Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
BUKU
PENGURUSAN
TRANSFORMASI
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
MARUDI TS25 3.0 BARAM SARAWAK
No Tel : 085-755435
No Fax : 085-777034
Emel : [email protected]
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 1
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
KANDUNGAN BUKU PENGURUSAN TRANSFORMASI SMK MARUDI TS25 3.0
BIL PERKARA MUKASURAT
1
1 BUKU PENGURUSAN TRANSFORMASI SMK MARUDI TS25 3.0 3
3
2 MAKLUMAT PERIBADI SESI 202….. 6
7
3 SENARAI TUGAS MENGIKUT PORTFOLIO 8
8
4 SURAT AKU JANJI
9
5 PRAKATA SALAM TRANSFORMASI PUAN PENGETUA PUAN MARIA JAU
10
6 FALSAFAH PENEDIDIKAN NEGARA 11
12-13
7 HALA TUJU SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MARUDI TS25 3.0 BARAM, VISI 13-27
SEKOLAH KPM, VISI SMK MARUDI, MISI SEKOLAH KPM DAN MISI SMK MARUDI 28-32
33
8 LOGO DAN MOTTO SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MARUDI TS25 3.0 DAN
33-34
SLOGAN 35
9 LAGU SEKOLAH DAN MAKLUMAT ASAS SEKOLAH 36
37
10 PELAN SEKOLAH 38
11 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013-2025 39
40
12 STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG 2 (SKPMg2) SMK 41-51
51-82
MARUDI TS25 3.0 BARAM 51-42
55-57
13 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 57-6
60-61
14 PERANAN PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PPP) MENGIKUT GRED 61-63
63-65
15 PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM 1993 66
66
16 MANUAL KESEDARAN SIVIK DAN AMALAN NILAI MURNI SMK MARUDI TS25 3.0 66
67
BARAM
67-68
17 GRED DAN JULAT MARKAH SMK MARUDI TS25 3.0 BARAM 68
18 CARTA ORGANISASI SMK MARUDI TS25 3.0 BARAM 68-69
69
19 CARTA ORGANISASI JABATAN KEMANUSIAAN DAN JABATAN SAINS DAN 70
70
MATEMATIK
70-71
20 CARTA ORGANISASI JABATAN BAHASA 71-72
72-73
21 CARTA ORGANISASI VOKASIONAL DAN TEKNIK 73-75
22 PANDUAN AM STAF TRANSFORMASI SMK MARUDI TS25 3.0
JAWATAN, BIDANG TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB :
PENGETUA
GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRAN DAN AKADEMIK
GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID
GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
GURU PENOLONG KANAN TINGKATAN 6
GURU KANAN MATA PELAJARAN @ KETUA BIDANG
SETIAUSAHA KURIKULUM/ KBAT
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN
SETIAUSAHA PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
23 SETIAUSAHA STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG 2
(SKPMg2)
SETIAUSAHA HAL EHWAL MURID
SETIAUSAHA SEKOLAH TRANSFORMASI TS25 3.0
SETIAUSAHA KOKURIKULUM
SETIAUSAHA SUKAN
SETIAUSAHA PERSATUAN IBUBAPA DAN GURU
SETIAUSAHA KOPERASI
KETUA PANITIA (DIBANTU OLEH PENOLONG KETUA PANITIA)
GURU MATA PELAJARAN
GURU TINGKATAN DAN PENOLONG GURU TINGKATAN
GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 2
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
KANDUNGAN BUKU PENGURUSAN TRANSFORMASI SMK MARUDI TS25 3.0
BIL PERKARA MUKASURAT
GURU DISIPLIN 75
WARDEN ASRAMA
GURU DATA 75-76
GURU PENYELARAS BESTARI 76
GURU MEDIA DAN PERPUSTAKAAN
GURU JADUAL WAKTU 76-77
78
23 GURU SIT IN 78
GURU BERTUGAS MINGGUAN 7
GURU SPBT 79
PENYELARAS HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME (HIP) 79
PENYELARAS PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY 80
PEGAWAI KUMPULAN PELAKSANA 80
JAWATANKUASA SEKOLAH
81-83
84-89
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 3
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
MAKLUMAT PERIBADI SESI 202…..
Nama Penuh :
No Fail Peribadi :
No. Kad Pengenalan :
Kelulusan Akademik :
Opsyen (Major) :
Opsyen (Minor) :
Alamat Rumah :
No. Tel / HP :
Mata Pelajaran & :
Kelas Yang Diajar
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 4
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
SENARAI TUGAS MENGIKUT PORTFOLIO
PORTFOLIO UNIT / KELAS/ JAWATANKUASA JAWATAN YANG
DIPERTANGGUNGJAWABKAN
Pengurusan &
Pentadbiran
Kurikulum
Hal Ehwal Murid
Kokurikulum
Rumah Sukan
Tugas Khas
Saya bersetuju menerima perlantikan jawatan-jawatan di atas sebagaimana yang terkandung dalam
MANUAL BUKU PENGURUSAN TRANSFORMASI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
MARUDI TS25 3.0 BARAM SARAWAK dengan penuh tanggungjawab sebagai penjawat awam
KERAJAAN MALAYSIA serta merujuk kepada PUNCA KUASA “SURAT AKU JANJI” seperti di bawah.
…………………………………………………………………… Tarikh : ………………………………………………
Tandatangan dan Nama Penuh
()
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 5
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
SURAT AKU JANJI
Saya …………………………………………………… No. Kad Pengenalan ………………………..............
beralamat di ………………………………………………………………………………………………………..
dengan sesungguhnya berjanji bahawa saya akan mematuhi peruntukan Peraturan-Peraturan Pegawai
(Kelakuan dan Tatatertib) 1993, Perintah-Perintah Am, pekeliling dan surat pekeliling, peraturan dan
arahan lain yang dikeluarkan dan dikuatkuasakan oleh Kerajaan dari semasa ke semasa sepanjang
tempoh perkhidmatan saya dengan Kerajaan. Maka dengan itu saya berjanji, sebagaimana yang
dikehendaki oleh peraturan 4 Peraturan-Peraturan Pegawai (Kelakuan dan Tatatertib) 1993, bahawa
saya -----
(i) akan sentiasa taat kepada Yang di-Pertuan Agong, Negara dan Kerajaan;
(ii) akan sentiasa melaksanakan tugas saya sebagai pegawai dengan cermat, bersungguh-sungguh, cekap, jujur,
amanah dan bertanggungjawab;
(iii) tidak akan membelakangkan tugas awam demi kepentingan peribadi saya;
(iv) tidak akan berkelakuan dengan cara yang mungkin menyebabkan kepentingan peribadi saya bercanggah
dengan tugas awam saya;
(v) tidak akan berkelakuan dengan cara yang boleh menimbulkan syak yang munasabah bahawa saya telah
membiarkan kepentingan peribadi saya bercanggah dengan tugas rasmi saya sehingga menjejaskan
kebergunaan saya sebagai pegawai;
(vi) tidak akan menggunakan kedudukan saya sebagai pegawai bagi faedah diri saya sendiri;
(vii) tidak akan berkelakuan dengan cara yang boleh memburukkan atau mencemarkan nama perkhidmatan
awam;
(viii) tidak akan membawa atau cuba membawa sebarang bentuk pengaruh atau tekanan luar untuk menyokong
atau memajukan tuntutan saya atau tuntutan pegawai lain yang berhubungan dengan perkhidmatan awam;
dan
(ix) tidak akan ingkar perintah atau berkelakuan dengan cara yang boleh ditafsirkan sebagai ingkar perintah.
Saya sesungguhnya faham bahawa jika saya disabitkan kerana telah melanggar Aku Janji ini, saya boleh dikenakan
tindakan tatatertib mengikut Peraturan-Peraturan Pegawai (Kelakuan dan Tatatertib) 1993.
……………………………………………………………. ………………………………………………………………
(Tandatangan Pegawai) (Jawatan Pegawai)
Di hadapan saya,
…………………………………………………………
(Tandatangan Ketua Jabatan)
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 6
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
PRAKATA
SALAM TRANSFORMASI
PUAN PENGETUA (PUAN MARIA JAU)
Salam TS25,
Bersyukur kehadrat llahi dengan limpah kurnia-Nya kita diberi kekuatan dan semangat yang tinggi dalam
menghadapi cabaran globalisasi bagi melahirkan murid yang berketrampilan dari segi akademik, sahsiah dan kokurikulum.
Saya mengucapkan tahniah kepada jawatankuasa yang telah berjaya menghasilkan Buku Pengurusan Transformasi Sekolah
Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 (SMKM TS25 3.0) yang menjadi sumber evidens kepada segala pengurusan dan
pentadbiran aktiviti warga SMKM TS25 3.0 BARAM sepanjang tahun. Sukacita ingin saya katakan disini dengan pemilihan
SMKM TS25 3.0 BARAM sebagai salah sebuah sekolah dalam Program Sekolah Transformasi yang mengamalkan Sistem
Pengurusan Sekolah Kualiti di Daerah Baram ini mampu meningkatkan lagi impak Pemimpin Berkesan dalam kalangan Senior
Leaders Team (SLT), Guru Berkualiti dalam kalangan Middle Leaders Team (MLT) dan School Operation Team (SOT),
Kemenjadian Murid berlaku dan Jalinan/ jaringan Komuniti/ Ibubapa ditingkatkan.
Guru sebagai agen perubahan dan penjana modal insan memerlukan tanggungjawab dan komitmen yang tinggi.
Warga pendidik SMKM TS25 3.0 adalah menjadi harapan dan impian untuk memartabatkan bidang pendidikan agar
pembaharuan dan perubahan yang sesuai dengan tuntutan semasa untuk mentransformasikan sistem pendidikan bertaraf
dunia dapat dicapai khasnya Daerah BARAM. Harapan saya pada tahun ini agar semua warga sekolah, dapat memupuk
budaya ketepatan masa dan berprestasi tinggi, iaitu sentiasa bersegera, cekap dan berfikiran positif. Hal ini selaras dengan
program–program yang telah dilaksanakan seperti KBAT, i-Think, Google Classroom, HIP, TS25 dan pelbagai pembaharuan
dalam sistem pendidikan yang menggunakan kaedah secara online. Era Industrial Revolution (IR) 4.0 harus kita depani
dengan gagah agar Kemenjadian Murid SMKM TS25 3.0 berlaku.
Transformasi pendidikan sedang berada dalam gelombang kedua Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)
2013-2025. Sebagai guru pada zaman yang mencabar ini, kita perlu berazam dan berusaha sedaya mungkin bagi menghadapi
Generasi Y serta Generasi Alpha. Guru harus bijak dan berhikmah mengurus perubahan di bilik darjah. Tranformasi perlu
diiringi dengan perubahan strategi PdPc dalam bilik darjah dan melihat sejauh mana murid faham dan seronok belajar.
Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK) memberi peluang kepada murid menguasai kemahiran“Six Cs plus 1V” (Critical
Thinking, Communication, Collaboration, Creativity, Character, Citizen dan Value) dan diaplikasikan dalam aspek akademik,
sahsiah dan kokurikulum. Guru juga harus memupuk dan menjana perubahan sikap dan tingkah laku murid mengikut
kehendak dan aspirasi negara. Budaya murni dan jiwa kental dalam kalangan warga guru SMKM TS25 3.0 berupaya memberi
impak tinggi kepada anak-anak BARAM khasnya dalam berdepan dengan DUNIA VUCA (VOLATILITY = meningkat kadar
perubahan, UNCERTAINTY = kurang kejelasan tentang masa depan, COMPLEXITY = rumit dan AMBIGUITY = serba tidak
jelas) kerana warga guru khasnya adalah sumber inspirasi dan sumber rujukan kepada anak-anak BARAM.
Saya berharap dalam era transformasi ini, kita dapat melaksanakan prinsip kerja Melangkah Ke Hadapan
Mendepani Cabaran untuk memaksimumkan impak dalam bentuk keberhasilan kerja aras cemerlang berteraskan
pengetahuan, latihan, usaha dan semangat berpasukan. Harapan saya agar guru–guru dapat bekerja dengan kreatif, inovatif
dan berkesan dalam kerangka nilai, piagam, wawasan, matlamat dan objektif yang disepakati bersama. Pendidikan berkualiti
mesti dapat diakses oleh semua anak-anak SMKM untuk membangunkan modal insan yang holistik dan beriman. Jadi guru
adalah role-model yang mempunyai impak yang tinggi ke atas Kemenjadian Murid yang dibuktikan dengan pencapaian
cemerlang murid dalam akademik, sahsiah dan kokurikulum sepanjang tahun.
Akhir kata, saya yakin semua warga SMKM TS25 3.0 akan memberi komitmen sepenuhnya kepada bidang tugasan
masing-masing kerana “BEKERJA ITU ADALAH IBADAH”. Instrumen Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2
(SKPMg2) akan menjadi panduan bermakna dalam pengoperasiaan SMKM TS25 3.0 di masa hadapan. Penglibatan
menyeluruh semua warga sekolah akan menjadikan SMKM TS25 3.0 terus menjulang namanya di Persada Dunia Pendidikan
Negara. Kepada semua warga SMKM TS25 3.0 diucapkan terima kasih, teruskan perjuangan “Maju Terus Maju”, jadilah
warga sekolah beridentiti dan mempunyai jati diri yang tinggi. Pegang slogan kita #StingMarudianSting agar lawan (cabaran)
kita depani dengan bijak dan profesional. Semoga usaha kita semua mendapat keberkatan TUHAN YANG ESA.
Sekian, terima kasih.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 7
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.1 FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA
“ PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH MEMPERKEMBANGKAN LAGI
POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG
SEIMBANG DAN HARMONI DARI SI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN
DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG
BERILMU PENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN
BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI, SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP
KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN KELUARGA, MASYARAKAT DAN NEGARA.”(Sumber : Akta Pendidikan
1996 (Akta 550), Peraturan-peraturan dan kaedah-kaedah terpilih sehingga 5 Januari 2013(ms12).
1.2 HALA TUJU SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MARUDI TS25 3.0
BARAM
VISI SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA :
Pendidikan Berkualiti
InsanTerdidik
Negara Sejahtera
VISI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MARUDI TS25 3.0 BARAM
Sekolah Transformasi Cemerlang
Di Peringkat Pejabat Pendidikan Daerah Baram
Menjelang Tahun 2021
MISI SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA :
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti
Untuk Membangunkan Potensi Individu
Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
MISI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MARUDI TS25 3.0 BARAM
Melaksanakan Pendidikan Abad Ke-21 Bagi Melahirkan
Murid Yang Menguasai Kemahiran Berfikir Beraras Tinggi (KBAT)
Dalam Aspirasi Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
PPPM 2013-2025
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 8
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.3 LOGO DAN MOTTO SMK MARUDI TS25 3.0 BARAM SARAWAK
LOGO
WARNA : Hitam : Kemegahan dan keunggulan
(Warga SMK Marudi TS225 3.0 yang sentiasa menunjukkan potensi
Merah : yang tinggi dalam segala bidang yang diceburi untuk
memartabatkan diri)
Keberanian
(Mempunyai kekuatan dan keberanian yang kental dalam
menghadapi segala cabaran demi mencapai kejayaan hakiki)
(Mempunyai hati yang murni dan luhur dalam segala usaha untuk
mencapai kejayaan tanpa disalur prinsip negatif).
BENTUK LENCANA : Perisai (kekuatan, kejituan, kesetiaan, dan keberanian).
CORAK LENCANA : Ukiran Tradisional Sarawak (Budaya dan tradisi masyarakat ).
MOTTO
“MAJU TERUS MAJU”
Usaha berterusan untuk meningkatkan potensi d iri dalam pelbagai aspek tanpa mudah merasa
bangga dengan kejayaan yang dikecapi sekarang.
1.4 SLOGAN
“STING MARUDIAN STING”
Diilhamkan daripada serangga bergelar LEBAH. Ciri-ciri lebah yang unggul termasuklah:
Rajin, gigih dan tekun bekerja
Sentiasa mengamalkan semangat kerja dalam satu pasukan
Patuh, akur dan setia kepada ketua
Bijak dalam menghasilkan sarang yang berbentuk heksagon dan produk yang amat bernilai
iaitu madu, sejenis makanan yang mengandungi zat tinggi atau ubat yang sangat mujarab.
Pantang dicabar akan menyengat pihak lawan dengan garang dan berani.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 9
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.5 LAGU SEKOLAH
SMK MARUDI
Bersih Indah Ceria Wajahmu
Dihiasi Kembang Berseri
Menawan Rasa Hatiku
SMK Marudi
Damai Rasa Jiwa Hatiku
Disinilah Kami Berbakti
Muafakat Taat Bersatu
Dadamu Penuh Sinar Kasih
Membantu Jiwa Merintih’
Wajahmu Penuh Keazaman
Membantu Insan Budiman
SMK Marudi
Engkaulah Kemegahanku
Padamu Ku Terus Berjanji
Maju Jaya Demi Negara
1.6 MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK
Kod Sekolah : YEB 4301
Gred Sekolah :A
Nombor Pendaftaran : 890
Lokasi : Luar Bandar
Peringkat Sekolah : Menengah Rendah, Menengah Atas, dan Tingkatan 6
Jenis Bantuan : Kerajaan
Bahasa Pengantar : Bahasa Melayu
Sesi : Pagi sahaja
Alamat Surat Menyurat : SMK Marudi, 98050, Baram
Nombor Telefon : 085-755435
Nombor Fax : 085-755034
Emel : [email protected]
Tarikh Penubuhan : 1 Januari 1963
Keluasan Sekolah : 29.30 ekar
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 10
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.7 PELAN SEKOLAH
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 11
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.8 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013-2025
SEBELAS ANJAKAN UNTUK TRANSFORMASI SISTEM
ANJAKAN 1 Menyediakan kesamarataan akses *Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik dan
ANJAKAN 2 kepada pendidikan berkualiti Sains dengan standard antarabangsa
ANJAKAN 3
ANJAKAN 4 bertaraf antarabangsa *Melancarkan semakan semula KSSR dan KSSM pada
ANJAKAN 5
ANJAKAN 6 2017
*Merombak peperiksaan dan pentaksiran kebangsaan
untuk meningkatkan tumpuan terhadap kemahiran
berfikir aras tinggi pada 2016
*Mengukuhkan pendidikan STEM
*Meningkatkan kualiti prasekolah dan meningkatkan
enrolmen kepada 100% menjelang 2020
*Mengukuhkan laluan pendidikan daripada 6 tahun
kepada 11 tahun pada 2020
*Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan
pengajaran kepada murid dengan keperluan khusus
Memastikan setiap murid *Melaksanakan kurikulum KSSR Bahasa Malaysia untuk
profesien dalam Bahasa Melayu murid yang bahasa ibundanya bukan BM di SJK
dan Bahasa Inggeris *Memperkenalkan kelas pemulihan BM untukTahun 4
hingga Tahun 6
*Meningkatkan BI guru dan memperluaskan peluang bagi
pendedahan terhadap BI
*Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa
tambahan menjelang 2025
Melahirkan rakyat Malaysia *Memperkukuhkan pendidikan sivik
dengan penghayatan nilai *Memperkukuhkan Pendidikan Islam dan Pendidikan
Moral
*Membangunkan murid secara holistik
*Mengukuhkan dan memperluaskan RIMUP mulai 2016
Transformasi keguruan sebagai *Mengetatkan syarat lantikan guru mulai 2013
profesion pilihan *Merombak IPG standard bertaraf dunia menjelang 2020
*Meningkatkan CPD mulai 2013
*Memastikan guru memberi fokus keatas fungsi teras
pengajaran mulai 2013
*Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan
kompetensi dan prestasi mulai 2016
*Mengukuhkan laluan guru untuk peranan pemimpin
*Membudayakan kecemerlangan profesional
Memastikan pemimpin sekolah *Melaksanakan pemilihan berasaskan kompetensi
berprestasi tinggi ditempatkan *Melaksanakan pakej kerjaya yang baharu bagi pengetua
setiap sekolah guru besar
Mengupayakan JPN, PPD dan *Memacu peningkatan prestasi sekolah melalui program
sekolah untuk menyediakan yang sistematik
penyelesaian khusus berasaskan *Meningkatkan autonomi dan pengurusan berasaskan
keperluan sekolah
*Memastikan 100% sekolah memenuhi keperluan
infrastruktur asas
*Mewujudkan prinsip pembiayaan saksama bagi semua
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 12
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
ANJAKAN 7 Memantapkan ICT meningkatkan sekolah
kualiti pembelajaran di Malaysia
*Memacu peningkatan akses internet dan persekitaran
pembelajaran maya melalui 1 BestariNet
*Menambahkan kandungan atas talian untuk perkongsian
amalan terbaik
*Memanfaatkan penggunaan ICT untuk pembelajaran
jarak jauh
ANJAKAN 8 Mentransformasikan *Mengupaya JPN dan PPD dengan memberikan lebih hak
kebolehupayaan dan kapasiti membuat keputusan terhadap bajet dan personel
penyampaian kementerian *Menempatkan 2500 personel daripada KPM dan JPN
kepada PPD
*Memperkukuhkan kebolehupayaan kepimpinan
*Memperkukuhkan fungsi utama dan merasionalkan
struktur kementerian
ANJAKAN 9 Bekerjasama dengan ibubapa, *Melengkapi ibubapa bagi pembelajaran anak mereka
komuniti dan sektor swasta secara melalui sarana penglibatan ibubapa
meluas *Mendapat maklum balas daripada setiap PIBG
*Mendapatkan biasiswa daripada sektor swasta
*Memperluas model Sekolah Amanah
ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan *Mengaitkan setiap program kepada keberhasilan murid
murid bagi setiap ringgit yang jelas
*Memanfaatkan peluang peningkatan kecekapan
ANJAKAN 11 Meningkatkan ketelusan untuk *Menerbitkan laporan tahunan awam
akauntabiliti awam secara *Melaksanakan semakan komprehensif pada tahun 2015,
langsung 2020, 2025
1.9 STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG 2 (SKPMg2)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MARUDI TS25 3.0 BARAM
MENGAPA SKPMg2 ?
Instrumen penilaian yang digunakan pihak Sebagai panduan pengoperasian sekolah
sekolah untuk menilai kualiti pendidikan secara mengikut keperluan dan kepentingan bagi
berterusan ke arah pencapaian bertahap tinggi. meningkatkan prestasi.
SKPMg2 yang dibina dibangunkan khusus ALAT Instrumen ini memberi penekanan kepada
sebagai panduan kepada PGB dan warga PENGURUSAN peranan PGB sebagai peneraju, pembimbing,
sekolah dalam meningkatkan keberkesanan dan pendorong dalam melaksanakan tugas
pengurusan dan proses penyampaian SEKOLAH kepemimpinan di sekolah. Ia juga
Pendidikan. menekankan peranan guru sebagai
pemudahcara dalam proses PdPc.
Penilaian kendiri yang dilaksanakan bertujuan Instrumen yang berorientasikan tindakan
untuk mengenalpasti kekuatan dan kelemahan serta menitikberatkan kualiti dengan
sekolah bagi tujuan penambahbaikan. berdasarkan evidens
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 13
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
“TIME LINE” PENGOPERASIAN SKPMg2
PENILAIAN FASA 1 PENILAIAN FASA 2
Januari hingga Mac Ogos hingga November
Sekolah melaksanakan penilaian dan Sekolah melaksanakan penilaian dan
menyediakan evidens menyediakan evidens
31 MAC : JANUARI 15 NOV
1.Status pengoperasian 1 HINGGA 1.Status pengoperasian 2
2. Skor PKS untuk bimbingan dan NOVEMBER 2. Skor PKS untuk penentuanTaraf
penambahbaikan SKPMg2 sekolah.
Bimbingan dan Proses Penambahbaikan Taraf Pengoperasian = Taraf Kemenjadian =
TARAF SEKOLAH
PERLAKSANAAN SKPMg2
PERKARA PERINCIAN CATATAN (CONTOH EVIDENS)
TEMPOH PENGISIAN
1.Pengisisan Portal SKPMg2 dalam 2 a.Catatan Dialog Prestasi Bil. 1/2020
PENGISIAN SKOR
PdPc Fasa : bertarikh…..
PENGISIAN EVIDENS a. Januari hingga 31 Mac b.Jadual Pencerapan PdPc 2020
PERLAKSANAAN
b. Ogos hingga November c.Perancangan Strategik 2020 - 2023
2. Pengisian April hingga 31 Julai TIDAK d.Analisis SWOT
WAJIB tetapi boleh digunakan oleh e.RPH, RPT mata pelajaran, Semakan
sekolah yang ingin melihat Headcount, Jadual Waktu, Jadual
perkembangan pencapaian Peperiksaan AR1, AR3, AR3, Analisis
PERTENGAHAN tahap masing-masing Peperiksaan AR1, AR2 & AR3 dll, Takwim
1.Januari hingga 31 Mac (PENILAIAN Panitia, Planner Sekolah
KENDIRI PdPc guru). f.Jadual Pemantauan PdPc, Jadual serta
2.April hingga 15 November Laporan Guru Bertugas Mingguan (Google
3. Pencerapan 1 dan 2 boleh Form)
dilaksanakan pada bila-bila masa di g.Laporan Post Mortem Program
antara April hingga November, tetapi Kurikulum, Kokurikulum, HEM berserta
pengisian skor di Portal hendaklah TINDAKAN SUSULAN yang bertarikh…….
dibuat mengikut ruangan pengisian h.Minit Mesyuarat Staf Bil. 2
berikut : bertarikh….Agenda ???, Maklum Balas
a.Pencerapan 1 : Jalur April – Julai Minit yang ditandatangani Pengetua
b.Pencerapan 2 : Jalur Ogos - November i.Catatan setiap perbincangan professional
(Evidens menjawab perkara “APA?” dan bersama Pengetua/ GPK/ GK dll
“BILA?”) j.Jadual anggaran peruntukan tahunan
1.Dinyatakan dalam Portal mulai Fasa 1 panitia
2.Berdasarkan dokumen tahun semasa k.Peti cadangan (Teacher’s Voice &
sedia ada/ persekitaran semasa di Student’s Voice)
sekolah. l.Minit curai yang ditandatangani pengetua
3.Dinyatakan secara spesifik, relevan m.Slaid Taklimat/ bengkel/ kursus/
dan sesuai dengan sesuatu ASPEK/ ceramah/ video
TUMS n.Analisis SPL-KPM
o.Buku log penggunaan bilik, sumber
pendidikan
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 14
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
ALIRAN KERJA PERLAKSANAAN SKPMg2 DI SMK MARUDI TS25 3.0 BAGI SETIAP
PERINGKAT PENGISIAN
BIL PROSES TINDAKAN TEMPOH
1 Mengeluarkan arahan berkenaan proses penilaian kendiri SKPMg2 PGB Minggu 1
(Jan/Ogos)
kepada Jawatankuasa SKPMg2 Sekolah (JKSS) & Pasukan Pelaksana Semua SU
Standard (PPS). Minggu 1
(Jan/Ogos)
2 Menyediakan Salinan Aspek/ TUMS yang mencukupi bagi PPS
mengikut bidang masing-masing (Pentadbiran/ Kurikulum/
Kokurikulum/ HEM).
3 Mengedarkan Salinan Aspek/ TUMS kepada PPS yang berkenaan PGB/GPK Minggu 1
dengan arahan tugas yang jelas. (Jan/Ogos)
4 Membuat penilaian dan menyatakan evidens menggunakan Salinan PPS Minggu 2 &
Aspek/ TUMS dan mengembalikan hasil penilaian yang telah Berterusan
ditandatangani oleh PPS kepada JKSS.
5 Mengumpul semua hasil penilaian mengikut bidang masing-masing Semua SU Berterusan
dan serah kepada GPK masing-masing.
6 Menyemak hasil penilaian dan menyerahkan kepada Guru Data/ Guru GPK Berterusan
ICT untuk dimasukkan (key – in) ke portal.
7 Key-in data kedalam portal dan kembalikan dokumen penilaian Guru Data/ICT Berterusan
(Salinan Aspek/ TUMS kepada GPK untuk disimpan.
8 Menyemak dan membuat verifikasi hasil penilaian bagi semua Aspek/ PGB Berterusan
TUMS
9 Skor Pengoperasian sekolah dimuktamadkan JKSS Nov
*Proses kerja 4 hingga 8 boleh berlaku berulang kali
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 15
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
STANDARD, ASPEK, STANDARD KUALITI & TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
(TUMS)
STANDARD ASPEK KRITERIA STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI
KRITIKAL
STANDARD 1 1.1 1.1.1 STANDARD (TUMS)
KEPIMPINAN PGB SEBAGAI PGB BERTINDAK PGB MENETAPKAN
SEBAGAI HALA TUJU SEKOLAH Membuat analisis, menentukan
PENERAJU PENERAJU SECARA TERANCANG
sasaran, mendokumen dan
DALAM SEMUA 1.1.2
ASPEK PGB MENGETUAI menyebarluaskan halatuju secara
PENGURUSAN PENYEDIAAN menyeluruh, jelas dan mengambilkira
DAN PENDIDIKAN RANCANGAN
PEMAJUAN SEKOLAH keperluan.
DI SEKOLAH SECARA TERANCANG
UNTUK DAN SISTEMATIK Mengetuai penyediaan garis
MEMASTIKAN 1.1.3 panduan/ format perancangan
MATLAMAT DAN PGB MENGETUAI
OBJEKTIF YANG PEMANTAUAN strategik, merangka strategi
PENGOPERASIAN
DITETAPKAN SEKOLAH SECARA pencapaian sasaran, memantau dan
TERCAPAI TERANCANG DAN
menyiapkan dokumen perancangan
SISTEMATIK
1.1.4 strategik dengan mekanisme yang
PGB MENERAJUI sesuai, mengikut ketetapan,
AKTIVITI
keperluan sekolah secara
INSTRUKSIONAL
DALAM komprehensif.
PELAKSANAAN PdPc Mengetuai pelaksanaan pemantauan,
SECARA
menyediakan rumusan dan
PROFESIONAL DAN
TERANCANG mengambil tindakan susulan
1.1.5
mengikut ketetapan, secara
PGB MENERAJUI
AKTIVITI menyeluruh dan berterusan.
INSTRUKSIONAL Melaksanakan PdPc, menyediakan
DALAM Rancangan Pelajaran Harian (RPH),
menaksir tahap penguasaan murid
PELAKSANAAN dan menyemak hasil kerja murid
PENCERAPN PdPc mengikut arahan yang berkuatkuasa,
mematuhi jadual, secara tekal dan
SECARA menyeluruh.
PROFESIONAL DAN
Mengetuai pelaksanaan pencerapan
TERANCANG PdPc, memberi maklum dan
1.1.6 bimbingan serta mengambil tindakan
susulan mengikut ketetapan, secara
PGB MENERAJUI menyeluruh dan berterusan.
AKTIVITI
Mengetuai pemantauan kemajuan
INSTRUKSIONAL dan pencapaian murid dengan
menganalisis pencapaian murid,
menyediakan rumusan dan
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 16
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
DALAM mengambil tindakan susulan
PELAKSANAAN mengikut ketetapan, secara
PEMANTAUAN menyeluruh dan berterusan.
KEMAJUAN DAN
PENCAPAIAN MURID
SECARA SISTEMATIK
DAN TERANCANG
1.1.7 Mengenalpasti, mengambil tindakan
PGB MENANGANI dan menyelesaikan masalah/ isu
pengoperasian sekolah serta
MASALAH mengambil langkah kawalan dengan
PENGOPERASIAN mekanisme yang sesuai, secara telus
SEKOLAH SECARA dan kreatif/ inovatif.
PROFESIONAL DAN
TERANCANG
1.2 PGB MEMBERI 1.2.1 Memberi input, panduan &
PGB SEBAGAI BIMBINGAN PGB MEMBERI maklumbalas kepada guru & AKP
PEMBIMBING KEPADA GURU BIMBINGAN KEPADA mengikut keperluan, dari semasa ke
DAN PKP SECARA GURU DAN AKP semasa, secara jelas dan menyeluruh.
PROFESIONAL
DAN TERANCANG SECARA Memberi panduan, maklumbalas dan
PROFESIONAL DAN pendedahan berkaitan tugas kepada
GPK, GKMP dan KP mengikut
TERANCANG keperluan, dari semasa ke semasa
secara jelas dan menyeluruh.
1.2.2
PGB MEMBERI
BIMBINGAN KEPADA
BARISAN PEMIMPIN
YANG
DITURUNKUASA
SECARA
PROFESIONAL DAN
TERANCANG
STANDARD ASPEK KRITERIA KRITIKAL STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI
STANDARD (TUMS)
STANDARD 1 1.3 PGB BERTINDAK 1.3.1
KEPIMPINAN PGB SEBAGAI PGB MENDORONG Melaksanakan tugas berkualiti,
SEBAGAI WARGA SEKOLAH mempamerkan penampilan diri
PENDORONG PENDORONG DENGAN MENJADI berwibawa, bertindak sebagai pakar
UNTUK rujuk dan memperlihatkan
SURI TELADAN komunikasi yang berkesan secara
MENINGKATKAN SECARA PROFESIONAL tekal, bersungguh-sungguh dan
MOTIVASI WARGA menyeluruh.
