M SN SL RB KM JM ST M SN SL RB KM JM 1 1 2 3 4 2 3 4 5 6 6 7 6 7 8 9 10 11 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 30 31 19-23 Juli : MPLS dan Pramuka Blok 1-4 dan 8-11 Agust : Simulasi ANBK 17 Agt : HUT RI 19 Agt: Rapat Pleno Komite 21-16 Agt : Pekan Penilaian & Remidial M SN SL RB KM JM ST M SN SL RB KM JM 1 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 31 10 Nov : Hari Pahlawan 1-9 Des : PAS/ASAS 16 Des: Penyerahan Buku Raport 18-31 Des : Libur Akhir semester 25 Des: Libur Umum Natal 26 Des : Cuti bersama M SN SL RB KM JM ST M SN SL RB KM JM 1 2 1 2 3 4 5 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 4-9 Mar : PTS dan KTS 1-6 April: US Praktik 11 Mar: Libur Umum Hari Raya Nyepi 1946 Saka 10-11 April : Libur Umum HR Idul Fitri 1445 11 Maret : Libur Awal Puasa 12-13 Apr : Cuti bersama HR Idul Fitri 29 Mar : Wafat Isa Al Masih/Jumat Agung 21 April: Hari Kartini 22-27 Apr : US Penugasan kelas 9 22-27 Apr : Pekan Penilaian dan Remidial KKALDIK SPENDAWA 2023/2024 SPENDAWA 2023/2024 24 Juli: HUT Wonosobo 13-18 Nov : Penilaian dan Remidial 19 Juli: Libur Umum Tahun Baru 1445 H 30 Juli : Libur Umum Tahun Baru Hijriah Agustus 2023 November 2023 Desember 2023 Juli 2023 Maret 2024 April 2024
ST M SN SL RB KM JM ST M SN SL RB KM JM ST 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 4-9 Sept : PTS dan KTS 10-15 Okt : Pekan Penilaian & Remidial 19-22 Sept : Pelaksanaan ANBK 28 Okt: Hari Sumpah Pemuda 28 Sept : Maulid Nabi Muhammad SAW ST M SN SL RB KM JM ST M SN SL RB KM JM ST 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 1 Jan : Libur Umum Tahun Baru 2024 12-17 Feb : Pekan Penilain & Remidial 8 Feb : Libur Umum Isro Mi'roj 1445 H ST M SN SL RB KM JM ST M SN SL RB KM JM ST 6 1 2 3 4 1 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 1 Mei: Hari Buruh H 2 Mei: Hari Pendidikan 3-8 Juni : PAT/ASAT 9 Mei: Libur Umum Kenaikan Isa Al Masih 13-18 Mei: Perkiraan US Tulis 17 Juni : Libur Umum HR Idul Adha 1445 H 20 Mei: Hari Kebangkitan Nasional 18-19 Juni : Perkiraan Workshop KOSP Kelas 7-8 27-30 Mei : Perkiraan Perayaan Hasil Belajar 1 Okt: Hari Kesaktian Pancasila 12-15 Sept: Gladi Bersih ANBK 14 Juni: Hari Kelulusan 22 Juni: Penyerahan Buku Raport 10 Jan : Libur Umum Imlek 2575 1 Juni: Hari Lahir Pancasila 2 Jan : Hari pertama masuk semester 2 September 2023 Oktober 2023 Januari 2024 Februari 2024 Mei 2024 Juni 2024
Kelas VII dan VIII M SN SL RB KM JM ST 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Keterangan : 28 29 30 31 3 Juli : Penatapan KTSP dan KOSP KALDIK SPENDAW7 Juli : Libur Umum Tahun Baru Hijriyah 1446 H 22 Juli: Hari Pertama Sekolah 2024/2025 SAS : Sumatif Akhir Semester SAT : Sumatif Akhir Tahun Jumlah Sumatif = Jumlah Lingkup Matedalam 1 semester Juli 2024
29 Mei:Hari Raya Waisak 24-30 Juni : Libur Akhir Tahun Ajaran 2023/2024 Kelas IX Keterangan : NA : Nilai Akhir PH : Penilaian Harian PTS : Penilaian Tengah Semester PAS : Penilaian Akhir Semester PAT : Penilaian Akhir Tahun 30 ri yang diajarkan
PROGRAM TAHUNAN Tahun pelajaran 2023/2024 Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Watumalang Kelas : VII Mapel : Informatika Tahun Pelajaran : 2023/2024 Semester 1 No Elemen Materi JP 1. Generic Skill Generic Skill 2 2. Berpikir Komputasional Algoritma 2 3. Berpikir Komputasional Optimasi Penjadwalan 2 4. Berpikir Komputasional Struktur Data 2 5. Berpikir Komputasional Representasi Data 2 6. Teknologi Informasi dan Komputer Pengenalan Antar Muka Pengguna 2 7. Teknologi Informasi dan Komputer Folder dan File 2 8. Teknologi Informasi dan Komputer Peramban dan Search Engine 2 9. Teknologi Informasi dan Komputer Surel 2 10. Teknologi Informasi dan Komputer Apikasi Perkantoran 2 11. Sistem Komputer Perangkat Keras 2 12. Sistem Komputer Perangkat Lunak 2 13. Sistem Komputer Permasalahan pada Perangkat Keras dan Perangkat Lunak 2 14. Sistem Komputer Interaksi Antar Perangkat 2 15. Sistem Komputer Mengenal Bilangan Biner 2 16. Jaringan Komputer dan Internet Pengantar jaringan 2 17. Jaringan Komputer dan Internet Koneksi Internet 2 18. Jaringan Komputer dan Internet Proteksi Data 2 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 18 Jumlah 54 Semester 2 No Elemen Konsep/Materi JP 1. Analisis Data Mengenal Data 2 2. Analisis Data Memahami perkakas analisis data 2
3. Analisis Data Pengolahan Data Dasar 2 4. Analisis Data Pengolahan Data Lanjutan 2 5. Analisis Data Pengolahan Data Unpluged 2 6. Algoritma dan Pemrograman Mengenal Pemrograman 2 7. Algoritma dan Pemrograman Eksplorasi Fungsi Dasar 2 8. Algoritma dan Pemrograman Bermain dengan Robot Manual 4 9. Dampak Sosial Informatika Perkembangan TIK 2 10. Dampak Sosial Informatika Kolaborasi di Dunia Maya 2 11. Dampak Sosial Informatika Media Sosial 2 12. Dampak Sosial Informatika Informasi Pribadi dan Hukum Privasi 2 13. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional (Tinkering) 2 14. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional (Pengenalan Makey Makey) 2 15. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional (Alat Musikku) 2 16. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional (Water Synthesizers) 2 17. Praktik Lintas Bidang Aktivitas Unplugged 2 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 18 Jumlah 54 Watumalang, Juli 2023 Mengetahui, Kepala SMP N 2 Watumalang Guru Mapel Dra. Endang Hermawanti W, MM.Pd Lu’luatinNadhifah, S.Kom NIP.196705081997022004
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Watumalang Mata Pelajaran : Informatika 1 Informatika dan Generic Skill 2 2 Berpikir Komputasional Algoritma 2 Optimasi Penjadwalan 2 Representasi Data 2 3 Teknologi Informasi dan Komputer Pengenalan Antar Muka Pengguna 2 Folder dan File 2 Peramban dan Search Engine 2 Surel 2 Apikasi Perkantoran 2 4 Sistem Komputer Perangkat Keras 2 Perangkat Lunak 2 Permasalahan pada Perangkat Keras dan Perangkat Lunak 2 Interaksi Antar Perangkat 2 Mengenal Bilangan Biner 2 5 Jaringan Komputer dan Internet Pengantar jaringan 2 Koneksi Internet 2 Proteksi Data 2 TEST SUMATIF 2 Penguatan Proyek Profil Pancasila 18 Mengetahui, Kepala SMP N 2 Watumalang Dra. Endang Hermawanti W, MM.Pd PROGRAM NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU
Kelas/Semester : VII/ 1 Tahun Pelajaran : 2023/2024 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 Wonosobo, 2 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran Lu'luatin Nadhifah, S.Kom PENGOLAHAN NILAI RAPORT LIBUR SEMESTER GANJIL LIBUR SEMESTER GANJIL LIBUR SEMESTER GENAP LIBUR SEMESTER GENAP TEST SUMATIF AKHIR TAHUN SEMESTER BULAN DAN MINGGU KE JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NIP.196705081997022004
NIP. ...................................
Kelas : VII C Mata Pelajaran : INFORMATIKA 1 ALFI RACHMA DINA P 45 2 ALVINSA PUTRA RAMADHAN L 30 3 ALYA SETYANA P 65 4 ANDRIAZ DEBY SAPUTRA L 25 5 ARVIN ALANNA HARDEYANSYA L 90 6 AVIANA P 55 7 BIMA MUKTI PRASETYO L 65 8 BRIYAND LUQMAN JAYA L 75 9 DEWI YANTI P 45 10 DILLA SAFITRI P 55 11 FABIAN ABHIPRAYA L 95 12 IKA APRILIA P 60 13 ILLONA EVELYN MUZAQI P 75 14 MEILIA RAHMA P 60 15 MUHAMMAD JIBRAN AL AYUBI L 55 16 MUTIARA NASWA KHASPI MADANI P 65 17 NISA' UNNAFISAH P 65 18 RADITYA RAHMAN L 60 19 RAFI HAIBAN HAFIDZ L 20 20 RAFIF DZAKA RAFFASYA L 20 21 RATMINI P 75 22 RIZQI NUR SAFI'I L 65 23 SAIFUL MUSTAKIM L 35 24 VIVI VIOLA P 75 95 20 1375 57,29166667 Watumalang, 24 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran Lu'luatin Nadhifah, S.Kom NTT NTR RATA-RATA JUMLAH DAFTAR NILAI TES DIAGNOSTIK KOGNITIF TAHUN PELAJARAN 2023/2024 NO NAMA SISWA L/P NILAI KETERANGAN
NASKAH SOAL TES DIAGNOSTIK TAHUN PELAJARAN 2023/2024 MAPEL : INFORMATIKA 1. Komputer memiliki 3 komponen sistem utama yaitu ….. a. Hardware , CPU, Software b. Software, hardware, LCD c. Hardware, Brainware, software d. Monitor, brainware, software 2. Dalam pengambilan gambar untuk membuat video menggunakan handphone, posisi yang tepat untuk handphone agar terlihat secara lebar keseluruhan dengan detail adalah … a. Menggunakan kamera depan b. landscape c. menggunakan kamera terbalik d. portrait 3. Donita menggunakan komputer di laboratorium komputer sekolah . Ia ingin memeriksa e-mail. Ketika ia mengakses layanan e-mail melalui web, ternyata akun milik seseorang masih dalam keadaan terbuka. Langkah yang harus Donita lakukan adalah…. a. menghapus b. mengganti kata sandi akun orang tersebut c. membaca e-mail milik orang itu d. me-log out akun e-mail orang tersebut 4. Mita mengirim pesan kepada Ayah melalui aplikasi pesan di telepon pintar. Mita menulis seluruh pesannya dengan huruf capital. Tindakan Mita tidak memenuhin etiket karena.… a. Ayah akan mengira bukan Mita yang mengirim beberapa e-mail milik orang itu b. Pesan Mita adalah informasi rahasia c. Terkesan Mita sedang marah d. Ayah tidak akan mengerti pesan Mita 5. Jaringan komputer yang menghubungkan jutaan komputer yang tersebar diseluruh penjuru dunia disebut… a. e-mail b. intranet c. internet d. media sosial 6. Perangkat komputer berupa papan ketik yang berfungsi memasukkan data, angka dan karakter serta menjalankan perintah pada komputer adalah.... a. monitor b. keyboard c. mouse d. CPU 7. Software yang digunakan untuk mengolah kata atau tulisan adalah... a. Microsoft Acess b. Microsoft Powerpoint c. Microsoft Excel d. Microsoft Word 8. Peralatan yang berfungsi untuk mencetak hasil kerja dari pengolahan komputer adalah… a. mesin fotocoy b. printer c. scanner d. monitor 9. Perangkat lunak dalam sistem komputer dinamakan.... a. Hardware b. Software c. Brainware d. Storage device 10. Orang yang mengoperasikan komputer dinamakan... a. Hardware b. Storage device c. Brainware d. Software 11. Perangkat keras dalam sistem komputer dinamakan.... a. Hardware b. Software c. Brainware d. Storage device 12. Untuk membuat huruf kapital/besar semua pada teks, tombol yang diaktifkan adalah...
a. Tab b. Back space c. CapsLock d. Ctrl + A 13. Untuk menghapus huruf pada teks, tombol yang diaktifkan adalah... a. Tab b. Back space c. CapsLock d. Ctrl + A 14. Perangkat komputer yang berfungsi untuk menampilkan data atau file ke layar disebut… a. Monitor b. Printer c. Speaker d. mouse 15. Perangkat Komputer yang berfungsi untuk mengeluarkan suara adalah ….. a. Monitor b. Printer c. Speaker d. Mouse 16. Perangkat Komputer yang bentuknya mirip dengan tikus dan berfungsi untuk memilih file atau data adalah ….. a. Monitor b. Printer c. Speaker d. mouse 17. Hardware dalam sistem komputer adalah..... a. suatu program yang berisikan intruksi yang dimengerti komputer b. komponen yang secara fisik dapat dilihat dan diraba yang membentuk suatu kesatuan sehingga dapat difungsikan c. proses memasukkan data untuk membrikan perintah pada komputer d. orang yang menggunakan komputer 18. Perangkat komputer yang digunakan sebagai tempat untuk memasang atau meletakkan seluruh rangkaian sistem komputer disebut …. a. memory b. motherboard c. mouse d. processor 19. Salah satu program aplikasi yang bisa digunakan untuk komunikasi melalui internet dibawah ini, kecuali ….. a. Whatshap b. Facebook c. Instagram d. Leptop 20. Dibawah ini yang termasuk ke dalam perangkat keras computer adalah …. a. mouse dan game b. keyboard dan email c. monitor dan mouse d. game dan email
A. Identitas Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Watumalang Mata Pelajaran : Informatika Fase : D Tahun Pelajaran : 2023/2024 B. Capaian Pembelajaran Fase D Mata pelajaran Informatika diharapkan menumbuhkembangkan siswa menjadi “computationally literate creators” yang menguasai konsep dan praktik informatika, yaitu: ● berpikir komputasional, dalam menyelesaikan persoalan-persoalan secara sistematis, kritis, analitis, dan kreatif dalam menciptakan solusi; ● memahami ilmu pengetahuan yang mendasari informatika, yaitu sistem komputer, jaringan komputer dan internet, analisis data, algoritma pemrograman serta menyadari dampak informatika terhadap kehidupan bermasyarakat; ● terampil berkarya untuk dalam menghasilkan artefak komputasional sederhana, dengan memanfaatkan teknologi dan menerapkan proses enjiniring, serta mengintegrasikan pengetahuan bidang-bidang lain yang membentuk solusi sistemik; ● terampil dalam mengakses, mengelola, menginterpretasi, mengintegrasikan, mengevaluasi informasi, serta menciptakan informasi baru dari himpunan data dan informasi yang dikelolanya, dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK yang sesuai; dan ● menunjukkan karakter baik sebagai anggota masyarakat digital, sehingga berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi dan menggunakan perangkat teknologi informasi disertai kepedulian terhadap dampaknya dalam kehidupan bermasyarakat. Elemen-elemen pengetahuan dalam kurikulum Informatika memadukan aspek kognitif, psikomotorik dan afektif yang berkontribusi pada terwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Elemen mata pelajaran Informatika saling terkait satu sama lain yang membentuk keseluruhan mata pelajaran Informatika sebagaimana diilustrasikan dalam gambar bangunan Informatika pada Gambar 1.1. berikut ini.
1 Keterangan: TI K SK JKI AD AP DS I PL B BK : : : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi Sistem Komputer Jaringan Komputer/Internet Analisis Data Algoritma dan Pemrograman Dampak Sosial Informatika Praktik Lintas Bidang Berpikir Komputasional Gambar 1- 1 Elemen Mata Pelajaran Informatika Mata pelajaran Informatika terdiri atas delapan elemen berikut ini. 1. Berpikir komputasional (BK) meliputi dekomposisi, abstraksi, algoritma dan pengenalan pola. BK mengasah keterampilan problem solving sebagai landasan untuk menghasilkan solusi yang efektif, efisien dan optimal dengan menerapkan penalaran kritis, kreatif dan mandiri. 2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) akan menjadi perkakas (tools) dalam berkarya dan sekaligus objek kajian yang memberikan inspirasi agar suatu saat siswa menjadi pencipta karyakarya berteknologi yang berlandaskan informatika. 3. Sistem Komputer (SK) adalah pengetahuan tentang bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak berfungsi dan saling mendukung dalam mewujudkan suatu layanan bagi pengguna baik di luar maupun di dalam jaringan komputer/internet 4. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) memfasilitasi pengguna untuk menghubungkan sistem komputer dengan jaringan lokal maupun internet, dan memahami keamanan informasinya. 5. Analisis data (AD) mencakup kemampuan untuk mengumpulkan, memasukkan, mengintegrasikan, memproses, memvisualisasi data dalam berbagai format, menginterpretasi, serta mengambil kesimpulan dan keputusan berdasarkan penalaran. TIK S K J K I A D A P D S I BERPIKIR KOMPUTASIONAL PRAKTIK LINTAS BIDANG
2 6. Algoritma dan Pemrograman (AP) mencakup perumusan dan penulisan langkah penyelesaian solusi secara runtut, dan penerjemahan solusi menjadi program yang dapat dijalankan oleh mesin (komputer). 7. Dampak Sosial Informatika (DSI) mencakup penumbuhan kesadaran siswa akan dampak informatika dalam: (a) kehidupan bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran dan pemanfaatan TIK, serta (b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet untuk membentuk masyarakat digital. 8. Praktik Lintas Bidang (PLB) mencakup aktivitas-aktivitas yang melatih siswa bergotong royong untuk untuk menghasilkan artefak komputasional secara kreatif dan inovatif, dengan mengintegrasikan semua pengetahuan informatika dan menerapkan proses rekayasa (engineering) atau pengembangan artefak komputasional (perancangan, implementasi, pelacakan kesalahan, pengujian, penyempurnaan), serta mendokumentasikan dan mengkomunikasikan hasil karya. Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi. Selanjutnya, Capaian Pembelajaran Fase D tersebut dijabarkan menjadi capaian-capaian per elemen pembelajaran yang dirancang untuk mencapai kemajuan secara kontinu dan berkelanjutan, mulai kelas 7 s.d. kelas 9. Tabel berikut ini berisi capaian pembelajaran kelas 7 untuk setiap elemen. Tabel 1 Capaian Pembelajaran Fase D Elemen Capaian Pembelajaran
3 BK Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate) TIK Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data. SK Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer. JKI Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet). AD Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret seharihari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual. AP Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana. DSI Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital. PLB Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
4 C. Peta Konsep Peta konsep fase D pada gambar dibawah ini menunjukkan elemen Informatika dengan banyaknya jam pelajaran minimum dan maksimum. Ada beberapa elemen penting dari Informatika yang memiliki JP yang lebih besar dari yang lain yaitu: Praktik Lintas Bidang, Berpikir Komputasional, Algoritma dan Pemrograman, dan Analisis Data.
5D. Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran diturunkan dari Capaian Pembelajaran per kelas dtabel berikut: Tabel 2 TujuanElemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII TujGeneric Skill Siswa mampu: 1. Menjelaskan Informatika dan mengetahui pentingnya ilmu Informatika. 2. Membuat perencanaan kerja kelompok dengan baik. 3. Mengkomunikasikan hasil kerja dengan presentasi dan visualisasi yang baik (sebagaBK Siswa mampu: 1. Menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung struktur data, representasi data, dan algoritma. 2. Merelasikan penerapan konsep informatika yang terdapat pada masing-masing soal dalam kehidupan sehari-hari Siswa ma1. Menermenyelebih kmengagraf/ jrumit,solusi2. Mener
5 ari kelas VII sampai kelas IX. Tujuan Pembelajaran tersebut tampak pada n Pembelajaran uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX i tujuan pembelajaran pada elemen PLB) (sebagai tujuan pembelajaran pada elemen PLB) mpu: rapkan berpikir komputasi untuk elesaikan persoalan komputasi yang kompleks dari sebelumnya, yang andung himpunan, antrian, tumpukan, ejaring, pohon hirarkis, pola lebih , dan algoritma sederhana sebagai . rapkan berpikir komputasi untuk Siswa mampu: 1. Menerapkan berpikir komputasi untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang yang lebih kompleks dari sebelumnya, yang mengandung algoritma, struktur data, ekspresi, dan operasi logika. 2. Menerapkan berpikir komputasi untuk mengevaluasi dan
6Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII Tujmengedari be(membTIK Siswa mampu: 1. Menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan komponen-komponennya. 2. Menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan baik dan santun, dengan bahasa yang sesuai. 3. Menggunakan peramban untuk mencari, dan memilah informasi. 4. Membuat dan mengelola folder dan file dengan terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien 5. Membuat dokumen dan presentasi dengan menggunakan fitur dasar aplikasi perkantoran. Siswa mam1. Mengperkaprese2. Membacaaberbemerameny3. Mengvirtua
6 uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX evaluasi dan menyimpulkan makna eberapa teks yang mengandung data buat abstraksi) menyimpulkan makna dari beberapa teks yang mengandung data (membuat abstraksi) mpu: gintegrasikan konten aplikasi antoran (pengolah kata, lembar kerja, entasi) sederhana. mbuka dan membaca beberapa bahan an dalam bentuk digital (“file”) yang eda format, memahami isinya, angkum, mengevaluasi, yimpulkan dan merefleksikan isinya. geksplorasi dan menggunakan lab al untuk mata pelajaran lainnya Siswa mampu: 1. Memanfaatkan tools (perkakas) yang banyak digunakan untuk menghasilkan dokumen yang berisi teks, data dan gambar untuk dipakai sebagai laporan atau presentasi dan kebutuhan mengkomunikasikan ide secara tertulis. 2. Kalian akan mampu menganalisis aplikasi apa saja yang paling efisien untuk digunakan dalam pembuatan sebuah dokumen tergantung kepada tujuan dan penyajian isi dokumen. 3. Mengembangkan dan mengelola konten blog sederhana sebagai ruang pajang digital pribadi. 4. Mengembangkan bentuk lain dari
7Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII TujSK Siswa mampu: 1. Menjelaskan bagian-bagian sebuah sistem komputer Von Neumann. 2. Menjelaskan bagaimana komponen internal dan ekstenal komputer bekerja membentuk sebuah sistem. 3. Menjelaskan bagaimana komputer bekerja 4. Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi. 5. Menentukan solusi potensial untuk permasalahan perangkat keras dan perangkat lunak. Siswa mam1. Men(peranmemunmenyimdata se2. Menjekompudiprosearitma3. MereprangkaJKI Siswa mampu: 1. Menjelaskan konsep jaringan komputer, internet dan jaringan lokal serta manfaatnya. 2. Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi). Siswa mam1. Menje(teknolebih k2. Menje
7 uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX blog yaitu video blog atau yang kita sebut dengan vlog. mpu: njelaskan fungsi sistem komputer ngkat keras dan sistem operasi) yang ngkinkannya untuk menerima input, mpan, memproses dan menyajikan esuai dengan spesifikasinya. laskan mekanisme di dalam sistem uter, bagaimana data disimpan dan es (unit pengolahan logika dan tika). presentasikan konsep logika ke dalam aian gerbang logika (tidak ada jam pelajaran, namun ada reminder pengetahuan dalam bentuk infografis) mpu: elaskan bagaimana komunikasi data ologi komunikasi) antara dua atau komputer dapat terjadi. elaskan bagaimana kesalahan dapat (tidak ada jam pelajaran, namun ada reminder pengetahuan dalam bentuk infografis)
8Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII Tuj3. Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses terhadap yang tak berhak. 4. Menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupun internet. 5. Menerapkan enkripsi sederhana. terjadidetect3. MengakomunAD Siswa mampu: 1. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan, mengelompokkan, menyimpulkan. 2. Menjelaskan berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks, gambar) dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya. 3. Menjelaskan konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi (numerik, teks, gambar). 4. Menentukan kriteria dan mengelompokkan data berdasarkan kategori tertentu. 5. Mengolah data sederhana dan menampilkan data sesuai dengan tujuan. Siswa mam1. Mengopada psearchdengan2. Meranpengolringka3. Meranreprese(nume4. Mengi5. Mempdata.
8 uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX i pada komunikasi data (error tion and correction) analisis terjadinya kesalahan dalam nikasi data mpu: operasikan fitur pengelolaan data pengolah lembar kerja seperti ing, sorting, filtering, summarizing n kondisi. ngkum sekumpulan data pada lah lembar kerja menjadi lebih s dengan memanfaatkan pivot tables. ncang bentuk visualisasi dari entasi data dalam berbagi bentuk rik, teks, gambar). interpretasi hasil visualiasi data. prediksi data berdasar hasil visualisasi (tidak ada jam pelajaran, namun ada reminder pengetahuan dalam bentuk infografis)
9Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII Tuj6. Menggunakan fitur dasar aplikasi lembar kerja untuk pengolahan data dan analisis data dalam berbagai representasi. AP Siswa mampu: 1. Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objekobjek yang dapat diprogram, dan perintah/instruksi dalam lingkungan tersebut 2. Membuat program sederhana berdasarkan contoh yang diberikan 3. Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan 4. Membuat aplikasi kreatif (game, animasi, presentasi) dengan perkakas yang diajarkan 5. Menjelaskan model status dan perilaku program yang dibuatnya 6. Membuat suatu program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau demo yang ditunjukkan oleh guru. Siswa mam1. Menje(paramkondisdengan2. Menjeprogra3. Menjeprogra4. Mengememaninstrukevent mpemro7. DSI Siswa mampu: 1. Menjelaskan dampak positif dan negatif teknologi, khususnya teknologi informasi terhadap Siswa mam1. Meonl
9 uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX mpu: laskan konsep variabel meterisasi program), nilai, instruksi sional, pengulangan, dan event n lebih baik. laskan eksekusi dari membaca am (aspek statis). laskan eksekusi dari menjalankan am (aspek dinamis). embangkan karya kreatif dengan nfaatkan konsep variabel, nilai, ksi kondisional, pengulangan, dan menggunakan lingkungan graman yang dikenalnya pada kelas Siswa mampu: 1. Mengembangkan (menganalisis, merancang, mengimplementasi, menguji) sebuah artefak komputasional menggunakan library yang disediakan bahasa pemrograman. 2. Mengenal salah satu bahasa pemrograman tekstual melalui salah satu bahasa pemrograman visual lain (transferable skill, meta bahasa). mpu: engkaji kritis informasi dari koran line atau media sosial dan Siswa mampu: 1. Menjelaskan keamanan data dan informasi
1Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII Tujproduktivitas, dan juga dampak negatifnya. 2. Menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia maya, serta etika dan praktik baiknya. 3. Berkolaborasi menggunakan media digital dan tempat penyimpanan bersama. 4. Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari keterbukaan informasi. 5. Menjaga keamanan data diri kaliannya. 6. Memilah informasi (publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi yang sesuai. 7. Mengaplikasikan pemahamannya terhadap tujuan pembelajaran 1-6 sebagai warga masyarakat digital yang baik. meatakon2. Me(painseve3. Mepro4. Mepro5. Meme6. varpenlindikPLB Siswa mampu: 1. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. Siswa mamMemprakuntuk men
0 uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX enyimpulkan mana yang masuk akal au tidak masuk akal berdasarkan suatu nteks. enjelaskan konsep variabel arameterisasi program), nilai, struksi kondisional, pengulangan, dan ent dengan lebih baik. enjelaskan eksekusi dari membaca ogram (aspek statis). enjelaskan eksekusi dari menjalankan ogram (aspek dinamis). engembangkan karya kreatif dengan emanfaatkan konsep riabel, nilai, instruksi kondisional, ngulangan, dan event menggunakan ngkungan pemrograman yang kenalnya pada kelas 7. 2. Menjelaskan ancaman terhadap keamanan data yang dapat terjadi ketika menggunakan perangkat lunak 3. Menjaga keamanan data diri dari ancaman kejahatan digital mpu: ktekkan problem solving suatu kasus, nghasilkan solusi dalam bentuk Siswa mampu: Mempraktekkan problem solving suatu kasus, untuk menghasilkan solusi dalam
1Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII Tuj2. Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi. 3. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi. 4. Mengembangkan artefak komputasi, misalnya membuat program sederhana untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain. 5. Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasi. 6. Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta 7. memperhatikan hak kekayaan intelektual artefak kobeberapa yang sesusolusi yan1. Membdalam 2. Berkoldengan3. Mengeyang pdengan4. Mengeabstrak5. Mengesuatu pkompu6. MengemenguartefakMempresedalam ben
1 uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX omputasi dengan menerapkan dari 7 aspek Praktik Lintas Bidang uai dengan kasus yang dikerjakan dan ng ingin dicapai: bina Budaya kerja masyarakat digital tim yang inklusif. laborasi untuk melaksanakan tugas n tema komputasi. enali dan mendefinisikan Persoalan pemecahannya dapat didukung n komputer. embangkan dan menggunakan ksi (model). embangkan artefak komputasi atau produk dengan menerapkan berpikir utasi. embangkan rencana pengujian, uji dan mendokumentasikan hasil uji k komputasi (produk TIK). entasikan dan menjelaskan karyanya, ntuk lisan, tertulis, atau dalam bentuk bentuk artefak komputasi dengan menerapkan beberapa dari 7 aspek Praktik Lintas Bidang yang sesuai dengan kasus yang dikerjakan dan solusi yang ingin dicapai: 1. Membina Budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif. 2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. 3. Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan komputer. 4. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi (model). 5. Mengembangkan artefak komputasi atau suatu produk dengan menerapkan berpikir komputasi. 6. Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasi (produk TIK).
1Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII Tujposter/gamIX adalahyang ditenkedalamanlain, dan apada aspeperangkatkomputasmodel. F. Alur Tujuan Pembelajaran Secara lebih rinci elemen, materi, aktivitas, dan perkiraan jam pelajarannykode yang dijalankan secara unplugged. Unit pembelajaran pada fase Dpembelajaran yang dilaksanakan dengan lintas elemen.
2 uan Pembelajaran Kelas VIII Tujuan Pembelajaran Kelas IX mbar. Perbedaan kelas VII, VIII dan h kasusnya, yaitu kompleksitas kasus ntukan oleh cakupan, kerumitan, n dan kaitan dengan bidang-bidang aspek PLB yang dicakup, terutama ek nomor 5 dan 6. Jika tidak ada t TIK, lebih menerapkan berpikir i dan menghasilkan karya berupa 7. Mempresentasikan dan menjelaskan karyanya, dalam bentuk lisan, tertulis, atau dalam bentuk poster/gambar. 8. Perbedaan kelas VII, VIII dan IX adalah kasusnya, yaitu kompleksitas kasus yang ditentukan oleh cakupan, kerumitan, kedalaman dan kaitan dengan bidang-bidang lain, dan aspek PLB yang dicakup, terutama pada aspek nomor 5 dan 6. Jika tidak ada perangkat TIK, lebih menerapkan berpikir komputasi dan menghasilkan karya berupa model. ya diberikan sebagai berikut. Kode yang mengandung “U” adalah ini sama dengan elemen, yang sebenarnya dapat berbeda jika
1Tabel 3. Alur PemNo Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi 1. Pengantar Informatika dan Generic Skill(Bukan bagian dari elemen ) Informatika dan Generic Skill 2. Berpikir Komputasional Algoritma Optimasi Penjadwalan Struktur Data Representasi Data 3. Teknologi Informasi dan Komunikasi Pengenalan Antar Muka Pengguna Folder dan File Peramban dan Search Engine Surel
3 mbelajaran kelas 7 Kode Aktivitas Aktivitas Waktu GS-K7-01-U Pemanasan 2 JP GS-K7-02-U Perencanaan kegiatan BK-K7-01-U Problem Solving topik algoritma 2 JP BK-K7-02-U Problem Solving topik pengembangan algortima BK-K7-03 -U Problem Solving topik optimasi penjadwalan 2 JP BK-K7-04-U Problem Solving topik struktur data 2 JP BK-K7-05-U Problem Solving topik representasi data 2 JP TIK-K7-01 Berkenalan dengan Antarmuka berbasis Grafis 2 JP TIK-K7-02 Pengelolaan Folder dan File 2 JP TIK-K7-02-U Pengelolaan Folder dan File (Unplugged) TIK-K7-03 Pencarian Informasi 2 JP TIK-K7-04 Mengirim dan membalas surel
1No Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi Apikasi Perkantoran 4. Sistem Komputer Perangkat Keras Perangkat Lunak Interaksi Antar Perangkat Permasalahan pada perangkat kepemilihan spesifikasi perangkat yang tBilangan Biner
4 Kode Aktivitas Aktivitas Waktu TIK-K7-05 Membuat brosur sederhana dengan aplikasi pengolah kata 4 JP TIK-K7-06 Membuat presentasi sederhana SK-K7-01 Pengenalan Perangkat Keras 2 JP SK-K7-02 Mengetahui Spesifikasi Perangkat Keras SK-K7-03-U Permainan mengenal spesifikasi Perangkat Keras 2 JP SK-K7-04 Pengenalan Perangkat Lunak 2 JP SK-K7-05 Interaksi antar peranti dengan bluetooth 2 JP SK-K7-06-U Kasus interaksi eras dan tepat SK-K7-07-U Permasalahan pada perangkat keras 2 JP SK-K7-08-U Pemilihan Spesifikasi Komputer sesuai kebutuhan 2 JP SK-K7-09-U Pemilihan memori eksternal sesuai kebutuhan SK-K7-10-U Bermain dengan bilangan biner 2 JP SK-K7-11-U Mengirim Pesan Rahasia (kasus bilangan biner)
1No Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi 5. Jaringan dan Internet Komputer Koneksi Internet Proteksi Data dan File 6. Analisis Data Perkakas Pengolah Lembar Kerja Pengolahan Data Dasar Pengolahan Data Lanjutan Kasus Analisis Data Unplugged 7. Algoritma Pemrograman dan Pemrograman dan Pemrograman BlokEksplorasi Fungsi Dasar Robot Manual 8. Dampak Informatika Sosial Dampak Perkembangan TeknoloInformasi dan Komunikasi
5 Kode Aktivitas Aktivitas Waktu JKI-K7-01 Menghubungkan perangkat dengan Internet melalui Wi-Fi atau Wireless LAN 2 JP JKI-K7-02 Tethering JKI-07-03 Proteksi data dengan enkripsi 2 JP JKI-07-04 Proteksi File pada aplikasi pengolah kata 2 JP AD-K7-01 Memahami perkakas 2 JP AD-K7-02. Pelaporan Data 2 JP AD-K7-03. Pelaporan Data Lanjutan 2 JP AD-K7-04-U. Bermain Board Game 2 JP k AP-K7-01 Memahami Pemrograman Blok 2 JP AP-K7-02 Objek Pertamamu 2 JP AP-K7-03 Jalan Tanpa Henti 2 JP AP-K7-04 Bermain dengan Suara dan Lebih Natural 2 JP AP-K7-05 Bermain dengan Latar Gambar 2 JP AP-K7-06 Bermain dengan Karakter 2 JP AP-K7-07-U Persiapan Robot Manual 2 JP gi DSI-K7-01-U Eksplorasi Teknologi Terkini dengan teknologi kolaborasi 2 JP
1No Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi Media Sosial, Informasi Prdan Hukum Privacy 9. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak KomputasionaAktivitas Unplugged Kelas VIII Secara lebih rinci materi, aktivitas, dan perkiraan jam pelajarannya diberikadijalankan secara unplugged. Unit pembelajaran pada fase D ini sama dengadilaksanakan dengan lintas elemen.
6 Kode Aktivitas Aktivitas Waktu ribadi DSI-K7-02-U Identifikasi Informasi Pribadi 2 JP al PLB-K7-01 Bermain-main dengan sirkuit dan Makey Makey 2 JP PLB-K7-02 Pengenalan Makey Makey PLB-K7-03 Membuat alat musikku sendiri 2 JP PLB-K7-04 Piano Sederhana 2 JP PLB-K7-05 Synthesizer dengan media air 2 JP PLB-K7-06-U Tentukan Langkahmu 2 JP an sebagai berikut. Kode yang mengandung “U” adalah kode yang an elemen, yang sebenarnya dapat berbeda jika pembelajaran yang
1Tabel 4. Alur PemNo 1. Pengantar Informatika dan Generic Skill 2. Berpikir Komputasional 3. Teknologi Informasi dan Komunikasi 4. Sistem Komputer
7 mbelajaran kelas 8 Aktivitas Waktu (dimasukkan ke elemen PLB) Penyelesaian problem fungsi 2 JP Penyelesaian problem representasi data 2 JP Penyelesaian problem algoritma 2 JP Penyelesaian problem dengan tumpukan “Operasi Aritmatika” 2 JP Pembuatan laporan dengan tabel, chart, dan peta 2 JP Merangkum narasi dari media digital dari kasus tertentu 2 JP Eksplorasi Laboratorium Maya 2 JP Pengenalan Komponen Sistem Komputer 2 JP Sandi Heksadesimal 2 JP Alamat memori 2 JP
15. Jaringan Komputer dan Internet 6. Analisis Data 7. Algoritma Pemrograman dan
8 Logika Gerbang Sirkuit Konfigurasi Jaringan Komputer 2 JP Jalur Routing Kekuatan sinyal ponsel 2 JP Error Detection and Correction 2 JP Ayo Berlatih: Melakukan pencarian data pada lembar kerja 2 JP Ayo Berlatih: Membuat Chart 2 JP Meringkas dengan pivot table 2 JP Mengelola data dengan tabel 2 JP Kasus Analisis Data Produksi Pertanian 2 JP Bermain dengan variabel 2 JP Bermain dengan input Mengisi Variabel 2 JP Bermain dengan variabel Menghitung kembalian 2 JP Pencabangan dengan lebih dari dua pilihan Operasi Logika Memeriksa nilai