1.SAR-2563 สพป พจ เขต 2 (1) บำรุงราษฎร์ ทำส่งเขต

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

ก

คำนำ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report : SAR)โรงเรียนบารุงราษฎร์
วทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2563 ฉบับน้ี มีวัตถุประสงคเ์ พ่ือรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีการศกึ ษาที่
ผ่านมา ให้ หนว่ ยงานตน้ สงั กัด หรอื หนว่ ยงานทีก่ ากับดูแล และสาธารณชนได้รบั ทราบ ตาม
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 โดยให้โรงเรยี นได้สะท้อนผลการพัฒนาคณุ ภาพของ
สถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ และมาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเนน้ เด็กเปน็
สาคัญ และมาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ี
เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ และผลการวเิ คราะหจ์ ดุ เด่น จดุ ท่ีควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษาให้ดี
ขนึ้ กว่าเดมิ อยา่ งน้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกทั้งรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาฉบบั นใ้ี ชเ้ ป็นข้อมลู
แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก โดยสานกั งานงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพ
การศึกษา (องค์การมหาชน) ตอ่ ไป

ขอขอบคุณคณะครู ผ้ปู กครอง นักเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน และผู้ที่มีส่วน
เกี่ยวข้องทกุ ฝ่ายท่ีมีสว่ นรว่ มในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ( Self Assessment
Report : SAR ) ปกี ารศึกษา 2563 ฉบบั นี้ คณะผู้จัดทาหวงั เป็นอยา่ งยิง่ วา่ เอกสารรายงานฉบบั น้ี จะเป็น
ประโยชนต์ อ่ การนาไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นบารงุ ราษฎรว์ ิทยาคม ในปีการศึกษา
2564 ต่อไป

สุวรรณา เขม็ เพชร
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบารุงราษฎร์วทิ ยาคม

10 พฤษภาคม 2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

ข

สำรบัญ หน้ำ
ก
เรือ่ ง ข
คานา........................................................................................................ ..................................... ค
สารบญั .......................................................................................................................................... 1
23
บทสรปุ ผ้บู ริหารสถานศึกษา......................................................................................................... 23
23
สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู พนื้ ฐานของสถานศกึ ษา........................................................................................ 25
28
สว่ นท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา............................................................................ 31
31
2.1 มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย………………………………………………………………………………..
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ .............................................................................................. 40
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ……………………………………………………….. 43
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเปน็ สาคัญ........................................................ 47
58
2.2 มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน………………………………………………………………
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน………………………………………………………………………………..
1) ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน
2) คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ………………………………………………………
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ.............................

ส่วนที่ 3 สรปุ ผล แผนงาน หรอื แนวทางพฒั นา...........................................................................

ภำคผนวก………………………………………………………………………………………………………………………

1. บนั ทกึ ขอ้ ตกลงความรว่ มมือเพอ่ื ดาเนนิ งานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา (MOU) รว่ มกับ
เขตพืน้ ที่ / คณะกรรมการสถานศกึ ษา /บุคลากรในโรงเรียน

2. ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั เพื่อการประกนั คุณภาพภายใน
สถานศกึ ษา
3. ประกาศการใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อการประกนั
คุณภาพภายในสถานศึกษา
4. ประกาศกาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
5. คาสัง่ แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

6. คาสงั่ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาของ
สถานศกึ ษา
8. ผลงานของสถานศึกษา ผู้บริหารโรงเรยี น ครู และนักเรียน
9. สาเนาผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ
11. ตารางผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น
12. บนั ทกึ ขอความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศกึ ษา
13. การเผยแพร่ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เช่น เวบ็ ไซตข์ องสถานศึกษา จุลสาร วารสาร
แผ่นพับ เป็นต้น
14. ภาพกจิ กรรมโครงการต่างๆ
15. คณะทางาน…………………………………………………………………………………………………..………………….

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

ค
ข

บทสรุปผู้บรหิ ำรสถำนศกึ ษำ

โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม ต้ังอยู่หมู่ที่ 1 ตาบลหอไกร อาเภอบางมูนาก จังหวัดพิจิตร
สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โดยมี นางสุวรรณ า เข็มเพชร เป็นผู้อานวยการโรงเรียน
ซ่ึงมาดารงตาแหน่งโรงเรียนนี้ เมื่อวันท่ี 25 ตุลาคม 2561 ได้ดาเนินการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย
ตั้งแต่ชั้น อนุบ าล 1 - ช้ัน อนุ บ าล 3 และระดับ ป ระถมศึกษ า ต้ังแต่ชั้น ป ระถม ศึกษ าปี ท่ี 1
ถึงช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 รวมทั้งส้ิน 9 ชั้นเรียน มีจานวนนักเรียนทั้งสิ้น 86 คน มีข้าราชการครู จานวน 5
คน พนักงานราชการ จานวน 1 คน ครูธรุ การ จานวน 1 คน ครวู ิทยาศาสตร์ จานวน 1 คนครูสอนเดก็ แอล
ดี จานวน 1 คน ครูต่างชาติ จานวน 1 คน (เทศบาลตาบลหอไกรสนับสนุนงบประมาณ) และ
ครูสอนคอมพิวเตอร์ จานวน 1 คน (เทศบาลตาบลหอไกรสนับสนุนงบประมาณ) รวมคณะครู และ
บุคลากรทางการศึกษา ท้ังส้ินจานวน 12 คน ได้ดาเนินการบริหารงานทั้ง 4 งาน อันประกอบด้วย งาน
วิชาการ งานแผนงาน และงบประมาณ งานบริหารบุคคลและงานบริหารงานท่ัวไปตลอดจน
งานอ่ืนๆ ซ่ึงจากการศึกษาผลการประเมินคุณภาพการศึกษารอบสามของ สมศ. โรงเรียนบารุงราษฎร์
วทิ ยาคมไดน้ ามาดาเนินการแก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา จากการประเมิน
คุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยศึกษาและมาตรฐานการศึกษาระดับ
ประถมศึกษา โดยรวมอย่ใู นระดบั ดีเลศิ ดังนี้

มำตรฐำนกำรศกึ ษำระดบั ปฐมวัยศกึ ษำ
มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพเด็ก ระดับคุณภาพอยู่ในระดับ ยอดเย่ียม สถานศึกษาได้ดาเนินการ
พัฒนาผู้เรียนโดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบบูรณาการตามหน่วยการเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียน
เป็นสาคญั จัดกจิ กรรมตามตารางประจาวันเพื่อให้ผู้เรียนมสี ุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการตามวัย สง่ เสริม
ให้ผู้เรียนได้แสดงออกทางด้านร่างกายตามความถนัดและความสนใจ จัดช่วงเวลาให้เด็กได้
นอนหลับพักผ่อนอย่างเหมาะสม การพัฒนาด้านสติปัญญา โรงเรียนส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มี
พัฒนาการด้านสติปัญญา โดยจัดประสบการณ์การเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาทักษะการคิด
อย่างหลากหลาย มีความคิดรวบยอดเก่ียวกับสิ่งต่าง ๆ สนใจสิ่งรอบตัว ผู้เรียนได้ฝึกทักษะภาษา โดยมี
วตั ถุประสงค์เพ่ือพัฒนาภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ
สังคมและสติปัญญา บรรลุเป้าหมายตามท่ีสถานศึกษากาหนด มีความพร้อมในการศึกษาระดับ
ประถมศึกษา
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา อยู่ในระดับดี
กระบวนการบริหารและจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา มีการดาเนินการอย่างเป็นระบบ มีหลักสูตร
ครอบคลุมพั ฒ นาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้ องถิ่น จัดสภ า พ แวดล้อมและ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

ส่ือเพ่ือการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุน

การจัดประสบการณ์สาหรับครู มีการกาหนดโครงการ/กิจกรรมเพื่อสร้างมีส่วนร่วมและแสวงหา

ความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชนและท้องถ่ินในการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับ

ปฐมวัยของสถานศึกษา และดาเนินการตามโครงการ กิจกรรมที่กาหนดไว้ มีการจัดสภาพแวดล้อม

อย่างปลอดภัยและมีสื่อเพื่อการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ให้บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและ

ส่ือการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาและมีระบบบริหาร

จัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษาทเี่ หมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษาและมรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของ

สถานศึกษาทีเ่ หมาะสมและตอ่ เน่ือง

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสาคัญ คุณภาพการจัดการศึกษาอยู่

ในระดับ ดีเลิศ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสาคัญ มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษา

ปฐมวัยของสถานศึกษาซ่ึงครอบคลุมพัฒนาการผู้เรียนท้ัง 4 ด้าน จัดประสบการณ์ท่ีส่งเสริมให้เด็กมี

พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ โดยความร่วมมือของ

พ่อแม่และครอบครัว ชุมชนและผู้เกี่ยวข้อง สามารถสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง

เล่นและปฏิบัติกิจกรรม เรียนรู้ลงมือทาและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองอย่างมีความสุขและสถานศึกษา

สง่ เสรมิ ให้ครจู ัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในห้องเรยี นทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนร้โู ดยเดก็ มีสว่ นรว่ ม ใช้สื่อและ

เทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับวัยและครูสามารถประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริงด้วยวธิ ีการ ท่ี

ห ล าก ห ล าย โด ย ผู้ ป ก ค รอ งแ ล ะ ผู้ เกี่ ย ว ข้ อ งมี ส่ ว น ร่ว ม น าผ ล ก ารป ระ เมิ น ที่ ได้ ไป รับ ป รุง

การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็กระดบั ปฐมวัยต่อไป

มำตรฐำนกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน ระดับ ประถมศกึ ษำ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน ระดับคุณภาพอยู่ในระดับ ดีเลิศ มีการจัดการคุณภาพผู้เรียน

ที่มุ่งคุณภาพผลสัมฤทธิ์และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยสถานศึกษามีการ

จดั กิจกรรมการเรียนการสอนและกาหนดโครงการกิจกรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้หลากหลายวิธีการ

เช่น โครงการส่งเสริมพัฒนายกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่านกิจกรรม

สอนซ่อมเสริม กิจกรรมติวเข้ม o-net , NT ส่งเสรมิ ให้มีการจัดหาสื่ออุปกรณ์การเรียน กิจกรรมท่องสูตร

คูณ กิจกรรมคณิตคิดเร็ว เขียนตามคาบอก ปรับปรุงระบบอินเทอร์เน็ตให้พร้อมใช้งานเพื่อการเรียนรู้

กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะภาษาตา่ งประเทศ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ คุณภาพการจัดศึกษา อยู่ในระดับยอดเยี่ยม

สถานศึกษามีการจัดทาและใช้สารสนเทศเพื่อการบริหาร และสถานศึกษาได้ดาเนินการตามคาแนะนาของ

คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 3 โดยมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาท่ี

ชัดเจน มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา แล้วรายงานผลให้เป็นระบบ

ครบวงจร และนาผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

อย่างต่อเนื่อง โดยใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม มีการทางานเป็นทีม และให้ทุกฝ่ายท่ีมีส่วนได้
ส่วนเสีย มีส่วนร่วมในการบริหารเพื่อมุ่งหวังให้เกิดความสาเร็จของงานตามแผนปฏิบัติงานตามกรอบ
ระยะเวลาท่ีกาหนดไว้ มีการประชุมผู้ปกครองนักเรียนภาคเรียนละ 2 คร้ัง และจัดประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม ภาคเรียนละ 2 คร้ัง ทั้งน้ีเพ่ือคุณภาพท่ีดี
ของนักเรียน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คุณภาพการจัดศึกษา อยู่
ในระดับ ดีเลิศ ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยใช้วิธีท่ีหลากหลาย มีการวัด
และประเมินผลตามสภาพจริงโดยใช้วิธีการท่ีหลากหลาย ฝ่ายบริหารมีการนิเทศ กากับ ติดตาม
อย่างต่อเน่ือง และนาผลการนิเทศมาสะท้อนเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ดูแลเอาใจใส่นักเรียน
ดุจบุตรหลานของตนเอง ทุ่มเทเอาใจใส่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน ครูทุกคนมีความรัก
ความภูมิใจในสถาบันของตนเอง โดยมีโครงการและกิจกรรมต่าง เช่น การจัดอบรมพัฒนาบุคลากร
ทางการศึกษา การประชุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา การประชุมผู้ปกครองนักเรีย น และ
การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา การจัดนิทรรศการแสดงผลงาน แลกเปล่ียนเรียนรู้และเผยแพร่
ผลงาน มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างชั้นเรียน ครูประจาชั้นเรียน ครูประจากลุ่มสาระ
การเรียนรู้และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อนามาพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนมีระดับ
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในแต่ละสาระการเรียนรสู้ ูงขน้ึ เปน็ ลาดับ

(ลงชือ่ )
(นางสุวรรณา เขม็ เพชร)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นบารุงราษฎรว์ ทิ ยาคม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

1

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู พนื้ ฐำนของสถำนศึกษำ

1.1 ข้อมลู ท่ัวไป

ช่อื โรงเรียน บารุงราษฎรว์ ิทยาคมท่ีอยู่ หมทู่ ี่ 1 ตาบลหอไกร อาเภอบางมลู นาก จังหวัดพิจิตร รหสั ไปรษณยี ์
66120 สงั กัดสานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพจิ ิตร เขต 2
e-mail [email protected] www.facebook.com/โรงเรยี นบารุงราษฎร์วิทยาคม
ช่ือผู้บริหารโรงเรยี น นางสวุ รรณา เข็มเพชรโทรศพั ท์ 056-633-082
เปดิ สอนระดับช้ันอนุบาลปที ่ี 1ถงึ ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6
รวมมีนกั เรยี นท้งั หมดจานวน 86 คน

แผนท่ี (ใช้ Google map จาก สพป. พิจติ ร เขต 2 ถึง ร.ร.)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

2

1) จำนวนบุคลำกรในสถำนศึกษำ

บคุ ลำกรในโรงเรียน ผบู้ รหิ ำร ครผู ู้สอน พนกั งำน ครอู ตั รำจำ้ ง ลกู จำ้ งประจำ ธรุ กำร
รำชกำร 31 1
ปกี ารศกึ ษา 2563 1 5
1

2) จำนวนบุคลำกรตำมกำรปฏบิ ัติงำน ปีกำรศกึ ษำ 2563 จำนวน (คน)
1
จำนวนบคุ ลำกรทีป่ ฏบิ ัตงิ ำนสอน 2
1. บริหารการศกึ ษา 2
2. ปฐมวยั 1
3. ภาษาไทย 1
4. คณติ ศาสตร์ 1
5. วทิ ยาศาสตร์ 1
6. สังคมศึกษา -
7. สุขศึกษาและพลศึกษา 1
8. ศิลปะ 1
9. การงานอาชีพและเทคโนโลยี -
10. ภาษาตา่ งประเทศ
11. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

หมายเหตุ จานวนบุคลากรตามการปฏบิ ตั งิ าน ปีการศึกษา 2563 ในบางสถานศึกษาอาจมจี านวนครู ไมค่ รบ
ทุกสาขาวชิ าแต่ขอให้กรอกข้อมลู ตามจานวนครู ทมี่ ีอยู่จรงิ ณ วันท่ีให้ขอ้ มลู

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

3

3)ภำระงำนสอน/คน (ชม./สปั ดำห)์

ภำระงำนกำรสอน

ท่ี ชื่อ-นำมสกุล ครปู ระจำชน้ั ครสู อนประจำวิชำ ชม.
กำรสอน/สปั ดำห์
1. นางสวุ รรณา เขม็ เพชร (สอนทกุ วชิ ำ) (สอนบำงวชิ ำ/ ระบุ (วชิ ำ/ชน้ั )
2. นางสาวสธุ รี า ปกรโณดม (ระบุช้นั ป.) ระบุ) 6 ชม.
3 นางสาวลาดวน มงคล แนะแนว ป.1 – ป.6 23 ชม.
4 นายสมพงษ์ พนั วงั (ระบชุ น้ั ) 23 ชม.
5 นางราตรี กาหวงั 23 ชม.
6 นางกนั ยารัตน์ วัลลิภากร ป. 3 23 ชม.
7 นางสาวเสาวลักษณ์ รกั ดี 23 ชม.
8 นางคานงึ บุญอ้มุ ป. 5 25 ชม.
24 ชม.
9 นางสาวมณีจนั ทร์ พจน์เลขา ป. 6
10 นายธีรพฒั น์ หวาดเปยี 23 ชม.
ป. 4 21 ชม.
11 Mr. Joel Marcos
อ.3 21 ชม.

ป.1

ป.3 วิทยาศาสตร์

ป.2,ป.5

อ.1-อ.2

วิทยาการคานวณ ป.1-6

สังคมศึกษาฯ ป.1,2,3,4,6

ประวัติศาสตร์ ป.5 ศลิ ปะ ป.5

ภาษาองั กฤษ อ.1 – อ.3

ภาษาอังกฤษ ป.1 – ป.6

4. จำนวนครแู ละบคุ ลำกรตำมระดับกำรศกึ ษำสูงสดุ ปีกำรศกึ ษำ 2563

ระดับกำรศกึ ษำสูงสดุ จำนวนบคุ ลำกร
ตา่ กว่าปรญิ ญาตรี 1
ปรญิ ญาตรี 8
ปริญญาโท 3
ปริญญาเอก -
รวม 12

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

4

1.2 ข้อมูลนักเรยี น จำนวนนักเรียน ปี จำนวนเด็กพเิ ศษ
จำนวน กำรศกึ ษำ 2563
ชำย หญงิ รวม ชำย หญิง รวม
ระดบั ชนั้ หอ้ งเรียน 53 8 202
45 9 101
อนุบาล 1 1 3 7 10 112
อนุบาล 2 1 12 15 27 415
อนบุ าล 3 1 45 9 224
3 6 6 12 415
รวม 1 5 8 13 415
ประถมศึกษาปที ่ี 1 1 71 8 505
ประถมศึกษาปีที่ 2 1 63 9 213
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 1 26 8 123
ประถมศกึ ษาปีที่ 4 1 30 29 59 18 7 25
ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 1 42 44 86 22 8 30
ประถมศึกษาปที ี่ 6 6
0
รวม
รวมท้ังหมด

ท่ีมำ :ระบบจัดเกบ็ ข้อมูลนักเรยี นรายบคุ คล DMC (Data Management Center) ปีการศึกษา 2563
รอบท่ี 3 (ยนื ยันข้อมูล ณ วนั ท่ี 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2563)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

5

1.3 ผลกำรทดสอบระดับชำติ
1.3.1. ผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ น (Reading Test : RT)
ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2562 – 2563

1) คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ ปีกำรศกึ ษำ 2562– 2563 เปรียบเทียบระดบั ต่ำงๆ

คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ รวม 2 สมรรถนะ

ท่ี ระดับ กำรอำ่ นออกเสียง กำรอำ่ นรู้เร่อื ง

1 ระดบั โรงเรยี น 2562 2563 ผลต่ำง 2562 2563 ผลตำ่ ง 2562 2563 ผลต่ำง
2 ระดบั เขตพื้นที่ (+/-) (+/-) (+/-)
3 ระดบั ประเทศ
59.12 84.40 +25.28 72.25 80.00 +7.75 65.68 82.20 +16.52

70.73 76.59 +5.86 75.59 71.65 -3.94 73.16 74.13 +0.97

68.50 74.14 +5.64 72.81 71.86 -0.95 73.02 73.02 +2.36

คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ปีกำรศึกษำ 2562 – 2563 เปรยี บเทยี บระดบั ต่ำงๆ

100

50

0 2563 2562 2563 2562 2563
2562 การอา่ นรูเ้ ร่อื ง รวม 2 สมรรถนะ

การอา่ นออกเสยี ง

1 ระดบั โรงเรียน 2 ระดบั เขตพนื้ ท่ี 3 ระดบั ประเทศ

2) ร้อยละของจำนวนนกั เรียน ปีกำรศกึ ษำ 2561 -2563 จำแนกตำมระดบั คุณภำพ

ท่ี สมรรถนะ รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียน รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียน ร้อยละของจำนวนนกั เรยี น
ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
1 การอา่ นออก
ดีมำก ดี พอใช้ ปรับ ดีมำก ดี พอใช้ ปรับ ดมี ำก ดี พอใช้ ปรับ
เสยี ง ปรุง ปรุง ปรงุ

2 การอา่ นรเู้ รอ่ื ง 55.55 44.44 - - - 87.50 12.50 - 80.00 20.00 - -

รวม 2 สมรรถนะ 77.77 11.11 11.11 - 37.50 62.50 - - 80.00 20.00 - -
66.66 33.33 - - 12.50 87.50 - - 80.00 20.00 - -

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

6

จากตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถด้านการอา่ น
(Reading Test: RT) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา2561 – 2563พบว่า ในภาพรวมคะแนนเฉลยี่ ผลการ
ทดสอบความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) รวม 2 สมรรถนะในปีการศึกษา 2561 อยู่ในเกณฑ์
ระดบั ดมี าก คดิ เป็นร้อยละ 66.66 เกณฑร์ ะดบั ดี คดิ เป็นร้อยละ 33.33 ปีการศึกษา 2562 อยู่ในเกณฑร์ ะดับดี
มาก คดิ เปน็ ร้อยละ 12.50 เกณฑ์ระดบั ดี คิดเปน็ ร้อยละ 87.50 และ ปกี ารศึกษา 2563 อยใู่ นเกณฑ์ระดบั ดี
มากคิดเป็นร้อยละ 80.00 เกณฑ์ระดบั ดี คดิ เปน็ ร้อยละ 20.00 โดยพิจารณาเปน็ รายด้านสมรรถนะ ดังนี้
ปกี ารศึกษา 2561 การอ่านออกเสียงอยใู่ นเกณฑ์ระดบั ดีมาก 55.55 และเกณฑร์ ะดับดี 44.44 และอ่านรเู้ ร่ือง
อยู่ในเกณฑ์ระดบั ดีมาก 77.77 และเกณฑร์ ะดับดี 11.11 และเกณฑร์ ะดับพอใช้ 11.11 ปกี ารศกึ ษา 2562
การอ่านออกเสียงอยใู่ นเกณฑ์ระดบั ดี 87.50 และเกณฑร์ ะดับพอใช้ 12.50 และการอ่านรู้เรื่องอยู่ในเกณฑ์
ระดับดมี าก 37.50 และเกณฑ์ระดบั ดี 62.50 และ ปีการศึกษา 2563 การอ่านออกเสียงอยใู่ นเกณฑร์ ะดบั ดี
มาก 80.00 และเกณฑร์ ะดับดี 20.00 และการอา่ นรเู้ ร่ืองอยใู่ นเกณฑร์ ะดบั ดีมาก 80.00 และเกณฑ์ระดบั ดี
20.00

แผนภมู ิ แสดงกำรเปรียบเทียบผลกำรทดสอบควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำน
(Reading Test : RT)ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2561 – 2563

ร้อยละของจำนวนนักเรียน ปี กำรศึกษำ 2561 -2563 จำแนกตำมระดบั คุณภำพ

1 การอ่านออกเสยี ง 2 การอ่านรูเ้ ร่อื ง รวม 2 สมรรถนะ

100.00
80.00
60.00
40.00
20.00
0.00

ีดมาก
ีด

พอใช้
ปรับป ุรง

ีดมาก
ีด

พอใช้
ปรับป ุรง

ีดมาก
ีด

พอใช้
ปรับป ุรง

ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

7

1.3.2 ผลกำรประเมินกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้ืนฐำนของผู้เรียนระดบั ชำติ NT
ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 ปีกำรศกึ ษำ 2561 – 2563

คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ

สมรรถนะ ปี 2561 ปี 2562 ผลต่ำง ปี 2562 ปี 2563 ผลต่ำง
(+/-) (+/-)

ความสามารถด้านภาษา 60.47 39.50 -20.97 39.50 45.56 +6.06

ความสามารถด้านคานวณ 48.57 33.14 -15.34 33.14 30.00 -3.14

ความสามารถด้านเหตผุ ล 46.66 - - - - -

รวมคะแนนเฉล่ีย 3 ด้ำน 57.90 36.32 -15.58 36.32 37.78 +1.46

แผนภมู ิ แสดงกำรเปรียบเทียบผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถพน้ื ฐำนของผเู้ รียนระดบั ชำติ
(NT) ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 3 ปกี ำรศกึ ษำ 2561– 2563 จำแนกตำมรอ้ ยละของระดบั คุณภำพ

ผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถพนื้ ฐำนของผู้เรียนระดับชำติ NT ช้นั
ประถมศกึ ษำปีที่ 3

ปกี ำรศกึ ษำ 2561 – 2563

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 ปี 2562 ปี 2563
ปี 2561

ความสามารถดา้ นภาษา ความสามารถดา้ นคานวณ ความสามารถดา้ นเหตผุ ล รวมคะแนนเฉลย่ี 3 ดา้ น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

8

จากตารางผลแผนภูมิการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ
(NT)ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2561 – 2563 พบว่า ในภาพรวมคะแนนเฉล่ีย 3 ด้าน
ในปีการศึกษา 2562 มีคะแนนเฉลี่ยต่ากว่าปีการศึกษา 2561 อยู่ท่ี -15.58 และปีการศึกษา 2563
มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2562 อยู่ที่ 1.46 โดยพิจารณาเป็นรายด้าน ดังนี้ ความสามารถ
ด้านภาษา ปีการศึกษา 2562 มีคะแนนเฉลี่ยต่ากว่า ปกี ารศึกษา 2561 อยู่ท่ี -20.97 ส่วนปีการศึกษา 2563
มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2562 อยู่ท่ี 6.06 ความสามารถด้านการคานวณ ปีการศึกษา 2562
มีคะแนนเฉลี่ยต่ากว่าปีการศึกษา 2561 อยู่ที่ -15.34 ส่วนปีการศึกษา 2563 มีคะแนนเฉล่ียต่ากว่า
ปกี ารศึกษา 2562 อยทู่ ่ี -3.14 ความสามารถด้านเหตผุ ล ทดสอบเฉพาะปกี ารศึกษา 2561

1.3.3. ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำตขิ ั้นพน้ื ฐำน (O-NET) ระดบั ชน้ั

ประถมศกึ ษำปีที่ 6 ปีกำรศึกษำ 2561– 2563

คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ

สมรรถนะ ปี 2561 ปี 2562 ผลต่ำง ปี 2562 ปี 2563 ผลตำ่ ง
(+/-) (+/-)

ภาษาไทย 52.81 50.48 -2.33 50.48 57.40 +6.92
-15.54
คณิตศาสตร์ 29.38 36.54 +7.16 36.54 21.00 +5.43
+11.19
วิทยาศาสตร์ 39.44 36.46 -2.98 36.46 41.89 +2.00

ภาษาอังกฤษ 35.31 29.81 -5.50 29.81 41.00

รวมคะแนนเฉล่ียทง้ั หมด 39.23 38.32 -0.91 38.32 40.32

แผนภูมิ

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำตขิ น้ั พ้นื ฐำน (O-NET) ระดับช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00

ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ รวมคะแนนเฉลยี่ ทงั้ หมด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

9

จากแผนภมู ิ แสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O – NET)
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2561 – 2563 พบวา่ คะแนนเฉล่ียทั้งหมด ปกี ารศกึ ษา 2562
มีคะแนนต่ากว่า ปีการศึกษา 2561 อยู่ท่ี 0.91 ปีการศึกษา 2563 มีคะแนนเฉล่ยี สงู กว่าปกี ารศึกษา 2562
อยทู่ ่ี 2.00 มรี ายละเอยี ดดังนี้

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิชาภาษาไทย ปีการศึกษา 2562 มคี ะแนนเฉลี่ยตา่ กวา่ ปีการศึกษา 2561
อยทู่ ่ี 2.33 ปกี ารศกึ ษา 2563 มคี ะแนนเฉลีย่ สูงกว่าปกี ารศึกษา 2562 อยู่ที่ 6.92 กล่มุ สาระการเรียนรู้
วชิ าคณติ ศาสตร์ ปีการศึกษา 2562 มีคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละสูงกวา่ ปีการศึกษา 2561 อยู่ที 7.16 คะแนน
ปกี ารศกึ ษา 2563 มีคะแนนเฉล่ยี ต่ากว่าปกี ารศึกษา 2562 อยู่ที่ 15.54 กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ชิ า
วทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2562 มคี ะแนนเฉล่ียต่ากวา่ ปีการศกึ ษา 2561 อยู่ท่ี 2.98 ปีการศกึ ษา 2563
มคี ะแนนเฉล่ียสงู กว่าปีการศึกษา 2562 อยูท่ ี่ 5.43 กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิชาภาษาตา่ งประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) ปกี ารศึกษา 2562 มคี ะแนนเฉล่ยี ต่ากวา่ ปีการศกึ ษา 2561 อยู่ที่ 5.50 ปกี ารศึกษา 2563
มีคะแนนเฉล่ียสงู กว่า ปกี ารศึกษา 2562 อยู่ที่ 11.19

1.4ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียนระดับสถำนศกึ ษำ

1) ระดับกำรศกึ ษำปฐมวยั ผลกำรพัฒนำเด็กช้นั อนบุ ำลปีท่ี1

ปี ปี 2562 นกั เรียน 7 คน ปี 2563 นักเรียน 8 คน
2561
พัฒนำด้ำน นกั เรยี น ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1) ผลต่ำง
9 คน (1) ระดับดี

ระดบั ดี จำนวน (+/-)
้รอยละ ร้อยละ
ร้อยละ จำนวน
้รอยละ -35.71
จำนวน -7.14
้รอยละ -19.64
จำนวน -32.14
้รอยละ
จำนวน -23.66
้รอยละ
จำนวน
้รอยละ

รา่ งกาย 88.89 6 85.71 1 14.29 0 0 4 50.00 4 50 0 0

อารมณ์ 77.78 4 57.14 3 42.86 0 0 4 50 4 50 0 0

สังคม 88.89 4 57.14 3 42.86 0 0 3 37.50 3 37.50 2 25.00

สติปญั ญา 66.67 4 57.14 3 42.86 0 0 2 25.00 3 37.50 3 37.50

รวมเฉล่ีย 80.56 4.5 64.29 2.5 35.71 0 0 3.25 40.63 3.5 50.00 1.25 14.88
ทง้ั หมด

หมำยเหตุ สดมภผ์ ลตา่ ง (+/-) รอ้ ยละ คดิ ค่าระดบั ดีของปี2562 และปี 2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

10

2) ระดับกำรศกึ ษำปฐมวัย ผลกำรพฒั นำเดก็ ช้นั อนุบำลปีท่ี 2

ปี 2561 ปี 2562 นกั เรยี น 8 คน ปี 2563 นักเรียน 9 คน ผลตำ่ ง
พฒั นำดำ้ น นกั เรียน ระดับดี
ดี (3) พอใช้(2) ปรบั ปรงุ ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
10คน (1) (+/-)
รอ้ ยละ
ระดบั ดรี ้อยละ จำนวน จำนวน
้รอยละ ้รอยละ
ร่างกาย จำนวน จำนวน
้รอยละ ้รอยละ
จำนวน จำนวน
้รอยละ ้รอยละ
จำนวน จำนวน
้รอยละ ้รอยละ
จำนวน จำนวน
้รอยละ ้รอยละ
จำนวน จำนวน
้รอยละ ้รอยละ
80 7 87.50 1 12.50 0 0 6 66.67 3 33.33 0 0 -20.83

อารมณ์ 70 8 100 0 0.00 0 0 7 77.78 2 22.22 0 0 -22.22

สังคม 80 8 100 0 0.00 0 0 7 77.78 2 22.22 0 0 -22.22

สตปิ ัญญา 70 5 62.50 3 37.50 0 0 6 66.67 1 11.11 2 22.22 +4.17

รวมเฉลย่ี 75 7 87.50 1 12.50 0 0 6.5 72.22 2 25.57 0.5 7.14 -15.28

ท้งั หมด

หมำยเหตุ สดมภ์ผลตา่ ง (+/-) ร้อยละ คิดค่าระดับดีของปี2562 และปี 2563

3) ระดับกำรศกึ ษำปฐมวยั ผลกำรพัฒนำเดก็ ช้นั อนบุ ำลปีที่ 3

ปี 2561 ปี 2562 นกั เรยี น 11 คน ปี 2563นกั เรยี น 10 คน ผลต่ำง
ระดับดี
พฒั นำดำ้ น นกั เรยี น ดี (3) พอใช(้ 2) ปรบั ปรุง ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1)
15คน (1) (+/-)

ระดบั ดีรอ้ ยละ ร้อยละ

รา่ งกาย 80.00 10 90.91 1 9.09 0 0 8 80 1 10 1 10 -10.91

อารมณ์ 80.00 10 90.91 1 9.09 0 0 9 90 1 10 1 10 -0.91

สงั คม 86.67 10 90.91 1 9.09 0 0 10 100 0 0 0 0 +9.09

สติปัญญา 66.67 10 90.91 1 9.09 0 0 8 80 1 10 1 10 -10.91

รวมเฉลีย่ 78.33 10 90.91 1 9.09 0 0 8.75 87.50 0.75 7.50 0.75 7.50 -13.64
ทั้งหมด

หมำยเหตุ สดมภผ์ ลตา่ ง (+/-) ร้อยละ คดิ ค่าระดับดีของปี2562 และปี 2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

11

3) ระดบั กำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำนปีกำรศึกษำ 2563
3.1) ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั คุณภาพ ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6

สำระกำรเรียนรู้ วชิ ำ / ระดบั คณุ ภำพ รวม คำ่
จำนวน นกั เรียน เฉลยี่
ภำษำไทย คณติ ศำสตร์ วทิ ยำศำส สงั คมฯ ประวตั ิ สุขศึกษำ ศิลปะ กำรงำน องั กฤษ
ตร์ ศำสตร์ อำชพี

ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 9 3.00 2.67 2.94 3.28 3.11 3.17 3.28 3.11 2.89 27.45 3.05

ประถมศึกษาปีท่ี 2 12 3.50 3.38 3.29 3.46 3.58 3.54 3.63 3.58 3.42 31.38 3.49
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 13
3.62 3.19 3.42 3.69 3.65 3.65 3.77 3.77 3.35 32.11 3.57

ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 8 3.81 3.35 3.69 3.94 3.75 3.94 3.94 3.88 3.44 33.74 3.75

ประถมศึกษาปีที่ 5 9 3.72 3.44 3.39 3.72 3.72 3.78 3.89 3.83 3.56 33.05 3.67
ประถมศึกษาปีที่ 6 8
3.69 3.13 3.56 3.69 3.56 3.81 3.81 3.63 3.50 32.38 3.60

รวมจานวนนกั เรียน 59 21.34 19.16 20.29 21.78 21.37 21.89 22.32 21.80 20.16 190.11 21.13

ค่าเฉล่ีย 3.56 3.23 3.38 3.63 3.56 3.65 3.72 3.63 3.36 31.69 3.52

3.2) ร้อยละของผ้เู รยี นทีม่ ีผลการเรยี นระดับดี(เกรด3) ขน้ึ ไป แต่ละวิชาระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 – 6

สำระกำร จำนวน ระดบั คณุ ภำพดขี น้ึ ไป (คน) รวม รอ้ ยละ
เรียนรู้ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
นักเรียน (9 คน) (12 คน) (13 คน) (8 คน) (9 คน) (8 คน) 50 84.74
1. ภาษาไทย 38 64.40
59 6 8 12 8 9 7 49 83.05
51 86.44
2. คณิตศาสตร์ 59 6 8 3 8 7 6 54 91.52
53 89.83
3. วิทยาศาสตร์ 59 6 8 12 8 8 7 56 94.91
55 93.22
4. สังคมศกึ ษา 59 7 8 11 8 9 8 48 81.35
454 85.50
5. ประวัติศาสตร์ 59 7 10 13 8 9 7
85.50
6. สุข-พลศกึ ษา 59 6 9 13 8 9 8

7. ศลิ ปะ 59 8 10 13 8 9 8

8. การงานอาชพี 59 7 10 13 8 9 8

9.ภาษาตา่ งประเทศ 59 6 9 11 7 8 7

รวมจำนวนคน 531 59 80 101 71 77 66

ร้อยละ 100 11.11 15.07 19.02 13.37 14.50 12.43

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

12

3.3) ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ปีการศึกษา 2563

ระดับชนั้ จำนวน ดีเยี่ยม ระดับคณุ ภำพ
ท้ังหมด จำนวน ร้อยละ ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น
ประถมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ
ประถมศกึ ษาปที ่ี 2
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 9 - - 7 77.78 2 22.22 - -
ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
ประถมศึกษาปีที่ 5 12 7 58.33 4 33.33 1 25.00 - -
ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
13 8 61.54 4 30.76 1 23.07 - -
รวม
8 4 50.00 4 50.00 - - - -

9 5 55.56 4 44.44 - - - -

8 4 50.00 4 50.00 - - - -

59 28 47.46 27 45.76 4 6.78 - -

3.4) ผลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี นปีการศึกษา 2563

ระดับชน้ั จำนวน ดเี ยี่ยม ระดบั คุณภำพ ไมผ่ ำ่ น
ทั้งหมด จำนวน รอ้ ยละ ดี ผำ่ น จำนวน ร้อยละ
จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ

ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 9 3 33.33 2 22.22 4 44.45 - -

ประถมศึกษาปที ี่ 2 12 6 50.00 2 16.67 4 33.33 - -

ประถมศึกษาปีท่ี 3 13 3 23.08 10 76.92 - - - -

ประถมศึกษาปที ี่ 4 8 3 37.50 4 50.00 1 12.50 - -

ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 9 4 44.44 5 55.56 - - - -

ประถมศึกษาปีที่ 6 8 3 37.50 5 62.50 - - - -

รวม 59 22 37.29 28 47.46 9 15.25

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

13

3.5) ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ปีการศึกษา 2563

ระดบั ชัน้ จำนวน ระดบั คณุ ภำพ
ทงั้ หมด (คน)
ประถมศึกษาปที ่ี 1 ผำ่ น ไมผ่ ่ำน
ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 9
ประถมศึกษาปที ่ี 3 12 จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ
ประถมศึกษาปีท่ี 4 13
ประถมศึกษาปที ่ี 5 8 9 100.00 - -
ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 9
8 12 100.00 - -
รวม 59
13 100.00 - -

8 100.00 - -

9 100.00 - -

8 100.00 - -

59 100.00 - -

3.6) ผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรมท่สี ถานศึกษากาหนด

ระดับชนั้ จำนวน ดเี ยีย่ ม ระดับคุณภำพ ไม่ผ่ำน
ทงั้ หมด จำนวน ร้อยละ ดี ผ่ำน จำนวน รอ้ ยละ
จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ

ประถมศึกษาปีท่ี 1 9 5 55.55 2 22.22 2 22.23 - -

ประถมศกึ ษาปีที่ 2 12 6 50.00 5 41.66 1 8.34 - -

ประถมศึกษาปีที่ 3 13 8 61.54 4 30.76 1 7.70 - -

ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 8 4 50.00 3 37.50 1 12.50 - -

ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 9 5 55.55 3 33.33 1 11.12 - -

ประถมศึกษาปีท่ี 6 8 6 75.00 2 25.00 - - - -

รวม 59 34 57.63 19 32.20 6 10.17 - -

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

14

3.7) ผลการประเมินสมรรถนะของผเู้ รียน (ผลประเมนิ ระดับดีขึน้ ไป) ปกี ารศึกษา 2563

สมรรถนะของผเู้ รยี น

ระดบั ช้นั จำนวน 1.ควำมสำมำรถ 2. ควำมสำมำรถ 3.ควำมสำมำรถ 4. ควำมสำมำรถ 5. ควำมสำมำรถ
ท้งั หมด ในกำรสอื่ สำร ในกำรคิด ในกำรแก้ปญั หำ ในกำรใชท้ กั ษะ ในกำรใช้

ประถมศึกษาปที ี่ 1 9 9 7 7 ชวี ิต เทคโนโลยี
ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 12 10 10 10
ประถมศกึ ษาปีที่ 3 13 11 10 11 78
ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 8 8 7 7 10 10
ประถมศึกษาปที ่ี 5 9 9 8 8 12 11
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 8 7 7 7 78
54 49 50 89
รวม 59 91.53 83.05 84.75 77
ร้อยละ 51 53
86.44 89.83

3.8 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในระดบั ปฐมวัย รอบ 2 ปีการศกึ ษาทผ่ี ่านมา (ปีการศกึ ษา 2561-2562)

มาตรฐานประเด็นการพจิ ารณา ปีการศกึ ษาระดับคุณภาพ สรปุ ผลการ
เปรียบเทยี บ

2561 2562

มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเด็ก ดีเลิศ ยอดเยี่ยม ดีขนึ้

1.1 มีพัฒนาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ขุ นสิ ัยทีด่ แี ละ ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม เทา่ เดิม

ดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้

1.2 มพี ฒั นาการ ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและ ดีเลิศ ยอดเยย่ี ม เท่าเดมิ

แสดงออกทางอารมณ์ได้

1.3 มีพัฒนาการ ดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเองและเปน็ ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม เท่าเดมิ

สมาชิกท่ดี ีของสงั คม

1.4 มพี ัฒนาการ ดา้ นสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มที กั ษะการคดิ ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม ดขี ้นึ

พืน้ ฐานและแสวงหาความรไู้ ด้

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ดเี ลศิ ดเี ลศิ เทา่ เดมิ

2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทัง้ 4 ดา้ น สอดคล้อง ดเี ลศิ ดีเลิศ เทา่ เดมิ

กับบริบทของท้องถนิ่

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

2.2 จดั ครูเพียงพอกบั ชัน้ เรียน ดเี ลศิ ดีเลิศ 15
ดเี ลศิ ดเี ลิศ
2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู ีความเชยี่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ดีเลิศ ดเี ลิศ เท่าเดิม
เทา่ เดิม
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพ่อื การเรยี นรู้ อยา่ ง ดเี ลิศ ดเี ลิศ เทา่ เดิม
ปลอดภัยและเพียงพอ เท่าเดิม
2.5 ให้บริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ การเรยี นรู้ ดีเลศิ ดีเลศิ เท่าเดิม
เพื่อสนับสนนุ การจดั ประสบการณ์สาหรับครู เทา่ เดิม
2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพทเี่ ปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ กีย่ วข้องทกุ ดีเลศิ ดีเลศิ
ฝ่ายมีส่วนร่วม เทา่ เดิม
มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณ์ทเ่ี นน้ เด็ก ดีเลิศ ดเี ลิศ เทา่ เดมิ
เปน็ สำคัญ
3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกดา้ น ดีเลศิ ดเี ลิศ
อยา่ งสมดุลเต็มศกั ยภาพ
3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและ
ปฏิบัติอยา่ งมีความสุข

3.3 จดั บรรยากาศที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรูใ้ ชส้ อื่ และเทคโนโลยี ดีเลศิ ดีเลศิ เทา่ เดิม
ท่เี หมาะสมกบั วยั ดีเลศิ ดเี ลิศ เทา่ เดิม
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการ
ประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณ์และ ดีเลิศ ดีเลศิ เทำ่ เดมิ
พฒั นาเด็ก

สรุป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

16

3.9) ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน รอบ 2
ปกี ารศกึ ษาท่ีผา่ นมา (ปีการศกึ ษา 2561-2562)

มำตรฐำน/ประเด็นพจิ ำรณำ ปีกำรศึกษำ/ระดับ สรุปผลกำร
คุณภำพ เปรียบเทียบ
มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเด็ก
ประเด็นพจิ ำรณำท่ี 1.1 2561 2562 เท่ำเดิม
ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงวิชำกำรของผู้เรียน ดเี ลศิ ดีเลิศ ดขี น้ึ
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื่ สาร และการ
คิดคานวณ ดี ดีเลศิ
2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ
อภปิ รายแลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และแก้ปญั หา ดี ดีเลศิ ดีขน้ึ
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
4) มีความสามารถในการการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ ดี ดีเลศิ ดขี ึ้น
สื่อสาร
5) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ดี ดเี ลศิ ดขี ้ึน
6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่องานอาชีพ ดเี ลิศ ดเี ลิศ เทา่ เดิม
ประเด็นพจิ ำรณำท่ี 1.2
คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผเู้ รียน ดี ดี เท่าเดิม
1) การมีคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ดีเลิศ ดีเลศิ เท่าเดิม
2) ความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย ดีเลศิ ดเี ลศิ เท่าเดิม
3) การยอมรับท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม ดีเลิศ ดเี ลศิ เท่าเดมิ
มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร ดเี ลิศ ดีเลศิ เทา่ เดิม
2.1 การมเี ปา้ หมายวิสยั ทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนด ดี ดเี ลิศ ดขี ึ้น
ชัดเจน ดเี ลศิ ดีเลิศ เท่าเดมิ
2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ดีเลศิ ดเี ลิศ เทำ่ เดิม
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตาม ดีเลิศ ยอด ดขี ึ้น
หลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชพี เยีย่ ม ดขี ึ้น
ดี ดเี ลิศ ดขี ึ้น
ดี ดีเลิศ

ดี ดีเลิศ ดขี ึ้น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี ออ้ื ต่อการจัดการ ดีเลิศ ดีเลศิ 17
เรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ ดเี ลิศ เทา่ เดมิ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหาร ดี ยอด ดขี ึ้น
จดั การและการจดั การเรยี นรู้ ดีเลศิ เย่ียม ดขี ึน้
มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียน ดีเลิศ ดขี ้ึน
เป็นสำคญั ดี
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และ ดี ยอด ดีขึ้น
สามารถนาไปประยุกต์ใช้ ดี เยี่ยม ดขี นึ้
ในชีวิตได้ ดีเลศิ ดขี น้ึ
3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อการ ดีเลศิ ยอด เทา่ เดมิ
เรยี นรู้ เยย่ี ม เท่ำเดมิ
3.3 มกี ารบริหารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก ดีเลศิ
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมา ดเี ลิศ
พฒั นาผเู้ รียน
3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนา ดเี ลิศ
และปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้
สรปุ ผลกำรประเมินในภำพรวมของสถำนศกึ ษำ ดีเลศิ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

18

ผลงำนดเี ด่นของสถำนศกึ ษำในรอบปีที่ผ่ำนมำ

ประเภท ระดบั รำงวัล/ช่ือรำงวลั ทไ่ี ด้รับ หน่วยงำนทีม่ อบรำงวลั
สถำนศึกษำ
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม โร ง เรี ย น ที่ มี ผ ล ก า ร ท ด ส อ บ ร ะ ดั บ ช า ติ สานกั งานคณะกรรมการ
ข้ันพื้นฐานเฉลี่ย (o-net) ปีการศึกษา 2562 การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
โรงเรียนบารงุ ราษฎร์วทิ ยาคม สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ โดยใช้วิธีการ
โรงเรยี นบารุงราษฎร์วทิ ยาคม จัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ
(DLTV) ร่วมกับการจัดการเรียนการสอนวิธี เพชรบรู ณ์
โรงเรยี นบารุงราษฎรว์ ิทยาคม อน่ื ๆ
ความรว่ มมือทางวชิ าการ โครงการสนบั สนุน สพป.พจิ ติ ร เขต 2
ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เรี ย น รู้ แ ล ะ
สรา้ งความรว่ มมอื ในเชิงบรู ณาการ ศูนย์ปฏิบตั ธิ รรมกลั ยาณมิตร
มีผลการประเมินความสามารถของนักเรียน พจิ ติ ร ร่วมกับ
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ระดับดีเลิศ กิจกรรม
ท้ า พิ สู จ น์ ก า ร อ่ า น ก า ร เขี ย น ภ า ษ า ไท ย สพป.พจิ ิตร เขต 2
ปกี ารศึกษา 2562
ได้ เข้ าร่ ว ม โค ร งก าร ส ว ด บ ท ธั ม ม จั ก
กั ป ป วั ต ต น สู ต ร ถ ว าย เป็ น พุ ท ธ บู ช า
ทาความดีเพ่ือแผ่นดิน หน่ึงในโครงการ
หม่บู ้านรักษาศีล 5 ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนบารงุ ราษฎรว์ ิทยาคม สถานศึกษาสนับสนุนโครงการประกวด จังหวดั พจิ ิตร
บ ร ร ย า ย ธ ร ร ม ป ร ะ จ า ปี พ .ศ . 2564
โรงเรยี นบารงุ ราษฎร์วิทยาคม ระดับจังหวัด ณ สานักงานวัฒ นธรรม สานกั งานวัฒนธรรมจังหวัด
โรงเรียนบารงุ ราษฎร์วิทยาคม จงั หวดั พจิ ิตร พิจิตร
ประกวดสวดมนต์สรรเสริญพระรัตนตรัย
ทานองสรภญั ญะประจาปี 2563 มลู นิธริ ุ่งอรุณแหง่ ชีวิตใหม่
ได้รับรางวัลชมเชยการแข่งขันสวดธัมมจัก ร่วมกับ สพป.พจิ ิตร เขต 2
กัปปวัตตนสูตรเพื่อถวายเป็นพระราชกุศล
แด่พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

19

โรงเรยี นบารงุ ราษฎรว์ ทิ ยาคม เข้าร่วมการฟนื้ ฟูศีลธรรมโลก ชมรมพุทธศาสตร์สากล
(V-Star) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรยี นบารุงราษฎร์วิทยาคม เข้าร่วมโครงการสวดบทธรรมจักรกัปปวัตน ศนู ย์ปฏบิ ัติธรรมกลั ยาณมิตรพิจิตร
สูตร ถวายเป็นพุทธบูชา ทาความดีเพ่ือ ร่วมกบั
ครู (ระบชุ ่อื ) แผ่นดินหนึ่งในโครงการหมู่บ้านรักษาศีล 5
1. นางสวุ รรณา เขม็ เพชร ประจาปีการศกึ ษา 2562 สพป.พจิ ิตร เขต 2
2. นางราตรี กาหวงั
3. นางสาวเสาวลักษณ์ รักดี ได้รับรางวัลครูดีของแผ่นดินขั้นพ้ืนฐาน มลู นิธคิ รูดีของแผน่ ดนิ
4. นางกนั ยารัตน์ วัลลิภากร โครงการเครอื ขา่ ยครูดีของแผ่นดนิ เจริญรอย สพป.พิจิตร เขต 2
5. นางราตรี กาหวัง ตามเบ้อื งพระยุคลบาท ปี 2563 สพป.พิจติ ร เขต 2
6. นางสาวลาดวน มงคล ผา่ นการประเมนิ ห้องเรยี นคุณภาพ
7. นายสมพงษ์ พันวัง ระดับดีเยี่ยม ในโครงการพัฒนาห้องเรียน
8. นางสาวสธุ ีรา ปกรโณดม คุณภาพ ปีการศกึ ษา 2563
9. นางสาวเสาวลกั ษณ์ รักดี ผ่านการประเมินห้องเรียนคุณภาพ ระดบั ดีมาก
10. นางสาวมณีจันทร์ พจนเ์ ลขา ในโครงการพฒั นาหอ้ งเรยี นคุณภาพ ปีการศึกษา
11. นางคานงึ บุญอมุ้ 2563
12. นางสาวเสาวลกั ษณ์ รกั ดี
ครดู ีไมม่ อี บายมุข ประจาปีการศกึ ษา 2563 - สนง. เครือขา่ ยองคก์ รงดเหล้า
13. นางสวุ รรณา เขม็ เพชร - สพฐ
ได้รับยกย่องเชิดชูเกียรติผู้มีผลงานด้าน - สานกั งานกองทนุ สนับสนนุ
“นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี” การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ
ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา ตามโครงการ - มหาวิทยาลยั จุฬาลงกรณ์
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ราชวทิ ยาลยั

สพป.พจิ ิตร เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

20

14. นางสวุ รรณา เข็มเพชร การเตรียมความพร้อมครูสู่การยกระดับ สถาบนั พัฒนาคณุ ภาพ
15. นางราตรี กาหวงั ผลสัมฤทธิ์ o-net 62 ด้วยกระบวนการคิด วิชาการ (พว.)
16. นางสาวลาดวน มงคล ขนั้ สงู
17. นายสมพงษ์ พันวัง
18.นางสุวรรณา เข็มเพชร ได้เข้าร่วมโครงการฟ้ืนฟศู ลี ธรรมโลก ชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากล
19. นางสาวลาดวน มงคล (V-Star) ประจาปีการศกึ ษา 2562
20. นางราตรี กาหวัง
21. นางสาวลาดวน มงคล กรรมการตรวจใบตอบธรรมศึกษา ชน้ั ตรี คณะสงฆ์จงั หวัดพจิ ิตร ภาค 4
ปกี ารศึกษา 2562
22. นางสาวสธุ ีรา ปกรโณดม ไดเ้ ข้ารว่ มการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร หลักสูตร บรษิ ทั อักษรเจริญทศั น์
23. นางสาวลาดวน มงคล “การป ระยุกต์ใช้นวัตกรรมในการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะ สานกั วชิ าการศกึ ษาทัว่ ไป
24. นางสาวลาดวน มงคล ดา้ นการสอื่ สารภาษาอังกฤษในชน้ั เรยี น” และนวตั กรรมการเรยี นรู้
25. นางสาวสุธีรา ปกรโณดม มาเข้าร่วมโครงการพัฒนาครูและบุคลากร อิเลก็ ทรอนกิ ส์มหาวทิ ยาลัย
ทางการศึกษา ราชภัฏสวนสนุ นั ทา
26. นางสาวลาดวน มงคล
27. นางสาวสุธีรา ปกรโณดม ผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมประกวดสวดมนต์ สานกั งานวฒั นธรรม
หม่สู รรเสริญพระรัตนตรัย จงั หวัดพิจิตร
นกั เรียน (ระบุชือ่ ) ทานองสรภญั ญะ ระดบั จงั หวดั ปี 2562
1.เดก็ ชายณัฏฐวี เอยี่ มนุ่ม
ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 การประกวด โรงเรยี นบารงุ ราษฎร์วทิ ยาคม
1.เด็กหญิงช่อฟา้ สลวยแสง วาดภาพระบายสีระดับชั้นป. 4 เนื่องใน โรงเรยี นบารุงราษฎรว์ ทิ ยาคม
วันวทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบารุงราษฎรว์ ทิ ยาคม
1.เด็กชายณัฏฐวี เอ่ียมนมุ่ ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 การประกวด
หาคาศัพท์ภาษาอังกฤษ ระดับช้ันป. 4
เนือ่ งในวันวทิ ยาศาสตร์
ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 การประกวด
คั ด ล า ย มื อ ร ะ ดั บ ชั้ น ป . 4 เน่ื อ ง ใน
วนั วิทยาศาสตร์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

21

1.เด็กหญิงช่อฟ้า สลวยแสง ได้เข้าร่วมโครงการสวดธัมมจักกัปปวัตตน ศนู ยป์ ฏิบัติธรรมกัลยาณมิตร
พิจติ ร รว่ มกบั
2.เด็กชายอาทิตย์ นว่ มประสิทธิ์ สูตรถวายเป็นพุทธบูชาทาความดีเพ่ือ
สพป.พิจติ ร เขต 2
แผ่นดินหน่ึงในโครงการหมู่บ้านรักษาศีล 5 จงั หวดั พจิ ติ ร

ปกี ารศกึ ษา 2563 สพป. พิจิตร เขต 2

1.เดก็ หญิงชุติกาญจน์ คาทะเนตร ได้เข้าร่วมโครงการประกวดบรรยายธรรม สานกั งานตารวจแห่งชาติ
2.เด็กหญงิ กนกวรรณ ฤทธิก์ ระจาย ป ร ะ จ า ปี พ .ศ . 2564 ร ะ ดั บ จั ง ห วั ด และ รร.บารุงราษฎร์
วิทยาคม
3.เดก็ หญิงปภาวรนิ ทร์ อาจคง ณ สานักงานวฒั นธรรมจังหวดั พิจิตร
มลู นิธิรุ่งอรุณแหง่ ชวี ิตใหม่
หาญ รว่ มกบั สพป.พิจิตร เขต 2

1.เดก็ หญงิ ชตุ กิ าญจน์ คาทะเนตร ได้เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการ สานกั งานวฒั นธรรมจังหวัด
พจิ ิตร
2.เดก็ หญงิ วรพร ชูขาว เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิ
ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
บาล ในสถานศึกษากิจกรรมส่ือสร้างสรรค์

ตา้ นทจุ รติ (ส่ือภาพยนต์ส้ัน) รนุ่ 2

1. เด็กหญงิ พณั ณติ า เพชรคง จบหลักสูตรโครงการศึกษาเพ่ือต่อต้านการ

2. เด็กชายนพเกา้ บูรณะพนั ธ์ ใช้ยาเสพ ติด ใน เด็ กนั กเรียน (D.A.R.E

ประเทศไทย)

1.เด็กชายปารเมศ รามอะเรอื ง ได้รบั รองวัลชมเชย การแขว่ ขนั สวด

2.เดก็ ชายทศั นพงษ์ โคตรนารถ ธัมมจักกัปวัตตนสูตรเพ่ือถวายเป็นพระราช

3. เด็กชายพงศกร เอย่ี มนุ่ม กุศลแดพ่ ระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั

4. เด็กชายกฤตพต ยอดพายุ

5. เดก็ ชายสทิ ธพิ ร พุกภู่

6. เด็กชายณัฐวัตร แจ่มไพศาล

7. เด็กชายพรี พล เลย่ี มแจง

1.เด็กหญิงอาทิตตยิ า แหวนจีน ไดเ้ ขา้ รว่ มประกวดสวดมนตห์ มสู่ รรเสรญิ

2. เดก็ หญงิ นพวรรณ ทบั งาม พระรัตนตรัย ทานองสรภัญญะ ระดับ

3. เดก็ หญงิ พรรณภัทร ทบั ทิมทอง จังหวัด ประจาปี 2563

4. เดก็ หญิงศริ ธิ ร ชูขาว

1. เด็กหญิงชุติกาญจน์ คาทะเนตร ได้ เข้ า ร่ ว ม ส อ บ ร อ บ คั ด เลื อ ก ร ะ ดั บ

2. เด็กหญิงนราธปิ จนั ทรเ์ พ็ญ ประถมศึกษาตอนปลาย โครงการตอบ

3. เดก็ หญิงพัณณิตา เพชรคง ปญั หาธรรมะ “ทางกา้ วหน้า” คร้งั ท่ี 38

4. เด็กชายอาทติ ย์ นว่ มประสิทธิ์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

22

1.เด็กชายกฤตพต ยอดพายุ ได้รับรางวัลชมเชยอันดับที่ 3 ระดับจังหวัด ชมรมพทุ ธศาสตร์สากล
2. เด็กชายณฐั วตั ร แจ่มไพศาล ระดับประถมศึกษาตอนปลาย โครงการ
3. เด็กหญงิ ศริ ธิ ร ชขู าว ปัญหาธรรมะ “ทางกา้ วหนา้ ” ครง้ั ที่ 38

1. เด็กชายนพเกา้ บูรณะพนั ธ์ ได้รับรางวัลชมเชยอันดับที่ 3 ระดับจังหวัด ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
2. เดก็ ชายวศิ รตุ แสงอรณุ ระดับประถมศึกษาตอนต้น โครงการปัญหา ชมรมพุทธศาสตร์สากล
ธรรมะ “ทางกา้ วหน้า” ครัง้ ท่ี 38
1. เด็กชายวรรณธัช บุญสวัสดิ์
2. เด็กชายนราธิป ผ่องผวิ ได้รับรางวัลดีเด่นระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 2
3. เดก็ หญงิ กิตติการ จันทร์เพญ็ โครงการปญั หาธรรมะ “ทางกา้ วหน้า”
4. เดก็ หญิงวรพา ปาสิทธา ครั้งท่ี 38
5. เดก็ หญงิ ณชิ นนั ท์ สมพันธ์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

23

ส่วนที่ 2 ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศึกษำ

ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ
ระดบั กำรศกึ ษำปฐมวัย
มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของเดก็
ระดบั คณุ ภำพ : ยอดเยี่ยม
สถานศึกษาจัดประสบการณ์ท่ีครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้านได้แก่ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ

สังคมและสติปัญญา มีสุขนิสัยท่ีดี ดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โดยครูประจาช้ันอยู่ดูแลอย่าง
ใกล้ชิด จัดบริการอาหารกลางวันอย่างเพียงพอและมีคุณค่าทางโภชนาการครบถ้วน สะอาดถูก
สุขลักษณะ มีอาหารเสริมนมให้ด่ืมทุกวันมีการประเมินภาวะโภชนาการเป็นประจาทุกภาคเรียน มีการ
ประสานความรว่ มมอื จากเจ้าหน้าที่สาธารณสุขมาช่วยตรวจและดูแลสุขภาพช่องปากและฟัน มเี จ้าหนา้ ที่
อสม. ประจาตาบลมาช่วยคัดกรองดแู ลช่วง โรค โควิด-19 ระบาด รวมท้ังมีการปลูกฝงั จิตสานึกในการ
ดุแลสุขภาพและออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ รู้จักป้องกันตนเองจากโรคภัย อุบัติเหตุและสิ่งเสพติดให้
โทษ ได้รับการส่งเสริมทักษะด้านการเคลื่อนไหวเต็มตามศักยภาพ มีการทดสอบสมรรถภาพเป็นประจา
ทุกภาคเรียนสถานศึกษาจัดโครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน ได้แก่

1)โครงการสร้างเสรมิ สุขนิสยั ทด่ี ี โดยมวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พือ่ ให้นักเรยี นมีน้าหนักส่วนสูง และมี
สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ มสี ุขนสิ ัยทดี่ ีปฎิบัตติ นจนเป็นนสิ ัยและชว่ ยเหลือตนเองได้ สามารถปฏิบัติ
ตนตามข้อตกลง รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้ นักเรียนสามารถเคล่ือนไหวร่างกายอย่าง
คล่องแคล่วและทรงตัวได้ดี ใช้มือและตาประสานสัมพันธ์กัน รู้จักโทษของส่ิงเสพติดให้โทษและสิ่งมอม
เมาและหลีกเล่ยี งภาวะท่ีเสย่ี งตอ่ อันตรายได้

2)โครงการเสริมสร้างสุนทรียภาพศิลปะ ดนตรแี ละการเคล่อื นไหวโดยมีวตั ถปุ ระสงค์เพ่อื ให้
นักเรียนแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม มีความรู้สึกท่ีดีต่อตนเองและผู้อื่น มีความสนใจและมี
ความสขุ แสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและการเคลอ่ื นไหว มีความนา้ ใจ

3)โครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมโดยมวี ัตถปุ ระสงค์เพื่อ ใหน้ ักเรยี นช่วยเหลอื ตนเอง
ปฏิบัติกิจวัตรประจาวันได้ มีวินัยในตนเอง มีความซื่อสัตย์สจุ ริต มีความประหยัดและเพียงพอ รู้จักดูแล
ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรักความเป็นไทย นักเรียนยอมรับความ
เหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล รู้จักบทบาทผู้นาผู้ตาม มปี ฏิสัมพันธท์ ่ีดีกับผู้อ่ืนปฏิบัติตนให้เป็น
สมาชิกที่ดีของสังคม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

24

4)โครงการสง่ เสริมการพฒั นาด้านสตปิ ัญญาและการเรยี นรู้ โดยมีวัตถุประสงคเ์ พ่อื ส่งเสริมให้
นักเรียนสนทนาโตต้ อบและเลา่ เรื่องใหผ้ ู้อืน่ เขา้ ใจได้ อา่ นเขียนภาพและสัญลกั ษณ์ มีความสามารถในการ
คิดรวบยอด คิดเชิงเหตุผล คิดแก้ปัญหาและตัดสินใจ เล่นหรือทางานศิลปะ แสดงท่าทางเคล่ือนไหว
ตามจนิ ตนาการอย่างสร้างสรรค์ มเี จตคตทิ ด่ี ีต่อการเรยี นรแู้ ละมีความสามารถในการแสวงหาความรู้

5)โครงการสง่ เสริมการเรยี นรูท้ ้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา การเรียนร้โู ดยวทิ ยากรท้องถิ่น
โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือ ให้นักเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภายในโรงเรียน
ได้แก่ ห้องสมุด ห้องพยาบาล แปลงเกษตร ฯลฯ แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนทั้งในชุมชน นอกชุมชน
และ วทิ ยากรท้องถนิ่ หรอื บุคลากรทีม่ คี วามรู้ ตา่ งๆ

6) กิจกรรมวนั สาคญั ตา่ งๆ เช่น วนั แม่แห่งชาติ วันพอ่ แห่งชาติ วนั ภาษาไทย วันสุนทรภู่
วันไหว้ครู วันลอยกระทง วันปีใหม่ วันคริตมาส ฯลฯ กิจกรรมกีฬาการเคล่ือนไหวออกกาลังกาย
กิจกรรมสร้างสรรคแ์ ละศิลปะ การทศั นศกึ ษา

7) กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้สถานศึกษาได้ดาเนินกิจกรรมต่างๆกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์
น้อย กิจกรรมโครงงานนักเรียน กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ ทฤษฎีสมองเป็นฐาน (BBL) กิจกรรมนั่งสมาธิ
ตน้ คาบเรียนฯลฯ

ข้อมูลหลักฐำนและเอกสำรสนับสนนุ

สถานศกึ ษาได้รวบรวมข้อมูลพัฒนาการของนักเรยี นระดบั ปฐมวัยทุกคนจานวน 27 คน
แล้วนามาประเมนิ ตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษาพบวา่

1) การประเมนิ พัฒนาการด้านร่างกาย พบว่าไดค้ ะแนนคิดเป็นรอ้ ยละ 98.52 ระดับ 5
คณุ ภาพยอดเยยี่ ม สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา (คา่ เป้าหมายสถานศึกษา ร้อยละ 75 คณุ ภาพดี )

2) การประเมนิ พฒั นาการด้านอารมณ์ พบว่าได้คะแนนคิดเปน็ ร้อยละ 96.15 ระดับ 5 คุณภาพ
ยอดเยย่ี ม สงู กว่าค่าเป้าหมายของสถานศึกษา (ค่าเปา้ หมายสถานศึกษา รอ้ ยละ 80 คุณภาพดีเลศิ )

3) การประเมนิ พฒั นาการดา้ นสังคม พบวา่ ได้คะแนนคดิ เป็นรอ้ ยละ 98.15 ระดบั 5 คุณภาพ
ยอดเย่ยี ม สงู กว่าค่าเปา้ หมายของสถานศกึ ษา(คา่ เป้าหมายสถานศึกษา ร้อยละ 80 คุณภาพ ดีเลิศ)

4) การประเมินพฒั นาการดา้ นสติปญั ญา พบวา่ ได้คะแนนคดิ เป็นรอ้ ยละ 94.65 ระดับ 5
คุณภาพยอดเย่ยี ม สูงกวา่ คา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา(คา่ เป้าหมายสถานศึกษา ร้อยละ 70 คุณภาพด)ี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

25

แผนภมู แิ สดงพัฒนาการดา้ นตา่ งๆของนกั เรียน

คา่ รอ้ ยละ

พฒั นาการทางด้านรา่ งกาย พัฒนาการทางด้านอารมณ์ พัฒนาการทางด้านสังคม พัฒนาการทางด้านสติปญั ญา

แนวทำงพฒั นำคณุ ภำพให้ดขี ึน้ กว่ำเดมิ
1. ในช่วงที่โรคโควิด – 19 ระบาด ควรจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนมี
พฤติกรรมทร่ี ะมัดระวงั ตวั เองให้ปลอดภัยจากโรคระบาดตา่ งๆดว้ ยวถิ ชี วี ติ แบบ NEW Normal
2. เนื่องจากนักเรยี นสว่ นใหญ่ผปู้ กครองท่ีดูแลจะเปน็ ปู่ ยา่ ตา ยาย ผสู้ งู อายุ บางคนครอบครัว
แตกแยก นักเรยี นจึงขาดการดูแลและเอาใจใส่เรอ่ื งระเบียบวินัย การดารงชีวิตท่ีบ้าน การเรียนรู้ที่บ้าน
ครตู ้องเยย่ี มบา้ น และตดิ ต่อกบั ผปู้ กครองของนักเรยี นอยา่ งสมา่ เสมอ

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร
ระดับคุณภำพ : ดี
มีการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและ

บริบทของท้องถ่ิน ครูประจาชั้นมี 2 คน แต่จัดชั้นเรียน 3 ช้ัน นักเรียนรวม 27 คน เมื่อเทียบ
อัตราส่วนเป็นครู 1 : 13ซึ่งสามารถดูแลนักเรียนไดอ้ ย่างท่ัวถงึ มีการส่งเสริมให้ครูมคี วามเชี่ยวชาญด้าน
การจัดประสบการณ์ที่ส่งผลค่อคุณภาพนักเรียนเป็นรายบุคคล ตรงตามความต้องการของครูสถานศึกษา
และชุมชน สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอ่ือต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโดยได้มีการพัฒนา
ห้องเรียนโดยเข้าประกวดโครงการห้องเรียนคุณภาพของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร
เขต 2 จนได้รับรางวัลห้องเรียนคุณภาพระดับดี สภาพแวดลอ้ มภายในบริเวณโรงเรียนสะอาดร่มรนื่ และ
ปลอดภัย ได้มีสื่อเพ่ือการเรียนรู้อย่างเพียงพอและเหมาะสม มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของ
สถานศึกษาที่เหมาะสมและต่อเนื่อง มีการชี้แนะระหว่างการปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน
ของสถานศกึ ษา บูรณาการการปฏิบัติงานและเปิดโอกาสให้ผเู้ ก่ยี วข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ มได้รับการยอมรับ
จากชมุ ชนและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

26

ข้อมูลหลกั ฐำนและเอกสำรสนบั สนุน

ประเด็นกำรพจิ ำรณำ ผลกำรดำเนินงำน
1.มีหลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการทงั้ 4 - ได้มีการดาเนิการโครงการพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ
ดา้ น จัดประสบการณ์การเรียนรู้ เพือ่ ทจ่ี ะมีการจดั ทาหลกั สูตร
ใหส้ อดคล้องกับหลักสตู รปฐมวัย 2560 และครอบคลุมพัฒนาการ
2.จัดครูใหเ้ พยี งพอกับช้ันเรยี น นักเรียนท้งั 4 ดา้ น
- สถานศกึ ษาไดจ้ ดั ทาหลักสูตรท้องถิ่นของสถานศึกษา เพ่ือให้
สอดรับกับบรบิ ทของชุมชนและท้องถ่นิ
- สถานศกึ ษาได้จดั การสอนชั้น อนุบาล 1 – 3 มคี รู 2 คน
นกั เรยี นชัน้ อนุบาล รวม 27 คน เฉลี่ย ครู กบั นกั เรยี น 1 : 13
- ครูอนุบาล 1 และ 2 นางสาวมณจี ันทร์ พจน์เลขา
มีวฒุ ปิ รญิ ญาตรี สงั คมศกึ ษา ประสบการณ์ในการสอนปฐมวยั 8 ปี

- ครอู นบุ าล 3 นางกันยารัตน์ วัลลิภากร

มีวุฒิปรญิ ญาตรี การศึกษาปฐมวยั วฒุ ปิ รญิ ญาโท เทคโนโลยี

การศึกษา ประสบการณ์การสอนปฐมวยั 16 ปี

3.สง่ เสรมิ ให้มีความเชีย่ วชาญด้านการ ครู วันที่ เรอ่ื ง ชม. หลกั ฐาน
จดั ประสบการณ์
ครกู ันยารัตน์ 5 /5/63 การประชมุ ทางไกลเชิงปฏิบตั ิการ 10 - รายงานการ
วัลลิภากร บา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศ อบรม
7 /5/63 ไทย

การประชมุ ทางไกลในสถานการณ์ 3 - เกยี รตบิ ัตร
การแพรร่ ะบาดไวรสั โคโรนา่ - รายงานการ
อบรม

1/3/63 ถงึ อบรมหลักสูตรออนไลน์ 14 - เกยี รติบัตร
1/6/63 (14 หลักสูตร) - รายงานการ
อบรม
18/12/63
การประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ ารการจดั 6 - เกยี รตบิ ัตร
กิจกรรมปอ้ งกันโรคระบาดใน - รายงานการ
เดก็ แรกเกิด – 6 ปี อ.บางมูลนาก อบรม

23/3/64 การประชมุ เชิงปฏิบัติการ การ 6 รายงานการอบรม
วดั ผลและประเมินผลนกั เรยี นปี

การศกึ ษา 2563 หลักสูตรปบมวัย
2560

รวม 39

ครูมณีจันทร์ 5 /5/63 การประชมุ ทางไกลเชงิ ปฏิบตั ิการ 10 รายงานการอบรม
บ้านนักวิทยาศาสตร์นอ้ ยประเทศ
พจน์เลขา ไทย

7 /5/63 การประชมุ ทางไกลในสถานการณ์ 3 - เกียรติบัตร
การแพร่ระบาดไวรัสโคโรน่า - รายงานการ
อบรม

17 /5/63 การจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคานวณ 3 - เกียรตบิ ัตร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

27

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

4/9/63 การอบรมโครงการคดั กรองคน 6 - เกยี รติบัตร

พิการทางการศึกษา - รายงานการ

อบรม

1/3/63 ถึง อบรมหลักสูตรออนไลน์ 5 - เกยี รติบัตร

1/6/63 ( 7 หลักสูตร ) - รายงานการ

อบรม

รวม 29

4. จัดสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพ่ือการ - สถานศึกษาไดด้ าเนนิ โครงการพัฒนาส่ือ เทคโนโลยี หอ้ งเรยี น
เรยี นรู้
และบรรยากาศทเี่ ออ้ื ต่อการเรียนรู้ โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พ่ือจดั

สภาพแวดลอ้ มและสอื่ การเรียนรอู้ ย่างปลอดภยั นักเรียนได้เรียนรู้

และรบั ประสบการณโ์ ดยตรงอยา่ งมีความสขุ สรา้ งบรรยากาศ

ทีเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยเี หมาะสมกับวัย

- หอ้ งเรยี นระดับปฐมวยั ทั้ง 2 ชนั้ ไดเ้ ข้ารว่ มโครงการประกวด

ห้องเรียนคุณภาพของสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ประถมศึกษา

พิจติ รเขต 2 ไดร้ ับรางวัลดแี ละดีเด่น

5. ใหบ้ ริการสือ่ เทคโนโลยี สารสนเทศ - สถานศึกษาไดด้ าเนินโครงการพฒั นาส่ือ เทคโนโลยี ห้องเรียน
และสอื่ การเรียนรเู้ พื่อสนับสนุนการจัด และบรรยากาศท่เี อือ้ ต่อการเรยี นรู้ โดยมีวตั ถุประสงค์เพื่อ
ประสบการณ์สาหรับครู จัดบรกิ ารสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้ สร้าง
บรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยเี หมาะสมกบั วัย
6. มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทีเ่ ปิด - สถานศกึ ษามคี สู่ ายโทรศัพท์ ไว้บรกิ ารครูและนักเรียน 2 คูส่ ายคือ
ของ TOT และ TURE ซ่ึงเพียงพอสาหรับการใชง้ าน
- สถานศกึ ษาไดจ้ ัดตง้ั กล่มุ ไลน์ สาหรบั ดาเนนิ งานต่างๆดว้ ยระบบ
อินเทอรเ์ น็ตอย่างรวดเร็ว เชน่ ไลน์บคุ ลากร ไลน์กจิ กรรม ไลน์
ปฐมวัย ไลน์สอ่ื การสอน ไลน์ศษิ ย์เกา่ ผปู้ กครอง ฯลฯ
- สถานศกึ ษาไดร้ ับจดั ใหน้ ักเรียนระดับอนุบาลเข้าเรียน
คอมพวิ เตอร์สปั ดาหล์ ะ 1 คร้ัง
- จัดประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง
- จดั ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐานทกุ ภาคเรยี น
- จดั กจิ กรรมเปิดรั้วโรงเรียน
- จดั กจิ กรรมนิเทศชั้นเรียนอย่างสม่าเสมอโดยผูน้ ิเทศ เป็นผู้บรหิ าร
เพือ่ นครู ศกึ ษานิเทศ ฯลฯ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

28

แนวทำงพฒั นำคุณภำพให้ดขี ึน้ กว่ำเดมิ
1. อาคารสถานที่ พฒั นาท่แี ปรงฟันทีเ่ หมาะสมสาหรับเด็กอนุบาล อา่ งล้างจาน(เด็กนักเรยี น
ล้างจาน ถาดอาหารเอง) ปรับขนาดความสงู ให้เหมาะสมกบั เด็กนกั เรยี น พน้ื สนามเด็กเลน่ ในหอ้ งของ
เล่นเปน็ พนื้ แขง็ ปรบั ปรงุ ใหป้ ลอดภยั มากย่ิงขน้ึ
2. การใช้เทคโนโลยี นกั เรยี นชน้ั อนุบาลส่วนใหญ่ อาศยั อยู่กับปู่ ยา่ ตา ยาย ซ่ึงใชเ้ ทคโนโลยี
ไม่ค่อยสะดวกในช่วงปิดเพราะโรคไวรัส โควดิ -19 ใช้แอบปเิ คช่ันต่างๆในการเรียนรู้ หรอื ส่ือสารไมไ่ ด้ ครู
พัฒนาวธิ กี ารเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพและบริบท

มำตรฐำนที่ 3 กำรจดั ประสบกำรณ์ท่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั
ระดบั คุณภาพ : ดเี ลิศ
ครจู ัดประสบการณใ์ ห้เด็กที่มีประสิทธภิ าพโดยผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ ตามาตรฐานการ

เรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ของหลักสตู รสถานศกึ ษา มแี ผนการจดั การเรียนรู้ท่สี ามารถนาไปจัดกิจกรรมได้จรงิ และ
สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการดารงชวิ ิตได้ สรา้ งสรรคนวัตกรรมการเรียนรู้ สามารถใช้ส่ือเทคโนโลยีและ
แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถิ่นที่เหมาะสมกระตุ้นการเรยี นร้ขู องเด็ก จนทาให้เด็กมีพฒั นาการทงั้ 4 ด้าน
เปน็ ไปตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ครูทุกคนจัดประสบการณ์ทเ่ี น้นเด็กป็นสาคญั เพอื่ ใหเ้ ด็กมี
พฒั นาการสมบูรณค์ รบ 4 ด้าน ครรู ู้จักเดก็ เปน็ รายบุคคล มีการจัดกจิ กรรมที่สร้างโอกาสให้เด็กทุกคนได้รบั
ประสบการณผ์ ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติ ครูมีการประเมินผลเดก็ อย่างเปน็ ระบบมีขั้นตอน โดยใช้
เครอื่ งมอื และวิธกี ารวัดท่เี หมาะสม ประเมนิ ผลเด็กเปน็ รายบุคคลและนาผลมาพฒั นาการจัดประสบการณใ์ ห้
เดก็ เพ่ือบรรลุตามเป้าหมายสถานศกึ ษากาหนดไว้

มกี ารบริหารเชงิ บวก เด็กรักทีจ่ ะเรียนรู้ และเรียนรว่ มกนั อย่างมีความสุข สถานศึกษา ครู ชุมชน
และผเู้ กยี่ วข้องช่วยพฒั นาและปรบั ปรุงกระบวนการจดั การเรยี นรู้ มีการแลกเปลีย่ นการเรียนร้แู ละข้อมลู
สะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

29

ข้อมูลหลักฐำนและเอกสำรสนับสนนุ

ประเดน็ กำรพิจำรณำ ผลกำรดำเนินงำน

3.1 มจี ดั ประสบการณท์ ส่ี ง่ เสริมใหเ้ ด็กมี - สถานศกึ ษาจัดทาแผนการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สูตรการศกึ ษา

พฒั นาการทุกด้านอยา่ งสมดุลเต็ม ปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560 และมหี ลักสูตรท้องถิน่ ทีส่ อดคล้องกับ

ศกั ยภาพ สภาพชมุ ชนและท้องถนิ่

- สถานศึกษามีการดาเนินโครงการเพื่อสง่ เสริมพัฒนาการทั้ง 4

ดา้ นได้แก่ โครงการเสริมสรา้ งสุขนสิ ยั ทดี่ ี โครงการเสรมิ สรา้ ง

สนุ ทรียภาพศลิ ปะ ดนตรีและการเคลือ่ นไหว โครงการสง่ เสริม

คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม โครงการพัฒนาด้านสติปญั ญาและการ

เรียนรู้

- สถานศกึ ษาเข้ารว่ มโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย รุ่นที่ 7 ได้

มีการจัดกจิ กรรมต่างๆเพ่ือส่งเสริมทักษะกระบวนการทาง

วทิ ยาศาสตร์

- นอกจากจดั กจิ กรรมหลกั 6 กจิ กรรมแลว้ ยังได้มีการดาเนนิ การ

จดั ทาโครงงานนักเรยี นทกุ ๆภาคเรยี น ปกี ารศึกษา 2563 ได้

ดาเนินดังน้ี 1) โครงงาน ป.ปลาพาเรียนรู้ โดยนกั เรยี นดาเนนิ

โครงงานโดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะ 2) โครงงานวางโทรศัพท์จบั

สีกนั ดกี วา่ เพื่อลดการเล่นโทรศัพท์ของนกั เรยี นท่บี ้านมาทากจิ กรรม

สร้างสรรค์แทน

ประเดน็ กำรพิจำรณำ ผลกำรดำเนนิ งำน
3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ บั - ไดด้ าเนนิ โครงการสง่ เสริมการเรียนร้ภู ายในและภายนอก
ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ัตอิ ยา่ ง สถานศกึ ษาและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นไดร้ บั
มคี วามสุข ประสบการณจ์ ริงในการเรยี นรยู้ งั แหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ
- ดาเนนิ กจิ กรรมทาดีมดี าว เปน็ การใช้แรงเสริมทางบวกกระตุ้นให้
นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงคอ์ ย่างเต็มใจและมีความสุขในการ
ทา
- กิจกรรมวนั สาคญั ตา่ งๆนักเรยี นได้เข้ารว่ มกจิ กรรมอย่างสนุกสนาน
เชน่ วันสัปดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ วนั ภาษาไทย วันคริสตม์ าส วันปใี หม่
วันเดก็ ฯลฯ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

30

3.3จดั บรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ - ไดด้ าเนินโครงการพฒั นาสอ่ื เทคโนโลยีหอ้ งเรยี นและบรรยากาศที่
และใช้เทคโนโลยที ่เี หมาะสมกับวยั เอือ้ ต่อการเรยี นรู้
- หอ้ งเรียนระดับปฐมวยั ทงั้ 2 ช้นั ได้เขา้ ร่วมโครงการประกวด
3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพ หอ้ งเรียนคุณภาพของสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา ประถมศกึ ษา
จริงและนาผลการประเมนิ พัฒนาเดก็ พจิ ิตรเขต 2 ได้รบั รางวัลดแี ละดเี ด่น
ไปปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละ - บรรยากาศภายในสถานศึกษาสะอาดร่มรื่น ปลอดภัยเหมาะสม
พฒั นาเด็ก ต่อการเรียนรู้ของเดก็
- นกั เรียนมีโอกาสไดเ้ รียนรู้คอมพวิ เตอร์ จากคุณครูคอมพิวเตอร์
สปั ดาห์ละ 1 ครั้ง
- ครไู ดม้ ีการวัดและประเมนิ ผเู้ รยี นตามสภาพจริงโดยแฟม้ สะสมงาน
และทดสอบ ประเมนิ ผลด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหลาย
- ครไู ด้รายงานผลการประเมินแกผ่ ้ปู กครอง และประสานความ
ร่วมมือกับผู้ปกครองในการสง่ เสริมพัฒนาการเด็กอยา่ งต่อเนื่อง

- ครูได้มกี ารพฒั นาผู้เรียนเป็นรายบคุ คลดว้ ย CASE STUDY
- เมื่อประเมนิ ผลเด็กแลว้ ได้มกี ารนากระบวนการวจิ ัยในชั้นเรยี นมา

ใชแ้ ก้ปญั หาในชนั้ เรียนเพือ่ ใหเ้ ด็กพัฒนาไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ

แนวทำงพฒั นำคณุ ภำพใหด้ ีขนึ้ กว่ำเดมิ
1. ส่งเสริมให้เดก็ ได้มีการคิดแยกแยะ คิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการเรียนรูต้ ่างๆให้มากย่ิงข้ึน
2. ปีการศกึ ษา 2563 โรคไวรสั โควิด-19 ระบาด นักเรยี นจงึ ขาดโอกาสในการทัศนศึกษายัง
แหล่งเรยี นรู้นอกโรงเรยี นท่ีไกลๆ ควรจดั กิจกรรมทัศนศึกษายงั แหล่งเรยี นรู้ใกล้ๆ เพื่อเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้
ให้แกเ่ ด็กๆ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

31

ระดบั กำรศกึ ษำขัน้ พืน้ ฐำน
มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของเดก็

ระดบั คุณภำพ : ดเี ลิศ
สถานศกึ ษามีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกาหนดโครงการกจิ กรรมพัฒนา

คุณภาพผูเ้ รยี นในหลากหลายวธิ กี ารเชน่ โครงการส่งเสรมิ พัฒนายกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
ไดแ้ ก่ กิจกรรมส่งเสรมิ รักการอา่ น กิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการ กจิ กรรม
ตวิ เขม้ (O-net) (NT) กจิ กรรมสร้างเครือ่ งมือวัดผลประเมินผล กิจกรรมจดั หาสื่อจดั ทาสอื่ อปุ กรณ์
การเรียน กจิ กรรมทาแผนการสอน ทาวจิ ัยเพื่อพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน กิจกรรมท่องสตู รคูณ กิจกรรม
คณิตคิดเร็ว กิจกรรมเขยี นตามคาบอก กิจกรรมปรับปรงุ ระบบอินเตอรเ์ นต็ เพื่อการเรียนรู้ กจิ กรรม
พัฒนาทกั ษะทางภาษาอังกฤษ โดยมคี รตู ่างชาติมาพัฒนาการเรยี นการสอนและฝกึ สนทนา
ภาษาองั กฤษทุกวนั มีการบูรณาการตัวชวี้ ัดของการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ การเขยี น การ
สอ่ื สาร และการคิดคานวณ โครงการวนั สาคญั เชน่ วันพ่อ วนั แม่ วนั ไหว้ครู วันสาคญั ทางศาสนา
กจิ กรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ กจิ กรรมวนั คริสต์มาส กจิ กรรมบณั ฑติ น้อย โครงการส่งเสริมคุณธรรม
จรยิ ธรรมของนักเรยี น โดยมีกิจกรรมน่ังสมาธกิ ่อนเรยี น กิจกรรมสวดธัมมจักกัปวัตตนสตู ร กิจกรรม
สวดมนต์ทุกวนั ศุกร์ กิจกรรมขยะบญุ โดยนานักเรยี นเกบ็ ขยะท่ีวดั ทุกวนั พระ มกี ารประกวดบรรยาย
ธรรม โครงการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี งเกษตรเพอ่ื อาหารกลางวัน โดยนาผักปลอดสารพิษมาปรุง
อาหารให้นักเรยี น โครงการฟื้นฟภู ูมิปัญญาไทย ด้านดนตรีไทย วถิ ไี ทย โครงการอาหารกลางวนั โดย
นักเรยี นไดร้ บั ประทานอาหารกลางวัน อาหารเสริม(นม) มโี ครงการส่งเสรมิ สขุ ภาพนักเรยี น โครงการ
ประชาธปิ ไตย โดยมกี ารเลือกตงั้ ประธานนกั เรยี น และแบง่ กลมุ่ ทากจิ กรรมเวรสโี ดยทาความสะอาด
โรงเรียนตอนเชา้ โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นโดยมีการเยยี่ มบ้านนักเรียน และมอบ
เงนิ อุดหนนุ ปจั จัยพน้ื ฐานนกั เรยี นยากจน และทนุ โอชิดะจากประเทศญ่ีป่นุ ประจาทุกปี

ขอ้ มูลหลักฐำน และเอกสำรสนับสนนุ
1.1 กำรพฒั นำผลสัมฤทธ์ทิ ำงวิชำกำรของผเู้ รียน

1) มคี วำมสำมำรถในกำรอ่ำน กำรเขยี น กำรสอ่ื สำรและกำรคดิ คำนวณ
ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคิดคานวณ สูงกว่า

เป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด ในทุกระดับช้ัน โดยสถานศึกษาได้ดาเนินการส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนา
ตนเองอย่างต่อเน่ืองด้วยโครงการ/กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมเสริมความคิด พัฒนาการเรียนรู้ กิจกรรม
พัฒนาผู้เรียน อ่านคล่อง เขียนคล่อง คัดลายมืองาม ท่องสูตรคูณ กิจกรรมเสริมทักษะภาษาอังกฤษ ฝึก
การคิดวิเคราะหอ์ ่านเขียน กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอา่ น กิจกรรมภาษาไทยวันละคา ภาษาอังกฤษวัน
ละคา กิจกรรมประกวดแข่งขันทักษะทางวิชาการภาษาไทยและภาษาอังกฤษ กิจกรรมท้าพิสูจน์ วันสาคัญ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

32

ตา่ ง ๆ เช่น การแข่งขันคัดลายมือ เขยี นเร่ืองจากภาพ เขียนเรยี งความ แต่งคาขวัญ จัดกจิ กรรมวันสุนทรภู่
กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ และศึกษาดูงานค่ายวิทยาศาสตร์แห่งชาติ บทอาขยาน กิจกรรมส่งเสริม
การเรียนรู้จากอินเทอร์เนต็ กิจกรรมสอนภาษาต่างประเทศโดยครูต่างชาติ และการจดั นทิ รรศการทุกกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ ตลอดจนการสอนซ่อมเสรมิ เปน็ ตน้

2) มีควำมสำมำรถในกำรคิด วิเครำะห์ คิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ อภิปรำยแลกเปล่ียนควำม
คดิ เห็น และแกป้ ัญหำ

ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และแก้ปัญหาได้ โดยสถานศึกษาได้ดาเนินการ
กาหนดให้ครูผู้สอนเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีตรงตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วย
วิธีการทีห่ ลากหลาย โดยมีการจดั การเรียนรู้ ท้ังรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือ
กันเรยี นรู้ แบบใช้กระบวนการคดิ กระบวนการใชป้ ัญหาเป็นหลกั นอกจากนีย้ ังจัดให้มหี ลักสูตรการเรียนรู้
แบบบูรณาการที่มีเนือ้ หาเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในทุกระดบั ช้ัน จัดกจิ กรรมชุมนุม ชมุ นุม
เศรษฐกิจพอเพียง ชุมชุมอนุรักษ์วิถีไทย ชุมนุมดนตรีไทย กิจกรรมส่งเสริมความเป็นผู้นาตามแนวทาง
ประชาธิปไตย เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ กิจกรรมจัดการเรียนรู้แบบโครงงานในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
นอกจากน้ีสถานศกึ ษายงั จดั การเรยี นการสอนทางไกลมีครูคอยควบคมุ ดูแล ใชส้ ่อื มัลตมิ เี ดยี ใน ใน

3) มคี วำมสำมำรถในกำรสร้ำงนวัตกรรม
ผเู้ รยี นมีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม มีการนาไปใช้และเผยแพร่ โดยสถานศึกษา

ได้ดาเนินการ จัดกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยมีการจัดการเรียนรู้ ทั้งรูปแบบ
การระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจรงิ แบบรว่ มมือกันเรียนรู้ ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้
ทไ่ี ดท้ ้ังด้วยตัวเองและการทางานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์ส่ิง
ใหม่ ๆ และส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาตนเองในการสร้างนวัตกรรม มีการนาไปใช้และการเผยแพร่ผลงาน
ด้วยโครงการ/กิจกรรม เช่น การบูรณาการไว้ในแต่ละวิชา แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้, การจัดการเรียนรู้
วิชา) กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ฝึกทักษะการทาอาหาร การทาขนมต่าง ๆ ทาน้ายาล้างจาน ทา
น้ายาซักผ้า ทายาหม่อง กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ กิจกรรมวัน
ภาษาไทยแหง่ ชาติ เป็นต้น

4) มคี วำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรส่ือสำร
ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพือ่ พัฒนาตนเอง

และสังคมในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน อย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม โดยสถานศึกษาได้
ดาเนินการส่งเสริมให้นักเรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารอย่างต่อเน่ือง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

33

ด้วยโครงการ/กิจกรรม เช่น จัดการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ทุกชั้นเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการ
ใช้เทคโนโลยี ได้จัดทาห้องเรียนทม่ี ีอุปกรณ์ ICT ในทกุ ห้องเรียน จดั ให้มีอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อให้ครู
ได้ใช้เป็นสื่อเทคโนโลยีมาช่วยจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรู้ และให้นักเรียนใช้ค้นคว้าหาความรู้จากสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ได้ทันท่วงทีในขณะจัดการเรียนรู้ มีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการโดยการใช้
กระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้ ICT ท่ีหลากหลายเพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะในการใช้เทคโนโลยี ใน
วิชาคอมพิวเตอร์ และบูรณาการในทุกวิชา นอกจากน้ียังจัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์สืบค้นข้อมูล สาหรับ
นักเรียนไปค้นคว้าในเวลาว่าง โดยการฝึกให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีท่ีมีอยู่ใกล้ตัวในการสื่อสารและทา
กิจกรรม อย่างมีประโยชน์และคุ้มค่าท่ีสุดในชีวิตประจาวัน เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการ
เรยี นรู้ การส่ือสาร การทางานอยา่ งสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม

5) มผี ลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นตำมหลักสูตรสถำนศกึ ษำ
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา สูงกว่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด
ในทุกระดับช้ัน และทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ยกเว้นภาษาอังกฤษ โดยสถานศึกษาได้ดาเนินการส่งเสริม
พัฒนาผู้เรียนบรรลุ และมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพ้ืนฐานเดิมในด้าน
ความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ รวมท้ังมคี วามก้าวหน้าในผลการทดสอบระดบั ชาติหรอื ผล
การทดสอบอื่น ๆ ด้วยโครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน,
กิจกรรมติวเข้ม O-NET NT กิจกรรมสอนซ่อมเสริม จัดหาสื่ออุปกรณ์การเรียน กิจกรรมพัฒนาสู่ความ
เป็นเลิศทางวิชาการ กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ กจิ กรรมท้าพิสูจน์
กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการในวันสาคัญต่าง ๆ กิจกรรมทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ ภาคเรียนละ 1 คร้ัง กิจกรรมการวัดผลตามสภาพจริงจากแฟ้มสะสมงาน โครงงาน
การปฏิบัติจริง กิจกรรมการทดสอบรวบยอดระดับชาติ (NT/LAS/O-net) กิจกรรมส่งเสริมทักษะ
ความสามารถทางวิชาการ (วันสาคัญต่างๆ และงานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน) การใช้แหล่งเรียนรู้ทัง้ ภายใน
และนอกโรงเรียน

6) มคี วำมรู้ ทักษะพน้ื ฐำน และเจตคติทด่ี ีต่องำนอำชพี
ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับช้ันท่ีสูงข้ึน

และการทางานหรืองานอาชีพ โดยสถานศึกษาได้ดาเนินการส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานใน
การจัดการ เจตคติที่ดี พร้อมท่ีจะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น การทางานหรืองานอาชีพ ด้วยโครงการ/
กจิ กรรม เชน่ จดั ให้มีการประชุมผู้ปกครองนักเรียน ครูประจาชั้นจัดกิจกรรมแนะแนวในชว่ั โมงเรียน และ
ขอความร่วมมือให้โรงเรียนมัธยมที่มีช่ือเสียงใกล้โรงเรียน เข้ามาให้ความรู้และให้คาแนะนาที่จะเข้าศึกษา
ต่อในโปรแกรมต่าง ๆ ตามความสามารถของนักเรียน กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ฝึกทักษะการ
ทาอาหาร การทาขนมต่าง ๆ กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานอาชีพ กิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

34

เศรษฐกิจพอเพียง มีการประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนรู้จักคุณค่าของการประหยัด ลดค่าใช้จ่ายตามความ
จาเป็นจึงจัดให้มีการฝากเงินไว้กับครูประจาช้ันและนาฝากกับสหกรณ์ออมทรัพย์ครู ปลูกฝังให้นักเรียน
รูจ้ กั อดออม ประหยัด รู้คุณค่าของเงนิ มีการศึกษาดูงานแหลง่ เรยี นรู้เกี่ยวกับการเกษตร การพฒั นาผเู้ รยี น
ให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ด้วยการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ เช่น ด้านศิลปะ กีฬา ดนตรี
งานประดิษฐ์ เป็นต้น กิจกรรมส่งเสริมการทางานและช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน เช่น การจัดกิจกรรมพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนโดย กิจกรรมเดินทางไกลลูกเสือ-เนตรนารี ในระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 1 – ช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ 6 ณ หมู่1 หมื่2 ตาบลหอไกร จังหวัดพิจิตร วันท่ี 16 มีนาคม 2564 การนาแสดงดนตรี
ไทยไปรว่ มงานของชมุ ชน เชน่ งานศพ การแตง่ งาน ฯลฯ และมีรายไดร้ ะหวา่ งเรียน

กำรนำเสนอข้อมูลเป็นสถติ และแผนภูมิ
1. ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี น
1.1 สถานศกึ ษาได้ต้งั คณะกรรมการประเมินภายในของสถานศึกษาขึน้ และรวบรวม

ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รยี นด้านต่างๆ ตามแผนการเกบ็ รวบรวมข้อมูลของนักเรียนทุกคน
(จานวน 59 คน) ชองสถานศึกษาแลว้ นามาประเมนิ ตามเกณฑข์ องสถานศึกษา พบวา่

1. การประเมนิ ด้านการอา่ น พบวา่ นกั เรียนจานวน 52 คน มผี ลการทดสอบการ
อา่ นในระดบั ดขี น้ึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ 88.13 (สูงกวา่ คา่ เป้าหมายร้อยละ 80.00)

2. การประเมินการเขยี น พบว่านกั เรยี นจานวน 50 คน มผี ลการทดสอบกรเขยี นใน
ระดับดีขนึ้ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ 84.74 (สงู กว่าค่าเปา้ หมายร้อยละ 80.00)

3. การประเมนิ ด้านการส่ือสาร พบว่า ผเู้ รยี นมผี ลการประเมินการสอื่ สารระดับดีขน้ึ
ไป จานวน 54 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 91.52 (สูงกว่าค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 80.00)

4. การประเมินความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ พบว่า ผูเ้ รยี นมีผลการ
ประเมนิ ในระดับดีขนึ้ ไป จานวน 53 คน คิดเป็นร้อยละ 50.06 (สงู กวา่ ค่าเป้าหมายร้อยละ 70.00)

5. ผลการประเมนิ ด้านด้านคิดคานวณ พบว่า ผ้เู รยี นมีผลการประเมนิ ในระดับดีขึน้
ไป จานวน 48 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 81.35 (สูงกว่าคา่ เป้าหมายรอ้ ยละ 70.00)

6. ผลการประเมินดา้ นความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรมพบวา่ ผเู้ รียนมผี ลการ
ประเมินระดบั ดีข้นึ ไปจานวน 47 คน คิดเป็นร้อยละ 79.66 (สูงกวา่ คา่ เปา้ หมายรอ้ ยละ 70.00)

7. ผลการประเมนิ ดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รยี นโดยเฉล่ียทุกคนทุก
ระดับชนั้ เพราะวา่ กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ สถานศึกษาตง้ั คา่ เปา้ หมายผ้เู รยี นร้อยละ 60
มผี ลการเรียนเฉลยี่ ตง้ั แต่ 2.50 ข้นึ ไปสว่ นกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทยสาระการเรียนรู้สงั คม
ศึกษาศาสนาและวฒั นธรรมกลมุ่ สาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยกี ลุม่ สาระการเรยี นรู้
ภาษาตา่ งประเทศสถานศึกษาต้งั ค่าเป้าหมายผเู้ รียนร้อยละ 60 มีผลการเรียนเฉลยี่ ตง้ั แต่ 3.00
ข้ึนไปส่วนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาพลศึกษา และกลุ่มสาระการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

35

เรยี นรู้การงานอาชพี สถานศึกษาต้ังค่าเปา้ หมายผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 60 มีผลการเรียนเฉลี่ยต้ังแต่ 3.50
ขึ้นไปโดยทุกกลมุ่ สาระการเรียนรูม้ ีคะแนนเฉลย่ี ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนที่สงู กว่าคา่ เปา้ หมายแต่
ผลสัมฤทธ์ิในแต่ละปยี ังไม่มีพัฒนาการในทางบวกติดต่อกันทั้ง 3 ปยี ้อนหลัง

8. ส่วนผลการประเมนิ ระดับชาติขนั้ พื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 พบวา่ กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทยเป็นกล่มุ สาระการ
เรยี นรเู้ ดียว ท่ีมีคะแนนผลการทดสอบ (57.40 คะแนน) ที่สูงกวา่ เกณฑผ์ ่านการประเมนิ
(50คะแนน) นอกนัน้ มีคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบท่ีต่ากว่าเกณฑ์การผา่ นทั้งสิ้น (กลมุ่ สาระการ
เรียนร้ภู าษาอังกฤษ ได้ 41.00 คะแนนกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ได้ 21.00 คะแนน กลมุ่
สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ได้ 41.89 คะแนน) กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยมีการพฒั นาเชงิ
บวก 3 ปียอ้ นหลงั นอกนัน้ มีการพฒั นาเชิงบวก 2 ปยี อ้ นหลัง

ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าก1า)รมคี วามสามารถในการ

อ่าน การเขยี น การสอ่ื สาร

และการคิดคานวณ

6) มคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน 9086.44 83.05 2) มคี วามสามารถในการคดิ
และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาช8ีพ6.44 88 วเิ คราะห์ คิดอย่างมี
86 วจิ ารณญาณ อภปิ ราย
84
82 แลกเปล่ยี น ความคดิ เห็น…
80
78
76
74

5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 79.49 79.66 3) มีความสามารถในการ
ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา สรา้ งนวตั กรรม

กา4ร)ใมชคี เ้ ทวคา8มโน9สโา.ล8มย3าสี ราถรใสนนกเาทรศ
และการส่อื สาร

ผลการประเมินความสามารถของนักเรยี นด้านการอ่าน ดา้ นการเขยี น ด้านการสอ่ื สาร
ดา้ นการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ คานวณ ดา้ นความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรมของ
สถานศึกษาทุกดา้ นสูงกวา่ คา่ เปา้ หมายทส่ี ถานศึกษากาหนด โดยผลการประเมนิ ความสามารถในการ
อ่าน ผู้เรียนรอ้ ยละ 88.13 มีผลการประเมนิ ระดบั ดขี นึ้ ไป ผลการประเมนิ ความสามารถในการเขยี น
ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 84.74 มีผลการประเมินระดบั ดีข้นึ ไป ผลการประเมนิ ความสามารถในการส่อื สาร
ผูเ้ รยี นร้อยละ 91.52 มผี ลการประเมนิ ระดับดีขึน้ ไป ผลการประเมนิ ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 89.83 มผี ลการประเมนิ ระดบั ดีขึ้นไป ผลการประเมินความสามารถในการ

คดิ คานวณ ผเู้ รียนรอ้ ยละ 81.35 มผี ลประเมนิ ระดับดขี ้นึ ไป ผลการประเมนิ ความสามารถใน
การสร้างนวัตกรรม ผเู้ รียนรอ้ ยละ 79.66 มีผลการประเมินระดับดขี นึ้ ไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

36

ผลการประเมนิ ดา้ นผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
ปีการศกึ ษา 2561 - 2563

3.80
3.70
3.60
3.50
3.40
3.30
3.20
3.10
3.00
2.90

ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563

ผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถพื้นฐำนของผู้เรยี นระดับชำติ NT ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 3
ปีกำรศึกษำ 2561 – 2563

70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00

0.00

ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
ความสามารถดา้ นภาษา ความสามารถดา้ นคานวณ ความสามารถดา้ นเหตผุ ล รวมคะแนนเฉล่ยี 3 ดา้ น

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำตขิ ั้นพื้นฐำน (O-NET) ระดับช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 6

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00

ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ รวมคะแนนเฉลย่ี ทง้ั หมด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ 1)คณุ ลกั ษณะท9่พี 3งึ .ป2ร2ะสงคข์ องผเู้ รียน 37
100
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ ส8งั ค4ม.74 90 86.24) 4ความภมู ใิ จในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย
80
70
60
50
40
30
20
10
0

3) การยอมรบั ท8่จี5ะ.อ0ย0รู่ ่วมกนั บนความ
แตกตา่ งและหลากหลาย

ผลการประเมินด้านคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีงามตามท่ีสถานศึกษากาหนดนั้น ผู้เรียน
ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทุกคุณลักษณะในระดับดีข้ึนไป ร้อยละ 93.22 ผู้เรียน
ร้อยละ 86.44 มีความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย โดยประเมินจากการเข้าร่วมกิจกรรม
ต่างๆ ท่ีสถานศึกษาจัดขึ้น ผู้เรียนร้อยละ 85.00 มีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง
และหลากหลาย และผู้เรียนร้อยละ 84.74 มีสุขภาวะทางร่างกาย จิตสังคมผ่านเกณฑ์มาตรฐาน
ของกรมอนามัย

2. กำรพฒั นำคุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รียน
1) ผ้เู รยี นมีคุณลักษณะและคำ่ นิยมทดี่ ี ตำมทส่ี ถำนศึกษำกำหนด
ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดี ตามเปา้ หมายท่ีสถานศึกษากาหนดเป็นแบบอย่างได้

มีพฤติกรรมเป็นผู้ทมี่ ีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา โดยไมข่ ัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดีของ
สงั คม โดยสถานศกึ ษาได้ดาเนนิ การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ดี ี การปลกู ฝังความรกั ชาติ
ศาสน์ กษัตรยิ ์ ความซื่อสตั ยส์ ุจริต มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รกั ความเป็นไทย
และมีจิตสาธารณะ ค่านิยม 12 ประการ ลงสู่ตัวนักเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยเน้นการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีให้
เกิดกับผู้เรียน เพ่ือปลูกฝังจิตสานึกและคุณลักษณะให้ติดตัวนักเรียน โดยให้มีการสอนสอดแทรกใน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ทุกหน่วยการเรียนรู้ทุกหน่วยการเรียนรู้และสอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ ปรัชญา
พันธกิจและเป้าหมายของโรงเรียน โดยการจัดโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ โครงการส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรมนักเรียน ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน จัดให้นักเรียนนั่งสมาธิต้นคาบเรียน 6 นาที

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

38

กจิ กรรมครูพระสอนธรรมะ กิจกรรมสวดธรรมจักรกัปวัตตนสูตร กิจกรรมขยะบญุ ซ่ึงนกั เรียนร่วมกิจกรรม
จิตสาธารณะโดยเก็บขยะท่ีสาธารณะเช่น วัด ถนน ทุกวันพระ กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมน้อง
ไหว้พี่ กิจกรรมออมทรัพย์ จัดกิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา เช่น การตักบาตรข้าวสารอาหารแห้ง การ
ทาบุญเลี้ยงพระ การทอดผ้าป่าสามัคคี การเวียนเทียน การถวายเทียนพรรษา การสวดมนต์ทานอง
สรภัญญะทุกวันศุกร์ นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมแนะแนว กิจกรรม
ลูกเสือ – เนตรนารี กิจกรรมกิจกรรมที่ปลูกฝังความกตัญญูกตเวที และความอ่อนน้อม เช่น กิจกรรมไหว้
ครู กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ การฝึกมารยาทไทย การไหว้ การเดินผ่านผู้ใหญ่ โครงการโรงเรียนสีขาว
กิจกรรมเก่ียวกับรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยและวนิ ัยนกั เรียน ได้ปลูกฝังการมี
เหตุผลและการแก้ปัญหาด้วยกิจกรรมเลือกตั้งประธานนักเรียน ประธานสี จัดให้มีคณะกรรมการสภา
นักเรียน เพื่อเป็นผู้นาในการดาเนินกิจกรรมนักเรียนในโรงเรียน เช่น การเสริมสร้างวินัยนักเรียน ได้แก่
กิจกรรมหน้าเสาธง ระเบียบการเดินแถว ระเบียบการแต่งกาย การรักษาความสะอาดของห้องเรียน การ
คัดแยกขยะ การจัดการขยะในสถานศึกษา การรณรงค์ประหยัดน้าประหยัดไฟฟ้า เป็นการฝึกให้นักเรียน
เหน็ คณุ ค่าของการรักษาสง่ิ แวดล้อม ปลูกฝงั การอนุรักษส์ ่ิงแวดล้อม เปน็ ต้น

2) ผู้เรียนมีควำมภมู ิใจในทอ้ งถิน่ และควำมเปน็ ไทย
ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์

วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย โดยสถานศึกษาได้ดาเนินการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความภูมิใจใน
ท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมทั้งภูมิ
ปัญญาไทย ด้วยโครงการ/กิจกรรม เช่น กิจกรรมหน้าเสาธงแสดงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตรยิ ์ รวมทั้งการเข้าร่วมกิจกรรมในท้องถิ่น และชุมชนจดั ขึ้น เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมวนั ลอย
กระทง การถวายเทียนพรรษา การจัดกิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ ส่งเสริมและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย
ช่วยกันสืบสานให้คงอยู่ตลอดไป การร่วมกิจกรรมดนตรีไทย กิจกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น กิจกรรมสืบสาน
ศิลปะวัฒนธรรมไทย ให้มีการแต่งชุดด้วยผ้าไทยทุกวันศุกร์ มีการจัดกิจกรรมบูรณาการที่เชื่อมโยงกับ
บริบทของท้องถ่ิน โดยร่วมแสดงดนตรีไทยในงานต่าง ๆ ของชุมชน เพ่ือให้ผู้เรียนตระหนักรู้คุณค่าของ
วัฒนธรรมและชมุ ชนทีต่ นอาศยั อยู่

3) ผเู้ รียนยอมรบั ที่จะอยรู่ ่วมกนั บนควำมแตกต่ำงและหลำกหลำย
ผูเ้ รียนสามารถอยูร่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย โดยสถานศึกษาได้ดาเนินการสง่ เสริม
ให้ผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านเพศ วัย เช้ือชาติ ศาสนา ภาษา
วัฒนธรรม ประเพณี ด้วยโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ การพัฒนาผู้เรียนให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข
ด้วยการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ เช่น ด้านศิลปะ กีฬา ดนตรี งานประดิษฐ์ และสิ่งแวดล้อม
เปน็ ต้น กิจกรรมส่งเสริมการทางานและช่วยเหลอื ซึ่งกนั และกัน เช่น กิจกรรมระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

39

การจัดกิจกรรมค่ายลูกเสือ – เนตรนารี ในทุกระดับช้ัน กิจกรรมวันสาคัญทางภาษาอังกฤษ กิจกรรม
หน้าเสาธง กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรม
วนั เด็ก การตักบาตรข้าวสาร การเวียนเทียน การถวายเทียนจานาพรรษา กิจกรรมไหว้ครู กิจกรรมวันแม่
แหง่ ชาติ และกิจกรรมจติ สาธารณะ ขยะบุญ

4) ผเู้ รียนมสี ุขภำวะทำงรำ่ งกำย และจิตสงั คม
ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด โดยสถานศึกษา
ได้ดาเนินการโครงการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต
อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวยั สามารถอยูร่ ่วมกับคนอ่ืนอย่างมีความสุข
เข้าใจผู้อ่ืน ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น โครงการป้องกันและเฝ้าระวังป้องกันแพร่ระบาดของโรคติดต่อใน
โรงเรียน (ไวรัสโคโรน่า 2019) เช่น มีการอบรมณ์ให้ความรู้ มีอาสาสมัครสาธารณะสุขประจาหมู่บ้านมา
ช่วยคัดกรองตรวจวัดอุณภูมิผู้ท่ีเข้ามาในโรงเรียนทุกคน เว้นระยะห่างทางสังคม ล้างมือด้วยแอลกอฮอล์
ใส่หน้ากากอนามัยทุกคน ทุกวันศุกร์ทาความห้องเรียน อาคารเรียน บริเวณต่างๆในโรงเรียนด้วย
แอลกอฮอล์และน้ายาฆ่าเช้ือ โครงการอาหารกลางวัน จัดให้มีการให้บริการน้าด่ืมสะอาด บริการ
โภชนาการอาหารปลอดภัย ให้ความรู้เร่ืองสร้างเสริมสุขนิสัย สุขบัญญัติ 10 ประการ จัดให้มีการส่งเสริม
พัฒนา และทดสอบสมรรถภาพทางร่างกายให้กับนักเรียน มีการบริการตรวจสุขภาพร่างกายนักเรียนทุก
คน การแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน การฝึกทักษะการล้างมืออย่างถูกวิธี การเลือกซ้ือและรับประทาน
อาหารอยา่ งถูกต้อง ประสานงานกับเจ้าหน้าที่อนามัยโรงพยาบาลบางมูลนาก มาตรวจสุขภาพ ฉีดวัคซีน
เพื่อป้องกันโรคใหก้ ับนักเรยี น ส่งเสริมการแปรงฟังอยา่ งถูกวธิ ี และพานักเรียนไปเคลือบหลุมร่องฟัน ถอน
ฟัน ทีโ่ รงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบลหอไกร กิจกรรมเต้นบาสโลบการอบรมและโครงการโรงเรยี นสีขาว
จัดนิทรรศการให้ความรู้เร่ืองการหลีกเลี่ยงสารเสพติด โดยการเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด เขียน
เรียงความ วาดภาพ และคาขวัญในวันต่อต้านยาเสพติด ร่วมมือกับสถานีตารวจภูธรบางมูลนาก จัด
โครงการครู D.A.R.E. หรือโครงการการศึกษาเพ่ือต่อต้านการใช้ยาเสพติดในเด็กนักเรียน โดยเชิญตารวจ
มาให้ความรู้กับนักเรียนช้ัน ป.5 และเสริมสร้างมาตรการการป้องกันอุบัติเหตุให้กับนักเรียน ความ
ปลอดภัยในชีวติ และการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ จัดใหม้ ีโครงการอาหารกลางวัน และอาหารเสริมนมทุกวัน
มีการติดตามภาวะโภชนาการและรายงานผลเพื่อร่วมกันแก้ปัญหาทุพภาวะโภชนาการ มีการจัดต้ังเวร
ตรวจสุขภาพรา่ งกายทุกวัน โดยคณะกรรมการอนามัยโรงเรียน มีการจัดนิทรรศการให้นกั เรียนรบั ร้ขู อ้ มูล
ขา่ วสารดา้ นบรกิ ารด้านสุขภาพ การพัฒนาการเรียนในด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการ เช่น
การประกวดวาดภาพภายในและนอกสถานท่ี การประกวดในวันสาคัญต่าง ๆ การประกวดร้องเพลงใน
กจิ กรรมวันสาคญั ส่งเสริมใหน้ กั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมดนตรี ทง้ั ดนตรีไทย และดนตรีสากล การแสดงทงั้ ใน
และนอกสถานที่ มีการพัฒนาผู้เรียนให้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ โดยส่งเสริมการออกกาลังกายด้าน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

40

นันทนาการเต้นบาสโลบเพื่อสุขภาพทุกวันอังคาร และวันพฤหัสบดี โครงการส่งเสริมการออกกาลังกาย
เพื่อนักเรียนสูงดีสมส่วน โดยการกระโดดเชือก มีวิทยาการภายนอกมาให้ความรู้แนะนา จัดให้เล่นกีฬา
เชน่ ฟตุ บอล ตะกรอ้ เปตอง แบตมินตนั เปน็ ตน้

แนวทำงพัฒนำคุณภำพให้ดขี ึน้ กว่ำเดิม
1. มกี ารพัฒนาผูเ้ รียนให้ศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้และอภปิ รายแลกเปลีย่ นเรียนรู้ นาเสนออยา่ ง

สมเหตุสมผล การสร้างนวัตกรรม และต้องพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ได้อย่าง
เหมาะสม

2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมอย่างเป็นระบบมีการใช้
กระบวนการวิจยั ในการดาเนนิ งาน และมีการสรา้ งเวทใี หผ้ ูเ้ รียนเผยแพรใ่ นชอ่ งทางตา่ งๆอย่างต่อเน่ือง

3. ดาเนินงานยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนอย่างเป็นระบบตั้งแต่ระดับชั้น
ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ถงึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
ระดับคณุ ภำพ : ยอดเย่ียม
2.1 มเี ปำ้ หมำยวสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดอยำ่ งชดั เจน
สถานศึกษามีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจนสอดคล้องกับ

บริบทของสถานศกึ ษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ใน
การปฏบิ ตั ิ ทนั ตอ่ การเปลีย่ นแปลง โดยสถานศึกษาได้ดาเนนิ การวเิ คราะห์สภาพปญั หา ผลการจัด
การศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัด
การศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา จัดให้มีการประชุมครูและบุคลากรเป็นประจาทุก
เดือน การจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในโรงเรียนเพื่อวางแผนร่วมกันกาหนด
เปา้ หมาย ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพนั ธกจิ กลยุทธ์ ในการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน

มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ให้สอดคล้องกับ
สภาพปญั หา และความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษาพรอ้ มท้ังจดั หาทรพั ยากร
จัดสรรงบประมาณให้เพียงพอ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบตรงกับความถนัด ความรู้
ความสามารถให้ดาเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้ มีการประชุม
วางแผน สร้างความตระหนัก ความเข้าใจร่วมกันในการดาเนินงานต่างๆ มีการดาเนินการนิเทศ
กากับ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน และสรุปผลการดาเนินงานอย่างสม่าเสมอและต่อเนื่อง
โดยจัดให้มีโครงการต่างๆ จานวน 16 โครงการ เพ่ือขับเคลื่อนและพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นที่
ยอมรับของผูป้ กครอง และชุมชน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

41

สถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมายวิสัยทศั น์ และพันธกจิ อย่างชัดเจนสอดคลอ้ งกับสภาพ
ปัญหาความต้องการในการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ความต้องการ
ของผู้ปกครอง ชุมชนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษาตามแผนการ
ศกึ ษาแห่งชาติ

ข้อมูลหลักฐำน และเอกสำรสนบั สนนุ
2.2 มีระบบบรหิ ำรจัดกำรคณุ ภำพของสถำนศกึ ษำ

สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจน มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อ
คุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนา
ข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเนื่องและเป็นแบบอย่างได้โดยสถานศึกษาใช้
หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม และหลักการบริหารสถานศึกษารูปแบบนิติบุคคล มีรูปแบบการ
บริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา มีแผนพัฒนา
คุณ ภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกับการพัฒ นาผู้เรียน
ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเช่ียวชาญตาม
มาตรฐานตาแหน่ง ข้อมูลและสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้
มกี ารดาเนนิ การอยา่ งเป็นระบบ และมีกจิ กรรมจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีกระตุ้น
ผู้เรียนให้ใฝ่เรียนรู้อยู่เสมอ มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการ
ประจาปี ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพปัญหาและความต้องการของผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถ่ิน โดยมีการ
ประชุมผู้ปกครองรักเรียนภาคเรียนละ 2 ครั้ง นโยบายการปฏิรูปการศึกษาโดยผู้มีส่วนได้ ส่วน
เสยี มีส่วนร่วมในการวางแผน ให้ข้อเสนอแนะร่วมกันรับผดิ ชอบในการพัฒนาให้การจัดการศึกษา
มีคุณภาพและได้มาตรฐานที่ต้ังไว้ มีการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน และ
สรุปผลการดาเนินงาน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนา
คุณภาพการศึกษามีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบารุงราษฎร์
วิทยาคม ภาคเรียนละ 2 คร้ัง เพ่ือมีส่วนร่วมในการวางแผน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
และรับทราบตอ่ ผลการจัดการศึกษา คือ คณะศึกษาข้ันพื้นฐานได้เขา้ มา มีส่วนร่วมในการวางแผน
พัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา และรบั ทราบต่อผลการจดั การศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

42

2.3 ดำเนินงำนพัฒนำวชิ ำกำรท่เี น้นคณุ ภำพผูเ้ รยี นรอบด้ำนตำมหลักสูตรสถำนศึกษำ
และทุกกล่มุ เป้ำหมำย

สถานศึกษาดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตร
สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง และเป็นแบบอย่างได้ โดยสถานศึกษามี
หลักสูตรสถานศึกษาและปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นปัจจุบันอยู่เสมอ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียน
การสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริง ใช้เทคโนโลยีในการ
พัฒนาการจัดการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ นักเรียนสามารถสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง
จดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ทกั ษะการคิด และทกั ษะการใช้เทคโนโลยี มีการจดั แขง่ ขันทางวชิ าการ
กับหน่วยงานภายนอก และภายใน เพื่อเสริมประสบการณ์ให้กับผู้เรียน นักเรียนร่วมกันแสดง
ความคดิ เห็นและมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมทกุ กิจกรรมที่ทางโรงเรยี นจัดข้นึ

2.4 พัฒนำครแู ละบคุ ลำกรใหม้ คี วำมเชย่ี วชำญทำงวชิ ำชีพ
สถานศึกษาได้ดาเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ โดย
จัดต้ังงบประมาณในการพัฒนาครูและบุคลากรอย่างเพียงพอตรงตามความต้องการของครูและ
สถานศึกษา ตลอดจนส่งเสริมให้ครทู ุกคนไดพ้ ฒั นาตนเองอยเู่ สมอ เขา้ ร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา
ทั้งตามที่หน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจัดขึ้น จัดให้มีครูต่างชาติเสริมทักษะด้าน
ภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนและบุคลากร มีการศึกษาดูงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา
และส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นวิทยากรเผยแพร่ความรู้ให้กับเพ่ือนครูและ
หน่วยงานทเ่ี กีย่ วข้อง มีการสอน การบูรณาการทุกกลุ่มสาระ ภาระงาน ช้ินงาน สื่อการสอน และ
ใช้เทคโนโลยีอย่างมืออาชีพ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มี
การนเิ ทศ ตดิ ตามการจดั การเรียนการสอน ส่งเสริมการพัฒนาเครื่องมือการวดั ผลและประเมินผล
ผเู้ รียนอยา่ งหลากหลาย
2.5 จัดสภำพแวดล้อมทำงกำยภำพและสังคมท่ีเอื้อต่อกำรจัดกำรเรียนรู้อย่ำงมี
คณุ ภำพ
สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ทั้งภายในและภายนอกห้องเรยี น และสังคม
ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความปลอดภัย มีส่ิงอานวยความสะดวกท่ีเอ้ือ
ประโยชน์ต่อการพัฒนาผู้เรียน ทุกห้องเรียน มีอุปกรณ์ สื่อ แหล่งเรียนรู้ และมุมอ่านหนังสือ จัด
หอ้ งเรียนพิเศษต่าง ๆ เชน่ ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องพยาบาล หอ้ งดนตรี ที่เอ้ือต่อ
การจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีการจัดป้ายนิเทศให้ความรู้รอบบริเวณสถานศึกษา การจัดถัง
ขยะเพ่ือคัดแยกขยะ อย่างเป็นระเบียบ ปรับปรุงต้นไม้และสภาพแวดล้อมให้ร่มร่ืน สะอาด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

43

ปลอดภัย จัดห้องน้า พื้นที่สาหรับแปรงฟัน ล้างมือและทาความสะอาดสาหรับนักเรียนแต่ละ
ระดับชน้ั

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อสนับสนุนกำรบริหำรจัดกำร และกำรจัดกำร
เรียนรู้

สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการ
จัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา ส่งเสริมให้ครูใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ
การจัดการเรียนรู้สาหรับนักเรียน และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการท่ี
ทันสมัย เพ่ือความรวดเร็วและการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ จัดให้มีอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง
สาหรับนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จัดให้มีเครื่องคอมพิวเตอร์ และทีวี ทุกห้องเรียน
สนับสนุนให้ครูใช้โปรแกรมระบบ ปพ. ในงานวิชาการช้ันเรียน รวมทั้งใช้ระบบออนไลน์ในการ
ส่อื สาร และการจัดการเรยี นการสอนตามความเหมาะสม

แนวทำงพฒั นำคุณภำพให้ดีขนึ้ กว่ำเดิม
1. มีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ และชัดเจนโรงเรียนได้ใช้เทคนิคการ

ประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประกันคุณภาพภายใน การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุม
ระดมสมอง เพ่ือใหท้ กุ ฝา่ ยมสี ่วนร่วมในการกาหนดวิสัยทศั น์ พันธกิจ เป้าหมาย ทชี่ ดั เจน

2. จัดระบบให้มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผล การดาเนินงาน และ
จดั ทารายงานผลการจัดการศึกษา อย่างตอ่ เนือ่ ง

3. มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ที่
ทนั สมัย และมปี ระสิทธิภาพ เช่น ห้องเรียนทมี่ ีระบบ ICT ครบทุกห้องเรียน

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทเ่ี น้นทีผ่ ูเ้ รยี นเปน็ สำคญั
ระดับคุณภำพ : ดเี ลศิ
สถานศึกษาได้ดาเนินการส่งเสริมครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ

และเกิดประสิทธิผลมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตร
สถานศึกษา ส่งเสริมให้ครูสร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและ
ปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก สร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี สนับสนุนให้ครูรู้จักผู้เรียน
เป็นรายบุคคล มีการดาเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพัฒนา
ผเู้ รียนอย่างตอ่ เน่ือง รวมทั้งร่วมกันแลกเปลีย่ นเรียนรู้และนาผลที่ได้มาให้ข้อมลู มีวจิ ัยในชั้นเรยี น
เพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม