944. เป้าหมายของโครงการ 4.1 เป้าหมายด้านปริมาณ นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน ร้อยละ 1004.2 เป้าหมายด้านคุณภาพ นักเรียนมีการเรียนรู้รวมทั้งส่งเสริมการมีประชาธิปไตยทั้งใน และนอกสถานศึกษา เพื่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. วิธีดําเนินการ (รายละเอียดกิจกรรม) กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบขั้นเตรียมงาน Plan - แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินการจัดทําโครงการส่งเสริม ประชาธิปไตยในโรงเรียน ขั้นดําเนินการ Do - เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ - ประชุมคณะกรรมการ เพื่อวางแผน/ดําเนินงาน - ดําเนินงานกิจกรรม โดยจัดอบรมครูให้ความรู้และทํา ความเข้าใจ กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน กิจกรรมรณรงค์การเลือกตั้งในชุมชน เพื่อให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างถูกต้อง 1. กิจกรรมเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน 2. กิจกรรมรณรงค์การเลือกตั้งในชุมชน 3. กิจกรรมสภานักเรียน ขั้นตรวจสอบ Check - ติดตามการดําเนินกิจกรรม - แบบประเมินผลการดําเนินการ ขั้นรายงาน Action - สรุปประเมินผล - รายงานผลการดําเนินงาน พ.ย. 2565 พ.ย. 2565 ธ.ค. 65 - ก.พ. 66 มี.ค. 2566 มี.ค. 2566 ครูจักราวุธ6. งบประมาณดําเนินการโครงการ จํานวน 3,000 บาท
957. การติดตามและประเมินผล ที่ตัวชี้วัดความสําเร็จของแต่ละกิจกรรม วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้1 ครูโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมมีความรู้ความเข้าใจ วิธีการ และสามารถปฏิบัติงาน กิจกรรมสภา นักเรียน กิจกรรมการเลือกตั้งคณะกรรมการ นักเรียน กิจกรรมรณรงค์การเลือกตั้งในชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ - แบบประเมินผล และการปฏิบัติกิจกรรม - สังเกต - แบบประเมิน- ผลการดําเนินงาน8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ครูโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมมีความรู้ความเข้าใจวิธีการ และสามารถปฏิบัติงาน กิจกรรมสภานักเรียนกิจกรรมเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน กิจกรรมรณรงค์การเลือกตั้งในชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (ลงชื่อ) ผู้เห็นชอบโครงการ(นายจักรวุธ อ่อนหวาน) (นางนงค์นุช พาหา) พนักงานราชการ ครูชํานาญการพิเศษ (ลงชื่อ) ผู้อนุมัติโครงการ (นายธีรพล บุญสรรค์) รองผู้อํานวยการโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม (ลงชื่อ) ผู้อนุมัติโครงการ (นายเสกสรร ยุภาศ) ผู้อํานวยการโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม
96โครงการ พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สนองกลยุทธ์สพฐ. กลยุทธ์ที่3 ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึงครอบคลุมผู้เรียนให้ได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ และลดอัตราการออกกลางคันให้เป็นศูนย์โดยระบบดูแบช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่3 การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนส่งเสริมคุณภาพและทักษะชีวิตของผู้เรียน สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาของ สพฐ. มาตรฐานที่1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน มาตรฐานที่1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง กลุ่มงานที่รับผิดชอบ งานบริหารทั่วไป หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ผู้รับผิดชอบ นางสาวศิริพร พุทธภูมิระยะเวลาในการดําเนินการ 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 1. หลักการและเหตุผล เนื่องจากสังคมปัจจุบันนี้มีสิ่งแวดล้อมที่เป็นตัวกระตุ้นและยั่วยุหลายด้าน อันอาจก่อให้เกิดปัญหาให้กับผเู้รียนซึ่งอยู่ในวัยที่กําลังพัฒนาทุกด้านและควรไดรับการส่งเสริมและสนับสนุนให้เจริญงอกงามไปในทิศทางที่ถูกประกอบกับสภาพสังคมและเศรษฐกิจในปัจจุบันทําให้นักเรียนและผู้ปกครองเกิดความห่างเหินไม่ได้อยู่ร่วมกันเนื่องจากภาระหน้าที่การงานและการหาเลี้ยงชีพของแต่ละครอบครัว ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดําเนินงานที่มีแบบแผนขั้นตอนชัดเจนในการส่งเสริมพัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหาให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพบนพื้นฐานความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยยึดหลักการมีส่วนรับผิดชอบ ร่วมคิด ร่วมปฏิบัติร่วมแก้ไขปัญหาจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีทักษะการดํารงชีวิตอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ได้อย่างมีความสุข โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ตระหนักและเห็นความสําคัญดังกล่าว จึงได้ดําเนินการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้สมบูรณ์และเกิดการขับเคลื่อนอย่างต่อเนื่อง2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อให้สถานศึกษามีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน2.2 เพื่อให้ครูเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนและนําข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
973. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ 3.1.1 สถานศึกษามีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน ในระดับดี3.1.2 ครูร้อยละ 100 เยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนและนําข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3.2 ด้านคุณภาพ การดําเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างเป็นระบบ ครบถ้วนสมบูรณ์และนักเรียนทุกคนได้รับการช่วยเหลือตามความแตกต่างอย่างทั่วถึง 4. วิธีดําเนินการ 4.1 ขั้นเตรียมการ (P) 4.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพนื้ที่การศึกษาและสพฐ.ในส่วนที่เกยี่วข้อง กบัโครงการฯ 4.1.2 ศึกษาผลการดําเนินโครงการฯ ในปีที่ผ่านมา 4.1.3 ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการพัฒนาโครงการฯ 4.1.4 จัดทําโครงการฯ นําเสนอต่อฝ่ายบริหาร 4.2 ขั้นดําเนินการ (D) 4.2.1 ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน 4.2.2 ดําเนินงานตามโครงการฯ กิจกรรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน กิจกรรมจัดเก็บข้อมูล กิจกรรมคัดกรองข้อมูลนักเรียน - กลุ่มปกติ - กลุ่มเสี่ยง - กลุ่มที่มีปัญหา จัดทําระบบสารสนเทศระดับห้องเรียน ระดับชั้นเรียนและระดับโรงเรียน จัดระบบช่วยเหลือตามภาวะเสี่ยงของนักเรียน (ดูแลช่วยเหลือตามสภาพปัญหาที่แท้จริง)
984.3 ขั้นนิเทศติดตามผล (C) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตามการดําเนินงาน และคอยอํานวยความสะดวกในการดําเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องให้เป็นไปตามภาระงานที่โครงการฯ กําหนด 4.4 ขั้นประเมินและรายงานผล (A) 4.4.1 สรุปประเมินโครงการฯ 4.4.2 จัดทํารายงานโครงการฯ นําเสนอฝ่ายบริหาร 5. ผู้เข้าร่วมโครงการฯ 5.1 ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม 5.2 คณะครูโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม 5.3 นักเรียนโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม 5.4 เจ้าหน้าที่อนามัยโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมและโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตําบลไผ่6. ระยะเวลาดําเนินการ 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 7. สถานที่โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม 8. งบประมาณในการดําเนินการ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบขั้นเตรียมการ (P) 1. ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษาและ สพฐ. ในส่วนที่เกี่ยวข้อง กับโครงการฯ 2. ศึกษาผลการดําเนินโครงการฯ ในปีที่ผ่านมา 3. ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ ในการพัฒนาโครงการฯ 4. จัดทําโครงการฯ นําเสนอต่อฝ่ายบริหาร - - - - พ.ย. 65 นางสาวศิริพร พุทธภูมิขั้นดําเนินการ (D) 1. ประชุมคณะทํางานเพื่อชี้แจงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน 2. ดําเนินงานตามโครงการฯ 2.1 กิจกรรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน d - พ.ย. 65 นางสาวศิริพรพุทธภูมินางสาวศิริพรพุทธภูมิ
99กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ2.2 กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน 2.3 กิจกรรมศึกษานักเรียนรายบุคคล 2.4 กิจกรรมคัดกรองข้อมูลนักเรียน - กลุ่มปกติ - กลุ่มเสี่ยง - กลุ่มที่มีปัญหา 2.5.กิจกรรมโฮมรูม 2.6 กิจกรรมส่งเสริมและป้องกันแก้ไข พฤติกรรมนักเรียน 2.7 กิจกรรมประชุมผู้ปกครองนักเรียน 2.8 จัดระบบช่วยเหลือตามภาวะเสี่ยงของ นักเรียน (ดูแลช่วยเหลือตามสภาพปัญหา ที่แท้จริง) 2,000 ก.ค 66 ส.ค.66 มิ.ย.66 พ.ย 65-ก.ย66 ธ.ค 65-มิ.ย 66 พ.ย. 65-ก.ย .66 ครูประจําชั้นครูประจําชั้นครูประจําชั้นครูประจําชั้นนายฉัตรชัยนาดีนายจักราวุธ อ่อนหวานนางสาวศิริพรพุทธภูมิครูประจําชั้นขั้นนิเทศติดตามผล (C) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การดําเนินงาน และคอยอํานวยความสะดวก ในการดําเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องให้เป็นไป ตามภาระงานที่โครงการฯ กําหนด - ตลอดปีการศึกษา นางสาวศิริพร พุทธภูมิขั้นประเมินและรายงานผล (A) 4.4.1 สรุปประเมินโครงการ 4.4.2 จัดทํารายงานโครงการฯ นําเสนอ ฝ่ายบริหาร - -ก.ย. 65 ก.ย. 65 นางสาวศิริพร พุทธภูมิรวมงบประมาณ เงินงบประมาณ เงินนอกงบประมาณ 2,000 -รวมทั้งสิ้น 2,000
1009. การประเมินผลการดําเนินงาน ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ด้านปริมาณ 1. สถานศึกษามีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคนในระดับดี ในกิจกรรมต่อไปนี้ กิจกรรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน กิจกรรมจัดเก็บข้อมูล กิจกรรมคัดกรองข้อมูลนักเรียน - กลุ่มปกติ - กลุ่มเสี่ยง - กลุ่มที่มีปัญหา จัดทําระบบสารสนเทศระดับห้องเรียน ระดับชั้นเรียน และระดับโรงเรียน จัดระบบช่วยเหลือตามภาวะเสี่ยงของนักเรียน (ดูแล ช่วยเหลือตามสภาพปัญหาที่แท้จริง) 2. ครูร้อยละ 80 เยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนและนําข้อมูลระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ในกิจกรรมต่อไปนี้ กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน กิจกรรมคัดกรองข้อมูลนักเรียน จัดทําระบบสารสนเทศระดับห้องเรียน ระดับชั้นเรียน และระดับโรงเรียน สัมภาษณ์สังเกต สํารวจ ทดสอบ ประเมินผล ประเมินผล แบบสัมภาษณ์แบบสังเกตแบบสํารวจแบบทดสอบแบบประเมินผลแบบประเมินผลด้านคุณภาพ การดําเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไป อย่างเป็นระบบ ครบถ้วนสมบูรณ์และนักเรียนทุกคนได้รับการ ช่วยเหลือตามความแตกต่างอย่างทั่วถึง ประเมินผล แบบประเมินผล
10110. ผลที่คาดว่าจะได้รับ การดําเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างเป็นระบบ ครบถ้วนสมบูรณ์และนักเรียนทุกคนได้รับการช่วยเหลือตามความแตกต่างอย่างทั่วถึง
102ชื่อโครงการ ส่งเสริมการจัดการศึกษาโดยการมีส่วนร่วม แผนงาน แผนงานปรับปรุงคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์กลยุทธ์โรงเรียนข้อที่4 สนองมาตรฐานด้าน ครูลักษณะโครงการ ( ) ใหม่ ( ) ต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ งานบริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินการ ปีงบประมาณ 2566 สถานที่ดําเนินการ โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ระยะเวลาในการดําเนินการ เริ่มต้น 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 1. โครงการ ส่งเสริมการจัดการศึกษาโดยการมีส่วนร่วม 2. หลักการและเหตุผล ความก้าวหน้าทางวิทยาการด้านต่าง ๆ ของโลกในยุคโลกาวิวัฒน์มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจของประเทศ รวมทั้งการศึกษาพฤติกรรมการแสดงออกของผู้เรียนในทางลบเพิ่มมากขึ้นซึ่งเห็นได้จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ําลง รวมทั้งพฤติกรรมการแสดงออกในด้านลบของผู้เรียน ดังนั้นบุคลากรในโรงเรียนจําเป็นต้องจัดโครงการกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เป็นคนดคีนเก่งและสามารถร่วมอยู่กับสังคมได้อย่างมีความสุข พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 (แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่3 พ.ศ. 2553) ได้กําหนดให้การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้การฝึกอบรม การสืบสานวัฒนธรรม การสร้างสรรค์ความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญาความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขเปิดโอกาสให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง การบริหารจัดการโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายและครูในโรงเรียน ถือเป็นส่วนสําคัญในการจัดการเรียนการสอนดังนั้นโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมได้ตระหนักถึงความสําคัญ จึงได้ร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จึงไดจ้ัดทําโครงการนขี้ึ้น 3. วัตถุประสงค์3.1 วัตถุประสงค์ทั่วไป เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดีคนเก่งและอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข 3.2 วัตถุประสงค์เฉพาะ 1) เพื่อให้ครูพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง 2) เพื่อให้การจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
1034. เป้าหมายของโครงการ 4.1 เป้าหมายด้านปริมาณ 1) ครูนักเรียนโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมทุกคน 4.2 เป้าหมายด้านคุณภาพ 1) นักเรียนมีการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. กิจกรรมและปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณผู้รับผิดชอบ1. เสนอโครงการ มีนาคม 2565 -งานบริหารทั่วไป2. อนุมัติโครงการ มีนาคม 2565 - 3. ประชุมชี้แจงแต่งตั้งคณะทํางาน พฤษภาคม 2565 - 4. ศึกษา เอกสาร พฤษภาคม 2565 - 5. ดําเนินการตามโครงการ 5.1 ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 5.2 ประชุมผู้ปกครองนักเรียน 5.3 จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน 5.4 จัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี5.5 จัดทําข้อมูลสารสนเทศและป้าย นิเทศ 5.6 ปรับปรุง ซ่อมแซม ครุภัณฑ์สิ่งก่อสร้าง 5.7 จัดซื้อวัสดุสํานักงาน 5.8 กิจกรรมระดมทุนการศึกษา 5.9 สาธารณูปโภค 5.10 สมาคมและมูลนิธิ5.11 สืบสานประพณีท้องถิ่น 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 มีนาคม 2565 1 ตุลาคม 2565 1 ตุลาคม 2565 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 ตลอดปีการศึกษา 2565 ตลอดปีการศึกษา 2565 ตลอดปีการศึกษา 2565 ตลอดปีการศึกษา 2565 6,000 5,000 2,000 5,000 19,000 15,000 85,000 5,000 ครูวินิจครูศิริพรครูบราลีครูบราลีครูฉัตรชัยครูฉัตรชัยพัสดุครูที่ปรึกษาครูริญรภัสร์ครูรําไพ6. ติดตามและประเมินผล มีนาคม 2566 - 7. สรุปผล และรายงานผลโครงการ มีนาคม 2566 - 6. งบประมาณ จํานวน 142,000 บาท
1047. การวัดผลและประเมินผล ที่ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือ1 1. โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน 2. โรงเรียนแผนปฏิบัติการประจําปีการศึกษา 3. โรงเรียนจัดทําข้อมูลสารสนเทศ และ ป้ายนิเทศ 4. คณะกรรมการสถานขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน มีความพึงพอใจ สังเกต สอบถาม สัมภาษณ์แบบประเมินสอบถามสัมภาษณ์ 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้มีทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถดํารงชีวิตในสังคมอย่างมีความสุข
105ชื่อกิจกรรม วันลอยกระทง แผนงาน งานบริหารทั่วไป สนองกลยุทธ์สพฐ.ข้อที่3 ข้อที่2 สนองมาตรฐานด้าน คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่1 ลักษณะโครงการ ( ) ใหม่ ( ) ต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางรําไพ พันธ์ศรีระยะเวลาดําเนินการ ปีการศึกษา 2565 ระยะเวลาในการดําเนินการ 8 พฤศจิกายน 2565 หลักการและเหตุผล หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2565 มุ่งพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์เป็นคนดีมีปัญญามีความสขุและมีความเป็นไทย ซึ่งจุดมุ่งหมายของหลักสูตรนอกจากจะพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถทางวิชาการแล้วยังมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเห็นคุณค่ามีจิตสํานึกในการอนุรักษ์ภาษาไทย ศิลปะ วัฒนธรรมประเพณีกีฬา ภูมิปัญญาไทย ทรัพยากรธรรมชาติและพัฒนาสิ่งแวดล้อมรักประเทศชาติและท้องถิ่น มุ่งทําประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้สังคม โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ตั้งอยู่ในตําบลไผ่อําเภอราษีไศล จังหวัดศรีสะเกษ ซึ่งซึ่งมีสภาพทางภูมิศาสตร์มีแหล่งน้ําเป็นแหล่งหล่อเลี่ยงชีวิตของชาวตําบลไผ่ประชากรส่วนใหญ่ใช้ประโยชน์จากแม่น้ํา เช่นด้านเกษตรประมง การอุปโภคบริโภค ดังนั้นในช่วงเดือนพฤศจิกายนเป็นประจําทุกปีชาวตําบลไผ่จะร่วมกันจัดงานประเพณีลอยกระทงเพื่อขอขมาลาโทษต่อพระแม่คงคาและเป็นการบูชาพระพุทธเจ้าอันสะท้อนถึงวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงาม ควรคุณค่าแก่การอนุรักษ์และเป็นงานประชาสัมพันธ์ให้นักท่องเที่ยวมาชมงานตําบลไผ่ของเราการจัดงานในทุกปีโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมได้รับความไว้วางใจและมีบทบาทในการจัดงานตลอดมา ทั้งบุคลากรครูและนักเรียนต่างมีส่วนร่วมในการจัดงานประเพณีนี้ขึ้น เพื่อร่วมสืบสานและอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมอันดีงามนี้ให้คงอยู่สืบไป วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียนมีความตระหนักและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์ประเพณีศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่น2.เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และสืบสานประเพณีศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่นเป้าหมาย ด้านปริมาณ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-6 จํานวน 159 คน เข้าร่วมกิจกรรม
106ด้านคุณภาพ นักเรียนมีความตระหนักและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์ประเพณีศิลปวัฒนธรรม มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และสืบสานประเพณีศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่น วิธีดําเนินการ 1. ขออนุมัติโครงการ 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินกิจกรรมตามโครงการ 3. ประชุม ชี้แจง คณะกรรมการดําเนินกิจกรรมตามโครงการ 4. ติดต่อประสานงานกับผู้ที่เกี่ยวข้อง 5. ดําเนินกิจกรรมตามโครงการที่กําหนด 6. ประเมินผล ระยะเวลา วันที่8 พฤศจิกายน 2565 งบประมาณ 5,000 บาท ผู้รับผิดชอบโครงการ งานกิจการนักเรียนโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม การประเมินผล การสังเกต การสอบถาม แบบประเมิน
107ชื่อโครงการ โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์แหล่งเรียนรู้แผนงาน งานบริหารงานทั่วไป สนองกลยุทธ์สพฐ.ข้อที่1 ข้อที่2 สนองมาตรฐานด้าน คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่1 ลักษณะโครงการ ( ) ใหม่ ( ) ต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ งานบริหารงานทั่วไป สถานที่ดําเนินการ โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ระยะเวลาในการดําเนินการ เริ่มต้น 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 1. โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์แหล่งเรียนรู้2. หลักการและเหตุผล โรงเรียนเป็นสถานที่เสริมสร้างความคิด จิตใจ จริยธรรมและคุณธรรมต่าง ๆเพื่อทุกคนแสวงหาความรู้ตลอดจนเรื่องของสุขภาพที่ดีการบริการด้านสถานที่ให้กับชุมชนเพื่อเป็นคนที่มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตใจแจ่มใส รักความสงบร่มรื่น โรงเรียนเป็นสมบัติของประชาชนให้ประชาชนมาใช้บริการดังนั้นโรงเรียนจึงจัดบรรยากาศเพื่อพัฒนาแหล่งความรู้ควบคู่กับการพัฒนาอาคารสถานที่รวมทั้งบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่ดีในโรงเรียนให้เหมาะสมกับสภาวะในปัจจุบัน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ได้กําหนดให้การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้การฝึกอบรมการสืบสานวัฒนธรรม การสร้างสรรค์ความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อมเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตการจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เปิดโอกาสให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา พัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ได้ตระหนักถึงความสําคัญการจัดการศึกษามุ่งเน้นความสําคัญทั้งด้านความรู้ความคิด ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และความรับผิดชอบต่อสังคมเพื่อพัฒนาคนให้มีความสมดุล โดยยึดหลักผู้เรียนเป็นสําคัญที่สุด ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้มีทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถดํารงชีวิตในสังคมอย่างมีความสุข จึงได้จัดทําโครงการโครงการปรับปรุงภูมิทัศน์แหล่งเรียนรู้3. วัตถุประสงค์3.1 วัตถุประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อพัฒนาอาคารสถานที่ให้เหมาะสมและให้ใช้งานได้อย่างคุ้มค่า 2. เพื่อจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อม สนับสนุนการเรียนการสอนให้เกิดผลดี3. เพื่อให้โรงเรียนได้รับการตกแต่งเป็นสถานที่พักผ่อนหย่อนใจให้ชุมชนมาใช้บริการ 4. เพื่อให้มีพัสดุใช้อย่างพอเพียงและเกิดประโยชน์
1083.3 วัตถุประสงค์เฉพาะ 3.2.1 เพื่อให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 3.2.2 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มีวินัยในตนเองและสังคม 4. เป้าหมายของโครงการ 4.1 เป้าหมายด้านปริมาณ 1. ปรับปรุงระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน 2. ปรับปรุงถนนจราจรภายในโรงเรียน 3. กิจกรรม Big cleaning day 4. จัดหาวัสดุอุปกรณ์ทําความสะอาด 5. ปรับปรุงสถานที่พักผ่อนหย่อนใจภายในโรงเรียน 6. ปรับปรุงเรือนเพาะชํา 7. ปรับปรุงห้องน้ํานักเรียน 8. ปรับปรุงระบบประปาอาคารสถานที่9. ปรับปรุงระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโรงเรียน 4.2 เป้าหมายด้านคุณภาพ 1. นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเสริมสร้างความคิดพัฒนาจิตใจให้เป็นบุคคลที่มีคุณธรรมรักสวยรักงามมากยิ่งขึ้น 2. ประชาชนและบุคลากรมีสถานที่พักผ่อนหย่อนใจมีอาคารและบริเวณสวยงามมากขึ้น3. ชุมชนได้รับบริการและมีความสัมพันธ์กับทางโรงเรียนดียิ่งขึ้น 4. นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้ใช้บริการอย่างทั่วถึง 5. กิจกรรมและปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณผู้รับผิดชอบ1. เสนอโครงการ ตุลาคม 2565 - 2. อนุมัติโครงการ ตุลาคม 2565 - 3. ประชุมชี้แจงแต่งตั้งคณะทํางาน ตุลาคม 2565 - 4. ศึกษา เอกสาร ตุลาคม 2565 - 5. ดําเนินการตามโครงการ 5.1 กิจกรรมปรับปรุงระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน 5.2 กิจกรรมปรับปรุง ดูแล พื้นที่สวนหย่อม 5.3 กิจกรรม Big cleaning day 5.4 จัดหาวัสดุอุปกรณ์ทําความสะอาด 5.5 ปรับปรุงเรือนเพาะชํา พฤศจิกายน 2565 ถึง กันยายน 2566 10,000 3,000 3,000 3,000 2,000 ครูฉัตรชัยครูฉัตรชัยครูศิริพรครูศิริพรครูฉัตรชัย
109กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณผู้รับผิดชอบ5.6 ค่าซ่อมบํารุง น้ํามันและพาหนะ 14,000 ครูฉัตรชัย6. ติดตามและประเมินผล กันยายน 2566 7. สรุปผล และรายงานผลโครงการ กันยายน 2566 6. งบประมาณดําเนินการโครงการ จํานวน 35,000 บาท 7. การวัดผลและประเมินผล ที่ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือ1 2 ผู้เรียนมีการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มีวินัยในตนเองและสังคม สังเกต ติดตาม พฤติกรรม แบบประเมิน8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ - โรงเรียนได้รับการพัฒนาปรับปรุงด้านอาคารสถานที่เพื่อใช้บริการต่อครูอาจารย์– นักเรียนตลอดจนประชาชนอย่างพอเพียง - ชุมชนได้มาใช้บริการ สะดวก และปลอดภัย - อาคารสถานที่สะอาด ร่มรื่น มั่นคง แข็งแรง ปลอดภัย ถูกสุขลักษณะเพียงพอและเป็นแหล่งความรู้ที่สมบูรณ์ของทุกคน ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (ลงชื่อ) ผู้เห็นชอบโครงการ(นายฉัตรชัย นาดี) (นางนงค์นุช พาหา) ครูชํานาญการ ครูชํานาญการพิเศษ(ลงชื่อ) ผู้อนุมัติโครงการ (นายธีรพล บุญสรรค์) รองผู้อํานวยการโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม (ลงชื่อ) ผู้อนุมัติโครงการ (นายเสกสรร ยุภาศ) ผู้อํานวยการโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม
110ประมาณการค่าใช้จ่ายตามโครงการปรับปรุงภูมิทัศน์แหล่งเรียนรู้ปีงบประมาณ 2566 (1 ตุลาคม 2565 – 30 กันยายน 2566) กิจกรรมปรับปรุงระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์สําหรับปรับปรุงระบบไฟฟ้าอาคารเรียน เช่น หลอดไฟ สวิตช์ไฟ เบรกเกอร์ไฟฟ้าอาคาร 20,000 รวม 20,000 กิจกรรม ปรับปรุง ดูแล พื้นที่สวนหย่อม ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุน้ํามันเครื่องตัดหญ้าและอุปกรณ์เครื่องตัดหญ้า 3,000 รวม 3,000 กิจกรรม กิจกรรม Big cleaning day ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์สําหรับทําความสะอาดโรงเรียนในวัน Big cleaning day เช่น ไม้กวาด น้ํายาล้างห้องน้ํา ที่ตัก ขยะ ถุงดําใส่ขยะ 3,000 รวม 3,000 กิจกรรม จัดหาวัสดุอุปกรณ์ทําความสะอาด ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์ไม้กวาดทางมะพร้าว ไม้กวาดดอกหญ้า ที่ตักขยะ ถังขยะ ไม้ถูพื้น ไม้กวาดหยากไย่3,000 รวม 3,000 กิจกรรม ปรับปรุงสถานที่พักผ่อนหย่อนใจภายในโรงเรียน ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์สําหรับซ่อมแซมสถานที่พักผ่อนใน บริเวณโรงเรียน 10,000 รวม 10,000
111กิจกรรม ปรับปรุงเรือนเพาะชํา ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์สําหรับปรับปรุงเรือนเพาะชํา 5,000 รวม 5,000 กิจกรรม ปรับปรุงห้องน้ํานักเรียน ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์สําหรับปรับปรุงห้องน้ํานักเรียนเช่น ก๊อกห้องน้ํานักเรียน ประตูห้องน้ํา 10,000 รวม 10,000 กิจกรรม ปรับปรุงระบบประปา อาคารสถานที่ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์สําหรับซ่อมแซมปรับปรุงระบบประปา อาคารสถานที่เช่น สารเครื่องกรอกน้ําประปาโรงเรียน ท่อพีวีซีก๊อกน้ํา 10,000 รวม 10,000 กิจกรรม พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศโรงเรียน ลําดับ รายการ จํานวนเงิน 1 ซื้อวัสดุอุปกรณ์ปรับปรุงระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โรงเรียน เช่น เครื่องส่งสัญญาณไวไฟ Hub จัดซื้อ/ต่อโดเมนโรงเรียน pnpk.ac.th 5,000 รวม 5,000 *** รายการและราคาสามารถถัวเฉลี่ยได้ตามความเหมาะสม
112ชื่อโครงการ ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรตามมาตรฐานวิชาชีพ แผนงาน งานบุคคล สนองกลยุทธ์กลยุทธ์โรงเรียนข้อที่2 สนองมาตรฐานด้าน ครูลักษณะโครงการ ( ) ใหม่ ( ) ต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ งานบุคคล ระยะเวลาดําเนินการ ปีงบประมาณ 2566 สถานที่ดําเนินการ โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ระยะเวลาในการดําเนินการ เริ่มต้น 1 ตุลาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566 1. โครงการ พัฒนาบุคลากร 2. หลักการและเหตุผล ความก้าวหน้าทางวิทยาการด้านต่าง ๆ ของโลกในยุคโลกาวิวัฒน์มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจของประเทศ รวมทั้งการศึกษาพฤติกรรมการแสดงออกของผู้เรียนในทางลบเพิ่มมากขึ้นซึ่งเห็นได้จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ําลง รวมทั้งพฤติกรรมการแสดงออกในด้านลบของผู้เรียน ดังนั้นบุคลากรในโรงเรียนจําเป็นต้องจัดโครงการกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เป็นคนดีคนเก่งและสามารถร่วมอยู่กับสังคมได้อย่างมีความสุข พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 (แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่2 พ.ศ. 2545) ได้กําหนดให้การศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้การฝึกอบรม การสืบสานวัฒนธรรม การสร้างสรรค์ความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญาความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เปิดโอกาสให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา พัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง การบริหารจัดการโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายและครูในโรงเรียน ถือเป็นส่วนสําคัญในการจัดการเรียนการสอนดังนั้นโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมได้ตระหนักถึงความสําคัญ จึงได้ร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียนตลอดจนผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จึงได้จัดทําโครงการขึ้น 3. วัตถุประสงค์3.1 วัตถุประสงค์ทั่วไป เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดีคนเก่งและอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข 3.2 วัตถุประสงค์เฉพาะ 1) เพื่อให้ครูพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง 2) เพื่อให้การจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
1134. เป้าหมายของโครงการ 4.1 เป้าหมายด้านปริมาณ ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน 4.2 เป้าหมายด้านคุณภาพ 1) ครูจัดการเรียนการสอนสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และนําเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 5. กิจกรรมและปฏิทินปฏิบัติงาน กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณผู้รับผิดชอบ1. เสนอโครงการ1 กุมภาพันธ์2565 - งานบุคคล2. อนุมัติโครงการ กุมภาพันธ์2565 - งานบุคคล3. ประชุมชี้แจงแต่งตั้งคณะทํางาน กุมภาพันธ์ 2565 - งานบุคคล4. ศึกษา เอกสาร กุมภาพันธ์ 2565 - งานบุคคล5. ดําเนินการตามโครงการ 5.1 อบรม สัมมนา 5.2 ศึกษาดูงาน 5.3 กิจกรรมสร้างขวัญและกําลังใจ 5.4 จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้แบบ บูรณาการ 5.5 จัดหาและพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม 5.6 กิจกรรมจัดกระบวนการเรียนการ สอนแบบบูรณาการ 5.7 จัดทําวิจัยในชั้นเรียน 5.8 นิเทศติดตามประเมินผล 1 ต.ค.65ถึง 30 ก.ย.66 มีนาคม 2566 1 พ.ย.65ถึง 30 ก.ย.66 1 พ.ย.65ถึง 30 ก.ย.66 1 พ.ย.65ถึง 30 ก.ย.66 1 พ.ย.65ถึง 30 ก.ย.66 1 พ.ย.65ถึง 30 ก.ย.66 1 พ.ย.65ถึง 30 ก.ย.66 20,000 10,000 5,000 งานบุคคลงานบุคคลงานบุคคลงานวิชาการงานพัสดุงานวิชาการครูประจําวิชางานบุคคล6. ติดตามและประเมินผล กันยายน 2566 งานบุคคล7. สรุปผล และรายงานผลโครงการ กันยายน 2566 งานบุคคล6. งบประมาณ จํานวน 35,000 บาท 7. การวัดผลและประเมินผล ที่ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ วิธีการ เครื่องมือ1 1. ครูมีความรู้สื่อ นวัตกรรมใหม่ๆ ใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2. ครูมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง สังเกต ติดตาม พฤติกรรม แบบประเมิน
1148. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติที่สูงขึ้น 8.2 นักเรียนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้มีทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถดํารงชีวิตในสังคมอย่างมีความสุข
115บทที่5 การกํากับ ติดตามและรายงานผล เพื่อให้การดําเนินการของโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม บรรลุผลสําเร็จและเป็นไปตามแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนจึงได้กําหนดแนวทางและมาตรการในการกํากับ ติดตามและรายงานผลดังนี้1. การกํากับ ติดตามและรายงานผล 2. จัดทําคําสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบและผู้กํากับ ติดตามรายกลยุทธ์รายโครงการ 3. กําหนดปฏิทินในการดําเนินงานและการกํากับติดตาม รายงานผล ดังนี้ตารางที่24 ปฏิทินในการดําเนินงานและการกํากับติดตาม รายงานผล ประเภทงบประมาณ ระยะเวลาที่ขอเบิก ระยะเวลาส่งใช้ผู้ขอเบิกและส่งใช้1. งบประจํา วันที่ได้รับใบแจ้ง วันที่ได้รับใบเสร็จ 2. งบพัฒนาตามกล ยุทธ์หรือโครงการใน แผนปฏิบัติการ ประจําปี ก่อนดําเนินการไม่น้อย กว่า 7 วันทําการ ไม่เกิน 10 วันทําการ หลังดําเนินการ นางสาวไพรวรรณสาใจเมื่อได้ดําเนินการตามโครงการเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ผู้รับผิดชอบโครงการทุกโครงการ จัดรายงานผลการดําเนินงานตามแบบรายงานผลการดําเนินงานตามโครงการ ประจําปีงบประมาณ2566 เสนอต่อผู้บริหารโรงเรียนจัดทําเอกสารรายงานการศึกษาเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร 4. การตรวจสอบและการประเมินผล - แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบการดําเนินงานตามปฏิทินการปฏิบัติงานของโรงเรียน- จัดทําแบบประเมินผลโครงการทุกโครงการ - ประเมินโครงการใน 3 ระยะ คือ ก่อนดําเนินการ ระหว่างดําเนินการและหลัง ดําเนินการ 5. นิเทศ กํากับ ติดตามผลการดําเนินงาน นําผลการประเมินโครงการมาวิเคราะห์สังเคราะห์หารูปแบบความสําเร็จและความ คุ้มค่าในการดําเนินงาน ว่าโครงการใดควรจะดําเนินการต่อในปีงบประมาณต่อไป ควรปรับปรุงและแก้ไขอย่างไรมีปัญหา อุปสรรคอย่างไรและโครงการใดไม่ควรดําเนินการต่อ
116ภาคผนวก
117ผลการวิเคราะห์สถานภาพโรงเรียน (SWOT) ปัจจัยภายนอกโรงเรียน 1. ปัจจัยด้านสังคมและวัฒนธรรม โรงเรียนไผ่งามพิทยาคม อําเภอราษีไศล จังหวัดศรีสะเกษ ตั้งอยู่บ้านเมี่ยง ตําบลไผ่อําเภอราษีไศลจังหวัดศรีสะเกษ ห่างจากจังหวัดศรีสะเกษ 40 กิโลเมตร การคมนาคม มีความสะดวกในการเดินทางมาเรียน นักเรียนส่วนใหญ่เดินทางมาโรงเรียนโดยใช้รถจักรยานยนต์สภาพสังคม เป็นสังคมเมืองและเกษตรกรรมในชุมชนชนบท มีสภาพเป็นสังคมญาติพี่น้องที่มีความผูกพันพึ่งพาอาศัยช่วยเหลือซึ่งกันและกัน วัฒนธรรม เป็นวัฒนธรรมของท้องถิ่นชนบทที่ยึดมั่นในขนบธรรมเนียมประเพณีเคารพผู้นําและผู้อาวุโสและปฏิบัติตามครรลองคลองธรรมของศาสนาที่นับถือ การศึกษาของประชากร ส่วนใหญ่ได้รับการศึกษาในระดับปานกลาง ดังนั้น ปัจจัยด้านสังคมและวัฒนธรรมจึงเป็นโอกาสมากกว่าอุปสรรค ถึงแม้จะมีสื่อที่เป็นภัยหรือยาเสพติดที่กําลังแพร่ระบาดแต่ไม่มากนักและแรงงานบางส่วนมีการอพยพตามฤดูกาลไปทํางานยังต่างถิ่นทจึงอาจก่อให้เกิดปัญหาเยาวชนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์อยู่บ้าง 2. ปัจจัยด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ตั้งของชุมชนอยู่ในชนบทที่มีการให้บริการด้านการสื่อสารและเทคโนโลยีที่เข้าไปยังไม่ครอบคลุมทั่วถึง จึงเป็นอุปสรรคมากกว่า แม้ว่าปัจจุบันการสื่อสารและเทคโนโลยีจะเจริญก้าวหน้า สะดวก รวดเร็วและแพร่หลายแต่เทคโนโลยีดังกล่าวมีราคาสูง ประกอบกับประชากรส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ในการผลิตการใช้และการบํารุงรักษา หรือต้นทุนในการบริหารจัดการ ดังนั้น ถ้าจะนําการสื่อสารและเทคโนโลยีเข้ามายังชุมชนต้องลงทุนสูงจึงทําให้การนําเข้ามาใช้น้อย และมีต้นทุนไม่เพียงพอกับความต้องการ 3. ปัจจัยด้านเศรษฐกิจ ประชากรของชุมชนมีอาชีพการทําเกษตรกรรม ปลูกพืชเศรษฐกิจ หอมแดง ที่ก่อให้เกิดรายได้และผลผลิตที่ได้รับไม่เต็มที่ประชากรจึงมีรายได้สามารถเลี้ยงชีพครอบครัวของตนเองได้และมีผู้ปกครองบางส่วนไปทํางานในต่างถิ่นเพื่อนํารายได้กลับสคู่รอบครัว จึงถือว่าเป็นโอกาสมากกว่าอุปสรรค 4. ปัจจัยด้านการเมืองและกฎหมาย เป็นโอกาสมากกว่าอุปสรรค เนื่องจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 ที่ทําให้เด็กไทยในวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาในภาคบังคับ 9 ปีและมีสิทธิได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน12 ปีและรัฐบาลยังมีนโยบายเรียนฟรี15 ปีอย่างมีคุณภาพ โดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายจึงทําให้คนไทยในวัยเรียนมีโอกาสได้ศึกษาเล่าเรียนเท่าเทียมกัน นอกจากนั้นยังมีองค์การบริหารส่วนท้องถิ่นที่ให้การสนับสนุนการจัดการศึกษาอีกด้วย
118ผลการวิเคราะห์สถานภาพภายนอกของโรงเรียน การวิเคราะห์จากปัจจัยภายนอกโรงเรียนทั้ง 4 ด้าน สรุปได้ว่า โรงเรียนมีปัจจัยที่เป็นโอกาสมากกว่าอุปสรรค คือ มีสภาพสังคมและวัฒนธรรมที่เข้มแข็ง เศรษฐกิจของชุมชนค่อนข้างปานกลาง ประชากรมีรายได้สามารถเลี้ยงชีพภานในครอบครัวตนเองได้ ประกอบกับกฎหมายและนโยบายของรัฐบาลด้านการศึกษาที่ชัดเจน ทําให้ประชากรวัยเรียนได้ศึกษาเล่าเรียนทุกคนและเรียนฟรีอย่างมีคุณภาพ จึงเป็นปัจจัยส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียนได้รับการพัฒนายิ่งขึ้น แต่ในด้านเทคโนโลยีก็มีอุปสรรคที่ไม่สามารถนําเข้ามาใช้ได้ครอบคลุมทั่วถึง เพียงพอ เพราะต้องใช้ต้นทุนในการบริหารจัดการสูง ปัจจัยภายในโรงเรียน 1. ด้านโครงสร้างและนโยบาย โรงเรียนมีการจัดองค์กร โครงสร้างการบริหารอย่างเป็นระบบที่เน้นโรงเรียนเป็นฐานให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม มีการบริหารในรูปองค์คณะบุคคล ทํางานเป็นทีม มีการกระจายการตัดสินใจลงไปยังฝ่าย/งานที่รับผิดชอบ ทําให้เกิดความคล่องตัวในการบริหาร การดําเนินการและการปฏิบัติจึงถือเป็นจุดแข็งมากกว่าแม้ว่าจะมีจุดอ่อนในด้านการประสานงาน การประชาสัมพันธ์ทําความเข้าใจต่อบทบาทหน้าที่ขององค์คณะบุคคล ผู้ปกครองและบุคลากรอยู่บ้าง 2. ด้านการบริหารจัดการ โรงเรียนมีการบริหารจัดการที่สอดคล้องกับนโยบายและการปฏิรูปการศึกษา โดยมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นกรอบทิศทางการจัดการศึกษาและมีแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณเพื่อเป็นเครื่องชี้วัดความสําเร็จในการดําเนินงาน โดยการบริหารแบบมีส่วนร่วมในรูปขององค์คณะบุคคล ทํางานเป็นทีมมีการกําหนดขอบข่ายหน้าที่และความรับผิดชอบงานที่ชัดเจน โปร่งใส สามารถตรวจสอบได้จึงเป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน ถึงแม้ว่าการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจําปีจะยังปฏิบัติได้ไม่ครบถ้วนตามแผนและระบบตรวจสอบภายใน การจัดระบบสารสนเทศจะมีปัญหาอยู่บ้าง 3. ด้านการผลิตและการบริการ การรับนักเรียน สามารถรับนักเรียนในเขตพื้นที่บริการเข้าเรียนได้ทั่วถึงและสอดคล้องกับแผนการรับนักเรียน สุขภาพอนามัยของนักเรียน มีผู้รับผิดชอบและคอยดูแลเอาใจใส่ตลอด คือ เจ้าหน้าที่อนามัย, โรงเรียนในกิจกรรม อย.น้อย, ชุมนุมคุ้มครองผู้บริโภคและร่วมกับสาธารณสุขเข้าตรวจสุขภาพและให้คําแนะนําเป็นประจําอย่างต่อเนื่อง คุณลักษณะของนักเรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ซื่อสัตย์สุจริต แต่ยังต้องได้รับการพัฒนาด้านความมีระเบียบวินัยและความรับผิดชอบให้มากขึ้น ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนจัดและดําเนินการอยู่ในระดับ “พอใช้” เพราะ ยังจัดและดําเนินการได้ไม่ครอบคลุมทุกกิจกรรมและทุกขั้นตอน อีกทั้งยังขาดบุคลาการที่มีความเชี่ยวชาญ
119ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนยังต่ํากว่าเป้าหมาย จึงยังต้องยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้นให้ได้ระดับมาตรฐานสากล แต่นักเรียนที่จบหลักสูตรก็สามารถเข้าศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นอยู่ในเกณฑ์ที่พึงพอใจการให้บริการ โรงเรียนได้จัดแหล่งเรียนรู้สําหรับการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ห้องสมุด เครือข่ายอินเตอร์เน็ต ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ส่วนการจัดบริการด้านอื่น ๆ ได้แก่สนามกีฬา โรงอาหาร หอประชุม ห้องประชุมที่ให้บริการทั้งนักเรียน ชุมชนและหน่วยงานต่าง ๆ จึงถือว่าที่กล่าวมาทั้งหมดเป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน 4. ด้านบุคลากร โรงเรียนมีครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เพียงพอ ส่วนใหญ่เป็นคนในท้องถิ่นที่มีความสัมพันธ์และร่วมกิจกรรมกับชุมชนได้ดีเป็นผู้มีคุณวุฒิและวุฒิการศึกษาสูงตามเกณฑ์ทําการสอนตามวิชาเอกและความสามารถมากที่สุด มีความเสียสละ ทํางานเป็นทีม มีความรับผิดชอบและทุกคนได้รับขวัญกําลังใจในการทํางานเป็นอย่างดีจึงเป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน แม้ว่าจะมีภาระงานอื่นมากนอกจากการสอน บางส่วนยังขาดการทําวิจัยในชั้นเรียน,แผนการจัดการเรียนรู้และยังขาดกการแบ่งงานให้ตรงตามความรู้ความสามารถและความถนัดของ บุคลากร 5. ด้านงบประมาณ การบริหารงบประมาณ มีระบบบริหารจัดการในรูปแบบการกระจายอํานาจ มีระเบียบกฎหมายข้อบังคับและแนวปฏิบัติที่ชัดเจน โปร่งใส โดยมีแผนปฏิบัติการเป็นเครื่องมือกํากับควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณให้ถูกต้องตรงตามความต้องการของทุกฝ่าย/งานมากที่สุด ประกอบกับงบประมาณที่ได้รับจัดสรรค่อนข้างจะเพียงพอ นอกจากนั้นยังได้ระดมจากภายนอกเข้ามาสนับสนุนเพิ่มเติม จึงเป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อนแม้ว่าจะยังขาดความคล่องตัวในการดําเนินงาน เนื่องด้วยระเบียบ และการจัดสรรงบประมาณจะได้รับช้าไปบ้างตลอดจนการระดมจากภายนอกยังไม่มากพบเท่าที่ควร 6. ด้านทรัพยากรและวัสดุอุปกรณ์โรงเรียนมีอาคารเรียนที่ใช้จัดเป็นห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสํานักงานและห้องบริการอื่นๆเพียงพอและได้มาตรฐาน สิ่งอํานวยความสะดวกด้านสื่อ วัสดุอุปกรณ์แหล่งเรียนรู้และระบบไอซีทีที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพตามเป้าหมายความต้องการ จึงเป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน ถึงแม้สื่อด้านเทคโนโลยีประจําห้องเรียนยังไม่เพียงพอเนื่องจากมีงบประมาณจํากัด ขาดความชํานาญในการใช้งานให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดมีการชํารุดเสียหายตามกาลเวลาการใช้งานเป็นเวลานานและขาดการบํารุงรักษาที่ดีพอ
120ผลการวิเคราะห์สถานภาพภายในโรงเรียน จากการวิเคราะห์จากปัจจัยภายในโรงเรียน ประเมินได้ว่าโรงเรียนมีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อนคือมีความเข้มแข็งในด้านของโครงสร้างและนโยบายที่เป็นระบบ มีเอกภาพ ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการงบประมาณก็มีค่อนข้างเพียงพอใช้จ่ายได้ตรงตามความต้องการและมีแผนปฏิบัติการประจําปีเป็นเครื่องกําหนด กํากับควบคุม ประกอบกับบุคลากรมีขวัญกําลังใจดีทํางานเป็นทีม มีความรับผิดชอบจึงส่งผลให้ผลผลิตและการบริการอยู่ในระดับที่น่าพอใจ แม้ว่าจะมีจุดอ่อนในด้านของทรัพยากรและวัสดุอุปกรณ์ที่ยังขาดแคลนไม่เพียงพอและขาดความรู้ความเข้าใจในการใช้งานอย่างเกิดประสิทธิภาพสูงสุดที่ทําให้ไม่เอื้อต่อการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนเท่าที่ควร ผลการวิเคราะห์สถานภาพรวมของโรงเรียน สรุปสถานภาพของโรงเรียนไผ่งามพิทยาคมโดยรวมมีโอกาสและจุดแข็งที่เอื้ออํานวยต่อการจัดการศึกษามากกว่า โดยที่โรงเรียนมีสมรรถนะภายในที่เข้มแข็งและมีปัจจัยภายนอกที่เอื้อต่อการดําเนินงานจึงเป็นสภาวะที่เหมาะสมในการกําหนดยุทธศาสตร์การบริหารจัดการการศึกษาของโรงเรียนที่มุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพให้ได้ระดับมาตรฐานสากลต่อไป
121แบบรายงานผลการดําเนินงานตามโครงการ ประจําปีงบประมาณ.....................ชื่อโครงการ.....................................................................................................................สนองกลยุทธ์สพฐ. ข้อที่………………………….. สนองมาตรฐานที่……………………..งบประมาณที่ได้รับอนุมัติตามแผนปฏิบัติการ ..........................................................บาท งบประมาที่ใช้จ่ายจริง..........................................บาท คงเหลือ.....................................บาทดําเนินการ วันที่.................เดือน................................................พ.ศ. .......................เป้าหมายตามโครงการ ผลการดําเนินงาน 1........................................................................ 2........................................................................ 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ด้านปริมาณ ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................ด้านคุณภาพ ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................การดําเนินงานของโครงการ ดําเนินการเป็นไปตามแผนของโครงการ เปลี่ยนแปลงโครงการ (ระบุชื่อโครงการเดิม)........................................................................... ......................................................................................................................................................................การใช้เงินงบประมาณ ตามที่ได้รับอนุมัติ เกินงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ...........................บาท (จากโครงการ.......................................) เงินนอกงบประมาณ.......................................บาท (ระบุที่มา)..........................................บาท......................................................................................................................................................................ปัญหาและอุปสรรค ในการดําเนินงานตามโครงการ ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................ข้อเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)........................................................ผู้รับผิดชอบโครงการ
122คําสั่งโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม ที่098/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะทํางานการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2566 ด้วยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แจ้งให้โรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร จัดทําแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2566 เพื่อให้การดําเนินงานจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2566 เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและบรรลุวัตถุประสงค์และมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล โรงเรียนไผ่งามพิทยาคมจึงแต่งตั้งคณะทํางานการการเขียนแผนปฏิบัติการ พ.ศ.2566ประกอบด้วย 1. คณะกรรมการที่ปรึกษา 1.1 นายเสกสรรค์ยุภาศ ผู้อํานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1.2 นายธีรพล บุญสรรค์รองผู้อํานวยการโรงเรียน กรรมการ 1.3 นายวินิจ อํานวย ครูกรรมการ 1.4 นางสาวศิริพร พุทธภูมิครูกรรมการ 1.5 นางนงค์นุช พาหา ครูกรรมการ 1.6 นางสาวคัทรียา โสมนัสกุล ครูกรรมการและเลขานุการ 2. คณะกรรมการดําเนินงาน 2.1 นางสาวคัทรียา โสมนัสกุล ครูประธานกรรมการ 2.2 นางสาวศิริพร พุทธภูมิครูกรรมการ 2.3 นายวรวิทย์ศรีรักษา ครูกรรมการ 2.4 นางวินิจ อํานวย ครูกรรมการ 2.5 นายหงษ์มีมุข ครูกรรมการ 2.6 นางสาวริญรภัสร์โรจนศิริพูล ครูกรรมการ 2.7 นางรําไพ พันธ์ศรีครูกรรมการ 2.8 นางสาวไพรวรรณ สาใจ ครูกรรมการ 2.9 นายฉัตรชัย นาดีครูกรรมการ 2.10 นายภานุวัฒน์เครือน้ําคํา ครูกรรมการ 2.11 นายจักราวุธ อ่อนหวาน พนักงานราชการ กรรมการ 2.12 นายประมุข ศาลา ครูธุรการ กรรมการ 2.13 นางสาวปิยะดา พิมพา ครูอัตราจ้าง กรรมการ 2.14 นางนงค์นุช พาหา ครูกรรมการและเลขานุการ 2.15 นางสาวบราลีอินทศรีครูกรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ
123ให้ผู้ที่ได้รับมอบหมายปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเอาใจใส่และเต็มความสามารถ มีประสิทธิภาพและเกิดผลดีต่อทางราชการสืบไป สั่ง ณ วันที่17 พฤศจิกายน พ.ศ.2565 (นายเสกสรรค์ยุภาศ) ผู้อํานวยการโรงเรียนไผ่งามพิทยาคม
124
125
126