ประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม 2566 ถึงวันที่ 12 เมษายน 2566 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สำนักงานเขตพี่ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 1. ข้อมูลผู้รับการประเมิน 1.1 ชื่อ นางสาวรวิสรา นามสกุล จันรอดภัย 1.2 สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ 1.3 เกิดเมื่อวันที่ 17 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2540 1.4 คุณวุฒิ ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) (เกียรตินิยมอันดับ 2) วิชาเอก ภาษาอังกฤษ 1.5 ที่อยู่ปัจจุบันเลขที่ 85/5 หมู่ที่ 1 ถนน - ซอย - ตำบล เขาเจียก 1.6 ตำแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย สถานที่ทำงาน โรงเรียนวัดควนปันตาราม สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งอยู่เลขที่ - หมู่ที่ 6 ถนน - ตำบล ปันแต อำเภอ/เขต ควนขนุน จังหวัด พัทลุง รหัสไปรษณีย์ 93110 โทรศัพท์ 074-672667 โทรสาร - E-mail - 1.7 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู เลขที่ 64109000079468 ออกเมื่อวันที่ 21 เดือน เมษายน พ.ศ. 2564 2. ประวัติการศึกษา วุฒิการศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีที่สำเร็จ การศึกษา สถาบันการศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 6 - 2555 โรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์ มัธยมศึกษา ตอนต้น - 2557 โรงเรียนพัทลุง มัธยมศึกษา ตอนปลาย ศิลป์ภาษาอังกฤษ 2559 โรงเรียนพัทลุง ปริญญาตรี ค.บ. สาขาวิชา ภาษาอังกฤษ 2564 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

3. ประวัติการทำงาน (ตั้งแต่เริ่มปฏิบัติงานจนถึงปัจจุบัน) วัน/เดือน/ปี ตำแหน่ง ระดับชั้นที่สอน สถานที่ทำงาน 29 ตุลาคม 2564 ครูผู้ช่วย ประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4, 5, 6 โรงเรียนวัดควนปันตาราม 4. ความรู้ ความสามารถพิเศษ 1. ทักษะการใช้โปรแกรมกลุ่ม Microsoft office 2. ความสามารถพิเศษทางด้านกีฬากรีฑา 3. ความสามารถพิเศษทางด้านกีฬาแบตมินตัน 4. ความสามารถพิเศษในการสร้างการ์ตูนอนิเมชั่น โดยใช้โปรแกรม Plotagon Studio 5. ความสามารถพิเศษในการสร้าง AR 5. ประวัติการสอน 5.1 เริ่มสอนครั้งแรกเมื่อวันที่ 1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพละศึกษา ในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6 สถานศึกษา โรงเรียนวัดควนปันตาราม ตำบล/แขวง ปันแต อำเภอ/เขต ควนขนุน จังหวัด พัทลุง รหัสไปรษณีย์ 93110 โทรศัพท์ 074-672667 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 5.2 ปัจจุบันสอนในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6 สถานศึกษา โรงเรียนวัดควนปันตาราม ตำบล/แขวง ปันแต อำเภอ/เขต ควนขนุน จังหวัด พัทลุง รหัสไปรษณีย์ 93110 โทรศัพท์ 074-672667 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ทำการสอนรวมเป็นเวลา 1 ปี 6 เดือน

ประจำปีการศึกษา 2565 ภาคเรียนที่ 2 สถานที่สอน โรงเรียนวัดควนปันตาราม สังกัด สำนักงานเขตพื้นฐานที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 ตารางสอน ของนางสาวรวิสรา จันรอดภัย 6. งานที่ได้รับมอบหมาย/หน้าที่พิเศษ นางสาวรวิสรา จันรอดภัย ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 ในภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 นี้ ได้รับมอบหมายจากท่านผู้อำนวยการเบญจมาศ พงศ์วิทยารักษ์ ให้ปฏิบัติ หน้าที่สอนประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 วิชา คือ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 วิชา คือ วิชาภาษาอังกฤษ และวิชาประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 วิชา คือ วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 วิชา คือ วิชาภาษาอังกฤษ วิชาสุขศึกษา และพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 วิชา คือ วิชาภาษาอังกฤษ กิจกรรมแนะแนว อีกทั้งข้าพเจ้าได้รับมอบหมาย ให้ทำหน้าที่ครูประจำชั้นอีกด้วย และปฏิบัติหน้าที่สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 วิชา คือ วิชา ภาษาอังกฤษ ในด้านการปฏิบัติงานข้าพเจ้ายึดหลักความเท่าเทียมกัน คือ รักและปฏิบัติต่อนักเรียนทุกคนอย่าง เท่าเทียม หากนักเรียนคนใดมีปัญหาข้าพเจ้าพร้อมที่จะรับฟังและให้คำแนะนำเสมอ รับผิดชอบต่องานสอน สอนนักเรียนทุกคนให้มีความรู้โดยใช้เทคนิควิธีการที่หลากหลาย ให้เด็กได้ฝึกเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริง และ สามารถนำความรู้ไปใช้ได้จริง และได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. 2552 หมวดที่ 1 หน้าที่ และการบริการงานของสถานศึกษา ดังนี้

6.1 งานด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้านางสาวรวิสรา จันรอดภัย ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวนทั้งสิ้น 5 วิชา ดังนี้ ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวน ห้อง จำนวน ชั่วโมง / สัปดาห์ 1 อ 11101 วิชาภาษาอังกฤษ ป.1 1 4 2 อ 12101 วิชาภาษาอังกฤษ ป.2 1 4 3 อ 13101 วิชาภาษาอังกฤษ ป.3 1 4 4 อ 14101 วิชาภาษาอังกฤษ ป.4 1 2 5 อ 15101 วิชาภาษาอังกฤษ ป.5 1 2 6 อ 16101 วิชาภาษาอังกฤษ ป.6 1 2 7 ส 12102 วิชาประวัติศาสตร์ ป.2 1 1 8 พ 14101 วิชาพลศึกษา ป.4 1 1 9 พ 14101 วิชาสุขศึกษา ป.4 1 1 รวม 1 21 6.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีรายละเอียด ดังนี้ ที่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนุม ชั้น/ห้อง จำนวน นักเรียน จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์ 1 แนะแนว ป.5 1 1 มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนานักเรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเอง และวิชาชีพ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลใน ชุมชน และสถานที่ประกอบการเพื่อร่วมพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการ ด้านวิชาชีพ และปฏิบัติ หน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย 6.3 งานด้านครูประจำชั้น ข้าพเจ้านางสาวรวิสรา จันรอดภัย ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษ ของโรงเรียนโดยเป็นครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งมีหน้าที่ ดังนี้ ชั้น/ห้อง จำนวนนักเรียน รวมทั้งสิ้น (คน) ชาย (คน) หญิง (คน) ประถมศึกษาปีที่ 5 8 5 13

