2020 课堂评估 PBD JUNE (电子版）YR3

PP19347/05/2018(034913) 嘉阳

课 評估 11 6月
堂
JUN

图 / 视婷 11 12 13 14 15

我是一头小狮子，从小，我就非常仰慕 半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
爸爸。
我希望长出漂亮的“爆炸头”，一口整 TAHUN
齐又尖利的牙齿，就像爸爸一样。
“嗝儿~~”当我吃太饱的时候，我会抱 3 年级
着圆滚滚的肚子打嗝儿，就像爸爸一样。
含 当我躺下打盹儿时，妈妈会说：“你这
个小懒惰虫，偷懒的时候就像爸爸一样。”
PBD 爸爸对我说：“无论你面对的是大家
伙，还是小不点，你都要无所畏惧，勇敢起
PAK - 21 来。”
一天，爸爸跟我们一块儿玩捉迷藏。它
创意评估 积极地找地方躲起来，不过，它的爆炸头怎
活动建议 么也藏不住，它真的不适合玩这个游戏。
尽管如此，我还是对朋友们说：“长大
后，我要像爸爸一样，勇敢又积极。” 像 爸爸 一样

诉 说 评估活动

在父亲节当天，亲图口/ 雨告晴诉 学生字
爸爸，你希望自己哪一方
面能像爸爸一样。 1 仰慕（yCng mX）：敬仰思慕。

嘉阳班级书架 2 打盹儿（dC dYnr）：小睡；段时间入睡。

RAK BAHAN BACAAN KELAS DMK 3 畏惧（wHi jX）：害怕

欢迎学校订购 +603-6275 2300 扫一扫 道德教育

PENDIDIKAN

唱一唱《不老的爸爸》， MORAL

献给亲爱的爸爸。 体健（双语）

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN P. JASMANI DAN
KESIHATAN
BAHASA CINA BAHASA MELAYU CEFR MATEMATIK SAINS 答案见下期或浏览
ENGLISH 嘉阳课堂评估 PBD 课后自习
KBAT
KSSR i-THINK 课堂补充
SEMAKAN

节日看一看 图 / 视婷

端 午节

的

由来

屈原是战国时期楚国的一名大臣，对楚王非常忠心，对百姓爱护有加，深得百姓拥
戴。
楚国衰落后，楚王被掳走，屈原伤心过度，跳入汨（mL）罗江。
百姓得知屈原投江的消息后，第一时间划船搜救，最后不但救不回屈原，连遗体也
找不到。
一个百姓紧张地说：“如果屈大人的遗体被鱼儿吃掉，怎么办？”
“让鱼儿吃饱，它们就不图会/ 雨吃晴掉屈大人了。”另一个百姓说。
百姓听后，纷纷把糯米做成的粽子扔到江中喂鱼。
就这样，每年的农历五月初五，百姓都会裹粽子、划龙舟，以纪念这位爱国者。

学生字 烹 饪 评估活动

1 大臣（dD chFn）：君主国家的高级官员。 今年的农历五月初五，落
2 拥戴（yOng dDi）：拥护推戴。 在阳历 6 月 25 日。在这
3 掳（lW）：把人抓走。 天帮妈妈制作节日美食，
4 遗体（yJ tK）：死者的尸体，多用于尊敬的人。 体验节日气氛。

图 / 铁豆腐 故事小板凳

小熊放学回家，妈妈问：“孩子，上学好玩吗？”
“太好玩了！”小熊兴奋地说，“我在学校学到好多有用的知识，不
过，我有个疑问，我们老师一点儿也不老，她像妈妈一样年轻呢！”
妈妈吃了一惊：“谁说老师一定是老的呢？”
小熊认真地说：“年纪不老怎么能叫老师，该叫‘小师’才对呀！”
妈妈哈哈大笑：“傻瓜，老师的‘老’字可不是年纪大的意思，它只
是词语中的一个固定的形式，并没有实际的含义。比如你的好朋友小老鼠，
它年纪并不大呀！‘老’字的意思还有很多，像‘老房子’，是‘旧’的意
思；像‘他老是迟到’，是‘总是’的意思。”
小熊恍然大悟：“原来文字那么有趣。妈妈，我明白了。”

老师
不老

选出下列句子中“老”字的正确释义。

学生字 A 年纪大 B 经常；总是 C 旧的；时间长的

1 疑问（yJ wHn）：有怀疑的问题；不能确 1 小明上课时老是走神。（ ） ）
定或解释的事情。 2 这些粮食将赠送给敬老院的老人们。（
3 城市里的老建筑充满历史价值。（ ）
2 形式（xJng shL）：事物的状态、结构等。
3 含义（hBn yL）：词语等所包含的意义。

答案：1 B 2 A 3 C

故事小板凳 图 / 铁豆腐

汉朝有个聪明的男孩，名叫徐孺（rV）子。一天，他看见邻家郭先生要
砍掉院子里的一棵树。
徐孺子感到奇怪，问道：“郭先生，这棵树长得真好，能为您挡风遮
雨，闲时还能坐在树下乘凉，为什么要砍掉呢？”
郭先生轻叹，说：“我这个院子方方的，要是种了树木，就好像一个
‘困’字，真不吉利呀！”
徐孺子听了，不觉笑了起来。他随手在地下写了一个字，接着说：“照
您的意思，如果砍掉了这棵树，只剩下人住在方方正正的院子里，成了个
‘囚’字，不就更不吉利吗？”
郭先生看着徐孺子写下的字，思忖一会儿，觉得他说的话有道理，便不
再砍树。
那天起，郭先生在院子里多种了几棵树，成了徐孺子乘凉的好去处。

徐孺救子树

学生字 1 为什么郭先生要砍树？
2 如果你是徐孺子，你会支持郭先生砍树吗？为什么？
1 乘凉（chFng liBng）：热天在
凉快透风的地方休息。 查 阅 评估活动
查阅词典，找一找“囗”大口框部首有哪些字，
2 吉利（jJ lL）：吉祥顺利。 把读音和释义学起来。
3 囚（qiP）：关押；囚禁
4 思忖（sI cWn）：思量

参考答案：1 因为郭先生认为院子里种树很不吉利。 2 我不会支持砍树，因为砍伐会污染环境。

Sesi Cerita

图 / 太空漫画

Pada zaman dahulu, kononnya ada seekor udang galah yang suka bercakap besar.
“Tidak ada haiwan yang lebih besar daripada aku,” kata udang galah.
Burung laut yang tinggal di sekitar berasa amat benci akan keangkuhan udang
galah.
“Ada yang lebih besar daripada kau. Ikutlah aku,” kata burung laut.
Mereka sampai ke tengah laut. Udang galah keletihan disebabkan perjalanan
yang jauh. Udang galah ternampak sebuah gua dan segera masuk ke dalam.
“Hei, kau masuk ke dalam lubang hidungku!” jerit ikan paus.
Rupa-rupanya udang galah telah masuk ke dalam lubang hidung ikan paus.
Barulah udang galah sedar bahawa ada haiwan yang lebih besar daripadanya.
Ketika ikan paus bersin, udang galah terlambung ke udara dan belakangnya
terhempas ke batu arang.
“Aduh, sakitnya!” jerit udang galah. Pinggannya terpatah.

Asal Usul Semenjak itu, udang galah menjadi bongkok.
Udang Galah Bongkok

Apakah sikap udang galah? Kosa Kata

Melukis 评估活动 1 keangkuhan 傲慢；自负
2 bersin 打喷嚏
Lukiskan watak-watak dalam 3 terlambung 弹起；弹跳
cerita atas, ceritakan kisah yang 4 terhempas 被抛出
menarik itu kepada ahli keluarga. 5 bongkok 驼背

Contoh jawapan: Suka bercakap besar.

Sesi Cerita 图 / 太空漫画

图/

Dalam sekumpulan kerbau, ada sepasang kerbau balar. Warna kulitnya merah,
tidak hitam seperti kerbau-kebau yang lain.

Oleh sebab warna kulitnya yang berbeza, kerbau balar selalu disisihkan oleh

kerbau lain. Kedua-duanya tidak dibenarkan makan bersama dan tidur sekandang.
“Rupa kalian tidak sama dengan kami,” kata seekor kerbau.

Kedua-dua kerbau balar itu berasa sedih kerana mereka selalu disisihkan.
Suatu hari, kerbau-kerbau itu dihantar ke tempat penyembelihan. Kerbau balar

melihat beberapa kepala dan kaki kerbau berselerakan di kawasan itu.
Kedua-dua ekor kerbau balar itu melarikan
diri ke hutan. Kerbau-kerbau lain semuanya Kisah
disembelih.
Akhirnya selamatlah kedua-dua ekor Kerbau Balar
kerbau balar itu. Kedua-duanya menjadi
kerbau liar yang susah untuk ditangkap lagi.

Melayari Internet 评估活动 Kosa Kata

Layari Internet, carikan 1 balar 白斑点
perbezaan antara kerbau balar 2 sekandang (kandang) （同一个）牛栏
dengan kerbau biasa. 3 disisihkan (sisih) 被孤立；被分隔
4 berselerakan 横卧

1 Mengapakah kedua-dua kerbau balar berasa sedih?


Contoh jawapan: 1 Mereka berasa sedih kerana mereka sentiasa disisihkan oleh kerbau-kerbau lain.

Teka Silang Kata

Pasar Raya (A) Lengkapkan
silang kata.
➍
Kosa Kata
➊ ➋S ➌
➊ 1 harum 芳香的
2 cecair 液体
B 3 penapaian (tapai) 发酵
4 pembekal (bekal) 供给；
➌
供应
➍S
K
➋T

(B) Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul berdasarkan petunjuk
gambar.

Menegak

Melintang 1 Sejenis penyedap makanan yang
berwarna hitam.
1 Produk yang
2 Minuman yang terhasil daripada
digunakan di tandas.

2 Bahan masakan yang mudah penapaian .

dihidangkan.

3 Bahan yang berbau harum untuk 3 Bahan yang penting dalam hidangan
mandi.

4 Cecair bersabun untuk mencuci .
rambut. 4 Pembekal vitamin-vitamin yang

tinggi untuk keperluan badan.

salad susu kertas B A Melintang 1 tisu tandas 2 telur 3 sabun 4 syampu
Menegak 1 kicap 2 susu kultur 3 sayur 4 buah-buahan

Jawapan:

Teka Silang Kata

Buah-buahan (A) Lengkapkan
silang kata.
➊➋
➍d
➊m

➋

➌

➌b I Kosa Kata

➍ 1 ungu 紫色
2 berulas-ulas 一瓣
3 santan 椰浆
4 berduri 带刺的
5 gelaran 称号；绰号

(B) Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul berdasarkan petunjuk
gambar.

Melintang Menegak

1 Kulitnya ungu dan isinya putih. 1 Ada di
atasnya.

2 Bentuknya seperti . 2 Badannya seperti
.
3 Apabila dipotong, buahnya berbentuk

seperti . 3 Airnya enak diminum dan isinya
dijadikan santan.
4 Buahnya besar dan isinya berulas-
ulas. 4 Kulitnya berduri dengan
gelaran “raja buah”.

bulan mahkota bintang B loceng Jawapan:
A Melintang 1 manggis 2 jambu 3 belimbing 4 nangka
Menegak 1 nanas 2 pisang 3 kelapa 4 durian

图 / 雨晴 Story Wonderland

The Watermelon House

Squirrel and his friends are playing
near the river.
“What is that?” Squirrel asks.
“It looks like a big watermelon!” Rabbit
answers.
“Maybe it is a UFO! It comes from the
planet Watermelon!” Fox guesses.
“Maybe it is the egg of a watermelon
goblin!” Monkey guesses.
“Well, I think it is a candy shop. Only
watermelon candies are sold there!” Bear
says.
In the evening, everyone gets a letter.

Dear neighbour,

I’m Hippo. I’m new here. The
watermelon is my favourite fruit. The
watermelon house is my home. I would
like to invite you to my house to have
some watermelon juice.

Best regards,
Hippo

Ah! The big watermelon is the house of
a big watermelon fan!

1 Who is the newbie to the place? Vocabulary

2 What does Monkey say when it sees the 1 guess 猜测
watermelon? 2 goblin （童话里的）小精灵
3 invite 邀请
Writing 评估活动 4 regards 问候

Write a letter or an email to your friend to
tell him or her what you have done during
the Movement Control Order period.

Reference answers: 1 Hippo is the newbie. 2 Monkey guesses it is the egg of a watermelon goblin.

Story Wonderland 图 / 雨晴

Read the story, then Where Do Sheep
answer the questions.

One night, my sister asked me a question, Come From?

“Where do sheep come from?”

I thought it over and decided to tell her a story.

Once upon a time, there was a huge ant. It wanted to see the sky by climbing up

a very long flight of stairs.
The ant climbed and climbed very high, high enough to touch the birds.
The ant continued to climb so that it could touch the cloud!

All of a sudden, the ant slipped down the stairs, and it began to fall, fall, and fall.
Finally, the ant fell on a soft cloud, but it kept falling through the cloud, with its broken

antennae.
Carrying with it a part of the cloud, and this is where sheep come from.

1 What happened while the ant was falling Vocabulary
down?
1 stairs 楼梯
2 Write an alternative ending for the story. 2 climbed 攀爬
3 slipped 滑倒
4 antennae 触角

Reference answers: 1 Its antennae were broken! 2 Finally, the ant became hungry and ate the cloud.

Fun English

Vocabulary WhTatahtkiinesktainhgge?u“ecsast!”

1 notice 注意；通知
2 breathe 呼吸

Photo Talks

Brain Teasers

Where does Friday come before Thursday?

Tongue Twister
If you notice this
that this notice is nnootticweo,rytohunwoitlilcninogt.ice

Joke

Onion
John: When I cut the onion, my eyes water.
Tom: You can cut the onion under water.
John: That’s a good idea. But how can I breathe?

Reference answers:
Brain teasers: In the dictionary
Photo talks: Where is my lunch? I am feeling hungry in this freezing weather.

Fun English

TtWraakhveeerlaleegriusgetoshisne!g?

Photo Talks

Tongue Twister Brain
Teasers
Swan swam over the sea.
Swim, Swan, swim! ilWnefyhtoauhtracnradingbhytuotuhcahanondld?neinveyrouhrold
Swan swam back again.
Well done, Swan.

Joke

Where is the father?
Mary : These pictures are so nice!
Lucy : WaYnehdse,trbheuetismttohhteehreefraatirnheetorhn?elypitchteurceh.ildren
Mary : He was the painter.

Vocabulary

1 painter 画家

Reference answers:
Brain teasers: Your right hand
Photo talks: The traveller walks towards the street art.

丏和 丐 汉字双胞胎

读一读，认识这
两组形似字。

miCn gDi

丏 遮蔽，看不见的意思。 丐 比“丏”少了一竖，是乞
也作姓氏。从字面上来 讨、乞求的意思，比如：乞
看，“丏”字的左肩像扛 丐。
了一根棍。

汉字记忆歌 学生字

丏和丐，真好玩， 1 遮蔽（zhE bL）：一个物体处
要饭的不拿棍，拿棍的不要饭。 在另一个物体的某个方位，使
后者不显露。

汨和 汩

mL gW

汨 水的名称。汨罗江位于中 汩 常用来形容水声和
国湖南。战国时期，爱国 水流的样子。
诗人屈原忧国忧民，最终
感到无能为力，愤而投汨
罗江丧命。

汉字记忆歌

日出江边汨汨汨，
流水说话汩汩汩。

趣味游乐场

果然 不肯说

老师：飞飞，请用“果然”这个词造句。 妈妈：跟你说了多少次，不懂要问
飞飞：我先吃苹果然后喝汽水…… 老师。
老师：不行，不能这样造句！
飞飞：老师，我还没说完呢。我先吃苹果 乐乐：我问过了，老师不肯说。
妈妈：什么时候问过？
然后喝汽水，果然拉肚子了！ 乐乐：考试的时候。

小狗是谁家的？

诗健：这两只狗是谁家的？怎么跑来我家的菜园？
雨晴：我不知道大狗是谁家的，只知道小狗从哪儿来。
诗健：快说！小狗是谁家的？
雨晴：小狗是大狗家的。

新 旧 对对碰 答案：1 旧愁新恨 2 旧雨新知 3 旧瓶新酒

下面有三个与“新”和“旧”有关的成语，根据提示，填上正确的字。

旧新

含义：旧的忧愁与新的怨恨。

旧新

含义：古时候宾客下雨也来，现在雨天
绝不出门。多指新朋友。

旧新 学生字

含义：比喻用旧形式表现新内容。 1 忧愁（yOu chPu）：忧虑愁苦
2 怨恨（yuDn hHn）：强烈的不满或仇恨。

传统食品的由来 扁担饭 四格漫画

图 / 喵喵

哇！奶奶，午餐
真丰富！

奶奶想念扁担饭，所以 我去挑扁担 时代进步，现在没
做了一桌子菜。 来盛饭。 有人挑扁担啦！

知识号外 ★ 扁担饭的国语叫作“Nasi Kandar”，“Nasi”是饭，“Kandar”是
扁担。很久以前，印度人挑着分别装满白饭和各色菜肴的扁担，挨家挨

户叫卖。客人自行挑选喜欢的菜肴，淋上咖喱汁食用。

三 年级 课堂评 估 PBD (上半年) # 10/2020 答案 JAWAPAN 答案扫一扫

English My new house C1灾 数学 4 植物的繁殖技术\组织培养
A 1 mat 2寒 各国的钱币 1f 2c
1. L 3a 4e
2 slippers D1春 2. K 5d 6b
3 garden 2万 3. J 植物的繁殖技术\高枝压条法
B1 ship 3田 T➝R➝P➝S➝Q
2 tooth 4农 钱财管理
3 chair 1. 衣服 体育与健康教育
C 1 There is a television in the Bahasa Melayu 2. 早餐 体育 单元 3
Unit 11 3. 交通费用 A1B
living room. A 1 Baiklah, ibu. Saya akan 4. 手表
2 There is a fridge in the kitchen. 5. 娱乐消费 2C
3 There is a dining table in the menyiram pokok bunga Puan 6. 零食 3A
Yuna di tepi pagar itu. B1A
dining room. 2 Ya, Pak Cik. Saya akan 编故事 2B
memberikan kad jemputan 1. RM2 076.40
READING TIME ini kepada Encik Goh apabila 2. (a) RM7 580.35 健康教育 单元 9
1 living room beliau pulang nanti.
2 dining room B 1 melayan (b) RM258 A1A
3 kitchen 2 menghirup 3. (a) 8 2B
3 menyambut
华文 第十单元 4 berkicau (b) RM5 000 B 1，4
A 1 挨饥受冻；无力飞行
Unit 12 解决问题
2B A 1 arahan 1. RM189
3C 2. RM767.10
B 1 被迫 2 永远 3 寒冷 2 Kemaskan
4 灾难 5 饲养 3 bersihkan 科学 第 5 课
4 Ingati 有些植物可用超过一种方法
夜幕标饲养 B 1 Jam dinding 来繁殖
2 pakaian sukan 1 火龙果
饥永远贫标 3 raket badminton 2 百合
4 bulu tangkis 3 凤梨
寒穷被迫志 5 kasut sukan 4 落地生根
6 gelanggang bola
冷冻感恩灾

束紧腰带难

出版 Penerbit 答案扫一扫 寻找图中图 首奖(每期 1 份)：直排轮
No. 14, Jalan Helang Hindik, Kawasan Perindustrian Kepong Baru, 52100 Kuala Lumpur.
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承印 Pencetak WORLD LINE MARKETING SDN. BHD. (1115599 K) 嘉阳笔记本 1 册
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Tel: 03-9076 6791 Fax: 03-9075 6791 e-mail: [email protected]

★ 哥罗面是砂拉越古晋的街头美食。1920 年代，16 岁的丘绍业从广东大 油、酱油、鱼露等干拌，淋上肉燥，沿街叫卖。早年识字的人不多，人们 小朋友，在下面的图画中找出这 8 样物品，然后涂上颜色吧。
埔落户古晋，卖起家乡美食\“客家腌面”。腌面是一道干捞面，以葱
哥罗面 奶奶，明天可不可 将客家话发音的“干捞面”听成“哥罗面”，成了普遍的叫法。 南瓜
以给我做哥罗饭或 插头
四格漫画 图 / 喵喵 你尝尝我做的
哥罗面。 哥罗蛋？
传统食品的由来
奶奶， 小鸟
我饿了。 手电筒
帽子
哥罗面也就是 手套
干捞面，古晋 骨头

的美食。

蛋糕

知识号外 嘉阳课堂评估三年级 #11/2020 截止日期：2020 年 7 月 15 日

哥罗面好 姓名： 班级： 剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。
好吃！
学校： 嘉阳课堂评估
Gemilang Publishing Sdn. Bhd.
地址：
No. 14, Jalan Helang Hindik,
邮政编码： Kawasan Perindustrian Kepong Baru,

参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。 52100 Kuala Lumpur.

＊欢迎老师代收集，集体寄来。

Unit 6  Food, please! ENGLISH 英文

Delicious foods

(Textbook p55 – 64) Class: Date: 课堂评估 PBD
Name:
课文同步

A Write the correct answers based on the pictures.  SP 1.1.1   4

CIRCLE MAP

milk onion cabbage chocolate

1
Food

4 2

3

Presentation

Present five food in front of your class and tell them
about the food.

Performance level 123456

✄ A 1.1.1 Recognise and reproduce with support a range of target language phonemes.

English 3B - #11/1 1/4

B Look in the fridge and write ‘True’ or ‘False’.  SP 1.2.1 4

1 There is some milk in the fridge.

2 There is some ice cream in the fridge.

3 There are some tomatoes in the fridge.

4 There are some biscuits in the fridge.

Performance level 123456
English 3B - #11/1
B 1.2.1 Understand with support the main idea of short simple texts.

2/4

C Look at the pictures and answer the questions.  SP 2.1.1 4

Yes, there is. No, there is not.
Yes, there are. No, there are not.

1 2

Is there any onion? Is there any orange?

3 4

Are there any pineapples? Are there any pancakes?

Performance level 1 2 3 4 5 6

C 2.1.1 Ask about and express basic opinions. 3/4

English 3B - #11/1

D Write accordingly using the pictures and words given.  2

SP 4.2.1 4.3.2

e .g.

omelette cheese
This is an omelette.

There is some cheese in the omelette.

1

burger onions

This is a .

There are some .

2
pizza sausages

Performance level 1 2 3 4 5 6

4.2.1 Express simple opinions.

D 4.3.2 Spell an increased range of familiar high frequency words accurately in guided
writing.

4/4 English 3B - #11/1

Unit 8  Food, please! ENGLISH 英文

Different foods

(Textbook p55 – 64) Class: Date: 课堂评估 PBD
Name:
课文同步

A Match and write where the foods are from.  SP 1.2.1   8

France Turkey China United States

1
Kebab comes from
A
.

2
Noodles come from
B
.

3
Burger comes from
C
.

4
Crepes come from
D
.

Performance level 123456

✄ A 1.2.1 Understand with support the main idea of short simple texts.

English 3B - #11/2 1/4

B Read and complete the bridge map.  SP 2.1.1   BRIDGE MAP 3

I love eating breakfast. Every
breakfast, I often have sandwiches.

Lim

I enjoy eating lunch. Every lunch, I
often have noodles.

Carly

Matthew I enjoy eating dinner. Every dinner,
I often have fried rice.

Lim Carly Matthew
as as
often has
1 2 3

Debate

In a group of two, debate which food you often have
for breakfast, lunch and dinner.

B 2.1.1 Ask about and express basic opinions. Performance level 1 2 3 4 5 6
English 3B - #11/2
2/4

C Write the correct responses.  SP 2.2.1 3

•  I would like noodles, please.
•  No, thanks.
•  Some hot tea for me, please.

What would you
like to drink?

1

Hello, what would
you like to eat?

2

Would you like
some dessert?

3

Performance level 1 2 3 4 5 6

C 2.2.1 Keep interaction going in short exchanges by repeating key words from the
other speaker.

English 3B - #11/2 3/4

READING TIME  SP 3.3.1   4.3.2

My Favourite Food

My name is Carl. I enjoy eating.

My first favourite food is
pancake. It is delicious and fluffy. Next,
I enjoy salad. It is a healthy and hearty
food. There is some lettuce, some
tomatoes and some cucumbers. My
final favourite food is noodles soup. I
like noodles for their taste. My mother
usually puts some chickens in it.

Food gives me happiness. What
is your favourite food?

Answer the questions.
1 How many favourite foods does Carl have?


2 Why does Carl like eating salad?


3 List two of your favourite foods.  HOTS Application

(i) (ii)

Performance level 123456

3.3.1 Read and enjoy A1 fiction or non-fiction print and digital texts of interest.

4.3.2 Spell an increased range of familiar high frequency words accurately in guided
writing.

4/4 English 3B - #11/2

第十一单元 舌尖上的美味 课 课堂
文华文同 评估
竹筒饭
步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 63 至第 67 页

A 根据课文《竹筒饭》，填写竹筒饭的制作过程，完成句子。 4

流程图

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

砍下竹子 用柴火烤熟
围一圈香蕉叶 糯米、椰奶和盐

制作竹筒饭时，小贩得先 然后，在竹筒内 (2)
(1) 。
，以防
糯米粘在竹筒壁上。

盐 最后，(4)
竹筒饭，浓香扑鼻的竹筒饭
椰奶 就完成了！

糯米

接着，把 (3)
倒入竹筒内。

✄ A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 3B - #11/1 1/4

B 连一连，然后把词语填写在横线上。 5

SP 2.1.1 理解教材，能借助词典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

1 燃烧
叔叔在生日宴会里，以可口的

餐食来招待 。

2 宾客
我在享用印度甩饼时，喜欢搭配
又香浓的咖喱。

3 辛辣
在山上露营时，我们围着正在
的营火唱歌跳舞。

4 价钱
阿姨和姨丈结婚时，邀请我们

一家人出席他们的 。

5 那家超市的货物 婚宴
便宜，所以妈妈喜欢到那里
购物。

B 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

2/4 华文 3B - #11/1

C 用“而且”把两个句子连接起来。 2

SP 5.4.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能正确地应用词语。

1 图书馆有许多参考书，是个学习的好地方。
图书馆的环境安静，是个学习的好地方。





2 妈妈煮的饭菜浓香扑鼻，大家吃得津津有味。
妈妈煮的饭菜味道可口，大家吃得津津有味。





绘画

将一道你喜欢吃的马来西亚食物画在空格
里，然后简单介绍这道食物。

这道食物叫 ，是一道 (华人 ，马来人 ， 印度人)
食物。它的味道 。

C 5.4.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 3B - #11/1 3/4

小故事

马来西亚美食\沙爹

沙爹 (Satay) 是马来西亚广受大众喜爱的美食之一。这道美食的
制作过程并不简单。首先，得将黄姜粉、香茅、茴香等十来种的材料
制成腌 (yAn) 料。然后，把切成块状的肉块放入腌料中进行腌制。接着，
把肉块串到竹签上，最后才放在炭火上进行烧烤。

小贩轻轻摇扇，把控着烧烤沙爹的温度。肉串被烧烤得微焦，不但
色香味俱全，还令人垂涎 (xiBn) 三尺。

沙爹通常还会搭配花生制成的酱料、马来粽 (Ketupat)、洋葱片、
黄瓜片一起食用。香浓的花生酱保留着花生颗粒的口感，沾附在
沙爹串上，吃起来让人唇齿留香。

4/4 华文 3B - #11/1

第十二单元 造福人类的发明 课 课堂
文华文同 评估
蔡伦造纸
步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 68 至第 72 页

A 根据课文《蔡伦造纸》，回答问题。 5

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 以下哪种写字工具又轻便又省钱？

A B C

2 填写造纸的正确过程。 流程图 用石灰水浸泡
晾晒纸浆
打碎成浆

切碎树皮 清洗树皮碎 (a)

倒入锅里蒸煮 (b) (c)

晒干后，一张张的纸就形成了！


3 哪句话适合用来形容蔡伦？

A 胸怀大志

KBAT 善 良 仁 爱

B 评价

C 诚 实 可 靠

✄ A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 3B - #11/2 1/4

B 在横线上填写正确的字。 3

SP 2.1.1 理解教材，能借助词典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

1 晒。 凉
周末，我把洗好的校鞋拿到阳光充足的后院 晾

2 水非常好喝，眨眼之间就被喝得 浆
奖
妈 妈制作的豆
一滴不剩。 闪
闭
3 上眼就
爸爸拖着疲倦的身体坐到沙发上，一
呼呼大睡了。

C 哪项画横线的字读音相同？圈一圈。 2

SP 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能正确地应用词语。 答卷
节省
1 卷起来 卷曲 试卷

2 省钱 省悟 反省

小知识

中国除了有造纸术的发明以外，还有印刷术、
指南针及火药哦！

B 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
C 5.3.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

2/4 华文 3B - #11/2

D 阅读以下古诗，然后回答问题。 4

SP 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

《蜂》唐·罗隐

不论平地与山尖，

无限 (a) 光尽被占。

采得百 (b) 成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

1 哪项适合填在诗句中的横线上？圈一圈。

( ) (a) 风 ，火

( ) (b) 草 ，花

2 诗人所描述的蜜蜂在做什么？
A 采花蜜
B 酿造蜜糖

3 诗人所看到的蜜蜂是怎样的？

A 好吃懒做
KBAT
辛勤劳作
B 分析

D 4.2.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 3B - #11/2 3/4

课 课堂
语文乐园三 文华文同 评估

步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 73 至第 74 页

找出字谜中的成语，并把相应的词语填写在句子的横线上。 4

SP 2.1.1 理解教材，能借助词典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

胸口成竹子束
怀轻烟微阵紧
大功不可没腰
志唇齿留香带

1 这次的拔河比赛能夺得冠军，每一位参与者都 。

2 哥 哥 ，决心好好学习，长大成为一名优秀的
医生。

3 这家餐馆的烤鸡搭配特调的酱料，吃起来 ，非常
可口。

4 由于旱季导致食物短缺，村民们被迫 才得以生存
下来。

2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

4/4 华文 3B - #11/2

1Un3it Raikan Tetamu BAHASA 国语
MELAYU
Nama: Tema 5 : Hargai Seni Budaya
Tarikh: 课堂评估 PBD
buku teks (hlm 80 – 84)
课文同步
Kelas:

A Teliti gambar di bawah, kemudian tandakan ✓ bagi jawapan yang 8
sesuai.  SP 1.2.1

1 bersanding 5 memasak makanan
2 meminta maaf 6 menjamu selera
3 menangkap gambar 7 memberi bunga telur
4 bersalam 8 mendirikan khemah

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

A 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila
mengikut konteks.
✄
Bahasa Melayu 3B - #11/1 1/4

B Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang 5
berikutnya. SP 2.1.2 (iii) SP 3.2.2 (ii)

Teh masala merupakan sejenis minuman berempah daripada orang
India. Teh masala terhasil daripada adunan enam jenis herba
rempah utama, iaitu buah pelaga, kulit kayu manis, buah pala, bunga
cengkih, jintan manis dan halia.
Teh masala mempunyai banyak khasiat. Antara khasiat teh
masala ialah memanaskan badan, membuang angin, membakar
lemak dan mengatasi masalah peredaran darah.
Teh masala dapat memulihkan masalah sejuk badan, selesema,
sakit kepala, perut kembung dan sakit-sakit dalam badan.
Orang India akan menjamu tetamu yang datang ke rumah dengan
secawan teh masala. Kini, teh masala bukan sahaja menjadi
minuman kegemaran orang India, malah teh ini turut digemari oleh
kaum lain.

1 Teh masala merupakan .

2 Tuliskan dua khasiat teh masala?

(i)      (ii)

3 Tandakan ✓ bagi pernyataan yang benar dan ✗ bagi pernyataan
yang salah.

Orang India akan menjamu tetamu yang datang ke rumah
dengan secawan teh masala.

Kini, teh masala masih menjadi minuman kegemaran
orang India sahaja.

Murid mengimbas kod QR untuk tahu Imbas
cara-cara membuat teh masala. Murid boleh
meminta bantuan ibu atau bapa membuat
secawan teh masala untuk dirasai.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

2.1.2 (iii) Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai dan memahami
teks.
B
Membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis berdasarkan soalan
3.2.2 (ii) bercapah.

2/4 Bahasa Melayu 3B - #11/1

C Bulatkan jawapan yang paling sesuai. SP 5.2.3(i) 4

1 sekeluarga

mereka

digantung pada dinding.

A Kertas-kertas

B Gambar-gambar

2

Puan Nelly memetik untuk
dibuat bunga malai.

A bunga-bunga
B daun-daun

3

itu disiram air panas sebelum

teh dituang ke dalamnya.

A Cawan-cawan

B Mangkuk-mangkuk

4

Dayah mengarang menjadi
seutas rantai.

A guli-guli
B manik-manik

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

C 5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda penuh mengikut konteks.

Bahasa Melayu 3B - #11/1 3/4

D Lengkapkan petikan di bawah dengan jawapan yang betul. 4

SP 5.2.3 (ii)

kekisi jejentik lelabah kekuda

Nenek Jia Yee telah tinggal bersama keluarga Jia Yee di bandar. Rumah

neneknya di kampung telah lama ditinggalkan.

Hari ini, keluarga Jia Yee menemani neneknya pulang ke kampung.

Mereka pergi ke rumah lama neneknya. Apabila sampai, mereka melihat

rumah itu penuh dengan sarang (1) . Selain itu,

(2) tingkap dan (3) bumbung rumah

juga telah reput. Di dalam tempayan pula terdapat (4) .

Nenek Jia Yee berasa sedih. Ayah Jia Yee berjanji untuk

menyelesaikan masalah rumah neneknya itu.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456
D 5.2.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks.
Bahasa Melayu 3B - #11/1
4/4

1Un4it Kesenian Bangsa BAHASA 国语
MELAYU
Tema 5 : Hargai Seni Budaya
课堂评估 PBD
buku teks (hlm 85 – 90)

Nama: Kelas: Tarikh: 课文同步

A Baca maklumat di bawah, kemudian banding bezakan. SP 1.2.2 6

Wushu Silat

• Seni mempertahankan diri • Seni mempertahankan diri
tradisional tradisional

• Berasal dari negara China • Berasal dari Kepulauan
• Dimainkan dengan tangan Melayu

kosong atau menggunakan • Dimainkan dengan tangan
senjata kosong atau menggunakan
• Antara senjata yang senjata
digunakan ialah pisau,
pedang, tongkat dan tombak • Antara senjata yang sering
digunakan ialah keris,
pedang, parang, tongkat,
badik dan kerambit

Seni Perbezaan Persamaan
Wushu 1)
1)
2) 2)

Silat 1)
2)

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

A 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan
idea secara kritis dan kreatif.
✄
Bahasa Melayu 3B - #11/2 1/4

B Baca label di bawah, kemudian tulis penerangan dalam bentuk 10
perenggan. SP 2.3.1(i) SP 3.3.1(i)

Tudung Saji

Nama produk : tudung saji

Cara buatan : anyaman

Bahan buatan : daun mengkuang, pandan, rotan atau buluh

Dihasilkan oleh : kaum perempuan Melayu di kampung

Kegunaan : – penutup makanan

– hiasan dinding

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

2.3.1 (i) Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada label.

B 3.3.1 (i) Menghasilkan kerangka, penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara
berpandu.

2/4 Bahasa Melayu 3B - #11/2

C Padankan perkataan untuk membentuk kata ganda berentak yang 4
betul. SP 5.2.3 (ii)

1 saudara- ratus = 



2 lauk- muih = 



3 rempah- pauk = 



4 kuih- mara = 

D Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan kata ganda berentak di 4
bahagian C. SP 5.2.3 (ii)

1 Gerai itu menjual yang enak untuk
dimakan dengan nasi.

2 Yanti berkunjung ke rumahnya
menjelang hari raya.

3 Mak Cik Faridah menyediakan
tradisional untuk menjamu tetamu.

4 Puan Tarvali membeli untuk
memasak daging kambing.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

C 5.2.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks.
D 5.2.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks.

Bahasa Melayu 3B - #11/2 3/4

E Bina ayat seruan berdasarkan kata seru dan gambar yang 4
diberikan. SP 5.3.1(i)

1 Amboi

2 Wah

3 Aduh

4 Nah

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456
E 5.3.1 (i) Memahami dan membina ayat seruan mengikut konteks.
Bahasa Melayu 3B - #11/2
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课 课堂
5 时间与时刻 文数学同 评估
时间表  时间单位的关系
步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 25 页至第 27 页

时间表 2
根据下文，完成下列时间表。 TP3  

上午 6 时，文秀起床梳洗。上午 6 时 30 分，她和爸爸到公园
跑步。接着，她于上午 8 时吃早餐。吃了半个小时早餐后，她做了

一个小时的功课。做完功课后，她到阳台帮妈妈晒衣服。

文秀的活动时间表

时刻 活动

上午 6:00 起床梳洗
上午 6:30 1.
上午 8:00
上午 8:30 吃早餐
上午 9:30 2.

晒衣服

SP 5.1.1 通过某个活动时间表读出和获取资料 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.1.2 读出和记录某个活动之前、正在进行和之后的时刻 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

✄ 数学 3B - #11/1 1/4

时间单位的关系 5
画线连一连。 TP3
1 分钟
12 个月
60 分钟
1. 1 个星期
1年=
1天
2.
7天=

3.
24 小时 =

4.
1 小时 =

5.
60 秒 =

SP 5.2.1 讲述星期与天、年与月和分钟与秒之间的关系 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
数学 3B - #11/1
2/4

课 课堂
5 时间与时刻 文数学同 评估
时间单位的换算  年历、月历、日历
步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 28 页至第 29 页

时间单位的换算 4
填写正确的答案。 TP3

1. 2 小时 = 分钟 2. 360 分钟 = 小时

3. 1 小时 30 分钟= 分钟 4. 185 秒 = 分钟 秒

地球绕太阳公转一周历时
365 天 5 小时 48 分 46 秒。

SP 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 3B - #11/1 3/4

年历、月历、日历 4
圈出正确的答案。 TP3

1. 5 月的第一天是   劳动节    母亲节  。

2. 5 月 16 日是   劳动节    教师节  。

3. 5 月有   30    31  天。

4. 5 月的第二个星期一是   4    11  号。

SP 5.3.1 从公历读出和获取资料 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
数学 3B - #11/1
4/4

时间与时刻 课 课堂
文数学同 评估
5 时间的加法    时间的减法
时间的加减混合运算 步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 31 页至第 41 页

时间的加法 2
加一加。 TP1  

1. 2 小时 40 分钟 + 1 小时 + 2. 5 分钟 30 秒 + 2 分钟 20 秒
15 分钟 = + 1 分钟 4 秒 =

时间的减法 2
计算下列各题。 TP1  

1. 21 小时 − 15 小时 − 3 小时 2. 6 分钟 40 秒 − 2 分钟 15 秒

= =

SP 5.4.1 (iv) 进行至三个时间单位的加法，涉及小时和分钟与小时和分钟 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.4.1 (v) 进行至三个时间单位的加法，涉及分钟和秒与分钟和秒 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

SP 5.5.1 (i) 进行至三个时间单位的减法， 涉及小时与小时 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.5.1 (v) 进行至三个时间单位的减法， 涉及分钟和秒与分钟和秒 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

✄ 数学 3B - #11/2 1/4

时间的加减混合运算 4

算一算。 TP2 2. 58 分钟 − 35 分钟 + 10 分钟
=


1. 8 小时 + 12 小时 − 9 小时
=

3. 2 小时 38 分钟 + 4. 9 分钟 59 秒 − 6 分钟 8 秒 +
4 小时 20 分钟 − 2 分钟 12 秒 =
3 小时 50 分钟 =

SP 5.6.1 (i) 进行时间的加减混合运算，涉及小时与小时 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.6.1 (ii) 进行时间的加减混合运算，涉及分钟与分钟 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.6.1 (iv) 进行时间的加减混合运算，涉及小时和分钟与小时和分钟 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.6.1 (v) 进行时间的加减混合运算，涉及分钟和秒与分钟和秒 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

2/4 数学 3B - #11/2

课 课堂
5 时间与时刻 文数学同 评估
时间的乘法  时间的除法
步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 42 页至第 47 页

时间的乘法 3
把正确的答案圈一圈。 TP5 TP6

1. 俊明每个星期弹琴 3 天，每天 1 小时。俊明在一个星期内用了
多少时间弹琴？

  2 小时    3 小时 

2. 伟 奇 从 家 里 骑 自 行 车 到 植 物 园 需 要 30 分 钟 的 车 程 。 伟 奇 来 回
2 趟，一共用了多少时间？

  60 分钟    120 分钟 

3. 凯 凯 读 完 一 篇 文 章 用 了 1 分 钟 20 秒 。 凯 凯 读 完 4 篇 文 章 需 要
多少分钟多少秒？

  5 分钟 20 秒    4 分钟 20 秒 

SP 5.7 (i) 进行时间与一位数的乘法， 涉及小时 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.7 (ii) 进行时间与一位数的乘法， 涉及分钟 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.7 (v) 进行时间与一位数的乘法， 涉及分钟和秒 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 3B - #11/2 3/4

时间的除法 4
除一除。 TP4
2. 112 秒 ÷ 4 =
1. 28 小时 ÷ 7 =

3. 336 分钟 ÷ 6 = 4. 10 小时 30 分钟 ÷ 5 =

SP 5.8.1 (i) 进行时间与一位数的除法， 涉及小时 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.8.1 (ii) 进行时间与一位数的除法， 涉及分钟 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.8.1 (iii) 进行时间与一位数的除法， 涉及秒 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 5.8.1 (v) 进行时间与一位数的除法， 涉及小时和分钟 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

4/4 数学 3B - #11/2

主题三 物理科学 课 课堂
文科学同 评估
第 6 课 测量
步 SAINS PBD
认识面积
班级： 日期： 课本第 79 至第 82 页
姓名：

认识面积 3

A 以下物体的面积单位是什么？连一连。 SP 6.1.1 TP1

物体 面积单位

1

平方厘米
(cm2)

2

平方米
(m2)

3

平方公里
(km2)

平方毫米 (mm2) 用于
测量更小面积的物体，
如电线、记忆卡、用户识别

模块卡 (sim卡) 等。

✄ A 6.1.1 TP1 说出测量面积的单位 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 3B - #11/1 1/4

B 写出以下物体的面积。 SP 6.1.2 TP3 3

例子： 1 1m

1 cm

面积 = 20 cm2 面积 =
2 3

1 km 15 cm

KBAT 出游记
应用

20 cm

面积 = 面积 =

B 6.1.2 TP3 利用边长 1 cm × 1 cm 的方格测量有规则形状的表面面积 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
科学 3B - #11/1
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