64
ใ น แ ต่ ล ะ วิ ช า แ ล ะ ก า ห น ด ใ ห้ มี ก า ร ป ร ะ เ มิ น ผู้ เ รี ย น ต า ม ท่ี ก า ห น ด ไ ว้
น อ ก จ า ก นี้ ห ลั ก สู ต ร ไ ด้ จั ด ใ ห้ มี ก า ร ติ ด ต า ม ค ว า ม ก้ า ว ห น้ า ก า ร ท า
วิทยานิพนธ์ของนักศึกษา สร้างการแลกเปล่ียนและรายงาน
ความก้าวหนา้ ระหว่างนักศึกษาเพ่อื เป็นการกระตุ้นการทางาน และจาก
การล็อกดาวน์พ้นื ทจ่ี ากการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ส่งผลต่อสมาธิ
ในการทาวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาและการพูดคุยระหว่างนักศึกษากับ
อาจารย์ ทาใหค้ วามกา้ วหนา้ ในระยะดังกล่าวลดลงไป
จากการดาเนินงานพบว่านักศึกษามีการพัฒนาท่ีเป็นไปตาม
เปา้ หมายในแต่ละวชิ า ขณะเดยี วกันความกา้ วหน้าในการทาวิทยานิพนธ์
ซ่ึงจากการดาเนินงานพบแนวทางในการปรับปรุงสาหรับปกต่อไปได้แก่
การลดประเด็นการประเมินก่อนการเข้าเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งการ
ประเมินทักษะภาษาอังกฤษ เนื่องจากพบว่าสร้างความตึงเครียดให้แก่
นกั ศกึ ษามากเกินไป
-การตรวจสอบการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของนักศึกษา
หลักสูตร ได้มีการประชุมประเมินผลการดาเนินงานจากการ Adm-5.3-3 รายงานการ
ทวนสอบ บางรายวชิ า โดยเฉพาะในรายวิชาวิทยานิพน์ และใน ประชมุ เกี่ยวกับการทวนสอบ
ปกการศึกษา 2564 ได้ปรับแผนการศึกษาด้วยการเปิดใน
รายวิชาการค้นคว้าอิสระ จากการประเมินโดยสังเกตของปก
การศึกษาท่ีผ่านมาจะเห็นได้ว่า นักศึกษาดาเนินการยังไม่
สมบรู ณ์ อาจเน่ืองด้วยสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดโรคโควิด-19
-การกากับการประเมินการจัดการเรียนการสอน และประเมิน
หลักสูตร(มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7) Adm-5.3-4 รายงานการ
หลักสูตรมีการกากับ การประเมินการจัดการเรียนการสอน และ ประชมุ ผลการดาเนนิ งาน
ประเมนิ หลกั สูตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7)
หลักสตู ร (มคอ.7)
1) ทป่ี ระชุมอาจารย์ประจาหลักสูตรติดตามการประเมินหลักสูตร(มคอ.
5 มคอ.6 )
2) อาจารย์ผสู้ อนโดยจัดทารายงานการทบทวนผลสัมฤทธ์ิของนักศึกษา
ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ท่ีกาหนด (มคอ. 5 มคอ.6) ท่ีเน้นกิจกรรม Adm-5.3-5 แบบฟอรม์ ฉบบั
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการบูรณาการกับการวิจัย ร่างสาหรับ มคอ.4
การบริการวิชาการและการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมดาเนินงาน
ตามระบบในระยะเวลาที่กาหนด
3) หลักสูตรดาเนินการจาทารายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร
(มคอ.7) เสนอที่ประชมุ คณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตร
4) หลักสูตรได้ดาเนินการในการพัฒนาวิชาชีพทางการบริหาร ด้วยการ
เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงในสถานศึกษา หรือองค์กรทางการศึกษา
ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ทีก่ าหนด (มคอ.4)
ค่าเฉลี่ยผลการประเมนิ ตวั บง่ ช้ี 5.3
ผลการประเมินตนเองครั้งน้ี : 3.00 .คะแนน เกณฑป์ ระเมิน 5.00 คะแนน
ผลการดาเนินงาน บรรลเุ ป้าหมาย
เป้าหมายของปกนี้ : 3.00 คะแนน
เปา้ หมายปตก ่อไป : 4.00.คะแนน
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสตู ร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยฟาฏอนี ประจาปกก ารศึกษา 2564
65
ตวั บ่งชี้ 5.4 ผลการดาเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอุดมศึกษาแห่งชาตติ ามทร่ี ะบใุ น มคอ. 2 ของ
หลักสตู ร
ตัวบ่งชผี้ ลการดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงาน
1. อาจารย์ประจาหลักสูตร ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ดาเนนิ การ/ผา่ น ยงั ไมไ่ ดด้ าเนนิ การ/ไมผ่ า่ น
มีส่วนร่วมในการประชุมเพ่ือวางแผน ติดตาม และ ผลการดาเนนิ งาน
ทบทวนการดาเนินการหลกั สตู ร การประชมุ ของหลกั สตู รในการวางแผน ตดิ ตามและทบทวนการดาเนินงานจัด
ขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยจัดให้มีการประชุมก่อนการเปิดการศึกษา ระหว่างการ
จดั การศกึ ษาและหลงั การจดั การศกึ ษา
2. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ. 2 ท่ี ดาเนินการ/ผา่ น ยังไมไ่ ด้ดาเนนิ การ/ไม่ผ่าน
สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือ ผลการดาเนนิ งาน
มาตรฐานคุณวฒุ ิสาขา/หลกั สูตร (ถ้ามี) หลักสูตรได้รับอนุมัติหลักสูตรจาก สกอ. และมี มคอ.2 ครบถ้วนตามกรอบ
มาตรฐานคณุ วฒุ แิ หง่ ชาติ
3. มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของ ดาเนนิ การ/ผา่ น ยงั ไม่ไดด้ าเนินการ/ไมผ่ ่าน
ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 ผลการดาเนินงาน
และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละ ในปกการศึกษา 2563 มีการเปิดสอนจานวน 10 วิชา โดยในภาคการศึกษาที่
ภาคการศึกษาใหค้ รบทุกรายวิชา 1 จดั การเรียนการสอน 5 วชิ า และในภาคการศึกษาที่ 2 จานวน 5 วิชา ซ่ึงได้
มกี ารทา มคอ.3,4 ครบทุกวิชา
4. จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และ ดาเนนิ การ/ผา่ น ยังไม่ไดด้ าเนินการ/ไมผ่ า่ น
รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ ผลการดาเนินงาน
ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ในปกก ารศึกษา 2563 มกี ารเปดิ สอนจานวน 10 วชิ า โดยในภาคการศกึ ษาที่
ภายใน 30 วัน หลงั สนิ้ สดุ ภาคการศึกษาท่ี เปิดสอน 1 จัดการเรยี นการสอน 5 วิชา และในภาคการศกึ ษาที่ 2 จานวน 5 วชิ า ซง่ึ ได้
ใหค้ รบทุกรายวิชา มกี ารทา มคอ.5,6 ครบทกุ วชิ า
5. จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร ดาเนินการ/ผ่าน ยังไมไ่ ด้ดาเนนิ การ/ไม่ผ่าน
ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสุดปก ผลการดาเนินงาน
การศกึ ษา หลกั สตู รได้มีการจัดทา มคอ.7 ตามระยะเวลาท่ีกาหนด
6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตาม ดาเนินการ/ผ่าน ยงั ไมไ่ ด้ดาเนนิ การ/ไมผ่ ่าน
มาตรฐาน ผลการเรยี นร้ทู ่กี าหนดใน มคอ.3 และ มคอ. ไมเ่ ลือก
4 (ถา้ มี) อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 25 ของรายวชิ าทเ่ี ปิดสอน ผลการดาเนินงาน
ในแต่ละปกการศกึ ษา
หลักสตู รไดม้ ีการทวนสอบผลสมั ฤทธิ์ของนักศกึ ษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้
โดยมีการทวนสอบในทุกวิชา ผ่านการสัมภาษณ์นักศึกษาโดยคณะกรรมการ
หลักสูตร
7. มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ดาเนินการ/ผ่าน ยงั ไมไ่ ดด้ าเนนิ การ/ไมผ่ ่าน
กลยทุ ธ์การสอนหรอื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ จาก ไม่เลือก
ผลการประเมินการดาเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ผลการดาเนินงาน
ปกที่แล้ว ……………………เป็นหลกั สตู รใหม่………………………
8. อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ ดาเนนิ การ/ผา่ น ยังไม่ได้ดาเนินการ/ไมผ่ า่ น
หรือคาแนะนาดา้ นการจดั การเรียน การสอน ไมเ่ ลือก
ผลการดาเนินงาน
อาจารย์ประจาหลักสูตรถึงแม้จะเป็นอาจารย์ท่ีทางานมหาวิทยาลัยมาอย่าง
ต่อเนื่องหลายปก แต่ในการเร่ิมต้นการทางานใหม่ในหลักสูตรจึงได้รับการ
ปฐมนเิ ทศในการเข้าดาเนินงานของหลักสูตร โดยการประชุมภายในหลักสูตร
และการแลกเปลี่ยนแนวทางการดาเนนิ งานของหลกั สูตร
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ฟาฏอนี ประจาปกการศึกษา 2564
66
ตวั บง่ ช้ผี ลการดาเนินงาน ผลการดาเนินงาน
9. อาจารย์ประจาหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนา ดาเนนิ การ/ผา่ น ยังไมไ่ ด้ดาเนินการ/ไม่ผา่ น
ทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปกละหนึ่ง ไม่เลือก
ครงั้ ผลการดาเนนิ งาน
อาจารย์ในหลักสูตรไดเ้ ข้าร่วมการพัฒนาด้านการจัดการเรยี นการสอนและการ
วิจัยที่จัดข้ึนโดยคณะและมหาวิทยาลัยอย่างต่อเน่ือง และมีการเข้าร่วมการ
สัมมนา การประชุมวชิ าการทางการศึกษาทัง้ ในระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ
10. จานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน ดาเนินการ/ผา่ น ยงั ไมไ่ ดด้ าเนนิ การ/ไม่ผา่ น
(ถ้ามี) ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ ไม่เลอื ก
ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 ต่อปก ผลการดาเนินงาน
ไมม่ กี ารประเมนิ ตวั ชว้ี ัดน้ี
11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปกสุดท้าย/ ดาเนนิ การ/ผา่ น ยังไมไ่ ดด้ าเนินการ/ไมผ่ ่าน
บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉล่ียไม่น้อย ไม่เลอื ก