6.3.1 การดูแลและแก้ไขปัญหาด้านพฤติกรรมของนักเรียน ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแล และแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียนในห้องเรียน โดยศึกษา พฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคลอย่างใกล้ชิด โดยวิธีการสังเกต และจดบันทึกพฤติกรรมของนักเรียน หาก พฤติกรรมของนักเรียนคนใดเป็นไปในทิศทางที่ดี ถูกต้อง เหมาะสม ก็จะเสริมแรงทางบวกให้นักเรียนประพฤติ และปฏิบัติต่อไป แต่หากนักเรียนคนใดประพฤติในทางที่ไม่เหมาะสมก็จะปรับพฤติกรรม รวมทั้งปรึกษาหารือ เพื่อแก้ไขพฤติกรรมที่เกิดขึ้นร่วมกับคณะครู และผู้ปกครอง 6.3.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้ามีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองกรอกประวัติส่วนตัวของ นักเรียนเป็นรายบุคคลในวิชาแนะแนว อีกทั้งออกไปเยี่ยมบ้าน เพื่อทำการเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้าน ต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหา ครูสามารถจะทราบรายละเอียดของนักเรียนเป็นรายบุคคลได้ พร้อมทั้งหาทาง แก้ปัญหา ช่วยเหลือ และส่งเสริมอย่างเต็มที่ 6.4 ครูเวรวันพฤหัสบดี ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมนักเรียนในการทำความสะอาดเขตพื้นที่ ที่ตนได้รับผิดชอบ โดยดูแล นักเรียนอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใด ไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสำคัญของการ ปฏิบัติกิจกรรม 6.5 ครูเวรอาหารกลางวันวันพุธ รับผิดชอบตักอาหารกลางวันให้กับนักเรียน ดูแลนักเรียนในการรับประทานอาหาร ล้างจานชาม และคอยตักเตือนนักเรียนให้แปรงฟันหลังรับประทานอาหาร 6.6 งานที่ได้รับมอบหมายเป็นงานพิเศษ ดังนี้ 6.6.1 กลุ่มงานวิชาการ มีหน้าที่รับผิดชอบงาน ดังนี้ 1. หัวหน้าการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2. หัวหน้าประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น 3. รับผิดชอบงานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 4. รับผิดชอบงานพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 5. รับผิดชอบการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา 6. จัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษา 7. จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 8. จัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน 9. งานห้องสมุด 6.6.2 กลุ่มงานงบประมาณ มีหน้าที่รับผิดชอบงาน ดังนี้ 1. หัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ 6.6.3 กลุ่มงานบริหารทั่วไป มีหน้าที่รับผิดชอบงาน ดังนี้ 1. หัวหน้างานบริหารงานทั่วไป 2. งานอนามัยโรงเรียน

6.6.4 ปฏิบัติงานตามโครงการที่ได้รับมอบหมาย ดังนี้ 1. โครงการยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ 2. โครงการการคัดกรองและค้นหาผู้มีความเสี่ยงในการติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid- 19) โรงเรียนวัดควนปันตาราม 6.6.5 ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย ดังนี้ 1. ครูเวรประจำวันวันพฤหัสบดี 2. ครูเวรอาหารกลางวันประจำวันพุธ 3. ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม/ ประชุมสัมมนา/ ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี เรื่องที่รับการอบรม/ พัฒนา ผู้ดำเนินงาน หลักฐาน 1 10 พฤศจิกายน 2565 อบรมการเตรียมความ พร้อมรับสถานการณ์ภัย พิบัติในพื้นที่จังหวัดพัทลุง สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดพัทลุง หนังสือเชิญ ประชุม 2 23 พฤศจิกายน 2565 และ 24 พฤศจิกายน 2565 การขับเคลื่อนการ ดำเนินงานโรงเรียน ส่งเสริมสุขภาพระดับ มาตรฐานสากล (Global Standards for Health Promoting School: GSHPS) กรมอนามัย หนังสือเชิญ ประชุม 3 13 มกราคม 2565 อบรมการเตรียมความ พร้อมรับสถานการณ์ภัย พิบัติในพื้นที่จังหวัดพัทลุง พร้อมรับเครื่องวัดปริมาณ น้ำฝน สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดพัทลุง หนังสือเชิญ ประชุม 4 6 ธันวาคม 2565 ประชุมคณะกรรมการ จ ั ด ก า ร แ ข ่ ง ขัน ง า น ศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 70 ระดับเครือข่าย สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พัทลุง เขต 1 หนังสือเชิญ ประชุม 5 28 ธันวาคม 2565 โครงการคุ้มครองผู้บริโภค ในโรงเรียน (อย.น้อย) ป ร ะ จ ำ ป ี ง บ ป ร ะ ม าณ 2566 สำนักงานสาธารณสุข จังหวัดพัทลุง หนังสือเชิญ ประชุม

ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี เรื่องที่รับการอบรม/ พัฒนา ผู้ดำเนินงาน หลักฐาน 6 13 มกราคม 2566 Kick off โ ครงการ ห นึ่ ง โรงเรียนหนึ่งครูอนามัย สร้างเด็กไทยรอบรู้สุขภาพ กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับกระทรวง สาธารณสุข หนังสือเชิญ ประชุม 7 16 มกราคม 2566 เข้าร่วมงานวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ. 2566 พลังครู คือ หัวใจของการพลิกโฉม คุณภาพการศึกษ Teacher’s Power is the Heart of Transforming the Education Quality สำนักงานเลขาธิการคุรุ สภา เกียรติบัตร 8 16 มกราคม 2566 เข้าร่วมกิจกรรมปาฐกถา หม่อมหลวงปิ่น มาลากุล ครั้งที่ 6 เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ. 2566 พลังครู คือ หัวใจของการ พลิกโฉมคุณภาพการศึกษ Teacher’s Power is the Heart of Transforming the Education Quality สำนักงานเลขาธิการคุรุ สภา เกียรติบัตร 9 16 มกราคม 2566 การพัฒนาในหลักสูตร ออนไลน์เพื่อเพิ่มพูน สมรรถนะวิชาชีพทาง การศึกษา เนื่องในงานวัน ครู ครั้งที่ 67 พ.ศ. 2566 พลังครู คือ หัวใจของการ พลิกโฉมคุณภาพการศึกษ Teacher’s Power is the Heart of Transforming the Education Quality สำนักงานเลขาธิการคุรุ สภา เกียรติบัตร

ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี เรื่องที่รับการอบรม/ พัฒนา ผู้ดำเนินงาน หลักฐาน 10 16 มกราคม 2566 เข้าร่วมกิจกรรมเสวนา พิเศษ เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ. 2566 พลังครู คือ หัวใจของ การพลิกโฉมคุณภาพการ ศึกษ Teacher’s Power is the Heart of Transforming the Education Quality เรื่อง การเปลี่ยนแปลง คุณภาพการศึกษา: บทบาท และภารกิจของ ผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเลขาธิการคุรุ สภา เกียรติบัตร 11 17 มกราคม 2566 เข้าร่วมกิจกรรมเสวนา พิเศษ เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 67 พ.ศ. 2566 พลังครู คือ หัวใจของ การพลิกโฉมคุณภาพการ ศึกษ Teacher’s Power is the Heart of Transforming the Education Quality เรื่อง พลังครูสู่การสร้าง ความเท่าเทียม สำนักงานเลขาธิการคุรุ สภา เกียรติบัตร 12 4 กุมภาพันธ์2566 ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินการจัดสอบ (onet) ระดับสนามสอบ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พัทลุง เขต 1 หนังสือเชิญ ประชุม 13 27 กุมภาพันธ์2566 และ 28 กุมภาพันธ์2566 ประชุมเชิงปฏิบัติการ ขับเคลื่อนระบบการ จ ั ด ก า ร อ า ห า ร แ ล ะ โภชนาการ (TSL, Kid Diary) ในสถานศึกษา และชุมชน ศูนย์อนามัยที่ 12 ยะลา เกียรติบัตร

ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี เรื่องที่รับการอบรม/ พัฒนา ผู้ดำเนินงาน หลักฐาน 14 31 มีนาคม 2566 อยรมครูรุ่นใหม่ หัวใจ พอเพียง ตามโครงการ พัฒนาสมรรถนะครู และ บุคลากรทางการศึกษา เพื่อเสริมสร้างความ ยั่งยืนทางการเงิน สำนักงาน ปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม 2566 ถึงวันที่ 12 เมษายน 2566 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สำนักงานเขตพี่ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย วินัย หมายถึง ระเบียบแบบแผน หรือข้อบังคับ ข้อปฏิบัติ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการมีวินัยใน ตนเอง ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง และประการสำคัญคือ การประพฤติปฏิบัติตนต้องเป็นที่ ยอมรับในสถานศึกษา เช่น ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติหน้าที่ แต่งกายสุภาพเรียบร้อยตามกฎระเบียบ ปฏิบัติ หน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต มีกิริยาสุภาพเรียบร้อย ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ ให้ คำปรึกษาแก่ผู้เรียน จัดการเรียนรู้อย่างเสมอภาคกัน ประพฤติปฏิบัติตนยึดมั่นในหลักศาสนาพุทธ ทั้งกาย วาจา ใจ รักษาสาธารณสมบัติ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม รู้จักตนเอง เข้าใจตนเอง และสามารถควบคุมตนเองได้ มีเป้าหมายในชีวิตที่แน่นอน ดำเนินตาม เป้าหมายให้ประสบความสำเร็จ และควบคุมตนเองให้มีวินัยต่อตนเอง เช่น ๑) การรู้จักตนด้วยความมีสติและมีสัมปชัญญะ มีความละอายและเกรงกลัวต่อการทำบาป ๒) มีความอดทนและความสงบเสงี่ยม ให้เกียรติและให้ความเคารพซึ่งกันและกัน ๓) เห็นคุณค่าในตนเอง ๔) รู้จักยึดมั่นในความพอเพียง ประหยัด อดออม ๕) รู้จักถ่อมตน ๖) มีความสำนึกในคุณความดีของตนเองและผู้อื่น ๗) ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ๘) มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ทำงานตามที่ได้รับมอบหมายทุกประการด้วยความตั้งใจและความรับผิดชอบในหน้าที่ ทั้งงานในคำสั่ง และนอกเหนือจากคำสั่ง เข้าสอนตรงเวลา และเต็มที่กับการสอนในทุกๆ ครั้ง เพื่อมุ่งให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจอย่างสูงสุดและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้จริง

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้ เหมาะสม กับกาลเทศะต่อ ผู้เรียน ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง ใช้ถ้อยคำวาจาได้เหมาะสมกับ บริบท และวัยของผู้เรียน เช่น การ พูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ ประพฤติ ปฏิบัติตน แต่งกายเหมาะสมเป็น แบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๑.๒ การแสดงออก ทางอารมณ์ กิริยาท่าทางและพูดสื่อสาร ได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครองและบุคคลอื่น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์กริยา ท่าทาง และพูดจาสื่อสารได้เหมาะสม กับกาลเทศะ ต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อน ร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น รู้จักเวลาในการพูด พูดจาไพเราะ มี สัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟัง ยอมรับ ปรับปรุงแก้ไขตนเองตามคำสั่ง และคำแนะนำของผู้บังคับบัญชา และ เพื่อนร่วมวิชาชีพ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ประเทศชาติ ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ยึดมั่น ในการปกครองระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข อีกทั้งข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้ที่มี คุณธรรมจริยธรรม เช่น มีน้ำใจ มีความ เกรงใจ มีความยุติธรรม มีความเห็นอก เห็นใจผู้อื่น มีมารยาทที่งดงาม มีความ รักและความเมตตาต่อศิษย์ เพื่อเป็น กำลังสำคัญในการขับเคลื่อนระบบ การศึกษาให้มีคุณภาพ และพัฒนา ประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า ต่อไป ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ บ ั น ท ึ ก ก า ร เ ข ้ า ร ่ ว ม กิจกรรม/ประชุม/อบรม ❖ ประมวลภาพกิจกรรม

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความ เป็นข้าราชการ ข้าพเจ้ารักษาวินัยทั้งในและนอกเวลา ราชการ ไม่ขาดราชการ และมาปฏิบัติ หน้าที่ด้วยความเต็มใจตามเวลา ราชการเสมอ มีความรับผิดชอบต่อ หน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย และปฏิบัติ จนสำเร็จลุล่วงด้วยความเต็มใจ ทั้งนี้ ข้าพเจ้าได้รักษาวินัยในด้านการครอง ตน เช่น แต่งกายชุดราชการในวัน จันทร์ ครองคนด้วยการเอาใจใส่ นักเรียน และให้คำปรึกษานักเรียนทุก คนอย่างเท่าเทียม ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สังเกตการแต่งกาย ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ❖ สรุปเวลาการมาปฏิบัติ ราชการสรุปวันลา ❖ สมุดลงเวลาปฏิบัติงาน ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความ เป็นข้าราชการครู เพื่อพัฒนาการศึกษา ข้าพเจ้ามักเตือน ตนเองไม่ให้กระทำผิดทางวินัยราชการ โดยรักษาวินัยที่เป็นข้อห้าม และข้อ ปฏิบัติอย่างเคร่งครัด มุ่งมั่นในการสอน รัก และเอาใจใส่นักเรียนด้วยความเต็ม ใจ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ามักเตือนสติตนเองให้ประพฤติ และปฏิบัติตามกฎหมายการจราจร กฎหมายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง อีกทั้ง ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีตามวิถี ประชาธิปไตย โดยใช้สิทธิ์ในการเลือก สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยาท่าทาง ใช้ถ้อยคำวาจาได้เหมาะสมกับบริบท และวัยของผู้เรียน เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ ประพฤติปฏิบัติตน แต่งกายเหมาะสมเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ภาพที่ 1 คณะกรรมการควบคุมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 70 ระดับเครือข่าย ภาพที่ 2 การทำกระเป๋าผ้า ณ เรินตาอ้น 1. วินัยและการรักษาวินัย

๑.๒ การแสดงออก ทางอารมณ์ กิริยาท่าทางและพูดสื่อสาร ได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดจาสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น รู้จักเวลาในการพูด พูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟัง ยอมรับ ปรับปรุงแก้ไขตนเองตามคำสั่ง และคำแนะนำของผู้บังคับบัญชา และเพื่อน ร่วมวิชาชีพ ภาพที่ 3 รับฟังคำแนะนำของผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมวิชาชีพ ภาพที่ 4 วันประชุมผู้ปกครอง

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข อีกทั้งข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้ที่มีคุณธรรมจริยธรรม เช่น มีน้ำใจ มีความเกรงใจ มีความยุติธรรม มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น มีมารยาทที่งดงาม มีความรักและความ เมตตาต่อศิษย์ เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพ และพัฒนาประเทศชาติให้มี ความเจริญก้าวหน้าต่อไป ภาพที่ 5 ร่วมสักการะบูชาพระพุทธรูปหน้าโรงเรียน กับนักเรียนทุกวันพฤหัสบดี ภาพที่ 6 ถวายความเคารพต่อหน้าพระรูปพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ ข้าพเจ้ารักษาวินัยทั้งในและนอกเวลาราชการ ไม่ขาดราชการ และมาปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจ ตามเวลาราชการเสมอ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย และปฏิบัติจนสำเร็จลุล่วงด้วยความเต็ม ใจ ทั้งนี้ข้าพเจ้าได้รักษาวินัยในด้านการครองตน เช่น แต่งกายชุดราชการในวันจันทร์ ครองคนด้วยการเอาใจใส่ นักเรียน และให้คำปรึกษานักเรียนทุกคนอย่างเท่าเทียม ภาพที่ 7 เข้าร่วมประชุมคณะกรรมการควบคุมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 70 ระดับเครือข่าย ภาพที่ 8 คณะกรรมการควบคุมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 70 ระดับเครือข่าย

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู เพื่อพัฒนาการศึกษา ข้าพเจ้ามักเตือนตนเองไม่ให้กระทำผิดทางวินัยราชการ โดยรักษาวินัยที่เป็น ข้อห้าม และข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัด มุ่งมั่นในการสอน รัก และเอาใจใส่นักเรียนด้วยความเต็มใจ ภาพที่ 9 สอนนักเรียนรายบุคคล ภาพที่ 10 กรรมการคุมสอบ NT ณ โรงเรียนบ้านปากสระ

๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ามักเตือนสติตนเองให้ประพฤติและปฏิบัติตามกฎหมายการจราจร กฎหมายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง อีกทั้งปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีตามวิถีประชาธิปไตย โดยใช้สิทธิ์ในการเลือกสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร ภาพที่ 11 คาดเข็มขัดนิรภัยขณะขับขี่รถยนต์

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม 2566 ถึงวันที่ 12 เมษายน 2566 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สำนักงานเขตพี่ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู หมายถึง คุณงามความดีของบุคคลที่เป็นข้าราชการ เป็นครู ซึ่งได้กระทำไปด้วยความสำนึกในจิตใจ โดยมีเป้าหมายว่าเป็นการกระทำความดี หรือประพฤติที่ดีซึ่งเป็นที่ ยอมรับของสังคม มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู จะต้องปฏิบัติตนให้เป็นผู้มี คุณธรรม จริยธรรม และการปฏิบัติตนนั้นต้องเป็นที่ยอมรับของสถานศึกษาด้วย เช่น มีความรักและเมตตาต่อ ศิษย์ ช่วยเหลือให้คำปรึกษา มีความยุติธรรม ให้ความเสมอภาคแก่ศิษย์เท่าเทียมกัน ประพฤติปฏิบัติตนยึดมั่น ในหลักธรรม ทั้งกาย วาจา ใจ รัก เมตตา ช่วยเหลือ และเอาใจใส่นักเรียนทุกคนด้วยความรักที่เท่าเทียมกัน ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรมโดยการเป็นแบบอย่างที่ดีเสมอมา เช่น การเป็นผู้นำที่ดี การ ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานหรือช่วยเหลือผู้อื่นโดยไม่หวังสิ่งตอบแทนหรือประโยชน์อื่นใด เคารพผู้อาวุโสกว่าและ ให้เกียรติทุกคนด้วยความบริสุทธิ์ใจ และกิจกรรมการเรียนการสอนในทุกครั้ง จะปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดี งามเสมอ เพื่อให้นักเรียนได้เติบโตพัฒนาเป็นพลเมืองดีของสังคม ที่มีทั้งความรู้ ความสามารถ ควบคู่ไปกับ คุณธรรมจริยธรรม ร่วมทั้งส่งเสริมให้นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีของวัฒนธรรมไทย ปลูกฝัง ให้นักเรียนมีความรัก ความเมตตา และมีน้ำใจต่อเพื่อนมนุษย์และสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้ ปฏิบัติตนตามหลักคำสอนของศาสนาพุทธอย่างเคร่งครัด เช่น การเดินทางสายกลาง การใช้ชีวิตอยู่บน ความไม่ประมาท การทำความดีและละเว้นการทำชั่ว การรู้จักพึ่งพาตนเองก่อนขอความช่วยเหลือจากคนอื่น หรือการเข้าใจเหตุที่ทำให้เกิดผลจนนำไปสู่ใจที่รู้จักปล่อยวาง ที่สำคัญ คือ คุณธรรมด้านความกตัญญูกตเวทีต่อ ผู้มีพระคุณ ซึ่งไม่เพียงแค่บิดามารดาผู้ให้กำเนิด แต่รวมไปถึงผู้ที่มีพระคุณต่อข้าพเจ้าทุกคนที่อยู่เบื้องหลังใน ความสำเร็จ

