รายงาน ผลการประเมินตนเอง S A R (Self-Assessment Report) ประจําปการศึกษา 2566 โรงเรียนบานลุมผึ้ง อําเภอไทรโยค จังหวัดกาญจนบุรี สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I1 บันทึกการให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง *************************************** โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 นโยบายปฏิรูป ระบบการประเมินและประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และประกาศมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2561 ส าหรับให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา และเตรียมการสำหรับการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งจะทำให้เกิดความมั่นใจแก่ผู้มี ส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายว่าการจัดการศึกษาของสถานศึกษามีคุณภาพได้มาตรฐาน และคงรักษาไว้ซึ่งมาตรฐาน จากการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา การจัดทำรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) เพื่อนำเสนอผลการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ในรอบปีที่ผ่านมาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและ เปิดเผยต่อสาธารณชน และเพื่อเป็นฐานข้อมูลของสถานศึกษาในการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาในปีต่อไป และเป็นฐานข้อมูลสำหรับรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งจึงได้ จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 ขึ้น เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาทั้งในด้านจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา โอกาส และข้อจำกัด นำไปใช้ประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา ในปีถัดไป และได้นำเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง ครั้งที่ 5/2567 วันที่ 30 พฤษภาคม พ.ศ.2567 เพื่อให้ความเห็นชอบ ซึ่งคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน บ้านลุ่มผึ้ง ได้พิจารณารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 แล้ว มีมติเห็นชอบรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) สามารถนำไปเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้ (นายเกียรติศักดิ์ เกตุบุตร) ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง 30 พฤษภาคม 2567
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I (2) คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง ฉบับนี้ จัดทำขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษา จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา เป็นประจำทุกปีเพื่อรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน 3มาตรฐานได้แก่คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวน การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา ต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแ พร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียม ความพร้อม ในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐาน การศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2566 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ ต่อการนำไปใช้ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง ในปีการศึกษา 2567 ต่อไป นายศุภกฤต จีนจันทร์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง 30 พฤษภาคม 2567
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I (3) สารบัญ หน้า คำนำ (2) สารบัญ (3) บทสรุปผู้บริหาร (4) ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 1 ข้อมูลทั่วไป 1 ข้อมูลข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 13 ข้อมูลอาคารสถานที่ 14 ผลการดำเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา 18 ตอนที่ 2 ทิศทางพัฒนาคุณภาพการศึกษา 26 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย 26 อัตลักษณ์ 27 เอกลักษณ์ 27 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา 27 โครงการ/กิจกรรม ที่ดำเนินงานในปีการศึกษา 2566 30 ตอนที่ 3 รายงานการวิเคราะห์ และประเมินตนเองของสถานศึกษา 31 เครื่องมือวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 31 ระดับปฐมวัย 31 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 35 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 41 ระดับปฐมวัย 41 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 56 ตอนที่ 4 สรุปผลและแนวทางพัฒนา 80 ระดับปฐมวัย 80 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 81 ตอนที่ 5 ภาคผนวก 83
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I (4) บทสรุปผู้บริหาร โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง เป็นโรงเรียนขนาดกลาง เปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยกำหนดภารกิจตามบทบาทอำนาจ หน้าที่ ในฐานะของ สถานศึกษา ที่เป็นนิติบุคคลตามกฎหมายการศึกษาตามการบริหารงาน 4 ด้าน ซึ่งประกอบด้วย งานวิชาการ งานงบประมาณ งานบริหารงานบุคคล และงานบริหารทั่ว ไป โ รงเรียนได้ดำเนิ น ก า ร โดยมุ่งหวังให้โรงเรียนจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ โดยมีการบริหารจัดการศึกษาที่กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน มีการจัดทำแผนพัฒนาระยะ 5 ปี ฉบับปัจจุบัน แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 และแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ ของสถานศึกษาอย่างชัดเจน ผู้บริหารได้นำระบบบริหารแบบ PDCA การสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และหลักธรรมาภิบาล มาใช้ในการบริหารโรงเรียนทั้งด้านการเรียนการสอน การพัฒนาบุคลากร ด้านอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนความสัมพันธ์กับชุมชน โดยได้ดำเนินงานพัฒนาวิชาการ ที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา มีการสร้างและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ท ี ่ บ ู ร ณ า ก า ร ค ว า ม ร ู ้ พ ื ้ น ฐ า น ต า ม ม า ต ร ฐ า น แ ล ะ ต ั ว ช ี ้ ว ั ด ต า ม ห ล ั ก ส ู ต ร แ ก น ก ล า ง พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความเข้าใจและความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ได้ตามคุณลักษณะพึงประสงค์ มีการจัดสภาพ แวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และนำระบบเทคโนโลยี สารสนเทศมาใช้เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โดยมีการ กำหนดกรอบแนวคิด และ ทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา ที่มุ่งเน้นให้เด็ก ในเขตบริการทุกคน เข้าเรียนในสถานศึกษาใกล้บ้าน มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีคุณภาพ เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ สร้างองค์ความรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีทักษะภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร ก้าวทันเทคโนโลยี ควบคู่กับคุณธรรม จริยธรรม และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางในการดำรงชีวิตอย่างมีความสุข ในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการดำเนินงานด้านการสร้างความเข้มแข็ง ตามระบบประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบันโดยได้ดำเนินงานตามกฎกระทรวงการประกันคุณ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และมีผลการดำเนินงาน ดังนี้
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I (5) 1. ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ดังนี้ 1.1 มาตรฐานการศึกษา การศึกษาปฐมวัย ระดับคุณภาพ 1.2 มาตรฐานการศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดีเลิศ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีเลิศ 2.ผลการดำเนินงาน 2.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย จากการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัยของ โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง พบว่า โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง มีความพร้อมของปัจจัยนำเข้าทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านกายภาพ ด้านบุคลากร และด้านการสนับสนุนจากภายนอก อยู่ในระดับมาก จำนวน 9 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 90.00 อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน 1 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 10.00 และมีผลการประเมินตนเองในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็กอยู่ในระดับดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการอยู่ในระดับดีเลิศ และมาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญอยู่ในระดับดีเลิศ ส่งผลให้การวิเคราะห์ ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลลัพธ์ มีผลอยู่ในระดับ YYY 2.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของ โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง พบว่า โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งมีความพร้อมของปัจจัยนำเข้าทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านกายภาพ ด้านบุคลากร และด้านการสนับสนุนจากภายนอก อยู่ในระดับมาก จำนวน 9 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 75.00 อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 16.66 และมีผลการประเมินตนเองในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน อยู่ในระดับดีเลิศมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับดีเลิศ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ อยู่ในระดับ ดีเลิศ ส่งผลให้การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลลัพธ์ มีผลอยู่ในระดับ YYY
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I (6) 2.3 จุดดีเด่น จากการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ทางโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง สามารถสรุปจุดดีเด่น ในแต่ละมาตรฐาน ของการศึกษาทั้ง 2 ระดับ ได้ ดังนี้ ระดับปฐมวัย ⬥คุณภาพของเด็ก 1. เด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านร่างกายทั้ง 4 ด้านสูงกว่าค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด 2. เด็กมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมบริเวณสถานศึกษา ⬥กระบวนการบริหารและการจัดการ . 1. ผู้สอนมีประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก ⬥การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 1. ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้เด็กปฐมวัยทุกคนเข้าร่วมกิจกรรม โครงการต่าง ๆ ตามความ สนใจของเด็ก 2. ผู้สอนมีประสบการณ์และมีความเชี่ยวชาญในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ⬥คุณภาพผู้เรียน 1. ผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ระดับประเทศ 2. ผลการทดสอบการทดสอบความสามาถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 3. นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 90.47 ⬥กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. มีแนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ RSGP MODEL 2. มีการสื่อสารการดำเนินงานของโรงเรียนให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบผ่านช่องทางออนไลน์ 3. สถานศึกษามีความปลอดภัยจากยาเสพติดและอบายมุข 4. ระบบบริหารจัดการเงินและบัญชีมีความโปร่งใสตรวจสอบได้ ⬥กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1. ครูผู้สอนมีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ในการพัฒนาการจัดการเรียนการแบบเชิงรุก 2. นักเรียนมีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยคำนึงถึงความแตกต่างของบุคคล
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I (7) 2.4 จุดควรพัฒนา จากการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ทางโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง สามารถสรุปจุดควรพัฒนา ในแต่ละมาตรฐาน ของการศึกษาทั้ง 2 ระดับ ได้ ดังนี้ ระดับปฐมวัย ⬥คุณภาพของเด็ก 1. จัดกิจกรรมที่พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ได้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก 2. ส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัยเพื่อแสวงหาความรู้ ⬥กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. จัดครูปฐมวัยให้ครบทุกระดับชั้น 2. จัดระบบการบริหารให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก เพิ่มมากขึ้น 3. ปรับปรุงบริเวณสนามเด็กเล่นให้มีสีสันสดใส และปลอดภัยต่อการใช้งานของเด็ก ⬥การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 1. พ่อ แม่ และครอบครัวควรเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาพัฒนาการของเด็ก และเป็น แบบอย่างที่ดี ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ⬥คุณภาพผู้เรียน 1. ผลการการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่า ระดับประเทศ 2. ภาวะโภชนาการของนักเรียน ต่ำกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด 3. การจัดการเรียนทักษะด้านเทคโนโลยีและด้านภาษาให้กับนักเรียน ⬥กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศให้มีความเป็นระบบและมีเสถียรภาพ ง่ายต่อการเข้าใช้ งานของครูและผู้ที่เกี่ยวข้อง ⬥กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1. ส่งเสริมทักษาด้านภาษาอังกฤษและเทคโนโลยี ของนักเรียน 2. การมีส่วนร่วมของชุมชนในการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ 2.5 ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสถานศึกษา ระดับปฐมวัย จากการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัย ทางโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง จึงได้วางแผน และกำหนดแนวทางในการ ในการส่งเสริม พัฒนา นิเทศ ติดตามของหน่วยงานต้นสังกัด
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I (8) โดยเรียงลำดับตามความจำเป็นเร่งด่วน 5 ระดับ ในแต่ละมาตรฐาน เพื่อให้สามารถวางแผน และควบคุม คุณภาพของการดำเนินงานพัฒนาในแต่ละมาตรฐานได้ ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 1. จัดกิจกรรมให้ความรู้ผู้ปกครองเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาพัฒนาการของเด็ก 2. จัดกิจกรรมให้เด็กได้รับการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี แผนปฏิบัติงานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. จัดหางบประมาณเพื่อจัดจ้างครูปฐมวัย เพื่อให้ชั้นเรียนปฐมวัยมีครูครบ ชั้นเรียนทุกชั้น 2. ระดมทรัพยากรและงบประมาณเพื่อปรับปรุงสนามเด็กเล่นให้มีความพร้อมใช้งาน แผนปฏิบัติงานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 1. จัดโครงการให้ความรู้กับผู้ปกครองเพื่อร่วมกันส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก 2. ประสานความร่วมมือจากหน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องเพื่อร่วมกันส่งเสริม พัฒนาการของเด็ก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทางโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งจึงได้วางแผน และกำหนดแนวทางในการ ในการส่งเสริม พัฒนา นิเทศ ติดตามของหน่วยงานต้นสังกัด โดยเรียงลำดับตามความจำเป็นเร่งด่วน 5 ระดับ ในแต่ละมาตรฐาน เพื่อให้สามารถวางแผน และควบคุมคุณภาพของการดำเนินงานพัฒนาในแต่ละมาตรฐานได้ ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1. จัดกิจกรรมติวเสริม เพิ่มความรู้ ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเตรียมพร้อมในการสอบ O-NET แผนปฏิบัติงานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศให้เป็นระบบและมีความเสถียร โดยนำข้อมูลที่ เกี่ยวข้องในฝ่ายงานต่าง ๆ เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์และอัพโหลดขึ้นระบบออนไลน์ เพื่อความสะดวก รวดเร็ว ต่อการนำไปใช้งานของทุกฝ่าย แผนปฏิบัติงานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1. จัดหา สื่อ การเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลาย เหมาะสมกับ ผู้เรียน 2. จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และกิจกรรมโค้ดดิ้ง (Coding) ให้กับผู้เรียนทุกระดับชั้น 3. ดำเนินกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I1 ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 1. ข้อมูลทั่วไป 1.1 ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง ตั้งอยู่เลขที่ - หมู่ที่ 3 ตำบล ลุ่มสุ่ม อำเภอไทรโยค จังหวัดกาญจนบุรี รหัสไปรษณีย์ 71150 โทรศัพท์: .................Mail : ................. 1.2 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 1.4 เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้น อนุบาล 2 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1.5 เขตพื้นที่บริการการศึกษา โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง รับผิดชอบจัดการศึกษาในพื้นที่เขตบริการ ดังนี้ หมู่ 3 บ้านลุ่มผึ้ง หมู่ 7 บ้านพุน้อย หมู่ 11 บ้านหินงามพุพลู 2. ข้อมูลผู้บริหาร 2.1 ผู้อำนวยการสถานศึกษา ชื่อ-สกุล นายศุภกฤต จีนจันทร์ วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ 5 ตุลาคม 2566 จนถึงปัจจุบัน 2.2 รองผู้อำนวยการสถานศึกษา 2.2.1 ชื่อ-สกุล ....................วุฒิการศึกษาสูงสุด .................... ดำรงตำแหน่งในโรงเรียนนี้ตั้งแต่ ....................จนถึงปัจจุบัน
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 2 3. ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่ 10 พฤศจิกายน 2566) จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2566 รวม 54 คน ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง อ.1 - - - - - อ.2 1 4 2 6 6 อ.3 1 3 3 6 1 รวม 2 7 5 12 12 ป.1 1 3 8 11 11 ป.2 1 5 4 9 9 ป.3 1 5 2 7 7 ป.4 1 2 1 3 3 ป.5 1 3 2 5 5 ป.6 1 4 3 7 7 รวม 6 22 20 42 7 รวมทั้งหมด 8 29 25 54 6.75 15 47 62 11 44 55 12 42 54 0 10 20 30 40 50 60 70 ปฐมวัย ประถมศึกษา รวม เปรียบเทียบจ านวนนักเรียน 3 ปีย้อนหลัง ระหว่างปีการศึกษา 2564 - 2566 2564 2565 2566
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 3 4. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาปีการศึกษา 2566 ระดับปฐมวัย ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินพัฒนาการแต่ละด้านในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้น ผลการประเมินพัฒนาการนักเรียนด้าน ครบทั้ง 4 ด้าน ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา อ.1 - - - - - อ.2 5 6 6 5 5 อ.3 6 6 6 6 6 รวม 11 12 12 11 11 ร้อยละ 91.66 100.00 100.00 91.66 91.66 ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา อนุบาล 2 5 6 6 5 อนุบาล 3 6 6 6 6 รวม 11 12 12 11 ร้อยละ 91.66 100 100 91.66 0 20 40 60 80 100 120 ผลการประเมินพัฒนาการนักเรียนระดับปฐมวัย ระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2566 อนุบาล 2 อนุบาล 3 รวม ร้อยละ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 4 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ม.4-ม.6 ถ้ามี) ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้น รายวิชา(พื้นฐาน) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ ป.1 90.90 90.90 90.90 90.90 90.90 90.90 100.00 100.00 90.90 ป.2 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 ป.3 57.14 71.42 71.42 57.14 42.85 42.85 71.42 57.14 57.14 ป.4 100.00 33.33 100.00 100.00 33.33 0.00 100.00 66.66 66.66 ป.5 80.00 60.00 80.00 100.00 40.00 100.00 100.00 100.00 100.00 ป.6 57.14 57.14 57.14 71.42 85.71 42.85 85.71 85.71 85.71 รวม 34 32 35 36 31 30 39 37 37 ร้อยละ 80.95 76.19 83.33 85.71 73.81 71.43 92.86 88.10 88.10 73.47 61.23 53.07 67.3573.47 38.73 85.72 77.5685.72 76.87 59.5570.71 88.21 74.04 65.61 96.67 87.8393.89 80.95 76.1983.33 85.71 73.81 71.43 92.86 88.1 88.1 ภ า ษ า ไ ท ย ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ สั ง ค ม ศึ ก ษ า ป ร ะ วั ติ ศ า ส ต ร์ ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ สุ ข ศึ ก ษ า ศิ ล ป ะ ก า ร ง า น อ า ชี พ เป รียบเทียบผลสัมฤธิ์ทา งก ารเรียน ระดับดีขึ้นไป 3 ปีย้อนหลั ง 2564 - 2566 2564 2565 2566
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 5 2) ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2.1) ผลการประเมินทดสอบความสามารถขั้นพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (RT) ปีการศึกษา 2566 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับเขต สพป. กจ. 3 ระดับสพฐ. ระดับประเทศ ด้านการอ่านออกเสียง 89.55 80.35 79.61 79.93 ด้านการอ่านรู้เรื่อง 81.11 77.62 77.94 78.06 รวม 2 สมรรถนะ 85.33 78.98 78.78 79.00 89.55 80.35 79.61 79.93 81.11 77.62 77.94 78.06 85.33 78.98 78.78 79 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 โรงเรียน สพป.กจ 3 สพฐ ประเทศ ผลการประเมินทดสอบความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2566 อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 6 2.2) การเปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (RT) ปีการศึกษา 2565-2566 ความสามารถ ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ด้านการอ่านออกเสียง 83.40 89.55 + 6.15 ด้านการอ่านรู้เรื่อง 73.20 81.11 +7.91 รวม 2 สมรรถนะ 78.30 85.33 + 7.03 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม การเปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถด้านการอ่าน (RT) ปีการศึกษา 2566 2565 2566
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 7 3) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ม.4-ม.6 ถ้ามี) ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม ป.1 11 - 1 6 4 10 90.90 ป.2 9 - - - 9 9 100.00 ป.3 7 - - - 7 7 100.00 ป.4 3 - - 2 1 3 100.00 ป.5 5 - - 3 2 5 100.00 ป.6 7 - 3 3 1 4 57.14 รวม 42 - 4 14 24 38 90.47 0 20 40 60 80 100 120 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เปรียบเทียบผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีขึ้นไป 3 ปีย้อนหลัง ปีการศึกษา 2564 - 2566 2564 2565 2566
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 8 4) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปีการศึกษา 2566 ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในระดับผ่านขึ้นไป สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับผ่าน ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1 3 3 7 100.00 2. ความสามารถในการคิด 2 2 3 7 100.00 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 1 3 3 7 100.00 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1 3 3 7 100.00 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 2 2 3 7 100.00 รวม 7 13 15 7 100.00 0 10 20 30 40 50 60 ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม เปรียบเทียบผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ย้อนหลัง 3 ปี (2564 - 2566) 2564 2565 2566
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 9 6) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ในระดับผ่านขึ้นไป ระดับชั้น จำนวนนักเรียน ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม ป.1 11 1 6 4 10 90.90 ป.2 9 9 9 100.00 ป.3 7 2 5 - 5 71.42 ป.4 3 - 3 - 3 100.00 ป.5 5 1 3 1 4 80.00 ป.6 7 4 2 1 3 42.85 รวม 42 8 19 15 34 80.95 0 20 40 60 80 100 120 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เปรียบเทียบผลการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน 3 ปี ย้อนหลัง 2564 - 2566 2564 2565 2566
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 10 1.5 ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1) ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ปีการศึกษา 2566 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับสพฐ. ระดับประเทศ ด้านภาษาไทย 64.70 61.38 62.58 ด้านคณิตศาสตร์ 71.00 51.91 52.97 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 67.85 56.65 57.78 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวม เปรียบเทียบผลคะแนน NT ของโรงเรียน สังกัด และประเทศ ปีการศึกษา 2566 โรงเรียน สพฐ. ประเทศ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 11 2) การเปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ปีการศึกษา 2565-2566 ความสามารถ ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ด้านภาษาไทย 41.30 64.70 23.40 ด้านคณิตศาสตร์ 29.20 71.00 41.80 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 35.25 67.85 32.60 หมายเหตุ*** ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งมิได้เข้าประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวม เปรียบเทียบผลการทดสอบ NT ขิงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2 ปีย้อนหลัง 2565 - 2566) 2565 2566
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 12 1.6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับสพฐ. ระดับประเทศ ภาษาไทย 54.80 56.20 57.30 ภาษาอังกฤษ 26.88 33.65 37.32 คณิตศาสตร์ 23.53 28.70 29.96 วิทยาศาสตร์ 39.50 39.69 40.75 รวม 36.17 39.56 41.33 2) การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3 ปีย้อนหลัง (2563 - 2565) ความสามารถ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ภาษาไทย 48.49 44.59 54.80 ภาษาอังกฤษ 33.35 33.44 26.88 คณิตศาสตร์ 34.91 26.06 23.53 วิทยาศาสตร์ 32.99 36.75 39.50 รวม 37.43 35.21 36.17
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 13 5. ข้อมูลข้าราชการครูและบุคลากร ที่ ชื่อ-ชื่อสกุล อายุ (ปี) อายุ ราช การ (ปี) ตำแหน่ง/ วิทยฐานะ วุฒิ วิชาเอก สอนวิชา/ ชั้น จำนวนครั้ง/ ชั่วโมงที่รับ การพัฒนา/ ปี 1 นายศุภกฤต จีนจันทร์ 45 13 ชำนาญการพิเศษ ศษม. บริหารการศึกษา - 5/30 2 นางสาวสุนิศา ตุ่มศรียา 42 14 ครูชำนาญการพิเศษ ค.บ. การศึกษาปฐมวัย อนุบาล 2-3 5/30 3 นางแสงจันทร์ บุณยเลขา 44 9 ครูชำนาญการ วท.บ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ป.2 4/24 4 นางสาวมนัญชยา ตุ๊ไทร 43 9 ครูชำนาญการ ค.บ. ประถมศึกษา ป.5 4/24 5 นางสาวอภิรนันท์ เอี่ยมน้อย 30 6 ครูชำนาญการ ค.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ป.6 4/24 6 นางสาวสุภาพร อยู่ท่าทราย 30 7 เดือน ครูผู้ช่วย ค.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ป.3 2/12 7 นางสาวกาญจนา ตานุนไชย 29 1 พนักงานราชการ ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ป.1 4/24 8 นางสาวนภาภิศ ภู่ศรี 37 เจ้าหน้าที่ธุรการ มธ.บ. คอมพิวเตอร์ธุรกิจ - 1/6 9 นายเมฆา วู่ชัยภูมิ 39 - นักการภารโรง ม.3 - - -- ครูอัตราจ้าง ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อา ยุ ประสบการณ์ การสอน(ปี) วุฒิ วิชาเอก สอนวิชา/ ชั้น จ้างด้วยเงิน 1 นางสาวชนาทิพย์ วชิรพันธ์วิชาญ 32 8 ค.บ. คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี สารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 เงินใน งบประมาณ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 14 6. ข้อมูลอาคารสถานที่ ป.1 ก ประเภทสิ่งก่อสร้าง อาคารเรียน กึ่งถาวร ประเภทสิ่งก่อสร้าง อาคารเรียน สปช.206/26 ประเภทสิ่งก่อสร้าง อาคารอเนกประสงค์ อาคารอเนกประสงค์ อาคารห้องสมุด บ้านพักครู
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 15 ห้องน้ำ ห้องน้ำ ห้องน้ำ สนามวอลเลย์บอล รั้วคอนกรีต แท้งค์น้ำ สนามเด็กเล่น ถนนคอนกรีต
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 16 แผนผังโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง 7. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ชุมชนโดยรอบโรงเรียนมีลักษณะหลากหลาย เป็นชุมชนชนบทกึ่งเมือง ขนาดกลาง มีประชากรประมาณ 550 คน มีทั้งประชากรสัญชาติไทย สัญชาติมอญ และสัญชาติพม่า อาศัยอยู่ร่วมกัน สถานที่สำคัญบริเวณ ใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนได้แก่ องค์การบริหารส่วนตำบลลุ่มสุ่ม วัดเขาน้อยชินราช หมู่บ้านช้างไทรโยค พื้นที่ทำการเกษตร อ่างเก็บน้ำไทรทอง เขตบริการของโรงเรียนรับผิดชอบ 3 หมู่บ้าน ที่แตกต่างกันมาก ส่วนใหญ่มี อาชีพหลักของชุมชน คือ รับจ้าง ทำไร่ เนื่องจาก ไม่มีพื้นที่ทำกินเป็นของตนเพื่อง และชุมชนเป็น พื้นที่ป่าสงวนเสื่อมโทรม ราษฎรส่วนใหญ่ไม่มีเพื่อกสารสิทธิ์ในพื้นที่ทำกิน ศาสนาที่นับถือส่วนใหญ่นับถือ ศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ประเพณีแห่เทียนจำนำพรรษา ตักบาตรเทโวออกพรรษา ลอยกระทง
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 17 ข้อมูลผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง ด้านการศึกษาของผู้ปกครอง ส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ ประถมศึกษาปีที่ 6 ด้านการประกอบอาชีพ ร้อยละ 70 ประกอบอาชีพ รับจ้าง / ร้อยละ 20 ประกอบ อาชีพ ทำไร่ / ร้อยละ 8 ประกอบอาชีพ ธุรกิจส่วนตัว(ค้าขาย) / ร้อยละ 2 ประกอบอาชีพ ลูกจ้างประจำ ของรัฐ ด้านการนับถือศาสนา ร้อยละ 100 นับถือศาสนา พุทธ ด้านเศรษฐกิจ รายได้โดยเฉลี่ยต่อปี 30,000 บาท 9. แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน แหล่งการเรียนรู้ภายใน สถิติการใช้จำนวนครั้ง/ปี ชื่อแหล่งเรียนรู้/ที่ตั้ง 1. ห้องสมุดโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง 2. แปลงเกษตร 3. ห้องคหกรรม 4. ห้องปฏิงานโครงการสถานศึกษาปลอดยาเสพติดและอบายมุข 50 100 40 20 แหล่งการเรียนรู้ภายนอก สถิติการใช้จำนวนครั้ง/ปี ชื่อแหล่งเรียนรู้/ที่ตั้ง 1. อ่างเก็บน้ำไทรทอง 2. วัดเขาน้อยชินราช 3. ศูนย์พัฒนาชนบทผสมผสานไทรโยค 4. ถ้ำกระแซ 5. องค์การบริหารส่วนตำบลลุ่มสุ่ม 2 10 1 1 5 ปราชญ์ชาวบ้าน1 ชื่อ-สกุล สาขา/เรื่อง ที่เชี่ยวชาญ 1. นางสาวจำลอง ศรีพนมวัน ม.3 ต.ลุ่มสุ่ม อ.ไทรโยค จ.กาญจนบุรี 2. นายทองแคล้ว งามงอน ม.3 ต.ลุ่มสุ่ม อ.ไทรโยค จ.กาญจนบุรี 3. นางวิมล โพธิ์มี ม.3 ต.ลุ่มสุ่ม อ.ไทรโยค จ.กาญจนบุรี ด้านการทำขนมไทย การแปรรูปไม้ไผ่ การเกษตร
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 18 9. ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา 9.1 ผลงานดีเด่น ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล สถานศึกษา 1. ผ่านการประเมินสถานศึกษาสีขาวปลอด ยาเสพติดและอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา 2566 2. ผ่านเกณฑ์ประเมินการอ่านการเขียน ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และการประเมินท่องสูตรคูณของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ศึกษาธิการจังหวัด กาญจนบุรี สพป.กาญจนบุรี เขต 3 ผู้บริหาร นายศุภกฤต จีนจันทร์ ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส ประเภทผลงานดีเด่น ระดับทอง โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุขปีการศึกษา 2566 ศึกษาธิการจังหวัด กาญจนบุรี ครู นางสาวอภิรนันท์ เอี่ยมน้อย ได้รับรางวัล เสมา ป.ป.ส ประเภทผลงานดีเด่น ระดับทอง โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอด ยาเสพติดและอบายมุขปีการศึกษา 2566 ศึกษาธิการจังหวัด กาญจนบุรี 1. นางสาวกาญจนา ตานุนไชย 2. นางแสงจันทร์ บุณยเลขา ได้รับเกียรติบัตรครูผู้สอนนักเรียน “อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น 100%” ภายใต้โครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การ เขียนภาษาไทย และการคิดคำนวณ ปี การศึกษา 2566 สพป.กาญจนบุรี เขต 3 นางสาวอภิรนันท์ เอี่ยมน้อย ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันต่อศัพท์ภาษาไทย (คำคมเดิม) ป.1 - ป.6 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ นางสาวมนัญชยา ตุ๊ไทร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภท ชาย ป.1 - ป.6 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 19 ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นางสาวกาญจนา ตานุนไชย ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันวาดภาพระบายสี ป.1 - ป.3 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ นางสาวชนาทิพย์ วชิรพันธ์วิชาญ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันวาดภาพระบายสี ป.4 - ป.6 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ นางสาวสุนิศา ตุ่มศรียา ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ นักเรียน 1. เด็กหญิงวารี แสงรัศมี 2. เด็กหญิงตีตี – ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันต่อศัพท์ภาษาไทย (คำคมเดิม) ป. 1 - ป.6 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ 1. เด็กชายนัฐศักดิ์ ถิ่นมาบแค ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทชาย ป.1 - ป.6 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ 1. เด็กหญิงญาญ่า - ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข่งขันวาดภาพระบายสี ป.1 - ป.3 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ .1. เด็กหญิงจันทรา - ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข่งขันวาดภาพระบายสี ป.4 - ป.6 เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ 1. เด็กหญิงอาริสา พงศ์จรีกร 2. เด็กหญิงโรมานะ – 3. เด็กหญิงปวริศร ดินปรางค์ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ สร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ เครือข่ายการจัด การศึกษาลุ่มสุ่ม-บ้องตี้
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 20 9.2 งาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ประสบผลสำเร็จ (ใส่ให้ครบทุกโครงการตามแผนปฏิบัติการปีงบประมาณ 2566 – 2567 ของโรงเรียนตนเอง) ที่ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ภาพความสำเร็จ/รางวัลที่ได้รับ(ถ้ามี) 1 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์เพื่อความ เป็นเลิศทางด้านวิชาการ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผ่านเกณฑ์ การประเมินการอ่าน การเขียนภาษาไทย 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านเกณฑ์การ ประเมินการท่องสูตรคูณ 3. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ 4. ผลการประเมินการทดสอบขั้นพื้นฐาน (NT) ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ 5. ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยรวม 36.17 โดยเรียงลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปน้อย ดังนี้ ภาษาไทย 54.80 วิทยาศาสตร์ 39.50 ภาษาอังกฤษ 26.88 คณิตศาสตร์ 23.53
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 21 ที่ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ภาพความสำเร็จ/รางวัลที่ได้รับ(ถ้ามี) 2 โครงการพัฒนาหลักสูตร 1. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2566) 2. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ตาม หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 3 โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 1. นักเรียนร้อยละ 83.33 สามารถปฏิบัติกิจกรรม ทางวิทยาศาสตร์ได้ด้วยตนเอง 2. นักเรียน ร้อยละ 75.00 สามารถตั้งคำถามในเรื่อง ที่ตนเองสนใจได้ อยู่ในระดับดี 3. นักเรียน ร้อยละ 75.00 การคิดวิเคราะห์ และ แก้ปัญหาและตัดสินใจได้ตามวัย อยู่ในระดับดี 4 โครงการประกันคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา 1. โรงเรียนมีแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) 2. โรงเรียนมีแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2567
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 22 ที่ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ภาพความสำเร็จ/รางวัลที่ได้รับ(ถ้ามี) 5 โครงการโรงเรียนสุจริตคู่คุณธรรม นำความรู้ 1. นักเรียน ร้อยละ 100.00 มีคุณธรรม จริยธรรม เป็นไปตามเกณฑ์สถานศึกษากำหนด 6 โครงการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ 1. ครูผู้สอน ร้อยละ 100.00 ใช้สื่อในการจัดการ เรียนการสอน และสอนด้วนวิธีการที่หลากหลาย 2. นักเรียน ร้อยละ 92.59 มีความพึงพอใจในการ เรียนรู้ อยู่ในระดับมาก 7 โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ DLTV 1. ห้องเรียนทุกชั้นเรียนมีอุปกรณ์ DLTV อยู่ในสภาพ พร้อมใช้งาน 2.ครูร้อยละ 100.00 สามารถบูรณาการ DLTV ควบคู่กับการจัดการเรียนการสอน 8 โครงการอาชีพเสริมระหว่างเรียน 1. นักเรียน ร้อยละ 100.00ได้รับการส่งเสริมให้มี ความรู้ทักษะกระบวนการฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับงาน อาชีพ 2. จัดกิจกรรม เปิดดบ้านวิชาการเพื่อให้นักเรียนได้ ฝึกปฏิบัติทักษะการประกอบอาชีพ 3. โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งเข้าร่วมจัดนิทรรศการ โครงการมหกรรมอาชีพ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 จัดโดย สพป.กาญจนบุรี เขต 3
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 23 ที่ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ภาพความสำเร็จ/รางวัลที่ได้รับ(ถ้ามี) 9 โครงการเรียนฟรี 15 ปี 1. นักเรียน ร้อยละ 100.00 ได้รับการจัดสรรเงิน งบประมาณจากรัฐบาล 2. ผู้ปกครองและนักเรียนมีความพึงพอใจกับระบบ การเบิกจ่ายเงินงบประมาณอยู่ในระดับมาก 3. นักเรียนร้อยละ 100.00 ได้รับหนังสือเรียนและ แบบฝึกหัดที่มีคุณภาพ 10 โครงการห้องสมุดมีชีวิต 1. นักเรียนร้อยละ 83.92 เข้าใช้บริการห้องสมุด ของโรงเรียน 2. นักเรียนร้อยละ 85.10 มีความพึงพอใจในการเข้า ใช้บริการห้องสมุดอยู่ในระดับมาก 3. ห้องเรียนทุกระดับชั้นมีมุมรักการอ่าน 11 โครงการอาหารกลางวัน นักเรียนได้รับประทานอาหารกลางวันที่มีคุณภาพถูก หลักโภชนาการ ร้อยละ 100.00 12 โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 1. นักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 66.66 มีน้ำหนักสมส่วน 2. นักเรียนระดับการศึกษาปฐมวัย ร้อยละ 91.66 มี น้ำหนักสมส่วน
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 24 ที่ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ภาพความสำเร็จ/รางวัลที่ได้รับ(ถ้ามี) 13 โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1. นักเรียนร้อยละ 100.00 ได้เข้าสู่ระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน 2. โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งไม่มีนักเรียนออกกลางคัน คิด เป็นร้อยละ 100.00 3. นักเรียนร้อยละ 100.00 ได้รับทุนการศึกษา 14 โครงการสัมพันธ์ชุมชน 1. คณะกรรมการสถานศึกษา ร้อยละ 88.88 เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 2. ชุมชนให้ความร่วมมือในการพัฒนาสถานศึกษา 3. ผู้ปกครอง ร้อยละ 85.18 เข้าร่วมกิจกรรมประชุม ผู้ปกครอง 15 โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อม 1. ร้อยละ 100.00 ของสถานที่และสิ่งแวดล้อมที่ ชำรุดได้รับการซ่อมแซมให้มีความปลอดภัย 2. นักเรียน ร้อยละ 95.00 มีความพึงพอใจต่อ สภาพแวดล้อมของโรงเรียนอยู่ในระดับดี 16 โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข 1. ผ่านการประเมินสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพ ติดและอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา 2566 2. เผยแพร่นวัตกรรมการป้องกันยาเสพติด ในสถานศึกษา 4 Steps Zero No Drugs ผ่านทาง เว็บไซต์ www.inskru.com 3. นักเรียนผ่านการอบรมนักเรียนแกนนำ Gen Z จำนวน 3 คน
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 25 ที่ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ภาพความสำเร็จ/รางวัลที่ได้รับ(ถ้ามี) 17 โครงการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ร้อยละ 80.00 ผ่านการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับดี 2 นักเรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 80.00 มีพัฒนาการ ด้านสังคมและอารมณ์อยู่ในระดับดี 18 บริหารการเงินและบัญชี 1. โรงเรียนจัดทำระบบบัญชีการเบิกจ่ายงบประมาณ ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน 2. ครูร้อยละ 88.88 มีความพึงพอใจเกี่ยวกับระบบ บริหารงานงบประมาณ อยู่ในระดับมาก 19 โครงการพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครู และ บุคลากรทางการศึกษา 1. ยกย่อง ส่งเสริม ขวัญและกำลังใจให้กับครูและ บุคลากรทางการศึกษาผ่านช่องทางต่าง ๆ 2. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง และโรงเรียน ในอำเภอไทรโยค จำนวน 12 โรงเรียนเข้าร่วม 20 โครงการสรรหาบุคลากรเพื่อส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีครูครบชั้นทุก ชั้นเรียน คิดเป็นร้อยละ 100.00
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 26 ตอนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย วิสัยทัศน์ (Vision) ภายในปี 2570 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งผลิตผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ขับเคลื่อนการเรียนรู้ด้วยกระบวนการDLTV ครูจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ เสริมสร้างอาชีพ และทักษะชีวิตให้อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข บนพื้นฐานตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ (Mission) 1. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรสถานศึกษา จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา อย่างมีสติ สมเหตุสมผล 2. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม เกิดค่านิยมที่พึงประสงค์และมีจิตสาธารณะ 3. ขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการ DLTV 4. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5. ส่งเสริมให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 6. จัดกิจกรรมส่งเสริมการสร้างอาชีพอย่างหลากหลาย และสามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต 7. นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดกระบวนการเรียนรู้ 8. พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ศตวรรษที่ 21 เป้าหมาย (Goal) 1. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรสถานศึกษา 2. ผู้เรียนสามารถอ่าน เขียน สื่อสารภาษาได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้ อย่างมีสติ สมเหตุสมผล 4. ครูจัดทำวิจัยชั้นเรียน และนำผลการวิจัยไปพัฒนาคุณภาพการศึกษา 5. ผู้เรียนมีคุณธรรม เกิดค่านิยมที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา และมีจิตสาธารณะ 6. ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 7. สถานศึกษามีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม 8. ครูจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการกับเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม 9. สถานศึกษาจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา 10. ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนแบบบูรณาการ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 27 2.อัตลักษณ์ รู้หน้าที่ มีความรับผิดชอบ 3.เอกลักษณ์ โรงเรียนส่งเสริมวิถีชีวิตโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 28
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 29
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 30 5.งาน/โครงการ/กิจกรรม (ระบุชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ดำเนินการในปีการศึกษาที่รายงานให้ครบตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน) 1. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์เพื่อความเป็นเลิศทางด้านวิชาการ 2. โครงการพัฒนาหลักสูตร 3. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 4. โครงการประกันคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 5. โครงการสถานศึกษาพอเพียงเพื่อการเรียนรู้ 6. โครงการโรงเรียนสุจริตคู่คุณธรรม นำความรู้ 7. โครงการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 8. โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ DLTV 9. โครงการอาชีพเสริมระหว่างเรียน 10. โครงการเรียนฟรี 15 ปี 11. โครงการห้องสมุดมีชีวิต 12. โครงการอาหารกลางวัน 13. โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 14. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 15. โครงการสัมพันธ์ชุมชน 16. โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อม 17. โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข 18. โครงการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 19. บริหารการเงินและบัญชี 20. โครงการพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา 21. โครงการสรรหาบุคลากรเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 31 ตอนที่ 3 รายงานการวิเคราะห์ และประเมินตนเองของสถานศึกษา ในตอนที่ 3 เป็นส่วนของการวิเคราะห์ประสิทธิเครื่องมือวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาส ในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และขั้นพื้นฐาน โดยแบ่งการนำเสนอออกเป็น 2 ประเด็น ดังนี้ 3.1 เครื่องมือวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 3.2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 3.1 เครื่องมือวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา เครื่องมือวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา แบบบันทึกการวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 1. ระดับปฐมวัย 1) ความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้า (Input) รายการ แนวทางการพิจารณา ระดับ ความพร้อม ด้านกายภาพ 1) การจัดห้องเรียนต่อ ระดับชั้น มีการจัดห้องเรียน ครบตามระดับชั้นที่เปิดสอน 3 มาก มีการจัดห้องเรียน แบบคละชั้น 2 ระดับชั้น 2 ปานกลาง มีการจัดห้องเรียน แบบคละชั้นมากกว่า 2 ระดับชั้น 1 น้อย 2) สนามเด็กเล่น / แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน มีสนามเด็กเล่น /แหล่งเรียนรู้ ที่ปลอดภัย เหมาะสมกับวัย และเพียงพอ 3 มาก มีสนามเด็กเล่น /แหล่งเรียนรู้ ที่ปลอดภัย เหมาะสมกับวัย แต่ไม่เพียงพอกับจำนวนเด็ก 2 ปานกลาง มีสนามเด็กเล่น /แหล่งเรียนรู้ แต่ไม่ปลอดภัย 1 น้อย 3) สื่อประกอบการจัด ประสบการณ์ มีสื่อฯที่หลากหลาย และเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก 3 มาก มีสื่อฯที่หลากหลาย แต่ไม่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก หรือมีสื่อฯ ไม่หลากหลาย แต่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก 2 ปานกลาง มีสื่อฯที่ไม่หลากหลาย และ ไม่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก 1 น้อย ด้านบุคลากร 1) ผู้บริหารสถานศึกษา มีผู้อำนวยการสถานศึกษา 3 มาก มีผู้รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา 2 ปานกลาง ไม่มีผู้อำนวยการ/ผู้รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ สถานศึกษา 1 น้อย
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 32 รายการ แนวทางการพิจารณา ระดับ ความพร้อม 2) จำนวนครู มีจำนวนครูครบทุกห้องเรียน และทุกระดับชั้น 3 มาก มีจำนวนครูครบทุกห้องเรียน แต่ไม่ครบทุกระดับชั้น 2 ปานกลาง มีห้องเรียน แต่ไม่มีครูประจำ 1 น้อย 3) จำนวนชั่วโมงเฉลี่ยการ พัฒนาตนเองของครูระดับ การศึกษาปฐมวัยทั้งหมด ในปีการศึกษาที่ผ่านมา มีชั่วโมงเฉลี่ยตั้งแต่ 20 ชั่วโมงขึ้นไป 3 มาก ชั่วโมงเฉลี่ยระหว่าง 10 -19 ชั่วโมง 2 ปานกลาง มีชั่วโมงเฉลี่ยน้อยกว่า 10 ชั่วโมง 1 น้อย 4) จำนวนชั่วโมงเฉลี่ยการ เข้าร่วมกิจกรรมPLC ของครูระดับการศึกษา ปฐมวัยทั้งหมด ในปีการศึกษาที่ผ่านมา มีชั่วโมงเฉลี่ยตั้งแต่ 50 ชั่วโมงขึ้นไป 3 มาก มีชั่วโมงเฉลี่ยระหว่าง 25 - 49 ชั่วโมง 2 ปานกลาง มีชั่วโมงเฉลี่ยน้อยกว่า 25 ชั่วโมง 1 น้อย 5) การสร้างความรู้ ความเข้าใจของครูระดับ การศึกษาปฐมวัยเกี่ยว กับการประกันคุณภาพ การศึกษาใน ปีการศึกษาที่ผ่านมา มีการประชุม/อบรม/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องการประกัน คุณภาพฯ กับครูระดับการศึกษาปฐมวัยทุกคน 3 มาก มีการประชุม/อบรม/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องการประกันคุณภาพฯกับครูระดับการศึกษาปฐมวัยที่ รับผิดชอบงานประกันคุณภาพฯ 2 ปานกลาง ไม่มีการประชุม/อบรม/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องการประกันคุณภาพฯ กับครูระดับการศึกษาปฐมวัย 1 น้อย ด้านการสนับสนุนจากภายนอก 1) การมีส่วนร่วมของ ผู้ปกครอง ผู้ปกครองร้อยละ 80 ขึ้นไป เข้าร่วมประชุมหรือกิจกรรมของสถานศึกษา 3 มาก ผู้ปกครองร้อยละ 50-79 เข้าร่วมประชุมหรือกิจกรรมของสถานศึกษา 2 ปานกลาง ผู้ปกครองน้อยกว่าร้อยละ 50 เข้าร่วมประชุมหรือกิจกรรมของสถานศึกษา 1 น้อย 2) การสนับสนุนจาก หน่วยงาน /องค์กรที่เกี่ยวข้อง ได้รับการสนับสนุนเพียงพอและส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษา 3 มาก ได้รับการสนับสนุนเพียงพอ แต่ไม่ส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษา หรือ ได้รับการ สนับสนุนไม่เพียงพอ แต่ส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษา 2 ปานกลาง ได้รับการสนับสนุนไม่เพียงพอ และไม่ส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษา 1 น้อย สรุประดับความพร้อม มีความพร้อมอยู่ในระดับ มาก 9 รายการ มีความพร้อมอยู่ในระดับ ปานกลาง 1 รายการ มีความพร้อมอยู่ในระดับ น้อย - รายการ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 33 2) ด้านกระบวนการ (Process) มาตรฐานการศึกษา ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1 กำลังพัฒนา 2 ปานกลาง 3 ดี 4 ดีเลิศ 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 1 กำลังพัฒนา 2 ปานกลาง 3 ดี 4 ดีเลิศ 5 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process) ระดับกำลังพัฒนา .......... มาตรฐาน ระดับปานกลาง .......... มาตรฐาน ระดับดี .......... มาตรฐาน ระดับดีเลิศ 2 มาตรฐาน ระดับยอดเยี่ยม .......... มาตรฐาน 3) ด้านผลลัพธ์ (Output/Outcome) มาตรฐานการศึกษา ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 1 กำลังพัฒนา 2 ปานกลาง 3 ดี 4 ดีเลิศ 5 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 34 สรุปผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ด้าน คำอธิบาย การตัดสิน ผลการพิจารณา 1. ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก ตั้งแต่ 7 รายการขึ้นไป สถานศึกษามีความพร้อม ด้านปัจจัยนำเข้า Y มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก น้อยกว่า 7 รายการ หรือไม่มี สถานศึกษาขาดความพร้อ มด้านปัจจัยนำเข้า ⬜N 2. ด้านกระบวนการ (Process) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ และ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญ มีระดับคุณภาพระดับดี ขึ้นไปทั้ง 2 มาตรฐาน สถานศึกษาสามารถดำ เนินงานด้านกระบวนการได้ ตามมาตรฐาน Y มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ และมาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญ มีระดับคุณภาพต่ำกว่าระดับดีทั้ง 2 มาตรฐาน หรือมาตรฐานใดมาตรฐานหนึ่ง มีคุณภาพต่ำกว่า ระดับดี สถานศึกษายังไม่สามารถ ดำเนินงานด้านกระบวนการ ได้ตามมาตรฐาน ⬜N 3. ด้านผลลัพธ์ (Output/Outcome) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มีระดับคุณภาพระดับดีขึ้นไป สถานศึกษามีผลลัพธ์ที่ บรรลุเป้าหมาย Y มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มีระดับคุณภาพต่ำกว่าระดับดี สถานศึกษามีผลลัพธ์ที่ ยังไม่บรรลุเป้าหมาย ⬜N สรุป 3 ด้าน Y Y Y (ใส่ตัวอักษร Y หรือ N ในแต่ละช่อง)
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 35 คำอธิบายผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งมีความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้า จำนวน 9 รายการ ด้านกระบวนการ (Process) อยู่ระดับดีเลิศ จำนวน 2 มาตรฐาน ด้านผลลัพธ์มีระดับการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ สถานศึกษามีความพร้อม ด้านปัจจัยนำเข้า สถานศึกษาสามารถดำเนินงานด้านกระบวนการได้ตามมาตรฐาน สถานศึกษามีผลลัพธ์ ที่บรรลุเป้าหมาย โอกาสในการพัฒนาของสถานศึกษา และแนวทางในการส่งเสริม นิเทศ ติดตามของหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา 1. เพิ่มบุคลากรในระดับชั้นปฐมวัย ให้เพียงพอต่อจำนวนห้องเรียน เพื่อช่วยกันสอดส่องดูแล ความปลอดภัย และพัฒนาการของเด็กของเด็กปฐมวัยในแต่ละช่วงวัย อย่างทั่วถึง 2. บริเวณล้างมือ และแปรงฟันสำหรับระดับปฐมวัย ควรเพียงต่อการใช้งาน 3. นำอุปกรณ์เทคโนโลยี เช่น คอมพิวเตอร์ นำไปไว้ในห้องเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าถึงเทคโนโลยีได้ 2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้า (Input) รายการ แนวการพิจารณา ระดับ ความพร้อม ด้านกายภาพ 1) การจัดห้องเรียนต่อ ระดับชั้น มีการจัดห้องเรียน ครบตามระดับชั้นที่เปิดสอน 3 มาก มีการจัดห้องเรียน แบบคละชั้น 2 ระดับชั้น 2 ปานกลาง มีการจัดห้องเรียน แบบคละชั้นมากกว่า 2 ระดับชั้น 1 น้อย 2) ห้องปฏิบัติการ/ห้องพิเศษ / แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน มีห้องปฏิบัติการ/ห้องพิเศษ/แหล่งเรียนรู้เพียงพอและพร้อมใช้งาน 3 มาก มีห้องปฏิบัติการ/ห้องพิเศษ/แหล่งเรียนรู้เพียงพอแต่ไม่พร้อม ใช้งาน หรือมีไม่เพียงพอแต่พร้อมใช้งาน 2 ปานกลาง มีห้องปฏิบัติการ/ห้องพิเศษ/แหล่งเรียนรู้ไม่เพียงพอ และไม่พร้อมใช้งาน 1 น้อย 3) สื่อเทคโนโลยีประกอบ การเรียนการสอน มีสื่อเทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3 มาก มีสื่อเทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย แต่ไม่ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 2 ปานกลาง มีสื่อเทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้ไม่หลากหลาย และไม่ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 1 น้อย
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 36 รายการ แนวการพิจารณา ระดับ ความพร้อม ด้านบุคลากร 1) ผู้บริหารสถานศึกษา มีผู้อำนวยการสถานศึกษา 3 มาก มีผู้รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา 2 ปานกลาง ไม่มีผู้อำนวยการ/ผู้รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 น้อย 2) จำนวนครู มีจำนวนครูครบทุกระดับชั้น และทุกรายวิชา 3 มาก มีจำนวนครูครบทุกระดับชั้นแต่ไม่ครบทุกรายวิชา หรือมีครูไม่ครบ ทุกระดับชั้นแต่ครบทุกรายวิชา 2 ปานกลาง มีจำนวนครูไม่ครบทุกระดับชั้น และไม่ครบทุกรายวิชา 1 น้อย 3) จำนวนชั่วโมงเฉลี่ยการ พัฒนาตนเองของครู ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งหมดใน ปีการศึกษาที่ผ่านมา มีชั่วโมงเฉลี่ยตั้งแต่ 20 ชั่วโมงขึ้นไป 3 มาก ชั่วโมงเฉลี่ยระหว่าง 10 - 19 ชั่วโมง 2 ปานกลาง มีชั่วโมงเฉลี่ยน้อยกว่า 10 ชั่วโมง 1 น้อย 4) จำนวนชั่วโมงเฉลี่ย การเข้าร่วมกิจกรรม PLC ของครูระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานทั้งหมดใน ปีการศึกษาที่ผ่านมา มีชั่วโมงเฉลี่ยตั้งแต่ 50 ชั่วโมงขึ้นไป 3 มาก มีชั่วโมงเฉลี่ยระหว่าง 25 - 49 ชั่วโมง 2 ปานกลาง มีชั่วโมงเฉลี่ยน้อยกว่า 25 ชั่วโมง 1 น้อย 5) บุคลากรสนับสนุน มีบุคลากรสนับสนุนงานวิชาการ และธุรการ 3 มาก มีบุคลากรสนับสนุนงานวิชาการ หรือธุรการ 2 ปานกลาง ไม่มีบุคลากรสนับสนุน 1 น้อย 6) ของบุคลากรเกี่ยวกับ การประกันคุณภาพ การศึกษาในปีการศึกษา ที่ผ่านมา มีการประชุม/อบรม/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องการประกันคุณภาพฯ กับครูทุกคน 3 มาก มีการประชุม/อบรม/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องการประกันคุณภาพฯ กับครูที่รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา 2 ปานกลาง ไม่มีการประชุม/อบรม/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องการประกัน คุณภาพฯ 1 น้อย
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 37 รายการ แนวการพิจารณา ระดับ ความพร้อม ด้านการสนับสนุนจากภายนอก 1) การมีส่วนร่วม ของผู้ปกครอง ผู้ปกครองร้อยละ 80 ขึ้นไป เข้าร่วมประชุมหรือกิจกรรมของสถานศึกษา 3 มาก ผู้ปกครองร้อยละ 50 - 79 เข้าร่วมประชุมหรือกิจกรรมของสถานศึกษา 2 ปานกลาง ผู้ปกครองน้อยกว่าร้อยละ 50 เข้าร่วมประชุมหรือกิจกรรมของ สถานศึกษา 1 น้อย 2) การมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการสถานศึกษาเข้าร่วมประชุมกับสถานศึกษา อย่างน้อย 4 ครั้งต่อปี 3 มาก คณะกรรมการสถานศึกษาเข้าร่วมประชุมกับสถานศึกษา 2-3 ครั้งต่อปี 2 ปานกลาง คณะกรรมการสถานศึกษาเข้าร่วมประชุมกับสถานศึกษา น้อยกว่า 2 ครั้งต่อปี 1 น้อย 3) การสนับสนุนจากหน่วยงาน /องค์กรที่เกี่ยวข้อง ได้รับการสนับสนุนเพียงพอ และส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษา 3 มาก ได้รับการสนับสนุนเพียงพอ แต่ไม่ส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษาหรือ ได้รับการสนับสนุนไม่เพียงพอ แต่ส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษา 2 ปานกลาง ได้รับการสนับสนุนไม่เพียงพอ และไม่ส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษา 1 น้อย สรุประดับความพร้อม มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก 9 รายการ มีความพร้อมอยู่ในระดับปานกลาง 2 รายการ มีความพร้อมอยู่ในระดับน้อย 1 รายการ
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 38 2) ด้านกระบวนการ (Process) มาตรฐานการศึกษา ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1 กำลังพัฒนา 2 ปานกลาง 3 ดี 4 ดีเลิศ 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1 กำลังพัฒนา 2 ปานกลาง 3 ดี 4 ดีเลิศ 5 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process) ระดับ กำลังพัฒนา .......... มาตรฐาน ระดับ ปานกลาง .......... มาตรฐาน ระดับ ดี .......... มาตรฐาน ระดับ ดีเลิศ 2 มาตรฐาน ระดับ ยอดเยี่ยม .......... มาตรฐาน 3) ด้านผลลัพธ์ (Output/Outcome) มาตรฐานการศึกษา ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1 กำลังพัฒนา 2 ปานกลาง 3 ดี 4 ดีเลิศ 5 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 39 สรุปผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้าน คำอธิบาย การตัดสิน ผลการพิจารณา 1. ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก ตั้งแต่ 9 รายการขึ้นไป สถานศึกษามีความพร้อม ด้านปัจจัยนำเข้า Y มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก น้อยกว่า 9 รายการ หรือไม่มี สถานศึกษาขาดความพร้อม ด้านปัจจัยนำเข้า N 2. ด้านกระบวนการ (Process) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ และ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับคุณภาพระดับดีขึ้นไปทั้ง 2 มาตรฐาน สถานศึกษาสามารถดำเนิน งานด้านกระบวนการได้ตาม มาตรฐาน Y มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับคุณภาพต่ำกว่าระดับดีทั้ง 2 มาตรฐาน หรือมาตรฐานใดมาตรฐานหนึ่ง มีคุณภาพต่ำกว่าระดับดี สถานศึกษายังไม่สามารถดำ เนินงานด้านกระบวนการได้ตาม มาตรฐาน N 3. ด้านผลลัพธ์ (Output/Outco me) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีระดับคุณภาพระดับดีขึ้นไป สถานศึกษามีผลลัพธ์ ที่บรรลุเป้าหมาย Y มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีระดับคุณภาพต่ำกว่าระดับดี สถานศึกษามีผลลัพธ์ที่ ยังไม่บรรลุเป้าหมาย N สรุป 3 ด้าน Y Y Y (ใส่ตัวอักษร Y หรือN ในแต่ละช่อง)
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 40 คำอธิบายผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้งมีความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้าอยู่ในระดับมาก 9 รายการ ระดับปานกลาง 2 รายการ ระดับน้อย 1 รายการ ด้านกระบวนการ (Process) อยู่ในระดับดีเลิศ ด้านผลลัพธ์ (Output/Outcome) อยู่ในระดับดีเลิศ โอกาสในการพัฒนาของสถานศึกษา และแนวทางในการส่งเสริม นิเทศ ติดตามของหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา 1. สถานศึกษาระดมทรัพยากรที่เกี่ยวข้องในด้านเทคโนโลยีโดยเฉพาะห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ สำหรับในการจัดการเรียนการสอน เพื่อจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อคุณภาพของนักเรียนมากขึ้น 2. หน่วยงานต้นสังกัด ควรดำเนินการติดตามการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาอย่างน้อย ภาคเรียนละ 1 ครั้ง
รายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านลุ่มผึ้ง I 41 3.2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย สรุปผลมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย : ดีเลิศ มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ดีเลิศ ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก สรุประดับคุณภาพ : ดีเลิศ 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ □ กำลังพัฒนา □ ปานกลาง □ ดี ดีเลิศ □ ยอดเยี่ยม 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ □ กำลังพัฒนา □ ปานกลาง □ ดี ดีเลิศ □ ยอดเยี่ยม 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม □ กำลังพัฒนา □ ปานกลาง □ ดี ดีเลิศ □ ยอดเยี่ยม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ □ กำลังพัฒนา □ ปานกลาง □ ดี ดีเลิศ □ ยอดเยี่ยม กระบวนการพัฒนา : ครูผู้สอนจัดประสบการณ์ให้เด็กด้วยวิธีการที่หลากหลายผ่านการลงมือปฏิบัติจริง และครอบคลุม พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับเด็กอย่างหลากหลาย พัฒนาแบบองค์รวม ครอบคลุมทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาการด้านร่างกาย ในช่วงเช้า หลังเข้าแถวเคารพธงชาติ เด็กออกกำลังกาย การเดินต่อเท้า และเล่นสนาม BBL การพัฒนาด้านอารมณ์ - จิตใจ ผ่านมุมประสบการณ์ ในห้องเรียน ร่วมกับการแสดงออกต่าง ๆ ที่โรงเรียนได้จัดขึ้นให้เด็กได้มีส่วนร่วม รวมไปถึงสถานการณ์ จำลอง ที่คุณครูได้จัดขึ้นมาในห้องเรียน การพัฒนาด้านสังคม มีการรร่วมกิจกรรมต่าง ๆ กับนักเรียน ชั้นประถมศึกษา เช่น วันวิทยาศาสตร์ ค่ายวิถีพุทธ กิจกรรมลูกเสือ ทำบุญตักบาตร ทำให้เด็กได้ฝึก การปรับตัวในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น นอกจากนี้ การฝึกระเบียบวินัย มารยาททางสังคม ในช่วงรับประทาน อาหารกลางวัน เด็กจะต้องเข้าแถวรอ หยิบช้อน - ส้อม หยิบถาดอาหาร รับประทานอาหาร และเก็บถาด อาหารตามจุดที่กำหนดด้วยตนเพื่อง การพัฒนาด้านสติปัญญาของเด็ก พัฒนาโดยมีการจัดมุมเสริม