กว่า 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 ผลการดาเนินงาน
ไม่มีการประเมนิ ตวั ชีว้ ัดนี้
12. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อ ดาเนนิ การ/ผ่าน ยงั ไมไ่ ด้ดาเนนิ การ/ไมผ่ า่ น
บัณฑิตใหม่ เฉล่ียไม่น้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม ไม่เลอื ก
5.0 ผลการดาเนนิ งาน
ไม่มกี ารประเมนิ ตวั ช้วี ัดน้ี
รวมตัวบ่งชี้ผลการดาเนินงานทรี่ ะบุไวใ้ นปนี ี้ จานวน 8 ตัวบง่ ช้ี
จานวนตวั บ่งชี้ทีม่ กี ารดาเนินงานผ่าน จานวน 8 ตัวบง่ ชี้
รอ้ ยละของตัวบ่งชท้ี ่ีดาเนนิ งานผา่ นในปีนี้ คดิ เป็นร้อยละ 100.0
มคี า่ คะแนนเทา่ กบั 5.00 คะแนน
การวิเคราะหร์ ายวชิ าทม่ี ผี ลการเรียนไม่ปกติ (นามาจาก มคอ.5 ของแตล่ ะวชิ า)
รหสั ภาคการศกึ ษา ความผิดปกติ การตรวจสอบ เหตุทที่ าให้ มาตรการ หลกั ฐาน/
ชือ่ วชิ า ผิดปกติ แกไ้ ข ตาราง
อ้างองิ
-- - - - --
รายวิชาท่ไี ม่ได้เปิดสอนในปีการศึกษา (นามาจากตารางสอนในภาคน้ันๆ)
รหสั ชื่อวชิ า ภาคการศึกษา เหตุผลที่ไม่เปิดสอน มาตรการทดี่ าเนินการ หลักฐาน/
ตารางอา้ งอิง
-- - --
รายวชิ าที่สอนเนอื้ หาไม่ครบในปีการศกึ ษา (นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา)
รหสั ช่ือวชิ า ภาคการศึกษา หวั ข้อทีข่ าด สาเหตทุ ไี่ มไ่ ด้สอน วิธแี กไ้ ข หลักฐาน/ตาราง
อา้ งอิง
-- - - --
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ฟาฏอนี ประจาปกการศกึ ษา 2564
67
คุณภาพของการสอน
1. การประเมินรายวชิ าที่เปดิ สอนในปีทร่ี ายงาน
รายวิชาทม่ี กี ารประเมินคุณภาพการสอน และแผนการปรบั ปรงุ จากผลการประเมนิ (นามาจาก มคอ5 แตล่ ะวิชา)
ข้อมูลรายวชิ า
รหสั ชื่อวชิ า
ED4402-101 การพัฒนาวิชาชีพผบู้ ริหารการศกึ ษา
ED4402-102 ภาวะผนู้ าทางการบรหิ ารการศึกษา
ED4402-103 การบริหารสถานศกึ ษาและการบรหิ ารการศึกษา
ED4402-001 ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการสาหรบั นกั บรหิ ารการศึกษา
ED4402-104 การพัฒนาหลักสตู ร การจัดการเรยี นร้แู ละกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร
ED4402-105 การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
ED4402-107 การนเิ ทศการศึกษา แผนและกิจกรรมการนิเทศ
ED4402-108 ปฏิบตั ิการวิชาชพี การบรหิ ารการศกึ ษาและสถานศึกษา
ED4402-201 นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา
2. ความครอบคลมุ ด้านเนอ้ื หา เปดิ สอน เนือ้ หาครบ
รหสั ช่ือวิชา
ED4402-101 การพัฒนาวิชาชพี ผู้บริหารการศึกษา
ED4402-102 ภาวะผนู้ าทางการบริหารการศกึ ษา
ED4402-103 การบริหารสถานศึกษาและการบรหิ ารการศกึ ษา
ED4402-001 ภาษาอังกฤษเชงิ วชิ าการสาหรับนกั บริหารการศึกษา
ED4402-104 การพัฒนาหลักสูตร การจดั การเรยี นรู้และกิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร
ED4402-105 การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
ED4402-107 การนเิ ทศการศึกษา แผนและกจิ กรรมการนเิ ทศ
ED4402-108 ปฏบิ ัติการวิชาชพี การบรหิ ารการศกึ ษาและสถานศกึ ษา
ED4402-201 นวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศกึ ษา
3. ผลการประเมินคุณภาพการสอนโดยรวม
ผลการประเมินการสอนโดยนักศึกษาของหลักสูตรอยใู่ นระดบั .....4.63...... คะแนน
- อาจารย์ทมี่ รี ะดบั ผลการประเมินการสอนโดยนักศึกษา 0.00-3.50 ...0... คน
- อาจารย์ที่มรี ะดบั ผลการประเมินการสอนโดยนกั ศึกษา 3.51-4.50 ...1... คน
- อาจารยท์ ่ีมรี ะดับผลการประเมนิ การสอนโดยนักศึกษา 4.50-5.00 ...2... คน
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยฟาฏอนี ประจาปกการศึกษา 2564
68
ประสิทธผิ ลของกลยทุ ธก์ ารสอน
สรุปข้อคิดเหน็ ของผู้สอนและข้อมลู ป้อนกลบั จากแหลง่ ต่างๆต่อ แนวทางการแกไ้ ข/ปรบั ปรงุ
สัมฤทธิผ์ ลของการสอนและผลการเรยี นรู้
2.1คณุ ธรรมจรยิ ธรรม
1.แสดงพฤติกรรมที่สะท้อนถึงความมีคุณธรรม จริยธรรมการวิจัย การส่งเสริมการนาอัลกุรอานมาเป็นกรอบแนวคิดในการ
จริยธรรมเชิงวิชาการ สามารถวิเคราะห์และตัดสินใจบนพื้นฐานของ พัฒนางานวิชาการ วทิ ยานิพนธ์ของนกั ศึกษา
คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ และมาตรฐานวชิ าชพี ทางการศึกษา
2.เปน็ ผู้ท่ีให้เกียรตติ อ่ ตนเองและผ้อู ่นื เป็นแบบอยา่ งท่ีดี ยอมรับและให้