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๒.๑ การปฏิบัติตนตาม หลักศาสนาที่นับถืออย่าง เคร่งครัด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เพื่อเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามความดี มี การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้กับ ผู้เรียน ยึดหลักธรรมคำสั่งสอนของศาสนา พุทธ น้อมนำมาใช้ในการประกอบวิชาชีพครู เช่น ยึดหลักพรหมวิหาร 4 ซึ่งประกอบด้วย 1. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ปรารถนา ที่จะให้ศิษย์มีความสุข 2. มีความกรุณาต่อศิษย์ ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ อบรมสั่งสอนศิษย์ให้มีความ ประพฤติที่เหมาะสม อยู่ร่วมกับผู้อื่นใน สังคมได้อย่างมีความสุข 3. มีมุฑิตาต่อศิษย์ คือ มีความยินดีเสมอ เมื่อศิษย์ได้ดี พร้อมกล่าวยกย่องชมเชยใน ความสามารถเขา 4. มีอุเบกขา วางเฉยต่อการกระทำของศิษย์ ที่ทำให้เราโกรธ การกระทำที่ไม่เหมาะสม ใช้อารมณ์ คำพูดน้ำเสียงที่สุภาพอ่อนโยน ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของ ศาสนาที่นับถืออย่าง สม่ำเสมอ ข้าพเจ้ามีการทำบุญตักบาตร และฟังธรรม ตามศาสนกิจสถานของศาสนาพุทธอยู่เสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมส่งเสริม และสนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาพุทธ กล่าวคือ ปฏิบัติ ตามขนบธรรมเนียม ประเพณีของศาสนา พุทธ โดยการปฏิบัติธรรมในวันสำคัญทาง พระพุทธศาสนา เช่น วันมาฆบูชา วันวิ สาขบูชา วันอาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา และประเพณีวันสารทเดือนสิบ เป็นต้น ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๒.๓ การเห็นความสําคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณีวัฒนธรรม ท้องถิ่นหรือชุมชน ข้าพเจ้าให้ความสำคัญกับการเข้าร่วม ส่งเสริมกิจกรรมทางศาสนา ประเพณี และ วัฒนธรรม ที่ท้องถิ่น และชุมชนจัดขึ้น ให้ ความร่วมมือกับผู้ปกครอง และชุมชนด้วย ความเต็มใจ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๒.๔ การเห็นความสําคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณีวัฒนธรรมของ ชาติ ข้าพเจ้าแต่งกายด้วยชุดผ้าไทยเพื่อรักษา และดำรงไว้ซึ่งวัฒนธรรม เครื่องแต่งกาย ของไทย อีกทั้งข้าพเจ้ารักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย โดยการเข้าร่วมประเพณีต่าง ๆ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๒.๕ การมีจิตบริการและ จิตสาธารณะ ข้าพเจ้ามีความเต็มที่ที่จะให้บริการแก่ ผู้ปกครองของผู้เรียนด้วยความเต็มใจ อีกทั้ง ข้าพเจ้ามีจิตอาสาในการร่วมงานกับชุมชน ร่วมบริจาคเงิน และสิ่งของเท่าที่ตนเอง สามารถทำได้ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๒ .๖ ก า ร ต ่ อ ต ้ า น ก า ร กระทำของบุคคล หรือ กลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อ ความมั่นคงของชาติหรือ ผลกระทบเชิงลบต่อสังคม โดยรวม ข้าพเจ้ายึดหลักประชาธิปไตยในการทำงาน และการให้บริการ ยึดผลประโยชน์ส่วนรวม มากกว่าส่วนตน ข้าพเจ้ารักษาความสามัคคี ในหมู่คณะ อีกทั้งต่อต้านการคอร์รัปชัน ภายในโรงเรียน เช่น การลอกการบ้านของ ผู้เรียน คอยตักเตือนเมื่อพบเห็นการทุจริต ในการสอบ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม

๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เพื่อเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามความดี มีการสอดแทรก คุณธรรม จริยธรรม ให้กับผู้เรียน ภาพที่ 1 อบรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้ามีการทำบุญตักบาตร และฟังธรรมตามศาสนกิจสถานของศาสนาพุทธอยู่เสมอ ข้าพเจ้า เข้าร่วมส่งเสริม และสนับสนุนศาสนกิจของศาสนาพุทธ กล่าวคือ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณีของ ศาสนาพุทธ โดยการปฏิบัติธรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่น วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วัน อาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา และประเพณีวันสารทเดือนสิบ เป็นต้น ภาพที่ 2 เข้าร่วมฟังธรรมเทศนา ๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๓ การเห็นความสําคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ท้องถิ่นหรือชุมชน ข้าพเจ้าให้ความสำคัญกับการเข้าร่วมส่งเสริมกิจกรรมทางศาสนา ประเพณี และวัฒนธรรม ที่ท้องถิ่น และชุมชนจัดขึ้น ให้ความร่วมมือกับผู้ปกครอง และชุมชนด้วยความเต็มใจ ภาพที่ 3 เข้าร่วมประเพณีทอดกฐิน ณ วัดควนปันตาราม ๒.๔ การเห็นความสําคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ ข้าพเจ้าแต่งกายด้วยชุดผ้าไทยเพื่อรักษา และดำรงไว้ซึ่งวัฒนธรรม เครื่องแต่งกายของไทย อีกทั้ง ข้าพเจ้ารักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย โดยการเข้าร่วมประเพณีต่าง ๆ ภาพที่ 4 การนุ่งชุดผ้าไทย

๒.๕ การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ ข้าพเจ้ามีความเต็มที่ที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองของผู้เรียนด้วยความเต็มใจ อีกทั้งข้าพเจ้ามีจิตอาสา ในการร่วมงานกับชุมชน ร่วมบริจาคเงิน และสิ่งของเท่าที่ตนเองสามารถทำได้ ภาพที่ 5 ประชุมผู้ปกครองนักเรียน ๒.๖ การต่อต้านการกระทำของบุคคล หรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบ ต่อสังคมโดยรวม ข้าพเจ้ายึดหลักประชาธิปไตยในการทำงานและการให้บริการ ยึดผลประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วน ตน ข้าพเจ้ารักษาความสามัคคีในหมู่คณะ อีกทั้งต่อต้านการคอร์รัปชันภายในโรงเรียน เช่น การลอกการบ้าน ของผู้เรียน คอยตักเตือนเมื่อพบเห็นการทุจริตในการสอบ ภาพที่ 6 คุมสอบ o-net นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ณ โรงเรียนอนุบาลควนขนุน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม 2566 ถึงวันที่ 12 เมษายน 2566 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สำนักงานเขตพี่ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพครูหมายถึง มาตรฐานการปฏิบัติตนที่กำหนดเป็นแบบแผนในการประพฤติตน ที่ผู้ประกอบวิชาชีพครูต้องปฏิบัติตาม จุดประสงค์ของจรรยาบรรณวิชาชีพครู เพื่อรักษา และส่งเสริมเกียรติคุณ ชื่อเสียง และฐานะของผู้ประกอบวิชาชีพครู ให้เป็นที่เชื่อถือศรัทธา แก่ผู้รับบริการแก่สังคม อันจะนำมาซึ่งเกียรติและศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ ลักษณะสำคัญ ของจรรยาบรรณวิชาชีพครู ถือเป็นคำมั่นสัญญาที่กำหนดเป็นข้อบังคับให้ผู้ประกอบ วิชาชีพครู ต้องปฏิบัติกับผู้ที่เกี่ยวข้อง 5 ส่วน ได้แก่ จรรยาบรรณต่อตนเอง ต่อวิชาชีพ ต่อผู้รับบริการ ต่อผู้ร่วม ประกอบวิชาชีพและต่อสังคม โดยสาระสำคัญของจรรยาบรรณวิชาชีพครูตามข้อบังคับของคุรุสภา ว่าด้วย มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณวิชาชีพ พ.ศ. 2548 ที่เกี่ยวกับมาตรฐานการปฏิบัติงานและจรรยาบรรณ วิชาชีพ ดังนี้ ด้านการปฏิบัติงานเกี่ยวกับการเรียนการสอนและการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน 1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการ เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ 2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผล ที่จะเกิดแก่ผู้เรียน 3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ 4) พัฒนาแผนการสอน ให้สามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง 5) พัฒนาสื่อการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ 6) จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน 7) รายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ 8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน 9) ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษา อย่างสร้างสรรค์ 10) ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชน อย่างสร้างสรรค์ 11) แสวงหา และใช้ข้อมูลข่าวสาร ในการพัฒนา 12) สร้างโอกาสให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์ ด้านจรรยาบรรณของวิชาชีพครูแบ่งเป็น 5 ด้าน 1) จรรยาบรรณต่อตนเอง: ครูต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้าน วิชาชีพบุคลิกภาพ วิสัยทัศน์ให้ ทัน ต่อการพัฒนาทางวิชาการเศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ 2) จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ: ครูต้องรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิก ที่ดีขององค์กรวิชาชีพ

3) จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ: 3.1) ครูต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตาม บทบาทหน้าที่ โดยเสมอหน้า 3.2) ครูต้องส่งเสริม ให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงาม แก่ศิษย์ และผู้รับ บริการ 3.3) ครูต้องประพฤติปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และใจ 3.4) ครูต้องไม่กระทำตน เป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญ ทางกายสติปัญญา จิตใจอารมณ์ และสังคม ของศิษย์ และผู้รับบริการ 3.5) ครูต้องให้บริการด้วยความจริงใจ และเสมอภาค โดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์ จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ 4) จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ: ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน อย่างสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นใน ระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคี ในหมู่คณะ 5) จรรยาบรรณต่อสังคม: ครูพึงประพฤติปฏิบัติตน เป็นผู้นำในการอนุรักษ์ และพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ ของส่วนรวม และยึดมั่นใน การ ปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพัฒนาว ิช าช ีพ แ ล ะ บุคลิกภาพ อย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าสืบค้นข้อมูลข่าวสารที่ทัน ต่อเหตุการณ์ จากแหล่งการเรียนรู้ ที่หลากหลาย เช่น ห้องสมุดอินทอร์ เน็ต เอกสารทางวิชาการ งานวิจัยที่ เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ และ การปฏิบัติงานทางวิชาชีพ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติ ในปัจจุบัน ข้าพเจ้ามีการติดตามข่าวสาร การ เปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ทั้งใน และ ต่างประเทศ ผ่านช่องทางการ สื่อสารต่าง ๆ เช่น สื่อออนไลน์ชนิด ต่าง ๆ เป็นต้น อีกทั้งข้าพเจ้ามี การศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม และ เปิดใจรับวิทยาการใหม่ ๆ เพื่อ นำมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับงาน ในหน้าที่ ที่รับผิดชอบอย่าง สม่ำเสมอ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ❖ วุฒิบัตร/เกียรติบัตร ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าอุทิศเวลาในการปฏิบัติ หน้าที่อย่างเต็มกำลังความสามารถ ทั้งนี้ข้าพเจ้าไม่ทำงานส่วนตัวใน ระหว่างการจัดการเรียนการสอน และหน้าที่ต่างๆ ที่ได้รับมอบหมาย ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๓.๔ การมุ่งมั่น ต่อการพัฒนา ความรู้ความสามารถของผู้เรียน ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบในงาน สอนอย่างเต็มที่ โดยมีการวางแผน การบริหารจัดการเรียนรู้ รวมทั้ง ปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสม กับการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน เพื่อ พัฒนาความรู้ความสามารถของ นักเรียนให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ บันทึกการ เ ข้ า ร ่ ว ม กิจกรรม/ประชุม/อบรม ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ❖ แผนการจัดการเรียนรู้

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๕ การให้ความสําคัญ ต่อการ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู อย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้ามีการเข้าร่วมอบรม ประชุม และกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษาอยู่เสมอ อีกทั้งมีการบันทึก ผลการเข้าร่วมกิจกรรม เมื่อกิจกรรม นั้น ๆ เสร็จสิ้นลง โดยได้นำความรู้มา พัฒนาตนเองและผู้เรียน ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ❖ แบบบันทึกการอบรม ๓ .๖ ร ั ก เ ม ต ต า เ อ า ใ จ ใ ส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความ เสมอภาค ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา ความเข้าใจ และเอาใจใส่ศิษย์ ให้ ความช่วยเหลือทั้งด้านการเรียนและ ชีวิตแก่ศิษย์ทุกคนอย่างเสมอภาค และยอมรับในความแตกต่างของ ผู้เรียนแต่ละคน รวมทั้งให้การ สนับสนุนผู้เรียนทุกคน ตามความ ถนัดและความสามารถอย่างเท่า เทียมกัน ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็น ที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ ชุมชน ข้าพเจ้าประพฤติตนด้วยความสุภาพ อ่อนน้อม มีมารยาทและแสดงออก ด้วยปิยวาจา การแต่งการที่สะอาด เรียบร้อย เหมาะสมกับกับกาลเทศะ ต่อผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน ไม่เบียดบัง เวลาของทางราชการไปทำธุรกิจอื่น ใด ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตาม ตำแหน่ง และงานอื่น ๆ ได้สำเร็จ ลุล่วงและมีคุณภาพบรรลุตาม เป้าหมายที่กำหนดไว้ ปฏิบัติงาน และให้บริการด้วยความเต็มใจ โดย ไม่เรียกร้อง หรือรับผลประโยชน์จาก การใช้ตำแหน่งหน้าที่ข้าร้าชการโดย มิชอบ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบ ต่อกายและใจของผู้เรียน ข้าพเจ้าให้ความรัก ความเอาใจใส่ ความช่วยเหลือ และให้กำลังใจแก่ ผู้เรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน ไม่ ปฏิบัติตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความ เจริญทางกาย อารมณ์ สังคม และ สติปัญญาของผู้เรียน ทั้งปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน โดย ปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดีงาม ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึด หลักความสามัคคีเกื้อกูลซึ่งกันและ กัน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือกับคณะครู ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและ นอกสถานศึกษา อย่างเต็มที่ และ ปฏิบัติด้วยความเต็มใจ มีการ ปรึกษาหารือหรือแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ของผู้เรียนร่วมกับครูท่านอื่น เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่ ถูกต้องและเหมาะสมกับผู้เรียน ที่สุด มีน้ำใจและเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจอย่าง เสมอภาค เช่น ช่วยงานเวร หรือ งานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม 3.10 การใช้ความรู้ความสามารถ ที่มีอยู่ทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้าน การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาและสิ่งแวดล้อม) ข้าพเจ้ามีความตั้งใจจริงในการสอน โดยถ่ายทอดความรู้ที่มีอยู่ให้กับ ผู้เรียนอย่างเต็มที่ เพื่อให้เกิด ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียนมี การศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม เพื่อพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคการสอนใหม่ ๆ มาช่วยในการพัฒนาการเรียนรู้ ให้ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่ มีความรู้ ทักษะ และทันต่อ เหตุการณ์สามาถนำความรู้ที่ได้ไป พัฒนาชุมชน และท้องถิ่น ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ❖ เกียรติบัตร

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธ ิ ป ไ ต ย อ ั น มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อ ส ถ า บ ั น ช า ต ิ ศ า ส น า แ ล ะ พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย และ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ในการ ส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยใน สถานศึกษา เช่น การเลือกหัวหน้า ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ และการ เลือกประธานสสภานักเรียน ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพ อย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าสืบค้นข้อมูลข่าวสารที่ทันต่อเหตุการณ์ จากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ห้องสมุดอิน ทอร์เน็ต เอกสารทางวิชาการ งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ และการปฏิบัติงานทางวิชาชีพ ภาพที่ 1 เกียรติบัตรการเข้าร่วมอบรม ภาพที่ 2 เกียรติบัตรการเข้าร่วมอบรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ของไทย และนานาชาติ ในปัจจุบัน ข้าพเจ้ามีการติดตามข่าวสาร การเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ทั้งใน และต่างประเทศ ผ่านช่องทางการ สื่อสารต่าง ๆ เช่น สื่อออนไลน์ชนิดต่าง ๆ เป็นต้น อีกทั้งข้าพเจ้ามีการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม และเปิดใจรับ วิทยาการใหม่ ๆ เพื่อนำมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับงาน ในหน้าที่ ที่รับผิดชอบอย่างสม่ำเสมอ ภาพที่ 3 ประชุมขับเคลื่อนการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับมาตรฐานสากล ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ ที่ไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าอุทิศเวลาในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มกำลังความสามารถ ทั้งนี้ข้าพเจ้าไม่ทำงานส่วนตัวใน ระหว่างการจัดการเรียนการสอนและหน้าที่ต่างๆ ที่ได้รับมอบหมาย ภาพที่ 4 การจัดการเรียนการสอนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

๓.๔ การมุ่งมั่น ต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบในงานสอนอย่างเต็มที่ โดยมีการวางแผน การบริหารจัดการเรียนรู้ รวมทั้ง ปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถของนักเรียน ให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้ ภาพที่ 5 การจัดการเรียนการสอนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ๓.๕ การให้ความสําคัญ ต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้ามีการเข้าร่วมอบรม ประชุม และกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ อีกทั้งมีการ บันทึกผลการเข้าร่วมกิจกรรม เมื่อกิจกรรมนั้น ๆ เสร็จสิ้นลง โดยได้นำความรู้มาพัฒนาตนเองและผู้เรียน ภาพที่ 6 ร่วมกิจกรรมลูกเสือ ณ วัดป่าลิไลย์

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา ความเข้าใจ และเอาใจใส่ศิษย์ ให้ความช่วยเหลือทั้งด้านการเรียนและ ชีวิตแก่ศิษย์ทุกคนอย่างเสมอภาค และยอมรับในความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละคน รวมทั้งให้การสนับสนุน ผู้เรียนทุกคน ตามความถนัด และความสามารถอย่างเท่าเทียมกัน ภาพที่ 6 การจัดการเรียนการสอนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ๓.๗ การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน ข้าพเจ้าประพฤติตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม มีมารยาทและแสดงออกด้วยปิยวาจา การแต่งการที่ สะอาดเรียบร้อย เหมาะสมกับกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน ไม่เบียด บังเวลาของทางราชการไปทำธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามตำแหน่ง และงานอื่น ๆ ได้สำเร็จ ลุล่วงและมีคุณภาพบรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ ปฏิบัติงาน และให้บริการด้วยความเต็มใจ โดยไม่เรียกร้อง หรือรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่ข้าร้าชการโดยมิชอบ ภาพที่ 7 การนิเทศการสอน

๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกาย และใจของผู้เรียน ข้าพเจ้าให้ความรัก ความเอาใจใส่ ความช่วยเหลือ และให้กำลังใจแก่ผู้เรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน ไม่ปฏิบัติตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาของผู้เรียน ทั้งปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน โดยปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดีงาม ภาพที่ 8 การจัดการเรียนการสอนนอกห้องเรียน นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือกับคณะครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา อย่างเต็มที่ และปฏิบัติด้วยความเต็มใจ มีการปรึกษาหารือหรือแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ของผู้เรียนร่วมกับครูท่านอื่น เพื่อหา แนวทางแก้ไขปัญหาที่ถูกต้องและเหมาะสมกับผู้เรียนที่สุด มีน้ำใจและเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เพื่อนร่วมงานด้วยความ เต็มใจอย่างเสมอภาค เช่น ช่วยงานเวร หรืองานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย ภาพที่ 9 ร่วมประชุมครูโรงเรียนวัดควนปันตาราม

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม) ข้าพเจ้ามีความตั้งใจจริงในการสอน โดยถ่ายทอดความรู้ที่มีอยู่ให้กับผู้เรียนอย่างเต็มที่ เพื่อให้เกิด ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียนมีการศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสารและเข้าอบรม เทคนิคการสอนใหม่ ๆ มาช่วยในการพัฒนาการเรียนรู้ให้ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และ ทันต่อเหตุการณ์สามาถนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาชุมชน และท้องถิ่น ภาพที่ 10 อบรมอย.น้อย ณ สำนักงานสาธารณสุข จังหวัดพัทลุง ๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ในการส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยในสถานศึกษา เช่น การ เลือกหัวหน้าในการทำกิจกรรมต่าง ๆ และการเลือกประธานสภานักเรียน ภาพที่ 10 ลงนามถวายพระพรสมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม 2566 ถึงวันที่ 12 เมษายน 2566 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สำนักงานเขตพี่ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน ๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุก ระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไป ในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจ เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์ ทั้งนี้จะต้องอาศัยความ รอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่งในการนำวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและการ ดำเนินการ ทุกขั้นตอน และขณะเดียวกัน จะต้องเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชาติ โดยเฉพาะเจ้าหน้าที่ ของรัฐ นักทฤษฎี และนักธุรกิจในทุกระดับ ให้มีสำนึกในคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต และให้มีความรอบรู้ที่ เหมาะสม ดำเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อ การรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ทั้งด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลก ภายนอกได้เป็นอย่างดี เศรษฐกิจพอเพียง จึงประกอบด้วยคุณสมบัติ ดังนี้ ๑. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเอง และผู้อื่น เช่น การผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ ๒. ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระทำนั้น ๆ อย่าง รอบคอบ ๓. ภูมิคุ้มกัน หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ที่จะ เกิดขึ้น โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต โดยมี เงื่อนไข ของการตัดสินใจและดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียง ๒ ประการ ดังนี้ ๑. เงื่อนไขความรู้ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องรอบด้าน ความ รอบคอบที่จะนำความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความระมัดระวังใน การปฏิบัติ ๒. เงื่อนไขคุณธรรม ที่จะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วย มีความตระหนักใน คุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต โดยข้าพเจ้าได้ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง ประหยัด มัธยัสถ์ และอดออม ไม่ยึด ติดอบายมุขและสารเสพติด เช่น การพนัน บุหรี่ ของมึนเมา ไม่ใช้เงินเกินฐานะของตนเอง เป็นต้น และข้าพเจ้า ได้สอดแทรกเรื่องราวการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ให้รู้คุณค่าของเงิน ไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๔.๑ มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้ามีความตระหนักถึงคุณค่าของ การดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง และน้อมรับหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน ชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของ ตนเองในปัจจุบัน และอนาคต ข้าพเจ้า มีการศึกษาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผ่าน การอบรมในระบบอิเล็กทรอนิกส์ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ เกียรติบัตร ๔.๒ มีการนําหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ ในห้องเรียน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดการ เรียนรู้ เช่น การให้ผู้เรียนใช้กระดาษ หน้าหลังของกระดาษที่ใช้แล้ว ในการ สรุปความรู้ในบทเรียนนั้น ๆ ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๔.๓ มีการนําหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ที่ได้รับมอบหมายอื่น ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้เป็นแนวทางในการ ทำงาน ให้มีประสิทธิภาพ กล่าวคือ มี ความพอประมาณ มีเหตุผล มีภมิคุ้ม กันดี รวมถึงการมีความรู้ควบคู่กับการ มีคุณธรรม อีกทั้งข้าพเจ้านำสื่อการ เรียนรู้ที่มีอยู่แล้ว มาปรับประยุกต์ใช้ ในการจัดการเรียนสอนอีกครั้ง ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม ๔.๔ มีการนําหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกต์ใช้กับการดํารงชีวิต ของตนเอง ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาประยุกต์ใช่ในการดำเนิน ชีวิต เช่น การใช้จ่ายอย่างพอเพียง ไม่ ฟุ่มเฟือย รวมทั้งมีการจัดสรรเงิน ออกเป็นส่วน ๆ และเหลือเงินบางส่วน ไว้ใช้จ่ายยามจำเป็น รวมไปถึงข้าพเจ้า ได้หารายได้เสริมจากการสอนพิเศษ ออนไลน์ และไม่ใช้จ่ายเงินไปกับ อบายมุขและสารเสพติด เช่น การพนัน เที่ยวกลางคืน บุหรี่ สารเสพติด เป็น ต้น ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ❖ ประมวลภาพกิจกรรม

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ร่องรอย หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนํา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ ภารกิจต่างๆ หรือการดํารงชีวิต ของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ในการดำเนินชีวิต และเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ❖ สังเกตพฤติกรรม ❖ สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้ามีความตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และน้อมรับ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบัน และอนาคต ข้าพเจ้ามีการศึกษาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผ่านการอบรมในระบบ อิเล็กทรอนิกส์ ภาพที่ 1 เกียรติบัตรการอบรมออนไลน์ผ่านการเรียนแบบ e-learning ๔.๒ มีการนําหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ เช่น การให้ผู้เรียนใช้ กระดาษหน้าหลังของกระดาษที่ใช้แล้ว ในการสรุปความรู้ในบทเรียนนั้น ๆ ภาพที่ 2 ใช้ของที่มีอยู่ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๓ มีการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้เป็นแนวทางในการทำงาน ให้มีประสิทธิภาพ กล่าวคือ มีความพอประมาณ มีเหตุผล มีภมิคุ้มกันดี รวมถึงการมีความรู้ควบคู่กับการมีคุณธรรม อีกทั้งข้าพเจ้านำสื่อ การเรียนรู้ที่มีอยู่แล้ว มาปรับประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนสอนอีกครั้ง ภาพที่ 3 นำสื่อที่มีอยู่แล้ว มาปรับประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ๔.๔ มีการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดํารงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช่ในการดำเนินชีวิต เช่น การใช้จ่ายอย่าง พอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย รวมทั้งมีการจัดสรรเงินออกเป็นส่วน ๆ และเหลือเงินบางส่วนไว้ใช้จ่ายยามจำเป็น รวมไป ถึงข้าพเจ้าได้หารายได้เสริมจากการสอนพิเศษออนไลน์ และไม่ใช้จ่ายเงินไปกับอบายมุขและสารเสพติด เช่น การพนัน เที่ยวกลางคืน บุหรี่ สารเสพติด เป็นต้น ภาพที่ 4 หารายได้เสริมจากการสอนพิเศษออนไลน์

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือ การดํารงชีวิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิต และเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ภาพที่ 5 สอนลูกศิษย์ให้รู้จักเก็บออมเงิน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม 2566 ถึงวันที่ 12 เมษายน 2566 โรงเรียนวัดควนปันตาราม สำนักงานเขตพี่ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู จรรยาบรรณในวิชาชีพ หมายถึงประมวลมาตรฐานความประพฤติที่ผู้ประกอบวิชาชีพจะต้องประพฤติ ปฏิบัติ เป็นแนวทางให้ผู้ประกอบวิชาชีพปฏิบัติอย่างถูกต้องเพื่อผดุงเกียรติและสถานะของวิชาชีพนั้นก็ได้ ผู้กระทำผิดจรรยาบรรณ จะต้องได้รับโทษโดยว่ากล่าว ตักเตือน ถูกพักงาน หรือถูกยกเลิกใบประกอบวิชาชีพ ได้จรรยาบรรณวิชาชีพครู มีความสำคัญต่อวิชาชีพครูเช่นเดียวกับที่จรรยาบรรณวิชาชีพมีความสำคัญต่อ วิชาชีพอื่น ๆ ซึ่งสรุปได้ 3 ประการ คือ 1. ปกป้องการปฏิบัติงานของสมาชิกในวิชาชีพ 2. รักษามาตรฐานวิชาชีพ 3. พัฒนาวิชาชีพ ลักษณะของจรรยาบรรณวิชาชีพครู 1. เป็นคำมั่นสัญญาหรือพันธะผูกพันต่อผู้เรียน (Commitment to the student) 2. เป็นคำมั่นสัญญาหรือพันธะผูกพันต่อสังคม (Commitment to the society) 3. เป็นคำมั่นสัญญาหรือพันธะผูกพันต่อวิชาชีพ (Commitment to the profession) 4. เป็นคำมั่นสัญญาหรือพันธะผูกพันต่อสถานปฏิบัติงาน ( Commitment to the employment practice) จรรยาบรรณครู 2546 (จรรยาบรรณของวิชาชีพ มี 5 กลุ่ม 9 ประการ) ดังนี้ กลุ่มที่ 1 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และ วิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ กลุ่มที่ 2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 2. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็น สมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ กลุ่มที่ 3 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ 3. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์และ ผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า 4. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ ศิษย์และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ 5. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และ จิตใจ

6. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ และผู้รับบริการ 7. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือ ยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ กลุ่มที่ 4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ 8. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นใน ระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ กลุ่มที่ 5 จรรยาบรรณต่อสังคม 9. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของ ส่วนรวม และยึดมั่นในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข