151COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIATRABAJO EN CLASERAZONAMIENTO MATEMÁTICO1. En la figura, ¿cuántos segmentos hay?1.2. ¿Cuántos segmentos hay en la figura?2.3. Determina ¿cuántos segmentos hay en la figura?3.4. En la figura, ¿cuántos segmentos hay?4.RESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
152PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOPRACTICO MÁSRAZONAMIENTO MATEMÁTICO1. ¿Cuántos segmentos hay en la figura?1.2. Determina ¿cuántos segmentos hay en la figura?2.3. En la figura, ¿cuántos segmentos hay?3.4. ¿Cuántos segmentos hay en la figura?4.RESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
153COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIA3. En la figura, ¿cuántos segmentos hay?3.4. ¿Cuántos segmentos hay en la figura?4.TAREA DOMICILIARIA1. Determina ¿cuántos segmentos hay en la figura?1.2. En la figura, ¿cuántos segmentos hay?2.RAZONAMIENTO MATEMÁTICORESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
154PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICO• En esta oportunidad calcularemos ángulos interiores.• Llamamos ángulo a la figura formada por dos rayos con el origen en común.OBAánguloOW RánguloOR SánguloOPQánguloEjemplo 1:¿Cuántos ángulos interiores hay en total? WROResolución: B• Colocamos un número a cada ángulo interior.• Por observación: (1) (2) (12) Total: 3W12ROBEjemplo 2¿Cuántos ángulos hay en total?AB CDResolución:1 24 3 AB CD Por observación: (1) (2) (3) (4) Total: 4Conteo de ÁngulosCAPÍTULO6RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
155COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIATRABAJO EN CLASERAZONAMIENTO MATEMÁTICOw Determina el número total de ángulos en cada caso:OP QR1. OBRE2. WO DCBA3.EDCBO A4.RESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
156PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOOAB C DEOABCDEAB CDF EBA CRAZONAMIENTO MATEMÁTICORESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓNPRACTICO MÁSw Determina el número total de ángulos interiores:1.2.3.4.
157COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIAB CA DB CA DOR BHLW EBAEDCOTAREA DOMICILIARIARAZONAMIENTO MATEMÁTICOw Determina el número total de ángulos:1.2.3.4.RESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
158PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOConteo de TriángulosCAPÍTULO7RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
159COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIATRABAJO EN CLASERAZONAMIENTO MATEMÁTICO1. Halla el número de triángulos en:a) 7 b) 5 c) 6d) 8 e) 91.2. ¿Cuántos triángulos hay en lafigura?a) 12 b) 7 c) 8d) 2 e) 62.3. ¿Cuántos triángulos hay en lafigura?a) 3 b) 4 c) 5d) 6 e) 73.4. ¿Cuántos triángulos hay en lafigura?a) 10 b) 14 c) 8d) 12 e) 94.RESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
160PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOPRACTICO MÁSRAZONAMIENTO MATEMÁTICO1. Halla el número de triángulos en:a) 12 b) 8 c) 16d) 10 e) 61.2. El número de triángulos en la figura es:a) 8 b) 6 c) 5d) 7 e) 92.3. Halla el número de triángulos en:a) 8 b) 4 c) 5d) 6 e) 73.4. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?a) 5 b) 4 c) 6d) 8 e) 74.RESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
161COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIATAREA DOMICILIARIARAZONAMIENTO MATEMÁTICORESOLUCIÓN RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN1. Halla el número de triángulos en:a) 5 b) 6 c) 7d) 8 e) 91.2. Halla el número de triángulos en:a) 7 b) 5 c) 3d) 6 e) 92.3. Halla el número de triángulos en:a) 2 b) 3 c) 5d) 7 e) 43.4. Halla el número de triángulos en:a) 4 b) 7 c) 8d) 6 e) 34.
162PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOReforzando lo AprendidoCAPÍTULO8RAZONAMIENTO MATEMÁTICOw Determina el número total desegmentos en cada caso.w Determina el número total de triángulos en cada caso.6.1.RESOLUCIÓN2.RESOLUCIÓNOA B C D4.EA BCDO5.RESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNWERB3.RESOLUCIÓN
163COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIARAZONAMIENTO MATEMÁTICOw Completa las pirámides.10.7 12 9 2510.11.17 26 35 3411.12. A6 8 221512.8.9.RESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓN7.
164PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICORAZONAMIENTO MATEMÁTICO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA«Un poco de ciencia nos aleja de Dios, pero mucha ciencia nos devuelve a él»Louis Pasteur
167COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍANivelOrgánicoLos tejidos con formas y funciones similares al agruparse dan origen a los órganos (hígado, corazón, pulmones, etc.)La agrupación de células semejantes forma los tejidos (epitelial, conectivo, muscular y nervioso)NivelHistológicoNivelCelularSeres unicelulares: Son seres simples, formados por una sola célula (célula procariota).Seres pluricelulares: Son seres más evolucionados, formados por varias células.NivelSistemáticoLa unión de los órganos forma los sistemas (digestivo, respiratorio, excretor, etc.)IndividuoLa integración de los sistemas da origen a los seres vivos o individuos, tambiénconocidos como especie.Organización Biológica de los Seres VivosCAPÍTULO1
168PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍALa célula y sus partesLa célula es la unidad anatómica, fisiológica y genética de los organismos vivos; capaz de desempeñar todas las actividades vitales para la existencia de un ser.Partes de la célulaZ Membrana celular: Forma la envoltura externa de la célula.Z Núcleo: Es la parte más importante; dirige todas las actividades de la célula.Z Orgánulos: Se encargan de realizar las funciones de la célula, como fabricar diversas sustancias, producir los movimientos de la célula y digerir sustancias nutritivas.Z Citoplasma: Es un líquido viscoso que contiene a los orgánulos y al núcleo.Z Pared celular: Es una característica propia de las células de las plantas.Célula animal Célula vegetalTodos los seres vivos cumplen un ciclo de vida; es decir: nacen, crecen, se reproducen y mueren.RECUERDA
169COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍATejidoIndividuo1. ¿En qué nivel se encuentran los tejidos?2. ¿Cómo se denomiman los seres formados por una sola célula?3. ¿Cómo se forma un órgano?4. Escribe el nombre de tres partes de la célula.Se encuentran en el nivel histológico.1. De acuerdo con los niveles de los seres vivos, completa el esquema.TRABAJO EN CLASEPRACTICO MÁS1.2.3.4.1.
170PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA2. El nivel sistemático está conformado por_____. a) los órganos b) los sistemas c) el individuo d) los tejidos3. Se encarga de realizar lasfunciones de la célula. a) Los orgánulos b) El núcleo c) El citoplasmad) El individuoe) Los tejidos4. La unión de varias células forma _____. a) los órganos b) los sistemas c) el individuo d) los tejidos1. ¿Qué diferencia hay entre una célula animal y una célula vegetal?Célula animal Célula vegetal2. La parte más importante de la célula es _____. a) el núcleo b) el citoplasma c) la membrana celular d) la pared celularTAREA DOMICILIARIA2.3.4.1.2.
171COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍANivel celular Líquido viscosoCitoplasma SistemasNivel sistemático Célula3. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. La unión de los tejidos forma los órganos. ( ) La pared celular pertenece a la célula animal. ( ) El nivel histológico está conformado por los tejidos. ( )4. Relaciona ambas columnas.5. Investiga y menciona otras partes de la célula.6. Dibuja la célula y señala sus partes.3.4.5.6.
172PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍAPárpadoPupilaEscleróticaIrisÓrganos protectores:Z Pestañas: evitan el ingreso de polvo y bacterias.Z Cejas: evitan que el sudor entre en los ojos.Z Párpados: se cierran para mantener el ojo húmedo y descansar de la luz.Z Glándulas lacrimales: producen lágrimas para lubricar los ojos.Órganos internos:Z Pupila: es el agujero por donde entra la luz al interior del ojo.Z Iris: círculo central de diferentes colores.Z Cristalino: se encuentra detrás del iris; enfoca lo que vemos en la retina.Z Retina: en ella se forman las imágenes.Z Nervio óptico: lleva la información visual al cerebro.Humor VítreoRetinaCoroidesNervio ópticoCuerpo ciliarCórneaIrisLenteCuerpo ciliarEscleróticaLa vista: Nos permite percibir la luz y todas las características de los objetos. El órgano principal de la vista son los ojos.¿Cómo funciona el ojo?La función del ojo es percibir y captar las imágenes del exterior de manera que, una vez recibidas, puedan ser enviadas al cerebro. Para realizar esta función, el ojo dispone de un sistema óptico que va enfocando la imagen, la cual se recibe en una capa sensible que es la que finalmente procesa y emite dicha imagen. Se comprende muy bien el funcionamiento del ojo cuando lo comparamos con una cámara fotográfica, igualmente; el proceso de visión pasa por que fijemos la vista, enfoquemos un objeto y que su imagen atraviese todas las estructuras y lentes transparentes del ojo; formando la imagen en el fondo del ojo: en la retina.Órganos de los Sentidos I: La vista y el olfatoCAPÍTULO2
173COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA¿Cómo percibimos los olores?Z Los diversos olores entran por las fosas nasales y son captados por la pituitaria amarilla que se encuentra en la membrana olfatoria, en ese momento se producen las señales que llegan al cerebro, las cuales permite que podamos diferenciar los olores.Cuidados del olfatoZ Evitar ingerir sustancias tóxicas.Z Usar papel higiénico o pañuelo para la limpieza de las fosas nasales.Z Evitar estar en ambientes contaminados.El olfato: Nos permite percibir los diferentes aromas. El órgano principal del sentido del olfato es la nariz.1. Escribe dos formas de cuidar la vista:2. El órgano principal del sentido de la vista es 3. Completa: La nos permite percibir la y todas las características de los objetos.TRABAJO EN CLASE1.2.3.
174PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA4. ¿Por qué son importantes las glándulas lacrimales? 1. Completa el recuadro.El sentido de la vistaÓrganos protectores Órganos Las cejasLa retina2. El órgano principal del sentido del olfato es Z Marca la alternativa correcta.3. Se cierran para mantener el ojo húmedo. a) Pestañas c) Párpados b) Cejas d) Cristalino4. Se encarga de llevar la información visual al cerebro. a) Nervio óptico c) Pupila b) Cristalino d) PestañasPRACTICO MÁS4.1.2.3. 4.
175COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA1. ¿Cuáles son los órganos internos de la vista? Z Responde:2. ¿Por dónde entran los diversos olores?3. Escribe el nombre del órgano que corresponde:Pestañas Pestañas - Cejas - Iris - Pupilas - Párpados Pupilas - Párpados4. Relaciona ambas columnas.Evitan el ingreso de polvoProducen lágrimasEs donde se forman las imágenesGlándulas lacrimalesLa retinaPestañasTAREA DOMICILIARIA1.2.3.4.
176PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA5. Menciona los cuidados que debemos tener con el sentido del olfato. 6. Dibuja el sentido del olfato y señala sus partes.El sentido del olfato está relacionado con el sentido del gusto. 5.6.
177COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍAPartes del oído:Z Oído externo: lo forma el pabellón auditivo, llamado oreja.Z Oído medio: está formado por el tímpano y los tres huesecillos (yunque, estribo y martillo).Z Oído winterno: llamado laberinto, aquí se encuentra el caracol.¿Cómo oímos? El sonido entra por las orejas, choca con el tímpano y vibra como un tambor, que hace que los tres huesecillos se muevan y se conecten con el caracol. El caracol recibe los sonidos y los transfieres al nervio auditivo, encargado de llevar la información al cerebro.El sentido del oído: nos permite captar los sonidos de nuestro alrededor.El sentido del gusto: Nos permite descubrir los sabores (salado, dulce, amargo y ácido); su órgano principal es la lengua, en ella hay gránulos que se llaman papilas gustativas.Órganos de los Sentidos II: El oído, el gusto y el tactoCAPÍTULO3
178PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍAEl sentido del gusto: Nos permite descubrir los sabores (salado, dulce, amargo y ácido); su órgano principal es la lengua, en ella hay gránulos que se llaman papilas gustativas.¿Cómo percibimos los sabores?Recibimos las sustancias y las papilas gustativas producen las señales que son recogidas por los nervios gustativos, los cuales llevan la información al cerebro.Cuidados del gusto:Z Evitar comidas muy picantes o calientes.Z Evitar los sabores muy fuertes.Capas de la piel:Z Epidermis: Es la capa externa, donde están los poros (por donde eliminamos el sudor) y los vellos. Es la capa que podemos tocar.Z Dermis: Es la capa interna de la piel, en donde se encuentran los músculos, vasos sanguíneos y nervios del tacto.El sentido del tacto: Nos permite percibir las sensaciones, como la temperatura, entre otros. El órgano del tacto es la piel (órgano más grande del cuerpo humano).
179COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA2. Es la capa interna de la piel. a) La dermis b) La epidermis c) La mano d) Los poros3. ¿Cuál es el órgano más grande del cuerpo humano?4. ¿Cuál es la función principal de la piel?1. El órgano principal del sentido del tacto es____. a) la mano b) los dedos c) la piel d) los peloswCompleta:5. ¿Cuántos y cuáles son los sabores que podemos percibir?Cuidados de la pielBañarse a diario y usar bloqueador solar.Funciones de la pielSu función principal es cubrir y proteger todo el interior de nuestro cuerpo.TRABAJO EN CLASE1. 2.3.4.5.
180PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍASalado CarameloDulce CaféAmargo NaranjaÁcido Sal1. Relaciona ambas columnas.2. El pabellón auditivo se encuentra en _____.a) el oído externo b) el oído interno c) el oído medio d) el caracol3. ¿Cuántos y cuáles son los huesecillos que hay en el oído medio?PRACTICO MÁS1.2.3.
181COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA1. Explica el proceso de percibir los sabores.2. ¿Cómo podemos cuidar nuestra piel?3. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.Z El órgano más grande del cuerpo humano es la piel ( )Z La boca nos permite percibir los sabores ( )Z El caracol se encuentra en el oído interno ( )4. Relaciona ambas columnas. Oído Sentido del gustoPiel Sentido del oídoLengua Sentido del tactoTAREA DOMICILIARIA1.2.3.4.
182PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA5. Dibuja el órgano principal del tacto, oído y gusto.6. Del dibujo anterior, señala sus partes de cada órgano.5.6.
183COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA¡Sabes! Nuestro cuerpo está formado por 206 huesos y al conjunto de estos se le conoce como esqueleto.funciones principales: sostén, pues mantiene el cuerpo erguido; de anclaje, pues fija todos los músculos, y de protección, pues cuida órganos importantes y delicados de nuestro cuerpo.HUESOSCortosLargosPlanosPermiten realizar movimientos pequeños y precisos. Por ejemplo: las falanges.Permiten realizar movimientos más amplios. Por ejemplo: el fémur.Sostienen las partes del cuerpo de poco movimiento. Por ejemplo: los huesos del cráneo.Principales huesos de nuestro cuerpoZ El cráneoZ La caja torácica, conformada por el esternón y las costillas.Z La columna vertebral, conformada por 33 vertebras en total.Z Los huesos de las extremidades:Z Superiores (brazo): cubito, radio, húmero y omóplato.Z Inferiores (pierna): peroné, tibia, rótula y fémur.El esqueletoEl esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas óseas que proporcionan al cuerpo humano una firme estructura multifuncional, cumple tres El Sistema Óseo ICAPÍTULO4CráneoHúmeroMetacarpoRadioUlnaFémurPelvisTibiaEscápulaClavículaCostillasColumna VertebralPeroné Metatarso
184PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA1. Marca con una X la forma y función que tiene cada hueso.Forma Función Hueso Largo Corto Plano Sostén ProtecciónCostillaCráneoVértebraFémur2. ¿Por qué es importante el esqueleto?3. Escribe el nombre de cinco huesos principales.TRABAJO EN CLASE1.2.3.
185COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA4. El hueso más largo del cuerpo humano es el _________. a) radio b) falanges c) cadera d) fémurLectura:w Lee atentamente y luego responde las preguntas.La prótesis es una extensión artificial que reemplaza o provee una parte del cuerpo que falta por diversas razones.Es habitual confundir un aparato ortopédico con una prótesis, utilizando ambos términos indistintamente.El principal objetivo de una prótesis es sustituir una parte del cuerpo que ha sido perdida por una amputación o que no existe a causa de agenesia, cumpliendo las mismas funciones que la parte faltante, como las piernas artificiales o las prótesis dentales.Además se suele utilizar con fines estéticos, como las prótesis oculares de vidrio, o para suplir al cuerpo de funciones de las que carece.w Completa.1. ¿Qué es la prótesis?PRACTICO MÁS4.1.
186PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA2. ¿Para qué sirve una prótesis?3. ¿Para qué otros fines se puede utilizar una prótesis? Da un ejemplo.w Investiga.4. ¿Qué diferencia hay entre una prótesis y un aparato ortopédico?1. ¿Dónde encontramos las falanges?2. ¿Por cuántas vértebras está formada la columna vertebral?TAREA DOMICILIARIA2.3.4.1.2.
187COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA3. Escribe el nombre de los huesos que se encuentran en las siguientes partes del cuerpo.Y Pie: Y Mano: Y Extremidades superiores: Y Extremidades inferiores:Y Cabeza:4. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.Y La columna vertebral está formada por 38 vértebras. ( )Y Los huesos cortos permiten movimientos precisos ( )Y El húmero es un hueso de la mano. ( )5. Dibuja el esqueleto humano.6. Del dibujo anterior, señala sus partes.3.4.5.6.
188PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍAtodas las direcciones (las del hombro), en bisagra (las de los codos o rodillas), rotatorias (las del cuello) y deslizantes (las de la muñeca y el tobillo).Una articulación se encarga de unir los huesos. La parte de la anatomía que se encarga del estudio de las articulaciones es la artrología. Las funciones más importantes de las articulaciones son constituir puntos de unión entre los componentes del esqueleto (huesos, cartílagos y dientes), y facilitar movimientos mecánicos (en el caso de las articulaciones móviles), proporcionándole elasticidad y plasticidad al cuerpo, y permitiendo el crecimiento del encéfalo.¿Cómo funcionan las articulaciones?Permiten distintos tipos de movilidad en Cuidado de las articulacionesZ Evitar el sobrepeso: El exceso de kilos somete a una mayor presión a las articulaciones, dificultando su movilidad y aumentando su desgaste, lo cual eleva el riesgo de padecer artrosis.Z Hacer ejercicio a diario: La actividad física ayuda a fortalecer los músculos y esto favorece la salud del cartílago articular. Caminar todos los días es una forma ideal de mantener sanas las articulaciones.El Sistema Óseo IICAPÍTULO5
189COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍALa locomoción humana es una adquisición motriz temprana que se desarrolla durante el primer año de vida; comprende los movimientos que realiza el cuerpo humano.w Responde.1. ¿Quién se encarga de unir los huesos?2. ¿Cómo se llama a la parte de la anatomía que se encarga del estudio de las articulaciones?3. ¿En qué consiste la locomoción?Z Alimentarse sanamente: Consumir pescado es mejor que consumir carne roja. Si padeces alguna dolencia articular, evita las grasas saturadas en tu dieta.TRABAJO EN CLASE1.2.3.
190PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA4. Une según corresponda tomando en cuenta los tipos de movilidad. En todas las direcciones cuelloEn bisagra hombrosRotatoria muñecaDeslizante codos y rodillasw ww ww ww w 1. ¿Por qué se produce la artrosis?2. ¿Qué entiendes por adquisición motriz? 3. ¿Por qué es importante realizar actividad física? PRACTICO MÁS1.2.3.4.
191COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA1. Colorea y arma la figura articulada que se presenta a continuación. REFUERZA EN CASA ea y arma las partes del cuerpo humano. Preséntalo en la siguiente clase (ambos niños).TAREA DOMICILIARIA1.
HOJA DE RECORTE
193COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍAFunciones de los músculos:Z Dan movimiento a nuestro cuerpoZ Protegen a los órganosTipos de músculos:Z Voluntarios: se mueven cuando nosotros queremos (músculos de brazos, piernas y boca).Z Involuntarios: se mueven pero sin que podamos controlarlos (pulmones, corazón).¿Cómo son los músculos y dónde se encuentran?Los músculos más conocidos tienen forma alargada, y podemos ubicarlos debajo de nuestra piel, distribuidos en todo nuestro cuerpo.Los músculos responden a estímulos; por ejemplo: cuando estamos contentos o estamos tristes mostramos los músculos de la cara, modificando nuestra expresión.Los músculos: Tejidos elásticos que forman parte de nuestro organismo. Son los órganos que le dan forma y movimiento a nuestro cuerpo.El Sistema MuscularCAPÍTULO6
194PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍACuidado de nuestros músculos:Z Tener una buena alimentación, rica en calcio, nutrientes, entre otros. Es importante mantener una dieta balanceada.Z Hacer ejercicio y descansar convenientemente.Z Mantener una buena postura en todo momento.Algunos músculos de nuestro cuerpoZ Cabeza: Los músculos de la cara (permiten hacer gestos), de los parpados y los maseteros (permiten abrir y cerrar la boca).Z Tronco: Los abdominales (permiten doblar la cintura), los trapecios (permiten mover hombros y cabeza) y los intercostales (permiten mover las costillas al respirar).Z Extremidades superiores:Del hombro (permiten levantar el brazo), bíceps (permite doblar el brazo), tríceps (permite estirar el brazo).Z Extremidades inferiores:Bíceps femoral (permite doblar la pierna), cuádriceps (permite estirar la pierna), gemelos (nos permite pararnos en puntas de pie), glúteos.
195COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍAMúsculo FúnciónAbdominalesGemelosBícepsCuádriceps1. Completa el esquema.2. Completa el esquema.Son los órganos queLos músculosTipos de músculos Ubicación de los músculosLe dan formaTRABAJO EN CLASE1.2.
196PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA3. Los músculos cubren _____. a) el esqueleto b) los tendones c) las articulaciones d) los ligamentosZ Marca la respuesta correcta:4. ¿Cuál de los siguientes músculos es voluntario? a) Corazón b) Pulmones c) Bíceps d) Estómago1. Músculo que permite levantar el brazo:a) Trícepsb) Cuádricepsc) Gemelosd) Trapecio2. El músculo cuádriceps se encuentra en _____.a) los brazosb) la carac) el abdomend) la pierna3. ¿Cuál es la función de los músculos?Z Responde:4. ¿Por qué son importantes los músculos?PRACTICO MÁS3. 4.1. 2.3.4.
197COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍA1. Une con una línea los músculos y su respectivo movimiento. 2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.w El pulmón es un músculo involuntario. El pulmón es un músculo involuntario. ( )w Los músculos permiten el movimiento del cuerpo. Los músculos permiten el movimiento del cuerpo. ( )w Los tendones unen al músculo con el hueso. Los tendones unen al músculo con el hueso. ( )w Teniendo una buena postura cuidamos nuestros músculos. Teniendo una buena postura cuidamos nuestros músculos. ( )De la pierna Levantar el brazoDoblar el pieExtender la piernaDoblar la cinturaReírExtender el brazoDel musloDe la caraDel abdomenDel brazoDel hombroMúsculo Movimiento• •• •• •• •• •• •3. Nombra tres músculos voluntarios.TAREA DOMICILIARIA1.2.3.
198PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍA5. Dibuja o pega los músculos del cuerpo humano.w En tu cuaderno:4. Nombra tres músculos involuntarios.En nuestro cuerpo hay más de doscientos huesos y cerca de seiscientos músculos que tienen diferentes tamaños y formas, y cada uno de ellos cumple una función especial.Recuerda4.5.
199COLEGIO PEQUEÑOS ASPIRANTES2DO DE PRIMARIACIENCIA Y TECNOLOGÍALa piel: Es el mayor órgano del cuerpo humano o animal. Actúa como una barrera protectora que aísla al organismo del medio que lo rodea, protegiéndolo y contribuyendo a mantener íntegras sus estructuras, al tiempo que actúa como sistema de comunicación con el entorno, esta varía en cada especie. La piel humana también es conocida como sistema tegumentario.Capas de la piel.Epidermis: Es la capa externa donde están los poros (por donde eliminamos el sudor) y los vellos. Es la capa que podemos tocar.Dermis: Es la capa interna de la piel, en donde se encuentran los músculos, vasos sanguíneos y nervios del tacto.EstructuraLa estructura general histológica está compuesta por:Z Corpúsculos de Meissner: Presentes en el tacto de piel, vellos, palmas, plantas, yema de los dedos, labios, punta de la lengua, entre otros (tacto fino).Z Corpúsculos de Krause: Proporcionan la sensación de frío.Z Corpúsculos de Pacini: Proporcionan la sensación de presión.Z Corpúsculos de Ruffini: Registran el calor.Z Corpúsculos de Merkel: Registran el tacto superficial.La PielCAPÍTULO7
200PRIMER BIMESTREALTO NIVEL ACADÉMICOCIENCIA Y TECNOLOGÍACuidados de la pielEl exceso de jabón en el cuerpo, y el refregarse con fuerza, no es una buena costumbre porque elimina el manto graso de la piel, factor defensivo contra una serie de hongos y bacterias. Deben evitarlo, sobre todo, las personas que sufren de dermatitis. Evita usar jabones germicidas pues lo único que consiguen es barrer nuestras defensas naturales.Para las pieles secas se sugiere el uso de humectantes. Se sugiere elegir uno con un adecuado PH para su piel o aquellos que contengan lactatos de amonio para darle mayor humedad.En cuanto a las pieles grasosas, no hay necesidad de exagerar en el uso de cremas humectantes.A las personas de piel muy blanca se les recomienda usar un bloqueador de factor quince durante todo el año.w Completa.1. ¿Cuál es la función de la piel?2. Las capas de la piel son y TRABAJO EN CLASE1.2.