การขับเคลื่อน การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ( DLTV )

แนวทางการดาเนนิ งานการจดั การเรียนการสอน
โดยใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ให้ไดม้ าตรฐาน

ภายใต้ความรว่ มมือของ
มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์

และสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

คานา

มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐาน ได้ตระหนักถึงความสาคัญตลอดจนเห็นคุณประโยชน์อย่างย่ิงของการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
ทีช่ ว่ ยใหโ้ รงเรียนตา่ งๆ สามารถนาไปใชจ้ ัดการเรียนการสอน เพอื่ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน

เอกสาร “แนวทางการดาเนินงานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
(DLTV) ให้ได้มาตรฐาน” ฉบับนี้ จะชว่ ยใหผ้ ู้บริหารสถานศึกษา ครู และผู้ทีเ่ ก่ียวขอ้ งมแี นวทางการดาเนินงาน
ไดส้ รา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ อกี ทัง้ ได้ทราบบทบาทหนา้ ทข่ี องตนเอง อย่างถูกต้องและชัดเจน รวมถึงใช้เป็นส่ือ
ในการประสานงานกับบคุ คล ชมุ ชน หรอื หน่วยงานท่ีเกีย่ วขอ้ ง เพื่อให้บรรลเุ ปา้ หมายของการจัดการเรียนการ
สอนโดยใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม

ขอขอบคุณทุกภาคส่วนท่ีได้ช่วยให้เอกสารฉบับน้ี ได้เสร็จสมบูรณ์ด้วยดี อันจะนามาซึ่งการนา
มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ไปใช้ในโรงเรียนอย่างทั่วถึง อันจะ
สง่ ผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นซงึ่ เปน็ ทรัพยากรของชาติตอ่ ไป

มลู นิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์
และสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

สารบัญ หนา้

คานา ๑
สารบัญ ๑
สว่ นท่ี ๑ บทนา ๕
๕
ความนา ๕
วัตถุประสงค์
เปา้ หมายการดาเนินงาน ๖
ประโยชนท์ ่ีไดร้ บั ๘
สว่ นท่ี ๒ มาตรฐานการจดั การเรยี นการสอนโดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ๑๐
(DLTV) ๑๒
มาตรฐานระดับสถานศกึ ษา ๑๘

 มาตรฐานดา้ นคุณภาพของผเู้ รยี น ๒๑
 มาตรฐานด้านการจดั การเรียนการสอน ๒๑
 มาตรฐานด้านการบรหิ ารจดั การ ๒๔
มาตรฐานระดับเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา ๒๙
ส่วนที่ ๓ การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)
ให้ได้มาตรฐาน ๓๐
แนวทางการดาเนินงาน ๓๐
 การดาเนินงานในระดบั สถานศึกษา ๓๓
 ยทุ ธศาสตร์ 4 5 6 ๓๓
 การดาเนินงานในระดับสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ส่วนท่ี ๔ การนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน 3๗
โดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ๔๒
การนิเทศภายใน ๔๒
 การนเิ ทศภายใน ในสถานศึกษา
การนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล ๔๗
 การนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล โดยสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๖๒
 การนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการดาเนนิ งาน ๑๑๖
1๒๐
โดยมลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์
และสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
การตดิ ตามและประเมนิ ผล
 การติดตามและประเมินผล โดยศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด
ภาคผนวก
แบบประเมินในสถานศึกษา
แบบนเิ ทศในสถานศึกษา
แบบประเมินตนเอง ของสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษา
คณะผจู้ ดั ทา

สว่ นที่ ๑
บทนา

ความนา
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชบรมนาถบพิตร ทรงมีพระราชญาณทัศน์

ในด้านการศกึ ษาและประโยชน์ของการสื่อสารผา่ นดาวเทียม ในการใช้เพื่อการศึกษาของไทย สามารถ
แก้ปัญหาในการเข้าถึงการศึกษาของประชาชนชาวไทยท่ีอาศัยอยู่ในพ้ืนท่ีต่าง ๆ ท้ังชนบททุรกันดาร
และห่างไกลความเจริญ ซึ่งขาดโอกาสในการศึกษาหาความรู้ประกอบกับพ้ืนท่ีดังกล่าวยังขาดแคลน
ครผู ูส้ อน และอุปกรณ์การเรียนที่ส่งเสริมต่อการเรียน และการศึกษาของเด็กและเยาวชน อันจะส่งผล
ระยะยาวต่อการพัฒนาทรัพยากรบคุ คลใหม้ ีความรู้ความสามารถ มีสติปัญญาในการไตร่ตรองความคิด
และการกระทาอย่างมีเหตุผล และมีคุณภาพชีวิต ที่ดีข้ึน เพื่อที่จะมาเป็นกาลังหลักสาคัญในการ
ร่วมมือกันพัฒนาประเทศให้มีความผาสุกสืบไปในเบื้องหน้า ดังพระราชดารัสตอนหนึ่งเกี่ยวกับ
การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม1

“..ส่วนท่ีได้กล่าวถึงการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมน้ัน ก็เป็นโครงการ
ที่มาหนุนมูลนิธิราชประชานุเคราะห์เหมือนกันเพราะว่าถ้าประชาชนมีความรู้
ก็หมายความว่าเด็กได้สามารถท่ีจะเรียนวิชาการต่างๆ ท้ังด้านวิทยาศาสตร์
ทั้งด้านภาษาได้ดี ก็สามารถที่จะดารงชีวิตได้ ได้ดี ได้ดีมาก นอกจากนั้นโรงเรียน
ทร่ี ายการของการศึกษาทางดาวเทยี มน้ี ก็ได้พยายามที่จะให้นักเรียนมีความรู้ทาง
จริยธรรมด้วย ซึ่งปัจจุบันน้ีก็บ่นกันว่า เยาวชนมักจะไม่ค่อยมีจริยธรรม ไม่ค่อยมี
ความดี เลยทาให้เกิดความเดือดร้อนทั่วประเทศ เกิดปัญหาต่างๆ เก่ียวข้องกับ
ยาเสพตดิ เกี่ยวขอ้ งกบั การรุนแรง ความรุนแรงต่างๆ ฉะน้ันการสอนของโครงการ
การศึกษาทางดาวเทียมนั้น ก็จะทาให้ราษฎรของประเทศชาติ มีคุณสมบัติ
มคี ุณภาพดขี ึ้น...”

การศึกษาเป็นรากฐานของการพัฒนาความเป็นอยู่ของประชาชน และการพัฒนาประเทศ
การสร้างโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา จะช่วยสร้างพลเมืองให้มีคุณภาพและสร้างสังคมแห่งปัญญา
การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ช่วยแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู สร้างความเสมอภาคในการศึกษา
ตลอดจนเปดิ โอกาสใหป้ ระชาชนทวั่ ไปเรียนรู้ผา่ นโทรทัศน์ ทางชอ่ งทีวี ไดต้ ลอดเวลา สามารถเรียนรู้ได้
ทุกช่วงเวลา และไม่มีข้อจากัดด้านสถานท่ีอีกต่อไป หลักการจัดการเรียน การจัดการศึกษาทางไกล
ผา่ นดาวเทยี ม เป็นการถา่ ยทอดกระบวนการเรียนรู้ของครผู ้สู อนจากห้องเรียน ในโรงเรียนวังไกลกังวล
หรือ “โรงเรียนต้นทาง” ส่งตรงไปยังห้องเรียนในโรงเรียนในพื้นท่ีต่าง ๆ หรือ “โรงเรียนปลายทาง”
โดยครูจากโรงเรียนต้นทางจัดการเรียนการสอนตามตาราง ในขณะท่ีโรงเรียนปลายทางจะมีการทา

1 พระราชดารัสพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชบรมนาถบพิตร พระราชทานแก่
คณะกรรมการบริหารมูลนิธิ ราชประชานุเคราะห์ ในสถานีวิทยุ อ.ส. พระราชวังดุสิต. ในหลวงกับประชาชน: ๔๕ ปี สถานีวิทยุ
อ.ส. พระราชวงั ดุสติ (๒๕๔๒), หน้า ๑๐๗๔.

๒

กิจกรรมการเรียนการสอนไปพร้อมกัน ในเวลาเดียวกัน มีการถ่ายทอดออกอากาศตลอด 24 ช่ัวโมง
เป็นประจาทกุ วนั

ปจั จบุ นั การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ได้มีการเปล่ียนแปลงการ
ดาเนินงานเป็น New DLTV โดยแบ่งระบบการทางานออกเป็น ต้นทาง กลางทาง และปลายทาง
ดงั น้ี

New DLTV ในสว่ นของต้นทาง
การดาเนินงาน New DLTV ในส่วนของต้นทาง มีสถานีโทรทัศน์และโรงเรียนวังไกลกังวล
เป็นหน่วยงานหลักทาหน้าที่ในการถา่ ยทอดการเรยี นการสอน และผลติ รายการ โดยมีการเปลี่ยนแปลง
ท่สี าคญั ๔ ประการ ดังนี้
การเปลีย่ นแปลงประการที่ ๑ การปรบั ผงั รายการให้ New DLTV เปน็ การจดั การศึกษา
ทางไกล ทคี่ รอบคลมุ การเรียนรู้ตลอดชีวติ
โดยช่อง DLTV 1 ถึง DLTV 12 จะมีการปรับผังรายการออกเป็น 2 ห้วง ห้วงแรกคือ
ช่วงเวลา 08.30-16.30 น. เป็นการถ่ายทอดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในปีการศึกษา 2561 น้ีมีการเปลี่ยนแปลงจากเดิม ท่ีถ่ายทอดการเรียนการสอนชั้น ป.1 ถึง ม.6
เปลี่ยนเป็น อนุบาล 1 ถึง อนุบาล 3 และ ป.1 ถึง ม.3 โดยเฉพาะการถ่ายทอดการจัดการศึกษา
ปฐมวัยน้ัน นอกจากจะถ่ายทอดไปยังโรงเรียนขนาดเล็ก กว่า 15,000 แห่งแล้ว ยังมีการถ่ายทอดไป
ยังศูนย์ดูแลเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินกว่า 6,000 แห่งทั่วประเทศ เพื่อให้เด็กเล็กทั่ว
ประเทศมีพฒั นาการทีส่ มวยั ส่วนการจดั การเรยี นการสอนระดับ ม.ปลาย (ม.4-6) ซ่ึงไม่ได้ออกอากาศ
ตามตารางสอนแล้วในปีการศึกษาน้ี จะนาเทปการเรียนการสอนวิชาที่เป็นท่ีต้องการมาออกอากาศ
ในช่วงบ่ายในช่อง DLTV 1 -3 ซึ่งออกอากาศระดับอนุบาลเพียงครึ่งวัน สาหรับผังรายการห้วงท่ี 2
ตัง้ แตเ่ วลา 16.30 น. เป็นต้นไป จะเป็นรายการเรียนรู้ตลอดชีวิต สาหรับคนทุกกลุ่ม ทุกเพศ ทุกวัย
อาทิ รายการท่ีเกี่ยวกับสุขภาพ รายการให้ความรู้เก่ียวกับการรักษาทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม รายการภาษาอังกฤษและภาษาต่างประเทศอื่น ๆ รายการความรู้ ปกิณกะต่าง ๆ
ตลอดจนรายการแนะนาการประกอบอาชพี สาหรับผทู้ ี่สนใจท่ัวไป

สาหรับช่อง DLTV 13 เป็นการถ่ายทอดการจัดการเรียนการสอนของสถาบัน
อาชีวศึกษา และ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ช่อง DLTV 14 ถ่ายทอดสัญญาณการจัด
การศึกษาทางไกลของหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และช่อง DLTV 15 เป็นช่องสาหรับคุณครู
โดยเฉพาะ เพ่ือเผยแพร่เทคนิคการสอน สื่อการเรียน และองค์ความรู้ท่ีเป็นประโยชน์ในการจัดการ
เรยี นการสอน

การเปลี่ยนแปลงประการท่ีสอง คือ การจดั การเรยี นการสอนตามแผนการจัดการ
เรียนร้ใู หมแ่ บบ Active Learning โดยตง้ั แต่ปีการศึกษาน้ีเป็นตน้ ไป ทางห้องเรยี นต้นทางทโ่ี รงเรยี น
วังไกลกังวลจดั การเรียนการสอนตามแผนการจดั การเรียนรู้ใหม่ ดังต่อไปน้ี

ระดบั ปฐมวัย จดั การเรยี นการสอนตามหลักสูตรปฐมวัย ปี 2560 เพ่อื พฒั นาเด็กให้
ครบทุกด้าน ท้ังด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซึ่งตรงตามมาตรฐานตัวชี้วัดพัฒนา
เด็กปฐมวัย โดยได้รับความร่วมมือจาก สพฐ. ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ และส่ือ เพื่อให้ครู
ปลายทางพรอ้ มตอ่ การจดั การเรียนการสอนในชน้ั เรียน

๓

ระดับประถมศกึ ษา มลู นธิ ิฯได้รบั พระราชทานพระราชานญุ าตใหน้ าส่อื 60 พรรษา เฉลิม
พระเกียรติ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนโดย
ได้รับความร่วมมือจาก สพฐ. และ สสวท. ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบรายชั้นเรียน โดย
เน้นการจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning เพ่ือให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติจริง
ทาใหผ้ ู้เรยี นเกดิ กระบวนการคิด วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และสามารถเชอื่ มโยงความรแู้ บบองคร์ วมได้

ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ได้รบั ความร่วมมือจาก สพฐ. ในการปรับหลกั สตู รการสอนและ
แผนจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning รวมทั้งเพ่ิมวิชาสาระเพิ่มเติมท่ีเน้นความรู้และทักษะวิชาชีพ
โดยโรงเรยี นวงั ไกลกังวลจะเร่ิมนามาใชจ้ ดั การเรยี นการสอนออกอากาศในปีการศกึ ษา 2562

การเปลีย่ นแปลงประการที่ 3 คอื การเปลี่ยนระบบการออกอากาศจากการออกอากาศ
สด จากเป็นแบบบันทึกเทป โดยมีการวางแผนการถ่ายทา การทา Story Board การซักซ้อมทา
ความเข้าใจระหว่างทีมช่างกลอ้ งกบั ครผู สู้ อน ทาให้ได้ภาพกิจกรรมที่น่าสนใจ มีส่ือท่ีทันสมัยซ่ึงฝ่ายส่ือ
การสอน ช่วยจัดหาและแนะนาการทาและใช้ส่ือการสอนให้กับครูในห้องเรียนต้นทาง เพื่อให้การเรียน
การสอนมีความน่าสนใจมากยิ่งข้ึน ทั้งนี้ เพ่ือให้การถ่ายทอดออกอากาศไปยังห้องเรียนปลายทาง
มีประสิทธภิ าพมากยิ่งข้ึน ทง้ั ยงั สามารถตัดต่อแก้ไขเทปใหส้ มบรู ณ์ กอ่ นนาไปออกอากาศ

การเปล่ียนแปลงประการที่ ๔ คือการปรับหอ้ งเรียนทีใ่ ช้ในการออกอากาศและ
อุปกรณ์สถานีโทรทัศน์ โดยมูลนิธิฯได้ดาเนินการปรับปรุงห้องเรียนและอุปกรณ์ประจาห้อง อาทิ
การนาโทรทัศน์แบบ Smart TV มาใช้เพื่อให้ครูสามารถนาสื่อการเรียนรู้มาประกอบการสอนได้ง่าย
ยิ่งข้ึน นอกจากนั้นยังได้เพ่ิมกล้องท่ีเป็น Robot อีกห้องละ 1 ตัว ทาให้สามารถเก็บรายละเอียดการ
ทางานของนักเรียนได้ทั่วห้อง โดยท่ีไม่ต้องให้ช่างกล้องเดินไปถ่ายใกล้ ๆ ซึ่งเป็นการรบกวนสมาธิของ
นกั เรยี น นอกจากนี้ มลู นิธฯิ ยงั ไดเ้ ปลย่ี นระบบการถา่ ยทาและการออกอากาศรวมท้ังอุปกรณ์ต่างๆของ
สถานี จากระบบ SD มาเป็นระบบ HD ซึ่งเป็นระบบท่ีทันสมัยที่สุดในปัจจุบัน ทาให้นักเรียนและครู
ปลายทาง ตลอดจนประชาชนท่ัวไป สามารถรบั ชมรายการจากสถานีไดค้ มชดั มากย่งิ ขนึ้

New DLTV ในสว่ นของกลางทาง
การดาเนินงานของ New DLTV ในส่วนของกลางทาง หมายถึงการนาสัญญาณภาพและ
เสียงจากห้องเรียนต้นทางที่โรงเรียนวังไกลกังวล ไปยังโรงเรียนปลายทาง ซ่ึงเดิมผู้รับชมปลายทาง
สามารถรับชมไดท้ ั้งทางโทรทศั น์ผ่านระบบดาวเทียม 15 ช่อง ทาง website ของมูลนิธิฯ และทางมือ
ถือผ่าน Application on Mobile น้ัน ในยุค New DLTV นี้ ผู้รับชมปลายทาง สามารถรับชมได้
ทั้งสามช่องทางเช่นเดิม แต่มีการปรับปรุงพัฒนา เพื่อให้สัญญาณภาพและเสียงมีคุณภาพดีขึ้น และมี
การแลกเปลี่ยนข้อมูลกับผู้รับชมปลายทางได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น จะช่วยให้โรงเรียน
ปลายทางท่ีได้ติดตั้งเครื่องรับสัญญาณไว้แล้วกว่า 16,000 โรงเรียน สามารถรับชมทางโทรทัศน์ผ่าน
ระบบดาวเทยี มได้ทัง้ 15 ช่อง นอกจากน้ี ทั้งโรงเรียนปลายทางและประชาชนทุกกลุ่ม ทุกเพศ ทุกวัย
ยังสามารถเขา้ ถงึ การจดั การศึกษาทางไกลและรับชมรายการของมูลนิธิฯได้ทาง Website ของมูลนิธิฯ
ซ่ึงนอกจากจะรับชมรายการได้เช่นเดียวกับระบบการถ่ายทอดผ่านดาวเทียมแล้ว ยังสามารถสืบค้น
รายการย้อนหลงั ไดต้ ามต้องการ และสามารถ Download แผนการจัดการเรียนรู้ ใบงาน สื่อการสอน
ได้ด้วย นอกจากน้ียังมหี ้องสนทนา (Web board) ที่ผู้รบั ชมปลายทางสามารถตั้งกระทู้สอบถามปัญหา
การจัดเรียนการสอน ซ่ึงท้ังครูต้นทางและครูปลายทางสามารถเข้ามาตอบปัญหาและแลกเปลี่ยน

๔

เรียนรู้ได้ตลอดเวลา เพ่ือให้เกิดการส่ือสาร 2 ทาง แลกเปล่ียนประสบการณ์ในการจัดการศึกษา
ทางไกลของโรงเรียนปลายทางหรือปรึกษาปัญหาที่เกิดขึ้นในห้องเรียน เพื่อนาข้อมูลที่ได้จากการ
แลกเปล่ียนเรียนรู้มาปรับใช้ให้เข้ากับบริบทของโรงเรียนตนเองให้ดียิ่งขึ้น และถือว่าเป็นการจัด
การศึกษาแบบ E-Learning อย่างเต็มรูปแบบ นอกจากน้ี Website มูลนิธิฯ ยังเปิดช่องทางให้มีการ
แจ้งปัญหาเกี่ยวกับการใช้งานอุปกรณ์การรับสัญญาณต่าง ๆ ซึ่งหากเป็นปัญหาเล็กน้อย เจ้าหน้าท่ี
เทคนิคประจาสถานีจะเป็นผู้ตอบปัญหาขั้นต้น แต่หากเป็นปัญหาที่ต้องมีช่างเทคนิคเข้าไปแก้ไข ก็
จะแจ้งปัญหาต่อไปยังศูนย์ DLTV ประจาเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาเพอ่ื ดาเนินการต่อไป

นอกจากนั้น ในส่วนของการดาเนินงาน New DLTV ในส่วนของกลางทางนี้ มูลนิธิฯ ได้มี
การปรับปรงุ พฒั นา Application on Mobile ให้มปี ระสิทธิภาพมากย่ิงข้ึน เพื่อเป็นอีกช่องทางหนึ่ง
ในการเข้าถึงการศึกษาทางไกล ซ่ึงครู นักเรียน และประชาชนทั่วไปสามารถรับชมรายการของมูลนิธิ
โดยมี Function หรือขีดความสามารถเช่นเดยี วกนั กับ Website ของมลู นิธิฯ

New DLTV ในสว่ นของปลายทาง
การดาเนินงาน New DLTV ในส่วนของปลายทาง คือ การเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการ
เรยี นการสอนให้กับคุณครูทโี่ รงเรียนปลายทาง โดยการ upload รายการการจัดการเรียนการสอนของ
ทุกระดับชั้นทาง Website ของมูลนิธิฯ ล่วงหน้า 3 วัน ก่อนวันออกอากาศ เพ่ือให้ครูปลายทาง
สามารถเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนปลายทางได้อย่างมีประสิทธิภาพ
มากยิ่งขึน้ เตรียมพรอ้ มที่จะเปน็ ผูอ้ านวยความสะดวกให้แก่นักเรียน เตรียมใบงาน ส่ือการเรียนรู้ และ
อุปกรณ์การเรียนเช่นเดียวกับโรงเรียนต้นทางได้ลว่ งหนา้
นอกจากนี้ มูลนธิ ิฯยงั จัดให้ครูทั่วประเทศได้มสี ว่ นร่วมในการพัฒนาการจดั การศกึ ษาทางไกล
โดยการส่งเสริมให้ครูต้นทางและครูปลายทางแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านทางห้องสนทนา หรือ Web
board บน Website ของมูลนิธิฯ ซ่ึงนับว่าเป็นรูปแบบหน่ึงของกระบวนการ PLC หรือ ชุมชนการ
เรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ที่กระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดเป็นรูปแบบหนึ่งของการพัฒนาครู ท่ีสาคัญ DLTV
ช่อง 15 เป็นช่องสาหรับครูโดยเฉพาะ มีรายการให้ความรู้ พัฒนาทักษะการสอน การทาสื่อ การ
ประเมินผล การพัฒนาตนเอง การแลกเปลยี่ น ประสบการณใ์ นการจดั การเรียนรู้ ฯลฯ อีกดว้ ย
มูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมป์ และสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้จัดทามาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม เพ่ือให้โรงเรียนและผู้ท่ีเกี่ยวข้องมีแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซ่ึงผู้ที่มีบทบาทสาคัญในการ
ดาเนินงานจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ให้ได้มาตรฐาน
ประกอบด้วย ฝ่ายปฏิบตั ิ ไดแ้ ก่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู และบคุ ลากร ฝา่ ยนิเทศ ติดตาม ประเมินผล
ได้แก่ มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมป์ สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา และสานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดเป็นฝ่าย ติดตาม
ประเมินผล
แนวทางการดาเนินงาน การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
(DLTV) ให้ได้มาตรฐาน ฉบับนี้ จะช่วยให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และผู้ท่ีเก่ียวข้องมีแนวทาง
การดาเนินงาน สร้างความรู้ความเขา้ ใจท่ถี ูกตอ้ ง ชดั เจน ทราบบทบาทหน้าทีข่ องตนเอง และใช้เป็นสื่อ

๕

ในการประสานงานกับบุคคล ชุมชน หรือหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการจัดการ
เรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อการพัฒนา
คุณภาพผูเ้ รยี นซ่ึงเป็นทรพั ยากรของชาติต่อไป

วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพ่ือให้ผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้อง มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับมาตรฐานการจัดการเรียนการ

สอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)
๒. เพื่อเป็นแนวทางในการดาเนินงานจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกล

ผ่านดาวเทยี มให้ได้มาตรฐาน
๓. เพ่ือเป็นแนวทางในการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานจัดการเรียนการ

สอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี มใหไ้ ดม้ าตรฐาน

เปา้ หมายการดาเนนิ งาน
๑. ผู้ที่เข้ารับการอบรมทุกคน มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานการจัดการเรียน

การสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)
๒. ผู้เข้ารับการอบรม นาความรู้ ความเข้าใจท่ีได้รับ ไปใช้ในการดาเนินงานจัดการ

เรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ตามบทบาทหน้าทขี่ องตนเอง
๓. โรงเรียนปลายทางทุกโรง จัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน

ดาวเทยี ม(DLTV) ได้ตามมาตรฐาน
๔. โรงเรียนปลายทางทุกโรง ได้รับการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงาน

จดั การเรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)
๕. โรงเรียนปลายทางทกุ โรง นาผลการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล การดาเนินงานจดั การ

เรียนการสอนโดยใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ไปใช้ในการปรับปรุงพฒั นางานอย่างตอ่ เน่ือง

ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั
๑. โรงเรียนปลายทางจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

(DLTV) ไดม้ าตรฐาน
๒. ได้ข้อมลู สารสนเทศเก่ียวกบั การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศกึ ษาทางไกล

ผ่านดาวเทียม นาไปใช้ในการวางแผนในการปรบั ปรงุ แก้ไขและพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้
การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม

๓. บคุ คลทั่วไป มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและใหก้ ารสนับสนุนการดาเนินงานการจัดการ
เรยี นการสอนโดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ให้ได้มาตรฐาน

๖

สว นท่ี 2

มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม (DLTV)

การจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม มุงเนนการดําเนินงาน
ในระดับสถานศึกษา โดยมีกระบวนการนิเทศ ติดตามและประเมินผล ตามมาตรฐานการสงเสริม
การจัดการเรียนการสอนโดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม (DLTV)

มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) หมายถึง
ขอกําหนดเกณฑคุณภาพ สําหรับการดําเนินงานการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกล
ผานดาวเทียม (DLTV) ประกอบดว ยมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผาน
ดาวเทียม ระดับสถานศึกษา และมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชศึกษาทางไกลผาน
ดาวเทียม (DLTV) ระดับสาํ นักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา

มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV)
ระดับสถานศึกษา หมายถงึ ขอกําหนดเกณฑคุณภาพสําหรับการดําเนินงานเกี่ยวกับการจัดการเรียน
การสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ในระดับสถานศึกษา มีจํานวน ๓ มาตรฐาน
ไดแก มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน มาตรฐานการจัดการเรียนการสอน และมาตรฐานดานการ
บริหารจัดการ ในแตละมาตรฐาน ประกอบดว ยตวั ชว้ี ัด ดังตอไปน้ี

มาตรฐานดา นคุณภาพผูเรียน ประกอบดว ยตัวชี้วดั จาํ นวน ๔ ตัวช้ีวัด ไดแก ตัวช้ีวัดที่ 1
พฤตกิ รรมสาํ คัญที่เกิดจากการเรยี นการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ตัวชี้วัดท่ี
2 ผลการเรยี นรู ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ ตัวช้ีวัดท่ี 3 ผลการทดสอบ
ระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-Net) ตัวชี้วดั ที่ 4 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน (NT)

มาตรฐานดานการจัดการเรียนการสอน ประกอบดวยตัวชี้วัด จํานวน ๔ ตัวชี้วัด ไดแก
ตัวช้ีวัดที่ 1 การเตรียมการกอนการเรียนการสอน ตัวชี้วัดที่ 2 การจัดการเรียนการสอนของครู
ปลายทางอยางมีประสิทธิภาพตัวช้ีวัดที่ 3 การวัดผล และประเมินผลการเรียนรู ตัวชี้วัดท่ี 4 การ
สอนซอมเสริมเพอื่ พัฒนาศกั ยภาพผเู รยี น

มาตรฐานดานการบรหิ ารจัดการ ประกอบดวยตวั ชีว้ ดั จํานวน ๖ ตวั ชว้ี ัด ไดแ ก ตวั ชว้ี ดั ท่ี
๑ การจัดหาวสั ดุอปุ กรณการจัดการเรยี นการสอนทางไกลผานดาวเทยี ม ตัวช้วี ดั ที่ 2 การจัดสภาพ
หองเรียน อาคารเรียน และส่ิงแวดลอ มภายในสถานศึกษาใหเออ้ื ตอการจดั การเรียนการสอนโดยใช
ตัวชว้ี ดั ที่ 3 การสนบั สนุนการจดั การเรียนการสอน โดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV)
ตัวช้ีวดั ที่ 4 การกําหนดนโยบายและการนํานโยบายการจัดการเรียนการสอนใชก ารศกึ ษาทางไกล
ผานดาวเทียม สกู ารปฏบิ ตั ิ ตัวช้ีวดั ท่ี 5 การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาเก่ยี วกับการจัดการ
เรียนการสอนโดยใชการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม ตวั ชว้ี ัดท่ี 6 การนิเทศภายใน

มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ระดับ
สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา หมายถึง ขอกาํ หนดเกณฑค ุณภาพสําหรับการดําเนินงานเก่ียวกับการ
จัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ในระดับสํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษา หรือหนวยงานตนสังกัด มีจํานวน ๑ มาตรฐาน คือ มาตรฐานการสงเสริมการจัดการ

๗
เรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ประกอบดวยตัวช้ีวัด จํานวน ๔
ตวั ช้วี ัด ไดแ ก ตัวชว้ี ดั ที่ 1 การกําหนดนโยบายเพื่อสงเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ตัวชี้วัดที่ 2 การสงเสริม และสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน
โดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ตัวช้ีวัดท่ี 3 การดําเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล
การจดั การเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม และตัวช้ีวัดที่ 4 สถานศึกษามีการ
จัดการเรียนการสอนโดยใชการศกึ ษา ทางไกลผานดาวเทียมผานเกณฑมาตรฐาน

กรอบโครงสรางของมาตรฐานและตัวชี้วัดการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษา
ทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV) มีดงั น้ี

แผนภาพท่ี ๑ กรอบโครงสรางของมาตรฐานและตวั ช้ีวัดการจัดการเรยี นการสอน
โดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV)

๘

มาตรฐานการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV)
ระดับสถานศึกษา

มาตรฐานดา นคณุ ภาพผเู รียน

ตวั ชี้วัดที่ 1 พฤติกรรมสาํ คญั ท่ีเกิดจากการเรียนการสอน

โดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV)

ประเดน็ การพจิ ารณา

1. นักเรยี นไมนอยกวา รอยละ ๘๐ มีความรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัติงานหรอื กิจกรรม

พรอ มกบั นกั เรียนในโรงเรยี นตนทาง

2. นักเรียนไมน อยกวา รอยละ ๘๐มีความตรงตอเวลาในการเขาเรียนตามตาราง

3. นกั เรยี นไมนอยกวารอยละ ๘๐ตัง้ ใจฟง และจดบนั ทึกความรู และเนือ้ หาท่ีไดจากการเรียนรจู ากครู

โรงเรียนตน ทาง

4. นกั เรยี นไมนอยกวารอยละ ๘๐ มีผลงานทเ่ี กดิ จากการเรียนรูสอดคลองกับเนื้อหาท่ีเรียน

ระดับคุณภาพ

นักเรียนมพี ฤตกิ รรม จํานวน 4 ขอ อยูในระดับ ดมี าก

นกั เรียนมพี ฤตกิ รรม จาํ นวน 3 ขอ อยูใ นระดบั ดี

นกั เรียนมีพฤติกรรม จํานวน 2 ขอ อยูใ นระดับ พอใช

นกั เรยี นมีพฤตกิ รรม จํานวน 1 ขอ อยใู นระดบั ควรปรับปรงุ

ตัวชีว้ ดั ท่ี 2 ผลการเรยี นรู ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑
ประเดน็ การพิจารณา

1. คา เฉล่ยี ผลการเรียนรูต ามหลักสตู รของทุกกลุม สาระการเรียนรู ทุกชั้นที่จดั การเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม เทา กับหรือสูงกวาเปา หมายที่โรงเรยี นกาํ หนดไว

2. นกั เรียนมคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ในระดับ “ดี” ขึ้นไปไมน อ ยกวา รอยละ 80
3. นกั เรยี นมที ักษะการคิด วเิ คราะห และเขยี น ในระดับ “ด”ี ขึน้ ไป ไมนอยกวา รอยละ 80
4. นักเรียนมสี มรรถนะสาํ คัญตามหลักสูตรในระดบั “ดี” ข้นึ ไป ไมนอ ยกวา รอยละ 80

ระดับคณุ ภาพ ดมี าก
ดี
มผี ลการเรียนรู จํานวน 4 ขอ อยใู นระดบั พอใช
มผี ลการเรยี นรู จํานวน 3 ขอ อยใู นระดบั ควรปรบั ปรงุ
มีผลการเรยี นรู จาํ นวน 2 ขอ อยูในระดับ
มผี ลการเรียนรู จํานวน 1 ขอ อยูในระดบั

๙

มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน (ตอ)

ตวั ชวี้ ัดท่ี 3 ผลการทดสอบระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-Net)
ประเดน็ การพิจารณา
1. ผลการทดสอบ O-Net กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทยมีคาเฉลยี่ เทากับหรอื สูงกวา ระดบั ประเทศ

/เทากบั หรอื สงู กวาปการศึกษาทผี่ านมา

2. ผลการทดสอบ O-Net กลุมสาระการเรยี นรูคณิตศาสตรมคี าเฉลี่ยเทากบั หรือสงู กวา ระดบั ประเทศ

/ เทากับ หรอื สงู กวาปการศึกษาที่ผา นมา

3. ผลการทดสอบ O-Net กลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรม ีคาเฉลีย่ เทากบั หรือสงู กวา ระดบั ประเทศ

/ เทากับ หรอื สงู กวาปการศึกษาที่ผา นมา

4. ผลการทดสอบ O-Net กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศมคี า เฉลีย่ เทา กบั หรือสูงระดบั ประเทศ

/เทา กบั หรอื สูงกวา ปการศึกษาทีผ่ านมา

ระดบั คณุ ภาพ อยูในระดับ ดมี าก
อยูใ นระดบั ดี
มีผลการทดสอบ เปนไปตามประเด็นพิจารณา จาํ นวน 4 ขอ อยูในระดบั พอใช
มผี ลการทดสอบ เปนไปตามประเด็นพิจารณา จาํ นวน 3 ขอ อยใู นระดับ ควรปรับปรุง
มผี ลการทดสอบ เปนไปตามประเด็นพจิ ารณา จํานวน 1-2 ขอ
มีผลการทดสอบ เปน ไปตามประเดน็ พจิ ารณา จาํ นวน 0 ขอ

ตวั ช้วี ัดที่ 4 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน (NT)
ประเดน็ การพิจารณา
1. ผลการทดสอบ NT ความสามารถดานภาษาเทา กับหรอื สูงกวาระดับประเทศ

/เทากับหรือสูงกวา ปก ารศกึ ษาที่ผานมา

2. ผลการทดสอบ NT ความสามารถดา นคํานวณเทากบั หรือสูงกวา ระดบั ประเทศ

/เทา กบั หรือสงู กวาปการศกึ ษาที่ผานมา

3. ผลการทดสอบ NT ความสามารถดานเหตุผลเทากบั หรอื สูงกวาระดบั ประเทศ

/เทา กับหรือสูงกวา ปก ารศึกษาท่ีผา นมา

ระดับคณุ ภาพ 3 ขอ อยูใ นระดบั ดีมาก
2 ขอ อยูในระดับ ดี
มีผลการทดสอบ เปน ไปตามประเดน็ พจิ ารณา จาํ นวน 1 ขอ อยใู นระดับ พอใช
มผี ลการทดสอบ เปน ไปตามประเด็นพิจารณา จํานวน 0 ขอ อยใู นระดบั ควรปรบั ปรงุ
มผี ลการทดสอบ เปน ไปตามประเดน็ พิจารณา จาํ นวน
มผี ลการทดสอบ เปน ไปตามประเด็นพิจารณา จาํ นวน

๑๐

มาตรฐานดา นการจดั การเรียนการสอน

ตวั ช้วี ัดท่ี 1 การเตรียมการกอนการเรียนการสอน

ประเด็นการพิจารณา

1. จัดเตรยี มหอ งเรียนใหเ หมาะสม เอ้อื ตอการเรยี นการสอน

2. ตรวจสอบสัญญาณการแพรภาพการสอนของโรงเรยี นตน ทาง เพ่อื ใหส ามารถดาํ เนนิ การจัดการเรียน

การสอนได

3. เตรยี มสื่อ อปุ กรณ ใบงาน และเครื่องมือการวดั ผลและประเมนิ ผล ทส่ี อดคลองกบั โรงเรียนตนทาง

4. มกี ารทําความเขาใจใหก ับนักเรียนในการเรียนรกู บั DLTV

ระดบั คุณภาพ

ปฏิบัตไิ ดจ าํ นวน 4 ขอ อยูในระดับ ดมี าก

ปฏบิ ัติไดจ ํานวน 3 ขอ อยใู นระดับ ดี

ปฏิบัตไิ ดจ ํานวน 2 ขอ อยูในระดบั พอใช

ปฏิบตั ไิ ดจาํ นวน 1 ขอ อยูใ นระดบั ควรปรบั ปรงุ

ตวั ช้ีวดั ท่ี 2 การจัดการเรียนการสอนของครูปลายทางอยา งมปี ระสิทธิภาพ
ประเด็นการพิจารณา

1. กํากบั ดแู ล ชวยเหลือ และกระตุนใหน ักเรียนมปี ฏิสัมพนั ธก ับกิจกรรมการเรยี นท่สี อดคลองกับโรงเรียน
ตนทาง

2. กระตนุ ใหน ักเรยี นจดบันทึกความรู หรือเนอ้ื หาที่ไดจากการเรยี นการสอนในแตล ะช่ัวโมง
3. รวมกับนกั เรียนในการสรปุ ความรูหลังจบบทเรยี น
4. มกี ารมอบหมายงานเพ่ือการเรียนในช่ัวโมงตอไป
5. ตรวจผลงาน และเสนอแนะใหน กั เรยี นปรับปรงุ แกไข
6. บนั ทึกผลหลังสอน

ระดบั คณุ ภาพ อยใู นระดบั ดมี าก
อยูในระดับ ดี
ปฏบิ ตั ิไดจ าํ นวน 6 ขอ อยูใ นระดบั พอใช
ปฏบิ ัติไดจ าํ นวน 5 ขอ อยใู นระดับ ควรปรบั ปรุง
ปฏบิ ัตไิ ดจ ํานวน 3-4 ขอ
ปฏบิ ตั ไิ ดจ ํานวน 1-2 ขอ

๑๑

มาตรฐานดา นการจดั การเรยี นการสอน (ตอ)

ตัวชวี้ ดั ที่ 3 การวดั ผล และประเมินผลการเรียนรู

ประเดน็ การพจิ ารณา

1. มกี ารวัดผลกอ นเรียน การวดั ผลระหวางเรยี น และการวัดผลหลังเรยี น

2. มกี ารวัดผลปลายป

3. มีการวดั และประเมนิ ตามสภาพจรงิ ดวยวิธกี ารที่หลากหลาย

4. มกี ารวเิ คราะหผลการวดั และประเมนิ ผล เพื่อนําไปใชใ นการปรบั ปรุงและพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน

ระดบั คุณภาพ

ปฏิบัติไดจ าํ นวน 4 ขอ อยูในระดบั ดมี าก

ปฏิบัติไดจ าํ นวน 3 ขอ อยูในระดบั ดี

ปฏบิ ัตไิ ดจ ํานวน 2 ขอ อยใู นระดับ พอใช

ปฏบิ ัติไดจํานวน 1 ขอ อยูในระดับ ควรปรับปรุง

ตวั ช้วี ัดท่ี 4 การสอนซอมเสรมิ เพอ่ื พัฒนาศกั ยภาพผูเ รียน

ประเด็นการพจิ ารณา

1. วิเคราะหข อมลู นักเรยี นเปนรายบคุ คล

2. สอนซอ ม นอกตารางออกอากาศเพ่ือชวยเหลือนักเรียนที่ไมบรรลุจุดประสงคก ารเรยี นรู

3. สอนเสริม หรือใหความรเู พิ่มเตมิ แกนักเรียนทีม่ ีความสามารถพิเศษ

4. บันทึกผลการสอนซอมเสริม

ระดับคุณภาพ

ปฏิบัตไิ ดจ ํานวน 4 ขอ อยใู นระดบั ดมี าก

ปฏบิ ตั ิไดจํานวน 3 ขอ อยใู นระดบั ดี

ปฏิบตั ไิ ดจ าํ นวน 2 ขอ อยูในระดับ พอใช

ปฏิบตั ิไดจ าํ นวน 1 ขอ อยูในระดบั ควรปรบั ปรงุ

12

ระดับสถานศกึ ษา
มาตรฐานดานการบริหารจดั การ

ตวั ชีว้ ัดท่ี 1 การจัดหาวสั ดุอปุ กรณการจัดการเรียนการสอนทางไกล
ผา นดาวเทียม

ประเด็นการพจิ ารณา

1. มีโทรทัศน จานดาวเทยี ม กลองรบั สญั ญาณและอปุ กรณเช่อื มตอครบทุกหอ งเรียน
2. โทรทัศนท กุ เครื่องมภี าพคมชัด ระบบเสียงชัดเจน
3. การจดั วางโทรทศั นอยูใ นตาํ แหนง ทีเ่ หมาะสมกับระดับสายตาของนักเรียน และนักเรยี น

ทุกคนสามารถไดยนิ เสียงจากโทรทัศนไ ดอยางชดั เจน
4. อปุ กรณส ําหรบั จดั วางโทรทศั นม คี วามมนั่ คง แข็งแรง ปลอดภยั

ระดบั คุณภาพ 4 ขอ อยูในระดับ ดีมาก
3 ขอ อยใู นระดับ ดี
ปฏบิ ัตไิ ดจ ํานวน 2 ขอ อยูในระดบั พอใช
ปฏบิ ัตไิ ดจ าํ นวน 1 ขอ อยูในระดับ ควรปรบั ปรงุ
ปฏิบัตไิ ดจาํ นวน
ปฏิบตั ไิ ดจาํ นวน

ตัวช้วี ัดท่ี 2 การจัดสภาพหอ งเรยี น อาคารเรยี น และส่งิ แวดลอม
ภายในสถานศกึ ษาใหเอ้ือตอการจัดการเรียนการสอน
โดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม

ประเด็นการพิจารณา

1. ทุกระดับช้ันมหี องเรยี นทส่ี ะอาด เปนระเบยี บ และปลอดภัย
2. อาคารเรียนทุกอาคาร สะอาด เปน ระเบียบ และปลอดภยั
3. มพี นื้ ท่ีสาํ หรับการจดั กจิ กรรมการเรยี นรนู อกหอ งเรยี น
4. มภี ูมทิ ัศน และแหลงเรยี นรูภ ายในโรงเรยี นทเ่ี อื้อตอ การจดั การเรียนการสอนโดยใช

การศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม

ระดบั คณุ ภาพ 4 ขอ จดั คุณภาพอยใู นระดับ ดมี าก
3 ขอ จดั คณุ ภาพอยูใ นระดับ ดี
ปฏิบัติไดจ ํานวน 2 ขอ จดั คุณภาพอยใู นระดบั พอใช
ปฏบิ ตั ไิ ดจ าํ นวน 1 ขอ จดั คุณภาพอยใู นระดับ ตอ งปรบั ปรุง
ปฏิบตั ิไดจ ํานวน
ปฏิบัติไดจํานวน

13

มาตรฐานดา นการบริหารจัดการ (ตอ )

ตวั ช้ีวัดท่ี 3 การสนับสนุนการจัดการเรยี นการสอน
โดยใชการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม (DLTV)

ประเดน็ การพิจารณา

1. มีผูรบั ผดิ ชอบควบคุมดูแลอปุ กรณและระบบการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก ารศึกษา
ทางไกลผานดาวเทียมอยา งชัดเจน มีการตรวจเชค็ สภาพอุปกรณแ ละระบบอยางสมา่ํ เสมอ

2. มแี นวทางการแกป ญหาในการจัดการเรียนการสอนของครู กรณที ี่ไมส ามารถรบั ชมการ
ถายทอดสัญญาณการจัดการศึกษาทางไกลผานดาวเทยี มได

3. มีการจัดหาวสั ดอุ ปุ กรณ และสงเสรมิ ใหค รูจดั ทําหรือพฒั นาสอื่ เพื่อใชใ นการจัดการเรยี น
การสอนโดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียมที่สอดคลอ งกบั โรงเรียนตนทางอยาง
เหมาะสมกบั บริบท

4. มอบหมายครเู ขา สอนตามตารางการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผาน
ดาวเทียมไดอยางเหมาะสม และมแี นวปฏิบัติในการแกปญหา กรณีครผู สู อนหลักไมสามารถ
ปฏบิ ตั ิหนา ทไ่ี ด

5. มตี ารางกิจกรรมของโรงเรียนที่เอ้ือตอ การจดั การเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผาน
ดาวเทยี ม

ระดับคณุ ภาพ อยูในระดบั ดมี าก
อยูใ นระดบั ดี
ปฏบิ ัตไิ ดจ าํ นวน 5 ขอ อยูในระดับ พอใช
ปฏบิ ัติไดจ ํานวน 4 ขอ อยูในระดับ ควรปรับปรงุ
ปฏิบัติไดจ ํานวน 3 ขอ
ปฏิบตั ิไดจ ํานวน 1-2 ขอ

14

มาตรฐานดานการบรหิ ารจัดการ (ตอ)

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 4 การกําหนดนโยบายและการนํานโยบายการจดั การเรียนการสอนโดย
ใชก ารศึกษาทางไกลผานดาวเทยี มสูการปฏบิ ตั ิ

ประเดน็ การพจิ ารณา

1. สรางความเขา ใจ ความตระหนักถึงความสําคญั และประโยชนข องการเรียนการสอนโดยใช
การศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม รวมท้งั ชี้แจงแนวทางการปฏิบตั ิและเปา หมายอยางชัดเจน

2. สรา งขวัญกําลังใจและแรงจงู ใจแกค รูและบคุ ลากรในการจดั การเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผา นดาวเทียมดวยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย

3. ขับเคลื่อนนโยบายสกู ารปฏิบตั ิโดยกําหนดเปนวสิ ัยทศั น หรือกลยุทธ เปา หมายอยา ง
สอดคลองพรอมปฏิบตั ิไดจ ริง

4. จดั สรรงบประมาณตามโครงการ กจิ กรรมทเ่ี กี่ยวกบั การจัดการเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผา นดาวเทียมอยางเหมาะสมตามบริบทของโรงเรยี น

5. ประเมนิ และรายงานผลการดําเนินโครงการ กิจกรรมท่ีเก่ียวกับการจดั การเรียนการสอน
โดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม อยางนอยปล ะ 1 คร้ัง

6. นําขอ มูลรายงานผลการดาํ เนินโครงการ กิจกรรมเกี่ยวกับการจดั การเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ไปใชในการวางแผน ปรับปรุงและพัฒนาการดําเนนิ งาน
ในปต อไป

ระดบั คณุ ภาพ อยูในระดับ ดมี าก
อยใู นระดับ ดี
ปฏิบตั ิไดจํานวน 6 ขอ อยใู นระดับ พอใช
ปฏิบตั ไิ ดจ าํ นวน 5 ขอ อยูใ นระดับ ควรปรับปรงุ
ปฏบิ ตั ิไดจาํ นวน 3-4 ขอ
ปฏิบตั ิไดจํานวน 1-2 ขอ

15

มาตรฐานดานการบรหิ ารจดั การ (ตอ)

ตัวชี้วัดที่ 5 การพฒั นาครูและบคุ ลากรเกย่ี วกบั การจดั การเรียนการสอน
โดยใชก ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม

ประเดน็ การพจิ ารณา

1. มีการพฒั นาตนเองเกี่ยวกับการจดั การเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม
ที่สอดคลองกับแผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (ID Plan) อยา งนอ ยปล ะ 1 ครง้ั

2. มีการประเมินผลการนําความรจู ากการพฒั นาของครูและบุคลากรไปใชในการจัดการเรียน
การสอนโดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี มอยา งนอยปการศึกษาละ 1 ครั้ง

3. มกี ารสรปุ และรายงานผลการพฒั นาครูและบุคลากรเก่ียวกับการจดั การเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม อยา งนอยปก ารศกึ ษาละ 1 ครัง้

4. มกี ิจกรรมชมุ ชนแหงการเรียนรทู างวชิ าชีพ (PLC) เกย่ี วกบั การจดั การเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม มกี ารบันทึก สรุปผล และรายงานเปน รายบุคคล

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก
ดี
ปฏบิ ัติไดจํานวน 4 ขอ อยูใ นระดับ พอใช
ปฏบิ ตั ไิ ดจ าํ นวน 3 ขอ อยใู นระดับ ควรปรบั ปรงุ
ปฏบิ ัตไิ ดจาํ นวน 2 ขอ อยใู นระดับ
ปฏบิ ัติไดจํานวน 1 ขอ อยูในระดบั

16

มาตรฐานดานการบริหารจดั การ (ตอ)

ตวั ชวี้ ดั ที่ 6 การนิเทศภายใน
ประเดน็ การพจิ ารณา

1. กาํ หนดแผนการนิเทศภายในท่สี อดคลองกบั ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการจดั การ
เรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม แบบมสี ว นรวม

2. กําหนดผนู เิ ทศ และผรู บั การนิเทศใหเ หมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา
3. ดําเนินการนเิ ทศตามแผน และปฏิทินที่กําหนดไว
4. มีการบนั ทึกผลการนเิ ทศของผรู ับการนเิ ทศเปนรายบุคล
5. ผูรบั การนิเทศนําผลการนิเทศไปใช เพ่ือพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก ารศึกษา

ทางไกลผา นดาวเทยี ม
6. แลกเปลย่ี นเรยี นรูผลการดาํ เนนิ งานนิเทศภายใน เพือ่ นําไปใชในการวางแผน ปรับปรุง และ

พฒั นากระบวนการนเิ ทศในปตอไป

ระดับคุณภาพ อยใู นระดบั ดีมาก
อยูในระดบั ดี
ปฏิบตั ิไดจ ํานวน 6 ขอ อยใู นระดบั พอใช
ปฏิบัตไิ ดจ ํานวน 5 ขอ อยใู นระดับ ควรปรบั ปรงุ
ปฏบิ ัตไิ ดจ าํ นวน 3-4 ขอ
ปฏิบัตไิ ดจาํ นวน 1-2 ขอ

เกณฑระดับคุณภาพ

มาตรฐานการจดั การเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ระดบั สถานศึกษา
ใชเกณฑร ะดบั คุณภาพ ซ่ึงจําแนกออกเปน สามระดบั ไดแ ก เกณฑระดับคณุ ภาพรายตัวชว้ี ดั
เกณฑร ะดบั คณุ ภาพ รายมาตรฐาน และ เกณฑระดบั คุณภาพรวม ดงั รายละเอียดตอไปน้ี

เกณฑร ะดับคุณภาพรายตวั ชี้วัด หมายถึง เกณฑบง ชคี้ ณุ ภาพของตวั ชว้ี ัดในมาตรฐานตา ง ๆ
มี 4 ระดับคณุ ภาพ ไดแก ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ รายละเอียดของระดับคณุ ภาพตาง ๆ ปรากฏ
ในสว นทายของตัวชีว้ ัดตาง ๆ แลวขางตน ในแตล ะระดบั คุณภาพมีความหมายดงั น้ี

ระดับคุณภาพ ดีมาก มคี าคะแนน 4
ระดบั คุณภาพ ดี มีคาคะแนน ๓
ระดบั คุณภาพ พอใช มีคา คะแนน ๒
ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ มคี า คะแนน ๑

เกณฑร ะดับคณุ ภาพรายมาตรฐาน หมายถึง เกณฑบ ง ชีค้ ุณภาพของแตล ะมาตรฐาน มี 4
ระดบั คุณภาพ ไดแก ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง ไดจากการนําคาคะแนนของตวั ชี้วดั ตางๆ ภายใน
มาตรฐาน มาหาคา เฉลีย่ โดยคา เฉลีย่ คะแนนของแตล ะมาตรฐานมคี วามหมายดังน้ี

17

คาเฉลย่ี รวม 3.50 - 4.00 หมายถงึ ดีมาก
คาเฉลีย่ รวม 2.75 - 3.49 หมายถึง ดี
คา เฉลี่ยรวม 2.00 - 2.74 หมายถงึ พอใช
คา เฉลย่ี รวม 1.00 - 1.99 หมายถึง ปรบั ปรุง

เกณฑร ะดับคณุ ภาพรวม หมายถึง เกณฑบ ง ช้คี ุณภาพของมาตรฐานการจดั การเรียนการสอน
โดยใชก ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในภาพรวม มี 4 ระดับคณุ ภาพ ไดแก ดมี าก ดี พอใช
ปรบั ปรงุ ไดจ ากการนาํ คาคะแนนของทุกมาตรฐาน มาหาคา เฉล่ยี โดยคา เฉลย่ี คะแนนของมาตรฐาน
การจัดการเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในภาพรวม มีความหมายดงั น้ี

คา เฉลย่ี รวม 3.50 - 4.00 หมายถงึ ดีมาก
คาเฉลย่ี รวม 2.75 - 3.49 หมายถึง ดี
คาเฉลีย่ รวม 2.00 - 2.74 หมายถงึ พอใช
คาเฉลย่ี รวม 1.00 - 1.99 หมายถึง ปรบั ปรุง

๑๘

ระดับเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา

มาตรฐานสงเสริม สนบั สนนุ การจัดการเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลดาวเทียม

ตวั ชว้ี ัดที่ 1 การกําหนดนโยบายเพ่ือสงเสริมสนับสนนุ การจดั การเรยี นการสอน
โดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม

ประเดน็ การพจิ ารณา
1. กาํ หนดนโยบาย วสิ ัยทศั น พันธกิจ เก่ยี วกับการสง เสรมิ การจดั การเรยี นการสอนโดยใช

การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม
2. กาํ หนดกลยุทธ แผนงาน โครงการท่ีเกยี่ วของกับการสงเสริมสนบั สนุนการจัดการเรยี น

การสอนโดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียมสูการปฏิบัติอยางเปน รูปธรรม
3. กาํ หนดภาระงาน และมอบหมายงานใหบ ุคลากรไดรวมกนั รบั ผิดชอบอยางเปนรูปธรรม
4. กําหนดปฏทิ ินการดําเนินงานการสง เสริมการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกล

ผานดาวเทียมใหส อดคลองกับแผนงานท่กี ําหนดไว

ระดับคุณภาพ 4 ขอ อยูในระดับ ดีมาก
3 ขอ อยใู นระดบั ดี
ปฏบิ ตั ไิ ดจํานวน 2 ขอ อยใู นระดับ พอใช
ปฏบิ ตั ไิ ดจาํ นวน 1 ขอ อยใู นระดบั ควรปรบั ปรุง
ปฏิบัติไดจ าํ นวน
ปฏบิ ตั ิไดจ ํานวน

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 2 การสงเสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรียนการสอน
โดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม

ประเดน็ การพจิ ารณา
1. พฒั นาครูและบคุ ลากร เพ่ือสรา งความตระหนัก และความเขา ใจเกีย่ วกับการนําการศึกษา

ทางไกลผา นดาวเทยี มไปใชในการจดั การเรียนการสอน
2. จดั ใหม ีคณะทาํ งานเพอื่ ดูแล ชว ยเหลือ แกปญหา หรอื สนับสนุนการดาํ เนินงานการจดั การเรียน

การสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผานดาวเทยี มของสถานศึกษาในสงั กัด
3. ดําเนนิ การตามแผนงาน โครงการที่เกีย่ วของกับการสงเสริมสนบั สนุนการจดั การเรียนการสอน

โดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียมของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
4. สรา งเครอื ขาย และประสานความรวมมอื ใหแกส ถานศกึ ษาในสังกดั ดว ยรูปแบบทเ่ี หมาะสม

ตามบริบทของสถานศกึ ษา เพ่ือสงเสริมสนบั สนนุ การจดั การเรยี นการสอนโดยใชการศกึ ษา
ทางไกลผา นดาวเทียม

ระดับคุณภาพ 4 ขอ อยใู นระดับ ดมี าก
3 ขอ อยูในระดบั ดี
ปฏิบัตไิ ดจํานวน 2 ขอ อยใู นระดบั พอใช
ปฏิบัตไิ ดจ าํ นวน 1 ขอ อยใู นระดับ ควรปรับปรงุ
ปฏิบัติไดจ าํ นวน
ปฏบิ ัตไิ ดจ ํานวน

๑๙

ตวั ช้ีวัดท่ี 3 การดาํ เนนิ การนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล การจดั การเรยี น
การสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม

ประเด็นการพจิ ารณา

1. จดั ทําแผนการนเิ ทศ และเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลท่ีสอดคลอ งกบั
มาตรฐาน ตัวชว้ี ดั การจดั การเรยี นการสอนโดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม

2. จดั ใหม คี ณะนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลเก่ยี วกับการจดั การเรยี นการสอน
โดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม

3. ช้ีแจงเพอื่ สรา งความรู ความเขาใจ และความตระหนักเกีย่ วกบั แผนการนิเทศ เครื่องมือ
ระยะเวลาในการนเิ ทศ ใหกบั ผนู เิ ทศ และผูร บั การนิเทศ

4. ดําเนนิ การติดตาม และประเมินผล การจดั การเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษา ทางไกล
ผา นดาวเทียม ตามแผนและปฏิทนิ ทก่ี ําหนดไว

5. ดาํ เนนิ การนเิ ทศการจดั การเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทยี มตามแผน
และปฏิทนิ ที่กําหนดไว

6. สรปุ และรายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การเรียนการ
สอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม

7. นาํ ผลการนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล ไปใชใ นการปรับปรุงและพฒั นาการจดั การเรยี น
การสอนโดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม

ระดับคณุ ภาพ อยใู นระดับ ดีมาก
อยูในระดบั ดี
ปฏบิ ัติไดจํานวน 7 ขอ อยูในระดับ พอใช
ปฏบิ ัตไิ ดจ าํ นวน 5-6 ขอ อยใู นระดับ ควรปรบั ปรงุ
ปฏบิ ตั ไิ ดจาํ นวน 3-4 ขอ
ปฏบิ ตั ไิ ดจาํ นวน 1-2 ขอ

๒๐

ตัวชว้ี ดั ที่ 4 สถานศกึ ษามีการจัดการเรียนการสอนโดยใชก ารศกึ ษา
ทางไกลผา นดาวเทียมผา นเกณฑมาตรฐาน

ประเด็นการพจิ ารณา

รอยละของสถานศึกษาท่ีมผี ลการประเมนิ มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ไดต้งั แตระดับดีขึ้นไป

ระดบั คุณภาพ อยูในระดบั ดมี าก
อยูในระดบั ดี
รอ ยละ ๙0.00 - ๑๐๐ อยูในระดบั พอใช
รอยละ ๗๐.00 - ๘9.99 อยใู นระดับ ควรปรับปรุง
รอ ยละ ๕0.00 - ๖9.99
รอยละ 0.00 - ๔9.99

เกณฑระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐานการจดั การเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ระดับเขตพน้ื ท่ี
การศกึ ษา ซ่ึงมีจาํ นวน ๑ มาตรฐาน จงึ ใชเกณฑร ะดับคุณภาพรายตัวช้วี ัด และเกณฑระดบั คุณภาพ
รายมาตรฐาน ดงั รายละเอยี ดตอไปน้ี

เกณฑระดับคณุ ภาพรายตวั ชี้วัด หมายถึง เกณฑบงช้คี ณุ ภาพของตวั ชว้ี ดั ในมาตรฐานตาง ๆ
มี 4 ระดับคณุ ภาพ ไดแก ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง รายละเอยี ดของระดบั คุณภาพตาง ๆ ปรากฏ
ในสว นทายของตวั ชี้วดั ตาง ๆ แลว ขา งตน ในแตล ะระดับคุณภาพมีความหมายดังน้ี

ระดบั คุณภาพ ดมี าก มคี าคะแนน 4
ระดบั คุณภาพ ดี มคี าคะแนน ๓
ระดบั คุณภาพ พอใช มีคา คะแนน ๒
ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ มีคา คะแนน ๑

เกณฑร ะดับคณุ ภาพรายมาตรฐาน หมายถึง เกณฑบ ง ช้คี ณุ ภาพของแตละมาตรฐาน มี 4
ระดบั คุณภาพ ไดแ ก ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรุง ไดจากการนาํ คาคะแนนของตัวช้วี ัดตา งๆ ภายใน
มาตรฐาน มาหาคา เฉลยี่ โดยคา เฉลย่ี คะแนนของแตละมาตรฐานมีความหมายดังน้ี

คา เฉลี่ยรวม 3.50 - 4.00 หมายถึง ดีมาก
คา เฉลย่ี รวม 2.75 - 3.49 หมายถงึ ดี
คาเฉล่ียรวม 2.00 - 2.74 หมายถึง พอใช
คาเฉลีย่ รวม 1.00 - 1.99 หมายถงึ ปรบั ปรุง

สว่ นท่ี ๓
การจัดการเรียนการสอน โดยใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)

ให้ได้มาตรฐาน

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) มีเป้าหมายหลัก คือ
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นไปตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และที่แก้ไข
ปรับปรุงเพิ่มเติม ผู้ท่ีเกี่ยวข้องในการดาเนินงานดังกล่าว ประกอบด้วยสองภาคส่วน ได้แก่ สถานศึกษา และ
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
แนวทางการดาเนนิ งาน

๑. การดาเนนิ งานของสถานศึกษา
๑) วางแผนการดาเนนิ งาน
๑.๑ แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ งานฝา่ ยต่าง ๆ
๑.๒ ศึกษา “มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

(DLTV)”
๑.๓ โรงเรียนประเมินตนเองตาม “มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกล

ผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)” (ประเมินก่อนการดาเนินงาน)
๑.๔ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ผ่านระบบ ออนไลน์
๑.๕ นาผลการประเมินตนเองเพ่ือกาหนดแผนการดาเนินงาน เพ่ือการจัดการเรียนการสอน

โดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียมให้เป็นไปตามมาตรฐาน
๒) ขับเคล่ือนการดาเนินงาน
๒.๑ จัดประชุมช้ีแจงแผนการดาเนินงานใหท้ ุกฝ่ายรับทราบและเข้าใจตรงกนั
๒.๒ กาหนดปฏิทนิ การดาเนินงาน
๒.๓ ดาเนินงานให้เปน็ ไปตามมาตรฐานการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน

ดาวเทียม
๓) สรุป และรายงานผลการดาเนินงาน
๓.๑ ประเมินตนเองตาม “มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน

ดาวเทียม (DLTV)” (ประเมินหลงั การดาเนินงาน)
๓.๒ รายงานผลการประเมินตนเอง ผ่านระบบ ออนไลน์
๓.๓ จัดทาข้อมลู สารสนเทศ ผลการประเมนิ ตนเอง

๔) พฒั นางานอยา่ งตอ่ เน่ือง
นาขอ้ มูลสารสนเทศ ท่ีได้จากการประเมินผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

ไปใช้ โดยการวิเคราะห์จดุ เด่น และจดุ ท่คี วรพัฒนา เพื่อนาไปพฒั นางานในสว่ นที่เกี่ยวข้อง

๒๒

แผนภาพท่ี ๒ กรอบการดาเนนิ งานการจดั การเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)

แนวทางการพัฒนาในภาพรวม

เพ่ือให้การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมให้ได้ตามมาตรฐาน สามารถ
ดาเนนิ งานตามยุทธศาสตร์ ๔ ๕ ๖ (อนสุ รณ์ ฟเู จริญ, ๒๕๖๐) 1 ดังนี้
ยุทธศาสตร์ ๔ ๕ ๖

ยุทธศาสตร์ ๔ ๕ ๖ ประกอบด้วยการดาเนินงาน 4 ข้อพ้ืนฐาน 5 ข้อผู้บริหารจัดทา 6 ข้อครูนาไป
ปฏบิ ัติ มรี ายละเอยี ดดังน้ี

 ๔ ขอ้ พืน้ ฐาน
การดาเนินงานตามยุทธศาสตร์ “๔ ข้อพ้ืนฐาน” มุ่งเน้นให้โรงเรียนได้สารวจและ

จัดสภาพแวดล้อม รวมถึงปัจจัยพื้นฐานท่ัวไปโดยรวม ให้เอ้ือต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษา
ทางไกลผา่ นดาวเทียม ดงั น้ี

1. สภาพแวดล้อมของโรงเรียนและภายในหอ้ งเรยี นสะอาด และเป็นระเบียบ
2. โทรทัศนม์ ีขนาดเหมาะสมกับห้องเรยี นและจานวนนักเรียนติดต้ังโทรทัศน์ให้มี
ความสูงเหมาะสมกับระดบั สายตานกั เรียน ปจั จบุ ันโรงเรยี นขนาดเลก็ ทุกโรงเรียนไดร้ ับจัดสรรงบประมาณ

1 การอบรมการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สาหรับผบู้ รหิ าร/ครบู รรจุใหม่ และครู
โรงเรียนในโครงการ “การเสวนา ยุทธศาสตรแ์ ห่งความสาเรจ็ (ยุทธศาสตร์ 4-5-6)”วันท่ี 26 กรกฎาคม
2560 ณ หอ้ งประชุมปฏิบัติการ สพฐ. อาคาร สพฐ. ชัน้ ๙

๒๓

อปุ กรณ์เคร่ืองรบั โทรทศั น์ทีจ่ ัดได้วา่ เปน็ ขนาดท่ีเหมาะสม ดังนัน้ โรงเรยี นควรให้ความสาคัญกับการติดตัง้
เคร่ืองรบั โทรทัศนท์ เ่ี หมาะสมกับระดับสายตาของนักเรียน

3. ครเู อาใจใสก่ ากบั ดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรยี น
4. นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม และตัง้ ใจเรยี นรู้ไปพร้อมกันกับ นักเรยี นใน
โรงเรียนตน้ ทาง

 ๕ ข้อ ผู้บริหารจัดทา
การดาเนนิ งานตามยุทธศาสตร์ “๕ ขอ้ ผู้บรหิ ารจัดทา” มุ่งเนน้ ให้ผ้บู รหิ ารโรงเรียน

ได้ดาเนนิ การในฐานะหัวหนา้ หนว่ ยงาน ที่เอื้อตอ่ การจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม มขี ้อที่ผู้บรหิ ารควรดาเนินการดังนี้

๑. วางแผนการบรหิ ารจัดการอย่างเปน็ ระบบ สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจัดการเรยี น
การสอนทางไกลผา่ น ดาวเทียมอยา่ งจริงจัง และอานวยความสะดวกให้การจัดการ เรยี นการสอนเปน็ ไปอยา่ ง
มปี ระสทิ ธิภาพและต่อเนือ่ ง

๒. เป็นผูน้ าด้วยความม่งุ มัน่ และนาพาครู ทุกคน ทุกฝา่ ย ตระหนัก เหน็ ความสาคญั
และใหค้ วามรว่ มมือ ดาเนินการอยา่ งจรงิ จงั ต่อเน่ือง

๓. สง่ เสริม สนบั สนุนใหม้ ีเครอ่ื งรับสัญญาณดาวเทียม และโทรทศั นข์ นาดเหมาะสม
กบั หอ้ งเรยี น และจานวนนกั เรียน รวมถึงการกากบั ดแู ลให้มีการตดิ ตั้ง โทรทัศน์ให้มีความสงู เหมาะสมกบั
ระดับสายตานกั เรยี น

๔. จัดหา ส่งเสรมิ กากบั ดแู ลให้มีคมู่ ือครสู อนทางไกลผ่าน แผนการจัดการเรยี นรู้
รายชั่วโมง

๕. นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้การศกึ ษา
ทางไกลผ่านดาวเทียมของทุกหอ้ งอยา่ งสมา่ เสมอ

 ครูนา ๖ ขอ้ ปฏิบัติ
การดาเนนิ งานตามยุทธศาสตร์ “๖ ขอ้ ครนู าไปปฏบิ ตั ิ” มุง่ เน้นให้ครผู ู้สอนในโรงเรียน

ปลายทาง ดาเนนิ งานในส่วนที่เกี่ยวข้อง ใหเ้ อ้ือต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม มขี ้อท่ีครคู วรดาเนินการดงั น้ี

๑. จัดสภาพห้องเรยี นให้เหมาะสมกบั เอ้ือตอ่ การปฏิบตั ิ กิจกรรมตามแผนการ
จัดการเรียนรู้

๒. เตรยี มการสอนล่วงหนา้ ท้ังสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ใบงาน ใบความร้แู ละกิจกรรม
เสริม ตามทค่ี ู่มือครสู อนทางไกลผ่าน ดาวเทยี มกาหนด รวมท้ังมอบหมายงานให้นกั เรยี นเตรียมพร้อม ในการ
เรยี นคร้ังต่อไป

๓. รว่ มจัดการเรยี นรู้ไปพร้อมกับครโู รงเรยี นต้นทางและ ต้องเอาใจใส่ กากับ ดแู ล
แนะนานกั เรยี นให้ปฏบิ ัติกิจกรรมการ เรยี นทุกครั้ง

๒๔

๔. สรปุ สาระสาคญั รว่ มกบั นักเรียนหลังจากกจิ กรรมการ เรียนรสู้ ้ินสุดลงและ
บนั ทึกผลการจดั การเรียนร้หู ลังสอนทกุ ครง้ั

๕. วัดและประเมินผล เม่ือกิจกรรมการเรยี นรสู้ ้ินสุดใน แต่ละครง้ั แตล่ ะหนว่ ยการ
เรยี นรู้ ทาให้ทราบวา่ ผลการเรียนรู้ ของนักเรยี นบรรลจุ ดุ ประสงค์การเรยี นรหู้ รือไม่ เพ่ือปรบั ปรงุ แก้ไขต่อไป

๖. จัดกิจกรรมสอนซ่อมเสรมิ นอกตารางออกอากาศเพือ่ ช่วยเหลอื นักเรยี นท่ไี ม่
บรรลุจุดประสงคก์ ารเรียนรู้หรือใหค้ วาม รูเ้ พิ่มเติมแกน่ ักเรียน

แนวทางการพัฒนาในรายมาตรฐานและตัวช้ีวดั

ระดับสถานศึกษา

๑. ด้านการจัดการเรียนการสอน

ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ เตรยี มการก่อนการเรียนการสอน

๑) จดั สภาพแวดลอ้ มให้เอือ้ ตอ่ การเรียนการสอน โดยมีมุมแสดงผลงานและป้ายนิเทศแสดง
ความรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้

๒) ตรวจสอบความพร้อมของอปุ กรณ์ สัญญาณการแพร่ภาพของโรงเรยี นต้นทางให้สามารถ
จดั การเรยี นการสอน

๓) ศกึ ษาคมู่ ือ แผนการจัดการเรยี นรขู้ องโรงเรียนต้นทาง เตรียมสื่อ อุปกรณ์ ใบงาน ให้
สอดคล้องกบั โรงเรยี นต้นทางโดยการเตรียมลว่ งหนา้ ก่อนสอนอยา่ งน้อย ๑ วนั

๔) ชแ้ี จงการทาความเขา้ ใจให้กับนกั เรยี นในการเรยี นรกู้ ับDLTV
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒ จดั การเรยี นการสอนของครปู ลายทางให้มีประสิทธิภาพ

ครูปฏิบัติ ดงั นี้
๑) จัดสภาพห้องเรียนให้เหมาะสมกบั เอื้อต่อการปฏิบตั ิ กิจกรรมตามแผนการจัดการเรยี นรู้
๒) เตรยี มการสอนลว่ งหนา้ ทงั้ ส่อื วสั ดุ อุปกรณ์ ใบงาน ใบความร้แู ละกจิ กรรมเสรมิ ตามท่ี
คูม่ อื ครูสอนทางไกลผา่ น ดาวเทียมกาหนด รวมท้งั มอบหมายงานให้นกั เรียนเตรียมพร้อม ในการเรยี น
ครงั้ ต่อไป
๓) รว่ มจัดการเรยี นรู้ไปพร้อมกบั ครโู รงเรยี นตน้ ทางและ ต้องเอาใจใส่ กากบั ดแู ล แนะนา
นกั เรียนให้ปฏิบตั กิ ิจกรรมการ เรียนทุกครั้ง
๔) สรุปสาระสาคญั ร่วมกับนักเรยี นหลงั จากกจิ กรรมการ เรียนรูส้ ิน้ สุดลงและบันทกึ ผลการ
จัดการเรยี นรหู้ ลงั สอนทุกคร้งั
ตัวช้ีวัดที่ ๓ วดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้
๑) ครูตอ้ งวดั และประเมินผล เมอื่ กิจกรรมส้ินสดุ ในแตล่ ะคร้งั แต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้ ทาให้
ทราบผลการเรียนรู้ของนักเรียนบรรลตุ ามตัวช้วี ัดหรอื ไม่ เพอื่ ทาการซ่อมเสริมต่อไป โดยมกี ารวัดผล
ก่อนเรยี น ระหวา่ งเรียน หลงั เรยี น และวดั ผลปลายปีอยา่ งเป็นระบบ ตามสภาพจริง ด้วยวธิ ีการท่ี
หลากหลาย
๒) มกี ารวิเคราะห์ผลการวัดและประเมินผล เพอ่ื นาไปปรับปรุงพฒั นาการจดั การเรียนการ
สอน

๒๕

ตัวชว้ี ัดท่ี ๔ สอนซ่อมเสริม เพือ่ พัฒนาศกั ยภาพผู้เรยี น

๑) วเิ คราะหข์ ้อมูลนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล โดยนาผลการประเมนิ มาใช้
๒) สอนซอ่ มเสริมนอกตารางออกอากาศ เพ่อื ชว่ ยเหลอื นักเยนทไี่ ม่บรรลเุ ป้าหมายตาม
ตัวชวี้ ดั เพอื่ ปรบั ปรุงแก้ไขต่อไป
๓) สอนซอ่ มเสริมใหค้ วามรเู้ พมิ่ เติมแก่นักเรียนทม่ี ีความสามารถพิเศษ
๔) บนั ทกึ ผลการสอนซ่อมเสรมิ ใหส้ อดคล้องกับปัญหาที่พบจากการวัดและประเมินผล

๒. ดา้ นการบรหิ ารจดั การ

ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ จดั หาวสั ดอุ ุปกรณ์ การจดั การเรยี นการสอนทางไกลผา่ นดาวเทยี ม

๑) จัดหาวสั ดุ-อุปกรณ์
๒) มกี ารตรวจสอบ บารุงรักษาใหม้ ีความแข็งแรง พรอ้ มใช้งานตลอดเวลา

ตวั ชวี้ ัดที่ ๒ การจัดสภาพห้องเรยี น อาคารเรียน และส่ิงแวดลอ้ มภายในสถานศกึ ษาให้
เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นการสอน โดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)

๑) สถานศกึ ษามีการกาหนดมาตรฐานห้องเรยี น ตามบริบทของโรงเรยี น โดยบรเิ วณ
โรงเรียน อาคารเรียนและห้องเรยี น มีความสะอาดเปน็ ระเบียบ และปลอดภัย

๒) มพี ้นื ทส่ี าหรบั จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทง้ั ในหอ้ งเรียน และนอกห้องเรยี นอย่างเพยี งพอ
๓) มภี ูมิทัศนแ์ ละแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ที่เอือ้ ต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้

การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

ตัวช้วี ดั ท่ี ๓ การสนบั สนุนการเรยี นการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
(DLTV)

๑) สถานศกึ ษามีการมอบหมายผู้รบั ผดิ ชอบ ออกควบคุมดูแลอุปกรณ์ และระบบการจัดการ
เรยี นการสอนโดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)

๒) กาหนดแนวทางปฏบิ ัติและแก้ไขปญั หา ใหส้ ามารถจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ารศกึ ษา
ทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ได้

๓) จัดทาตารางกจิ กรรมของสถานศกึ ษาทีเ่ อ้ือต่อการจดั การเรียนการสอน โดยใช้การศึกษา
ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

ตวั ชว้ี ัดท่ี ๔ กาหนดนโยบายและนานโยบาย โดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียมสู่การ
ปฏิบัติ

๑) จัดประชมุ เพื่อสร้างความตระหนกั ถึงความสาคัญ ของคณุ ภาพการศึกษาทางไกลผา่ น
ดาวเทียม ชี้ใหเ้ ห็นถงึ แนวทางการใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม เป็นวิธหี นง่ึ ที่
สามารถยกระดับคุณภาพได้

๒๖

๒) กาหนดวิสยั ทศั น์ กลยทุ ธ์ เปา้ หมาย ในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาทางไกลผา่ น
ดาวเทียม

๓) จดั โครงการ/กิจกรรม/งบประมาณ เพื่อยกระดับการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม
ตามบรบิ ทของโรงเรียน

๔) นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลโครงการ/กิจกรรม อยา่ งสม่าเสมอ
๕) การประเมินและรายงานผลการดาเนนิ งานตามโครงการ/กิจกรรม ทเี่ กี่ยวกับการศึกษา

ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม
๖) นาขอ้ มลู จากรายงานผลการดาเนนิ งานท่ผี า่ นมา ไปใชใ้ นการพัฒนา ปรบั ปรุงใหม้ ี

คุณภาพต่อไป

ตวั ชี้วดั ที่ ๕ การพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเกี่ยวกบั การจัดการเรียนการสอนโดยใช้
การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)

๑) ให้ความรู้ ความเข้าใจ เก่ยี วกับการจดั ทาแผน พัฒนาตนเอง (ID Plan) และกระบวนการ
PLC เกีย่ วกบั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

๒) กาหนดใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศึกษา จัดทาแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) เก่ยี วกับ
การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

๓) กาหนดแนวทางและวธิ ีการประเมินผลการพัฒนาตนเอง (ID Plan) ทสี่ อดคล้องกบั แผน
ท่ไี ดจ้ ดั ทาไวเ้ ก่ียวกับการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

๔) จดั กจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Share & Learn) จากผลการพัฒนาตนเองเกีย่ วกับ
การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
a. จดั กจิ กรรมถอดบทเรยี น การจดั การเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ น
ดาวเทียม (DLTV)

ตวั ชีว้ ัดท่ี ๖ การนเิ ทศภายใน

๑) กาหนดแผนการนเิ ทศโดยมีองคป์ ระกอบ ดงั นี้ การนเิ ทศ เนื้อหา ระยะเวลา วธิ กี าร
แนวทาง และผนู้ เิ ทศให้ครอบคลมุ ตามประเด็นการพจิ ารณา

๒) ดาเนินการนเิ ทศภายใน ตามบริบทของสถานศึกษา เช่น คู่สัญญา,เยี่ยมช้ันเรยี น,เพอื่ น
สนทิ ฯลฯ

๓) สรุปผลการนิเทศ
๔) แลกเปล่ยี นผลการนิเทศและนาผลการนิเทศมาปรับปรงุ พัฒนา

๒. การดาเนินงานของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา เพื่อให้โรงเรียนจัดการเรียนการสอนให้
เป็นไปตามมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม

สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาเป็นส่วนสาคัญที่จะช่วยสนับสนุน และส่งเสริมให้โรงเรียน
สามารถดาเนินงานจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกล
ผ่านดาวเทยี ม โดยดาเนนิ การดังนี้ (แยกข้นั )

๒๗

๑) วางแผนการดาเนินงาน
๑.๑ แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนินงานฝา่ ยต่าง ๆ
๑.๒ ศึกษา “มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

(DLTV)”
๑.๓ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาประเมินตนเองตาม “มาตรฐานการจัดการเรียน

การสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)” (ประเมนิ ก่อนการดาเนินงาน)
๑.๕ รายงานผลการประเมินตนเอง ผา่ นระบบ ออนไลน์
๑.๖ นาผลการประเมินตนเองเพ่ือกาหนดแผนการดาเนินงาน เพื่อการจัดการเรียนการสอน

โดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมให้เป็นไปตามมาตรฐาน
๒) ขับเคลื่อนการดาเนินงาน
๒.๑ จัดประชุมชีแ้ จงแผนการดาเนินงานใหท้ ุกฝา่ ยรบั ทราบและเข้าใจตรงกนั
๒.๒ กาหนด แผนงานและปฏิทินการดาเนินงานของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาให้สอดคล้อง

กบั ตามมาตรฐาน ฯ
๒.๓ กากับ ดแู ล ให้โรงเรียนประเมินตนเองตาม “มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้

การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)” (ประเมนิ ก่อนการดาเนินงาน)
๒.๔ ศึกษาผลการประเมินตนเองและแผนการดาเนินงานการจัดการเรียนการสอนโดย

ใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียมให้เป็นไปตามมาตรฐาน ของโรงเรียน
๒.๕ ดาเนินงานให้เป็นไปตามมาตรฐานการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน

ดาวเทียม
๓) สรุป และรายงานผลการดาเนนิ งาน
๓.๑ ประเมินตนเองตาม “มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน

ดาวเทยี ม (DLTV)” (ประเมินหลังการดาเนินงาน)
๓.๒ รายงานผลการประเมินตนเอง ผ่านระบบ ออนไลน์
๓.๓ จัดทาขอ้ มูล สารสนเทศ ผลการประเมินตนเอง

๔) พฒั นางานอย่างตอ่ เน่ือง
นาข้อมลู สารสนเทศ ที่ได้จากการประเมินผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

ไปใช้ โดยการวิเคราะหจ์ ดุ เด่น และจดุ ท่ีควรพฒั นา เพ่อื นาไปพัฒนางานในส่วนที่เกีย่ วขอ้ ง

แนวทางการพฒั นาในรายมาตรฐานและตวั ชว้ี ัด

ระดบั เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา
ตัวช้ีวัดท่ี ๑ กาหนดนโยบายเพ่ือส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกล

ผ่านดาวเทียม
๑) จัดประชุมผู้บริหารระดับเขตพ้ืนที่และสถานศึกษา เพ่ือสร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการ

พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โดยใช้การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม
๒) กาหนดนโยบาย วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ เปา้ หมายให้สอดคลอ้ งกบั นโยบายตน้ สังกดั ในการพัฒนาคุณภาพ

การเรียนการสอน โดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม โดยใหผ้ เู้ ก่ียวข้องมามสี ่วนรว่ ม

๒๘

๓) จัดทาโครงการเพอ่ื ยกระดับการจดั การเรยี นการสอน โดยใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม โดยบรรจุ
ไว้ในแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณของสานักงานเขตพื้นที่ มีการระบุกิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา
ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการท่ชี ดั เจน

ตวั ช้วี ัดที่ ๒ ส่งเสริม และสนับสนนุ การจดั การเรยี นการสอนโดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม
๑) จดั ประชุมครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทกุ คนในโรงเรยี นทีใ่ ช้การเรียนการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม

เพอ่ื สรา้ งความตระหนักความเข้าใจเก่ยี วกับการนาการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
๒) แต่งตั้งคณะทางาน ผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน เพ่ือดูแล ช่วยเหลือ แก้ไขปัญหา หรือสนับสนุนการ

ดาเนนิ งานการจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
๓) ดาเนินงานตามแผนงานโครงการ เพ่ือยกระดับการจัดการเรียนการสอนตามปฏิทินอย่างต่อเนื่อง

จริงจัง และเป็นรูปธรรม
๔) สรา้ งเครือขา่ ยประสานความร่วมมือให้แก่สถานศึกษาในสังกัดด้วยรูปแบบท่ีเหมาะสม ตามบริบทของ

สถานศกึ ษา โดยจัดใหม้ เี วทแี ลกเปลีย่ นเรยี นรู้ มีการประกวด Best Practice ให้กับ
ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๓ ดาเนนิ การนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกล

ผา่ นดาวเทยี ม
๑) จัดทาแผนการนเิ ทศ โดยระบปุ ฏทิ ินการนเิ ทศ ผนู้ เิ ทศ ผู้รับนเิ ทศอยา่ งชดั เจน
๒) จัดทาเครื่องมือการนเิ ทศติดตาม และประเมินผล ท่สี อดคลอ้ งกับมาตรฐานตวั ชวี ัดการจัดการเรียนการ

สอนทางไกลผ่านดาวเทียม โดยระบวุ ธิ กี ารนิเทศเกณฑก์ ารพิจารณาอย่างชัดเจน
๓) แต่งตงั้ คณะกรรมการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษา

ทางไกลผา่ นดาวเทียม โดยประกอบด้วยผู้บริหารระดับเขตพ้ืนท่ี ศึกษานิเทศก์-เจ้าหน้าท่ีในสานักงานเขตที่มีความรู้
ความเข้าใจเกยี่ วกับการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาและครใู นโรงเรียนตน้ แบบ

๔) ประชุมชี้แจงเพือ่ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ และสร้างความตระหนกั ให้กับผ้นู เิ ทศและผรู้ ับนิเทศให้เขา้ ใจ
เกีย่ วกับมาตรฐานตัวชว้ี ดั การจดั การเรยี นการสอนทางไกลผ่านดาวเทียมและเครอื่ งมือการนเิ ทศ

๕) ดาเนินการนิเทศ ติดตามและประเมินผล การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียมตามแผน และปฏทิ ินท่กี าหนดไว้

๖) จัดประชมุ คณะกรรมการนิเทศ เพื่อนาผลการนิเทศมาวเิ คราะห์สังเคราะห์ข้อมูล เพื่อสรุปแนวทางการ
ดาเนินงานและแนวทางการแก้ไขในปตี อ่ ไป

๗) รายงานผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม โดยจดั ทาเปน็ ขอ้ มูลสารสนเทศ

๒๙

ปฏิทินการดําเนนิ งาน

การจดั การเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม

ระยะเวลา รายการ เครือ่ งมอื /เอกสาร ผปู ฏิบัติ
1-31 พ.ค. 2561 โรงเรยี น
- ประเมินตนเอง คร้งั ที่ 1 แบบประเมินตนเอง สพป.
1-31 พ.ค. 2561 โรงเรยี น
ภาคเรยี นท่ี ๑ - ประเมินตนเอง ครั้งที่ 1 แบบประเมินตนเอง โรงเรยี น
ภาคเรียนที่ ๑
ภาคเรยี นละ 1 ครงั้ - รายงานผลประเมนิ ตนเอง (on line) แบบรายงานผล (on line) โรงเรยี น
สพป./
ภาคเรยี นละ ๑ ครัง้ - ดาํ เนนิ งาน การจดั การเรยี นการสอน มาตรฐานการจดั การเรียนการสอน สพฐ.และมลู นธิ ิ
ภาคเรยี นละ ๑ คร้ัง
ภาคเรยี นละ ๑ ครั้ง ใหเ ปนไปตามมาตรฐาน ทใี่ ชก ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม สพป.
1-30 พ.ย. 2561
1-31 พ.ย. 2561 - นเิ ทศภายใน แบบนิเทศ ศธ.จ.
ศธ.จ.
ภาคเรียนที่ ๒ - นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล แบบประเมนิ (re-check) โรงเรยี น
โรงเรยี น
ภาคเรียนท่ี ๒ - ประชมุ สรุปสะทอนผล แบบนิเทศปลายเปด
ภาคเรียนละ๑ ครงั้ โรงเรียน
การประเมนิ (บันทกึ เชงิ คณุ ภาพ กําหนดประเด็น)
ภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั โรงเรยี น
ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ปญ หา ความชว ยเหลอื ความสาํ เร็จ สพป./
ภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั สพฐ.และมลู นิธิ
- รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม แบบรายงาน
ประเมนิ ผล ผานระบบออนไลน สพป.

ติดตามและประเมนิ ผล แบบตดิ ตาม และประเมินผล ศธ.จ.
ศธ.จ.
รายงานผล ผา นระบบ on line แบบรายงานผลร ระบบ on line

ประเมนิ ตนเอง คร้งั ที่ 2 แบบประเมนิ ตนเอง (ตามมาตรฐาน)

- รายงานผลการประเมิน แบบรายงาน
ผานระบบออนไลน

- ดาํ เนนิ งาน มาตรฐานการจัดการเรยี นการสอนที่
การจัดการเรียนการสอนฯ ใชการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม
หีเ่ ปน ไปตามมาตรฐาน
- นเิ ทศภายใน แบนนิเทศ
- นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผล แบบประเมนิ (re-check)
- ประชมุ สรุปสะทอ นผล
การประเมนิ แบบนเิ ทศปลายเปด
(บันทกึ เชงิ คุณภาพ กําหนดประเดน็ )
ปญหา ความชว ยเหลือ ความสาํ เร็จ

- รายงานผลการนิเทศ ติดตาม แบบรายงาน
ประเมินผล ผา นระบบออนไลน

ติดตามและประเมินผล แบบติดตาม และประเมนิ ผล

รายงานผล ระบบ on line แบบรายงานผล ระบบ on line

๒๓

สว่ นที่ ๔
การนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
การจัดการเรยี นการสอนโดยใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม

การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาจะช่วยส่งเสริม สนับสนุนให้การจัดการเรียนการสอนโดย
ใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมในระดับสถานศึกษา และการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน สามารถดาเนิน
ไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลดังกล่าว เป็นการ บูรณาการความร่วมมือในการ
ดาเนินการของมูลนิธิการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ และสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ซ่ึงจะมีการดาเนินการแบบมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เก่ียวข้องในทุกระดับ อย่างต่อเน่ือง
สม่าเสมอ อันจะเป็นส่วนสาคัญที่ช่วยให้การจัดการเรียนการสอน โดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)
ประสบผลสาเร็จสามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และมีคุณภาพตามท่ีหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน
ตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด

การดาเนินงาน “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)”
มีเป้าหมายหลักคือ การแนะนา ช่วยเหลือให้สถานศึกษาสามารถดาเนินการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษา
ทางไกลเป็นไปตามมาตรฐานท่ีกาหนด และนาผลไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นการ
ดาเนินงานที่ต่อเนื่อง สัมพันธ์กัน โดยมีขอบเขตการดาเนินงาน จาแนกเป็น ๑) การนิเทศ ติดตามและประเมินผล
ในสถานศึกษา การนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล โดยสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียมในพระบรมชปู ถมั ป์ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๒) การติดตามและประเมินผล โดย
สานักงานศึกษาธิการจังหวดั และ ๓) การนิเทศภายใน

มีรายละเอียดการดาเนินงาน ดงั ตอ่ ไปนี้

การนเิ ทศภายใน
การนเิ ทศภายในในสถานศึกษา เป็นการช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากร

ให้สามารถดาเนินงานเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
(DLTV) ในสถานศกึ ษา โดยมีแนวทางการดาเนินงาน ดงั น้ี

กรอบแนวทางในการดาเนนิ การนิเทศภายใน แสดงดังแผนภูมิท่ี ๑

กรอบแนวทางในการนเิ ทศภายใน การจัดการเรียนการสอนโด

การนิเทศภายใน การดาเนินการ
ในสถานศึกษา
๑) วางแผนการดาเนนิ งาน แตง่ ตง้ั คณะทางาน ศึกษาแนวท
คณะกรรมการนเิ ทศภายใน ปฏิทนิ การติดตาม และประเมนิ ผล พรอ้ มท้ังศกึ ษาระบบการ
 ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา และประเมินผลทางระบบออนไลน์ ใหส้ อดคลอ้ งตามทม่ี ูลนธิ
 หัวหน้างานบริหารวชิ าการ
 ผู้แทนคณะกรรมการสถานศกึ ษา ๒)ขบั เคลื่อนการดาเนนิ งาน เขา้ รว่ มการประชุมทางไกลทางวิดีโอค
 ผู้แทนผู้ปกครองนกั เรียน Conference)ตามทมี่ ลู นธิ ิฯและสพฐ.จดั ข้ึน

กลุ่มเปา้ หมาย ๓) ดาเนินการนิเทศภายใน ตามปฏิทินนเิ ทศภายใน ภาคเร
ในการนิเทศ ตดิ ตามผล เปา้ หมายคอื ทุกหอ้ งเรยี นที่จดั การเรยี นการสอนโดยใช้การศึก
ผา่ นดาวเทียม
หอ้ งเรียน
ในชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ๔) สรปุ และรายงานผลการนิเทศภายใน โดยรวบรวมข้อม
ประเมนิ ผลทไี่ ด้มาจดั กระทาขอ้ มลู แลว้ รายงานให้มลู นิธฯิ แ
ทจ่ี ัดการเรียนการสอน คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ตามปฏทิ ิน และช่องทาง
โดยใช้การศึกษาทางไกล
ผา่ นดาวเทียม (DLTV) ๕) พฒั นาการนิเทศภายในอยา่ งต่อเนอ่ื ง โดยนาขอ้ มูลสาร
ประเมินผลการดาเนินการตดิ ตาม และประเมินผล ตามที่ไดร้ ับ
สะทอ้ นสภาพปัญหาการดาเนินงาน พร้อมขอ้ เสนอแนะต่างๆ
แลกเปลีย่ นเรยี นร้แู ละการพฒั นางาน พร้อมท้ังรายงานให้มูลน
เพ่อื นาไปสกู่ ารพัฒนางาน ต่อไป

แผนภมู ิท่ี 1 กรอบแนวทางในการดาเนินการนเิ ทศภายใน การจัดการเรียนการสอนโดย

๒๔

ดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ในสถานศกึ ษา

ผลผลติ ผลลัพธ์

ทาง การจัดทาแผนและ มาตรฐาน มาตรฐาน
รรายงานผลการติดตาม การจดั การเรยี นการสอน การจัดการเรยี นการสอน
ธฯิ กาหนด โดยใช้การศกึ ษาทางไกล โดยใช้การศกึ ษาทางไกล
ผ่านดาวเทียม (DLTV) ผา่ นดาวเทียม (DLTV)
คอนเฟอเรนซ์ (Video
ระดบั สถานศึกษา ระดบั สถานศึกษา

รียนละ ๑ ครง้ั  มาตรฐานด้านการจัดการเรียน  มาตรฐานดา้ นนักเรียน
กษาทางไกล การสอน ๔ ตวั ชว้ี ัด ๔ ตัวช้วี ดั

 มาตรฐานดา้ นบริหารจัดการ
๖ ตวั ชวี้ ดั

มลู ผลการติดตาม และ
และสานกั งาน
งทก่ี าหนด

รสนเทศท่ีได้จากการ
บมอบหมาย แลว้
ๆ เพ่อื นาไปสกู่ าร
นธิ ฯิ และสพฐ.ทราบ

ยใช้การจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ในสถานศึกษา ๓๑

๓๒

กระบวนการนเิ ทศภายใน
กระบวนการนิเทศภายใน การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

(DLTV) ในสถานศึกษา มขี นั้ ตอนการดาเนนิ การ ดังน้ี

ขั้นท่ี 1 ประสานความรว่ มมือ และสรา้ งข้อตกลง
๑) ประสานความรว่ มมือในการสร้างทีมงานนิเทศ ติดตามผล และดาเนินการแต่งตัง้ คณะ

นเิ ทศ ติดตามผล ซึง่ ประกอบดว้ ย ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ครวู ิชาการ และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
๒) กาหนดเปา้ หมายร่วมกันระหว่างคณะกรรมการนเิ ทศ และ คณะครแู ละบคุ ลากรในการ

ดาเนินงานในสถานศกึ ษา
๓) วิเคราะห์ข้อมูลผลการประเมินตนเองของโรงเรียน เพื่อนามาใช้ประกอบการประเมินภายใน

เก่ียวกับการจดั การเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ในแต่ละครง้ั
๔) กาหนดแผน / ปฏิทินการนิเทศ ติดตามผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

ในแต่ละภาคเรยี น
ขนั้ ที่ 2 สรา้ งความตระหนัก
ประชุมชี้แจงแนวทางการดาเนินงาน และเครื่องมือ ท่ีนาไปใช้ในการนิเทศภายใน ให้

คณะนิเทศภายใน และคณะครู บุคลากรท่ีเกี่ยวข้องไดร้ ับทราบ เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจทตี่ รงกัน ก่อนการ
ดาเนินงาน

ขั้นที่ ๓ ดาเนนิ การนเิ ทศ
1) โรงเรยี นแจง้ ปฏิทินการนิเทศภายใน แก่คณะครูและบุคลากร
2) คณะนเิ ทศภายในดาเนินการ นิเทศภายในตามแผน และปฏิทินท่ีกาหนด
3) คณะนเิ ทศภายใน สะทอ้ นผลการดาเนินการนิเทศ แกผ่ ูร้ บั การนิเทศ

ขน้ั ที่ ๔ สรุปและรายงานผลการติดตาม และประเมนิ ผล
1) คณะนเิ ทศภายใน สรปุ ผลการดาเนินงานนเิ ทศ ตดิ ตาม
๒) รวบรวมผล การนิเทศภายใน แล้วจัดกระทาข้อมูล เป็นสารสนเทศ เพ่ือรายงานผลการ

ติดตามต่อ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา / กองกากับการตารวจตระเวนชายแดน/ องค์กรปกครองส่วน
ท้องถ่ิน มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ สานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ขัน้ พ้ืนฐาน

ขน้ั ที่ ๕ การพฒั นาการนิเทศภายใน
๑) ประเมนิ ผลการนิเทศภายใน

๒) นาผลการนิเทศภายใน มาใชใ้ นการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศกึ ษา
ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) อยา่ งต่อเนอื่ ง

เครอ่ื งมอื นเิ ทศ ตดิ ตามประเมนิ ผล
๑. แบบประเมินตนเอง
๒. นิเทศภายใน การดาเนินงานใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษา

ทางไกลผ่านดาวเทียม
๒. แบบรายงานผลการนิเทศภายใน การดาเนินงานให้เป็นไปตามมาตรฐานการจดั การเรียนการสอน

โดยใช้ศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม

๓๓

 การนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน โดยสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา
1. กรอบแนวทางในการดาเนินการนิเทศ ติดตามผลการดาเนินงาน
การดาเนินการนิเทศ ติดตามผลการดาเนินงานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้

การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ในระดับนี้เป็นช่วยเหลือส่งเสริม ให้สถานศึกษา สามารถขับเคล่ือน
การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนด้วยการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โดยมีกรอบการ
ดาเนินงาน ดังน้ี

๑) วางแผนการดาเนนิ งาน แต่งตัง้ คณะทางาน ศึกษาแนวทางการนิเทศ ติดตาม จัดทา
แผนและปฏิทินการติดตาม และประเมินผล พร้อมทั้งศึกษาระบบการรายงานผลการนิเทศ ติดตามผลทางระบบ
ออนไลน์ ให้สอดคล้องตามท่ีมูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ได้กาหนดไว้

๒) ขับเคลื่อนการดาเนินงาน ผทู้ ่ีเกี่ยวข้องเข้ารว่ มประชมุ เกี่ยวกับการนิเทศ ติดตามผล
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม พร้อมทั้งจัดประชมุ ขยายผลให้ผู้ทีม่ สี ่วนเกยี่ วข้อง
ในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ทราบแนวทางการดาเนินงานนิเทศ ติดตามผลได้เข้าใจโดยทัว่ กนั

๓) ดาเนินงานนเิ ทศ ติดตามผลการดาเนนิ งานใน โรงเรยี นท่ีจัดการเรียนการสอนโดยใช้
การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ท่ีต้งั อยู่ในเขตพ้ืนที่การศึกษา หรือหนว่ ยงานต้นสังกัด นนั้ ๆ

ในการนิเทศ ติดตามผลการดาเนินงาน มีกรอบเป้าหมายการดาเนินการ ดังนี้
 นิเทศ และตดิ ตามผล อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครงั้
 จานวนโรงเรยี นท่ีนเิ ทศ และติดตามผลทุกโรงเรียนในโครงการท่ีตั้งอยใู่ นเขตพื้นที่
การศึกษา หรือในเขตสังกัด
๔) สรุป และรายงานผลการนเิ ทศ และตดิ ตามผล โดยรวบรวมข้อมูลผลการนิเทศ และ
ติดตามผลท่ีได้มาจัดกระทาข้อมลู แลว้ รายงานให้มูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรม
ราชูปถัมภ์ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตามปฏทิ นิ และช่องทางท่ีกาหนด
๕) พัฒนาการนิเทศ ติดตามผล อย่างต่อเนื่อง โดยนาสารสนเทศท่ีได้จากการนิเทศ
ติดตามผลการดาเนินงานการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ตามที่ได้รับมอบหมาย แล้วสะท้อน
สภาพปัญหาการดาเนินงาน พร้อมข้อเสนอแนะต่างๆ เพื่อนาไปสู่การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการพัฒนางานการ
ติดตาม และการประเมินผล พร้อมทั้งรายงานให้มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรม
ราชูปถัมภ์ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานทราบเพื่อนาไปสู่การพัฒนางานทั้งในส่วนของ
หน่วยงานในระดบั ต่างๆ ต่อไป

กรอบแนวทางในการดาเนนิ การนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล แสดงดังแผนภมู ิที่ ๒

กรอบแนวทางในการดาเนินการตดิ ตาม ผลการจดั การเรีย

โดยสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศ

การนเิ ทศ ติดตาม และ การดาเนนิ การ
ประเมินผล โดยสานักงานเขต
๑) วางแผนการดาเนินงาน แตง่ ต้ังคณะทางาน ศึกษาแนวทา
พน้ื ทกี่ ารศกึ ษา/หนว่ ยงานต้นสังกดั ปฏิทนิ การตดิ ตาม และประเมินผล พรอ้ มทั้งศึกษาระบบการร
และประเมินผลทางระบบออนไลน์ ใหส้ อดคลอ้ งตามทม่ี ูลนิธฯิ
คณะกรรมการนเิ ทศ
 ผบู้ รหิ ารการศึกษา/ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ๒)ขับเคล่อื นการดาเนนิ งาน เขา้ ร่วมการประชุมทางไกลทางวดิ ีโอค
 ศึกษานเิ ทศก์ Conference)ตามทมี่ ูลนธิ ฯิ และสพฐ.จดั ขึน้ พรอ้ มท้งั จดั ประชุมขย
 ตัวแทนจากเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา เก่ยี วข้องในสานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา/หนว่ ยงานตน้ สังกัดได้ทรา
ผู้ทรงคณุ วุฒิ
๓) นิเทศ ติดตามผล โรงเรยี นในกลุ่มเปา้ หมายในโครงการฯ
กลมุ่ เป้าหมาย ท่ีตั้งอยใู่ นเขตจังหวัดน้นั ๆ รวม ๑,๕๕๘ โรงเรยี น เปา้ หมายก
ในการนิเทศ ตดิ ตามผล ประเมนิ ผล ภาคเรียนละ ๑ คร้ัง ทุกโรงเรียนตอ้ งไดร้ ับการตดิ
โรงเรยี นในโครงการ ประกอบด้วย ๔ สงั กดั ดงั นี้
โรงเรยี นในโครงการใช้ DLTV  สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ๑๒๘๕
รูปแบบใหม่  กองบัญชาการตารวจตระเวนชายแดน  องค์กรปกค
 สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ : โรงเรยี นราชประชานุเ
(ทกุ โรงเรียนที่ต้งั อยู่ในเขตจังหวัด  เป้าหมายการติดตาม และประเมินผล ภาคเรยี นละ ๑ คร
จาก ๑,๕๕๘ โรงเรียน) ต๔โคดิ)รตสงากรมาปุ รแทแลี่ตละะงั้ปอรรายะยใู่ เนงมาเินขนผตผลจลทังจกหไ่ี าาดวนร้มดั ตวานิดจโตดั รากงมเรระียแทนลาทะขป่ีต้อริดมะตลู เามแมนิ ลผแว้ ลลระาโยปดงรยาะรนเวมใ
ประกอบดว้ ย ๔ สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ตามปฏิทิน แล

 สพฐ. ๕) พฒั นาการนเิ ทศ ติดตามผลอยา่ งตอ่ เนื่อง โดยนาข้อม
 กองบญั ชาการตารวจตระเวนชายแดน การประเมินผลการดาเนินการตดิ ตาม และประเมินผล ตามท
 องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน สะท้อนสภาพปัญหาการดาเนินงาน พร้อมขอ้ เสนอแนะตา่ งๆ
 สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ : แลกเปลีย่ นเรยี นรู้และการพัฒนางาน พรอ้ มท้ังรายงานให้มูล
เพือ่ นาไปสกู่ ารพัฒนางาน ต่อไป
โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์

แผนภมู ทิ ่ี 2 กรอบแนวทางในการดาเนนิ การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การเรียนการส
โดยสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา/หน่วยงานต้นสงั กดั

ยนการสอนโดยใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)

ศึกษา /หน่วยงานตน้ สงั กัด

ผลผลติ ผลลพั ธ์

างการ จดั ทาแผนและ มาตรฐาน มาตรฐาน
รายงานผลการตดิ ตาม การจัดการเรียนการสอน การจัดการเรยี นการสอน
ฯ กาหนด โดยใช้การศกึ ษาทางไกล โดยใช้การศึกษาทางไกล
ผ่านดาวเทียม (DLTV) ผา่ นดาวเทียม (DLTV)
คอนเฟอเรนซ์ (Video
ยายผลให้ผทู้ มี่ สี ว่ น ระดบั สถานศึกษา ระดับสถานศกึ ษา
าบ และเข้าใจโดยท่ัวกัน
 มาตรฐานด้านการจดั การเรียน  มาตรฐาน ด้านนกั เรียน
การติดตาม และ การสอน ๔ ตวั ช้ีวดั ๔ ตวั ช้ีวัด
ดตาม และประเมินผล
 มาตรฐานด้านบริหารจัดการ
๖ ตัวช้วี ัด

ครองสว่ นท้องถน่ิ
เคราะห์ ๕๘
รั้ง
วมบินรผวลมขทอ้ ุกมโรลู งผเรลียกนารใน
นให้มลู นธิ ฯิ และ
ละช่องทางท่กี าหนด

มูลสารสนเทศทไ่ี ด้จาก
ที่ไดร้ บั มอบหมาย แลว้
ๆ เพอื่ นาไปสกู่ าร
ลนธิ ฯิ และสพฐ.ทราบ

๓๔

สอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

๓๕

2. กระบวนการนเิ ทศ ตดิ ตามผล
กระบวนการติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

(DLTV) ในโรงเรียนปลายทาง โดยสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา/หน่วยงานต้นสังกัด ใช้กระบวนการแบบภาคี
เครือข่าย โดยมขี ัน้ ตอนการดาเนินการ ดงั นี้

ข้นั ท่ี 1 ประสานความร่วมมือ และสรา้ งข้อตกลง
๑) ประสานความร่วมมือในการสรา้ งทีมงานนิเทศ ติดตามผล และดาเนินการแต่งต้ังคณะ

นเิ ทศ ตดิ ตามผล ซ่งึ ประกอบด้วย
 ผบู้ รหิ ารการศกึ ษาของสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา หรอื ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิท่ีไดร้ ับมอบหมาย
 ศึกษานิเทศก์สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา
 ตัวแทนผบู้ รหิ ารสถานศึกษาในโรงเรียนท่จี ัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV
 ตวั แทนจากหน่วยงานอนื่ ๆ เชน่ ตชด. อปท. การศึกษาพิเศษ

๒) ลงนามข้อตกลงร่วมกนั กบั ภาคีเครือขา่ ย ได้แก่ สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สานักงาน
เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา กองกากบั การตารวจตระเวนชายแดน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินที่เก่ยี วขอ้ ง และ
โรงเรยี นในโครงการฯ เพื่อกาหนดเปา้ หมายในการดาเนนิ งานร่วมกนั

๓) วิเคราะห์ขอ้ มลู ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพ่ือนาใช้ประกอบการ ตดิ ตาม และ
ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ในแต่ละคร้ัง

๔) กาหนดแผน / ปฏิทินการนิเทศ ติดตามผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)
ในแตล่ ะภาคเรียน

ขั้นที่ 2 สรา้ งความตระหนัก
ประชุมชแ้ี จงแนวทางการติดตาม และประเมินผล และเครื่องมือทีน่ าไปใช้ในการดาเนนิ งานให้

คณะติดตาม และประเมินผล ให้โรงเรียนได้รับทราบ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจในการดาเนินงานการตดิ ตาม และ
ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ก่อนการดาเนินงาน

ขน้ั ท่ี ๓ ติดตาม และประเมนิ ผล
1) สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประสานสานักงานศึกษาธิการจังหวัด กองกากับการ

ตารวจตระเวนชายแดน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นท่ีเก่ียวข้อง เพื่อแจ้งแผนและปฏิทินการดาเนินการติดตาม
และประเมินผล

2) คณะนิเทศ ติดตามผล ท่ีได้รับการแต่งต้ังจากสานักงานศึกษาธิการจังหวัดดาเนินการ
ตดิ ตาม และประเมนิ ผล โรงเรยี นกลมุ่ เป้าหมายตามแผน และปฏทิ ินทก่ี าหนด

3) คณะติดตาม และประเมินผล สะท้อนผลการติดตาม และประเมินผลแก่โรงเรียน
กล่มุ เป้าหมายทราบ

ขั้นที่ ๔ สรุปและรายงานผลการติดตาม และประเมินผล
1) คณะนิเทศ ติดตามผล สรุปการดาเนินงานนิเทศ ติดตาม เพื่อรายงานต่อสานักงานเขต

พนื้ ท่ีการศกึ ษา/หน่วยงานตน้ สังกดั
๒) สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา จดั ประชุมคณะนิเทศ ติดตามผล เพ่ือรวบรวมผล

การติดตาม และประเมินผล แล้วจัดกระทาข้อมลู เป็นสารสนเทศ เพื่อแจง้ ผลการติดตามต่อ มูลนิธกิ ารศกึ ษา

ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน สานักงานเขตพ้ืนท่ี

๓๖

การศึกษา กองกากบั การตารวจตระเวนชายแดน องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่นท่ีเกยี่ วข้อง โรงเรียน
กลุม่ เปา้ หมาย และผู้เก่ยี วข้องทราบ

ข้ันท่ี ๕ แลกเปล่ยี นเรียนรใู้ นระบบออนไลน์
๑) สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สรุปรายงานผลการนิเทศ ติดตามผลการจดั การเรยี นการสอน

โดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) เพ่ือเผยแพร่ให้หนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้องทุกระดับนาไปใช้ในการพัฒนา
ต่อไป

๒) ใช้สารสนเทศผลการติดตาม และประเมนิ ผล การจัดการศกึ ษาทางไกล
ผ่านดาวเทียม (DLTV) มากาหนดแนวทางการพัฒนาการตดิ ตาม และประเมินผล โดยใช้หลักการมีส่วนรว่ มจากทุก
ฝ่ายท่เี ก่ียวขอ้ งต่อไป

๓) จดั ทาขอ้ เสนอเชิงนโยบายในการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
(DLTV) และการพฒั นาการนิเทศ ติดตามผล

กรอบเครอื่ งมือนเิ ทศ ติดตามผล
๑. แบบตดิ ตาม และประเมินผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่าน

ดาวเทยี ม (DLTV) โดยสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
๒. แบบรายงานผลการติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการจดั การศกึ ษา

ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) โดยสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา

๓๗

การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดําเนินงานโดยมูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม
ในพระบรมราชูปถมั ภ และสํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

1. กรอบแนวทางในการดําเนนิ การนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล
การดําเนนิ การนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม ใน

ระดับนี้เปนการดําเนินงานเชิงบูรณาการระหวางหนวยงาน ๒ หนวยงาน ไดแก มูลนิธิการศึกษาทางไกลผาน
ดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีกรอบการดําเนินงาน
ดังนี้

๑) วางแผนการดําเนินงาน แตง ตั้งคณะทํางาน จัดทําแผน จัดทําเคร่ืองมือ จดั ทําเอกสาร
แนวทางการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล และจดั ทําระบบออนไลนสาํ หรับการรายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม และ
ประเมินผล

๒) ขับเคลื่อนการดําเนนิ งาน จัดประชุมชี้แจงแนวทางการดําเนินงานการนิเทศ ติดตาม และ
ประเมินผล ใหส ํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัด สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สถานศึกษา และผูเก่ยี วของทราบ ทาง
วดิ โี อคอนเฟอเรนซ (Video Conference)

๓) นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล โรงเรียนขนาดเล็กที่จัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษา
ทางไกลผานดาวเทยี ม (สังกัดสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน สังกัดกองบัญชาการตํารวจตระเวน
ชายแดน และสังกัดองคกรปกครองสวนทองถิ่น) ไดรับการนเิ ทศ อยางนอยภาคเรียนละ ๑ ครัง้ โดยคณะนเิ ทศ
ติดตาม และประเมินผล

๔) สรุป และรายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล โดยการรวบรวมขอมูลผลการ
นิเทศ ติดตาม จากทุกระดับมาวเิ คราะห สรุปผล และเขียนรายงานการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล เพ่ือจัดพิมพ
เผยแพรใหหนวยงานทุกระดบั ที่เกี่ยวของทราบ

๕) พัฒนาการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลอยางตอเนื่อง โดยการนําขอมูลสารสนเทศ
ท่ีไดจากการสรุป และรายงานผลการดําเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ไปวิเคราะหจุดเดน และจุดที่ควร
พฒั นา และแจง ใหผูมีสวนเก่ียวของ ไดนําขอมูลไปพัฒนางานและเพื่อการปรับปรุงกระบวนการนิเทศ ติดตาม และ
ประเมินผล อีกทางหน่ึ
ตอ ไป

กรอบแนวทางในการดาํ เนนิ การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แสดงดังแผนภมู ิ ที่ ๓

กรอบแนวทางในการดําเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการ

โดยมลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมรา

การนเิ ทศ ติดตาม และ การดําเนนิ การ
ประเมินผล โดยมูลนธิ ิการศึกษา
๑) วางแผนการดําเนินงาน แตง ตงั้ คณะทาํ งาน จดั ทําแผน จ
ทางไกลผานดาวเทยี ม เอกสารแนวทางการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล และจดั ทาํ
ในพระบรมราชูปถมั ภ และ สพฐ. การนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลผานระบบออนไลน

คณะกรรมการนเิ ทศ ติดตาม ๒) ขับเคลือ่ นการดําเนนิ งาน จดั ประชุมชี้แจงแนวทางการดาํ
และประเมินผล ตดิ ตาม และประเมินผลใหสาํ นักงานศึกษาธิการจังหวดั สํานัก
สถานศึกษา และผูเก่ียวขอ งทราบ โดยทางวิดีโอคอนเฟอเรนซ
ผูทรงคุณวุฒิ
ผูแทนมูลนธิ ิ ๓) นิเทศ ติดตาม และประเมินผล โรงเรียนในกลุมเปา หมาย
ผูบ รหิ ารระดับสงู สพฐ. การศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ ใน
ผูแทน ศนู ย DL สพฐ. จํานวน ๑๐๐ โรงเรียน โดยการสุมแบบแบงช้ันตามภูมิภาค ๕
สังกัดของสถานศึกษา ทั้ง ๔ สงั กัด
ผแู ทน สน.ศธ.ภาค
: นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล ภาคเรียนละ ๒ ค
กลุม เปาหมายในการนเิ ทศ : คณะนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล จาํ นวน ๕ คณ
ติดตาม และประเมินผล : จาํ นวนโรงเรยี นท่นี ิเทศฯในแตล ะคณะ จาํ นวน ๑

โรงเรยี น ๔) สรุป และรายงานผลการดํานิเทศ ติดตาม และประเมินผ
ขอมลู ผลการนเิ ทศท่ไี ดจากทุกระดับแลวมาจัดกระทําขอมูล
 สพฐ. เขียนรายงานการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล เพ่ือนําขอมูล
 กองบญั ชาการตาํ รวจตระเวนชายแดน
 องคกรปกครองสว นทอ งถนิ่ ๕)พัฒนาการนิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผลอยางตอเนื่องเปนการน
 สาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ : ใช โดยการวิเคราะหจ ดุ เดนและจดุ ที่ควรพัฒนาเพ่อื ใหผมู สี ว นเกยี่
งานทั้งในสว นของหนวยงานในระดับตางๆรวมท้ังการประเมนิ โครงกา
โรงเรียนราชประชานุเคราะห ปรับปรุงกระบวนการนเิ ทศติดตามและประเมินผลตอไป
 โรงเรียนท่ีใช DLTVรูปแบบเดิม

แผนภูมทิ ่ี 3 กรอบแนวทางในการดําเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรยี นการสอน
และสํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

รจดั การเรียนการสอนโดยใชก ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) ๑๙

าชูปถัมภ และสาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

จดั ทําเครื่องมอื จดั ทาํ ผลผลติ ผลลพั ธ
าระบบการรายงานผล
มาตรฐาน มาตรฐาน
าเนินงานการนิเทศ การจดั การเรียนการสอน การจดั การเรียนการสอน
กงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา โดยใชการศึกษาทางไกล โดยใชการศึกษาทางไกล
ซ (Video Conference) ผานดาวเทียม (DLTV) ผานดาวเทียม (DLTV)

ยในโครงการของมลู นิธิ ระดบั สถานศึกษา ระดบั สถานศกึ ษา
นปการศึกษา ๒๕๖๑
๕ ภมู ภิ าค แลว สมุ ตาม  มาตรฐานดา นการจดั การเรียน  มาตรฐานดา นนักเรยี น
การสอน ๔ ตัวชี้วัด ๔ ตัวชว้ี ดั
ครั้ง
คณะ (แยกตามภมู ภิ าค)  มาตรฐานดา นบรหิ ารจัดการ
๑๐ โรงเรยี นตอคร้ัง ๖ ตัวชวี้ ดั

ผล เปนการรวบรวม
วิเคราะห สรุปผลและ
ลไปเผยแพรตอ ไป

นาํ ขอมูลสารสนเทศท่ีไดไป
ยวของไดน ําไปสูการพัฒนา
การนเิ ทศฯเพือ่ การ

3๘

น โดยมูลนิธิการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ

๓๙

2. กระบวนการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล
กระบวนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช

การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม โดยมูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ และ
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ใชก ระบวนการแบบผสมผสาน โดยมขี ั้นตอนการดาํ เนนิ การ ดงั นี้

ขน้ั ที่ 1 วางแผนการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล
1) สรา งทีมงานที่เขมแข็ง และกําหนดบทบาทคณะนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล ใหช ดั เจน

โดยมลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ แตงตั้งคณะนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล
ซ่ึงประกอบดว ยคณะบุคคล จากภาคสว นตา ง ๆ ใหเขามามีสวนรวมในการดาํ เนินการนเิ ทศ ติดตาม และ
ประเมนิ ผล คณะนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ประกอบดวย

 ผูท รงคณุ วฒุ ิทม่ี ูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ มอบหมาย
 ตวั แทนจากมูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ
 ผบู ริหารระดับสูงของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 ผูแทนจากศนู ยพัฒนาคุณภาพการศึกษาดว ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล สพฐ.
 ผแู ทนจากสาํ นกั งานศึกษาธิการภาคทเ่ี ปน ทตี่ ้ังของโรงเรยี นในกลุมเปา หมายท่ีจะนเิ ทศ
2) วิเคราะหขอมูล ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการนิเทศของสํานักงานเขตพ้ืนที่
การศึกษา และผลการติดตาม ประเมินผลของสํานักงานศึกษาธิการจังหวัด เพื่อกําหนดกลุมเปาหมายและ
จดุ มุงหมายในการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล
3) กําหนดเปาหมาย ในการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช
การศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม ในแตล ะครั้ง
4) กําหนดแผน / ปฏิทินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในแตล ะภาคเรียน
ข้ันที่ 2 สรางความตระหนัก
กอนการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล ประชุมช้ีแจงแนวทางการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล
และเคร่ืองมือท่ีนําไปใชในการดาํ เนินงานใหคณะนิเทศ ติดตาม และประเมินผล และผรู ับการนเิ ทศในทุกระดับได
รับทราบ เพ่ือใหมีความรู ความเขาใจ และสามารถนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอนโดยใช
การศึกษาทางไกลผานดาวเทยี ม อยางมีประสิทธิภาพ
ขน้ั ที่ 3 สรา งเครือ่ งมือ และส่ือการนเิ ทศ
1) จดั ทําแนวทางการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษา
ทางไกลผานดาวเทยี ม เพ่อื เผยแพรใหหนวยงานทเ่ี กีย่ วของทุกระดับนําไปใชเ ปนแนวทางในการดําเนินงาน
2) จัดทําเครื่องมือและสื่อการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช
จัดการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม เพื่อเผยแพรใหหนวยงานที่เก่ียวของทุกระดับนําไปใชเปนแนวทางในการ
ดาํ เนนิ งาน
3) กําหนดแนวทางการรายงานผล การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการ
สอนโดยใชการจัดการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม และแลกเปล่ียนเรียนรู ระหวางผูเก่ียวของในทุกระดับดวย
ระบบออนไลน

๔๐

ขั้นที่ 4 ดําเนินการนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล
๔.๑ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลทางตรง
1) มูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ และสํานักงาน

คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประสานสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาที่เปนท่ีตั้งของโรงเรียนกลุมเปาหมายใน
การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล เพือ่ ในดําเนินการนิเทศติดตาม และประเมินผล

2) คณะนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ที่ไดรับการแตงต้ังจากมูลนิธิการศึกษาทางไกลผาน
ดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ ลงพื้นทนี่ เิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล ตามแผนและปฏิทินท่กี ําหนด

3) คณะนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ใหขอมูลสะทอนผลการนิเทศ ติดตาม และ
ประเมินผลแกโรงเรียน

๔.๒ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลดวยระบบออนไลน
1) แจงปฏิทินการนิเทศ และชองทางในการนิเทศดวยระบบออนไลน และชองทางในการ

แลกเปลยี่ นเรียนรู ระหวางผเู กี่ยวของทุกระดับ
2) ดาํ เนินการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลดวยระบบออนไลน
3) สรุปผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล และการแลกเปล่ียนเรียนรูในระบบออนไลน
4) รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล และการแลกเปลี่ยนเรียนรู

ข้นั ที่ ๕ สะทอ นผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
1) คณะนิเทศ ติดตาม และประเมินผล สรุปการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลทางตรง ใหกับ

มูลนิธิการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ
๒) ผูร บั ผิดชอบระบบการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลดว ยระบบออนไลนของศูนยพฒั นา

คณุ ภาพการศึกษาดว ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล สพฐ. รวบรวมผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลดวย
ระบบออนไลน แลว จัดกระทําขอมูล เปนสารสนเทศ

๓) มูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ รวบรวมขอมูลผล
การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลท้ังทางตรง และทางระบบออนไลน สรุปเปนภาพรวมในแตละภาคเรียน
เพ่อื สะทอ นผลแกผูเกี่ยวของในทุกระดับ

ข้นั ที่ ๖ สรุปรายงานผลการนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล
๑) มูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ และสํานักงาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สรุปรายงานผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดการเรียนการสอน
โดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม เพอ่ื เผยแพรใหหนวยงานท่ีเกี่ยวของทกุ ระดับนาํ ไปใชในการพัฒนางานตอไป

๒) วิเคราะหสารสนเทศผลการนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาทางไกล
ผา นดาวเทียม และกําหนดแนวทางการพัฒนาการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล โดยเนน หลักการมสี ว นรว มจาก
ทุกฝา ยทเี่ กี่ยวขอ ง

๓) จดั ทาํ ขอเสนอเชงิ นโยบายในการพฒั นาคุณภาพการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก ารศึกษา
ทางไกลผานดาวเทยี ม และการพัฒนาการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

๔๑

เคร่อื งมอื นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
๑. แบบนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผาน

ดาวเทียม โดยมูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ และสํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

๒. แบบสรุปผลการติดตาม และประเมินผลการดําเนินงานตามมาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
ผา นดาวเทียม โดยมลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ และสํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

๔๒

การติดตามและประเมินผล
การตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน โดยสานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัด
1. กรอบแนวทางในการดาเนินการติดตาม และประเมินผล
การดาเนินการติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

ในระดับน้ี เป็นการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานโดยการขอความอนุเคราะห์สานักงานศึกษาธิการ
จังหวัด ซง่ึ มีบทบาทในการติดตามการดาเนินงานเก่ียวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับจังหวัด ในการเข้า
มามีส่วนร่วมในการดาเนินการติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทยี ม โดยมีกรอบการดาเนนิ งาน ดังน้ี

๑) วางแผนการดาเนินงาน แตง่ ต้ังคณะทางาน ศึกษาแนวทางติดตาม และประเมินผล จัดทา
แผนและปฏิทินการติดตาม และประเมินผล พร้อมท้ังศึกษาระบบการรายงานผลการติดตาม และประเมินผลทาง
ระบบออนไลน์ ใหส้ อดคล้องตามที่มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ กาหนด

๒) ขับเคล่ือนการดาเนินงาน ผ้ทู ่เี กี่ยวข้องเข้ารว่ มประชุมเกี่ยวกบั การติดตามและประเมินผล
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม พร้อมท้ังจัดประชมุ ขยายผลใหผ้ ้ทู ม่ี สี ่วนเกย่ี วข้องใน
สานกั งานศึกษาธิการจังหวดั ได้ทราบแนวทางการดาเนินงานการติดตาม และประเมินผล ได้เข้าใจโดยทว่ั กัน

๓) ติดตาม และประเมินผล โรงเรียนทจ่ี ัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่า
ดาวเทียม ที่ต้ังอยู่ในเขตจงั หวัดนน้ั ประกอบดว้ ยโรงเรียนในสังกัดต่าง ๆ ดังนี้

 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
 กองบญั ชาการตารวจตระเวนชายแดน
 องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น
ในการติดตาม และประเมนิ ผล มีกรอบเปา้ หมายการดาเนินการ ดังน้ี
 ติดตาม และประเมินผล อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครง้ั
 จานวนโรงเรียนที่ติดตาม และประเมินผล ทุกโรงเรยี นในโครงการท่ีต้งั อยู่ในเขตจังหวัด
๔) สรุป และรายงานผลการติดตาม และประเมนิ ผล โดยรวบรวมข้อมูลผลการติดตาม และ
ประเมินผลท่ีได้มาจัดกระทาข้อมูล แลว้ รายงานให้มูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์
และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามปฏทิ ินและช่องทางท่ีกาหนด
๕) พัฒนาการติดตาม และประเมินผล อย่างต่อเน่ือง โดยนาสารสนเทศท่ีได้จากการติดตาม
และประเมินผลการจัดการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ตามที่ได้รับมอบหมาย แล้วสะท้อน
สภาพปัญหาการดาเนินงาน พร้อมข้อเสนอแนะต่างๆ เพ่ือนาไปสู่การแลกเปล่ียนเรียนรู้และการพัฒนางานการ
ติดตาม และการประเมินผล พร้อมทั้งรายงานให้มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์
และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานทราบเพื่อนาไปสู่การพัฒนางานทั้งในส่วนของหน่วยงานในระดับ
ต่างๆ ต่อไป

กรอบแนวทางในการดาเนินการตดิ ตาม และประเมินผล แสดงดัง แผนภมู ิ ท่ี ๔

กรอบแนวทางในการดาเนนิ การตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดก

โดยสานักงานศกึ

การ ตดิ ตาม การดาเนินการ
และประเมินผล โดย
สานักงานศกึ ษาธิการจังหวัด ๑) วางแผนการดาเนนิ งาน แตง่ ตง้ั คณะทางาน ศึกษาแนวทา
ปฏิทินการติดตาม และประเมินผล พรอ้ มท้ังศกึ ษาระบบการร
คณะกรรมการตดิ ตาม และประเมินผลทางระบบออนไลน์ ใหส้ อดคลอ้ งตามทม่ี ลู นิธฯิ
และประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย
๒) ขับเคลอื่ นการดาเนินงาน เขา้ ร่วมการประชมุ ทางไกลทาง
 ผู้บริหารการศึกษา/ผูท้ รงคณุ วฒุ ิ (Video Conference) ตามทมี่ ูลนิธฯิ และสพฐ.จัดขึ้น พร้อมท
 ศึกษานิเทศก์ ให้ผ้ทู ีม่ ีสว่ นเก่ยี วข้องในสานักงานศึกษาธิการจงั หวัดไดท้ ราบ
 ตวั แทนจากเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
 ตวั แทนจากหนว่ ยงานอนื่ ๓) ติดตาม และประเมินผล โรงเรยี นในกล่มุ เป้าหมายในโคร
ที่ตงั้ อยูใ่ นเขตจงั หวัดน้ันๆ รวม ๑,๕๕๘ โรงเรยี น เป้าหมายก
กลุ่มเปา้ หมายในการนิเทศ ประเมนิ ผล ภาคเรยี นละ ๑ คร้งั ทกุ โรงเรยี นต้องได้รับการตดิ
ติดตาม และประเมินผล โรงเรยี นในโครงการ ประกอบด้วย ๔ สงั กดั ดงั น้ี
 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
โรงเรยี นในสังกัด  กองบัญชาการตารวจตระเวนชายแดน  องค์กรปกค
 สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ : โรงเรยี นราชประชานเุ
 สพฐ. ๔) สเปรปุ้าหแมลายะรกาายรงตาดิ นตผาลมจกแาาลนระตวปนิดรโตระางเมมเรนิ ียแผนลลทะปภตี่ ราดิ ะคตเเามรมียนิ นผแลลละะโปด๑รยะครเรวม
 กองบัญชาการตารวจตระเวนชายแดน โตคดิ รตงากมารแทล่ตี ะ้งั ปอรยะู่ใเนมเินขผตลจทังหไ่ี ดวม้ดั าจดั กระทาข้อมูล แลว้ รายงานใ
 องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ตามปฏทิ ิน แล
 สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ :
๕) พฒั นาการติดตาม และประเมินผล อย่างต่อเนอ่ื ง โดยน
โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ประเมนิ ผลการดาเนินการติดตาม และประเมนิ ผล ตามทไี่ ดร้
ปญั หาการดาเนินงาน พร้อมข้อเสนอแนะตา่ งๆ เพ่ือนาไปสู่ก
พัฒนางาน พรอ้ มท้ังรายงานให้มูลนธิ ฯิ และสพฐ.ทราบเพื่อน

แผนภมู ทิ ่ี 4 กรอบแนวทางในการดาเนนิ การนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการเร