเบยี น

- แผนพัฒนาการศกึ ษา - รายงานการตดิ ต

- แผนปฏบิ ัติการประจาปี - เอกสารหลักฐาน

- เอกสารรายงานการควบคุมภายใน - รายงานผลการด

- ภาพถา่ ยกจิ กรรม

๑๑

การวางแผนอัตรากาลังครูและบุคลากรทางการศึกษาสอดคล้องกับนโยบายปัญหาและ
มเป็นมืออาชีพสอดคล้องกับปัญหาความต้องการจาเป็นและส่งเสริมความก้าว หน้าใน
ะจรรยาบรรณวิชาชีพมีการกากับติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเท ศงานด้าน
คล้องกับความต้องการเพื่อให้บุคลากรสามารถปฏิบัติงานใน ความรับผิดชอบได้อย่างมี
ศึกษา

ปน็ มืออาชีพ

งการศึกษา , ผู้มีสว่ นเกีย่ วข้อง
อาทเิ ชน่
ชมุ คณะครูและผ้บู ริหารสถานศึกษา
งาน
นการระดมทรพั ยากร
ตามตรวจสอบประเมนิ ผลและนเิ ทศ งานด้านการบริหารงานบุคคล
นอืน่ ท่เี กี่ยวขอ้ งตามประเด็นการพจิ ารณา
ดาเนนิ งานตามนโยบาย

๑. การวางแผนอัตรากาลงั ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
 ๑.วิเคราะหภ์ ารกิจและประเมินสภาพความต้องการกาลงั คนกบั ภารกจิ ของ

สถานศกึ ษา
 ๒.การวางแผนอตั รากาลังครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสอดคล้องกบั นโยบายปัญหา

และความต้องการ
 3. จดั ทาแผนอัตรากาลงั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาโด

ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามเกณฑ์ท่ี ก.ค.ศ. กาหนด
 4.นาเสนอแผนอัตรากาลงั เพื่อขอความเห็นชอบต่อเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา
 5.นาแผนอตั รากาลงั ของสถานศึกษาสู่การปฏบิ ตั ิ

๒. การพฒั นาส่งเสรมิ ยกย่องเชิดชเู กียรติครูและบุคลากรในสถานศึกษา
 ๑. มีแผนพัฒนาครแู ละบุคลากรในสถานศึกษาให้มคี วามรู้ความสามารถและมี

ความก้าวหน้าในวิชาชพี
 ๒. มกี ารพฒั นาและส่งเสริมครูและบุคลากรในสถานศึกษาใหม้ ีความรคู้ วามสามารถ

ตรงตามวิชาชีพอย่างท่วั ถงึ และต่อเน่ือง
 ๓. เสนอขอพระราชทานเคร่ืองราชอิสรยิ าภรณ์และเหรียญจกั รพรรดมิ าลาแก่

ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดตามหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารที่

กฎหมายกาหนด
 ๔. มกี ารยกย่องเชดิ ชเู กียรติครูและบุคลากรในสถานศึกษาอย่างท่วั ถึงและต่อเน่ือง
 ๕. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งานพฒั นาครูและบุคลากรในสถานศึกษาและนาผ

ไปใชใ้ นการพฒั นางานอยา่ งต่อเน่ือง

๑๒

เกณฑ/์ ระดับคุณภาพ สรุปผลการประเมิน

ปฏิบัตไิ ด้ ๕ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏบิ ตั ไิ ด้ 5 ขอ้
ปฏบิ ตั ิได้ ๔ ข้อ : ดี
า ปฏิบัติได้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏบิ ตั ิได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดมี าก

ดย ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน

ด

เกณฑ์/ระดับคณุ ภาพ สรุปผลการประเมนิ

ปฏิบัติได้ ๕ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน ปฏิบัตไิ ด้ 5 ขอ้
ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏิบตั ิได้ ๔ ข้อ : ดี ได้ ๔ คะแนน ระดับคุณภาพ ดมี าก

ปฏิบัติได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน

ปฏบิ ัติได้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ัตไิ ด้ ๑ ขอ้ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

ผล

๓. การเสริมสร้างวนิ ยั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี
 ๑. มแี ผนการเสรมิ สรา้ งวนิ ยั คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ
 ๒. มีแผนการดาเนนิ งานวนิ ัยอุทธรณ์ร้องทุกข์และการดาเนินคดขี องรฐั
 ๓. มีการให้ความรแู้ ละเสรมิ สรา้ งวินยั คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพให

บุคลากรในสถานศึกษา
 ๔. มกี ารจดั ระบบในการดาเนินงานวินัยอทุ ธรณร์ ้องทุกขแ์ ละการดาเนนิ คดขี องรัฐให

ระเบยี บกฎหมาย
 ๕. สรุปและรายงานผลการดาเนนิ งานการเสรมิ สรา้ งวินัยคุณธรรม จรยิ ธรรมและจร

วิชาชีพและนาผลไปใช้ในการพัฒนางานอย่างต่อเนือ่ ง

๔. การเสรมิ สร้างประสิทธภิ าพในการปฏบิ ัติราชการ
 ๑. มีการพัฒนาบุคลากรก่อนมอบหมายการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี เชน่ ปฐมนเิ ทศ แจ้งภาระ

มาตรฐานคุณภาพงาน มาตรฐานวชิ าชีพ จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑ์การประเมนิ ผล
ได้รบั การสรรหาและบรรจุแต่งตัง้ เป็นข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในสถ
 ๒. มีการพฒั นาบุคลากรระหว่างการปฏิบัตหิ นา้ ที่ โดยศึกษา วเิ คราะห์ ความต้องกา
จาเป็นของสถานศึกษา และสนับสนนุ ส่งเสรมิ ใหค้ รูและบุคลากรในสถานศกึ ษาได้พ
ตนเองอย่างสม่าเสมอ
 ๓. จัดกจิ กรรม/โครงการ/แผนงาน เพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทกั ษะ เจตคติทด่ี ี คุณธรรม จ
และจรรยาบรรณวชิ าชีพที่เหมาะสม
 ๔. สง่ เสริมให้ครแู ละบคุ ลากรในสถานศกึ ษาไดร้ ับพัฒนาด้านวชิ าชีพและวิทยฐานะ
 ๕. จัดกิจกรรม/โครงการ/แผนงาน เสริมสร้างขวญั และกาลงั ใจในการปฏิบตั ริ าชการ

๑๓

เกณฑ์/ระดบั คณุ ภาพ สรุปผลการประเมนิ
ปฏิบัติได้ 5 ข้อ
ปฏิบตั ิได้ ๕ ขอ้ : ดมี าก ได้ ๕ ได้คะแนน 5 คะแนน
ระดบั คุณภาพ ดมี าก
คะแนน
สรปุ ผลการประเมนิ
ห้แก่ครูและ ปฏิบตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ ปฏบิ ัตไิ ด้ 5 ขอ้
หเ้ ปน็ ไปตาม ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
รรยาบรรณ คะแนน ระดับคุณภาพ ดมี าก

ะงาน ปฏบิ ัติได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓
ลงานแกผ่ ้ทู ่ี
ถานศึกษา คะแนน
าร
พัฒนา ปฏิบัติได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒
จริยธรรม
คะแนน
ร
ปฏบิ ัตไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรับปรุง ได้ ๑

คะแนน

เกณฑ/์ ระดบั คุณภาพ

ปฏบิ ัติได้ ๕ ขอ้ : ดมี าก ได้ ๕

คะแนน

ปฏบิ ัตไิ ด้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔

คะแนน

ปฏบิ ตั ิได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓

คะแนน

ปฏิบัตไิ ด้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒

คะแนน

ปฏิบัติได้ ๑ ขอ้ : ปรบั ปรงุ ได้ ๑

คะแนน

ดา้ นท่ี ๓ การบริหารงบประมาณ

คาอธิบาย: การบริหารงานด้านงบประมาณหมายถึงกระบวนการวางแผนกา

รายงานผลการบริหารงบประมาณและการตรวจสอบภายในอย่างเป็นระบบมกี ารกากับติด

ลงสู่การปฏิบัตโิ ดยยึดหลักความถูกต้องตามระเบียบกฎหมายท่ีกาหนดมคี วามโปร่งใสตรวจ

ประเด็นการพิจารณา

๑. การวางแผนการใชง้ บประมาณอย่างเปน็ ระบบสอดคลอ้ งกบั นโยบายปญั หาแ

๒. การจัดระบบการบรหิ ารการเงนิ บญั ชีและพัสดุ

๓. การควบคุมการใชง้ บประมาณอยา่ งเปน็ ระบบ

๔. การตรวจสอบภายในอย่างเปน็ ระบบ

๕.การตรวจสอบตดิ ตามประเมินผลและรายงานผลการใช้เงินและผลการดาเนิน

วิธกี ารรวบรวมข้อมูล

๑. การสอบถามหรือการสัมภาษณ์ -ผบู้ ริหารสถานศึกษา , ครแู ละบุคลากรทาง

๒. ตรวจสอบเอกสารหลกั ฐาน ร่องรอยการปฏบิ ัตงิ านหรือข้อมลู เชงิ ประจักษ์ อ

- คาสงั่ แต่งตงั้ คณะกรรมการและคณะทางาน/ประกาศ -รายงานการประชมุ

- แผนภูมิและโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน - คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ า