SEKOLAH DALAM DAN TERANCANG Menyediakan saluran, mendengar,
MELAKSANAKAN 1.3.2 menerima dan mengambil tindakan
TANGGUNGJAWAB terhadap pandangan warga sekolah
PGB MENGGALAKKAN berkaitan pemajuan sekolah dengan
SECARA WARGA SEKOLAH sikap terbuka, secara tekal dan
BERSUNGGUH- MEMBERI INPUT mengikut keperluan.
SUNGGUH DAN BERKAITAN
Memberi maklumbalas positif,
BERKUALITI PEMAJUAN SEKOLAH
SECARA PROFESIONAL
DAN TERANCANG.
1.3.3
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 17
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
PGB MENGGERAKKAN penghargaan, menyediakan
WARGA SEKOLAH
DALAM keperluan dan melibatkan diri
MELAKSANAKAN
TANGGUNGJAWAB dalam aktiviti sekolah secara tekal,
SECARA TERANCANG menyeluruh dan keperluan.
STANDARD ASPEK KRITERIA KRITIKAL STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI
STANDARD 2 2.1 SUMBER MANUSIA 2.1.1 STANDARD (TUMS)
PENGURUSAN PENGURUSAN DIURUS UNTUK SUMBER MANUSIA
ORGANISASI MENINGKATKAN DIURUS SECARA Mengagih, menyedia dan
SUMBER KUALITI KERJA, SISTEMATIK DAN
MANUSIA KEPUASAN DAN TERANCANG menyebarluaskan perincian
KESERONOKAN
2.2 BEKERJA SERTA 2.1.2 tugas serta menilai prestasi kerja
PENGURUSAN AMALAN PEMBANGUNAN
SUMBER MANUSIA dengan mematuhi arahan,
ASET PROFESIONALISME DIURUS SECARA
TERANCANG mengikut, keperluan, secara
2.3 ASET KERAJAAN
PENGURUSAN DIURUS UNTUK 2.2.1 menyeluruh, seimbang dan
KEWANGAN KEMUDAHAN, ASET ALIH DAN ASET
KESELESAAN DAN TAK ALIH DIURUS telus.
2.4 KESELAMATAN SECARA SISTEMATIK
PENGURUSAN WARGA SEKOLAH DAN TERANCANG Merancang dan melaksanakan
SUMBER KEWANGAN 2.3.1 program pembangunan
PENDIDIKAN DIURUS UNTUK KEWANGAN DIURUS
MEMASTIKAN SECARA SISTEMATIK profesionalisme, menilai
DAN TERANCANG
SETIAP keberkesanan program dan
PERBELANJAAN 2.4.1
Sumber Pendidikan mengambil tindakan susulan
MEMBERI
PULNGAN YANG diurus secara mengikut keperluan, mengambil
sistematik dan
OPTIMUM kira perkembangan pendidikan/
SUMBER terancang
KEWANGAN perkhidmatan semasa, secara
DIURUS BAGI
MENYOKONG menyeluruh dan berterusan.
PENINGKATAN
KUALITI Menyedia, mengguna dan
PENDIDIKAN
menyenggara asset alih dan
asset tak alih, merekod dan
mengambil tindakan susulan
terhadap hasil pemeriksaan
mengikut prosedur yang
ditetapkan, keperluan, secara
menyeluruh dan berterusan.
Menyediakan anggaran
perbelanjaan, melaksanakan
perbelanjaan dan pemantauan
serta
Menyedia, menyimpan,
mengguna dan merekod sumber
Pendidikan serta melaksanakan
penyeliaan mengikut ketetapan,
keperluan, secara menyeluruh
dan berterusan.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 18
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
2.5 PERSEKITARAN 2.5.1 Membersih, menceria dan
IKLIM DAN SUASANA Persekitaran fizikal
DIURUS SUPAYA diselenggara secara memulihkan Kawasan
KONDUSIF BAGI
KESEJAHTERAAN sistematik dan persekitaran fizikal serta
WARGA SEKOLAH terancang
mewujudkan ciri-ciri
DALAM 2.5.2
MELAKSANAKAN Suasana yang selesa keselamatan dengan mekanisme
TANGGUNGJAWAB
dan harmoni yang sesuai, mematuhi prosedur,
diwujudkan dan
dikekalkan secara mengikut keperluan dan secara
sistematik dan
berterusan.
terancang
Menguatkuasakan peraturan
sekolah, merancang dan
melaksanakan program yang
peningkatan keakraban dengan
mekanisme yang sesuai, secara
tekal, menyeluruh dan
mematuhi peraturan yang
ditetapkan.
2.6 PEMAHAMAN DAN 2.6.1 Menyebar maklumat,
PENGURUSAN PENERIMAAN Pemahaman dan
PERPADUAN TERHADAP merancang dan melaksanakan
KEPELBAGAIAN penerimaan
MASYARAKAT terhadap program yang berteraskan
MALAYSIA DIURUS kepelbagaian kepelbagaian masyarakat
UNTUK MEMUPUK masyarakat
Malaysia diurus Malaysia dengan mekanisme
PERPADUAN secara terancang
yang sesuai, mengikut
kesesuaian, secara menyeluruh
dan berterusan.
2.7 PEMUAFAKATAN 2.7.1 Merancang dan melaksanakan
PEMUAFAKATAN STRATEGIK Pemuafakatan
strategik diusahakan program yang melibatkan
STRATEGIK DIWUJUDKAN secara professional
UNTUK dan terancang ibubapa, komuniti dan pihak
MENYOKONG swasta, mendapatkan
PEMBELAJARAN
MURID KE ARAH sumbangan serta mewujudkan
KECEMERLANGAN
rangkaian komuniti dengan
mekanisme yang sesuai,
mengikut keperluan, secara
kreatif/ inovatif dan berterusan.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 19
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
STANDARD 3 : PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID
PERNYATAAN STANDARD : Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal diurus secara cekap dan berkesan
untuk melahirkan murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala
tuju sekolah
STANDARD ASPEK KRITERIA KRITIKAL STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI
STANDARD (TUMS)
3.1.1.1 Membuat, mendokumen,
3.1.1 KETETAPAN PELAKSANAAN menyebarluas dan menyemak
KETETAPAN DIBUAT UNTUK KURIKULUM semula ketetapan dengan
PELAKSANAAN MEMASTIKAN DIURUS SECARA mematuhi arahan yang
KURIKULUM KEPATUHAN DAN SISTEMATIK DAN berkuatkuasa, mengikut
KESELARASAN TERANCANG keperluan sekolah, secara
PELAKSANAAN menyeluruh dan jelas.
KURIKULUM .
KEBANGSAAN.
3.1.2.1 Memperolehi dokumen
PElAKSANAAN kurikulum, menyelaras
MATA PELAJARAN penyediaan RPT dan RPH,
DIURUS SECARA pentaksiran, tugasan,
STANDARD PROFESIONAL DAN menganalisis data dan mengambil
3.1 TERANCANG tindakan susulan dengan
PENGURUSAN 3.1.2 mematuhi arahan yang
KURIKULUM PENGURUSAN MATA PELAJARAN berkuatkuasa, berdasarkan
MATA DIURUS UNTUK keperluan pelaksanaan kurikulum
PELAJARAN MENINGKATKAN dan secara menyeluruh.
KUALITI 3.1.2.2 Merancang dan melaksanakan
PEMBELAJARAN PROGRAM program pembangunan
DAN PENGAJARAN PENINGKATAN profesionalisme yang berkaitan
KUALITI dengan mata pelajaran, menilai
PENGAJARAN keberkesanan program dan
GURU DIURUS mengambil tindakan susulan
SECARA dengan berfokus kepada
TERANCANG keperluan guru, perkembangan
Pendidikan semasa dan secara
berterusan.
3.1.2.3 Merancang dan melaksanakan
PROGRAM program yang menjurus ke arah
PENINGKATAN peningkatan ilmu dan kemahiran,
PENCAPAIAN menilai keberkesanan program
MURID DIURUS dan mengambil tindakan susulan
SECARA dengan berfokus kepada isu
PROFESIONAL DAN pembelajaran, mengambil kira
TERANCANG tahap keupayaan murid, secara
menyeluruh dan berterusan.
3.1.2.4 Merancang dan melaksanakan
BANTUAN GERAN perbelanjaan, memanfaatkan
PER KAPITA MATA sumber pendidikan dan
PELAJARAN merekodkan penerimaan serta
DIMANFAATKAN penggunaan sumber Pendidikan
SECARA mengikut prosedur yang
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 20
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
SISTEMATIK DAN ditetapkan, keperluan, secara
TERANCANG
menyeluruh dan berterusan.
3.1.3.1
3.1.3 MASA MASA Menyediakan pelbagai jadual
PENGURUSAN INSTRUKSIONAL PELAKSANAAN
DIURUS UNTUK PdPC DIURUS waktu, melaksanakan PdPc
MASA MEMASTIKAN SECARA
INSTRUKSIONAL PENINGKATAN SISTEMATIK DAN seperti yang dijadualkan,
TERANCANG
MASA menyusun semula jadual waktu
PEMBELAJARAN
dan menyelaras program sekolah
BERKESAN
mengikut arahan yang
berkuatkuasa, ketetapan
kurikulum dan keperluan.
3.1.4 PENILAIAN MURID 3.1.4.1 Merancang, menyelaras dan
PENGURUSAN DIURUS PEPERIKSAAN DAN melaksanakan peperiksaan dan
pentaksiran, menganalisis data
PENILAIAN UNTUK MENGESAN PENTAKSIRAN dan maklumat serta mengambil
MURID KEMAJUAN DIURUS SECARA tindakan susulan mengikut
SISTEMATIK DAN ketetapan, keperluan, secara
PENGUASAAN DAN menyeluruh dan berterusan.
PENCAPAIAN TERANCANG
MURID
STANDARD 3 : PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID
PERNYATAAN STANDARD : Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal diurus secara cekap dan berkesan
untuk melahirkan murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan
hala tuju sekolah
STANDARD ASPEK KRITERIA KRITIKAL STANDARD TINDAKAN UNTUK
KUALITI MENCAPAI STANDARD
(TUMS)
KETETAPAN DIBUAT 3.2.1.1 Membuat, mendokumen,
3.2.1 UNTUK PELAKSANAAN menyebarluas dan
KETETAPAN MEMASTIKAN KOKURIKULUM menyemak semula
PELAKSANAAN KEPATUHAN DAN DIURUS SECARA ketetapan dengan
KOKURIKULUM KESELARASAN SISTEMATIK DAN mematuhi arahan yang
PELAKSANAAN TERANCANG berkuatkuasa, mengikut
KOKURIKULUM keperluan sekolah, secara
STANDARD 3.2 menyeluruh dan jelas.
PENGURUSAN 3.2.2 KELAB/ PERSATUAN 3.2.2.1 Merancang dan
KOKURIKULUM PENGURUSAN DIURUS UNTUK KELAB/ melaksanakan aktiviti
KELAB/PERSATUAN MENGUKUHKAN PERSATUAN kelab/persatuan yang
PEMBELAJARAN DI DIURUS SECARA berteraskan ilmu
BILIK DARJAH, SISTEMATIK DAN pengetahuan, kemahiran
MENGEMBANGKAN TERANCANG dan kreativiti/ inovasi,
POTENSI DAN merekod dan menganalisis
MEMUPUK NILAI data serta mengambil
ESTETIKA DAN tindakan susulan dengan
SOSIAL YANG mematuhi.
POSITIF
3.2.3 BADAN 3.2.3.1 Merancang dan
PENGURUSAN BERUNIFORM BADAN melaksanakan aktiviti
BADAN DIURUS UNTUK BERUNIFORM badan beruniform yang
BERUNIFORM MENINGKATKAN DIURUS SECARA berteraskan ilmu
DISIPLIN DAN DAYA SISTEMATIK DAN pengetahuan, kemahiran
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 21
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
KEPIMPINAN BAGI TERANCANG dan kreativiti/ inovasi,
PEMANTAPAN
PEMBANGUNAN merekod dan menganalisis
PERWATAKAN
MURID. data serta mengambil
tindakan susulan dengan
mematuhi ketetapan
pelaksanaan kokurikulum,
mengikut keperluan,
secara menyeluruh dan
berterusan.
3.2.4 SUKAN / 3.2.4.1 Merancang dan
PENGURUSAN PERMAINAN DIURUS SUKAN DAN
SUKAN DAN PERMAINAN melaksanakan aktiviti
PERMAINAN UNTUK DIURUS SECARA
MENGUKUHKAN SISTEMATIK DAN sukan/permainan yang
PENGETAHUAN, TERANCANG
KEMAHIRAN DAN berteraskan ilmu
MEMUPUK NILAI
ESTETIKA DAN pengetahuan, kemahiran
SOSIAL YANG dan kreativiti/inovasi,
POSITIF
merekod, menganalisis
data dan mengambil
tindakan susulan
3.2.5 PROGRAM 3.2.5.1 Merancang dan
PENGURUSAN KECEMERLANGAN PROGRAM
KECEMERLANGAN melaksanakan latihan dan
PROGRAM KONURIKULUM KOKURIKULUM
KECEMERLANGAN DIURUS UNTUK DIURUS SECARA program kecemerlangan
MENGOPTIMUMKAN PROFESIONAL DAN
KOKURIKULUM BAKAT DAN POTENSI TERANCANG kelab/ persatuan, badan
3.2.6 MURID 3.2.6.1 beruniform dan
PENGURUSAN AKTIVITI SUKAN
SUKAN UNTUK SUKAN UNTUK UNTUK SEMUA sukan/permainan
SEMUA DIURUS DIURUS SECARA
SEMUA UNTUK MEMUPUK PROFESIONAL DAN mengikut keperluan,
BUDAYA BERSUKAN
DAN AMALAN GAYA TERANCANG secara kreatif/ inovatif,
HIDUP SIHAT,
CERGAS SERTA menyeluruh dan
BERDAYA SAING
STANDARD 3.2 DALAM KALANGAN berterusan.
PENGURUSAN
KOKURIKULUM MURID. Merancang dan
melaksanakan aktiviti
Sukan Untuk Semua yang
merangkumi kejohanan
merentas desa, kejohanan
tahunan olahraga sekolah
dan pertandingan
sukan/permainan dengan
mematuhi ketetapan
kokurikulum, mengikut
keperluan, secara
kreatif/inovatif dan
menyeluruh.
3.2.7 PENTAKSIRAN 3.2.7.1 Merancang dan
PENGURUSAN KOKURIKULUM PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN DIURUS UNTUK KOKURIKULUM melaksanakan
KOKURIKULUM DILAKSANAKAN
MENGESAN pentaksiran, menganalisis
PENCAPAIAN MURID SECARA
SISTEMATIK DAN data dan maklumat
TERANCANG kokurikulum serta
mengambil tindakan
susulan mengikut, secara
menyeluruh dan
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 22
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
berterusan.
STANDARD 3 : PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID
PERNYATAAN STANDARD : Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal diurus secara cekap dan berkesan
untuk melahirkan murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan
hala tuju sekolah
STANDARD ASPEK KRITERIA KRITIKAL STANDARD TINDAKAN UNTUK
KUALITI MENCAPAI STANDARD
(TUMS)
3.3.1 KETETAPAN DIBUAT 3.3.1.1 Membuat, mendokumen,
KETETAPAN BAGI MEMASTIKAN PELAKSANAAN menyebarluas dan
PELAKSANAAN HAL KEPATUHAN DAN HAL EHWAL menyemak semula
EHWAL MURID KESELARASAN MURID DIURUS ketetapan dengan
PELAKSANAAN HAL SECARA mematuhi arahan yang
EHWAL MURID SISTEMATIK DAN berkuatkuasa, mengikut
TERANCANG keperluan sekolah, secara
menyeluruh dan jelas.
3.3.2 DISIPLIN MURID 3.3.2.1 Menyebarluas dan
PENGURUSAN DIURUS UNTUK DISIPLIN MURID menguatkuasakan
DISIPLIN MURID MEMBENTUK SIKAP DIURUS SECARA peraturan sekolah,
DAN PERLAKUAN PROFESIONAL DAN menganalisis dan
POSITIF DALAM TERANCANG memanfaatkan data
STANDARD 3.3 PEMBANGUNAN disiplin serta merancang
PENGURUSAN SAHSIAH MURID dan melaksanakan
HAL EHWAL program Pendidikan
MURID disiplin dengan
mekanisme yang seuai,
mematuhi arahan yang
berkuatkuasa, secara
menyeluruh dan
berterusan.
3.3.3 KESELAMATAN 3.3.3.1 Menyebarluas dan
PENGURUSAN MURID DIURUS KESELAMATAN menguatkuasakan
KESELAMATAN UNTUK MURID DIURUS peraturan dan prosedur
MURID MEMASTIKAN SECARA operasi standard
MURID SELAMAT SISTEMATIK DAN keselamatan, merancang
DAN MEMUPUK TERANCANG dan melaksanakan
AMALAN MENJAGA program pencegahan dan
KESELAMATAN kesedaran keselamatan
DALAM KALANGAN dengan mekanisme sesuai,
MURID mematuhi ketetapan,
secara menyeluruh dan
berterusan.
PROGRAN DAN 3.3.4.1 Menyelaras pemeriksaan
PERKHIDMATAN PROGRAN DAN kesihatan, merancang dan
KESIHATAN MURID PERKHIDMATAN melaksanakan program
DIURUS UNTUK KESIHATAN MURID pencegahan dan
3.3.4 MENINGKATKAN DIURUS SECARA kesedaran kesihatan dan
PENGURUSAN KUALITI KESIHATAN SISTEMATIK DAN mewujudkan persekitaran
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 23
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
KESIHATAN MURID DAN TERANCANG bermaklumat dengan
MENGAMALKAN
GAYA HIDUP SIHAT mekanisme yang seuai,
mematuhi arahan yang
berkuatkuasa, secara
menyeluruh dan
berterusan.
BANTUAN 3.3.5.1 Mengenalpasti jenis
PELAJARAN MURID BANTUAN
3.3.5 PELAJARAN bantuan dan murid yang
PENGURUSAN DIURUS MURID DIURUS
STANDARD 3.3 UNTUKMEMBANTU SECARA layak, merekodkan
PENGURUSAN BANTUAN SISTEMATIK DAN
HAL EHWAL PELAJARAN MURID MEMENUHI TERANCANG maklumat dan memantau
KEPERLUAN FIZIKAL,
MURID MENTAL DAN EMOSI prestasi murid dengan
mekanisme yang sesuai,
mematuhi ketetapan,
secara menyeluruh dan
berterusan.
3.3.6.1 Merancang dan
PERKHIDMATAN
BIMBINGAN DAN melaksanakan sesi dan
KAUNSELING program bimbingan dan
DIURUS SECARA
PENGURUSAN PROFESIONAL DAN kaunseling dengan
PERKHIDMATAN
BIMBINGAN DAN TERANCANG mekanisme yang sesuai,
3.3.6 KAUNSELING 3.3.6.2 mengikut arahan yang
PENGURUSAN DIURUS UNTUK PENTAKSIRAN
PERKHIDMATAN PEMBANGUNAN PSIKOMETRIK berkuatkuasa, keperluan
BIMBINGAN DAN DIURUS SECARA
KAUNSELING SAHSIAH, SISTEMATIK DAN dan secara berterusan.
PSIKOSOSIAL, TERANCANG
KESEJAHTERAAN Merancang dan
MENTAL DAN
KERJAYA MURID. melaksanakan
pentaksiran, menganalisis
data dan maklumat serta
mengambil tindakan
susulan mengikut arahan
yang berkuatkuasa,
keperluan dan secara
berterusan.
STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
PERNYATAAN STANDARD : Guru berperanan sebagai pemudahcara dalam proses pembelajaran dan
pengajaran (PdPc) yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan
meningkatkan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.
STANDARD ASPEK KRITERIA KRITIKAL STANDARD TINDAKAN UNTUK
KUALITI MENCAPAI STANDARD
(TUMS)
GURU BERTINDAK 3.3.1.1 Menyediakan RPH,
SEBAGAI MERANCANG menentukan kaedah
PERANCANG UNTUK PELAKSANAAN pentaksiran dan
MEMASTIKAN PdPc menyediakan sumber
4.1 KESEDIAAN DAN Pendidikan mengikut
GURU SEBAGAI PERSEDIAAN YANG keupayaan murid,
PERANCANG RAPI DALAM peruntukan masa dan
MELAKSANAKAN mematuhi arahan yang
PEMBELAJARAN berkuatkuasa.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 24
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
DAN
PEMUDAHCARAAN
(PdPc).
STANDARD 4 4.2.1 Mengelola isi pelajaran
PEMBELAJARAN MENGAWAL
dan peruntukan masa
DAN PROSES
PEMUDAHCARAAN PEMBELAJARAN serta memberi peluang
GURU BERTINDAK 4.2.2 kepada penyertaan aktif
SEBAGAI MENGAWAL
murid dengan menepati
PENGAWAL SUASANA
PELAKSANAAN PdPc PEMBELAJARAN objektif pelajaran,
UNTUK mengikut keupayaan
MEMASTIKAN
4.2 KELANCARAN murid dan secara
GUR SEBAGAI
PENGAWAL PROSES berterusan dalam PdPc.
PEMBELAJARAN
Mengawasi komunikasi
MENGIKUT
PERANCANGAN dan perlakuan murid,
menyusun atur
kedudukan murid dan
mewujudkan suasana
pembelajaran yang
menyeronokkan
mengikut kesesuaian,
dan keperluan, secara
berhemah, menyeluruh
dan berterusan.
GURU BERTINDAK 4.3.1 Memberi tunjuk ajar
SEBAGAI MEMBIMBING
dalam menguasai isi
PEMBIMBING MURID
UNTUK pelajaran dan
MEMBOLEHKAN kemahiran, memandu
MURID MENGUASAI
murid membuat
PENGETAHUAN,
4.3 KEMAHIRAN DAN keputusan dan
GURU SEBAGAI MENGAMALKAN
PEMBIMBING NILAI BERDASARKAN menyelesaikan masalah
OBJEKTIF dan menggunakan
PELAJARAN.
sumber pendidikan serta
menggabungjalinkan isi
pelajaran dengan
kemahiran/ mata
pelajaran lain mengikut
keperluan dan
keupayaan murid
dengan betul, tepat
secara berhemah dan
bersungguh-sungguh.
4..4 GURU BERTINDAK 4.4.1 Merangsang murid
GURU SEBAGAI SEBAGAI MENDORONG
PENDORONG MINDA MURID berkomunikasi dan
PENDORONG
UNTUK berkolaboratif,
MENINGKATKAN mengemukakan soalan
MOTIVASI DAN
yang menjurus ke arah
KEMAHIRAN
INSANIAH (SOFT pemikiran kritis dan
kreatif dan membuat
keputusan atau
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 25
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
SKILLS) MURID menyelesaikan masalah,
mewujudkan peluang
untuk murid memimpin
dan mengemukakan
soalan berkaitan dengan
isi pelajaran serta
memperoleh
pengetahuan dan
kemahiran secara
STANDARD 4 kendiri berdasarkan
PEMBELAJARAN
objektif pelajaran,
DAN
PEMUDAHCARAAN mengikut keupayaan
murid dan secara
berterusan.
4.4.2 Memberi pujian,
MENDORONG
EMOSI MURID galakan, penghargaan
dan keyakinan serta
prihatin terhadap
keperluan murid secara
berhemah, menyeluruh
dan berterusan.
4.5 GURU BERPERANAN 4.5.1 Menggunakan pelbagai
GURU SEBAGAI SEBAGAI PENILAI MELAKSANAKAN
kaedah pentaksiran,
PENILAI UNTUK MENGESAN PENILAIAN
TAHAP menjalankan aktiviti
PENGUASAAN pemulihan dan
MURID
pengayaan, memberi
tugasan, membuat
refleksi serta menyemak
hasil kerja murid
berdasarkan objektif
pelajaran, mengikut
ketetapan pelaksanaan
pentaksiran yang
berkuatkuasa, secara
menyeluruh dan
berterusan.
4.6 MURID BERTINDAK 4.6.1 Memberi respons,
MURID SEBAGAI SEBAGAI MELIBATKAN DIRI
DALAM PROSES berkomunikasi dan
PEMBELAJAR PEMBELAJAR AKTIF PEMBELAJARAN
AKTIF UNTUK MENGUASAI melaksanakan aktiviti
PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN SERTA secara kolaboratif,
MENGAMALKAN berfikiran kritis dan
NILAI POSITIF
kreatif, mengemukakan
soalan, menyelesaikan
masalah dan mengaitkan
isi pelajaran dengan
kehidupan berdasarkan
objektif pelajaran secara
aktif, yakin dan
berhemah.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 26
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
STANDARD 5 : KEMENJADIAN MURID
STANDARD 5 ASPEK ITEM
KEMENJADIAN 5.1 5.1.1
% murid yang kompeten dalam Pentaksiran Alternatif
MURID KEMENJADIAN MURID Sekolah Rendah/ Sekolah Menengah (Murid Berkeperluan
DALAM AKADEMIK Khas)
5.1.2
5.2 % murid menguasai tahap minimum (MTM) dalam
KEMENJADIAN MURID Peperiksaan Awam Sekolah Rendah (UPSR)
DALAM KOKURIKULUM 5.1.3
Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Awam Sekolah
Menengah (SPM)
5.1.4
Purata Nilai Gred Kumulatif dalam Peperiksaan Awam
Sekolah Menengah (STPM)
5.1.5
% murid menguasai sekurang-kurangnya Keputusan
Maqbul (STAM)
5.2.1
Gred Purata Sekolah dalam Kelab/Persatuan
5.2.1
Gred Purata Sekolah dalam Badan Beruniform
5.2.1
Gred Purata Sekolah dalam Sukan/Permainan
5.2.1
Gred Purata Sekolah Keseluruhan dalam Kokurikulum
STANDARD 5 5.3 5.3.1
KEMENJADIAN KEMENJADIAN MURID Purata % kehadiran murid ke sekolah bagi tahun terkini.
MURID DALAM 5.3.2
% murid yang terlibat dalam kes salah laku (Kes Ringan)
bagi tahun terkini.
5.3.3
% murid yang terlibat dalam kes salah laku (Kes Sederhana)
bagi tahun terkini.
5.3.4
% murid yang terlibat dalam kes salah laku (Kes Berat) bagi
tahun terkini.
5.3.5
% murid yang melakukan amalan baik bagi tahun terkini
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 27
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.10 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
PBS merupakan dasar yang melibatkan pentaksiran secara menyeluruh (holistik) yang menilai aspek kognitif,
afektif dan psikomotor selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Kurikulum Kebangsaan.
Pencapaian murid ditaksir menerusi empat komponen pentaksiran, iaitu Pentaksiran Sekolah (PS),
Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK), dan Pentaksiran
Psikometrik (PPsi).
Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Akademik Bukan Akademik
PP PS / PBD PAJSK PPsi
**Pentaksiran Sekolah (PS) kini dikenali sebagai Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
1.11 Konsep Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang berterusan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran
bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.
Untuk Pembelajaran Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Sebagai Pembelajaran FORMATIF
Mentaksir perkembangan untukpembelajaran (berterusan dalam PdP)
Tentang Pembelajaran
- Untuk guru merancang langkah pengajaran seterusnya
- Kaedah soal jawab dalam kelas
FORMATIF
Mentaksir perkembangan sebagai pembelajaran (berterusan dalam
PdP)
- Murid buat refleksi dan nilai pembelajaran masing-masing
- Murid buat Pentaksiran Kendiri dan Pentaksiran Rakan Sebaya
melalui kaedah:
(i) helaian pentaksiran kendiri
(ii) maklumbalas dalam kelas
(iii) perbincangan kumpulan dll
SUMATIF
Mentaksir perkembangan tentang pembelajaran (Pada akhir unit
pembelajaran, penggal, bulan atau tahun)
- Bukan untuk perbandingan antara murid tapi untuk mengesan
dan meningkatkan penguasaan dan pencapaian murid
- Melalui kaedah:
(i) Ujian Sumatif
(ii) Pembentangan projek dll
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 28
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.12 Ciri Utama PBD
PBD dilaksanakan berasaskan 9 ciri utama. PBD dilaksanakan oleh guru bagi membantu murid mengatasi masalah
pembelajaran yang telah dikenalpasti kelemahannya pada peringkat awal lagi.
Dirancang oleh guru Menilai muridnya sendiri
Bersistem Merancang PdP, menentukan instrument, melaksanakan PdP dan
pentaksiran, merekod, menganalisis, mengambil tindakan susulan dan
melapor
Formatif dan Sumatif Dijalankan secara berterusan
Mengesan perkembangan, kemajuan dan penguasaan murid
Pelbagai Kaedah Pemerhatian, lisan, penulisan
Berasaskan Kriteria Menilai penguasaan berdasarkan Standard Kandungan, Standard
Pembelajaran, Standard Prestasi dan Tahap Penguasaan yang ditetapkan
Menekankan Perkembangan Berdasarkan kemampuan individu dan bukan untuk perbandingan antara
Individu individu
Mengesan Perkembangan Jasmani, emosi, rohani dan intelek
Pembelajaran Secara Kognitif, psikomotor dan afektif
Menyeluruh
Mengatasi kelemahan pembelajaran
Membolehkan Tindakan Susulan Mempertingkat kekuatan pembelajaran
Melatih murid mentaksir kemajuan secara berterusan
Menggalakkan Pentaksiran Guru mendapat maklumat tambahan
Kendiri dan Pentaksiran Rakan
Sebaya
Aspek Yang Ditaksir Dalam PBD Contoh aspek yang ditaksir
Pelbagai aspek boleh ditaksir melalui PBD yang Pengetahuan Kemahiran amali
meliputi pelbagai kecerdasan serta Kemahiran berfikir Kemahiran
perkembangan emosi dan sahsiah murid. Kemahiran berbahasa
Aspek yang ditaksir ini termasuklah aspek nilai Kemahiran mengira kinestetik
dan kompetensi yang diperlukan dalam dunia Kemahiran belajar Kreativiti
hari ini, di samping perkembangan kognitif, Kemahiran bersosial Kesihatan dan
afektif dan psikomotor seperti dinyatakan Kemahiran manipulatif
dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Kecergasan
Pentaksiran (DSKP). Amalan nilai
murni
Sikap
1.13 Pelaksanaan PBD
PBD dilaksanakan dalam semua mata pelajaran
Proses PdP Instrumen Pentaksiran Tahap Penguasaan
Aktiviti pembelajaran Kaedah dan TP 1 – TP 6
(menepati kurikulum dan
Instrument pentaksiran
PAK 21) Pelbagai
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 29
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
Kuiz
Tugasan individu atau Kerja projek Merujuk standard prestasi
dinyatakan dalam kurikulum
kumpulan, sumbang saran, Portfolio
debat, sketsa, pembentangan Ujian bulanan Menggunakan
multimedia, projek atau aktiviti Peperiksaan pertimbangan professional
Penilaian kendiri untuk menetapkan tahap
mengeksperimen penguasaan murid
Refleksi kendiri
Penilaian rakan sebaya
1.14 Penjaminan Kualiti PBD di Sekolah
Penjaminan kualiti PBD di peringkat sekolah diperlukan bagi memastikan kelancaran dan ketetapan pelaksanaan pentaksiran
dalam bilik darjah. Penjaminan kualiti ini melibatkan pementoran, pengesanan, pemantauan dan penyelarasan.
Penjaminan kualiti PBD di sekolah boleh dilakukan oleh:
(1) Pengetua / Guru Besar
(2) Jawatankuasa Kurikulum sekolah / Jawatankuasa PBS sekolah
(3) Penolong Kanan Pentadbiran (PK Akademik, PK Hal Ehwal Murid, PK Kokurikulum, PK Pendidikan Khas, PK Petang)
(4) Guru yang dilantik oleh Pengetua / Guru Besar
(5) Guru Kanan Mata Pelajaran (GKMP) / Ketua Bidang
(6) Ketua Panitia
2. TAHAP PENGUASAAN & STANDARD PRESTASI
2.1 Tahap Penguasaan (TP)
TP merupakan satu bentuk pernyataan pencapaian yang menunjukkan perkembangan pembelajaran murid.
Terdapat enam TP yang menunjukkan aras penguasaan yang mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan nilai
yang ditetapkan dalam kurikulum.
Guru perlu menyelesaikan PdPc bagi satu kelompok, bidang, tema atau kemahiran dalam Standard Kandungan
dan Standard Pembelajaran sebelum menentukan tahap penguasaan murid. PdPc guru berdasarkan Standard
Kandungan dan Standard Pembelajaran manakala Standard Prestasi merupakan indicator kepada tahap
penguasaan murid, pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ditetapkan dalam kurikulum.
TP 6 Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab mithali
TP Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab terpuji
TP Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab
TP Tahu, faham dan boleh buat
TP Tahu dan faham
TP Tahu #BSAAmjsbm Page 30
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
2.2 Standard Prestasi
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) bagi setiap mata pelajaran mengandungi lajur Standard Kandungan
(SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi)
Standard Kandungan (SK)
Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu
tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Standard Pembelajaran (SP)
Suatu penetapan kriteria atau indicator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur
bagi setiap Standard Kandungan.
Standard Prestasi (SPi)
Suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan yang perlu murid pamerkan
sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah mereka kuasai.
3. PELAKSANAAN PDP & KAEDAH PENTAKSIRAN (Melalui Pendekatan Proses)
Pelaksanaan PdP dan kaedah pentaksiran dalam PBD memerlukan disiplin perancangan yang teratur. Hal ini perlu dijadikan
amalan bagi memastikan pentaksiran berterusan dalam bilik darjah menjadi mudah dan berkesan. Oleh sebab itu,
perancangan PdP dan kaedah pentaksiran yang melalui pendekatan proses dengan kitaran yang lengkap (PDCA) akan
membantu guru melaksanakan PBD yang terjamin kualitinya.
P PLAN (Rancang) Merancang PdP dan Kaedah Pentaksiran
Teliti dan fahami kandungan setiap tajuk dalam DSKP.
Tentukan Objektif Pembelajaran.
Kenal pasti kaedah pentaksiran. Kaedah ini bergantung kepada
objektif pembelajaran dan instrumen (kertas ujian, anekdot, soal
selidik, lembaran kerja dll) yang berasaskan aktiviti PdP yang
dirancang.
D DO (Laksana) MelaksanakanPdP dan pentaksiran
Guru melaksanakan dengan menggunakan TIGA kaedah:
(1) Pentaksiran Secara Lisan
Mudah dan cepat bagi mengesan perkembangan dan penguasaan
murid secara spontan atau terancang melalui soal jawab.
Berlaku semasa interaksi murid dengan murid, murid dengan guru
dan murid dengan bahan pembelajaran melalui aktiviti yang
dirancang (soal jawab, perbincangan, bacaan kuat, bercerita,
temubual, nyanyian, kuiz, drama dll)
(2) Pentaksiran Secara Bertulis
Melibatkan aktiviti menyemak, memeriksa tugasan murid
(karangan, kerja kursus, laporan projek, latihan / ujian bertulis,
tafsiran tentang grafik / statistik, jadual, graf)
(3) Pentaksiran Secara Pemerhatian
Sesuai untuk mentaksir proses dan hasil kerja murid.
Guru boleh menilai sikap, amalan dan penguasaan kemahiran
tertentu (kemahiran manipulatif, bersosial, rekacipta, lietrasi
komputer dll)
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 31
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
C CHECK (Refleksi) Merekod & Menganalisis Penguasaan Murid
Mencatat maklumat tentang perkembangan, kebolehan,
kemajuan dan penguasaan murid.
Maklumat yang direkod (rekod mengajar, buku catatan, senarai
semak dan templat pelaporan) dianalisis dan ditafsir.
Guru membuat pertimbangan professional bagi menentukan TP
murid dan tindakan susulan / penambahbaikan jika perlu.
A ACTION (Tindakan) Tindakan Susulan / Penambahbaikan
Tindakan ini dilakukan bagi memastikan murid menguasai pelajaran
mengikut potensi melalui :
Kepelbagaian teknik PdP.
Bahan PdP yang menarik dan berkesan.
Penggunaan bahasa yang sesuai dengan murid.
Perhatian dan bimbingan.
Beri peluang murid meningkatkan pencapaian.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 32
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.11 PERANAN PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PPP) MENGIKUT GRED
GRED PERANAN PERINCIAN PERANAN
GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK
Mempunyai pelbagai kepakaran dan berkebolehan
(JUSA) PEMIKIR STRATEGIK menjadi konsultan dalam merangka strategi yang
DG54 komprehensif dan melaksanakan latihan yang tepat
PENERAJU untuk memastikan kejayaan sesebuah organisasi
DG52 PERUBAHAN
Mempunyai kepakaran khusus dan berkebolehan
DG48 PEMBIMBING DAN mengurus perubahan (melihat peluang,
MENTOR mencadang, merancang, menginovasi, menilai)
DG44 secara cekap dan berkesan.
PENGGERAK
DG41 Menjadi pakar rujuk, mentor dan pembimbing serta
PELAKSANA berkebolehan merancang (menganalisis,
mensintesis, meramal dll) dan melaksanakan
penambahbaikan berterusan dalam bidang
tertentu.
Berpengalaman luas, mampu menyelia (Penilaian/
check) dan membimbing serta berkebolehan
melakukan educated guess masalah (meramal)
organisasi yang mungkin timbul dan melaksanakan
langkah pencegahan.
Sentiasa melaksanakan tugas dan tanggungjawab
dengan penyeliaan (penilaian) dan bimbingan
yang minimum serta mampu menyelesaikan
masalah.
Memahami dan melaksanakan (mengaplikasikan)
tugas dan tanggungjawab dengan penyeliaan dan
bimbingan.
1.12 PERATURAN PERATURAN PEGAWAI AWAM 1993
KELAKUAN DAN 1. Seseorang pegawai hendaklah pada setiap masa memberikan taat setianya kepada
TATATERTIB Yang di-Pertuan Agong, Negara dan Kerajaan.
(PERATURAN 4) 2. Seorang pegawai tidak boleh –
(a) membelakangkan tugas awamnya demi kepentingan peribadinya;
(b) berkelakuan dengan sedemikian cara yang mungkin menyebabkan
kepentingan peribadinya bercanggah dengan tugas awamnya;
© berkelakuan dengan apa-apa cara yang mungkin menyebabkan syak yang
munasabah bahawa;
(i). Dia telah membiarkan kepentingannya bercanggah dengan tugas awamnya
sehingga menjejaskan kebergunaannya sebagai seorang pegawai awam ; atau
(ii). Dia telah menggunakan kedudukannya bagi faedahnya sendiri.
(d) berkelakuan dengan sedemikian cara sehingga memburukkan mata atau
mencemarkan nama perkhidmatan awam.
(e) kurang cekapataukurangberusaha;
(f) tidak jujur atau tidak amanah;
(g) tidak bertanggungjawab;
(h) membawa atau cuba membawa apa-apa bentuk pengaruh atau tekanan luar untuk
menyokong atau memajukan apa-apa tuntutan berhubung dengan atau terhadap
perkhidmatan awam,samaada tuntutannya sendiri atau tuntutan mana-mana
pegawai lain;
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 33
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
AKTA 1.6 (i) ingkar perintah atau berkelakuan dengan apa-apa cara yang boleh ditafsirkan
PERATURAN dengan munasabah sebagai ingkar perintah; dan
4(2)(f) (j) cuai dalam melaksanakan tugas-tugasnya.
(k) Tidak mempunyai daya usaha dan lemah dalam daya pemikirannya;
AKTA 1.6 (l) Lalai atau berlengah-lengah dalam menjalankan tugas-tugasnya;
PERATURAN (m) Sebagai seorang pegawai kanan, tidak berkebolehan dan terpaksa diarah
4(2)(g) sepanjang masa; atau
(n) Bersikap malas dalam menjalankan tugas-tugasnya
AKTA 1.6
PERATURAN (a) Tidak melaporkan harta atau pelaburan yang dipunyai olehnya, isterinya atau anaknya
seperti mana yang dikehendaki oleh Peraturan 10. Peraturan-peraturan Pegawai Awam
4(2)(h) (Kelakuan dan Tatatertib) 1993;
AKTA 1.6
PERATURAN (b) Menggunakan bil hotel palsu dalam tuntutan elaun sewa hotel;
(c) Membuat tuntutan palsu mengenai elaun perjalanan, loging, makan atau tambang
4(2)(i)
pengangkutan (lori) semasa perpindahan;
(d) Mengesahkan tuntutan bekerja lebih masa yang tidak betul dari seorang pekerja dengan
tujuan untuk mendapat habuan dari pekerja itu;
(e) Tidak melaporkan hutang piutangnya dengan tujuan menipu Ketua Jabatan dan
Lembaga Tatatertib yang berkenaan mengenai keterhutangan kewangan yang serius;
(f) Berdalih-dalih atau bercakap bohong dalam apa-apa jua penyiasatan yang dijalankan
terhadapnya; atau
(g) Pura-pura sakit atau uzur.
(a) Menghasut kakitangan kerajaan supaya jangan terlalu berusaha dalam menjalankan
tugas-tugas mereka;
(b) Menjalankan sesuatu tugas tanpa menghiraukan implikasinya terhadap Jabatan
khasnya dan Kerajaan amnya;
(c) Mengambil cuti rehat di saat-saat perkhidmatannya sangat-sangat diperlukan;
(d) Suka mewujudkan suasana yang tegang di pejabat dengan melaga-lagakan rakan-
rakan sejawat untuk kepentingan diri sendiri;
(e) Tidak melaporkan kesalahan yang serius yang telah dilakukan oleh pegawai
bawahannya kepada pegawai yang lebih kanan;
(f) Tidak menghiraukan pandangan/ pendapat orang lain sungguhpun pandangan/
pendapat itu boleh mendatangkan faedah kepada kerajaan;
(g) Bersikap tidak acuh terhadap tugas-tugas dan tanggungjawab;
(h) Tidak mempedulikan atau menjaga harta kerajaan sebagaimana yang sepatutnya;
(i) Tidak hadir bekerja tanpa cuti atas sebab-sebab yang munasabah;
(j) Membazirkan wang kerajaan dengan membeli alat-alat yang tidak atau kurang berguna;
atau
(k) Mengikuti kursus pengajian tanpa mendapat kelulusan pihak yang berkuasa terlebih
dahulu.
(a) Meminta seorang kenamaan untuk menggunakan jasa baiknya mempengaruhi Lembaga
Kenaikan Pangkat yang berkenaan untuk menaikkan pangkatnya;
(b) Meminta ahli politik untuk menyokong permohonan-permohonan untuk mendapatkan
tanah kerajaan atau rumah;
(c) Menggunakan pengaruh luar dalam soal-soal pertukaran dan penempatan.
(a) Enggan atau tidak mahu mengikuti atau menjalankan/ melaksanakan arahan lisan atau
tulisan pegawai kanannya berhubung dengan tugas-tugas rasminya;
(b) Membantah atau melawan pegawai kanannya; atau
(c) Sengaja melanggar arahan-arahan yang dikeluarkan oleh kerajaan dalam pekeliling atau
surat pekeliling.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 34
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.13 MANUAL KESEDARAN SIVIK DAN AMALAN NILAI MURNI SMK MARUDI TS25 3.0 BARAM
SARAWAK
BULAN NILAI SEKOLAH MENENGAH
JANUARI KASIH SAYANG 1. JAUHI BULI
FEBRUARI 2.PRIHATIN TERHADAP JIRAN TETANGGA
HORMAT 3.IHSAN
MAC MENGHORMATI 4.MENGHARGAI ALAM SEKITAR
APRIL
MEI BERTANGGUNGJAWAB 1.JATI DIRI
JUN 2.PRIHATIN TERHADAP KELUARGA
KEGEMBIRAAN 3.KOMUNITI PRIHATIN ORANG KURANG
JULAI UPAYA
OGOS KASIH SAYANG 4.MALAYSIA SEJAHTERA
SEPTEMBER
OKTOBER HORMAT 1.BELANJA SECARA BERHEMAH
NOVEMBER MENGHORMATI 2.ETIKA PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
3.PENYALAHGUNAAN PERANTI (GAJET)
BERTANGGUNGJAWAB 4.BERWAWASAN
KEGEMBIRAAN 1.BERMOTIVASI
2.KESEDERHANAAN
KASIH SAYANG 3.MUHIBAH
4.KOMUNIKASI DENGAN BERHEMAH
HORMAT
MENGHORMATI 1.MEMANFAATKAN SUMBER ASLI
BERTANGGUNGJAWAB 2.SAYANGI ALAM SEKITAR
3.KEAMANAN SEJAGAT
4.SETIA
1.MENGHINDARI PERBUATAN NEGATIF
2.SILANG BUDAYA
3.MEMATUHI PERATURAN DAN UNDANG-
UNDANG JALAN RAYA
4.MEMATUHI PERATURAN SETEMPAT1
1.BUMIKU HIJAU
2.SISTEM DEMOKRASI
3.INTEGRITI DALAM TUGASAN
4.PENGURUSAN MASA BERKESAN
1.PERSAHABATAN MERENTASI SEMPADAN
2.LAHIRNYA SEBUAH CINTA
3.IDENTITI NASIONAL
4.NEGARAKU TANGGUNGJAWABKU
1.MALAYSIA NEGARA PERPADUAN
2.MALAYSIA PROGRESIF
3.DAULAT TUANKU
4.MALAYSIA DI PERSADA ANTARABANGSA
1.MALAYSIA HARMONI
2.AMANAH DAN INTEGRITI
3.KHAZANAH ALAM
4.MALAYSIAKU KEKAL AMAN
1.AWAS BAHAN TERLARANG
2.CELIK CUKAI
3.JENAYAH SIBER
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 35
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.14 GRED DAN JULAT MARKAH SMK MARUDI TS25 3.0
A. MENENGAH BAWAH KELAS PERDANA
B. MENENGAH ATAS KELAS PERDANA
C. SIJIL TINGGI PELAJARAN MALAYSIA (STPM) DAN MUET
MARKAH GRED WAJARAN TAHAP BAND SCORE USER
80-100 A VERY GOOD USER
76-80 A- 4.00 LULUS PENUH 6 260-300
71-75 B+ GOOD USER
66-70 B 3.67 LULUS PENUH 5 220-259 COMPETENT USER
61-65 B-
56-60 C+ 3.33 LULUS PENUH 4 180-219 MODEST USER
51-55 C LIMITED USER
46-50 C- 3.00 LULUS PENUH 3 140-179 EXTREMELY LIMITED USER
41-45 D+
STPM 36-40 D 2.67 LULUS PENUH MUET 2 100-139
SMK F
MARUDI 1-35 2.33 LULUS PENUH 1 0-99
2.00 LULUS PENUH
1.67 LULUS SEBAHAGIAN
1.33 LULUS SEBAHAGIAN
1.00 LULUS SEBAHAGIAN
0.00 GAGAL
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 36
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
CARTA ORGANISASI SMK MARUDI TS25 3.0 BARAM
MARIA JAU
(PENGETUA)
JOANNES SAMI NORLAILA ABDULLAH SAHARUDIN SAJELI MOHAMED AMI JELI
(GURU PENOLONG KANAN HEM) (GURU PENOLONG KANAN AKADEMIK DAN (MENJALANKAN TUGAS GURU PENOLONG (GURU PENOLONG KANAN
PENTADBIRAN) KANAN KO-KURIKULUM) TINGKATAN 6)
1. SETIAUSAHA HEM DAN SSDM KETUA BIDANG SETIAUSAHA KOKURIKULUM GURU KOKURIKULUM
Prishella John Suraini Panglima Liew Sin Kiong
1. KEMANUSIAAN
2. SETIAUSAHA APDM (Pelit Lagi) SETIAUSAHA SUKAN SETIAUSAHA PEPERIKSAAN STPM
Angela Jau Ribka Emang Jau Kathy Diana Gulis
2. VOKASIONAL & TEKNIK
3. B & K (Anderson Jawi Esa) PENYELARAS PAJSK SETIAUSAHA KURIKULUM TING 6
Nicholas Luka (K), Siti Naziha Abdul Catherine Ak Sanyah Margaret Tatcher
Latif, Prishella John 3. SAINS & MATEMATIK
(Audrey Hong Wan) PENYELARAS UNIT BERUNIFORM PENYELIDIKAN DAN PENTAKSIRAN
4. WARDEN ASRAMA 4. BAHASA Zulfikhar b. Alias Sharifah Zuriah bt Wan Abdullah
Afiq Hafify Jaafar
Abang Median Abang Said (Abang Median Abang Said) PENYELARAS PERSATUAN/ KELAB/ RIMUP KETUA PANITIA:
Anasuhah Buyong Nor Farahani bt Mahamad Noor PENGAJIAN AM
Anisa Paya Juk, Kelly Mujan Wan Sharifah Zuriah bt Wan Abdullah
Mohamad Hafiz Siadeh PENYELARAS SUKAN & PERMAINAN
Rohaya Zakaria, Sheron Siga William Kunjan BAHASA
Ismail Hameed
5. LEMBAGA DISIPLIN SEKOLAH
Daniel Tallip (K), Huong Mee Mee, SEJARAH
Mok Soon Kong, Joesphine Joh Penile, M. Fakhrurrazi b. Safien
Lim Shie Chiok, Alexander Demong
MUET
6. KANTIN 7. 3K PLUS 1K KETUA PANITIA (K) DAN PENOLONG KETUA PANITIA (P) Sin Gin Eng
Valerie Ding Mary Kulabid
Jasper Nickle SAINS
SAINS DAN MATEMATIK KEMANUSIAAN VOKASIONAL & TEKNIK BAHASA William Teng Kok Hui
8. SPBT 9. KESIHATAN 1. SAINS TERAS 1. SEJARAH 1. ASAS SAINS KOMPUTER 1. BAHASA MELAYU SAINS SOSIAL
Jong Suk Ying Siti Naziha A. Latif Albert Ambas Lawan (K) Mohd Shahril Pauzi (K) Betty Ngau
Angela Jau (K) Hazalina Hamali (K)
Gerald Ulok (P) Zulhi Junidi (P) )
9. PIBG & SARANA Fathin Azmiza Bujang (P)
Betty Ngau ANGGOTA KAKITANGAN
2. FIZIK 2. PENDIDIKAN SENI VISUAL 2. REKA BENTUK 2. BAHASA PELAKSANA
10. PENGAWAS Anisa Paya Juk (K) Azraimi Abdullah (K) TEKNOLOGI INGGERIS 1. Norliza man (KPT- (M))
Daniel ak Tallip 2. Zaiton Bakar (Aset,
William Kunjan Doris (P) Khaidi Sharbini (K) Sheron Siga (K)
Jenny Liew Lee Kian (P) Vanessa Sherry (P) Kewangan, Perkhidmatan)
3. Hamidah Jelani ( Pembantu
3.KIMIA 3. GEOGRAFI 3. PERNIAGAAN 3. BAHASA CINA
Rohaya Zakaria (K) Daniel Tallip (K) Emilda Lasarus (K) Jong Suk Ying (K) Makmal – K)
Mohd Faizal Che Hasan (P) Norazri Ismail (P) Jill Cessy Gimbre (P) 4. Afiqah Ali (Kewangan)
5. Mesiah Rami (Penyelia
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN 4. BIOLOGI 4. PENDIDIKAN JASMANI & 4. SAINS KOMPUTER 4. BAHASA IBAN
1. Ismail Hameed (K) Caroline Agnetha (K) KESIHATAN Ho Kuang Loong (K) Jessica Jerami (K) Asrama)
2. 4. Najiehah bt Yusoff (PT3) William Kunjan (P) 6. Siti Hafizie (HrMIS, BRP,
3. Jenny Liew Lee Kian (SPM) Ngan Siew Lin (P) Mohd Sharul Azrin (K)
4. Carolina Agnetha Nelson (Menengah Rendah) Joesphine Jon P (P) Rekod Surat Keluar)
5. Ngan Siew Lin (Menengah Atas) 7. Denis Emang (Penyelia
5.MATEMATIK 5. PENDIDIKAN ISLAM 5. GRAFIK BERKOMPUTER
Afiq Hafifiy Jaafar (K) Mohamad Hafiz Siadeh (K) & REKA GRAFIK DIGITAL Asrama)
Lim Shie Chiok (P) 8. Rahimah Amin (Makmal,
Heary Razani (K)
Rekod Kad Murid)
PBS PENYELARAS BESTARI 6.MATEMATIK 6. PENDIDIKAN MORAL 9. Unyang Lihan (Makmal,
TAMBAHAN Cheremi Chupok (K)
1. Audrey H. Wan Ho Kuang Loong Rekod Kad Murid)
Tie Yien Mee (K) 7.PENDIDIKAN SIVIK & 10. Winnie Paya Apoi
2. Emilda Lasarus KEWARGANEGARAAN
(Pembantu Makmal)
3. Gerald Ulok GURU MEDIA Jasper Nickle (K) 11. Osman Hamid (Percetakan)
Azraimi Abdullah (P) 12. Shahlan Takip
Tie Yien Mee
(Perkhidamtan, Sijil, Rekod
SETIAUSAHA TS25.3.0 Murid
13. Baun Engan (Am)
1.Nor Farahani bt Mahamad Noor
2. Ho Kuang Loong
SETIAUSAHA KURIKULUM & KBAT
Jill Cessy Gimbre
SETIAUSAHA MESYUARAT & TAKLIMAT STAF
1. Hazalina bt Hamali
2. Fathin Azmiza bt Bujang
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 37
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 38
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
CARTA ORGANISASI BIDANG BAHASA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MARUDI
TAHUN 2020
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 39
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 40
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
1.17 PANDUAN AM STAF TRANSFORMASI SMK MARUDI TS25 3.0
A. ARAHAN AM
(i) Semua guru/PKP dikehendaki membaca, memahami, mentafsirkan dengan tepat dan juga mematuhi
segala arahan yang terdapat dalam PERINTAH-PERINTAH AM DAN ARAHAN PENTADBIRAN.
(ii) Guru hendaklah menghayati tatasusila profesion keguruan dan menjunjungnya sebagai satu profesion dan
bukan sebagai satu pekerjaan/matapencarian semata-mata. “Teaching is the work of the heart”.
(iii) Guru hendaklah mengamal dan menghayati Falsafah dan Matlamat Pendidikan Negara.
(iv) Tunjukkan kepimpinan melalui teladan dan menjadi “role-model”.
B. ETIKA KERJA
(i) Bekerja dengan jujur, ikhlas dan rajin.
(ii) Sikap terbuka, menerima teguran dan kritikan yang membina, sanggup mengaku kesilapan.
(iii) Proaktif, berdikari.
(iv). Bertoleransi, bertolak ansur dan bertimbang rasa.
(v) Mesra, bekerjasma, dapat menjalin hubungan yang baik dengan rakan-rakan.
(vi) Inovatif dan kreatif.
(vii) Adil, saksama.
(viii) Sentiasa berusaha untuk menghasilkan kerja berkualiti tinggi.
(ix) Amalkan ”life-long learning’, sanggup tingkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran diri sendiri. Semua
guru/PKP WAJIB membaca 2 naskhah buku ilmiah yang boleh diaplikasikan dengan bidang masing-
masing dan direkodkan dalam Laporan SPLG-KPM.
(x) Semua guru/ PKP hendaklah menjalankan tugas sebagai satu pasukan – TEAM (Together Everyone
Achieve More).
C. KEHADIRAN DAN KETEPATAN MASA
(i) Hadir ke sekolah sekurang-kurangnya 15 minit (6.25AM) SEBELUM ”Roll Call” (6:40-6:55 pagi).
WAJIB ’clock-in’ serta ’clock-out’ semasa sampai dan balik sekolah. KEGAGALAN ’clock-in’ serta ’clock-out’
bagi hari bekerja akan memberi kesan negatif terhadap seorang penjawat awam dan boleh DICAJ TIDAK
HADIR BERTUGAS. PEMOTONGAN EMOLUMEN staf boleh dikenakan.
(ii) “Roll Call” (Isnin, Rabu, Khamis dan Jumaat : 6:40 pagi – 6:55 pagi) dan Perhimpunan Mingguan (Selasa :
6:40 pgi hingga 7:30 pagi) adalah MAJLIS RASMI sekolah. Kehadiran semua guru adalah WAJIB. Scan/
“thumb print” kehadiran harian serta kehadiran Roll Call (“clock in” )guru dengan menggunakan QR Code
masing-masing/ di mesin “thumb print” di depan Dewan Terbuka setiap hari sebagai evidens kehadiran
dan “clock out” apabila balik. KEGAGALAN “clock-in” serta “clock-out” tidak harus berlaku kepada
seorang warga sekolah yang tahu tanggungjawab masing-masing dan boleh membawa kepada
penerimaan SURAT TUNJUK SEBAB (STS) daripada pihak sekolah. Semua guru hendaklah duduk di atas
kerusi atas pentas Dewan Terbuka semasa perhimpunan KECUALI Lembaga Disiplin Sekolah (LDS) berdiri
di belakang dan tepi dewan.
(iii) Masuk dan keluar daripada kelas TEPAT pada masa; DILARANG meninggalkan kelas KECUALI dalam
keadaan kecemasan (mohon maklumkan kepada guru yang bersebelahan untuk mengawal kelas yang
ditinggalkan untuk sementara waktu). KEGAGALAN guru berada di dalam kelas (tanpa alasan yang
munasabah) semasa PdPc serta waktu Sit In boleh membawa kepada TINDAKAN TATATERTIB oleh
Pengetua atas sebab tidak melaksanakan tanggungjawab yang diamanahkan.
(iv) Guru/ PKP yang TIDAK HADIR (dan jika kedapatan kelewatan ini berulang melebihi TIGA KALI, Pengetua
berhak mengambil TINDAKAN TATATERTIB terhadap pegawai berkenaan dengan mengemukakan SURAT
TUNJUK SEBAB (STS) serta salinan akan dimasukkan dalam Fail Peribadi Guru/ PKP dan satu salinan
kepada Pejabat Pendidikan Daerah Baram (PPDB) dan JAWAPAN kepada STS WAJIB diserahkan kepada
Pengetua dalam masa 3 HARI dari tarikh STS. Satu salinan akan diserahkan kepad Pejabat Pendidikan
Daerah Baram. Sekiranya guru/ PKP atau terpaksa datang lewat hendaklah memberikan sebab-sebab yang
munasabah dan Pengetua perlu dimaklumkan serta merta terlebih dahulu untuk mendapat kelulusan
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 41
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
kemudian memaklumkan kepada Guru Penolong Kanan serta Guru Sit In dalam kadar segera (sehari
sebelum ketidakhadiran) supaya penggantian dapat diatur.
(v) Waktu SIT IN adalah sebahagian daripada tugas rasmi guru dan perlu dilaksanakan sepenuh hati dan
bertanggungjawab.
(vi) Guru/ PKP TIDAK dibenarkan meninggalkan kawasan sekolah pada waktu persekolahan TANPA kebenaran
Pengetua. Semua urusan peribadi guru hendaklah dibuat di luar waktu sekolah KECUALI dalam keadaan
kecemasan (hal kematian, kemalangan dan lain-lain).
(vii) Guru/PKP yang perlu keluar hendaklah dapatkan kelulusan Pengetua. Butiran keluar/masuk perlu dicatat
dalam Buku Pergerakan Staf di Pejabat Am dan ditandatangani Pengetua/ GPK (apabila Pengetua berada
di luar kawasan sekolah atas urusan rasmi). ila isikan waktu keluar dan waktu balik. . Pengetua TIDAK
bertanggungjawab di atas apa-apa kemalangan yang berlaku terhadap mana-mana guru/ PKP yang keluar
tanpa kebenarannya atau mana-mana sebarang kesulitan atau kemalangan yang berlaku semasa guru/
PKP berada di luar sekolah apabila TIADA kebenaran diluluskan oleh pengetua (Rujukan : Surat Pekeliling
Ikhtisas Bil 2/81 bertarikh 12 September 1981 KELUAR KAWASAN SEKOLAH DALAM WAKTU
PERSEKOLAHAN). Semua guru hendaklah meninggalkan kerja bertulis kepada pelajar sebelum
meninggalkan sekolah untuk pergi berkursus, berbengkel, bermesyuarat dan sebagainya.
(viii) Guru/PKP yang berkursus/mengambil cuti perlu memaklumkan kepada GPK/ Ketua Kerani dan guru
menyediakan kerja bertulis untuk pelajar melalui GPK/Guru sit-in.
(ix) Laporkan secara lisan dan minit curai infomasi (isi dalam Google Form) serta yang diperolehi semasa
kursus/ bengkel, mesyuarat dan sebagainya kepada Pengetua setelah guru/ PKP kembali bertugas semula
ke stesen.TINDAKAN SUSULAN perlu diambil terhadap isu yang dinyatakan dalam laporan yang telah
disediakan.Laporan disertakan sekurang-kurangnya DUA keping gambar. Pegawai perlu mendokumenkan
setiap laporan dalam bentuk ”softcopy” atau ”hardcopy” yang dibuat bagi kegunaan untuk masa depan
jika diminta oleh Pengetua pada bila-bila masa.
(x) Segala tugasan yang diberikan dan data/maklumat yang DIPERLUKAN / DIMINTA hendaklah
disiapkan/dihantar (kepada PPD Baram/ JPN Sarawak /KPM) dalam TEMPOH YANG DITETAPKAN.
KEGAGALAN guru/ PKP menepati tarikh yang ditetapkan memberikan imej negatif sebagai penjawat awam
khasnya warga SMK Marudi.
(xi) Semua warga sekolah DILARANG MEROKOK dalam kawasan sekolah.
D CUTI
(i) Cuti Penggal Sekolah Boleh Dipanggil Bertugas (Rujuk PERINTAH-PERINTAH AM DAN ARAHAN
PENTADBIRAN : Pegawai-pegawai Dalam Perkhidmatan Pelajaran Yang Menjalankan Tugas-Tugas Di
Sekolah, muka surat 128).
Sebagai ganti cuti rehat, guru-guru adalah berkelayakan mendapat cuti penggal sekolah dengan syarat
bahawa Ketua Jabatan boleh memanggil guru-guru untuk menjalankan tugas-tugas selain daripada tugas-
tugas mengajar biasa semasa percutian penggal sekolah bagi masa yang TIDAK MELEBIHI SEPARUH
daripada jumlah cuti penggal sekolah dalam satu-satu tahun itu.
(ii) Sijil Cuti Sakit (MC) mesti diserahkan kepada Pengetua/GPK. Adalah ditegaskan bahawa kelulusan cuti
sakit atau jenis-jenis cuti lain adalah tertakluk kepada perakuan Pengetua. Perbuatan MEMINDA/
MEMALSUKAN sijil cuti sakit akan membawa kepada TINDAKAN TATATERTIB (PEMOTONGAN
EMOLUMEN PEGAWAI) atas justifikasi pegawai TIDAK JUJUR sebagai penjawat awam.
(iii) Cuti sakit yang dikeluarkan oleh doktor swasta tidak boleh melebihi 15 hari dalam setahun.
(iv) Cuti sakit yang melebihi 90 hari setahun sama ada berterusan atau putus-putus akan dilaporkan ke
Pejabat Pendidikan Daerah, Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak dan Kementerian Pendidikan Malaysia
untuk menentukan pembayaran gaji.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 42
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
(v) Mengikut Perintah Am Bab Cuti Tanpa Gaji boleh dipohon di atas sebab-sebab persendirian yang
mustahak.
a. Isteri bersalin – 7 hari sahaja
b. Kematian ahli keluarga terdekat (suami, isteri, ibubapa dan mentua sahaja) perlu hantar salinan
pengesahan kematian ahli keluarga) – 3 hari sahaja
(vi) Cuti Tanpa Gaji untuk tujuan keluar negeri hanya boleh diambil sekali dalam masa 4 tahun.
(vii) Kelulusan Cuti Tanpa Gaji yang tidak melebihi 14 hari setahun adalah diluluskan oleh Pengarah Pendidikan
Negeri. Cuti yang melebihi 15 hari diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Borang permohonan
hendaklah dihantar ke Jabatan Pendidikan Negeri 10 minggu sebelum tarikh mula bercuti.
(viii) Cuti Rehat Khas, khas untuk guru sahaja. Cuti ini boleh diluluskan oleh Pengetua hanya atas sebab-sebab
kecemasan dan upacara agama atau atas budibicara Pengetua bagi tempoh 10 hari dalam setahun.
(ix) PKP perlu memohon cuti melalui HRMIS terlebih dahulu untuk disokong oleh GPK Pentadbiran dan
seterusnya diluluskan oleh Pengetua.
(x) Kegagalan guru /PKP memaklumkan cuti terlebih dahulu (sekurang-kurangnya 3 hari lebih awal) kepada
pengetua menyebabkan Cuti Tanpa Gaji diberikan kepada guru/ PKP.
(xi) CRK dan pengumpulannya bagi tujuan pemberian wang tunai gantian cuti rehat – 10 hari setahun.
Maksimum CRK yang boleh dikumpul untuk pemberian wang GCR – 150 hari.
(xii) Kemudahan cuti bersalin
a. 14 hari dari tarikh dijangka bersalin (bila-bila masa dalam tempoh 14 hari)
b. Jumlah cuti bersalin kekal 60 hari, termasuk tempoh cuti lebih awal.
(xiii) Cuti Keluar Negeri - Kelulusan dari Pejabat Pendidikan Daerah untuk guru hendaklah diperoleh. Sila isikan
borang permohonan yang ada di pejabat selewat-lewatnya 3 bulan sebelum tarikh bercuti.
E PAKAIAN
a.Surat Pekeliling Ikhtisas Profesional Kementerian Pelajaran Bil. 13/69 bertarikh 26 Disember 1969
(Peraturan Pakaian Guru Di Dalam Waktu Persekolahan Dan Luar Waktu Persekolahan).
b.Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1985 bertarikh 9 Mei 1985 (Peraturan Pakaian Guru Di Sekolah).
c.Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2Tahun 1985, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/2001 bertarikh 7 Jun 2001
(Garis Panduan Pakaian Guru Ketika Bertugas Di Sekolah).
(i) Guru/PKP hendaklah berpakaian kemas, sesuai dengan profesion keguruan, penjawat awam dan
masyarakat timur.. Tag nama guru/PKP wajib dipakai semasa bekerja.
(ii) Pakaian berbentuk seluar dan baju TANPA LENGAN TIDAK DIBENARKAN bagi guru/PKP. Elak daripada
memakai pakaian yang terlalu pendek dan ketat.
(iii) PKP yang tertentu (N11) WAJIB menggunakan uniform kerja harus menggunakan uniform kerja
SEKURANG-KURANGNYA 3 KALI seminggu.
(vi) Guru/ PKP lelaki dikehendakki mempunyai potongan dan panjang rambut yang sesuai.
(v) PAKAIAN RASMI semasa menghadiri semua mesyuarat atau upacara rasmi (KECUALI dengan kebenaran
Pengetua pakaian ”Smart Casual”)
(vi) Guru yang mengajar Pendidikan Jasmani dikehendaki memakai pakaian yang sesuai.
a. Guru perempuan – seluar trek/panjang yang sesuai, kemeja T, kemeja sukan, baju trek/ jersi dan kasut
sukan.
b. Guru lelaki – seluar trek/ seluar panjang yang sesuai. Kemeja T, kemeja sukan, baju trek/ jersi dan kasut
sukan.
F PERHUBUNGAN SESAMA GURU/ PKP
(i) Guru/PKP sewajarnya memupuk hubungan peribadi dan professional yang baik dan sihat sesama guru dan
sentiasa dapat mengawal tutur kata mereka. Juga diharapkan akan dapat mewujudkan perasaan kekitaan.
(ii) Guru/PKP TIDAK dibenarkan mempengaruhi atau memaksa pandangan/ fahaman/pendapat/ kepercayaan
kepada guru ataupun pelajar atau staf sokongan sekolah.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 43
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
(iii) Perhubungan yang BERBENTUK KUMPULAN yang berdasarkan kepada kaum, status sosial, sosial ekonomi,
kelulusan dan sebagainya adalah TIDAK DIBENARKAN sama sekali wujud di sekolah.
(vi) Guru/PKP mengamalkan ‘esprit de corp’.
(v) Guru/PKP bekerjasama sebagai satu pasukan/ TEAM.
G BILIK GURU
(i) Kebersihan, ketenteraman dan keselamatan bilik guru adalah menjadi TANGGUNGJAWAB SEMUA GURU.
Ini termasuk keselamatan harta benda di dalam bilik guru.
(ii) Guru hendaklah berada di bilik guru semasa tidak mengajar di kelas. Masa ini hendaklah dianggap sebagai
‘NON-TEACHING PERIOD’ dan bukannya ‘FREE PERIOD’. Oleh itu guru hendaklah menggunakan masa
tersebut di bilik guru untuk perkara-perkara berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran sahaja.
(iii) Guru hendaklah memastikan bahawa murid yang dipanggil ke bilik guru tidak mendatangkan ancaman
kepada keselamatan harta benda guru
(vi) Memastikan lampu, paip air, kipas angin, pendingin udara atau sebarang alat letrik ditutup sekiranya
keperluan tersebut tidak lagi digunakan.
(v) BARANGAN YANG TIDAK BERGUNA dalam Bilik Guru WAJIB DILUPUSKAN DAN DIBUANG. Pastikan Bilik
Guru sentiasa dalam keadaan yang ceria dan kondusif. Tanggungjawab Jawatankuasa Bilik Guru AKTIFKAN
PEMANTAUAN sepanjang masa.
H PERJAWATAN, PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
(i) Guru yang menghadapi sebarang masalah dalam bidang perjawatan boleh berurusan dengan Guru
Penolong Kanan Akademik dan Pentadbiran (e-Operasi), Pembantu Tadbir atau Pengetua.
(ii) Guru yang menghadapi masalah di bidang pengajaran bolehlah merujuk dengan Ketua Panitia, Guru
Kanan, Guru Penolong Kanan atau Pengetua. (Laksanakan “Professional Learning Community”, PLC dalam
bidang masing sekurang-kurangnya SEKALI sebulan).
(iii) Semua guru/ PKP WAJIB mengemaskini data e-Operasi dan data HRMIS masing-masing. KETEPATAN
DATA dalam e-Operasi dan data HRMIS guru-guru adalah TANGGUNGJAWAB SEPENUHNYA guru/ PKP
sendiri. Pematuhan arahan pihak atasan tentang tarikh pengemaskinian data WAJIB diikuti.
(vi) Semua guru/PKP WAJIB mengambil maklum TARIKH KENAIKAN PANGKAT (KUP) masing-masing dan
bersedia menyediakan DOKUMEN SOKONGAN serta 10 SLIDE PEMBENTANGAN (8 MINIT) berkaitan
dengan pencapaian masing-masing bagi 3 TAHUN KEBELAKANGAN di depan Pengetua (DC41 ke DG41
dan DG41 ke DG44) serta di depan Pengetua dan Pegawai Pendidikan Daerah (DG44 ke DG48, DG48 ke
DG52 dan DG52 ke DG54).
(v) Semua guru/PKP BERTANGGUNGJAWAB SEPENUHNYA terhadap PERMOHONAN KENAIKAN PANGKAT
SENDIRI atas talian dalam e-Pangkat sebelum diperakukan oleh Pengetua. Pegawai yang BELUM
mencapai kompetensi dan sasaran kerja menyebabkan PENANGGUHAN KENAIKAN PANGKAT sehingga
pegawai betul betul layak.
I TUGAS DAN AMANAH YANG DIPERTANGGUNGJAWABKAN
(i) Guru/ PKP akan diberi tugas-tugas berbentuk kurikulum, hal ehwal murid, kokurikulum, pentadbiran,
tugas khas dan tugas ad-hoc. Guru-guru WAJIB melaksanakan tugas-tugas tersebut dengan dedikasi,
cekap dan bertanggungjawab serta kualiti yang berimpak tinggi.
(ii) Apabila diarahkan oleh Pengetua untuk melaksanakan sesuatu tugas/ arahan misalnya, menghadiri
mesyuarat/ kursus dan sebagainya, guru/ PKP hendaklah PATUH atas arahan Pengetua. Guru/ PKP yang
ditugaskan TIDAK BOLEH MENGARAHKAN GURU LAIN melaksanakannya TANPA KEBENARAN Pengetua.
(iii) Guru/ PKP WAJIB melaksanakan tugas masing-masing TANPA MENUNGGU SAAT AKHIR sesuatu tugas
tersebut wajib diselesaikan.
(vi) KEGAGALAN guru/ PKP MELAKSANAKAN TUGAS DENGAN BERTANGGUNGJAWAB DAN CUAI membawa
kepada pemberian SURAT TUNJUK SEBAB yang WAJIB DIJAWAB SECARA BERTULIS dalam masa TIGA
HARI dan sesalinan surat akan diletakkan dalam Fail Peribadi guru/ PKP.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 44
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
J TUGAS GURU DALAM KELAS
(i) Guru WAJIB menulis BILANGAN MURID yang ada berada dalam semasa PdPc guru di papan putih.
Sekiranya bilangan murid TIDAK SAMA dengan kehadiran (kehadiran setiap hari diambil semasa “Roll
Call”) sila pastikan guru TAHU DAN AMBIL MAKLUM di mana KEBERADAAN murid tersebut. Elakkan
berlaku kecuaian semasa PdPc. Guru bertanggungjawab SEPENUHNYA terhadap kebersihan kelas
sebelum PdPc bermula. Guru bertanggungjawab MENEGUR TERUS murid yang TIDUR dalam kelas dan
sekiranya murid masih meneruskan tidur, sila hubungi LDS & GPKHEM untuk rondaan ke kelas guru. Guru
mata pelajaran WAJIB menghantar nama murid yang TIDUR ke UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
untuk tindakan seterusnya (intervensi serta merta).
(ii) Learning Objectives (LO) dan Success Criteria (SC) WAJIB ditulis dan diterangkan kepada murid sebelum
PdPc bermula. Pastikan semua murid tahu LO dan SC.
(iii) Elakkan diri daripada DUDUK KETIKA MENGAJAR. Waktu murid menjalankan urusan kerja bertulis guru
seharusnya BERJALAN di sekeliling kelas atau MENGAWASI dan MEMBERI BANTUAN secara individu
kepada murid yang lemah yang memerlukan bantuan rapi. Guru Sains/ Guru Bengkel yang mengajar di
makmal/ bengkel DILARANG meninggalkan makmal/ bengkel ketika PdPc berlangsung.
(vi) Guru Sit In hendaklah melaksanakan aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) termasuk AKTIVITI STEM/
AKTIVITI KBAT sebaik sahaja berada di dalam kelas dan BUKAN WAKTU BEBAS (murid dibenarkan
membuat aktiviti sendiri).
(v) Memeriksa BUKU LATIHAN, BUKU NOTA DAN KERTAS JAWAPAN PEPERIKSAAN/ UJIAN DILARANG
dilakukan di dalam kelas KECUALI bertujuan untuk memberi pertolongan kepada murid. Pemeriksaan
buku-buku itu hendaklah dilakukan di dalam bilik guru/ ketika waktu tiada kelas. Guru DILARANG
menyemak Kertas Jawapan Peperiksaan semasa dalam kelas. Guru harus MEMBUAT CATATAN MEMBINA
(bukan catatan “DISEMAK/ DILIHAT”) setiap kali melaksanakan pemeriksaan Buku Latihan atau tugasan
murid bagi tujuan penyelarasan, pembetulan dan pemantauan.
(v) Kerja/ Latihan Bertulis – Guru WAJIB memberi kerja/ latihan bertulis kepada murid, sekurang-kurangnya
DUA KALI SEMINGGU. Kerja/ latihan bertulis yang secukupnya WAJIB diberi dalam semua mata pelajaran.
Buku yang disemak WAJIB DISERAH BALIK kepada murid dalam tempoh TIGA HINGGA LIMA HARI. Tarikh
pemeriksaan dan ulasan guru mesti dicatatkan. Bilangan latihan yang diberi mestilah akur dengan
bilangan latihan yang telah ditetapkan dalam dasar sekolah.
(vi) Pemeriksaan kerja/ latihan bertulis termasuk modul-modul. Merupakan tanggungjawab guru untuk
menyemak semua kerja bertulis, modul-modul dan tugasan yang diberi kepada murid. Guru juga
hendaklah menandatangani dan mencatat tarikh pemeriksaan semua kerja bertulis, modul-modul dan
tugasan yang diberi kepada murid. Guru-guru perlu menyerahkan buku latihan kepada pihak atasan pada
bila-bila masa sahaja untuk disemak.
(vii) Mengulangkaji – Aktiviti ulangkaji pelajaran sebelum bermulanya sesuatu peperiksaan hendaklah
dirancang dengan rapi dan dicatat dalam Buku Rekod Mengajar. Guru tidak digalakkan untuk
membenarkan murid mengadakan “SELF STUDY” dalam kelas. Mengulangkaji adalah satu aspek penting
untuk menyediakan diri murid bagi menghadapi peperiksaan dan perlu dirancang serta disampaikan
dengan bersistematik.
(viii) Persediaan membaca tajuk/ bab/ unit pelajaran terlebih dahulu sebelum PdPc berlangsung. Guru
menggalakkan murid membaca tajuk/ bab/ unit pelajaran terlebih dahulu supaya murid sudah
mengetahui kandungan pelajaran yang bakal guru sampaikan. Pemberian nota hendaklah dikekalkan pada
peringkat minima sahaja. Gunakanlah kaedah lain seperti peta minda @ nota ringkas (i-think) yang lebih
berkesan.
(ix) Langkah Keselamatan. Kemasukan orang luar ke kawasan sekolah patutlah diawasi dengan rapi oleh
semua guru. Pelawat-pelawat DILARANG masuk ke kelas KECUALI pelawat yang hadir bersama Pengetua
atau Guru Penolong Kanan. Minta pelawat pergi ke pejabat dan berurusan di pejabat sekolah.
(x) Kelas Bersurai – Guru yang mengajar pada WAKTU TERAKHIR BERTANGGUNGJAWAB memastikan kelas
berada pada tahap bersih dan kondusif. Semua suiz ditutup. BUAT PEMBERSIHAN KELAS 3 MINIT
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 45
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
TERAKHIR. Arahkan murid beredar dari dengan teratur dan tertib tepat pada waktunya. DILARANG
melepaskan murid sebelum loceng berbunyi. Pastikan GURU ADALAH ORANG TERAKHIR
MENINGGALKAN KELAS.
(xi) DENDAAN. Guru-guru DILARANG mengenakan sebarang DENDAAN BERAT (CORPORAL PUNISHMENT) ke
atas murid-murid. Seseorang murid yang memerlukan tindakan tatatertib hendaklah dibawa ke
pengetahuan Lembaga Disiplin, Guru Penolong Kanan HEM dan Pengetua.
m. Murid yang hendak ke tandas WAJIB menggunakan PAS TANDAS (Kasut Khas) yang telah dibekalkan
oleh pihak sekolah.
K BUKU REKOD MENGAJAR (BRM)/ REKOD PELAJARAN HARIAN (RPH)/ E-RPH
(i). Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997*
Pada menjalankan kuasa yang diberikan oleh seksyen 18 dan 130 AKTA PENDIDIKAN 1996, Menteri
membuat peraturan-peraturan yang berikut :
Perkara 6 : Jadual, Sukatan Pelajaran dan Jadual Waktu Diadakan Untuk Pemeriksaan
(1). Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah hendaklah dengan SERTA MERTA mengadakan
untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar suatu jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di
sekolah dan sukatan pelajaran bagi semua mata pelajaran.
(2). Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan
jarak jauh, hendaklah dengan SERTA MERTA mengadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar jadual
waktu untuk penggal persekolahan semasa.
(3). Ketua Pendaftar boleh memerlukan guru besar atau pengetua, melalui suatu notis secara bertulis,
untuk mengemukakan sesalinan jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di sekolah, sukatan
pelajaran, dan/ atau jadual waktu dalam tempoh 14 hari dari tarikh penerimaan notis itu.
Perkara 7 : Guru Perlu Mengadakan Salinan Sukatan Pelajaran Yang Diluluskan, dan Senarai Murid-
Murid Untuk Pemeriksaan.
Seseorang guru dalam suatu sekolah hendaklah dengan SERTA MERTA mengadakan untuk pemeriksaan
oleh Ketua Pendaftar salinan sukatan pelajaran yang diluluskan berkaitan dengan mata pelajaran yang
diajar dan senarai murid di bawah tanggungjawabnya.
Perkara 8 : Buku Rekod Guru
Seseorang guru dalam suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan jarak jauh,
hendaklah menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod dalam mana hendaklah direkodkan olehnya
TIDAK lewat daripada hari akhir persekolahan setiap minggu dalam suatu penggal persekolahan, bahagian
atau bahagian-bahagian sukatan pelajaran yang diluluskan yang akan diajar pada minggu berikutnya
berkaitan dengan suatu mata pelajaran, dan buku rekod hendaklah dengan SERTA MERTA diadakan untuk
pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar.
Perkara 10 : Jadual Waktu Perlu Dipamerkan
Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah hendaklah MEMPAMERKAN sesalinan jadual waktu
sekolah bagi penggal persekolahan semasa yang DITANDATANGANI olehnya di suatu tempat yang
mudah dilihat di sekolah itu.
Perkara 11 : Penalti
(1). Seseorang guru hendaklah mengajar mengikut suatu sukatan pelajaran yang diluluskan dan suatu
jadual waktu yang diluluskan dan mana-mana guru yang mengajar murid atau mana-mana orang yang
membenarkan seseorang guru mengajar murid melainkan daripada mengikut sukatan pelajaran yang
diluluskan atau jadual waktu yang diluluskan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan
boleh didenda TIDAK MELEBIHI LIMA RIBU RINGGIT ATAU DIPENJARAKAN SELAMA TEMPOH TIDAK
MELEBIHI TIGA BULAN ATAU KEDUA-DUANYA.
(2). Seseorang guru besar, pengetua atau guru yang melanggar PERATURAN 6, 7, 8, ATAU 10 adalah
melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh DIDENDA TIDAK MELEBIHI LIMA RATUS
RINGGIT.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 46
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
(ii) Semua butiran hendaklah disempurnakan dengan teliti, kemas dan lengkap. BRM/ RPH/e-RPH hendaklah
diserahkan kepada pihak berkenaan (Ketua Panitia,Guru Kanan,Guru Penolong Kanan atau Pengetua)
mengikut jadual penyerahan yang ditetapkan.
(iii) BRM mestilah sentiasa berada dengan guru semasa pengajaran dijalankan / REKOD TRANSIT RPH
dibenarkan dibawa ke dalam bilik darjah.
(vi) Jika seseorang guru bercuti, buku tersebut hendaklah diserahkan kepada Guru Penolong Kanan
Akademik Dan Pentadbiran.
(v) Buku Rekod Mengajar hendaklah diserahkan ke pejabat pada HARI TERAKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN.
***Kegagalan menghantar BRM/RHP/E-RPH (kali PERTAMA, Ke-DUA & Ke-TIGA, diberikan SURAT TUNJUK
SEBAB (STS) Bil 1, kali Ke-EMPAT, Ke-LIMA & Ke-ENAM, diberi STS Bil 2, kali Ke-TUJUH, Ke-LAPAN & kali Ke-
SEMBILAN : diberikan STS Bil 3 dengan nama dirujuk kepada Pegawai Pendidikan Daerah dan dibawah
pemantauan SISC+. (INTERVENSI SERTA MERTA).
L ACARA ATAU MAJLIS RASMI SEKOLAH
(i). Semua guru WAJIB hadir dalam semua acara atau majlis rasmi sekolah. Guru tidak dapat hadir kerana
sebab – sebab yang tidak dapat dielakkan hendaklah MENDAPATKAN KEBENARAN daripada Pengetua.
(ii) SEMUA GURU PENOLONG KANAN DAN GURU KANAN MATA PELAJARAN adalah ahli JAWATANKUASA
PROTOKOL SERTA SAMBUTAN secara AUTOMATIK dalam SEMUA majlis rasmi sekolah dan semua
bertanggungjawab dalam sambutan VVIP sesuatu majlis.
M KESELAMATAN HARTA BENDA SEKOLAH
(i). Semua guru dikehendaki memberi kerjasama sepenuhnya dalam menjaga keselamatan harta benda
sekolah. Murid yang merosakkan harta benda sekolah sama ada dengan sengaja atau tidak sengaja
hendaklah dibawa ke pengetahuan Ketua Jawatankuasa Keselamatan/ guru disiplin/ GPK (HEM) atau
Pengetua.
(ii) Guru Kanan/ Ketua Panitia/ Guru yang bertanggungjawab kepada Bilik Khas (Makmal, Bengkel, dll)
pastikan terdapat PERATURAN KESELAMATAN di dalam bilik jagaan masing-masing. Pastikan murid dan
guru memahami, tahu dan membudayakan pelaksanaan Peraturan Keselamatan dalam bilik tersebut.
N KEBERSIHAN
(i). Setiap guru bertanggungjawab menjaga kebersihan sekolah. JADUAL BERTUGAS HARIAN KELAS
hendaklah disediakan oleh KETUA KELAS dan PENOLONG KETUA KELAS yang DIBANTU oleh guru
tingkatan dan penolong guru tingkatan. Alatan membersihkan kelas hendaklah digunakan dengan rapi
dan disimpan dengan selamat.
(ii) Guru Kanan/ Ketua Panitia dan guru lain yang mempunyai bilik khas/ tempat khas (bengkel, bilik
kaunseling, makmal dan lain-lain) bertanggungjawab untuk menjaga bilik tersebut.
(iii) Kebersihan kawasan sekolah adalah tanggungjawab semua guru, staf sokongan dan murid.
O SURAT MENYURAT
(i). SEMUA SURAT RASMI WAJIB dikirimkan MELALUI PENGETUA untuk disampaikan kepada pihak
berkenaan.
(ii) “LETTER HEAD” sekolah hanya boleh digunakan dengan KEBENARAN PENGETUA.
(iii) Surat menggunakan “LETTER HEAD” sekolah hanya Pengetua sahaja yang boleh MENANDATANGANI
surat tersebut.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 47
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
P SURAT YANG DITERIMA
(i). Surat yang diterima oleh sekolah hendaklah diedar kepada guru untuk diambil tindakan setelah
DIMINITKAN oleh Pengetua atau GPK yang menjalankan tugas Pengetua semasa Pengetua di luar
sekolah atas urusan rasmi dan direkodkan oleh PKP yang bertanggungjawab. Guru berkenaan hendaklah
mengambil tindakan segera terhadap surat-surat tersebut. PKP yang bertanggungjawab WAJIB
merekodkan semua surat yang diterima.
(ii) Jika surat itu dituju kepada guru dengan dinyatakan melalui dan salinan kepada Pengetua, surat itu boleh
disimpannya sendiri setelah mengambil tindakan.
Q ETIKA KETIKA BERURUSAN DENGAN JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SARAWAK (JPNS)/ PEJABAT
PENDIDIKAN DAERAH BARAM (PPDB)
(i). Guru/ PKP yang ada urusan di PPD harus sentiasa menggunakan pakaian yang beretika sebagai penjawat
awam. Penggunaan selipar adalah DILARANG sama sekali. Penggunaan tag nama adalah WAJIB.
R PELAWAT
(i). Semua pelawat DIWAJIBKAN berjumpa dengan Pengetua terlebih dahulu. Guru TIDAK DIBENARKAN
berbincang dengan wakil-wakil firma atau penjual-penjual KECUALI dengan KEBENARAN PENGETUA atau
wakilnya.
(ii) Semua pelawat dikehendaki menandatangani BUKU PELAWAT.
S MEMBELI BAHAN - BAHAN PANITIA
(i). KETUA PANITIA yang hendak membeli bahan panitia mesti MEMOHON KEBENARAN dari Pengetua
terlebih dahulu dan mendapatkan borang pesanan dari Ketua Pembantu Tadbir yang boleh diperolehi di
pejabat.
(ii) Borang itu mesti MENDAPAT PENGESAHAN daripada Guru Kanan/ Guru Penolong Kanan sebelum
DILULUSKAN oleh Pengetua.
(iii) Segala invois mesti ditandatangani oleh guru yang menerima dan direkodkan dalam buku stok dengan
kemas.
(vi) Semua Borang Pesanan Tempatan mesti ditandatangani oleh Pengetua, Pembekal dan Penerima.
T PERHIMPUNAN MINGGUAN SEKOLAH DAN “ROLL CALL”
(i). Semua guru WAJIB menghadiri dan ”SCAN” / “Thumb Print” kehadiran perhimpunan mingguan di
DEWAN TERBUKA.
(ii) Guru akan bersama-sama murid menyanyikan Lagu Negaraku, Lagu Negeri, Lagu Sekolah dan sama-sama
melafazkan RUKUN NEGARA.
(iii) Semua guru bertanggungjawab menjaga disiplin murid.
(iv) Semua Guru Tingkatan (GT) dan Penolong Guru Tingkatan (PGT) WAJIB berada di DEPAN BARISAN KELAS
MASING-MASING semasa Perhimpunana dan Roll Call dan “key in“ kehadiran kelas masing-masing ke
dalam APLIKASI PANGKALAN DATA MURID (APDM) SEBELUM pukul 7:10 pagi.
U MESYUARAT GURU
(i). Dari masa ke masa Pengetua akan memanggil mesyuarat guru. Kedatangan semua guru ke
mesyuarat ini adalah WAJIB.
(ii) Guru DIWAJIBKAN menghadiri mesyuarat yang dipanggil oleh Guru Kanan/Ketua Panitia.
(iii) SETIAP KEPUTUSAN dibuat dalam mesyuarat sama ada ATAS ARAHAN PENGETUA , guru-guru atau
majoriti MESTI DIPATUHI oleh semua guru walaupun berlainan pendapat.
(v) Hadir awal SEKURANG-KURANGNYA 10 MINIT LEBIH AWAL ke mesyuarat dan kehadiran WAJIB
direkodkan.
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 48
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
V ADAB DAN ETIKA YANG PERLU DIJAGA KETIKA MESYUARAT
(i). Telefon bimbit diletakkan dalam MODE SENYAP – tidak menjawab panggilan dan mesej KECUALI yang
sangat penting atau tidak dapat dielakkan.
(ii) Datang awal ke mesyuarat - 15 minit lebih awal adalah masa yang sesuai.
(iii) Jangan datang “berlenggang” sahaja – jadikan amalan datang ke mesyuarat dengan membawa pen dan
BUKU CATATAN DAN MEMBUAT CATATAN.
(vi) Pastikan mengetahui agenda atau isu-isu yang akan dibincangkan – buat rujukan
atau“homework”sebelum masuk mesyuarat.
(v) Hendaklah fokus kepada perbincangan yang dibuat – TUNJUKKAN MINAT.
(vi) Semua SU Mesyuarat WAJIB menyediakan MINIT MESYUARAT dan MAKLUM BALAS MINIT MESYUARAT
dalam masa 3 HARI dan hantar SOFTCOPY kepada PENGETUA dan Guru Penolong Kanan/ Guru Kanan.
(vii) MENGHORMATI PENGERUSI dan cara Pengerusi mempengerusikan mesyuarat.
(viii) Beradab dan bersopan dalam mencelah perbincangan. Tidak memotong sewenang-wenangnya apabila
orang lain sedang bercakap.
(ix) Menghormati pemikiran dan pandangan orang lain – sekiranya tidak setuju, nyatakan rasa tidak bersetuju
dengan BERHEMAH BESERTA JUSTIFIKASI YANG LEBIH BERIMPAK TINGGI kepada kepada organisasi.
(x) Mempamerkan air muka yang tenang dan sentiasa mengukir senyuman.
(xi) Menggunakan intonasi suara yang bersesuaian – elakkan daripada suara yang nyaring.
(xii) Jangan makan atau minum ketika mesyuarat – KECUALI atas kebenaran (bergantung kepada situasi
mesyuarat).
(xiii) Tenang dan banyak bertoleransi dalam menghadapi ketegangan.
(xiv) Bercakap dengan jelas dan penuh keyakinan apabila memberi pandangan.
(xv) TIDAK MEMBUAT BISING semasa mesyuarat - SEMASA PENGERUSI SEDANG BERCAKAP dan SEMASA
AHLI LAIN sedang bercakap.
(xvi) Sekiranya ingin keluar sebentar, beri isyarat kepada Pengerusi dengan cara yang sopan dan penuh
beradab – elakkan keluar masuk mesyuarat dengan kerap.
(xvii) Jangan bercakap dengan niat menyindir (sarkastik).
(xviii) Jangan bergaduh dan mencari gaduh dalam mesyuarat dengan membuat provokasi mewujudkan
ketegangan.
(xix) Jangan mencari salah orang lain dan menuding jari – FOKUS KEPADA SOLUSI.
(xx) Menyantuni dan bertanya khabar kawan-kawan yang hadir mesyuarat.
(xxi) Mengambil tindakan terhadap keputusan mesyuarat.
(xxii) Sekiranya hadir atas kapasiti wakil, bersegeralah membuat pemakluman atau minit curai kepada yang
mewakilkan kita sama ada ketua atau rakan sekerja.
W KEAHLIAN KELAB REKREASI STAF WARGA SMK MARUDI DAN AHLI PIBG SMK MARUDI
(i). Semua warga sekolah secara automatik menjadi ahli kelab dan PIBG sekolah.
(ii) Jumlah sumbangan kelab tertakluk kepada keputusan mesyuarat dan wajib dijelaskan oleh semua warga
sekolah.
(iii) Kerjasama semua ahli membayar sumbangan pada masa yang ditetapkan sangat dihargai.
(v) Pengerusi dan Naib Pengerusi bertanggungjawab merancang serta melaksanakan sekurang-kurangnya
SATU program (berbentuk peningkatan keprofesionalan, santai dan yang ada fungsi dengan bidang
pendidikan) dalam tahun semasa.
X PENGGUNAAN PERALATAN/ ASET SEKOLAH, TELEFON/ FAX DAN KUNCI/ BUKU STOK/ INVENTORI
(i). Penggunaan peralatan/ aset sekolah hendaklah penuh tanggungjawab serta mengikut peraturan.
(ii) WAJIB mendapat kebenaran daripada Pengetua terlebih dahulu.
(iii) Bertanggungjawab menggunakan peralatan/ aset dengan baik dan memulangkan kembali dengan segera
serta berkeadaan baik.
(iv) Jika rosak hendaklah dilaporkan dengan serta-merta kepada Pengetua/ GPK dan menggantinya
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 49
Buku Pengurusan Transformasi Sekolah Menengah Kebangsaan Marudi TS25 3.0 BARAM SARAWAK #StingMarudianSting
(v) Penggunaan telefon/faks hanyalah untuk urusan rasmi sahaja. Panggilan telefon yang dibuat mesti
dicatat dalam buku yang disediakan.
(vi) Semua kunci mesti disimpan di pejabat. Sekiranya ada guru yang hendak menyimpan kunci bilik-bilik
tertentu, dia mestilah mendapat kebenaran dari Pengetua. Guru tersebut bertanggungjawab terhadap
bilik tersebut sepenuhnya. Serahkan kunci bilik berkenaan sebaik sahaja cuti sekolah bermula.
(vii). Guru Kanan atau ketua panitia bertanggungjawab menguruskan buku stok/ inventori dan
memastikan maklumat dalam buku stok atau inventori adalah tepat, lengkap dan sentiasa dikemaskini.
dari semasa ke semasa. Buku ini akan disemak dari masa ke masa oleh Pengetua/ Guru Penolong Kanan/
Pegawai Aset/ Naib Pegawai Aset.
(viii) Setiap guru, PKP yang bertanggungjawab terhadap BILIK KHAS bertanggungjawab penuh terhadap aset
yang terdapat dalam Bilik Khas dalam jagaan masing-masing. SEMUA BILIK KHAS WAJIB ada
KEW.PA – 7 (Senarai Aset di lokasi).
Y ARAHAN DAN PEKELILING/ SURAT SIARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM) ATAU
ARAHA N PENGETUA
(i) Setiap arahan dan surat pekeliling/ surat siaran yang dikeluarkan oleh KPM hendaklah dibaca dengan
teliti dan dipatuhi serta diambil tindakan selepas membacanya. Arahan daripada Pengetua hendaklah
dipatuhi dan diambil tindakan dalam kadar yang segera.
(ii) Sekiranya arahan dan surat pekeliling itu diberi terus, guru hendaklah menyimpannya di dalam fail
BRM guru.
(iii) Sekiranya surat pekeliling itu dari Kementerian, Jabatan Pendidikan Negeri /PPD guru hendaklah
mengembalikan dengan segera ke pejabat sekolah setelah tindakan diambil.
(iv) Guru yang INGKAR ARAHAN TANPA ALASAN YANG MUNASABAH membawa kepada TINDAKAN
TATATERTIB.
(v) Arahan pengetua dalam ”GROUP WHATSHAPP & TELEGREM” adalah ARAHAN RASMI dan guru WAJIB
mengambil TINDAKAN SEGERA terhadap arahan berkenaan.
Z GURU BERTUGAS MINGGUAN
(i). RINGKASAN TUGAS adalah seperti berikut:
Minit “ROLL CALL” WAJIB diisi (dalam GOOGLE FORM) oleh Guru Bertugas Mingguan (KETUA Guru
Bertugas bertanggungjawab SEPENUHNYA untuk pengisian lengkap Google Form setiap hari dan boleh
melantik mana-mana ahli mencatat minit dan JUMAAT adalah HARI TERAKHIR untuk KESIMPULAN
sepanjang minggu) untuk setiap perkara yang disampaikan semasa Roll Call. Kandungan info dalam
GOOGLE FORM WAJIB dilengkapkan (ISI KANDUNGAN ROLL CALL, sertakan gambar yang sesuai-mohon
upload gambar, ISU, INTERVENSI/ PENAMBAHBAIKAN, TINDAKAN SUSULAN SERTA MAKLUM BALAS
DAN KEPUTUSAN). Segala isu yang disampaikan oleh guru yang berucap semasa Roll Call kaitkan dengan
aspek yang terdapat dalam SKPMg2 (untuk tujuan penggumpulan evidens secara teratur dan efisien).
(ii) Berada di sekolah SEBELUM 6.15 pagi hingga 3.00 petang.
(iii) Menyelia dan membantu pengawas yang bertugas di pintu masuk sekolah (Program Sekolah Penyayang)
untuk murid HARIAN dan terdapat guru yang menyambut kehadiran murid ke sekolah di kawasan
berdekatan dengan Dewan Terbuka untuk murid ASRAMA. Menyambut kehadiran murid ke sekolah,
membetulkan ketidakakuran pemakaian serta penampilan murid.
(iv) Membuat rondaan secara aktif di sekeliling kawasan sekolah, khasnya antara 6.15 – 6.40 pagi di
sekitar ”HOT SPOT AREA” (tandas murid) sebelum waktu PdPc, waktu rehat, waktu pertukaran guru dan
waktu balik.
(v) Memantau suasana di kantin sekolah semasa waktu rehat agar murid sentiasa mengamalkan BUDAYA
BERBARIS apabila membeli makanan.
(vi) Memastikan semua bendera (Malaysia, Sarawak dan Sekolah) dikibarkan setiap hari persekolah
“Excellent Beyond Expectation” #BersamaKuMenjuaraiKegemilanganSMK MARUDI TS25 3.0 #BSAAmjsbm Page 50
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
BPTS253.0SMKMARUDI ini menerangkan tentang tatacara pengurusan sekolah yang mengikuti program transformasi sekolah.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search