47 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส14101 รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษา ความส าคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจ ของศาสนิกชน สรุปพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่ ก าหนด เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนตามแบบอย่างการด าเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ก าหนด แสดงความเคารพพระรัตนตรัยปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรม โอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ชื่นชมการท าความดีของ ตนเองบุคคลในครอบครัว โรงเรียนและชุมชนตามหลักศาสนาพร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการด าเนินชีวิต เห็น คุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตามีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทาง ของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรม ของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อการอยู่ร่วมกันเป็น ชาติได้อย่างสมานฉันท์ อธิบายประวัติศาสดาของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป ความส าคัญและมีส่วนร่วมในการ บ ารุงรักษา ศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ มรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่ก าหนด ปฏิบัติตน ในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันส าคัญทางศาสนาตามที่ก าหนดได้ถูกต้อง ศึกษาการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชน ปฏิบัติตนใน การเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ กลุ่มคนในท้องถิ่น เสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในชีวิตประจ าวัน อ านาจอธิปไตยและความส าคัญ ของระบอบประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้ง ความส าคัญของสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ สิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ของตนเองใน ฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันของตนเอง ความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน ศึกษาข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ด้วยแผนที่และรูปถ่าย ระบุแหล่งทรัพยากรและ สถานที่ส าคัญในจังหวัดของตนด้วยแผนที่และรูปถ่ายอธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากร และสถานที่ส าคัญในจังหวัด สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการด าเนินชีวิตของคนในจังหวัด การ เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัดและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง น าเสนอแนวทางการจัดการสิ่งแวดล้อม ในจังหวัด น าหลักธรรมค าสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง ฝึกปฏิบัติ วิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับการ เป็นพลเมืองดี การผลิต การแจกจ่ายและการบริโภคสินค้าและบริการ สามารถใช้วิธีทางประวัติศาสตร์มา วิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้นได้ ใช้แผนที่และเครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ สรุปและใช้ข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถปรับตนเองเข้ากับบริบท สภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบ มีความ อดทน อดกลั้น ยอมรับในความแตกต่าง เป็นพลเมืองดีของประเทศและสังคมโลกสามารถน าผลการเรียนรู้ไป ใช้ในชีวิตประจ าวัน อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุขและมีความรักความภูมิใจและธ ารงความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส 1.1. ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 2.1 ป.4./1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
48 ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 5/1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2 ป.4/3 รวมทั้งหมด 30 ตัวชี้วัด
49 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส15101 รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาความส าคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม และหลักในการพัฒนาชาติไทย สรุปพุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์จนถึงพุทธกิจส าคัญหรือประวัติ ศาสดาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด เห็นคุณค่า และประพฤติตนตามแบบอย่างการด าเนินชีวิตและข้อคิดจาก ประวัติสาวก ชาดกเรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ก าหนด องค์ประกอบและความส าคัญของ พระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตน นับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขา และ หลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด เห็นคุณค่าและ สวดมนต์ แผ่เมตตามีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนา ที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม จัดพิธีกรรมตามศาสนาที่ตนนับถืออย่างเรียบง่าย มีประโยชน์ และปฏิบัติตนถูกต้อง ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันส าคัญทางศาสนาตามที่ก าหนด และอภิปรายประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม มรรยาทของความเป็น ศาสนิกชนที่ดีตามที่ก าหนด ศึกษา ยกตัวอย่างและปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าที่ในฐานะพลเมืองดี เสนอวิธีการปกป้องคุ้มครองตนเองหรือผู้อื่นจากการละเมิดสิทธิเด็ก เห็นคุณค่าวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการ ด าเนินชีวิตในสังคมไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชน โครงสร้าง อ านาจ หน้าที่และความส าคัญของการปกครองส่วนท้องถิ่น ระบุบทบาท หน้าที่ และวิธีการเข้าด ารงต าแหน่งของ ผู้บริหารท้องถิ่น ประโยชน์ที่ชุมชนจะได้รับจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ศึกษาปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการ ท ากิจกรรมต่าง ๆในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน หลักการส าคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ บทบาทหน้าที่ เบื้องต้นของธนาคาร จ าแนกผลดีและผลเสียของการกู้ยืม ศึกษาข้อมูลลักษณะทางกายภาพในภูมิภาคของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย อธิบายลักษณะทาง กายภาพที่ส่งผลต่อ แหล่งทรัพยากรและสถานที่ส าคัญในภูมิภาคของตนสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อ ลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นของประชากรในภูมิภาคของตน อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ ก่อให้เกิดวิถีการด าเนินชีวิตในภูมิภาคของตน ตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและท าลาย สิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดการสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคของตน ตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจาก การรักษาและท าลายสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดการสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคของตน น าหลักธรรมค าสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง ฝึกปฏิบัติ วิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับการ เป็นพลเมืองดี การผลิต การแจกจ่ายและการบริโภคสินค้าและบริการ สามารถใช้วิธี ทางประวัติศาสตร์มา วิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้นได้ ใช้แผนที่และเครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ สรุปและใช้ข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถปรับตนเองเข้ากับบริบท สภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบ อดทน อด กลั้น ยอมรับในความแตกต่าง เป็นพลเมืองดีของประเทศและสังคมโลกสามารถน าผลการเรียนรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุขและมีความรักความภูมิใจและธ ารงความเป็นไทย รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 , ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
50 ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด
51 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส16101 รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาความส าคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจ าชาติ หรือความส าคัญของ ศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถานหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ ตามที่ก าหนด เห็นคุณค่าและประพฤติตน ตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ก าหนด ความส าคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและ หลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ชื่นชมการทา ความดีของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนาพร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการด าเนินชีวิต เห็นคุณค่าและสวด มนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิตเจริญปัญญา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อ แก้ปัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติด อธิบายหลักธรรมส าคัญของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป ลักษณะส าคัญของ ศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมเมื่อต้องเข้าร่วมพิธี ความรู้เกี่ยวกับสถานที่ ต่าง ๆ ในศาสนสถาน และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่ก าหนด ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันส าคัญทางศาสนาตามที่ก าหนด และปฏิบัติ ตนได้ถูกต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ศึกษาการปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจาวันของครอบครัวและชุมชน การ เปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธ ารงรักษาวัฒนธรรมอันดีงาม แสดงออกถึงมารยาทไทยได้เหมาะสม ถูกกาลเทศะ คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทย ติดตามข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ ต่าง ๆในชีวิตประจ าวันเลือกรับและใช้ข้อมูลข่าวสารในการเรียนรู้ได้เหมาะสม เปรียบเทียบบทบาท หน้าที่ของ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาล มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมประชาธิปไตยในท้องถิ่นและ ประเทศ บทบาทความส าคัญในการใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย ศึกษาบทบาทของผู้ผลิตที่มีความรับผิดชอบ บทบาทของผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน บอกวิธีและประโยชน์ ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล ยกตัวอย่างการ รวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น ศึกษาข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด้วยแผนที่รูปถ่ายทางอากาศ และภาพจาก ดาวเทียม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยพิบัติในประเทศไทยเพื่อเตรียมพร้อมรับมือ ภัยพิบัติ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในประเทศ ไทย การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดีตกับปัจจุบัน และผลที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและท าลายทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางในการ จัดการที่ยั่งยืนในประเทศไทย น าหลักธรรมค าสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง ฝึกปฏิบัติ วิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับการ เป็นพลเมืองดี การผลิต การแจกจ่ายและการบริโภคสินค้าและบริการ สามารถใช้วิธีทางประวัติศาสตร์มา วิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้นได้ ใช้แผนที่และเครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ สรุปและใช้ข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถปรับตนเองเข้ากับบริบท สภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบ มีความ อดทน อดกลั้น ยอมรับในความแตกต่าง เป็นพลเมืองดีของประเทศและสังคมโลกสามารถน าผลการเรียนรู้ไป ใช้ในชีวิตประจ าวัน อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุขและมีความรักความภูมิใจและธ ารงความเป็นไทย
52 ตัวชี้วัด ส 1.1. ป.61, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ส 2.1 ป.6./1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 5/1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2 ป.6/3 รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัด
53 ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ประวัติสาสตร์ โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน ส11102 ประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ส12102 ประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ส13102 ประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ส14102 ประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ส15102 ประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ส16102 ประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง
54 ค าอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ส 11102 รายวิชาประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจ าวัน ซึ่งมี ทั้งระบบสุริยคติและจันทรคติ การใช้ช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบันเช่น วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอน กลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ า และ เรียงล าดับเหตุการณ์ในชีวิตประจ าวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น เช่นตื่นนอน เข้า นอน เรียนหนังสือ เล่นกีฬา รับประทานอาหาร โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง การตอบ ค าถาม เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบันและใช้ค าแสดงช่วงเวลาเรียงล าดับ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่าย ๆ โดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและบอก เล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อ เป็นทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราว จากแหล่งข้อมูล (เช่นบุคคล) และ บอกเล่าข้อเท็จจริงที่ค้นพบได้อย่างน่าสนใจ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของเครื่องใช้หรือการด าเนินชีวิตของตนเอง ในสมัย ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เช่น เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่าน กับเตาไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การ เดินทาง) ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์ส าคัญของครอบครัวที่เกิดขึ้นในอดีต ที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน เช่น การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเลื่อนชั้นเรียน การได้รับรางวัล การสูญเสียบุคคลส าคัญของครอบครัว โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การ แยกแยะ การยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา และตระหนักในความส าคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถปรับตัวให้เข้ากับวิถีชีวิตปัจจุบัน ได้อย่างมีสิทธิภาพ ศึกษาความหมายและความส าคัญของสัญลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลง สรรเสริญพระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย รวมทั้งเอกลักษณ์ไทยอื่น ๆ เช่น มารยาทไทย อาหารไทย การ แต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รู้จักสถานที่ ส าคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน เช่น ศาสนาสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจ ท้องถิ่น ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและเป็นรูปธรรมชัดเจน เช่น ภาษาถิ่นสิ่งของที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยใช้ทักษะ การสังเกต การใช้เหตุผล การอธิบาย การปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง เพื่อก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจใน ความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติศาสนา และพระมหากษัตริย์ ตระหนักและเห็น คุณค่าที่จะธ ารงรักษาและสืบทอดต่อไป มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับชั้น/ตัวชี้วัด
55 ส 4.1 ป. 1/1 , ป. 1/2 , ป. 1/3 ส 4.2 ป. 1/1 , ป. 1/2 ส 4.3 ป. 1/1 , ป. 1/2 , ป. 1/3 รวม 8 ตัวชี้วัด
56 ค าอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ส 12102 รายวิชาประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยุคติและจันรทคติที่ปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์ส าคัญในอดีตและ ปัจจุบัน รวมทั้งการใช้ค าที่แสดงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เช่น วันนี้ เมื่อวานนี้ พรุ่งนี้ , เดือนหน้า , ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือใช้ชีวิตตนเอง โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การเชื่อมโยง การเรียงล าดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้ วันเวลาเรียงล าดับเหตุการณ์ส าคัญได้ถูกต้องว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณ์ใดเกิดหลัง ช่วงเวลาใด เกิดเหตุการณ์ส าคัญใด รู้จักสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียน บ้าน เครื่องมือเครื่องใช้ มาอธิบายเรื่องราวต่าง ๆ สามารถเรียงล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือชีวิตของ ตนเองโดยใช้เส้นเวลา (Timeline) โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อ ฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวในครอบครัวโดยใช้หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องและบอกเล่าข้อเท็จจริงที่ค้นพบได้อย่างน่าสนใจ ศึกษาและสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเรื่องเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชน ของตนจากอดีตถึงปัจจุบันในด้านต่าง ๆ เช่น การประกอบอาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียม ประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน โดยใช้ ทักษะการสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล การสร้างผังความคิด การจัด นิทรรศการ เพื่อเข้าใจการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลาอย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความ แตกต่างความหลากหลาย และสามารถปรับตัวอยู่ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ท าประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความมั่นคงที่ควรน าเป็นแบบอย่าง รวมทั้งวัฒนธรรม ไทย ประเพณีไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ เช่น การท าความเคารพแบบไทย ภาษาไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้น การสังเกต การอ่าน การรวบรวม ข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การอธิบาย และการน าเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการ กระท าความดีของบรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้ท้องถิ่น และประเทศ เกิดความรัก และความ ภาคภูมิใจในความเป็นไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และธ ารงความเป็นไทย มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับชั้น/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 ส 4.2 ป. 2/1 , ป. 2/2 ส 4.3 ป. 2/1 , ป. 2/2 รวม 6 ตัวชี้วัด
57 ค าอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รหัสวิชา ส 13102 รายวิชาประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช (ถ้าเป็น ชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และศักราชในการบันทึก เหตุการณ์ส าคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว เช่น ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์ส าคัญของตนเองและ ครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การค านวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานในการศึกษา เอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียงล าดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณ์ใดเกิดหลังอันเป็นทักษะที่จ าเป็นในการศึกษาประวัติศาสตร์ รู้จักสืบค้นเหตุการณ์ส าคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เช่น รูปภาพ แผนผัง โรงเรียน แผนผัง โรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี-ประวัติศาสตร์ใน ท้องถิ่น สามารถใช้เส้นเวลา (Timeline) แสดงล าดับเหตุการณ์ส าคัญที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะ การส ารวจ การสังเกต การสอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเรื่อง การสรุปความ เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานของ วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่ายๆโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่ เกี่ยวข้อง สามารถน าเสนอเรื่องราวที่ค้นพบได้ตามล าดับเวลา ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการชุมชน รวมทั้งปัจจัยที่ท าให้เกิดวัฒนธรรมและ ประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยภูมิศาสตร์ (ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทาง สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื่อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย) ศึกษาและ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของลักษณะที่ส าคัญของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม ของชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคียง เช่น ในเรื่องความเชื่อและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การ แต่งกาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การสังเกต การส ารวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความ เข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเองยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถ ด าเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันติสุขร่วมอนุรักษ์สืบสานขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมไทย ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักร ไทย ประกอบด้วย สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามล าดับ ได้แก่ พ่อขุนศรี-อินทราทิตย์ สมเด็จ พระรามาธิบดีที่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราชและพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลก มหาราช ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช และ สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ โดยสังเขป ศึกษา และเล่าวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้อง ประเทศชาติได้อย่างน่าสนใจ เช่น สมเด็จพระนเรศวรมหาราช
58 สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี-ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสุร นารี โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความ เป็นชาติไทย เกิดความรัก ความภูมิใจและเห็นแบบอย่างการเสียสละเพื่อชาติ และธ ารงความเป็นไทย มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับชั้น/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3 ส 4.2 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3 ส 4.3 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3 รวม 9 ตัวชี้วัด
59 ค าอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รหัสวิชา ส 14102 รายวิชาประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์ การแบ่งยุคสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัย ประวัติศาสตร์ รวมทั้งช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัยรัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การส ารวจ การวิเคราะห์ การค านวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวที่มีความเปลี่ยนแปลงตามช่วงเวลาและ ยุคสมัยได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาที่ปรากฏในเอกสารทางประวัติศาสตร์ ศึกษา ลักษณะส าคัญ และเกณฑ์การจ าแนกแยกแยะประเภทหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ใน การศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่นเป็นหลักฐานชั้นต้นกับหลักฐานชั้นรองอย่างง่าย ๆ รวมทั้งรู้จักตัวอย่างของ หลักฐานที่พบในท้องถิ่นที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่นของตน โดยใช้ทักษะการส ารวจ การ วิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจ าแนก การตีความ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นข้อมูลด้วยวิธีการทาง ประวัติศาสตร์โดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษา การตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ชาติใน สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป รู้จักอาณาจักรโบราณในดินแดน ไทย เช่น ทวารวดี ศรีวิชัย ละโว้ ตามพรลิงค์ เป็นต้น ศึกษาตัวอย่างหลักฐานประวัติศาสตร์ที่พบในท้องถิ่นที่ แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย โดยใช้ทักษะการส ารวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุป ความ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของมนุษย์ชาติที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องจากอดีตจนถึงปัจจุบัน โดยใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร พัฒนาการทางการเมือง การปกครอง และเศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญสมัยสุโขทัย เช่น พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามค าแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ 1 (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทย ในสมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนา ลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การส ารวจ การสืบค้น การวิเคราะห์ การตีความ เพื่อ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลส าคัญใน สมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษ ไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้บ้านเมือง ตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจุบัน มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับชั้น/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 ส 4.2 ป. 4/1 , ป. 4/2 ส 4.3 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 รวม 8 ตัวชี้วัด
60 ค าอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รหัสวิชา ส 15102 รายวิชาประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง รู้วิธีการสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย เริ่มด้วยการเข้าใจตั้งประเด็นค าถาม ทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสมกับตนเอง เช่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อ ต าบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่ส าคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จัก แหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่นที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาต่าง ๆ สามารถรวบรวมข้อมูล จากหลักฐานที่เกี่ยวข้องอยู่ตามแหล่งต่างๆ เพื่อตอบค าถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล รู้จักวิเคราะห์ ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่นที่ปรากฏ ในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ โดยศึกษาตัวอย่างข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ เช่น บทความ หนังสือพิมพ์ หรือเอกสาร เอกสารอื่น ๆ ที่แสดงนัยความคิดที่มีอยู่ในข้อมูล เพื่อฝึกฝนการแยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงที่อยู่ใน ข้อมูล รวมทั้งแยกแยะความจริงกับข้อเท็จจริงได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การส ารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนการใช้ทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร์ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป เช่น การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร การแต่งกาย ศึกษาการเข้ามา สาเหตุ และผลกระทบของอิทธิพลทางวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและ ตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบันโดยสังเขป เช่น อาหาร ภาษา การแต่งกาย ดนตรี โดยใช้ทักษะการ อ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง เพื่อให้เข้าใจวัฒนธรรมในสังคม ปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีความคล้ายคลึงและความ แตกต่าง เข้าใจในความสัมพันธ์ ยอมรับในความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัย ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองพัฒนาการทางการเมืองการปกครองและเศรษฐกิจ โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลส าคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรีเช่น สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 สมเด็จพระ บรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จพระเจ้าตากสิน มหาราช ภูมิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก และภูมิปัญญาใน สมัยธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ เช่น ทางด้านศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า โดยใช้ทักษะ การอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ เพื่อให้เกิดความ รักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทยเห็นความเพียรพยายามของบรรพบุรุษที่ปกป้องชาติ ตระหนัก และเห็น ความส าคัญที่จะธ ารงรักษาความเป็นไทยสืบต่อไป มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับชั้น/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป .5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 ส 4.2 ป. 5/1 , ป. 5/2 ส 4.3 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 รวม 8 ตัวชี้วัด
61 ค าอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รหัสวิชา ส 16102 รายวิชาประวัติศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง ศึกษาความหมายและความส าคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ หรือเหตุการณ์ส าคัญตามล าดับขั้นตอนอย่างเป็น ระบบ ได้แก่ การตั้งประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การส ารวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูล จากหลักฐานที่หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและน าเสนอ ความรู้ที่ค้นพบได้อย่างน่าสนใจ น าวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่นเช่น ความเป็นมา ของภูมินามของสถานที่ในท้องถิ่น เหตุการณ์ส าคัญในท้องถิ่น ประวัติและผลงานส าคัญของบุคคลในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะการส ารวจ การอ่าน การสอบถาม การเปรียบเทียบ การตีความ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย เพื่อให้เกิดความรู้และความเข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตร์และสามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ สืบค้นเรื่องราวต่าง ๆ ได้อย่างเป็นระบบ ศึกษาตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่เหมาะสมที่จะน ามาใช้ในการศึกษาเหตุการณ์ส าคัญใน ประวัติศาสตร์ไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ เช่น พระราชหัตถเลขาของรัชกาลที่ 4 หรือรัชกาลที่ 5 กฎหมาย ตราสามดวง เป็นต้น เพื่อให้สามารถสรุปข้อมูลที่ได้จากหลักฐานทั้งความจริงและข้อเท็จจริง และน าเสนอข้อมูล จากหลักฐานที่หลากหลายในการท าความเข้าใจเรื่องราวส าคัญในอดีต ได้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ได้อย่าง น่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การส ารวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การตีความ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การจัดท าโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นข้อมูลจาก หลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และเปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา สมาชิกของอาเซียน และความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน ทางเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบัน โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การเรียนรู้จากแผนที่ การส ารวจ การ ตอบค าถาม การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มีความสัมพันธ์ กับประเทศไทย ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความ แตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ศึกษาพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยส่งเสริม ความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ประวัติและ ผลงานของบุคคลส าคัญด้านต่าง ๆ ในสมัยรัตนโกสินทร์ เช่น พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลก มหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ้ามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญา ไทยที่ส าคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจ และควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้
62 โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความ เป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้ บ้านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจุบัน มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับชั้น/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3 ส 4.2 ป. 6/1 , ป. 6/2 ส 4.3 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3 รวม 8 ตัวชี้วัด
63 ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน พ11101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง พ12101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง พ13101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง พ14101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 80 ชั่วโมง พ15101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 80 ชั่วโมง พ16101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 80 ชั่วโมง
64 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ11101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอกที่มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย สมาชิกในครอบครัว ความรักความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว สิ่งที่ชื่นชอบและความภาคภูมิใจ ในตนเอง ลักษณะความแตกต่างของเพศชาย เพศหญิง ธรรมชาติของการเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจ าวัน แบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ แบบใช้อุปกรณ์ประกอบ กิจกรรมทางกายที่ใช้ในการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การออกก าลังกาย และการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การปฏิบัติตนตาม หลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ลักษณะอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง วิธีปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ลักษณะอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง สิ่งที่ท าให้เกิดอันตรายภายในบ้านและโรงเรียน การป้องกันอันตรายภายในบ้านและโรงเรียน อันตรายจากการเล่น มีทักษะในการเลือกบริโภคอาหาร ของเล่น ของใช้ ที่มีผลดีต่อสุขภาพ หลีกเลี่ยงและป้องกัน ตนเองจากอุบัติเหตุได้ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริม สุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย อัน จะส่งผลให้สังคมโดยรวมมีคุณภาพ รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป. 1/3 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด
65 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ12101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษา ลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะภายในที่มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไป ตามวัย การดูแลรักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย บทบาทหน้าที่ของสมาชิกใน ครอบครัว ความส าคัญของเพื่อน พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ความภาคภูมิใจในเพศหญิง หรือ เพศชาย ลักษณะและวิธีการของการเคลื่อนไหวร่างกาย แบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ วิ่งตามทิศทาง ที่ก าหนด และ แบบใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหว เบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ การออกก าลังกาย และเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ประโยชน์ของการออกก าลังกายและการเล่นเกม กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม ลักษณะของการ มีสุขภาพดี อาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อาการและวิธี ป้องกันการเจ็บป่วย อาการและวิธีป้องกันการบาดเจ็บ วิธีปฏิบัติตนเมื่อเจ็บป่วยและบาดเจ็บ อุบัติเหตุทางน้ า และทางบก ยาสามัญประจ าบ้าน สารเสพติดและสารอันตรายใกล้ตัว สัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของ หรือสถานที่ที่เป็นอันตราย อัคคีภัย มีทักษะในการการดูแลรักษาอวัยวะภายในและบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว มีทักษะในการ เคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกัน โรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย อันจะ ส่งผลให้สังคมโดยรวมมีคุณภาพ รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/1, ป.2/4 พ 3.1 ป.2/1, ป.2/2 พ 3.2 ป.2/1, ป.2/2 พ 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 พ 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
66 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ13101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับ ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ ที่มีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคล เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโต ของเด็กไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความส าคัญของครอบครัว ความแตกต่างของแต่ละครอบครัว วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและพฤติกรรม ที่น าไปสู่การล่วง ละเมิดทางเพศ วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่น าไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ โดยมีการบังคับทิศทาง วิธีการควบคุมการ เคลื่อนไหวร่างกายแบบต่างๆ อย่างมีทิศทาง กิจกรรมทางกาย ที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทาง ใน การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด แนวทางการเลือกออกก าลังกาย การละเล่นพื้นเมืองและเล่นเกมที่เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อยและข้อจ ากัดของแต่ละบุคคล การออกก าลังกาย เกม และการละเล่นพื้นเมือง กฎ กติกาและ ข้อตกลงในการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการละเล่นพื้นเมือง การติดต่อและวิธีการป้องกันการ แพร่กระจายของโรค อาหารหลัก 5 หมู่การเลือกกินอาหารที่เหมาะสม การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ วิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ การบาดเจ็บ จากการเล่น มีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริม สุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย อันจะ ส่งผลให้สังคมโดยรวมมีคุณภาพ รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 พ 2/1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2 พ 3.2 ป.3/1, ป.3/2 พ 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 , ป.3/4, ป.3/5 พ 51 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
67 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ14101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย ความส าคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการวิธีดูแลรักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ ท างานอย่างมีประสิทธิภาพคุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว พฤติกรรมที่ เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทยวิธีการปฏิเสธการกระท าที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานทั้งแบบอยู่กับที่ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เกมเลียนแบบ และกิจกรรมแบบผลัด กีฬาพื้นฐาน เช่น แชร์บอล แฮนด์บอล ห่วงข้ามตาข่าย การออกก าลังกาย เล่นเกม ตามความชอบของตนเองและเล่นกีฬาพื้นฐานร่วมกับผู้อื่น การวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองในการออก ก าลังกาย เล่นเกมและเล่นกีฬา ตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อื่น คุณค่าของการออกก าลังกาย เล่น เกม และเล่นกีฬา ที่มีต่อสุขภาพ การปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นกีฬาพื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่น ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและ เอื้อต่อสุขภาพ สภาวะ อารมณ์และความรู้สึก ผลที่มีต่อสุขภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ การ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ความส าคัญของการใช้ยาหลักการใช้ยา วิธีปฐมพยาบาลผลเสียของการสูบบุหรี่ การดื่มสุรา และการป้องกัน มีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริม สุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย รหัสตัวชี้วัด พ 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 พ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 พ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 พ 3.2 ป.4/1, ป.4/2 พ 4/1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 พ 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด
68 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ15101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง ความส าคัญของระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการ วิธีดูแลรักษาระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ท างานตามปกติ การเปลี่ยนแปลงทางเพศ การ ดูแลตนเอง การวางตัวที่เหมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทย ลักษณะของครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรม ไทย พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว การจัดรูปแบบ การเคลื่อนไหวร่างกาย แบบผสมผสาน และการปฏิบัติกิจกรรมทางกายทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบตามแบบที่ก าหนด เกมน าไปสู่กีฬาและกิจกรรมแบบผลัดที่มีการตี เขี่ย รับ –ส่งสิ่งของ ขว้าง และวิ่ง การเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรงและความสมดุล ทักษะกลไกที่ส่งผลต่อการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและ เล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทย หลักการและกิจกรรมนันทนาการ หลักการและรูปแบบการออกก าลังกาย การออก ก าลังกาย และการเล่นเกม การเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมที่เหมาะสมกับวัยอย่าง สม่ าเสมอการสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติในการเล่นกีฬาอย่างหลากหลาย และมีน้ าใจนักกีฬากฎ กติกาในการ เล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่นวิธีการรุกและวิธีป้องกันในการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลที่ เล่นสิทธิของตนเองและผู้อื่นในการเล่นเกมและกีฬา ความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นเกม และกีฬา ความส าคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ แหล่งและวิธีค้นหาข้อมูลข่าวสารทางสุขภาพ การใช้ ข้อมูลข่าวสารในการสร้างเสริมสุขภาพการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ การปฏิบัติตนใน การป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจ าวัน การทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด ผลกระทบของการใช้ยา และ สารเสพติดที่มีต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใช้ ยา การหลีกเลี่ยงสารเสพติด อิทธิพลของสื่อ ที่มีต่อพฤติกรรม สุขภาพ การปฏิบัติเพื่อป้องกันอันตรายจาก การเล่นกีฬา มีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริม สุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ป.5/1, ป.5/2 พ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 พ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 พ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 พ 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 พ 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด
69 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ16101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง ความส าคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ท างาน ตามปกติความส าคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่นปัจจัยที่ช่วยให้การท างานกลุ่มประสบ ความส าเร็จพฤติกรรมเสี่ยงที่น าไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร การ เคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นแบบผลัดในลักษณะผสมผสาน ในการร่วมกิจกรรมทางกาย การเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ในการเล่นเกมและกีฬาการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมการใช้ข้อมูลด้านทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงและเพิ่มพูนความสามารถในการปฏิบัติ กิจกรรมทางกาย และเล่นกีฬาการน าความรู้และหลักการของกิจกรรมนันทนาการไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรู้ ประโยชน์และหลักการออกก าลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสร้างเสริมบุคลิกภาพการเล่น เกมที่ใช้ทักษะการวางแผน การเพิ่มพูนทักษะการออกก าลังกายและการเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบการเล่น กีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมที่ชื่นชอบ การประเมินทักษะการเล่นกีฬาของตน กฎ กติกาในการเล่น กีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬา ที่เล่น กลวิธีการรุก การป้องกันในการเล่นกีฬา การสร้างความสามัคคี และความมีน้ าใจนักกีฬาในการเล่นเกมและกีฬา ความส าคัญของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ ปัญหาของ สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภา โรคติดต่อส าคัญที่ระบาด ในปัจจุบัน ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค การป้องกันการระบาดของโรคพฤติกรรมที่แสดงออกถึง ความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ ภัยธรรมชาติ สาเหตุของการติดสารเสพติด ทักษะการสื่อสารให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด มีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ป.6/1, ป.6/2 พ 2.1 ป.6/1, ป.6/2 พ 3.1 ป.6/1, ป.6/2 ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 พ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 พ 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 พ 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด
70 ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน ศ11101 ศิลปะ จ านวน 40 ชั่วโมง ศ12101 ศิลปะ จ านวน 40 ชั่วโมง ศ13101 ศิลปะ จ านวน 40 ชั่วโมง ศ14101 ศิลปะ จ านวน 40 ชั่วโมง ศ15101 ศิลปะ จ านวน 40 ชั่วโมง ศ16101 ศิลปะ จ านวน 40 ชั่วโมง
71 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ11101 รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรงเส้น สีในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ประเภท ต่าง ๆ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติ ภาพปะติดจากกระดาษ การวาดภาพถ่ายทอดเนื้อหา เรื่องราวในงานทัศนศิลป์ งานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความส าคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิต ประจ าวัน งาน ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น สีสันของเสียงเครื่องดนตรีสีสันของเสียงมนุษย์ การฝึกโสตประสาท การจ าแนกเสียง สูงต่ า ดัง-เบา ยาว-สั้นการเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง การเล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง การขับร้อง ความหมายและความส าคัญของเพลง ที่ได้ยินบทเพลงในท้องถิ่น กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ การ เคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ การประดิษฐ์ท่าจากการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ เพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม หลัก และวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ มารยาทในการชมการแสดง การละเล่นพื้นบ้าน โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติ สร้างภาพปะติด วาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายเนื้อหา เรื่องราว ถึงสิ่งที่มองเห็น สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว เห็นความส าคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อมั่นในตนเอง และน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตส านึกในการท างาน รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/ 8 ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด
72 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ12101 รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรงเส้น สีในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ประเภท ต่าง ๆ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติ ภาพปะติดจากกระดาษ การวาดภาพถ่ายทอดเนื้อหา เรื่องราวในงานทัศนศิลป์ งานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความส าคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิต ประจ าวัน งาน ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น สีสันของเสียงเครื่องดนตรีสีสันของเสียงมนุษย์ การฝึกโสตประสาท การจ าแนกเสียง สูงต่ า ดัง-เบา ยาว-สั้นการเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง การเล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง การขับร้อง ความหมายและความส าคัญของเพลง ที่ได้ยินบทเพลงในท้องถิ่น กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ การ เคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ การประดิษฐ์ท่าจากการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ เพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม หลัก และวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ มารยาทในการชมการแสดง การละเล่นพื้นบ้าน โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติ สร้างภาพปะติด วาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายเนื้อหา เรื่องราว ถึงสิ่งที่มองเห็น สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว เห็นความส าคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อมั่นในตนเอง และน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตส านึกในการท างาน รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/ 8 ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด
73 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ13101 รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ การวาดภาพระบายสี สิ่งของรอบตัว การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานปั้น การใช้ เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิววาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึก การแสดงความคิดเห็นในงาน ทัศนศิลป์ของตนเอง การจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ งานทัศนศิลป์ใน ท้องถิ่น รูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี เสียงของเครื่องดนตรี สัญลักษณ์แทนคุณสมบัติของเสียง (สูง-ต่ า ดังเบา ยาว-สั้น) สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ บทบาทหน้าที่ของบทเพลงส าคัญ การขับร้องเดี่ยวและหมู่ การ บรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลง การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เสียงร้องและเสียงดนตรี การใช้ดนตรีในโอกาสพิเศษ ดนตรีในท้องถิ่น การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ หลัก และวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ หลักในการชมการแสดง การบูรณาการนาฏศิลป์กับสาระการเรียนรู้อื่นๆ การ แสดงนาฏศิลป์พื้นบ้านหรือท้องถิ่นของตน การแสดงนาฏศิลป์และที่มาของการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ งานปั้น บรรยาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ จ าแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงาน ทัศนศิลป์วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง น าดนตรีไปใช้ในชีวิตประจ าวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม สร้างสรรค์การ เคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย อธิบายความส าคัญของการแสดงนาฏศิลป์ เห็นความส าคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อมั่นในตนเอง และน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตส านึกในการท างาน รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10 ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วัด
74 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ14101 รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ อิทธิพลและการ เลือกใช้สีวรรณะอุ่นและวรรณะเย็น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่างในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและ งานทัศนศิลป์ การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานพิมพ์ภาพและวาดภาพระบายสีการจัดระยะความลึก น้ าหนักและ แสงเงา วาดภาพถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความเหมือนและความแตกต่างในงานทัศนศิลป์ ความคิด ความรู้สึกที่ถ่ายทอดในงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถิ่นและวัฒนธรรมต่าง ๆ โครงสร้างของ บทเพลง ประเภทและเสียงของเครื่องดนตรี การเคลื่อนที่ขึ้น - ลงของท านอง รูปแบบจังหวะของท านอง จังหวะ ความช้า - เร็วของจังหวะเครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทยการขับร้อง เพลงในบันไดเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง การใช้และการดูแลรักษาเครื่องดนตรี ความหมายของเนื้อหาในบท เพลง ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับผลงานดนตรี การอนุรักษ์วัฒนธรรมทางดนตรี หลักและวิธีการปฏิบัติ นาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ การใช้ศัพท์ทางการ ละครในการถ่ายทอดเรื่องราว การประดิษฐ์ท่าทางหรือท่าร าประกอบจังหวะพื้นเมือง การแสดงนาฏศิลป์ ประเภทคู่และหมู่ การเล่าเรื่องความเป็นมาของนาฏศิลป์ ที่มาของชุดการแสดง การชม การแสดง โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วาดภาพระบายสีและ อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จ าแนกทัศนธาตุของสิ่ง ต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ จ าแนกประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่าง ถูกต้องและปลอดภัย ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ เล่าสิ่งที่ชื่นชอบใน การแสดง อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจาก วัฒนธรรมอื่น เห็นความส าคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อมั่นในตนเอง และน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตส านึกในการท างาน รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วัด
75 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ15101 รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์จังหวะ ต าแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ความแตกต่าง ระหว่างงานทัศนศิลป์ แสงเงา น้ าหนัก และวรรณะสี การสร้างงานปั้นเพื่อถ่ายทอดจินตนาการ การจัดภาพ ในงานพิมพ์ภาพ การจัดองค์ประกอบศิลป์และการสื่อความหมาย ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น การสื่ออารมณ์ ของบทเพลงด้วยองค์ประกอบดนตรีลักษณะของเสียงนักร้องกลุ่มต่าง ๆ ลักษณะเสียงของวงดนตรีประเภทต่าง ๆ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี การบรรเลงเครื่องประกอบจังหวะ การบรรเลงท านองด้วยเครื่อง ดนตรี การร้องเพลงไทยในอัตราจังหวะสองชั้น การร้องเพลงสากล หรือไทยสากล การร้องเพลงประสาน เสียงแบบ Canon Round การสร้างสรรค์ประโยคเพลงถาม-ตอบ การบรรเลงดนตรีประกอบกิจกรรม นาฏศิลป์ การสร้างสรรค์เสียงประกอบการเล่าเรื่อง ดนตรีกับงานประเพณี คุณค่าของดนตรีจากแหล่ง วัฒนธรรมองค์ประกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่าทางต่าง ๆประกอบเพลง ที่มาของการแสดงนาฏศิลป์ ชุด หรือท่าทางประกอบเรื่องราวการแสดงนาฏศิลป์ องค์ประกอบของละคร หลักการชมการแสดง การ ถ่ายทอดความรู้สึกและคุณค่าของการแสดงการแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่าง ๆ โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการบรรยายเกี่ยวกับจังหวะต าแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏใน สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ วาด ภาพโดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ าหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานปั้นและงานพิมพ์ภาพ จ าแนกลักษณะ ของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับ เสียง ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะ และท านอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสม กับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม จินตนาการ แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษา ท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและ การแสดงออก เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ เปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึง วัฒนธรรมและประเพณี เห็นความส าคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อมั่นในตนเอง และน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตส านึกในการท างาน รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2 รวมทั้งหมด 26 ตัวชี้วัด
76 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ16101 รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์วงสีธรรมชาติ และสีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล ใน งานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์รูปแบบ 2 มิติ และ 3 มิติ การใช้หลักการเพิ่มและลดในการสร้างสรรค์งานปั้นรูป และพื้นที่ว่างในงานทัศนศิลป์ การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วนและ ความสมดุล การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพแผนผัง และภาพประกอบ บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวิต และสังคม อิทธิพลของศาสนาที่มีต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้าง งานทัศนศิลป์ องค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต เครื่องดนตรีไทยแต่ละภาคบทบาทและหน้าที่ของเครื่องดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรีสากล เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีโน้ตบทเพลงไทย อัตราจังหวะสองชั้นโน้ต บทเพลงสากลในบันไดเสียง C Majo การร้องเพลงประกอบดนตรี การสร้างสรรค์รูปแบบจังหวะและท านองด้วย เครื่องดนตรีการบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นที่มีต่อบทเพลงดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ การ ประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลงพื้นเมืองหรือท้องถิ่นเน้นลีลาหรืออารมณ์ การออกแบบสร้างสรรค์ บทบาทและหน้าที่ในงานนาฏศิลป์และการละคร การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร หลักการชมการแสดง องค์ประกอบทางนาฏศิลป์และการละคร ความหมาย ความเป็นมา ความส าคัญ ของนาฏศิลป์และละคร การ แสดงนาฏศิลป์และละครในวันส าคัญของโรงเรียน โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการ ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ อธิบายหลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ สร้าง งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ 2 มิติ เป็น3 มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ าหนัก สร้างสรรค์งานปั้นโดยใช้ หลักการเพิ่มและลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดย ใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และ ภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ จ าแนกประเภทและบทบาทหน้าที่ เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ตสากลท านองง่าย ๆ ใช้ เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะและท านองง่าย ๆ จ าแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ ต่างกัน อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้น การถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆแสดง นาฏศิลป์และละครง่าย ๆ เห็นความส าคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อมั่นในตนเอง และน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตส านึกในการท างาน รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2 ,ป.6/3 ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2 รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด
77 ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน ง11101 การงานอาชีพ จ านวน 40 ชั่วโมง ง12101 การงานอาชีพ จ านวน 40 ชั่วโมง ง13101 การงานอาชีพ จ านวน 40 ชั่วโมง ง14101 การงานอาชีพ จ านวน 40 ชั่วโมง ง15101 การงานอาชีพ จ านวน 40 ชั่วโมง ง16101 การงานอาชีพ จ านวน 40 ชั่วโมง
78 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง11101 รายวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง การศึกษาการท างานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ ท างานเพื่อ ช่วยเหลือตนเอง อย่างกระตือรือร้น และตรงเวลา โดยใช้ทักษะในการแสวงหาความรู้ การบอก กระบวนการแก้ปัญหา ใช้กระบวนการกลุ่มในการ ท างานร่วมกัน การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เพื่อให้มีจิตส านึกในการท างานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่างประหยัด คุ้มค่าท างาน ด้วยความเสียสละ มีเหตุผล กระตือรือร้น ตรงเวลา และมีคุณธรรม พัฒนาการท างาน และสามารถตัดสินใจ แก้ปัญหาการท างานอย่างมีเหตุผล และมีประสิทธิภาพ รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
79 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง12101รายวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาวิธีการและประโยชน์การท างานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เครื่องมือในการท างานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด การท างานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว โดยการบอก ใช้วัสดุ อุปกรณ์ ใช้กระบวนการกลุ่มในการท างานร่วมกัน ใช้ทักษะแสวงหา ความรู้ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาและการท างานร่วมกัน มีจิตส านึกในการท างานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่างประหยัดและคุ้มค่าท างานด้วย ความเสียสละ มีเหตุผล มีคุณธรรม และมีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาการท างาน และสามารถตัดสินใจแก้ปัญหา การท างานอย่างมีเหตุผล รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
80 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง13101รายวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง การศึกษาวิธีการและประโยชน์การท างานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน ท างานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการท างานด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม โดยการอธิบาย ใช้วัสดุ อุปกรณ์ ท างานอย่างเป็นขั้นตอน ใช้กระบวนการกลุ่มในการท างาน ร่วมกัน ใช้ทักษะแสวงหาความรู้ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาและการท างานร่วมกัน มีจิตส านึกในการท างานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่างประหยัดและคุ้มค่าท างานด้วย ความเสียสละ มีเหตุผล มีคุณธรรม และมีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาการท างาน และสามารถตัดสินใจแก้ปัญหา การท างานอย่างมีเหตุผล รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3. รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
81 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง14101รายวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง การศึกษาเหตุผลในการท างานให้บรรลุเป้าหมาย ท างานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็น ขั้นตอนด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างาน ใช้พลังงานและ ทรัพยากรในการท างานอย่างประหยัด และคุ้มค่า ความหมายและความส าคัญของอาชีพ โดยการอธิบาย ท างานอย่างเป็นขั้นตอน ท างานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอนด้วย ความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ ปฏิบัติอย่างมีมารยาทในการท างาน ท างานด้วยความขยันอดทน รับผิดชอบและซื่อสัตย์ ใช้ พลังงานและทรัพยากรในการท างานอย่างประหยัดและคุ้มค่า เพื่อพัฒนาการท างาน และสามารถตัดสินใจ แก้ปัญหาการท างานอย่างมีเหตุผล รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ง 2.1 ป.4/1 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
82 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง151101รายวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง การศึกษาเหตุผลการท างานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการท างาน ใช้ทักษะในการ ท างานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างานกับสมาชิกใน ครอบครัว มีจิตส านึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างอย่างประหยัด และคุ้มค่า อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน ความแตกต่างของอาชีพ โดยการอธิบาย ใช้ทักษะการจัดการในการท างาน ใช้ทักษะการในการท างานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตส านึกในการ ใช้พลังงาน และทรัพยากร เพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันด้วยความรับผิดชอบ ประหยัดและคุ้มค่า รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ง 2.1 ป.5/1, ป.5/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
83 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง161101รายวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง การศึกษาแนวทางในการท างานและปรับปรุงการท างานแต่ละขั้นตอน ใช้ทักษะการจัดการใน การท างานและมีทักษะการท างานร่วมกัน ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างานกับครอบครัวและผู้อื่น มี อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน ความแตกต่างของอาชีพ ส ารวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ ความรู้ ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่สนใจ โดยการอธิบาย ใช้ทักษะการจัดการ มีทักษะกระบวนการท างานและการจัดการในการท างานร่วมกัน ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างานกับครอบครัวและผู้อื่น ส ารวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ ความรู้ ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่สนใจ เพื่อพัฒนาการท างาน และสามารถตัดสินใจ แก้ปัญหาการท างานอย่างมีเหตุผล รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ง 2.1 ป.6/1, ป.6/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
84 ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน อ11101 ภาษาอังกฤษ จ านวน 160 ชั่วโมง อ12101 ภาษาอังกฤษ จ านวน 160 ชั่วโมง อ13101 ภาษาอังกฤษ จ านวน 160 ชั่วโมง อ14101 ภาษาอังกฤษ จ านวน 120 ชั่วโมง อ15101 ภาษาอังกฤษ จ านวน 120 ชั่วโมง อ16101 ภาษาอังกฤษ จ านวน 120 ชั่วโมง
85 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ11101 ภาษาอังกฤษ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 160 ชั่วโมง ระบุตัวอักษร เสียงอักษร อ่านออกเสียง สะกดค า ปฏิบัติตามและใช้ค าสั่งง่าย ๆ สามารถ เลือก ภาพ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค าที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูล ตอบค าถามเกี่ยวกับตนเอง ใช้ภาษา รวบรวมค าศัพท์เกี่ยวกับ ครอบครัว โรงเรียน เทศกาลส าคัญ เรื่องใกล้ตัว เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ถูกต้องตามกาลเทศะ เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การอยู่ร่วมกันในสังคม เห็นคุณค่าในตนเอง ใฝ่เรียนรู้ และมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 , ต 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 , ต 1.3 ป.1/1, ต 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ต 2.2 ป.1/1, ต 3.1 ป.1/1, ต 4.1 ป.1/1, ต 4.2 ป.1/1 รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
86 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ12101 ภาษาอังกฤษ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 160 ชั่วโมง ระบุตัวอักษร และสียงอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย อ่านออกเสียง สะกดค าง่าย ๆ เลือก ภาพตรงจากความหมายของค าและกลุ่มค าที่ฟัง ปฏิบัติตามและใช้ค าสั่ง ค าขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ตอบค าถาม บอกชื่อ และค าศัพท์ พูดขอและให้ข้อมูลในการสื่อสารระหว่างบุคคลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกล้ตัวในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน นิทาน กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นและเทศกาลส าคัญ พร้อมทั้งท าท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ถูกต้องตามกาลเทศะ เห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษ การอยู่ร่วมกันในสังคม เห็นคุณค่าในตนเอง ใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ต 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ต 1.3 ป.2/1, ต 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ต 2.2 ป.2/1, ต 3.1 ป.2/1, ต 4.1 ป.2/1, ต.4.2 ป.2/1 รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
87 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ13101 ภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 160 ชั่วโมง บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค าและประโยคง่าย ๆ ของภาษาอังกฤษและภาษาไทย ปฏิบัติตามค าสั่งและค าขอร้อง พูดสนทนา โต้ตอบด้วยค าสั้น ๆ ฟัง พูดประโยค นิทาน ในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน เลือก ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของกลุ่มค า ให้ข้อมูล บอกความ ต้องการ ความรู้สึกง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว อ่านออกเสียง สะกด ค า กลุ่มค า ประโยค ตาม หลักการอ่าน ตอบค าถาม รวบรวมค าศัพท์ จากการฟังหรือการอ่านเรื่องใกล้ตัว เทศกาลส าคัญ และชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา พูดและท าท่าทางประกอบตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย มีความมุ่งมั่น ใฝ่รู้ใฝ่เรียน และรักความเป็นไทย รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ต 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ต 1.3 ป.3/1, ป.3/2 , ต 2.1 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3, ต 2.2 ป.3/1, ต 3.1 ป.3/1, ต 4.1 ป.3/1, ต 4.2 ป.3/1, รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
88 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ14101 ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 120 ชั่วโมง ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้องและค าแนะน าง่าย ๆ จากเรื่องที่ฟัง อ่านออกเสียงค า สะกดค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะตามหลักการอ่าน โดยเลือก ระบุภาพ สัญลักษณ์ เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ตอบค าถามจากการฟัง พูด อ่านประโยค บท สนทนา สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา นิทานง่าย ๆ พูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร ระหว่างบุคคล ใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าขออนุญาต แสดงความต้องการของตนเอง ขอความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่าย ๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว วาดภาพแสดง ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งท าท่าทางประกอบ อย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบค าถามเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ งาน ฉลองและ ชีวิตความเป็นอยู่อย่าง ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา บอกความเหมือน ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล โดยเข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ถูกต้องตามกาลเทศะ มีนิสัยใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาต่างประเทศ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ต 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ต 3.1 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
89 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ15101 ภาษาอังกฤษ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 120 ชั่วโมง ปฏิบัติตามและใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าขออนุญาต และค าแนะน าง่าย ๆ จากการฟังและ อ่าน ออกเสียง ประโยค ข้อความและบทกลอนสั้น ๆ ตามหลักการอ่าน และบอกความเหมือน ความแตกต่าง ระหว่างการอ่านออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การล าดับค า ระบุและวาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ เขียนแผนผัง แผนภูมิ แสดง ข้อมูลจากเรื่องที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความส าคัญและตอบค าถามจากการฟังและอ่านบทสนทนาและนิทาน ง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาท ตอบค าถาม บอกความส าคัญ ของเทศกาล วันส าคัญ งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น น าเสนอด้วยการพูดและเขียน ใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน เขียน เรื่องราว เกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ในสถานศึกษา พูดและเขียนแสดงความต้องการ แสดง ความรู้สึก ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกของตนเองพร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้น ๆ ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ใช้ภาษาอังกฤษ เป็นเครื่องมือสืบค้น การ รวบรวมข้อมูล บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย มีความรักในความเป็นไทย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ต 2.1 ป.5/1, ป.5/2 , ป.5/3, ต 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ต 3.1 ป.5/1, ต 4.1 ป.5/1, ต 4.2 ป.5/1 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด
90 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ16101 ภาษาอังกฤษ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 120 ชั่วโมง ปฏิบัติตามและพูด เขียนโต้ตอบ ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าขออนุญาต และค าแนะน าง่าย ๆ จากการฟังและ อ่าน อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้น ๆ ตามหลักการอ่าน และเปรียบเทียบความ เหมือน ความแตกต่างระหว่างการอ่านออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การล าดับ ค า ระบุและวาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ตลอดจนความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย เขียน แผนผัง แผนภูมิ แสดงข้อมูลจากเรื่องที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความส าคัญและตอบค าถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนาและนิทานง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาท ตอบ ค าถาม บอกความส าคัญของเทศกาล วันส าคัญ งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น น าเสนอด้วยการพูดและเขียน ใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน เขียน เรื่องราวเกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ในสถานศึกษา พูดและเขียนแสดงความ ต้องการ แสดงความรู้สึก ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึกของ ตนเองพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ใช้ภาษาอังกฤษ เป็น เครื่องมือสืบค้น รวบรวมข้อมูล มีความรักในความเป็นไทย ใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ป.6/2 ป.6/3, , ต 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ต 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1, ต 4.2 ป.6/1 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด
91 ค าอธิบายรายวิชา วิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาเพิ่มเติม อ11202 ภาษาอังกฤษ จ านวน 40 ชั่วโมง อ12202 ภาษาอังกฤษ จ านวน 40 ชั่วโมง อ13202 ภาษาอังกฤษ จ านวน 40 ชั่วโมง อ14202 ภาษาอังกฤษ จ านวน 40 ชั่วโมง อ15202 ภาษาอังกฤษ จ านวน 40 ชั่วโมง อ16202 ภาษาอังกฤษ จ านวน 40 ชั่วโมง
92 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ11201 (ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 1) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ ปีการศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดค า และประโยค หลักการอ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคค าถามและ ค าตอบ บทสนทนา ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ค าศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลส าคัญของเจ้าของภาษา ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ โดยใช้กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติ ได้แก่ การฟัง การ พูดโต้ตอบและท าท่าประกอบ การอ่านออกเสียง การระบุตัวอักษร เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร การคิดการใช้เทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน มีเจคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถใช้ค าทักทาย ค าอาลา และใช้ท่าทางประกอบได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงคาศัพท์ที่ก าหนดให้ได้ 3. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆ 4. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ 5. นักเรียนสามารถสะกดค าศัพท์ได้ถูกต้อง 6. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่ายๆ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
93 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ12201 (ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 2) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปีการศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดe และประโยค หลักการอ่านออกเสียงคา กลุ่มคา ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคค าถามและ ค าตอบ บทสนทนา ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลส าคัญของเจ้าของภาษา ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู อื่น การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ โดยใช้กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติ ได้แก่ การฟัง การ พูดโต้ตอบและท าท่าประกอบ การอ่านออกเสียง การระบุตัวอักษร เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร การคิด การใช้เทคโนโลยี และ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน และมีเจคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถใช้ค าทักทาย ค าอาลา และใช้ท่าทางประกอบได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให้ได้ 3. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆ 4. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ 5. นักเรียนสามารถสะกดค าศัพท์ได้ถูกต้อง 6. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่ายๆ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
94 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ13201 (ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 3) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปีการศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ ค า กลุ่มค า ประโยคคาสั่ง ค าขอร้อง บทพูดเข้าจังหวะตามหลักการอ่าน ภาพและ สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มค าและประโยค ความต้องการของตนเองตามแบบที่ฟัง นิทาน ค าถาม ประโยค บทสนทนา ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว หมวดหมู่ค าตาม ประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของ มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและค าศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลวันส าคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ค า กลุ่มค า ประโยคของภาษาต่างประเทศ และของไทย กิจกรรมทางภาษาวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คาศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น รวมทั้งสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว โดยใช้ กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติ ได้แก่ การฟัง การพูดโต้ตอบและท าท่าประกอบ การอ่านออกเสียง การ ระบุตัวอักษร การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การ แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต เทคโนโลยี และมี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน และมีเจคติที่ดีต่อวิชา ภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถใช้คาทักทาย ค าอาลา และใช้ท่าทางประกอบได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงคาศัพท์ที่ก าหนดให้ได้ 3. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามคาสั่งง่ายๆ 4. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ 5. นักเรียนสามารถสะกดคาศัพท์ได้ถูกต้อง 6. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่ายๆ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
95 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ14201 (ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 4) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปีการศึกษา ศึกษาวิเคราะห์ ตัวอักษรและเสียง ค า กลุ่มค า ประโยค ค าถาม บทสนทนา หลักการอ่านคาสั่ง ค า ขอร้อง และคาแนะน า นิทาน ภาพตรงตามความหมาย ความต้องการของตนเอง และความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและครอบครัว ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใกล้ตัว ท่าทางประกอบอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคม กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค และข้อความของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย และค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และการสืบค้นข้อมูลรวบรวม ข้อมูล ตลอดจนสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน โดยใช้กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติ ได้แก่ การฟัง การ พูดโต้ตอบและทาท่าประกอบ การอ่านออกเสียง การเขียน การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา เพื่อให้นักเรียนมี ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต เทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทางาน และมีเจคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให้ได้ 2. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ 3. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆ 4. นักเรียนสามารถสะกดค าศัพท์ได้ถูกต้อง 5. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่ายๆได้ 6. นักเรียนเข้าใจ ค าสั่ง ค าขอร้อง ภาษาท่าทาง ได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
96 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ15201 (ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 5) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปีการศึกษา ศึกษาวิเคราะห์การใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า การขออนุญาต การอ่านออกเสียงประโยคข้อความ และบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน สรุปใจความส าคัญของบทสนทนา นิทานหรือเรื่องสั้นๆ เปรียบเทียบโครงสร้างประโยคภาษาไทย และภาษาอังกฤษ การใช้ถ้อยค า น้ าเสียง และท่าทางตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความเหมือนความแตกต่างระหว่างเทศกาลของเจ้าของภาษากับของ ไทย การให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ อย่างมีเหตุผล การ วาดภาพ เขียนแผนผัง การสืบค้น และรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน และ เขียน การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การ ใช้ทักษะชีวิต เทคโนโลยี และ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน และมีเจคติที่ดีวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงค าศัพท์ที่ก าหนดให้ได้ 2. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ 3. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆ 4. นักเรียนสามารถสะกดค าศัพท์ได้ถูกต้อง 5. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่ายๆได้ 6. นักเรียนเข้าใจ ค าสั่ง ค าขอร้อง ภาษาท่าทาง ได้ 7. นักเรียนเข้าใจบทสนทนาและบทความสั้นๆได้ 8. นักเรียนสามารถใช้และเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้