- แผนการใชง้ บประมาณ - ทะเบียนคมุ งบปร

- แผนการจดั ซ้อื จัดจา้ ง - เอกสารรายงานทา

- แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี - เอกสารรายงานกา

- รายงานการตรวจสอบภายใน - รายงานการติดตา

- รายงานผลการดาเนินงานตามนโยบาย - เอกสารหลักฐานอ

๑๔

ารใช้งบประมาณการบริหารการเงินบัญชีและพัสดุการควบคุมการใช้งบประมาณสรุป
ดตามตรวจสอบประเมินผลและนเิ ทศงานด้านงบประมาณรวมถึงการขับเคลื่อนนโยบาย
จสอบไดใ้ หเ้ กิดประสิทธิผลและมปี ระสิทธิภาพ

และความต้องการ

นงาน

งการศึกษา , ผู้มีส่วนเกย่ี วขอ้ ง
อาทเิ ช่น
มคณะครูและผ้บู ริหารสถานศึกษา
าน
ระมาณ/ทะเบยี นคุมพสั ดุ
างการเงนิ
ารบริหารงบประมาณ
ามตรวจสอบประเมินผลและนิเทศ งานด้านการบรหิ ารงบประมาณ
อ่นื ท่เี กีย่ วข้องตามประเดน็ การพิจารณา

๑. การวางแผนการใชง้ บประมาณอยา่ งเปน็ ระบบสอดคลอ้ งกับนโยบายปัญหา

และความตอ้ งการ
 ๑. มีแผนการใชง้ บประมาณ หรือ มีแผนปฏบิ ตั กิ าร
 ๒.มีการวางแผนการใชง้ บประมาณและจัดทาแผนปฏบิ ัติการสอดคลอ้ งกบั ภารกิจ

นโยบายปญั หาความตอ้ งการ
 ๓.มกี ารวางแผนการใชง้ บประมาณจดั ทาแผนปฏิบตั ิการท่ีสอดคล้องกับภารกิจ

นโยบายปญั หาความต้องการในการบริหารและการจัดการศึกษาพฒั นาคณุ ภาพ

การศึกษาและมกี ารนาแผนปฏิบตั ิการไปใช้ตามวัตถุประสงค์
 ๔.มกี ารวางแผนการใชง้ บประมาณอย่างเปน็ ระบบจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารทสี่ อดคลอ้ ง

กับภารกจิ นโยบายปญั หาความตอ้ งการในการบริหารและการจดั การศึกษาพฒั นา

คณุ ภาพการศึกษาและมีการนาแผนปฏบิ ัตกิ ารไปใชต้ ามวตั ถปุ ระสงค์
 ๕.มีการวางแผนการใชง้ บประมาณอย่างเป็นระบบจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารทีส่ อดคล้อง

กับภารกจิ นโยบายปัญหาความต้องการในการบรหิ ารและการจดั การศึกษาพฒั นา

คุณภาพการศึกษาและมีการนาแผนปฏบิ ตั กิ ารไปใชต้ ามวตั ถุประสงค์ตามระยะเวลา

กาหนด

๒. การจดั ระบบการบรหิ ารการเงนิ บญั ชีและพัสดุ
 ๑. มผี ้รู ับผิดชอบชัดเจน
 ๒. มกี ารจัดและใช้ระบบการบรหิ ารด้านการเงินบญั ชีและพัสดอุ ยา่ งชัดเจน
 ๓. การบริหารงานมคี วามถูกต้องเปน็ ปจั จุบนั โปรง่ ใส ตรวจสอบได้
 ๔. มกี ารกากบั ควบคุม การบริหารการเงนิ บญั ชีและพสั ดุ
 ๕. มีการรายงานการบรหิ ารการเงินบัญชีและพัสดุ ต่อผเู้ กีย่ วข้องตามกาหนด

๑๕

เกณฑ/์ ระดบั คณุ ภาพ สรปุ ผลการประเมิน

ปฏิบตั ิได้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน ปฏบิ ัติได้ 5 ข้อ
ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏิบัติได้ ๔ ข้อ : ดี ได้ ๔ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดมี าก

ปฏิบตั ิได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน

ปฏิบัติได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน

ง

ง

าท่ี

เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ สรปุ ผลการประเมิน

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๕ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน ปฏิบัตไิ ด้ 5 ข้อ
ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏิบตั ไิ ด้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ปฏบิ ัติได้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน

ปฏิบัติได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

๑๕

๓. การควบคุมการใชง้ บประมาณอย่างเป็นระบบ
 ๑. มกี ารควบคุมการใชง้ บประมาณอย่างเป็นระบบชดั เจนมีความถกู ตอ้ งเปน็ ปจั จุบนั

โปรง่ ใสตรวจสอบได้และเป็นไปตามวัตถุประสงค์ในการบริหารงบประมาณ
 ๒. มกี ารตรวจสอบการเบกิ จ่ายงบประมาณการดาเนนิ งาน ตามวตั ถปุ ระสงค์

เป้าหมายปฏทิ นิ ที่กาหนดไวใ้ นแผนงาน โครงการกจิ กรรมและมีรายงานผลการ

เบิกจ่ายทถี่ ูกต้องและเป็นปจั จุบันจากระบบ GFMIS
 ๓. มรี ายงานการควบคุมการใช้จา่ ยงบประมาณทกุ หมวดรายจา่ ยเป็นปจั จุบนั และมี

การเผยแพร่ผลการใช้งบประมาณ
 ๔. มผี ลการเบกิ จา่ ยได้ตามเป้าหมายท่ีกาหนด

 ๕. มกี ารนานวตั กรรมเทคโนโลยมี าประยกุ ต์ใช้ในการพฒั นางาน

๔. การตรวจสอบภายในอยา่ งเป็นระบบ
 ๑. มีผรู้ บั ผิดชอบและมีการประเมินความเส่ียงดา้ นการเงินการบัญชแี ละพัสดุอย่างเป

ระบบ
 ๒.จดั ทาแผนการตรวจสอบภายในประจาปีครอบคลุมภารกิจความเส่ยี งและ

ครอบคลุมประเด็นการตรวจสอบทส่ี านกั งานเขตพน้ื ที่กาหนด
 ๓. ดาเนินการตรวจสอบตามแผนการตรวจสอบภายในประจาปีได้ครบถว้ นและเป็นไ

ตามระยะเวลาที่กาหนด
 ๔. สรปุ ผลการตรวจสอบและข้อเสนอแนะแจ้งหน่วยรบั ตรวจทราบ

เพอ่ื ใหส้ ามารถปฏบิ ตั ิงานได้ถูกต้องเป็นไปตามระบบที่กาหนด โปรง่ ใสตรวจสอบได้
 ๕. สรปุ ผลการตรวจสอบตามแผนการตรวจสอบภายในประจาปรี ายงานต่อสานักงาน

เขตพืน้ ท่ีภายในระยะเวลาท่กี าหนด

๑๖

เกณฑ์/ระดับคุณภาพ สรุปผลการประเมนิ

น ปฏิบัตไิ ด้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏิบัติได้ 4 ข้อ
ปฏบิ ตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี
ปฏิบตั ไิ ด้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 4 คะแนน
ปฏิบตั ิได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดี

ปฏบิ ัติได้ ๑ ขอ้ : ปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน

เกณฑ์/ระดับคณุ ภาพ สรุปผลการประเมิน

ป็น ปฏบิ ตั ิได้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏบิ ตั ิได้ 5 ข้อ
ปฏิบัตไิ ด้ ๔ ข้อ : ดี
ปฏิบตั ิได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ได้คะแนน 5 คะแนน
ปฏบิ ตั ิได้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก

ไป ปฏิบัติได้ ๑ ข้อ : ปรบั ปรงุ ได้ ๑ คะแนน

น

๕.การตรวจสอบตดิ ตามประเมินผลและรายงานผลการใช้เงนิ และผลการดาเนนิ งาน
 ๑.จัดทาแผนการตรวจสอบติดตามการใชเ้ งนิ ทงั้ เงนิ งบประมาณและเงนิ นอก

งบประมาณของสถานศึกษาให้เปน็ ไปตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณและ

แผนการใชง้ บประมาณรายไตรมาส
 ๒.จัดทาแผนการตรวจสอบติดตามผลการดาเนนิ งานตามข้อตกลงการให้บรกิ าร

ผลผลติ ของสถานศึกษาใหเ้ ป็นไปตามแผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณและ

แผนการใช้งบประมาณรายไตรมาส
 ๓.จดั ทาแผนการกากับตรวจสอบติดตามและป้องกนั ความเสย่ี งสาหรับโครงการท่มี ี

ความเสีย่ งสูง
 ๔.ประสานแผนและดาเนนิ การตรวจสอบตดิ ตามและนิเทศใหเ้ ป็นไปตาม

แผนการตรวจสอบติดตามของสถานศึกษาโดยเฉพาะโครงการทีม่ คี วามเสีย่ งสงู
 ๕.จัดทาขอ้ สรปุ ผลการตรวจสอบติดตามและนิเทศพรอ้ มทง้ั เสนอขอ้ ปญั หาที่อาจทา

การดาเนินงานไม่ประสบผลสาเรจ็ เพือ่ ให้สถานศึกษาเร่งแก้ปญั หาไดท้ ันสถานการณ
 ๖.รายงานผลการดาเนินการตรวจสอบตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน
 ๗.สรุปขอ้ มลู สารสนเทศที่ไดแ้ ละจัดรายงานข้อมลู การใชง้ บประมาณผล

การดาเนนิ งานของสถานศึกษาเป็นรายไตรมาสต่อเขตพืน้ ที่การศึกษา

๑๗

เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ สรุปผลการประเมนิ

ปฏิบตั ิได้ ๖-๗ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน ปฏิบัติได้ 7 ขอ้

ปฏิบัตไิ ด้ ๔-๕ ข้อ : ดี ได้ ๔ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีมาก

ปฏิบัติได้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรบั ปรงุ ได้ ๑ คะแนน

าให้
ณ์

ดา้ นที่ ๔ การบรหิ ารงานวิชาการ

คาอธิบาย: การบริหารงานด้านวิชาการหมายถึงกระบวนการจัดการศึกษาที่ส่งผลต

การศกึ ษาปฐมวยั หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐานกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นและความ

เคร่ืองมืออุปกรณ์ในการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงการวัดผลประเมินผลและน

ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาจัดทาวิจัยส่งเสริมการวิจัยและนาผลการวิจัยไปใช้พัฒนา

ยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนรวมท้งั ประสานสง่ เสรมิ ให้ชุมชนทอ้ งถ่ินและสังคมมสี ว่ นรว่ มใน

ประเด็นการพิจารณา

๑. การพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา

๒. การจดั กระบวนการเรียนรู้ทีเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั

๓. การผลติ จัดหาและพฒั นาสือ่ เครื่องมืออปุ กรณใ์ นการเรียนรู้

๔. การวดั ผลประเมนิ ผลและนาผลไปใช้ในการปรับปรงุ พัฒนาคุณภาพการจดั กา

๕. การกากบั ดแู ลตดิ ตามและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบการประกัน

๖. การวิจยั และนาผลการวจิ ยั ไปใชพ้ ฒั นางานวชิ าการ

๗. การจัดกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียนและระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น

๘. การยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

๙.การประสานสง่ เสริมการมีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา

วิธีการรวบรวมข้อมูล

๑. การสอบถามหรือการสัมภาษณ์ - ผ้บู ริหารสถานศึกษา , ครแู ละบคุ ลากรทาง

๒. ตรวจสอบเอกสารหลักฐาน ร่องรอยการปฏิบตั ิงานหรอื ข้อมูลเชิงประจักษ์ อ

- คาสัง่ แต่งตงั้ คณะกรรมการและคณะทางาน/ประกาศ - รายงานการพฒั น

- หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน/ปฐมวัย - สรุปรายงานการป

- เอกสารประกอบการดาเนินงานส่งเสริมการพัฒนา - ผลการดาเนนิ งาน

หลักสูตรสถานศกึ ษา/กระบวนการเรยี นร้/ู วดั ผล - ข้อมูลสารสนเทศ

๑๘

ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยมีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้ สอดคล้องกับหลักสูตร
มต้องการของสถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้ นผู้เรียนเป็นสาคัญมีการผลิตพัฒนาส่ือ
นาผลไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการกากับดูแลติดตามและตรวจสอบคุณภาพตาม
างานวิชาการพัฒนาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและระบ บการดูแลช่วยเหลือนักเรียนการ
นการจัดการศึกษาเปน็ เครอื ข่ายและแหลง่ เรียนร้เู พื่อพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

ารศึกษา
นคุณภาพการศกึ ษา

งการศึกษา , นกั เรยี น , ผูม้ สี ว่ นเก่ียวขอ้ ง
อาทิเชน่
นาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี - เอกสารการส่งเสริมใหช้ ุมชนทอ้ งถิ่นสงั คม
ประกันคณุ ภาพภายใน/ภายนอก มสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา
นการวจิ ัยเพือ่ พฒั นาการศึกษา - เอกสารการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น
ศเพื่อการบริหารงานวชิ าการ

๑. การพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา
 ๑. พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกบั หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั หลักสตู ร

แกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นความต้องการของ

สถานศึกษาและทนั กับการเปล่ียนแปลง
 ๒. นิเทศกากับติดตามประเมินเอกสารหลักสตู รสถานศกึ ษาและการใชห้ ลักสูตร

สถานศกึ ษา
 ๓. ส่งเสรมิ ให้มีการแลกเปลย่ี นเรยี นร้เู กี่ยวกบั การจดั ทาและการใชห้ ลกั สตู ร

สถานศกึ ษา

 ๔. มีการนาผลการนิเทศกากับตดิ ตามการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ การศึกษาวิจยั ไปส่งเสร

พัฒนาหลักสตู ร

 ๕. ศึกษาวิจัยเกีย่ วกับการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาและผลการใชห้ ลักสูตร

สถานศึกษา

๒. การจัดกระบวนการเรียนรู้ทเ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั
 ๑. สง่ เสรมิ สนับสนนุ บุคลากรให้มีการแลกเปลย่ี นเรียนรู้และสรา้ งเครือข่ายเกยี่ วกับ

การจดั กระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ
 ๒. จดั การเรียนรูด้ ้วยวธิ ีการหลากหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานของหลักสตู ร
 ๓. สง่ เสริมการจดั การเรียนรู้ทใี่ หผ้ ู้เรยี นไดเ้ รียนรผู้ ่านกิจกรรมการปฏบิ ตั จิ ริง

(Active Learning) เน้นทักษะกระบวนการ ใหเ้ กิดทกั ษะการคดิ วิเคราะห์

คดิ แกป้ ัญหา และคิดสร้างสรรค์ ในทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ทั้งในและนอกหอ้ งเรยี น
 ๔. จดั กระบวนการเรยี นรู้ที่พัฒนาทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑
 ๕.มีการนเิ ทศภายในเพ่ือพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนรู้ท่เี ปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง

๑๙

เกณฑ์/ระดับคุณภาพ สรปุ ผลการประเมิน

ปฏิบตั ิได้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3 ข้อ
ไดค้ ะแนน 3 คะแนน
ปฏิบตั ิได้ ๔ ข้อ : ดี ได้ ๔ คะแนน ระดับคุณภาพ ปานกลาง

ปฏิบัตไิ ด้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน

ปฏิบัติได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

ปฏิบตั ไิ ด้ ๑ ขอ้ : ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน

รมิ

เกณฑ/์ ระดบั คุณภาพ สรปุ ผลการประเมิน
ปฏิบตั ไิ ด้ ๕ ขอ้ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน
ปฏบิ ัตไิ ด้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ คะแนน ปฏิบัติได้ 5 ข้อ
ปฏิบตั ไิ ด้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏิบัตไิ ด้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก
ปฏบิ ตั ิได้ ๑ ขอ้ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

๓. การผลิตจดั หาและพฒั นาสอ่ื เครอื่ งมืออปุ กรณใ์ นการเรียนรู้
 ๑. ผลติ จดั หาและพัฒนาส่อื เคร่อื งมืออปุ กรณ์ท่ีหลากหลายทันตอ่ การเปลี่ยนแปลง

สอดคล้องกับการจดั กระบวนการเรยี นรแู้ ละความแตกต่างของผ้เู รียน
 ๒. จดั ทาทะเบียนส่อื วัสดุ อปุ กรณใ์ นการเรยี น เป็นปจั จบุ นั
 ๓. จดั ใหม้ ีเครือข่าย/บรกิ ารเก่ียวกบั สอื่ และเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษาใหก้ ับครูและ

บุคลากรในสถานศกึ ษา
 ๔. พฒั นาครูใหส้ ามารถผลติ และใช้สอื่ อปุ กรณ์และเทคโนโลยที ที่ นั สมัยเพ่ือการศกึ ษ

 ๕. เผยแพรก่ ารใชส้ อื่ ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษาด้วยวธิ กี ารหลากหลาย

๔. การวัดผลประเมนิ ผลและนาผลไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ พัฒนาคณุ ภาพ

การจดั การศึกษา
 ๑. มแี นวปฏบิ ัติการวัดและประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั หลักสูตรแกนกลางและหลักสตู ร

สถานศกึ ษา
 ๒. จดั ทาข้อมลู การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรแู้ ละนาผลมาใช้ในการวางแผนพฒั น

และแก้ไขปัญหาการเรยี นเพ่ือส่งผลต่อคณุ ภาพผู้เรียนในทกุ ดา้ นอยา่ งต่อเนื่อง
 ๓. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เก่ียวกับเทคนคิ วิธีการวดั และประเมนิ ผลโดยเน้นตาม

สภาพจรงิ อย่างต่อเนื่อง
 ๔. จัดทาหรือจัดหาและพฒั นาเครื่องมอื วัดและประเมนิ ผลอย่างต่อเนอื่ ง
 ๕. นเิ ทศกากับติดตามให้ครูดาเนินการวัดผลประเมินผลการเรยี นการสอนโดยเนน้ กา

ประเมนิ ตามสภาพจรงิ อย่างต่อเนอื่ ง

๒๐

เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ สรปุ ผลการประเมิน

ปฏิบัตไิ ด้ ๕ ข้อ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน ปฏิบัติได้ 4 ขอ้
ได้คะแนน 4 คะแนน
ปฏบิ ตั ิได้ ๔ ข้อ : ดี ได้ ๔ คะแนน ระดับคุณภาพ ดี

ปฏิบัตไิ ด้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน

ปฏิบตั ิได้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ัตไิ ด้ ๑ ขอ้ : ปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน

ษา

เกณฑ์/ระดบั คุณภาพ สรุปผลการประเมนิ

ร ปฏิบตั ไิ ด้ ๕ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน ปฏบิ ัตไิ ด้ 5 ข้อ
ปฏิบตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ คะแนน ได้คะแนน 5 คะแนน
ระดบั คุณภาพ ดีมาก
นา ปฏิบตั ิได้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ัตไิ ด้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน
ปฏิบัติได้ ๑ ขอ้ : ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน

าร

๕. การกากบั ดูแลติดตามและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาตาม

ระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษา
 ๑. จดั ทาฐานข้อมลู เกย่ี วกบั การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
 ๒. จัดทาแผนการดาเนินงานเกยี่ วกับระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาท้งั ระดบั

ปฐมวยั และการศึกษาข้ันพืน้ ฐานของสถานศึกษา

 ๓. ดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาทั้ง ๘ องค์ประกอบ อยา่ งเป็นระบบ

และตอ่ เนื่อง
 ๔. ตดิ ตามทบทวนตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนอ่ื งและนา

ผลมาใช้ในการพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา
 ๕. จัดทาสรุปรายงานผลการดาเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามระบบการ

ประกันคุณภาพการศึกษาและรายงานสานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาในเวลาทกี่ าหนด

๖. จัดทาวิจัย/ส่งเสรมิ การวิจัยและนาผลการวจิ ัยไปใชพ้ ัฒนางานวชิ าการ
 ๑. มแี ผนงาน/โครงการ สง่ เสริมการวจิ ัยและนาผลการวิจัยไปใช้พฒั นางานวชิ าการ
 ๒.มมี าตรการสนบั สนุน ส่งเสริมให้บคุ ลากรในสถานศึกษาทาการวิจัยในช้นั เรยี นและ

การนาผลการวจิ ัยมาใช้พฒั นาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและผเู้ รียนอยา่ ง

ตอ่ เน่ือง
 ๓. ส่งเสรมิ ให้บุคลากรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผลการวิจยั ทงั้ ในและนอก

สถานศึกษา
 ๔. ครรู ้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ทาการวจิ ยั ในช้นั เรยี นและการนาผลการวิจัยมาใช้พฒั นา

คณุ ภาพการจดั การเรยี นการสอนและผเู้ รยี นอยา่ งต่อเน่อื ง

 ๕.รวบรวมสรุป รายงาน ผลงานวิจัยและเผยแพร่ผลการวิจัยของสถานศึกษา

๒๑

เกณฑ/์ ระดบั คณุ ภาพ สรุปผลการประเมิน

ปฏิบตั ิได้ ๕ ข้อ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน
ปฏบิ ตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ คะแนน ปฏิบัติได้ 5 ขอ้
ปฏิบัตไิ ด้ ๓ ขอ้ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
บ ปฏิบัติได้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดมี าก
ปฏบิ ตั ิได้ ๑ ขอ้ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

า

ด

เกณฑ์/ระดับคุณภาพ สรปุ ผลการประเมนิ

ปฏบิ ตั ิได้ ๕ ขอ้ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน
ะ ปฏิบัติได้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ คะแนน ปฏบิ ัติได้ 4 ข้อ

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ไดค้ ะแนน 4 คะแนน
ปฏิบัติได้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดับคุณภาพ ดี

ปฏบิ ตั ิได้ ๑ ข้อ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

๗. การจดั กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น
 ๑. จัดทาฐานข้อมลู เก่ยี วกบั กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนและระบบการดแู ลช่วยเหลอื

นักเรยี น
 ๒. พัฒนาการจัดกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนและระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นเนน้ ให้

นกั เรียนทุกคนมีส่วนรว่ มในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและไดร้ ับการดแู ลชว่ ยเหลือ

อย่างทวั่ ถึงและต่อเนื่อง
 ๓. ประสานความรว่ มมอื กับผู้ปกครองในการพฒั นาและแก้ไขปญั หาให้กบั นักเรียน

อยา่ งต่อเนอ่ื ง
 ๔. ประสานความรว่ มมอื ท้งั ภาครฐั และเอกชนในการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

และระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นอย่างตอ่ เน่ือง
 ๕. สรุปรายงานผลการดาเนินงานด้านการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนและระบบการดูแ

ชว่ ยเหลือนักเรยี นอย่างต่อเน่ือง

๘. การยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น
 ๑. จัดทาแผนงาน/โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น
 ๒. พัฒนาความรู้ความสามารถครผู ู้สอนในเรื่องการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
 ๓. วเิ คราะห์ผลการทดสอบทุกระดบั ได้แกร่ ะดับสถานศึกษา และระดบั ชาติ

(O-NET และ NT)
 ๔. ดาเนนิ การแกป้ ัญหา/พฒั นา และยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผเู้ รยี น

ได้สอดคลอ้ งกบั ผลการวเิ คราะห์
 ๕. ผลการดาเนินงานเป็นไปตามเปา้ หมายและแผนงานที่กาหนด

๒๒

เกณฑ์/ระดับคุณภาพ สรปุ ผลการประเมิน

ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๕ ขอ้ : ดีมาก ได้ ๕ คะแนน ปฏิบัตไิ ด้ 5 ขอ้
ปฏิบตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี ได้ ๔ คะแนน ไดค้ ะแนน 5 คะแนน
ปฏบิ ตั ิได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีมาก
ปฏิบตั ไิ ด้ ๒ ข้อ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน
ปฏิบตั ิได้ ๑ ขอ้ : ปรบั ปรุง ได้ ๑ คะแนน

แล

เกณฑ/์ ระดับคุณภาพ สรุปผลการประเมนิ

ปฏิบัติได้ ๕ ขอ้ : ดมี าก ได้ ๕ คะแนน
ได้ ๔ คะแนน ปฏบิ ตั ไิ ด้ 5 ขอ้
น ปฏิบตั ิได้ ๔ ขอ้ : ดี
ปฏบิ ัติได้ ๓ ข้อ : ปานกลาง ได้ ๓ คะแนน ได้คะแนน 5 คะแนน
ปฏิบตั ิได้ ๒ ขอ้ : พอใช้ ได้ ๒ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดมี าก

ปฏิบัตไิ ด้ ๑ ข้อ : ปรับปรงุ ได้ ๑ คะแนน

๙. การส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษา
 ๑.มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมการส่งเสรมิ การมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา
 ๒. จดั การเรยี นร/ู้ กิจกรรม/โครงการโดยใชแ้ หล่งเรียนรู้ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินและ

เครือข่ายวชิ าการ
 ๓. ประสานงานและจัดให้มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ดา้ นวชิ าการระหว่างเครือข่าย

วิชาการ

 ๔. นเิ ทศตดิ ตามประเมินผลการใชแ้ หลง่ เรียนรู้ภูมิปญั ญาท้องถิ่นและเครือขา่ ยวิชาก

 ๕. สรุปรายงานการใช้แหลง่ เรียนรูภ้ ูมปิ ัญญาท้องถิ่นและเครือขา่ ยวิชาการและนาผล

ไปใชใ้ นการวางแผนพฒั นาเครือขา่ ยและแหลง่ เรยี นรู้