๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๑,๐๐๐ บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุนอื่น ๆ. จ านวน ...........-............ บาท ที่ กิจกรรมและรำยละเอียด ในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ ที่ใช้ เงินงบประมำณจ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑ - กิจกรรมการเรียนการ สอน อ่าน-เขียน ค าพื้นฐานแต่ละ ชั้น การสอนภาษาไทยแบบแจกลูก ค าและสะกดค า การอ่านออกเสียง และประสมค า เขียนตามค าบอก - การจัดท าสื่อการสอน ๑,๐๐๐ - - ๑,๐๐๐ รวม ๑,๐๐๐ - - ๑,๐๐๐ ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนตั้งแต่ระดับชั้น ป. ๑ - ป.๖ ๗. กำรประเมินผล ที่ ประเด็นพิจำรณำ วิธีกำร เครื่องมือ ตัวชี้วัด ๑ ร้อยละของเนักเรียนระดับประถมศึกษาทุกคน สามารถอ่านออกเขียนได้ การทดสอบ แบบทดสอบ ร้อยละ ๘๐ ๒ ร้อยละของนักเรียนทุกชั้นสามารถอ่านออก เขียนได้ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร การทดสอบ แบบทดสอบ ร้อยละ ๘๐ ๓ รอยละของนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการ อ่านได้รับการพัฒนาทางด้านการอ่านให้ดียิ่งขึ้น การประเมิน แบบประเมิน ระดับการพัฒนา มากที่สุด ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.๑ โรงเรียนบ้านห้วยไร่ปลอดนักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ตามนโยบายของรัฐบาล ๘.๒ นักเรียนทุกคนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๘.๓ นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และสร้างนิสัยในการรักการอ่าน ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวน้ าฝน นนธิสอน) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางนริศา ทินแย่ง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายเกษม ใยปางแก้ว) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ตามโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ระดับปฐมวัย แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา กลยุทธ์ของสพป.อุดรธานี เขต ๑ ด้านงานวิชาการ นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางสานิรุต พิกากัน นางสาวกัลยวรรธน์ สิงห์บุญมา ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑.หลักกำรและเหตุผล วิทยาศาสตร์มีความจ าเป็นต่อการด ารงชีวิตประจ าวันของมนุษย์ การน าความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ ในทางที่ถูกต้องและเหมาะสม จะช่วยให้เกิดการพัฒนาความคิดเป็นคนที่มีเหตุผล มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ รู้จัก การคิดวิเคราะห์ และสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ ทางครูผู้สอนระดับปฐมวัยได้ตระหนักถึงความส าคัญของ วิทยาศาสตร์ ต่อการพัฒนาเด็กในระดับปฐมวัยโดยเฉพาะด้านสติปัญญา และเด็กวัยนี้เป็นช่วงวัยแห่งการเรียนรู้ การอยากรู้อยากเห็น อยากทดลอง วัยแห่งการตั้งค าถามสงสัยใคร่รู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัว ดังนั้นเพื่อเป็นการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาเด็กๆ ให้รู้จักการตั้งค าถามอย่างมีเหตุ มีผล รู้จักใช้ทักษะและภาษาที่เหมาะสมกับวัย เกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ และใช้กระบวน การทาง วิทยาศาสตร์ได้อย่างเป็นระบบ ๒.วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัย ๒.๒ เพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะในการตั้งค าถามในเรื่องที่สนใจได้อย่างเหมาะสม ๒.๓ เพื่อให้นักเรียนใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในทางที่เหมาะสม ๒.๔ เพื่อให้นักเรียนใช้ทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์องค์ความรู้ ๓.เป้ำหมำย ๓.๑เชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีทักษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมตามวัย ๓.๑.๒ นักเรียนร้อยละ ๘๐ ตั้งค าถามในเรื่องที่สนใจได้อย่างเหมาะสมตามวัย ๓.๑.๓ นักเรียนร้อยละ ๘๐ ใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในทางที่เหมาะสม ๓.๑.๔ นักเรียนร้อยละ ๘๐ ใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์ องค์ความรู้ ๓.๒ เชิงคุณภำพ ๓.๒.๑ นักเรียนระดับปฐมวัย ได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง ๓.๒.๒ นักเรียนได้รู้จักใช้จินตนาการในการสร้างชิ้นงานด้วยตนเอง ๓.๒.๓ นักเรียนสามารถตั้งค าถามในเรื่องที่ตนเองสนใจได้
๓.๒.๔ นักเรียนรู้จักการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาและตัดสินใจได้ตามวัย ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑. เสนอโครงการ มิถุนายน ๒๕๖๗ ๕,๐๐๐ นางสานิรุต พิกากัน ๒. ประชุมชี้แจงโครงการ มิถุนายน ๒๕๖๗ ผู้บริหาร ๓. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน มิถุนายน ๒๕๖๗ ผู้บริหาร ๔. จัดซื้อวัสดุ – อุปกรณ์ในการทดลอง มิถุนายน ๒๕๖๗ นางสานิรุต พิกากัน 5. ด าเนินกิจกรรมตามใบกิจกรรมบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๗– ๓๐ เมษายน ๒๕๖๘ นางสานิรุต พิกากัน นางสาวกัลยวรรธน์ สิงห์ บุญมา 6. นิเทศ ติดตามผล เมษายน ๒๕๖๘ ผู้บริหาร ๗. สรุปผลการด าเนินงาน ๓๐ เมษายน ๒๕๖๘ นางสานิรุต พิกากัน รวม ๕,๐๐๐ ๕.งบประมำน ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๕,๐๐๐ บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุนอื่น ๆ. จ านวน ...........-............ บาท ตามตารางรายละเอียดค่าใช้จ่ายของโครงการดังนี้ : ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๒ – ๓ กิจกรรมและรำยละเอียด ในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ ที่ใช้ งบประมำณจ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ กิจกรรมที่ ๑ กิจกรรมตามใบกิจกรรมบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ รวมงบประมำณ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐
๗. กำรประเมินผล ที่ ประเด็นพิจำรณำ วิธีกำร เครื่องมือ ตัวชี้วัด ๑ ร้อยละของนักเรียนมีทักษะในการใช้ภาษาที่ เหมาะสมตามวัย การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ ๘๐ ๒ รอยละของนักเรียนตั้งค าถามในเรื่องที่สนใจได้ อย่างเหมาะสมตามวัย การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ ๘๐ ๓ ร้อยละนักเรียนใช้จินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ในทางที่เหมาะสม การอธิบายผล การทดลอง แบบบันทึกการ ทดลอง ร้อยละ ๘๐ ๔ ร้อยละนักเรียนใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการแก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์องค์ความรู้ การทดลอง ปฏิบัติจริง แบบบันทึกการ ทดลอง ร้อยละ ๘๐ ๕ ร้อยละของนักเรียนระดับปฐมวัย ได้ลงมือ ปฏิบัติกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ ๘๐ ๖ ร้อยละของนักเรียนได้รู้จักใช้จินตนาการในการ สร้างชิ้นงานด้วยตนเอง การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ ๘๐ ๗ ร้อยละของนักเรียนสามารถตั้งค าถามในเรื่องที่ ตนเองสนใจได้ การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ ๘๐ ๘ ร้อยละของนักเรียนรู้จักการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาและตัดสินใจได้ตามวัย การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ ๘๐ ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. นักเรียนมีทักษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัย ๒. นักเรียนตั้งค าถามในเรื่องที่สมใจได้อย่างเหมาะสม ๓. นักเรียนใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในทางที่เหมาะสม ๔. นักเรียนใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์องค์ความรู้ ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสานิรุต พิกากัน) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวกัลยวรรธน์ สิงห์บุญมา) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ตามโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา กลยุทธ์ของสพป.อุดรธานี เขต ๑ ด้านงานวิชาการ นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางสาวน้ าฝน นนธิสอน ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑.หลักกำรและเหตุผล โครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” เป็นโครงการที่สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรม สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระกรุณาพระราชทานพระราชด าริให้คณะกรรมการน าไป พิจารณาริเริ่มด าเนินการน าร่องในประเทศไทย ซึ่งในปัจจุบันเป็นที่ทราบกันดีว่า ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีมีบทบาทที่ส าคัญยิ่งในการพัฒนาประเทศชาติ ประกอบกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่เน้น ในเรื่องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ จึงได้สนองพระราชด าริของพระองค์ท่าน พร้อมทั้งได้ มอบหมายให้ทางส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 คัดเลือกโรงเรียนเข้าร่วมโครงการนี้ ซึ่งโรงเรียนบ้านห้วยไร่ เป็นอีก 1 โรงเรียนที่ได้รับการคัดเลือก ดังนั้นกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของช่วงชั้น ที่ 1 ได้ตระหนักและเร็งเห็นถึงความส าคัญนี้จึงได้จัดกิจกรรมบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษาขึ้นอย่าง เต็มศักยภาพ ๒.วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ได้เรียนรู้และมีประสบการณ์ ในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงลึกมากขึ้น 2.2 เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการสังเกต รู้จักคิด การตั้งค าถาม การสืบเสาะ และค้นหาค าตอบด้วย ตนเอง 2.3. เพื่อวางรากฐานระยะยาวในการสร้างนักวิทยาศาสตร์ และทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ 2.4 เพื่อสร้างผู้น าเครือข่ายท้องถิ่นที่ช่วยผลักดันให้โรงเรียนตื่นตัวและพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอน วิทยาศาสตร์ตลอดเวลา 2.5 เพื่อพัฒนาคุณภาพครูด้านเทคนิคการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ส าหรับผู้เรียนระดับชั้นประถม ศึกษาปีที่ 1-3 ๓.เป้ำหมำย ๓.๑เชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ร้อยละ ๘๐ ได้เรียนรู้และมีประสบการณ์ในการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงลึกมากขึ้น ๓.๑.๒ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ร้อยละ ๘๐ ใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ในทางที่เหมาะสม
๓.๑.๓ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ร้อยละ ๘๐ ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ แก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์องค์ความรู้ ๓.๒ เชิงคุณภำพ ๓.๒.๑ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง ๓.๒.๒ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ได้รู้จักใช้จินตนาการในการสร้างชิ้นงานด้วยตนเอง ๓.๒.๓ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ สามารถตั้งค าถามในเรื่องที่ตนเองสนใจได้ ๓.๒.๔ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ รู้จักการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาและตัดสินใจได้ตาม วัย ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑. เสนอโครงการ มิถุนายน ๒๕๖๗ ๕,๐๐๐ นางสาวน้ าฝน นนธิสอน ๒. ประชุมชี้แจงโครงการ มิถุนายน ๒๕๖๗ ผู้บริหาร ๓. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน มิถุนายน ๒๕๖๗ ผู้บริหาร ๔. จัดซื้อวัสดุ – อุปกรณ์ในการทดลอง กันยายนน ๒๕๖๗ นางสาวน้ าฝน นนธิสอน 7. ด าเนินกิจกรรมตามกิจกรรมบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับ ประถมศึกษา กันยายนน ๒๕๖๗ – มีนาคม ๒๕๖๘ นางสาวน้ าฝน นนธิสอน 8. นิเทศ ติดตามผล เมษายน ๒๕๖๘ ผู้บริหาร ๗. สรุปผลการด าเนินงาน ๓๐ เมษายน ๒๕๖๘ นางสาวน้ าฝน นนธิสอน รวม ๕,๐๐๐ ๕.งบประมำน ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๕,๐๐๐ บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุนอื่น ๆ. จ านวน ...........-............ บาท ที่ กิจกรรม/รำยกำร หมวดรำยจ่ำย รวม ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ - - 1,000 1,000 2 วัสดุ อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมในการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์- - 4,000 4,000 รวม - - 5,000 5,000
๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ๗. กำรประเมินผล ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ วิธีกำรประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ๗.1 ร้อยละ 100 ของผู้เรียนในช่วงชั้นที่ ๑ โรงเรียนบ้านห้วยไร่ ได้เรียนรู้และมีประสบการณ์ในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงลึก มากขึ้น - การส ารวจ - การสังเกต - แบบส ารวจ - แบบสังเกต ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.1 ผู้เรียนในช่วงชั้นที่ 1 ของโรงเรียนบ้านห้วยไร่ มีทักษะการสังเกต รู้จักคิด การตั้งค าถาม การสืบเสาะ และค้นหาค าตอบด้วยตนเองมากขึ้น ๘.2 ผู้เรียนร้อยละ ๘0 สามารถเรียนรู้เพิ่มเติมได้จากสื่อต่างๆได้อย่างเต็มศักยภาพและเกิดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ดีขึ้น ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวน้ าฝน นนธิสอน) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร พัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้วย Active Learning แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา กลยุทธ์ของสพป.อุดรธานี เขต ๑ ด้านงานวิชาการ นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง นางฐิตินันท์ พนมภูมิ ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษ รวมถึงวิชาอื่นๆ เป็นวิชาที่ต้องเรียนรู้ ฝึกอ่าน เขียน คิดวิเคราะห์หาเหตุผลและแนวทางแก้ปัญหา การเรียนวิชาต่างๆ ก็จะประสบผลส าเร็จได้ดีนั้นผู้เรียนต้อง ฝึกฝนกิจกรรม Active Learning จะช่วยฝึกปฏิบัติให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ โดยผ่านกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น ทางโรงเรียนบ้านโคกสว่าง ได้ตระหนักและเล็งเห็นความส าคัญของการ พัฒนานักเรียน และนอกจากนั้นในการพัฒนาด้านต่างๆ อันได้แก่ การพัฒนาทางด้านจิตใจ ร่างกาย สังคม สติปัญญา และให้ก้าวทันต่อเหตุการณ์และการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการใหม่ๆ เพื่อน ามาประยุกต์ ปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ จึงได้จัดท าโครงการนี้ขึ้น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ๒.๒ เพื่อเพิ่มพูนทักษะ/กระบวนการและเทคนิควิธีการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ ๒.๓ เพื่อให้นักเรียนได้ท างานร่วมกัน พึ่งพาอาศัยกัน และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ๒.๔ เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักคิด และมีความคิดสร้างสรรค์ ๓. เป้ำหมำย เชิงปริมำณ ๑. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ร้อยละ ๘๕ ๒. นักเรียนเพิ่มพูนทักษะ/กระบวนการและเทคนิควิธีการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติความรู้ ร้อยละ ๘๐ เชิงคุณภำพ ๑. นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ร้อยละ ๗๐ ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน มิ.ย. ๒๕๖๗ ๕,๐๐๐ นางสาวดาราวรรณ เชื้อ เวียง นางฐิตินันท์ พนมภูมิ
ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๒. ประชุมวางแผนการด าเนินงาน ก.ค. ๒๕๖๗ คณะครู ๓. จัดกิจกรรมค่ายวิชาการ Active Learning พ.ย. ๖๗ – ธ.ค. ๖๗ คณะด าเนินงาน ๔. ติดตามประเมินผล ธ.ค. ๖๗ – ม.ค. ๖๘ คณะด าเนินงาน ๕. สรุปรายงานผลการประเมิน เม.ย. ๖๘ คณะด าเนินงาน รวม ๕,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๕,๐๐๐ บาท ตามตารางรายละเอียดค่าใช้จ่ายของโครงการ ดังนี้ กิจกรรมและรำยละเอียด ในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ ที่ใช้ งบประมำณจ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ กิจกรรมที่ ๑ จัดกิจกรรมค่ายวิชาการ Active Learning ๑.๑ ฐานย่อยกลุ่มการเรียนรู้ภาษาไทย ๑.๒ ฐานย่อยกลุ่มการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ๑.๓ ฐานย่อยกลุ่มการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ๑.๔ ฐานย่อยกลุ่มการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ รวมงบประมำณ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่ ๗. กำรประเมินผล ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือ เชิงปริมำณ ๑. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ๒. นักเรียนเพื่อเพิ่มพูนทักษะ/กระบวนการ และเทคนิควิธีการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ ความรู้ ๑. แบบทดสอบก่อน-หลัง การเข้าร่วมกิจกรรม ๒. แบบสอบถามความพึง พอใจ ๑. แบบทดสอบก่อน-หลัง การ เข้าร่วมกิจกรรม ๒. แบบสอบถามความพึงพอใจ
ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือ เชิงคุณภำพ ๑. นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น ๑. แบบทดสอบก่อน-หลัง การเข้าร่วมกิจกรรม ๒. แบบสอบถามความพึง พอใจ ๑. แบบทดสอบก่อน-หลัง การ เข้าร่วมกิจกรรม ๒. แบบสอบถามความพึงพอใจ ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาสูงขึ้น ๒. นักเรียนมีความสนใจ ใฝ่เรียนรู้ต่อการเรียนเพิ่มมากขึ้น ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางฐิตินันท์ พนมภูมิ) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
โครงกำร ประกันคุณภาพภายในและการนิเทศภายในสถานศึกษา แผนงำน การบริหารงานวิชาการ สนองตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๔ พัฒนาสถานศึกษาตามนโยบายเด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ กลยุทธ์ของ สพป.อุดรธานี เขต 1 ด้านงานวิชาการ นโยบายสพฐ. ข้อ 3 ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ 2 การบริหารและการจัดการ ผู้รับผิดชอบ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง นางฐิตินันท์ พนมมภูมิ ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ****************************************************************************************************** 1. หลักกำรและเหตุผล ในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มุ่งเน้นในสถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพการศึกษา และให้เป็นส่วนหนึ่งของการ บริหารจัดการศึกษา โดยผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชน ตลอดจนผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องงจะต้องร่วมมือกัน วางแผน ด าเนินการ ก ากับ ติดตามประเมินผล และปรับปรุงพัฒนาให้สถานศึกษาเข้าสู่เกณฑ์มาตรฐานของ ส านักงานรับรองมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา (สมศ.) การพัฒนาการเรียนการสอน จ าเป็นต้องอาศัยกระบวนการนิเทศ ซึ่งอาจจะเป็นการนิเทศบุคลากร ภายนอก โดยศึกษานิเทศก์ หรือบุคลากรภายในสถานศึกษา ภายในสถานศึกษาจัดนิเทศกันเองโดยบุคลากรภายใน สถานศึกษาจัดขึ้น การสอนของครูขาดการวางแผนการสอนและเตรียมการสอน การวัดผลและประเมินผลขาด หลักเกณฑ์ที่ดี การสอนซ่อมเสริมไม่ค่อยต่อเนื่อง ทางด้านคุณภาพของนักเรียนโดยเฉพาะผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในบางกลุ่มวิชาค่อนข้างต่ า ขาดสื่อและอุปกรณ์ที่ทันสมัยที่ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และทางด้าน คุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนยังอยู่ในเกณฑ์ค่อนข้างต่ า เพื่อก ากับติดตามประเมินผลและเป็นที่ปรึกษาช่วยเหลือ แนะน าการจัดการเรียนการสอนให้ด าเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นจึงได้ด าเนินการตามโครงการประกัน คุณภาพการศึกษานี้ 2. วัตถุประสงค์ 2.1 ผลผลิต (OUT PUT) 2.1.1 ผู้บริหาร ครู และบุคลากร ร่วมประชุมปฏิบัติการจัดท าคู่มือระบบประกันคุณภาพภายในและ นิเทศภายในสถานศึกษา 2.1.2 ผู้บริหาร ครู และบุคลากร วิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัดคุณภาพการศึกษา เพื่อมอบหมายให้ กลุ่มงาน และกลุ่มสาระการเรียนรู้เป็นผู้รับผิดชอบ 2.1.3 สร้างและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสารถ และความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ ภายในและนิเทศภายในสถานศึกษา 2.1.4 ผู้บริหาร ครู และบุคลากรจัดท ารายงานการประเมินตนเองของโรงเรียน 2.1.5 สนับสนุนให้ความร่วมมืออันดีระหว่างครูในการแก้ปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ผลลัพธ์ (OUT COMES) 2.2.1 สถานศึกษามีคู่มือระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและนิเทศภายในสถานศึกษา
2.2.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มงาน และฝ่ายต่างๆ มีหน้าที่รับผิดชอบจัดท าและตัวชี้วัดตามที่ได้รับ มอบหมาย 2.2.3 สถานศึกษามีรูปแบบการพัฒนาบุคลกรให้มีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาและนิเทศภายในสถานศึกษา ๒.๒.๔ มีการออกนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและสถานศึกษาจัดท ารายงานการประเมิน ตนเองตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา ๒.๒.๕ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงานของครูอย่างมีระบบตามหลักเกณฑ์ข้อตกลงที่ได้จากการ วางแผนร่วมกัน 3. เป้ำหมำย 3.1 เชิงปริมำณ 3.1.1. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการบริหารและจัดการศึกษา ๓.๑.๒ คณะครูได้รับการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนอย่งน้อยภาคเรียนละ ๒ ครั้ง 3.2 เชิงคุณภำพ 3.2.1 โรงเรียนผ่านการประเมินภายในและเข้าสู่ระบบประกันคุณภาพการศึกษา ๓.๒.๒ โรงเรียนผ่านการประเมินภายนอกและเข้าสู่มาตรฐานการศึกษา ๓.๒.๓ โรงเรียนมีระบบนิเทศภายในอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ๓.๒.๔ สนับสนุนให้ความร่วมมืออันดีระหว่างครู ในการแก้ปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4. กิจกรรมและกำรด ำเนินงำน กิจกรรม/ขั้นตอน งบประมำณ ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑. ประชุม ปรึกษาหารือการจัดท าโครงการ ๒. จัดท าโครงการ ๓. ขออนุมัติโครงการ ๔. ด าเนินงานตามโครงการ ๔.๑ กิจกรรมประกันคุณภาพภายในและ นิเทศภายในสถานศึกษา ๕. สรุปผล/ประเมินผล ๖. รายงานผลการจัดกิจกรรม ๗. การประเมินโครงการ ๒,๐๐๐ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง รวม ๒,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.1 งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๒,000 บาท ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร คณะครูโรงเรียนบ้านห้วยไร่
7. กำรประเมินผล ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Output) ๑. ผู้บริหาร ครู และบุคลากร ร่วมประชุมปฏิบัติการ จัดท าคู่มือระบบประกันคุณภาพการศึกษาและการ นิเทศภายใน ๒. ผู้บริหาร ครู และบุคลากร วิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัดคุณภาพการศึกษา เพื่อมอบหมายให้กลุ่มงาน เป็นผู้รับผิดชอบ ๓. สร้างและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ และความเข้าใจเกี่ยวกัยการประกันคุณภาพการศึกษา ๔. ผู้บริหาร ครู และบุคลากร ประชุมจัดท ารายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา จัดท าแผนงาน/ ปฏิทินการนิเทศ/คู่มือการนิเทศภายในสถานศึกษา - การสังเกต - การอภิปราย รายงานผล - การสังเกต - การนิเทศ - แบบสังเกต - แบบรายงานผล - แบบสังเกต - แบบนิเทศ ผลลัพธ์(Outcome) ๑. สถานศึกษามีคู่มือระบบประกันคุณภาพการศึกษา และการนิเทศภายในสถานศึกษา ๒. กลุ่มงานมีหน้าที่รับผิดชอบจัดท ามาตรฐาน และ ตัวชี้วัดที่ได้รับมอบหมาย ๓. สถานศึกษามีรูปแบบการพัฒนาบุคลากรให้มี ความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ การศึกษาและการนิเทศภายในสถานศึกษา ๔. สถานศึกษาจัดท ารายงานประเมินตนเองตามแนว ทางการประกันคุณภาพการศึกษา มีการออกนิเทศ ภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง - การนิเทศติดตาม - การนิเทศติดตาม - การนิเทศติดตาม - การนิเทศติดตาม - แบบนิเทศติดตาม - แบบนิเทศติดตาม - แบบนิเทศติดตาม - แบบนิเทศติดตาม 8. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ 1. ครูและบุคลากร มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางการจัดระบบประกันคุณภาพภายใน 2. ครูและบุคลากรสามารถด าเนินงานตามแนวทางการจัดระบบประกันคุณภาพภายในส่งผลให้โรงเรียน จัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 3. โรงเรียนมีนิเทศภายในอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ 4. โรงเรียนมีการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ โปร่งใส สามารถตรวจสอบได้
ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางฐิตินันท์ พนมภูมิ) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร วิจัยในชั้นเรียน แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๔ ด้านประสิทธิภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๓๓ มาตรา ๔ แนวจัดการศึกษา มาตรา ๒๒ ระบุว่าการ จัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมี ความส าคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ มาตรา ๒๔ (๕) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อม สื่อการเรียนและอ านวยความสะดวกเพื่อให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ รวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ และมาตรา ๒๖ ให้ สถานศึกษาจัดการประเมินผู้เรียน โดยพิจารณาพัฒนาการของผู้เรียน ความประพฤติ การสังเกตพฤติกรรมการ เรียน การร่วมกิจกรรม และการทดสอบควบคู่กันไป ในกระบวนการเรียนรู้การสอนตามความเหมาะสมของแต่ละ ระดับและรูปแบบการศึกษา จากแนวทางการจัดการศึกษาดังกล่าว ครูผู้สอนต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนและสร้าง กิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะต่าง ๆ ในกระบวนการเรียน ทั้งในระดับก่อนประถม ระดับ ประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนบ้านห้วยไร่ จึงเห็นสมควรให้ครูผู้สอนในโรงเรียนได้ท าวิจัยในชั้น เรียนของตนเอง ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน ๒.๒ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน ๓. เป้ำหมำย (เชิงปริมำณและคุณภำพ) ๓.๑ ด้ำนคุณภำพ ๓.๑.๑ ครูสามารถแก้ปัญหาในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๓.๑.๒ ครูสามารถน าแนวทางที่ได้จากการวิจัยมาอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อร่วมกันพัฒนาศาสตร์ของวิชาชีพให้มีความก้าวหน้ายิ่งขึ้น ๓.๑.๓ ผู้เรียนสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายที่ครูต้องการ ๓.๒ ด้ำนปริมำณ ๓.๒.๑ จ านวนครู ๙ คน ๓.๒.๒ นักเรียนชั้นอนุบาล ๒ – ป.๖ จ านวน ๙๓ คน
๔. ขั้นตอนและวิธีกำรด ำเนินกิจกรรม ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑ เชิญวิทยากรมาอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการวิจัยในชั้น เรียน ก.ค. ๒๕๖๗ ๕๐๐ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๒ จัดประชุมครูผู้สอนวางแผนงานการท าวิจัยในชั้นเรียน ก.ค. ๒๕๖๗ คณะครูทุกท่าน ๓ ครูผู้สอนร่วมกันศึกษาปัญหา วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน ที่ตนรับผิดชอบ ส.ค. ๒๕๖๗ - ต.ค. ๒๕๖๗ คณะครูทุกท่าน ๔ ครูผู้สอนท าการวิจัยและสรุปผลที่ได้ พ.ย. ๒๕๖๗ - ก.พ. ๒๕๖๘ คณะครูทุกท่าน ๕ ครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายผล แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อ พัฒนาการเรียนการสอน เม.ษ. ๒๕๖๘ คณะครูทุกท่าน รวม ๕๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. เป็นเงิน ........๕๐๐…... บาท ตามตารางรายละเอียดค่าใช้จ่ายของโครงการดังนี้ ที่ รำยละเอียดกำรด ำเนินงำน งบประมำณ งบประมำณจ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑ จัดประชุมครูผู้สอนวางแผนงานการท าวิจัยในชั้น เรียน - - - - ๒ ครูผู้สอนร่วมกันศึกษาปัญหา วิเคราะห์ปัญหาใน ชั้นเรียนที่ตนรับผิดชอบ - - - - ๓ ครูผู้สอนท าการวิจัยและสรุปผลที่ได้ ๑. วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จ าเป็นต้องใช้ในกิจกรรม ต่าง ๆ เช่น กระดาษ หมึกคอม ปกพลาสติก ๕๐๐ - - ๕๐๐ ๔ ครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายผล แลกเปลี่ยนความ คิดเห็นเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน - - - - รวมงบประมำณ ๕๐๐ - - ๕๐๐ ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร ครูจ านวนครู ๙ คน
๗. กำระประเมินผล ตัวบ่งชี้ วิธีประเมิน เครื่องมือ ๑. ครูท าวิจัย ภาคเรียนละ ๑ เรื่อง ตรวจผลงาน ผลงานวิจัย ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.๑ ครูท างานวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๘.๒ ครูสามารถน างานวิจัยไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรม ติวเตอร์ยกระดับ RT,NT, O-net แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา กลยุทธ์ของสพป.อุดรธานี เขต ๑ ด้านงานวิชาการ นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง นางสาวน้ าฝน นนธิสอน และนางนริศา ทินแย่ง ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในปัจจุบันมีการทดสอบระดับชาติ ทั้งการสอบ O-net, NT , RT โดยส านักทดสอบกลาง และ LAS จากต้นสังกัด และน าผลคะแนนการทดสอบระดับชาติไปเป็นเกณฑ์พิจารณา ตัดสินผลการเรียนและการเข้าศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น การจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันจึงต้องตอบสนองต่อ เป้าหมายในการจัดการเรียนการสอนของกระทรวงศึกษาธิการที่ต้องการมุ่งเน้นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนทั่วประเทศให้สูงขึ้นปีละ 3 % ทางโรงเรียนบ้านห้วยไร่ซึ่งมุ่งเน้นทางด้านวิชาการ และมีผลการทดสอบระดับชาติ O-net, NT และ RT อยู่ในล าดับต้น ๆ ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 และต้องการรักษาระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้อยู่ในระดับที่สูงอย่างต่อเนื่องทุกปี จึงได้จัดให้มีโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน และการทดสอบระดับชาติ O-net, NT, RT ขึ้นตอบสนองความต้องการของกระทรวงศึกษาธิการ และให้บรรลุเป้าหมายของโรงเรียน ๒. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับชั้น 2.2 เพื่อยกระดับผลการทดสอบระดับชาติ NT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 O-net ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 และผลการสอบ RT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เชิงปริมำณ 3.๑.1 นักเรียน ร้อยละ 100 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียน 3.๑.2 นักเรียนชั้น ป.๑, ป.3 และ ป.6 มีคะแนนผลการทดสอบระดับชาติเฉลี่ยรวมสูงกว่าระดับประเทศ ๓.๒ เชิงคุณภำพ 3.๒.1 นักเรียนทุกคนได้รับการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3.๒.2 นักเรียนชั้น ป.๑, ป.3 และ ป.6 ทุกคนได้รับการพัฒนาและติวอย่างเข้มก่อนการสอบ
๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑ ประชุมชี้แจงรายละเอียดโครงการ ต.ค. ๖๗ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง นางสาวน้ าฝน นนธิสอน นางนริศา ทินแย่ง ๒ จัดกิจกรรมยกระดับผลสมัฤทธิ์ทางการเรียน ติว เตอร์ยกระดับ RT,NT, O-net ๑. ประชุมชี้แจงการวางแนวปฏิบัติการจัด กิจกรรม ๒. จัดหาหนังสือ เอกสาร สื่อประกอบการเรียนรู้ และที่จ าเป็นในการติวพิเศษ RT, NT, O-net พ.ย. ๖๗ - ก.พ. ๖๘ ๓,๐๐๐ คณะครูทุกท่าน ๓ นิเทศ ก ากับ ติดตาม พ.ย. ๖๗ - ก.พ. ๖๘ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๔ รายงานผลการด าเนินงาน เม.ย. ๖๘ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง รวม ๓,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. เป็นเงิน .............๓,๐๐๐…... บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุน อปท. เป็นเงิน ....................-................... บาท ตามตารางรายละเอียดค่าใช้จ่ายของโครงการดังนี้ ที่ รำยละเอียดกำรด ำเนินงำน งบประมำณ งบประมำณจ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑ ติวเตอร์ยกระดับ RT, NT, O-net กระดาษ A๔ ใช้ในการเตรียมเอกสารติวต่างๆ ๓,๐๐๐ - - ๓,๐๐๐ รวมงบประมำณ ๓,๐๐๐ - - ๓,๐๐๐ ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่ จ านวน ๙๓ คน
๗. กำรประเมินผล ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือที่ใช้ ประเมิน ๑. นักเรียน ร้อยละ 100 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนผ่านเกณฑ์มาตรฐานของ โรงเรียน ร้อยละ ๑๐๐ การทดสอบ แบบทดสอบ ๒. นักเรียนชั้น ป.๑, ป.3 และ ป.6 มี คะแนนผลการทดสอบระดับชาติเฉลี่ยรวม สูงกว่าระดับประเทศ ร้อยละ ๘๐ - การสอบถาม - แบบสอบถาม ๓. นักเรียนทุกคนได้รับการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับความพึง พอใจมากที่สุด การทดสอบ แบบทดสอบ ๔. นักเรียนชั้น ป.๑, ป.3 และ ป.6 ทุกคน ได้รับการพัฒนาและติวอย่างเข้มก่อนการ สอบ ระดับความพึง พอใจมากที่สุด - การประเมิน - แบบประเมิน ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.๑ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งโรงเรียน ๘.2 นักเรียนมคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ O-net สูงกว่าระดับประเทศ และผลการทดสอบ NT และ RT อยู่ในล าดับต้นๆของเขตพื้นที่การศึกษา ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวน้ าฝน นนธิสอน) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางนริศา ทินแย่ง) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
โครงกำร กิจกรรมห้องสมุด กิจกรรม กิจกรรมที่ ๑ จัดกิจกรรมรักการอ่าน กิจกรรมที่ ๒ จัดกิจกรรมตอบปัญหาจากสารานุกรม กิจกรรมที่ ๓ จัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ กิจกรรมที่ ๔ จัดกิจกรรมหนังสือเล่มเล็ก กิจกรรมที่ ๕ จัดกิจกรรมแนะน าหนังสือใหม่ กิจกรรมที่ ๖ จัดซื้ออุปกรณ์ในห้องสมุด แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ผู้รับผิดชอบ นายเกษม ใยปางแก้ว นายธนวัฒน์ จ าปานิล ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ส าคัญแหล่งหนึ่งในสถานศึกษา ซึ่งเป็นศูนย์กลางที่รวบรวมความรู้ในรูปแบบที่ หลากหลาย ห้องสมุดมีการพัฒนาด้านสื่อประกอบการเรียนการสอนและสื่อสิ่งพิมพ์ตลอดเวลา เพื่อให้ผู้ใช้บริการ ห้องสมุดได้ใช้ศึกษาค้นคว้าตามรูปแบบที่ต้องการและเข้าถึงข้อมูลข่าวสารได้เร็วที่สุด ดังนั้นงานห้องสมุดจึงได้ จัดท าโครงการสัปดาห์ห้องสมุดขึ้น เพื่อให้ผู้ใช้บริการห้องสมุดได้เห็นความส าคัญและประโยชน์ที่จะได้รับจาก ห้องสมุด ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้ใช้บริการห้องสมุดทุกคนมีนิสัย รักการอ่าน และรักการค้นคว้า ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อสร้างความตระหนักและปลูกฝังให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่านและศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ๒. เพื่อฝึกให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการศึกษาค้นคว้า ๓. เพื่อฝึกให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มีวิจารณญาณในการศึกษาแสวงหาความรู้ ๓. เป้ำหมำย เชิงปริมำณ ๑. ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมที่ห้องสมุดจัดขึ้น ร้อยละ ๙๕ ๒. ผู้เรียนใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งศึกษาค้นคว้าและเข้าใช้บริการห้องสมุด ร้อยละ ๙๕ ๓. ผู้เรียนบันทึกการอ่านจากการศึกษาค้นคว้า ร้อยละ ๙๕ เชิงคุณภำพ ๑. ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมที่ห้องสมุดจัดขึ้น อย่างมีประสิทธิภาพ ๒. ผู้เรียนคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ มีวิจารณญาณในการแสวงหาความรู้ได้อย่างต่อเนื่องยกระดับคุณภาพ การศึกษาสู่มาตรฐานชาติ ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน
ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน ก.ค. ๒๕๖๗ ๑,๐๐๐ นายเกษม ใยปางแก้ว นายธนวัฒน์ จ าปานิล ๒. ประชุมวางแผนการด าเนินงาน ก.ค. ๒๕๖๗ คณะครู ๓. จัดกิจกรรมห้องสมุด ก.ค. ๖๗ – เม.ย. ๖๘ คณะด าเนินงาน ๔. ติดตามประเมินผล ก.ค. ๖๗ – เม.ย. ๖๘ คณะด าเนินงาน ๕. สรุปรายงานผลการประเมิน เม.ย. ๖๘ นายเกษม ใยปางแก้ว รวม ๑,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๑,๐๐๐ บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุน อปท. จ านวน - บาท ตามตารางรายละเอียดค่าใช้จ่ายของโครงการ ดังนี้ : กิจกรรมและรำยละเอียด ในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณที่ใช้ กิจกรรมที่ ๑ จัดกิจกรรมรักการอ่าน กิจกรรมที่ ๒ จัดกิจกรรมตอบปัญหาจากสารานุกรม กิจกรรมที่ ๓ จัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ กิจกรรมที่ ๔ จัดกิจกรรมหนังสือเล่มเล็ก กิจกรรมที่ ๕ จัดกิจกรรมแนะน าหนังสือใหม่ กิจกรรมที่ ๖ จัดซื้ออุปกรณ์ในห้องสมุด ๓๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๒๐๐ ๑๐๐ ๒๐๐ รวมงบประมำณ ๑,๐๐๐ ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๒ – ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๗. กำรประเมินผล ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือ ๑ ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมห้องสมุด ซึ่งเป็นแหล่งศึกษาค้นคว้าและสามารถใช้ เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการศึกษาค้นคว้า ๑. การติดตามจากสถิติการ เข้าใช้ห้องสมุด ๒. สอบถามความพึงพอใจ ๑. แบบสอบถามความพึง พอใจ
๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่าน การเขียนและการฟัง รู้จักตั้งค าถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม สามารถ แสวงหาความรู้จากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้อื่นๆ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกิดการเรียนรู้ระหว่างกันและใช้เทคโนโลยี ในการเรียนรู้และน าเสนอผลงานได้ ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายเกษม ใยปางแก้ว) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายธนวัฒน์ จ าปานิล) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กิจกรรม ๑. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ผู้รับผิดชอบ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง นางสานิรุต พิกากัน ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล หลักสูตรสถานศึกษา เป็นแม่บทส าคัญในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายที่ก าหนด การพัฒนาหลักสูตรเป็นภารกิจส าคัญของสถานศึกษาที่จะต้องมี่การด าเนินงานเป็นระเบียบแบบแผนต่อเนื่องกันไป ซึ่งเริ่มจากการวางจุดมุ่งหมายในการด าเนินงานนี้จะต้องค านึงถึงหลักสูตรต่าง ๆ ที่สร้างขึ้นมาใหม่ต้องมี ประสิทธิภาพมากกว่าหลักสูตรเดิม จะต้องสนองตอบความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น และน าไปใช้เป็น แนวทางในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูและผู้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตรจึงจ าเป็นต้อง มีความรู้ ความเข้าใจในเป้าหมายของการพัฒนา โดยค านึงถึงประโยชน์ในด้านการพัฒนาจิตใจและทัศนคติของ นักเรียนด้วย การด าเนินงานจึงต้องได้รับความร่วมมือและการประสานงานอย่างดีจากเจ้าหน้าที่ผู้เกี่ยวข้องใน ทางด้านหลักสูตรทุก ๆ ด้าน และต้องมีผู้น าที่ชานาญมีความสามารถในหน้าที่การงานเป็นอย่างดี การหลักสูตรและ กระบวนการเรียนรู้ จะเป็นเครื่องมือส าคัญในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมผู้เรียน โรงเรียนจึงต้องพัฒนาหลักสูตร และพัฒนากระบวนการเรียนรู้ไปพร้อมกัน ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น ๒. เพื่อส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ๓. เพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้เหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ๓. เป้ำหมำย เชิงปริมำณ 1. ครูร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและสามารถ จัดท า หลักสูตรของกลุ่มสาระการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น เชิงคุณภำพ 1. ครูผู้สอนมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและสามารถน าไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสม และสอดคล้องกับท้องถิ่น
๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑ ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขต พื้นที่การศึกษาและสพฐ. ในส่วน ที่เกี่ยวข้องกับโครงการฯ เมษายน ๒๕๖๗ ๑,๐๐๐ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง นางสานิรุต พิกากัน ๒ ประชุมปฏิบัติการทบทวน ปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรและ กระบวนการจัดการเรียนรู้ พฤษภาคม ๒๕๖๗ คณะครูประจ ากลุ่มสาระ ๓ แต่งตั้งค าสั่งมอบหมายงาน พฤษภาคม ๒๕๖๗ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๔ ด าเนินงานตามโครงการฯ กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา พฤษาคม ๒๕๖๗ - เมษายน ๒๕๖๘ คณะครูประจ ากลุ่มสาระ และ คณะมอบหมายงาน ๕ สรุปประเมินโครงการฯ เมษายน ๒๕๖๘ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง นางสานิรุต พิกากัน รวม ๑,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๑,๐๐๐ บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุน อปท. จ านวน ...........-............ บาท ตามตารางรายละเอียดค่าใช้จ่ายของโครงการดังนี้ กิจกรรมและรำยละเอียด ในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ ที่ใช้ งบประมำณจ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ กิจกรรมที่ ๑. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๕๐๐ ๕๐๐ ๒. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ๕๐๐ ๕๐๐ รวมงบประมำณ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร คณะครูโรงเรียนบ้านห้วยไร่
๗. กำรประเมินผล ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือ ครูผู้สอนมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและ สามารถน าไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ หลักสูตรสถานศึกษามีความเหมาะสม และ สอดคล้องกับท้องถิ่น สอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถามความพึง พอใจ ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. ครูมีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและสามารถน าความรู้ไปใช้ในจัดการ เรียนการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและชุมชนได้อย่างมีคุณภาพ ๒. โรงเรียนบ้านโคกสว่างมีหลักสูตรสถานศึกษาที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงใน ปัจจุบัน ตลอดจนความต้องการของท้องถิ่น ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสานิรุต พิกากัน) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร งานทะเบียนและวัดผล แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ ผู้รับผิดชอบ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล การจัดท างานทะเบียนและระเบียนสะสมนักเรียน ให้เป็นไปตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการ พัฒนา งานทะเบียนสู่ระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความส าคัญต่อสถานศึกษาอย่างมาก หมายถึงข้อมูลประวัติของ นักเรียนทั้งโรงเรียนซึ่งสามารถใช้ตรวจสอบข้อมูลด้านต่างๆ รวมถึงเอกสารหลักฐานการศึกษาที่ส าคัญ ที่จัดขึ้น เพื่อประกอบการปฏิบัติงานด้านการประเมินผลการเรียนซึ่งจะต้องบันทึกข้อมูลการพัฒนาด้านต่าง ๆ ของผู้เรียนไว้ แล้วน าข้อมูลมาเก็บเป็นหลักฐานและใช้ในการตรวจสอบ เพื่ออ านวยความสะดวกต่อฝ่ายต่าง ๆ หน่วยงานอื่นที่ ต้องการข้อมูลผลการศึกษาแต่ผู้เรียนในสถานศึกษา และชุมชน หรือหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นโรงเรียนบ้านห้วยไร่ ตระหนักถึงการพัฒนาระบบงานทะเบียน งานวัดผลประเมินผลจึงจัดท า โครงการพัฒนาระบบงานทะเบียน งานวัดผลประเมินผลขึ้น เพื่อจะได้มีเอกสารที่มีคุณภาพและสามารถจัดเก็บ อย่างเป็นระบบต่อไป ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้การด าเนินงานจัดท างานทะเบียน งานวัดผลและประเมินผล ของนักเรียนเป็นไปตาม ระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการ ๒.๒ เพื่อพัฒนาระบบงานทะเบียน งานวัดผลและประเมินผล สู่ระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒.๓ เพื่อบริการข้อมูลผลการเรียนแก่ผู้เรียนในสถานศึกษา และชุมชน หรือหน่วยงานอื่น ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ ด้ำนปริมำณ ด าเนินงานทะเบียนและระเบียนนักเรียนอย่างถูกต้องเป็นระบบ และสามารถบริการให้ข้อมูลแสดงผล การเรียนแก่นักเรียนในโรงเรียน และชุมชน หรือหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๓.๒ ด้ำนคุณภำพ พัฒนางานทะเบียนและระเบียนนักเรียนได้ด าเนินงานตามระเบียบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๕ และพุทธศักราช ๒๕๖๑ อย่างเคร่งครัด
๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินกำร ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑ ขั้นเตรียมกำร ๑.๑ ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา และสพฐ. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการฯ ๑.๒ ศึกษาผลการด าเนินโครงการฯ ในปีที่ผ่านมา ๑.๓ ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการ พัฒนาโครงการฯ ๑.๔ จัดท าโครงการฯ น าเสนอต่อฝ่ายบริหาร มิ.ย. ๒๕๖๗ - เม.ย.๒๕๖๗ ๒,๐๐๐ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๒ ขั้นด ำเนินกำร ๒.๑ ประชุมคณะท างานเพื่อชี้แจงโครงการฯและ มอบหมายภาระงาน ๒.๒ ด าเนินงานตามโครงการฯ กิจกรรมพัฒนาระบบงานทะเบียน กิจกรรมพัฒนาระบบงานวัดผลและ ประเมินผล มิ.ย. ๒๕๖๗ - เม.ย.๒๕๖๘ ๓ ขั้นนิเทศติดตำมผล ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตามการ ด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวกในการด าเนิน กิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องให้เป็นไปตามภาระงานที่โครงการฯ ก าหนด มิ.ย. ๒๕๖๗ - เม.ย.๒๕๖๘ ๔ ขั้นประเมินและรำยงำนผล ๔.๑ สรุปประเมินโครงการฯ ๔.๒ จัดท ารายงานโครงการฯ น าเสนอฝ่ายบริหาร มิ.ย. ๒๕๖๗ - เม.ย.๒๕๖๘ รวม ๒,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. เป็นเงิน .............๒,๐๐๐.........…... บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุน อปท. เป็นเงิน ....................-................... บาท
ตามตารางรายละเอียดค่าใช้จ่ายของโครงการดังนี้ ที่ รำยละเอียดกำรด ำเนินงำน งบประมำณ งบประมำณจ ำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑ ขั้นเตรียมกำร ๑.๑ ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพื้นที่ การศึกษาและสพฐ. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับ โครงการฯ ๑.๒ ศึกษาผลการด าเนินโครงการฯ ในปีที่ ผ่านมา ๑.๓ ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไป ได้ในการพัฒนาโครงการฯ ๑.๔ จัดท าโครงการฯ น าเสนอต่อฝ่าย บริหาร - - - - ๒ ขั้นด ำเนินกำร ๒.๑ ประชุมคณะท างานเพื่อชี้แจง โครงการฯและมอบหมายภาระงาน ๒.๒ ด าเนินงานตามโครงการฯ กิจกรรมพัฒนาระบบงาน ทะเบียน กิจกรรมพัฒนาระบบงานวัดผล และประเมินผล ๒,๐๐๐ - - ๒,๐๐๐ ๓ ขั้นนิเทศติดตำมผล ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวกใน การด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องให้เป็นไปตาม ภาระงานที่โครงการฯ ก าหนด - - - - ๔ ขั้นประเมินและรำยงำนผล ๔.๑ สรุปประเมินโครงการฯ ๔.๒ จัดท ารายงานโครงการฯ น าเสนอฝ่าย บริหาร - - - - รวมงบประมำณ ๒,๐๐๐ - - ๒,๐๐๐
๖. ตัวชี้วัดและค่ำเป้ำหมำย ตัวบ่งชี้ วิธีประเมิน เครื่องมือ ด้ำนปริมำณ โรงเรียนบ้านห้วยไร่ มีด าเนินงานทะเบียนและ ระเบียนนักเรียนอย่างถูกต้องเป็นระบบ และสามารถ บริการให้ข้อมูลแสดงผลการเรียนแก่นักเรียนในโรงเรียน และชุมชน หรือหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ประเมิน สัมภาษณ์ ส ารวจ ประเมิน แบบประเมิน แบบสัมภาษณ์ แบบส ารวจ แบบประเมิน ด้ำนคุณภำพ โรงเรียนบ้านห้วยไร่ พัฒนางานทะเบียนและ ระเบียนนักเรียนได้ด าเนินงานตามระเบียบหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๔๕ และพุทธศักราช ๒๕๖๑ อย่างเคร่งครัด ประเมิน ส ารวจ แบบประเมิน แบบส ารวจ ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ โรงเรียนบ้านห้วยไร่ ได้รับการพัฒนาสถานศึกษาโดยมีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาในระดับดี ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๒ ด้านโอกาส มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางสานิรุต พิกากัน นางสาวกัลยวรรธน์ สิงห์บุญมา ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล การจัดประสบการณ์ในระดับการศึกษาปฐมวัย เป็นการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กในรูปแบบบูรณาการ ผ่านการเล่นซึ่งอยู่บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดู และส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่สนองต่อธรรมชาติและการ พัฒนาการของเด็กแต่ละคน ตามศักยภาพภายใต้บริบทสังคมและวัฒนธรรมที่เด็กอาศัย ด้วยความรักความเอื้อ อาทรและความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้ กับเด็กมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ด้าน เพื่อน าไปสู่ ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนอย่างมีความสุข ๒.๒ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ๒.๓ เพื่อพัฒนาผู้เรียนโดยเน้นองค์กรรวมผ่านการละเล่นและกิจกรรมที่เหมาะสม ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ ด้ำนปริมำณ ผู้เรียนในระดับปฐมวัยมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ด้าน ๓.๒ ด้ำนคุณภำพ ๓.๒.๑ ผู้เรียนในระดับปฐมวัยมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ด้าน ๓.๒.๒ ครูผู้สอนสร้างบรรยากาศของความรัก ความอบอุ่น ความไว้วางใจ ๓.๒.๓ การจัดประสบการณ์ตรงให้เด็กได้ลงมือกระท าด้วยตนเอง ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินกำร กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑. ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาความต้องการ ๒. จัดท าโครงการ ๓. ขออนุมัติโครงการ ๔. ด าเนินงานตามโครงการ - กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาระดับปฐมวัย ๕. สรุปผล/ประเมินผล ๖. รายงานผลการจัดกิจกรรม พ.ค. ๖๗ พ.ค. ๖๗ มิ.ย. ๖๗ มิ.ย. ๖๗ – เม.ย. ๖๘ ๓,๐๐๐ นางสานิรุต พิกากัน นางสาวกัลยวรรธน์ สิงห์บุญมา
กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๗. การประเมินโครงการ รวม ๓,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. เป็นเงิน .............๓,๐๐๐.........…... บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุน อปท. เป็นเงิน ....................-................... บาท ๖. กำรประเมินผล ตัวบ่งชี้ วิธีประเมิน เครื่องมือ ๑. ผู้เรียนในระดับปฐมวัยมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ด้าน การประเมินพัฒนาการ แบบประเมินพัฒนาการ ๒. ครูผู้สอนสร้างบรรยากาศของความรัก ความอบอุ่น ความไว้วางใจ การนิเทศภายใน สถานศึกษา แบบบันทึกการนิเทศ ๓. การจัดประสบการณ์ตรงให้เด็กได้ลงมือกระท าด้วย ตนเอง การนิเทศภายใน สถานศึกษา แบบบันทึกการนิเทศ ๔. จัดแหล่งเรียนรู้เสริมประสบการณ์ให้แก่นักเรียน การนิเทศภายใน สถานศึกษา แบบบันทึกการนิเทศ ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. ผู้เรียนในระดับปฐมวัยมีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ด้าน ๒. ครูผู้สอนสร้างบรรยากาศของความรัก ความอบอุ่น ความไว้วางใจ ๓. การจัดประสบการณ์ตรงให้เด็กได้ลงมือกระท าด้วยตนเอง ๔. จัดแหล่งเรียนรู้เสริมประสบการณ์ให้แก่นักเรียน ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสานิรุต พิกากัน) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวกัลยวรรธน์ สิงห์บุญมา) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร พัฒนาศักยภาพนักเรียนเรียนรวม แผนงำน บริหารวิชาการ สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๒ ด้านโอกาส มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นายเกษม ใยปางแก้ว นางนริศา ทินแย่ง นางสาวน้ าฝน นนธิสอน ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. ๒๕๖๐ ได้รับรองคุ้มครองสิทธิคนพิการและก าหนดหน้าที่ของรัฐ ด้านการศึกษา ไว้ในหมวดที่๕ มาตรา ๕๔ ระบุว่า "รัฐต้องด าเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสอง ปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย" และ พระราชบัญญัติการ จัด การศึกษาส าหรับคนพิการ พ.ศ. ๒๕๕๑ หมวด๑ สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา มาตรา ที่ ๕ สิทธิทางการ ศึกษา ของคนพิการ ระบุว่า "ให้สถานศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องสนับสนุนผู้ดูแลคนพิการและประสานความ ร่วมมือ จากชุมชนหรือนักวิชาชีพเพื่อให้คนพิการได้รับการศึกษาทุกระดับ หรือบริการทางการศึกษาที่สอดคล้อง กับความ ต้องการจ าเป็นพิเศษของคนพิการ โรงเรียนอนุบาลเพ็ญประชานุกูลมีเด็กนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ (Learning Disabilities)ทั้งด้านการอ่าน การเขียน และการคิดค านวณ จ านวน๓๑๗ คน นักเรียน พิการด้าน ร่างกาย ๓ คน ท าให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเด็กพิเศษเรียนร่วม เป็นสิ่งที่โรงเรียนต้องปฏิบัติเพื่อเพิ่มเติม เต็มศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนนอกเหนือจากการเรียนรู้ในห้องเรียน ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสแสดงออก ตามศักยภาพของตนเอง โดยทางโรงเรียนได้ด าเนินการจัดกิจกรรมทางวิชาการที่หลากหลายเพื่อพัฒนานักเรียน ครูที่รับผิดชอบจึงร่วมกันจัดท าโปรแกรมการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individual Education Program : IEP) และแผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan) เพื่อใช้แก้ปัญหาในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน โดยได้มีการพัฒนาเรื่อยมาจนถึงปัจจุบัน เพื่อประสิทธิภาพในการ จัดกิจกรรมต่าง ๆ นั้นต้องอาศัยความ ร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ทางโรงเรียนจึงได้จัดโครงการนี้ขึ้น เพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนเด็กพิเศษ เรียนร่วมให้มีประสิทธิภาพมากยิงขึ้น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของนักเรียนในโครงการค่ายพัฒนาศักยภาพนักเรียนเรียนรวม ๒.๒ เพื่อส่งเสริมสมรรถภาพเด็กพิเศษให้ช่วยเหลือตนเอง และปรับตัวเข้ากับสังคมได้ ๒.๓ เพื่อให้ผู้บริหาร คณะครูนักเรียน และผู้ปกครอง มีความเข้าใจตรงกันในการจัดการเรียนการสอน ให้กับเด็กพิเศษเรียนร่วม ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นักเรียนพิเศษเรียนรวมทุกคนได้เข้าร่วมกิจกรรม ๓.๑.๒ ครูและบุคลากรมีส่วนร่วมในการพัฒนานักเรียนพิเศษเรียนรวม
๓.๒ เชิงคุณภำพ ๓.๒.๑ นักเรียนพิเศษเรียนร่วมสามารถใช้สื่อ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการพัฒนาการเรียนการสอน ได้อย่างเหมาะสม ๓.๒.๒ นักเรียนได้รับการพัฒนาศักภาพตามความเหมาะสมกับวัยและความต้องการ ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินกำร กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑. ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาความต้องการ ๒. จัดท าโครงการ ๓. ขออนุมัติโครงการ ๔. ด าเนินงานตามโครงการ ๕. สรุปผล/ประเมินผล ๖. รายงานผลการจัดกิจกรรม ๗. การประเมินโครงการ พ.ค. ๖๗ พ.ค. ๖๗ มิ.ย. ๖๗ มิ.ย. ๖๗ – เม.ย. ๖๘ ๕๐๐ นายเกษม ใยปางแก้ว นางนริศา ทินแย่ง นางสาวน้ าฝน นนธิ สอน รวม ๕๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. เป็นเงิน .............๕๐๐.........…... บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุน อปท. เป็นเงิน ....................-................... บาท ๖. กำรประเมินผล ตัวบ่งชี้ วิธีประเมิน เครื่องมือ ๑. นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๐ การส ารวจ แบบส ารวจนักเรียนเข้าร่วม กิจกรรม ๒. นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ไม่ต่ ากว่าร้อย ละ ๙๐ การประเมิน แบบประเมินความพึงพอใจ ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. เด็กพิเศษเรียนรวมได้รับการพัฒนาอย่างถูกต้องและเหมาะสม ๒. เด็กพิเศษเรียนรวมสามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคมได้ ๓. นักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ได้รับการช่วยเหลือย่างถูกวิธี
ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายเกษม ใยปางแก้ว) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางนริศา ทินแย่ง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวน้ าฝน นนธิสอน) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
แผนบริหำรงำนทั่วไป
ชื่อโครงกำร ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมส าหรับนักเรียนและค่านิยม ๑๒ ประการ แผนงำน บริหารทั่วไป สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง และนายเกษม ใยปางแก้ว ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ .................................................................................................................................................................................... 1. หลักกำรและเหตุผล สภาพสังคมไทยในปัจจุบัน มีการแข่งขันทางเศรษฐกิจอย่างรุนแรง ท าให้เกิดผลกระทบต่อสภาวะความ เป็นอยู่ของบุคคล เด็กและเยาวชนขาดการอบรมสั่งสอนให้มีความรู้ ความเข้าใจในการศึกษาหลักธรรม คุณธรรม จริยธรรม เพื่อน าไปใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ให้อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข การแข่งขันอย่างรุนแรง ทางด้านเศรษฐกิจ ท าให้คนส่วนใหญ่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน ขาดความตระหนักในความรับผิดชอบต่อสังคม ประเทศชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ โรงเรียนจึงต้องจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักหน้าที่ของตนและ ฐานะที่เป็นพลเมืองของประเทศชาติ ส่งเสริมให้ยึดมั่นในระบอบประชาธิปไตย ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ปฏิบัติตามหลักธรรมค าสอนของพระพุทธศาสนาและนึกถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน ๒. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียน มีคุณลักษณะตามอัตลักษณ์โรงเรียน เทิดทูน สถาบัน ร่วมกันรักษาระเบียบวินัย ใฝ่ใจ จิตสาธารณะ 2. ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามแก่นักเรียน ๓. สร้างความสัมพันธ์อันดี ระหว่างเพื่อน พี่น้อง และคณะครู ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นักเรียนได้เข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ร้อยละ ๑๐๐ ๓.๒ เชิงคุณภำพ นักเรียนร้อยละ 85 มีวินัย ความรับผิดชอบ และปฏิบัติตนตามหลักธรรมเบื้องต้น มีความซื่อสัตย์สุจริต มี ความกตัญญูกตเวที มีความเมตตากรุณา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความประหยัดใช้ทรัพย์สิน ของส่วนตน และส่วนรวมอย่างคุ้มค่า มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าภูมิปัญญาไทย และผู้ที่เกี่ยวข้อง มีความพึงพอใจในการด าเนินงานตามโครงการของโรงเรียน
๔. วิธีกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ รำยละเอียดกิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑ ประชุมชี้แจงและขอแตงตั้งคณะกรรมการ ด าเนินโครงการ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๒ จัดท ารายละเอียดของโครงการและขออนุมัติ โครงการ นายเกษม ใยปาง แก้ว ๓ ด าเนินงานตามกิจกรรม - เข้าค่ายคุณธรรม ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๕,๐๐๐ ๔ นิเทศ ก ากับ ติดตามและประเมินผลการ ด าเนินกิจกรรมตามโครงการ ๕ สรุปผลการด าเนินงานและจัดท ารายงาน สรุปโครงการ รวม ๕,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๕,๐๐๐ บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุนอื่น ๆ. จ านวน ...........-............ บาท ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร ครูจ านวน ๙ คน และนักเรียน จ านวน ๙๓ คน
๗. กำรประเมินผล ที่ ประเด็นพิจำรณำ วิธีกำร เครื่องมือ ตัวชี้วัด ๑ ร้อยละของนักเรียนได้เข้าร่วมโครงการส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การส ารวจ การสอบถาม แบบส ารวจ แบบสอบถาม ร้อยละ ๑๐๐ ๒ นักเรียนผู้เข้าอบรมมีคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ โรงเรียน มีอุดมการณ์รักชาติ จงรักภักดีต่อ สถาบันพระมหากษัตริย์ มีจริยธรรม ที่ดีงาม - การสังเกต - สอบถาม - ตรวจผลงาน - แบบสังเกต - แบบสอบถาม - สภาพจริง ร้อยละ ๘๕ ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.๑ นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะตามอัตลักษณ์อันพึงประสงค์อยู่ร่วมกันใน สถานศึกษาอย่างมีความสุข ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายเกษม ใยปางแก้ว) ลงชื่อ สิบเอก...........................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร ศึกษาแหล่งเรียนรู้ในและนอกสถานศึกษา กิจกรรม ๑. ศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา ๒. ศึกษาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา ๓. ศึกษาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน แผนงำน บริหารทั่วไป สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๑ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางฐิตินันท์ พนมภูมิ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ได้ก าหนดให้ มีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนซึ่งแบ่งออกเป็นการจัดกิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมตามความสนใจ ซึ่งกิจกรรม นักเรียนได้ก าหนดให้มีน านักเรียนไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่เพื่อเป็นการเพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่ นักเรียน ซึ่งจะเป็นความรู้ที่ยั่งยืน โดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทาง ดังนั้นโรงเรียน บ้านห้วยไร่ ได้เล็งเห็นความส าคัญในเรื่องการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายจึงได้จัดโครงการนี้ขึ้น ๒. วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะแสวงหาความรู้ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สร้างองค์ความรู้ คิดสร้างสรรค์จินตนาการ จากการศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่และน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิตประจ าวัน ๓. เป้ำหมำย ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มีทักษะแสวงหาความรู้ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สร้างองค์ความรู้ คิดสร้างสรรค์ จินตนาการจากการศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่และน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิตประจ าวัน ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ หมำยเหตุ ๑. วางแผนการท ากิจกรรมตามเนื้อหา หลักสูตรเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ กรกฎาคม ๒๕๖๗ ๓๐,๐๐๐ คณะครูทุกคน ๒. ศึกษาข้อมูลแหล่งเรียนรู้ กรกฎาคม ๒๕๖๗ นางฐิตินันท์ พนมภูมิ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๒.๑ กิจกรรมที่ ๑ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ นอกสถานศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑- ๖
ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ หมำยเหตุ ๒.๒ กิจกรรมที่ ๒ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ในสถานศึกษา ในระหว่างปี การศึกษา นางฐิตินันท์ พนมภูมิ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๒.๓ กิจกรรมที่ ๓ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ในชุมชน ในระหว่างปี การศึกษา นางฐิตินันท์ พนมภูมิ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง ๓. น านักเรียนทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ตามก าหนดการในที่ประชุม พฤศจิกายน - ธันวาคม ๒๕๖๗ คณะครูทุกคน ๔. สรุป ติดตาม รายงานผลการ ด าเนินงาน เมษายน ๒๕๖๘ นางฐิตินันท์ พนมภูมิ นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง รวม ๓๐,๐๐๐ ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๓๐,๐๐๐ บาท ที่ กิจกรรมและรำยละเอียด ในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ ที่ใช้ เงินงบประมำณจ ำแนกตำมหมวด รำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑ กิจกรรมที่ ๑ ทัศนศึกษา 1.1 แหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษาชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ๓๐,๐๐๐ - ๓๐,๐๐๐ - ๒ ๑.๒ แหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษาชั้น อนุบาล ๒ - ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๑- ๓ - - ๓ กิจกรรมที่ ๒ ศึกษาแหล่ง เรียนรู้ในสถานศึกษา - - ๔ กิจกรรมที่ ๓ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน - - รวม ๓๐,๐๐๐ - ๓๐,๐๐๐ - ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่ จ านวน ๙๓ คน
๗. กำรประเมินผล ตัวชี้วัด วิธีกำรประเมิน เครื่องมือ ด้ำนปริมำณ นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่ตั้งแต่ระดับชั้น อบ – ป.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น การร่วมกิจกรรม แบบประเมิน ด้ำนคุณภำพ นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมทัศนศึกษา แหล่งเรียนรู้นอกและในสถานศึกษา ได้รับ ประสบการณ์และสนุกสนานในการร่วม กิจกรรมจากแหล่งเรียนรู้ในทุกกิจกรรม การสอบถาม แบบสอบถาม ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.๑ มีความสามัคคีในหมู่คณะ และได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง ๘.๒ นักเรียนได้รับประสบการณ์ใหม่ๆ จากการเปิดโลกแห่งการเรียนรู้ การไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอก สถานศึกษา ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางฐิตินันท์ พนมภูมิ) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวดาราวรรณ เชื้อเวียง) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร ลูกเสือเข้มแข็ง กิจกรรม ๑. กิจกรรมการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือเนตรนารี ๒. กิจกรรมลูกเสือต้านยาเสพติด ๓. ลูกเสือจิตอาสา แผนงำน บริหารทั่วไป สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๓ ด้านคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นายธนวัฒน์ จ าปานิล นางสาวน้ าฝน นนธิสอน นายเกษม ใยปางแก้ว ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ได้ก าหนดให้มีการจัด กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนซึ่งแบ่งออกเป็นการจัดกิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมตามความสนใจ ซึ่งกิจกรรมนักเรียน ได้ก าหนดให้มีวิชาลูกเสือ – เนตรนารี ขึ้นในทุกระดับชั้น และในหลักสูตรรายวิชาลูกเสือ – เนตรนารี ได้ก าหนด กิจกรรมเกี่ยวกับการเข้าค่ายพักแรม เพื่อต้องการให้นักเรียนได้ใช้ความรู้เกี่ยวกับวิชาลูกเสือ – เนตรนารี และ ได้รับประสบการณ์ตรง เพื่อน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันการเข้าค่ายพักแรมและเป็นกระบวนการพัฒนาเยาวชนของ ชาติให้เป็นพลเมืองดี มีคุณภาพมีความแข็งแรง อดทน มีระเบียบวินัย จงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย์ มีความสัมพันธ์อันดีต่อกันในระบบหมู่ซึ่งจะน าไปสู่ความรับผิดชอบในสังคมนั้น ด้วยโรงเรียนบ้านห้วยไร่ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ได้รับการจัดสรร งบประมาณสนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก าหนดให้ สถานศึกษาด าเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔ กิจกรรม ซึ่งกิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารีเป็นกิจกรรมหนึ่ง ที่ก าหนดตามแผนการด าเนินงานกระบวนการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันนั้น มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะชีวิต ความเสียสละ และความเป็นผู้น า โดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง เป็นอีกแนวทางหนึ่งในการจัดกิจกรรมเรียนรู้ที่ หลากหลายซึ่งจะท าให้กระบวนการจัดการเรียนรู้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ดังนั้น โรงเรียนบ้านห้วยไร่ จึงจัดโครงการค่ายลูกเสือ-เนตรนารีขึ้น เพื่อท าให้นักเรียนมีคุณภาพมีความ แข็งแรง อดทน มีระเบียบวินัย จงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ตลอดจนการน าไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันต่อไป ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาและท าความเข้าใจเกี่ยวกับกฎระเบียบของลูกเสือ ๒.๒ เพื่อฝึกความอดทนและสร้างวินัยให้แก่นักเรียน รู้จักช่วยเหลือตนเองและท างานร่วมกับผู้อื่น ๒.๓ เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักและเห็นคุณค่าของกิจกรรมลูกเสือ
๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เชิงปริมำณ ๓.๑.๑ นักเรียนทุกคนได้ศึกษาและท าความเข้าใจเกี่ยวกับกฎระเบียบของลูกเสือ ๓.๑.๒ นักเรียนทุกคนได้รู้จักช่วยเหลือตนเองและท างานร่วมกับผู้อื่น ๓.๒ เชิงคุณภำพ - นักเรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของกิจกรรมลูกเสือ ๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ หมำยเหตุ ๑ กิจกรรมการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือเนตรนารี - เดินทางไกลลูกเสือเนตรนารีส ารอง - เข้าค่ายพักแรมลูกเสือเนตรนารี สามัญ - เข้าค่ายพักแรมลูกเสือเนตรนารี สามัญ กุมภาพันธ์ - มีนาคม ๖๘ ๑๕,๐๐๐ นายธนวัฒน์ จ าปานิล นางสาวน้ าฝน นนธิสอน นายเกษม ใยปางแก้ว ๒ กิจกรรมลูกเสือต้านยาเสพติด - เข้าค่ายอบรมลูกเสือเนตรนารี สิงหาคม ๖๗ – กุมภาพันธ์ ๖๘ ๓ ลูกเสือจิตอาสา - ร่วมพัฒนาชุมชนต าบลอูบมุง - อบรมพัฒนาลูกเสือจิตอาสา มิถุนายน ๖๗ – มีนาคม ๖๘ ๔. สรุปผลการด าเนินการ/รายงานผลการด าเนิน โครงการ เมษายน ๖๘ รวม ๑๕,๐๐๐ ๕. งบประมำณ จ านวน อุดหนุน สพฐ. ๑๕,๐๐๐.- บาท ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ๘. กำรประเมินผล ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือ เชิงปริมำณ ๑. นักเรียนทุกคนได้ศึกษาและท าความเข้าใจ เกี่ยวกับกฎระเบียบของลูกเสือ - การทดสอบ - แบบทดสอบ
ตัวชี้วัด วิธีประเมิน เครื่องมือ ๒. นักเรียนทุกคนได้รู้จักช่วยเหลือตนเองและ ท างานร่วมกับผู้อื่น - การสังเกต - แบบสังเกต เชิงคุณภำพ - นักเรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของ กิจกรรมลูกเสือ - การสังเกต - แบบสังเกต ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.๑ นักเรียนทุกคนได้ศึกษาและท าความเข้าใจเกี่ยวกับกฎระเบียบของลูกเสือ ๘.๒ นักเรียนทุกคนได้รู้จักช่วยเหลือตนเองและท างานร่วมกับผู้อื่น ๘.๓ นักเรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของกิจกรรมลูกเสือ ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายธนวัฒน์ จ าปานิล) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวน้ าฝน นนธิสอน) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายเกษม ใยปางแก้ว) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
ชื่อโครงกำร โครงการส่งเสริมการเรียนรู้กิจกรรมวันส าคัญ กิจกรรม ๑. วันส าคัญทางศาสนา ประเพณี และวัฒนธรรม ๒. วันเด็กแห่งชาติ ๓. วันแม่แห่งชาติ ๔. วันไหว้ครู แผนงำน บริหารทั่วไป สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๔ ด้านประสิทธิภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางนริศา ทินแย่ง นายเกษม ใยปางแก้ว นางสาวน้ าฝน นนธิสอน ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักกำรและเหตุผล โรงเรียนบ้านห้วยไร่ จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยแนวการจัดการศึกษาได้ยึดหลักความเป็นเอกภาพด้านนโยบายหลากหลายยึดผู้เรียนเป็นส่วนส าคัญ โดยผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง จากการปฏิบัติจริงในขณะเดียวกันการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ช่วยสนับสนุนงานวิชาการ ก็มีส่วนส าคัญ ช่วยให้ผู้เรียนมีความสนใจอยากรู้อยากเรียนและเพื่อเป็นการปลูกฝังจิตส านึกให้ผู้เรียนเข้าใจถึงวัน ส าคัญแห่งชาติของไทยระลึกถึงประวัติ ความเป็นมาของวันส าคัญต่าง ๆ เพื่อมุ่งให้นักเรียนได้รับการเรียนรู้จาก ประสบการณ์จริงปฏิบัติจริง และเกิดความใฝ่รู้รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น จึงจ าเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีโครงการ ส่งเสริมสัปดาห์วันส าคัญด้านวิชาการ เพื่อให้นักเรียน และครูร่วมกิจกรรมในวันดังกล่าว ซึ่งจะเป็นผลดีแก่ผู้เรียน ทุกคนในการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขในสังคมปัจจุบัน โดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเป็นแนวทาง เพื่อให้เกิดความยั่งยืน ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วม เรียนรู้ เพิ่มเติมจากกิจกรรมวันส าคัญด้านวิชาการ ๒.๒ นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการเข้าร่วมกิจกรรม ๒.๓ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ ด้ำนปริมำณ นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ เข้าร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น ๓.๒ ด้ำนคุณภำพ นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์เพิ่มมากขึ้น
๔. วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑ สัปดาห์วันไหว้ครู มิถุนายน ๒๕๖๗ ๒,๕๐๐ นางนริศา ทินแย่ง นายเกษม ใยปางแก้ว นางสาวน้ าฝน นนธิสอน ๒ สัปดาห์วันภาษาไทยแห่งชาติ ๒๑-๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๗ ๓ วันแม่แห่งชาติ ๑๒ สิงหาคม ๒๕๖๗ ๔ สัปดาห์วันวิทยาศาสตร์ ๑๑ - ๒๒ สิงหาคม ๒๕๖๗ ๕ วันส าคัญทางศาสนา ประเพณีและ วัฒนธรรม ตลอดปีการศึกษา คณะครู ๗ วันส าคัญอื่น ๆ ตามมติที่ประชุม ตลอดปีการศึกษา คณะครู ๘ ติดตามผล/รายงานผล ๑ - ๒๐ เมษายน ๒๕๖๘ นางนริศา ทินแย่ง ๕. งบประมำณ ๕.๑ งบเงินอุดหนุน สพฐ. จ านวน ๒,๕๐๐ บาท ๕.๒ งบเงินอุดหนุน อปท. จ านวน - บาท ที่ กิจกรรมและรำยละเอียด ในกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ ที่ใช้ เงินงบประมำณจ ำแนกตำมหมวด รำยจ่ำย ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ๑ วันภำษำไทยแห่งชำติ รางวัลและเกียรติบัตรส าหรับนักเรียนที่ เข้าร่วมกิจกรรม 1,0๐๐ - - 1,0๐๐ ๒ วันส าคัญทางพุทธศาสนา 1,0๐๐ - - 1,0๐๐ ๓ วันส าคัญอื่น ๆ ตามมติที่ประชุม ๕๐๐ - - ๕๐๐ รวม ๒,๕๐๐ - - ๒,๕๐๐ ๖. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่ จ านวน ๙๓ คน
๗. กำรประเมิน ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ วิธีกำรประเมิน เครื่องมือ ด้ำนปริมำณ นักเรียนตั้งแต่ระดับชั้น อบ.๒ – ป.๖ เข้า ร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น ตรวจสมุดบันทึก กิจกรรม สมุดบันทึกกิจกรรม ด้ำนคุณภำพ นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์เพิ่ม มากขึ้น ตรวจสมุดบันทึก กิจกรรม สมุดบันทึกกิจกรรม ๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๘.๑ นักเรียนมีความสุขกับการเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดให้ ๘.๒ นักเรียนได้รับประสบการณ์การเรียนรู้เพิ่มขึ้น ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางนริศา ทินแย่ง) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นายเกษม ใยปางแก้ว) ลงชื่อ.................................................ผู้รับผิดชอบ (นางสาวน้ าฝน นนธิสอน) ลงชื่อ สิบเอก............................................ผู้อนุมัติ (สมคิด สีหาวงษ์)
โครงกำร โรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม กิจกรรม ๑. การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน ๒. การปรับปรุงภูมิทัศน์ภายนอก ๓. กิจกรรมก าจัดขยะ ๔. กิจกรรม Big cleaning day แผนงำน บริหารทั่วไป สอดคล้องตอบ กลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ ๑ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา นโยบายสพฐ. ข้อที่ ๔ ด้านประสิทธิภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ นางนริศา ทินแย่ง นางสานิรุต พิกากัน ระยะเวลำ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑.หลักกำรและเหตุผล โรงเรียนเป็นสถาบันที่ส าคัญของชุมชนในการใช้เป็นแหล่งศึกษาหาความรู้ตลอดจนพัฒนาคุณภาพของคน ในชุมชนโดยเฉพาะผู้ที่อยู่ในวัยเรียน (การศึกษาภาคบังคับ) การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และให้บริการด้านต่าง ๆ จึงเป็นสิ่งจ าเป็น ดังนั้นจึงควรจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนให้มี ความสะอาด ร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย และมีสิ่งอ านวยความสะดวก พอเพียง ใช้การได้ดี อันน าสู่การพัฒนาผู้เรียน เพื่อสนองความต้องการของเด็กนักเรียนในด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญาให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วย ตนเองและหรือ การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม บรรยากาศในห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนการสอน ด้วยเหตุนี้ จึงมีความจ าเป็นต้องจัดท าโครงการนี้ขึ้น เพื่อด าเนินการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียนเพื่อสนับสนุน ให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒.วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อจัดปรับปรุงและสร้างสภาพแวดล้อมและบรรยากาศภายในห้องเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ๒-๓ และชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ให้สะอาดสวยงาม น่าดู น่าอยู่ น่าเรียนและปลอดภัย ๒. เพื่อปรับปรุง ตกแต่งห้องเรียน สื่อการเรียนการสอนให้มีสภาพดี และพร้อมใช้งานได้ดีอยู่เสมอ ๓. เพื่อเพื่อส่งเสริมให้บริเวณโรงเรียน มีสภาพแวดล้อมที่สะอาด สวยงาม ปลอดภัย และเป็นระเบียบ เรียบร้อย ๔. เพื่อให้เกิดการมีส่วนร่วมของบุคลากรและนักเรียนทุกคนในการพัฒนาให้โรงเรียนน่าอยู่อย่างต่อเนื่อง ๓.เป้ำหมำย เป้ำหมำยเชิงปริมำณ ๑. ห้องเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีสภาพแวดล้อม และบรรยากาศที่ดี เอื้อต่อการเรียนรู้ และการบริการที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ ๒. ห้องเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีวัสดุอุปกรณ์ และสื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ พร้อมให้นักเรียนได้ศึกษา ค้นคว้าประกอบการเรียนรู้
๓. ภูมิทัศน์รอบบริเวณโรงเรียน มีความสวยงาม สะอาดร่มรื่น บรรยากาศดี ส่งเสริมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และประโยชน์ใช้สอย เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ ๑. ครูและนักเรียนให้ความร่วมมือในการระดมทรัพยากร เพื่อพัฒนาห้องเรียน ๒. ครูและนักเรียนช่วยกันบ ารุงรักษา และสร้างบรรยากาศในห้องเรียน และบริเวณภายนอกห้องเรียนให้ สะอาดเรียบร้อย สวยงาม น่าอยู่ และน่าเรียนตลอดเวลา ๔.วิธีด ำเนินกำร/ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ที่ ขั้นตอน/กิจกรรม ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ๑ เสนอ และขออนุมัติโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๗ ๑๕,๐๐๐ นางนริศา ทินแย่ง นางสานิรุต พิกากัน ๒ วางแผน การร่วมมือกับคณะครู พฤษภาคม ๒๕๖๗ นางนริศา ทินแย่ง นางสานิรุต พิกากัน ๓ จัดหาวัสดุอุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ พฤษภาคม ๒๕๖๗ ครูประจ าชั้น ๔ จัดบรรยากาศในชั้นเรียน พฤษภาคม ๒๕๖๗ – เมษายน ๒๕๖๘ ครูประจ าชั้น / นักเรียน ในที่ปรึกษา ๕ ปรับปรุงภูมิทัศน์ภายนอก พฤษภาคม ๒๕๖๗ – เมษายน ๒๕๖๘ นางนริศา ทินแย่ง นางสานิรุต พิกากัน ๖ ก าจัดขยะ มิถุนายน ๒๕๖๗ – เมษายน ๒๕๖๘ นางนริศา ทินแย่ง นางสานิรุต พิกากัน ๗ Big cleaning day ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง นางนริศา ทินแย่ง นางสานิรุต พิกากัน ๘ ก ากับ ติดตาม ผลการด าเนินงาน ความคืบหน้า และการพัฒนาห้องเรียน รวมถึงบริเวณภายนอกห้องเรียน ส.ค. , ต.ค. , ธ.ค. ๒๕๖๗ ก.พ. , เม.ษ. ๒๕๖๘ แบบบันทึกการสังเกต การปฏิบัติงาน / แบบ ประเมินห้องเรียนดีเด่น ๙ สรุปผล ประโยชน์ และข้อเสนอแนะ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๘ แบบตรวจรายงาน สรุปผลการปฏิบัติงาน รวม ๑๕,๐๐๐ ๕. งบประมำณที่ใช้ในกำรด ำเนินงำน งบเงินอุดหนุน สพฐ. ๑๕,๐๐๐ บาท