2020 课堂评估 PBD JUNE (电子版）YR2

PP19346/05/2018(034912) 嘉阳

课 評估 11 6月
堂
JUN

嘉阳班级书架 11 12 13 14 15

RAK BAHAN BACAAN KELAS DMK 半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60

TAHUN

2 年级
图 ★ Alex

欢迎学校订购 +603-6275 2300

含

狐狸挖 井

PBD 狐狸家附近没有水，它要到很远的
地方去挑水。于是，狐狸决定在自己的
PAK - 21 家门前挖一口井。
第一天，狐狸挖了几尺深，没有见
创意评估 到水。第二天它继续挖了几尺深，仍然
活动建议

不见水。第三天，它又挖了几尺深，累

坏了。

狐狸想：这儿肯定没水。狐狸生气

地扔掉了铲子。

狐狸妈妈看见了，捡起铲子，在洞

里挖了几下，一股清凉的水涌了出来。

站在一旁的狐狸，脸顿时红了。 话剧 评估活动 道德教育

小词典 最后，狐狸妈妈会给狐狸 PENDIDIKAN
➊ 挑（tiAo）：扁担等两头挂上东西，用肩膀支起来搬运。 什么劝告呢？设计对白， MORAL
➋ 涌（yQng）：水或云气冒出。 然后分组表演以上话剧。
体健（双语）

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN P. JASMANI DAN
KESIHATAN
BAHASA CINA BAHASA MELAYU CEFR MATEMATIK SAINS 答案见下期或浏览
ENGLISH 嘉阳课堂评估 PBD

KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习
SEMAKAN

童诗跷跷板 图 ★ 太空漫画

扫一扫 爸爸

听一听，然后跟着
唱出这首童诗。

爸爸像太阳，
散发热力和光芒，穿过白云透过窗，
躲猫猫的时候，再暗的地方都被他照亮。

爸爸像月亮，
高高挂在天空上，微笑嘴角轻轻扬，
散步的时候，陪我走过大街小巷。

爸爸像星星，
一闪一闪亮晶晶，床边故事说不停，
当我睡着的时候，悄悄点亮窗前的小灯。

星星、月亮和太阳，时常陪在我身旁，
爸爸的臂膀，是我永远的避风港。

小词典 你觉得你的爸爸像什么？
请说出原因。
1 光芒（guAng mBng）：向四面放射的强烈光线。
2 扬（yBng）：往上升。
3 悄悄（qiAo qiAo）：不让人知道。
4 臂膀（bL bCng）：肩膀以下，手腕以上的部分。
5 避风港（bL fEng gAng）：比喻可以躲避的地方。

参考答案 我的爸爸像任意门，他可以带我去很多地方。

图★ 光 故事摩天轮

肚子里的风

一阵大风吹来，把小树都吹折了，把大树也吹得摇摇晃晃。
“喂\”马来貘冲着大风大叫。
呼\大风生气地冲了过来，钻进了马来貘的肚子里。
“哈，你逃不了了！”马来貘连忙闭上嘴巴。马来貘的肚子因为进了

风，变得又大又圆。

“快放我出去！”大风在马来貘的肚子里又跳又叫。

“只要你答应不再做坏事，我就放你出来。”马来貘捂着嘴巴说。

“好，我保证不再做坏事。”大风答应了。

熊妈妈正在晾衣服。马来貘赶紧跑开。因为大风会把衣服都吹走。

马来貘来到河边。一艘大船慢慢地行驶。
马来貘张大嘴巴。呼\大风向大船冲过去。大风一推，大船便飞快
地向前行驶。

小词典

1 捂（wW）：遮盖住或封闭起来。
2 保证（bCo zhHng）：表示一定做得到。
3 晾（liDng）：把东西放在通风的地方，使干燥。

想一想：

1 为什么马来貘要把风关在肚子里？

__________________________________________________________________________________________________

2 大风做了什么好事和坏事？说一说。

参考答案 1. 因为马来貘不要给风继续搞破坏。 2. 好事：大风帮忙大船行驶得更快；坏事：大风把小树吹折了。

故事摩天轮 图 ★ 家浚

松鼠在大树下挖了一个洞，在里面睡觉。
突然，一只长满鳞片的穿山甲钻进了松鼠的洞里。松鼠的洞被破坏
了。
穿山甲解释：“大树下的泥土里有许多危害树木的白蚁。刚才我寻找
白蚁窝时，不小心钻到你家来。真对不起！”
“哼，说声对不起就可以了吗？”松鼠生气地说。
穿山甲不只会挖洞，也是补洞的高手。它不一会儿就把松鼠的洞修好
了。
松鼠拉住穿山甲的尾巴，说：“你吓到我了，应该送我一篮果子。”
穿山甲只好同意了。
夜里，突然吹狂风，下大雨，很多泥土和碎石从山坡上被冲了下来。
松鼠被困在洞里了！
穿山甲知道了，用力拨开泥土和碎石，终于救出了松鼠。

说声对不起

小词典 扫一扫

1 鳞片（lJn piDn）：动物身上的一片一片薄片组织。 听一遍，然后唱一唱
2 拨（bO）：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 《对不起礼貌歌》。

想一想：

1 穿山甲救了松鼠，松鼠应该对穿山甲说什么呢？

__________________________________________________________________________________________________

2 穿山甲不小心破坏了松鼠的洞。如果你是松鼠，你会原谅穿山甲吗？为什么？

参考答案 1. 谢谢你救了我，之前是我不对，对不起。 2. 会，因为穿山甲道歉了，也把洞修好了。

图 ★ 太空漫画 Sudut Cerita

Bacakan cerita di bawah dengan sebutan yang betul dan jelas.

Gurita duduk sendirian di sebiji batu karang sambil melihat ikan-ikan
bermain. Gurita ingin bermain bersama mereka tetapi ikan-ikan tidak
mahu kerana Gurita memiliki kaki yang banyak.
Suatu hari seperti biasa, Gurita duduk termenung di atas batu
karang. Tiba-tiba, air berputar sangat kencang. Ikan-ikan yang sedang
bermain disedut pusaran air.
“Tolong kami!” jerit ikan-ikan itu.
Gurita yang mendengar jeritan ikan-ikan terus menghampiri mereka.
Gurita mendepangkan kakinya.
“Cepat berlindung di dalam kaki saya!” jerit Gurita.
Semua ikan meluru ke arah Gurita. Gurita memeluk ikan-ikan itu
menggunakan kakinya. Seketika kemudian, air kembali tenang. Semua
ikan berterima kasih kepada gurita dan mereka mula berkawan.

Kaki Gurita

Bagaimana Gurita menyelamatkan ikan-ikan Kosa Kata
itu?
1 gurita 章鱼
Contoh jawapan Gurita memeluk ikan-ikan itu menggunakan kakinya. 2 batu karang 珊瑚礁
3 termenung 沉思
4 kencang 强烈的
5 pusaran 漩涡
6 mendepangkan 张开双臂

Sudut Cerita 图 ★ 太空漫画

Tupai Melompat

Bacakan cerita di bawah dengan sebutan yang betul dan jelas.

Tupai memandang langit yang cerah. Tupai melihat burung-burung
terbang bebas di udara. Timbullah keinginan di hati Tupai mahu terbang
bebas juga. Setiap hari, Tupai berlatih terbang. Tupai melompat dari satu
dahan ke satu dahan. Suatu hari, arnab melihat tupai sedang berlatih
terbang.
“Engkau tidak mungkin dapat terbang,” ejek arnab.
Tupai semakin bersemangat untuk berlatih terbang apabila arnab
berkata demikian. Dari pagi hingga malam, tupai terus berlatih terbang.
Lama-kelamaan tupai masih tidak dapat terbang tetapi dia semakin
lincah melompat dari satu dahan ke dahan yang lain. Oleh sebab itu tupai
dikenali sebagai pelompat yang sangat handal.

Bagaimana cara tupai berlatih terbang? Kosa Kata
__________________________________
1 timbul 浮现
Contoh jawapan Tupai melompat dari satu dahan ke satu dahan. 2 dahan 树枝
3 ejek 嘲笑
4 bersemangat 生气勃勃地
5 lincah 灵敏

图 ★ 雨晴 Diari Mimi

Virus Melanda!

Isnin, 08 Jun 2020

Kebelakangan ini, Malaysia dilanda virus! Virus ini
mengancam nyawa manusia.

Oleh sebab itu, Jasmin tidak dapat pergi sekolah
kerana sekolah terpaksa ditutup. Jasmin dan rakan-
rakan melakukan pembelajaran di rumah secara atas talian.

Sepanjang dia di rumah, Jasmin sekeluarga tidak
lupa mengamalkan penjagaan kebersihan diri dan rumah.

Imbas Mari belajar langkah-langkah
mencuci tangan yang betul

menggunakan sabun.

Aktiviti Jjawapan sembilan

Apakah aktiviti yang anda lakukan dalam tempoh Perintah Kawalan Pergerakan
Malaysia 2020? Lukiskan.

Kosa Kata

1 kebelakangan 最近
2 landa 闯入
3 mengancam 威胁

Diari Mimi 图 ★ 雨晴

Membuat Origami

Jumaat, 26 Jun 2020

Hari ini Jasmin belajar membuat origami melalui

aplikasi Google Classroom.

Apabila sudah siap, dia menunjukkan kepada aku
bentuk - bentuk origami yang dilakukan.

Ada pelbagai bentuk haiwan seperti katak dan arnab.
Selain itu, ada bentuk hati dan bola. Menarik betul!

Kraf tangan 评估活动 Kosa Kata

Mari membuat origami arnab bersama keluarga. 1 origami 折纸
2 menunjukkan 展示

2 Lipat sekali lagi dan 3 Lipat sedikit di 4 Lipat ke bahagian
buka semula. bahagian bawah. tengah.

1

Lipat kertas
menjadi segi tiga
sama

5 Lipat sedikit 6 Pusing ke bahagian 7 Lipat sedikit 8 Lukis mata dan
bucu bawah. belakang. bucu atas. mulut. Selesai!

图 ★ Joo Story Train

There is a garden competition in ThGeaBredset n
town. Mrs Jane is the judge .
Mrs Jane follows an old man into
his garden. She looks at the flowers
and bushes .
“The flowers are beautiful. But
why are they all the same?” Mrs Jane
asks.
“I’ve picked out the different
ones,” the old man answers.
Mrs Jane follows a young man
into his garden. There are different
kinds of flowers. Some are big, some
are small, some are perfect, and some
have little flaws. Bees and butterflies
are flying around them.
“Every flower has its own beauty,
different in colours and shapes. That’s
why the world is so beautiful,” Mrs
Janes says.

ocabularyV

1 judge 评判员
2 bush 灌木
3 flaw 很小的缺点

Who will be the winner of the competition? Why?
___________________________________________________

Reference answer The young man will be the winner because Mrs Jane says flowers that are different make the world beautiful.

Story Train 图★ 光

“How can I plant sweet grapes?” asks Little Fox.
“Love the grapes,” says an old man.
“But how do I love them?” Little Fox goes to ask its neighbours.
“Love is to give my babies yummy food,” says Mummy Dog.
“Love is to protect my babies,” says Daddy Goat.
“Love is to look after them,” says Aunt Monkey.
Little Fox goes back to its garden. It waters the grapevines. It kills
the pests.
It looks after the grapes every day.
It’s time to harvest. Little Fox shares its grapes with its neighbours.
Everyone says its grapes are the sweetest in the village.

Scan

Listen to the song The Sweetest Grapes
"The Planting Song"
and try to singalong.

V ocabulary

How does Little Fox plant sweet grapes? 1 protect 保护
2 grapevine 葡萄藤
Reference answer Little Fox waters the grapevines, kills the pests and looks after the grapes every day. 3 kill 杀
4 pest 害虫
5 harvest 收割；收成

图 ★ 伟明 Happy Together

Footprints

“Walk a little slower, Daddy!” said a little child so small.
I’m following in your footsteps and I don’t want to fall.

Sometimes your steps are very fast, sometimes they’re hard to see.
So walk a little slower Daddy, for you are leading me.

Someday when I’m all grown up, you’re what I want to be.
Then I will have a little child who’ll want to follow me.

Craft 评估活动

Make a card for your daddy on Father’s Day. Copy
two sentences from the poem above in the card.

Write the opposite meaning of the words below.

1 big X ocabulary

2 fast X V 1 step 脚步
2 hard 难
3 easy X 3 lead 带领；引领
4 grow up 长大
Answer 1. small 2. slow 3. hard

Happy Together 图 ★ 恬欣

Read the poem aloud. V ocabulary

Last night, I had a funny dream, 1 midnight 半夜
Something to do with mice, cheese and cream. 2 height 高度
3 might 强大力量
Holding a torch in my hand,
I went to the kitchen.

And there I saw a fight between two mice,
Over a slice of cheese.

Both were of the same height,
And were pulling with all their might.
But then as I saw,
The second mouse won.

MFiigdhntight

Fill in the missing letters.

1. ___ i g h ___ 2. ch ___ ___se 3. ___ i ___ ___

Answer 1. fight 2. cheese 3. mice

旋转木马

跟我 一起做

材料 长方形的彩纸、吸管、颜色铅笔、剪刀

1 将长方形彩纸 2 把左右两边折向

左右对折。 中心折痕。

3 4 5

剪用如圆剪图滑刀叠一把好些四，。个然角后 展嘴开巴，，然或后任画何上图眼案睛。、 虫朋就用爬友会吸得比移管最赛动吹快，啦向。看！毛谁你毛的可虫毛以，毛和它

毛爬毛呀虫，爬

旋转木马

动物谜语

1 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

2 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

3 身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。

4 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

5 小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，
偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。

6 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。

答案 1. 螃蟹 2. 鸭子 3. 乌贼 4. 猫头鹰 5. 蚊子 6. 蚂蚁

旋转木马

笑一笑

你有宠物吗？

妈妈带着光光去逛商场。
有个宠物店的员工问光光：“小朋友，你家里有没有养宠物，如小狗、
小猫、小兔子或是小鸟？”
光光摇摇头，说：“没有，我妈妈只生了我，没有生宠物。”

公鸡叫

妈妈叫皮皮起床：“快点起来！公鸡都

叫好几遍了!”

皮皮懒洋洋地说：“公鸡叫和我有什么

关系？我又不是小鸡!”

答案扫一扫

二 年级 课堂评 估 PBD (上半年 ) # 10/2 020 答案 JAWAPAN C1 V
2S
English Fun English Bahasa Melayu 3 berjalan 3U
4 bermain 4T
A1A Unit 11

2B A 1 dipimpin 数学 2 体育与健康教育
3D 2 dibawa
4C 3 ditunggu 有余数的除法 体育 单元 3
B 1 ocean 1. 1 A1A
2 polar region B 1 Mei Yee sentiasa mengingat 2. 2
3 jungle akan nombor telefon ibu dan 3. 4 2B
ayahnya. B1B

C 1 T-shirt 2 Murid-murid mendengar 编故事 2A
2 dress 1. (a) 400 C 接受任何合理的答案
3 shoes ceramah keselamatan sambil
4 hat (b) 230
mencatat nota pada buku 2. (a) 246
D 1 blouse; like
2 This is my trousers. catatan. (b) 569
I do not like this trousers. 3. (a) 6
3 Mereka tidak tolak-menolak
(b) 48
semasa bermain supaya tidak
解决问题
tercedera. 1. 463 个 健康教育 单元 9
2. 130 颗
4 Fikri ingin bermain bola di 3. 18 块 A 1 妒忌
4. 5 条 2 担忧
tempat letak kereta tetapi 5. 2 支 3 不安
4 妒忌
华文 第十单元 dilarang oleh guru disiplin. 科学 第 6 课
B 1 B
A1 B Unit 12 光源 2A
A 1 kereta A 1 Q、R
2A
2 tali pinggang keledar 2 P、S
3B 3 kerusi keselamatan B 1 M 房间

B 1 提防 kanak kanak- 2 M 房间
4 telefon bimbit 3 我 们在光亮的情况下较容易
2救 5 lampu isyarat
6 bandar 进行活动。
3 守护 B 1 daripada
2 kepada
4 共处 3 pada
4 dari
C 1 告示牌 C 1 berhenti
2 beratur
2 海龟

3 昆虫
D 1 kF

2 zDng

出版 Penerbit 答案扫一扫 寻找图中图 首奖(每期 1 份)：直排轮
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小朋友，在下面的图画中找出这 8 样物品，然后涂上颜色吧。

正能量小超人 这个送给你吃。 图钉

我也要吃！ 心中有爱，才会人见人爱。 放大镜
磁铁
墨
尺

四格漫画 图 ★ 恬欣 圆规
三角尺

谢谢你。 量角器

嘉阳课堂评估二年级 #11/2020 截止日期：2020 年 7 月 15 日

姓名： 班级： 剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。

学校： 嘉阳课堂评估
Gemilang Publishing Sdn. Bhd.
地址：
No. 14, Jalan Helang Hindik,
邮政编码： Kawasan Perindustrian Kepong Baru,

参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。 52100 Kuala Lumpur.

＊欢迎老师代收集，集体寄来。

Unit 8  The robot CEFR 英文

Parts of body ENGLISH

(Textbook p94 – 105) 课堂评估 PBD

Name: Class: Date: 课文同步

A Circle the correct answers.  SP 1.1.1   5

1

Here is the .
A eyes
B head

2

Here is an .
A arm
B leg

3 Here is a .
A toe
English 2B - #11/1 B hand

✄ 1/4

4 Here is the .
5 A knee
B foot

Here is an .
A ear
B mouth

Performance level 1 2 3 4 5 6

A 1.1.1 Recognise and reproduce with support a limited range of high frequency target
language phonemes.

2/4 English 2B - #11/1

B Fill in the blanks.  SP 2.1.5   BUBBLE MAP 4

1

te

4 2

Parts of ot
body

e

3

ai

Performance level 1 2 3 4 5 6

B 2.1.5 Describe objects using suitable words and phrases.

English 2B - #11/1 3/4

READING TIME  SP 3.3.1   4.3.2

My Body

My name is Carl.

I have a healthy body. I have a
small head. My arms are short. I have
small hands. My legs are long. I have
big feet. I use my arms to lift heavy
things. I use my feet to run.

What do you do with your arms?

What do you do with your legs?

Answer the questions.

1 Carl has arms.
A long
B short

2 Carl has feet.
A big B small

3 List two things you do with your arms and legs.  HOTS Application

(i) (ii)

Demonstrate

Demonstrate in front of your friends your parts of body.

3.3.1 Performance level 123456
4.3.2 Read and enjoy simple print and digital games at word level. English 2B - #11/1
Spell a narrow range of familiar high frequency words accurately in guided writing.

4/4

Unit 8  The robot CEFR 英文

You can or you cannot ENGLISH

(Textbook p94 – 105) 课堂评估 PBD

Name: Class: Date: 课文同步

A Fill in the blanks with ‘can’ or ‘cannot’.  SP 1.2.2   5

1

He swim.

2

She touch her toes.

3
He skip ropes.

✄ English 2B - #11/2 1/4

4
She ride a bike.

5
He hit a ball.

Discussion

In a group of four discuss the activities that you
can and cannot do.

Performance level 123456
English 2B - #11/2
A 1.2.2 Understand with support specific information and details of simple sentences.

2/4

B Look at the pictures and fill in the blanks with the activities 3
that they can and cannot do.  SP 2.1.1  

1 Suzy can .

2 Matt cannot .

3 Jessica can .

Performance level 123456

B 2.1.1 Give simple personal information using basic statements.

English 2B - #11/2 3/4

C Read and write the correct animals.  SP 3.2.1  4.2.4 HOTS Analysis 4

monkey kangaroo bird whale

1 I can swim fast.
Who am I?

2 I can climb trees.
Who am I?

3 I can fly in the sky.
Who am I?

4 I can jump high.
Who am I?

C 3.2.1 Understand the main idea of simple sentences. Performance level 1 2 3 4 5 6
English 2B - #11/2
4.2.4 Describe objects using suitable words and phrases.

4/4

第十一单元 海阔天空 课 课堂
文华文同 评估
(一)  诗    (二)  雾
步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 70 至第 74 页

A 根据课文《诗》，以下的情景都是谁写的诗？画线连一连。 4

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1

它是海洋写的诗。 A

2

它是大地写的诗。 B

3
它是月亮写在夜空的诗。 C

4
它是太阳写在大地的诗。 D

观察

观察你身边的事物，你还发现了什么有趣的诗？
说一说。

✄ A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 2B - #11/1 1/4

B 根据课文《雾》，圈出正确的答案。 4

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 顽皮的雾把 藏起来，结果四周变暗了。
A 太阳
B 月亮 C 星星

2 雾还把房屋、 、树木、行人、小黑猫等藏了起来。
A 大门
B 街道 C 海洋

3 雾把一切藏起来，什么都 了。

A 看得清 B 看得见 C 看不见

4 当雾消失了，原本被它藏起来的一切都 了。

A 出现 B 消失 C 躲起来
KBAT
分析

C 把正确的字填在横线上。 3

SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 庆
厌
1 。
这 本有趣的故事书让我百读不

2 皮的小猫在我家的院子跳来跳去。 顾
顽

3 论是青菜，还是苦瓜，都是我爱吃的食物。 无
天

B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
C 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

2/4 华文 2B - #11/1

第十二单元 植物的故事 课 课堂
华文同 评估文
(一)  荷叶    (二)  我们神奇的世界
步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 75 至第 80 页

A 根据课文《荷叶》，回答问题。 5

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 它们把荷叶当成什么？填一填。

机场 唱片 雨伞

(a) (b)

(c) (d)

2 奶奶用荷叶来做什么？ B 煮荷叶饭
A 煮糖水

KBAT
分析

A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 2B - #11/1 3/4

B 根据课文《我们神奇的世界》，回答问题。 4

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 哪项是植物正确的生长过程？
A 开花 ➝ 生根 ➝ 种子 ➝ 发芽 B 种子 ➝ 生根 ➝ 发芽 ➝ 开花

2 根据课文，填写以下水果的颜色。

浅黄色 鲜红色 深紫色
(c)
(a) (b)

C 根据图意，圈出正确的答案。 4

SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

1 2

接 ，拆 接 ，拆
3 4

寻 ，藏 阅读 ， 观察

B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
C 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

4/4 华文 2B - #11/1

课 课堂
语文乐园四 文华文同 评估

步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 83 至第 84 页

A 圈出正确的量词。 3

SP 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。

1

一 { 粒 ， 把 } 椅子

2

一 { 块 ， 家 } 蛋糕

3

一 { 种 ， 包 } 水果

B 用 A 项的答案填充。 3

SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

1 我 全部的功课都做完了。

2 妈妈把那棵小树 到泥土里。

3 放学后，我和弟弟一 儿走回家。

✄ A 5.3.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
B 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 2B - #11/2 1/4

课 课堂
识字四 求取学问要勤劳 文华文同 评估

步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 85 页

根据图意，画线把相反的意思连一连。 4

SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

1

A

白鸽 晴天

2 B
学习 高

3 C
雨天
教导

4 D
矮
乌鸦

2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

2/4 华文 2B - #11/2

第十三单元 你知道吗？ 课 课堂
文华文同 评估
(一)  种子的旅行    (二)  又臭又懒的花
步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 86 至第 91 页

A 根据课文《种子的旅行》，回答问题。 4

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 以下所说的是哪种植物的传播方式？把植物的代表字母填写在
空格里。

A B C

(a) 它的种子会在水面上漂流，然后沉下水底发芽生根。

(b) 它的果实会被海浪冲到海岸上，然后长出新的椰林。

(c) 它的种子会随着风飘到别处生长。

2 为什么植物要传播种子？
A 为了到世界各地去旅行
B 为了一代又一代地生生不息

小知识 苍耳的种子长着钩和刺。当
种子钩在人的衣服或动物的
毛发上，便会随着移动而
传播到别的地方。

A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 2B - #11/2 3/4

B 根据课文《又臭又懒的花》，完成简介。 3

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

寄生 苍蝇 大王花

名称： 1

特征：• 世界上体积最大的花
• 会发出让人作呕的臭味

• 2 在其他植物

的身上生存

传播方式： 发 出 臭 味 ， 吸 引 喜 欢

臭味的 3
传播花粉。

C 把正确的字填写在空格里。 4

SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。

领寄帮莲

1 忙 2 睡
助 花

3 信 4 带
生 本

B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
C 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

4/4 华文 2B - #11/2

1Un3it Bijak Sains BAHASA 国语
MELAYU
Nama: Tema 5 : Bijak Sains Teknologi dan Inovasi
课堂评估 PBD
buku teks (hlm 78 – 82)

Kelas: Tarikh: 课文同步

A Lihat gambar dan tulis jawapan yang betul. SP 1.2.2 3

tenaga hidup tumbesaran

1

2

3

Bercerita

Murid memahami gambar dan bercerita tentang sebab
benda hidup perlu makan.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

A 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
✄
Bahasa Melayu 2B - #11/1 1/4

B Baca maklumat di bawah, kemudian lengkapkan peta yang 4
berikutnya. SP 2.2.1 (ii)   PETA DAKAP

Manusia ada lima deria iaitu deria lihat, deria bau, deria rasa,
deria dengar dan deria sentuh. Setiap deria itu ada fungsinya.
Organ deria lihat ialah mata. Deria lihat untuk melihat. Organ
deria bau ialah hidung. Deria bau untuk menghidu bau. Organ
deria rasa ialah lidah. Deria rasa untuk merasa makanan.
Organ deria dengar ialah telinga. Deria dengar untuk
mendengar. Organ deria sentuh ialah kulit. Deria sentuh untuk
menyentuh dan merasa sesuatu.

Fungsi

melihat

1

Deria 2

3

4 Tahap Penguasaan
123456
Standard Pembelajaran
Bahasa Melayu 2B - #11/1
B 2.2.1 (ii) Membaca, memahami dan mengenal pasti isi tersurat.

2/4

C Tulis ayat yang betul berdasarkan gambar. SP 3.2.4 (iii)  4

Amir membubuh garam ke dalam air.
Amir menyediakan segelas air.
Telur terapung di permukaan air.
Amir meletakkan sebiji telur ke dalam air bergaram.
1

2

3

4

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

✄ C 3.2.4 (iii) Menulis sesuatu ayat yang diimlakkan.

Bahasa Melayu 2B - #11/1 3/4

D Teliti gambar di bawah, kemudian tandakan ✓ bagi ayat yang 5
betul dan ✗ bagi ayat yang salah. SP 5.1.4 (iii)

1 Di luar peti sejuk ada banyak bahan makanan. ...............
2 Ketuhar gelombang mikro diletak di atas kabinet dapur. .
3 Di bawah singki terdapat sebuah tong sampah. ..............
4 Sebuah kipas angin diletak di atas peti sejuk. ..................
5 Di dalam dapur ada sebuah penyangkut pakaian. ...........

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456
D 5.1.4 (iii) Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata arah mengikut konteks.
Bahasa Melayu 2B - #11/1
4/4

1Un4it Hebat dan Berguna BAHASA 国语
MELAYU
Nama: Tema 5 : Bijak Sains Teknologi dan Inovasi
课堂评估 PBD
buku teks (hlm 83 – 88)

Kelas: Tarikh: 课文同步

A Baca dan tandakan ✓ bagi ayat majmuk. SP 1.1.1 (iii) 6

1 Sundri membaca buku sambil mendengar muzik.

2 Leck Hao mencari maklumat sains dan teknologi.

3 Tong sampah ini boleh terbuka secara automatik.

4 Buku itu hebat tetapi mahal harganya.

5 Robot ini dicipta oleh Kai Wen atau Hafiq?

6 Yunis menonton televisyen pada masa lapang.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

A 1.1.1 (iii) Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut ayat majmuk dengan betul
dan tepat.
✄
Bahasa Melayu 2B - #11/2 1/4

B Baca petikan di bawah, kemudian tulis nilai bagi ayat yang 3
diberikan. SP 2.3.1 (iv)

Hui Tze budak yang jimat. Dia membersihkan botol-botol
dan tin-tin aluminium lalu disimpan. Apabila ada masa
lapang, Hui Tze akan membuat kraf tangan dengan botol-
botol dan tin-tin itu. Antara kraf tangan yang dibuatnya
adalah seperti bekas alat tulis, tabung dan pasu bunga.

Kadangkala, Hui Tze memberikan kraf tangan yang
dibuatnya kepada kawan-kawan sebagai hadiah hari lahir.
Kawan-kawannya mengucapkan terima kasih kepada Hui
Tze. Mereka berasa gembira berkawan dengan Hui Tze.

murah hati bersyukur kerajinan

1 Apabila ada masa lapang, Hui Tze akan
membuat kraf tangan dengan botol-botol
dan tin-tin itu.

2 Kadangkala, Hui Tze memberikan kraf
tangan yang dibuatnya kepada kawan-
kawan sebagai hadiah hari lahir.

3 Kawan-kawannya mengucapkan terima
kasih kepada Hui Tze.

Bercerita

Murid menyatakan nilai-nilai murni yang pernah diamalkan
dalam kehidupan harian.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456
B 2.3.1 (iv) Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada petikan.
Bahasa Melayu 2B - #11/2
2/4

C Lengkapkan karangan berdasarkan gambar. SP 3.3.1 (ii)  4

menangkap gambar di sebuah kedai telekomunikasi
untuk menghantar mesej menjaga aku dengan cermat

Aku sebagai telefon pintar. Aku dijual (1)
di Kuala Lumpur.

Pada suatu hari, aku dibeli oleh seorang lelaki bernama Han
Yao. Tuan aku menggunakan aku (2)

. Selain itu, tuan aku juga menggunakan aku untuk
(3) . Setelah itu, dia
akan mengongsi gambarnya di Facebook.

Han Yao sangat suka akan aku. Dia sentiasa (4)
. Aku berasa gembira kerana

mempunyai tuan yang baik.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

C 3.3.1 (ii) Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara berpandu.

Bahasa Melayu 2B - #11/2 3/4

D Isi kata tanya yang betul berdasarkan jawapan yang 3
diberikan. SP 5.1.4 (iv)

1 Ini buku ?
Ini buku digital.

2 kah yang mencipta payung pintar itu?
Seorang pelajar universiti yang mencipta payung pintar itu?

3 Lampu itu akan menyala pada pukul ?
Lampu itu akan menyala pada pukul 7.00 petang.

E Padankan ayat dengan kata perintah yang betul. SP 5.1.4 (v)   3

1 simpan buku itu di Jangan

tempat asal selepas membaca.

2 buka suis lampu itu Sila

dengan tangan yang basah.

3 hubungi keluarga Tolong

kamu dengan telefon pintar ini.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456
D 5.1.4 (iv) Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tanya mengikut konteks.
E 5.1.4 (v) Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata perintah mengikut konteks. Bahasa Melayu 2B - #11/2

4/4

分数与小数 课 课堂
数学同 评估文
3 认识分数  比较分数
认识小数  比较小数 步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 1 页至第 8 页

认识分数 2. 2
看图填写分数。 TP1 TP2

1.

比较分数 4
圈出正确的答案。 TP3
2. —83 比 —53   大    小  。
1. —170– 比 —130–   大    小  。 4. —21 比 —65   大    小  。
3. —23 比 —94   大    小  。

✄ SP 3.1.2 说出分子至 9 和分母至 10 的真分数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 3.1.3 以图表表示所给予的真分数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 3.1.4 写出所给予的真分数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

SP 3.1.5 比较两个真分数的值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 2B - #11/1 1/4

认识小数 2
根据指示，把小数标在数轴上。 TP1 TP2

1.
0 0.1 0.3 0.4 0.5

2. 0.7 0.8 0.9 1
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5

比较小数 2
找出最大的小数。在空格里勾一勾。 TP3

1. 0.2 0.5

2. 0.7 0.4

SP 3.2.2 说出零点一至零点九的小数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 3.2.3 展示 0.1 至 0.9 的小数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 3.2.4 以图表表示所给予的小数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 3.2.5 写出所给予的小数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 3.2.6 比较两个小数的值
数学 2B - #11/1
2/4

课 课堂
3 分数与小数 文数学同 评估
比较小数和分数  解决问题
步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 9 页至第 14 页

比较小数和分数 3
比一比，填写“大”或“小”。 TP3

1.

0.5 0.5 比 —81
2. —81

—35 比 0.8
—35 0.8

3.

0.7 比 —130–
0.7 —130–

SP 3.3.1 比较分数与小数的值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 2B - #11/1 3/4

解决问题 3
解答以下应用题。 TP4

1. 下图显示立杰的菜园。菜园平均分成 4 个部分。

涂黑的部分占整个菜园的几分之几？

答：
2. 比较 —21 和 —64 ，哪个大？

答：

3. 小玲吃了 —52 块巧克力，小美吃了 0.6 块巧克力。谁吃比较
多？

答：

SP 3.4.1 解答涉及日常生活有关分数与小数的应用题 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
数学 2B - #11/1
4/4

钱币 课 课堂
文数学同 评估
4 认识钱币  确认钱币
两个币值的加法  三个币值的加法 步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 15 页至第 23 页

认识钱币 2
圈出纸币的币值。 TP1
2.
1.
样本
样本

  RM20    RM50    RM50    RM100 

确认钱币 2
填写币值。 TP2
RM
1.

样本

2.

样本

RM

样本 样本

✄ SP 4.1.1 确认 RM100 以内的马币 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 4.1.2 确定 RM100 以内的币值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 2B - #11/2 1/4

两个币值的加法 2
以竖式计算下列各题。 TP3

1. 2. RM 3 3 . 2 0
RM 3 . 2 0 + RM 1 6 . 4 0
+ RM 1 . 1 5

三个币值的加法 4
加一加。 TP3

1. 40 sen + 15 sen + 20 sen 2. RM15 + RM40 + RM10
= =

3. RM14.35 + RM6.30 + 10 sen 4. RM2.30 + 35 sen + RM25.65
= =

SP 4.2.1 进行和在 RM100 以内涉及两个币值的加法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 4.2.2 进行和在 RM100 以内涉及三个币值的加法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

2/4 数学 2B - #11/2

课 课堂
4 钱币 数学同 评估文
两个币值的减法  三个币值的减法
步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本下册第 24 页至第 27 页

两个币值的减法 4
减一减。 TP3

1. 2.

RM 1 5 9 6 sen
− RM 1 2 − 2 3 sen

3. 4.

RM 4 3 . 8 0 RM 6 4 . 5 0
− RM 2 1 . 5 0 − RM 8 . 4 5

应用

拨一拨算盘，计算以上题目。

SP 4.3.1 进行 RM100 以内涉及两个币值的减法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 2B - #11/2 3/4

三个币值的减法 4
计算下列各题。 TP3

1. 90 sen − 45 sen − 20 sen 2. RM71 − RM21 − RM11
= =

3. RM26.30 − 145 sen − RM12 4. RM48.90 − RM22.30 −
= RM8.85 =

模拟表演

编织钱币的减法故事后，在课堂上模拟表演。

SP 4.3.2 进行 RM100 以内涉及三个币值的连减法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
数学 2B - #11/2
4/4

主题三 物理科学 课 课堂
文科学同 评估
第 6 课 光和暗
步 SAINS PBD
影子的形成与清晰度

姓名： 班级： 日期： 课本第 72 至第 76 页

影子的形成

根据以下的实验，在正确答案的括号里画 3。 SP 6.1.3   TP2   3



P 设置 Q 设置

1 哪个设置里的物体有形成影子？

P 设置  Q 设置 

2 根据你在题 1 的答案，相关的影子是什么形状？

圆形  正方形 

3 针对这项实验，你可作出什么结论？

当光被物体阻挡时会形成影子 
KBAT

评价 当光被物体阻挡时不会形成影子 



✄ 6.1.3 TP2 通过活动解释影子如何形成的 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
科学 2B - #11/1
1/4

所有物体都有清晰的影子吗？

根据影子的清晰度，把正确的物体涂上颜色。 SP 6.1.4   TP4   6

1 清晰的影子 C
AB

铁片 白色塑料片 透明玻璃片

2 模糊的影子 L
JK

透明塑料布 毛巾 纱布

3 非常模糊的影子 O
MN

瓷杯 玻璃杯 塑料杯

2/4 科学 2B - #11/1