Bahan Ajar Kelas 5 Semester 2

42

setelah melakukan praktik, buatlah laporan kegiatan
foto

kegiatan

43

E. Hasil Karya Daerahku

Pelajaran ini merupakan pengembangan dari KD
untuk memahami karya seni rupa daerah dan
membuat karya seni rupa

Tujuan Pembelaran

Setelah mempelajari ini, kamu diharapkan dapat
memahami karya seni rupa daerah dan membuat

karya seni rupa

Batik

Seni Patung

Seni Lukis Anyaman

Melestarikan dan mengembangkan karya seni rupa merupakan
sikap yang perlu dikembangkan. Setiap daerah di Indonesia

memiliki hasil karya seni yang disebut dengan seni rupa daerah

Apa itu seni rupa daerah?

44

Melestarikan dan mengembangkan karya seni rupa merupakan sikap
yang perlu dikembangkan. Setiap daerah di Indonesia memilik hasil karya
seni yang disebut dengan seni rupa daerah

Apa itu seni rupa daerah?

Ayo Membaca

Anyaman Boboko

Seni rupa daerah adalah seni rupa yang terdapat di berbagai daerah di
Indonesia. seni rupa daerah disebut juga seni rupa tradisional karena
dikerjakan secara turun menurun di suatu daerah. Seni rupa daerah dapat
berupa seni kerajinan, seni lukis, dan seni patung. Seni kerajinan meliputi tekstil
(batik, tenun, dan songket), seni anyaman, seni ukir, seni keramik.

Boboko (sunda) atau keranjang atau bakul adalah sebuah wadah yang
biasanya dibuat dari serat-serat tanaman yang dianyam.

Pencipta anyaman bambu di Tasimlaya adalah seorang petani – perajin
Martadinata (Haji Soheh) pada tahun 1890.

Pada tahun 1901 pemerintah Hindia Belanda, mengangkat Martadinatasebagi
guru untuk menyebarkan jenis kerajinan tangann ini ke Jawa Tengah (Ngawi,
nganjuk) dan Sulawesi). Penyebaran
di Tasikmalaya tahun 1904, setelah pemerintahan Hindia Belanda
memberlakukan etishe politiek.

untuk mengetahui lebih lanjut ayo klik link berikut:
:www.google.com/amp/s/ragamhandicraftrajapolah.wordpress.com/2012/04/0
5/sejarah-anyaman-bambu-halus/amp/

45

Ayo Praktikkan

Membuat Anyaman
dari Kertas Asturo

Bahan dan alat:
1.kertas asturo
2. Gunting
3. Lem

langkah langkah membuat anyaman

1.Langkah pertama dalam membuat anyaman adalah dengan
membuat pola pada kertas yang akan digunakan.

2.Buatlah garis-garis pada kertas dengan menggunakan pensil dan
penggaris. Buat jarak antar garis dengan ukuran 1-1,5 cm. Untuk
bagian tepi kertas sisakan jarak 2 cm.-

3.Selanjutnya setelah selesai membuat garis pada kertas, potonglah
kertas mengikuti garis yang telah dibuat dengan menggunakan
karter atau silet.-

4.Ambil kertas yang kedua, lalu gunting secara memanjang dengan
gunting selebar 1 cm. Samakan lebar antara kertas pertama dan
kertas kedua.-

5.Langkah selanjutnya mulailah menganyam dengan motif anyaman
kertas yang telah kamu siapkan.

6.Setelah selesai menganyam rapikan ujung-ujung kertas anyaman
agar enak dilihat.-

7.Berikan lem lalu rekatkan pada bagaian tepi kertas. Hal ini
dilakukan untuk mencegah anyaman agar tidak terlepas.-

8.Selanjutnya panjang anyaman yang telah kamu buat, agar
tampilannya lebih menarik kamu bisa memberikan figura.-

9.Nah selesai juga deh anyaman yang kamu buat.



TEMA 3

INDAHNYA
NEGERIKU

Disusun oleh
Sisti Armiyanti

TEMA 3: INDAHNYA NEGERIKU

Bahasa Indoneisa PPKn

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.3 Menelaah keberagaman sosial
atau tindakan yang terdapat budaya masyarakat
pada teks nonfiksi
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa yang mendukung keragaman
atau tindakan dengan sosial budaya masyarakat
memperhatikan latar cerita
yang terdapat pada teks
nonfiksi

IPA SBdP

3.8 Menganalisis siklus air dan 3.3 Memahami pola lantai dalam
dampaknya pada peristiwa di tari kreasi daerah.
bumi serta kelangsungan
mahluk hidup 4.3 Mempraktikkan pola lantai
pada gerak tari kreasi daerah
4.8 Membuat karya tentang skema
siklus air berdasarkan informasi
dari berbagai sumber

IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa

48

Indahnya Negeriku

Euis sangat kagum dengan keragaman
budaya yang ada di Indonesia. Euis juga
bangga karena Indonesia terkenal dengan
keragaman budayanya. Keragaman budaya
di Indonesia merupakan anugerah Tuhan
yang sangat berharga. Dengan adanya
keragaman Indonesia tersebut, kita jadi bisa
mempelajari banyak budaya yang berbeda-
beda.

Euis sangat suka jika bermain permainan
tradisional bersama teman-temannya. Euis
sering memainkan beberapa permainan
tradisional seperti engklek, congklak,
gobak sodor, dan permainan tradisional
yang lainnya,
Selain itu Euis juga sangat menyukai
tarian tradisional. Euis sangat tertarik
dengan keindahan gerakan tari tradisonal
juga dengan iringannya. Euis sangat
bersyukur karena bisa belajar budaya-
budaya Indonesia.
Namun keragaman yang ada bukan
dijadikan alasan perbedaan dengan
sesama teman yang berbeda budayanya.
Euis belajar untuk saling menghormati
setiap budaya yang ada dengan menjaga
pertemanan. Hal ini juga Euis sadari akan
membantu menjaga persatuan dan
kesatuan Indonesia sebagai negerinya.

49

Pembelajaran ini merupakan pengembangan KD
menelaah keragaman budaya Indonesia dan
mebguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang
terdapat pada teks nonfiksi.

Tujuan Pembelajaran
1. Kamu dapat Kamu dapat menelaah keragaman

budaya Indonesia.
2. Kamu menguraikan urutan peristiwa atau

tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi.

50

Euis dan teman-temannya yang lain akan memainkan
permainan tradisional yakni permainan congklak.
Tahukah kamu apa itu permainan congklak? Mari
simak teks berikut ini!

Congklak
Congklak adalah salah satu permainan tradisional.
Permaianan congklak mempunyai sebutan yang berbeda
di setiap daerahnya. Di Sumatera, congklak dikenal sebagai
congkak. Sedangkan di Jawa, dikenal dengan sebutan
congklak, dakon, atau dhakonan. Di Lampung disebut
dentuman lamban, dan di daerah Sulawesi dikenal dengan
nama makaotan, aggalacang, dan nogarata. Hal ini
disebabkan karena keberagaman Bahasa tiap daerah di
Indonesia.

Permainan congklak dimainkan oleh dua orang. Biasanya
menggunakan papan kayu atau plastik yang terdapat 16
lubang. Dengan 7 pasang lubang kecil dan 2 lubang besar
sebagai induk lubang. Tiap lubang kecil diisi dengan 7 buah
biji congklak, Sementara induk lubang dikosongkan.

Cara bermain congklak yaitu dimulai dengan satu orang
mengambil biji congklak di salah satu lubang congklak. Lalu
membagikannya ke tiap-tiap lubang congklak yang lain
dengan berurutan. Tidak lupa, pemain juga mengisi induk
lubang congklaknya. Pemain lain akan mendapat giliran saata
pemain pertama kehabisan biji congklak untuk dibagikan.
Pemain yang mengumpulkan biji congklak pada induk lubang
yang menjadi pemenangnya.
Bermain congklak sangat menyenangkan. Kita dapat berlatih
kejujuran saat mengisi lubang induk. Serta belajar sabar untuk
menunggu giliran bermain.

51

Ayo Pindai!

Setelah membaca
teks Bermain
Congklak, ayoo
pindai QR Code
berikut ini!

Teks Congklak menjelaskan tentang permainan congklak dan
cara bermain ccongklak. Teks Congklak tersebut adalah salah
satu jenis teks deskripsi. Teks deskripsi yaitu teks yang
menyajikan informasi tentang gambaran suatu hal atau
peristiwa yang di dalamnya terdapat unsur-unsur yang
memperinci karakteristik suatu hal atau peristiwa.

Contoh lain dari teks deskripsi selain teks “Congklak” di atas,
adalah teks Tomat, Kucingku, Danau Toba, dan masih banyak
contoh yang lainnya.

Setelah memahami teks Congkak, kamu diharapkan dapat
merincikan informasi yang kamu dapatkan dalam teks
tersebut!

Mari coba rincikan informasi yang didapatkan dalam teks
Congklak.

52

Ayo Latihan!

Urutkan peristiwa atau informasi yang
didapatkan dalam teks Congklak :

1. ……………………………………………………
2. ……………………………………………………
3. ……………………………………………………
4. ……………………………………………………
5. ……………………………………………………

53

Pembelajaran ini merupakan pengembangan KD
menelaah keragaman budaya Indonesia , memahami
pola lantai tari kreasi daerah dan mempraktikkan
pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.

Tujuan Pembelajaran
1. Kamu dapat menelaah keragaman budaya

Indonesia.
2. Kamu dapat. memahami pola lantai dalam tari

kreasi daerah.
3. Kamu dapat mempraktikkan pola lantai pada

gerak tari kreasi daerah.

Keragaman budaya di Indonesia khususnya

dalam tari tradisional sangat menarik Euis

untuk ikut mempelajari tari tradisional. Euis

sangat senang mengamati tari-tari tradisional

daerah di Indonesia yang sangat ber-

anekaragam. Salah atu keragamannya ada pada

pola lnatai dalam tari tradisional. 54

Dengan adanya berbagai macam bentuk tarian,
ternyata bentuk pola lantainya pun berbeda-beda.
Bentuk pola lantai tarian yang satu berbeda
dengan tarian yang lain. Selain bentuknya yang
berbeda, terdapat pola lantai yang mempunyai
maksud dan ada juga yang tidak memiliki makna.
Pola lantai yang mempunyai maksud lebih banyak
ada dalam tari-tarian klasik yang terdapat di
keraton Surakarta dan Yogyakarta. Namun
demikian, tidak menutup kemungkinan jika pola
lantai dalam tari kreasi baru dan tari rakyat juga
mempunyai maksud atau makna.

Berikut ini adalah beberapa pola lantai dalam tari
daerah atau tradisional :

e abcde e
d d
c
c
b b
a a

Pola Lantai Pola Lantai Pola Lantai
Diagonal Garis Lurus Diagonal

de de e
ad
c ac
ab bc
b
Pola Lantai Pola Lantai
Zig-Zag Pola Lantai
Segi Lima L i n g k a r a n 55

Setelah mengetahui macam-macam pola lantai
Euis rajin berlatih agar dia bisa tari jaipong.
Euis mempelajarinya lewat video berikut ini,
mari kita simak bersama!

Setelah mengamati gerakan tari jaipong tadi,
mari pelajari macam-macam gerakan dasar
dalam tari daerah.

Ayo Pindai!

Setelah mengamati
video tersebut,
ayoo pindai QR
Code brikut ini!

56

Ayo Latihan!

Setelah mempelajari gerakan-gerakan dasar tari daerah,
mari buat tari daerah kreasimu!
Minta tolong keluarga atau temanmu untuk
mendokumentasikan tari kreasimu dala bentuk video. Lalu
sisipkan tari daerah kreasi di kolom Tugasku berikut ini!

Tugasku!

Seni tari adalah seni yang mengekspresikan Jendela Info
nilai batin melalui gerak yang indah dari

tubuh/fisik dan mimik. Seni tari secara umum memiliki

aspek-aspek gerak, ritmis, keindahan, dan ekspresi.

Tari juga mempunyai manfaat bagi perkembangan dan

pertumbuhan anak, klik link di bawah ini untuk informasi

lebih lengkap :

https://bit.ly/JendelaInfo_ManfaatSeniTari

57

C. Peran Ekonomi dalam Kebudayaan

Pembelajaran ini merupakan pengembangan KD
menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya, serta menyajikan analisis peran
ekonomi dalam menyejahterakan kehidupan
masyarakat.

Tujuan Pembelajaran
1. Kamu dapat menganalisis peran ekonomi dalam upaya

menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya
2. Kamu dapat menyajikan hasil analisis tentang peran
ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya

Coba ingat-ingat, tahukah kamu gambar apa
yang ada di uang pecahan 5000 tersebut?

Seperti yang kita ketahui uang kertas negara
kita memiliki desain gambar yang sangat
menarik. Setiap pecahan uang kertas memiliki
gambar yang berbeda-beda. Namun yang
menarik adalah bahwa di setiap gambar bagian
belakang uang kertas terdapat salah satu
tarian tradisional daerah di Indonesia. Hal ini
menunjukkan keanekaragaman budaya yang ada
d i I n d o n e s i a s a l a h s a t u n y a a d a l a h t a r i d a e r a h . 58

Keanekaragaman budaya di

Indonesia menjadi salah satu

daya tarik untuk orang asing.

Sehingga hal ini mengakibatkan

banyak turis yang tertarik

untuk berkunjung atau

berwisata ke Indonesia.

Dengan banyaknya ketertarikan
turis asing untuk berwisata ke
Indonesia ini dapat membuka
salah satu peluang usaha
ekonomi di Indonesia yaitu
usaha pada bidang pariwisata.

Dengan adanya sektor usaha di
bidang ini, biasanya mem-
pengaruhi gaya hidup serta
perekonomian masyarakat yang
tinggal di sekitarnya. Misalnya
masyarakat di sekitar sektor
pariwisata akan lebih dominan
bekerja atau berprofesi sebagai
pengrajin oleh-oleh khas daerah
sebagai cinderamata atau buah
tangan turis asing, atau
bergerak do bidang kuliner dan
penginapan.

Bagaimana dengan daerahmu?
Apa saja usaha ekonomi yang
terdapat di daerahmu?

59

Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu!
Lalu diskusikan dengan keluarga atau temanmu
keragaman budaya dan usaha ekonomi yang
ada di daerahmu! Selamat mencoba!

Dimana ..............................................................
tempat ..............................................................
tinggalmu? ..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................

Budaya apa ..............................................................
yang ada di ..............................................................
daerahmu? ..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................

Usaha ..............................................................
ekonomi apa ..............................................................
yang ada di ..............................................................
daerhamu? ..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................

60

Ayo Latihan!

Setelah mengetahui keragaman budaya dan bidang usaha
ekonomi yang ada di daerahmu, mari renungkan
bagaimana keragaman budaya mempengaruhi usaha
ekonomi di setiap daerah.

Sampaikan pendapatmu di kolom Tugasku.
Selamat mengerjakan!

Tugasku!

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

61

D. Mari Jaga Nusantara

Pembelajaran ini merupakan pengembangan KD
menganalisis siklus air dan dampaknya bagi
kehidupan, membuat karya tentang skema siklus air
dan menyajikan kembali peristiwa dnegan
memperhatikan latar cerita pada teks fiksi.

Tujuan Pembelajaran
1. Kamu dapat menganalisis siklus air dan dampaknya pada

peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
2. Kamu dapat membuat karya tentang skema siklus air

berdasarkan informasi dari berbagai sumber
3. Kamu dapat menyajikan kembali peristiwa atau tindakan

dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada
teks fiksi.

Bagaimana tempat tinggalmu? Apakah ada

perbedaan usaha ekonomi di daerah tempat

tinggalmu? Menarik bukan bisa mengetahui

keberagaman yang ada di daerah tempat

tinggal kita. Nahh sekarang Euis akan

mengajakmu memperkenalkan pariwisata yang

ada di daerahnya. 62

Euis tinggal di daerah Jawa Barat. Salah satu
pariwisata yang terkenal di daerah Euis adalah
Tangkuban Parahu. Namun sebelum mengenalkan
pariwisata Tangkuban Parahu lebih kanjut lagi,
tahukah kamu bagaimana Tangkuban Parahu bisa
terbentuk?
Asal mula terbentuknya Tangkuban Parahu
merupakan cerita yang sangat mahsyur di
kalangan masyarakat. Mari simak asal mula
terbentuknya Tangkuban Parahu berikut ini.

Asal Mula Tangkuban Parahu

Dayang Sumbi adalah seorang putri raja
yang berparas cantik dan berhati mulia. Ia
pergi mengasingkan diri ke hutan karena
bosan dengan kehidupannya di dalam istana.
Disamping itu hal ini untuk menghindari
pertikaian antara kerjaaan tetangga yang
berebut untuk mempersuntingnya.Karena
kecantikan paras dan baik budi pekertinya,
banyak sekali pangeran dan putra
bangsawan yang meminang putri Raja ini.

Akibatnya terjadi peprangan antar kerajaan 63
karena semua pangeran dan para
bangsawan tidak ada yang mau mengalah.
Melihat kejadian ini Dayang Sumbi menjadi
sedih dan akhirnya mohon pamit kepada
ayahandanya untuk mengasingkan diri.
Dengan berat hati Sri Baginda Raja merestui
permohonan anaknya tersebut.

Di hutan, ia ditemani oleh anjing jantannya

bernama Tumang. Untuk memenuhi

kebutuhan sehari-hari, Dayang Sumbi

menenun kain yang kemudian dijual di pasar.

Suatu hari, alat tenunnya terjatuh dan
menggelinding ke bawah bukit. Dayang
Sumbi malas untuk mengambilnya. Tanpa
pikir panjang, ia mengucapkan sumpah,
“Siapa yang bisa mengambilkan alat
tenunku? Aku bersumpah, jika perempuan, ia
akan kujadikan saudaraku dan jika laki-laki,
akan kujadikan suamiku.”

Tumang, yang sebenarnya adalah titisan
seorang dewa, mendengar sumpah Dayang
Sumbi. Ia segera berlari menuruni bukit dan
mengambil alat tenun Dayang Sumbi.

Walaupun tidak mengira dengan apa yang
terjadi, Dayang Sumbi tetap menepati
janjinya. Dayang Sumbi akhirnya menikah
dengan Tumang. Mereka dikaruniai seorang
anak laki-laki bernama Sangkuriang.
Sangkuriang kecil sangat mahir berburu. Ia
menggunakan tombak dan panah untuk
membunuh buruannya. Sangkuriang kecil tak
pernah tahu, siapa ayahnya.

Klik link berikut ini untuk kelanjutan Asal
Mula Tnagkuban Parahu :
https://bit.ly/AsalMulaTangkubanPerahu

64

Ayo Latihan!

Setelah membaca Asal Mula Tangkuban Perahu, bisa kah
kamu menyajikan kembali peristiwa atau tindakan yang
terdapat pada teks Asal Mula Tangkuban Perahu tersebut
dengan memperhatikan latar pada cerita teks tersebut!

Kamu bisa memulainya dengan menjawab pertanyaan
berikut ini :

Tugasku!

1.Dimanakah latar cerita Asal Mula Tangkuban Perahu?
2.Kapan cerita Asal Mula Tnagkuban Perahu terjadi?
3.Bagaimanakah latar suasana yang ada dalam cerita Asal Mula

Tangkuban Perahu?

Setelah menjawab pertanyaan tersebut, sajikan lah peristiwa apa
saja yang terdapat pada teks Asal Mula Tangkuban Perahu
dengan tetap memperhatikan latar cerita teks tersebut.. Selamat
mengerjakan!
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

65

Euis juga pernah pernah berlibur ke Tangkuban
Perahu bersama keluarga kecilnya. Tina banyak
belajar saat berlibur disana. Diantaranya adalah
tentang budaya keseharian masyarakat sekitar
Tangkuban Perahu dan juga usaha ekonomi ynag
mereka kerjakan. Disana terdapat banyak sekali
masyarakat yang membuka kedai makanan dan
minuman. Kita bisa menikmati makanan dan
minuman disana, atau bisa juga membawa bekal
makanan dan minuman dari rumah. Selain itu,
ada juga kedai-kedai yang menjajakan
cinderamata untuk bah tangan saat kembali
pulang dari berlibur.

Namun ada satu hal yang sempat membuat Tina
sedih. Euis seringkali melihat masih banyak
sampah-sampah yang berserakan disana. Baik itu
sampah plastik makanan, kemasan minuman, tissu
dan sampah yang lainnya.

Hal ini tentu saja akan mengakibatkan

trcemarnya lingkungan di sekitar daerah tersebut.

Terlebih lagi apabila hujan turun dengan sangat

deras. Sampah-sampah tersebut dapat

menyumbat aliran air dan mengakibatkan banjir.

Namun, tahukah kamu bagaimana hujan bisa
terjadi? Mari simak penjelasannya dalam video
berikut ini!

67

Siklus air terjadi terus-menerus atau berulang-
ulang. Itulah sebabnya air di bumi tidak akan
habis. Siklus air adalah sirkulasi air yang tidak
pernah berhenti dari atmosfer ke bumi dan
kembali ke atmosfer melalui evaporasi presipitasi,
dan kondensasi.

Setelah mempelajari siklus air buatlah sebuah karya
yang menjelaskan Siklus Air dengan kreasimu sendiri!
Kamu bisa meminta bantuan keluarga atau temanmu
untuk mencari informasi lebih tentang Siklus Air.

Kirimkan hasil kreasimu kepada guru sebagai
protofoliomu. Selamat berkreasi!

68

Adanya jumlah air yang melampaui akan
mengakibatkan kerusakan lingkungan ataupun
bencana alam. Hal ini akan terjadi apabila alam
dan lingkungannya sudah tidak bisa lagi
menampung air dengan baik.

Salah satu diantaranya adalah disebabkan oleh
kebakaran hutan atau penebangan liar sehingga
memusnahkan pepohanan dan tanaman pada
alam dan lingkungannya.

Jadi mari kita jaga nusantara dengan tetap
menajaga keseimbangan dan kelestarian
lingkungan sekitar kita.

Kegiatan manusia yang juga dapat mempengaruhi
siklus air, antara lain:

- Penebangan hutan secara liar oleh manusia
dapat berakibat rusaknya siklus air.
Jika hal Ini dilakukan maka bisa menyebabkan
banjir dan tanah longsor, sehingga tanah tidak
dapat menyerap air.

- Pengaspalan atau betonisasi.
Penghambat meresapnya air hujan ke dalam
tanah akibat dari pengaspalan dan betonisasi
jalan juga dapat mempengaruhi siklus air.

69

Ayo Latihan!

Lalu, kira-kira apa yang yang akan terjadi terhadap
keragmaman budaya dan usaha ekonomi masyarakat jika
lingkungan alam rusak?
Mari diskusikan bersama keluarga atau temanmu!

Tugasku!

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

70

E. Pesona Nusantara

Pembelajaran ini merupakan pengembangan KD
menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
serta menyelenggarakan kegiatan yang mendukung
keragaman sosial budaya masyarakat.

Tujuan Pembelajaran
1. Kamu dapat menelaah keberagaman sosial budaya

masyarakat
2. Kamu dapat menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

keragaman sosial budaya masyarakat

Projekku!

Kamu telah mempelajari keberagaman
budaya masyarakat di daerahmu.
Berdiskusilah dengan teman sekelasmu
untuk menyelenggarakan salah satu
kegiatan yang mendukung keragaman
budaya di masyarakat. Misalnya,
menyelenggarakan festival kecil yang
menyajikan tontonan budaya khas
daerahmu serta stand-stand makanan
tradisional daerahmu.
Jangan lupa ikut sertakan keluargamu
untuk bertukar pendapat tentang projek
besarmu.
Semangat berproses!

71

Projekku!

1.Kegiatan apa yang akan kamu
selenggarakan? ..........................................

2.Apa saja yang harus kamu
persiapkan? .................................................

3.Budaya apa yang akan kamu
tampilkan? ...................................................

Kamu juga dapat menuliskan hal-hal lain
yang kamu butihkan!
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................

72

TEMA 4

TEMPAT
TINGGALKU

Disusun oleh
Elsa Nur Qomalasari

PETA KONSEP

3.3. Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak atau

elektronik.
4.3. Menyajikan ringkasan teks
penjelasan (eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif secara

lisan, tulis, dan visual.

3.3. Memahami tangga nada. 3.3. Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
4.3. Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai sebagai Negara kepulauan/maritim dan agraris serta

tangga nada dengan iringan musik pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta transportasi.
4.3. Menyajikan hasil

identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan agraris serta

pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta transportasi.

3.9. Mengelompokkan materi dalam 3.4. Menggali manfaat persatuan
kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen dan kesatuan untuk membangun kerukunan

penyusunnya (zat tunggal dan campuran). hidup.
4.9. Melaporkan hasil pengamatan sifat- 4.4. Menyajikan hasil penggalian
sifatcampuran dan komponen penyusunnya tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk

dalam kehidupan sehari-hari membangun kerukunan.

74

Sebagai negara maritim dan agraris, Indonesia
memiliki keragaman yang sangat menakjubkan. Baik
dari kenampakan alam, kondisi geografis, keadaan
penduduk dan lainnya. Hal ini memberikan pengaruh
pada kehidupan sehari-hari. Begitu juga lingkungan di
sekitar Keumala. Lingkungan adalah kombinasi
antara kondisi fisik yang berada di atas tanah
maupun di dalam laut.

Lingkungan sekitar Keumala berada di
pegunungan dengan bukit-bukit yang indah. Setiap
pagi ia masih bisa melihat kabut dan menghirup
udara segar. Keumala seringkali melihat pelangi
setelah hujan. Ia sangat senang dan kadang bermain
bersama teman-temannya untuk menikmati hujan
sebelum bertemu pelangi.

Setiap hari Minggu, perangkat desa
menyelenggarakan kegiatan gotong royong untuk
menjaga kebersihan dan kesehatan desa. Pada hari
itu, Ayah dan Ibu Keumala juga berpartisipasi dalam
menyiapkan makanan dan minuman yang bisa
konsumsi bersama setelah gotong royong. Setelah itu,
Keumala biasanya berkumpul bersama teman-
temannya untuk bermain dan bernyanyi lagu-lagu
dengan iringan musik.

75

Pelajaran ini merupakan pengembangan dari KD
pengetahuan dan keterampilan yaitu meringkas dan
menyajikan hasil ringkasan teks ekplanasi/penjelasan dari
media cetak atau elektronik pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia. Oleh karena pengembangan inimerupakan
kegiatan meringkas, maka siswa diminta untuk membaca

teks bacaan yang disajikan.

Tujuan Pembelajaran

Kamu dapat meringkas kata kunci dari teks
bacaan.
Kamu menyampaikan hasil ringkasanmu di depan
kelas.

Indonesia memiliki iklim tropis, Jendela Info
dengan curah hujan yang Pelangi tidak hanya terjadi
cukup tinggi. Hal ini ketika setelah hujan, tetapi
memungkinkan terjadinya dapat terjadi juga di malam
suatu fenomena alam yang hari karena pembiasan
sangat indah, yaitu pelangi. cahaya bulan yang disebut
Kira-kira bagaimana proses "moonbow".
terjadinya ya?
76

Proses Terjadinya Pelangi (Sumber: Kompas.com)

Pelangi merupakan fenomena alam yang terjadi
karena pembiasan cahaya matahari. Bagaimana
pelangi bisa muncul? Terjadinya pelangi karena
proses pembiasan. Matahari membiaskan sinarnya ke
tetes-tetes atau air dan menghasilkan warna-warna
indah yang terpisahkan. Saat proses pembiasan sinar
matahari terjadi, cahaya dibelokan berpindah tempat
dari arah lain dari perjalanan satu medium ke

medium lainnya (udara ke air).

Setiap warna-warna pelangi akan dibelokkan pada
sudut yang berbeda sehingga akan memberikan
warna yang indah pada pelangi. Warna pertama
yang di belokkan adalah warna ungu, sedangkan

warna terakhir yang di belokkan adalah warna merah.

Pelangi Nantinya, akan terlihat warna mejikuhibiniu,
yaitu merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu.
Dalam Encylopaedia Britannica (2015), pelangi paling
sering terlihat saat sinar matahari menyerang tetesan

hujan yang jatuh dari awan hujan yang jauh.
Biasanya, ini terjadi pada pagi hari atau sore hari.
Saat matahari terlalu jauh di atas cakrawala, maka

tidak ada pelangi yang terlihat.

77

Apa fenomena yang terjadi pada bacaan di atas?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Tuliskanlah kata-kata kunci di setiap paragraf!
Paragraf 1: ………………………………………………………….………………………………
Paragraf 2: ………………………………………………………….………………………………
Paragraf 3: ………………………………………………………….………………………………

Buatlah satu pertanyaan tentang bacaan yang ingin
sekali kamu ketahui lebih dalam!
……………………………………………………………………………………………………………………

Apa yang dapat kamu simpulkan dari bacaan di
atas? Jelaskanlah isi bacaan di atas kepada teman
sebangkumu!
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………....………………………………....………………………………....…………....

78

Teks eksplanasi merupakan teks yang

menjelaskan suatu peristiwa, baik itu peristiwa

alam, sosial budaya dan peristiwa pribadi.

Peristiwa alam misalnya proses banjir dan

terjadinya pelangi. Peristiwa sosial budaya

contohnya proses proses upacara adat,

penerimaan sisa baru, dan proses pelaksanaan

ibadah keagamaan. Adapun peristiwa pribadi,

misalnya kegiatan-kegiatan yang

dilakukan/dialami oleh seorang diri.

(Sumber: 22 Jenis-jenis Teks SD/MI)

Ayo Pindai!

QR Code ini
merupakan audio
penjelasan dari
struktur teks
eksplanasi.

79

Untuk menyajikan teks eksplanasi dapat mengikuti
langkah-langkah berikut ini:

1.Menentukan peristiwa yang akan dijelaskan.
2.Mengumpulkan informasi tentang peristiwa yang

kamu pilih.
3.Menyusun kerangka teks karangan.
4.Mengembangkan kerangka teks berdasarkan

informasi yang sudah dikumpulkan.
5.Melakukan perbaikan dengan memperhatikan

ejaan dan tanda baca.

Ceklis dulu, yuk!
Peristiwa sosial budaya
Peristiwa alam
Peristiwa pribadi

80

Pernyataan Umum Tugasku!

Deretan Penjelas .............................................................
..........................................................................................................................
Deretan Penjelas ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Interpretasi .........................................................................................................................

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ayo presentasikan!

81

Pelajaran ini merupakan pengembangan dari KD pengetahuan
dan keterampilan yaitu mengidentifikasi dan menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis Indonesia dan pengaruhnya
terhadap ekonomi sosial, budaya, dan transportasi pada Mata

Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Oleh karena
pengembangan ini merupakan kegiatan identifikasi maka akan

disajikan teks bacaan yang perlu dibaca oleh siswa.

Tujuan Pembelajaran

1.Kamu dapat menyebutkan pengaruh kondisi
geografis terhadap kehidupan sehari-hari.

2.Kamu dapat menyampaikan pengaruh tersebut
pada teman sekelasmu.

Selain terdapat uniknya pelangi
di negeriku, Indonesia adalah

negeri yang luas dan kaya akan
sumber daya alam. Ia terdiri dari
17.000 pulau dengan keunikan di

setiap wilayahnya.
Coba kita amati peta Indonesia!

Sumber: petabahasa.kemdikbud.go.id/ 82

Ayo Pindai!

QR Code ini
merupakan
penjelasan tentang
Kondisi Geografis
Indonesia.

Sumber: Youtube

Coba ceritakan apa yang kamu dapatkan
setelah mengamati gambar dan menonton

video dalam link!
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

.......................................................................................

Keberagaman yang Indonesia Sebelumnya, kita sudah belajar
miliki tidak terlepas dari tentang pelangi yang muncul

karakteristik wilayah Indonesia, karena iklim tropis yang
kependudukan, kondisi wilayah Indonesia miliki. Kira-kira

serta potensi keadaan pengaruh dari kondisi
geografis Indonesia. geografis Indonesia berdampak

pada apa saja ya?

83

Mari simak bacaan berikut!

Kondisi Geografis Indonesia
Letak Astronomis
Letak astronomi Indonesia terletak di antara 95°
sampai dengan 141° Bujur Timur (BT) serta 6°
Lintang Utara (LU) sampai 11° Lintang Selatan (LS).
Indonesia merupakan negara yang berada di
wilayah Asia Tenggara dengan letak astronomi yang
dilalui oleh garis khatulistiwa. Sehingga Indonesia
memiliki iklim tropis dengan dua musim, yaitu musim
hujan dan musim kemarau.

Letak Geografis Indonesia
Kawasan Asia Tenggara menunjukkan perbatasan
Indonesia dengan negara-negara lain. Berikut batas-
batas wilayah Indonesia.

Sebelah utara: Singapura, Laut Tiongkok
Sleatan, Malaysia, Brunei Darussalam,
Filipinadan Samudra Pasifik.
Sebelah selatan: Samudera Hindia, Timor Leste,
dan Australia.
Sebelah timur: Papua Nugini dan Samudera
Pasifik.
Sebelah barat: Benua Asia dan Samudera
Hindia.
Berdasarkan letak geografis tersebut, dapat dilihat
bahwa Indonesia dikelilingi oleh perairan, sehingga
Indonesia disebut sebagai negara maritim.

84

Kondisi Kependudukan Indonesia
Indonesia merupakan negara dengan jumlah
penduduk terbnyak ke-4 di dunia. Pada umumnya,
penduduk tidak tersebar merata pada setiap
daerah. Tetapi cenderung berada di Pulau Jawa.
Berdasarkan Data Kependudukan Semester I 2020,
jumlah total penduduk Indonesia per 30 Juni
sebanyak 268.583.016 jiwa.

Siaran pers Dukcapil Kemendagri, jumlah itu
sebanyak 135.821.768 orang adalah penduduk laki-
laki. Jumlah ini mengalami kenaikan sebesar 0,71
persen dibandingkan 2019, yaitu 134.858.411 jiwa.
Kemudian, dari data yang sama, tercatat ada
132.761.248 penduduk perempuan. Jumlah ini juga
mengalami kenaikan 0,82 persen dibandingkan
2019, yaitu 131.676.425 jiwa.

(Sumber:nasional.kompas.com)

85

Pengaruh Kondisi Geografis Indonesia

Berdasarkan kondisi geografis yang telah kita simak,
ternyata hal ini memberi pengaruh pada beberapa
bidang kehidupan meliputi ekonomi, sosial, budaya serta

transportasi.

Ayo Pindai!

QR Code ini
merupakan
penjelasan pengaruh
kondisi geografis
Indonesia

86

Cuplikan teks berikut digunakan untuk menjawab
soal nomor 1 dan 2.

1. Indonesia merupakan negara yang kaya
dengan sumber daya alam. Salah satunya
sumber daya alam hayati. Untuk mengelola
sumber daya alam tersebut, masyarakat
Indonesia bekerja pada bidang pertanian dan
perkebunan. Namun, terdapat bidang
perekonomian lain yang menjadi mata
pencaharian masyarakat.

Cuplikan itu menjelaskan...
A. Sumber daya alam
B. Kekayaan sumber daya
C. Pengelolaan sumber daya
D. Mata pencaharian si Indonesia

2. Cuplikan teks itu merupakan pengaruh kondisi
geografi Indonesia yang berpengaruh pada
bidang...
A. Ekonomi
B. Sosial
C. Budaya
D. Transportasi

87

3. Indonesia memiliki sumber daya alam yang [...].
Oleh karena itu, hal ini berdampak pada
kegiatan warga yang beragam. Salah satunya
kegiatan perekonomian yang saling bahu
membahu.

Bagian rumpang dalam cuplikan teks itu dapat
dilengkapi kata berikut, kecuali....
A. Banyak
B. Melimpah
C. Beragam
D. Terbatas

4. Kondisi geografis Indonesia memberikan
pengaruh pada bidang transportasi.
Penggunaan alat transportasi sudah semakin
banyak. Namun, banyak alat transportasi yang
tidak ramah lingkungan. Oleh sebab itu,
masyarakat Indonesia perlu mengurangi
penggunaan alat transportasi yang kurang
ramah lingkungan untuk menjaga kesehatan
bumi.

Sikap apa yang perlu kamu lakukan pada
penggunaan trasportasi di daerahmu?
A. Menggunakan sepeda untuk bepergian
B. Mengendarai motor untuk jarak dekat
C.Membeli kendaraan yang tidak ramah
lingkungan.
D. Mengendarai mobil untuk jarak dekat.

88

Sebutkan pengaruh kondisi geografis Indonesia
pada bidang ekonomi, sosial, budaya dan
transportasi!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Setelah mempelajari kondisi geografis Indonesia,
coba ceritakan kondisi tempat kamu tinggal
berdasarkan kondisi geografisnya!
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Ayo presentasikan!

89

Pelajaran ini merupakan pengembangn dari KD menggali
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup pada Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan. Oleh karena pengembangan ini
merupakan kegiatan menggali, maka siswa akan
mengamati gambar yang berisi kegiatan masyarakat
dengan bimbingan guru.

Tujuan Pembelajaran

1.Kamu dapat mencari manfaat persatuan dan
kesatuan untuk kehidupan.

2.Kamu dapat menyampaikan hasil pencarianmu
dengan teman sebangkumu.

Kondisi geografis Indonesia Kegiatan ini bertujuan untuk
membuat wilayahnya memiliki menjaga kebersihan dan

keragaman budaya. Salah kenyamanan bersama. Ada
satunya adalah ciri khas dari yang mecabut rumput di halaman

bangsa ini adalah gotong depan rumah, membersihkan
royong. Setiap hari Minggu, daun-daun kering, merapihkan
terdapat kegiatan rutin di Desa dedaunan yang menghalangi
jalan dan menyiram tanaman.
Keumala.

90

Gotong royong merupakan fenomena sosial yang
berkembang di masyarakat sejak dahulu. Gotong
royong itu sendiri merupakan aktivitas sosial yang
berasaskan kekeluargaan, kebersamaan dan saling

tolong menolong dalam segala keperluan. Dari
fenomena tersebut kita sebagai anggota masyarakat

memperoleh suatu pelajaran yang menarik dalam
bersosial, bahwa segala sesuatu permasalahan akan
dapat mudah diselesaikan apabila dikerjakan bersama

secara gotong royong. Baik itu, mengatasi banjir,
mengatasi tanah longsor, dan lain sebagainya.

Gotong royong diawali oleh kepentingan
bersama. dimana dalam aktifitas tersebut terdapat
tujuan yang akan bermanfaat kepada orang lain. Tidak

hanya terbatas pada kepentingan bersama,
kepentingan pribadi pun dapat dikerjakan secara
gotong royong dengan bantuan para tetangga,
kerabat dekat, dan mayasarakat lain dengan asas

kekeluargaan.

91