เกียรตติ อ่ ความคิดเห็นท่ีแตกตา่ ง
3.มคี วามรับผิดชอบในหนา้ ที่ และพฒั นาตนเองอย่างสม่าเสมอ
2.2ความรู้
1.อธิบายและวิเคราะห์อย่างลึกซึ้งในศาสตร์การบริหารการศึกษาและ เนน้ การจดั การเรียนการสอนทีส่ รา้ งการแลกเปลยี่ นความ
ศาสตร์ทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การปฏบิ ัติงาน คิดเห็น การถกเถียงจากประเด็นที่นักศึกษานาเสนอ
2.เข้าใจและมีทักษะในการพัฒนาองค์ความรู้ สามารถประยุกต์ใช้องค์ เพื่อใหม้ ีการแลกเปล่ียนท่ีลงลึกในประเด็นทางวิชาการท่ี
ความรู้ให้สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทชมุ ชนและความต้องการของสังคมได้อย่าง กาหนดไว้
มีประสิทธภิ าพ
3.ส า ม า ร ถ จั ด ก า ร ค ว า ม รู้ แ ล ะ เ ผ ย แ พ ร่ ไ ด้ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะ มี
ประสทิ ธิภาพ
2.3ทกั ษะทางปญั ญา
1.สามารถคิดวิเคราะห์ และสังเคราะห์อย่างเป็นระบบ บูรณาการ ควรมีการเสริมสร้างกาลังใจกับนักศึกษาเพื่อสร้างความ
ศาสตร์ทางการบรหิ ารการศึกษา ศาสตร์ที่เกย่ี วข้อง ประสบการณ์ และ ต่อเนื่องในการเรียน
เทคโนโลยีทท่ี ันสมยั
2.มีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์เพ่ือแก้ไข
ปัญหา
3.สามารถทาวิจัย โครงการ หรือสร้างนวัตกรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา
1.4 ทักษะดา้ นความสัมพันธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ
1.มีภาวะผู้นา สามารถสร้างและบรหิ ารการเปลยี่ นแปลง ทางานร่วมกับ เสริมสร้างการทากิจกรรมที่นักศึกษาบริหารจัดการเอง
ผู้อืน่ ได้ มคี วามไวเชิงวัฒนธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อ่ืน และ เพ่อื ฝกึ การสอื่ สารและการทางานร่วมกนั
สงั คมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง
2.มคี วามภาคภมู ิใจในวชิ าชีพ และสร้างวัฒนธรรมในการทางานกบั ผ้อู ื่น
ทีม่ งุ่ สู่ความเป็นเลศิ
3.เคารพและยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคลและความ
หลากหลายทางวัฒนธรรม
1.5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการส่ือสารและการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
1.สามารถรูเ้ ท่าทันส่อื มที กั ษะการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลขและใช้เทคโนโลยี การใหค้ าปรึกษาในการสืบคน้ ผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
สารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ เพ่ือนาไป
พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
2.สามารถส่ือสารกับผู้อื่น เผยแพร่ผลงานและแลกเปล่ียนความรู้ทั้งใน
และนอกองค์กรอยา่ งมีมาตรฐาน
1.6 ทักษะอน่ื ๆ
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ฟาฏอนี ประจาปกก ารศึกษา 2564
69
2. การปฐมนเิ ทศอาจารยใ์ หม่
1.1 จานวนอาจารยใ์ หม่ในหลักสตู ร ..3 คน
1.2 การดาเนินการปฐมนเิ ทศอาจารย์ใหม่
ไมม่ ีเหตผุ ลทไี่ ม่มกี ารปฐมนเิ ทศ.....................................
ม(ี ระบุจานวนอาจารย์ใหมท่ รี่ บั การปฐมนิเทศ) ......3.........คน
- มกี ารชีแ้ จงและแลกเปลย่ี นในการประชุมคณะกรรมการบริหารหลกั สตู ร
- สรปุ สาระสาคัญในการปฐมนิเทศ
1) เป้าหมายหลักสูตรในการพัฒนานกั ศกึ ษา
2) การพฒั นาตนเองทงั้ ทางดา้ นการจัดการเรยี นการสอน การวจิ ยั และการบริการวจิ ยั
- ระดบั ผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์
กิจกรรมการพัฒนาวิชาชพี ของอาจารย์
กจิ กรรมที่จดั หรือเขา้ ร่วม จานวนอาจารย์ที่เขา้ สรุปขอ้ คิดเห็น และประโยชนท์ ีผ่ ูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมได้รบั
ร่วม
กิจกรรมพัฒนาผลวิชาการ 3 เปน็ แนวทางการพัฒนาผลงานเพอื่ ขอต่าแหนง่ วชิ าการ
-ประชุมวิชาการระดับชาตขิ อง 3 แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทางวิชาการกับนักศึกษาและอาจารย์
ศูนยส์ มุทรรัฐเอเชยี ตะวนั ออก ต่างสถาบัน
เฉยี งใต้ศึกษา
มหาวิทยาลยั สงขลานครินทร์
วทิ ยาเขตปตั ตานี และเครอื ข่าย
-การประชุมวชิ การระดบั ชาตขิ อง
คณะศึกษาศาสต์ Edu Sandbox
– Inter Ummah 2021
สรุปผลการประเมนิ ตนเอง องคป์ ระกอบท่ี 5 : หลักสูตร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผู้เรยี น
ตัวบง่ ช้ี เปา้ หมาย ผลการดาเนนิ งาน คะแนนการประเมิน
5.1 3.00 3.00 4.00
5.2 3.00 3.00 3.00
5.3 3.00 3.00 3.00
5.4 5.00 ร้อยละ 100.0 5.00
ค่าเฉลี่ยจากการประเมิน 4ตวั บ่งชี้ (คะแนนเต็ม 5คะแนน) 15.00 /4 = 3.75 คะแนน
ระดบั คณุ ภาพ ดี
การปรับปรุงหลกั สูตรรายวิชาให้ทนั สมยั
1 กระบวนการในการปรับปรงุ หลกั สตู รและรายวิชา -
2 สรุปการปรับปรุงรายวิชา -
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี ประจาปกการศกึ ษา 2564
70
องคป์ ระกอบท่ี 6 สง่ิ สนบั สนุนการเรยี นรู้
(มคอ.7 หมวดท่ี 5 การบริหารหลักสูตร)
ตัวบ่งช้ี 6.1 สง่ิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้
ตวั บง่ ช้ี ระบบกลไกและผลการดาเนินงาน หลักฐาน/ตาราง
อ้างองิ
ส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรู้ - ระบบการดาเนนิ งานของหลักสูตร/คณะ/สถาบันโดยมีส่วนร่วม
ของอาจารย์ประจาหลกั สูตรเพอ่ื ให้มสี ง่ิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ Adm-6.1-1
รายงานการประชมุ
หลักสตู รใหค้ วามสาคัญกบั การบรหิ ารจัดการอย่างมีส่วนร่วม
ของอาจารยป์ ระจาหลักสตู ร บุคลากรและนักศึกษาในการให้บริการ พิจารณาระบบและ
กลไกของหลักสตู ร
สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยมีระบบและกลไกในการบริหารจัดการ
ดา้ นสง่ิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ ดังนี้
Adm-6.1-2
รายงานการประชมุ
การตดิ ตามผลการ
ขอห้อง study
room
Adm-6.1-3
รายงานผลการ
โดยในปกการศกึ ษา 256 หลักสตู รไดม้ ีการดาเนินงาน ดงั น้ี ประเมนิ ความพงึ
1. การสารวจความต้องการส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ โดยใช้ พอใจของนกั ศึกษา
การสอบถาม พูดคุยผ่านการประชมุ ของหลักสูตรสาหรับในส่วนของ
อาจารย์ และการเปิดช่องทางออนไลน์สาหรับนักศึกษาและการ Adm-6.1-4
สอบถามในการประชุมพบปะ ซึ่งมีส่ิงสนับสนุนท่ีเป็นความต้องการ รายงานผลการ
ของอาจารย์และนักศกึ ษา
ประเมนิ ความพึง
2. การวางแผนการดาเนินงาน จากการประชมุ ของหลักสูตร พอใจของอาจารย์
มีมติให้นาเสนอความต้องการดังกล่าวไปยังคณะและหน่วยงานท่ี
เกย่ี วขอ้ งในการดาเนินงานตอ่ ไป
3. การดาเนินงานตามแผน หลักสูตรได้ประสานไปยัง
หน่วยงานที่เกีย่ วขอ้ ง ซึง่ พบว่า ตามความต้องการของนักศึกษาและ
อาจารย์อยใู่ นระหวา่ งการดาเนินการ
5. การประเมินและปรับปรุง จากการประเมินความพึงพอใจ
ของอาจารย์และนักศึกษา พบว่าอยู่ในระดับ พอใจมาก คิดคะแนน
เฉลย่ี 4.06
6. การขยายผลและต่อยอด จากการดาเนินงานของหลักสูตร
พบว่า ความพึงพอใจในการให้บริการเกิดจากความรู้สึกมีส่วนร่วม
เป็นส่วนหน่ึงของหลักสูตร ทั้งนี้นักศึกษาและอาจารย์ไม่ได้มี
ความคิดว่าตนเองเป็นผู้มารับบริการ แต่ถือว่าตนเองมีความเป็น
เจ้าของมหาวิทยาลัยท่ีจะต้องร่วมกันให้บริการ ด้วยความรู้สึก
ดังกล่าวทาให้ส่วนใหญ่มีความพอใจหรือยอมรับการสิ่งที่หลักสูตร
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สตู ร คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ฟาฏอนี ประจาปกการศกึ ษา 2564
71
ตวั บ่งช้ี ระบบกลไกและผลการดาเนินงาน หลกั ฐาน/ตาราง
อา้ งองิ
ดาเนินงาน การสร้างความเป็นเจ้าของร่วมกันเสมือนคนใน
ครอบครัวเดียวกันจะช่วยให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ
และใหบ้ ริการซึง่ กันและกัน แนวทางการพัฒนาระบบ คือ การสร้าง
กลไกในการดาเนินงานให้สาขาวิชามีบทบาทในการดาเนินงาน
มากกวา่ การเป็นผู้ประสานงาน
จานวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ท่ีเพียงพอและเหมาะสมต่อการ
จดั การเรียนการสอน
ทางคณะและมหาวิทยาลัย ได้จัดเตรียมสิ่งสนับสนุนการ
เรียนรู้ ให้กับนักศึกษาในหลักสูตร โดยมี ทรัพยากรการเรียนรู้
ห้องเรียนที่เพียงพอกับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ มีอุปกรณ์การจัดการเรียนการสอนและสื่อการเรียนรู้ที่
เพยี งพอตอ่ ผูเ้ รยี น อาทิเชน่
1. ด้านอาคารสถานที่ วัสดุ ครุภัณฑ์ และอุปกรณ์ ในคณะและ
หนว่ ยงานตา่ งๆที่มีอยู่ในมหาวิทยาลัยฟาฏอนี ท่นี ักศึกษาสามารถใช้
ในการเรยี นการสอน การจดั กิจกรรมและการสืบคน้
1.1. จานวนห้องเรียนท่ีใช้จัดการเรียนการสอนในหลักสูตร และ
ขนาดความจขุ องหอ้ งเรียน
1) ห้องเรียนแบบบรรยายขนาด 30 ที่น่ัง/ห้อง จานวน 2
ห้อง ประกอบดว้ ย
-(1) โปรเจคเตอรป์ ระจาห้องเรยี น จานวน 1 เคร่ือง
