P.E.I 2020 02.2.010.025

so
Proyectos

Resguardar En una Organizativ Prese
y promover comunidad a del es
estrategias de Operacional admin
y aprendizaje o de f
metodología socializar el didác
s definidas. Estatuto Prese
Administrativ perfil
o y perfil de cargo
su cargo Partic
capac
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JUNJI
Induc

Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrate
específico n PEI mejoras o accio
Aplicar 4 Programa específ
Resguardar veces al año Organizativ so
y promover pauta de a Proyectos Socializ
estrategias control Operaciona con las
y cumplimient l manipu
metodología o de minuta as paut
s definidas. y exigencias control
sanitarias Funcion
de la encarga
alimentació aplicar
n entregada control
.

12

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ctica establecimient :
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control diciembr Encargada de metas
ulador Registro de e Funcionarios
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establecimient N:
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22

Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrate
específico n PEI mejoras o accio
60% de las Programa especí
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participació apoderados las reun
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participen en reunion
el inicio, Entrega
desarrollo y evaluac
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institucional y niñas
Plan de
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to aporten al estable
proceso de to
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pedagógica evaluac
de los niños y expecta
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12

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ones verificació es de
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– final)

Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrate
específico n PEI mejoras so
Programa accione
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y promover Proyectos s
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s definidas. participan satisfac
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12

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Objetivo Meta Dimensió Plan de Estra
específico n PEI mejoras so
Programa accio
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Proyectos s
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25

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Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrateg
específic n PEI mejoras acciones
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y vínculos y análisis d
establecer coordinacion necesidad
vínculos es realizadas del
con con actores establecim
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sociales y organismos Mantener
organismo del entorno buena re
s del apoyen el con la
entorno desarrollo de comunida
acorde a proceso local.
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intereses y con los invitacion
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niños y o del
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12

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26

Representar Invitar a
al jardín comunida
Infantil en actos y
un 80% de actividad
las establecim
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comunidad
local.

Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrate
específic n PEI mejoras o accio
o Programa específ
Sistémica so
Proyectos Invitacio
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sociales y organizadas teléfono
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27

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Objetivo Meta Dimensió Plan de Est
específico n PEI mejoras so
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Favorecer la párvulos Organizati as o esp
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asistencia y permanecen operacion s
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y niñas del to, entre el abie
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12

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o verificaci es de
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cripción de diciemb mensual
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isitas entrevista :
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28

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- Re
reu
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12

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stencia y
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29

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Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrateg
específic n PEI mejoras o accion
o Programa específic
so
Fomentar Planificacione Medio Proyectos Planificac
el cuidado s relacionada Ambiental Proyecto s con
del medio con el experienc
ambiente cuidado del educativa
a través medio innovado
de la ambiente y
educación entreteni
ambiental del medio
ambiente

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13

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cada
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nes verificación s de
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Planificacione diciembr Personal de anual del
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ambiente

30

ambienta
con párvu
y sus
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Mejorar l
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infantil.
Desarroll
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Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrategia
específic n PEI mejoras acciones
o Programa específica
Los cuatro Pedagógic so
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bienestar educativa la existenc
de los participan un plan
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s de la ejecución Asignar
comunida del PISE responsabil
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educativa ejecución
plan.
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de evacuac
Realizar
simulacros
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Realizar
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13

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as verificació s de
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de de :
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Zona de
del seguridad
marcada.
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ción.

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n.

por

31

posibles ri
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el
establecimi

Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrate
específico n PEI mejoras o accio
Los tres Program específ
Promover niveles del Pedagógic as o
aprendizaj establecimien a Proyecto Calenda
es to desarrollan Curricular s ón de
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os en niños s realizar
y niñas innovadoras. Desarro
las
Los tres activida
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establecimien Realizar
to readecuan seguimi
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13

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egias Medio de Plazo Responsabl Evaluación
ones es de
ficas verificación resultados

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es diciembr Personal de s finales de
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32

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de
aprendiz
significa
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educativ
innovad
Readecu
espacios
educativ
acuerdo
las
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los niño

Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrateg
específico n PEI mejoras so
Programa accione
Promover 80% de los Pedagógic so específi
aprendizaje párvulos de a Proyectos s
s los niveles Curricular Proyecto Rescate
significativo medio y intercultur la lengua
s en niños transición al Kunza
y niñas heterogéneo Rescate
s participan tradicion
en con la y
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intercultural del pueb
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13

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de Planificacion Mayo a Educadora Evaluaciones
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EVALUACIÓN:

33

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a los niños
y niñas

Objetivo Meta Dimensió Plan de Estrat
específico n PEI mejoras o accio
Programa especí
Organizativ so
a Proyectos Ficha d
Operaciona postula
Favorecer la 60 % de l Seguim
matrícula los de dich
asistencia y párvulos datos
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de los niños y os de docum
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estudian trabaja
estudia

13

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ones verificació es de
íficas n resultados

de Seguimient Marzo a Educadoras Seguimiento
ación o de dichos diciembr de niveles de meta
miento datos e Educadora
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a

34

OBJETIVOS ESTRATEGICOS MODALIDAD ONLINE (PANDEM

Niños y niñas Meta Dimensión Plan de Es
Objetivo PEI mejoras o
específico 50% de Programas es
evidencia y pedagógico o
Participar participación curricular Proyectos -A
actividades de actividades PEI qu
enviadas por
los equipos de
sala

Participar de 20% de niños
conversatorio y niñas que
de medio participen en
ambiente, conversatorios
buen trato
infantil y
género

Entregar 20% de niños
propuestas y niñas
para entreguen
planificaciones propuestas
a través de para
llamas integrarlas en
telefónicas a las
los párvulos planificaciones

Evaluar sus Un 25% de
experiencias niñas y niños
de entregan su
aprendizajes opinión con

13

MIA COVID-19)

strategias Medio de Plazo Responsables Evaluación
de
acciones verificación resultados

specíficas

Actividades - Registro Mayo a Equipos de Evaluación de
uincenales fotográfico diciembre sala planificaciones
-
Grabaciones

35

en modalidad respecto a las
remota experiencias
que realizan
en sus
hogares

Familia Meta Dimensión Plan de Es
Objetivo PEI mejoras s
específico 50% de las Programa ac
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educativos pa
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los equipos de tr
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13

strategia Medio de Plazo Responsable Evaluación
o verificación s de
cciones resultados
specífica

eunión -Registro de Marzo a Educadora Evaluación
nformativa asistencia diciembre Encargada anual de
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poderados conocimiento nivel
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rípticos online
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isión.
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36

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alimentos la canasta de s
alimentos Ca
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Participar en 30% de las qu
propuestas familias es
para entrega ut
planificaciones propuestas so
a través de para que sean m
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Evaluación del 75% de las ap
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educativo y participa en el de
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de IEPA se
en
Participar en Que al menos co
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unidad participe en tr
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la unidad pe
educativa vía do
Teams lle
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Contestar 60% de las y
diversas familias in
encuestas contesta s
enviadas por encuestas ev
los equipos el
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13

PT
nformativo

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mencionar

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strategias
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n conjunto
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ravés de
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os y
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l II
emestre

37

seguimiento Fl
COVID, vi
teletrabajo, pr
reuniones de de
apoderados, en
ejes po
transversales,
entre otros)
por Microsoft
form

Conocer los 100% de las
protocolos familias recibe
asociados a la la información
Unidad mediante la
Educativa en recepción de
contingencia algún medio
sanitaria audiovisual -
escrito

Personal Meta Dimensión Plan de Est
Objetivo PEI mejoras oa
específico Program esp
Operativa as o
Realizar 80% de las organizacion Proyecto Reu
reuniones funcionarias al s info
semanales participe de PEI CAU
como equipo reunión de al m
de unidad equipo CAA
educativa la s
trav

13

layer
irtuales de
rotocolos
e COVID
nviados
or WSP

trategias Medio de Plazo Responsable Evaluación
acciones verificación s de
pecíficas resultados

unión -Registro de Marzo a Educadora Evaluación
ormativa asistencia diciembre Encargada anual de
UE (1 vez -plan de actividades
mes) trabajo CEA Personal del realizadas
A (1vez a -registro nivel
semana) a toma de
vés de la conocimiento

38

Realizar una 90% de pla
vez a la funcionarias Tea
semana CAA participe en
CAA 13

Realizar una 80% de
vez al mes funcionarias
CAUEs participe de
las CAUEs

Realizar PA- 80% de las
CEA 2 veces funcionarias
en el mes que participe
de PA- CEA

Realizar Quincenalmen
seguimiento te realizar
a niños y seguimiento a
niñas UPAB casos UPAB

Desarrollar Enviar cada
quincenalme 15 días
nte actividades a
actividades las familias
para para que las
párvulos del puedan
nivel desarrollar
con sus
hijos/as

Realizar Todos los
reuniones de meses enviar
apoderados reunión de
apoderados

ataforma -Fotográfico
ams -Registro de
CAA
- Registro de
CAUEs
-Planes de
trabajo de
temas
transversales
-PPT de los
temas
transversales
Capacitarse
ya sea por
JUNJI o por
otro
organismo
Auto.
capacitacion
es

39

Desarrollar 80% se lleva
tema a cabo
transversal a actividades
cargo planeadas en
buscando plan de
estrategias trabajo de
vía remota temas
transversales

Desarrollar 80% de
planes de actividades
trabajo de concretadas
los de los planes
diferentes de trabajo
temas
transversale 100% de las
s funcionarias
desarrollan
Realizar PPT PPT de los
de los temas planes de
transversale trabajo para
s compartir con
las familias en
las reuniones
de apoderados
y conozcan de
los temas
transversales
que se
trabajan en la
unidad
educativa

75% de las
funcionarias

14

40

Participar de participa de
diferentes capacitaciones
capacitacion
es, ya sea 90% de las
otorgadas funcionarias
por la reflexiona,
institución sociabiliza y
y/o por otros genera plan
organismos de trabajo de
Conocer, acuerdo con
socializar protocolos
protocolos
COVID

Comunidad Meta Dimensión Plan de
Objetivo PEI mejoras
específico Programas
Comunitaria o
Trabajar Familiar Proyectos
reforzando el PEI
cuidado por
condiciones de
pandemia

Socializar con Incorporar a
agentes representante
comunitarios comunitario
representativos (posta rural,
del poblado de director/a
Chui Chiu, Escuela Básica
protocolos otros) en
asociados a la diversas

14

Estrategias Medio de Plazo Responsables Evaluación
o acciones de
específicas verificación resultados

- Videos -Registro de Marzo a Educadora Evaluación
- invitación a asistencia diciembre Encargada anual de
conversatorios - Pantallazos actividades
a través de de WSP Personal del realizadas
Teams o Meet -registro nivel
toma de
conocimiento
-Fotográfico

41

prevención y instancias
cuidados ante destinadas a la
el COVID -19 socialización de
protocolos
ministeriales o
institucionales.

14

42

ANE

7.2 DECLARACIÓN DEL MATER
JARDIN INFA

A) DECLARACIÓN MATERIAL DIDÁCTICO NIVEL SALA CUNA:

NIVEL SALA CUNA: SALA CUNA CANTIDAD DE NIÑOS Y NI
HETEROGENEA

NÚCLEOS DE MATERIALES DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE
Set herramientas
Set encaje pirámide

Herramientas y juegos
para el desarrollar
motricidad tales como:

AUTONOMIA Carros de arrastre
Animales de arrastre
Aparato, implementos y Set Legos de goma
juegos para el desarrollo Set encaje medios de tra
de la coordinación motora Set encaje vertical
y la sicomotricidad, tales Cubo de encaje
como: Set de palitroques de gen
Set rompecabezas
Memorice

14

EXO

RIAL DIDÁCTICO Y MOBILIARIO
ANTIL Y SALA

IÑAS: 8

CANTIDAD

1
1

ansporte 3
nero 2
1
43 1
4
1
2
7
1

Objetos de uso cotidiano Set bloques de encaje
en materias primar y Túnel
texturas diversas tales Alfombras de estimulació
como: Tortuga estimulación sen
Bolsa estimulación senso
Bolsa estimulación senso

Objetos para la Muñecos sexuados de tra
Set de espejos de acrílico
identificación y materiales Títeres de mano
Muñecos interculturales
IDENTIDAD para juegos de Marionetas
Muñecas NEE
representación tales Títeres grandes
Muñecos: pareja de huas
como:

CONVIVENCIA Juegos de cooperación o Pelotas
colectivos tales como: Set frutas y verduras
Cunas

LE Espejos ovalados
NG 14
UA
JE
VE
RB
AL

ón 1
nsorial 1
orial 2
orial (tela) 1
1
apo 1
o
13
sos 1
3
4
2
5
5
2

40
1
2

4
44

Juegos de lenguaje tales
como:

Materiales para la Set tizas de colores
interacción docente o Temperas grandes
asistente estudiante tales Set rodillos
como: Set lápices de cera

Herramientas y materiales
para dibujar, pintar y
modelar tales como:

LENGUAJES
ARTÍSTICOS

Instrumentos musicales Cascabeles
de percusión tales como; Panderos
Castañuelas
Palos de agua
Maracas
Triangulo

14

2
10
2
2

10
6
6
4
18
10

45

SERES VIVOS Y SU Materiales de Cilindro madera
ENTORNO caracterización tales Cilindro textura
como: Títeres grandes: abuelo y
Set títeres de dedo
Objetos para identificar
seres vivos como: Animales de plástico
Set insectos
Granjas de animales

GRUPOS HUMANOS SUS Set caleidoscopios con fo
FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS Materiales que permitan
RELEVANTES identificar el medio social,
tales como:

RELACIONES Elementos diversos en
LÓGICO
tamaños, formas y colores
MATEMÁTICA Y
CUANTIFICACIÓN que permitan realizar

cuentas, secuencias y

agrupaciones según

criterio fácil de reconocer

14

y abuela 7
ormas 4
2
1

25
1
5

1

46