๐๐๒๐๙๖โรงเรียนชุมแพศึกษา_obec-esansm

เอกสเาอรกปสราะรกปอรบะกอารบปกราะรเปมรินะเเพม่ือนิ รเพับรอื่ ารงบั วรัลาทงวรงัลคทุณรงคค่าุณสคพ่าฐส. พ(OฐB. E(OCBAEWCAARWDASR) DดSา้ )นบด้ารนิหบารรจิหัดากราจรดั ยกอาดรเยยอี่ยดมเย่ียม
ประเปภรทะเมภธั ทยมศธั ยึกมษศากึ สษงั ากัดสสังำกนัดกัสงำานนกั เงขาตนพเข้นื ตทพก่ี น้ืารทศก่ี กึ าษรศามกึ ษธั ยามศธั กยึ มษศากึ ปษกี าารปศกี กึ าษรศาึก2ษ5า623563

ขอรับรองว่าข้อมูลดังกล่าวข้างต้นถูกต้องและเป็นความจริง และขอรับรองว่าโรงเรียนชุมแพ
ศึกษามีคุณสมบัติตรงตามที่กำหนดทุกประการ และข้อความที่ข้าพเจ้าเขียนไว้ในรายงานพร้อมทั้งเอกสาร
หลักฐาน ถูกตอ้ งตามความเป็นจริง หากตรวจสอบภายหลังพบว่าโรงเรียนชุมแพศึกษามคี ุณสมบัติไม่เป็นไป
ตามท่ีกำหนด หรอื ย่นื เอกสารหลักฐานอันเป็นเทจ็ ใหถ้ ือว่าโรงเรียนชุมแพศึกษาหมดสิทธร์ิ ่วมการประกวด
และจะไม่เรยี กร้องสทิ ธิ์ใด ๆ

(ลงช่ือ)............................................ผรู้ ายงาน.
( นางสายสมร ศักด์คิ ำดวง )

ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา
วนั ที่ 26 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2564

การตรวจสอบและรบั รองของส่วนราชการต้นสงั กัด

ได้ตรวจสอบแล้วรบั รองว่าขอ้ มูลถกู ต้อง และเป็นความจริง

ลงช่ือ.................... ........................ผูร้ ับรอง
( นายจักราวธุ สอนโกษา)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาขอนแก่น
วนั ท่ี 26 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564
ผู้บังคับบัญชา

โรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จงั หวดั ขอนแกน่ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพือ่ รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยย่ี ม
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สังกดั สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

คำรบั รองเอกสาร

ข้าพเจ้า นางสายสมร ศักดิ์คำดวง ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนชุมแพศึกษา
สงั กัดสำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาขอนแกน่ ขอรับรองว่า สำเนาเอกสารทุกฉบบั ตามเอกสาร
ประกอบการประเมิน ตามแบบรายงานสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ านของตนเอง (Self Report) ตามองค์ประกอบ
และตัวชี้วัด ชื่อรางวัลที่เสนอขอ สถานศึกษายอดเยี่ยม ด้านบริหารจัดการ ระดับมัธยมศึกษา ประเภท
มัธยมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา รหัส 002096 เพื่อเสนอขอรับ
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 10 ปีการศึกษา 2563 เป็นข้อมูลประกอบการ
พิจารณาของคณะกรรมการ ผู้รายงานได้สำเนาเอกสารจากต้นฉบับจริงทุกประการ และขอรั บรองว่า
โรงเรียนชุมแพศึกษามีคุณสมบัติตรงตามที่กำหนดทุกประการ และข้อความที่ข้าพเจ้าเขียนไว้ในรายงาน
พรอ้ มทง้ั เอกสารหลักฐาน ถูกต้องตามความเป็นจรงิ หากตรวจสอบภายหลังพบว่าโรงเรยี นชุมแพศึกษามี
คุณสมบตั ิไม่เปน็ ไปตามทีก่ ำหนด หรือยน่ื เอกสารหลักฐานอันเปน็ เทจ็ ให้ถือวา่ โรงเรียนชุมแพศึกษาหมด
สทิ ธริ์ ว่ มการประกวด และจะไม่เรียกร้องสิทธใ์ิ ด ๆ

จึงลงลายมือช่อื ไวเ้ ป็นหลักฐาน

(ลงชื่อ).............. ...................................
( นางสายสมร ศักดค์ิ ำดวง )
ผูเ้ สนอขอรางวัล

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา
วนั ท่ี 26 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564

การตรวจสอบและรับรองของสว่ นราชการตน้ สังกดั

ได้ตรวจสอบแลว้ รับรองว่าขอ้ มูลถกู ต้อง และเปน็ ความจรงิ

ลงช่อื ................................... ................ผรู้ ับรอง
( นายจักราวธุ สอนโกษา)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น
วนั ที่ 26 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564
ผบู้ ังคับบญั ชา

โรงเรียนชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจัดการยอดเยีย่ ม
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

คำนำ

เอกสารประกอบการประเมิน ตามแบรายงานสรุปผลการดำเนินงานของโรงเรียนชุมแพศึกษา
ตามองค์ประกอบและตัวชี้วัด เพื่อเสนอขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) สถานศึกษา
ยอดเยี่ยม ด้านบริหารจัดการ ระดับมัธยมศึกษา ประเภทมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ เป็นข้อมูลประกอบการ
พิจารณาของคณะกรรมการ ผู้รายงานการจัดทำข้อมูลครั้งนี้ ได้จัดทำข้อมูลตามความเป็นจริงทุกประการ
ขา้ พเจา้ หวงั เปน็ อย่างย่ิงว่าเอกสารรายงานฉบบั นี้ จะเป็นประโยชน์ตอ่ ผทู้ ส่ี นใจและผเู้ กีย่ วขอ้ งทุกคน

สายสมร ศักด์คิ ำดวง
ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา

โรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม
ประเภท มัธยมศึกษา สงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

สารบญั

เรือ่ ง หน้า
คำนำ
สารบัญ ชื่อรางวลั ทเี่ สนอขอ 1
1. คุณสมบตั เิ บื้องต้น 1
2. ๒.๑ เปน็ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 1
๒.๒ เป็นสถานศึกษาที่มีคะแนนเฉลี่ยของทุกวิชาในการสอบ O-NET ของปี 1
3. การศึกษา
3
ภาคผนวก ปจั จุบันหรอื ปีการศกึ ษาที่ผา่ นมาสงู กว่าคา่ เฉล่ียของระดบั ประเทศในทุกระดบั
ช้ันทส่ี อบ 6
๒.๓ เป็นสถานศึกษาที่ผ่านการรบั รองมาตรฐานจาก สมศ. และผลประเมนิ
โดยภาพรวมอยูใ่ นระดับ ดมี ากในการประเมินรอบสอง /รอบสาม /รอบส่ี 1๐
๒.๔ เปน็ สถานศกึ ษาที่ไดร้ บั รางวลั /ยกยอ่ งเชิดชูเกยี รตใิ นระดับภมู ิภาคข้ึนไป 11
อย่างน้อย ๑ รางวัล ในรอบ ๓ ปกี ารศึกษาทีผ่ า่ นมา 11
รายงานผลการปฏบิ ัติงานด้านบริหารจดั การยอดเยีย่ ม 32
องคป์ ระกอบท่ี ๑ ด้านการบริหารงานตามบทบาท/ภารกจิ ของสถานศกึ ษา 40
1.1 ด้านคุณภาพผู้เรยี น 46
1.2 ดา้ นครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 49
1.3 ด้านกายภาพ 53
1.4 ด้านการบรหิ ารจัดการ 55
1.5 ดา้ นสือ่ และเทคโนโลยเี พอ่ื การสอน 55
1.6 ดา้ นความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชน และหน่วยงานอนื่ 58
องค์ประกอบท่ี ๒ ดา้ นการบริหารจัดการยอดเยยี่ ม 63
2.1 การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานศกึ ษา 65
2.2 การพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ 67
2.3 การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 72
74
2.4 การให้บริการดา้ นอาคารสถานที่ 76
2.5 การบรหิ ารจดั การดา้ นงบประมาณ 77
2.6 การบรหิ ารงานดา้ นบุคคล
2.7 การบรหิ ารงานดา้ นอาคารสถานท่ี

-รายงานการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559-2563)

โรงเรียนชมุ แพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพือ่ รบั รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจดั การยอดเย่ยี ม
ประเภท มัธยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

สารบัญตาราง หน้า
2
ตารางที่ 2
13
ตารางที่ ๑ เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (O-NET) 14
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ของโรงเรียนชมุ แพศึกษากับระดบั ประเทศ 15
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ - ๒๕๖๒ 19

ตารางท่ี ๒ เปรยี บเทียบคะแนนเฉลี่ย การทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (O-NET)
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ของโรงเรียนชมุ แพศึกษา กบั ระดับประเทศ
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๑ - ๒๕๖๒

ตารางท่ี 3 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษา จำนวนนักเรยี น
ทม่ี ผี ลการเรียนที่ไดร้ ะดับ ๓ (ดี) ข้นึ ไป ของนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๖
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑

ตารางท่ี 4 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นโรงเรียนชมุ แพศึกษา จำนวนนักเรยี น
ทมี่ ผี ลการเรยี นท่ีไดร้ ะดับ ๓ (ด)ี ขึ้นไป ของนักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๖
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

ตารางท่ี 5 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรยี นโรงเรยี นชมุ แพศึกษา จำนวนนกั เรยี น
ทมี่ ีผลการเรียนท่ีได้ระดบั ๓ (ดี) ขนึ้ ไป ของนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ – ๖
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒

ตารางที่ 6 แสดงรอ้ ยละนักเรียนท่ีคุณลักษณะและค่านยิ มทด่ี ีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ของนกั เรียนโรงเรยี นชมุ แพศึกษาทม่ี ผี ลการประเมนิ
ระดบั ดี ขึ้นไป ปีการศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒

โรงเรยี นชุมแพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพอื่ รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจัดการยอดเยยี่ ม
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

รูปภาพ สารบัญรูปภาพ หนา้

ภาพ 1 โครงสร้างโมเดล SMART Model การบรหิ ารสูค่ วามสำเร็จโรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา 10
ภาพ 2 กราฟแสดงรอ้ ยละของนักเรียนทีม่ ีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย 20
การส่ือสารภาษาไทย และการคดิ คำนวณของนักเรยี นระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 – 6
โรงเรียนชุมแพศึกษา ปกี ารศึกษา 2560 - 2562

โรงเรยี นชุมแพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพื่อรบั รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม ๑
ประเภท มธั ยมศึกษา สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

๑. ช่ือรางวัลท่เี สนอขอ สถานศึกษายอดเย่ยี ม

ประเภท  ประถมศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา
ขนาด . เลก็ (นักเรียนไมเ่ กิน ๑๒๐ คน)

 กลาง (นกั เรยี น ๑๒๑-๑๘๐ คน)
 ใหญ่ (นกั เรยี น ๑๘๐– ขึ้นไป)
. ขยายโอกาสทางการศกึ ษา สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
 มธั ยมศึกษา สังกดั สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา
ขนาด . เลก็ (นักเรยี นไม่เกิน ๕๐๐ คน)
 กลาง (นักเรยี น ๕๐๑ – ๑๕,๐๐ คน)
 ใหญ่ (นักเรียน ๑๕,๐๑ – ขนึ้ ไป)
ด้าน  ดา้ นวิชาการยอดเย่ียม
 ด้านบริหารจดั การยอดเย่ียม
 ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษาการสอนยอดเยี่ยม

๒. คุณสมบัติเบือ้ งตน้

โร งเรี ย น ชุ ม แ พ ศึ ก ษ า ยื่ น เส น อข อรั บ ก า รป ร ะเมิ น ส ถา น ศึ กษ า ย อด เย่ี ย มข อ งส ำ นั ก งา น
คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน (OBEC AWARDS) มคี ณุ สมบตั ิเบื้องตน้ ดังต่อไปน้ี

๒.๑ เป็นสถานศึกษาสังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
โรงเรียนชุมแพศึกษาเป็นโรงเรียน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

ขอนแกน่ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

๒.๒ เป็นสถานศึกษาที่มีคะแนนเฉลี่ยของทุกวิชาในการสอบ O-NET ของปีการศึกษา
ปจั จุบันหรอื ปกี ารศึกษาทีผ่ า่ นมาสูงกวา่ คา่ เฉลยี่ ของระดบั ประเทศในทุกระดับชน้ั ทสี่ อบ

โรงเรียนชุมแพศึกษามีคะแนนเฉล่ียการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET) ของปี
การศึกษาปัจจุบันหรือปีการศึกษาที่ผ่านมาสูงกว่าค่าเฉล่ียของระดับประเทศในทุกระดับช้ันที่สอบ
โดยคะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET) ของนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓
มีค่าเฉล่ียของสถานศึกษาในปี ๒๕๖๒ สูงกว่าคะแนนเฉล่ียระดับประเทศ เท่ากับ ๒.๒๒ ดังตาราง
ท่ี ๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดับชาตินักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๖ ของโรงเรียนชุมแพศึกษา
มีค่าเฉล่ียของสถานศึกษาในปี ๒๕๖๒ สูงกว่าคะแนนเฉล่ียระดับประเทศ เท่ากับ ๐.๒๙ ดังตาราง
ท่ี ๒

โรงเรียนชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพ่อื รับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจัดการยอดเยยี่ ม ๒
ประเภท มธั ยมศึกษา สงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

ตารางที่ ๑ เปรียบเทียบคะแนนเฉล่ยี การทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษา
ปที ่ี ๓ ของโรงเรียนชุมแพศึกษากับระดบั ประเทศ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๑ - ๒๕๖๒

ลำดับที่ รายวิชา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
โรงเรยี น ประเทศ
๑ ภาษาไทย ๕๙.๒๓ ๕๔.๔๒ โรงเรยี น ประเทศ
๒ คณิตศาสตร์ ๓๒.๔๓ ๓๐.๐๔
๓ วทิ ยาศาสตร์ ๓๙.๓๒ ๓๖.๑๐ ๕๙.๑๔ ๕๕.๑๔
๔ ภาษาอังกฤษ ๓๐.๖๙ ๒๙.๔๕
๔๐.๔๒ ๓๗.๕๐ ๒๘.๕๒ ๒๖.๗๓
คา่ เฉล่ีย
๒.๙๒ ๓๐.๙๙ ๓๐.๐๗

๓๕.๔๔ ๓๓.๒๕

๓๘.๕๒ ๓๖.๓๐

๒.๒๒

ที่มา : งานวัดผลและประเมินผลโรงเรียนชุมแพศกึ ษา ข้อมูล ณ วนั ท่ี 30 มนี าคม 2563

จากตารางท่ี ๑ พบว่าคะแนนเฉล่ียการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET) ช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ของโรงเรียนชุมแพศึกษา ระดับโรงเรียนกับระดับประเทศ ปีการศึกษา ๒๕๖๑
เพิ่มข้ึน ๒.๙๒ และค่าเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET) ในปีการศึกษา ๒๕๖๒
สงู กวา่ คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ เท่ากบั ๒.๒๒

ตารางที่ ๒ เปรียบเทยี บคะแนนเฉลย่ี การทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (O-NET) ชัน้ มธั ยมศึกษา
ปีที่ ๖ ของโรงเรียนชุมแพศึกษา กบั ระดบั ประเทศ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ - ๒๕๖๒

ลำดับท่ี รายวชิ า ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
โรงเรียน ประเทศ
๑ ภาษาไทย ๔๘.๔๒ ๔๗.๓๑ โรงเรียน ประเทศ
๒ คณติ ศาสตร์ ๒๙.๖๘ ๓๐.๗๒
๓ วทิ ยาศาสตร์ ๒๙.๙๖ ๓๐.๕๑ ๔๕.๐๒ ๔๒.๒๑
๔ สังคมศึกษา ๓๗.๗๒ ๓๕.๑๖
๕ ภาษาอังกฤษ ๒๙.๕๐ ๓๑.๔๑ ๒๔.๙๖ ๒๕.๔๑
๓๕.๐๖ ๓๕.๐๒
ค่าเฉลีย่ ๒๘.๘๓ ๒๙.๒๐
ผลต่างคะแนนเฉลยี่ ๐.๐๔
๓๖.๓๙ ๓๕.๗๐

๒๗.๙๖ ๒๙.๒๐

๓๒.๖๓ ๓๒.๓๔

๐.๒๙

ทีม่ า : งานวัดผลและประเมินผลโรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา ข้อมูล ณ วันท่ี 30 มีนาคม 2563

จากตารางที่ ๒ พบว่าคะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ของโรงเรียนชมุ แพศึกษา ระดบั โรงเรียนกับระดับประเทศ ประจำปีการศกึ ษา ปี
การศึกษา ๒๕๖๑ เพ่ิมขึ้น ๐.๐๔ และค่าเฉล่ียการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET) ในปี
การศกึ ษา ๒๕๖๒ สงู กวา่ คะแนนเฉล่ียระดับประเทศเทา่ กับ ๐.๒๙

โรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพือ่ รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม ๓
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

๒.๓ เป็นสถานศึกษาท่ีผ่านการรับรองมาตรฐานจาก สมศ. และผลประเมินโดยภาพ
รวมอย่ใู นระดับ ดีมากในการประเมนิ รอบสอง /รอบสาม /รอบส่ี

โรงเรียนชุมแพศึกษาผ่านการรับรองมาตรฐานจาก สมศ.มีผลการประเมินจากการ
ประเมิน สมศ. รอบสี่ โยภาพรวมอยู่ในระดับ ดีเยี่ยม เมื่อวันที่ ๑๘ – ๑๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๒
พอสรปุ ประเด็นตามด้านดังน้ี

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
โรงเรียนชุมแพศึกษา ตั้งอยู่ท่ี ๑๖๗ หมู่ที่ ๑๘ ตำบล ชุมแพ อำเภอ ชุมแพ จังหวัด
ขอนแก่น สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา เขต ๒๕ เปิดสอนต้ังแต่ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ถึงช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ ๖ คณะผู้ประเมินได้ตรวจเยี่ยมสถานศึกษาเม่ือวันที่ ๑๘ พฤศจิกายน – ๑๙
พฤศจิกายน ๒๕๖๒ โดยมีผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบส่ี ดงั น้ี

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๓)
ระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

ดา้ น ระดบั คณุ ภาพ

๑. คุณภาพของผู้เรยี น ดีเยยี่ ม

๒. กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเยีย่ ม

๓. กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ดเี ย่ยี ม

จดุ เดน่

ดา้ นคุณภาพของผู้เรียน
๑. ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากำหนดอ่อนน้อมถ่อมตน กล้า
แสดงออกและ มีความพร้อมในการเรียนรู้ การศึกษาต่อและการทำงาน ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย
อารมณ์ และลักษณะจิตสังคม มีความรู้ความสามารถท่ีหลากหลายและสามารถพัฒนาตนเองไป
สรู่ ะดบั ชาติและนานาชาตไิ ด้อย่างครบถว้ นทุกด้าน ทกุ กิจกรรม
๒. ผู้เรียนมีความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง อ่านเขียน
สื่อสาร คำนวณได้ดี มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) สูงกว่าระดับประเทศและมี
พัฒนาที่ดีข้ึนอย่างต่อเน่ือง โดยเฉพาะในรายวิชาคณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ มีนักเรียนท่ีสอบ
ไดค้ ะแนนเตม็ ๑๐๐ คะแนน จำนวน ๒ คน

ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
๑. ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา มวี ิสัยทศั น์ มีภาวะผนู้ ำ มีความคิดรเิ ริ่ม เป็นผู้นำทางวชิ าการ
๒. สถานศึกษามีการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพแห่ง สพฐ. OBECQA มีการปรับ
กระบวนทศั นใ์ นการบรหิ ารแบบองค์รวมดว้ ย “SMART Model” เป็นตวั ขบั เคลื่อน

โรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจัดการยอดเยีย่ ม ๔
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

๓. สถานศกึ ษามหี ลักสูตรทีห่ ลากหลายสอดคล้องตามความตอ้ งการและศักยภาพของผ้เู รียน
๔. คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ชมรมครูเก่า ผู้ปกครองเครือข่ายนักเรียน สมาคม
ศิษย์เก่า คณะกรรมการสภานักเรียนมีความเข้มแข็งโดดเด่น มีความมุ่งมั่นตั้งใจ มีความพร้อม และมี
ส่วนร่วมในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ตามบทบาทหน้าท่ี สง่ ผลให้มีการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและการพัฒนา
ดา้ นตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างตอ่ เนอ่ื ง
๕. สถานศึกษาจัดให้มีโครงการอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑
ทกุ คน
๖. สถานศึกษากำหนดเป้าหมายและทิศทางการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของ
สถานศกึ ษาไว้ชดั เจน

ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั
๑. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีความเขม้ แขง็ ทางวชิ าการ
ครูครบชน้ั และมคี ณุ วุฒคิ วามรคู้ วามสามารถตรงกบั งานที่ไดร้ บั มอบหมาย
๓. มีการจัดการเรียนรู้ตามศักยภาพและความสนใจของผู้เรียน จนส่งผลให้ผู้เรียนประสบ
ความสำเรจ็ ได้รบั รางวลั ในระดบั ภูมิภาคและระดับชาติ
๔. นวัตกรรมอันเป็นแบบอย่างท่ีดีท่ีสามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุง เปลี่ยนแปลงในการแก้ไข
ปญั หา ด้านการจัดการเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งเปน็ รปู ธรรมจนทำใหผ้ ลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET)
สูงขึน้ อยา่ งต่อเน่อื ง

ข้อเสนอแนะ
ด้านคณุ ภาพของผเู้ รยี น

สถานศึกษารว่ มกันสรปุ แนวทางในการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นใหม้ ีความต่อเนือ่ งและยัง่ ยืนเรอ่ื งการยก
ผลสัมฤทธิ์ O-NET และพัฒนาสู่นวัตกรรมที่มีความหลากหลาย ครบถ้วนทุกประเด็น รวมทั้งมีการ
นำเสนอเผยแพรส่ ่สู าธารณะตอ่ ไป

กำหนดการดำเนนิ การปรบั ปรุงตามขอ้ เสนอแนะภายใน ๑ ปี

ข้อเสนอแนะเพอื่ การพฒั นาสนู่ วตั กรรม หรอื แบบอยา่ งทดี่ ี
ดา้ นคุณภาพของผ้เู รียน
ผู้เรียนมีความสนใจและมีความสามารถที่หลากหลายและครอบคลุมทุกด้าน ซึ่งเห็นได้จาก

การท่ีนักเรียนได้รับรางวัลด้านต่างๆ มากมาย สูงสุดระดับชาติและนานาชาติ โดยสถานศึกษาให้การ
สนับสนุนเป็นอย่างดีรวมท้ังได้รับความร่วมมือสนับสนุนจากหน่วยงานภายนอกโรงเรียนมีเครื อข่าย
มากมายท้ังในระดับอำเภอ จังหวัดและระดับประเทศถือเป็นจุดเด่นของสถานศึกษาซ่ึงควรนำมา
จัดระบบ บรหิ ารจัดการ ขยายผลเผยแพร่ผลงานการดำเนินงานด้านน้ีให้กว้างขวางเป็นที่ประจักษ์ ก็
สามารถเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีให้กบั หนว่ ยงานอืน่ หรือพัฒนาไปสู่นวัตกรรมได้เปน็ อยา่ งดี

โรงเรยี นชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอื่ รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจดั การยอดเยี่ยม ๕
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สังกัดสำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
โรงเรียนชุมแพศึกษา เป็นสถานศึกษาระดับอำเภอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
มัธยมศึกษาขอนแก่น เขต ๒๕ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ที่มีความพร้อมท้ังด้าน
งบประมาณ ด้านบุคลากร และมีความเข้มแข็งของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ชมรมครูเก่า
ผู้ปกครองเครือข่ายนักเรียน สมาคมศิษย์เก่า คณะกรรมการสภานักเรียน และชุมชน ผู้บริหารที่มี
วิสัยทัศน์ มีภาวะผู้นำทางวิชาการ มีความมุ่งม่ัน ตั้งใจในการพัฒนาองค์กร ครูและบุคลากรทางการ
ศึกษามีความรู้ความสามารถและมีประสบการณ์ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความพร้อมที่จะพัฒนา
สถานศึกษา และยงั มีชมุ ชนท่ีพร้อมให้การส่งเสริม สนับสนุน หากมีกระบวนการจัดการเรียนการสอน
ทีพ่ ร้อมทัง้ ด้าน ปัจจัยกระบวนการ วิธกี ารและการกำกับ ตดิ ตามอย่างสม่ำเสมอและตอ่ เน่ือง พร้อมมี
การประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนา ประยุกต์ใช้ตามสภาพและบริบทของ
สถานศึกษา เชื่อได้ว่าสถานศึกษาคงมีพัฒนาการท่ีเพ่ิมสูงขึ้น จากท่ีคณะกรรมการได้เข้าตรวจเย่ียม
พบวา่ สถานศึกษามีความโดดเด่นหลายด้าน เช่น ดา้ นกระบวนการบรหิ ารจดั การ ด้านวิชาการ (สาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์) และด้านกีฬา (วอลเล่ย์บอลชาย) ควรมีการต่อยอด ส่งเสริม สนับสนุน และ
นำไปสู่การพัฒนานวัตกรรม (Innovation) หรือแบบอย่างท่ีดี (Best practice) กล่าวคือ การพัฒนา
กระบวนการบริหารจัดการ การพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ และด้านกีฬา เพื่อค้นหา
อาชีพที่ก่อให้เกิดรายได้ในอนาคต เป็นผู้ประกอบการหรือมีงานทำในสถานประกอบการสร้างอาชีพ
สรา้ งชวี ิต สรา้ งอนาคต ต่อไป

ด้านกระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ
ครูมีนวตั กรรมอันเป็นแบบอย่างท่ีดีท่ีสามารถนำมาใช้เพ่ือปรับปรุง เปลยี่ นแปลงในการแก้ไข
ปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอนได้อย่างเป็นรูปธรรมจนทำให้ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)
สูงขึ้นอย่างต่อเน่ือง โดยอาศัยหลักการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพแห่งสพฐ. OBECQA มีการ
ปรับกระบวนทัศน์ในการบริหารแบบองค์รวมด้วย “SMART Model” เป็นตัวขับเคล่ือนลงสู่การ
ปฏิบัติ ท้ังในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ และท่ีเห็นได้อย่างชัดเจน คือ
MATH SMART MODEL ซ่ึงเป็นนวัตกรรมท่ีกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใช้เป็นแนวทางในการ
ดำเนินงานภายใต้พระราโชบายพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรภูมิพลอดุลยเดชมหาราช และวงจรคุณภาพของ
เดมมงิ่ และคณุ ลกั ษณะของผู้เรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ สู่การสร้างสรรค์กจิ กรรม ๗ กจิ กรรม ได้แก่
๑. กิจกรรมคณิตพิชิตโอเนต็
๒. กจิ กรรมส่งเสรมิ ความเป็นเลิศทางด้านคณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
๓. กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางด้านคณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย
๔. กจิ กรรม MATH CPSS CHAMPIAN
๕. กจิ กรรม The Math Skills
๖. กิจกรรม Math contest cpss
๗. กิจกรรม การส่งเสรมิ การเรียนรู้ดว้ ยกจิ กรรมค่ายคณติ ศาสตร์

โรงเรยี นชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพ่อื รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจัดการยอดเยย่ี ม ๖
ประเภท มัธยมศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

๒.๔ เป็นสถานศึกษาท่ีได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชูเกียรติในระดับภูมิภาคข้ึนไปอย่างน้อย
๑ รางวัล ในรอบ ๓ ปกี ารศกึ ษาทีผ่ ่านมา

โรงเรียนชุมแพศึกษา ในรอบ ๓ ปีท่ีผ่านมา (ปีการศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๓) ได้รับ
รางวัล/ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติในระดับภูมภิ าคขน้ึ ไป ได้แก่

๑) ได้รับรางวัลโรงเรียนส่งเสริมการอ่านยอดเยี่ยม ระดับประเทศ ระดับมัธยมศึกษา
ประจำปี ๒๕๖๐ จากบรษิ ัท นานมบี คุ๊ ส์ จำกดั ให้ไว้ ณ วันท่ี ๒ เมษายน ๒๕๖๑

๒) ได้รับรางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (Office of the
Basic Education Commission Quality Awards : OBECQA) ปี ๒๕๕๙-๒๕๖๐

โรงเรียนชุมแพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพือ่ รับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจัดการยอดเย่ียม ๗
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

๓) เกียรติบัตรโรงเรียนคาร์บอนต่ำ (ลดการใช้พลังงานไฟฟ้าท่ีโรงเรียน) ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖๐

๔) ได้ให้การสนับสนุนการประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER
ONE (TO BE NUMBER ONE IDOL) ระดบั จังหวดั และระดบั ภาค รนุ่ ท่ี ๘ ประจำปี ๒๕๖๑
จากผู้ว่าราชการจงั หวดั ขอนแกน่ ใหไ้ ว้ ณ วันท่ี ๔ มกราคม ๒๕๖๑

โรงเรียนชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพ่ือรับรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยี่ยม ๘
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

๕) เป็นสถานศึกษาท่ีส่งเสริมการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน ในโครงการ
ประเมนิ และพัฒนาสคู่ วามเป็นเลศิ ทางคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์(TEDET) ประจำปพี .ศ. ๒๕๖๑

๖) รางวัลสถานศึกษาท่ีมีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน
การศึกษา เพ่อื ประกันคณุ ภาพ (IQA AWARD) ระดับ ดีเด่น ประจำปี ๒๕๖๑

โรงเรียนชุมแพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม ๙
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

๗) ได้รับเกียรติบัตร “ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้าน
การศกึ ษา” ประจำปี ๒๕๖๑ จากกระทรวงศกึ ษาธิการ

๘) ได้รับเกียรติบัตร สถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ฐาน
การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี ๒๕๖๒ จากสำนักงานศึกษาธิการภาค
๑๒

๙) โรงเรียนต้นแบบ การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษา หลักสูตรศึกษา
ศาสตรมหาบัณ ฑิต และหลักสูตรปรัชญ าดุษฎีบัณ ฑิ ต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่

๑๐) โรงเรียนชุมแพศึกษาได้มีนักเรียนสอบได้คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน วิชา
คณิตศาสตร์ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET)
ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ จากผวู้ า่ ราชการจังหวัดขอนแกน่ ใหไ้ ว้ ณ วันที่ ๘ พฤษภาคม ๒๕๖๒

๑๑) โล่รางวัล GLOBE STAR AWARDS ๒๐๑๙ for School ในงาน ๒๐ ปี โครงการ
GLOBE ประเทศไทยสถานบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกระทรวงศึกษาธิการ ให้ไว้
ณ วนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒

โรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพอ่ื รับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยีย่ ม ๑๐
ประเภท มัธยมศกึ ษา สังกัดสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานดา้ นบริหารจัดการยอดเยีย่ ม (OBEC AWARDS)
การพฒั นาสถานศกึ ษาส่คู วามสำเรจ็ ตามเกณฑร์ างวัลคุณภาพ
แห่งสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
ของโรงเรียนชุมแพศึกษาอย่างมีคุณภาพดว้ ย SMART MODEL
-------------------------------------------------------------------------

โรงเรียนบริหารจัดการอย่างมี คุณภาพด้วย SMART MODEL ภายใต้วิสัยทัศน์ “ภายใน
ปี ๒๕๖๔ เป็นโรงเรียนชุมแพศึกษาเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล บนพื้นฐานตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง” เราจึงมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีความพร้อมทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ครูเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้และพัฒนานวัตกรรม เป็นผลให้ สถานศึกษาเป็นแหล่ง
เรียนรู้ที่ ทรงคุณค่าของสังคม การบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพด้วย SMART MODEL เกิดขึ้นจาก
วิเคราะห์สภาพวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมและศักยภาพขององค์กร รวมทั้งข้อเสนอจากผู้มีส่วนได้ส่วน
เสียมาร่วมกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย และค่านิ ยมองค์กร เพื่อส่งเสริมให้โรงเรียนชุมแพ
ศึกษา เป็นองค์กรแห่งความสง่างาม จึงเกิดการพัฒนาแนวคิดการบริหารสถานศึกษาในรูปแบบ
SMART ดงั ภาพ 1

ภาพ 1 โครงสร้างโมเดล SMART Model การบรหิ ารส่คู วามสำเรจ็ โรงเรยี นชุมแพศึกษา
การ บ ริ ห าร จั ด การ โรงเรี ย น ชุ ม แพ ศึ กษ า อ ย่ างมี คุ ณ ภ าพ ต าม เก ณ ฑ์ ร างวั ล คุณ ภ าพ แ ห่ ง

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยใช้ SMART Model ซึ่งได้ประยุกต์ทฤษฎี และ
รปู แบบการบริหารเพื่อใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนเรียนชุมแพศึกษาอย่างมีคุณภาพ รายละเอียด
ของ SMART Model ดงั นี้

โรงเรียนชุมแพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพ่อื รับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ยี ม ๑๑
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

1. S=Sufficiency : ความพอเพยี ง
2. M = Morality : มีคณุ ธรรมจริยธรรม

2.1 มีคณุ ธรรมจริยธรรม
2.2 มีมารยาทงาม
2.3 มคี วามซื่อสัตยส์ จุ รติ
2.4 น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. A = Activity : การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนสโู่ รงเรียนมาตรฐานสากล
3.1 เป็นเลิศทางวชิ าการ
3.2 ส่ือสารสองภาษา
3.3 ล้ำหน้าทางความคิด
3.4 ผลิตงานอยา่ งสรา้ งสรรค์
3.5 รว่ มกันรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมโลก
4. R = Report : การรายงานผล
5. T = Technology : การใช้เทคโนโลยี
5.1 ใชเ้ ทคโนโลยีในการบรหิ ารจัดการ
5.2 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการจัดการเรียนรู้

โรงเรียนชุมแพศึกษา มีการกำหนดโครงสรา้ งสายงานการบรหิ ารเป็น 4 กลุ่ม คือ 1) กลุ่ม
อำนวยการ 2) กลุ่มบริหารวิชาการ 3) กลุ่มบริหารท่ัวไป 4) กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน จากการ
ดำเนนิ งานโดยใช้ SMART Model นำสกู่ ำรบริหำรจดั กำรสถำนศกึ ษำอยำ่ งมคี ณุ ภำพ ดงั น้ี

องค์ประกอบท่ี ๑ ดา้ นการบรหิ ารงานตามบทบาท/ภารกจิ ของสถานศกึ ษา

๑.๑ ดา้ นคณุ ภาพผ้เู รยี น

โรงเรียนชุมแพศึกษามีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดงั น้ี

โรงเรียนชุมแพศึกษาได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ในการพัฒนา
คุณภาพของผู้เรียน โดยมีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และกระบวนการจัดการเรียนรู้เทียบเคียง
มาตรฐานสากล มุง่ ส่คู วามเปน็ เลิศทางวชิ าการ ปลูกฝงั ใหผ้ เู้ รียนมคี ุณธรรมจริยธรรมและลักษณะ

อันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนด มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการท่ี
หลากหลายเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ี
เหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น

โรงเรียนชุมแพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจัดการยอดเย่ยี ม ๑๒
ประเภท มัธยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนจัดกิจกรรมโครงการเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ด้วยการจากการจัดการเรียนการสอนโดยสอดแทรก
กิจกรรมอย่างหลากหลายเพื่อกระตุ้นผู้เรียนให้ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบและสร้างองค์ความรู้
ด้วยตนเอง สามารถสรุปประเด็นจากการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนจัดทำใบงาน แฟ้มสะสมผลงาน
ส่งเสริมให้ผู้เรียนอ่านและบันทึกการอ่านของตนลงในแบบบันทึกรักการอ่าน จัดให้มีการเรียนการ
สอน คอมพิวเตอร์ ในทุกระดับช้ันเพื่อให้เกิดทักษะการใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วย
ตนเองต่อไป และจัดบริการเคร่ืองคอมพิวเตอร์ไว้ท่ีศูนย์วิทยาบริการ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถศึกษา
ค้นหาข้อมูลต่าง ๆ ด้วยตนเอง จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบโครงงาน บรู ณาการเน้นการเรียนรทู้ ี่
ผู้เรียนปฏิบัติ ได้จริงด้วยตนเอง สามารถถ่ายทอดให้กับผู้อ่ืนได้ จัดให้มีการเรียนรู้จากภูมิปัญญา
ทอ้ งถ่ิน และเปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนได้ศกึ ษาหาความร้จู ากแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา ทุกระดบั ช้ัน
มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ
แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล โดยจัดกิจกรรมอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนในทุกกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ กิจกรรมชุมนุม ตามกรอบความต้องการของนักเรียน ครูจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการ
แก้ปัญหาการสอนแบบสืบสวนสอบสวน การสอนแบบโครงงาน พัฒนาผู้เรียน เพื่อให้มีความรู้และ
ทักษะท่ีจำเป็นตามหลักสูตร โดยกำหนดให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้มีพัฒนา
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทง้ั ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ดังนนั้ ใน แต่ละกลุม่ สาระการเรียนรู้จะจัดกิจกรรม
ต่าง ๆ เพื่อส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนานและเพิ่มผลสัมฤทธ์ิ จัดให้มีการประชุม
และนิเทศครู ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นิเทศ
ติดตามครูให้มีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ผู้เรียนตามสภาพจริง โรงเรียนให้ความสำคัญใน
การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ โดยการกำหนดวิสัยทัศน์ของ
โรงเรยี น มกี ารจดั กจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ ใหม้ คี ณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ามหลักสูตร

๑.๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน โดยรวมสูงกว่าคะแนนเฉล่ียรวมทุกวิชา
ของปกี ารศกึ ษาทผี่ ่านมา

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน โดยรวมสูงกว่าคะแนนเฉล่ียรวมทุกวิชาของปี
การศึกษาท่ีผ่านมา จำนวนร้อยละของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษามีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลี่ย
ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้มีผลการเรียนในระดับ ดี (๓) ข้ึนไป ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เท่ากับ ๗๕.๕๐
และปีการศึกษา ๒๕๖๒ เท่ากับ ๗๕.๗๕ นักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษา มีความกา้ วหน้าทางการเรียน
ตามหลกั สูตรอยา่ งต่อเนือ่ งทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดงั ตารางท่ี ๒, ๓, และ ๔

โรงเรียนชุมแพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยย่ี ม ๑๓
ประเภท มัธยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

ตารางที่ 3 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษา จำนวนนักเรียนท่ีมีผล
การเรียนที่ได้ระดับ ๓ (ดี) ขึ้นไป ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ ปีการศึกษา
๒๕๖๑

กลุม่ สาระการ จำนวนนกั เรยี นท่ีมีผลการเรียนทไ่ี ดร้ ะดับ ๓ (ดี) ขึ้นไป รอ้ ยละ
เรยี นรู้ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ นักเรียน
ท่ไี ด้ระดบั
๑๒๓๔๕๖ ๓ (ด)ี ข้ึนไป

๑. ภาษาไทย ๖๗.๘๙ ๗๑.๐๖ ๗๖.๖๗ ๗๗.๕๐ ๗๑.๐๙ ๗๒.๙๔ ๗๒.๘๖

๒. คณติ ศาสตร์ ๖๓.๓๓ ๖๗.๖๙ ๕๙.๖๗ ๔๘.๙๗ ๗๑.๙๖ ๔๗.๗๘ ๕๙.๙๐

๓. วทิ ยาศาสตร์ ๗๓.๗๐ ๗๗.๔๖ ๖๙.๔๓ ๗๔.๗๓ ๘๗.๔๑ ๘๕.๐๙ ๗๗.๙๗

๔. สงั คมศกึ ษาฯ ๗๕.๘๗ ๖๖.๙๖ ๘๐.๘๕ ๗๔.๑๕ ๘๘.๕๓ ๙๒.๑๐ ๗๙.๗๔

๕. สุขศึกษาฯ ๙๙.๖๗ ๙๑.๗๕ ๙๓.๙๒ ๙๙.๕๘ ๙๕.๗๓ ๙๙.๘๙ ๙๖.๗๖
๖. ศิลปะ ๗๓.๗๙ ๖๘.๐๙ ๗๔.๐๑ ๕๙.๘๕ ๔๗.๔๐ ๖๒.๘๖ ๖๔.๓๓
๗. การงานอาชีพฯ ๙๕.๕๘ ๗๒.๗๑ ๗๑.๙๐ - ๙๕.๗๗ ๙๐.๐๗ ๘๕.๒๑

๘. ภาษาตา่ งประเทศ ๖๔.๒๗ ๔๒.๓๙ ๕๒.๖๘ ๖๒.๘๘ ๗๓.๖๐ ๖๕.๓๕ ๖๐.๒๐
๗๕.๕๐
รวม ๗๗.๗๗ ๗๑.๖๔ ๗๕.๓๙ ๗๑.๓๖ ๗๙.๖๒ ๗๗.๒๔
รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ีผลการเรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั ๓(ด)ี ขน้ึ ไป ช้ัน ม.๑ - ๖ ๗๕.๕๐

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑

ท่ีมา : งานวัดผลและประเมนิ ผลโรงเรยี นชมุ แพศึกษา ข้อมูล ณ วนั ท่ี 30 มนี าคม 2563

จากตารางท่ี 3 พบว่า ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษา ใน
รายวิชาพื้นฐาน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อยละของนักเรียนท่ีมีผลการเรียนที่ได้ระดับ ๓ (ดี) ข้ึนไป
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เท่ากับ ๗๗.๗๗ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เท่ากับ ๗๑.๖๔ ระดับชั้น
มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ เท่ากับ ๗๕.๓๙ ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ เท่ากับ ๗๑.๓๖ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษา
ปที ่ี ๕ เท่ากับ ๗๙.๖๒ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ เท่ากบั ๗๗.๒๔

จำนวนนกั เรยี นท่มี ผี ลการเรียนท่ีได้ระดับ ๓ (ด)ี ขึน้ ไป ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ถึงระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๕.๕๐

โรงเรยี นชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพือ่ รบั รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจดั การยอดเยยี่ ม ๑๔
ประเภท มัธยมศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

ตารางท่ี 4 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษา จำนวนนักเรียน
ท่ีมีผลการเรียนที่ได้ระดับ ๓ (ดี) ขึ้นไป ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

กลุ่มสาระการ จำนวนนักเรียนทม่ี ีผลการเรียนที่ได้ระดบั ๓(ดี)ขึ้นไป รอ้ ยละ
เรยี นรู้ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ นักเรียน
ท่ไี ด้ระดบั
๑๒๓๔๕๖ ๓(ดี) ข้นึ ไป

๑. ภาษาไทย ๖๑.๕๑ ๗๔.๒๗ ๗๑.๔๘ ๗๗.๒๐ ๗๒.๗๔ ๗๗.๖๖ ๗๒.๔๘

๒. คณิตศาสตร์ ๕๐.๘๓ ๕๘.๖๗ ๔๘.๖๗ ๕๕.๖๑ ๗๔.๒๘ ๕๓.๔๗ ๕๖.๙๒

๓. วิทยาศาสตร์ ๖๔.๗๑ ๗๔.๕๑ ๘๒.๐๖ ๘๐.๑๙ ๘๒.๒๗ ๘๗.๔๐ ๗๘.๕๒

๔. สังคมศึกษาฯ ๗๔.๔๐ ๗๙.๑๑ ๗๘.๘๘ ๘๕.๕๒ ๘๒.๘๓ ๙๑.๔๓ ๘๒.๐๓

๕. สขุ ศกึ ษาฯ ๙๘.๓๓ ๙๗.๑๗ ๙๓.๔๘ ๙๘.๘๗ ๙๙.๕๗ ๙๙.๑๙ ๙๗.๗๘
๖. ศิลปะ ๗๙.๘๕ ๗๘.๗๐ ๕๓.๕๙ ๖๕.๖๗ ๗๖.๗๒ ๕๗.๖๒ ๖๘.๖๙
๗. การงานอาชพี ฯ ๙๑.๑๘ ๙๒.๓๖ ๗๘.๒๓ - - ๘๑.๐๐ ๘๕.๖๙

๘. ภาษาตา่ งประเทศ ๕๑.๕๙ ๕๗.๘๐ ๕๒.๖๙ ๗๕.๖๐ ๖๙.๒๒ ๗๖.๒๖ ๖๓.๘๖
๗๕.๗๕
รวม ๗๑.๕๕ ๗๖.๕๗ ๖๗.๓๙ ๗๖.๙๕ ๗๕.๓๘ ๗๘.๐๐
ร้อยละของนกั เรยี นทมี่ ีผลการเรียนท่ีได้ระดับ ๓(ด)ี ขน้ึ ไป ชนั้ ม.๑ - ๖ ๗๕.๗๕

ปีการศึกษา ๒๕๖๒

ที่มา : งานวัดผลและประเมินผลโรงเรยี นชุมแพศึกษา ขอ้ มูล ณ วันท่ี 30 มนี าคม 2563

จากตารางที่ 4 พบว่า ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรียนโรงเรยี นชุมแพศึกษา ในรายวชิ า
พ้นื ฐาน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการเรยี นท่ีไดร้ ะดับ ๓(ดี) ขึ้นไป ระดับชั้น
มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ เท่ากับ ๗๑.๕๕ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๒ เท่ากับ ๗๖.๕๗ ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีท่ี ๓ เทา่ กับ ๖๗.๓๙ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๔ เทา่ กับ ๗๖.๙๕ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษา
ปีที่ ๕ เท่ากบั ๗๕.๓๘ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ เท่ากับ ๗๘.๐๐

จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรยี นทไี่ ดร้ ะดับ ๓ (ด)ี ขึน้ ไป ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ของนักเรียน
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ถงึ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ คิดเป็นร้อยละ ๗๕.๗๕

โรงเรียนชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพือ่ รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม ๑๕
ประเภท มัธยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

ตารางที่ 5 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษา จำนวนนักเรียน
ที่มีผลการเรียนท่ีได้ระดับ ๓ (ดี) ขึ้นไป ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๖
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒

จำนวนนักเรียนทมี่ ีผลการเรยี นทีไ่ ดร้ ะดบั ๓(ดี)ข้นึ ไป

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒

๑. ภาษาไทย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒
๒. คณิตศาสตร์
๓. วิทยาศาสตร์ ๖๓.๖๓ ๗๒.๘๖ ๗๒.๔๘
๔. สังคมศึกษาฯ
๕. สุขศึกษาฯ ๕๖.๗๑ ๕๙.๙๐ ๕๖.๙๒
๖. ศลิ ปะ
๗. การงานอาชีพฯ ๖๓.๙๔ ๗๗.๙๗ ๗๘.๕๒
๘. ภาษาตา่ งประเทศ
๗๔.๒๑ ๗๙.๗๔ ๘๒.๐๓
คา่ เฉลย่ี
๙๕.๐๕ ๙๖.๗๖ ๙๗.๗๘

๖๖.๖๓ ๖๔.๓๓ ๖๘.๖๙

๘๑.๐๙ ๘๕.๒๑ ๘๕.๖๙

๕๓.๕๔ ๖๐.๒๐ ๖๓.๘๖

๗๐.๙๘ ๗๕.๕๐ ๗๕.๗๕

ที่มา : งานวดั ผลและประเมินผลโรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา ข้อมูล ณ วันที่ 30 มีนาคม 2563

จากตารางท่ี 5 พบว่า ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษา ในรายวิชา
พ้ืนฐาน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนนักเรียนท่ีมีผลการเรียนท่ีได้ระดับ ๓ (ดี) ขึ้นไป ปีการศึกษา
๒๕๖๑ เท่ากบั ๗๕.๕๐ และปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ เทา่ กบั ๗๕.๗๕

ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ถงึ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ เพิม่ ข้นึ อย่างต่อเนอ่ื ง

๑.๑.๒ ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ ๘๐ มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทีด่ ี
จากผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๒ พบว่า นักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษามี

สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม (ประเด็นการพิจารณา ๑.๒ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔)
ผลการประเมิน “ดีเลิศ” คิดเฉล่ียเป็นร้อยละ ๙๖.๔๘ และผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่
(พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมนิ ด้าน ท่ี ๑ ด้านคุณภาพของผเู้ รียน อยใู่ นระดับ “ดเี ยยี่ ม”

(รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ และรายงานผลการประเมิน
คณุ ภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓))

ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์
มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข และมีสมรรถภาพทางกายของนักเรียนตามเกณฑ์
มาตรฐานของกรมพลศึกษาหรือสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) เห็นคุณค่า
ในตนเอง มีความมัน่ ใจ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมและอยู่รว่ มกบั คนอน่ื อยา่ งมีความสุข

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอื่ รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม ๑๖
ประเภท มัธยมศึกษา สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

๑.๑.๓ ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์
จากผลการประเมนิ ตนเอง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒ พบว่า นกั เรียนโรงเรียนชมุ แพศกึ ษา

เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับ “ยอดเย่ียม” เฉล่ียคิดเป็นร้อย
ละ ๙๖.๐๓ และผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมินด้าน
ท่ี ๑ ด้านคุณภาพของผเู้ รยี น อยใู่ นระดับ “ดเี ยยี่ ม”

(รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐, ๒๕๖๑ และ ๒๕๖๒, และรายงานผล
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่(ี พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓))

โรงเรียนได้มีการส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้นกั เรียนระดับมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ถึง มัธยมศึกษาปีท่ี ๖
แสดงออกถงึ ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ความซ่อื สัตยส์ ุจริตมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นร้อู ยู่อยา่ งพอเพียงมุง่ มัน่ ใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ ด้วยการสอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชา
ต่าง ๆ ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยจัดทำโครงการ/กิจกรรมท่ีส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม เซ่น
กิจกรรมอบรมระดับคาบวิชาหน้าท่ีพลเมือง กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม กิจกรรมวันสำคัญทาง
พระพุทธศาสนา กิจกรรมแสดงตนเป็นพุทธมามกะ กิจกรรมตักบาตรเน่ืองในวันสำคัญทาง
พระพุทธศาสนา เป็นต้น นอกจากนโ้ี รงเรียนกำหนดให้ครูทุกคนปลูกฝงั ให้นักเรียนมีคุณลกั ษณะและ
ค่านยิ มตามท่โี รงเรียน โดยมกี ารจัดกิจกรรมดังตอ่ ไปน้ี

๑) กิจกรรมหน้าเสาธง ในช่วงเวลา ๐๘.๐๐ - ๐๘.๑๕ น. มุ่งการสร้างเสริมและ
ปลูกฝังให้เกิดจิตสำนึก และเกิดความหวงแหนในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ให้การ
อบรมสั่งสอนการประพฤติปฏิบัติตนตามบทบาทและหน้าที่ของนักเรียน ฝึกความมีระเบียบวินัย
ฝึกการทำความเคารพ การมีปฏิสัมพันธ์กับครูในตอนเช้า-เย็น ขณะเข้าและออกนอกบริเวณ
โรงเรียน และปฏิญาณตนในการเคารพธงชาติ สวดมนต์ แผ่เมตตา ทุกวันตอนเช้าเวลาเข้าแถว

๒) กิจกรรมโฮมรูม ในช่วงเวลา ๐๘.๑๕ - ๐๘.๓๐ น. ทุกวันจันทร์ พุธ
พฤหัสบดี และศุกร์ มุ่งส่งเสริมมนุษยสัมพันธ์และการอยู่ร่วมกัน การอบรมคุณธรรม จริยธรรม
การถ่ายทอดข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ แก่นักเรียน ส่วนวันอังคาร เป็นกิจกรรม ๕ ส นักเรียนแต่ละ
ห้องจะร่วมกันทำความสะอาดบริเวณต่าง ๆ ภายในโรงเรียนท่ีตนรับผิดชอบ เพื่อปลูกฝังนักเรียนให้
มีจติ สำนึกทีด่ ใี นการรักษาความสะอาด
โรงเรียนชุมแพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพือ่ รับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจดั การยอดเยยี่ ม ๑๗
ประเภท มัธยมศกึ ษา สังกัดสำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

๓) กิจกรรมอบรมพัฒนาผู้เรียน จัดให้มีคาบอบรมพัฒนาผู้เรียนทุกระดับชั้น
เป็นเวลา ๑ คาบเรียน เน้นจัดกิจกรรมเรื่องคุณธรรม จริยธรรม ยาเสพติด โรคเอดส์ และการมี
เพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร การปกครองระบอบประชาธิปไตย การสวดมนต์ รวมทั้งแนะนำให้
ความรู้ที่เหมาะสมกับนักเรียนระดับนั้น ๆ และกิจกรรมอ่ืน ๆ ที่เห็นว่าเหมาะสม

๔) โครงการอนุรักษ์วันสำคัญของไทย ตามโครงการของกลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เป็นโครงการต่อเนื่องทุกปี เป็นโครงการที่มุ่งปลูกฝังให้
นักเรียนเห็นคุณค่า และความสำคัญในวันสำคัญของไทย ปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมใน
วันสำคัญของไทย ปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงาม มีความรัก ความ
เสียสละ ทำให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองและสังคม รู้จักปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียมประเพณีและ
วัฒนธรรมที่ดีงามไทย และตระหนักในการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีตามระบอบประชาธิปไตย
โดยมีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมในวันสำคัญต่าง ๆ ดังนี้ วันวิสาขบูชา วัน
อาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา วันรัฐธรรมนูญ วันแม่แห่งชาติ และวันพ่อแห่งชาติ
ส่งผลให้นักเรียนปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงาม มีความรัก
ความเสียสละ ทำให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองและสังคม

โรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจัดการยอดเยย่ี ม ๑๘
ประเภท มัธยมศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

๕) โครงการทำบุญเลี้ยงพระของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ตามโครงการ
ทำบุญเลี้ยงพระของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม เป็นโครงการต่อเนื่องทุกปี เป็นกิจกรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ แต่ละ
ห้องจะต้องเป็นผู้นำในการประกอบพิธีทำบุญเลี้ยงพระตามขั้นตอน เช่น การนิมนต์พระภิกษุสงฆ์
เพื่อมาประกอบพิธีเลี้ยงพระที่โรงเรียน ทำให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง สามารถนำมาใช้ใ น
ชีวิตประจำวันได้

ผลมาจากนักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มาปฏิบัติจนเกิดเป็นคุณลักษณะประจำตัวของนักเรียน
ส่งผลให้นักเรียนได้รับการพัฒนาให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน
สังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมแพศึกษา คือ ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิต
สาธารณะ ซึ่งเป็นนักเรียนได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติ ตามโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ
ได้รับรางวัลเหรียญทอง โครงงานคุณธรรม ระดับ ม.ต้น / รางวัลเหรียญทองและ โครงงานคุณธรรม
ระดบั ม.ปลาย งาน มหกรรมความสามารถทางศิลปพัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ของนกั เรยี น
ระดับชาติ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ จังหวดั บุรีรัมย์ ได้รับรางวัลเหรียญทองโครงงานคุณธรรม ระดับม.ต้น
/ รางวัลเหรียญทองและ โครงงานคุณธรรม ระดับ ม.ปลาย เล่านิทานคุณธรรม ม.ต้น เล่านิทาน
คุณธรรม ม.ปลาย การประกวดมารยาทไทย งานศิลปหัตถกรรมระดับมัธยมศึกษา ระดับชาติ ครั้งท่ี
๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ จังหวัดศรีสะเกษ ระหว่างวันท่ี ๑๒ – ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๒ ณ โรงเรียน
กำแพง จงั หวดั ศรสี ะเกษ และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของนกั เรยี นโรงเรยี นชุมแพศึกษาที่มีผลการ
ประเมนิ ระดับ ดี ขึน้ ไป ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒ ดงั ตารางที่ ๕

โรงเรยี นชุมแพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพ่ือรบั รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม ๑๙
ประเภท มัธยมศึกษา สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

ตารางท่ี 6 แสดงร้อยละนักเรียนท่ีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ีสถานศึกษากำหนด
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษาที่มีผลการประเมิน
ระดับ ดี ขนึ้ ไป ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒

ระดับชน้ั ปี ๒๕๖๐ ปี ๒๕๖๑ ปี ๒๕๖๒
ดเี ย่ียม ดี ดเี ยยี่ ม ดี ดเี ยีย่ ม ดี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ๘๖.๕๖ ๑๐.๒๐ ๘๘.๔๒ ๙.๒๖ ๙๐.๒๕ ๗.๒๕
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ๘๒.๓๘ ๙.๓๐ ๘๒.๙๕ ๑๐.๓๖ ๘๕.๙๓ ๑๓.๒๗
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๙.๗๙ ๖.๕๒ ๘๒.๒๐ ๑๐.๑๔ ๘๗.๕๐ ๙.๕๓
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ๘๑.๐๘ ๑๕.๑๒ ๘๓.๗๓ ๑๓.๖๐ ๙๐.๗๕ ๕.๗๘
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ๘๗.๐๖ ๙.๓๔ ๘๗.๔๐ ๙.๙๒ ๙๑.๔๕ ๔.๓๕
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ๘๑.๔๘ ๑๒.๒๗ ๘๖.๑๔ ๑๑.๖๐ ๘๙.๙๕ ๗.๓๔
๘๔.๗๓ ๑๐.๔๖ ๘๔.๙๘ ๑๐.๗๑ ๘๙.๓๑ ๗.๙๒
เฉลี่ย
๙๕.๑๙ ๙๕.๖๙ ๙๗.๒๓

ทมี่ า : งานทะเบยี น- วดั ผลโรงเรยี นชมุ แพศึกษา ขอ้ มลู ณ วันท่ี ๒๕ มีนาคม ๒๕๖๓

จากตารางท่ี 6 พบว่านักเรียนที่คุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากำหนด
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนชุมแพศึกษาท่ีมีผลการประเมิน ระดับ ดี ขึ้นไป
ปีการศึกษา ๒๕๖๐ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๑๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๖๙ และปี
การศกึ ษา ๒๕๖๒ คิดเป็นรอ้ ยละ ๙๗.๒๓ ค่าเฉลย่ี สามปีคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๙๖.๐๓

๑.๑.๔ ผ้เู รียนมีทกั ษะการสอื่ สารเปน็ อยา่ งดี
จากผลการประเมนิ ตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๐- ๒๕๖๒ พบวา่ นกั เรยี นโรงเรียนชมุ แพ

ศึกษามีความสามารถในการอ่าน เขียนภาษาไทยและสื่อสารได้อย่างดี และมีความสามารถในการคิด
คำนวณในระดับ “ดีเลิศ” ปีการศึกษา๒๕๖๒ ผู้เรียนร้อยละ ๘๑.๕๐ มีทักษะการส่ือสารภาษาไทย
และมีทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี และผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ.
๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมนิ ด้าน ที่ ๑ ดา้ นคณุ ภาพของผ้เู รยี น อยใู่ นระดบั “ดเี ย่ยี ม”

(รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๐, ๒๕๖๑ และ ๒๕๖๒, และ
รายงานผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓))

โรงเรียนชุมแพศึกษาดำเนินการพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร
ด้านภาษาไทย ของนักเรียนระดับชั้น ม.๑ – ๖ โดยกำหนดเป็นชั่วโมงพัฒนาทักษะการอ่าน คิด
วิเคราะห์ เขียน สือ่ ความเป็นภาษาไทยทุกสัปดาห์ จัดโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ท่ีส่งเสริมให้นักเรียน
สามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียนส่ือสารได้ดี
โดยมีกิจกรรมต่าง ๆ ส่งเสริม อาทิ โครงการสง่ เสริมนิสัยรักการอา่ น กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านของงาน
ห้องสมุด จากผลการประเมินคุณภาพภายนอก สมศ. รอบส่ี ด้านที่ ๑ ด้านคุณภาพของผู้เรียน อยู่ใน
ระดับ “ดเี ย่ยี ม” ดังรูปภาพ 2

โรงเรียนชมุ แพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รับรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยย่ี ม ๒๐
ประเภท มัธยมศกึ ษา สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

รปู ภาพ 2 กราฟแสดงร้อยละของนักเรยี นทีม่ ีความสามารถในการอ่าน การเขยี นภาษาไทย การส่ือสาร
ภาษาไทย และการคิดคำนวณของนักเรยี นระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๖ โรงเรยี นชุมแพ
ศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒

รปู ภาพ 2 พบวา่ ร้อยละของนักเรยี นที่มีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย
การส่อื สาร และการคดิ คำนวณ ของนกั เรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๖ โรงเรียนชมุ แพศกึ ษา
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒ มกี ารพฒั นาเพมิ่ ขน้ึ อย่างต่อเน่ือง

๑.๑.๕ ผเู้ รียนมคี วามใฝ่รู้มีทักษะในการแสวงหาความรู้ และพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง
โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยส่งเสริมให้ผู้เรยี นรู้จักแสวงหาความรู้

ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยการมอบหมายงานให้นักเรียนค้นคว้า
จากห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ แล้วนำความรู้เหล่านั้นมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ห้องสมุดมีการจัด
กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เช่น บันทึกการอ่าน นอกจากน้ียังมีกิจกรรมนิทรรศการวิชาการ ผลงาน
นักเรียน นอกจากนี้โรงเรียนได้จัดโครงการและกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์และศักยภาพให้
ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา จากการจัดโครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพ่ือฝึก
ทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รัก การเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องของผู้เรียนใน
ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกช้ัน ช่วยพัฒนาผู้เรียน ให้มีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียนอย่างต่อเนื่อง มีการ
ค้นคว้าหาความรู้จากการอา่ นและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ มี ประสบการณ์ตรงร่วมกับผู้อ่ืนทง้ั ใน
และนอกสถานที่ จากผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๐- ๒๕๖๒ พบว่า ผลการประเมิน
คุณภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมินด้านท่ี ๑ ด้านคุณภาพของผู้เรียน อยู่
ในระดับ “ดเี ยยี่ ม”

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม ๒๑
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

๑.๑.๖ ผ้เู รยี นมที ักษะการคิดอยา่ งเป็นระบบ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อยา่ งสมเหตสุ มผล
จากผลการประเมินคุณภาพ รอบ ๓ มีผลการประเมินตัวบ่งช้ีที่ ๔ ผู้เรียนคิดเป็น ทำ

เป็น อยู่ระดับ ดีมาก โรงเรยี นได้ดำเนินการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและกจิ กรรมเสริมหลักสูตร
เพื่อพัฒนาผู้เรียน ด้านทักษะ กระบวนการคิดและการเขียนส่ือความ เช่น กิจกรรมการฝึกการ
อภิปราย กิจกรรมโครงงาน ค่ายคิดวิเคราะห์ บูรณาการแบบองค์รวม ค่ายวิทยาศาสตร์ ค่าย
คณิตศาสตร์บูรณาการ ค่ายภาษาสู่อาเซียน วิธีการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ มีการประเมิน
ความสามารถด้าน การคิดของผู้เรียนตามท่ีกำหนดในหลักสูตร จนสามารถส่งนักเรียนเข้าร่วมแข่งขัน
ทักษะทางวิชาการ ประเภท โครงงานคณิตศาสตร์ โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานคณุ ธรรม เช่น

แข่งขันงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน

ระดบั ภาค/ชาติ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ผลการแข่งขันดังนี้

- เหรียญทอง การแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ม.๑-ม.๓ ผู้เข้าร่วม
การแขง่ ขนั ได้แก่ ๑) ด.ญ.ชนากานต์ เนียมอมั ๒) ด.ช.ธนพล จนั ทร์สมบัติ ๓) ด.ช.นันทพงศ์ ชมุ ชยั

- เหรียญเงิน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ม.๑-ม.๓ ผู้เข้าร่วมการ
แขง่ ขัน ได้แก่ ๑) ด.ญ.จณั ท์นิภา วรรณพนั ธ์ ๒) ด.ญ.จุฑามาศ วนิ ทะไชย ๓) ด.ญ.ณิชารยี ์ ชนะภักดี

- เหรียญเงิน การแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ม.๔-ม.๖ ผู้เข้าร่วม
การแขง่ ขนั ไดแ้ ก่ ๑) นายธนวฒั น์ วงษเ์ ป้า ๒) น.ส.ปภัสญา บัวศรี ๓) นายพงษพ์ ัฒน์ สอนโส

- เหรียญเงิน การประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ ม.๔-ม.๖ ผู้เข้าร่วมการแข่งขัน ได้แก่ ๑) นาย
จักรนิ มาต้มุ ๒) นายวรรณสุทธ ทองเทียม

ผลการการแข่งขันมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของ
นักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) ครั้งท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัด ศรีสะเกษ
วันที่ ๑๒ – ๑๔ ธนั วาคม ๒๕๖๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

- เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ ม.๔ - ม.๖
นักเรียนทีเ่ ข้าแขง่ ขนั ๑) นายณรงค์ศักด์ิ ทาแนน่ ๒) นายพงศกร จนั สนทิ ๓) นายเดชาวฒั น์ ร้อยดา

- เหรียญทอง การแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ม.๔- ม.๖ นักเรียนที่
เขา้ แขง่ ขัน ๑)นางสาวชนากานต์ เนยี่ มอน้ ๒) นายนันทพงศ์ ชุมชยั ๓) นางสาวพรทติ า กิตริ าช

- เหรียญทอง การแข่งขันการออกแบบส่ิงของเครือ่ งใช้ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ม.๔ - ม.๖
นักเรยี นทีเ่ ข้าแขง่ ขัน ๑) นางสาวสุภาพร ทาขลุ ี ๒) นางสาวพันพสั สา วัสสา

- เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ ม.๔ - ม.๖ นักเรียนที่
เขา้ แข่งขนั ๑) นายปรชี านนท์ ชาตไิ ทย ๒) นายวิวัฒน์ ปาธิยะ

- เหรียญทอง การประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ ม.๑ - ม.๓ นักเรียนที่
เข้าแขง่ ขนั ๑) เดก็ ชายศขิ รินทร์ ลโิ ป้ ๒) เด็กหญงิ นภัทจริ า รัตนอ่อน ๓) เดก็ หญงิ วรัชยา มขุ ขนุ ทด

- เหรียญเงิน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทส่ิงประดิษฐ์ ม.๔- ม.๖ นักเรียนที่
เข้าแข่งขนั ๑) นางสาวจฑุ ามาศ ตอ่ วาส ๒) นางสาวปนิ่ มณี แซมบอน ๓) นายวฒุ พิ ร นารีจันทร์

- เหรียญเงิน การแข่งขันการสร้าง Motion Infographic ม.๔ - ม.๖ นักเรียนที่เข้าแข่งขัน
๑) นายอารัทธา พลู สวัสดิ์รัตนพงษ์ ๒) นางสาวศศนิ า ดวงภูเขียว

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจดั การยอดเย่ยี ม ๒๒
ประเภท มัธยมศกึ ษา สังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

- เหรียญทองแดง การแข่งขันหุ่นยนต์ระดับกลาง ม.๑- ม.๓ นักเรียนท่ีเข้าแข่งขัน ๑) ด.ช.
นวมินทร์ นามมงคณุ ๒) ด.ช.บารมี แคภูเขยี ว ๓) ด.ช.ภาณุวชิ ญ์ สืบเลย

- เหรียญทองแดง การแข่งขันหุ่นยนต์ระดับสูง ม.๔- ม.๖ นักเรียนที่เข้าแข่งขัน ๑) นางสาว
กานต์พชิ ชา ด่ปู อ้ ง ๒) นายปณธิ าน ลาสุนนท์ ๓) นายปรตั ถกร พรมลี

๑.๑.๗ ผเู้ รียนมีทกั ษะในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผอู้ ่นื ได้
โรงเรียนได้จัดโครงการ / กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการ

ทำงานอย่างเป็นระบบ โดยมีทักษะในการวางแผนงาน ดำเนินการตรวจสอบประเมินผลและมุ่ง
ดำเนินการจนบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายและมคี วามสุข ความภูมิใจในผลสำเร็จของงานที่ทำ โดยมี
การจัดโครงการ / กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมีความสอดคล้อง เช่น โครงงาน IS กิจกรรมเปิดบ้าน
วิชาการ(Open House) โครงงานวิทยาศาสตร์ การจัดการเรียนรู้ท้ัง ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ผเู้ รยี น
มคี วามสามารถในการทำงานร่วมกบั ผอู้ ่ืนมภี าวะผู้นำและ ผู้ตามที่ดี มีความรับผิดชอบ และสามารถ
ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่จนบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายของทีม โดยมีการจัดโครงการ /
กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมีความสอดคล้อง เช่น กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรม Big Cleaning กิจกรรมลกู เสือ
กิจกรรมหน้าเสาธง และในส่วนของผู้เรียนมีความรู้ความสนใจและมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต
สามารถบอกหรือทำกิจกรรมเก่ียวกับอาชีพท่ีตนเองสนใจได้อย่างน้อย ๑ อาชีพ โดยมีการจัด
โครงการ/ กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมีความสอดคล้อง เช่น กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมรักความเป็น
ไทย จากการจัดกิจกรรมดังกล่าว ส่งผลให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการทำงาน รักการทำงาน
สามารถทำงานอย่างเป็นระบบและสำเร็จลุล่วงตามวัตถุประสงค์ มีภาวะของการเป็นผู้นำและผู้ตาม
สามารถทำงานเป็นทีมได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ส่งเสรมิ ให้นักเรียนได้รู้จักการใชเ้ วลาวา่ งให้
เปน็ ประโยชน์ อีกท้ังยงั สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งมีความสุข

โรงเรียนชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพ่อื รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจดั การยอดเยย่ี ม ๒๓
ประเภท มธั ยมศึกษา สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

๑.๑.๘ ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการแข่งข้ันไดร้ ับรางวัลดีเดน่ ในด้านและระดบั ตา่ ง ๆ
จากผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๐- ๒๕๖๒ พบว่า ผลการประเมิน

คุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมินด้านที่ ๑ ด้านคุณภาพของผู้เรียน อยู่
ในระดับ “ดเี ย่ียม” (รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐, ๒๕๖๑ และ ๒๕๖๒, และ
รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓)) ด้านคุณภาพของผู้เรียนที่มี
ผลงานระดับนานาชาติ ระดับชาติ ระดับประเทศ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๒ ดังรายการต่อไปน้ี
ผลงานระดับนานาชาติ (ด้านวิชาการ)

นำเสนอผลงานวิจัย GLOBE-STEM ในการประชุมวิชาการ “GLOBE Student Research
Competition ๒๐๑๘” เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนการนำเสนอผลงานวิจัย GLOBE-STEM
ระหว่างนกั เรียนในภมู ิภาคเอเชียแปซิฟกิ ในการประชุม GLOBE Learning Expedition ณ เมอื งโพ
คารา และเมืองกาฐมาณฑุ ประเทศเนปาล ระหวา่ งวนั ท่ี ๒ – ๘ ตลุ าคม ๒๕๖๑

ผลงานระดบั ประเทศ
๑. ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กิจกรรมการประกวดโครงงานของ

นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ครั้งท่ี ๒๒ ค่ายวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ YSC ๒๐๒๐ ระหว่างวันที่ ๑๑-๑๒
พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี และเป็นตัวแทนไปแข่งขันระดับประเทศ โดยนาย
จักริน มาตุม้ นางสาวจติ รา ชาญวิชยั และนางสาวอชริ ญา ศรสี ทุ ธ์ิ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๑๓ คณุ ครู
ท่ปี รกึ ษาโครงงาน คอื นางแก่นจันทร์ งสิ ันเทียะ และนายลขิ ติ จิตโส

โรงเรยี นชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพื่อรับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยย่ี ม ๒๔
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

๒. ผ่านการคัดเลือก GLOBE Student Research Competition ๒๐๒๐ (GLOBE SRC
๒๐๒๐) การนำเสนอปากเปล่า ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น หัวข้อวิจัย “การศึกษาผลการใช้เทคนิค
การเตรียมพร้อมเมล็ดพันธ์ (Seed Priming) ด้วยน้ำ ต่อการเจรญิ เติบโตของพันธุ์ข้าวทับทิมชุมแพใน
ระยะต้นกล้า โดยวิธีหว่านข้าวแห้ง จากการหยอดเมล็ดพันธ์ุ” ผู้วิจัย ๑.เด็กชายธนพล แสนสีคำม้วน
๒.เด็กหญิงอมราพร สิริพาณิชยกิจ ๓.เด็กหญิงกวิสรา สิงห์คำหาญ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี
๒/๑๑ โดยมีนายอภิวฒั น์ ศรกี ณั หา คุณครทู ป่ี รึกษาวิจัย

๓. การแข่งขันทักษะภาษาจีน รอบคัดเลือก ระดับศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียนการสอน
ภาษาจีน ระหว่างวันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๑ ณ ศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีน
โรงเรียนกัลยาณวัตร จังหวัดขอนแก่น การแข่งขันอ่านพินอินระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับ
รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๒ ได้รับทุนฝึกอบรม ณ ประเทศจีน นักเรียนท่ีเข้าแข่งขัน ๑. เด็กหญิง
นารรี ตั น์ พวงปญั ญา ครูผสู้ อน นางสาวณัฐปัณฑ์ กูกขนุ ทด

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม ๒๕
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

ด้านคุณภาพของผู้เรียนที่มีผลงานระดับนานาชาติ ระดับชาติ ระดับประเทศ ปีการศึกษา
๒๕๖๑ – ๒๕๖๒ ดงั รายการต่อไปนี้

ผลงานระดบั นานาชาติ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑
๑) นำเสนอผลงานวิจัย GLOBE-STEM ในการประชุมวิชาการ “GLOBE Student
Research Competition ๒๐๑๘” เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปล่ียนการนำเสนอผลงานวิจัย GLOBE-
STEM ระหว่างนักเรียนในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกในการประชุม GLOBE Learning Expedition ณ
เมืองโพคารา และเมืองกาฐมาณฑุ ประเทศเนปาล ระหว่างวันท่ี ๒ – ๘ ตุลาคม ๒๕๖๑ โดย ๑)
นางสาวนุชปวีณ์ ศรีสุมัง ๒) นางสาวศศิพิมพ์ สินประเสริฐ ๓) นางสาวป่ินบังอร สุพันทวี ครูที่
ปรกึ ษา นายอภวิ ฒั น์ ศรกี ณั หา
๒) การแข่งขันทักษะภาษาจีน รอบคัดเลือก ระดับศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียนการสอน
ภาษาจีน ระหว่างวันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๑ ณ ศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีน
โรงเรียนกัลยาณวัตร จังหวัดขอนแก่น การแข่งขันอ่านพินอินระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับ
รางวัลรองชนะเลิศอันดับท่ี ๒ ได้รับทุนฝึกอบรม ณ ประเทศจีน นักเรียนที่เข้าแข่งขัน ๑. เด็กหญิง
นารรี ัตน์ พวงปญั ญา ครผู ้สู อน นางสาวณัฐปัณฑ์ กกู ขุนทด

ผลงานระดับชาติ ปีการศึกษา ๒๕๖๑
๑) รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ การประกวดนวัตกรรมนาโนเทคโนโลยีระดับประเทศ คร้ังท่ี
๙ระดับมัธยมศึกษา ประเภทนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค ์ โดย นางสาวอิศราวรรณ กุลเจริญพงศ์
นางสาววิชาพร ประถมวงษ์ และนางสาวสิริกร สุวรรณสิงห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๑๓
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑
๒) นักเรียนผ่านการสอบคัดเลอื กเข้าคา่ ย สอวน. ปีการศึกษา ๒๕๖๑

- สอวน. ค่าย ๑ จำนวน ๓ คน ได้แก่ นางสาวนภัสสร ทองแย้ม ชั้น ม. ๕/๑๓ สาขา
ฟิสิกส์ นายโกเมศ พิทักษ์พงษ์ ช้ัน ม. ๔/๑๓ และ นางสาวปนัดดา โชคสวัสด์ิ ชั้น ม. ๔/๔ สาขา
ชีววทิ ยา นกั เรียนสอบผ่าน สอวนค่าย.

- สอวน. ค่าย ๒ ได้แก่ นายโกเมศ พทิ ักษพ์ งษ์ ช้ัน ม ๔/๑๓ สาขาชีววทิ ยา
๓) รางวัลชนะเลิศ กิจกรรมการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ครั้งที่ ๒๑
ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เป็นตัวแทนเข้าร่วมมหกรรมประกวดเทคโนโลยีสารสนเทศแห่ง
ประเทศไทย คร้ังท่ี ๑๘ โดย นายจักริน มาตุ้ม นางสาวจิตรา ชาญวิชัย และนางสาวอชิรญา ศรสี ุทธิ์
นักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕/๑๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
๔) นายทนงศักดิ์ จวบศรี รองชนะเลิศอันดับ ๑ สุนทรพจน์ภาษาถิ่นอีสาน โดยกระทรวง
วฒั นธรรมร่วมกบั มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑
๕) นายทนงศักดิ์ จวบศรี รางวัลช่อมะกอก รองชนะเลิศอันดับ ๒ การประกวดสุนทร
พจน์ หวั ขอ้ “สนั ติภาพหลากสีสัน” ณ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครนิ ทร์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑
๖) นางสาวฌัชฌา, นายธีรพงศ์, นางสาวโยธิกา, นางสาววสิตา ชนะเลิศ และ รองชนะเลิศ
อันดับ ๑ ประกวดพูด ในหัวข้อ ขยะอิเล็กทรอนิกส์ ณ มหาวิทยาลัยราชมงคลอีสาน วิทยาเขต
ขอนแก่น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑

โรงเรียนชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพื่อรับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจดั การยอดเยยี่ ม ๒๖
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

๗) การแข่งขันมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ของ
นักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) คร้ังที่ ๖๘ ณ โรงเรียนนางรอง จ.บุรีรัมย์ กลุ่มสาระ
การเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

- รางวัลเหรียญทอง การแข่งขัน Impromptu Speech ระดบั ชั้น ม.๔-๖
- รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขนั ละครส้นั ภาษาองั กฤษ ระดับชัน้ ม.๑-๓
- รางวลั เหรียญเงนิ การแขง่ ขัน Multi Skills ระดับชน้ั ม.๔-๖
- รางวลั เหรียญทองแดง การแขง่ ขัน Multi Skills ระดับช้ัน ม.๑-๓
- รางวัลเหรียญทอง การแขง่ ขันพูดเพื่ออาชีพภาษาจีน ระดบั ชน้ั ม.๔ – ม.๖
- รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขนั พูดเพ่อื อาชีพภาษาจีน ระดบั ช้ัน ม.๑ – ม.๓
- รางวัลเหรยี ญเงิน การแข่งขันละครสน้ั ภาษาจนี ระดบั ชน้ั ม.๔ – ม.๖
- รางวลั เหรียญเงนิ การแข่งขันเลา่ เรื่องจากภาพภาษาจีน ระดับช้ัน ม.๔ – ม.๖
- รางวัลชนะเลศิ เหรียญทอง การแขง่ ขันพูดเพื่ออาชีพภาษาฝรัง่ เศส ระดบั ชัน้ ม.๔ – ม.๖
- รางวลั ชนะเลิศเหรยี ญทอง การแข่งขันเลา่ เรอ่ื งจากภาพภาษาฝรงั่ เศส ระดบั ชัน้ ม.๔ – ม.๖
๘) การแข่งขันมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี
ของนักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) ครั้งที่ ๖๘ ณ โรงเรียนนางรอง จ.บุรีรัมย์ กลุ่ม
สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์
- เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั การแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ม.๑ - ม.๓ ผ้เู ขา้ ร่วม
แขง่ ขนั ๑) ด.ญ.ชนากานต์ เนยี มอมั ๒) ด.ช.ธนพล จันทรส์ มบัติ ๓) ด.ช.นันทพงศ์ ชุมชัย
- เหรียญเงิน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ม.๑ - ม.๓ ผู้เข้าร่วม
แข่งขัน ๑) ด.ญ.จัณทน์ ภิ า วรรณพนั ธ์ ๒) ด.ญ.จฑุ ามาศ วนิ ทะไชย ๓) ด.ญ.ณชิ ารีย์ ชนะภกั ดี
- เหรียญเงิน การแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ม.๔ - ม.๖ ผู้เข้าร่วม
แข่งขนั ๑) นายธนวฒั น์ วงษ์เปา้ ๒) น.ส.ปภสั ญา บัวศรี ๓) นายพงษ์พฒั น์ สอนโส
- เหรียญเงิน การประกวดผลงานส่ิงประดษิ ฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ม.๔ - ม.๖ ผู้เข้าร่วมแขง่ ขัน
๑) นายจกั รนิ มาตุ้ม ๒) นายวรรณสทุ ธ ทองเทยี ม
- เข้าร่วม การแข่งขันอากาศยานบังคับด้วยวิทยุ ประเภทบินบรรทุกสัมภาระ ม.๔ - ม.๖
ผู้เขา้ รว่ มแขง่ ขนั ๑) นายธนพล ตั้งกติ ติวุฒิ ๒) นายยศตระการ คมสาคร ๓) นายวศนิ สวุ ิเชยี ร
๙) การแข่งขันมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี
ของนกั เรยี น ระดับชาติ (ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ) คร้งั ท่ี ๖๘ ณ โรงเรียนนางรอง จ.บุรรี ัมย์
กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
- เหรียญทอง การแขง่ ขันการทอ่ งอาขยานทำนองเสนาะ ม.๔ - ม.๖
- เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั ต่อคำศพั ทภ์ าษาไทย (คำคมเดมิ ) ม.๑ - ม.๓
- เหรยี ญเงิน การแขง่ ขันกวีเยาวชนคนรุ่นใหม่ โคลงสี่สภุ าพ ม.๔ - ม.๖
- เหรียญเงนิ การแข่งขนั ตอ่ คำศพั ท์ภาษาไทย (คำคมเดมิ ) ม.๔ - ม.๖
- เหรียญทองแดง การแข่งขันกวเี ยาวชนคนรุน่ ใหม่ กาพย์ยานี ๑๑ (๖ บท) ม.๑ - ม.๓
- รางวัลเขา้ ร่วม การแข่งขันคดั ลายมอื สื่อภาษาไทย ม.๑ - ม.๓
- รางวัลเขา้ ร่วม การแขง่ ขันพินิจวรรณคดี ม.๔ - ม.๖

โรงเรียนชมุ แพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพอ่ื รบั รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม ๒๗
ประเภท มัธยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

๑๐) รองชนะเลิศ การแข่งขันอะคาเดม่ีลีกอาชีพ ลีกเยาวชน เข้าร่วมการแข่งขันในนาม
สโมสร“ศมานันท์ราชบรุ วี ีซี” ระหว่างวนั ท่ี ๒-๑๐ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดแ้ ก่ ๑) นายณฐั วตั ร
โชตบิ ญุ ๒) นายธนวฒุ อนิ ทะพฒุ ๓) นายรณฤทธ์ิ พมิ ที ๔) นายอัษฎายุธ สมนอก

๑๑) รองชนะเลิศ การแข่งขันวอลเลย์บอล “นักเรียนนักศึกษา” ประจำปี ๒๕๖๑ระหว่าง
วันที่ ๑๓ – ๑๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดแ้ ก่ ๑) นายณัฐวัตร โชติบุญ ๒) นายธนวุฒ อนิ ทะ
พุฒ ๓) นายธวัชชัย เสียงอ่อน ๔) นายณัฐพงศ์ แก้วศรีเปล่ง ๕) นายอัษฎายุธ สมนอก ๖) นาย
รณฤทธิ์ พิมที ๗) นายนนทพัทธ์ ตุเกคุ ๘) นายธีระวุฒิ เวียงซ้าย ๙) นายณัฐพงศ์ แก้วศรีเปล่ง
๑๐) เดก็ ชายวิศวะ ดงแก้ว ๑๑) เดก็ ชายการันย์ สหี านนท์ ๑๒) เด็กชายพงศ์พล ไสสา

๑๒) รองชนะเลิศ การแข่งขันวอลเลย์บอลเยาวชนแห่งชาติ ประจำปี ๒๕๖๑ ระหว่างวันที่
๒๔ – ๒๕ เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

๑๓) รองชนะเลิศอันดับ ๑ รุ่นอายุไม่เกิน ๑๕ ปี การแข่งขันกีฬานักเรียนขั้นพ้ืนฐาน สพฐ.
เกมส์ คร้ังที่ ๑ ระดบั ภมู ิภาค รอบภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ณ จงั หวดั มหาสารคาม ระหว่างวันท่ี ๒๗
เดือนพฤศจิกายน ถึงวันท่ี ๒ เดือนธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ รองชนะเลิศอันดับ๒ รุ่นอายุไม่เกิน ๑๘ ปี
การแข่งขนั กีฬานักเรยี นขัน้ พนื้ ฐาน สพฐ.เกมส์ ครั้งท่ี ๑

๑๔) ระดับภูมิภาค รอบภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ณ จังหวัดมหาสารคามระหว่างวันที่ ๒๗
เดือนพฤศจกิ ายน ถึงวันที่ ๒ เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

๑๕) รองชนะเลิศอันดับ๒ รุ่นอายุไม่เกิน ๑๕ ปี การแข่งขันกีฬานักเรียนข้ันพื้นฐาน สพฐ.
เกมส์ คร้ังที่ ๑ ระดบั ชาติ ณ กรงุ เทพมหานครระหวา่ งวนั ท่ี ๑๑-๑๖ เดือน ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

ผลงานระดับนานาชาติ ปีการศึกษา ๒๕๖๒
๑) นายวุฒิพร นารีจันทร์ ม.๔/๑๓ และนางสาวฐิติมา พระบรรเทา ม.๓/๒ ได้รับคัดเลือก
เป็นตัวแทนประเทศไทยเข้าร่วมงานชุมนุมลูกเสือโลก ประจำปี ๒๐๑๙ ที่รัฐเวอร์จิเนีย ประเทศ
สหรัฐอเมรกิ า ปีการศึกษา ๒๕๖๒
๒) นายนิธิภัทร์ แจ่มใส ม. ๕/๑ ได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนประเทศไทย ๑ ใน ๑๕ คน
ที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการลุกเสือวิสามัญ ไปเข้าร่วมประชุมลูกเสือวิสามัญในปี ๒๕๖๒
ทีป่ ระเทศสงิ คโปร์ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

ผลงานระดบั ชาติ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒
๑) ผ่านการคัดเลือก GLOBE Student Research Competition ๒๐๒๐ (GLOBE SRC
๒๐๒๐) การนำเสนอปากเปล่า ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น หัวข้อวิจัย “การศึกษาผลการใช้เทคนิค
การเตรยี มพร้อมเมล็ดพันธ์ (Seed Priming) ด้วยน้ำ ต่อการเจรญิ เติบโตของพันธ์ุข้าวทับทิมชุมแพใน
ระยะต้นกล้า โดยวิธีหว่านข้าวแห้ง จากการหยอดเมล็ดพันธุ์” ผู้วิจัย ๑.เด็กชายธนพล แสนสีคำม้วน
๒.เด็กหญิงอมราพร สิริพาณิชยกิจ ๓.เด็กหญิงกวิสรา สิงห์คำหาญ นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่
๒/๑๑ โดยมีนายอภิวัฒน์ ศรีกณั หา คณุ ครูท่ปี รึกษาวจิ ัย
๒) รางวัลชนะเลิศ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กิจกรรมการประกวดโครงงานของ
นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ครั้งท่ี ๒๒ ค่ายวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ YSC ๒๐๒๐ ระหว่างวันที่ ๑๑-๑๒
พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒ ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสรุ นารี และเปน็ ตวั แทนไปแขง่ ขันระดับประเทศ โดย

โรงเรยี นชุมแพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพ่ือรบั รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจดั การยอดเยีย่ ม ๒๘
ประเภท มัธยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

นายจักริน มาตุ้ม นางสาวจิตรา ชาญวิชัย และนางสาวอชิรญา ศรีสุทธ์ิ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
๖/๑๓ คุณครูทีป่ รึกษาโครงงาน คือ นางแกน่ จันทร์ งสิ ันเทยี ะ และนายลิขติ จติ โส

๓) กจิ กรรมโอลิมปิกวิชาการ นำนกั เรยี น จำนวน ๒๐๕ คน เข้าร่วมการสอบแข่งขนั โอลิมปิก
วชิ าการ เมื่อวันอาทติ ยท์ ่ี ๒๕ สิงหาคม ๒๕๖๒ ณ โรงเรยี นขอนแก่นวทิ ยายน โดยมีนักเรยี นผ่านการ
สอบคัดเลือกเข้าค่ายโอลิมปิกวิชาการ ค่าย ๑ สาขาฟิสิกส์ จำนวน ๑ คน คือ นายโกเมศ พิทักษ์พงษ์
นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๕/๑๓

๔) ผลการแข่งขันในงานงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับมัธยมศึกษา จังหวัดขอนแก่น
(กลุ่ม ๕) คร้ังที่ ๖๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ระดับเขตพ้ืนที่ ณ โรงเรยี นชุมแพศึกษา ดำเนินการจดั การ
แข่งขนั จำนวนท้ังสิ้น ๑๘ กจิ กรรม ดงั น้ี

- รางวลั รองชนะเลิศลำดบั ท่ี ๒ เหรียญเงิน การแขง่ ขันพดู ภาษาองั กฤษ
(Impromptu Speech) ม.๑ - ม.๓

- รางวลั ชนะเลิศเหรียญทอง การแขง่ ขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech)
ม.๔ - ม.๖

- รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั ๑ เหรยี ญทอง การแข่งขนั เล่านิทาน (Story Telling) ม.๑ - ม.๓
- รางวลั รองชนะเลิศอันดบั ๑ เหรียญทอง การแข่งขันเลา่ นิทาน (Story Telling) ม.๔ - ม.๖
- รางวัลชนะเลิศ เหรยี ญทอง การแขง่ ขันละครส้ันภาษาอังกฤษ (Skit) ม.๑ - ม.๓
- รางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง การแข่งขันละครสัน้ ภาษาอังกฤษ (Skit) ม.๔ - ม.๖
- รางวัลเหรียญเงนิ การแข่งขันตอ่ ศัพทภ์ าษาอังกฤษ (ครอสเวริ ์ด) ม.๑ - ม.๓
- รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันต่อศัพทภ์ าษาองั กฤษ (ครอสเวิรด์ ) ม.๔ - ม.๖
- รางวลั ชนะเลิศเหรียญทอง การแข่งขนั พูดภาษาจีน ม.๑ - ม.๓
- รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ เหรียญทอง การแข่งขันพูดภาษาจีน ม.๔ - ม.๖
- รางวลั ชนะเลิศเหรยี ญทอง การแขง่ ขนั พูดเพ่ืออาชีพภาษาญ่ีปุ่น ม.๔ - ม.๖
- รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง การแข่งขนั พูดเพ่ืออาชีพภาษาฝร่งั เศส ม.๔ - ม.๖
- รางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั เลา่ เรื่องจากภาพภาษาจนี ม.๔ - ม.๖
- รางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง การแขง่ ขันเล่าเรื่องจากภาพภาษาฝรัง่ เศส ม.๔ - ม.๖
- รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ ๒ เหรียญทอง การแขง่ ขนั ละครสั้นภาษาจนี ม.๔ - ม.๖
- รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ เหรยี ญทอง การแข่งขนั ละครสั้นภาษาญ่ีปุน่ ม.๔ - ม.๖
- รางวลั ชนะเลิศเหรยี ญทอง การแข่งขนั ละครสน้ั ภาษาฝร่งั เศส ม.๔ - ม.๖
- รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ๑ การแข่งขันการอ่านออกเสยี งพนิ อนิ (PinYin) ระดบั ช้ัน ม.ต้น
- รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ อ่านภาษาจีน (汉字) ระดบั ช้ัน ม. ปลาย
- รางวลั การเหรียญทอง การแข่งขันคัดลายมือ ระดบั ชนั้ ม.ตน้
- รางวลั การเหรียญทอง การแขง่ ขนั คัดลายมือ ระดับชนั้ ม. ปลาย
- รางวลั เหรยี ญทอง การประกวดปา้ ยนเิ ทศภาษาจนี ระดับชน้ั ม. ปลาย
- รางวัลเหรยี ญทอง การประกวดรอ้ งเพลงจีน ระดบั ชั้น ม. ปลาย
- รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ ๑ การแขง่ ขนั เล่านิทานภาษาจนี ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษา

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพอ่ื รับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยย่ี ม ๒๙
ประเภท มัธยมศกึ ษา สังกัดสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

๕) ผลการการแข่งขันมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของ
นักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) ครั้งที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัดศรีสะเกษ
วนั ที่ ๑๒ – ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

- เหรยี ญเงิน การแขง่ ขันพดู ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ม.๔ - ม.๖
- เหรยี ญทอง การแข่งขนั ละครสัน้ ภาษาองั กฤษ (Skit) ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแขง่ ขนั ละครสน้ั ภาษาองั กฤษ (Skit) ม.๔ - ม.๖
- เหรียญเงิน การแข่งขันพูดภาษาจนี ม.๑ - ม.๓
- เหรยี ญเงนิ การแข่งขันพูดเพอ่ื อาชพี ภาษาญปี่ ุน่ ม.๔ - ม.๖
- เหรยี ญทองแดง การแข่งขันพดู เพื่ออาชพี ภาษาฝร่ังเศส ม.๔ - ม.๖
- เหรยี ญเงนิ การแข่งขันเล่าเร่อื งจากภาพภาษาจีน ม.๔ - ม.๖
- เหรยี ญทองแดง การแข่งขันเลา่ เรอ่ื งจากภาพภาษาฝรงั่ เศส ม.๔ - ม.๖
- เหรียญทองแดง การแข่งขันละครสัน้ ภาษาฝรง่ั เศส ม.๔ - ม.๖
๖) ผลการการแขง่ ขันมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของ
นักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) คร้ังที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัดศรีสะเกษ
วนั ท่ี ๑๒ – ๑๔ ธนั วาคม ๒๕๖๒ กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
- เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎหี รือคำอธบิ าย
ทางคณิตศาสตร์ ม.๑ - ม.๓ นักเรียนผู้เข้าแข่งขัน ๑) เด็กหญิงพรชญา สมอนา ๒) เด็กหญิง
มนัสนนั ท์ วรวงษ์ ๓) เดก็ หญิงเมธาวี โฉมมงคล
- เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ๑ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการ
ความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ม.๑ - ม.๓ นักเรียนผู้เข้าแข่งขัน ๑) เด็กชายจิรายุ สมลือแสน
๒) เด็กหญงิ รติรส ผายพิมพ์ ๓) เด็กหญิงอรจริ า แสนตา
- เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎีหรอื คำอธิบาย
ทางคณิตศาสตร์ ม.๔ - ม.๖ นักเรียนผเู้ ขา้ แข่งขนั ๑) นางสาวปภาวี บญุ ยอด ๒) นายยศภัทร เทา่ ธุรี
๓) นางสาวสิริมนต์ โทแกว้
- เหรียญทอง การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภทบูรณาการความรใู้ นคณติ ศาสตร์ไป
ประยุกตใ์ ช้ ม.๔ - ม.๖ นกั เรียนผเู้ ขา้ แข่งขนั ๑) นางสาวชญาดา นาคสวุ รรณ ๒) นางสาวธรี ดา ชยั
บุตร ๓) นางสาวระพพี รรณ สุวรรณ
- เหรียญทอง การแข่งขนั สรา้ งสรรค์ผลงานคณติ ศาสตรโ์ ดยใช้โปรแกรม GSP ม.๑ - ม.๓
นกั เรียนผู้เขา้ แข่งขัน ๑) เดก็ ชายปกรณ์เกยี รติ ศรจี นั ทร์ ๒) เดก็ ชายพสิทธ์ิ บุญโสภณ
- เขา้ รว่ ม การแขง่ ขนั ซูโดกุ ม.๔-ม.๖ นกั เรียนผเู้ ข้าแขง่ ขัน นางสาวชลลดา โพธ์ิสลี า
๗) ผลการการแขง่ ขนั มหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี อง
นักเรยี น ระดบั ชาติ (ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ) ครัง้ ที่ ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ณ จงั หวดั ศรสี ะเกษ
วนั ที่ ๑๒ – ๑๔ ธนั วาคม ๒๕๖๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
- เหรยี ญทอง การแขง่ ขันทำอาหารคาวหวานเพอ่ื สุขภาพ ม.๑ - ม.๓

โรงเรียนชุมแพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพื่อรับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม ๓๐
ประเภท มัธยมศึกษา สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

๘) ผลการการแขง่ ขันมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี อง
นักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) ครั้งท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัดศรีสะเกษ
วันที่ ๑๒ – ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ณ
โรงเรยี นกำแพง จังหวัดศรสี ะเกษ

- เหรยี ญทอง การแข่งขนั เพลงคณุ ธรรม ระดับขัน้ ม.๑- ม.๓
- เหรยี ญทอง การแข่งขนั เพลงคุณธรรม ระดับขนั้ ม.๔- ม.๖
- เหรียญทอง การแขง่ ขันโครงงานคณุ ธรรม ระดับขนั้ ม.๑- ม.๓
- เหรียญทอง การแขง่ ขันโครงงานคณุ ธรรม ระดบั ขั้น ม.๔- ม.๖
- เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั ละครคณุ ธรรม ระดบั ขนั้ ม.๑ – ม.๖
- เหรยี ญทอง การแข่งขันละครประวตั ิศาสตร์ ระดับขั้น ม.๑ – ม.๖
- เหรยี ญทอง การแข่งขันเลา่ นิทานคณุ ธรรม ระดับขั้น ม.๑- ม.๓
- เหรยี ญทอง การแข่งขนั เลา่ นทิ านคณุ ธรรม ระดบั ขัน้ ม.๔- ม.๖
- เหรียญทอง การแข่งขันมารยาทไทย ระดับขนั้ ม.๑- ม.๓
- เหรียญทอง การแขง่ ขันสวดมนตแ์ ปลองั กฤษ ระดับขั้น ม.๑ – ม.๖
๙) ผลการการแขง่ ขันมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี อง
นักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) ครั้งที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัดศรีสะเกษ
วนั ท่ี ๑๒ – ๑๔ ธนั วาคม ๒๕๖๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
- เหรียญทอง การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแขง่ ขนั ระบำมาตรฐาน ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแขง่ ขนั ระบำมาตรฐาน ม.๔ - ม.๖
- เหรยี ญทอง การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ม.๔ - ม.๖
- เหรยี ญทอง การแข่งขันวาดภาพระบายสี ม.๑ - ม.๓
- รางวลั เหรียญทอง การแข่งขนั วาดภาพลายเส้น (Drawing) ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแข่งขันวาดภาพลายเสน้ (Drawing) ม.๔ - ม.๖
- เหรียญทอง การแข่งขนั ขบั ร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทชาย ม.๑ - ม.๓
- เหรยี ญทอง การแข่งขันขับรอ้ งเพลงไทยลูกกรุง ประเภทชาย ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแขง่ ขนั ขบั รอ้ งเพลงพระราชนพิ นธ์ ประเภทชาย ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแข่งขนั ขบั รอ้ งเพลงไทยลกู ท่งุ ประเภทหญงิ ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทองแดง การแข่งขนั เดี่ยวขมิ ๗ หยอ่ ง ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแขง่ ขันขับร้องเพลงไทยลูกกรงุ ประเภทหญิง ม.๑ - ม.๓
- เหรยี ญทอง การแขง่ ขันขับร้องเพลงสากล ประเภทหญิง ม.๑ - ม.๓
- เหรียญทอง การแข่งขันเด่ียวขมิ ๗ หยอ่ ง ม.๔ - ม.๖
- เหรียญเงนิ การแขง่ ขนั ขับรอ้ งเพลงสากล ประเภทหญงิ ม.๔ - ม.๖

โรงเรยี นชุมแพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพ่ือรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม ๓๑
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สังกัดสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

๑๐) ผลการการแข่งขันมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี
ของนักเรียน ระดับชาติ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) คร้ังท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัด
ศรีสะเกษ วนั ท่ี ๑๒ – ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

- เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ ม.๔ - ม.๖
นกั เรยี นทเี่ ขา้ แข่งขัน ๑) นายณรงคศ์ กั ด์ิ ทาแนน่ ๒) นายพงศกร จันสนิท ๓) นายเดชาวัฒน์ รอ้ ยดา

- เหรียญทอง การแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ม.๔- ม.๖ นักเรียนที่
เขา้ แข่งขัน ๑)นางสาวชนากานต์ เนีย่ มอ้น ๒) นายนันทพงศ์ ชุมชัย ๓) นางสาวพรทติ า กติ ริ าช

- เหรยี ญทอง การแข่งขันการออกแบบสิ่งของเคร่อื งใชด้ ้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ม.๔ - ม.๖
นกั เรยี นท่เี ข้าแข่งขัน ๑) นางสาวสุภาพร ทาขุลี ๒) นางสาวพันพสั สา วสั สา

- เหรียญทอง การแขง่ ขนั การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ ม.๔ - ม.๖ นักเรยี นท่ี
เขา้ แข่งขนั ๑) นายปรชี านนท์ ชาติไทย ๒) นายววิ ัฒน์ ปาธิยะ

- เหรียญทอง การประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ ม.๑ - ม.๓ นักเรียนท่ี
เขา้ แขง่ ขัน ๑) เดก็ ชายศขิ รนิ ทร์ ลิโป้ ๒) เด็กหญงิ นภทั จิรา รตั นออ่ น ๓) เดก็ หญิงวรชั ยา มุขขนุ ทด

- เหรียญเงิน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ม.๔- ม.๖ นักเรียนท่ี
เขา้ แขง่ ขัน ๑) นางสาวจุฑามาศ ตอ่ วาส ๒) นางสาวปิน่ มณี แซมบอน ๓) นายวฒุ พิ ร นารีจันทร์

- เหรียญเงิน การแข่งขันการสร้าง Motion Infographic ม.๔ - ม.๖ นักเรียนท่ีเข้าแข่งขัน
๑) นายอารัทธา พูลสวสั ดริ์ ัตนพงษ์ ๒) นางสาวศศินา ดวงภเู ขียว

- เหรียญทองแดง การแข่งขันหุ่นยนต์ระดับกลาง ม.๑- ม.๓ นักเรียนที่เข้าแข่งขัน ๑) ด.ช.
นวมินทร์ นามมงคณุ ๒) ด.ช.บารมี แคภเู ขียว ๓) ด.ช.ภาณุวชิ ญ์ สืบเลย

- เหรียญทองแดง การแข่งขันหุ่นยนต์ระดับสูง ม.๔- ม.๖ นักเรียนที่เข้าแข่งขัน ๑) นางสาว
กานตพ์ ิชชา ดปู่ อ้ ง ๒) นายปณธิ าน ลาสุนนท์ ๓) นายปรัตถกร พรมลี

๑๑) ชนะเลิศ การแขง่ ขนั กีฬาวอลเลยบ์ อล สพม.เกมส์ รุน่ อายไุ ม่เกิน ๑๕ ปี ณ โรงเรียนแก่น
นครวทิ ยาลยั จงั หวดั ขอนแกน่ ระหว่างวันที่ ๑-๒ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
ชนะเลิศ การแข่งขันกฬี าวอลเลย์บอล สพม.เกมส์ ร่นุ อายุไมเ่ กิน ๑๘ ปี ณ โรงเรยี นแก่นนครวิทยาลัย
จังหวดั ขอนแกน่ ระหว่างวนั ที่ ๑-๒ เดอื น สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

๑๒) รางวัลรองชนะเลิศอันดับสอง “เหรียญทองแดง” รายการแข่งขันขันกีฬาวอลเลย์บอล
ชายหาด “ยูโร่เค้ก” ไทยแลนด์บีชวอลเลย์บอล ๒๐๑๙ รุ่นอายุไม่เกิน ๑๖ ปี ระดับภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือ ณ จังหวัดมหาสารคาม ระหว่างวันท่ี ๖-๑๐ เดอื น ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ แชมป์
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ “เหรียญทอง” รายการแข่งขันวอลเลย์บอลยุวชน “เอสโคล่า” รุ่นอายุไม่
เกิน ๑๖ ปี ณ จังหวัดอบุ ลราชธานี ระหว่างวันที่ ๒๐ - ๒๘ เดอื น กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๒

๑๓) นายพงศ์พล ไสสา ได้รับรางวลั “นักกีฬายอดเย่ียม” รายการแข่งขนั วอลเลย์บอลยุวชน
“เอสโคล่า” รุ่นอายุไม่เกิน ๑๖ ปี ณ จังหวัดอุบลราชธานี ระหว่างวันที่ ๒๐ - ๒๘ เดือน กันยายน
พ.ศ. ๒๕๖๒

โรงเรยี นชุมแพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมินเพือ่ รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจดั การยอดเยีย่ ม ๓๒
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

๑.๒ ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา

๑.๒.๑ ครูมีทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนชุมแพศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ มี

ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ
ส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมินด้าน ที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้น
ผู้เรยี นเป็นสำคญั อยใู่ นระดบั “ดีเยี่ยม”

โรงเรียนชุมแพศึกษา ได้ดำเนินการจัดการ
เรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการ
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนา
ทักษะการคิด โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ท่ี
หลากหลาย เช่น การเรยี นรู้แบบโครงงาน/
ปัญหาเป็นฐาน มีการกำหนดสถานการณ์
เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ การ
คิดวิเคราะห์โดยกำหนดให้ครูทุกคนมีการ
วิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือให้มี
ขอ้ มูลเก่ียวกับนักเรียนแต่ละคนซ่ึงได้ทราบ
ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและเป็น
จริง นำผลการศึกษามาพัฒนานักเรียนมี
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้
นักเรียนได้คิดวิเคราะห์และลงมือปฏิบัติ
จรงิ โดยใช้แหลง่ การเรียนรู้ท่หี ลากหลาย มี
การบูรณาการการเรียนรู้กับกลุ่มวิชาอื่น ๆ
และมีภมู ิปัญญาท้องถิ่นตามสภาพแวดล้อม
รวมทง้ั มกี ารจัดการเรียนการสอนซ่อมเสริม
ให้แก่นักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางการ
เรยี นรแู้ ละเพิม่ พนู ศักยภาพของนกั เรยี นทีม่ ี
ความสามารถพิเศษ

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแก่น สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพ่ือรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม ๓๓
ประเภท มธั ยมศึกษา สงั กัดสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

๑.๒.๒ ครมู ีความมุ่งม่ันในการปฏิบตั ิงานเพ่ือพัฒนาผเู้ รียนและสถานศึกษา และเป็น
แบบอย่างท่ีดีในการปฏิบตั ิงาน

ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนชุมแพศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ครูมี
ความมุ่งม่ันในการปฏิบัติงานเพ่ือพัฒนาผู้เรียนและสถานศึกษา และเป็นแบบอย่างท่ีดีในการ
ปฏิบัติงาน จากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมินด้าน
ที่ ๓ ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ อย่ใู นระดับ “ดีเยย่ี ม”

๑.๒.๓ ครมู กี ารวดั และประเมนิ ผลท่ีมงุ่ เน้นการพัฒนาผ้เู รียนด้วยวิธีการหลากหลาย
ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนชุมแพศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ มีการวดั และประเมินผล ที่มุง่ เนน้
การพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการหลากหลาย จากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. ๒๕๕๙-
๒๕๖๓) ผลการประเมินด้าน ท่ี ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่
ในระดับ “ดเี ยี่ยม” โรงเรียนชุมแพศึกษามกี ารวัดและ
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ โดยมีกระบวนการตรวจสอบ

ผลการเรยี นรู้ของนักเรียนระหวา่ งเรยี น และใช้

วิธกี ารวัดและประเมนิ ผลทีห่ ลากหลาย มกี าร

ประเมินครอบคลุมทงั้ ด้านความรู้ความเข้าใจ การ

ประยกุ ตใ์ ช้ การวิเคราะห์ การประเมนิ คา่ และการ

คิดสรา้ งสรรค์ ทักษะกระบวนการ และเจตคติ

กำหนดระยะเวลาประเมนิ ให้นกั เรียนทราบ ให้

ขอ้ มลู ย้อนกลับแก่นกั เรียนทนั ทีหลงั การประเมิน

เพือ่ การปรบั ปรงุ ให้ดีข้นึ ใหน้ ักเรยี นมีโอกาส

ประเมินตนเอง ตลอดท้ังมวี ิธีการตดั สนิ ผลการเรยี น

ทีม่ าจากแหลง่ ข้อมูลหลายแหล่ง และนำมาเป็น

ข้อมลู ในการปรบั ปรุงแก้ไขและพฒั นาการเรยี นร้ไู ด้

อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

โรงเรยี นชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพื่อรับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม ๓๔
ประเภท มัธยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

๑.๒.๔ ครูมีการพัฒนาสื่อนวัตกรรม นำภูมิปัญญาท้องถิ่น และแหล่งเรียนรู้มาใช้
ในการจัดกระบวนการเรียนรู้

ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนชุมแพศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ครูมีการ
พัฒนาสื่อนวัตกรรม นำภูมิปัญญาท้องถิ่น และแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้จาก
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๓) ผลการประเมินด้าน ที่ ๓ ด้าน
กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั อยู่ในระดับ “ดเี ยีย่ ม”

๑.๒.๕ ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะ
หรือสวัสดิการอย่างทั่วถึงครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะ
หรือสวัสดิการอย่างทั่วถึง โรงเรียนชมุ แพศกึ ษามกี ารสร้างขวัญกำลังใจให้แก่ครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างทั่วถึงและเป็นท่ียอมรับของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง บุคลากรมีความพึงพอใจมี
การกำหนดสงิ่ จูงใจผลตอบแทนการปฏิบัติงานสมั ฤทธ์ิผล เสริมสร้างการทำงานในลักษณะการเก้ือกูล
เพื่อเพิม่ ขีดความสามารถการปฏบิ ัติงาน และสร้างความภาคภูมใิ จในการทำงานใหก้ ับบุคลากรทกุ สว่ น
ฝ่ายและกระตุ้นให้ทำงานอย่างเต็มศักยภาพและมีประสิทธิภาพ การสร้างขวัญ กำลังใจต่อเพ่ือน
ร่วมงาน ให้กำลังใจต่อเพื่อนร่วมงานด้วยการร่วมคิด ร่วมทำ และร่วมชื่นชมความสำเร็จด้วยวิธีการ
ต่างๆ เช่น การให้ความช่วยเหลือในการทำงาน ร่วมทำงานในทุกกิจกรรมจนแล้วเสร็จ ชี้แนะและ
แก้ไขปัญหาท่ีเกิดขึ้นด้วยความเต็มใจ ประสานงานเพ่ือช่วยเหลือให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย นิเทศ
ติดตาม การทำงานอย่างสม่ำเสมอและให้กำลงั ใจต่อเพื่อนร่วมงานตามโอกาสอันควร เช่น ร่วมแสดง
ความยนิ ดีในโอกาสตา่ งๆ สนับสนุนใหบ้ คุ ลากรทกุ คนมีความม่ันคงและเจริญกา้ วหนา้ ในวชิ าชีพ

๑.๒.๖ ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาในด้านต่างๆ อย่างต่อเนื่อง
โรงเรียนชุมแพศึกษา มีแผนพัฒนาให้บุคลากรให้มีสมรรถนะท่ีเหมาะสมใน

การปฏิบัติงานตามแผนด้านทรัพยากรบุคคล ๔ ปี (๒๕๒๕๖๑– ๒๕๖๔) ส่งเสริมให้ ครูและบุคลากร
ทางการศึกษาทุกคนได้รับโอกาสที่ดีในส่งเสริมและการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง เพื่อสนับสนุน
วิสัยทัศน์การเป็นสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มุ่งเน้นการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีการเก้ือกูลซ่ึงกันและกัน และพัฒนาระบบการจัดการความรู้ที่มีประสิทธิภาพสู่การ
เสรมิ สร้างทรัพยากรบุคคล ใหม้ ีความพร้อมและมีความสขุ ในการทำงาน ตามนโยบายของโรงเรียนทมี่ ุ่งเน้น
การพัฒนาและความเจริญก้าวหน้าด้านต่าง ๆ ตัวช้ีวัดสำคัญในการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนชุมแพ
ศึกษา คือ กำหนดให้ครูต้องได้รับการอบรมเพ่ือพัฒนาตนเองด้านวิชาการอย่างน้อยคนละ ๔๐
ชว่ั โมงต่อปีนอกจากบคุ ลากรได้รับการพัฒนาตนเองตามความสามารถแล้ว โรงเรียนยังไดส้ นับสนุน
และเปิดโอกาสให้บุคลากรได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึนตามความประสงค์ และบุคลากรมี
ความกา้ วหน้าในอาชพี คือ ได้รับการเล่ือนวิทยฐานะสงู ข้ึน และส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม
ที่ดีงามเพื่อพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา โดยการจัดโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา โครงการอบรมเพื่อพัฒนาวิชาชีพ ผลการเสริมสร้างวินัยผลการประเมินภายนอกรอบสาม
มาตรฐานด้านครู ครูมีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติงานตามจรรยาบรรณของวิชาชีพอยู่ในระดับ
“ดีมาก” ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี จาก สมศ. มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการ
เรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั คณุ ภาพ “ดเี ย่ียม”

โรงเรยี นชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพ่ือรับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม ๓๕
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สังกัดสำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

๑.๒.๗ ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลงานทางด้านวิจัยและนำผลของการวิจัย
ไปพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลงานทางด้านวิจัยและนำผลของการวิจัยไป
พัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี จาก สมศ. มาตรฐานท่ี ๓ ด้าน
กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ
“ดเี ยี่ยม”

นำเสนอผลงานวิจัย GLOBE-STEM ในการประชุมวิชาการ “GLOBE Student Research
Competition ๒๐๑๘” เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปล่ียนการนำเสนอผลงานวิจัย GLOBE-STEM
ระหว่างนักเรยี นในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกในการประชุม GLOBE Learning Expedition ณ เมอื งโพคา
รา และเมืองกาฐมาณฑุ ประเทศเนปาล ระหว่างวันท่ี ๒ – ๘ ตุลาคม ๒๕๖๑ โดย ๑) นางสาวนุชป
วีณ์ ศรีสุมัง ๒) นางสาวศศิพิมพ์ สินประเสริฐ ๓) นางสาวปิ่นบังอร สุพันทวี ครูที่ปรึกษา นาย
อภิวฒั น์ ศรกี ัณหา

๑.๒.๘ ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีความสามารถได้รับการยกย่องเชิดชู
เกียรติและได้รับรางวัลดีเด่นทางด้านและระดับต่างๆ

โรงเรียนชุมแพศึกษาส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามเพ่ือพัฒนา
ครู บุคลากรทางการศึกษา โดยการจัดโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการอบรม
เพ่ือพัฒนาวิชาชีพ ผลการเสริมสร้างวินัยผลการประเมินภายนอกรอบสาม มาตรฐานด้านครู ครูมี
คุณธรรม จรยิ ธรรม และปฏิบัติงานตามจรรยาบรรณของวิชาชีพอยู่ในระดับ “ดมี าก” ผลการประเมิน
คุณภาพภายนอกรอบสี่ จาก สมศ. มาตรฐานท่ี ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียน
เป็นสำคัญ ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ “ดีเยี่ยม” ส่งผลให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการ
ศกึ ษาได้รบั การยกย่อง เชดิ ชเู กียรตจิ ากหนว่ ยงานของรัฐและหน่วยงานเอกชน ดังนี้

- ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ จำนวนขา้ ราชการครูฯ ท้ังหมด ๑๔๓ คน
ได้รบั การยกยอ่ ง เชิดชเู กียรติจากหน่วยงานของรฐั และเอกชน
จำนวน ๑๓๕ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๙๔.๔๑

- ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ จำนวนข้าราชการครูฯ ท้ังหมด ๑๔๓ คน
ได้รบั การยกยอ่ ง เชดิ ชูเกยี รติจากหน่วยงานของรฐั และเอกชน
จำนวน ๑๓๗ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๙๕.๘๐

โรงเรียนชุมแพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพื่อรบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม ๓๖
ประเภท มธั ยมศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

ผลงานผ้บู ริหาร

นางสายสมร ศักด์คิ ำดวง ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนชุมแพศึกษา

ท่ี รางวลั /เกียรติยศที่ได้รบั การเชิดชูเกียรติ จากหน่วยงาน

๑ รางวลั เสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเพชร โครงการ กระทรวงศึกษาธิการ

สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ปีการศึกษา ๒๕๖๐

๒ ประกาศเกยี รติคณุ เปน็ ครดู ี ไม่มอี บายมุข ประเภท ผบู้ ริหาร สพฐ.

สถานศกึ ษา เน่ืองในวันครู ประจำปพี ุทธศักราช ๒๕๖๐

๓ รางวลั เสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเดน่ ระดบั เพชร โครงการ กระทรวงศึกษาธกิ าร

สถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

๔ ได้รับมอบเข็มกิตติคุณ หลกั สูตรธรรมาภิบาลสำหรับผบู้ รหิ าร สถาบันพระปกเกล้า

สถานศกึ ษา สพฐ.(โรงเรียนสุจรติ ) ประจำปี ๒๕๖๑

๕ รับรางวัล “พระพฤหสั บดี” ประเภทบคุ คล ประจำปี ๒๕๖๒ สำนักงานคณะกรรมการ

สกสค.

๖ ไดร้ ับยกย่องเชิดชเู กียรติเข้ารับรางวัล “๑๐๐๐๐ คุรชุ น คนคุณธรรม” สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา

ระดับ ดีเยย่ี ม โครงโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปี ๒๕๖๓ มัธยมศึกษา เขต ๒๕

๗ ได้รบั เกยี รติบตั รเป็นนกั บรหิ ารการศึกษาผเู้ ป่ยี มไปด้วย “ภาวะผ้นู ำ” มูลนิธหิ มอกระแส ชนะวงศ์

ใหก้ ารสนบั สนนุ กจิ กรรมพัฒนานักเรียนของมูลนิธิหมอกระแส ชนะ

วงศ์ ปี ๒๕๖๓

๘ ไดร้ ับการคดั เลอื กใหเ้ ปน็ ข้าราชการพลเรอื นดีเดน่ จงั หวดั ขอนแกน่ ผ้วู ่าราชการจังหวดั ขอนแก่น

ประจำปพี ุทธศกั ราช ๒๕๖๓

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพื่อรับรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ียม ๓๗
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

ท่ี รางวลั /เกยี รตยิ ศท่ีไดร้ บั การเชดิ ชูเกยี รติ จากหน่วยงาน
๙ ดร.ณฐั พงศ์ โสสองช้ัน ไดร้ ับคัดเลือกเปน็ รองผู้อำนวยการดีเด่น สมาคมรองผ้อู ำนวยการ
สถานศกึ ษา สำนกั งาน
ประจำปี ๒๕๖๑ คณะกรรมการการศกึ ษา

๑๐ ดร.ณัฐพงศ์ โสสองชั้น ไดร้ ับรางวลั เกยี รติคณุ ระดับนานาชาติ ขน้ั พืน้ ฐาน
องค์กรบคุ คลตน้ แบบดเี ดน่ แห่งปี Naga Awards คร้งั ที่ ๑ องค์กรบคุ คลตน้ แบบดเี ดน่
ประเภทข้าราชการ จากพลเอก อภชิ าต เทียบศรไชย
ราชองครักษพ์ ิเศษ ประจำปี ๒๕๖๑ แห่งปี

๑๑ ดร.ณัฐพงศ์ โสสองช้นั ได้รบั การยกย่องเชดิ ชูเกียรติ “ศิษย์เกา่ ผู้ สมาคมศิษย์เก่ามหาวทิ ยาลัย
ทรงคุณคา่ ” ประจำปี ๒๕๖๒ ราชภัฏมหาสารคาม

๑๒ นายบรรลือศักดิ์ จันทร์ดี ได้รบั ยกย่องเชดิ ชูเกียรติในฐานะเป็น สมาคมรองผูอ้ ำนวยการ
รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาผ้ปู ฏบิ ัตหิ นา้ ทดี่ ีเดน่ โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา (ส.ร.ม.)
ประจำปี ๒๕๖๑
สำนกั งานคณะกรรมการ
๑๓ นางอักษพิ ร ชน่ื นริ ันดร์ ได้รับยกย่องเชิดชูเกยี รติในฐานะ การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
ผู้บรหิ ารศกึ ษาดเี ดน่ ประจำปี ๒๕๖๒ สมาคมผูบ้ ริหารโรงเรียน
มัธยมศกึ ษาแห่งประเทศไทย

โรงเรยี นชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพื่อรับรางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบริหารจดั การยอดเยยี่ ม ๓๘
ประเภท มัธยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

ผลงานครู จากหน่วยงาน
มูลนิธริ างวลั
ที่ รางวัล/เกยี รตยิ ศท่ีได้รบั การเชิดชเู กยี รติ สมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี
๑๒ นายกจิ วัฒน์ แสนศรรี ะ ได้รบั รางวัล “ครูขวัญศษิ ย์” สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
ประจำปี ๒๕๖๑
ไดร้ ับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ครูผู้สอนยอดเย่ยี ม กระทรวงศกึ ษาธิการ
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ดนตรี
นาฎศลิ ป์ ด้านบรหิ ารจัดการ ประจำปี ๒๕๕๗ สมาคมศิษย์เก่าคณะ
๑๓ ได้รับคัดเลือกให้เป็นข้าราชการพลเรือนดีเดน่ ของจังหวัดขอนแก่น ศึกษาศาสตร์
ประจำปี ๒๕๕๘
๑๔ ไดร้ บั การคัดเลือกเปน็ ศิษยเ์ ก่าดีเดน่ ประเภทด้านผสู้ อน มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น
ประจำปี ๒๕๕๘

๑๕ นางภสั สรีวัลย์ ทะคง ได้รับรางวัล ครยู อดนักอ่าน จากสมาคม สมาคมห้องสมดุ แห่งประเทศ

หอ้ งสมุดแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ สมเดจ็ พระเทพ ไทยในพระบรมราชูปถมั ภ์

รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ

สยามบรมราชกมุ ารี

๑๖ นางภัสสรวี ัลย์ ทะคง ไดร้ ับรางวัล “ครุ ุสดุด”ี ประจำปี ๒๕๕๗ ครุ ุสภา

๑๗ ไดร้ ับคดั เลือกใหเ้ ป็นข้าราชการพลเรอื นดีเดน่ ของจังหวัดขอนแกน่ กระทรวงศึกษาธกิ าร

ประจำปี ๒๕๕๗

๑๘ เป็นครูส่งเสริมการอ่านยอดเยี่ยม ระดับประเทศ ประจำปี ๒๕๕๗ บรษิ ทั นานมีบุคส์ จำกัด

๑๙ เปน็ ครสู ง่ เสรมิ การอ่านยอดเย่ียม ระดับประเทศ ประจำปี ๒๕๖๐ บริษัท นานมบี ุคส์ จำกัด

๒๐ ไดร้ ับรางวัล ศิษย์เกา่ ดีเด่น มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ มหาวิทยาลัยขอนแกน่

โรงเรยี นชุมแพศกึ ษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการประเมนิ เพื่อรับรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม ๓๙
ประเภท มัธยมศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

ที่ รางวลั /เกยี รติยศท่ีไดร้ บั การเชดิ ชูเกยี รติ จากหน่วยงาน
๒๑ นายอภิวัฒน์ ศรกี ัณหา ไดร้ ับรางวัล “ครูดใี นดวงใจ” สำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
ประจำปี ๒๕๖๐
ไดร้ บั รางวลั เป็นครูผ้สู อนดเี ด่น “ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา” ประจำปี ครุ สุ ภา
๒๕๖๑
๒๑ ไดร้ บั รางวัล GLOBE STAR AWARDS ๒๐๑๙ for Teacher ในงาน สถาบนั สง่ เสรมิ การสอน
๒๐ ปี โครงการ GLOBE ประเทศไทย วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
๒๒ ไดร้ บั เครื่องหมายเชิดชเู กยี รติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๒
๒๓ ไดร้ ับรางวลั “พระพฤหสั บดี ”ประเภทบคุ คล กล่มุ ครแู ละคณาจารย์ ครุ สุ ภา
ระดบั จงั หวดั ประจำปี ๒๕๖๓ สำนกั งานคณะกรรมการสง่ เสริม
สวัสดกิ ารและสวัสดภิ าพครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา(สกสค.)

กระทรวงศึกษาธกิ าร

๒๔ นางสาวภรณท์ พิ ย์ ชไู ตรรัตน์ ได้รบั คดั เลือกเปน็ ผู้บงั คับบัญชา จากสำนกั งานลูกเสอื แหง่ ชาติ
ลูกเสอื ดเี ดน่ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑
คุรุสภา
๒๕ นางฐติ ารยี ์ อโหสชิ วู งศ์ เป็นครูผสู้ อนดเี ดน่ “ระดบั เขตพื้นท่ี
การศกึ ษา ” กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ประจำปี ๒๕๖๑ คุรสุ ภา

๒๖ นางรชั นี โพธกิ ุล ไดร้ บั คดั เลอื กเปน็ ครูผู้สอนดีเดน่ “ระดับจงั หวดั ” สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา
ประจำปี ๒๕๖๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ มัธยมศกึ ษา เขต ๒๕

๒๗ นางผอ่ งพรรณ อวนศรี ได้รับคดั เลอื กเป็น “ครดู ีในดวงใจ”ระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้น ประจำปี ๒๕๖๒

โรงเรียนชมุ แพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพอื่ รบั รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม ๔๐
ประเภท มธั ยมศึกษา สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

๑.๓ ด้านกายภาพ

โรงเรียนชุมแพศึกษามีอาคารเรียน อาคารประกอบและบริเวณต่าง ๆ ที่มีสภาพม่ันคง
แข็งแรง ปลอดภัยพร้อมในการใช้งาน มีการสำรวจสภาพอยู่เป็นประจำ อาคารเรียน อาคารประกอบ
มีความสะอาด ปลอดภัย เหมาะสมในการจัดกิจกรรม มีอุปกรณ์ความปลอดภัย โดยพิจารณาจาก
งานปรับปรุงพัฒนาอาคารเรียน การจัดบรรยากาศภายในและภายนอกห้องเรียน งานปรับปรุง
ซ่อมแซมระบบไฟฟ้า การดูและความสะอาดบริเวณโรงเรียน นอกจากนี้โรงเรียนได้ดำเนินการ
บริหารงานด้านต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับอาคารสถานที่อย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง อาคารสถานที่ ทุก
แห่ง มีสภาพม่ันคงแข็งแรง มีการตรวจสอบประจำทุกปี สะอาด ถูกสุขลักษณะเหมาะสมกับการจัด
กิจกรรมอยา่ งชัดเจน มีระบบดแู ลความปลอดภัยทง้ั ในและรอบสถานศกึ ษาในด้านต่าง ๆ

๑.๓.๑ จำนวนอาคารเรยี นและอาคารประกอบเพียงพอกับการใช้งาน
ประกอบด้วย

๑) อาคารถาวร จำนวน ๔ หลัง

อาคาร ๑ แบบ ๓๑๖ ล.๒ ช้ัน
จำนวน ๑๖ ห้องเรียน เปน็ อาคาร
คอนกรีตสรา้ ง เมือ่ ปี พ.ศ. ๒๕๒๘

อาคารเฉลิมพระเกยี รติฯ แบบ ล
(ตอกเข็ม) ๓๒๔ ๓ ชั้น จำนวน ๒๔
ห้องเรยี น เปน็ อาคารคอนกรีต สรา้ ง
เม่ือปี พ.ศ. ๒๕๕๓ - ๒๕๕๔

อาคาร ๓ แบบ ๓๑๘ (คมภ.) ๓ ช้ัน
จำนวน ๑๘ หอ้ งเรียน เป็นอาคาร
คอนกรีต สรา้ งเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๑๙

อาคาร ๖ แบบ ๓๑๖ ล. ๒ ชนั้ จำนวน
๑๖ หอ้ งเรยี น เป็นอาคารคอนกรตี สร้าง
เมือ่ ปี พ.ศ. ๒๕๓๕ - ๒๕๓๖

โรงเรียนชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมนิ เพ่อื รบั รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านบรหิ ารจดั การยอดเยี่ยม ๔๑
ประเภท มธั ยมศึกษา สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

๒) อาคารประกอบ
เรือนชมพู จำนวน ๖ หลงั สรา้ งเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๒

๓) โรงอาหาร/ หอประชมุ
๓.๑) โรงอาหาร แบบมาตรฐาน (คมภ.) สรา้ งเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๑๙
๓.๒) โรงอาหาร สร้างเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๑
๓.๓) หอประชมุ เอนกประสงค์ แบบ ๑๐๐/๒๗ สร้างเม่ือปี พ.ศ. ๒๕๓๕
๓.๔) นนทรีโดม สรา้ ง เมอื่ ปี พ.ศ. ๒๕๕๗ - ๒๕๕๘

๔) อาคารฝึกงาน
๔.๑) โรงฝึกงานอาชวี เกษตร( อาคารดนตรีและนนั ทนาการ ในปจั จุบนั ) สร้างเมอื่ ปี

พ.ศ. ๒๕๑๓
๔.๒) โรงฝึกงานคหกรรม (ไม)้ สรา้ งเม่ือปี พ.ศ. ๒๕๑๖
๔.๓) โรงฝกึ งานไฟฟ้า (คมภ.) สรา้ งเม่ือปี พ.ศ. ๒๕๑๙
๔.๔) โรงฝึกงานโลหะ (คมภ.) สร้างเม่อื ปี พ.ศ. ๒๕๑๙
๔.๕) โรงฝกึ งานคหกรรม (คมภ.) สร้างเม่ือปี พ.ศ ๒๕๑๙

๕) อาคารชั่วคราว
โรงเรยี นปรับปรุงอาคารเรียนชวั่ คราว ๑ หลงั เปน็ อาคารเกษตรกรรมเสร็จส้ินเม่ือปี พ.ศ. ๒๕๕๑

๖) บ้านพกั ครู
๖.๑) แบบมาตรฐาน จำนวน ๖ หลงั
๖.๒) แบบมาตรฐาน (คมภ.) จำนวน ๔ หลงั
๖.๓) แบบ ๒๐๒ ก จำนวน ๓ หลงั
๖.๔) แบบ ๒๐๗ (บา้ นผบู้ ริหาร) จำนวน ๑ หลงั
๖.๕) แบบแฟลต จำนวน ๑ หลงั

๗) บ้านพักนกั การภารโรง
๗.๑) แบบมาตรฐาน จำนวน ๓ หลัง
๗.๒) แบบมาตรฐาน (คมภ.) จำนวน ๑ หลัง ( ๒ หน่วย)

๘) ห้องนำ้ -ห้องส้วม จำนวน ๑๒ หลงั จำนวน ๗๒ ท่ี

๑.๓.๒ ระบบสาธารณูปโภคอย่ใู นสภาพใช้การไดด้ ี
โรงเรียนชุมแพศึกษามีการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ระบบ

สาธารณูปโภคของโรงเรียนของโรงเรียน เช่น ระบบไฟฟ้า ระบบโทรศัพท์ น้ำประปา อินเตอร์เน็ต
เป็นต้น มีความพร้อมสำหรับนักเรียนและประชาชนทั่วไป โดยใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดและคุ้มค่า
และยังช่วยหล่อหลอมพฤติกรรมทางด้านการใช้สาธารณูปโภคอย่างประหยัดและคุ้มค่า มีการ
ตรวจสอบและบำรุงรกั ษาตลอดเวลา

โรงเรียนชมุ แพศกึ ษา อำเภอชมุ แพ จังหวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาขอนแกน่

เอกสารประกอบการประเมินเพอื่ รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยีย่ ม ๔๒
ประเภท มัธยมศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

๑.๓.๓ จดั สภาพแวดล้อมและภมู ิทัศน์ท่รี ม่ รน่ื สวยงามเอ้ือตอ่ การเรียนรแู้ ละเปน็ แหล่ง
เรยี นรู้

โรงเรียนชุมแพศึกษามีบริเวณแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายใช้เป็นจุดศึกษาหาความรู้
เพิ่มเตมิ นอกห้องเรียน โดยมีการจดั สภาพแวดล้อมและภูมิทศั นจ์ ากความร่วมมือจากทุกฝ่ายอยา่ งเป็น
ระบบและตอ่ เน่อื งในด้านตา่ ง ๆ ดังน้ี

๑) ด้านความสะอาด
- จัดให้นักเรียนทำหน้าที่ดูความสะอาดภายในห้องเรียนและเขตพ้ืนท่ีคณะสีที่

รับผิดชอบ โดยครูที่ปรึกษากำกับดูแล นักการภารโรงทำหน้าที่ดูแลความสะอาดในอาคารเรียน และ
บริเวณนอกอาคารเรียน ท้ังด้านสถานท่ีโดยท่ัวไป อาคารและส่ิงก่อสร้างท่ีใช้ในการเรียนการสอน
อาคารประกอบต่าง ๆ แมส่ ะอาดทำหน้าที่ดูแลทำความสะอาด เช่น โรงอาหาร หอ้ งน้ำ ห้องสว้ ม โดย
การสร้างความเข้าใจในการมสี ่วนรว่ มท่จี ะชว่ ยกันรกั ษาความสะอาด ภายในสถานศึกษา

- จัดให้มถี งั ขยะแยกประเภทเพ่ือสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนรจู้ ักแยกขยะรักษาความ
สะอาดของโรงเรยี น

๒) ดา้ นความปลอดภัย
- โรงเรียนได้จัดให้มียามรักษาความปลอดภัยตลอด ๒๔ ชั่วโมง มีครูเวร

รักษาการณ์ท้ังกลางวันและกลางคืน ภาคกลางคืนให้มีครูเวรกลางคืนอย่างน้อย ๒ คน นักการภาร
โรง ๑ คน ส่วนกลางวันในวันหยุดราชการจัดให้มีครูเวรสตรีกลางวันอย่างน้อย ๒ คนต่อวัน มีผู้ตรวจ
เวรและมีการบนั ทกึ การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่เวรประจำวนั

- โรงเรียนจดั ซือ้ กล้องวงจรปดิ ติดตามอาคารเรยี นและบริเวณทเ่ี ปน็ จดุ เส่ียง
- มีร้วั รอบบริเวณโรงเรียน มีประตูด้านหน้าและด้านหลังโรงเรียน ทำการปิด-เปิด
เป็นเวลา ให้เกดิ ความปลอดภยั มากยง่ิ ขึ้น
๓) ดา้ นถกู สุขลกั ษณะ
โรงเรียนมีคำส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมเรารักษ์โรงเรียน และ
คณะกรรมการรับผิดชอบห้องเรียน ห้องเรียนพิเศษ และห้องบริการ มีการดำเนินงานโครงการกลุ่ม
งานอาคารสถานและสภาพแวดลอ้ ม จดั ใหม้ ีถงั ขยะสำหรบั ใสข่ ยะอนิ ทรีย์ ขยะรีไซเคิล และขยะอนื่ ๆ
มรี ะบบบำบัดน้ำเสียกอ่ นทิง้ ลงบอ่ ผึ่งเพื่อนำนำ้ ทีบ่ ำบดั แล้วมาใช้ในการรดต้นไม้

โรงเรยี นชมุ แพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน่ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาขอนแกน่