แผนการจัดประสบการณ์หน่วย ต้นไม้แสนรัก1

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยต้นไม้แสนรัก สาระการเรียนรู้ : ธรรมชาติรอบตัวเด็ก สัปดาห์ที่ 16 ระหว่างวันที่ 28 เดือน สิงหาคม – 1 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จัดทำโดย นางสาวณัฐนันท์ การบรรจง รหัสนักศึกษา 631720002056-0 หมู่ 2 สาขาการศึกษาปฐมวัย

ต้นกล้า ผังมโนทัศน์ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย การเจริญเติบโต ของต้นไม้ ส่วนประกอบ ของต้นไม้ ไม้เลื้อย ประเภทของ ต้นไม้ ไม้ยืนต้น ไม้ล้มลุก ไม้พุ่ม ไม้ดอก/ไม้ประดับ การอนุรักษ์ต้นไม้ ลดการตัดไม้ทำลาย ป่า ปลูกป่าทดแทน ลดการเผาป่า อุทยานแห่งชาติ ผลิตภัณฑ์จาก ต้นไม้ เครื่องครัว ถ้วย, จาน, แก้วน้ำ เครื่องจักสาน ไม้แกะสลัก, กระปุก ดินสอ, ถ่าน ออมสิน บ้านเรือน, เตียงนอน, เก้าอี้, โต๊ะ เมล็ด ผลไม้ ผลิดอก ต้นไม้ ผลิใบ ราก ผล ดอก ใบ ลำต้น

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 16 หน่วยต้นไม้แสนรัก วันที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน (อบอุ่นรางกาย) 2. เคลื่อนไหวสร้างสรรค์ โดยใช้ริบบิ้นประกอบ เพลง “ต้นไม้” เรื่อง ประเภทของต้นไม้ 1. สนทนาเกี่ยวกับลักษณะ ต่างๆ ของต้นไม้ที่เด็กพบเห็น 2. สำรวจสวนเศรษฐกิจ พอเพียงในโรงเรียนและต้นไม้ ประเภทต่างๆในโรงเรียน พร้อมสรุปประเภทต่างๆ ของ ต้นไม้ พิมพ์ภาพใบไม้ ประเภทต่างๆโดยใช้ สีน้ำ 1. แนะนำมุมต้นไม้ เล่นตามมุมอิสระ 2. แนะนำการเก็บ ของเข้าที่ให้ เรียบร้อย การเล่นเกมม้าก้าน กล้วย การจัดหมวดหมู่ ประเภทของต้นไม้ 2 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน การกระโดดขาเดียว อยู่กับที่ 2. เคลื่อนไหวตามบท เพลง “ฉันคือต้นไม้” เรื่อง ส่วนประกอบของต้นไม้ 1. ปริศนาคำทายเกี่ยวกับ ต้นไม้ 2. สนทนาส่วนประกอบของ ต้นไม้จากการใช้ประสาท สัมผัสโดยเรียนรู้จากต้นไม้จริง และตำแหน่งของส่วน ประกอบของต้นไม้ ฉีก ตัด ปะ วัสดุ จากธรรมชาติใน ภาพส่วนประกอบ ของต้นไม้ เล่นตามมุม ประสบการณ์ เครื่องเล่นสนาม เกมจับคู่ภาพเหมือน ส่วน ประกอบของ ต้นไม้

3 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน (มือและแขนตามเพลง แตงโม) 2. เคลื่อนไหวเลียนแบบ ต้นไม้ขณะลมพัดโดยใช้ เพลง “กิ่ง ก้าน ใบ” เรื่อง การเจริญเติบโตของ ต้นไม้ 1. สนทนาเกี่ยวกับการเจริญ เติบโตของต้นไม้ 2. เกมการเรียงลำดับภาพ การเจริญเติบโตของต้นไม้ ระบายสีการ เจริญเติบโตของ ต้นไม้ เล่นตามมุม ประสบการณ์ เล่นกระบะทราย เกมเรียงลำดับการ เจริญเติบโตของ ต้นไม้ 4 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน (อบอุ่นร่างกาย) 2. เคลื่อนไหวท่าทาง ประกอบคำคล้องจอง “ต้นไม้ให้คุณ” เรื่อง ผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ 1. เล่านิทานเรื่อง “เด็กน้อย กับต้นไม้ใหญ่” และร่วมกัน 2. สนทนาเกี่ยวกับต้นไม้เช่น ต้นไม้สามารถนำไปทำ ผลิตภัณฑ์ใดได้บ้าง สำรวจผลิตภัณฑ์ที่ทำจาก ต้นไม้ในโรงเรียน สานปลาตะเพียน จากใบมะพร้าว เล่นตามมุมอิสระ การเล่นเกมเก้าอี้ ดนตรี เกมโดมิโนสัมพันธ์ ผลิตภัณฑ์และชนิด ของต้นไม้ 5 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน (เคาะเท้าตามจังหวะ) 2. เคลื่อนไหวท่าทาง ตามคำบรรยายเรื่อง “อนุรักษ์ต้นไม้” เรื่อง การอนุรักษ์ต้นไม้ ดูการอนุรักษ์ต้นไม้ในยูทูป ทดลองปลูกต้นไม้และติดตาม การเจริญเติบโตของต้นไม้ ประดิษฐ์กระปุกออม สินจากต้นไม้, ใบไม้ เล่นตามมุม ประสบการณ์ เครื่องเล่นสนาม เกมภาพตัดต่อการ อนุรักษ์ต้นไม้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ต้นไม้แสนรัก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 1 ตบช. 1.3 สภาพที่พึงประสงค์ 1.3.1 เล่น ทำกิจกรรม และปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง ปลอดภัย มฐ. 2 ตบช. 2.1 และ 2.2 สภาพที่พึงประสงค์ 2.1.1 เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็นเส้นตรงได้โดยไม่ ต้องกางแขน 2.1.2 กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าได้อย่าง ต่อเนื่องโดยไม่เสียการทรงตัว 2.2.1 ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรงได้ 1. เด็กสามารถเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย 2. เด็กสามารถเคลื่อนไหวไปข้างหน้า โดยไม่ต้องกางแขนขณะทำกิจกรรมได้ 3. เด็กสามารถกระโดดขาเดียวไป ข้างหน้าอย่างต่อเนื่องโดยไม่เสียการ ทรงตัวได้ 4. เด็กสามารถใช้กรรไกรในการตัด กระดาษในกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ได้อย่างปลอดภัย ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเล่นเครื่องเล่นสนาม อย่างอิสระ 3. การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ด้วยเศษวัสดุ 4. การหยิบ จับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ การร้อยวัสดุ 5. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุ อุปกรณ์ 6. การเล่นบทบาทสมมุติ เหตุการณต่างๆ เรื่อง ประเภทของต้นไม้ - ไม้ลื้อย - ไม้ยืนต้น - ไม้ล้มลุก - ไม้ดอก/ไม้ประดับ - ไม่พุ่ม เรื่อง ส่วนประกอบของต้นไม้ - ราก - ลำต้น - ใบ - ดอก - ผล

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่3 ตัวบ่งชี้ที่3.2 สภาพที่พึงประสงค์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่น มาตรฐานที่4 ตัวบ่งชี้ 4.1 สภาพที่พึงประสงค์ 4.1.3 สนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี มฐ. 5 ตบช. 5.2 และ 5.4 สภาพที่พึงประสงค์ 5.2.2 ช่วยเหลือและแบ่งปันผู้อื่นได้ด้วยตนเอง 5.4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ ด้วยตนเอง 5. เด็กสามารถแสดงอารมณ์– ความรู้สึกพอใจในผลงานการประดิษฐ์ ผลงานศิลปะของตนเองและผู้อื่นได้ อย่างภูมิใจ 6. เด็กสามารถเคลื่อนไหวท่าทาง ประกอบจังหวะดนตรีด้วยความสนใจ อย่างมีความสุขได้ 7. เด็กสามารถช่วยเหลือและแบ่งปัน ขณะทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 8. เด็กสามารถทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จได้ ด้านอารมณ์จิตใจ 1. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี 2. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 3. การเล่นตามมุมประสบการณ์ /มุมการเล่นต่างๆ 4. การเล่นนอกห้องเรียน 5. การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตาม ความสามารถของตนเอง 6. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิง จริยธรรม เรื่องการเจริญเติบโต ของต้นไม้ - เมล็ด - ต้นกล้า - ต้นไม้ - ผลิดอก - ผล - ผลิใบ

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 6 ตบช. 6.2 และ 6.3 สภาพที่พึงประสงค์ 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ด้วยตนเอง 6.3.1 ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัดและ พอเพียงด้วยตนเอง มฐ. 8 ตบช. 8.3 สภาพที่พึงประสงค์ 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงด้วยตนเอง 9. เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ หลังจากการทำกิจกรรมหรือเล่นตาม มุมเสร็จได้ด้วยตนเอง 10. เด็กสามารถใช้สิ่งของวัสดุ - อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมได้อย่าง ประหยัด 11. เด็กสามารถร่วมสร้างข้อตกลงและ ปฏิบัติตามข้อตกลงในการสำรวจต้นไม้ และผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ในการทำ กิจกรรมได้ ด้านสังคม 1. การปฏิบัติตนตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 2. การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและ ภายนอกห้องเรียน 3. การทำงานศิลปะที่นำวัสดุหรือ สิ่งของเครื่องใช้ที่ใช้แล้วมาใช้ซ้ำ หรือนำกลับมาใช้ใหม่ 4. สนทนาข่าวและเหตุการณ์ที่ เกี่ยวกับธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน 5. การละเล่นพื้นบ้านของไทย 6. การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน เรื่องผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ - เครื่องจักรสาน - ไม้แกะสลัก - กระปุกออมสิน - บ้านเรือน - เตียงนอนเก้าอี้ - เครื่องครัว - จาน - ถ้วย - แก้วน้ำ - ดินสอ - ถ่าน

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 9 ตบช. 9.1 และ 9.2 สภาพที่พึงประสงค์ 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง 9.2.1 อ่านภาพ สัญลักษณ์คํา ด้วยการชี้หรือกวาด ตามองจุดเริ่มต้นและจุดจบของข้อความ 12. เด็กสามารถฟังผู้อื่นพูดจนจบ เกี่ยวกับต้นไม้และสามารถโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องให้สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ 13. เด็กสามารถอ่านภาพ สัญลักษณ์ คำ ในหนังสือนิทานหรือป้ายต่างๆโดย การชี้หรือกวาดตามองจุดเริ่มต้นและ จุดจบของข้อความ ด้านสติปัญญา 1.การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ 2. การเล่นเกมทางภาษา 3. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 4. การคัดแยก การจัดกลุ่มและ การจำแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะ รูปร่าง รูปทรง 5. การรับรู้และแสดงความ คิดเห็นความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 6. การสำรวจสิ่งต่างๆและแหล่ง เรียนรู้รอบตัว เรื่องการอนุรักษ์ต้นไม้ - อุทยานแห่งชาติ - ลดการเผาป่า - ลดการตัดไม้ทำลาย ป่า - ปลูกต้นไม้ทดแทน

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 10 ตบช. 10.1 10.2 และ 10.3 สภาพที่พึงประสงค์ 10.1.1 บอกลักษณะส่วนประกอบการเปลี่ยน แปลงหรือความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆจากการ สังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและ ความเหมือนของสิ่งต่างๆโดยใช้ลักษณะที่สังเกต พบ 2 ลักษณะเดียว 10.1.3 จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆโดยใช้อย่าง น้อย 2 ลักษณะเป็นเกณฑ์ 14. เด็กสามารถบอกลักษณะของ ต้นไม้ได้ 15. เด็กสามารถบอกส่วนประกอบของ ต้นไม้ได้ 16. เด็กสามารถจับคู่ความเหมือนของ ต้นไม้ได้โดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ 2 ลักษณะเดียว 17. เด็กสามารถเปรียบเทียบความ แตกต่างของต้นไม้โดยใช้ลักษณะที่พบ 2 ลักษณะเดียว 18. เด็กสามารถจำแนกและจัดกลุ่ม ส่วนประกอบของต้นไม้โดยใช้อย่าง น้อย 2 ลักษณะได้ 7. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้ รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่ หลากหลาย 8. การบอกและเรียงลำดับ กิจกรรมหรือเหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 10.2.2 คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้น และมีส่วน ร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล 10.3.1 ตัดสินใจในเรื่องง่ายๆและยอมรับผลที่ เกิดขึ้น มฐ. 11 ตบช. 11.1 และ 11.2 สภาพที่พึงประสงค์ 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดัดแปลงหรือแปลก ใหม่จากเดิมและมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลก ใหม่ 19. เด็กสามารถคาดคะเนการ เจริญเติบโตของต้นไม้และมีส่วนร่วมลง ความเห็นได้อย่างมีเหตุผล 20. เด็กสามารถตัดสินใจในการ ประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์จากต้นไม้หรือการ ทดลองปลูกต้นไม้ได้ 21. เด็กสามารถสร้างผลงานศิลปะโดย การฉีก ตัด ปะ รูปภาพจากใบไม้เพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง ได้ 22. เด็กสามารถเคลื่อนไหวท่าทาง ประกอบเพลงและคำบรรยายเกี่ยวกับ ต้นไม้ด้วยท่าทางอิสระเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึกได้

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 12 ตบช. 12.1 และ 12.2 สภาพที่พึงประสงค์ 12.1.1 สนใจหยิบหนังสือมาอ่านและเขียนสื่อ ความคิดด้วยตนเองเป็นประจำอย่างต่อเนื่อง 12.2.1 ค้นหาคําตอบของ ข้อสงสัยต่างๆ โดยใช้ วิธีการที่หลากหลายด้วยตนเอง 12.2.2 ใช้ประโยคคําถามว่า “เมื่อไร” “อย่างไร” ในการค้นหาคําตอบ 23. เด็กบอกเกี่ยวกับสัญลักษณ์ง่ายๆ ได้ 24. เด็กมีความกล้าแสดงออกในสิ่งที่ ตนเองสนใจ 25. เด็กสามารถใช้คำถามในสิ่งที่ ตนเองสนใจได้ 26. เด็กสามารถค้นหาคำตอบหรือข้อ สงสัยเกี่ยวกับต้นไม้ด้วยวิธีการของ ตนเองได้ 27. เด็กสามารถใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไร” ในการค้นหาคำตอบของ แหล่งที่มาของต้นไม้ได้ 28. เด็กสามารถใช้ประโยคคำถามว่า “อย่างไร” ในการค้นหาคำตอบของ ประเภทองค์ประกอบและการ เจริญเติบโตของต้นไม้ได้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ต้นไม้แสนรัก เรื่อง ประเภทของต้นไม้ สัปดาห์ที่ 16 วันที่28 เดือน สิงหาคม พ.ศ 2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1.เด็กสามารถเคลื่อนไหวไป ข้างหน้าโดยไม่ต้องกางแขน ขณะทำกิจกรรมได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุ - อุปกรณ์ 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน(อบอุ่นร่างกาย) 2. การเคลื่อนไหว สร้างสรรค์โดยใช้ริบบิ้น ประกอบเพลง “ต้นไม้” 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยให้เด็ก เคลื่อนไหวร่างกายโดยการเดินตามแนว ริบบิ้นประกอบเพลง “ต้นไม้” 2. เด็กเคลื่อนไหวช้า - เร็ว ตามจังหวะเพลง ด้วยท่าทางอิสระ 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยการนั่งด้วย ท่าทางผ่อนคลาย 4. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา ในเพลง “ต้นไม้” 1. เพลงต้นไม้ 2. ริบบิ้น 3. เทปกาว สังเกตพฤติกรรมการ เคลื่อนไหว

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กสามารถจำแนกและจัด กลุ่มส่วนประกอบของต้นไม้ โดยใช้ลักษณะที่พบ 2 ลักษณะเดียว 2. เด็กสามารถเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 1. พูดคุยอธิบาย เกี่ยวกับเหตุการณ์ และความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆ 2. จำแนก จัดกลุ่ม สิ่งต่างๆ ตามลักษณะ รูปร่าง รูปทรง 3. การมีส่วนร่วม รับผิดชอบดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมทั้งภายใน และภายนอก ห้องเรียน เรื่อง ประเภทของ ต้นไม้ 1. สนทนาเกี่ยวกับ ต้นไม้ลักษณะต่างๆ ที่ พบเห็น 2. สำรวจสวน เศรษฐกิจพอเพียงใน โรงเรียนและต้นไม้ ประเภทต่างๆ ใน โรงเรียน ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ต้นไม้” ขั้นสอน 2. ครูและเด็กร่วมกันสำรวจสวนเศรษฐกิจ พอเพียงและต้นไม้ประเภทต่างๆ ใน โรงเรียน 3. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ ลักษณะของต้นไม้ที่เด็กพบเห็น 4. ครูและเด็กร่วมกันจำแนกความแตกต่าง และจัดกลุ่มประเภทของต้นไม้คือ ไม้ยืนต้น ไม้ดอก/ไม้ประดับ ไม้พุ่มและไม้เลื้อย ขั้นสรุป 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปโดยการจำแนก จัดกลุ่มประเภทของต้นไม้คือ ไม้ยืนต้น ไม้ ดอกไม้ประดับ ไม้พุ่มและไม้เลื้อย 1. เพลง “ต้นไม้” 2. ต้นไม้ใน โรงเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะจำแนก ความแตกต่าง 2. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำกิจกรรม เป็นกลุ่ม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และการเล่นตามมุม 1. เด็กสามารถใช้กรรไกรใน การตัดกระดาษในกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ได้อย่าง ปลอดภัย 2. เด็กสามารถแสดงอารมณ์ ความรู้สึกพอใจในผลงานการ ประดิษฐ์และผลงานศิลปะ ของตนเองและผู้อื่นได้อย่าง ภูมิใจ 3. เด็กสามารถใช้สิ่งของวัสดุ – อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม ได้อย่างประหยัด 4. เด็กสามารถสร้างผลงาน ศิลปะโดยการฉีก ตัด ปะ รูปภาพจากใบไม้ กิ่งไม้ เพื่อ 1. การประดิษฐ์สิ่ง ต่างๆ ด้วยเศษวัสดุ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุม การเล่นต่างๆ 4. การรับรู้และแสดง ความคิด ความรู้สึก ผ่านสื่อวัสดุของเล่น และชิ้นงาน 1. พิมพ์ภาพใบไม้ ประเภทต่างๆ โดยใช้ สีน้ำ 2. แนะนำมุมต้นไม้ 3. แนะนำการเก็บของ เข้าที่ให้เรียบร้อย 4. เล่นตามมุมอิสระ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ต้นไม้” 2. ครูแนะนำมุมต้นไม้และแนะนำการเก็บ ของเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ 3. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกัน 4. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงใน ห้องเรียน คือ 4.1 เมื่อเด็กๆ ทำกิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้ เสร็จเรียบร้อยจึงจะสามารถไปเล่นตามมุมที่ สนใจได้ 4.2 ขณะทำกิจกรรมเด็กๆ ไม่ควรส่ง เสียงดังหรือวิ่งเล่นในห้องเรียน 5. ครูแนะนำกิจกรรมการพิมพ์ภาพใบไม้ จากสีน้ำโดยครูแนะนำอุปกรณ์ได้แก่ 1. จานสีน้ำ 2. พู่กัน 3. ใบไม้ 4. กระดาเอ 4 1. เพลง “ต้นไม้” 2. จานสีน้ำ 3. พู่กัน 4. ใบไม้ 5. กระดาเอ 4 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำกิจกรรม 2. สังเกตการแสดง ออกขณะเด็กทำ กิจกรรมพิมพ์ภาพ ใบไม้ 3. สังเกตพฤติกรรม การใช้วัสดุ - อุปกรณ์ ขณะเด็กทำกิจกรรม 4. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กทำกิจกรรม

สื่อสารความคิด ความรู้สึก ของตนเองได้ 6. ครูสาธิตการทำงานศิลปะการพิมพ์ภาพ จากใบไม้ 6.1 เด็กๆ เลือกใบไม้ที่ตนเองสนใจ 6.2 นำพู่กันจุ่มสีในจานสีน้ำสีที่ตนเองสนใจ 6.3 นำพู่กันมาแต้มสีลงบนใบไม้ให้ทั่ว 6.4 นำใบไม้ด้านที่แต้มสีวางทับลงบน กระดาษเอ 4 ที่เตรียมไว้ 6.5 นำใบไม้ออกจากกระดาษ 6.6 นำกระดาษไปผึ่งแดด 7. เด็กลงมือทำผลงานให้เสร็จเมื่อทำงาน เสร็จเรียบร้อยแล้วให้เลือกเล่นตามมุมอิสระ 8. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครู ร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย 9. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ การทำกิจกรรมร่วมกัน 10. ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอ ผลงานหน้าชั้นเรียน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เด็กสามารถกระโดดขา เดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่อง โดยไม่เสียการทรงตัวได้ 2. เด็กมีความกล้าในสิ่งที่ ตนเองสนใจ 3. เด็กสามารถเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง ปลอดภัย 4. เด็กสามารถช่วยเหลือและ แบ่งปันขณะทำกิจกรรมได้ 1. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุ - อุปกรณ์ 2. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ ต่างๆ 3. การละเล่น พื้นบ้านของไทย 4. การเล่นหรือทำ กิจกรรมต่างๆ ร่วมกับกลุ่มเพื่อน การเล่นเกมม้าก้าน กล้วย 1. ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายพื้นฐานโดยการ กระโดดอยู่กับที่ 2. ครูและเด็กสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการ เล่นเกมม้าก้านกล้วยอย่างปลอดภัยและรู้จัก แบ่งปันในการเล่นร่วมกัน คือ 2.1 ให้เด็กๆ ขึ้นขี่ม้าก้านกล้วยแล้วยืนเรียง แถวหน้ากระดาน 2.2 ครูให้สัญญาณนกหวีด 1 ครั้งเด็กๆ เริ่ม วิ่งแข่งกัน 2.3 ขณะวิ่งเด็กๆ สามารถส่งเสียงร้องว่า “ฮี้ฮี้” ได้ 2.4 ใครถึงเส้นชัยคนแรกเป็นผู้ชนะ 3. ครูให้สัญญาณเด็กเมื่อเด็กเรียงแถวหน้า กระดานและเริ่มแข่งขันพร้อมทั้งเปลี่ยนให้ เพื่อนเล่นด้วย 4. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมและคอยดูแล เด็กอย่างใกล้ชิดขณะเล่นร่วมกัน 1. ม้าก้านกล้วย 1. สังเกตพฤติกรรม การเล่นเกมม้าก้าน กล้วยของเด็ก 2. สังเกตพฤติกรรม ก่อนการทำกิจกรรม ของเด็ก 3. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำกิจกรรม 4. สังเกตพฤติกรรม ความมีน้ำใจขณะเด็ก ทำกิจกรรม

5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณและเด็กๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งเก็บ อุปกรณ์และพักผ่อน 6. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการ เล่นม้าก้านกล้วยและการรู้จักแบ่งปันเพื่อน ให้ได้เล่นด้วยกัน 7. ครูให้อาสาสมัครบอกวิธีการเล่นม้าก้าน กล้วยอย่างปลอดภัยและถูกต้อง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กสามารถใช้ประโยค คำถาม “อย่างไร” ในการหา คำตอบของประเภท, องค์ประกอบ, การเจริญ เติบโตของต้นไม้ 2. เด็กสามารถจำแนกและจัด กลุ่มส่วนประกอบของต้นไม้ โดยใช้อย่างน้อย 2 ลักษณะได้ 3. เด็กสามารถบอกลักษณะ ของต้นไม้ได้ 1. การคัดแยก การ จัดกลุ่มและการ จำแนกสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะรูปร่าง รูปทรง 2. การสังเกต ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาท สัมผัสอย่างเหมาะสม 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน เกมจัดหมวดหมู่ ประเภทของต้นไม้ 1. เด็กและครูร่วมกันเล่นเกมปริศนาคำทาย เกี่ยวกับประเภทของต้นไม้ 2. ครูแนะนำเกมจัดหมวดหมู่ประเภทของ ต้นไม้พร้อมทั้งบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ 2.1 ให้เด็กๆ สังเกตลักษณะของต้นไม้ว่า มีลักษณะรูปร่างอย่างไร 2.2 ให้เด็กๆ หยิบบัตรภาพที่สัมพันธ์กัน ไปวางในแผ่นรองภาพจนครบ 3. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกันและนั่งประจำ ที่ 4. ครูแจกชุดเกมใหม่และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละคนร่วมกันเล่นเกม 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความ ถูกต้อง 7. เด็กแต่ละคนสลับหมุนเวียนกันเล่นเกม 8. เด็กและครูสรุปเกมร่วมกัน 9. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1. ปริศนาคำ ทายประเภท ของต้นไม้ 2. เกมจัด หมวดหมู่ ประเภทของ ต้นไม้ 3. แผ่นรองภาพ 1. สังเกตพฤติกรรม การหาคำตอบของ เด็กขณะเล่นเกม 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กเล่นเกม 3. สังเกตพฤติกรรม การจัดหมวดหมู่ ประเภทของต้นไม้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ต้นไม้แสนรัก เรื่อง ส่วนประกอบของต้นไม้ สัปดาห์ที่ 16 วันที่29 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1. เด็กสามารถกระโดดขา เดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่อง โดยไม่เสียการทรงตัวได้ 2. เด็กสามารถเคลื่อนไหว ท่าทางประกอบจังหวะ ดนตรี ได้อย่างเหมาะสมและมี ความสุข 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การคลื่อนไหว ประกอบเพลง ดนตรี 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐานกระโดดขา เดียวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวตาม บทเพลง “ฉันคือต้นไม้” 1. กิจกรรมการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่โดยการ ให้เด็กเคลื่อนไหวท่าทางประกอบเครื่อง เคาะจังหวะโดยครูให้สัญญาณ คือ 1.1 จังหวะ 1 ครั้งให้กระโดดขาเดียว 1.2 จังหวะ รัว ให้เคลื่อนไหวอย่างเร็ว โดยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม 2. ครูเปิดเพลง “ส่วนประกอบ ของต้นไม้” จากนั้นให้เด็กๆเคลื่อนไหว ท่าทางตามจินตนาการ 3. เด็กนั่งผ่อนคลายด้วยท่าทางสบาย 4. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา ในเพลง “ส่วนประกอบของต้นไม้” 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. เพลง “ส่วน ประกอบของ ต้นไม้” 1. สังเกตพฤติกรรม การเคลื่อนไหว ขณะทำกิจกรรม 2. สังเกตพฤติกรรม การเคลื่อนไหว ท่าทาง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กสามารถคาดคะเนการ เจริญเติบโตของต้นไม้และมี ส่วนร่วมลงความเห็นได้อย่าง มีเหตุผล 2. เด็กสามารถฟังผู้อื่นพูดจน จบเกี่ยวกับต้นไม้และสามารถ โต้ตอบอย่างต่อเนื่องให้ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ 3. เด็กสามารถเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง ปลอดภัย 1. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ 2. การบอกและเรียง ลำดับกิจกรรมหรือ เหตุการณ์ตามช่วง เวลา 3. สนทนาข่าวและ เหตุการณ์ที่เกี่ยวกับ ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในชีวิต ประจำวัน เรื่อง การเจริญเติบโต ของต้นไม้ 1. สนทนาเกี่ยวกับการ เจริญเติบโตของต้นไม้ 2. เกมการเรียงลำดับ การเจริญเติบโตของ ต้นไม้ ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ต้นไม้แสน สวย” 1 ครั้ง ขั้นสอน 2. ครูนำภาพวงจรการเจริญเติบโตของ ต้นไม้มาให้เด็กๆ ดูและอธิบายการ เจริญเติบโตของต้นไม้ 3. ครูนำบัตรภาพการเจริญเติบโตของต้นไม้ คือ เมล็ด ต้นกล้า ต้นไม้ ผลิดอก ผลไม้ ผลิใบ มาวางกระจาย 4. ครูให้เด็กๆ ออกมาเรียงลำดับการ เจริญเติบโตของต้นไม้ 5. เด็กๆ ร่วมกันเรียงลำดับบัตรภาพการ เจริญเติบโตของต้นไม้ 6. ทำซ้ำ 1 รอบ 1. เพลง “ต้นไม้ แสนสวย” 2. บัตรภาพการ เจริญเติบโตของ ต้นไม้ 1. สังเกตพฤติกรรม การแสดงความ คิดเห็น 2. สังเกตพฤติกรรม การตอบคำถาม 3. สังเกตความสนใจ ในการทำกิจกรรม

ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับบัตร ภาพการเจริญเติบโตของต้นไม้คือ เมล็ด ต้นกล้า ต้นไม้ ผลิดอก ผลไม้ ผลิดอก

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และการเล่นตามมุม 1. เด็กสามารถสร้างผลงาน ศิลปะโดยการฉีก ตัด ปะ รูปภาพจากใบไม้ กิ่งไม้ เพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึก ของตนเองได้ 2. เด็กสามารถเก็บของเล่น ของใช้เข้าที่หลังจากการทำ กิจกรรมหรือเล่นตามมุมเสร็จ ได้ด้วยตนเอง 3. เด็กสามารถใช้กรรไกรใน การตัดกระดาษในกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ได้อย่าง ปลอดภัย 4. เด็กสามารถแสดงอารมณ์ ความรู้สึกพอใจในผลงานการ 1. การหยิบจับ การ ใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ การ ร้อยวัสดุ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุม การเล่นต่างๆ 4. การเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 1. ฉีก ตัด ปะ วัสดุจาก ธรรมชาติในภาพส่วน ประกอบของต้นไม้ 2. เล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ต้นไม้แสน สวย” 2. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกัน 3. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงใน ห้องเรียน คือ 3.1 เมื่อเด็กๆ ทำกิจกรรมฉีก ตัด ปะ วัสดุจากธรรมชาติในภาพส่วนประกอบของ ต้นไม้เสร็จเรียบร้อยจึงจะสามารถไปเล่น ตามมุมที่สนใจได้ 3.2 ขณะทำกิจกรรมเด็กๆ ควรใช้ กรรไกรอย่างระมัดระวังและไม่ควรวิ่งเล่นใน ห้องเรียน 4. ครูแนะนำกิจกรรมฉีก ตัด ปะ วัสดุจาก ธรรมชาติในภาพส่วนประกอบของต้นไม้โดย ครูแนะนำวัสดุ– อุปกรณ์คือ 1. รูปภาพส่วนประกอบของต้นไม้ 2. ใบไม้สีต่างๆ กิ่งไม้ หญ้า 3. กรรไกร 1. เพลง “ต้นไม้ แสนสวย” 2. รูปภาพส่วน ประกอบของ ต้นไม้ 3. ใบไม้สีต่างๆ กิ่งไม้ หญ้า 4. กรรไกร 5. กาวลาเท็ก 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กทำผลงาน ศิลปะ 2. สังเกตพฤติกรรม การเก็บของเข้าที่ หลังจากทำกิจกรรม เสร็จ 3. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กใช้วัสดุ - อุปกรณ์ในการทำงาน ศิลปะ 4. สังเกตพฤติกรรม เมื่อเด็กทำงานศิลปะ เสร็จเรียบร้อย

ประดิษฐ์และผลงานศิลปะ ของตนเองได้อย่างภูมิใจ 4. กาวลาเท็ก 5. ครูสาธิตการทำงานศิลปะการฉีก ตัด ปะ วัสดุจากธรรมชาติในภาพส่วนประกอบของ ต้นไม้คือ 5.1 เด็กๆ เลือกใบไม้สีต่างๆ กิ่งไม้ หญ้า ที่ตนเองชื่นชอบ 5.2 ฉีก ตัด ปะ ใบไม้สีต่างๆ กิ่งไม้ หญ้า ออกเป็นชิ้นขนาดที่ต้องการ 5.3 ทากาวลงบนใบไม้หรือกระดาษที่ เตรียมไว้ 5.4 นำใบไม้สีต่างๆ กิ่งไม้ หญ้าที่ทากาว เรียบร้อยแล้วติดลงบนภาพส่วนประกอบ ของต้นไม้ 5.5 ทำซ้ำจนกระทั่งงานศิลปะเสร็จ เรียบร้อย 6. เด็กลงมือทำผลงานให้เสร็จเมื่อทำงาน เสร็จเรียบร้อยแล้วให้เลือกเล่นตามมุม ประสบการณ์ 7. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครู ร่วมเก็บวัสดุ- อุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่ให้ เรียบร้อย

8. ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอ ผลงานหน้าชั้นเรียน 9. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ การทำกิจกรรมร่วมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เด็กสามารถเคลื่อนไหวไป ข้างหน้าโดยไม่ต้องกางแขน ขณะทำกิจกรรมได้ 2. เด็กสามารถร่วมสร้างข้อ ตกลงและปฏิบัติตามข้อตกลง ในการสำรวจต้นไม้ ผลิตภัณฑ์ จากต้นไม้ 3. เด็กสามารถเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง ปลอดภัย 4. เด็กสามารถเคลื่อนไหว ท่าทางประกอบเพลงและคำ บรรยายเกี่ยวกับต้นไม้ด้วย ท่าทางอิสระเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึก 1. การเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างอิสระ 2. การเล่นนอก ห้องเรียน 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 4. การสำรวจสิ่ง ต่างๆ และแหล่งการ เรียนรู้รอบตัว การเล่นเครื่องเล่น สนาม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ต้นไม้แสน รัก” พร้อมทำท่าทางประกอบ 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการ เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างปลอดภัยและรู้จัก แบ่งปันในการเล่นร่วมกัน 3. ครูให้สัญญาณเด็กเล่นเครื่องเล่นสนาม ตามความสนใจ 4. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมขณะเด็กเล่น ร่วมกันและคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กและให้ เด็กทำความสะอาดร่างกายและพักผ่อนตาม อัธยาศัย 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการเล่นร่วมกับ เพื่อน 1. เพลง “ต้นไม้ แสนรัก” 2. เครื่องเล่น สนาม 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะเล่นเครื่อง เล่นสนาม 2. สังเกตพฤติกรรม การสนทนาโต้ตอบ ระหว่างสนทนากับ ครู 3. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กเล่นเครื่อง เล่นสนาม 4. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบ เพลง “ต้นไม้แสน รัก”

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กสามารถจับคู่ความ เหมือนของต้นไม้ได้โดยใช้ ลักษณะที่สังเกตพบ 2 ลักษณะเดียว 2. เด็กสามารถบอก ส่วนประกอบของต้นไม้ได้ 3. เด็กสามารถค้นหาคำตอบ ของข้อสงสัยเกี่ยวกับต้นไม้ ด้วยวิธีการของตนเอง 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาท สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นเกมทาง ภาษา 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน เกมจับคู่ภาพเหมือน ส่วนประกอบของต้นไม้ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ต้นไม้แสน สวย” และทำท่าเบรนยิม(จีบแอล) ประกอบ เพลง 2. ครูแนะนำเกมจับคู่ภาพเหมือนส่วน ประกอบของต้นไม้พร้อมทั้งบอกกติกาการ เล่นเกม ดังนี้ 2.1 ให้เด็กๆ สังเกตลักษณะส่วน ประกอบของต้นไม้ว่ามีลักษณะรูปร่าง รูปทรงความ เหมือนกันอย่างไร 2.2 ให้เด็กๆ ร่วมกันจับคู่และหยิบบัตร ภาพที่เหมือนกันไปวางในแผ่นรองภาพจน ครบ 3. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกันและนั่งประจำ ที่ 4. ให้อาสาสมัครแต่ละออกมารับเกมใหม่ และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละคนร่วมกันเล่นเกม 1. เพลง “ต้นไม้ แสนสวย” 2. เกมจับคู่ ภาพเหมือน ส่วนประกอบ ของต้นไม้ 3. เกมเก่าที่เคย เล่น 1. สังเกตพฤติกรรม การค้นหาคำตอบ ของเด็กขณะทำ กิจกรรม 2. สังเกตการตอบ คำถามของเด็กขณะ สรุปกิจกรรม 3. สังเกตพฤติกรรม ของเด็กขณะทำ กิจกรรม

6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความ ถูกต้องพร้อมกับสรุปร่วมกัน 7. เด็กแต่ละคนสลับหมุนเวียนกันเล่นเกม 8. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ต้นไม้แสนรัก เรื่อง การเจริญเติบโตของต้นไม้ สัปดาห์ที่ 16 วันที่30 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1. เด็กสามารถเคลื่อนไหวไป ข้างหน้าโดยไม่ต้องกางแขน ขณะทำกิจกรรมได้ 2. เด็กสามารถเคลื่อนไหว ท่าทางประกอบจังหวะดนตรี ด้วยความสนใจอย่างมี ความสุขได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี 3. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. การเคลื่อนไหว เลียนแบบต้นไม้ตอน ลมพัด 1. กิจกรรมการเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยครู เปิดเพลง “แตงโม” และเพลง “กิ่งก้านใบ” แล้วให้เด็กๆเคลื่อนไหวท่าทาง อิสระ 2. ครูร้องเพลง “กิ่ง ก้าน ใบ” และเพลง “แตงโม” พร้อมทำท่าทางประกอบ 3. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “แตงโม” และเพลง “กิ่ง ก้าน ใบ” พร้อมทำท่าทาง ประกอบ 4. เด็กผ่อนคลายโดยการนั่งยืดแขน, ขา 5. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับท่าทาง ประกอบเพลงแตงโมและเพลงกิ่งก้านใบ อย่างสนุกสนาน 1. เพลง “แตงโม” 2. เพลง “กิ่งก้านใบ” 1.สังเกตพฤติกรรม การเคลื่อนไหวขณะ เด็กทำกิจกรรม 2. สังเกตพฤติกรรม ท่าทางการ เคลื่อนไหวอย่างมี ความสุข

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กสามารถบอกส่วน ประกอบของต้นไม้ได้ 2. เด็กสามารถบอกลักษณะ ของต้นไม้ได้ 3. เด็กสามารถใช้คำถามในสิ่ง ที่ตนเองสนใจได้ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาท สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การสำรวจสิ่ง ต่างๆ และแหล่ง เรียนรู้รอบตัว 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน เรื่อง ส่วนประกอบ ของต้นไม้ 1. ปริศนาคำทาย เกี่ยวกับต้นไม้ 2. การสนทนาเกี่ยวกับ ส่วนประกอบของต้นไม้ จากสื่อการสอนของ จริง ขั้นนำ 1. ครูทายปริศนากับเด็กว่า “อะไรเอ๋ย กลมๆ เท่าขา มีตารอบตัว” ขั้นสอน 2. ครูนำเด็กไปศึกษานอกห้องเรียนใต้ต้นไม้ 3. ครูถอนต้นไม้ 1 ต้นแล้วให้เด็กๆ สังเกต ว่าพบส่วนประกอบใดบ้างในต้นไม้ 4. ครูให้เด็กๆ บอกลักษณะรูปร่าง สีของ ต้นไม้ ราก ลำต้น ใบ ดอก ผล (สังเกตบน ต้นไม้ใหญ่) โดยใช้ประสาทสัมผัส 5. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับส่วนประกอบ ของต้นไม้เปรียบเทียบลักษณะของส่วน ประกอบของต้นไม้ ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปลักษณะ สีของ ต้นไม้ ใบ ดอก ผล 1. ปริศนาคำ ทายเกี่ยวกับ ต้นไม้ 2. ต้นไม้ของ จริง(ขนาดเล็ก) 1. สังเกตพฤติกรรม การตอบคำถามของ เด็ก 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กทำกิจกรรม 3. สังเกตการใช้ คำถามของเด็ก

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และการเล่นตามมุม 1. เด็กสามารถช่วยเหลือและ แบ่งปันขณะทำกิจกรรมได้ ด้วยตนเอง 2. เด็กสามารถทำงานที่ได้รับ มอบหมายได้สำเร็จ 3. เด็กสามารถใช้สิ่งของวัสดุ - อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมได้ อย่างประหยัด 4. เด็กสามารถร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการสำรวจต้นไม้ และผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ใน การทำกิจกรรมได้ 1. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 2. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุม การเล่นต่างๆ 3. การปฏิบัติ กิจกรรมตามความ สามารถของตนเอง 4. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 1. ระบายสีการเจริญ เติบโตของต้นไม้ 2. เล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ต้นไม้ให้คุณ” 2. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกัน 3. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงใน ห้องเรียน คือ 3.1 เมื่อเด็กๆ ระบายสีภาพการเจริญ เติบโตของต้นไม้เสร็จเรียบร้อยจึงจะ สามารถไปเล่นตามมุมประสบการณ์ที่สนใจ ได้ 3.2 ขณะทำกิจกรรมเด็กๆ ควรแบ่งปันสี ไม้และรอคอยเมื่อเพื่อนใช้กบเหลาดินสอ 4. ครูแจกภาพการเจริญเติบโตของต้นไม้ ให้กับเด็กๆ 5. เด็กลงมือทำผลงานให้เสร็จเมื่อทำงาน เสร็จเรียบร้อยแล้วให้เลือกเล่นตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ 1. คำคล้องจอง “ต้นไม้ให้คุณ” 2. ภาพการ เจริญเติบโตของ ต้นไม้ 3. สีไม้ 4. กบเหลา ดินสอ 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อน 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กระบายสี 3. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กใช้วัสดุ - อุปกรณ์ 4. สังเกตพฤติกรรม การรอคอยขณะทำ กิจกรรมระบายสี

6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครู ร่วมเก็บวัสดุ- อุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่ให้ เรียบร้อย 7. ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอ ผลงานหน้าชั้นเรียน 8. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ การทำกิจกรรมร่วมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เด็กสามารถเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง ปลอดภัย 2. เด็กสามารถเก็บของเล่น ของใช้เข้าที่หลังจากการทำ กิจกรรมเสร็จได้ด้วยตนเอง 3. เด็กสามารถช่วยเหลือและ แบ่งปันขณะทำกิจกรรมได้ ด้วยตนเอง 4. เด็กมีความกล้าในสิ่งที่ ตนเองสนใจ 1. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ ต่างๆ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การสร้างสรรค์ ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรง จากวัสดุที่ หลากหลาย การเล่นกระบะทราย 1. ครูและเด็กร่วมกันอบอุ่นร่างกายโดยการ เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ประกอบเพลง “ต้นไม้ ให้คุณ” 2. ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับการเล่น กระบะทรายอย่างปลอดภัยและการแบ่งปัน รอคอยในการเล่นร่วมกัน เช่น 2.1 ไม่ควรโยน ขว้างทรายใส่เพื่อนและ ระวังทรายเข้าตา 2.2 ขณะที่เพื่อนใช้อุปกรณ์ในการเล่น ทรายเด็กๆ ควรรอคอย 3. ครูให้สัญญาณเด็กเล่นกระบะทรายตาม ความสนใจ 4. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมขณะเด็กเล่น ร่วมกันและคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กและให้ เด็กเก็บอุปกรณ์พร้อมทั้งทำความสะอาด ร่างกายและพักผ่อนตามอัธยาศัย 1. เพลง “ต้นไม้ ให้คุณ” 2. อุปกรณ์ใน การก่อทราย 3. แม่พิมพ์ รูปร่างต่างๆ 1. สังเกตขณะเด็กทำ กิจกรรมร่วมกัน 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กเล่นกระบะ ทรายเสร็จ 3. สังเกตพฤติกรรม ความมีน้ำใจขณะเด็ก ทำกิจกรรม 4. สังเกตความคิด สร้างสรรค์ จินตนาการขณะเด็ก เล่นกระบะทราย

6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการเล่นร่วมกับ เพื่อนและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กสามารถคาดคะเนการ เจริญเติบโตของต้นไม้และมี ส่วนร่วมลงความเห็นได้อย่าง มีเหตุผล 2. เด็กสามารถใช้ประโยค คำถาม อย่างไร” ในการหา คำตอบของประเภท, องค์ประกอบ, การเจริญเติบ โตของต้นไม้ 3. เด็กสามารถฟังผู้อื่นพูดจน จบเกี่ยวกับต้นไม้และสามารถ โต้ตอบอย่างต่อเนื่องให้ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ 1. การบอกและเรียง ลำดับกิจกรรมหรือ เหตุการณ์ตามช่วง เวลา 2. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความ สัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นเชิงจริยธรรม เกมเรียงลำดับการ เจริญเติบโตของต้นไม้ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “แตงโม” พร้อมทั้งทำท่าทางประกอบเพลง 2. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับการเจริญเติบโต ของต้นไม้พร้อมทั้งบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ 2.1 ให้เด็กๆ ดูภาพการเจริญเติบโตของ ต้นไม้ฉบับสมบูรณ์ 2.2 ให้เด็กๆ สังเกตลักษณะการเจริญ เติบโตของต้นไม้ 2.3 ให้เด็กๆ ร่วมกันเรียงลำดับการเจริญ เติบโตของต้นไม้ให้เสร็จเรียบร้อย 3. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกันและนั่งประจำ ที่ 4. ให้อาสาสมัครแต่ละออกมารับเกมใหม่ และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละคนร่วมกันเล่นเกมใหม่และเกม เก่า 1. เพลง “แตงโม” 2. เกมเรียง ลำดับการเจริญ เติบโตของต้นไม้ 3. เกมเก่าที่เด็ก เคยเล่น 1. สังเกตพฤติกรรม การเล่าการเรียง ลำดับการเจริญ เติบโตของต้นไม้ 2. สังเกตพฤติกรรม การค้นหาคำตอบโดย ใช้คำถาม “ทำไม” ขณะทำกิจกรรม 3. สังเกตพฤติกรรม ขณะฟังเด็กคนอื่นเล่า การเจริญเติบโตของ ต้นไม้

6. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 7. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความ ถูกต้องพร้อมกับสรุปร่วมกันโดยให้อาสา สมัครเด็กออกมาเล่าการเจริญเติบโตของ ต้นไม้ตามความคิด จินตนาการของเด็กๆ

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ต้นไม้แสนรัก เรื่อง ผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ สัปดาห์ที่ 16 วันที่31 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1. เด็กสามารถเคลื่อนไหว ท่าทางประกอบจังหวะ ดนตรี ด้วยความสนใจอย่างมี ความสุข 2. เด็กสามารถเคลื่อนไหวไป ข้างหน้าโดยไม่ต้องกางแขน ขณะทำกิจกรรมได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุ - อุปกรณ์ 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน(อบอุ่นร่างกาย) 2. การเคลื่อนไหว ท่าทางประกอบคำ คล้องจอง “ต้นไม้ให้ คุณ” 1. กิจกรรมการคลื่อนไหวพื้นฐานโดยครู แจกห่วงหวายให้เด็กๆ แล้วให้เด็ก เคลื่อนไหวอิสระตามจังหวะเสียงกรับ 2. ครูนำเด็กท่องคำคล้องจอง “ต้นไม้ให้ คุณ” 3. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง ต้นไม้ให้คุณ 4. เด็กนั่งด้วยท่าทางผ่อนคลาย 5. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับคำ คล้องจอง “ต้นไม้ให้คุณ” 1. ห่วงหวาย 2. คำคล้องจอง “ต้นไม้ให้คุณ” 3. กรับ 1. สังเกตพฤติกรรม การเคลื่อนไหวขณะ เด็กทำกิจกรรม 2. สังเกตพฤติกรรม การเคลื่อนไหวในการ ทำกิจกรรม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กสามารถอ่านภาพ สัญลักษณ์ คำ ในหนังสือ นิทานหรือป้ายต่างๆโดยการชี้ หรือกวาดตามองจุดเริ่มต้น และจุดจบของข้อความ 2. เด็กสามารถบอกลักษณะ ของต้นไม้ได้ 3. เด็กมีความกล้าในสิ่งที่ ตนเองสนใจ 1. การสำรวจสิ่ง ต่างๆ และแหล่ง เรียนรู้รอบตัว 2. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความ สัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง เรื่อง ผลิตภัณฑ์จาก ต้นไม้ 1. อ่านนิทานและร่วม สนทนาเกี่ยวกับต้นไม้ ที่นำไปใช้เป็น ผลิตภัณฑ์ 2. สำรวจผลิตภัณฑ์ที่ ทำจากต้นไม้ในรงเรียน ขั้นนำ 1. ครูอ่านหนังสือนิทานเรื่อง “เด็กน้อยกับ ต้นไม้ใหญ่” ขั้นสอน 2. ครูถามเด็กว่าในเรื่องเด็กน้อยกับต้นไม้ ใหญ่เด็กน้อยนำต้นไม้ไปทำอะไรบ้าง 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ ผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ในเรื่อง 4. ครูนำเด็กเดินสำรวจผลิตภัณฑ์ที่ทำจาก ต้นไม้ภายในโรงเรียน ขั้นสรุป 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ ผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ทั้งในโรงเรียนและใน นิทานเรื่อง “เด็กน้อยกับต้นไม้ใหญ่” 1. นิทานเรื่อง “เด็กน้อยกับ ต้นไม้ใหญ่” 2. ผลิตภัณฑ์ที่ ทำจากต้นไม้ใน โรงเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะฟังครูอ่าน นิทาน 2. สังเกตความสนใจ ของเด็กขณะสำรวจ ผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ 3. สังเกตพฤติกรรม ความสนใจของเด็ก ในการทำกิจกรรม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และการเล่นตามมุม 1. เด็กสามารถช่วยเหลือและ แบ่งปันขณะทำกิจกรรมได้ 2. เด็กสามารถตัดสินใจในการ ประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์จากต้นไม้ หรือการทดลองปลูกต้นไม้ 3. เด็กสามารถเก็บของเล่น ของใช้เข้าที่หลังจากทำ กิจกรรมหรือเล่นตามมุมเสร็จ ได้ด้วยตนเอง 4. เด็กสามารถใช้สิ่งของวัสดุ - อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมได้ อย่างประหยัด 1. การประดิษฐ์สิ่ง ต่างๆ ด้วยเศษวัสดุ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 4. การปฏิบัติตนตาม แนวทางหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. สานปลาตะเพียน จากใบมะพร้าว 2. เล่นตามมุมอิสระ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ปลา ตะเพียน” 2. ครูให้เด็กๆ นั่งเป็นวงกลม 3. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงใน ห้องเรียน คือ 3.1 เมื่อเด็กๆ สานปลาตะเพียนจากใบ มะพร้าวเสร็จเรียบร้อยจึงจะสามารถไปเล่น ตามมุมอิสระที่สนใจได้ 3.2 ขณะทำกิจกรรมเด็กๆ ไม่ควรส่ง เสียงดังรบกวนเพื่อนหรือแย่งของเพื่อนและ รอคอยครูหากเด็กๆ ไม่สามารถสานต่อไปได้ 4. ครูแนะนำกิจกรรมการสานปลาตะเพียน จากใบมะพร้าวโดยครูแนะนำวัสดุ - อุปกรณ์คือ 1. ใบมะพร้าวที่เอาก้านออกเรียบร้อย แล้ว 2 เส้น 2. ก้านมะพร้าว 3. กรรไกร 1. เพลง “ปลา ตะเพียน” 2. ใบมะพร้าวที่ เอาก้านออก เรียบร้อยแล้ว 2 เส้น 3. ก้านมะพร้าว 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำงาน ประดิษฐ์ร่วมกับ เพื่อน 2. สังเกตพฤติกรรม การสานปลาตะเพียน ของเด็ก 3. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กทำงานเสร็จ 4. สังเกตพฤติกรรม การใช้วัสดุ - อุปกรณ์ ขณะเด็กสานปลา ตะเพียน

5. ครูสาธิตการสานปลาตะเพียนจากใบ มะพร้าว คือ 5.1 นำใบมะพร้าวเส้นที่ 1 มาพันมือ 2 รอบ 5.2 นำใบมะพร้าวพันได้แล้วดึงมือที่พัน ออกใช้มืออีกข้างหนึ่งจับไว้ 5.3 นำใบมะพร้าวใบที่ 2 มาพับครึ่งแล้ว สอดเข้าไปในใบมะพร้าวที่พันไว้ในรอบแรก 5.4 เสร็จแล้วให้ใช้ใบมะพร้าวเส้นที่ 2 เส้นล่างสอดช่องใบมะพร้าวเส้นที่ 1 ห่วง แรก 5.5 กลับด้านหลังขึ้นมานำใบมะพร้าว เส้นที่ 2 ปลายด้านล่างสอดช่องแล้วดึงจัดให้ สวยงาม 5.6 ใช้กรรไกรตกแต่ง ครีบและหาง 6. ครูแจกวัสดุ-อุปกรณ์ในการสานปลา ตะเพียนให้กับเด็กๆ 7. เด็กลงมือทำผลงานให้เสร็จเมื่อทำงาน เสร็จเรียบร้อยแล้วให้เลือกเล่นตามมุมอิสระ ตามความสนใจ

8. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครู ร่วมเก็บวัสดุ- อุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่ให้ เรียบร้อย 9. ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอ ผลงานหน้าชั้นเรียน 10. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ การทำกิจกรรมร่วมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เด็กสามารถเคลื่อนไหว ท่าทางประกอบจังหวะดนตรี ด้วยความสนใจอย่างมี ความสุข 2. เด็กสามารถเคลื่อนไหวไป ข้างหน้าโดยไม่ต้องกางแขน ขณะทำกิจกรรมได้ 3. เด็กสามารถเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง ปลอดภัย 4. เด็กสามารถเคลื่อนไหว ท่าทางประกอบเพลงและคำ บรรยายเกี่ยวกับต้นไม้ด้วย ท่าทางอิสระเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกได้ 1.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 4. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง การเล่นเกมเก้าอี้ดนตรี 1. ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายพื้นฐานโดยการ ให้เด็กๆ ออกมาทำท่ากายบริหารแล้วให้ เพื่อนๆ ทำตาม 2. ครูและเด็กสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการ เล่นเกมเก้าอี้ดนตรีอย่างปลอดภัย คือ 2.1 วางเก้าอี้เป็นวงกลมน้อยกว่าจำนวน เด็ก 1 ตัว 2.2 เด็กๆ เดินวนเป็นวงกลมพร้อมทำ ท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการเมื่อได้ ยินเสียงเพลง “ต้นไม้” 2.3 เมื่อเพลงหยุดให้นั่งลงบนเก้าอี้ที่ว่าง 2.4 เด็กที่ไม่มีเก้าอี้ให้ออกมารอเพื่อน นอกวงกลม 2.5 เล่มเกมซ้ำอีก 1 รอบโดยการนำเก้า อีกออกรอบละ 1 ตัว 3. ครูให้สัญญาณเด็กเมื่อเด็กๆ ได้ยิน เสียงเพลง “ต้นไม้” ให้เด็กๆ เดินวนเป็น วงกลมพร้อมทำท่าทางประกอบอย่างอิสระ 1. เพลง “ต้นไม้” 2. เครื่องเล่น เสียง 3. เก้าอี้ไม้ 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กเล่นเกม เก้าอี้ดนตรี 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กทำท่าทาง ประกอบเพลง 3. สังเกตพฤติกรรม การเล่นของเด็ก ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. สังเกตพฤติกรรม การแสดงออกของ เด็กขณะทำกิจกรรม

4. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมและคอยดูแล เด็กอย่างใกล้ชิดขณะเล่นร่วมกัน 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณและเด็กๆ ผ่อนคลายกล้ามเนื้อพร้อมทั้งเก็บอุปกรณ์ และพักผ่อนตามอัธยาศัย 6. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการ เล่นเกมเก้าอี้ดนตรี

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กสามารถเปรียบเทียบ ความเหมือน ความแตกต่าง ของต้นไม้โดยใช้ลักษณะที่พบ 2 ลักษณะเดียว 2. เด็กสามารถจับคู่ความ เหมือนของต้นไม้โดยใช้ ลักษณะที่พบ 2 ลักษณะเดียว 3. เด็กสามารถบอกลักษณะ ของต้นไม้ได้ 4. เด็กสามารถเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง ปลอดภัย 1. การคัดแยก การ จัดกลุ่มและการ จำแนกสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะรูปร่าง รูปทรง 2. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาท สัมผัสอย่างเหมาะสม 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน เกมโดมิโนสัมพันธ์ ผลิตภัณฑ์และชนิดของ ต้นไม้ 1. ครูและเด็กเล่นเกมปริศนาคำทาย “อะไร เอ๋ย ลำต้นอวบใหญ่ มีใบสีเขียว ออกผลครั้ง เดียว เป็นเครือเป็นหวี” 2. ครูแนะนำเกมโดมิโนสัมพันธ์ผลิตภัณฑ์ และชนิดของต้นไม้พร้อมทั้งบอกกติกาการ เล่นเกม ดังนี้ 2.1 ให้เด็กๆ สังเกตผลิตภัณฑ์และสิ่งที่ นำมาทำผลิตภัณฑ์ชนิดนั้นและชนิดของ ต้นไม้ 2.2 ให้เด็กๆ นำโดมิโนมาต่อให้สัมพันธ์ ระหว่างผลิตภัณฑ์และต้นไม้ที่นำมาทำ ผลิตภัณฑ์นั้นๆ และต่อชนิดของต้นไม้ 2.3 ให้เด็กๆ ร่วมกันต่อโดมิโนสัมพันธ์ ผลิตภัณฑ์และชนิดของต้นไม้ให้เสร็จ เรียบร้อย 3. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกันและนั่งประจำ ที่ 1. ปริศนาคำ ทายชนิดของ ต้นไม้ 2. เกมโดมิโน สัมพันธ์ ผลิตภัณฑ์และ ชนิดของต้นไม้ 3. เกมเก่าที่เด็ก เคยเล่น 1. สังเกตพฤติกรรม การหาคำตอบขณะ เด็กเล่นเกม 2. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะเด็กเล่มเกม โดมิโนสัมพันธ์ 3. สังเกตการเล่า ความสัมพันธ์ของ ผลิตภัณฑ์และชนิด ของต้นไม้ 4. สังเกตพฤติกรรม การเล่นร่วมกันของ เด็ก

4. ให้อาสาสมัครแต่ละออกมารับเกมใหม่ และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละคนร่วมกันเล่นเกมใหม่และเกม เก่า 6. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 7. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความ ถูกต้องพร้อมกับสรุปร่วมกันโดยให้ อาสาสมัครเด็กออกมาเล่าความสัมพันธ์ของ ผลิตภัณฑ์และชนิดของต้นไม้ตามความ เข้าใจของเด็ก

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ต้นไม้แสนรัก เรื่อง การอนุรักษ์ต้นไม้ สัปดาห์ที่ 16 วันที่1 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1. เด็กสามารถกระโดดขา เดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่อง โดยไม่เสียการทรงตัวได้ 2. เด็กสามารถเคลื่อนไหวไป ข้างหน้าโดยไม่ต้องกางแขน ขณะทำกิจกรรมได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การสร้สงสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน(เคาะเท้าตาม จังหวะ) 2. การเคลื่อนไหว ท่าทางตามคำบรรยาย เรื่อง “การอนุรักษ์ ต้นไม้” 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐานให้เด็ก เคลื่อนไหวโดยการเคาะเท้าตามเพลง “ต้นไม้ให้คุณค่า” 2. เด็กเคลื่อนไหวท่าทางอย่างอิสระตาม จินตนาการ 3. ครูเล่าเรื่องการอนุรักษ์ต้นไม้ตามชาร์ต พร้อมทำท่าทางประกอบ 4. ครูและเด็กทำท่าทางประกอบคำบรรยาย การอนุรักษ์ต้นไม้ 5. เด็กนั่งด้วยท่าทางผ่อนคลาย 6. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับท่า ประกอบการบรรยายในเรื่องการอนุรักษ์ ต้นไม้อย่างสนุกสนาน 1. ชาร์ตคำ บรรยายเรื่อง การอนุรักษ์ ต้นไม้ 2. เพลง “ต้นไม้ ให้คุณค่า” 1. สังเกตพฤติกรรม การเคลื่อนไหวขณะ เด็กทำกิจกรรม 2. สังเกตพฤติกรรม การเคลื่อนไหว ท่าทางขณะทำ กิจกรรม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กบอกเกี่ยวกับสัญลักษณ์ ง่ายๆ ได้ 2. เด็กสามารถฟังผู้อื่นพูดจน จบเกี่ยวกับต้นไม้และสามารถ โต้ตอบอย่างต่อเนื่องให้ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ 3. เด็กสามารถบอกวิธีดูแล สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและ ชุมชนได้ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาท สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การรับรู้และแสดง ความคิด ความรู้สึก ผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน 3. การมีส่วนร่วม รับผิดชอบดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมทั้งภายใน และภายนอก ห้องเรียน เรื่อง การอนุรักษ์ ต้นไม้ 1. ดูการอนุรักษ์ต้นไม้ ในยูทูป 2. ทดลองปลูกต้นไม้ และดูแลการเจริญ เติบโตของต้นไม้ ขั้นนำ 1. ครูเปิดยูทูปเรื่อง “การอนุรักษ์ต้นไม้” ให้ เด็กดู ขั้นสอน 2. ครูถามเด็กๆ ว่าเด็กๆ มีวิธีไหนบ้างที่ สามารถอนุรักษ์ต้นไม้ได้ 3. ครูถามเด็กๆ ว่าเด็กๆ เห็นสัญลักษณ์ ใดบ้างในวิดีโอ 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการ อนุรักษ์และสัญลักษณ์ที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์ ต้นไม้ 5. ครูนำเด็กทดลองปลูกต้นไม้ ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการ อนุรักษ์ต้นไม้คือการปลูกต้นไม้ทดแทน อุทยานแห่งชาติ ลดการเผาป่า ลดการตัดไม้ ทำลายป่า 1. สื่อวิดีโอการ อนุรักษ์ต้นไม้ 2. เสียม 3. พันธุ์ไม้ 4. บัวรดน้ำ 5. น้ำ 1. สังเกตพฤติกรรม การตอบคำถาม 2. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำกิจกรรม 3. สังเกตพฤติกรรม การตอบคำถาม

7. ครูสรุปวิธีการอนุรักษ์ต้นไม้และการดูแล การเจริญเติบโตของต้นไม้อีกครั้ง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และการเล่นตามมุม 1. เด็กสามารถแสดงอารมณ์ ความรู้สึกพอใจในผลงาน การประดิษฐ์และผลงาน ศิลปะของตนเองได้อย่าง ภูมิใจ 2. เด็กสามารถทำงานที่ ได้รับมอบหมายได้สำเร็จ เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. เด็กสามารถใช้สิ่งของวัสดุ อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม ได้อย่างประหยัด 4. เด็กสามารถเก็บของเล่น ของใช้เข้าที่หลังจากทำ กิจกรรมหรือเล่นตามมุม เสร็จได้ด้วยตนเอง 1. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การปฏิบัติตนตาม แนวทางหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ พอเพียง 4. การทำงานศิลปะ ที่นำวัสดุหรือสิ่งของ เครื่องใช้ที่ใช้แล้วมา ใช้ซ้ำหรือแปรรูปแล้ว นำกลับมาใหม่ 1. ประดิษฐ์กระปุก ออมสินจากต้นไม้ ใบไม้ 2. เล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “รักษ์ ต้นไม้” 2. ครูให้นักเรียนร่วมกลุ่มกัน 3. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงใน ห้องเรียน คือ 3.1 เมื่อเด็กๆ ประดิษฐ์กระปุกออมสิน จากต้นไม้ ใบไม้เสร็จเรียบร้อยจึงจะ สามารถไปเล่นตามมุมประสบการณ์ที่ ตนเองสนใจได้ 3.2 ขณะทำกิจกรรมเด็กๆ ควรระมัด ระวังในการประดิษฐ์กระปุกออมสินจาก ต้นไม้ ใบไม้และรอคอยครูหากเด็กๆ ไม่ สามารถประดิษฐ์กระปุกออมสินได้ 4. ครูแนะนำการประดิษฐ์กระปุกออมสิน จากต้นไม้ ใบไม้โดยครูแนะนำวัสดุ - อุปกรณ์คือ 1. ไม้ไผ่ทรงกระบอกเจาะรู 2. พู่กัน 1. เพลง “รักษ์ ต้นไม้” 2. ไม้ไผ่ ทรงกระบอก เจาะรู 3. พู่กัน 4. สีโปสเตอร์ 5. จานสี 6. ใบไม้ 7. กาวลาเท็ก 1. สังเกตพฤติกรรม หลังจากที่เด็กทำ กิจกรรมเสร็จ 2. สังเกตผลงานของ เด็ก 3. สังเกตพฤติกรรม การใช้วัสดุ - อุปกรณ์ ของเด็ก 4. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กเก็บวัสดุ - อุปกรณ์

3. สีโปสเตอร์ 4. จานสี 5. ใบไม้ 6. กาวลาเท็ก 5. ครูสาธิตการประดิษฐ์กระปุกออมสินจาก ต้นไม้ ใบไม้คือ 5.1 นำไม้ไผ่มาวางตรงหน้าเด็กๆ 5.2 ใช้พู่กันจุ่มสีโปสเตอร์ในจานสีและวาด รูปตามจินตนาการ 5.3 ใช้ใบไม้ทากาวลาเท็กตกแต่งให้สวยงาม 5.4 เสร็จแล้วให้นำไม้ไผ่ไปผึ่งแดด 6. ครูแจกวัสดุ - อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ กระปุกออมสินจากต้นไม้ ใบไม้ 7. เด็กๆ ลงมือทำผลงานให้เสร็จเมื่อทำงาน เสร็จเรียบร้อยแล้วให้เลือกเล่นตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ 7. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครู ร่วมเก็บวัสดุ- อุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่ให้ เรียบร้อย 8. ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอ ผลงานหน้าชั้นเรียน

9. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ การทำกิจกรรมร่วมกัน