1.SAR-2563 สพป พจ เขต 2 (1) บำรุงราษฎร์ ทำส่งเขต

44

ขอ้ มูลหลักฐำนและเอกสำรเชิงประจักษ์สนับสนุน
3.1 จัดกำรเรยี นรผู้ ำ่ นกระบวนกำรคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสำมำรถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ น

ชวี ติ ได้
สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด ของ

หลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เพ่ือมุ่งเน้นให้ครูมีความรู้ความเข้าใจเป้าหมายของ
หลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีการปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับบรบิ ท จดั กระบวนการเรียนรู้ที่
เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐานในสาระการเรียนรู้ท่ีสอน ใช้
วิธีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ตามศักยภาพของผู้เรียนอย่างหลากหลาย โดยผ่าน
กระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ครูมี
แผนการจัดการเรียนรู้ตามโครงการศึกษทางไกลผ่านดาวเทียมท่ีสามารถนาไปจัดกิ จกรรมได้จริง
ส่งเสริมให้ผู้เรยี นไดร้ บั การฝึกทกั ษะแสดงออก การแสดงความคิดเหน็ สรุปองคค์ วามรู้ นาเสนอผลงาน
และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชิวิตได้โดยมีโครงการและกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริมพัฒนา
ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการ โดยมกี ารจัดทาหน่วยการเรียนรแู้ บบบูรณาการทุกระดับชั้น ไดแ้ ก่ การบูร
ณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และการบูรณาการคุณธรรมและจริยธรรม ได้มีการกาหนด
ภาระงาน ช้ินงาน มกี ารปรับโครงสรา้ งเวลาเรียนรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ กาหนดสัดส่วนคะแนนแต่
ละหน่วยการเรียนรู้ กาหนดคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ท่สี อดคล้องกับหนว่ ยการเรยี นรู้ รวมท้ังโครงการ
ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม
ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนถึงการสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง ตลอดจนกาหนดให้มีโครงการพัฒนาทักษะ
กระบวนการคิด จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นกระบวนการคิด โดยการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่
หลากหลาย เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง เช่น โครงการอนุรักษ์ฟ้ืนฟูภูมิปัญญาไทยด้านดนตรี อาหาร
ไทย และงานเกษตรโครงการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ กิจกรรมส่งเสริม
รักการอ่าน การจัดนิทรรศการทางวิชาการ) การสืบค้นข้อมูลจัดทารายงาน การอภิปรายแสดงความ
คิดเห็น การออกมานาเสนองาน การสรุปความรู้เป็นแผนผังความคิด การเรียนรู้แบบโครงงานการ
ออกแบบชิ้นงานด้วยตนเอง การทาสมุดเล่มเล็ก การรวบรวมแฟ้มสะสมงาน การมอบหมายให้จัดป้าย
นิเทศ รวมถึงการจัดบรรยากาศสถานที่ต่างๆ ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ท้ังในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
หอ้ งสมุด และห้องเรียนพเิ ศษอื่นๆ

3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ำรสนเทศ และแหล่งเรียนรูท้ ีเ่ อ้ือต่อกำรเรยี นรู้
สถานศึกษาสนับสนุนใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ จากโครงการโรงเรียน
ประชารัฐ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถ่ินท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้
ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลายโดยมีโครงการและกิจกรรมต่างๆ เช่นการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

45

สง่ เสริมให้ครูใช้สอ่ื การเรยี นการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัยและสะดวก
ได้แก่ จัดให้มีการใช้ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง จัดทาห้องเรียน ICT ห้องเรียนคอมพิวเตอร์
มีอุปกรณ์เทคโนโลยีในห้องเรียน ครบทุกห้อง ทุกช้ัน มีการนาภูมิปัญญาท้องถ่ินมาบูรณาการกับการ
จัดการเรียนการสอน และได้รับความอนุเคราะห์จากวิทยากรที่มีความสามารถในชุมชน มาให้ความรู้
เร่ืองต่างๆ เช่น ส่ิงแวดล้อม การคัดแยกขยะ การประดิษฐ์เศษวัสดุเหลือใช้ มีครูพระมาสอนธรรมะ
ให้กับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 – 6 ทุกวันพุธ ตลอดจนการมอบหมายให้ครูทุกคนผลิตสื่อการ
เรียนการสอนในกลุ่มสาระท่ีตนเองรับผิดชอบ ส่ือต่างๆ และนอกจากนี้สถานศึกษา โครงการศึกษา
แหล่งเรียนรู้นอกสถานท่ี นาผู้เรยี นไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอก เช่น วัดพระพุทธบาทเขาทราย
เป็นตน้ เปน็ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองจากประสบการณต์ รง

3.3 มกี ำรบริหำรจัดกำรชน้ั เรยี นเชิงบวก
สถานศึกษาส่งเสริมครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์
เชงิ บวก ให้เดก็ รกั ครู และเด็กรักเด็ก เด็กรักท่ีจะเรียนรู้ สามารถเรียนรรู้ ่วมกันไดอ้ ย่างมคี วามสุขโดยมี
โครงการและกิจกรรมต่างๆ เช่นการประชุมผู้ปกครองนักเรียน การส่งเสริมให้ครูทุกคนทาวิจัยในช้ัน
เรียน ปีการศึกษาละ 1 เรื่องการประเมินช้ันเรียน และการจัดป้ายนิเทศชั้นเรียน แสดงผลงานของ
นักเรียน และมีโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เย่ียมบ้านนักเรียน เพื่อให้ครูได้ศึกษาเด็กเป็น
รายบุคคล ทาการคัดกรองนักเรียนรายบุคคลเพ่ือศึกษาปัญหาของนักเรียนและหาวิธีการแก้ไขปัญหา
ร่วมกันกับผู้ปกครอง ร่วมกันจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนท่ีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และส่งต่อ
ผู้เรียนเหล่าน้ันเพ่ือขอรับการช่วยเหลือจากหน่วยงานอื่น มีการจัดกิจกรรมแนะแนวเพ่ือให้ความรู้ ให้
คาแนะนา คาปรกึ ษาแกผ่ เู้ รยี นทมี่ ปี ัญหาอยา่ งใกล้ชดิ
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่ำงเป็นระบบ และนำผลมำพัฒนำผูเ้ รียน
สถานศึกษามีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีข้ันตอน โดยใช้เคร่ืองมือ
และวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่
ผู้เรียน และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน โดยมีโครงการและกิจกรรมต่างๆ เช่น การนิเทศภายใน เพ่ือ
ประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน มีการจัดทาเคร่ืองมือและวิธีการวัดและประเมินผลท่ี
หลากหลาย และเหมาะสมกับการเรียนรู้ของผู้เรียน ใช้เทคโนโลยีช่วยในการวัดและประเมินผลผู้เรียน
ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ใช้วิธีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง และมีการรายงานผลให้กับ
ผู้ปกครองทราบ การประชุมผู้ปกครองประจาช้ัน และมีการนาผลการประเมินมาพัฒนาผู้เรียนอย่าง
ต่อเน่ือง จัดทาโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ส่งเสริมให้ครูทาการวิจัยใน
ชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนของครูทุกค น ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มี
คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง กลุ่มไลน์ศิษย์เก่าและ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

46

ผู้ปกครอง ร่วมแสดงความคิดเห็น และเสนอแนะในการจัดการเรยี นรู้ตรวจสอบ และประเมินผล ด้วย
ความเปน็ กลั ยาณมติ ร เพื่อให้ครผู ้สู อนนาผลมาพัฒนาผู้เรียนใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพตอ่ ไป

3.5 มีกำรแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนำและปรับปรุงกำรจัดกำร
เรียนรู้

สถานศึกษาชุมชนแห่งการเรียนรู้ระหว่างครูและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง เช้น คณะกรรมการ
เครือข่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ไลน์กลุ่มศิษย์เก่าและผู้ปกครอง เพื่อ
แลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ เพื่อให้ข้อมูลสะท้อนกลับในเรื่องการจัดการเรียนการสอนรวมถึง
การศึกษาสภาพปัญหาต่าง ๆ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมี
โครงการและกิจกรรมตา่ งๆ เช่น โครงการส่งเสริมพัฒนาบุคลากร การประชุมครูและบุคลากรทางการ
ศกึ ษา การจัดนิทรรศการแสดงผลงาน แลกเปล่ียนเรียนรู้ และเผยแพร่ผลงาน การรับฟังความคิดเห็น
จากชุมชน ผู้เกี่ยวข้อง และผู้เช่ียวชาญ มีการจัดการศึกษาดูงาน อบรม/ประชุม/สัมมนา กับ
หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องและโรงเรียนตลอดปกี ารศกึ ษา

แนวทำงพัฒนำคุณภำพใหด้ ขี ึน้ กวำ่ เดมิ
1. จัดกระบวนการมีสว่ นร่วมในกล่มุ ชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) ของครผู ูส้ อนแต่

ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่ือใหไ้ ด้แนวคดิ ที่หลากหลายในการแก้ปัญหาการเรียนการสอน
2. มีห้องเรียน ICT ท่ีสามารถใชส้ ่ือเทคโนโลยี สะดวกสบาย รวดเร็วครบทุกช้ันเรยี น ส่งผลให้

ครูและผู้เรียนสามารถสบื คน้ ไดด้ ้วยตนเองได้
3. พัฒนาครูให้ทาการวิจัยในช้ันเรียนเพื่อนาผลงานวิจัยไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน

ให้มีประสทิ ธภิ าพยงิ่ ข้นึ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

47

ส่วนท่ี 3 สรปุ ผลแผนงำน หรือแนวทำงพฒั นำ

ผลกำรประเมนิ มำตรฐำน : ระดบั กำรศึกษำปฐมวยั
ตำรำง แสดงค่ำร้อยของเป้ำหมำยและผลกำรประเมนิ มำตรฐำนกำรศกึ ษำ ระดบั ปฐมวัย

ปีกำรศึกษำ 2563

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา ร้อยละ/ระดับคุณภาพ สรุปผล
การประเมนิ
มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของเด็ก ค่า แปรผล ผลที่ได้ แปรผล
1) มพี ัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มี เปา้ หมาย สูงกวา่ เป้าหมาย
สขุ นิสัยท่ดี ี และดแู ลความปลอดภยั ของ 80.00 ดีเลศิ 96.87 ยอดเย่ยี ม สงู กว่าเป้าหมาย
ตนเองได้ 75.00 ดี 98.52 ยอดเยี่ยม
2) มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ สงู กวา่ เป้าหมาย
ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 80.00 ดีเลศิ 96.15 ยอดเยี่ยม
3) มีพัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื สูงกว่าเป้าหมาย
ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม 80.00 ดเี ลิศ 98.15 ยอดเยย่ี ม
4) มีพัฒนาการดา้ นสติปัญญา ส่ือสารได้ สูงกว่าเป้าหมาย
มีทกั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหา 70.00 ดี 94.65 ยอดเยย่ี ม
ความรไู้ ด้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

48

จดุ เด่น จุดควรพฒั นำ
มำตรฐำนท่ี 1 : มำตรฐำนท่ี 1 :
1. นกั เรยี นสว่ นใหญม่ อี ารมณ์ร่าเริงแจ่มใส 1. ในปกี ารศกึ ษา 2563 นโี้ รคไวรสั โควดิ -19
แสดงออกไดเหมาะสมกับอารมณ์ ระบาด นักเรยี นสว่ นใหญย่ ังไมค่ นุ้ เคย กับวถิ ชี ีวิต
2. นักเรยี นรู้จักยับย้ังช่งั ใจ อดทนในการรอคอย แบบ NEW NORMAL ทาให้เสีย่ งตอ่ การติดโรค
3. นกั เรียนยอมรบั พอใจในความสามารถและ ระบาดต่างๆไดง้ ่าย
ผลงานของตนเองและผ้อู ืน่ 2.นักเรยี นส่วนใหญ่อาศยั อยูก่ ับ ปู่ ยา่ ตา ยาย
4. นกั เรยี นมีจติ สานกึ และคา่ นิยมท่ดี ีมีความม่นั ใจ ผู้สงู อายุ หรือบางคนกค็ รอบครวั แตกแยก
กลา้ พูด กล้าแสดงออก ครอบครวั ยากจน จงึ ขาดการดูแลเรอื่ ง ระเบียบ
5. นกั เรยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมตามท่สี ถานศึกษา วนิ ยั สขุ ภาพ และการเรียน
กานหนด 3. นักเรยี นยังขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ คิด
6. นักเรยี นช่วยเหลือแบ่งปัน เคารพสทิ ธ์ิ รู้หนา้ ท่ี จาแนกแยกแยะ คิดเชิงเหตผุ ล
รบั ผิดชอบ 4. จากการเยี่ยมบา้ นนักเรยี นเวลาวา่ งส่วนใหญ่
7. นกั เรียนแสดงออกซึ่งการชื่นชมศลิ ปะ ดนตรีและ นักเรียนเลน่ โทรศัพท์ ไอแพ็คฯลฯ
การเคลือ่ นไหว

แผนงำน หรือแนวทำงพัฒนำใหด้ ีขึน้
เน่อื งจากในปกี ารศึกษา 2564 สถานการณ์ โรคไวรสั โควิด-19 ระบาด นักเรยี นส่วนใหญ่ยงั ไม่

คนุ้ เคย กบั วิถชี ีวิตแบบ NEW NORMAL ทาใหเ้ ส่ียงตอ่ การตดิ โรคระบาดตา่ งๆได้ง่าย สถานศึกษาจึงมี
แนวทางวิธีการพฒั นาในเรอื่ งนี้ดังน้ี

1. ปรับเปลี่ยนวิธีจดั กระบวนการเรยี นรู้ เพราะโรงเรยี นไม่ได้เปดิ ตามปกติ ต้องกระชับเนอ้ื หา
บางส่วนใหส้ อดคลอ้ งกบั เวลาทเี่ รียน

2. ปรบั เปลี่ยนกจิ กรรม โดยลดกิจกรรมร่วมกลุ่มเด็กให้น้อยลง เชน่ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเกม
การศึกษา และเล่นตามมุมประสบการณ์ ให้เปน็ กิจกรรมท่แี ยกเด็กออกจากกัน

3. สอดแทรกเนื้อหาเก่ียวกับ วิถชี วี ติ แบบ NEW NORMAL ใหเ้ ดก็ ปฏิบัตจิ นเปน็ นสิ ัย เพอื่ ความ
ปลอดภัยในชีวติ ประจาวัน

4. เนือ่ งจากเด็กที่โรงเรียนสว่ นใหญ่อยู่กับผูป้ กครองที่ไม่มีทกั ษะทาง ICT ครเู ลือกจัดกิจกรรมแบบ
ON HAND ครูตอ้ งจัดแบบฝึกหัด /บทเรียน/กระบวนการเรยี นรู้ท่เี หมาะสมกับสภาพเด็กเป็นรายบคุ คล

5. ปรับปรงุ หอ้ งเรียน จัดใหเ้ ดก็ มีพ้นื ทส่ี ว่ นตวั ไมป่ ะปนกบั ผอู้ ืน่ ให้ได้มากทสี่ ดุ ของใชพ้ ยายามใหใ้ ช้
ของไมป่ ะปนกับคนอ่นื มีจุดลา้ งมอื เจลลา้ งมือ ทาสญั ลักษณ์เว้นระยะหา่ งเวลาเขา้ แถว นั่งรบั ประทานข้าว
น่ังเรียน นอน ฯลฯ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

49

ร้อยละ/ระดับคุณภาพ สรปุ ผล
การประเมนิ
มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา ค่า แปรผล ผลทีไ่ ด้ แปรผล
สูงกว่าเปา้ หมาย
มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและ เป้าหมาย
กำรจดั กำร สูงกวา่ เปา้ หมาย
1.มหี ลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4 75.00 ดี 75.78 ดี
ดา้ น ต่ากว่าเป้าหมาย
2.จัดครูใหเ้ พียงพอกบั ชัน้ เรียน 75.00 ดี 80.00 ดีเลศิ สงู กว่าเปา้ หมาย
3.ส่งเสริมให้มีความเชย่ี วชาญด้านการจดั
ประสบการณ์ 75.00 ดี 66.66 ปานกลาง สูงกว่าเป้าหมาย
4. จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพื่อการ
เรยี นรู้ 75.00 ดี 76.00 ดี สูงกว่าเป้าหมาย
5. ให้บริการส่อื เทคโนโลยี สารสนเทศและ
สือ่ การเรยี นร้เู พื่อสนบั สนนุ การจดั 75.00 ดี 76.00 ดี สงู กว่าเป้าหมาย
ประสบการณ์สาหรบั ครู
6. มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปิด 75.00 ดี 80.00 ดเี ลิศ

70.00 ดี 76.00 ดี

11111111111111111111111111111111111111111111

จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นำ

มำตรฐำนท่ี 2 : มำตรฐำนที่ 2 :

1. โรงเรียนได้จดั ทาหลักสูตรสอดคล้องกบั หลกั สตู ร 1. โรงเรียนจดั ชั้นเรยี น อนบุ าล 1-3 ซงึ่ ต้องมีครูประจา

ปฐมวัย 2560 และมีหลักสูตรทอ้ งถน่ิ ที่สอดคล้อง ชน้ั 3 คน แต่โรงเรยี นมคี รูประจาชน้ั 2 คนซึง่ สง่ ผลต่อ

กับบรบิ ทของชมชน การจดั ประสบกาณ์กบั เดก็ ท่ีมีวัยแตกตา่ งกนั ต้องเรยี น

2. นักเรยี นมีอตั ราเฉล่ียครูต่อ เด็ก น้อยเพยี ง 1:13 ร่วมกนั ซ่ึงมผี ลต่อพัฒนาการเด็ก

ทาให้ครูสามารถดแู ลเด็กได้อยา่ งทั่วถงึ 2. ห้องของเลน่ พน้ื แข็ง อาจเกดิ อนั ตรายได้ และขาดที่

3. สภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรียนบรรยากาศร่ม เล่นนา้ เล่นทรายเพอื่ สง่ เสริมพฒั นาการเด็ก

ร่ืน สะอาด เอ้ือต่อการเรยี นรู้ 3. ยงั ขาดทแี่ ปรงฟนั ทเี่ หมาะสม สาหรับให้นกั เรยี น

4. ครพู ยายามพฒั นาห้องเรียนมีการจดั มุม แปรงฟนั

ประสบการณ์ที่เหมาะสม และพฒั นาห้องเรยี นจน 4. ที่ลา้ งจาน,ลา้ งถาดอาหาร (เด็กลา้ งเอง) สงู เกินไป

ประกวดได้คุณภาพระดับ ดีมาก กับระดบั ดีเยี่ยม สาหรับเด็กอนบุ าล เวลาลา้ งทาให้เสอื้ ผา้ นักเรยี นเปียก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

50

แผนงำน หรอื แนวทำงพัฒนำใหด้ ีขึน้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการบริหารและการจัดการ สถานศกึ ษามีแนวทางในการในการพฒั นาดงั นี้
1. ห้องของเล่นมีการปรบั ปรงุ เพม่ิ จดุ เล่นทราย เลน่ น้าเพอื่ ให้เดก็ ไดร้ บั พัฒนาได้เต็มตามศักยภาพ
2. จดั ทาทแ่ี ปรงฟนั ท่ีเหมาะสมและถูกสุขลกั ษณะ
3. ปรบั ปรงุ อ่างล้านจากให้เหมาะสมกบั ขนาดของเด็กเพื่อใหน้ กั เรียนเสื้อผา้ ไม่เปียกขณะลา้ งจาน

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา รอ้ ยละ/ระดบั คุณภาพ สรุปผล
การประเมิน
มำตรฐำนที่ 3 กำรจดั ประสบกำรณ์ท่ี ค่า แปรผล ผลท่ีได้ แปรผล
เน้นเด็กเป็นสำคญั เปา้ หมาย สูงกว่าเป้าหมาย
3.1 มจี ัดประสบการณ์ทส่ี ง่ เสริมใหเ้ ด็กมี 75.00 ดี 80.00 ดีเลิศ สูงกว่าเปา้ หมาย
พัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เตม็
ศกั ยภาพ 70.00 ดี 80.00 ดเี ลิศ เท่ากับเปา้ หมาย
3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ เทา่ กบั เป้าหมาย
ตรง เลน่ และปฏบิ ตั อิ ย่างมคี วามสุข 80.00 ดีเลศิ 80.00 ดีเลศิ สูงกวา่ เปา้ หมาย
3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้และ
ใช้เทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับวัย 80.00 ดีเลิศ 80.00 ดีเลิศ
3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง
และนาผลการประเมนิ พฒั นาเดก็ ไป 70.00 ดี 80.00 ดีเลศิ
ปรบั ปรงุ การจัดประสบการณ์และพฒั นา
เด็ก

11111111111111111111111111111111 จุดควรพฒั นำ
11111111111111 มำตรฐำนท่ี 3 :
1. ควรจดั กิจกรรมกระตนุ้ การคิดวิเคราะห์ การ
จดุ เด่น จาแนกแยกแยะ การคดิ หาเหตผุ ล
มำตรฐำนท่ี 3 : 2. ควรใหเ้ ด็กมีการประเมนิ ผลงานของตนเอง ฝึก
1. มีโครงการส่งเสริมการเรียนรโู้ ดยเนน้ เดก็ เป็น
สาคญั หลากหลายโครงการ
2. มจี ดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรียนรูท้ เี่ ชน่ กจิ กรรม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

51

บา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย การทาโครงงานนักเรียน วเิ คราะห์จุดเดน่ จดุ ด้อยของตนเองและเพ่ือน นา
ฯลฯ ผลการวเิ คราะหม์ าพฒั นาผลงานในครั้งต่อไป
3. เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรง จากสือ่ ท่ีหลากหลาย 3. การประเมินควรส่งเสรมิ ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม
มุมประสบการณ์และบรรยากาศท่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ มากยง่ิ ข้ึน เพื่อจะไดร้ ับทราบข้อมูลของเดก็ และ
4. มกี ารวเิ คราะหเ์ ดก็ เป็นรายบคุ คล มกี ารนา ชว่ ยกันส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กใหด้ ียงิ่ ขึ้น
กระบวนการวจิ ยั มาใชใ้ นการพัฒนาเดก็ จึงส่งผลให้
เดก็ ได้รับการพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ
5. มกี ารประเมนิ ผลโดยใช้วธิ กี ารที่หลากหลาย เน้น
ประเมินสภาพจริง นาผลการประเมนิ มาใชพ้ ัฒนา
เด็ก

แผนงำน หรอื แนวทำงพัฒนำใหด้ ขี นึ้
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ น้นเด็กเป็นสาคัญ ในเรอ่ื งจัดกจิ กรรมกระตนุ้ การคิด

วิเคราะห์ การจาแนกแยกแยะ การคิดหาเหตุผลสถานศกึ ษามแี นวทางในการในการพัฒนาดังน้ี
1. จัดกจิ กรรมโดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ให้มากยงิ่ ข้นึ เพราะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

สามารถชว่ ยกระต้นุ การคดิ วิเคราะห์ การจาแนกแยกแยะ การคิดอย่างมเี หตผุ ล การทางานเปน็ ขน้ั ตอน
2. เวลานกั เรยี นปฏบิ ัตงิ านเสรจ็ ฝึกใหเ้ ด็กมีการประเมินผลงานของตนเอง ฝกึ วเิ คราะหจ์ ุดเด่น

จุดด้อยของตนเองและเพ่ือน นาผลการวิเคราะห์มาพฒั นางานของตนเองใหม้ ากย่ิงขึ้น
3. ในการประเมนิ ผลผู้เรยี น ปกติครูรายงานผลเรยี นภาคเรียนละ 1 ครง้ั ครูดาเนินการสง่ เสรมิ ให้

ผู้ปกครองมสี ่วนร่วมมากยงิ่ ขึ้น โดยอาจมีการตง้ั กลมุ่ LINE เฉพาะของชั้นเรียน /โทรศัพท/์ เยย่ี มบ้าน เพื่อจะ
ใหข้ ้อมลู ของเดก็ ให้ผู้ปกครองได้รบั ทราบข้อมูลของเด็กมากขนึ้ และชว่ ยกันสง่ เสริมพัฒนาการเดก็ ให้ดยี งิ่ ขึ้น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

52

ผลกำรประเมินมำตรฐำน : ระดับกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน
ตำรำง แสดงคำ่ ร้อยละของเป้ำหมำยและผลกำรประเมินมำตรฐำนกำรศึกษำระดับกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน
ปีกำรศึกษำ 2563

ร้อยละ/ระดับคุณภำพ สรุปผล
กำรประเมิน
มำตรฐำน/ประเด็นพจิ ำรณำ ค่ำ แปรผล ผลท่ีได้ แปรผล
เป้ำหมำย ดีเลศิ เทา่ กับเปา้ หมาย
มำตรฐำนท่ี 1คุณภำพของเด็ก 80.00 ดเี ลศิ 86.33 เทา่ กับเปา้ หมาย
ประเด็นพิจำรณำท่ี 1.1 เทา่ กับเปา้ หมาย
ผลสัมฤทธ์ทิ ำงวชิ ำกำรของผู้เรียน 80.00 ดเี ลศิ 85.30 ดีเลศิ เท่ากับเปา้ หมาย
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน
การสอ่ื สาร และการคิดคานวณ 80.00 ดเี ลศิ 86.44 ดีเลิศ ตา่ กว่าเปา้ หมาย
2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด สูงกวา่ เปา้ หมาย
อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน 80.00 ดเี ลศิ 83.05 ดีเลศิ เท่ากบั เปา้ หมาย
ความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา เทา่ กับเป้าหมาย
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 80.00 ดเี ลิศ 79.66 ดี ต่ากวา่ เป้าหมาย
4) มีความสามารถในการการใช้เทคโนโลยี 80.00 ดเี ลศิ 90.68 ยอดเยยี่ ม เทา่ กับเปา้ หมาย
สารสนเทศและการสือ่ สาร ต่ากว่าเป้าหมาย
5) มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู ร 80.00 ดเี ลศิ 85.50 ดเี ลศิ ต่ากว่าเปา้ หมาย
สถานศกึ ษา ตา่ กว่าเป้าหมาย
6) มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดี 80.00 ดเี ลศิ 86.44 ดเี ลศิ
ต่องานอาชีพ
ประเด็นพจิ ำรณำที่ 1.2 90.00 ยอด 87.35 ดเี ลิศ
คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น เยย่ี ม
1) การมีคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของ
ผเู้ รียน 90.00 ยอด 93.22 ยอดเยยี่ ม
2) ความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย เย่ียม

3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความ 90.00 ยอด 86.44 ดเี ลศิ
แตกต่างและหลากหลาย เยี่ยม
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม
90.00 ยอด 85.00 ดเี ลิศ
เยี่ยม

90.00 ยอด 84.74 ดีเลศิ
เยย่ี ม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

53

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและ 90.00 ยอด 95.33 ยอดเยี่ยม เท่ากับเปา้ หมาย

กำรจดั กำร เยี่ยม

2.1) มีเป้าหมายวสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ที่ 90.00 ยอด 95.00 ยอดเยี่ยม เท่ากับเป้าหมาย

สถานศกึ ษากาหนดอย่างชัดเจน เยย่ี ม

2.2) มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของ 90.00 ยอด 94.00 ยอดเยี่ยม เทา่ กบั เปา้ หมาย

สถานศกึ ษา เยี่ยม

2.3) ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ 90.00 ยอด 93.00 ยอดเยี่ยม เทา่ กับเป้าหมาย

คณุ ภาพผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตร เยี่ยม

สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย

2.4) พฒั นาครูและบุคลากรให้มคี วาม 90.00 ยอด 97.00 ยอดเยย่ี ม เท่ากบั เป้าหมาย

เชย่ี วชาญทางวิชาชพี เยี่ยม

2.5) จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและ 90.00 ยอด 98.00 ยอดเย่ยี ม เท่ากบั เป้าหมาย

สงั คมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมี เยี่ยม

คุณภาพ

2.6) จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือ 90.00 ยอด 95.00 ยอดเยี่ยม เท่ากับเปา้ หมาย

สนบั สนุนการบริหารจดั การ และการ เยี่ยม

จดั การเรยี นรู้

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียน 80.00 ดเี ลิศ 85.75 ดเี ลิศ เทา่ กับเป้าหมาย

กำรสอนทเี่ นน้ ที่ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

3.1) จดั การเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิด 90.00 ยอด 83.05 ดเี ลศิ ต่ากว่าเป้าหมาย

และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไป เย่ยี ม

ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้

3.2) ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 90.00 ยอด 91.53 ยอดเยี่ยม เทา่ กับเป้าหมาย

แหล่งเรียนรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ เยี่ยม

3.3) มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก 80.00 ดเี ลิศ 86.67 ดเี ลิศ เท่ากับเป้าหมาย

3.4) ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่าง 80.00 ดีเลิศ 85.50 ดีเลศิ เทา่ กบั เป้าหมาย

เปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น

3.5) มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรู้และให้ข้อมูล 80.00 ดเี ลศิ 82.00 ดีเลิศ เทา่ กับเป้าหมาย

สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ

จดั การเรยี นรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

54

ตารางการตัดสนิ ผลการประเมนิ ตามเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพภายในที่กาหนด
ของแตล่ ะระดับ

ผลกำรประเมนิ ระดับกำรศึกษำปฐมวัย ระดับกำรศกึ ษำขั้นพ้ืนฐำน
ระดับ แปลผล ระดับ แปลผล
90 ขนึ้ ไป คณุ ภำพ คณุ ภำพ
80.00 – 89.99
70.00 – 79.99 5 ยอดเยยี่ ม 5 ยอดเยี่ยม
50.00 – 69.99 4 ดเี ลิศ 4 ดีเลศิ
0.00 – 49.99 3 ดี 3 ดี
2 ปานกลาง 2 ปานกลาง
1 กาลังพัฒนา 1 กาลังพัฒนา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

55

จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นำ

มำตรฐำนท่ี 1 : คุณภำพของเดก็ มำตรฐำนท่ี 1 : คณุ ภำพของเด็ก

1. นกั เรียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสูงขึน้ 1. มีการพัฒนาผู้เรยี นให้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้และ

อภปิ รายแลกเปล่ียนเรียนรู้ นาเสนออย่าง

สมเหตุสมผล การสร้างนวตั กรรม และต้องพฒั นา

ทักษะการแกป้ ญั หาตามสถานการณไ์ ด้อยา่ ง

เหมาะสม.

2. นกั เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม จัดให้นักเรียนนง่ั 2. พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความสามารถในการสร้าง

สมาธิ กิจกรรมครูพระสอนธรรมะ กิจกรรมสวด นวัตกรรมอยา่ งเป็นระบบมีการใช้กระบวนการวจิ ัย

ธรรมจกั รกัปวัตตนสูตร กิจกรรมขยะบุญ ซง่ึ นักเรยี น ในการดาเนินงาน และมีการสร้างเวทีให้ผเู้ รียน

รว่ มกิจกรรมจิตสาธารณะโดยเก็บขยะทส่ี าธารณะ เผยแพร่ในชอ่ งทางต่างๆอย่างตอ่ เนื่อง

ทุกวนั พระ กิจกรรมนอ้ งไหวพ้ ่ี

3. นักเรียนมีกจิ กรรมชมุ นุม อนรุ ักษ์ดนตรีไทย 3. ดาเนินงานยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของ

อนรุ ักษว์ ิถีไทย เศรษฐกิจพอเพยี ง ผู้เรียนอย่างเป็นระบบต้ังแตร่ ะดบั ช้ันประถมศึกษาปี

ที่ 1 ถงึ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

แผนงำน หรอื แนวทำงพัฒนำใหด้ ีขน้ึ
ควำมสำมำรถในกำรสรำ้ งนวัตกรรม

แนวทางพัฒนาคอื
1. สารวจปญั หา ความตอ้ งการ และความจาเปน็
2. วิเคราะหจ์ ดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3. กาหนดและออกแบบนวตั กรรม เช่น แบบฝึก หรือโครงงาน ฯลฯ
4. ลงมือปฏิบตั ิและนาไปทดลองใช้ เพ่ือปรับปรงุ
5. นาไปใชเ้ พ่ือแกป้ ัญหา และพัฒนาการเรยี นรู้ต่อไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

56

จุดเดน่ จดุ ควรพัฒนำ
มำตรฐำนท่ี 2 : กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร มำตรฐำนท่ี 2 : กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร
1. จดั ระบบการบริหารจดั การในสถานศกึ ษา เช่น 1. จดั ระบบใหม้ กี ารดาเนนิ การนิเทศ กากบั ตดิ ตาม
ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น การเย่ยี มบา้ น การให้ ประเมนิ ผล การดาเนนิ งาน และจัดทารายงานผล
ทนุ การศึกษา การใหข้ ้อมลู ย้อนกลับแก่ผู้ปกครอง การจัดการศึกษา อย่างต่อเน่ือง
เพอ่ื สรา้ งความรว่ มมือในการดูแลนกั เรียน
2. มีระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศสาหรับการบรหิ าร 2. เพ่ิมการมีส่วนรว่ มของทกุ ภาคสว่ นในการประกนั
จัดการ และการจัดการเรยี นรู้ทที่ นั สมัย และมี คุณภาพภายในแลว้ นามาสู่การระดมความคิดเพ่ือ
ประสิทธภิ าพ เชน่ ห้องเรียนท่ีมรี ะบบ ICT ครบทุก พฒั นาสถานศึกษาอยา่ งเป็นระบบ
หอ้ งเรยี น

แผนงำน หรอื แนวทำงพัฒนำใหด้ ีข้ึน

พัฒนาระบบการนิเทศภายใน ดงั ต่อไปนี้

1. โรงเรียนมโี ครงการนเิ ทศภายใน

2. มกี ารดาเนนิ งาน การกากับ ติดตาม ประเมินผล ตามปฏิทนิ ที่กาหนดไว้ อย่างต่อเน่อื ง

3. จดั ทารายงานผลการนเิ ทศ

4. นาผลการนเิ ทศมาพัฒนาใหด้ ยี ่งิ ขน้ึ

จดุ เดน่ จุดควรพัฒนำ

มำตรฐำนท่ี 3 : กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอน มำตรฐำนที่ 3 : กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอน

ที่เน้นทีผ่ ูเ้ รยี นเป็นสำคญั ทเ่ี นน้ ที่ผ้เู รียนเป็นสำคัญ

1. จดั ใหม้ ีสอ่ื บรรยากาศ และสง่ิ แวดลอ้ ม 1. จดั กระบวนการมสี ว่ นร่วมในกล่มุ ชุมชนการ

ในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียนไดส้ ะอาดรม่ ร่นื เรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) ของครผู สู้ อนแต่ละกลุม่

สวยงาม เหมาะสมในการจัดการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ เพื่อให้ไดแ้ นวคดิ ท่หี ลากหลายในกา

แกป้ ัญหาการเรียนการสอน

2. มีห้องเรียน ICT ท่ีสามารถใชส้ ือ่ เทคโนโลยี 2. มีห้องเรยี น ICT ท่สี ามารถใชส้ ่ือเทคโนโลยี

สะดวกสบาย รวดเรว็ ครบทุกชัน้ เรยี น สง่ ผลให้ครู สะดวกสบาย รวดเรว็ ครบทุกชน้ั เรียน ส่งผลใหค้ รู

และผเู้ รียนสามารถสืบค้นได้ด้วยตนเองได้ และผ้เู รียนสามารถสืบคน้ ได้ด้วยตนเองได้

3. มีกิจกรรมส่งเสริมส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษ 3. พฒั นาครใู หท้ าการวจิ ยั ในชน้ั เรยี นเพ่อื นา

ดา้ นดนตรีไทย การสวดธมั มจักกปั ปวัตนสูตร ผลงานวิจยั ไปใชใ้ นการพัฒนาการเรียนการสอนให้มี

ประสิทธภิ าพย่งิ ข้ึน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

57
แผนงำน หรือแนวทำงพัฒนำใหด้ ีขนึ้
ส่งเสรมิ กำรวจิ ัยในช้ันเรยี น

แนวทางการพัฒนา คือ
1. ศึกษาปญั หาของนกั เรียนที่จะแก้ไขในช้ันเรยี น
2. สง่ เสรมิ บคุ ลากรใหเ้ รยี นรู้กระบวนการทาวจิ ยั ในชั้นเรยี นจาก วิทยากร จากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ
3. จดั ทานวตั กรรมมาแก้ไขปัญหา โดยฝกึ ทดลองใช้และนามาใช้จริง
4. นากระบวนการวิจัยในชน้ั เรยี นมาแก้ปญั หาทเ่ี กิดจากการเรยี นการสอน ทาใหเ้ กดิ การพัฒนาวธิ ีการ
และเทคนิคการสอนท่ีมปี ระสิทธภิ าพย่งิ ขน้ึ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

58

ภำคผนวก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

59

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

60

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

61

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

62

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

63

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

64

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

65

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

66

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

67

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

68

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

69

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

70

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

71

ผลงำนของสถำนศกึ ษำ ผู้บริหำรโรงเรียน ครู และนกั เรียน

หลักฐานความสาเร็จของสถานศกึ ษา ปีการศึกษาทผ่ี ่านมา
เกียรติบัติแสดงผลงานของโรงเรยี นบารงุ ราษฎรว์ ทิ ยาคม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

72

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

73

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

74

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

75

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

76

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

77

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

78

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

79

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

80

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

81

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

82

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

83

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

84

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

85

สำเนำผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

86

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

87

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

88

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

89

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

90

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

91

ตำรำงผลกำรประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รยี น

ผลกำรประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปกี ำรศกึ ษำ 2563

ระดบั ชน้ั จำนวน ดีเยยี่ ม ระดบั คุณภำพ
ท้ังหมด จำนวน รอ้ ยละ ดี ผ่ำน ไม่ผ่ำน
ประถมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ
ประถมศึกษาปีท่ี 2
ประถมศึกษาปีที่ 3 9 - - 7 77.78 2 22.22 - -
ประถมศึกษาปีท่ี 4
ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 12 7 58.33 4 33.33 1 25.00 - -
ประถมศึกษาปีที่ 6
13 8 61.54 4 30.76 1 23.07 - -
รวม
8 4 50.00 4 50.00 - - - -

9 5 55.56 4 44.44 - - - -

8 4 50.00 4 50.00 - - - -

59 28 47.46 27 45.76 4 6.78 - -

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

92

บันทึกขอควำมเห็นชอบรำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ
ต่อคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม

93

กำรเผยแพร่ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศึกษำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม