SAR ศพด.ตำบลหล่ายงาว

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา

(Self-Assessment Report : SAR)ปีการศกึ ษา ๒๕๖3

ศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กตาํ บลหลา่ ยงาว
สงั กดั สํานกั /กองการศึกษาเทศบาลตาํ บลหล่ายงาว

อาํ เภอเวยี งแก่น จังหวดั เชียงราย

คาํ นาํ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ของ
ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กตําบลหล่ายงาว กองการศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เทศบาลตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น
จงั หวดั เชียงราย ฉบบั น้ี จดั ทาํ ขึ้นเพือ่ สรปุ ผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา (SelfAssessment
Report :SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 ของสถานศกึ ษา เพื่อเป็นขอ้ มลู ในการพฒั นาและยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษาใหส้ ูงข้ึน

เน้ือหาสาระของเอกสารประกอบดว้ ย บทสรุปสําหรบั ผูบ้ รหิ าร ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา ผลการ
ประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ การปฏิบตั ทิ ีเ่ ป็นเลิศ
ของสถานศกึ ษา ภาคผนวกของทั้ง 3 มาตรฐาน

ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กตําบลหล่ายงาว ขอขอบคณุ คณะผู้บริหาร ผ้อู ํานวยการกองการศกึ ษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม คณะกรรมการสถานศึกษาของศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็ก คณะครู ผูป้ กครองชมุ ชน และผู้เกีย่ วข้องทกุ ภาค
สว่ น ที่รว่ มพฒั นา ร่วมประเมินคุณภาพ และรว่ มจดั ทํารายงานรการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
(SelfAssessment Report : SAR) ใหส้ มบูรณ์ครบถว้ น และหวงั เปน็ อย่างย่ิงวา่ ข้อมูลสารสนเทศ และ
ข้อเสนอแนะ ในรายงานฉบบั นี้ จะเปน็ ประโยชนใ์ นการพฒั นาเพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา ใหส้ งู ข้ึน ตอ่ ไป

ศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว
วนั ที่...29...เดือน..มีนาคม ..พ.ศ...2564

สารบัญ หนา้
ก
คาํ นาํ ข
สารบัญ 1-3
บทสรุปสําหรับผู้บรหิ าร 4-23
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 24-48
ตอนที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 49-53
ตอนที่ 3 สรปุ ผลการพฒั นา แนวทางการพัฒนา ความต้องการและความชว่ ยเหลอื
ตอนที่ 4 เอกสารประกอบการพิจารณา Best Pracitices และแบบรายงาน 54-73

“วธิ หี รอื แนวทางที่เป็นเลิศ” สาํ หรบั สถานศึกษา

ภาคผนวก

บนั ทึกข้อความ

สว่ นราชการ ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กตําบลหล่ายงาว สังกัดกองการศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ท่ี ศพด.ต.ลง.24564/007 วนั ท่ี 29 มีนาคม ๒๕๖4
เร่ือง รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เรียน ผ้อู ํานวยการกองการศกึ ษา

เรอ่ื งเดิม
ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติมถึง (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553
มาตรา 9 (3) ได้กําหนดการจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักสําคัญข้อหนึ่งคือมีการ
กําหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภทการศึกษา และ
มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการ
ประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาท่ีต้องดําเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทํา
รายงานประจําปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชนเพ่ือนําไปสู่การ
พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเพ่ือรองรับการประกันคุณภาพภายนอกโดยหนังสือกรมส่งเสริมการ
ปกครองท้องถ่ิน ด่วนที่สุด ท่ี มท 0816.2/ ว 438 ลงวันที่ 31 มกราคม 2562 เรื่อง การขับเคลื่อนการบริหาร
จัดการศึกษาระดับปฐมวัยขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
กําหนดให้การบริหารจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จะต้อง
สอดคล้องและเป็นไปตามระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา ตามท่ีกฎหมายว่าด้วย
การศึกษาแห่งชาติกําหนด ประกอบหนังสือกรมส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน ด่วนที่สุด ท่ี มท 0816.4/ ว 806
ลงวันที่ 1 มีนาคม 2562 เร่ือง มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติและหนังสือกรมส่งเสริมการปกครอง
ท้องถ่ิน ท่ี มท 0816.4/ ว ๓๖๑ ลงวันท่ี ๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๒ กําหนดให้องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินท่ีมีศูนย์
พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดทุกแห่งนํามาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ใช้เป็นมาตรฐานในการประกัน
คุณภาพการศึกษาภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก แทนมาตรฐานการศึกษา (ข้ันพัฒนา) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กร
ปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ ต้ังแตป่ ีการศึกษา 2563 เปน็ ตน้ ไป

ขอ้ เทจ็ จริง
เพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กในสังกัดเทศบาลตําบลหลา่ ยงาว มี

คณุ ภาพและมาตรฐาน นําไปสู่การพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามกฎหมายท่ีกําหนด กองการศึกษาจึงขออนุมัติ ดังน้ี
1. คําสงั่ แต่ต้งั คณะกรรมการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก
2. ประกาศ เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติเป็นมาตรฐานในการประกนั คณุ ภาพ

การศึกษาภายในศูนย์พัฒนาเด็กเลก็
3. ประกาศ เรอื่ ง กําหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ เพือ่ การประกัน

คณุ ภาพการศึกษาภายในศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็ก

ขอ้ เสนอเพื่อพิจารณา
จงึ ขอเสนอผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษา ตามรายงานการประเมินตนเองฉบบั น้ี มาเพื่อเปน็ ขอ้ มลู ในการ
พัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาตอ่ ไป

ลงชื่อ.............................................
(นางสุพรรณี คํามะ)
ตําแหน่ง ครู

ความเหน็ หัวหนา้ สถานศึกษาศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ .............................................
(นายธรณเมธ เต่ยี มงั กรพันธุ์)

ตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการกองการศึกษา

ตอนท่ี ๑
ขอ้ มลู พ้นื ฐาน

1. ขอ้ มลู ทวั่ ไป

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว สถานท่ีตั้ง 304 หมู่ที่ 1 บ้านแหล่ายงาวตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียง
แก่น จังหวัดเชียงราย รหัสไปรษณีย์ 57310 Website ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวสังกัดเทศบาลตําบลห
ล่ายงาวตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวัดเชยี งราย
เปิดสอนระดบั เตรยี มอนุบาลช่วงอายุ 2 ขวบ และอนบุ าล 3-4 ขวบ จํานวน 2 อาคารเรยี น

ชื่อผู้บริหารสถานศึกษา ว่าท่ีร.ต.บุญญฤทธ์ิ อายุยืน หมายเลขโทรศัพท์ 081-1126994 วุฒิการศึกษา
สูงสุด ปริญญาโท สาขา บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร ผู้อํานวยการกองการศึกษาปฏิบัติหน้าที่หัวหน้า
สถานศึกษาศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว ต้งั แต่ปี พ.ศ. 2551 – 31 สิงหาคม 2563 เป็นเวลา 12 ปี

ผู้อํานวยการสถานศึกษารักษาการในตําแหน่งหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว นายธรณเมธ เ
ต่ียมังกรพันธ์ุ ปริญญาตรี สาขา รัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต การปกครองท้องถ่ิน ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต
วิทยาศาสตร์ ดํารงตําแหน่งในสถานศึกษาแห่งนี้ ตั้งแต่วันท่ี 19 ตุลาคม 2563 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา ...-... ปี
8 เดอื น

นางสาวมัตติกา ทิพย์ชู วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขา การบริหารการศึกษา วิทยาลัยเชียงราย
ปฏิบัติหน้าท่ีนักวิชาการศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2561- 31 ธันวาคม 2563 เป็น
เวลา 2 ปี

จํานวนครู 6 คน จาํ แนกเปน็ ข้าราชการ 2 คน พนักงานจา้ ง 3 คน ลูกจา้ งทว่ั ไป 1 คน
จาํ นวนนักเรยี นทั้งหมด 84 คน จําแนกเป็น ชว่ งอายุ 2 ขวบ 41 คน ชว่ งอายุ 3-4 ขวบ 43 คน

เอกลักษณข์ องสถานศึกษา “มอนเตสซอรี่โปรแกรม”
อัตลกั ษณข์ องสถานศึกษา “ยิ้มง่าย ไหว้สวย รวยความสขุ ”

สภาพบรบิ ทสถานศกึ ษา

เขตบริการทางการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ได้แก่บ้านแจมป๋อง หมู่ท่ี 5 บ้านห้วย
เอยี น หมู่ที่ 6 บ้านท่าขา้ ม หมู่ 4 บา้ นทงุ่ ทรายหมู่ 3บ้านหลา่ ยงาว หมู่1 บา้ นทงุ่ คาํ หมู่ 2 และนอกเขตตําบล
หล่ายงาว ได้แก่ตําบลม่วงยายบางส่วน ตําบลหล่ายงาวอําเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย ท้องท่ีดังกล่าวมี
หลากหลายชาติพันธ์ุได้แก่ ชุมชนพื้นเมือง ชนเผ่าไทลื้อ ชนเผ่าขมุ ชนเผ่าเม่ียน มีจํานวนหลังคาเรือน 1,900
หลังคาเรือน ประชากร 3,577 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบ ได้แก่ ตําบลม่วงยาย ตําบลท่าข้ามอําเภอเวียงแก่น
ตําบลศรีดอนชัย ตําบลสถานอาํ เภอเชยี งของและตดิ แม่น้ําโขงประเทศลาว

อาชีพหลักของคนในชุมชน ประกอบด้วยเกษตรกร รับราชการ รับจ้างทั่วไป ส่วนใหญ่นับถือ ศาสนาพุทธ
ประชาชนสว่ นใหญ่มฐี านะอยใู่ นระดับปานกลาง เด็ก มีความขาดแคลนท้งั ด้านทุนทรัพยแ์ ละวัสดุอปุ กรณ์การเรียน

ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จังหวัดเชียงราย หน้า 4

ประเพณี/ศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ ท่ีเปน็ ทรี่ จู้ กั โดยทั่วไป คอื ประเพณรี ดน้าํ ดําหวั สู่ขวญั ปา๋ งส่ี
ปา๋ งแปด ตานขันข้าวร้อยขนั สบื ชะตาหมบู่ ้าน/สบื ชะตาแมน่ าํ้ โขง / สบื ชะตาแม่นา้ํ งาวตานก๋วยสลาก
ตานธรรมประจําปี ถวายหนังแดง

ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและสายอาชีพร้อยละ 70 ฐานะทาง
เศรษฐกจิ / รายได้โดยเฉล่ียตอ่ ปี 25,000 บาท จาํ นวนคนเฉล่ยี ต่อครอบครวั 4 คน

โอกาส (ขอ้ ไดเ้ ปรียบ) และอปุ สรรค (ข้อจํากัด) ของศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็

จดุ เดน่

ชาวบ้านให้ความร่วมมือและให้ความช่วยเหลือให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีความเจริญก้าวหน้า โอกาสของ
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว บุคลากรมีความตั้งใจในการทํางานสูงและแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ด้วยตนเอง
อย่างสมํ่าเสมอ ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้รับการสนับสนุนจากเทศบาล
ตําบลหล่ายงาวในทุกด้าน ตลอดจนมีการร่วมจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา แผนกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการประจําปี
ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เทศบาลตําบหล่ายงาวที่สอดคล้องกับการปฏิบัติงานที่เป็นปัจจุบัน รวมถึงการจัดแผนงาน
และงบประมาณประจําปีและนํามากําหนดเป็นปฏิทินปฏิบัติงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตลอดปีการศึกษา
ศักยภาพการจัดการศึกษา ครอบคลุมท่ัวเขตบริการและบริเวณใกล้เคียง ซ่ึงผู้ปกครองให้ความไว้วางใจส่งบุตร
หลานเขา้ มาศกึ ษาเปน็ จาํ นวนมาก

- ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวเป็นศูนย์ฯที่มีพื้นที่ให้บริการท่ีมีหลากหลายชาติพันธ์ุทําให้เด็กได้เรียนรู้
เรือ่ งราวเก่ยี งกบั ชาตพิ ันธทุ์ ห่ี ลากหลาย ทําใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรูว้ ัฒนธรรมของแต่ละชนเผ่าอยา่ งลกึ ซึง้

- ตําบลหล่ายงาวมพี ืชเศรษฐกจิ ท่ีสาํ คัญได้แก่ ส้มโอ ขา้ วโพด ข้าว ยางพารา มันสาํ ปะหลัง มกี าร
คา้ ขายชายแดนไทย/ลาว ทาํ ใหม้ ีรายไดเ้ ขา้ ในชมุ ชนเป็นจํานวนมาก

- ผปู้ กครองส่วนใหญใ่ ห้ความร่วมมือกับทางศนู ยฯ์ อยู่ในระดบั ดี
- เจ้าหน้าท่จี าก รพ.เวียงแก่น โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาํ บล มาอบรมใหค้ วามรกู้ ับผู้ปกครองเร่ืองการ

ดูแลสุขภาพและโภชนาการ และเรอื่ งพัฒนาการเดก็
- ลกั ษณะอาคารมัน่ คง ถาวร เป็นเอกเทศ
- แยกหอ้ งเป็นสดั สว่ น
- มจี ํานวนหอ้ งน้าํ เพยี งพอ
- เปน็ ศนู ย์เด็กทป่ี ลอดภัยสําหรับเดก็ ซึ่งอย่ไู กลจากถนนและมลพษิ
- มรี ัว้ รอบขอบชิด

อปุ สรรค (ข้อจํากัด)

- ผู้ปกครองบางคนไม่เขา้ ใจการจดั กจิ กรรมสําหรับเดก็
- ผ้ปู กครองคาดหวงั ให้เด็กอ่านออก เขยี นได้
- การส่ือสารกับผู้ปกครองค่อนข้างลําบาก (เนื่องจากอยู่หลายหมู่บ้าน)ผู้ปกครองขาดความรู้ความเข้าใจ

เก่ยี วกับการดแู ลสขุ อนามยั โภชนาการและพัฒนาการของเด็ก

ศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จังหวัดเชยี งราย หนา้ 5

ท่ีรับประทานอาหาร แผนผังศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล

แทง็ คเ์ กบ็ น้าํ
เครื่องทาํ น้าํ ด่ืม

ส
อาคาร 2

ถนน
คอน
กรีต

= ประตู = เสาธง ถน
= ศาลพระภูมิ
= โถชกั โครกเดก็ = บนั ได
= อ่างลา้ งมือ/แปรงฟัน
= ที่แปรงฟัน สนามเดก็ เล่น

น้าํ ตก ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ บตาํา้ นบตลน้ หไลมา่ ้ ยงาว อําเภอเวียงแกน่ จังหวดั เชียงราย

ประตู 1

ลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว สนามเดก็ เล่นสร้างปัญญา หอ้ ง หอ้ ง
หอ้ งน้าํ เดก็ เอกสาร ครัว
อา่ ง
น้าํ

กิจกรรมวงกลม ตวั เชื่อมอาคาร ทีรับประทานอาหาร

อาคาร 1

ประตู
2

นนคอนกรีต สนามหญา้

หน้า 6

2. ข้อมูลผบู้ ริหาร
1. ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษารักษาการในตําแหน่งหัวหนา้ ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหลา่ ยงาว

ว่าท่ีรต.บุญญฤทธิ์ อายุยืน วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขา บริหารการศึกษาดํารงตําแหน่งในสถานศึกษา

แห่งน้ี ตง้ั แตป่ ี 2559 จนถงึ 31 สงิ หาคม 2563 เปน็ เวลา 4 ปี
2. ผู้อํานวยการสถานศึกษารักษาการในตําแหน่งหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว นาย

ธรณเมธ เตี่ยมังกรพันธ์ุ ปริญญาตรี สาขา สาขา รัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต การปกครองท้องถ่ิน ปริญญาตรี ครุ
ศาสตรบัณฑิต วิทยาศาสตร์ ดํารงตําแหน่งในสถานศึกษาแห่งนี้ ตั้งแต่วันท่ี 19 ตุลาคม 2563 จนถึงปัจจุบัน

เป็นเวลา ...-... ปี 8 เดือน
3. นักวิชาการศึกษา นางสาวมัตติกา ทิพย์ชู วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขา บริหาร

การศกึ ษาดาํ รงตําแหน่งในสถานศกึ ษาแห่งน้ี ตง้ั แต่วนั ที่ 2561 จนถึง 31 ธันวาคม 2563 เป็นเวลา 2 ปี

3. ขอ้ มลู ครแู ละบคุ ลากรสนบั สนุนการสอน

3.1 จาํ นวนบุคลาการจําแนกตามประเภท/ตําแหน่งและวุฒกิ ารศึกษา

ประเภท/ตําแหน่ง ตาํ่ กว่า จาํ นวนบุคลากร (คน) หมายเหตุ
1. ผบู้ ริหารสถานศึกษา ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก

- ผู้อํานวยการ - -1-
- นักวชิ าการศึกษา - -1-
รวม - -2-
2. สายงานการสอน - 2- -
- ขา้ ราชการ/พนกั งานครู - ---
- พนักงานจา้ ง(สอน) - ---
- อื่นๆ (ระบุ) - 2- -
รวม 1 2- -
3. สายงานสนบั สนุนการสอน 1 1- -
- พนักงานจ้างตามภารกจิ - ---
- คนงานท่ัวไป - ---
- ลูกจา้ งประจํา 2 32
- อ่ืนๆ (ระบุ) 2 52 -

รวม
รวมทง้ั สิน้

ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อําเภอเวยี งแก่น จงั หวดั เชียงราย หน้า 7

4. ข้อมลู นักเรยี น (ณ วนั ท่ี 10 มถิ นุ ายน ของปกี ารศกึ ษาทีร่ ายงาน)

4.1 จาํ นวนนักเรยี นในศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กตาํ บลหลา่ ยงาวในปีการศึกษา 2563 ทง้ั ส้นิ 84 คน

จาํ แนกตามระดับช้ันทเี่ ปดิ สอน

ระดบั ชั้นเรียน จาํ นวนหอ้ ง เพศ รวม จํานวนเฉล่ยี
ชาย หญิง ต่อห้อง
ตอ. (2 ขวบ) 1/1 1 10 11 21 28
ตอ. (2 ขวบ) 1/2 1 20
1 10 10 43
อ. (3-4 ขวบ) 3 84
รวมท้งั สิน้ 19 24
39 45

จํานวนเด็กพเิ ศษในสถานศึกษา ชาย 2 คน หญิง 1 คน
อัตราส่วนนกั เรยี น : ครรู ะดับอนุบาล=12 : 1  เปน็ ไปตามเกณฑ์  ไม่เปน็ ไปตามเกณฑ์

5. ขอ้ มลู อาคารสถานที่ จาํ นวน
ที่ รายการ 2 หลัง
๑ อาคารเรยี น 1 หลงั
๒ ทรี่ บั ประทานอาหาร อาคาร 2 (ตอ่ เติม) 10 หอ้ ง
๓ หอ้ งนํา้ /ห้องสว้ ม 1 สระ
๔ สระวา่ ยนํ้า 1 สนาม
๕ สนามเด็กเล่น - สนาม
๖ สนามกีฬา 1 สนาม
7 สนามเด็กเลน่ สร้างปญั ญา 1 ห้อง
8 หอ้ งครัวอาคาร 1 (หอ้ งเกบ็ เอกสาร) 1 หอ้ ง
9 ห้องครวั อาคาร 1 (ตอ่ เตมิ )
หนา้ 8
ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแก่น จงั หวดั เชยี งราย

6. ผลงานดเี ดน่ ในรอบปที ี่ผ่านมา
6.๑ ผลงานดเี ด่น

ประเภท ระดบั รางวลั /ชอื่ รางวลั ท่ไี ดร้ ับ/วันที่ได้รบั หนว่ ยงานทใี่ ห้
สถานศกึ ษา
1. ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ตาํ บล 1. สุดยอดนวัตกรรมชุมชนท้องถิ่น “ศูนย์ สํานักกองทุนสนับสนุนการ
หลา่ ยงาว พั ฒ น า เ ด็ ก เ ล็ ก ห ลั ก สู ต ร ม อ น เ ต ส ซ อ ร่ี ส ร้ า ง เ ส ริ ม สุ ข ภ า พ แ ล ะ
(Montessori)” เครือข่ายร่วมสรา้ งฯ

2. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบล 2. ผ่านการประเมินประกันคุณภาพภายนอก สํานักงานรับรองมาตรฐาน
หล่ายงาว จากสํานักงานรับรองมาตรฐานสถานและ สถานและประเมินคุณภาพ
ประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) การศึกษา (องค์การมหาชน)
(สมศ.) ระดับดี (สมศ.)

ประเภท ระดบั รางวัล/ช่ือรางวัลท่ีได้รบั /วนั ทไ่ี ด้รับ หน่วยงานที่ให้
หวั หนา้ สถานศกึ ษาศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว

นักวิชาการศึกษา

ครู
นางมธุรนิ วงศ์ชยั ผู้ปฏิบัติงานดีเด่น ประเภท ซื่อสัตย์ต่ออาชีพ เทศบาลตาํ บลหล่ายงาว
ให้ ณ วนั ท่ี 2 กันยายน 2563
6.2 งาน/โครงการ/กิจกรรม/ผลงานท่ีประสบผลสําเร็จจนได้รับการยอมรับ หรือเป็นตัวอย่างการปฏิบัติ
(ระดับปฐมวยั /การศึกษาขนั้ พื้นฐาน)
ชอื่ อธิบายตวั บงชคี้ วามสําเรจ็
ที่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม ฯลฯ หรอื ระดบั ความสําเร็จ

1 โครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา สรปุ -รายงานโครงการ
2 โครงการจดั ทาํ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา สรปุ -รายงานโครงการ
3 โครงการผลติ สอื่ เพอ่ื ส่งเสริมการเรียนรู้ สรปุ -รายงานโครงการ
4 โครงการทศั นศกึ ษาแหล่งเรียนรใู้ นชมุ ชน สรปุ -รายงานโครงการ
5 โครงการส่งเสริมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรูท้ เี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สําคัญ สรปุ -รายงานโครงการ
6 โครงการปลอดลูกน้ํายงุ ลาย สรุป-รายงานโครงการ
7 โครงการออมทรพั ย์ สรปุ -รายงานโครงการ
8 โครงการเดก็ ปฐมวยั ใสใ่ จภมู ิปัญญาท้องถนิ่ สรปุ -รายงานโครงการ
9 โครงการเยย่ี มบ้านสานสมั พนั ธ์ สรุป-รายงานโครงการ
10 โครงการหอ้ งเรียนมอนเตสซอร่ี สรุป-รายงานโครงการ
11 โครงการส่งเสรมิ สุขภาพอนามัยในศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ สรปุ -รายงานโครงการ
12 โครงการหนูน้อยมารยาทงาม สรุป-รายงานโครงการ

ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จังหวัดเชยี งราย หนา้ 9

13 โครงการพัฒนาผเู้ รียน (ICT ทศั นศึกษา วิชาการ คุณธรรมจริยธรรม) สรปุ -รายงานโครงการ
14 โครงการสานฝันรักการอ่าน สรปุ -รายงานโครงการ
15 โครงการขยบั กายสบายชวี ี สรปุ -รายงานโครงการ
16 โครงการนิเทศภายใน สรุป-รายงานโครงการ
17 โครงการพัฒนาบุคลากร สรปุ -รายงานโครงการ
18 โครงการส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม และประเพณที ้องถน่ิ สรุป-รายงานโครงการ
19 โครงการส่งเสริมการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศเพอื่ การบริหารจดั การ และการ สรปุ -รายงานโครงการ
สรุป-รายงานโครงการ
จัดการเรียนรู้ สรุป-รายงานโครงการ
20 โครงปรับสภาพแวดล้อมภายใน และภายนอก สรุป-รายงานโครงการ
21 โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยเดก็ สรปุ -รายงานโครงการ
22 โครงการประชุมผู้ปกครองเด็ก ไม่ไดด้ าํ เนินการ(covid-19)
23 โครงการส่งเสรมิ ทักษะชวี ิตประจาํ วนั สรุป-รายงานโครงการ
24 โครงการแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าการศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ อําเภอเวียงแก่น ไม่ได้ดําเนนิ การ(covid-19)
25 โครงการประเมินพัฒนาการเดก็ (บัณฑิตน้อย) สรุป-รายงานโครงการ
26 โครงการกฬี าสสี มั พันธ์
27 โครงการวันสําคญั

6.3 โครงการ/กิจกรรมพิเศษ ที่ดําเนินการตามนโยบายชาติ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงมหาดไทย กรมส่งเสริมการปกครองทอ้ งถ่ิน จุดเนน้ แนวทางการปฏริ ปู การศึกษา ฯลฯ ไดแ้ ก่

ท่ี ชือ่ อธบิ ายตวั บงชี้ความสําเรจ็
งาน/โครงการ/กจิ กรรม ฯลฯ หรือระดบั ความสําเร็จ
๑ โครงการเตรียมตัวรู้รอดปลอดภัย (ป้องกันอัคคีภัย/หนีไฟ,ป้องกัน สรุป-รายงานโครงการ
อุบตั ิเหตุ ไม่ใกล้ไมก่ ม้ ไม่เกบ็ ,แผน่ ดินไหว)
๒ โครงการหนูนอ้ ยวัยใส สวมหมวกนริ ภยั ใส่ใจวินัยจราจร สรปุ -รายงานโครงการ
๓ โครงการคัดแยกขยะ สรปุ -รายงานโครงการ
สรุป-รายงานโครงการ
4 โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม เด็กปฐมวยั ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็ก สรปุ -รายงานกิจกรรม
บนั ทึกหลงั การสอน
5 กจิ กรรมสอนภาษาอังกฤษเด็กปฐมวัย

6 แผนการจัดประสบการณ์โตไปไมโ่ กง

ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จังหวัดเชยี งราย หน้า 10

มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ
แนบท้ายประกาศเทศบาลตําบลหลา่ ยงาว
เร่ือง ให้ใชม้ าตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ
เปน็ มาตรฐานในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็

ฉบับลงวันท่ี 6 มีนาคม พ.ศ.2563

******************************

มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาตปิ ระกอบด้วยมาตรฐาน๓ดา้ นไดแ้ ก่
• มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบริหารจัดการ จาํ นวน ๕ ตวั บง่ ช้ี/ ๒๖ ขอ้
• มาตรฐานด้านท่ี ๒ กระบวนการดแู ลจดั ประสบการณเ์ รยี นรแู้ ละเล่น จํานวน ๕ ตัวบง่ ช้ี/ ๒๐ ขอ้
• มาตรฐานด้านท่ี ๓ คณุ ภาพเดก็ ปฐมวัย
- ๓ก แรกเกดิ ถึง ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดอื น ๒๙ วนั ) จาํ นวน ๒ ตัวบ่งชี้/ ๗ ขอ้
- ๓ข ๓ ปี ถึง ๖ ปี (ก่อนเขา้ เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑) จาํ นวน ๗ ตวั บ่งช/ี้ ๒๒ ข้อ

สาระของมาตรฐานแตล่ ะด้านมีดงั น้ี
มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๑ การบรหิ ารจัดการอย่างเป็นระบบ
ตวั บ่งชี้ยอ่ ย

๑.๑.๑ บริหารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยอย่างเปน็ ระบบ
๑.๑.๒ บรหิ ารหลักสูตรสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั
๑.๑.๓ บริหารจัดการขอ้ มลู อย่างเปน็ ระบบ

ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑.๒ การบริหารจดั การบคุ ลากรทกุ ประเภทตามหนว่ ยงานท่สี งั กัด
ตวั บง่ ชีย้ อ่ ย

๑.๒.๑ บริหารจดั การบคุ ลากรอยา่ งเปน็ ระบบ
๑.๒.๒ ผู้บริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หัวหน้าระดับปฐมวัย/ผู้ดําเนินกิจการมีคุณวุฒิ/คุณสมบัติ
เหมาะสมและบริหารงานอย่างมปี ระสิทธิภาพ
๑.๒.๓ ครู/ผู้ดูแลเด็กที่ทําหน้าท่ีหลักในการดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัยมีวุฒิการศึกษา/คุณสมบัติ
เหมาะสม
๑.๒.๔ บริหารบุคลากรจัดอัตราส่วนของครู/ผู้ดูแลเด็กอย่างเหมาะสมพอเพียงต่อจํานวนเด็กในแต่ละกลุ่ม
อายุ

เดก็ (อายุ) อตั ราส่วนครู/ผู้ดูแลเด็ก : เด็ก (คน) จาํ นวนเดก็ ในกลมุ่ กจิ กรรม
ต่าํ กว่า 1 ปี 1:3 กล่มุ ละไมเ่ กิน 6 คน
ตา่ํ กวา่ 2 ปี 1:5 กลมุ่ ละไมเ่ กิน 10 คน
ต่ํากวา่ 3 ปี 1 : 10 กลมุ่ ละไม่เกนิ 20 คน
3 ปี - กอ่ นเขา้ ป.1 1 : 15 กลมุ่ ละไม่เกิน 30 คน

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จงั หวดั เชียงราย หนา้ 11

ตวั บ่งชที้ ่ี ๑.๓ การบริหารจดั การสภาพแวดล้อมเพ่อื ความปลอดภยั
ตัวบง่ ชย้ี อ่ ย

๑.๓.๑ บรหิ ารจัดการดา้ นสภาพแวดลอ้ มเพือ่ ความปลอดภัยอย่างเปน็ ระบบ
๑.๓.๒ โครงสรา้ งและตวั อาคารม่นั คงตง้ั อย่ใู นบริเวณและสภาพแวดลอ้ มทปี่ ลอดภยั
๑.๓.๓ จัดการความปลอดภยั ของพ้นื ทีเ่ ลน่ /สนามเด็กเลน่ และสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร
๑.๓.๔ จัดการสภาพแวดลอ้ มภายในอาคารครุภัณฑ์อปุ กรณ์เครอื่ งใชใ้ ห้ปลอดภัยเหมาะสมกบั การใชง้ าน
และเพยี งพอ
๑.๓.๕ จดั ให้มีของเล่นท่ปี ลอดภยั ไดม้ าตรฐานมีจํานวนเพียงพอสะอาดเหมาะสมกบั ระดับ
พัฒนาการของเด็ก
๑.๓.๖ ส่งเสรมิ ให้เด็กปฐมวัยเดนิ ทางอย่างปลอดภยั
๑.๓.๗ จดั ให้มรี ะบบป้องกนั ภัยจากบคุ คลทั้งภายในและภายนอกสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั
๑.๓.๘ จัดให้มรี ะบบรับเหตุฉุกเฉนิ ป้องกนั อคั คีภัย/ภยั พบิ ัตติ ามความเสยี่ งของพืน้ ที่
ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑.๔ การจดั การเพ่อื สง่ เสริมสุขภาพและการเรยี นรู้
ตวั บ่งชย้ี ่อย
๑.๔.๑ มกี ารจดั การเพือ่ สง่ เสริมสุขภาพเฝ้าระวงั การเจริญเตบิ โตของเดก็ และดแู ลการเจบ็ ปว่ ยเบื้องตน้
๑.๔.๒ มีแผนและดําเนนิ การตรวจสุขอนามัยประจําวันตรวจสุขภาพประจาํ ปีและป้องกนั ควบคมุ
โรคติดต่อ
๑.๔.๓ อาคารต้องมพี นื้ ท่ใี ชส้ อยเป็นสัดสว่ นตามกจิ วตั รประจาํ วันของเดก็ ทีเ่ หมาะสมตามชว่ งวัยและการ
ใชป้ ระโยชน์
๑.๔.๔ จัดให้มีพน้ื ที่/มมุ ประสบการณ์และแหลง่ เรยี นรู้ในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น
๑.๔.๕ จดั บริเวณห้องนาํ้ ห้องสว้ มท่ีแปรงฟัน/ล้างมอื ใหเ้ พียงพอสะอาดปลอดภัยและเหมาะสมกับการใช้
งานของเด็ก
๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภบิ าลทมี่ ปี ระสิทธภิ าพครอบคลุมสถานทป่ี รุงประกอบอาหารน้ําดื่มนา้ํ ใช้กําจัด
ขยะส่ิงปฏกิ ลู และพาหะนาํ โรค
๑.๔.๗ จดั อุปกรณภ์ าชนะและเคร่อื งใชส้ ่วนตวั ใหเ้ พียงพอกบั การใช้งานของเดก็ ทกุ คนและดแู ลความ
สะอาดปลอดภยั อยา่ งสม่ําเสมอ
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๑.๕ การสง่ เสริมการมสี ว่ นรว่ มของครอบครัวและชุมชน
ตัวบ่งชย้ี อ่ ย
๑.๕.๑ มีการสอ่ื สารเพื่อสรา้ งความสัมพันธ์และความเขา้ ใจอันดรี ะหวา่ งพอ่ แม่/ผู้ปกครองกับสถานพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั เกี่ยวกับตัวเด็กและการดําเนินงานของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั
๑.๕.๒ การจดั กิจกรรมที่พ่อแม่/ผปู้ กครอง/ครอบครวั และชมุ ชนมีส่วนร่วม
๑.๕.๓ ดาํ เนินงานใหส้ ถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเปน็ แหล่งเรยี นรู้แก่ชุมชนในเรอื่ งการพฒั นาเด็กปฐมวัย
๑.๕.๔ มคี ณะกรรมการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวัดเชยี งราย หนา้ 12

มาตรฐานด้านที่ ๒ ครู/ผดู้ ูแลเดก็ ใหก้ ารดแู ลและจัดประสบการณก์ ารเรียนรแู้ ละการเลน่ เพือ่ พัฒนาเดก็
ปฐมวัย
ตวั บ่งช้ีที่ ๒.๑ การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน
ตัวบง่ ชยี้ ่อย

๒.๑.๑ มีแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรทู้ ่ีสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยมีการดาํ เนินงาน
และประเมินผล

๒.๑.๒ จัดพ้นื ที่/มมุ ประสบการณ์การเรยี นรู้และการเล่นท่เี หมาะสมอย่างหลากหลาย
๒.๑.๓ จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ พฒั นาการทกุ ดา้ นตามธรรมชาตขิ องเดก็ ที่เรียนร้ดู ้วยประสาทสัมผัส
ลงมอื ทําปฏิสัมพนั ธ์และการเล่น
๒.๑.๔ เลือกใช้ส่อื /อุปกรณ์เทคโนโลยเี คร่ืองเลน่ และจดั สภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอกแหล่งเรยี นรู้ท่ี
เพียงพอเหมาะสมปลอดภัย
๒.๑.๕ เฝ้าระวังติดตามพฒั นาการเด็กรายบคุ คลเปน็ ระยะเพือ่ ใชผ้ ลในการจัดกิจกรรมพฒั นาเด็กทกุ คนให้
เตม็ ตามศักยภาพ
ตัวบง่ ชี้ที่ ๒.๒ การสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นรา่ งกายและดูแลสุขภาพ
ตวั บ่งช้ยี ่อย
๒.๒.๑ ให้เด็กอายุ๖เดอื นขน้ึ ไปรบั ประทานอาหารทค่ี รบถว้ นในปรมิ าณท่เี พียงพอและส่งเสริมพฤตกิ รรม
การกนิ ท่ีเหมาะสม
๒.๒.๒ จัดกจิ กรรมให้เดก็ ได้ลงมือปฏิบัติอย่างถูกตอ้ งเหมาะสมในการดูแลสุขภาพความปลอดภยั ใน
ชวี ิตประจาํ วนั
๒.๒.๓ ตรวจสขุ ภาพอนามยั ของเดก็ ประจําวนั ความสะอาดของร่างกายฟันและช่องปากเพอ่ื คัดกรองโรค
และการบาดเจ็บ
๒.๒.๔ เฝ้าระวังตดิ ตามการเจริญเติบโตของเดก็ เปน็ รายบุคคลบนั ทกึ ผลภาวะโภชนาการอยา่ งต่อเนอ่ื ง
๒.๒.๕ จัดใหม้ กี ารตรวจสุขภาพร่างกายฟนั และช่องปากสายตาหูตามกาํ หนด
ตัวบง่ ชี้ท่ี ๒.๓ การสง่ เสริมพัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญาภาษาและการส่อื สาร
ตวั บ่งชี้ยอ่ ย
๒.๓.๑ จัดกิจกรรมส่งเสรมิ ให้เดก็ ไดส้ งั เกตสัมผัสลองทําคิดต้งั คําถามสบื เสาะหาความรู้แกป้ ัญหา
จนิ ตนาการคิดสรา้ งสรรคโ์ ดยยอมรับความคิดและผลงานท่แี ตกต่างของเดก็
๒.๓.๒ จัดกจิ กรรมและประสบการณท์ างภาษาท่มี ีความหมายตอ่ เด็กเพือ่ การสอ่ื สารอย่างหลากหลายฝกึ
ฟงั พดู ถามตอบเลา่ และสนทนาตามลําดับขน้ั ตอนพัฒนาการ
๒.๓.๓ จดั กจิ กรรมปลกู ฝังให้เดก็ มีนิสัยรกั การอ่านให้เดก็ มที ักษะการดูภาพฟงั เรอื่ งราวพูดเลา่ อ่านวาด/
เขียนเบ้อื งตน้ ตามลาํ ดับพัฒนาการโดยครู/ ผดู้ แู ลเดก็ เป็นตัวอย่างของการพดู และการอ่านทีถ่ ูกตอ้ ง
๒.๓.๔ จัดให้เดก็ มีประสบการณเ์ รียนรเู้ กย่ี วกับตวั เด็กบุคคลสิง่ ต่างๆสถานที่และธรรมชาติรอบตัวดว้ ย
วธิ ีการทีเ่ หมาะสมกับวัยและพฒั นาการ
๒.๓.๕ จัดกจิ กรรมประสบการณด์ า้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์เบอ้ื งต้นตามวัยโดยเด็กเรยี นรผู้ ่าน
ประสาทสัมผัสและลงมอื ปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง

ศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จงั หวดั เชียงราย หน้า 13

ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๒.๔ การสง่ เสริมพัฒนาการดา้ นอารมณจ์ ิตใจ-สงั คมปลกู ฝังคุณธรรมและความเป็นพลเมอื งดี
ตัวบ่งชี้ย่อย

๒.๔.๑ สร้างความสัมพันธท์ ี่ดแี ละม่ันคงระหว่างผ้ใู หญ่กับเด็กจัดกิจกรรมสรา้ งเสริมความสมั พนั ธท์ ี่ดี
ระหว่างเด็กกับเดก็ และการแก้ไขข้อขดั แยง้ อยา่ งสรา้ งสรรค์

๒.๔.๒ จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มคี วามสุขแจม่ ใสรา่ เริงได้แสดงออกด้านอารมณ์ความรสู้ ึกทีด่ ตี ่อตนเอง
โดยผา่ นการเคลอื่ นไหวรา่ งกายศลิ ปะดนตรีตามความสนใจและถนดั

๒.๔.๓ จดั กิจกรรมและประสบการณป์ ลกู ฝงั คุณธรรมให้เดก็ ใฝ่ดีมีวนิ ยั ซอ่ื สตั ย์รู้จกั สิทธแิ ละหน้าที่
รบั ผิดชอบของพลเมอื งดีรกั ครอบครวั โรงเรียนชุมชนและประเทศชาติด้วยวิธที เ่ี หมาะสมกับวยั และพัฒนาการ

ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๒.๕ การสง่ เสรมิ เด็กในระยะเปลี่ยนผ่านใหป้ รบั ตวั สกู่ ารเช่อื มตอ่ ในขั้นถดั ไป
ตวั บ่งชี้ย่อย

๒.๕.๑ จัดกจิ กรรมกบั ผ้ปู กครองให้เตรยี มเด็กก่อนจากบ้านเขา้ ส่สู ถานพฒั นาเด็กปฐมวยั /โรงเรยี นและจดั
กจิ กรรมชว่ งปฐมนิเทศให้เดก็ ค่อยปรับตัวในบรรยากาศท่ีเปน็ มติ ร

๒.๕.๒ จดั กิจกรรมส่งเสรมิ การปรบั ตวั กอ่ นเขา้ รับการศึกษาในระดบั ท่สี งู ขนึ้ แตล่ ะข้ันจนถึงการเปน็
นกั เรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑

มาตรฐานด้านท่ี ๓ คุณภาพของเดก็ ปฐมวยั
สําหรบั เด็กแรกเกดิ –อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วัน)
ตวั บง่ ช้ที ี่ ๓.๑ก เด็กมกี ารเจรญิ เตบิ โตสมวยั
ตวั บง่ ชี้ย่อย

๓.๑.๑ก เด็กมีนาํ้ หนกั ตัวเหมาะสมกบั วยั และสูงดสี มส่วนซงึ่ มีบันทกึ เปน็ รายบุคคล

ตวั บง่ ช้ีท่ี ๓.๒ก เด็กมีพฒั นาการสมวยั
ตัวบ่งช้ยี ่อย

๓.๒.๑ก เด็กมีพฒั นาการสมวยั โดยรวม๕ดา้ น
๓.๒.๒ก รายดา้ น : เดก็ มีพัฒนาการกล้ามเนอื้ มัดใหญ่ (Gross Motor)
๓.๒.๓ก รายด้าน : เดก็ มีพฒั นาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและสติปัญญาสมวยั (Fine MotorAdaptive)
๓.๒.๔ก รายด้าน : เด็กมีพฒั นาการดา้ นการรับรูแ้ ละเขา้ ใจภาษา (Receptive Language)
๓.๒.๕ก รายด้าน : เดก็ มพี ัฒนาการการใช้ภาษาสมวยั (Expressive Language)
๓.๒.๖ก รายดา้ น : เดก็ มีพัฒนาการการชว่ ยเหลอื ตนเองและการเข้าสงั คม(Personal Social)

สําหรบั เดก็ อายุ ๓ ปี–อายุ ๖ ปี (ก่อนข้าประถมศกึ ษาปที ่ี ๑)
ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ข เดก็ มีการเจริญเติบโตสมวัยและมสี ขุ นสิ ัยท่ีเหมาะสม
ตัวบ่งช้ยี อ่ ย

๓.๑.๑ข เดก็ มีนาํ้ หนักตัวเหมาะสมกับวัยและสูงดสี มสว่ นซึ่งมีบนั ทกึ เปน็ รายบคุ คล
๓.๑.๒ข เด็กมีสขุ นิสัยทดี่ ใี นการดูแลสขุ ภาพตนเองตามวยั
๓.๑.๓ข เด็กมสี ขุ ภาพช่องปากดไี ม่มฟี ันผุ

ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวียงแกน่ จังหวดั เชยี งราย หน้า 14

ตัวบ่งชที้ ่ี ๓.๒ข เดก็ มีพัฒนาการสมวยั
ตวั บง่ ช้ีย่อย

๓.๒.๑ข เด็กมีพัฒนาการสมวยั โดยรวม๕ดา้ น

ตัวบง่ ชี้ที่ ๓.๓ข เด็กมพี ฒั นาการดา้ นการเคลอ่ื นไหว
ตัวบ่งชี้ยอ่ ย

๓.๓.๑ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเน้ือมัดใหญส่ ามารถเคลื่อนไหวและทรงตวั ไดต้ ามวัย
๓.๓.๒ข เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นการใชก้ ล้ามเน้อื มัดเลก็ และการประสานงานระหว่างตากบั มือตามวยั
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๓.๔ข เด็กมพี ัฒนาการด้านอารมณจ์ ิตใจ
ตวั บ่งชยี้ ่อย
๓.๔.๑ข เดก็ กล้าแสดงออกรา่ เรงิ แจม่ ใสรู้สึกม่ันคงปลอดภยั แสดงความรู้สึกทด่ี ีตอ่ ตนเองและผู้อน่ื ไดส้ มวยั
๓.๔.๒ข เด็กมีความสนใจและรว่ มกจิ กรรมต่างๆอยา่ งสมวัยซึ่งรวมถงึ การเลน่ การทาํ งานศลิ ปะดนตรีกีฬา
๓.๔.๓ข เดก็ สามารถอดทนรอคอยควบคุมตนเองยับย้งั ชั่งใจทาํ ตามขอ้ ตกลงคาํ นงึ ถงึ ความรูส้ กึ ของผอู้ ื่นมี
กาลเทศะปรบั ตัวเขา้ กบั สถานการณใ์ หม่ได้สมวัย
ตัวบง่ ช้ีที่ ๓.๕ข เด็กมพี ฒั นาการด้านสตปิ ัญญาเรยี นรู้และสรา้ งสรรค์
ตัวบ่งช้ยี อ่ ย
๓.๕.๑ข เด็กบอกเกี่ยวกบั ตัวเด็กบคุ คลสถานทแ่ี วดล้อมธรรมชาตแิ ละสิ่งต่างๆรอบตัวเดก็ ได้สมวัย
๓.๕.๒ข เด็กมพี ้ืนฐานดา้ นคณติ ศาสตรส์ ามารถสังเกตจําแนกและเปรียบเทยี บจาํ นวนมิติสัมพนั ธ์ (พื้นท/ี่
ระยะ) เวลาได้สมวยั
๓.๕.๓ข เดก็ สามารถคดิ อยา่ งมเี หตุผลแก้ปญั หาไดส้ มวัย
๓.๕.๔ข เดก็ มจี นิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ทีแ่ สดงออกไดส้ มวัย
๓.๕.๕ข เด็กมีความพยายามมุ่งม่นั ตง้ั ใจทาํ กจิ กรรมให้สาํ เร็จสมวัย
ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๖ข เดก็ มีพัฒนาการด้านภาษาและการส่ือสาร
ตวั บ่งชี้ยอ่ ย
๓.๖.๑ข เด็กสามารถฟงั พดู จบั ใจความเล่าสนทนาและสื่อสารไดส้ มวัย
๓.๖.๒ข เด็กมที กั ษะในการดรู ปู ภาพสญั ลกั ษณ์การใช้หนงั สือรู้จกั ตวั อกั ษรการคิดเขียนคาํ และการอ่าน
เบ้ืองตน้ ได้สมวัยและตามลาํ ดบั พัฒนาการ
๓.๖.๓ข เด็กมีทกั ษะการวาดการขีดเขียนตามลาํ ดับขนั้ ตอนพัฒนาการสมวยั นําไปสู่การขดี เขยี นคําท่ี
คุ้นเคยและสนใจ
๓.๖.๔ข เดก็ มีทักษะในการสือ่ สารอยา่ งเหมาะสมตามวัยโดยใชภ้ าษาไทยเป็นหลักและมีความคนุ้ เคยกับ
ภาษาอนื่ ด้วย

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จังหวดั เชยี งราย หนา้ 15

ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๓.๗ข เดก็ มพี ัฒนาการด้านสังคมคุณธรรมมวี ินัยและความเปน็ พลเมืองดี
ตัวบง่ ชีย้ ่อย

๓.๗.๑ข เด็กมปี ฏิสมั พันธก์ ับผ้อู ืน่ ไดอ้ ยา่ งสมวยั และแสดงออกถึงการยอมรับความแตกต่างระหว่างบคุ คล
๓.๗.๒ข เด็กมีความเมตตากรณุ ามวี ินัยซ่ือสตั ยร์ ับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและส่วนรวมและมีค่านยิ มทีพ่ ึง
ประสงค์สมวยั
๓.๗.๓ข เดก็ สามารถเล่นและทํางานรว่ มกบั ผอู้ น่ื เป็นกลมุ่ เปน็ ไดท้ งั้ ผนู้ าํ และผูต้ ามแกไ้ ขข้อขดั แย้งอย่าง
สรา้ งสรรค์
๓.๗.๔ข เด็กภาคภูมิใจทเ่ี ปน็ สมาชิกทีด่ ใี นครอบครวั ชุมชนสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยและตระหนักถงึ ความ
เปน็ พลเมอื งดีของประเทศไทยและภูมิภาคอาเซียน

ศูนย์พฒั นาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชยี งราย หนา้ 16

การกําหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ
เพ่อื การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก

แนบทา้ ยประกาศเทศบาลตาํ บลหล่ายงาว
เร่อื ง กาํ หนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ

เพ่ือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช/้ี ตัวบ่งชยี้ อ่ ย/ รายการพจิ ารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/
ตัวบง่ ช/้ี รายการพจิ ารณา
มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั
ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑.๑ การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ระดับดีมาก
ตัวบ่งชยี้ อ่ ย ระดับดีมาก
๑.๑.๑ บรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยอยา่ งเปน็ ระบบ
๑.๑.๒ บรหิ ารหลักสูตรสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ระดับดมี าก
๑.๑.๓ บรหิ ารจดั การข้อมูลอย่างเปน็ ระบบ ระดบั ดมี าก
ตัวบ่งช้ีที่ ๑.๒ การบริหารจดั การบุคลากรทุกประเภทตามหนว่ ยงานท่สี ังกดั ระดับดีมาก
ตวั บ่งชย้ี อ่ ย ระดบั ดีมาก
๑.๒.๑ บริหารจัดการบุคลากรอยา่ งเปน็ ระบบ
๑.๒.๒ ผบู้ รหิ ารสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย/หวั หนา้ ระดับปฐมวยั /ผู้ดาํ เนนิ กจิ การมีคุณวุฒิ/ ระดับดมี าก
คณุ สมบัตเิ หมาะสมและบรหิ ารงานอย่างมีประสิทธภิ าพ ระดับดมี าก
๑.๒.๓ ครู/ผดู้ แู ลเดก็ ที่ทําหน้าทหี่ ลักในการดแู ลและพัฒนาเด็กปฐมวยั มวี ฒุ ิการศกึ ษา/
คุณสมบตั เิ หมาะสม ระดบั ดีมาก
๑.๒.๔ บริหารบุคลากรจดั อัตราสว่ นของคร/ู ผดู้ ูแลเดก็ อย่างเหมาะสมพอเพยี งตอ่ จํานวน
เดก็ ในแตล่ ะกล่มุ อายุ

เดก็ (อาย)ุ อัตราสว่ นครู/ผู้ดแู ลเดก็ : เดก็ จํานวนเดก็ ในกล่มุ ระดับดีมาก
ตาํ่ กว่า 1 ปี (คน) กิจกรรม
ตํา่ กวา่ 2 ปี 1:3
ตาํ่ กว่า 3 ปี 1:5 กลมุ่ ละไม่เกิน 6 คน
3 ปี - กอ่ นเข้า ป.1 1 : 10 กลมุ่ ละไมเ่ กิน 10 คน
1 : 15 กล่มุ ละไม่เกนิ 20 คน
กลุ่มละไม่เกนิ 30 คน

ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแกน่ จังหวัดเชยี งราย หนา้ 17

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช/ี้ ตวั บง่ ชยี้ ่อย/ รายการพจิ ารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน/
ตัวบง่ ช/้ี รายการพจิ ารณา
ตวั บง่ ชีท้ ่ี ๑.๓ การบรหิ ารจัดการสภาพแวดลอ้ มเพอื่ ความปลอดภยั
ตวั บง่ ชีย้ อ่ ย ระดับดีมาก
๑.๓.๑ บริหารจัดการดา้ นสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภยั อย่างเปน็ ระบบ
๑.๓.๒ โครงสร้างและตวั อาคารมั่นคงตัง้ อยใู่ นบริเวณและสภาพแวดลอ้ มท่ีปลอดภัย ระดบั ดีมาก
๑.๓.๓ จัดการความปลอดภัยของพน้ื ท่เี ลน่ /สนามเด็กเล่นและสภาพแวดลอ้ มภายนอก ระดับดีมาก
อาคาร ระดับดมี าก
๑.๓.๔ จัดการสภาพแวดล้อมภายในอาคารครภุ ณั ฑอ์ ปุ กรณเ์ ครื่องใชใ้ หป้ ลอดภยั ระดับดีมาก
เหมาะสมกับการใช้งานและเพียงพอ
๑.๓.๕ จดั ใหม้ ีของเล่นทีป่ ลอดภัยไดม้ าตรฐานมีจํานวนเพยี งพอสะอาดเหมาะสมกับระดบั ระดบั ดมี าก
พัฒนาการของเด็ก
๑.๓.๖ ส่งเสรมิ ให้เด็กปฐมวยั เดนิ ทางอยา่ งปลอดภัย ระดบั ดีมาก
๑.๓.๗ จัดให้มรี ะบบป้องกันภยั จากบคุ คลทั้งภายในและภายนอกสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย ระดับดีมาก
๑.๓.๘ จัดใหม้ ีระบบรบั เหตฉุ กุ เฉนิ ป้องกันอัคคีภัย/ภัยพิบตั ติ ามความเสีย่ งของพื้นท่ี ระดบั ดีมาก
ตวั บ่งชท้ี ่ี ๑.๔ การจดั การเพอื่ ส่งเสรมิ สุขภาพและการเรยี นรู้ ระดับดมี าก
ตวั บง่ ชย้ี ่อย
๑.๔.๑ มกี ารจดั การเพอ่ื ส่งเสริมสขุ ภาพเฝา้ ระวังการเจรญิ เติบโตของเด็กและดแู ล ระดบั ดีมาก
การเจบ็ ป่วยเบ้อื งต้น
๑.๔.๒ มแี ผนและดําเนินการตรวจสุขอนามยั ประจําวนั ตรวจสุขภาพประจาํ ปีและปอ้ งกนั ระดบั ดมี าก
ควบคุมโรคตดิ ต่อ
๑.๔.๓ อาคารตอ้ งมีพน้ื ทใ่ี ชส้ อยเปน็ สัดสว่ นตามกจิ วัตรประจําวนั ของเด็กท่ีเหมาะสม ระดบั ดมี าก
ตามชว่ งวัยและการใช้ประโยชน์
๑.๔.๔ จัดให้มพี ืน้ ท/่ี มุมประสบการณ์และแหลง่ เรยี นรใู้ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน ระดับดีมาก
๑.๔.๕ จดั บริเวณหอ้ งนา้ํ ห้องสว้ มท่ีแปรงฟัน/ท่ีลา้ งมอื ให้เพยี งพอสะอาดปลอดภยั ระดบั ดีมาก
และเหมาะสมกับการใช้งานของเด็ก
๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภิบาลทมี่ ีประสิทธภิ าพครอบคลมุ สถานที่ปรุงประกอบอาหาร ระดับดมี าก
นาํ้ ด่มื นํา้ ใชก้ าํ จดั ขยะส่ิงปฏกิ ลู และพาหะนําโรค
๑.๔.๗ จดั อปุ กรณ์ภาชนะและเคร่อื งใช้ส่วนตัวให้เพยี งพอกบั การใชง้ านของเดก็ ทุกคน ระดบั ดมี าก
และดแู ลความสะอาดและปลอดภัยอย่างสม่าํ เสมอ

ศูนย์พฒั นาเด็กเล็กตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จงั หวัดเชยี งราย หนา้ 18

มาตรฐาน / ตัวบ่งช/้ี ตัวบง่ ช้ยี ่อย/ รายการพจิ ารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/
ตัวบง่ ช/ี้ รายการพิจารณา
ตวั บ่งช้ีที่ ๑.๕ การส่งเสริมการมสี ว่ นรว่ มของครอบครวั และชุมชน
ตวั บง่ ชี้ยอ่ ย ระดับดมี าก
๑.๕.๑ มีการสอ่ื สารเพ่อื สรา้ งความสมั พันธ์และความเข้าใจอนั ดีระหวา่ งพอ่ แม่/ผู้ปกครอง
กบั สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยเกี่ยวกบั ตัวเดก็ และการดําเนินงานของสถานพฒั นาเดก็ ระดบั ดมี าก
ปฐมวยั
๑.๕.๒ การจดั กิจกรรมทพ่ี อ่ แม/่ ผ้ปู กครอง/ครอบครวั และชุมชนมสี ว่ นรว่ ม ระดบั ดีมาก
๑.๕.๓ ดําเนนิ งานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั เป็นแหลง่ เรยี นร้แู ก่ชมุ ชนในเรอื่ งการพัฒนา ระดับดีมาก
เดก็ ปฐมวยั ระดับดีมาก
๑.๕.๔ มคี ณะกรรมการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ระดบั ดมี าก
มาตรฐานดา้ นที่ ๒ คร/ู ผ้ดู แู ลเด็กให้การดูแลและจัดประสบการณก์ ารเรียนร้แู ละ ระดบั ดมี าก
การเล่นเพอ่ื พัฒนาเดก็ ปฐมวัย
ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๒.๑ การดแู ลและพัฒนาเด็กอยา่ งรอบด้าน ระดับดีมาก
ตัวบ่งชย้ี ่อย ระดับดมี าก
๒.๑.๑ มีแผนการจัดประสบการณ์การเรียนร้ทู ่ีสอดคล้องกบั หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั ระดบั ดมี าก
มกี ารดําเนนิ งานและประเมินผล ระดับดีมาก
๒.๑.๒ จัดพนื้ ท่ี/มุมประสบการณ์การเรียนรูแ้ ละการเล่นที่เหมาะสมอยา่ งหลากหลาย ระดับดมี าก
๒.๑.๓ จดั กจิ กรรมส่งเสริมพฒั นาการทุกด้านอยา่ งบรู ณาการตามธรรมชาตขิ องเดก็ ท่ี ระดับดมี าก
เรียนรู้ด้วยประสาทสัมผสั ลงมือทาํ ปฏิสัมพันธ์และการเลน่
๒.๑.๔ เลอื กใชส้ ื่อ/อปุ กรณ์เทคโนโลยเี ครือ่ งเล่นและจดั สภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก ระดับดีมาก
แหลง่ เรียนร้ทู เี่ พยี งพอเหมาะสมปลอดภัย ระดับดีมาก
๒.๑.๕ เฝา้ ระวังติดตามพัฒนาการเดก็ รายบคุ คลเป็นระยะเพื่อใช้ผลในการจดั กจิ กรรม ระดับดมี าก
พฒั นาเดก็ ทกุ คนใหเ้ ต็มตามศักยภาพ ระดับดีมาก
ตัวบ่งชที้ ่ี ๒.๒ การสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นรา่ งกายและดแู ลสุขภาพ ระดับดีมาก
ตัวบง่ ชี้ยอ่ ย
๒.๒.๑ ให้เดก็ อาย๖ุ เดอื นขึน้ ไปรับประทานอาหารท่ีครบถว้ นในปริมาณทเ่ี พียงพอและ
สง่ เสริมพฤติกรรมการกินท่เี หมาะสม
๒.๒.๒ จัดกจิ กรรมใหเ้ ด็กได้ลงมอื ปฏิบตั อิ ยา่ งถูกต้องเหมาะสมในการดูแลสุขภาพ
ความปลอดภัยในชีวติ ประจาวัน
๒.๒.๓ ตรวจสุขภาพอนามยั ของเด็กประจําวนั ความสะอาดของรา่ งกายฟันและช่องปาก
เพอื่ คัดกรองโรคและการบาดเจ็บ
๒.๒.๔ เฝ้าระวังติดตามการเจริญเติบโตของเด็กเป็นรายบุคคลบนั ทกึ ผลภาวะโภชนาการ
อย่างต่อเนอื่ ง
๒.๒.๕ จัดให้มีการตรวจสขุ ภาพร่างกายฟันและชอ่ งปากสายตาหตู ามกําหนด

ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย หนา้ 19

มาตรฐาน / ตัวบ่งช/ี้ ตวั บง่ ช้ยี อ่ ย/ รายการพิจารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน/
ตวั บง่ ชี้ท่ี ๒.๓ การสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญาภาษาและการสอื่ สาร ตวั บ่งช/ี้ รายการพจิ ารณา

ระดับดี

ตัวบง่ ชย้ี อ่ ย
๒.๓.๑ จดั กิจกรรมส่งเสริมใหเ้ ดก็ ไดส้ งั เกตสมั ผสั ลองทําคดิ ตงั้ คาํ ถามสบื เสาะหา ระดบั ดมี าก
ความรแู้ ก้ปัญหาจนิ ตนาการคิดสร้างสรรค์โดยยอมรบั ความคดิ และผลงานที่
แตกตา่ งของเดก็ ระดับดมี าก
๒.๓.๒ จัดกจิ กรรมและประสบการณท์ างภาษาทม่ี คี วามหมายต่อเด็กเพอื่ การสือ่ สาร
อย่างหลากหลายฝกึ ฟังพูดถามตอบเล่าและสนทนาตามลาดบั ขน้ั ตอนพัฒนาการ ระดับดมี าก
๒.๓.๓ จัดกิจกรรมปลูกฝงั ใหเ้ ดก็ มนี ิสัยรกั การอา่ นให้เด็กมที กั ษะการดูภาพฟังเรือ่ งราว
พดู เลา่ อา่ นวาด/เขยี นเบอ้ื งตน้ ตามลาํ ดับพฒั นาการโดยครู/ ผดู้ แู ลเด็กเป็นตัวอย่างของ
การพูดและการอา่ นทีถ่ ูกตอ้ ง
๒.๓.๔ จัดให้เด็กมปี ระสบการณเ์ รยี นรู้เกย่ี วกบั ตัวเด็กบคุ คลสง่ิ ต่างๆสถานทีแ่ ละ ระดบั ดมี าก
ธรรมชาตริ อบตัวด้วยวิธกี ารทเี่ หมาะสมกบั วัยและพัฒนาการ
๒.๓.๕ จัดกิจกรรมและประสบการณด์ า้ นคณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตรเ์ บอ้ื งต้นตามวยั ระดับดีมาก
โดยเดก็ เรียนรผู้ า่ นประสาทสมั ผสั และลงมอื ปฏิบตั ิด้วยตนเอง
ตวั บ่งชท้ี ี่ ๒.๔ การสง่ เสริมพฒั นาการดา้ นอารมณ์จิตใจ-สังคมปลกู ฝงั คณุ ธรรมและ ระดับดีมาก
ความเป็นพลเมอื งดี
ตวั บง่ ช้ยี ่อย
๒.๔.๑ สร้างความสมั พันธ์ทีด่ แี ละมน่ั คงระหว่างผใู้ หญ่กับเด็กจัดกิจกรรมสร้างเสริม ระดับดีมาก
ความสมั พันธ์ทดี่ ีระหว่างเด็กกับเดก็ และการแก้ไขข้อขดั แยง้ อย่างสรา้ งสรรค์
2.4.2 จดั กิจกรรมสง่ เสริมให้เด็กมคี วามสขุ แจ่มใส รา่ เริง มคี วามรสู้ กึ ดีต่อตนเอง ระดับดีมาก

แสดงออกดา้ นอารมณโ์ ดยผา่ นการเคลือ่ นไหวรา่ งกาย ศลิ ปะ ดนตรี ตามความสนใจและ

ความถนัด

2.4.3 จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ ปลูกฝงั คุณธรรมให้เดก็ ใฝด่ ี มีวินยั ซอื่ สตั ย์ ร้จู ักสทิ ธิ ระดบั ดีมาก

และหนา้ ที่รับผดิ ชอบของพลเมอื งดี รักครอบครวั โรงเรียน ชมุ ชนและประเทศชาติด้วยวธิ ี

ทเ่ี หมาะสมกบั วยั และพฒั นาการ

ตัวบง่ ชี้ที่ ๒.๕ การสง่ เสริมเดก็ ในระยะเปลี่ยนผ่านใหป้ รบั ตัวส่กู ารเชอ่ื มตอ่ ในข้นั ถดั ไป ระดบั ดีมาก

ตัวบง่ ชี้ย่อย ระดบั ดมี าก
2.5.1 จัดกิจกรรมกับผู้ปกครองให้เตรียมเด็กก่อนจากบ้านเข้าสู่สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/

โรงเรยี น และจัดกิจกรรมช่วงปฐมนเิ ทศใหเ้ ดก็ ปรบั ตัวในบรรยากาศท่เี ป็นมิตร

2.5.2 จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การปรับตวั ก่อนเข้ารบั การศกึ ษาในระดบั ท่สี งู ขนึ้ แตล่ ะข้ัน ระดบั ดีมาก

จนถงึ การเปน็ นักเรยี นระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่1

ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จงั หวดั เชยี งราย หนา้ 20

มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้/ ตัวบง่ ชีย้ อ่ ย/ รายการพิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/
มาตรฐานดา้ นที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวยั ตัวบง่ ช/้ี รายการพิจารณา

ระดับดมี าก

สําหรบั เด็กแรกเกดิ – อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วนั )
ตวั บ่งชีท้ ี่ ๓.๑ก เดก็ มกี ารเจรญิ เตบิ โตสมวัย ระดับดมี าก

ตัวบ่งชย้ี อ่ ย

๓.๑.๑ก เด็กมนี ํา้ หนกั ตวั เหมาะสมกับวัยและสงู ดีสมสว่ นซง่ึ มบี ันทกึ เปน็ รายบคุ คล ระดบั ดมี าก

ตวั บง่ ชี้ท่ี ๓.๒ก เด็กมีพฒั นาการสมวยั ระดับดีมาก

ตัวบง่ ชี้ย่อย

๓.๒.๑ก เดก็ มีพฒั นาการสมวยั โดยรวม๕ด้าน ระดบั ดีมาก

๓.๒.๒ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการกล้ามเน้อื มดั ใหญ่ (Gross Motor) ระดบั ดีมาก

๓.๒.๓ก รายด้าน : เดก็ มีพฒั นาการดา้ นกลา้ มเนอ้ื มัดเลก็ และสตปิ ญั ญาสมวัย ระดบั ดีมาก
(Fine Motor Adaptive)
๓.๒.๔ก รายด้าน : เด็กมีพฒั นาการดา้ นการรบั รู้และเขา้ ใจภาษา ระดบั ดีมาก
(Receptive Language)
๓.๒.๕ก รายด้าน : เดก็ มีพัฒนาการการใช้ภาษาสมวัย (Expressive Language) ระดับดีมาก

๓.๒.๖ก รายด้าน : เดก็ มพี ัฒนาการการชว่ ยเหลอื ตนเองและการเขา้ สงั คม ระดับดมี าก
(Personal Social)
สาํ หรับเดก็ อายุ ๓ ปี–อายุ ๖ ปี (ก่อนเขา้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑) ระดับดมี าก

ตัวบ่งชท้ี ี่ ๓.๑ข เดก็ มกี ารเจริญเตบิ โตสมวยั และมีสขุ นิสยั ท่เี หมาะสม ระดับดมี าก

ตวั บ่งชีย้ อ่ ย

๓.๑.๑ข เดก็ มนี า้ํ หนักตัวเหมาะสมกับวัยและสงู ดสี มสว่ นซง่ึ มีบันทึกเป็นรายบคุ คล ระดบั ดมี าก

๓.๑.๒ข เดก็ มสี ุขนิสยั ที่ดีในการดูแลสุขภาพตนเองตามวัย ระดบั ดมี าก

๓.๑.๓ข เด็กมีสุขภาพช่องปากดไี ม่มฟี นั ผุ ระดบั ดมี าก

ตวั บง่ ชี้ที่ ๓.๒ข เด็กมีพัฒนาการสมวัย ระดบั ดมี าก

ตัวบง่ ชี้ย่อย

๓.๒.๑ข เดก็ มีพฒั นาการสมวัยโดยรวม๕ด้าน ระดับดีมาก

ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๓ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นการเคลอื่ นไหว ระดบั ดีมาก

ตัวบง่ ชย้ี อ่ ย

๓.๓.๑ข เด็กมพี ฒั นาการด้านการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั ใหญ่สามารถเคลอ่ื นไหวและทรงตวั ได้ ระดบั ดีมาก
ตามวัย
๓.๓.๒ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นการใชก้ ล้ามเนอ้ื มัดเลก็ และการประสานงานระหว่างตากบั ระดบั ดมี าก
มือตามวยั

ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จงั หวดั เชียงราย หน้า 21

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี/ ตวั บง่ ชีย้ ่อย/ รายการพจิ ารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน/
ตัวบ่งช/ี้ รายการพจิ ารณา
ตวั บ่งช้ที ี่ ๓.๔ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์จติ ใจ
ตัวบ่งชี้ย่อย ระดบั ดีมาก
๓.๔.๑ข เด็กแสดงออกร่าเริงแจม่ ใสรู้สึกม่นั คงปลอดภัยแสดงความรสู้ ึกท่ีดตี อ่ ตนเอง
และผูอ้ ืน่ ได้สมวัย ระดับดมี าก
๓.๔.๒ข เดก็ มคี วามสนใจและรว่ มกิจกรรมตา่ งๆอยา่ งสมวัยซง่ึ รวมการเล่น ระดับดมี าก
การทาํ งานศลิ ปะดนตรกี ฬี า ระดบั ดีมาก
๓.๔.๓ข เดก็ สามารถอดทนรอคอยควบคุมตนเองยบั ยง้ั ชั่งใจทําตามข้อตกลงคํานงึ ถึง
ความรู้สกึ ของผู้อื่นมกี าลเทศะปรับตวั เขา้ กับสถานการณ์ใหมไ่ ด้สมวยั ระดบั ดมี าก
ตวั บง่ ช้ีที่ ๓.๕ข เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญาเรยี นรู้และสร้างสรรค์
ตวั บง่ ชี้ย่อย ระดบั ดมี าก
๓.๕.๑ข เดก็ บอกเกยี่ วกับตัวเดก็ บุคคลสถานทีแ่ วดลอ้ มธรรมชาติและส่งิ ต่างๆรอบ
ตัวเด็กได้สมวยั ระดบั ดีมาก
๓.๕.๒ข เด็กมพี ื้นฐานดา้ นคณิตศาสตร์สามารถสงั เกตจาํ แนกและเปรียบเทียบจาํ นวน ระดบั ดมี าก
มิติสมั พันธ์ (พ้นื ท่ี/ระยะ) เวลาได้สมวัย ระดับดีมาก
๓.๕.๓ข เดก็ สามารถคดิ อยา่ งมีเหตุผลแก้ปัญหาได้สมวัย ระดบั ดมี าก
๓.๕.๔ข เดก็ มีจินตนาการและความคิดสรา้ งสรรคท์ ี่แสดงออกได้สมวัย ระดับดมี าก
๓.๕.๕ข เด็กมคี วามพยายามม่งุ มน่ั ตงั้ ใจทํากิจกรรมใหส้ ําเรจ็ สมวยั
ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๖ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นภาษาและการส่ือสาร ระดับดีมาก
ตวั บง่ ชย้ี อ่ ย ระดบั ดมี าก
๓.๖.๑ข เด็กสามารถฟงั พูดจบั ใจความเล่าสนทนาและสื่อสารไดส้ มวยั ระดับดีมาก
๓.๖.๒ข เดก็ มีทกั ษะในการดรู ปู ภาพสญั ลกั ษณก์ ารใชห้ นงั สือรจู้ ักตวั อักษรการคิดเขยี น
คําและการอ่านเบอื้ งต้นได้สมวัยและตามลําดบั พฒั นาการ ระดบั ดมี าก
๓.๖.๓ข เด็กมีทักษะการวาดการขดี เขยี นตามลาํ ดับขั้นตอนพฒั นาการสมวัยนําไปสู่
การขีดเขยี นคาํ ทคี่ ุ้นเคยและสนใจ
๓.๖.๔ข เดก็ มีทักษะในการส่อื สารอยา่ งเหมาะสมตามวยั โดยใช้ภาษาไทยเป็นหลัก
และมีความค้นุ เคยกบั ภาษาอ่ืนด้วย

ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จงั หวดั เชยี งราย หนา้ 22

มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้/ ตัวบ่งช้ยี ่อย/ รายการพิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/
ตวั บง่ ช/้ี รายการพจิ ารณา
ตวั บง่ ชที้ ่ี ๓.๗ข เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสังคมคุณธรรมมีวนิ ัยและความเป็นพลเมืองดี
ตัวบ่งชยี้ ่อย ระดับดีมาก
๓.๗.๑ข เดก็ มีปฏิสมั พนั ธ์กบั ผู้อื่นได้อยา่ งสมวัยและแสดงออกถึงการยอมรับความ
แตกตา่ งระหว่างบุคคล ระดบั ดมี าก
๓.๗.๒ข เด็กมคี วามเมตตากรุณามวี ินยั ซือ่ สตั ยร์ บั ผดิ ชอบต่อตนเองและสว่ นรวมและมี ระดับดมี าก
คา่ นิยมที่พึงประสงค์สมวัย ระดับดมี าก
๓.๗.๓ข เดก็ สามารถเล่นและทํางานรว่ มกบั ผอู้ ่นื เปน็ กลุม่ เปน็ ไดท้ ้งั ผู้นาํ และผตู้ ามแก้ไข ระดับดมี าก
ข้อขัดแยง้ อยา่ งสรา้ งสรรค์
๓.๗.๔ข เดก็ ภาคภมู ิใจท่ีเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีในครอบครวั ชมุ ชนสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั
และตระหนักถึงความเปน็ พลเมืองดีของประเทศไทยและภูมภิ าคอาเซียน

การกําหนดค่าเป้าหมาย

๑. ศึกษาขอ้ มูลเดมิ ผลการประเมนิ ต่างๆ ทผ่ี ่านมาเพอื่ เป็นขอ้ มูลพน้ื ฐานในการกาํ หนดค่าเป้าหมาย
๒. มาตรฐานการตดั สนิ แตล่ ะระดบั กาํ หนดการตัดสนิ คณุ ภาพของมาตรฐาน มี ๔ ระดบั เพื่อใหส้ อดคลอ้ ง
กบั การประเมนิ ดงั นี้

ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลยี่ เกณฑ์การพิจารณา
ระดบั ๔ ดมี าก จาํ นวนข้อทีต่ ้องปรับปรุง
ระดบั ๓ ดี รอ้ ยละ ๘๐ ขนึ้ ไป ไมม่ ี
ระดบั ๒ ผา่ นเกณฑ์ขน้ั ต้น รอ้ ยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ
ระดบั ๑ ต้องปรับปรุง รอ้ ยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ข้อ
ตาํ่ กว่ารอ้ ยละ ๔๐ ๑๖ ขอ้ ขึ้นไป

๓. การกําหนดคา่ เป้าหมาย ในแตล่ ะประเด็นพิจารณา จะกําหนดเป็นระดบั คณุ ภาพหรือเป็น ร้อยละ ตามความ
เหมาะสมกับบริบทของสถานศกึ ษา

ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแก่น จังหวดั เชียงราย หน้า 23

ตอนที่ 2
ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ
กระบวนการพัฒนาและผลการดําเนนิ งานศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว ได้ดาํ เนนิ การดังนี้
มาตรฐานดา้ นที่ 1 การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

ตัวบ่งชี้ท่ี 1.1 การบรหิ ารจัดการอย่างเปน็ ระบบ เอกสาร/หลักฐาน

๑.๑.1 บรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยอยา่ งเป็นระบบ - จดั ทําแผนพฒั นาการศกึ ษา(พ.ศ. 2561
๑.๑.2 บริหารหลกั สูตรสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั – 2565)
๑.๑.3 บรหิ ารจัดการข้อมลู อย่างเป็นระบบ - จัดทาํ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปกี ารศกึ ษา
- แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงี บประมาณ
- ปฏทิ ินการปฏบิ ตั งิ าน/แผนงาน
- จัดทําหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั 2560
- จัดทาํ หลักสตู รสถานศกึ ษา 2-6 ปี
- แบบประเมนิ หลกั สูตร
- หนงั สอื คําสัง่ แต่งตั้งคณะกรรมการ
บริหารสถานศกึ ษา
- หนงั สอื ประกาศใช้แผน/หลักสตู ร
- รายงานการประเมนิ ตนเองประจาํ ปี(SAR)
- รายงานการประเมินคุณภาพภายใน
สถานศกึ ษา
- ขอ้ มลู ระบบเด็กปฐมวยั แห่งชาติ
- แฟ้มทะเบียนข้อมูลเด็ก

ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแก่น จังหวัดเชยี งราย หน้า 24

ตวั บง่ ชี้ที่ 1.2 การบรหิ ารจดั การบคุ ลากรทุกประเภทของ เอกสาร/หลักฐาน

หนว่ ยงานทกุ สงั กัด

๑.2.1 : บริหารจัดการบุคลากรอยา่ งเปน็ ระบบ - แฟม้ คําส่ัง

๑.2.2 : ผู้บริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หัวหน้าระดับปฐมวัย/ผู้ - แบบบนั ทกึ การประชมุ ตา่ งๆ
ดําเนินกิจการมีคุณวุฒิ/คุณสมบัติเหมาะสม และการบริหารงาน - แฟ้มสะสมผลงานครูและบคุ ลากรทางการ
อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
ศึกษา
1.2.3 ครู/ผู้ดูแลเด็กท่ีทําหน้าที่หลักในการดูแลและการพัฒนาเด็ก - ทะเบยี นประวตั คิ รู,สมุดตรวจสุขภาพครู,
ปฐมวัย มีวฒุ กิ ารศกึ ษา/มีวฒุ กิ ารศกึ ษา/คุณสมบตั เิ หมาะสม
แบบประเมนิ ผลวิเคราะห์ความเครียดดว้ ย
1.2.4 บริหารบุคลากรจัดอตั ราสว่ นของครู/ผู้ดแู ลเด็กอยา่ ง
ตนเอง
เหมาะสมพอเพียงตอ่ จาํ นวนเดก็ ในแต่ละกลุ่มอายุ
- แผนผังโครงสร้างบุคลกรศูนย์พฒั นาเด็ก

- แผนผงั โครงสร้างคณะกรรมการศูนย์

พัฒนาเดก็ เลก็

- แบบประเมินความพึงพอใจผู้ปกครอง

- ภาพกิจกรรม

- แฟม้ สะสมผลงานหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็ก

เล็กตาํ บลหลา่ ยงาว

- สมุดบันทกึ ความดี

- แบบประเมนิ ผลการพฒั นาตนเอง(SAR)

- ID PLAN

-แฟ้มทะเบยี นขอ้ มูลเดก็

-ขอ้ มูลระบบเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ

- ขอ้ มลู ระบบ CCIS

-ข้อมูลบคุ ลากรของศูนย์พัฒนาเดก็ เล็ก

ศูนย์พฒั นาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวัดเชียงราย หนา้ 25

ตัวบ่งช้ที ่ี 1.3 การบริหารจดั การสภาพแวดลอ้ มเพือ่ เอกสาร/หลกั ฐาน
ความปลอดภยั

๑.3.1 บริหารจัดการด้านสภาพแวดลอ้ มเพือ่ ความ - โครงการการลดอบุ ตั ิเหตจุ ากการจมน้ําในเด็กปฐมวัย

ปลอดภัยอยา่ งเป็นระบบ และการปฏบิ ัตใิ หถ้ กู กฎจราจรในท้องถนน

๑.3.2 โครงสร้างและตัวอาคารมั่นคง ต้ังอยู่ในบริเวณ - โครงการส่งเสรมิ การเรียนร้ใู นเด็กปฐมวัยให้รวู้ ธิ กี าร

และสภาพแวดล้อมทปี่ ลอดภยั เอาตวั รอดเมอื่ ติดอยู่ในรถยนต์ประจําปี 2562

๑.3.3 จัดการความปลอดภัยของพ้ืนที่เล่น/สนามเด็ก - แบบประเมนิ สภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร
เพอื่ ความปลอดภยั
เลน่ และสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร
๑.3.4 จัดการสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครุภัณฑ์ - แบบประเมนิ สภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร
อุปกรณ์ เคร่ืองใช้ให้ปลอดภัยเหมาะสมกับการใช้งาน เพื่อความปลอดภัย
- ภาพกิจกรรม
และเพยี งพอ
๑.3.5 จัดให้มีของเล่นท่ีปลอดภัยได้มาตรฐานมีจํานวน - แผนผงั อาคาร
เพยี งพอสะอาดเหมาะสมกบั ระดบั พฒั นาการของเด็ก -แบบคดั กรองความเสยี่ งของสนามเดก็ เล่น
๑.3.6 สง่ เสรมิ ให้เดก็ ปฐมวยั เดินทางอย่างปลอดภัย - บนั ทกึ การตรวจสอบและซอ่ มแซมเครอื่ งเลน่ สนาม
๑.3.7 จัดให้มีระบบป้องกันภัยจากบุคคลท้ังภายใน - บญั ชคี มุ ครุภัณฑ์ต่างๆ
- ทะเบียนคมุ เครอ่ื งเล่นพฒั นาการ
และภายนอกศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
๑.3.8 จัดให้มีระบบรับเหตุฉุกเฉิน ป้องกันอัคคีภัย/ภัย - ทะเบียนคมุ ส่อื การเรียนการสอน
- ทะเบยี นคุมวัสดุทางการศกึ ษา
พิบตั ิตามความเสย่ี งของพืน้ ที่
- แบบประเมนิ เครื่องใช้เพ่อื ความปลอดภยั

- แบบประเมินของเล่นเพอ่ื ความปลอดภยั

-บนั ทกึ การตรวจเครอ่ื งเล่นสนาม

- บันทึกการทําความสะอาดของเลน่

-แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยยานพาหนะ

หน่วยความปลอดภยั มีมากมาย

-แบบประเมินการใชย้ านพาหนะทีป่ ลอดภยั

-ปา้ ยรงณรงค์ตา่ งๆ

- แบบบนั ทึกการรบั สง่ เด็ก

- แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น

- แบบบันทกึ การเลา่ นทิ าน

- แบบบนั ทึกการตรวจเช็คถังดบั เพลิง

- รูปภาพการเขา้ ร่วมกิจกรรมซ้อมอัคคภี ยั

- ปา้ ยหมายเลขโทรศัพทก์ รณฉี กุ เฉิน

- ป้ายบอกทางกรณีเกิดเหตอุ ัคคีภยั

ตวั บง่ ช้ีที่ 1.4 การจัดการเพ่อื สง่ เสรมิ สขุ ภาพและ เอกสาร/หลักฐาน

ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชียงราย หนา้ 26

การเรยี นรู้

1.4.1 มีการจัดการเพ่อื สง่ เสรมิ สุขภาพ เฝ้าระวังการ - แบบบนั ทกึ การตรวจสุขภาพประจําวัน

เจริญเตบิ โตของเดก็ และดูแลการเจบ็ ป่วยเบื้องต้น - สรุปกราฟการเจริญเตบิ โต

1.4.2 มีแผนและดําเนินการตรวจสุขอนามัยประจําวัน - แบบบันทกึ การช่งั นาํ้ หนัก-วัดสว่ นสูง

ตรวจสุขภาพประจําปแี ละปอ้ งกนั ควบคมุ โรคติดต่อ - แบบบนั ทึกการตรวจสุขภาพความสะอาดของฟัน

1.4.3 อาคารตอ้ งมพี ืน้ ท่ีใช้สอยเป็นสัดส่วนตามกจิ วัตร - แบบบันทกึ การคดั กรองสุขภาพเบอื้ งต้น
ประจําวันของเดก็ ที่เหมาะสมตามชว่ งวยั และการใช้ - กําหนดรายการอาหาร ตามโปรมแกรม
Thai school lunch
ประโยชน์
1.4.4 จัดให้มีพน้ื ที่/มมุ ประสบการณ์และแหลง่ เรยี นรู้ - แบบบันทกึ การเจ็บป่วยรายบคุ คล
- สมดุ บนั ทกึ การให้คาํ แนะนาํ ผู้ปกครองเดก็
ในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรียน
1.4.5 จัดบริเวณห้องน้ํา หอ้ งส้วม ท่แี ปรงฟนั /ลา้ งมอื ทขี่ าดสารอาหาร
ให้พอเพียง สะอาด ปลอดภัยและเหมาะสมกบั การใช้ - แบบบันทึกการไดร้ บั วัคซีน
- สมดุ บนั ทึกสขุ ภาพประจาํ ตัวเด็ก
งานของเดก็
- แบบคัดกรองอาการผปู้ ่วยรายห้อง
1.4.6 จดั การระบบสุขาภบิ าลทมี่ ีประสิทธิภาพ
ครอบคลมุ สถานท่ปี รงุ ประกอบอาหาร นํา้ ดมื่ นํ้าใช้ - ภาพกจิ กรรม
- แผนผังอาคาร
สง่ิ ปฏิกลู และพาหนะนําโรค
- แบบประเมินสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร
1.4.7 จดั อปุ กรณ์ภาชนะและเคร่ืองใช้ส่วนตัวให้
เพยี งพอกบั การใชง้ านของเดก็ ทกุ คน และดูแลความ เพือ่ ความปลอดภัย
- แบบประเมินสภาพแวดล้อมภายในอาคาร
สะอาดและปลอดภัยอย่างสมาํ่ เสมอ
เพื่อความปลอดภัย

- มุมตา่ งๆ เช่น มุมดนตรี มมุ บาทบาทสมมตุ ิ

มมุ ศลิ ปะ มุมดนตรี มุมบล็อก

- แบบบันทึกการทาํ ความสะอาดตามจดุ ต่างๆ

- บ่อดักไขมันท่ีได้รบั มาตรฐาน

ศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จังหวัดเชียงราย หน้า 27

ตัวบ่งชที้ ่ี 1.5 การส่งเสรมิ การมีส่วนร่วมของครอบครัว เอกสาร/หลักฐาน
และชุมชน

1.5.1 มกี ารสอ่ื สารเพอื่ สรา้ งความสัมพันธแ์ ละความ - แบบบนั ทึกการประชมุ ผปู้ กครอง

เขา้ ใจอนั ดีระหว่างพอ่ แม่/ผู้ปกครอง กบั สถานพัฒนาเดก็ - แบบบันทกึ การประชุมคณะกรรมการ

ปฐมวยั เก่ยี วกบั ตวั เดก็ และการดําเนนิ งานของสถาน -แบบบันทึกการมีส่วนรว่ มของชมุ ชน

พัฒนาเด็กปฐมวัย - แบบสํารวจความพงึ พอใจผปู้ กครองเด็ก

1.5.2 จัดกจิ กรรมทพี่ ่อแม่/ผูป้ กครอง และชมุ ชน มีสว่ น - แบบประเมนิ ความพึงพอใจของคณะกรรมการ
รว่ ม สถานศึกษา

1.5.3 ดําเนินงานใหส้ ถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเปน็ แหลง่ - กลมุ่ Line สารสัมพันธ์ - ภาพกิจกรรม
- เอกสารสารสมั พันธผ์ ู้ปกครอง
เรียนรแู้ ก่ชุมชนในเรอื่ งการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
- สรปุ โครงการตา่ งๆ
1.5.4 มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย
- แหลง่ เรยี นรู้ภูมปิ ัญญาในท้องถิ่น(บ้านภมู ิปัญญา)

- บนั ทึกการเข้าใช้แหล่งเรยี นรู้บ้านภูมปิ ญั ญา

-คําสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก

- แผนผังโครงสรา้ งคณะกรรมการศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็ก

มาตรฐานที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั
มคี ะแนนรวม 74 คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ 94.87 ระดับคณุ ภาพ ดีมาก

จดุ เดน่

มีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โดยใช้เทคนิคการประชุมท่ีหลากหลายวิธี เช่น การประชุม
แบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกําหนดวิสัยทัศน์ พันธ์กิจ
เป้าหมาย ท่ีชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจําปีการศึกษา และแผน
ปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และ
นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตร
สถานศึกษาปฐมวัย ครูผู้สอนสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการนิเทศ กํากับ ติดตาม
ประเมินผล การดําเนินงาน และจัดทํารายงานผลการจัดการศึกษา ที่ใช้กระบวนการรวบรวมและสรุปข้อมูล เพ่ือ
ใชเ้ ป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคณุ ภาพ ในโอกาสต่อไป

ศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแกน่ จงั หวัดเชยี งราย หนา้ 28

จุดทค่ี วรพัฒนา
1. ควรเปิดโอกาสใหผ้ ูป้ กครองได้มีสว่ นรว่ มในการเสนอความคดิ เห็นในการจัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาผเู้ รียน
2. ควรมีการสรา้ งเครอื ขา่ ยความร่วมมือของผู้มสี ่วนเกี่ยวข้องในการจดั การศึกษาของศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็

ให้มีความ เข้มแข็ง มีส่วนรว่ มรับผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา และการขบั เคลอ่ื นคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา
3. สง่ เสริมให้ครแู ละบคุ ลากร นํากระบวนการวจิ ยั มาใช้ในการพัฒนาผเู้ รียน

ขอ้ เสนอแนะ การปฏบิ ัติทเ่ี ปน็ แบบอย่างทด่ี ี หรอื ทด่ี ีเลิศ

“การบริหารจดั การศกึ ษาแบบมีส่วนร่วมโดยใชศ้ ูนย์พฒั นาเด็กเลก็ เปน็ ฐานมงุ่ ส่คู ุณภาพผเู้ รยี น”เปน็
รูปแบบท่เี กดิ จากกระบวนการมสี ่วนร่วมของบุคลากรท่ีเกี่ยวขอ้ งทุกฝ่าย เพ่อื ใช้ในการบรหิ ารจดั การศึกษาตาม
บริบทของศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว โดยการสงั เคราะห์สภาพของปัญหา ความตอ้ งการพัฒนา จุดแขง็
และจดุ ออ่ นของศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็ก ตลอดจนนโยบายของหน่วยงานตน้ สงั กดั พร้อมท้งั นาํ หลกั การบริหาร ทฤษฎี
และประสบการณก์ ารบริหารของผบู้ รหิ าร/หัวหน้าศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็ก มาใช้ในการพฒั นา ปรับปรุงอย่างต่อเนอื่ ง
จนเกิดผลเชิงประจกั ษ์ตอ่ สาธารณชนท่ัวไปจนศูนย์พฒั นาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว เป็นท่ียอมรับของชุมชน

มาตรฐานด้านท่ี 2 ครู/ผดู้ แู ลเด็กใหก้ ารดแู ลและจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้และการเลน่ เพ่ือพัฒนาเด็กปฐมวยั

ตวั บง่ ช้ีท่ี 2.๑ การดูแลและพฒั นาเด็กอยา่ งรอบดา้ น เอกสาร/หลกั ฐาน

2.1.1 มแี ผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ท่ี - แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
- รูปภาพการจดั กจิ กรรมหลัก 6 กิจกรรม
สอดคล้องกบั หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัยมกี าร - บญั ชเี รยี กชือ่
- บนั ทึกผลหลงั การจัดประสบการณ์
ดําเนนิ งานและประเมนิ ผล - กจิ กรรมวัฒนธรรมทอ้ งถิ่น
- มุมประสบการณ(์ ของจรงิ ) ประกอบด้วย มุมบล็อก
2.1.2 มีพื้นที่/มุมประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น
ทเี่ หมาะสมอยา่ งหลากหลาย

2.1.3 จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านอย่าง มมุ หนงั สอื นิทาน มุมบทบาทสมมติ มมุ เกมการศกึ ษา
บูรณาการตามธรรมชาติของเด็กที่เรียนรู้ด้วยประสาท ฯลฯ
สัมผสั ลงมอื ทํา ปฏิสมั พนั ธ์ และการเล่น - แบบประเมินเชค็ รายการการเล่นตามมมุ ตา่ งๆ
-.แบบบันทึกพฤตกิ รรมเด็กขณะทํากจิ กรรม
2.1.4 เลือกใช้ส่ือ/อุปกรณ์ เทคโนโลยี เคร่ืองเล่นและ - โครงการตา่ ง ๆ
จัดสภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก แหล่งเรียนรู้ ที่ - สือ่ DLTV
เพียงพอ เหมาะสม ปลอดภัย (ระบรุ ายละเอียดในคู่มอื ) - ทะเบียนแหลง่ เรยี นรู้
- แบบประเมินการเฝา้ ระวังพัฒนาการเด็กรายบคุ คล
2.1.5 เฝา้ ระวังตดิ ตามพฒั นาการเดก็ รายบุคคลเปน็

ระยะ เพ่อื ใช้ผลในการจัดกิจกรรมพัฒนาเดก็ ทกุ คนให้ (DSPM)/(EF)
เตม็ ตามศักยภาพ - แบบบนั ทึกและการสังเกตพฤติกรรมเด็ก
- แบบประเมนิ ความฉลาดทางอารมณ์(EQ)
- แบบประเมนิ พัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น รายภาคเรยี น
- ภาพถ่ายกิจกรรม

ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จงั หวัดเชียงราย หน้า 29

ตวั บ่งช้ีท่ี 2.2 การส่งเสริมพฒั นาการด้านรา่ งกาย เอกสาร/หลักฐาน
และดแู ลสุขภาพ

2.2.1 ให้เด็กรับประทานอาหารท่คี รบถว้ นในปริมาณท่ี - รายการอาหารจากระบบ Thai school lunch

เพียงพอและส่งเสริมพฤตกิ รรมการกนิ ทเี่ หมาะสม - แผนการจดั ประสบการณ์

2.2.2 จัดกจิ กรรมใหเ้ ดก็ ไดล้ งมอื ปฏิบตั อิ ย่างถูกตอ้ ง - แบบบันทกึ การจดั กจิ กรรม

เหมาะสมในการดแู ลสขุ ภาพ ความปลอดภัยใน - แบบบนั ทึกการให้คาํ แนะนําผ้ปู กครองเด็ก

ชีวิตประจําวัน และในการเคลอ่ื นไหวด้านร่างกาย ออก ที่ขาดสารอาหารปอ้ งกันและควบคมุ โรคติดตอ่

กาํ ลงั เลน่ กนิ นอนพักผ่อน และการเดินทาง - ตารางการจัดกจิ กรรมประจําวัน

2.2.3 ตรวจสขุ ภาพอนามยั ของเด็กประจําวนั ความ - แบบบันทกึ การแปรงฟัน
สะอาดของร่างกาย ฟนั และชอ่ งปากเพือ่ คัดกรองโรค - แบบบนั ทึกการปอ้ งกันและควบคุมโรคติดตอ่
- แบบบันทึกการตรวจสุขภาพประจาํ วนั
และการบาดเจ็บ
2.2.4 เฝา้ ระวงั ตดิ ตามการเจริญ เติบโตของเดก็ เปน็ - แบบคัดกรองผปู้ ว่ ยรายหอ้ ง
รายบุคคลบันทึกผลภาวะโภชนาการอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง - แบบบันทึกการตรวจสุขภาพเบอื้ งต้น
2.2.5 จัดให้มกี ารตรวจสขุ ภาพร่างกาย ฟันและช่อง - แบบบันทกึ การบาดเจ็บรายบคุ คล
- บันทกึ การชั่งนํ้าหนกั -วัดสว่ นสงู
ปาก สายตา หู ตามกาํ หนด
- กราฟสรุปการเจรญิ เตบิ โต

- เครือ่ งมอื วัดผลประเมินผลดา้ นภาวะโภชนาการเดก็

- โปรแกรมของสถาบันวิจัยโภชนาการ

มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล

- แบบบันทกึ การตรวจและแปรงฟัน

- แบบบนั ทึกการรักษาฟนั โดยเจ้าหนา้ ที่ทนั ตกรรม

- แบบบนั ทกึ การรักษากรณเี จบ็ ป่วยฉุกเฉิน

ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อําเภอเวียงแกน่ จังหวดั เชยี งราย หนา้ 30

ตัวบง่ ช้ีที่ 2.3 การส่งเสริมพฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา เอกสาร/หลักฐาน
ภาษาและการส่ือสาร

2.3.1 จดั กิจกรรมส่งเสรมิ ให้เด็กได้สังเกต สมั ผัส ลอง - แผนการจดั ประสบการณ์

ทํา คดิ ตง้ั คําถาม สบื เสาะหาความรู้ แกป้ ญั หา - โครงงานต่างๆ

จนิ ตนาการ คิดสร้างสรรค์ โดยยอมรับความคิดและ - นวัตกรรมสอ่ื การเรียนการสอน ตา่ งๆ

ผลงานทแ่ี ตกตา่ งของเด็ก - แบบประเมนิ พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน รายภาคเรยี น

2.3.2 จัดกิจกรรมและประสบการณ์ทางภาษาทีม่ ี - แบบบนั ทกึ การเล่านิทานของเด็ก/ครู

ความหมายต่อเดก็ เพอื่ การสือ่ สารอยา่ งหลากหลาย ฝกึ - แฟ้มสะสมผลงานเด็ก

ฟัง พดู ถามตอบ เลา่ และสนทนาตามลาํ ดับขัน้ ตอน - มมุ นทิ าน

พฒั นาการ - แบบบนั ทึกความสามารถพิเศษและความถนดั ของเด็ก

2.3.3 จัดกจิ กรรมปลูกฝงั ให้เด็กมนี ิสัยรกั การอา่ นให้ - บนั ทกึ การใชแ้ หลง่ เรียนรใู้ นทอ้ งถนิ่
เดก็ มีทักษะการดภู าพ ฟงั เรือ่ งราว พดู เล่า อ่าน วาด/ - กิจกรรมสํารวจธรรมชาติ เชน่ แหล่งเรยี นรูก้ ารทาํ นา,
เขียนเบอื้ งต้น ตามลําดบั พัฒนาการ โดยครู/ผูด้ แู ลเดก็ ปลูกข้าว แหล่งเรียนรู้ในชุมชน
- ภาพกจิ กรรม
เป็นตัวอย่างของการพดู และการอา่ นท่ีถกู ต้อง

2.3.4 จดั ใหเ้ ดก็ มีประสบการณ์เรยี นร้เู กี่ยวกับตัวเด็ก

บคุ คล สิ่งต่างๆ สถานทแี่ ละธรรมชาติรอบตัวดว้ ย

วธิ กี ารทีเ่ หมาะสมกับวัย

2.3.5 จัดกิจกรรมและประสบการณด์ า้ นคณติ ศาสตร์

และวทิ ยาศาสตรเ์ บือ้ งต้นตามวยั โดยเดก็ เรียนรูผ้ ่าน

ประสาทสัมผัส และลงมอื ปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง

ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จังหวัดเชยี งราย หน้า 31

ตัวบง่ ช้ที ี่ 2.4 การสง่ เสริมพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ- เอกสาร/หลักฐาน
สังคม ปลูกฝงั คุณธรรมและความเป็นพลเมอื งดี

2.4.1 สรา้ งความสัมพันธ์ทด่ี แี ละมนั่ คง ระหว่างผูใ้ หญ่กบั เดก็ - แผนการจัดประสบการณ์

จดั กจิ กรรมสรา้ งเสริมความสัมพันธ์ท่ีดรี ะหว่างเด็กกบั เด็กและ - โครงการตา่ งๆ

การแกไ้ ขข้อขัดแย้งอยา่ งสรา้ งสรรค์ - กิจกรรมหนา้ เสาธง

2.4.2 จัดกิจกรรมสง่ เสริมให้เด็กมีความสุข แจ่มใส รา่ เริง มี - แฟ้มสะสมผลงานเดก็

ความรสู้ กึ ดตี อ่ ตนเอง แสดงออกดา้ นอารมณโ์ ดยผ่านการ - มุมตา่ งๆ เช่น มุมดนตรี มุมบาทบาทสมมตุ ิ

เคลื่อนไหวร่างกาย ศิลปะ ดนตรี ตามความสนใจและความ มมุ ศิลปะ เปน็ ตน้

ถนดั - มุมแสดงผลงานเดก็

2.4.3 จดั กิจกรรมและประสบการณ์ ปลกู ฝังคณุ ธรรมใหเ้ ดก็ - บันทกึ การเลา่ นทิ าน
ใฝด่ ี มีวนิ ยั ซ่อื สตั ย์ รูจ้ กั สทิ ธิและหน้าท่ีรับผดิ ชอบของพลเมอื ง - ภาพกจิ กรรม

ดี รักครอบครวั โรงเรียน ชมุ ชนและประเทศชาติดว้ ยวิธที ี่

เหมาะสมกบั วัยและพฒั นาการ

ตวั บ่งชี้ที่ 2.5 การส่งเสรมิ เดก็ ในระยะเปล่ยี นผ่านให้ปรบั ตวั เอกสาร/หลักฐาน
สกู่ ารเช่ือมตอ่ ในขั้นถดั ไป

2.5.1 จัดกิจกรรมกับผู้ปกครองให้เตรียมเด็กก่อนจากบ้านเข้า - สมุดรายงานประจําตัวเดก็ ปฐมวยั

สู่สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/โรงเรียน และจัดกิจกรรมช่วง - แบบสรปุ พัฒนาการทงั้ 4 ด้าน รายภาคเรียน

ปฐมนิเทศใหเ้ ดก็ ปรบั ตวั ในบรรยากาศท่ีเป็นมิตร - กจิ กรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรู้

2.5.2 จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การปรบั ตัวก่อนเขา้ รับการศกึ ษาใน (ในศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ )
ระดบั ท่สี งู ขึ้นแต่ละข้นั จนถึงการเป็นเด็กระดบั ช้นั - หลักสูตรสถานศกึ ษา
ประถมศกึ ษาปีที่ 1 - แผนการจดั ประสบการณ์
- สมดุ รายงานประจาํ ตวั เด็กปฐมวยั

- แบบสรุปผลการประเมนิ พฒั นาการทั้ง 4 ดา้ น

รายภาคเรียน

- กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรยี นร้ใู นชุมชน

- ภาพกจิ กรรม

ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวยี งแกน่ จังหวัดเชียงราย หน้า 32

มาตรฐานดา้ นท่ี 2 ครู/ผูด้ แู ลเด็กใหก้ ารดูแลและจัดประสบการณ์การเรียนรแู้ ละการเลน่ เพ่ือพัฒนาเด็กปฐมวัย

มีคะแนนรวม 60 คะแนน คดิ เป็นร้อยละ 100.00 ระดับคณุ ภาพ ดีมาก

จุดเดน่

ครูมีคุณธรรมจริยธรรม และปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ครูมีความมุ่งม่ันและอุทิศตนในการ
สอนและพัฒนาผูเ้ รียน ครูมีวุฒิทางการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี สาขาการศกึ ษาปฐมวัย ทุกคน

จุดท่ีควรพฒั นา

ครูควรพัฒนาเทคนิคการสอนท่เี น้นใหผ้ เู้ รยี นใหม้ ีความสามารถด้านการคดิ วเิ คราะห์ คิดสงั เคราะหค์ ิด
แกป้ ญั หา คิดสรา้ งสรรค์ฯลฯ และพัฒนานาการทางการเรียน

ข้อเสนอแนะ การปฏบิ ตั ิทีเ่ ปน็ แบบอย่างท่ีดี หรอื ท่ดี เี ลิศ

1. จัดทาํ /ปรับหลกั สตู รใหเ้ หมาะสมและเอ้ือกบั เด็ก และบริบทของชุมชน
2. จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทั้งในห้องเรียนปกติ และนอกหอ้ งเรยี น
3. วัดผล/ประเมินผลให้สอดคลอ้ งกบั การพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียน
4. รายงานผลการพฒั นาใหผ้ เู้ ก่ียวขอ้ งทราบ
5. จดั ใหม้ รี ะบบประกนั คุณภาพภายใน
6. จดั ใหม้ ีการประสานความรว่ มมอื กับผู้ปกครอง ชุมชนและผเู้ กี่ยวขอ้ ง
7. มกี ารนิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และปรบั ปรุงพัฒนางาน

ศูนย์พฒั นาเด็กเล็กตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จังหวดั เชยี งราย หน้า 33

มาตรฐานด้านที่ 3 คณุ ภาพของเดก็ ปฐมวัย
สาํ หรับเด็กแรกเกิด – 2 อายุ 2 ปี (2 ปี 11 เดือน 29 วนั )

ตัวบ่งชี้ท่ี 3.๑ก เด็กมีการเจรญิ เตบิ โตสมวัย เอกสาร/หลกั ฐาน

3.1.1ก เดก็ มนี า้ํ หนักตวั เหมาะสมกับวยั และสงู ดสี ม - บันทกึ การชง่ั นํา้ หนัก วดั ส่วนสงู
ส่วน ซ่งึ มีบันทกึ เปน็ รายบุคคล - สมุดบนั ทกึ การตรวจสขุ ภาพประจาํ ตัวเด็กปฐมวัย
- กราฟแสดงการเจริญเตบิ โต
- สรุปผลการชัง่ น้าํ หนกั วดั สว่ นสูง

ตวั บง่ ชที้ ่ี 3.2ก เดก็ มีพฒั นาการสมวัย เอกสาร/หลักฐาน

3.2.1ก เด็กมพี ัฒนาการสมวัยโดยรวม 5 ดา้ น - สรปุ พัฒนาการ ๔ ดา้ น รายภาคเรยี น

(คัดกรองตามช่วงอายุ) - กราฟแสดงการเจรญิ เตบิ โต

3.2.2ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่ - แบบบนั ทึกการเฝ้าระวงั และสง่ เสรมิ พัฒนาการเดก็

(Gross Motor) (เฝ้าระวงั ตามชว่ งอายุ) ปฐมวัย (DSPM)/(EF)

๓.๒.๓ก รายดา้ น : เด็กมีพัฒนาการด้านกล้ามเนอื้ มัด - แบบบนั ทกึ การคัดกรองและส่งเสรมิ พัฒนาการเดก็
เล็กและสตปิ ญั ญาสมวยั (Fine Motor Adaptive) ปฐมวัย (DSPM)/(EF) ตามช่วงอายุ
- คู่มือเฝ้าระวังและสง่ เสริมพฒั นาการเดก็ ปฐมวยั
๓.๒.๔ก รายดา้ น : เด็กมพี ฒั นาการด้านการรับรู้และ (DSPM)/(EF)
เขา้ ใจภาษา (Receptive Language) - กราฟสรุปผลการเฝา้ ระวังและสง่ เสรมิ พัฒนาการเด็ก
๓.๒.๕ก รายดา้ น : เดก็ มพี ฒั นาการการใชภ้ าษาสมวัย ปฐมวัย (DSPM)/(EF)
(Expressive Language) - กราฟสรปุ ผลการคดั กรองและส่งเสริมพัฒนาการเดก็
๓.๒.๖ก รายด้าน : เดก็ มีพัฒนาการการช่วยเหลือ ปฐมวัย (DSPM)/(EF) ตามชว่ งอายุ
ตนเองและการเข้าสังคม (Personal Social)

ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแก่น จังหวัดเชยี งราย หน้า 34

สําหรับเด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (กอ่ นเขา้ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑)

ตวั บ่งช้ที ่ี ๓.๑ข เด็กมกี ารเจรญิ เติบโตสมวยั และมีสุข เอกสาร/หลกั ฐาน
นสิ ยั ทเี่ หมาะสม
๓.๑.๑ข เดก็ มนี ํา้ หนกั ตัวเหมาะสมกับวัยและสูงดีสมสว่ น - สมุดบนั ทกึ การเจรญิ เตบิ โตของเดก็
ซง่ึ มบี นั ทกึ เปน็ รายบุคคล - กราฟแสดงเกณฑ์อ้างอิงการเจรญิ เตบิ โต
-ข้อมูลภาวะการเจรญิ เติบโตเปน็ รายบุคคล
๓.๑.๒ข เด็กมสี ุขนสิ ยั ที่ดใี นการดแู ลสขุ ภาพตนเองตามวยั - สรุปจาํ นวนและรอ้ ยละของเดก็ มีน้ําหนัก
ตามเกณฑอ์ ายุ
๓.๑.๓ข เด็กมสี ขุ ภาพช่องปากดีไมม่ ีฟันผุ - บนั ทึกการตรวจสขุ ภาพเด็ก
- แบบการสงั เกตพฤตกิ รรม
- แบบบันพัฒนาการตามวัยรายบุคคล
- สมรรถนะเชิงพฤตกิ รรม

ตัวบง่ ช้ที ่ี ๓.๒ข เดก็ มพี ฒั นาการสมวยั เอกสาร/หลักฐาน
๓.๒.๑ข เดก็ มพี ัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้าน
- คู่มอื เฝ้าระวงั และส่งเสริมพฒั นาการเดก็ ปฐมวยั
๓.๓.๑ข เดก็ มพี ฒั นาการด้านการใชก้ ล้ามเนอื้ มัดใหญ่ (DSPM)/(EF)
สามารถเคลื่อนไหวและทรงตวั ไดต้ ามวัย - แบบบันทึกการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก
ปฐมวัยตามช่วงอายโุ ดยเจา้ หน้าทส่ี าธารณสุข
๓.๓.๒ข เดก็ มีพฒั นาการด้านการใช้กล้ามเน้อื มดั เลก็ และ - กราฟแสดงเกณฑอ์ า้ งอิงการเจริญเติบโต
การประสานงานระหว่างตากบั มือตามวยั

ตัวบง่ ชี้ท่ี ๓.๓ข เด็กมีพฒั นาการด้านการเคลื่อนไหว เอกสาร/หลักฐาน
๓.๓.๑ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นการใชก้ ลา้ มเนื้อมดั ใหญ่
สามารถเคลอ่ื นไหวและทรงตวั ไดต้ ามวัย - คูม่ ือเฝ้าระวังและส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวัย
๓.๓.๒ข เด็กมพี ัฒนาการด้านการใชก้ ล้ามเนอ้ื มัดเลก็ และ (DSPM)/(EF)
การประสานงานระหว่างตากบั มอื ตามวยั - แบบบันทึกการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก
ปฐมวยั ตามช่วงอายุโดยเจ้าหน้าท่สี าธารณสขุ
ตัวบง่ ชี้ท่ี ๓.๔ข เด็กมีพฒั นาการด้านอารมณ์จติ ใจ - กราฟแสดงเกณฑอ์ า้ งองิ การเจรญิ เติบโต
๓.๔.๑ข เดก็ แสดงออก ร่าเรงิ แจม่ ใส รสู้ กึ มั่นคงปลอดภยั
แสดงความรู้สกึ ท่ดี ีต่อตนเองและผอู้ ่นื ได้สมวัย เอกสาร/หลักฐาน
๓.๔.๒ข เดก็ มคี วามสนใจ และร่วมกจิ กรรมต่างๆ อยา่ ง - แบบการสงั เกตพฤติกรรม
สมวยั ซงึ่ รวมการเลน่ การทํางาน ศิลปะ ดนตรีกีฬา - แบบบนั พัฒนาการตามวยั รายบคุ คล
๓.๔.๓ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคมุ ตนเอง ยับยง้ั - สมรรถนะเชิงพฤตกิ รรม
ชง่ั ใจ ทําตามขอ้ ตกลง คํานึงถึงความรสู้ ึกของผูอ้ ่ืน มี - แบบบนั ทกึ การคัดกรองและส่งเสรมิ พฒั นาการเด็ก
กาลเทศะ ปรับตวั เข้ากับสถานการณ์ใหม่ได้สมวัย ปฐมวัยตามชว่ งอายโุ ดยเจ้าหน้าทีส่ าธารณสุข

ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จงั หวดั เชียงราย หน้า 35

ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๓.๕ข เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา เรยี นรู้ เอกสาร/หลกั ฐาน
และสรา้ งสรรค์
๓.๕.๑ข เดก็ บอกเกีย่ วกับตวั เด็ก บุคคล สถานท่ีแวดลอ้ ม - ประเมนิ คุณภาพเดก็ ทางด้านพัฒนาการโดยดผู ลงาน
ธรรมชาติและสิง่ ตา่ งๆ รอบตัวเด็ก ได้สมวยั จากการสังเกตพฤตกิ รรม การแสดงออก และการ
๓.๕.๒ข เดก็ มีพืน้ ฐานด้านคณติ ศาสตร์สามารถสังเกต ตอบสนองของเด็กโดยไม่ใชแ้ บบทดสอบ/แบบฝึกหัด
จําแนก และเปรยี บเทียบจาํ นวน มติ ิสมั พนั ธ์(พน้ื ที่/ระยะ) - บนั ทึกการสังเกตติดตามพฤตกิ รรมความสามารถใน
เวลา ได้สมวัย การเรยี นรู้
๓.๕.๓ข เด็กสามารถคิดอย่างมีเหตผุ ล แก้ปญั หาไดส้ มวยั - แบบการสังเกตพฤตกิ รรม
๓.๕.๔ข เด็กมจี นิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรคท์ ่ี - แบบบันทึกพัฒนาการรายบคุ คล
แสดงออกได้สมวัย - สมรรถนะเชงิ พฤติกรรม
๓.๕.๕ข เดก็ มคี วามพยายาม มุ่งมน่ั ตง้ั ใจ ทาํ กจิ กรรมให้ - คมู่ ือเฝา้ ระวงั และส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวยั
สําเร็จสมวยั (DSPM)/(EF)
- หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั
ตวั บ่งช้ีท่ี ๓.๖ข เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นภาษาและการ - แฟม้ สะสมผลงานเด็ก
สอ่ื สาร - บนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรม
๓.๖.๑ข เด็กสามารถฟงั พูด จับใจความ เล่า สนทนา และ
สื่อสารได้สมวยั เอกสาร/หลกั ฐาน
๓.๖.๒ข เด็กมีทักษะในการดูรูปภาพ สัญลกั ษณ์ การใช้
หนงั สอื รจู้ กั ตวั อกั ษร การคดิ เขียนคํา และการอา่ น - มกี ารตดิ ตามและบันทกึ การใชภ้ าษาของเดก็ อยา่ ง
เบ้อื งตน้ ไดส้ มวยั และตามลาํ ดับพัฒนาการ สมาํ่ เสมอ
๓.๖.๓ข เด็กมีทักษะการวาด การขดี เขยี นตามลําดบั - บันทกึ หลังการจดั กจิ กรรม
ขนั้ ตอนพฒั นาการสมวัย นาํ ไปสกู่ ารขดี เขยี นคําท่ีคุน้ เคย - แบบการสงั เกตพฤตกิ รรม
และสนใจ - แบบบนั ทึกพัฒนาการรายบคุ คล
๓.๖.๔ข เด็กมีทักษะในการสื่อสารอย่างเหมาะสมตามวยั - สมรรถนะเชิงพฤติกรรม
โดยใช้ภาษาไทยเป็นหลัก และมีความคนุ้ เคยกับภาษาอื่น - คมู่ ือเฝ้าระวังและส่งเสริมพฒั นาการเดก็ ปฐมวยั
ดว้ ย (DSPM)/(EF)

ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแก่น จงั หวดั เชียงราย หน้า 36

ตัวบง่ ช้ที ี่ ๓.๗ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นสังคม คุณธรรม เอกสาร/หลักฐาน
มวี นิ ัย และความเปน็ พลเมอื งดี
- แบบการสังเกตพฤตกิ รรม
๓.๗.๑ข เดก็ มปี ฏิสัมพนั ธก์ ับผอู้ นื่ ไดอ้ ย่างสมวัย และ - มกี ารติดตามและบันทกึ การใชภ้ าษาของเด็กอย่าง
แสดงออกถึงการยอมรบั ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล สมาํ่ เสมอ
๓.๗.๒ข เดก็ มคี วามเมตตา กรุณา มีวนิ ัย ซือ่ สัตย์ - บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรม
รับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและส่วนรวม และมคี ่านิยมท่ีพงึ - แบบบนั ทึกพฒั นาตามวยั รายบุคคล
ประสงค์สมวัย - สมรรถนะของเดก็ ปฐมวัยในการพัฒนาตามวัย
๓.๗.๓ข เดก็ สามารถเล่น และทํางานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ เปน็ - คู่มือเฝ้าระวังและสง่ เสรมิ พฒั นาการเด็กปฐมวยั
กลุ่ม เป็นได้ท้ังผู้นาํ และผ้ตู าม แกไ้ ขข้อขัดแย้งอยา่ ง (DSPM)/(EF)
สรา้ งสรรค์
๓.๗.๔ข เดก็ ภาคภมู ิใจที่เป็นสมาชกิ ทีด่ ใี นครอบครัว
ชุมชน สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั และตระหนกั ถึงความ
เปน็ พลเมืองดีของประเทศไทยและภูมภิ าคอาเซยี น

มาตรฐานด้านที่ 3 คณุ ภาพของเดก็ ปฐมวัย
มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ก มีคะแนนรวม 21 คะแนน คดิ เป็นร้อยละ 100 ระดับคณุ ภาพ ดีมาก
มาตรฐานด้านที่ ๓ข มีคะแนนรวม 22 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ระดับคณุ ภาพ ดมี าก

จดุ เด่น

เด็กมีพัฒนาการทางด้านรา่ งกาย นํ้าหนกั สว่ นสูงเป็นไปตามเกณฑ์ และมีทกั ษะในการเคลือ่ นไหว
ไปตามวัย มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพของตนหลีกเลี่ยงสภาพแวดล้อมที่เส่ียงต่อโรคภัยและส่ิงเสพติด มีพัฒนาการ
ด้านอารมณ์-จิตใจแจ่มใสมีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อ่ืน มีความมั่นใจกล้าแสดงออก ด้านสังคมมีวินัย มีความ
รับผิดชอบซื่อสัตย์สุจริตรู้จักแบ่งปัน ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่ตนนับถือ มีพัฒนาการทางด้าน
สตปิ ญั ญาสนใจเรยี นรู้สง่ิ รอบตวั รักการเรยี นรูม้ ที ักษะทางภาษที่เหมาะสมกบั วยั

จุดทค่ี วรพัฒนา
ควรจัดกิจกรรมด้านการพัฒนาความคิดรวบยอด คิดแกป้ ญั หาและคดิ สร้างสรรค์

ขอ้ เสนอแนะ การปฏบิ ตั ทิ เี่ ป็นแบบอยา่ งที่ดี หรอื ทดี่ ีเลศิ
ครูศึกษา/วิเคราะห์สภาพปัจจุบันและความต้องการของเด็กในช้ันเรียน ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

ศึกษาแนวคิดทฤษฎี เอกสารข้อมูลท่ีเก่ียวข้องเพ่ือดําเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการความพร้อมของเด็ก

ปฐมวัยท้ัง 4 ด้าน โดยใช้กระบวนการ PDCA ในการดําเนินการ กล่าวคือ วางแผนการดําเนินงาน (Plan) ตาม
วัตถุประสงค์เป้าหมายการส่งเสริมพัฒนาการความพร้อมของเด็กปฐมวัยท้ัง 4 ด้านลงมือปฏิบัติงาน (DO) ตาม
แผนที่วางไว้ สร้างกิจกรรม เตรียมวัสดุอุปกรณ์ ดําเนินกิจกรรมอย่างต่อเน่ือง ประเมินผลงาน (Check) พัฒนา

ปรับปรงุ (Action)

ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จงั หวดั เชียงราย หนา้ 37

ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ มีแผนท่ีจะพฒั นาเพื่อใหเ้ ดก็ ได้มาตรฐานท่สี งู ขึ้นอกี 1 ระดับ
ยุทธศาสตร์
1. การสง่ เสรมิ และพัฒนาครู
2. การพฒั นาอาคารสถานทภี่ ูมิทัศนแ์ ละสภาพแวดลอ้ ม
3. การสง่ เสรมิ และพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน
4. การจัดหาและพฒั นาครภุ ณั ฑ์
5. การจดั หาและพัฒนาสอ่ื
6. การส่งเสริมสุขภบิ าล สุขภาพอนามัย
7. การส่งเสรมิ การบริหารจดั การอยา่ งมีสว่ นร่วม
กลยทุ ธ์
1. สง่ เสรมิ และพฒั นาครู
2. พฒั นาอาคารสถานที่ ภมู ิทัศน์และสภาพแวดล้อม
3. พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน
4. จัดหาและพัฒนาครุภณั ฑ์
5. จัดหาและพฒั นาสอ่ื การเรยี นการสอน
6. สง่ เสรมิ สุขภบิ าล สภุ าพอนามัย
7. ส่งเสริมความสมั พนั ธ์ชุมชน

สรปุ คณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

1. ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

จุดเดน่

ด้านการบริหารจดั การศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็
1. ผู้บริหาร/หัวหน้าศูนย์มีความตั้งใจ มีความมุ่งมั่น มีหลักการบริหาร และมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการ

บริหารงาน สามารถเป็นแบบอย่างท่ีดีในการทํางาน และคณะกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีความตั้งใจ
และมีความพรอ้ มในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ตี ามบทบาท

2. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ ใช้เทคนิคการประชุมท่ีหลากหลาย
วิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการ
กําหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการ
ประจําปีงบประมาณ และแผนปฏิบัติการประจําปีการศึกษา ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา
ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานของ
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการนิเทศ กํากับ ติดตาม ประเมินผลการ
ดําเนินงาน และจัดทํารายงานผลการจัดการศึกษา และใช้กระบวนการวิจัยในการรวบรวมข้อมูลมาใช้เป็นฐาน ใน
การวางแผนพัฒนาคณุ ภาพของศนู ย์พฒั นาเด็กเล็ก

ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จงั หวดั เชยี งราย หนา้ 38

ด้านครู/ผูด้ ูแลเดก็ ใหก้ ารดูแล จัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และการเล่นเพอื่ พฒั นาเด็กปฐมวัย
1. ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มคี วามตงั้ ใจ มงุ่ มน่ั ในการปฏบิ ตั หิ น้าทอี่ ย่างเต็มเวลาและความสามารถ
2. ครจู ดั กจิ กรรมให้เด็กแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง
3. ครเู ปดิ โอกาสใหเ้ ด็กมีสว่ นร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้
4. ครจู ดั กิจกรรมใหเ้ ด็ก เรยี นรู้จากการคดิ ได้ปฏิบตั จิ รงิ ด้วยวธิ ีการและแหลง่ เรยี นรู้ท่หี ลากหลาย
5. ครูทุกคนมีผลงานวิจยั ในชัน้ เรยี น

ดา้ นคณุ ภาพของเด็กปฐมวยั
ผู้เรยี นมสี ขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง มสี มรรถภาพทางกายและนํ้าหนกั สว่ นสงู ตามเกณฑ์ มรี ะเบยี บวินัย

เป็นทีย่ อมรบั ของชุมชนโดยรอบ ในเรือ่ งความมวี ินยั เคารพกฎกตกิ า

จดุ ที่ควรพัฒนา
ดา้ นการบริหารจดั การศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็ก

1. ควรเปดิ โอกาสให้ผ้ปู กครองไดม้ สี ่วนร่วมในการเสนอความคิดเหน็ ในการจัดการศึกษา เพือ่ พัฒนา
ผเู้ รียนให้มากข้นึ

2. ควรสร้างเครือขา่ ยความรว่ มมือกับผมู้ ีส่วนเก่ยี วของให้เข้มแข็งยิง่ ขน้ึ

ด้านครู/ผดู้ ูแลเดก็ ให้การดูแล จดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ และการเล่น เพอ่ื พฒั นาเดก็ ปฐมวยั
ครคู วรจดั กจิ กรรมให้ผเู้ รยี นไดม้ คี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะหอ์ ยา่ งหลากหลาย และ

ใชแ้ หล่งเรยี นรู้ในการพัฒนาตนเอง

ด้านคุณภาพของเด็กปฐมวยั

ครูควรจดั กจิ กรรมสง่ เสริมด้านการคิด วเิ คราะห์ สง่ เสริมด้านการอา่ น การเขียนใหม้ ากยิ่งขน้ึ
แนวทางพฒั นา

1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ท่เี น้นการพัฒนาผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คลใหช้ ดั เจนย่ิงขน้ึ
2. การพัฒนาบุคลากรโดยส่งเขา้ รับการอบรม แลกเปล่ยี นเรียนรใู้ นงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ตดิ ตามผล
การนาํ ไปใช้ และผลที่เกดิ กับผ้เู รยี นอยา่ งต่อเน่อื ง
3. พัฒนาศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็ก ไปส่สู ถานศึกษาแหง่ การเรยี นรู้ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเพอื่ ให้
เป็นต้นทางของการพัฒนาเดก็ และชมุ ชนใหเ้ ปน็ บุคคลพอเพยี ง และชุมชนพอเพียง เพ่ือนําไปส่กู ารมีชีวิตทม่ี ี
ความสุขบนรากฐานของหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงอยา่ งยัง่ ยืนตอ่ ไป

ความตอ้ งการการชว่ ยเหลอื
1. การพฒั นาครูผู้สอนในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ทสี่ อดคล้องกับการพฒั นาผ้เู รยี นในศตวรรษที่ 21
2. การจัดสรรครผู ้สู อนใหเ้ พยี งพอกับจํานวนเดก็ ในอัตรา 1:10

ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จังหวัดเชียงราย หน้า 39

การปฏิบัตทิ ่ีเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี
ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กตาํ บลหลา่ ยงาว บริหารจัดการตามรูปแบบการบรหิ ารแบบมีสว่ นรว่ มโดยใช้

สถานศกึ ษา(ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก) เปน็ ฐานมุ่งสู่คณุ ภาพโดยดาํ เนนิ การตามวิธีการและกระบวนการดงั นี้
1. การร่วมคิด ได้แก่ ศึกษาบริบท เพื่อรับรู้สภาพปัญหาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยการรับข้อมูล รับฟัง

ข้อคิดเห็นจากครู เด็ก ผู้ปกครอง และชุมชน จากการสอบถาม การให้โอกาสในการแสดงความเห็นถึงปัญหา/
ความต้องการ

2. การร่วมวางแผน โดยนําข้อมูลท่ีได้รับจากทุกฝ่ายมาวิเคราะห์สภาพปัญหา ท้ังจากอดีต ปัจจุบันและ
ทศิ ทางในอนาคต เพอ่ื นําไปสู่การหาแนวทางพฒั นา/ปรบั ปรุงแก้ไขปญั หา

3. การร่วมปฏิบัติโดยพิจารณาทางเลือกในการแก้ปัญหาที่เหมาะสมไปสู่การตัดสินใจในการปฏิบัติงาน
ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยใช้กระบวนการ PDCA นําข้อมูลที่ได้รับเข้าประชุมช้ีแจง ระดมความคิด เน้นให้ทุกฝ่าย
มีส่วนร่วม/พิจารณาหาแนวทางพัฒนา/ปรับปรุง/แก้ไขปัญหาท่ีเกิดข้ึน โดยการจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจําปีการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ เพ่ือนําไปสู่การปฏิบัติให้บรรลุตาม
เป้าหมายที่กําหนด และจัดทํารายงาน/สรุปโครงการ/รายงานผลการดําเนินงาน กําหนดแนวทางพัฒนาในปี
การศึกษาต่อไป

4. การร่วมประเมินผล โดยใช้กระบวนการ ติดตามตรวจสอบ ทบทวน และประเมินกระบวนการ
ปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่องและสมํ่าเสมอ มีการประเมินผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดจากการปฏิบัติงาน และประเมินความ
พึงพอใจของเด็กและผู้เกี่ยวข้อง นําผลไปวิเคราะห์หาแนวทางพัฒนา/ปรับปรุงแก้ไข/ และส่งเสริมให้ตรงกับความ
ตอ้ งการ

5. ร่วมชื่นชม ขยายผล และเผยแพร่ผลงาน ความภาคภูมิในในความสําเร็จทุกด้าน ให้ผู้ปกครองชุมชน
คณะกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และต่อสถานศึกษา/ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กต่าง ๆ ที่จัดการศึกษาปฐมวัยใน
เครือข่าย และนอกเครือข่าย รวมทั้งรายงานผลการพัฒนาการจัดการศึกษา ให้หน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ
ความสาํ เรจ็ เมอื่ สนิ้ ปกี ารศึกษา

ประเด็นที่ตอ้ งการให้มีการประเมินผลการติดตามตรวจสอบจากสาํ นกั งานรับรองมาตรฐานและประเมิน
คุณภาพการศกึ ษา(องคก์ ารมหาชน) คอื

1. การดําเนินงานตามวตั ถปุ ระสงคข์ องแผนงาน และโครงการ
2. ผลการจัดการศกึ ษาด้านการเรยี นการสอน ด้านการบริหารจัดการศกึ ษา ดา้ นประกันคณุ ภาพภายใน
และดา้ นภาพรวม
3. การปฏิบตั ิงานตามวงจรคณุ ภาพ PDCA ดา้ นการเรียนการสอน ด้านการบริหารจัดการศึกษา และ
ดา้ นประกันคุณภาพภายใน

ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จงั หวดั เชยี งราย หนา้ 40

ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการดําเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา
คําช้แี จง

1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กตําบลหลา่ ยงาว มาตรฐานท่ี 1-๓
2. มาตรฐานท่ี 1-๓ ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน

แล้วทําเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ

3. เกณฑก์ ารตดั สนิ
3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดมี าก
2 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดับดี
1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ผา่ นเกณฑ์ขน้ั ตน้

0 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ต้องปรบั ปรุง

มาตรฐานท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

ตัวบง่ ชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๑ การบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ 0123

๑.๑.๑ บรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั อย่างเปน็ ระบบ  รวม

๑.๑.๒ บรหิ ารหลกั สูตรสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั 6

๑.๑.๓ บรหิ ารจัดการข้อมลู อยา่ งเปน็ ระบบ 

ตัวบง่ ช้ีที่ ๑.2 การบรหิ ารจัดการบุคลากรทกุ ประเภทของหนว่ ยงานทุกสังกัด 0 1 2 3

๑.๒.๑ บรหิ ารจัดการบุคลากรอยา่ งเปน็ ระบบ 

๑.๒.๒ ผู้บรหิ ารสถานพฒั นาปฐมวัย/หวั หนา้ ระดบั ปฐมวัย/ผดู้ ําเนนิ กิจการมี  รวม
คุณวุฒิ/ คุณสมบตั เิ หมาะสม และบริหารงานอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

๑.๒.๓ ครู/ผดู้ ูแลเด็กทีท่ ําหนา้ ท่หี ลักในการดแู ลและพฒั นาเด็ก มคี ณุ วุฒ/ิ  11
คุณสมบัตเิ หมาะสม

๑.๒.๔ บรหิ ารบุคลากรจดั อัตราสว่ นของครู/ผู้ดแู ลเด็กอยา่ งเหมาะสม 
พอเพยี งตอ่ จาํ นวนเดก็ ในแต่ละกล่มุ อายุ

ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแก่น จังหวัดเชียงราย หน้า 41

มาตรฐานที่ 1.3 การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพือ่ ความปลอดภัย

ตวั บ่งชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตวั บง่ ช้ที ่ี ๑.๓ การบริหารจดั การสภาพแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภยั 0123

๑.๓.๑ บริหารจัดการด้านสภาพแวดล้อมเพอ่ื ความปลอดภัยอย่างเป็นระบบ 

๑.๓.๒ โครงสรา้ งและตวั อาคารมน่ั คง ตง้ั อยู่ในบรเิ วณและสภาพแวดลอ้ มที่ 
ปลอดภัย
๑.๓.๓ จัดการความปลอดภัยของพืน้ ทเี่ ลน่ /สนามเด็กเลน่ และสภาพแวดลอ้ ม
ภายนอกอาคาร 

๑.๓.๔ จดั การสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครภุ ัณฑ์ อปุ กรณ์ เครอื่ งใชใ้ ห้  รวม
ปลอดภัยเหมาะสมกับการใช้งาน และเพยี งพอ 24
๑.๓.๕ จัดใหม้ ีของเล่นทีป่ ลอดภัยไดม้ าตรฐาน มจี ํานวนเพยี งพอ สะอาด
เหมาะสมกบั ระดบั พฒั นาการของเด็ก 

๑.๓.๖ สง่ เสริมให้เดก็ ปฐมวัยเดนิ ทางอย่างปลอดภยั 

๑.๓.๗ จดั ให้มีระบบปอ้ งกนั ภัยจากบุคคลท้งั ภายในและภายนอกสถาน 
พัฒนาเดก็ ปฐมวัย
๑.๓.๘ จดั ใหม้ ีระบบรบั เหตฉุ ุกเฉิน ปอ้ งกนั อัคคภี ยั / ภยั พิบตั ิตามความเสี่ยง
ของพนื้ ท่ี 

ตัวบง่ ช้ีท่ี ๑.๔ การจัดการเพ่ือสง่ เสรมิ สุขภาพและการเรียนรู้ 0123

๑.๔.๑ มกี ารจัดการเพื่อสง่ เสรมิ สขุ ภาพ เฝา้ ระวงั การเจรญิ เติบโตของเด็ก 
และดแู ลการเจ็บปว่ ยเบื้องตน้
๑.๔.๒ มแี ผนและดาํ เนนิ การตรวจสุขอนามัยประจาํ วนั ตรวจสุขภาพ
ประจาํ ปีและปอ้ งกันควบคมุ โรคติดต่อ 

๑.๔.๓ อาคารต้องมพี ื้นทใ่ี ชส้ อยเป็นสดั ส่วนตามกจิ วัตรประจาํ วนั ของเดก็ ที่ 
เหมาะสมตามช่วงวัย และการใชป้ ระโยชน์ รวม
๑.๔.๔ จดั ใหม้ ีพ้นื ที่/มมุ ประสบการณ์ และแหลง่ เรียนรูใ้ นห้องเรยี นและนอก
หอ้ งเรยี น  21

๑.๔.๕ จัดบริเวณหอ้ งนํ้าห้องส้วม ทแี่ ปรงฟัน/ล้างมือใหเ้ พยี งพอ สะอาด 
ปลอดภัย และเหมาะสมกับการใชง้ านของเดก็
๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภิบาลท่มี ีประสิทธิภาพ ครอบคลุมสถานทป่ี รงุ
ประกอบอาหาร นํ้าดมื่ นํา้ ใช้ กําจดั ขยะ สิง่ ปฏิกูล และพาหะนาํ โรค 

๑.๔.๗ จดั อุปกรณภ์ าชนะและเครือ่ งใช้สว่ นตัวใหเ้ พียงพอกับการใช้งานของ 
เดก็ ทุกคน และดแู ลความสะอาดและปลอดภยั อยา่ งสมํ่าเสมอ

ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชียงราย หน้า 42

ตวั บ่งชม้ี าตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตัวบง่ ช้ที ี่ ๑.๕ การส่งเสรมิ การมีสว่ นรว่ มของครอบครัวและชมุ ชน 0 123
๑.๕.๑ มกี ารสอ่ื สารเพือ่ สร้างความสมั พนั ธ์และความเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งพอ่
แม/่ ผปู้ กครอง กับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เก่ียวกบั ตวั เด็กและการ 
ดาํ เนนิ งานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั รวม

๑.๕.๒ การจัดกิจกรรมทีพ่ ่อแม่/ ผู้ปกครอง/ ครอบครัว และชมุ ชนมสี ว่ นรว่ ม  12

๑.๕.๓ ดาํ เนนิ งานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นแหลง่ เรียนรูแ้ กช่ มุ ชนใน
เรอื่ งการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั 
74 คะแนน
๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย
94.87
มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ มีคะแนนรวม 1 ขอ้
มาตรฐานดา้ นที่ ๑ มีคะแนนรวม คิดเป็นร้อยละ = คะแนนรวม x ๑๐๐

๗๘
มาตรฐานดา้ นที่ ๑ มีจาํ นวนตัวบ่งช้ี ทตี่ ้องปรบั ปรุง

มาตรฐานด้านที่ ๒ ครู/ผ้ดู แู ลเด็กให้การดูแลและจดั ประสบการณ์การเรียนร้แู ละการเลน่ เพ่ือพฒั นาเด็กปฐมวยั

ตวั บ่งชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตัวบ่งชท้ี ี่ ๒.๑ การดแู ลและพฒั นาเด็กอย่างรอบดา้ น 0123

๒.๑.๑ มแี ผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ท่สี อดคลอ้ งกับหลกั สตู ร 
การศกึ ษาปฐมวัย มกี ารดาํ เนินงานและประเมนิ ผล

๒.๑.๒ จัดพน้ื ท่ี/มมุ ประสบการณก์ ารเรยี นรแู้ ละการเลน่ ท่ีเหมาะสมอยา่ ง 
หลากหลาย
รวม
๒.๑.๓ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ พฒั นาการทกุ ด้านอยา่ งบูรณาการตามธรรมชาติ  15
ของเด็กทีเ่ รยี นรูด้ ว้ ยประสาทสมั ผสั ลงมือทาํ ปฏิสัมพันธ์ และการเลน่

๒.๑.๔ เลอื กใชส้ อ่ื /อปุ กรณ์ เทคโนโลยี เครื่องเลน่ และจดั สภาพแวดล้อม 
ภายใน-ภายนอก แหล่งเรียนรู้ ท่เี พียงพอ เหมาะสม ปลอดภัย

๒.๑.๕ เฝ้าระวงั ติดตามพฒั นาการเดก็ รายบคุ คลเปน็ ระยะ เพ่อื ใชผ้ ลในการจดั 
กิจกรรมพัฒนาเด็กทกุ คนให้เตม็ ตามศกั ยภาพ

ศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวียงแก่น จงั หวัดเชียงราย หนา้ 43

ตัวบง่ ชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตวั บง่ ชี้ที่ ๒.๒ การสง่ เสรมิ พฒั นาการด้านร่างกายและดูแลสขุ ภาพ 0123

๒.๒.๑ ใหเ้ ดก็ รับประทานอาหารท่คี รบถ้วนในปริมาณทเี่ พยี งพอและ 
ส่งเสรมิ พฤตกิ รรมการกินท่ีเหมาะสม

๒.๒.๒ จดั กจิ กรรมใหเ้ ด็กได้ลงมอื ปฏิบัติอยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ในการดูแล 
สขุ ภาพ ความปลอดภัยในชีวติ ประจําวนั
รวม
๒.๒.๓ ตรวจสุขภาพอนามัยของเดก็ ประจําวนั ความสะอาดของรา่ งกาย  15
ฟันและชอ่ งปากเพ่ือคดั กรองโรคและการบาดเจบ็

๒.๒.๔ เฝา้ ระวงั ตดิ ตามการเจรญิ เติบโตของเดก็ เปน็ รายบุคคล บนั ทกึ ผลภาวะ 
โภชนาการอย่างตอ่ เน่ือง

๒.๒.๕ จดั ใหม้ กี ารตรวจสุขภาพรา่ งกาย ฟันและช่องปาก สายตา หู ตาม 
กาํ หนด

มาตรฐานดา้ นที่ ๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแลและจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้และการเลน่ เพอื่ พัฒนาเด็กปฐมวยั

ตัวบง่ ชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมนิ
123
ตวั บง่ ชี้ที่ ๒.๓ การส่งเสรมิ พัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา ภาษาและการ 0
ส่อื สาร 

๒.๓.๑ จัดกิจกรรมส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ ได้สงั เกตสมั ผัส ลองทาํ คิดตงั้ คาํ ถาม 
รวม
สืบเสาะหาความรู้ แก้ปัญหา จนิ ตนาการ คดิ สรา้ งสรรค์ โดยยอมรบั ความคิด 15

และผลงานทีแ่ ตกตา่ งของเดก็ 

๒.๓.๒ จัดกจิ กรรมและประสบการณ์ทางภาษาท่มี คี วามหมายตอ่ เด็ก เพื่อ 

การส่ือสารอย่างหลากหลาย ฝึกฟัง พดู ถาม ตอบ เล่าและสนทนา 

ตามลําดับขนั้ ตอนพฒั นาการ

๒.๓.๓ จัดกจิ กรรมปลูกฝงั ใหเ้ ดก็ มนี ิสัยรักการอา่ น ใหเ้ ดก็ มที กั ษะการดภู าพฟัง

เรื่องราว พูดเล่า อ่าน วาด/เขยี น เบอ้ื งต้น ตามลําดบั พฒั นาการโดยครู/ ผู้ดูแล

เดก็ เปน็ ตัวอยา่ งของการพูดและการอา่ นทถ่ี ูกตอ้ ง

๒.๓.๔ จัดใหเ้ ด็กมปี ระสบการณ์เรียนรู้เกย่ี วกับตัวเดก็ บุคคลส่งิ ต่างๆสถานที่

และธรรมชาตริ อบตัวด้วยวธิ ีการทเ่ี หมาะสมกบั วยั และพัฒนาการ

2.๓.๕ จดั กจิ กรรมและประสบการณด์ ้านคณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์

เบือ้ งตน้ ตามวยั โดยเด็กเรียนรผู้ ่านประสาทสัมผสั และลงมอื ปฏิบัติดว้ ย

ตนเอง

ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จงั หวัดเชยี งราย หนา้ 44

ตัวบ่งชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๒.๔ การสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ-สังคม ปลกู ฝัง 0123
คุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี

๒.๔.๑ สร้างความสัมพันธ์ท่ดี ีและม่ันคง ระหวา่ งผใู้ หญ่กบั เด็ก จดั กจิ กรรม

สรา้ งเสริมความสัมพันธ์ทด่ี รี ะหวา่ งเด็กกับเด็กและการแก้ไขข้อขัดแยง้ อยา่ ง 

สร้างสรรค์ รวม
9
๒.๔.๒ จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ให้เดก็ มคี วามสขุ แจ่มใส ร่าเริง ได้แสดงออกด้าน
อารมณ์ ความรสู้ ึกที่ดีตอ่ ตนเองโดยผ่านการเคล่อื นไหวร่างกายศลิ ปะดนตรี

ตามความสนใจและถนดั

๒.๔.๓ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ ปลกู ฝังคุณธรรมใหเ้ ดก็ ใฝ่ดี มีวนิ ยั

ซอ่ื สตั ย์ รู้จักสิทธิและหนา้ ทรี่ บั ผดิ ชอบของพลเมอื งดี รักครอบครัวโรงเรยี น 

ชมุ ชนและประเทศชาติดว้ ยวธิ ที ่ีเหมาะสมกับวัยและพัฒนาการ

ตวั บง่ ชีท้ ่ี ๒.๕ การสง่ เสรมิ เด็กในระยะเปล่ยี นผา่ นใหป้ รับตัวส่กู าร 0123
เชอ่ื มต่อในขัน้ ถัดไป

๒.๕.๑ จัดกจิ กรรมกับผูป้ กครองเพ่อื เตรียมเด็กก่อนจากบา้ นเข้าส่สู ถาน  รวม
พัฒนาเด็กปฐมวัย/โรงเรยี นและจัดกิจกรรมชว่ งปฐมนเิ ทศให้เดก็ ค่อยปรบั ตวั 6
ในบรรยากาศทเ่ี ปน็ มิตร

๒.๕.๒ จดั กิจกรรมส่งเสริมการปรับตัวกอ่ นเขา้ รับการศกึ ษาในระดับที่สูงขน้ึ 
แต่ละขนั้ จนถึงการเปน็ เดก็ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑

มาตรฐานด้านที่ ๒ มีคะแนนรวม 60 คะแนน

มาตรฐานด้านท่ี ๒ มคี ะแนนรวมคิดเป็นร้อยละ = คะแนนรวม x ๑๐๐ 100
๖๐

มาตรฐานดา้ นที่ ๒ มจี ํานวนตัวบ่งชี้ ท่ตี ้องปรับปรุง -

ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวียงแก่น จงั หวดั เชยี งราย หน้า 45

มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย
สําหรบั เด็กแรกเกดิ ถงึ อายุ ๒ ปี ( ๒ ปี ๑๑ เดือน)

ตัวบ่งชม้ี าตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตัวบง่ ชี้ท่ี ๓.๑ก เดก็ มีการเจรญิ เตบิ โตสมวัย 0 1 2 3 รวม
3
๓.๑.๑ก เด็กมนี ํา้ หนักตัวเหมาะสมกับวัยและสงู ดีสมสว่ น ซงึ่ มีบนั ทึกเปน็ รายบคุ คล
ตวั บ่งชี้ ๓.๒ก เด็กมพี ฒั นาการสมวัย 0123
๓.๒.๑ก เด็กมพี ัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ดา้ น 
๓.๒.๒ก รายด้าน : เด็กมีพฒั นาการกลา้ มเนอื้ มดั ใหญ่ (GM)
๓.๒.๓ก รายด้าน : เด็กมพี ัฒนาการด้านกลา้ มเน้อื มดั เล็กและสติปัญญาสมวัย (FM)  รวม
๓.๒.๔ก รายดา้ น : เดก็ มีพฒั นาการด้านการรับรแู้ ละเขา้ ใจภาษา (RL)  18
๓.๒.๕ก รายด้าน : เดก็ มีพัฒนาการการใชภ้ าษาสมวัย (EL) 
๓.๒.๖ก รายดา้ น : เดก็ มพี ฒั นาการการช่วยเหลือตนเองและการเขา้ สงั คม(PS)

มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ก มคี ะแนนรวม
มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ก มีคะแนนรวมคิดเป็นร้อยละ= คะแนนรวม x ๑๐๐ 

๒๑ 21 คะแนน
มาตรฐานดา้ นที่ ๓ก มจี ํานวนตัวบ่งช้ี ท่ีต้องปรับปรุง
100
สําหรับเด็กอายุ 3 ปี – อายุ 6 ปี ( กอ่ นเข้าประถมศกึ ษาปที ี่ 1 )
-

ตัวบง่ ชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตวั บง่ ชีท้ ี่ 3.1ข เดก็ มกี ารเจรญิ เตบิ โตสมวยั และมสี ขุ นิสัยทีเ่ หมาะสม 0123
3.1.1ข เดก็ มนี า้ํ หนกั ตัวเหมาะสมกบั วยั และสงู ดสี มสว่ น ซึงมบี นั ทึกเปน็ รายบคุ คล  รวม
3.1.2ข เด็กมสี ขุ นสิ ัยทีด่ ใี นการดูแลสุขภาพตนเองตามวยั 9
3.1.3ข เด็กมีสขุ ภาพช่องปากดี ไม่มีฟนั ผุ 
ตัวบง่ ช้ี ๓.๒ข เด็กมพี ฒั นาการสมวัย
๓.๒.๑ข เดก็ มีพฒั นาการสมวยั โดยรวม ๕ ด้าน 0 1 2 3 รวม
ตวั บง่ ชี้ท่ี ๓.๓ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นการเคลือ่ นไหว 3
๓.3.1ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใชก้ ล้ามเนื้อมดั ใหญ่ สามารถเคลือ่ นไหวและทรง
ตัวได้ตามวยั 0123
๓.3.2ข เดก็ มพี ฒั นาการด้านการใช้กล้ามเน้ือมัดเลก็ และการประสานงานระหว่าง
ตากับมอื ตามวัย  รวม
6



ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแกน่ จังหวดั เชียงราย หนา้ 46

ตัวบ่งช้มี าตรฐาน คะแนนการประเมิน
0123
ตวั บ่งชท้ี ่ี ๓.๔ข เด็กมีพัฒนาการดา้ นอารมณจ์ ติ ใจ
๓.๔.๑ข เด็กแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส รู้สกึ ม่ันคงปลอดภยั แสดงความรสู้ ึกที่ดีต่อ 
ตนเองและผอู้ ่นื ไดส้ มวยั รวม
๓.๔.๒ข เด็กมีความสนใจ และรว่ มกจิ กรรมต่างๆ อย่างสมวยั ซง่ึ รวมการเล่น การ
ทาํ งาน ศิลปะ ดนตรกี ฬี า 9
๓.๔.๓ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคมุ ตนเอง ยับยัง้ ชงั่ ใจ ทาํ ตามขอ้ ตกลง
คํานึงถงึ ความร้สู ึกของผู้อ่ืน มกี าลเทศะ ปรับตวั เข้ากบั สถานการณใ์ หม่ได้สมวัย 
ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓.๕ข เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา เรยี นรแู้ ละสรา้ งสรรค์
๓.๕.๑ข เดก็ บอกเกีย่ วกบั ตัวเด็ก บุคคล สถานที่แวดลอ้ มธรรมชาตแิ ละสง่ิ ตา่ งๆ 0123
รอบตวั เดก็ ได้สมวยั 
๓.๕.๒ข เดก็ มพี นื้ ฐานดา้ นคณติ ศาสตรส์ ามารถสงั เกต จาํ แนก และเปรยี บเทยี บ
จํานวน มติ สิ ัมพันธ์(พืน้ ที่/ระยะ) เวลา ไดส้ มวยั  รวม
๓.๕.๓ข เดก็ สามารถคิดอยา่ งมเี หตผุ ล แก้ปญั หาได้สมวยั 15
๓.๕.๔ข เดก็ มีจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ที่แสดงออกได้สมวัย
๓.๕.๕ข เด็กมคี วามพยายาม มุ่งม่นั ตงั้ ใจ ทํากจิ กรรมใหส้ ําเรจ็ สมวัย 
ตวั บ่งชท้ี ่ี ๓.๖ข เดก็ มพี ฒั นาการด้านภาษาและการส่อื สาร
๓.๖.๑ข เดก็ สามารถฟัง พดู จบั ใจความ เลา่ สนทนา และสอ่ื สารได้สมวัย 
๓.๖.๒ข เด็กมที ักษะในการดูรปู ภาพ สัญลกั ษณ์ การใชห้ นังสือ รู้จกั ตวั อกั ษร การ
คดิ เขยี นคาํ และการอา่ นเบอ้ื งตน้ ไดส้ มวยั และตามลําดบั พัฒนาการ 
๓.๖.๓ข เดก็ มที กั ษะการวาด การขดี เขียนตามลาํ ดับขน้ั ตอนพัฒนาการสมวัย
นําไปสู่การขีดเขยี นคําทค่ี นุ้ เคย และสนใจ 0123
๓.๖.๔ข เด็กมที ักษะในการสอื่ สารอยา่ งเหมาะสมตามวัย โดยใช้ภาษาไทยเป็นหลกั
และมีความคนุ้ เคยกบั ภาษาอนื่ ดว้ ย 

 รวม
 12



ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวัดเชียงราย หนา้ 47