SAR ศพด.ตำบลหล่ายงาว

ตวั บ่งชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตวั บ่งชท้ี ่ี ๓.๗ข เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสงั คม คณุ ธรรม มวี ินยั และความเป็นพลเมอื งดี 0 1 2 3
๓.๗.๑ข เดก็ มปี ฏสิ มั พันธ์กับผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งสมวยั และแสดงออกถึงการยอมรับความ
แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล 

๓.๗.๒ข เด็กมีความเมตตา กรุณา มวี นิ ัย ซือ่ สัตยร์ บั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและส่วนรวม  รวม
และมีค่านยิ มที่พงึ ประสงคส์ มวัย 12
๓.๗.๓ข เด็กสามารถเล่น และทาํ งานรว่ มกับผู้อืน่ เปน็ กล่มุ เปน็ ไดท้ ้ังผนู้ าํ และผู้ตาม
แกไ้ ขข้อขัดแย้งอยา่ งสร้างสรรค์ 

๓.๗.๔ ข เดก็ ภาคภูมใิ จท่เี ปน็ สมาชกิ ทีด่ ีในครอบครัว ชุมชน สถานพัฒนาเดก็ 
ปฐมวัย และตระหนกั ถงึ ความเปน็ พลเมืองดีของประเทศไทยและภมู ภิ าคอาเซยี น
มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ข มีคะแนนรวม 66 คะแนน

มาตรฐานดา้ นที่ ๓ข มคี ะแนนรวมคดิ เปน็ รอ้ ยละ= คะแนนรวม x ๑๐๐ 100
๒2

มาตรฐานด้านท่ี ๓ข มีจาํ นวนตัวบ่งชี้ ท่ตี อ้ งปรบั ปรุง -

สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา

ผลรวมของร้อยละของคะแนนเฉล่ยี รวมมาตรฐานทุกด้าน 221 คะแนน
มาตรฐานทกุ ดา้ น มจี ํานวนตวั บ่งช้ีทต่ี ้องปรับปรงุ รวม ๑ ข้อ

คะแนนรวมคิดเปน็ ร้อยละ= คะแนนรวม x ๑๐๐ 98.22
๒25 (75x3)  A ดมี าก
 B ดี
ระดับคณุ ภาพ  C ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น
 D ตอ้ งปรบั ปรงุ

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา
A ดีมาก
B ดี คะแนนเฉล่ีย จํานวนข้อทต่ี ้องปรับปรุง
C ผ่านเกณฑ์ขนั้ ต้น
D ต้องปรับปรุง ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ไม่มี
ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ
ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ขอ้
ต่าํ กว่าร้อยละ ๔๐ ๑๖ ขอ้ ขนึ้ ไป

ศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย หน้า 48

ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กตาํ บลหล่ายงาว อําเภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชยี งราย หนา้ 49

ตอนที่ 3
สรุปผลการพฒั นา แนวทางการพัฒนา ความตอ้ งการและความชว่ ยเหลอื

ผลการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสําคัญท่ีศูนย์พัฒนา
เด็กเล็กตําบลหล่ายงาว จะต้องนําไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อสรุปนําไปสู่การเช่ือมโยง/สะท้อนภาพความสําเร็จ
กับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว และนําไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ดังนั้นจากผลการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่าย
งาว สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พร้อมทั้งแนวทางการ
พัฒนาในอนาคต และความตอ้ งการการช่วยเหลือ

สรุปผลการประเมิน

มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั

จุดเด่น จุดทค่ี วรพฒั นา
1. ดา้ นการบรหิ ารจัดการศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ ๑. ดา้ นการบริหารจัดการศนู ยพ์ ฒั นาเดก็
1 .ศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ ได้รบั งบประมาณ ในการสร้างสนามเด็กเลน่ สร้าง เลก็
ปญั ญา จากกรมส่งเสรมิ การปกครองส่วนท้องถน่ิ จาํ นวน 100,000
บาทเพื่อใหเ้ ดก็ ไดใ้ ชเ้ ปน้ แหลง่ เรยี นรู้ พัฒนาการของเด็กอยา่ งหลากหลาย 1. การมสี ว่ นรว่ มของผูม้ ีสว่ นเก่ียวข้องใน
มีความสนุกสนาน เพ่ิมทกั ษะ การเคล่อื นไหวอย่างอิสระ เช่น การปีน การบรหิ ารงานตามโครงสรา้ งการ
การกระโดด การห้อยโดน การผจญภัย การสมั ผัสกบั ธรรมชาติ จนเป็นท่ี บริหารงาน
ยอมรับของผ้ปู กครอง ชมุ ชน หน่วยงานตา่ งๆในพื้นท่ี และมีหน่วยงานที่ ๒. การมีสว่ นรว่ มของคณะกรรมการ
ได้มาศกึ ษาดูงานสนามเดก็ เล่นสรา้ งปญั ญา ดังน้ี สถานศึกษาในการบริหารจดั การ

1. กองชา่ ง กองการศึกษา เทศบาลตําบลเวยี ง
2. กองช่าง กองการศกึ ษา เทศบาลตําบลท่าข้าม
3. กองช่าง กองการศกึ ษา เทศบาลตําบลศรดี อนชยั
4 .วันที่ 3 ก.ย. 63 จากเทศบาลปา่ ออ้ ดอนชยั อ.เมือง จ.เชียงราย
5.วนั ท่ี 21 ม.ค. 64 จากเทศบาลตําบลปา่ ซาง อ.เวยี งเชยี งร้งุ จ.เชยี งราย
2.ในปกี ารศกึ ษา 2560- ปัจจุบนั ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ได้จดั การเรยี นการ
สอน โดยใชห้ ลักสตู รมอนเตสซอร่ี บูรณาการกบั หลกั สตู รการสึกษา
ปฐมวยั ของกรมส่งเสรมิ การปกครองสว่ นท้องถน่ิ ซ่งึ เปน็ การจัดกระบวน
เรยี นรู้ที่หลากหลาย เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสําคญั ส่งผลให้เด็กได้เกิดการ
พฒั นาการในทุกด้าน ได้แก่ ดา้ นร่างกาย อารมณ์ สงั คม สตปิ ญั ญา จนเป็น
ทีย่ อมรบั ของผู้ปกครอง ชมุ ชน หนว่ ยงานตา่ งๆ ได้มาศึกษาดงู านการ
จัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอร่ี
1 .วันที่ 3 ก.ย. 63 จากเทศบาลป่าออ้ ดอนชัย อ. เมอื ง จ.เชยี งราย
2.วนั ที่ 21 ม.ค.64 จากเทศบาลตําบลปา่ ซาง อ.เวียงเชียงร้งุ จ.เชียงราย
3 .ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็ก เปน็ ศูนยต์ ้นแบบการสง่ เสริมพัฒนาการทกั ษะสมอง
ส่วนหน้าปฐมวัย (EF) ระดบั อําเภอ วนั ที่ 23 พฤศจิกายน 2563
ได้รับการตอ้ นรบั คณะศกึ ษาดงู าน จากคณะรักลกู Learnning Grop

ศูนย์พฒั นาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จงั หวดั เชียงราย หนา้ 50

จดุ เด่น จุดท่ีควรพัฒนา
2. คร/ู ผู้ดูแลเด็ก ให้การดแู ล จัดประสบการณ์ 2. ครู/ผูด้ ูแลเดก็ ให้การดแู ล จัด
การเรยี นรู้ และการเล่นเพอื่ พฒั นาเด็กปฐมวยั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ และการเล่น
๑. ครหู รือผู้ดูแลเดก็ มีวฒุ ิการศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรีสาขาการศกึ ษาปฐมวัย เพอ่ื พฒั นาเด็กปฐมวัย
๔ คน มีวุฒิปรญิ ญาตรสี าขาอืน่ 1 คน มีวุฒติ าํ่ กว่าปริญญาตรี ๑ คน มีครู
หรือผู้ดูแลเดก็ ๒ คนทม่ี ปี ระสบการณ์ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1. สง่ เสรมิ การพัฒนาศกั ยภาพบคุ คลากร
ดา้ นการศกึ ษาปฐมวัย มากกวา่ ๑๐-3๐ ปี ขึน้ ไป และ มคี รูหรือผูด้ ูแลเด็ก ทางการศึกษา
๑ คนไดร้ บั เกียรตบิ ตั รผปู้ ฏิบตั งิ านดีเดน่ ประเภทซื่อสตั ย์ต่ออาชพี เมอ่ื 2 ๒. การจดั กจิ กรรมแลกเปลีย่ นเรยี นรู้เพ่อื
กันยายน 2563 พัฒนาการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ ่ี
๒. ครูหรอื ผู้ดูแลเดก็ ทุกคนได้รบั การส่งเสริม สนบั สนนุ จากหน่วยงานตน้ เนน้ ผเู้ รียนเป็นสําคญั ทงั้ ภายในและ
สังกัดใหม้ โี อกาสไดพ้ ัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง โดยจัดการประชมุ ภายนอกศนู ย์พฒั นาเดก็
แลกเปล่ียนความคิดเห็นระหว่างรักษาการหัวหนา้ ศนู ย์พฒั นาเดก็ และครู ๓. การสง่ เสรมิ เด็กในระยะเปลีย่ นผา่ นให้
การนเิ ทศภายใน การนิเทศชน้ั เรยี น การเขา้ รบั การอบรม สมั มนาและ ปรับตวั ส่กู ารเชอื่ มตอ่ ในชนั้ ถัดไป
ศึกษาดูงาน อยา่ งสมํ่าเสมอ ปลี ะ ๒ ครง้ั เขา้ รบั การอบรมการจัด 4. ความรว่ มมอื ระหว่าง พ่อแม่ ผู้ปกครอง
ประสบการณ์แนวคิดของมอนเตสซอร่ี จากทมี วิทยากรจากมลู นิธโิ คมลอย ผูด้ แู ล ชมุ ชน ในการดแู ลสิทธเิ ด็ก
เพือ่ การพัฒนาอาํ เภอเมอื ง จังหวดั เชียงราย รวม ๑๐ วัน ส่งผลใหศ้ ูนย์ 5.การใชภ้ าษาทส่ี องเพอื่ การสอ่ื สารสรา้ ง
พฒั นาเด็กมบี ุคลากรท่ีมคี ณุ ภาพ สอดคล้องกบั เป้าหมายทีก่ าํ หนดไวใ้ น ความเข้าใจระหว่างเด็กกลุ่มชาตพิ ันธ์ุ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 ครหู รอื ผดู้ แู ลเดก็ ได้รบั การนิเทศ
ภายในศนู ย์พฒั นาเดก็ โดย รักษาการหวั หน้าศนู ยพ์ ัฒนาเด็ก ฝ่ายวิชาการ
และครแู ลกเปล่ยี นกนั นเิ ทศ จัดการนิเทศการจัดประสบการณ์การ เรยี นรู้
ภายในช้นั เรยี น ภาคเรียนละ ๑ ครง้ั กําหนดตามปฏิทินปฏิบตั กิ ารประจาํ ปี
การศกึ ษา โดยใช้แบบประเมิน แบบตรวจสอบรายการ (checklist) ๑๗
รายการการสังเกตของต้นสงั กัดที่กําหนดเป็นนโยบายใหศ้ ูนยพ์ ฒั นาเด็ก
ดาํ เนินการ จดั แบง่ คณุ ภาพเปน็ ๓ ประดับ ได้แก่ ดี พอใช้ และควร
ปรับปรงุ
๓. ครหู รือผูด้ แู ลเดก็ จดั กจิ กรรมตามนโยบายของต้นสงั กดั คือ โครงการ
ฝกึ อบรมเตรยี มตวั ร้รู อดอุบัตเิ หตแุ ละภยั พิบัตติ า่ งๆ กิจกรรมการปอ้ งกัน
การเอาตัวรอดการติดบนรถตู้ รถโดยสาร รถยนต์ กจิ กรรมการหนไี ฟและ
การใชถ้ งั ดบั เพลงิ จดั กิจกรรมไมก่ ม้ ไมใ่ กล้ ไม่เก็บ เพอ่ื ป้องกนั เด็กจมน้าํ
ในช่วงฤดูรอ้ น ฝึกประสบการณใ์ ห้เดก็ เรียนรวู้ ิธกี ารช่วยเหลอื ตนเองปอ้ งกนั
การจมนํา้ กิจกรรมการเอาตัวรอดเม่ือเกิดแผ่นดนิ ไหว
๔. ครูหรอื ผู้ดูแลเดก็ จัดให้มกี ารรายงานผลพฒั นาการเด็กใหผ้ ูป้ กครอง
รบั ทราบ โดยผ่านช่องทางการส่ือสารตา่ งๆ อย่างหลากหลาย เชน่
ประชาสัมพันธ์ผ่าน กล่มุ ไลน์ (Line) กลุ่มเฟซบกุ๊ (Facebook) แผน่ พบั
ประชาสัมพนั ธ์ จดั ที่น่งั และมุมความรผู้ ูป้ กครองใกล้ประตูของศนู ย์ฯ

จุดเด่น จดุ ท่คี วรพฒั นา
ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแกน่ จงั หวัดเชยี งราย หนา้ 51

๕. ครหู รือผู้ดแู ลเดก็ จัดกจิ กรรมในโครงการสนามเด็กเล่นสร้างปัญญา ตาม
นโยบายชองกรมส่งเสรมิ การปกครองทอ้ งถน่ิ ทแ่ี จ้งให้ศูนยพ์ ัฒนาเด็ก
ดําเนนิ โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรเู้ ด็กปฐมวัย ทอ้ งถ่ินไทยผ่านการเลน่
ประจาํ ปงี บประมาณ ๒๕๖3 ในพืน้ ทศี่ ูนยพ์ ฒั นาเด็ก เพ่ือให้เดก็ ได้เรยี นใน
หอ้ งเรยี นธรรมชาตสิ มองจะได้รบั การพฒั นาจนสามารถคดิ นอกกรอบ ทาํ
ใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการทางอารมณ์ มสี มาธิ สติปญั ญา และสร้างใหเ้ ปน็ คนดี
และมีความสุข โดยจัดให้เด็กไดเ้ ขา้ เลน่ ภายในสนามเด็กเลน่ สร้างปัญญา
เดอื นละ ๑ คร้ัง
6.วนั ท่ี 2 พฤศจิกายน 2363 คณะครบู ุคลากรทางการศกึ ษา กอง
การศึกษา คณะผู้บริหารเทศบาลตาํ บลหลา่ ยงาวได้เข้าร่วมศกึ ษาดงู านใน
เรอื่ งการจดั การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่ โรงเรยี นวศิ านุสรณ์
โรงเรยี น เกษมสานส์ อ.เมือง จ.เชียงราย
7. วนั ท่ี 10 มิ.ย. 2563 คณะครูเขา้ รว่ มอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพัฒนา
ศักยภาพ EF (ครู ข)
8. วันท่ี 20 มี.ค. 2564 คณะครูเข้ารับการอบรม การดําเนินงาน
มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ
9. วนั ท่ี 10 พ.ย. 2563 คณะครูบคุ ลาการทางการศึกษาเข้ารับการอบรม
พัฒนาศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
จุดเด่น จุดทค่ี วรพฒั นา
3. ด้านคุณภาพของเดก็ ปฐมวัย 3. ดา้ นคณุ ภาพของเด็กปฐมวยั
เด็กได้รับการพัฒนาทุกด้านตามหลักสูตรแกนกลางและใช้โปรแกรมมอน
เตสซอรี่ (Montessori Program) ซ่ึงส่งเสริมประสบการณ์ชีวิต การใช้ 1. การดแู ลเด็กเมื่อเจ็บป่วย หรอื
ชีวิตประจําวัน เป็นการให้เด็กเลือกท่ีจะเรียนรู้ได้ด้วยตนเองผ่านการเล่น บาดเจ็บจากอุบัติเหตุ

ของเด็กโดยครูหรือผู้ดูแลเด็กจะสาธิตวิธีเล่นและอุปกรณ์ในคร้ังแรก และ
ให้เด็กเล่นซํ้าไปซ้ํามาตามความชอบของเด็กส่งผลให้เด็กมีสมาธิดี มีวินัยใน
ตนเอง เด็กได้เรียนรู้การดูแลตนเอง เคารพสิทธิของผู้อื่น รู้จักการรอคอย
ดูแลสิ่งแวดล้อม พัฒนากล้ามเนื้อ สายตาและมือ รู้จักส่ิงรอบๆตัวเอง โดย
ผ่านประสาทสัมผัส สามารถบอกชื่อ และจํานวนส่ิงของได้ รู้จักขนาดของ
ส่ิงของ นํ้าหนัก การใช้ภาษาผ่านอักษรกระดาษทราย ท้ังภาษาไทยและ
ภาษาอังกฤษ เด็กได้เรียนรู้เก่ียวกับโลก วัฒนธรรม สัตว์ บุคคล สถานที่
ดนตรี ศิลปะและวิทยาศาสตร์ เด็กมีการพัฒนาการทุกด้านต่อเนื่อง
สามารถนําไปใช้ในชีวิตจริงได้มีสุขภาพแข็งแรง ทรงตัวได้ดี มีการทํางาน
ของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็กและการประสานสัมพันธ์ของ
ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ เป็นรูปธรรม มีสมาธิดีมีความมุ่งมั่นสามารถทํางานจน
สาํ เรจ็

การประเมินความโดดเด่นเฉพาะทาง หนา้ 52
ศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จังหวัดเชียงราย

ผลการประเมินความโดดเดน่ เฉพาะทาง

ความโดดเดน่ เฉพาะทาง ระดับคุณภาพ
หลักสตู รมอนเตสซอรี่  เป็นต้นแบบ มคี วามโดดเด่น ไดร้ ับการยอมรบั ระดบั นานาชาติ
 เปน็ ต้นแบบ มคี วามโดดเด่น ได้รบั การยอมรับระดับชาติ
 เป็นตน้ แบบหรอื มีความโดดเดน่ ระดับท้องถน่ิ /ภมู ิภาค
 ยังไม่เปน็ ไปตามเกณฑ์การพจิ ารณาการประเมนิ ความโดดเด่นเฉพาะทาง

บริบทของสถานศึกษา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับ
เด็กอายุ ๒–๔ ปี ในเขตบริการทางการศึกษาท่ีมีหลากหลายชาติพันธ์ุ ได้แก่ คนพื้นเมืองล้านนา ชนเผ่าไทลื้อชน
เผ่าขมุ และชนเผ่าเม่ียน เปิดทําการสอนเป็นวันแรกเมื่อวันที่ ๑๖ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ พร้อมกับเริ่มการ
จัดประสบการณ์การเรียนรู้ตาม “หลักสูตรหล่ายงาวมอนเตสซอรี่” ที่บูรณาการการสอนแบบมอนเตสซอรี่เข้ากับ
หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั สําหรับเดก็ อายุต่าํ กว่า ๓ ปี และอายุ ๓–๕ ปี

ศูนย์พัฒนาเด็กได้รับการสนับสนุนการดําเนินงานจากเทศบาลตําบลหล่ายงาว อาทิ การจัดสร้างอาคาร
เรียน การติดต้ังเครื่องปรับอากาศในห้องเรียน การจัดหาเคร่ืองเล่นสนาม จัดสร้างสนามเด็กเล่นสร้างปัญญาการ
จัดหาสื่อการเรียนรู้แบบมอนเตสซอร่ี และสื่อจากท้องถ่ิน การพัฒนาครูหรือผู้ดูแลเด็กและบุคลากรในกอง
การศึกษา ได้รับการสนับสนุนดําเนินงานจากผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถ่ิน องค์กรภายนอก แหล่งเรียนรู้มีวัฒนธรรม
ประเพณีท่ีส่งเสริมการพัฒนาเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีการให้บริการทางการศึกษา การจัดสวัสดิการ สวัสดิภาพ
ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตาม ประเมิน ปรับปรุงพัฒนาการสอนอย่างเป็นระบบ ต่อเน่ือง
นอกจากน้ัน ในปี พ.ศ. ๒๕๖2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้เสนอขอรับการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อนําเอา
ข้อเสนอแนะจาก คณะกรรมการประเมินมาปรับปรุง พัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
รวมทั้งได้มีการวางแผนที่จะทําบันทึกความตกลงร่วมมือ (MOU) กับ คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
และสมาคมมอนเตสซอรี่แห่งประเทศไทย (MAT) ในการร่วมพัฒนาหลักสูตรหล่ายงาวมอนเตสซอรี่ นอกจากน้ัน
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ยังมีแผนที่จะเปิดสอนระดับชั้นอนุบาลและยกฐานะขึ้นเป็นโรงเรียนอนุบาล
เทศบาลตําบลหลา่ ยงาว โดยใช้หลกั สูตรหลา่ ยงาวมอนเตสซอรี่ ในการพฒั นาคุณภาพเด็ก

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวได้รับเกียรติบัตรจากสํานักงานสาธารณสุขอําเภอเวียงแก่น แสดงว่า
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวเป็นศูนย์พัฒนาต้นแบบ พัฒนาการเด็กด้านทักษะสมองเพื่อชีวิตท่ีสําเร็จ
(Executive Function : EF) ประจําปี ๒๕๖๑ ให้ไว้ ณ วันที่ ๘ เดือนมิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๑ และในปีการศึกษา
2563 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวได้รับรางวัลสุดยอดนวัตกรรมชุมชนท้องถิ่น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
หลักสตู รมอนเตสซอรี่ Montessori ระดบั ภาค จากสํานกั งานกองทุนสนับสนุนการสรา้ งเสรมิ สุขภาพและเครอื ขา่ ย
รว่ มสร้างชุมชนทอ้ งถิน่ น่าอยู่ ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 12 กันยายน 2563

ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กตาํ บลหล่ายงาว อําเภอเวียงแกน่ จงั หวดั เชียงราย หน้า 53

โอกาส
ศูนย์พัฒนาเด็กได้รับการสนับสนุนการพัฒนาจากเทศบาลตําบลหล่ายงาว อาทิ การจัดสร้างอาคารเรียน

ติดต้ังเคร่ืองปรับอากาศในห้องเรียน จัดหาเครื่องเล่นสนาม จัดสร้างสนามเด็กเล่น จัดหาส่ือการเรียนรู้แบบมอน
เตสซอรี่ และส่ือจากท้องถ่ิน สนับสนุนการพัฒนาครูหรือผู้ดูแลเด็กและบุคลากรในกองการศึกษา การจัดรถ รับ ส่ง
เด็ก มีโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตําบลหล่ายงาว และสํานักงานสาธารณสุขอําเภอเวียงแก่น สนับสนุนการพัฒนา
สุขภาพ สิ่งแวดล้อม ให้ความรู้แก่ครูหรือผู้ดูแลเด็กและผู้ปกครองในด้านการดูแลสุขภาพอนามัยโรงเรียนอนุบาล
เวียงแก่นที่รับเด็กจากศูนย์พัฒนาเด็กเข้าศึกษาต่อ ร่วมสนับสนุนการพัฒนาเด็ก นอกจากน้ันศูนย์พัฒนาเด็กยังมี
การวางแผนร่วมกับเทศบาลตําบลหล่ายงาว จัดทําบันทึกความตกลงร่วมมือ (MOU) กับคณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย และสมาคมมอนเตสซอร่ีแห่งประเทศไทย (MAT) ในการร่วมพัฒนาหลักสูตรหล่ายง
าวมอนเตสซอร่ีให้มีคุณภาพ และเหมาะสมกับเด็ก และมีแผนท่ีจะเปิดสอนระดับช้ันอนุบาลยกฐานะขึ้นเป็น
โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตําบลหล่ายงาว โดยใช้หลักสูตรหล่ายงาวมอนเตสซอร่ีเป็นหลักสูตรหลักในการพัฒนา
คณุ ภาพเด็กปฐมวยั ในระดบั ชน้ั อนุบาล
อปุ สรรค

ศูนย์พัฒนาเด็กมีเขตบริการทางการศึกษา ๖ หมู่บ้าน ในชุมชน ท้องถิ่นยังมีปัญหาด้านโครงสร้างพ้ืนฐาน
การคมนาคมไม่สะดวก สัญญาณโทรศัพท์ยังไม่เสถียร ประชากรมีหลากหลายชาติพันธ์ุ ผู้ปกครองขาดแคลนทั้ง
ด้านทุนทรัพย์ และวัสดุ อุปกรณ์การเรียน การติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองค่อนข้างลําบากเน่ืองจากมีหลายหมู่บ้าน
ระยะทางห่างไกล ผู้ปกครองบางส่วนยังไม่มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลเด็กด้านโภชนาการ สุขภาพอนามัย
และการเรียนรู้ ในระยะเร่ิมต้นมีอุปสรรคในการพัฒนาครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากรของเทศบาลเนื่องจากไม่
สามารถจัดส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมได้พร้อมเพรียงกันทุกคน ต้องทยอยส่งไปอบรมซึ่งปัจจุบันครูหรือผู้ดูแลเด็ก
ไดร้ ับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงานการจดั ประสบการณก์ ารเรียนร้ตู ามแนวทางของมอนเตสซอรี่ยงั ไม่ครบทกุ คน

ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพฒั นา

ศูนย์พัฒนาเด็กมีผลการประเมินความโดดเด่นเฉพาะทางในระดับคุณภาพที่ เป็นต้นแบบหรือโดดเด่น
ระดับท้องถิ่น/ภูมิภาค (C1) ควรพัฒนาเพ่ิมเติมโดยการนําเอาคุณลักษณะที่พึงประสงค์สําหรับเด็กอายุต่ํากว่า ๓ ปี
ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐ จํานวน ๗ ข้อ นํามาเทียบกับกิจกรรมพัฒนาการตามหลักสูตรหล่ายง
าวมอนเตสซอรี่ ท่ีมี Topics/สาระการประเมิน 9 ด้าน และผลการประเมิน ๑๙ มาตรฐาน มาตรฐานคุณลักษณะ
ท่ีพึงประสงค์สําหรับเด็กอายุ ๓–๖ ปี ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐ จํานวน ๑๒ ข้อ นํามาเทียบกับ
กิจกรรมพัฒนาการตามหลักสูตรหล่ายงาวมอนเตสซอรี่ ที่มี Topics/สาระการประเมิน 9 ด้าน นํามาปรับปรุง
พัฒนาโดยศึกษา ปัญหา อุปสรรค ในการพัฒนาของเด็กเป็นรายบุคคล จัดทํางานวิจัยในชั้นเรียน และนําเอา
ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ที่มาศึกษาดูงานการพัฒนาเด็กมาเป็นข้อมูลในการ
พัฒนา รวมท้ังนําเอาผลจากความร่วมมือของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย และสมาคมมอนเตส
ซอรี่แห่งประเทศไทย (MAT) มาปรับปรุงหลักสูตรหล่ายงาวมอนเตสซอร่ี นําหลักสูตรไปใช้นิเทศ ติดตาม ประเมิน
การนําไปใช้ นํามาปรับปรุงพัฒนาอย่างเป็นระบบ ใหส้ ง่ ผลตอ่ พัฒนาการของเด็กสูงขนึ้ ทุกดา้ นอย่างต่อเนื่อง

ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อําเภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชียงราย หนา้ 54

ตอนท่ี 4
เอกสารประกอบการพิจารณา Best Practices และ
แบบรายงาน “วิธีหรอื แนวทางปฏิบตั ทิ ีเ่ ป็นเลิศ” สาํ หรับสถานศกึ ษา

สรปุ รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา

มาตรฐานที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย มีรายละเอียดดงั น้ี
1. ระดับคณุ ภาพ 3
2. กระบวนการพัฒนาและผลการดาํ เนนิ การ

ตวั บง่ ชีท้ ่ี 1.1 การบรหิ ารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ
กระบวนการพฒั นา

สถานศึกษาได้ดําเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล
สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ
ปี พ.ศ. 2561 โดยนําหลักสูตรมอนเตสเซอร่ีเข้ามาบูรณากับหลักสูตรสถานพัฒนาเด็กแห่งชาติ และจัดกิจกรรม
ระดมความคิดเห็น ร่วมกันกําหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ และกลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จัดทําแผนพัฒนาการศึกษา 5 ปี และปรับแผนปฏิบัติการประจําปีแผนปฏิบัติงาน
งบประมาณประจําปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาด้านต่าง ๆของสถานศึกษาร่วมทั้งให้
สอดคล้องกับนโยบายกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น นโยบายจังหวัดและนโยบายเทศบาลตําบลหล่ายงาว
จัดสรรงบประมาณ ทรัพยากรต่าง ๆ และมอบหมายงานให้แก่ผู้รับผิดชอบได้ดําเนินงานพัฒนางานตามแผนปฏิบัติ
การประจ้าปีให้บรรลุเป้าหมายที่กําหนดไว้ มีการนิเทศติดตามและประเมินผลการดําเนินงานโครงการและกิจกรรม
ต่าง ๆ และสรุปผลการดําเนนิ งานอย่างต่อเน่ือง

ผลการดาํ เนนิ การ

สถานศึกษามีการกําหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจ ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการ
พัฒนาของสถานศึกษา นโยบาย ความต้องการของชุมชน ท้องถ่ิน และสอดคล้องกับ แนวทางการพัฒนาตาม
มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ มีการกําหนดมาตรฐานสถานศึกษา กําหนดเป้าหมาย แผนพัฒนา
คุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจําปี มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความ
ชํานาญ ตามมาตรฐานตําแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นําไปประยุกต์ใช้ได้ มีการ
ดําเนินงานอย่างเป็นระบบ และมีกิจกรรมพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่กระตุ้นผู้เรียนให้ใฝ่เรียนรู้
สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเครือข่ายอุปถัมภ์ ส่งผลให้สถานศึกษามีสื่อ
และแหล่งเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ
เรียนรู้ เช่น การติดต้ังคอมพิวเตอร์ PC สําหรับใช้ในงานธุรการ และติดตั้ง DLTV มีหน้าแฟนเพจของศูนย์พัฒนา
เด็กเล็ก ชื่อ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว https://www.facebook.com/ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายง
าว/www.laingaoschool.com / เพื่อให้ครูนักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนสามารถเข้าถึงระบบสารสนเทศ
ของศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ไดง้ ่ายข้ึน

ศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จงั หวัดเชียงราย หน้า 55

สะดวกต่อการติดต่อประสานงานและอํานวยความสะดวกในด้านต่าง ๆ ได้มากข้ึน มีการใช้ระบบกลุ่มใน Face
book , Google Drive มาใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอน สื่อนวัตกรรมตลอดจนเผยแพร่
การดาํ เนินงาน การจัดประสบการณ์ และผลงานทางวชิ าการให้กบั ผสู้ นใจ

ตวั บ่งชีท้ ่ี 1.2 การบรหิ ารจดั การบุคลากรทุกประเภทของหน่วยงานทุกสงั กดั
กระบวนการพัฒนา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว บริหารจัดการบุคลากรอย่างเป็นระบบมีกลุ่มงานในการดูแลในด้าน
อัตรากําลังครูให้มีสัดส่วนเหมาะสมกับผู้เรียน มีคุณสมบัติท่ีเหมาะสมและมีความรู้ความสามารถท่ีเหมาะสมกับ
ภาระงานท่ีรับผิดชอบ โดยมีคําสั่งกําหนดภาระงานครูอย่างชัดเจน มีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้
ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพและการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ด้วยรูปแบบท่ีหลากหลาย เปิด
โอกาสให้ครไู ดพ้ ัฒนาศกั ยภาพ เปิดโอกาสและสนบั สนนุ ให้ครูเผยแพรค่ วามรทู้ างการศึกษาปฐมวัยแก่ผูท้ ส่ี นใจ

ผลการดาํ เนินการ
ในปีการศึกษา 2563 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว มีสัดส่วนครูท่ีเหมาะสมกับจํานวนผู้เรียนโดยมี

อัตราส่วน 1: 15 และครูประจําช้ันทุกคนจบการศึกษาปฐมวัย และมีใบประกอบวิชีพครู มีการดําเนินการชุมชน
แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครู โดยเปิดโอกาสให้ครูทุกคนเข้ามามีส่วนร่วม
ในกิจกรรม และสามารถพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนทสี่ ามารถส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กได้จริง

ตัวบง่ ชที้ ี่ 1.3 การบรหิ ารจัดการสภาพแวดล้อมเพ่ือความปลอดภัย
กระบวนการพัฒนา

ศูนย์พัฒนาเด็กตําบลหล่ายงาวจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียน โดยคํานึงถึงความ
ปลอดภัย ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้เป็นรายบุคคล และรายกลุ่มดังรายละเอียดต่อไปน้ีอาคารและสถานที่ กําหนด
มาตรการความปลอดภัย เช่นการเฝ้าระวังโรคที่มาจากยุง การวางแผนการทําความสะอาดส่ือ อุปกรณ์ต่าง ๆ
ภายในห้องเรียนรวมท้ังจัดบรรยากาศในช้ันเรียนให้มีแสงสว่าง การจัดอุปกรณ์การเล่นให้เพียงพอกับผู้เรียนจัด
แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกห้องเรียนเพื่ออํานวยความสะดวกในการสืบค้นข้อมูลท่ีหลากหลายให้กับเด็ก เช่น
การจัดมุมประสบการณ์ท่ีส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน การจัดมุมทักษะชีวิตประจําวัน มุมประสาทสัมผัส มุม
คณิตศาสตร์ มุมภาษา มุมศิลปะและวัฒนธรรม การจัดป้ายนิเทศตามหน่วยการเรียนรู้ วันสําคัญและเหตุการณ์ท่ี
สาํ คญั ต่างๆ รวมทง้ั จดั กจิ กรรมทัศนะศึกษาเพอ่ื ส่งเสรมิ การเรียนรขู้ องเดก็

ผลการดาํ เนนิ การ
การจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก มีการตรวจสอบสภาพ

ห้องเรียนและสิ่งของเคร่ืองใช้ของเด็ก เช่นความปลอดภัยของสนามเด็กเล่น สภาพห้องนํ้าส่งผลให้มีสภาพแวดล้อม
ท่ีเหมาะสมปลอดภัย และเอ้ือต่อการเรียนรู้และส่งเสริมสุขภาพอนามัย ป้องกันตนเองจากโรค การเจ็บป่วย
พืน้ ฐาน และจดั ให้เด็กไดเ้ รยี นร้จู ากแหลง่ เรยี นรภู้ ายในและภายนอกห้องเรยี น

ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวียงแกน่ จงั หวัดเชียงราย หน้า 56

ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 การจัดการเพ่อื ส่งเสรมิ สุขภาพและการเรียนรู้

กระบวนการพัฒนา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว จัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมสุขภาพ และเฝ้าระวังการเจริญเติบโตของเด็ก
และดูแลการเจ็บป่วยเบื้องต้น มีแผนและดําเนินการตรวจสุขอนามัยประจําวัน และป้องกันควบคุมโรคติดต่อ
อาคารมีพ้ืนท่ีใช้สอยเป็นสัดส่วนตามกิจวัตรประจําวันของเด็กที่เหมาะสมตามช่วงวัย และการใช้ประโยชน์จัดให้มี
พื้นที่/ มุมประสบการณ์ และแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน จัดบริเวณห้องน้ํา ห้องส้วม ท่ีแปรงฟัน/ที่
ล้างมือให้เพียงพอต่อจํานวนเด็ก ดูแลความสะอาด และปลอดภัยในระหว่างท่ีเด็กใช้ทํากิจวัตรประจําวัน ดูแล
ห้องครัว น้ําด่ืมน้ําใช้ กําจัดขยะ สิ่งปฏิกูล และพาหะนําโรค จัดอุปกรณ์ภาชนะและเคร่ืองใช้ส่วนตัวให้เพียงพอกับ
การใชง้ านของเด็กทุกคน และดูแลความสะอาดเปน็ ประจาํ ทุกวันและสมํา่ เสมอ

ผลการดาํ เนินการ
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ได้จัดทําโครงการและกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็ก คัด

กรองเด็กป่วยเป็นประจําทุกวันเพื่อป้องกันโรคติดต่อ จัดกิจกรรมทักษะชีวิตประจําวันเพื่อให้เด็กรู้จักช่วยเหลือ
ตัวเองได้เหมาะสมกับวัย เช่น การรับประทานอาหารด้วยตัวเอง การล้างหน้า-แปรงฟันตลอดจนการเข้าห้องนํ้า
ห้องส้วมด้วยตัวเอง ส่งเสริมให้เด็กรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ในโครงการอาหารกลางวัน เด็กนักเรียนได้ดื่ม
น้ําสะอาดและได้มาตรฐาน

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ได้จัดทําโครงการปรับสภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก เพ่ือให้เอื้อต่อ
การเรียนรู้ของผู้เรียน โดยคํานึงถึงความปลอดภัยเป็นหลัก พื้นท่ีในอาคารเรียนแบ่งเป็นมุมประสบการณ์ท่ีให้
ผู้เรียนได้เลือกอยา่ งหลากหลาย

ตวั บง่ ชีท้ ี่ 1.5 การส่งเสริมการมสี ว่ นรว่ มของครอบครวั และชมุ ชน
กระบวนการพัฒนา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวมีการส่งเสริมบทบาทครูและบุคลากรในระดับปฐมวัยให้มีส่วนร่วมใน
การกําหนดนโยบาย และทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา โดยเปิดโอกาสให้ครู ผู้ปกครอง ชุมชนร่วมกําหนด
โครงการและกิจกรรมท่ีสง่ เสรมิ พัฒนาการทกั ษะตา่ งๆให้กับผู้เรียน ส่งเสรมิ ใหค้ รูในสงั กดั เทศบาลตําบล
หล่ายงาวมีส่วนร่วมในการบริหารงานบุคลากร โดยมีส่วนร่วมในการประเมินผลการปฏิบัติงานของเพื่อนครูและ
ปรึกษากับหัวหน้าสถานศึกษาเพื่อร่วมสะท้อนสภาพปัญหาท่ีพบกันในการปฏิบัติงานท้ังในลักษณะรายบุคคลและ
รายกลุ่ม

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวมีการจัดกิจกรรมแห่งการเรียนรู้ในวิชาชีพ เพ่ือให้บุคลากรในระดับ
ปฐมวัยในศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กและเครือขา่ ยร่วมกนั พัฒนาการเรียนการสอนใหม้ ปี ระสิทธิภาพ

การส่งเสริมบทบาทครูในการประกันคุณภาพภายใน โดยจัดทําคําสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบการจัดเก็บ
ร่องรอยการดําเนินงานอย่างชัดเจน รวมทั้งกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐาน
สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ

ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวัดเชยี งราย หน้า 57

ผลการดาํ เนนิ การ
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ได้จัดทําโครงการและกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียน และ

การมีส่วนร่วมของบุคคลท่ีเก่ียวข้องตามพันธกิจของสถานศึกษา เช่น โครงการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟันนํ้านม
เกมส์ โครงการวันเด็กแห่งชาติ กิจกรรมวันสําคัญทางศาสนา โครงการปฐมนิเทศผู้ปกครอง และการประเมินการ
ปฏิบัติงานจากเพ่ือนครูมาประกอบการพิจารณา รวมท้ังจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่ให้ทุกส่วนมีส่วน
ร่วมในการดาํ เนนิ งานร่วมกัน

จุดเด่น
ศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กตาํ บลหล่ายงาว มีบคุ ลากรทม่ี คี วามรคู้ วามสามารถตรงสาขาวิชาท่ีสอน และมี

ประสบการณ์ในการปฏิบัติการสอน ทําให้ครูออกแบบการเรียนรู้ท่ีมีประสิทธิภาพและมีกระบวนการพัฒนาครูให้
สามารถออกแบบรูปแบบการสอนที่เหมาะกับพัฒนาการและทักษะท่ีจําเป็นตามวัยของผู้เรียน สามารถเผยแพร่
ความรตู้ ลอดจนงานวิชาการใหก้ ับผทู้ สี่ นใจ ผปู้ กครอง และบุคลากรทางการศึกษาปฐมวยั ได้

จดุ ท่คี วรพฒั นา
1. เปดิ โอกาสให้ผปู้ กครองได้มีส่วนรว่ มในการเสนอความคิดเห็นในการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนา

ผูเ้ รียน
2. สรา้ งเครอื ขา่ ยความร่วมมอื ของผ้มู ีสว่ นเกย่ี วขอ้ งในการจดั การศกึ ษาของศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กให้มี

ความเข้มแขง็ มีสว่ นร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา และการขบั เคล่อื นคณุ ภาพการจัดการศึกษา

การปฏิบัตทิ ีเ่ ปน็ แบบอยา่ งที่ดีหรอื ดีเลศิ

หัวหน้าสถานศึกษา ผู้บริหารส่วนกองการศึกษา ฯ คอยติดตามกิจกรรมต่างๆ ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กใน
สังกัดอย่างใกล้ชิด ในทุกๆวันมีการรายงานผลดําเนินงานต่างๆ จากทางครูผู้ดูแลเด็ก เช่น ยอดเด็กมาเรียน
ประจําวัน รายการอาหารกลางวนั คณุ ภาพอาหารกลางวนั เปน็ ต้น

มาตรฐานด้านที่ 2 ด้านครู/ผู้ดูแลเด็ก และให้การดูแล จัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่นเพ่ือ
พัฒนาเด็กปฐมวยั

1. ระดบั คณุ ภาพ 3
2. กระบวนการพัฒนาและผลการดาํ เนนิ การ
ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2.1 การดแู ลและการพฒั นาเดก็ อยา่ งรอบด้าน
กระบวนการพัฒนา
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
แห่งชาติ 2561 ก่อนการนําแผนการจัดประสบการณ์มาใช้กับผู้เรียน มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพ่ือนํา
ผลการประเมินมาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และสอดคล้องกับมาตรฐานอันพึงประสงค์ของเด็กที่ต้องการ
ส่งเสริม มีการประเมินแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ก่อนนํามาใช้อย่างเป็นระบบ ในอาคารเรียนมีการจัด
พน้ื ท/ี่ มมุ ประสบการณ์การเรยี นรู้ให้เหมาะกบั ธรรมชาตขิ องการเลน่ ของเด็กอย่างหลากหลาย

ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กตาํ บลหล่ายงาว อําเภอเวยี งแกน่ จังหวัดเชยี งราย หน้า 58

จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านอย่างบูรณาการตามธรรมชาติของเด็กท่ีเรียนรู้ด้วยประสาทสัมผัส ลงมือทํา
ปฏิสัมพันธ์และการเล่น มีการสนับสนุนสื่อเทคโนโลยีให้ครูโดยส่งเสริมเพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์และ
พัฒนาครู มีการจัดส่ือการเรียนท่ีหลากหลาย อาทิสื่อของจริง ส่ือจําลอง ฯลฯในมุมประสบการณ์ โดยจัดมุม
ประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน จัดทําเพจศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ตาํ บลหลา่ ยงาว เพ่อื เป็นสอ่ื ในการเผยแพรก่ จิ กรรมการเรยี นการสอนใหผ้ ู้ปกครองและผู้ทีส่ นใจ

ผลการดําเนินการ

ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ มีแผนการจัดประสบการณ์ทเ่ี หมาะกบั ผ้เู รยี น ครอบคลมุ ทัง้ 4 สาระการเรียนรู้
ครูจัดกิจกรรมตามหลักของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้แก่กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ์
กิจกรรมศิลปะ /สร้างสรรค์ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศึกษา และกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตพ้ืนฐาน มีมุม
ประสบการณ์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กได้ครบถ้วน โดยมีมุมประสบการณ์ต่างๆ ได้แก่ มุมหนังสือ มุม
วิทยาศาสตร์ มมุ บทบาทสมมตุ ิ มุมสร้างสรรค์ มุมบล็อก มุมเกมการศกึ ษา มมุ ภาษาเปน็ ตน้

ตวั บ่งช้ี 2.2 การสง่ เสรมิ พัฒนาการดา้ นรา่ งกายและดแู ลสขุ ภาพ

กระบวนการพฒั นา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว จัดทํารายการอาหารกลางวันโดยใช้ระบบ Thaischool Lunch
ล่วงหน้าอย่างน้อย 1 เดือน เพ่ือให้เด็กรับประทานอาหารท่ีครบถ้วนในปริมาณท่ีเพียงพอ และส่งเสริมพฤติกรรม
การกินท่ีเหมาะสม จัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสม ในการดูแลสุขภาพ เช่นการล้างหน้า
แปรงฟัน การล้างมือหลังเข้าห้องนํ้า-ห้องส้วม เน้นการทําความสะอาดมือ 7 ข้ันตอน ให้เด็กรู้จักดูแลความ
ปลอดภัยในชีวิตประจําวัน ตรวจสุขภาพอนามัยของเด็กประจําวัน เช่นความสะอาดของร่างกาย ฟัน และช่องปาก
เพื่อคัดกรองโรคและการบาดเจ็บ เฝ้าระวังติดตามการเจริญเติบโตของเด็กเป็นรายบุคคลเป็นประจําทุก 3 เดือน
บันทึกผลภาวะโภชนาการอย่างต่อเนื่อง จัดให้มีการตรวจสุขภาพร่างกาย ฟันและช่องปาก สายตา หู ความสะอาด
ของรา่ งกายตามกาํ หนด

ผลการดําเนินการ

ศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว ได้จัดทาํ โครงการส่งเสริมโภชนาการเดก็ เลก็ เพ่อื ส่งเสรมิ
และเฝ้าระวังการเจริญเติบโตและภาวะทุพโภชนาการในเด็กเล็ก โดยให้ผู้ปกครองและผู้ประกอบอาหารได้มีส่วน
ร่วมในการกําหนดเมนูอาหารตลอดจนรายการอาหารที่มีประโยชน์ เข้าร่วมโครงการแข่งขันกีฬาฟันน้ํานมเกมส์
เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนรักการออกกําลังกายและมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรงสมวัย มีการชั่งนํ้าหนักวัดส่วนสูงและเฝ้า
ระวังการเจริญเติบโตของเด็กด้วยการประเมิน DSPM มีการบูรณาการประเมินพัฒนาการ การเสริมสร้างทักษะ
สมองเพื่อชีวิตท่ีสําเร็จ Executive Functions (EF) ในเด็กก่อนวัยเรียน และลงเป็นข้อมูลในระบบสารสนเทศใน
Kid diary School และระบบสารสนเทศของศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว

ศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จังหวัดเชยี งราย หนา้ 59

ตวั บ่งชีท้ ่ี 2.3 การส่งเสรมิ พฒั นาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสอื่ สาร

กระบวนการพัฒนา

ครูจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนได้สังเกต สัมผัส ลองทํา คิดต้ังคําถาม สืบเสาะหาความรู้ แก้ปัญหา
จินตนาการ คิดสร้างสรรค์ โดยยอมรับความคิดและผลงานท่ีแตกต่างของเด็ก เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติและ
มีประสบการณ์ตรงเรียนรู้จากสภาพแวดล้อม ครูหม่ันพูดคุยต้ังคําถามง่ายๆให้เด็กคิดหาคําตอบ และให้คําแนะนํา
แก่เด็ก พาเด็กออกไปทัศนศึกษานอกสถานท่ีต่างๆในชุมชน ฝึกให้เด็กหัดสังเกตส่ิงรอบตัว มีกิจกรรมการเล่านิทาน
เป็นประจําทุกวัน ฝึกสรุปส่ิงที่เรียนรู้ร่วมกับเด็กฝึกให้เด็กจดจําชื่อ นามสกุลตัวเอง ท่ีอยู่และเบอร์โทรศัพท์
นอกจากนี้ควรฝึกเด็กใหม้ ที ักษะการแก้ปญั หาดว้ ยตนเองหรอื ขอความช่วยเหลือจากผู้อ่ืน

ผลการดาํ เนนิ การ
ครูผู้สอนจัดกิจกรรม/โครงการที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสารโดยมีรายละเอียด

ดังนี้ จัดทําโครงการวิทยาศาสตร์น่ารู้ เพ่ือให้เด็กได้สังเกต สัมผัส ลองทํา คิดต้ังคําถาม สืบเสาะหาความรู้แก้ปัญหา
จินตนาการ คิดสร้างสรรค์ โครงการสานฝันรักการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะภาษาขั้นพื้นฐานให้กับเด็ก จัดกิจกรรม
การแสดงบทบาทสมมตุ ิโดยใช้นิทานเปน็ ฐานเพอ่ื สง่ เสริมให้เดก็ พฒั นาทกั ษะด้านภาษาพดู ฟงั อ่าน เขยี น

ตัวบ่งช้ีท่ี 2.4 การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี
กระบวนการพัฒนา

ครูมีการพัฒนาตนเองให้เป็นผู้ท่ีดําเนินชีวิตอย่างมีสติและเป่ียมด้วยความรักความเมตตา จัดบรรยากาศ
การเรียนการสอนที่อบอุ่นงดงามด้วยความรัก มีบทบาทเป็นทั้งผู้จัดการเรียนรู้และการเป็นแบบอย่างที่ดีในใช้
ชีวิตประจําวันโดยถือหลัก สอนให้รู้ ทําให้ดู อยู่ให้เห็น นอกจากนี้ ได้ดําเนินการประสานความร่วมมือกับ
ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนทุกฝ่ายเพื่อร่วมกันพัฒนาและส่งเสริมเด็กอย่างถูกวิธีมีการวางแผนและออกแบบ
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรผู้ ่าน 6 กิจกรรมหลกั ประจาํ วัน

ผลการดําเนินการ
ครูจัดทาํ โครงการ คุณธรรม-จรยิ ธรรม เพื่อส่งเสรมิ ให้เด็กใหเ้ ป็นพลเมอื งทด่ี ี ไดแ้ ก่
1. สอนให้รู้จักหน้าที่ของตนคือให้เด็กมีความรับผิดชอบในหน้าที่ เช่น หน้าที่ของการเป็นลูกท่ีดีเช่ือฟัง

ผู้ใหญ่ มีระเบียบวินัย เก็บของเล่นเขา้ ทหี่ ลังเลิกเลน่ กินนอนเป็นเวลาฯลฯ
2. สอนให้รู้ถูกรู้ผิด มีความละอายและเกรงกลัวต่อบาป คือทําส่ิงที่ดีงาม ไม่ทําส่ิงที่ไม่ดีท้ังต่อหน้าและลับ

หลังผู้ใหญ่และสอนให้มีความกตัญญูกตเวทีคือให้เด็กมีความสํานึกรู้คุณต่อผู้มีพระคุณทั้งหลาย ทั้งพ่อแม่ ปู่ย่าตา
ยาย ครูอาจารย์ ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ฯลฯ พร้อมทั้งหาทางตอบแทนบุญคุณให้ได้มากท่ีสุดเท่าท่ีจะทํา
ได้โดยให้เด็กเรียนรผู้ ่านการมปี ฏสิ มั พันธ์กับกจิ กรรม 2 ประเภท คือ

1. กิจกรรมในชีวิตประจําวัน เป็นการฝึกทักษะชีวิตพื้นฐานของเด็กในแต่ละช่วงของวันได้แก่ การเล่น/
การทํางานการกิน การนอน การใช้ชีวิตประจําวันอย่างรู้คุณค่าที่แท้จริง เน้นการสํารวมกาย วาจา ใจ ด้วยการ
เจริญสติ มีจิตใจจดจ่ออยู่กับสิ่งที่ตนกระทําอยู่ มีสติตามรู้สิ่งที่ปรากฏข้ึน และมีการประเมินผลตนเองอย่างต่อเน่ือง

ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จังหวดั เชียงราย หน้า 60

กิจกรรมประกอบด้วยกิจกรรมหน้าเสาธงยามเช้า กิจกรรมกินดีมีสติ กิจกรรมพักผ่อนนอนหลับ และการสรุป
ทบทวนตนเอง

2. กจิ กรรมในหน่วยการเรียนรเู้ ปน็ การเรียนร้จู ากการไดย้ นิ การมองเห็น การดมกลนิ่ การชิมรส
การสมั ผัส และรบั ร้ดู ้วยใจ ผา่ นสาระการเรียนร้ใู นหนว่ ยตา่ งๆ โดยลงมอื กระทาํ ซ่งึ การทาํ งานของเด็กมีท้ัง
การทํางานเดียว การทํางานกลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ครูมีการประเมิน EQ (Emotional
Quotient) เพื่อนําผลการประเมนิ มาออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทกั ษะทางอารมณ์ให้เหมาะสมกับผู้เรยี น

ตวั บง่ ช้ที ี่ 2.5 การส่งเสรมิ เดก็ ในระยะเปลย่ี นผ่านให้ปรบั ตวั สกู่ ารเช่อื มตอ่ ในข้นั ต่อไป
กระบวนการพฒั นา

ครูมีการเรียนรู้และทําความเข้าใจธรรมชาติและตัวตนท่ีแท้จริงของเด็กท่ีกําลังอยู่ในช่วงรอยเชื่อมต่อจาก
แนวคิดทฤษฎี และนําข้อมูลมาใช้วางแผนจัดการเรียนรู้ โดยยึดกรอบการพัฒนาเด็กแบบองค์รวมได้สําเร็จ มีความ
ยืดหยุ่นในการจัดการเรียนรู้ให้อยู่บนพ้ืนฐานของความแตกต่างรายบุคคล มีการทํางานเป็นทีมกับผู้เก่ียวข้องกับ
เด็ก ประสานงานกับครูอนุบาลในโรงเรียนที่เด็กจะเข้าศึกษาต่อเพ่ือให้ข้อมูลกับครูอนุบาลที่จะรับเด็กต่อไป สร้าง
เครือข่ายและสัมพันธภาพกับครู ผู้ปกครอง และครอบครัวของเด็ก แลกเปลี่ยนข้อมูลท่ีเป็นประโยชน์ต่อการ
วางแผนในการจัดการเรียนรู้ในช่วงรอยเชื่อมต่อ จัดทําระบบฐานข้อมูลของแต่ละคนโดยละเอียด เพื่อให้การ
สนับสนุนและช่วยเหลือเด็กแต่ละคนอย่างเหมาะสม จัดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้กิจวัตรประจําวันของนักเรียนใน
ประถมศกึ ษาล่วงหนา้ สรา้ งทัศนคติกับเดก็ ในการมาโรงเรียนใหเ้ ป็นเชิงบวก

ผลการดาํ เนินการ
ครูใช้กิจกรรม Circle Time ช่วงเช้า พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กประทับใจเมื่อมาโรงเรียนเพ่ือสร้างทัศนคติที่

ดีกับเด็ก กิจกรรมปฐมนิเทศ จัดทําโครงการประชุมผู้ปกครอง บันทึกข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคลในระบบสารสนเทศ
ประเมินพัฒนาการควบคู่กับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ ครูมีการเก็บร่องรอยหลักฐานการเรียนรู้และดําเนินการ
ประเมินอย่างเป็นระบบเพื่อให้ได้ผลการประเมินท่ีตรงตามความเป็นจริง ซึ่งครูมีการจัดการในการประเมิน
พัฒนาการการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีรูปแบบการประเมินท่ีหลากหลาย ทั้งยังเปิดโอกาสให้เด็กและผู้ปกครองมี
สว่ นร่วมในการประเมนิ พัฒนาการของตนเองและบตุ รหลาน

จดุ เด่น
ครูมีความรู้ มีทักษะมีความมุ่งม่ันต้ังใจเพื่อจัดการเรียนการสอน สามารถนําความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนา

ตนเองมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย สอดคล้องกับหลักสูตร ปัญหาและความต้องการ
ของผู้เรียน โดยใช้กระบวนการ PLC มาใช้ในการพัฒนาตน พัฒนางานแลกเปล่ียนเรียนรู้มีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
มีเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มีการ
วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเป็นระดับเด็กอ่อน ปานกลาง และเก่ง ทําให้ครูผู้สอนสามารถออกแบบและจัดการ
เรียนรู้ที่ตอบสนองต่อความแตกต่างของบุคคล มีการสอนเสริมความรู้ให้ผู้เรียนกลุ่มปานกลางและกลุ่มเก่ง มีการ
ส่งเสริมพัฒนาการผู้เรียนกลุ่มอ่อน มีการใช้สื่อเทคโนโลยี และนําภูมิปัญญาท้องถ่ินมาบูรณาการในการจัดการ
เรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีการวัดประเมินผลจากสภาพความเป็นจริงท่ีมุ่งเน้นพัฒนาการของผู้เรียนด้วยวิธีการ

ศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวยี งแก่น จงั หวดั เชียงราย หน้า 61

หลากหลาย ครูทุกคนมีงานวิจัยในชั้นเรียนและนําผลของงานวิจัยน้ันไปพัฒนาการเรียนการสอน ส่งผลให้การ
จัดการเรียนการสอนของครูครอบคลุมทกั ษะกระบวนการเรียนร้อู ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

จุดที่ควรพฒั นา
ควรให้คณะครูทุกคนได้รับการอบรมการพัฒนาศักยภาพของการทํางานวิจัยในเร่ืองนวัตกรรม เพื่อพัฒนา

คุณภาพด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พร้อมท้ังพัฒนาในเร่ืองหลักสูตรโดยการเพ่ิมเติมเก่ียวกับหลักสูตรบูรณา
การให้สอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงของบ้านเมือง ให้มีความทันสมัย ก้าวทันต่อความเปล่ียนแปลง เพ่ือให้ผู้เรียน
เกิดความเข้าใจเกี่ยวกับท้องถิ่นรักในท้องถิ่น สามารถนําไปปฏิบัติในชีวิตประจําวันได้นอกจากน้ีควรพัฒนา
กระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรู้จักประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ๆ ให้มีประสิทธิภาพเกิดประโยชน์ต่อการ
แสวงหาความรู้

การปฏิบัตทิ เี่ ป็นแบบอยา่ งทดี่ หี รือดีเลศิ

ครูมีการใช้กระบวนการ PLC มาใช้พัฒนาวิชาชีพและพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามคุณลักษณะท่ีพึง
ประสงค์ มีการรายงานอยา่ งเปน็ ระบบ และเผยแพร่ผลการดาํ เนินงานไปยังเครือขา่ ยครูปฐมวยั

มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพของเดก็ ปฐมวยั
1. ระดบั คณุ ภาพ 3
2. กระบวนการพัฒนาและผลการดําเนนิ การสาํ หรับเดก็ แรกเกดิ – อายุ 2 ปี (2 ปี 11 เดือน)

ตัวบ่งช้ีที่ 3.1ก เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัยเด็กมีน้ําหนักตัวเหมาะสมกับวัยและสูงดีสมส่วนซ่ึงมีบันทึกเป็น
รายบุคคล

ตัวบ่งช้ีที่ 3.2ก เด็กมพี ฒั นาการสมวัย

กระบวนการพัฒนา
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว มีการดําเนินงานและมีการจัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้เด็กอายุ 2 ปีผ่าน

กิจกรรมท่ีหลากหลาย ท้ังในรูปแบบกิจกรรมประจําวัน กิจกรรมการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียน และโครงการ/
กิจกรรมท่ีเปิดโอกาสให้เด็กร่วมกิจกรรม เช่นกิจกรรมประกอบอาหาร ผ่านโครงการ cooking study อาหารดีมี
ประโยชน์ โดยการจดั เมนผู กั ผลไม้ ทีม่ ีประโยชนใ์ หเ้ ดก็ ได้ลงมือทาํ มกี ารบนั ทกึ หลกั ฐานเป็นรายบคุ คลดังต่อไปนี้

- จัดทําสมุดบันทกึ การเจริญเติบโตของเด็ก
- มีขอ้ มูลภาวะการเจริญเติบโตเปน็ รายบคุ คล
- สรุปจาํ นวนและรอ้ ยละของเดก็ มีนํา้ หนกั ตามเกณฑ์อายุ
- มีคู่มอื เฝ้าระวังและส่งเสริมพฒั นาการเด็กปฐมวยั (DSPM)/(EF)
- ทําบนั ทกึ การคดั กรองและสง่ เสรมิ พัฒนาการเดก็ ปฐมวัยตามช่วงอายุ โดยเจ้าหน้าทสี่ าธารณสุข
(9 เดือน/18 เดอื น/30 เดอื น)
- มีกราฟแสดงการเจริญเติบโตตามเกณฑ์อ้างอิงตามเพศและช่วงอายุของกรมอนามัย กระทรวง
สาธารณสุข พ.ศ. 2558
- มกี ารรายงานสรปุ จาํ นวนและร้อยละของเดก็ สูงดีสมส่วน

ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแก่น จงั หวัดเชียงราย หน้า 62

ผลการดาํ เนนิ การ

มาตรฐานด้านท่ี 3 คุณภาพของเดก็ ปฐมวัย
สาํ หรับเดก็ แรกเกิดถงึ อายุ 2 ปี (2 ปี 11 เดอื น)

ตวั บง่ ช้ีมาตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตัวบ่งชีท้ ี่ ๓.๑ก เด็กมกี ารเจริญเตบิ โตสมวยั 0 1 2 3 รวม

๓.๑.๑ก เด็กมนี ้ําหนกั ตวั เหมาะสมกับวัยและสูงดสี มส่วน ซง่ึ มบี ันทกึ เปน็ รายบุคคล 3

ตัวบง่ ชี้ ๓.๒ก เดก็ มีพฒั นาการสมวยั 0123

๓.๒.๑ก เดก็ มพี ฒั นาการสมวยั โดยรวม ๕ ดา้ น 

๓.๒.๒ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการกล้ามเนอื้ มดั ใหญ่ (GM)/(EF) 

๓.๒.๓ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการด้านกล้ามเน้ือมัดเล็กและสติปัญญาสมวัย  รวม

(FM)/(EF) 18

๓.๒.๔ก รายดา้ น : เดก็ มีพัฒนาการด้านการรบั รู้และเข้าใจภาษา (RL)/(EF) 

๓.๒.๕ก รายด้าน : เดก็ มพี ฒั นาการการใช้ภาษาสมวยั (EL)/(EF) 

๓.๒.๖ก รายด้าน : เดก็ มีพฒั นาการการชว่ ยเหลือตนเองและการเข้าสังคม(PS)/(EF) 

มาตรฐานดา้ นที่ ๓ก มีคะแนนรวม 21 คะแนน

มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ก มีคะแนนรวมคิดเป็นรอ้ ยละ= คะแนนรวม x ๑๐๐ 100
๒๑

มาตรฐานด้านที่ ๓ก มจี าํ นวนตัวบง่ ช้ี ทต่ี ้องปรับปรงุ -

สําหรบั เดก็ อายุ 3 ปี – อายุ 6 ปี ( ก่อนเขา้ ประถมศึกษาปีที่ 1 )

ตวั บ่งช้ีท่ี 3.1ข เด็กมกี ารเจริญเตบิ โตตามวยั และมสี ุขนสิ ัยท่เี หมาะสม

กระบวนการพฒั นา
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ดําเนินการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งในรูปแบบกิจกรรมประจําวัน

กิจกรรมที่เรียนรู้ตามหน่วยการเรียน และโครงการ/กิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรมดังรายละเอียด
ต่อไปน้ีการกําหนดกิจกรรมประจําวันของเด็กท้ังในรูปแบบการเข้าแถวเคารพธงชาติ การทําความสะอาดร่างกาย
การพักผ่อน และการรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ การกําหนดกิจกรรมหลักของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ประกอบด้วยกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้งผ่านส่ือการละเล่นต่างๆ
การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม และของเลน่ สื่อทอ้ งถนิ่ ทห่ี ลากหลาย
โดยครูผู้สอนดําเนินการออกแบบกิจกรรม เลือกส่ือการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการดูแล
รกั ษาสขุ ภาพร่างกาย และการฝึกทกั ษะพัฒนาการด้านรา่ งกายตามวัย

ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแก่น จังหวดั เชียงราย หน้า 63

การกําหนดหน่วยการเรียนท่ีส่งเสริมและปลูกฝังให้ถึงเห็นความสําคัญของการดูแลสุขภาพร่างกายและรัก
การออกกําลังกาย เพื่อให้เด็กสามารถนําไปปฏิบัติได้จริงในชีวิตประจําวัน หน่วยการเรียน วิทยาศาสตร์สร้างสรรค์
หน่วยกินดีอยู่ดีมีสุข ซึ่งส่งเสริมให้เด็กฝึกการต้ังคําถามเพ่ือเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการดูแลสุขภาพร่างกายของตนเอง
เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาฟันน้ํานมเกมส์เพ่ือส่งเสริมให้เด็กรักการออกกําลังกาย รวมท้ังจัดให้มีการช่ังนํ้าหนักวัด
สว่ นสูงพร้อมทง้ั นาํ ข้อมลู มาบนั ทึกการเจริญเติบโตเปน็ รายบคุ คลเปน็ ประจาํ ทุก 3 เดือน

ตัวบ่งช้ที ่ี 3.2ข เด็กมพี ัฒนาการสมวัย
กระบวนการพฒั นา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ดําเนินการตรวจคัดกรองพัฒนาการโดยใช้คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริม
พัฒนาการเด็กปฐมวัย(DSPM)/(EF) แล้วนําผลการตรวจคัดกรองที่ผ่านครบ 5 ด้าน ในการตรวจคัดกรอง
พัฒนาการคร้ังแรกรวมกับเด็กที่พบพัฒนาการสงสัยล่าช้าและได้รับการติดตามให้ได้รับการกระตุ้นพัฒนาการ และ
ประเมินซํ้า แล้วนําผลการประเมินที่ผ่านครบ 5 ด้าน มาบันทึกผลการตรวจสุขภาพเด็กเป็นรายบุคคลเป็นประจํา
ทุกวัน บันทึกการสังเกตพฤติกรรมเพ่ือใช้ประเมินพัฒนาการอย่างหลากหลาย และมีการบันทึกพฤติกรรมตามวัย
รายบคุ คลทุก 6 เดอื น

ตัวบ่งชี้ที่ 3.3ข เด็กมพี ัฒนาการดา้ นการเคลื่อนไหว
กระบวนการพฒั นา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว พัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการทางด้านร่างกายและการเคล่ือนไหว
ด้วยการจัดกิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลางแจ้ง ทั้งในรูปแบบเกมและการเล่นเคร่ืองเล่นสนามพัฒนา
กล้ามเนื้อมัดเล็กในกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และมุมปั้น ให้เด็กได้ป้ันดินนํ้ามัน การใช้กรรไกรตัดกระดาษการ
ระบายสีเทียน สีไม้ การใช้พู่กัน ตลอดจนจัดกิจกรรมช้ันเรียนให้ตอบสนองความต้องการและความสนใจของเด็ก
เชน่ กิจกรรมการทาํ ขนมไทย กจิ กรรมการประกอบอาหาร

ตัวบง่ ชที้ ี่ 3.4ข เด็กมีพฒั นาการดา้ นอารมณแ์ ละจิตใจ
กระบวนการพัฒนา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทํากิจกรรมร่วมกับบุคคลอ่ืน กล้า
แสดงออก มีความม่ันใจในตัวเอง ควบคุมตนเอง อารมณ์ดี ร่าเริงแจ่มใส ในการปฏิบัติกิจกรรมประจําวันที่เปิด
โอกาสให้เด็กได้แสดงความสามรถและนําเสนอผลงานของตนเอง การนําเสนอความคิดเห็นในลักษณะรายบุคคล
รายกลุ่มขณะท่ีทํากิจกรรมต่างๆ การจัดกิจกรรมพิเศษ หรือโครงการท่ีส่งเสริมสุนทรียภาพให้แก่เด็กในด้านต่างๆ
ดังนี้

1. ด้านศิลปะ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนศิลปะให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่หลากหลายสอดคล้อง
กบั หนว่ ยการเรยี นรู้ การจัดกิจกรรมในการนําสง่ิ ทเี่ ดก็ ชอบมาเป็นสือ่ การเรยี นการสอนเชน่
ขนม ผลไม้ การจัดกิจกรรมท่ีเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความสามารถด้านศิลปะ เช่นการระบายสีภาพ การปั้นดิน
นํา้ มนั ฉีก-ตดั -ปะ

2. ด้านดนตรี สนับสนุนให้มีการเข้าแถวเคารพธงชาติ มีการเปิดเพลงท่ีหลากหลายเหมาะสมกับวัยหรือ
สถานการณ์จัดกจิ กรรมให้เด็กเรยี นรู้ และแสดงความสามารถในการรอ้ ง การเตน้ การเป็นผูน้ ําผูต้ าม

ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแก่น จังหวดั เชียงราย หน้า 64

3. ด้านการช่ืนชมธรรมชาติ โดยการนําเด็กไปทัศนศึกษานอกสถานท่ีภายในชุมชน เพื่อส่งเสริมให้เด็ก
เรียนรู้เร่ืองธรรมชาติและรักธรรมชาติ โดยจัดกิจกรรมในรูปแบของโครงการ รวมท้ังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์รอบตัวด้านกีฬา ส่งเสริมให้เด็กรักการออกกําลังกายและเล่นกีฬา ด้วยการจัดกิจกรรมออกกําลังกาย
ยามเชา้ เข้าร่วมกจิ กรรมการแข่งขันกฬี าฟนั น้ํานมเกมส์เป็นประจําทกุ ปี ใหเ้ ดก็ รแู้ พ้ รชู้ นะ รูอ้ ภยั

ตัวบ่งชี้ที่ 3.5ข เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา เรยี นรูแ้ ละสร้างสรรค์
กระบวนการพัฒนา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ให้เด็กมีพัฒนาการด้าน
สติปัญญา โดยมีรายละเอียดดังนี้จัดกิจกรรมให้เด็กมีความใฝ่รู้ การสังเกต และสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองโดย
การจัดกิจกรรมเสรีมีความหลากหลายทั้งกิจกรรมและมุมประสบการณ์ให้เด็กได้เลือกตามความสนใจ จัดกิจกรรม
ให้ผู้เรียนได้ใช้ประสาทสัมผัสท้ัง 5 เช่นกิจกรรมการสังเกต กิจกรรมการสํารวจ กิจกรรมทดลอง กิจกรรมทัศน
ศึกษา ฯลฯจัดกิจกรรมนิทานส่งเสริมกระบวนการคิด กิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้งและกิจกรรม
สงบ เพื่อฝึกทักษะต่างๆให้กับเด็กรวมทั้งฝึกทักษะการคิดแก้ปัญหา โดยครูถามคําถามปลายเปิด จากน้ันจึงจัด
สถานการณ์หรือกําหนดปญั หาให้เด็กแก้ปญั หาตามวยั

ตัวบง่ ช้ี ที่ 3.6ข เด็กมพี ฒั นาการดา้ นภาษาและการสอ่ื สาร
กระบวนการพัฒนา

ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมทักษะภาษา การคิดรวบยอด การแก้ปัญหา และการ
แสวงหาความรู้ โดยกําหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และสมรรถนะของเด็ก
ปฐมวัย จากนั้นออกแบบกิจกรรมที่เน้นการลงมือปฏิบัติในหน่วยการเรียนรู้ต่างๆจากนั้นประเมินผลพฤติกรรมท่ี
แสดงความสามารถเด็กตามวัตถุประสงค์ด้วยวิธีการสังเกต การดูชิ้นงาน การสัมภาษณ์ เพ่ือนําผลมาใช้ในการ
วางแผนงานต่อไป

การจัดกิจกรรมพิเศษ เช่นกิจกรรมภาษาอังกฤษ กิจกรรมรักการอ่าน เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีทักษะในการ
ส่ือสาร และการแสวงหาความรู้ตามวัย จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้เด็กมีความรู้พื้นฐานเก่ียวกับตนเองบุคคล สถานท่ี
ธรรมชาติและสิ่งต่างๆรอบตัว โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแต่ละหน่วยการเรียนที่บูรณาการสาระที่
ผ้เู รียนควรเรยี นรู้ จัดกิจกรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน เปน็ ตน้

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.7ข เด็กมีพัฒนาการด้านสงั คม คณุ ธรรม มีวนิ ยั และความเปน็ พลเมอื งดี
กระบวนการพฒั นา

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวมีนโยบายในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง
ประสงคใ์ ห้แก่เด็กผ่านการปฏบิ ัติกจิ กรรมในกิจกรรมประจําวัน จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผเู้ รยี นปรบั ตวั
และทํากิจกรรมร่วมกับผู้อ่ืนผ่านกิจกรรมการเล่นต่างๆ ตามกิจกรรมหลักของศูนย์ฯ การทํากิจกรรมกลุ่มย่อยและ
กลุ่มใหญ่ รวมท้ังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้และโครงการต่างๆ จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต
พื้นฐานเพื่อให้เด็กได้รู้จักช่วยเหลือตนเอง รู้จักการปฏิบัติตามกฎระเบียบวินัย และการช่วยเหลือผู้อ่ืน ปลูกฝัง
ความมจี ิตสาธารณะ การเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสังคม การแบง่ ปนั การมีนาํ้ ใจ

ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชยี งราย หน้า 65

จัดกิจกรรมโครงการต่างๆเช่น โครงการไหว้ครู โครงการวันสําคัญต่างๆ เช่น วันสําคัญทางศาสนา วันลอย
กระทง วันแม่ วันพ่อ วันสําคัญของท้องถิ่น นอกจากนี้ ยังจัดกิจกรรมในหน่วยการเรียนรู้ในชีวิตประจําวัน รวมทั้ง

การส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทยในกิจวัตประจําวัน เช่นการไหว้ การกล่าวทักทาย ขอบคุณ ขอโทษ

การพูดจาสุภาพไพเราะที่ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้เร่ืองการปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่นับถือการจัด

กิจกรรมขับขี่ปลอดภัยใส่ใจวินัยจราจร เพื่อให้เด็กเรียนรู้ในเรื่องความปลอดภัย ที่จัดข้ึนตามนโยบายและจุดเน้น

ของกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น ให้เด็กรู้จักต้ังคําถามเกี่ยวกับส่ิงต่างๆรอบตัว โดยจัดสถานการณ์จําลอง

ให้กับเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยในท้องถนนและการเดินทาง เพ่ือส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้เรื่องการมีวินัยและ

การสรา้ งความปลอดภัยบนทอ้ งถนน
ผลการดําเนินการ
มาตรฐานด้านท่ี 3 คณุ ภาพของเด็กปฐมวัย
สาํ หรับเดก็ อายุ 3 ปี – อายุ 6 ปี ( ก่อนเขา้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 )

ตวั บ่งชมี้ าตรฐาน คะแนนการประเมนิ

ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.1ข เด็กมีการเจริญเติบโตสมวยั และมีสขุ นสิ ัยที่เหมาะสม 0123

3.1.1ข เด็กมนี ้าํ หนกั ตัวเหมาะสมกับวยั และสูงดีสมส่วน ซงึ มบี นั ทึกเป็นรายบุคคล  รวม

3.1.2ข เด็กมสี ขุ นสิ ัยท่ดี ใี นการดแู ลสุขภาพตนเองตามวัย 9

3.1.3ข เดก็ มีสุขภาพชอ่ งปากดี ไม่มีฟนั ผุ 

ตัวบ่งช้ี ๓.๒ข เดก็ มพี ฒั นาการสมวยั 0 1 2 3 รวม

๓.๒.๑ ข เดก็ มพี ฒั นาการสมวัยโดยรวม ๕ ดา้ น 3

ตวั บง่ ชีท้ ่ี ๓.๓ข เด็กมพี ัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว 0123

๓.3.1ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ สามารถเคลื่อนไหวและทรง  รวม
ตัวได้ตามวยั 6

๓.3.2ข เด็กมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเน้ือมัดเล็ก และการประสานงานระหว่าง 
ตากบั มอื ตามวยั

ตัวบ่งชท้ี ่ี ๓.๔ข เด็กมีพฒั นาการดา้ นอารมณจ์ ิตใจ 0123

๓.๔.๑ ข เด็กแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส รู้สึกม่ันคงปลอดภัย แสดงความรู้สึกที่ดีต่อ  รวม
ตนเองและผูอ้ นื่ ได้สมวยั

๓.๔.๒ข เด็กมีความสนใจ และร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างสมวัย ซึ่งรวมการเล่น การ 9
ทาํ งาน ศลิ ปะ ดนตรกี ฬี า

๓.๔.๓ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับยั้งชั่งใจ ทําตามข้อตกลง 
คํานึงถงึ ความรูส้ ึกของผ้อู ่นื มกี าลเทศะ ปรบั ตวั เขา้ กบั สถานการณใ์ หม่ได้สมวัย

ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย หนา้ 66

ตัวบง่ ช้มี าตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตัวบง่ ชี้ที่ ๓.๕ข เดก็ มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา เรยี นร้แู ละสรา้ งสรรค์ 0123

๓.๕.๑ข เด็กบอกเก่ียวกับตัวเด็ก บุคคล สถานท่ีแวดล้อมธรรมชาติและสิ่งต่างๆ 
รอบตวั เด็ก ไดส้ มวัย

๓.๕.๒ข เด็กมีพ้ืนฐานด้านคณิตศาสตร์สามารถสังเกต จําแนก และเปรียบเทียบ  รวม
จาํ นวน มิตสิ มั พนั ธ์(พน้ื ท่ี/ระยะ) เวลา ได้สมวัย 15

๓.๕.๓ข เดก็ สามารถคดิ อยา่ งมเี หตผุ ล แกป้ ญั หาได้สมวยั 

๓.๕.๔ข เดก็ มจี นิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ทแี่ สดงออกไดส้ มวัย 

๓.๕.๕ข เดก็ มคี วามพยายาม มุ่งมน่ั ต้งั ใจ ทํากิจกรรมใหส้ าํ เร็จสมวยั 

ตวั บ่งช้ีที่ ๓.๖ ข เดก็ มีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร 0123

๓.๖.๑ข เดก็ สามารถฟัง พูด จบั ใจความ เล่า สนทนา และสอื่ สารไดส้ มวัย 

๓.๖.๒ข เด็กมีทักษะในการดูรูปภาพ สัญลักษณ์ การใช้หนังสือ รู้จักตัวอักษร การ  รวม
คิดเขียนคาํ และการอ่านเบอื้ งตน้ ได้สมวัยและตามลาํ ดับพัฒนาการ

๓.๖.๓ข เด็กมีทักษะการวาด การขีดเขียนตามลําดับขั้นตอนพัฒนาการสมวัย  12
นาํ ไปสกู่ ารขดี เขยี นคาํ ท่คี ุน้ เคย และสนใจ

๓.๖.๔ข เด็กมีทักษะในการส่ือสารอย่างเหมาะสมตามวัย โดยใช้ภาษาไทยเป็นหลัก 
และมีความคุน้ เคยกับภาษาอน่ื ด้วย

ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จงั หวัดเชียงราย หนา้ 67

ตวั บง่ ชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมิน

ตัวบ่งชี้ท่ี ๓.๗ข เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัย และความเป็น 0 1 2 3
พลเมอื งดี

๓.๗.๑ข เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้อย่างสมวัย และแสดงออกถึงการยอมรับความ 
แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล

๓.๗.๒ข เด็กมีความเมตตา กรุณา มีวินัย ซื่อสัตย์รับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม  รวม
และมคี ่านิยมท่พี ึงประสงค์สมวัย 12

๓.๗.๓ข เด็กสามารถเล่น และทํางานร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่ม เป็นได้ทั้งผู้นําและผู้ 
ตาม แก้ไขข้อขัดแยง้ อยา่ งสรา้ งสรรค์

๓.๗.๔ข เด็กภาคภูมิใจท่ีเป็นสมาชิกที่ดีในครอบครัว ชุมชน สถานพัฒนาเด็ก 
ปฐมวยั และตระหนักถงึ ความเป็นพลเมืองดขี องประเทศไทยและภมู ิภาคอาเซียน

มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ข มีคะแนนรวม 22 คะแนน

มาตรฐานด้านที่ ๓ข มคี ะแนนรวมคดิ เปน็ ร้อยละ= คะแนนรวม x ๑๐๐ 100
๒2

มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ข มีจํานวนตัวบ่งชี้ ท่ตี ้องปรับปรุง -

จุดเด่น

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวมีการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางด้าน
สติปัญญาโดยได้นําการเรียนการสอนแบบมอนเตสเซอร่ีมาบูรณาการ แบบโครงงานวิทยาศาสตร์มาใช้สอน
นักเรียนนอกจากน้ันยังมุ่งม่ันท่ีจะพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านให้เหมาะสมกับวัย ได้รับรู้และเรียนรู้
สิ่งต่าง ๆ รอบตัวผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 และสามารถเคล่ือนไหวร่างกายได้อย่างเต็มท่ีตามความสามารถของ
ตนเอง ใช้ภาษาสื่อความหมายและความคิดรู้จักสังเกตสามารถสนทนาโต้ตอบสื่อความหมายได้มากขึ้น สามารถใช้
ภาษาบอกความต้องการของตนเองได้สามารถคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง และสามารถคิดตัดสินใจได้ ด้วยตนเอง
แสดงความคิดและจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์สามารถบอกเล่าเร่ืองราวต่าง ๆ ของตนเองได้ มีการแสดงออก
ทางอารมณ์ และความรู้สึกที่เหมาะกับวัยมีความสุข ร่าเริงแจ่มใส มีความรู้สึกท่ีดีกับตนเอง และมีความเชื่อมั่นใน
ตนเอง มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอ่ืนๆ และสิ่งแวดล้อมต่างๆ รอบตัว มีการใช้ชีวิตประจําวัน และได้ปฏิบัติกิจกรรม
ต่าง ๆ ผ่านการเล่นอย่างเป็นอิสระสามารถเล่นร่วมกลุ่มกับผู้อ่ืนได้ รู้จักแบ่งปันหรือการให้ และรู้จักการรอคอย
สามารถใช้กล้ามเน้ือมัดเล็กมัดใหญ่ประสานสัมพันธ์กันเป็นอย่างดี มีน้ําหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ สามารถเลือก
รับประทานอาหารไดค้ รบหมู่มสี ุขภาพร่างกายแข็งแรง

ศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแก่น จงั หวดั เชยี งราย หน้า 68

จดุ ท่ีควรพัฒนา

1. ลดการใชส้ ่อื เทคโนโลยอี าทเิ ช่น โทรศัพท์มือถือทเ่ี กินจําเปน็ โดยใหค้ วามรูก้ ับผูป้ กครอง และ
ผูเ้ กยี่ วขอ้ งใหท้ ราบถงึ คณุ และโทษในการใช้โทรศัพทม์ ือถือท่ีมากเกินไปสาํ หรับเด็กปฐมวัย

2. ควรจัดกจิ กรรมดา้ นการพฒั นาความคดิ รวบยอด การคิดแกป้ ญั หาและความคดิ สร้างสรรค์
3. ควรดําเนินโครงการท่ีส่งเสริมให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการด้าน
ร่างกายและด้านอารมณ์จิตใจของเด็ก เพ่ือให้ครูนําไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักการจัดกิจกรรมหลัก
ประจําวัน หรือจัดโครงการเพ่ิมเติม รวมทั้งสามารถนําความรู้มาวิเคราะห์ปัญหา และพัฒนาการของเด็กในแต่ช่วง
อายุท้งั ในรายบุคคล และรายกลุ่ม

ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ มแี ผนทีจ่ ะพฒั นาเพ่อื ให้เดก็ ได้มาตรฐานท่ีสูงขึน้ อีก 1 ระดบั

ยุทธศาสตร์ /กลยทุ ธ์ที่ 1
1. การส่งเสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา/ศึกษาดูงาน

ยุทธศาสตร์ /กลยทุ ธ์ท่ี 2
1. การปรับปรงุ ซ่อมแซมอาคารสถานท่ี ภูมทิ ัศน์และสภาพแวดล้อมภายใน ภายนอก

ยุทธศาสตร์ /กลยุทธ์ที่ 3
1. การสง่ เสริมและพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น การพัฒนาหลักสตู ร/แผนการจดั ประสบการณ์ให้ทนั

ต่อการเปลีย่ นแปลง
2. เสริมสร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มอันดีงามใหแ้ ก่เดก็ ตามจุดเน้น

ยทุ ธศาสตร์ /กลยทุ ธ์ท่ี 4
1.การจัดหาและพฒั นาครภุ ณั ฑ์ เครื่องใชส้ าํ นักงาน ให้เพยี งพอและมีคุณภาพไดม้ าตรฐาน

ยทุ ธศาสตร์ /กลยทุ ธ์ท่ี 5
1. การจัดหาและพฒั นาส่อื อุปกรณก์ ารเรยี นการสอนที่เหมาะสมตามวยั ของเด็ก

ยทุ ธศาสตร์ /กลยุทธ์ท่ี 6
1. การส่งเสริมสขุ ภบิ าล สขุ ภาพอนามยั และภาวะโภชนาการให้เดก็ มีพฒั นาการทด่ี ีสมวยั

ยุทธศาสตร์ /กลยทุ ธ์ที่ 7
1. การส่งเสรมิ การบริหารจัดการอยา่ งมีสว่ นร่วมกับ ชมุ ชน ผเู้ กยี่ วข้อง เครือข่าย และภมู ิปญั ญา

ท้องถนิ่

ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว อําเภอเวียงแก่น จังหวดั เชยี งราย หน้า 69

สรปุ รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ.2559-2563) การศกึ ษาปฐมวัย

ด้านที่ 1 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ระดับคณุ ภาพ ดีมีรายละเอยี ดดงั นี้

จุดเด่น

๑. ศูนย์พัฒนาเด็กดําเนินงานโครงการมหัศจรรย์ส่ือสร้างสรรค์ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวเริ่ม
ดําเนินงานต้ังแต่วันท่ี ๑ กันยายน พ.ศ.๒๕๕๙ ถึง ๓๑ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๐ โดยได้รับงบประมาณจากสํานักงาน
กองทุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) จํานวน ๖๓,๐๐๐ บาท หลังจากนั้น มีการดําเนินงานต่อเนื่องโดยได้รับ
งบประมาณจากเทศบาลตําบลหล่ายงาว จากกรมส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน และจากผู้ปกครอง ชุมชนท้องถิ่น
อย่างต่อเน่ือง มีผลการประเมินโครงการโดยสรุป คือ ครูหรือผู้ดูแลเด็กมีความรู้ทักษะในการจัดกระบวนการเรียนรู้
ด้านสุขภาวะผ่านส่ือ เช่น การสร้างพ้ืนที่สร้างสรรค์ ศูนย์น้ํา บ่อทราย มุมนํ้าตก การจัดมุมประสบการณ์ การผลิต
นิทานสําหรับเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กมีสื่อสร้างสรรค์ กิจกรรมสร้างสรรค์ และพ้ืนท่ีสร้างสรรค์ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้สุข
ภาวะเด็กมีพัฒนาการท่ีดีและมีความสุขในการทํากิจกรรมในศูนย์พัฒนาเด็ก มีความเข้าใจและมีพฤติกรรมท่ีดีใน
การบริโภคผัก ผลไม้ และอาหารสุขภาวะ มีกิจกรรมทางการออกกําลังกายเพ่ิมข้ึน สนใจมาเรียนทําให้ขาดเรียน
น้อยลง ศูนย์พัฒนาเด็กมีกิจกรรมท่ีสร้างการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนากระบวนการเรียนรู้
ของเด็ก เช่น การทําสนามเด็กเล่น (พ้ืนท่ีสร้างสรรค์) มีวิทยากรภูมิปัญญาท้องถิ่นให้ความรู้แก่เด็ก และเกิด
ครอบครัวตัวอย่างที่นําเอาแนวทางการพัฒนาไปประยุกต์ใช้กับเด็กในบ้าน เช่น นําหนังสือนิทานกลับไปอ่านให้ลูก
ฟงั ทบ่ี า้ น ทําของเล่นให้กบั ลกู ทําอาหารจากผัก และผู้ปกครองสามารถทําให้เด็กลดการรบั ประทานขนมหวานลง

๒. ศูนย์พัฒนาเด็กได้รับเกียรติบัตรจากสํานักโรคติดต่อทั่วไป กรมควบคุมโรค มอบใบสําคัญ แสดงว่าศูนย์
พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาว ได้ผ่านเกณฑ์การประเมินศูนย์เด็กเล็กและโรงเรียนอนุบาลคุณภาพ–ปลอดโรค
ประจําปี ๒๕๖๐

๓. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวเป็นศูนย์พัฒนาต้นแบบ พัฒนาการเด็กด้านทักษะสมองเพ่ือชีวิตท่ี
สําเร็จ (Executive Function: EF)

4. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตําบลหล่ายงาวได้รับรางวัล สุดยอดนวัตกรรมชุมชนท้องถ่ิน “ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
หลักสูตรมอนเตสซอร่ี(Montessori)” ระดับภาค จากสํานักกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพและ เครือข่าย
ร่วมสร้างสขุ ชุมชนท้องถ่นิ นา่ อยู่

จดุ ทคี่ วรพัฒนา

๑. การมสี ว่ นร่วมของผมู้ ีสว่ นเก่ียวขอ้ งในการบรหิ ารงานตามโครงสรา้ งการบริหารงาน
๒. การมสี ่วนรว่ มของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบรหิ ารจัดการ

ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อําเภอเวยี งแก่น จังหวดั เชยี งราย หนา้ 70

ขอ้ เสนอแนะ

๑. ศูนย์พัฒนาเด็กควรขอความร่วมมือจากผู้ปกครอง ผู้ทรงคุณวุฒิ ภูมิปัญญาท้องถ่ิน สถานศึกษาท่ีรับ
เด็กเข้าเรียนต่อ วัด โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ โรงพยาบาลประจําอําเภอ เข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารงานตาม
โครงสร้างการบริหารงานด้านวิชาการ อาทิ ร่วมปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรการศึกษา การจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กตาม
แนวทางของมอนเตสซอรี่ การสนับสนุนสื่อมอนเตสซอร่ี เช่น ส่ือจากภูมิปัญญาท้องถ่ิน ส่ือธรรมชาติการเป็น
วิทยากรเล่านิทาน ประดิษฐ์ของเล่น จัดกิจกรรมโครงงาน การทดลอง สาธิต การปฏิบัติจริง สนับสนุนงบประมาณ
พัฒนาแหล่งเรียนรภู้ ายใน ปรับปรงุ หอ้ งเรยี นตามแนวทางของมอนเตสซอร่ี เปน็ ตน้

๒. ศูนย์พัฒนาเด็กควรขอความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาให้เข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผน
ปฏิบัติการประจําปี โดยร่วมกันนําเอาผลจากการประเมินตนเองในปีการศึกษาที่ผ่านมา มาวิเคราะห์ปัจจัยภายใน
เพื่อหาจุดเด่น และจุดท่ีควรพัฒนา และปัจจัยภายนอกเพ่ือหาโอกาสที่เอ้ือต่อการพัฒนา และอุปสรรคท่ีขัดขวาง
ต่อการพัฒนา ประกอบกับผลการประเมินโครงการและกิจกรรม และผลการพัฒนาเด็กทั้ง ๔ ด้าน นํามาจัดทํา
โครงการและกิจกรรมที่สนองต่อการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา จัดทําเป็นแผนปฏิบัติการประจําปี
เสนอคณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบก่อนนําไปดําเนินงาน มีการติดตาม ประเมินการดําเนินงาน
โครงการและกิจกรรมในปลายภาคเรียนท่ี ๑ นําผลประเมินไปเสนอขอคําแนะนําจากคณะกรรมการสถานศึกษา
และนําไปปรับปรุงการดําเนินงานโครงการและกิจกรรมในภาคเรียนที่ ๒ และเม่ือสิ้นปีการศึกษา นําเอาผลการ
ประเมินตนเองจัดทําเป็นรายงานการประเมินตนเองเสนอให้คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบก่อน
นาํ เสนอต้นสังกัด และเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนต่อไป

กําหนดการดําเนินการปรับปรุงตามขอ้ เสนอแนะภายใน ๑ ปี

ด้านที่ 2 คณุ ภาพของเดก็

ระดับคุณภาพ ดี มรี ายละเอียดดังน้ี

จดุ เด่น
๑. เด็กได้รับการพัฒนาทุกด้านตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ของกระทรวงศึกษาธิการ และใช้แนวทาง

การสอนแบบมอนเตสซอร่ี (Montessori Program) บูรณาการเข้าไปในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ซึ่งส่งเสริม
ประสบการณ์ชีวิต การใช้ชีวิตประจําวัน เป็นการให้เด็กเลือกท่ีจะเรียนรู้ได้ด้วยตนเองผ่านการเล่นของเด็กโดยครู
หรือผู้ดูแลเด็กจะสาธิตวิธีเล่นและอุปกรณ์ในคร้ังแรก และให้เด็กเล่นซํ้าไปซ้ํามาตามความชอบของเด็ก ส่งผลให้
เด็กมีสมาธิดี มุ่งม่ันทํางานจนสําเร็จ สามารถใช้ภาษาผ่านอักษรกระดาษทรายทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ มี
วินัยในตนเอง รู้จักดูแลตนเอง เคารพสิทธิของผู้อื่น ปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียน และระเบียบของศูนย์พัฒนา
เดก็ และรจู้ ักอดทนรอคอย

๒. เดก็ ไดร้ บั การปลกู ฝงั ให้ดแู ลรกั ษาส่ิงแวดลอ้ ม โดยใหเ้ ดก็ รู้จักสง่ิ รอบๆตัวเอง ผา่ นประสาทสมั ผสั

ทั้ง ๕ สามารถบอกช่ือ และสิ่งของได้ รู้จักขนาดของสิ่งของ นํ้าหนัก ผิวสัมผัส เสียง รส กล่ิน ได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลก
วฒั นธรรม สัตว์ บคุ คล สถานท่ี และความสัมพนั ธข์ องส่ิงแวดลอ้ มทม่ี ีผลกระทบตอ่ ตัวเดก็

ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชยี งราย หน้า 71

จุดท่ีควรพฒั นา
๑. การดแู ลเด็กเม่อื เจบ็ ป่วย หรอื บาดเจ็บจากอบุ ตั เิ หตุ

ข้อเสนอแนะ
๑. เด็กควรได้รับการฝึกฝนให้ล้างมือครบ ๗ ขั้นตอน และทําจนเป็นนิสัยท้ังในศูนย์พัฒนาเด็กและในบ้าน

เพื่อป้องกันการติดต่อโรค โดยจัดกิจกรรมจูงใจให้เด็กสนใจอยากล้างมือครบข้ันตอน เช่น จัดให้มีเพลง
ประกอบการล้างมือ จัดกิจกรรมประกวดแข่งขันการล้างมือ ให้คําชมเชย หรือติดดาวให้เด็กที่ปฏิบัติได้ดี รวมทั้ง
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในการดูแลเด็กให้ล้างมือครบขั้นตอนเป็นประจํา รวมท้ังเด็กควรได้รับการ
ปลูกฝังให้มีสุขนิสัยท่ีดีในการเลือกรับประทานอาหาร ขนมท่ีมีคุณค่า ด่ืมนํ้า ด่ืมนมตามกําหนด รักษาความสะอาด
ของร่างกายส่ิงของเคร่ืองใช้ อาคาร สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ เล่นและออกกําลังกายอย่างเหมาะสม
และรู้จักหลีกเล่ียงจากการบาดเจ็บ นอกจากนั้นเด็กควรได้รับการดูแลให้สวมหมวกนิรภัยทุกครั้งท่ีซ้อนท้าย
รถจกั รยานยนต์

๒. ศูนย์พัฒนาเด็กควรจัดห้องพยาบาลให้มีเตียงแยกชาย หญิง มีขนาดของเตียงเหมาะสมกับรูปร่างของ
เด็ก มียาและเวชภัณฑ์ที่จําเป็นครบถ้วนและมีคุณภาพ จัดตู้ยาให้สะอาด เรียบร้อย ลงบันทึกการรับ การใช้ยาให้
เป็นปัจจุบัน ทําบันทึกการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุตลอดจนการพยาบาลเบ้ืองต้นก่อนผู้ปกครองมา
รับ และจดั ห้องพยาบาลใหถ้ กู สุขลกั ษณะ สะอาด และสวยงามอยเู่ สมอ
กําหนดการดําเนนิ การปรบั ปรงุ ตามข้อเสนอแนะภายใน ๑ ปี

ด้านที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ี่เน้นเด็กเป็นสําคญั ระดบั คณุ ภาพ ดีมรี ายละเอียดดงั น้ี
จดุ เดน่

๑. ครูหรือผู้ดูแลเด็กมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาการศึกษาปฐมวัย ๔ คน มีวุฒิการศึกษาระดับ
ปริญญาตรี หรือเทียบเท่าท่ีคุรุสภารับรองมาตรฐานการศึกษา 1 คน มีวุฒิตํ่ากว่าปริญญาตรี๑ คน มีครูหรือผู้ดูแล
เด็ก ๒ คนท่ีมีประสบการณ์ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านการศึกษาปฐมวัย มากกว่า๑๐-๒๐ ปี ข้ึนไป
และได้รับเกียรติบัตรเป็นผู้ปฏิบัติงานด้วยความวิริยะอุตสาหะเป็น เวลา ๒๐ ปี เนื่องในวันครูแห่งชาติ เม่ือ ๑๕
มกราคม พ.ศ.๒๕๖๐ มีครูหรือผู้ดูแลเด็ก ๑ คนได้รับเกียรติบัตรเป็นครูแม่พิมพ์ตัวอย่างและมีครูหรือผู้ดูแลเด็กอีก
๑ คน ได้รับเกยี รติบตั รครผู เู้ สยี สละ เมอ่ื ๑๖ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๐

๒. ครูหรือผู้ดูแลเด็กทุกคนได้รับการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัดให้มีโอกาสได้พัฒนาตนเอง
อย่างต่อเน่ือง โดยจัดการประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างรักษาการหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กและครูได้รับการ
นิเทศภายใน การนิเทศช้ันเรียน การเข้ารับการอบรมสัมมนาและศึกษาดูงานอย่างสมํ่าเสมอ ปีละ ๒ คร้ังเข้ารับ
การอบรมการจดั ประสบการณแ์ นวคดิ ของมอนเตสซอรี่ จากทมี วิทยากรจากมลู นธิ ิโคมลอย
เพ่ือการพัฒนา อ.เมือง จ.เชียงราย รวม ๑๐ วัน ส่งผลให้ศูนย์พัฒนาเด็กมีบุคลากรที่มีคุณภาพ สอดคล้องกับ
เป้าหมายที่กําหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจําปีการศึกษา ๒๕๖๑ ครูหรือผู้ดูแลเด็กได้รับการนิเทศภายในศูนย์
พัฒนาเด็กโดยรักษาการหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็ก ฝ่ายวิชาการและครูแลกเปลี่ยนกันนิเทศ จัดการนิเทศการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ภายในชั้นเรียน ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง กําหนดตามปฏิทินปฏิบัติการประจําปีการศึกษา โดย

ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแกน่ จังหวัดเชยี งราย หนา้ 72

ใช้แบบประเมินแบบตรวจสอบรายการ (checklist) ๑๗ รายการสังเกตของต้นสังกัดที่กําหนดเป็นนโยบายให้ศูนย์
พัฒนาเด็กดําเนนิ การ จดั แบง่ คณุ ภาพเป็น ๓ ประดบั ไดแ้ ก่ ดี พอใช้ และควรปรับปรงุ

๓. ครูหรือผู้ดูแลเด็กจัดกิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด คือ โครงการฝึกอบรมเตรียมตัวรู้รอดอุบัติเหตุ
และภัยพิบัติต่างๆ กิจกรรมการป้องกันการเอาตัวรอดการติดบนรถตู้ รถยนต์ กิจกรรมการหนีไฟและการใช้ถัง
ดับเพลิง จัดกิจกรรม ไม่ใกล้ ไม่ก้ม ไม่เก็บ เพ่ือป้องกันเด็กจมน้ําในช่วงฤดูร้อน ฝึกประสบการณ์ให้เด็กเรียนรู้
วธิ กี ารชว่ ยเหลือตนเองปอ้ งกันการจมนํ้า กิจกรรมการเอาตวั รอดเมอ่ื เกิดแผน่ ดินไหว

๔. ครูหรือผู้ดูแลเด็กจัดให้มีการรายงานผลพัฒนาการเด็กให้ผู้ปกครองรับทราบ โดยผ่านช่องทางการ
สื่อสารต่างๆ อย่างหลากหลาย เช่น ประชาสัมพันธ์ผ่าน กลุ่มไลน์ (Line) กลุ่มเฟซบุ๊ก (Facebook) แผ่นพับ
ประชาสมั พนั ธ์ จดั ทนี่ งั่ และมมุ ความรู้ผปู้ กครองใกล้ประตูของศูนย์พฒั นาเดก็

๕. ครูหรือผู้ดูแลเด็กจัดกิจกรรมในโครงการสนามเด็กเล่นสร้างปัญญา ตามนโยบายของกรมส่งเสริมการ
ปกครองท้องถิ่น ท่ีแจ้งให้ศูนย์พัฒนาเด็กดําเนินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้เด็กปฐมวัย ท้องถ่ินไทย ผ่านการเล่น
ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๒ ในพื้นที่ศูนย์พัฒนาเด็ก เพื่อให้เด็กได้เรียนในห้องเรียนธรรมชาติ สมองจะได้รับการ
พัฒนาจนสามารถคิดนอกกรอบ ทําให้เด็กมีพัฒนาการทางอารมณ์ มีสมาธิ สติปัญญา และสร้างให้เป็นคนดีและมี
ความสขุ โดยจัดให้เด็กได้เข้าเล่นภายในสนามเด็กเล่นสร้างปญั ญา เดือนละ ๑ คร้ัง

จุดทค่ี วรพฒั นา
1. ส่งเสริมการพัฒนาศกั ยภาพบุคคลากรทางการศึกษา
๒. การจดั กจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรูเ้ พือ่ พฒั นาการจัดประสบการณก์ ารเรยี นร้ทู เ่ี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาํ คัญ

ท้ังภายในและภายนอกศูนย์พัฒนาเดก็
๓. การสง่ เสรมิ เด็กในระยะเปล่ียนผา่ นให้ปรับตัวสู่การเชอ่ื มต่อในชัน้ ถัดไป
4. ความร่วมมือระหว่าง พ่อแม่ ผปู้ กครอง ผู้ดูแล ชมุ ชน ในการดูแลสทิ ธเิ ด็ก
5.การใช้ภาษาท่ีสองเพอ่ื การส่อื สารสรา้ งความเขา้ ใจระหว่างเด็กกลมุ่ ชาติพนั ธุ์

ขอ้ เสนอแนะ

๑. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรจัดกิจกรรมประสบการณ์ให้เด็กได้ฟังนิทานเกี่ยวกับคุณธรรมและวัฒนธรรม
ขนบธรรมเนียม จารีต ประเพณีไทย มีส่วนช่วยกระตุ้นให้เด็กรักการอ่านมากขึ้น ช่วยให้เด็กได้ซึมซับคุณค่าทาง
วัฒนธรรม และขนบธรรมเนียม จารีต ประเพณีไทย ฝึกให้เด็กรู้จักทักทาย ขอบคุณ ขอโทษ ต่อเพื่อนและผู้ใหญ่
ในเวลาท่เี หมาะสม มีการปลกู ฝังคณุ ธรรม และความเปน็ พลเมอื งดีอยา่ งสม่ําเสมอ

๒. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรจัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับ ระหว่างครูหรือผู้ดูแลเด็ก
ผู้เช่ียวชาญด้านการศึกษาปฐมวัย ท้ังภายในและภายนอกศูนย์พัฒนาเด็กอย่างสมํ่าเสมอ เพ่ือปรับปรุงและ
พัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรูท้ เี่ นน้ ผ้เู รยี นเป็นสาํ คัญ ใหม้ คี ณุ ภาพอย่างต่อเนื่อง สมํา่ เสมอ

๓. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนําผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป
ปรับปรุง จัดให้มีการวัดและประเมินผลพัฒนาการเด็ก ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ตามสภาพจริง เปิดโอกาสให้
ผู้ปกครอง ผู้มีส่วนร่วมในการพัฒนา ให้คําปรึกษาและประเมินผลพัฒนาการของเด็กอย่างสม่ําเสมอ ดําเนินการ
วิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการเด็ก นําไปวางแผนพัฒนาเด็กและปรับปรุงการจัดประสบการณ์ โดยผู้ปกครอง
และผ้ทู ่ีมีส่วนเกีย่ วข้องรว่ มดําเนนิ การ ดําเนนิ การรายงานผลการดาํ เนนิ งานตอ่ ผทู้ ี่มีส่วนเก่ียวข้องอย่างสมํ่าเสมอ

ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ตําบลหลา่ ยงาว อําเภอเวียงแก่น จังหวดั เชียงราย หนา้ 73

๔. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรส่งเสริมเด็กในระยะเปล่ียนผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในช้ันถัดไป ดําเนินการ
วิเคราะห์ พัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้ทันสมัยอย่างสม่ําเสมอ อย่างน้อย ๓ ปี ต่อคร้ัง มีการวาง
แผนพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ร่วมกับผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอ่ืนๆ
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เสริมหลักสูตร การพัฒนาส่ือ และนวัตกรรม ระยะสั้น ระยะกลาง และระยะยาว
เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานต้นสังกัด มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ การวัดและประเมินผล
การดําเนินงาน รวมท้ังวางแผนนําผลการประเมินไปใช้พัฒนาอย่างต่อเนื่อง เช่น จัดทําบันทึกสถิติการเรียนต่อช้ัน
สงู ขนึ้ ของเด็กทกุ ปี ตรงตามสภาพจริง เป็นปัจจุบัน เปน็ ตน้

๕. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรประสานความร่วมมือระหว่าง พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้ดูแล ชุมชน ในการดูแลสิทธิ
เด็ก และส่งเสริมพัฒนาการ เป็นศูนย์การเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ให้เด็กมีประสบการณ์จากสถานการณ์จริง
สนบั สนุนงบประมาณ และสนับสนนุ การจดั การศึกษาปฐมวัยใหม้ คี ุณภาพ

๖. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรดําเนินงานให้ปรากฏผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่นเป็นไปตาม
เป้าหมายท่กี ําหนดในแผนปฏบิ ตั ิการประจําปีการศึกษา ๒๕๖๑ สง่ ผลให้เด็กมีพฒั นาการทีด่ ขี นึ้ ทกุ คน ได้แกผ่ ู้เรยี น
มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.๒๕๖๐ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและมีทัศนคติ
ความคิดเชงิ บวก อย่างชัดเจนและเป็นปัจจุบัน

๗. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรส่งเสริมภาษาที่สองของเด็กในศูนย์พัฒนาเด็ก โดยการช่วยกันจัดทําสมุดคําศัพท์
ภาษาของกลุ่มชาติพันธุ์ ได้แก่ ลาว ขมุ ไทล้ือ เย้า เพ่ือการเรียนรู้ การสื่อสาร เพ่ือนํามาใช้พูดคุยส่ือสารกับเด็ก
กลุ่มชาติพันธ์ุ เพ่ือเป็นการแลกเปล่ียนทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ เช่น จัดกิจกรรมคําศัพท์กลุ่มชาติพันธุ์วัน
ละคํา เป็นต้น

๘. ศูนย์พัฒนาเด็กควรจัดอัตรากําลังครูหรือผู้ดูแลเด็กให้เพียงพอกับจํานวนเด็ก ในอัตรา ๑ : ๑๐ ซ่ึง
ปัจจุบัน มีครูหรือผู้ดูแลเด็ก จํานวน 6 คน ต่อเด็ก จํานวน 84 คน คิดเป็นสัดส่วนครูหรือผู้ดูแลเด็กต่อเด็ก เท่ากับ
๑ ต่อ ๑5

9. ครูหรือผู้ดูแลเด็กควรจัดทําการวิเคราะห์ พัฒนา ปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษาให้ทันสมัยอย่าง
สมํ่าเสมอ อย่างน้อย 3 ปีต่อคร้ัง ดําเนินการวางแผนพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ร่วมกับผู้ปกครอง ชุมชน
คณะกรรมการสถานศึกษาและร่วมลงรายมือชือ่ เห็นชอบหลกั สตู รสถานศึกษาอย่างชัดเจน
กาํ หนดการดําเนนิ การปรับปรงุ ตามข้อเสนอแนะภายใน ๑ ปี

ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว อําเภอเวียงแกน่ จังหวดั เชียงราย หน้า 74

ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ตาํ บลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวยี งแกน่ จงั หวดั เชยี งราย

บทสรปุ สําหรบั ผูบ้ ริหาร

ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กตาํ บลหล่ายงาว ตงั้ อยู่ที่ ๓๐๔ หมู่ท่ี ๑ ตําบลหลา่ ยงาว อาํ เภอเวียงแก่นจังหวัด
เชยี งราย สังกดั เทศบาลตําบลหลา่ ยงาว กรมสง่ เสริมการปกครองทอ้ งถน่ิ กระทรวงมหาดไทย เปิดสอนเดก็ ช่วง
อายุ 2-5 ขวบ คณะผูป้ ระเมินได้ตรวจเย่ียมสถานศึกษา เมื่อวนั ท่ี ๑๖ ถึง ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖3 โดยมผี ลการ
ประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสี่ ดังนี้

สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๓)

ด้าน ระดบั คณุ ภาพ

๑ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดี

๒ การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เด็กเปน็ สําคัญ ดี

๓ คุณภาพของเด็ก ดี

จดุ เด่น

ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ

1 .ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้รับงบประมาณ ในการสร้างสนามเด็กเล่นสร้างปัญญา จากกรมส่งเสริมการ
ปกครองส่วนท้องถิ่น จํานวน 100,000 บาทเพื่อให้เด็กได้ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ พัฒนาการของเด็กอย่าง
หลากหลาย มีความสนุกสนาน เพ่ิมทักษะ การเคลื่อนไหวอย่างอิสระ เช่น การปีน การกระโดด การห้อยโดน การ
ผจญภัย การสัมผัสกับธรรมชาติ จนเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานต่างๆในพื้นที่ และมีหน่วยงาน
ที่ไดม้ าศกึ ษาดูงานสนามเด็กเล่นสรา้ งปญั ญา ดังนี้

1. กองชา่ ง กองการศกึ ษา เทศบาลตําบลเวียง
2. กองช่าง กองการศึกษา เทศบาลตาํ บลทา่ ขา้ ม
3. กองชา่ ง กองการศึกษา เทศบาลตําบลศรดี อนชยั
4 .วนั ที่ 3 ก.ย. 63 จากเทศบาลป่าอ้อดอนชยั อ.เมอื ง จ.เชยี งราย
5.วันท่ี 21 ม.ค. 64 จากเทศบาลตําบลป่าซาง อ.เวยี งเชยี งรุ้ง จ.เชยี งราย
2.ในปีการศึกษา 2560- ปัจจุบัน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้จัดการเรียนการสอน โดยใช้หลักสูตรมอนเตส
ซอร่ี บูรณาการกับหลักสูตรการสึกษา ปฐมวัยของกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น ซึ่งเป็นการจัดกระบวน
เรียนรู้ท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ส่งผลให้เด็กได้เกิดการพัฒนาการในทุกด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์
สังคม สติปัญญา จนเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานต่างๆ ได้มาศึกษาดูงานการจัดการเรียนการ
สอนแบบมอนเตสซอรี่
1 .วันท่ี 3 ก.ย. 63 จากเทศบาลปา่ ออ้ ดอนชัย อ. เมือง จ.เชยี งราย
2.วันท่ี 21 ม.ค.64 จากเทศบาลตาํ บลปา่ ซาง อ.เวยี งเชียงรุ้ง จ.เชียงราย
3 .ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เป็นศูนย์ต้นแบบการส่งเสริมพัฒนาการทักษะสมองส่วนหน้าปฐมวัย (EF) ระดับ
อาํ เภอ วันท่ี 23 พฤศจกิ ายน 2563 ได้รับการตอ้ นรบั คณะศกึ ษาดูงาน จากคณะรกั ลกู Learnning Grop

ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กตาํ บลหลา่ ยงาว อําเภอเวียงแก่น จงั หวดั เชียงราย หน้า 1

๑. ครูหรือผู้ดูแลเด็กมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาการศึกษาปฐมวัย ๔ คน มีวุฒิปริญญาตรีสาขา
อื่น 1 คน มีวุฒิตํ่ากว่าปริญญาตรี ๑ คน มีครูหรือผู้ดูแลเด็ก ๒ คนที่มีประสบการณ์ในการจัดประสบการณ์การ
เรียนรู้ด้านการศึกษาปฐมวัย มากกว่า ๑๐-3๐ ปี ขึ้นไป และ มีครูหรือผู้ดูแลเด็ก ๑ คนได้รับเกียรติบัตร
ผปู้ ฏบิ ัติงานดเี ดน่ ประเภทซ่ือสตั ยต์ ่ออาชพี เมอ่ื 2 กนั ยายน 2563

๒. ครูหรือผู้ดูแลเด็กทุกคนได้รับการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัดให้มีโอกาสได้พัฒนาตนเอง
อย่างต่อเน่ือง โดยจัดการประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างรักษาการหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กและครูการ
นิเทศภายใน การนิเทศชั้นเรียน การเข้ารับการอบรม สัมมนาและศึกษาดูงาน อย่างสมํ่าเสมอ ปีละ ๒ คร้ังเข้ารับ
การอบรมการจัดประสบการณ์แนวคิดของมอนเตสซอรี่ จากทีมวิทยากรจากมูลนิธิโคมลอยเพื่อการพัฒนาอําเภอ
เมือง จังหวัดเชียงราย รวม ๑๐ วัน ส่งผลให้ศูนย์พัฒนาเด็กมีบุคลากรท่ีมีคุณภาพ สอดคล้องกับเป้าหมายที่
กําหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจําปีการศึกษา ๒๕๖3 ครูหรือผู้ดูแลเด็กได้รับการนิเทศภายในศูนย์พัฒนาเด็กโดย
รักษาการหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็ก ฝ่ายวิชาการและครูแลกเปล่ียนกันนิเทศ จัดการนิเทศการจัดประสบการณ์การ
เรียนรู้ภายในชั้นเรียน ภาคเรียนละ ๑ คร้ัง กําหนดตามปฏิทินปฏิบัติการประจําปีการศึกษา โดยใช้แบบประเมิน
แบบตรวจสอบรายการ (checklist) ๑๗ รายการการสังเกตของต้นสังกัดที่กําหนดเป็นนโยบายให้ศูนย์พัฒนาเด็ก
ดาํ เนนิ การ จดั แบ่งคุณภาพเป็น ๓ ประดับ ได้แก่ ดี พอใช้ และควรปรบั ปรงุ

๓. ครูหรือผู้ดูแลเด็กจัดกิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด คือ โครงการฝึกอบรมเตรียมตัวรู้รอดอุบัติเหตุ
และภัยพิบัติต่างๆ กิจกรรมการป้องกันการเอาตัวรอดการติดบนรถตู้ รถโดยสาร รถยนต์ กิจกรรมการหนีไฟและ
การใช้ถังดับเพลิง จัดกิจกรรมไม่ก้ม ไม่ใกล้ ไม่เก็บ เพ่ือป้องกันเด็กจมนํ้าในช่วงฤดูร้อน ฝึกประสบการณ์ให้เด็ก
เรยี นรวู้ ธิ ีการชว่ ยเหลอื ตนเองปอ้ งกนั การจมนํา้ กิจกรรมการเอาตัวรอดเมอื่ เกดิ แผ่นดนิ ไหว

๔. ครูหรือผู้ดูแลเด็กจัดให้มีการรายงานผลพัฒนาการเด็กให้ผู้ปกครองรับทราบ โดยผ่านช่องทางการ
ส่ือสารต่างๆ อย่างหลากหลาย เช่น ประชาสัมพันธ์ผ่าน กลุ่มไลน์ (Line) กลุ่มเฟซบุ๊ก (Facebook) แผ่นพับ
ประชาสมั พนั ธ์ จัดทีน่ ง่ั และมุมความรูผ้ ูป้ กครองใกล้ประตขู องศนู ยฯ์

๕. ครูหรือผู้ดูแลเด็กจัดกิจกรรมในโครงการสนามเด็กเล่นสร้างปัญญา ตามนโยบายชองกรมส่งเสริมการ
ปกครองท้องถิ่น ที่แจ้งให้ศูนย์พัฒนาเด็กดําเนินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้เด็กปฐมวัย ท้องถ่ินไทยผ่านการเล่น
ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖3 ในพ้ืนท่ีศูนย์พัฒนาเด็ก เพ่ือให้เด็กได้เรียนในห้องเรียนธรรมชาติสมองจะได้รับการ
พัฒนาจนสามารถคิดนอกกรอบ ทําให้เด็กมีพัฒนาการทางอารมณ์ มีสมาธิ สติปัญญา และสร้างให้เป็นคนดีและมี
ความสุข โดยจัดใหเ้ ดก็ ได้เขา้ เล่นภายในสนามเดก็ เลน่ สรา้ งปญั ญา เดอื นละ ๑ คร้งั

6.วันท่ี 2 พฤศจิกายน 2363 คณะครูบุคลากรทางการศึกษา กองการศึกษา คณะผู้บริหารเทศบาล
ตําบลหล่ายงาวได้เข้าร่วมศึกษาดูงานในเรื่องการจัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอร่ี โรงเรียนวิศานุสรณ์
โรงเรียน เกษมสานส์ อ.เมือง จ.เชียงราย

7. วันท่ี 10 มิ.ย. 2563 คณะครเู ขา้ ร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศกั ยภาพ EF (ครู ข)
8. วันท่ี 20 มี.ค. 2564 คณะครูเข้ารับการอบรม การดําเนินงานมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
แห่งชาติ
9. วันที่ 10 พ.ย. 2563 คณะครูบุคลาการทางการศึกษาเข้ารับการอบรมพัฒนาศักยภาพครูและ
บุคลากรทางการศกึ ษา

ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ตาํ บลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแก่น จงั หวัดเชียงราย หนา้ 2

ดา้ นคณุ ภาพของเดก็

เดก็ ไดร้ บั การพัฒนาทุกดา้ นตามหลกั สูตรแกนกลางและใช้โปรแกรมมอนเตสซอรี่ (Montessori Program)
ซ่งึ ส่งเสรมิ ประสบการณช์ ีวติ การใชช้ ีวิตประจาํ วนั เป็นการให้เดก็ เลือกที่จะเรียนรไู้ ด้ด้วยตนเองผ่านการเล่นของ
เดก็ โดยครูหรือผดู้ แู ลเด็กจะสาธติ วิธเี ลน่ และอปุ กรณใ์ นครงั้ แรก และให้เดก็ เล่นซ้ําไปซา้ํ มาตามความชอบของเด็ก
สง่ ผลใหเ้ ด็กมสี มาธิดี มวี ินยั ในตนเอง เด็กได้เรยี นรู้การดูแลตนเอง เคารพสิทธิของผู้อื่น ร้จู ักการรอคอย ดูแล
สิ่งแวดล้อม พัฒนากล้ามเนอ้ื สายตาและมอื รูจ้ กั สงิ่ รอบๆตวั เอง โดยผ่านประสาทสมั ผสั สามารถบอกชอ่ื และ
จํานวนส่ิงของได้ รจู้ ักขนาดของสงิ่ ของ นํา้ หนัก การใชภ้ าษาผ่านอักษรกระดาษทราย ท้งั ภาษาไทยและ
ภาษาองั กฤษ เดก็ ได้เรียนรเู้ กยี่ วกับโลก วัฒนธรรม สัตว์ บุคคล สถานท่ี ดนตรี ศิลปะและวทิ ยาศาสตร์ เดก็ มกี าร
พฒั นาการทกุ ด้านต่อเนื่อง สามารถนาํ ไปใช้ในชีวิตจรงิ ได้มสี ขุ ภาพแข็งแรง ทรงตวั ได้ดี มีการทํางานของกลา้ มเน้อื
มัดใหญ่ กลา้ มเนื้อมัดเล็กและการประสานสมั พนั ธ์ของประสาทสัมผัสทง้ั ๕ เป็นรปู ธรรม มสี มาธิดมี ีความมงุ่ มัน่
สามารถทํางานจนสําเรจ็

ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กตําบลหล่ายงาว อาํ เภอเวียงแก่น จงั หวัดเชยี งราย หนา้ 3