-(2) โต๊ะอาจารย์ เก้าอป้ี ระจาหอ้ งเรยี น จานวน 1 ชุด
-(3) เกา้ อ้เี ลกเชอรส์ าหรบั นกั ศึกษา จานวน 30 ตัว
2) ห้องสืบคน้ ข้อมลู การทาวจิ ัย จานวน 1 ห้อง
3) ห้องสอบวิทยานิพนธ์สาหรับนักศึกษาบัณฑิตศึกษา จานวน
1 ห้อง ความจุ 25 ทีนง่ั
4) ศูนย์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นศูนย์ท่ี
ให้บริการให้นักศึกษาไปฝึกทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์และสืบค้น
ข้อมูลสารสนเทศผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้ังอินเตอร์เน็ตและ
อินทราเน็ต
5) ศูนย์ศึกษาอลั กุรอาน เปน็ ศูนย์ท่ีให้บริการด้านการฝึกทักษะ
การอ่าน ศึกษาและการท่องจาอัลกุรอาน เป็นหัวใจสาคัญสาหรับ
นักศึกษาของมหาวิทยาลัยทุกคนท่ีต้องผ่านทักษะการอ่าน ศึกษา
และการท่องจาคัมภีรอ์ ลั กรุ อาน
2.2 ระบบออนไลน์เพื่อสนับสนุนสภาพแวดล้อมด้านการการ
เรยี นรู้ และสิ่งสนบั สนุนการีเยนรู้ของผ้เู รียน ดังรายละเอยี ดดงั นี้
1) ระบบบริการการศึกษา E-REGISTER ระบบท่ีให้บริการ
การลงทะเบียน การติดตามผลการเรียน การยืนยันจบและการขอ
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี ประจาปกก ารศกึ ษา 2564
72
ตวั บง่ ช้ี ระบบกลไกและผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐาน/ตาราง
อ้างอิง
เอกสารตา่ งของนกั ศกึ ษาทีผ่ ่านระบบออนไลน์
2) ห้องสมุดอัตโนมัติ Library E-MAKTABAH นักศึกษา
สามารถสบื ค้นหนังสือ และยมื คืนหนงั สือผา่ นระบบออนไลน์
3) E-DAKWAH เป็นเว็บไซต์บรรยายเกี่ยวกับความรู้ทางด้าน
ศาสนาและดา้ นคุณธรรมจริยธรรมทน่ี กั ศกึ ษาสามารถศึกษาเพิ่มเติม
ได้ตลอดเวลา
4) เว็บไซต์มหาวิทยาลัย http://www.ftu.ac.th/main/cd/
เปน็ การบรกิ ารขอ้ มูลทวั่ ไปท่นี ักศึกษาและบคุ ลากรของมหาวิทยาลัย
ควรทราบ และการตดิ ตามการเคลื่อนไหวของกิจกรรมมหาวิทยาลัย
เ พื่ อ ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า ส า ม า ร ถ ป รั บ ตั ว เ ข้ า กั บ ส ภ า พ แ ว ด ล้ อ ม ข อ ง
มหาวิทยาลยั
- กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของ
นักศึกษาและอาจารย์ตอ่ สงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้ดาเนินประชุมว่าด้วยเรื่องสิ่ง
สนับสนุนการเรยี นรทู้ ส่ี อดคลอ้ งกับหลกั สตู ร ผลการดาเนินงานตาม
ข้นั ตอนดังกล่าวข้างตน้ ทาให้อาจารย์ประจาหลักสูตรและนักศึกษา
มีส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ด้านต่างๆท่ีสอดคล้องกับหลักสูตร เพื่อ
ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนและการศึกษาค้นคว้า
ผลการประเมินความพึงพอใจในด้านสิ่งอานวยความสะดวกและส่ิง
สนับสนุนการเรียนรู้ของนักศึกษาและอาจารย์ ในภาพรวมอยู่ใน
ระดบั มาก ดงั ตาราง
ความพึงพอใจของ ปีการศกึ ษา 2564
นกั ศึกษา 3.44
ระดับมาก
คณาอาจารย์ 3.75
ระดับมาก
เฉลย่ี 3.60
ระดบั มาก
แนวทางการพฒั นา(ACTION)
จากการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีผ่านมา พบว่า
นักศึกษามีความพึงพอใจด้านหลักสูตรและด้านอาจารย์ผู้สอน
คอ่ นข้างอยู่ในระดบั มาก ส่วนการสนบั สนุนและสภาพแวดล้อมทั้งใน
และนอกช้ันเรียนอยู่ระดับรองลงมา ส่วนด้านที่ต้องการให้ทาง
หลักสูตรจัดเตรียมเพ่ิมเติมคือ ห้องสืบค้นทรัพยากรในการจัดการ
ความรู้ เช่น ห้องสืบค้นข้อมูล เอกสาร ผลงานทางวิชากร งานวิจัย
สาหรับบัณฑิตศึกษาทางด้านบริหาร เพ่ือแนวทางในการทาหรือ
เขยี นวิทยานิพนธข์ องนักศึกษา
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยฟาฏอนี ประจาปกการศึกษา 2564
73
ค่าเฉล่ียผลการประเมนิ ตวั บ่งช้ี 6.1 เกณฑ์ประเมิน 5.00 คะแนน
ผลการประเมินตนเองคร้งั นี้ : 4.00 .คะแนน ผลการดาเนินงาน บรรลเุ ป้าหมาย
เปา้ หมายของปนก ี้ : 4.00 คะแนน
เป้าหมายปตก ่อไป : 4.00.คะแนน
สรปุ ผลการประเมินตนเอง องคป์ ระกอบท่ี 6 : สิง่ สนับสนนุ การเรียนรู้
ตวั บง่ ช้ี เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน คะแนนการประเมิน
6.1 4.00 4.00 4.00
ค่าเฉลี่ยจากการประเมนิ 1ตวั บ่งช้ี (คะแนนเต็ม 5คะแนน) 4.00 /1 = 4.00 ะแนน
ระดับคณุ ภาพดี
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยฟาฏอนี ประจาปกก ารศึกษา 2564
74
สรปุ ผลการประเมนิ และทิศทางการพัฒนา
ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรใหม่ พ.ศ.
2563 มหาวทิ ยาลัยฟาฏอนี มผี ลการประเมินตามองค์ประกอบคุณภาพ ดังน้ี
ตารางท่ี 1.4 ผลการประเมนิ รายตวั บ่งชี้ตามองค์ประกอบคุณภาพ
ตวั บง่ ชี้คณุ ภาพ เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน คะแนนประเมนิ
ของหลักสูตร
ตัวตงั้ ผลลัพธ์ (%
ตวั หาร หรอื สัดสว่ น)
องคป์ ระกอบที่ 1 การกากบั ให้เปน็ ไปตามมาตรฐาน ผ่าน
ตวั บ่งช1้ี .1 การบริหารจัดการหลกั สตู รตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตรท่ี
กาหนดโดยสกอ. 3.00 3.00 3.00
องคป์ ระกอบที่ 3 นักศกึ ษา 3.00 3.00
3.00 4.03 3.00
ตวั บง่ ชี้ 3.1 การรับนกั ศกึ ษา
4 3 100.0 4.00
ตวั บง่ ช้ี 3.2 การสง่ เสรมิ และพฒั นานกั ศกึ ษา 3
ตัวบง่ ช้ี 3.3 ผลที่เกดิ กับนักศึกษา ร้อยละ20 5.00
รอ้ ยละ60 2 33.33 2.08
เฉลี่ยองคป์ ระกอบท่ี 3 ร้อยละ40 3 5.00
4.00
องคป์ ระกอบท่ี 4 อาจารย์ 3.4 88.24.00
ตัวบ่งชี้ 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 3 4.00
ตวั บง่ ช้ี 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ 3.00
3.00
ตัวบ่งชี้ 4.2.1 รอ้ ยละของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตรที่มคี ณุ วฒุ ปิ รญิ ญา 5.00
เอก
ตัวบง่ ชี้ 4.2.2 รอ้ ยละของอาจารย์ประจาหลกั สูตรที่ดารงตาแหน่งทาง
วิชาการ
ตัวบ่งช้ี 4.2.3 ผลงานวิชาการของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร
ตวั บ่งชี้ 4.3 ผลทีเ่ กิดกับอาจารย์ 3 4.01
เฉลยี่ องค์ประกอบที่ 4
4 รอ้ ยละ 100
องคประกอบท่ี 5 หลกั สูตร การเรยี นการสอน การประเมินผู้เรยี น 3 3.75
ตวั บ่งชี้ 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสตู ร 3
ตัวบง่ ชี้ 5.2 การวางระบบผสู้ อนและกระบวนการจดั การเรยี นการสอน 5 4.00
ตวั บ่งชี้ 5.3การประเมนิ ผ้เู รียน 4 4.00
3.69
ตัวบ่งชี้ 5.4 ผลการดาเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ
เฉลี่ยองคป์ ระกอบท่ี 5
องคประกอบท่ี 6 สงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้
ตัวบ่งชี้ 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
เฉลี่ยองค์ประกอบท่ี 6
เฉล่ียรวมทกุ องคป์ ระกอบ
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยฟาฏอนี ประจาปกก ารศกึ ษา 2564
75
ตารางที่ 1.5 การวิเคราะหค์ ุณภาพการศกึ ษาภายในระดบั หลกั สตู ร
องค์ คะแนน จานวน I PO คะแนน ผลการประเมนิ
ประกอบท่ี ผา่ น ตัวบง่ ช้ี เฉลย่ี
0.01–2.00 ระดับคุณภาพนอ้ ย
1 ผา่ นการประเมิน - 2.01–3.00 ระดับคณุ ภาพปานกลาง
2- 3.00 3.01–4.00 ระดับคณุ ภาพดี
33 คะแนนเฉ ่ีลยของทุกตัวบ่งชี้ใน -- - 4.01 4.01–5.00 ระดบั คณุ ภาพดมี าก
43 องค์ประกอบ ่ีท2 -6 - 3.75
54 3.1, 3.2, 3.3 - - 4.00 หลกั สตู ร ไดม้ าตรฐาน
61 -
รวม 11 4.1, 4.2, 4.3 - - ไม่รบั การประเมิน
-
ผลการประเมนิ 5.1 5.2, 5.3, 5.4 ระดับคณุ ภาพปานกลาง
-
- 6.1 ระดบั คณุ ภาพดีมาก
ระดับคณุ ภาพดี
ระดับคณุ ภาพดี
74 3.69 ระดบั คุณภาพดี
ระดบั คณุ ภาพดี ระดบั คณุ ภาพดี
การบรหิ ารหลักสูตร
ปญั หาในการบรหิ ารหลกั สตู ร ผลกระทบของปัญหาต่อสัมฤทธิผลตาม แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหา
วัตถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร ในอนาคต
เน่ืองจากปกการศึกษา 2564 อยู่ใน -ทาให้การกากับดูแลนักศึกษาไม่ค่อยทั่วถึง -โดยมีการปรับวิธีการเรียนการสอนมา
ระหว่างการเฝ้าระวังการแพร่ เท่าท่ีควร เปน็ แบบออนไลน์มากขน้ึ
ระบาดสถานการณ์ โควิด-19 -กิจกรรมท่ีส่งผลต่อการเรียนปรับใน
รูปแบบออนไลน์ เช่น การรายงาน
ความก้าวหน้าวิทยานิพนธ์ / การ
ค้นคว้าอิสระ การนาเสนอหัวข้อในแต่
ละวิชา การนาเสนอบทความทาง
วชิ าการท่เี ปน็ สว่ นหนึ่งของการศกึ ษา
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ฟาฏอนี ประจาปกก ารศกึ ษา 2564
76
ข้อคิดเห็น และขอ้ เสนอแนะเก่ียวกบั คุณภาพหลกั สตู รจากผปู้ ระเมิน
ขอ้ มลู ประเมนิ ณ วันท่ี ............................. การนาไปดาเนินการวางแผนหรอื
ข้อคิดเห็นหรอื สาระจากผปู้ ระเมนิ ความเหน็ ของผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตร ปรบั ปรุงหลกั สูตร
-- -
สรุปการประเมนิ หลักสตู ร ข้อคดิ เหน็ ของคณาจารย์ต่อผลการประเมนิ
การประเมินจากผ้ทู ี่สาเรจ็ การศึกษา -
ขอ้ วพิ ากษ์ท่สี าคญั จากผลการประเมิน
-
ขอ้ เสนอการเปล่ียนแปลงในหลกั สูตรจากผลการประเมิน
-
การประเมนิ จากผ้มู ีส่วนเกีย่ วข้อง (ผ้ใู ช้บณั ฑิต)
ขอ้ มลู ประเมิน ณ วันท่ี .............................
กระบวนการประเมิน ……………………………………………………………………..
ข้อวพิ ากษท์ ่ีสาคัญจากผลการประเมิน ขอ้ คิดเห็นของคณาจารย์ตอ่ ผลการประเมิน
--
ขอ้ เสนอการเปล่ยี นแปลงในหลักสตู รจากผลการประเมนิ
-
การเปลยี่ นแปลงทม่ี ผี ลกระทบตอ่ หลกั สตู ร
1. การเปลีย่ นแปลงภายในสถาบนั (ถา้ มี) ท่ีมีผลกระทบต่อหลักสูตรในชว่ ง 2 ปที ่ีผา่ นมา
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ฟาฏอนี ประจาปกการศึกษา 2564
77
แผนการดาเนนิ งานเพอ่ื การพัฒนาหลักสตู ร
ความกา้ วหน้าของการดาเนนิ งานตามแผนที่เสนอในรายงานของปที ผ่ี ่านมา
1- ความกา้ วหน้าของการดาเนนิ งานตามแผนท่เี สนอในรายงานของปกที่ผา่ นมา
มีการจัดโครงการตามแผนการดาเนินงานดงั น้ี
แผนปฏิบตั กิ าร วันท่ีคาดวา่ จะ ผ้รู ับผดิ ชอบ ความสาเรจ็ ของแผน
สนิ้ สุดแผน
1. การเตรยี มการให้อาจารยร์ ว่ มกนั ธันวาคม 2565 สาขาวิชาการบริหาร มขี อ้ จาขัดในการ
ผลติ ผลงานทางวชิ าการเพ่ือเตรยี ม การศึกษา ดาเนินการเน่ืองจาก
ความพร้อมในการขอตาแหน่ง สถานการณโ์ ควดิ 19
วชิ าการ พ.ศ. 2565
2. การผลกั ดนั ใหน้ ักศึกษาเขียนบทความ สงิ หาคม 2565 สาขาวิชาการบริหาร มขี อ้ จาขดั ในการ
วิชาการเพ่อื นาเสนอในทีป่ ระชุม การศึกษา ดาเนินการเนื่องจาก
วชิ าการระดับชาติ สถานการณ์โควดิ 19
2- ข้อเสนอในการพฒั นาหลกั สตู ร
2.1- ขอ้ เสนอในการปรับโครงสร้างหลักสูตร ( จานวนหนว่ ยกติ รายวชิ าเอกบังคบั รายวิชาเอกเลือก ฯ)
-
2.2- ข้อเสนอในการเปล่ียนแปลงรายวชิ า
-
3- แผนปฏติ กิ ารใหมส่ าหรับปกการศึกษา 2565
แผนปฏบิ ตั ิการ วนั ที่คาดวา่ จะสิ้นสุดแผน ผู้รบั ผิดชอบ
1. โครงการอบรมปฏบิ ัตกิ ารเพื่อพัฒนา กรกฏาคม 2565 สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
ผลงานวชิ าการสาหรบั นักศกึ ษาและ
อาจารย์
2. โครงการมุอลั ลิมมนู ร็อบบานเี พ่อื เพิม่ กรกฏาคม 2565 สาขาวชิ าการบริหารการศึกษา
ศักยภาพการการสอนและการวจิ ยั
สาหรับอาจารย์
3. โครงการส่งเสรมิ ความเป็นผู้บริหาร กรกฏาคม 2565 สาขาวชิ าการบริหารการศึกษา
มอื อาชพี
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี ประจาปกก ารศกึ ษา 2564
78
1. อาจารยป์ ระจาหลักสตู ร : อาจารย์ ดร.นนิ าวาลย์ ปานากาเซ็ง
ลายเซ็น : ……………………………………………………………..วันท่ีรายงาน :…23 มถิ ุนายน 2564…....
2. อาจารยป์ ระจาหลักสูตร : อาจารย์ ดร.มซู ักกีด หีมพนิ ิจ
ลายเซน็ : ……………………………………………………………..วันที่รายงาน : …23 มิถนุ ายน 2564…....
3. อาจารยป์ ระจาหลกั สตู ร : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.อะหม์ ัด ยี่สุน่ ทรง
ลายเซ็น : ……………………………………………………………..วนั ท่รี ายงาน : …23 มถิ นุ ายน 2564…....
เหน็ ชอบโดย : ..........ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อะห์มัด ยี่สุ่นทรง..........(ผ้จู ัดการหลกั สตู รฯ)
ลายเซน็ : ……………………………………………………………..วนั ทร่ี ายงาน : …23 มิถนุ ายน 2564…....
เหน็ ชอบโดย : อาจารยม์ าหามะรอสลี แมยู (รองคณบดีฝา่ ยวชิ าการและประกนั คุณภาพ)
ลายเซน็ : ……………………………………………………..วนั ที่รายงาน : …23 มิถุนายน 2564…....
เหน็ ชอบโดย : ผศ.ดร.มฮู ามัสสกรี มนั ยูนุ. (คณบดีคณะศกึ ษาศาสตร์)
ลายเซน็ : ………………………………………………………..วันท่รี ายงาน : …23 มถิ ุนายน 2564…....
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ฟาฏอนี ประจาปกก ารศกึ ษา 2564