01 หลักสูตรภาษาไทย 65

37

หนว่ ย ช่อื หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
ท่ี การเรยี น เรียนรู้/ตัวช้วี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

กลอนสุภาพชนิดหนึ่ง มีวรรคละ 4 คา นาเอา

แต่ละคามาเรียงเข้าด้วยกันตามกฎเกณฑ์

รูปแบบท่ีกาหนดให้จะทาให้เกิดจังหวะและ

ลีลาทร่ี ืน่ ไหลชวนอา่ น

6 พลงั งานคือ ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 16 7

ชีวิต,เด็ก ป.3/2 ช่วยให้การอ่านเร่ืองราวในบทเรียนเข้าใจได้

เอ๋ยเด็ก ป.3/3 งา่ ย และสามารถพฒั นาทกั ษะทางภาษาได้ดี
น้อย ป.3/4 การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียงตาม
ป.3/5 ตัวอักษร ถ้อยคา และเคร่ืองหมายต่าง ๆ ท่ี
ท 2.1 ป.3/1 เขยี นออกมาใหถ้ ูกตอ้ งชัดถอ้ ยคา เพ่ือให้เข้าใจ
และสามารถสรุปคาตอบจากเรื่องท่ีอ่านได้ คา
ท 3.1 ป.3/1 ใหม่ในบทเรียนหรือคาศัพท์ในบทเรียน คือ

ป.3/2 คาศัพท์ที่มีความเก่ียวโยงกับเน้ือหาสาระใน

ท 4.1 ป.3/1 บทเรียนท่ีผู้เรียนควรรู้จักและเข้าใจเก่ียวกับ

ป.3/3 ความหมายของคาศัพท์ การอ่านออกเสียง
ท.5.1 ป.3/4 คาศัพท์ตลอดจนการนาคาศัพท์ไปใช้จริงใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม การ

วเิ คราะหเ์ รอื่ งราวเปน็ การพิจารณาสว่ นต่าง ๆ

ของเรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วน

ดีและส่วนบกพร้องของเนื้อเร่ือง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ สรุปข้อคิดเห็นที่ได้จาก

เร่อื ง สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์

ในชีวิตประจาวนั การเขียนเชิงสร้างสรรคเ์ ป็น

ความสามารถในการเขียนคา ประโยคหรือ

เรื่องราวได้อย่างถูกต้องแปลกใหม่ไม่ซ้าแบบ

ใ ค ร มี คุ ณ ค่ า โ ด ย จ ะ ต้ อ ง เขี ย นไ ด้ อ ย่าง

หลากหลายและคล่องแคล่วเสร็จทันเวลาที่

กาหนด ความคิดเห็นเป็นการฝึกท่ีจะช่วยให้

ผเู้ รียนเกิดความคิดสรา้ งสรรคท์ ่ดี ไี ดว้ ิธีหนง่ึ คา

หลักสตู รสถานศึกษา กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

38

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
ท่ี การเรยี น เรียนรู/้ ตวั ชวี้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

ควบกล้า คอื คาทีอ่ อกเสียงพยญั ชนะต้นพร้อม

กันท้ัง 2 คา หรือออกเสียงพยัญชนะตัวอื่น

ผู้เรียนต้องเรียนรู้เรื่องการอ่านออกเสียงและ

การเขียนคาควบกล้าที่ถูกต้องเพื่อเปน็ พื้นฐาน

ใ น ก า ร ใ ช้ ภ า ษ า แ ล ะ ท า ใ ห้ ก า ร ส่ื อ ส า ร มี

ประสิทธภิ าพ อักษรนา คอื กฎเกณฑท์ างหลัก

ภ า ษ า อี ก ป ร ะ เ ภ ท ห น่ึ ง ที่ ท า ใ ห้ ทั ก ษ ะ

กระบวนการอ่านเกิดการเปล่ียนแปลงไปจาก

รูปลักษณ์ท่ีปรากฏ ผู้เรียนต้องเรียนรู้

กฎเกณฑ์เหล่านี้อย่างละเอียด เพ่ือเพ่ิม

ประสิทธิภาพในการสื่อสาร การฟังเร่ืองและ

การเล่ารายละเอียดของเรื่องเป็นการสร้าง

ประสบการณ์ทางเนื้อหาช่วยให้เกิดทักษะใน

การจับใจความสาคัญหรือสาระสาคัญของ

เรื่อง คาขวัญ เป็นข้อความท่ีใช้คาสั้น

กะทัดรัดมักนิยมให้คลองจองกันเพื่อให้จาได้

ง่าย มีความหมายที่ดี จูงใจให้ข้อคิด มีคติ

เตือนใจในเรื่องใดเร่ืองหน่ึง ซ่ึงนาไปใช้

ประกอบได้ทั้งการพูดและการเขียนผู้อ่าน

สามารถนาไปใช้เป็นแนวทางในการดาเนิน

ชีวิตต่อไป บทอาขยาน คือ บทท้องจา การ

บอก การสวด

7 ความฝนั ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 10 4

เปน็ จริงได้ ป.3/2 ช่วยให้การอ่านเร่ืองราวในบทเรียนเข้าใจได้ง่าย

ป.3/3 และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี การ

ป.3/5 อ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อื่นฟัง ฉะน้ัน

ท 2.1 ป.3/5 ผ้อู ่านจะตอ้ งแบ่งวรรคตอน เน้นเสียงหนกั เบา

ป.3/6 และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึงจะส่ือ

ท 4.1 ป.3/1 ความหมายได้อย่างประสิทธิภาพ การ

วเิ คราะหเ์ ร่อื งราวเปน็ การพจิ ารณาส่วนต่าง ๆ

ของเร่ือง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วน

หลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมือด
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

39

หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
ที่ การเรียน เรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน

ดีและส่วนบกพร้องของเนื้อเร่ือง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ สรุปข้อคิดเห็นท่ีได้จาก

เรื่อง สามารถนาความร้ทู ี่ได้รบั ไปใช้ประโยชน์

ในชีวิตประจาวัน การเขียนตามจินตนาการ

เป็นการเขียนเร่ืองราวท่ีมาจากความรู้สึกนึก

คิด จินตนาการของผู้เขียน ซึ่งจินตนาการน้ัน

เ ป็ น ส่ ว น ห น่ึ ง ข อ ง ค ว า ม คิ ด ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ท่ี

ถ่ายทอดออกมาเป็นการเขียนให้ผู้อื่นได้รับรู้

ถึงความคิดของผ้เู ขียนการอ่านคาที่ใช้ “ฤ”ใน

ภาษาไทยจะอ่านออกเสียงตัว“ฤ” ได้ 3 แบบ

คือ จะอ่านอกเสียง รึ ริ และเรอ ส่วนคาที่มี

ฤา จะอ่านออกเสียงเป็น รือ บัน และ บรร

อ่านว่า บัน ใช้เขียนนาหน้าพยางค์ ซ่ึงคาที่ใช้

บัน ในภาษาไทยในปัจจุบัน มี 5 คา ส่วนคาท่ี

ใช้ บรร ในภาษาไทยมีหลายคาคาที่ใช้ รร

เรียกว่า ร หันออกเสียง อัน บรร อ่านว่า บัน

(บอ-อนั -บัน)

8 ภมู ิใจใน ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 16 7

ภาษาไทย ป.3/2 ช่วยให้การอ่านเร่ืองราวในบทเรียนเข้าใจได้

ของเรา, ลกู ป.3/3 ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี

แกะของ ป.3/5 การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อื่นฟัง
ซาฟียะห์ ท 4.1 ป.3/1
ฉะนั้นผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสียง

ป.3/3 หนักเบา และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึง

ป.3/4 จะส่ือความหมายได้อย่างประสิทธิภาพ การ

อ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียงตาม

ป.3/6 ตัวอักษร ถ้อยคา และเครื่องหมายต่าง ๆ ที่

ท 5.1 ป.3/4 เขยี นออกมาใหถ้ ูกต้องชัดถ้อยคา เพือ่ ให้เข้าใจ

และสามารถสรุปคาตอบจากเร่ืองทีอ่ ่านได้

คาใหม่ในบทเรียนหรือคาศัพท์ในบทเรยี น คือ

คาศัพท์ท่ีมีความเกี่ยวโยงกับเนื้อหาสาระใน

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

40

หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
ที่ การเรยี น เรยี นร้/ู ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน

บทเรียนที่ผู้เรียนควรรู้จักและเข้าใจเก่ียวกับ

ความหมายของคาศัพท์ การอ่านออกเสียง

คาศัพท์ตลอดจนการนาคาศัพท์ไปใช้จริงใน

สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม การ

วเิ คราะหเ์ ร่ืองราวเป็นการพจิ ารณาสว่ นต่าง ๆ

ของเรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วน

ดีและส่วนบกพร้องของเนื้อเร่ือง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ สรุปข้อคิดเห็นที่ได้จาก

เรอื ง สามารถนาความรู้ท่ีได้รบั ไปใช้ประโยชน์

ในชีวิตประจาวนั การอ่านเสริมบทเรยี น ทาให้

ผ้อู า่ นได้รับความรู้ ความบันเทิงและข้อคิดจาก

และข้อคิดจาการอ่าน สามารถเลือกอ่าน

หนังสือได้ตรงตามความต้องการ นอกจากนี้ที่

สาคัญ คือสามารถนาความรู้ท่ีได้รับจากการ

อ่ า น ม า ป รั บ ใ ช้ ใ ห้ เ ป็ น ป ร ะ โ ย ช น์ ใ น

ชวี ติ ประจาวนั ไดค้ าพอ้ ง มี 2 แบบ คือ คาพอ้ ง

เสียง คาที่มีการออกเสียงเหมือนกันแต่เขียน

ไม่เหมือนกัน และคาพ้องรูป คาเขียน

เหมือนกันแต่ออกเสียงไม่เหมือนกันประโยค

คือ การนาคานาม คากริยา และคาขยาย

มาเรียงกันแล้วได้ใจความสมบูรณ์ว่าใคร ทา

อะไร ท่ีไหน อย่างไร ซึ่งในชีวิตประจาวันเรา

จะใช้ประโยคเพ่ือส่ือสารมากมาย การเรียนรู้

ให้เข้าใจและนาไปใช้ให้ถูกต้องจะทาให้เกิด

ประโยชน์สูงสุดภาษาถ่ิน ภาษาเหนือ ภาษา

อีสาน ภาษากลางและภาษาใต้ เพราะฉะน้ัน

จึงจาเป็นอย่างย่ิงท่ีเราควรศึกษาไว้ เพื่อที่เรา

จะสามารถส่ือสารได้ในขอบเขตที่กว้างขวาง

และถูกต้องตามบริบทแห่งความหมายร้อย

หลักสูตรสถานศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

41

หนว่ ย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ท่ี การเรียน เรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั (ช่ัวโมง) คะแนน

กรองประเภทกลอนแปด เป็นการนาเอาถ้อง

คาสานวนมาเรียบเรียนให้อยู่ในกรอบแบบ

แผนคาประพันธ์อีกประเภทหน่ึงอย่างมีศลิ ปะ

ท่ี ส า ม า ร ถ ท า ใ ห้ ผู้ อ่ า น ห รื อ ผู้ ฟั ง เ กิ ด

สุนทรียภาพในอรรถรสเป็นเอกลักษณ์ของ

ภาษาไทยท่ีมีคุณค่าควรแก่การอนุรักษ์ไว้ให้

คงอยู่คู่ความเปน็ ไทยสืบไป

9 คดิ ไป รู้ไป ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 10 4

ป.3/2 ช่วยให้การอ่านเร่ืองราวในบทเรียนเข้าใจได้
ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี
ท 4.1 ป.3/1 การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อื่นฟัง

ฉะน้ันผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสียง

หนักเบา และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึง

จะสื่อความหมายได้อย่างประสิทธิภาพ การ

วิเคราะหเ์ ร่ือง เปน็ การพิจารณาสว่ นต่าง ๆของ

เรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วนดี

และส่วนบกพร้องของเนื้อเร่ือง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคิดเห็นที่ได้

จากเร่ือง สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปใช้

ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การอ่านเสริม

บทเรียน ทาใหผ้ ู้อ่านได้รบั ความรู้ ความบันเทิง

และข้อคิดจากและข้อคิดจาการอ่าน สามารถ

เลือกอ่านหนังสือได้ตรงตามความต้องการ

นอกจากน้ีท่ีสาคัญ คือสามารถนาความรู้ท่ี

ได้รับจากการอ่านมาปรับใช้ให้เป็นประโยชน์

ในชีวิตประจาวันได้ คาที่มีความหมาย ์ กับ

พยัญชนะจะไม่อ่านออกเสียงพยัญชนะตัวน้ัน

ซ่ึงไม่ใช่พยัญชนะสะกด อยู่ข้างหน้าพยัญชนะ

ที่มีเครื่องหมายกากับก็ไม่ออกเสียงพยัญชนะ

ท่ีอยู่ข้างหน้าน้ันด้วย ถ้ามีสระอยู่ที่พยัญชนะ

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมอื ด
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

42

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ การเรยี น เรยี นร้/ู ตัวช้วี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

ที่มีเคร่ืองหมายกากับ ก็ไม่ออกเสียงพยัญชนะ

และสระนน้ั ดว้ ย

10 นอกเมือง.. ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมายจะ 16 7
ช่วยให้การอ่านเรื่องราวในบทเรียนเข้าใจได้
ในกรงุ , ป.3/2 ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี
กาเหว่าท่ี การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อ่ืนฟัง
กลางกรงุ ป.3/3 ฉะน้ันผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสียง
ป.3/5 หนักเบา และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึง

ท 2.1 ป.3/2

ป.3/6 จะส่ือความหมายได้อย่างประสิทธิภาพการ

ท 4.1 ป.3/2 วิเคราะห์เรื่อง เป็นการพิจารณาส่วนต่าง ๆ

ท 5.1 ป.3/2 ของเร่ือง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วน
ดีและส่วนบกพร้องของเนื้อเร่ือง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคิดเห็นท่ีได้

จากเรื่อง สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปใช้

ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การอ่านเสริม

บทเรยี น ทาให้ผอู้ า่ นได้รับความรู้ ความบันเทิง

และข้อคิดจากและข้อคิดจาการอ่าน สามารถ

เลือกอ่านหนังสือได้ตรงตามความต้องการ

นอกจากนี้ท่ีสาคัญ คือสามารถนาความรู้ที่

ได้รับจากการอ่านมาปรับใช้ให้เป็นประโยชน์

ในชีวิตประจาวันได้ อ่านคาศัพท์ใหม่หรือ

คาศัพท์ยากในบทเรียน คือ คาศัพท์ท่ีมีความ

เก่ียวโยงกับเน้ือหาสาระในบทเรียนที่ผู้เรียน

ควรรู้จักและเข้าใจเก่ียวกับความหมายของ

คาศัพท์ การอ่านออกเสียงคาศัพท์ตลอดจน

การนาคาศัพท์ไปใช้จริงในการใชก้ ระบวนการ

อ่านสร้างความรู้และความคิดไปใช้ตัดสินใจ

แก้ปัญหา และสร้างวิสัยทัศน์ในการดาเนิน

ชีวิต และมีนิสัยรักการสถานการณ์ต่าง ๆ ได้

อย่างเหมาะสม การพูดและการเขียนบรรยาย

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

43

หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ การเรยี น เรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน

ลักษณะของ คน สัตว์ สถานท่ี และส่ิงของ

ช่วยให้เข้าใจความหมายและมองเห็นภาพ

ชัดเจนยิ่งข้ึน การรู้จักชนิดของคาและหน้าที่

ของคา ทาให้สามารถนาคามาเรียบเรียงเป็น

ประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักเกณฑ์ทางภาษา

เพลงกล่อมเด็ก คือ เพลงพน้ื บา้ นสาหรับเด็ก

ที่ถ่ายทอดให้เด็กฟังด้วยปากเปล่า คนทกุ ชาติ

ทดุ ภาษาแตง่ เพลงกล่อมเด็กข้ึนเพ่ือกล่อมเด็ก

แม่หรือผูใ้ หญ่ท่ีเล้ยี งดูมักเปน็ คนขับกล่อม

11 สง่ ขา่ ว... ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 10 4

เล่าเรื่อง ป.3/2 ช่วยให้การอ่านเรื่องราวในบทเรียนเข้าใจได้

ป.3/3 ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี
ป.3/5 การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อื่นฟัง
ฉะนั้นผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสียง
ท 2.1 ป.3/4 หนักเบา และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึง

ท 4.1 ป.3/1 จะสื่อความหมายได้อย่างประสิทธิภาพ การ

ท 5.1 ป.3/4 วิเคราะหเ์ รื่อง เปน็ การพจิ ารณาสว่ นต่าง ๆของ

เรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วนดี

และส่วนบกพร้องของเน้ือเร่ือง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคิดเห็นที่ได้

จากเร่ือง สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้

ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การอ่านเสริม

บทเรียน ทาให้ผู้อ่านไดร้ บั ความรู้ ความบันเทิง

และข้อคิดจากและข้อคิดจาการอ่าน สามารถ

เลือกอ่านหนังสือได้ตรงตามความต้องการ

นอกจากนี้ท่ีสาคัญ คือสามารถนาความรู้ที่

ได้รับจากการอ่านมาปรับใช้ให้เป็นประโยชน์

ในชีวิตประจาวันได้ การเขียนจดหมาย เป็น

การเขียนเร่ืองใดเร่ืองหนึ่งท่ีผู้เขียนต้องการ

ส่ือสารไปยังผู้อ่าน ทาให้เกิดสัมพันธภาพที่ดี

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมอื ด
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

44

หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ การเรยี น เรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด (ช่ัวโมง) คะแนน

12 ประชาธิป- ท 1.1 ป.3/1 ซึ่งเกิดประโยชน์แก่ทั้งผู้ที่เขียนและผู้อ่าน คา
ไตยใบเล็ก, ป.3/2
ธนูดอกไม้ ป.3/3 สรรพนามหมายถึง คาที่ใช้แทนผู้พูด ผู้ฟัง
กับเจ้าชาย ป.3/5
นอ้ ย และผทู้ ก่ี ลา่ วถงึ ซงึ่ เป็น คน สัตวแ์ ละสิ่งของ
ท 4.1 ป.3/1
ป.3/2 กาพย์ยานี11เป็นคาประพันธ์ชนิดหน่ึงท่ีมี

ท 5.1 ป.3/1 ลักษณะฉันทลักษณ์ คือการบังคับคาให้มี
ป.3/3
ป.3/4 จานวน 5 คา ในวรรคหนา้ และ 6 คา ในวรรค

หลัง รวมเป็น 11 คา จึงเรียกว่า กาพย์ยานี

11นักเรียนควรรู้และฝึกแต่งกาพย์ยานี 11

เพอื่ รักษาและสืบสานลกั ษณะคาประพนั ธ์ของ

ไทยเอาไว้

การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 18 8

ช่วยให้การอ่านเรื่องราวในบทเรียนเข้าใจได้

ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี

การอ่านเสริมบทเรียน ทาให้ผู้อ่านได้รับ

ความรู้ ความบันเทิงและข้อคิดจากและข้อคิด

จาการอ่าน สามารถเลือกอ่านหนังสือได้ตรง

ตามความต้องการ นอกจากนี้ที่สาคัญ คือ

สามารถนาความรู้ท่ีได้รับจากการอ่านมาปรับ

ใช้ให้เป็นประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ การ

อ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อ่ืนฟัง ฉะน้ัน

ผอู้ ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสยี งหนักเบา

และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึงจะส่ือ

ความหมายไดอ้ ย่างประสิทธภิ าพ คาศัพท์ใหม่

หรือคาศัพท์ยากในบทเรียน คือ คาศัพท์ท่ีมี

ความเก่ียวโยงกับเน้ือหาสาระในบทเรียนที่

ผู้เรียนควรรู้จักและเข้าใจเกี่ยวกับความหมาย

ของคาศัพท์ การอ่านออกเสียงคาศัพท์

ต ล อ ด จ น ก า ร น า ค า ศั พ ท์ ไ ป ใ ช้ จ ริ ง ใ น

สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม การ

วเิ คราะห์เรื่อง เปน็ การพิจารณาสว่ นต่าง ๆของ

เรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วนดี

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

45

หนว่ ย ช่อื หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ การเรียน เรียนร/ู้ ตัวช้วี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

และส่วนบกพร้องของเน้ือเรื่อง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคิดเห็นท่ีได้

จากเร่ือง สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้

ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การใช้คาใน

ภาษาไทย ผู้เขียนและผู้พูดต้องเลือกคามาใช้

ให้เหมาะสมกับการส่ือสาร ผู้ที่จะเลือกใช้คา

ให้ถูกต้องเหมาะสมได้น้ันจะต้องมีความรู้เร่ือง

คา หน้าท่ีของคา และความหมายของคาเป็น

อย่างดี เพื่อให้สามารถนาไปใช้ได้ถูกต้อง

คากริยา คือ คาท่ีหมายถึง กระทามีอาการอยู่

ในสภาพ แบ่งออกเป็นหลายชนิด มีหน้าท่ี

และวิธีใช้แตกต่างกัน การเรียนรู้คากริยาช่วย

ให้สามารถนาไปใช้ผูกประโยคได้อย่างถูกต้อง

เหมาะสม เป็นพัฒนาการใช้ภาษาให้มี

ประสิทธิภาพ เร่ืองไชยเชษฐ์ เป็นนิทาน

พ้ืนบ้านในสมัยอยุธยามีผู้นานิทานเรื่องน้ีมา

เล่นเป็นละครเพราะมีเน้ือเรื่องสนุกสนาน

ต่ อ ม า พ ร ะ บ า ท ส ม เ ด็ จ พ ร ะ พุ ท ธ เ ลิ ศ ห ล้ า

นภาลัย ทรงนานิทานเร่ืองไชยเชษฐ์ มาทรง

พระราชนิพนธ์เป็นบทละครนอกของหลวง

การอ่านออกเสียงคาประพันธ์ประเภทร้อย

กรองผู้อ่านต้องอ่านถูกต้องท้ังด้านอักขระ

การเว้นวรรคตอนระดับสูงต่าของเสียงตาม

บริบทแห่งเนอื้ หา จงึ จะทาให้เกดิ อรรถรสและ

เพ่ิมคุณค่าเด่นชัดทางดา้ นวรรณศิลป์

13 ของดี ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 10 4

ในตาบล ป.3/2 ช่วยให้การอ่านเร่ืองราวในบทเรียนเข้าใจได้

ป3/3 ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี
การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อ่ืนฟัง
ป.3/5 ฉะน้ันผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสียง
ป.3/6

หลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมือด
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

46

หน่วย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ท่ี การเรียน เรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั (ชว่ั โมง) คะแนน

ท 3.1 ป.3/3 หนักเบา และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึง

ป.3/5 จะสื่อความหมายได้อย่างประสิทธิภาพ การ
ป.3/6 วิเคราะห์เรื่อง เป็นการพิจารณาสว่ นต่าง ๆของ
ท 4.1 ป.3/2 เรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วนดี
ป.3/4 และส่วนบกพร้องของเนื้อเรื่อง จุดประสงค์
ป.3/6 ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา
ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคิดเห็นท่ีได้

จากเรื่อง สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้

ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การอ่านเสริม

บทเรียน ทาให้ผู้อ่านได้รับความรู้ ความ

บันเทิงและข้อคิดจากและข้อคิดจาการอ่าน

สามารถเลือกอ่านหนังสือได้ตรงตามความ

ต้องการ นอกจากนี้ท่ีสาคัญ คือสามารถนา

ความรู้ท่ีได้รับจากการอ่านมาปรับใช้ให้เป็น

ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ผู้อ่านต้องมี

ความรู้ความเข้าใจถึงจะบอกตาแหน่งท่ีตั้ง

และอธิบายความหมายของข้อมูลจากการ

อ่านนั้น ๆได้อย่างถูกต้อง การอ่านทุกครั้ง

นักเรียนควรฝึกต้ังคาถาม และตอบคาถาม

จากเร่อื งทอ่ี า่ น เพื่อใหไ้ ดร้ ับความร้สู ูงสุด และ

ไดท้ บทวนความรดู้ ว้ ยในการตั้งคาถาม ควรต้ัง

คาถามให้ชัดเจนว่าต้องการคาตอบอย่างไร

คาวิเศษ หมายถึง คาขยายคากริยาให้ชัดเจน

ขึ้นการเขียนคาอวนพร หมายถึง การเขียน

ความแสดงความยินดีหรือความปรารถนาดี

ตอ่ ผอู้ ื่นในโอกาสตา่ ง ๆ

14 ธรรมชาติ ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 10 3

เจ้าเอย ป.3/2 ช่วยให้การอ่านเรื่องราวในบทเรียนเข้าใจได้
ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี
ป.3/3 การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อ่ืนฟัง
ป.3/5 ฉะน้ันผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสียง

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

47

หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ การเรยี น เรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

ท 2.1 ป.3/4 หนักเบา และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึง

ป.3/5 จะสอ่ื ความหมายได้อย่างประสิทธภิ าพ
ป.3/6 การวิเคราะห์เร่ือง เป็นการพิจารณาส่วนต่าง ๆ

ของเรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วน

ดีและส่วนบกพร้องของเนื้อเร่ือง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคิดเห็นที่ได้

จากเร่ือง สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้

ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การอ่านเสริม

บทเรียน ทาให้ผู้อ่านได้รับความรู้ ความ

บันเทิงและข้อคิดจากและข้อคิดจาการอ่าน

สามารถเลือกอ่านหนังสือได้ตรงตามความ

ต้องการ นอกจากนี้ที่สาคัญ คือสามารถนา

ความรู้ท่ีได้รับจากการอ่านมาปรับใช้ให้เป็น

ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ การเขียนท่ี

ถูกต้องชัดเจน จะทาให้อ่านมีความเข้าใจ

ตรงกัน ข้อความทีมีมีใจความสมบูรณ์ชัดเจน

จะต้องมีคานาม คากริยา ที่บอกให้รู้ว่าใครทา

อะไร เป็นประโยคบอกเร่ืองราว หรือประโยค

บอกเล่า ประโยคที่มีใจความไม่ยอมรับ

เรียกว่าประโยคปฏิเสธ ประโยคที่ต้องการ

คาตอบเรียกว่าประโยคคาถาม และประโยคที่

แสดงความต้องการสิ่งหนึ่งสิ่งใดเรียกว่า

ประโยคแสดงความต้องการการเขียนใด ๆ

ผเู้ ขยี นย่อมมจี ุดประสงค์ในการเขยี น แนวการ

เขียนเพื่อแสดงอารมณ์ความรู้สึกนึกคิดหรือ

ตามจินตนาการผู้เขียนสามารถเขียนได้อย่าง

อสิ ระ

15 เล่นคาทาย ท 1.1 ป.3/1 การอ่านออกเสียงร้อยแก้วหมายถึงการอ่าน 10 3
ป.3/2 ถ้อยคาทีม่ ีผู้เรยี บเรยี งหรือประพนั ธ์ไว้โดยการ
ป.3/8 เปล่งเสียงและวางจังหวะเสียงให้เป็นไปตาม

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมอื ด
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

48

หน่วย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั
ที่ การเรยี น เรียนรู้/ตัวชวี้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน

ท 2.1 ป.3/1 ความนิยมและเหมาะสมกับเรื่องท่ีอ่านเพ่ือ

ป.3/4 ถ่ายทอดอารมณ์ไปสู่ผู้ฟังซึ่งจะทาให้ผู้ฟังเกิด
ท 3.1 ป.3/5 อารมณ์ร่วมคล้อยตามไปกับเรื่องราวหรือรส
ประพันธ์ท่ีอ่านการอ่านออกเสียงบทเรียน
ป.3/6 เ รื่ อ ง เ ล่ น ค า ท า ย ผู้ อ่ า น จ ะ ต้ อ ง อ่ า น ต า ม
ท 4.1 ป.3/2 หลักการอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง การอ่าน

ป.3/3 ออกเสียงหมายถึงการอ่านถ้อยคาที่มีผู้เรียบ

เรียงหรือประพันธ์ไว้โดยการเปล่งเสียงและ

วางจังหวะเสียงให้เป็นไปตามความนิยมและ

เ ห ม า ะ ส ม กั บ เ ร่ื อ ง ที่ อ่ า น เ พื่ อ ว่ า ถ่ า ย ท อ ด

อารมณ์ไปสู่ผู้ฟังซ่ึงจะทาให้ผู้ฟังเกิดอารมณ์

ร่วมคล้อยตามไปกับเรื่องราวหรือรสประพันธ์

ท่ีอ่านช่วยให้เกิดนิสัยรักการอ่าน การอ่านใน

ใจเป็นการอ่านที่ต้องไม่ออกเสียงในการอ่าน

ผู้อ่านอ่านตัวหนังสือแล้วเก็บความแปลความ

ตามความเข้าใจของผู้อ่านจุดประสงค์ของการ

อ่ า น ใ น ใ จ เ ป็ น ก า ร อ่ า น เ พ่ื อ รั บ ส า ร เ พี ย ง

ประการเดียว บทเรียน เร่ืองเล่นคาทายผู้อ่าน

จะต้องเก็บเร่ืองราวจากการอ่านตามหลักการ

อา่ นในใจการฝึกสะกดคา แจกลูกคาจะชว่ ยให้

การอ่านและเขียนคาได้อย่างถูกต้อง การ

เรียนรู้ความหมายของคาเข้าใจความหมาย

ของคาจะทาให้ใช้คาได้ถูกต้องสานวนเป็นการ

เขียนเชิ งสร้ างส รร ค์ คื อก าร ใช้ ใ น ก า ร

เปรียบเทียบเป็นคาสอนและเป็นคติเตือนใจ

สามารถรับรู้และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน

ดังนั้นการเรียนเรื่องสานวนจะช่วยให้เข้าใจ

บทเรียนได้ดีขึ้น การถอดคาประพันธ์คือการ

แปลงคาพูดจากคาประพันธ์ชนิดต่าง ๆ ให้

เปน็ คาพูดธรรมดาแต่มีความหมายและเนื้อหา

สาระอยา่ งเดยี วกันจะทาให้เรยี นเข้าใจยง่ิ ขึน้

หลักสตู รสถานศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

49

หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ การเรียน เรียนรู/้ ตวั ชี้วดั (ช่วั โมง) คะแนน

พจนานุกรม คอื หนงั สอื รวบรวมคาท่มี ใี ช้อยู่ใน

ภ า ษ า ช่ ว ย ใ น ก า ร ค้ น ค ว้ า ห ม า ย ข อ ง ค า ที่

เรยี งลาดับตามตัวอักษรบอกให้ทราบท่ีมาของ

คา ชนิดของคา พจนานุกรมมีหลายฉบับ

ด้วยกันแต่ฉบับท่ีสาคัญที่สุดคือพจนานุกรม

ฉ บั บ ร า ช บั ณ ฑิ ต ย ส ถ า น ซึ่ ง ท า ง ร า ช ก า ร ไ ด้

กาหนดให้เป็นบรรทัดฐานในการเขียนสะกด

การันต์ ถ้อยคาภาษาไทย ดังน้ันการค้นคว้า

จากพจนานุกรมจะทาให้นักเรียนได้เรียนรู้

และเขา้ ใจยิง่ ข้นึ

16 บนั ทึก ท 1.1 ป.3/1 การอ่าน การเขียนคาควรรู้คู่ความหมาย จะ 10 3
ช่วยให้การอ่านเร่ืองราวในบทเรียนเข้าใจได้
ความหลงั ป.3/2 ง่าย และสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดี
การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านให้ผู้อื่นฟัง
ป.3/3 ฉะนั้นผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสียง
หนักเบา และออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน จึง
ป.3/5 จะสื่อความหมายได้อย่างประสิทธิภาพ การ
อ่านเสริมบทเรียน ทาให้ผู้อ่านได้รับความรู้
ท 2.1 ป.3/3

ท 4.1 ป.3/2

ป.3/6

ความบันเทิงและข้อคิดจากและข้อคิดจาการ

อ่าน สามารถเลือกอ่านหนังสือได้ตรงตาม

ความต้องการ นอกจากน้ีที่สาคัญ คือสามารถ

นาความรู้ที่ได้รับจากการอ่านมาปรับใช้ให้

เป็นประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ การ

วเิ คราะหเ์ รื่อง เปน็ การพิจารณาส่วนต่าง ๆของ

เรื่อง เช่น ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ส่วนดี

และส่วนบกพร้องของเน้ือเรื่อง จุดประสงค์

ของผู้แต่ง ความเหมาะสมในการใช้คา

ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคิดเห็นท่ีได้

จากเร่ือง สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปใช้

ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การเขียนบันทึก

หลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมอื ด
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

50

หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
ท่ี การเรยี น เรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั (ช่ัวโมง) คะแนน

นอกจากจะใชภ้ าษาเขยี นในการส่ือสารแลว้ ผู้

บันทึกได้จดจาเรื่องราว เหตุการณ์ท่ีพบเห็น

หรือกระทาแล้วบันทึกไว้จะช่วยพัฒนาการ

เขยี นและเปน็ ข้อมูลไว้อ้างอิงในโอกาสต่อไป

เครื่องหมายวรรคตอน เป็นสิ่งที่ช่วยให้ผู้อ่าน

เข้าใจเร่ืองราวได้ง่ายข้ึน ช่วยให้ข้อเขียนนั้น

สวยงาม น่าอ่านและส่ือความหมายกับผู้อ่าน

ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การบันทึกเหตุการณ์

ประจาวัน เป็นการบันทึกส่วนตัวเก่ียวกับ

เรอ่ื งราวท่ผี ่านมาถงึ เหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น

ด้ ว ย ภ า ษ า ข อ ง ผู้ บั น ทึ ก ท่ี อ า จ แ ส ด ง ค ว า ม

คดิ เห็นหรือความรู้สึกต่อเหตุการณน์ ั้น ๆ ด้วย

กไ็ ด้

ระหวา่ งภาค 200 80

สอบระหว่างปี - 10

สอบปลายปี - 10

รวม 31 ตัวชีว้ ัด 200 100

หลักสูตรสถานศึกษา กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

51

คาอธิบายรายวชิ าภาษาไทย ท14101
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4
โรงเรยี นบา้ นปา่ เหมอื ด สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

*****************************************************************

ศึกษาและฝึกทักษะทางภาษาผ่านกระบวนการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด การอ่าน
ออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง อธบิ ายความหมายของคา ประโยค และสานวน อา่ นเรือ่ งสน้ั ๆ ตามเวลาท่ี
กาหนด ตอบคาถาม แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
สรุปความรู้และข้อเท็จจริง คัดลายมือตัวบรรจง เขียนส่ือสารด้วยแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด ย่อ
ความเขียนจดหมายส่วนตัว เขียนบันทึก เขียนรายงาน เขียนเรื่องตามจินตนาการ จาแนกข้อเท็จจริง
ข้อคิดเห็นจากการฟังและดู พูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ต้ังคาถามตอบเชิง
เหตุผล พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษา สะกดคา บอกความหมายของคา ระบุชนิดและหน้าที่ของคา
อักษรนา คาพ้อง สานวน คานาม สรรพนาม กริยา วิเศษณ์ ในประโยคการใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน การใช้
พจนานกุ รม แตง่ บทร้อยกรอง คาขวญั และบอกความหมายของสานวน เปรียบเทียบภาษาไทยกับภาษาถ่ิน
พร้อมทัง้ ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้าน นทิ านคติธรรม อธบิ ายขอ้ คิดจากการอ่าน เพือ่ นาไปใช้ในชีวิตจรงิ รอ้ ง
เพลงพื้นบ้าน ท่องจาบทอาขยาน และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทใน
การอ่าน เขยี น ฟัง ดู และการพูด

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด และประเมินค่า เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการ
เรียนวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน คน้ ควา้ หาความรจู้ ากแหลง่ การเรียนรู้ตา่ ง ๆ
อย่างสม่าเสมอ ซักถามและศึกษาเพ่ือหาข้อมูล มีความรอบคอบในการทางาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม มีมารยาทในการพูด การอ่าน การเขียน และการฟัง เพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางภ าษาอันเป็น
เอกลักษณ์และมรดกของชาติ

ตัวช้วี ัด
ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2 , ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6
ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4

รวมทั้งหมด 33 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

52

มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด และสาระการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4

สาระที่ 1 การอา่ น
มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพ่อื นาไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ัญหาในการดาเนิน

ชีวติ และมนี สิ ัยรกั การอา่ น

ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้
1. อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้  การอา่ นออกเสียงและการบอกความหมายของ

ถกู ต้อง บทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองที่ประกอบด้วย
2. อธิบายความหมายของคา ประโยค และสานวน - คาท่ีมี ร ล เป็นพยัญชนะต้น
- คาที่มีพยัญชนะควบกลา้
จากเรอ่ื งทอ่ี า่ น - คาทีม่ อี ักษรนา
- คาประสม
- อกั ษรย่อและเครอื่ งหมายวรรคตอน
- ประโยคทม่ี ีสานวนเป็นคาพังเพย สภุ าษิต

ปรศิ นาคาทาย และเครื่องหมายวรรคตอน
 การอา่ นบทร้อยกรองเปน็ ทานองเสนาะ

3. อ่านเร่อื งสน้ั ๆ ตามเวลาทกี่ าหนดและตอบ  การอ่านจบั ใจความจากสื่อต่าง ๆ เชน่
คาถามจากเรื่องที่อ่าน - เรื่องส้ัน ๆ
- เรอ่ื งเลา่ จากประสบการณ์
4. แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรอ่ื งทอี่ ่าน - นิทานชาดก
5. คาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ืองท่ีอา่ นโดยระบุ - บทความ
- บทโฆษณา
เหตผุ ลประกอบ - งานเขยี นประเภทโน้มน้าวใจ
6. สรุปความร้แู ละข้อคดิ จากเรื่องท่ีอา่ น - ขา่ วและเหตกุ ารณป์ ระจาวัน
- สารคดีและบนั เทงิ คดี
เพอื่ นาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน
 การอา่ นหนงั สือตามความสนใจ เช่น
7. อา่ นหนังสือท่ีมีคุณคา่ ตามความสนใจอย่าง - หนงั สอื ที่นักเรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วัย
สม่าเสมอและแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั เรื่องที่ - หนังสือท่ีครูและนักเรียนกาหนดร่วมกัน
อา่ น
 มารยาทในการอ่าน
8. มีมารยาทในการอา่ น

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

53

สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ

ตา่ ง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้
1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด  การคัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั และครงึ่ บรรทัด

2. เขยี นสื่อสารโดยใช้คาได้ถกู ตอ้ งชัดเจน และ ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย
เหมาะสม  การเขยี นสอื่ สาร เช่น

3. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคิด - คาขวญั
เพื่อใชพ้ ัฒนางานเขยี น - คาแนะนา
 การนาแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด
ไปพัฒนางานเขยี น

4. เขียนย่อความจากเรอ่ื งสน้ั ๆ  การเขียนยอ่ ความจากส่ือตา่ ง ๆ เชน่ นทิ าน
ความเรยี งประเภทต่าง ๆ ประกาศ จดหมาย
5. เขียนจดหมายถึงเพื่อนและบดิ ามารดา คาสอน
6. เขยี นบนั ทกึ และเขยี นรายงานจากการศึกษา
 การเขยี นจดหมายถงึ เพ่ือนและบดิ ามารดา
คน้ ควา้  การเขียนบนั ทึกและเขียนรายงานจาก
7. เขยี นเร่ืองตามจินตนาการ
8. มีมารยาทในการเขยี น การศกึ ษาค้นคว้า
 การเขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ
 มารยาทในการเขียน

สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพดู
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน

โอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้

1. จาแนกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเหน็ จากเรื่องทฟี่ ัง  การจาแนกข้อเท็จจรงิ และข้อคดิ เห็นจากเรอื่ งที่
และดู ฟงั และดู ในชวี ติ ประจาวนั

2. พูดสรปุ ความจากการฟังและดู  การจับใจความ และการพดู แสดงความรู้
3. พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ และความรู้สึก ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่าง ๆ เช่น
- เร่ืองเล่า
เก่ยี วกบั เรอื่ งท่ฟี ังและดู - บทความสน้ั ๆ

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

54

ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้

4. ตั้งคาถามและตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากเรื่องที่ - ข่าวและเหตุการณ์ประจาวัน

ฟังและดู - โฆษณา
- สอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์

- เร่ืองราวจากบทเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้

ภาษาไทย และกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื

5. รายงานเรื่องหรอื ประเดน็ ท่ศี ึกษาคน้ ควา้ จากการ  การรายงาน เช่น

ฟัง การดู และการสนทนา - การพดู ลาดับข้ันตอนการปฏิบัตงิ าน

- การพูดลาดับเหตุการณ์

6. มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู  มารยาทในการฟัง การดู และการพดู

สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ

ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้
1. สะกดคาและบอกความหมายของคาในบรบิ ท
 คาในแม่ ก กา
ตา่ ง ๆ  มาตราตัวสะกด
 การผนั อกั ษร
2. ระบชุ นิดและหน้าท่ีของคาในประโยค  คาเป็นคาตาย
 คาพ้อง
3. ใช้พจนานุกรมคน้ หาความหมายของคา  ชนิดของคา ได้แก่
4. แตง่ ประโยคได้ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษา
- คานาม
5. แตง่ บทรอ้ ยกรองและคาขวัญ - คาสรรพนาม
- คากริยา
- คาวเิ ศษณ์
 การใช้พจนานุกรม

 ประโยคสามญั

- สว่ นประกอบของประโยค

- ประโยค 2 สว่ น

- ประโยค 3 สว่ น

 กลอนส่ี

 คาขวัญ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมอื ด
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

55

ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้
6. บอกความหมายของสานวน  สานวนท่เี ป็นคาพงั เพยและสภุ าษติ
7. เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถน่ิ ได้  ภาษาไทยมาตรฐาน
 ภาษาถน่ิ

สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่าและ

นามาประยุกต์ใช้ในชีวติ จริง

ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้

1. ระบขุ อ้ คดิ จากนิทานพ้นื บ้านหรือนิทานคติธรรม  วรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน่

2. อธิบายขอ้ คิดจากการอ่านเพ่ือนาไปใช้ในชีวิตจริง - นทิ านพน้ื บ้าน

- นทิ านคตธิ รรม

- เพลงพื้นบา้ น

- วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและตาม

ความสนใจ

3. ร้องเพลงพ้ืนบ้าน  เพลงพน้ื บ้าน

4. ท่องจาบทอาขยานตามท่กี าหนด และบทร้อย  บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคณุ ค่า

กรองทม่ี คี ุณคา่ ตามความสนใจ - บทอาขยานตามที่กาหนด

- บทร้อยกรองตามความสนใจ

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

56

โครงสรา้ งรายวิชา ท14101
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
โรงเรยี นบ้านป่าเหมือด สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

*****************************************************************

หน่วยท่ี ช่อื หน่วยการเรยี น มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนัก
เรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

1 ขนมไทยไร้ ท 1.1 ป.4/1 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อย 14 8
เทียมทาน
และการผจญ ป.4/2 กรองการอ่านในใจ การอ่านสรุปความการ 6
ภัยของสุด ป.4/3 คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่ง
ป.4/4 บรรทัดการพูดแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ
สาคร

ป.4/6 ขนมไทยการแต่งประโยคสามัญการอธิบาย

ท 2.1 ป.4/1 ข้อคิดจากบทอ่านในบทเรียน และมีมารยาท

ป.4/8 ในการเขียน และการอ่านออกเสียงบทร้อง

ป.4/2 แก้วและบทร้อยกรองศึกษาความหมายของ

ท 3.1 ป.4/1 คาใหม่จากพจนานุกรมอ่านเรื่องสั้นๆ ตาม

ป.4/2 เวลาท่ีกาหนดแล้วตอบคาถามสรุปความรู้

ป.4/3 และข้อเท็จจริงจากเร่ืองท่ีอ่านคัดลายมือตัว

ป.4/4 บรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดพูด

ป.4/6 อภิปรายแสดงความคิดเห็นแต่งเร่ืองตาม

ท 4.1 ป.4/4 จินตนาการและเขียนถอดความมารยาทใน

ป.4/7 การเขียนสรุปความจากการฟังและดูตั้ง

ท 3.1 ป.4/1 คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ี

ป.4/2 ฟังและดูอธิบายข้อคิดจากการอ่านเพ่ือ

ป.4/3 นาไปใช้ในชีวิตจริงท่องบทอาขยานตามที่

ป.4/4 กาหนดและบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

ป.4/6

ท 5.1 ป.4/2

2 ออมไว้กาไร ท 1.1 ป.4/1 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรอง 8
ชีวติ และน้าผง้ึ
หยดเดยี ว ป.4/2 การสรุปเร่ืองการสรุปประโยชน์ของการออม
ป.4/3 ทรัพย์การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด

ป.4/6 และคร่ึงบรรทัดการปลูกฝังคุณลักษณะและ

ท 2.1 ป.4/1 วางพ้ืนฐานความประหยัดอดออมการแต่ง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

57

หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี น มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก
เรียนร/ู้ ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน

ป.4/2 ประโยคตามตัวอย่างการอธิบายข้อคิดจาก 3

ป.4/6 บทอ่านในบทเรียน และอ่านออกเสียงบท 2

ท 3.1 ป.4/1 ร้อยแก้วและบทร้อยกรองอธิบายความหมาย

ป.4/5 อ่านเร่ืองส้ันๆตามเวลาท่ีกาหนดสรุปความรู้

ป.4/6 และข้อคิดจากเรื่องท่ีอ่านระบุข้อคิดจาก

ท 4.1 ป.4/4 นทิ านอธบิ ายข้อคดิ จากการอา่ น

ท 5.1 ป.4/2

3 ผักสมุนไพรใบ ท 1.1 ป.4/1 การอ่านออกเสียงบทร้องแก้วและบทร้อย 10

หญ้ามีคณุ คา่ ป.4/2 กรองมาตราตัวสะกด แม่กน แม่กก แม่กด

ทั้งนั้น ป.4/6 แม่กบการแต่งประโยคคาที่ประวิสรรชนีย์

ป.4/8 และคาไม่ประวิสรรชนีย์คัดลายมือตัวบรรจง

ท 2.1 ป.4/1 เต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัดการใช้ไม้ยมก

ป.4/6 มารยาทในการเขยี นพูดสรุปความจากการฟัง

ป.4/8 และดูท่องบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบท

ท 3.1 ป.4/2 รอ้ ยกรองตามความสนใจ

ป.4/3

ป.4/6

ท 4.1 ป.4/1

ป.4/4

ป.4/5

ท 5.1 ป.4/3

ป.4/4

4 ภมู ใิ จมรดก ท 1.1 ป.4/1 อภิปรายแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ี 10

โลก ป.4/2 อ่านตอบคาถามและสรุปข้อคิดจากเร่ืองท่ี

ป.4/3 อ่านจัดทาแผนการเดินทางไปท่องเท่ียวโดย

ป.4/4 ระดมความคิดในกลุ่มอ่านคาท่ีมีอักษรนา

ป.4/5 อ่านเขียนคาท่ีมีเครื่องหมายการันต์และ

ป.4/6 จาแนกคาท่ีผันวรรณยุกต์วิเคราะห์คาเป็นคา

ป.4/8 ตายการแต่งคาคล้องจองวิเคราะห์ข่าวสาร

ท 2.1 ป.4/1 เหตกุ ารณ์ประจาวนั

ป.4/2

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมอื ด
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

58

หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี น มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
เรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั (ช่วั โมง) คะแนน

ป.4/6 3
3
ป.4/8 4

ท 3.1 ป.4/3 4

ป.4/5

ป.4/6

ท 4.1 ป.4/1

ป.4/2

ป.4/3

ท 5.1 ป.4/1

5 ชวี ติ ทถ่ี กู เมิน ท 1.1 ป.4/1 อ่านออกเสียงวิเคราะห์แสดงความคิดเห็น 10

ป.4/5 ชนิดของคาการแตง่ ประโยค

ท 2.1 ป.4/4

ป.4/5

ท 3.1 ป.4/5

ท 4.1 ป.4/2

6 โอม พินิจมหา ท 1.1 ป.4/1 อา่ นออกเสยี งวเิ คราะห์แสดงความคิดเห็นเชิง 8

พจิ ารณา ป.4/4 วิจารณ์การเขียนเว้นวรรคเครื่องหมายวรรค

ป.4/7 ตอน

ท 2.1 ป.4/3

ป.4/6

ป.4/8

7 แรงพิโรธจาก ท 1.1 ป.4/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง 10

ฟ้าดนิ และ ป.4/2 อธิบายความหมายโดยนัยระบุข้อคิดท่ีได้จาก

ระบาสายฟา้ ป.4/3 การอ่านร้องบทร้องเล่นท่องจาบทอาขยาน

ป.4/4 และ อา่ นออกเสยี งอธิบายความหมายของคา

ป.4/8 และประโยคตั้งคาถามและตอบคาถามมี

ท 5.1 ป.4/1 มารยาทในการอ่านคาพ้องคัดลายมือตัว

ป.4/2 บรรจงเต็มบรรทัดและครง่ึ บรรทัด

ป.4/3

8 ไวรสั วายร้าย ท 1.1 ป.4/1 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อย 10

ป.4/7 กรองการอา่ นในใจ

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

59

หนว่ ยท่ี ช่ือหนว่ ยการเรยี น มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
เรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน

ท 2.1 ป.4/4 การอ่านสรปุ ความการเขยี นเรยี งความ 6

ท 3.1 ป.4/4 4

9 สนุกสนานกับ ท 1.1 ป.4/1 อ่านในใจการอ่านสรุปความ ต้ังคาถามและ 10 6
5
การเล่นและ ป.4/2 ตอบคาถามกลอนบทละครคัดลายมือตัว
3
เร่ืองเล่าจาก ป.4/4 บรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด และอ่าน

พทั ลงุ ป.4/7 ในใจการอ่านออกเสียงต้ังคาถามและตอบ

ท 2.1 ป.4/1 คาถามประโยคการเขียนจดหมายการละเล่น

ป.4/2 อ่านหนังสอื ท่มี ีคณุ คา่ น่าสนใจ

ท 4.1 ป.4/6

ป.4/7

ท 5.1 ป.4/1

ป.4/2

10 หนเู อยจะ ท 1.1 ป.4/1 อ่านออกเสยี ง อา่ นในใอธบิ ายความหมายคา 12

บอกให้ และ ป.4/2 ประโยคอ่านหนังสือที่มีคุณค่าที่สนใจเขียน

ดวงจนั ทร์ของ ป.4/4 ย่อความเขียนบันทึก และอ่านออกเสียง

ลาเจียก ป.4/7 อ่านในใจอธิบายความหมายคา ประโยคอ่าน

ท 5.1 ป.4/1 หนงั สือทม่ี ีคณุ คา่ ที่สนใจกลอนสุภาพ

ป.4/4

11 คนดีศรี ท 1.1 ป.4/1 อ่านในใจอ่านออกเสียงการพูดคัดลายมือตัว 8

โรงเรยี น ป.4/2 บรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด

ป.4/7

ท 3.1ป.4/2-6

12 สารพิษใน ท 1.1 ป.4/1 อ่ า น ใ น ใ จ ก า ร อ่ า น อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย 10

ชีวติ ประจาวนั ป.4/2 ความหมายของคาและประโยคการโฆษณา

ป.4/4 อ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าน่าสนใจแยกแยะ

ป.4/7 ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นวิเคราะห์ความ

ท 2.1 ป.4/2 น่าเช่ือถืออยา่ งมีเหตุผล

ท 3.1 ป.4/3

13 หอ้ งสมดุ ปา่ ท 1.1 ป.4/1 อ่านออกเสียงอธิบายความหมายคา ประโยค 10

และ อยา่ งน้ีดี ป.4/2 แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น เขียน

ควรทา ป.4/8 แผนภาพสรุปเร่ืองระบุความรู้และข้อคิด

หลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมือด
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

60

หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการเรยี น มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนัก
เรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน

ป.4/4 และอ่านในใจการอ่านออกเสียงอธิบาย 5

ท 2.1 ป.4/3 ความหมายโดยนัยการอ่านกราฟพูดสรุป 4

ท 3.1 ป.4/1 ความจากการฟังและการดูมารยาทการอ่าน

ป.4/2 ระบคุ วามรู้และขอ้ คดิ จากเร่อื งท่ีอ่าน

ป.4/3

ป.4/4

ป.4/5

ป.4/6

ท 4.1 ป.4/1

ป.4/2

ป.4/3

ป.4/4

ท 5.1 ป.4/1

ป.4/2

14 กระดาษนมี้ ี ท 1.1 ป.4/1 อ่านออกเสียงอธิบายความหมายคา ประโยค 10

ทมี่ า และ ป.4/2 อ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าที่สนใจเขียนรายงาน

เท่ียวเมอื ง ป.4/3 การพูด รายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษา

พระรว่ ง ป.4/6 มารยาทในการฟังและพูด และอ่านออกเสียง

ป.4/8 อธิบายความหมายคา ประโยคอ่านหนังสือท่ี

ท 2.1 ป.4/4 มีคุณค่าที่สนใจสรุปเรื่องระบุความรู้และ

ป.4/6 ข้ อ คิ ด จ า ก เ รื่ อ ง ที่ อ่ า น ก า ร เ ขี ย น ต า ม

ป.4/7 จนิ ตนาการมารยาทในการเขยี น

ป.4/8

ท 3.1 ป.4/3

ป.4/5

ป.4/6

ท 5.1 ป.4/2

15 รักท่ีค้มุ ภัย ท 1.1 ป.4/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง 10

ป.4/4 แยกขอ้ เท็จจริงและข้อคดิ เห็นจากเรื่องท่ีอ่าน

ป.4/6 สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องท่ีอ่านเพื่อ

ท 2.1 ป.4/1 นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั คัดลายมือตวั บรรจง

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมือด
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

61

หน่วยที่ ช่อื หน่วยการเรยี น มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั
เรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน
ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายการเขียน
ป.4/3 แ ผ น ภ า พ ภ า ษ า พู ด ห รื อ ภ า ษ า เ ขี ย น 10 4
ภาษาต่างประเทศ
ท 3.1 ป.4/1
อา่ นออกเสียงอธิบายความหมายคา ประโยค
ป.4/3 อ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าท่ีสนใจกลอนส่ีกลอน
สุภาพกาพย์ยานี 11 คาราชาศัพท์แผนภาพ
ป.4/4 โครงเร่ืองวิเคราะห์แสดงความคิดเห็นเชิง
วจิ ารณ์
ท 4.1 ป.4/3

ป.4/7

ท 5.1 ป.4/2

16 ธรรมชาติน้ีมี ท 1.1 ป.4/1

คณุ ป.4/7

ป.4/8

ท 2.1 ป.4/1

ป.4/3

ท 3.1 ป.4/1

ป.4/2

ท 4.1 ป.4/2

ป.4/5

ท 5.1 ป.4/2

ระหวา่ งภาค 160 70

สอบระหวา่ งปี - 10

สอบปลายปี - 20

รวม 33 ตวั ชีว้ ดั 160 100

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมือด
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

62

คาอธิบายรายวิชาภาษาไทย ท15101
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5
โรงเรียนบ้านปา่ เหมอื ด สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

*****************************************************************

ศึกษาและฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง งานเขียนเชิงอธิบาย คาสั่ง
ข้อแนะนาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน และหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจ พร้อมอธิบายความหมายของ
คา ประโยค และขอ้ ความท่ีอา่ น อธบิ ายความหมายโดยนยั แสดงความคิดเหน็ จากเรือ่ งทีอ่ ่าน

การเขียนส่ือสาร เขียนย่อความ เขียนจดหมาย เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด และ
เขยี นเร่อื งราวในรูปแบบตา่ ง ๆ รวมถงึ การกรอกแบบรายการต่าง ๆ สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์ พร้อมสามารถเข้าใจธรรมชาติ
ของภาษาและหลักภาษาไทย อาทิ การระบุชนดิ และหนา้ ที่ของคาในประโยค จาแนกส่วนประกอบของประโยค
การเปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่น สามารถบอกคาภาษาต่างประเทศในภาษาไทย การใช้คา
ราชาศพั ท์ และสานวนได้ถกู ตอ้ ง ได้อย่างมีมารยาทในการฟัง การพดู การดู และการเขียน ศึกษาวรรณคดีและ
วรรณกรรมเร่ือง นิทานพื้นบ้านไทย น้อมราลึกพระคุณครู เพลินอ่านงานพระราชนิพนธ์ กระเช้าใบน้อยของ
นางสดี า แมโ่ พสพ มิตรแท้ พระสังข์พบพระบิดามารดาบัวนอ้ ยค่อยคลี่บานใหส้ รุปเรื่อง ระบุความรู้ และข้อคิด
ทไ่ี ด้ อธิบายคุณคา่ ของเรื่องท่อี ่าน ทอ่ งบทอาขยานตามที่กาหนด และบทร้อยกรองทม่ี ีคณุ ค่าตามความสนใจ

โดยใช้การฝึกทักษะกระบวนการทางภาษา ทั้งในด้านการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน ผ่าน
กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มเพื่อให้เกิดเจตคติท่ีดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ต้ังใจ
เรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ อย่างสม่าเสมอ ซักถาม
และสืบค้นเพ่ือหาข้อมูล ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง พร้อมรักษา
ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ

ตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8
ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ท 5.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4

รวมท้ังหมด 33 ตัวช้วี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมอื ด
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

63

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั และสาระการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5

สาระท่ี 1 การอ่าน

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพอ่ื นาไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ญั หาในการดาเนิน

ชวี ติ และมีนสิ ัยรกั การอ่าน

ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้

1. อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองได้  การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของ
ถกู ต้อง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรองท่ีประกอบดว้ ย
- คาทม่ี ีพยัญชนะควบกล้า
2. อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความ - คาที่มีอักษรนา
ทเ่ี ป็นการบรรยายและการพรรณนา - คาทีม่ ีตวั การันต์
- อกั ษรย่อและเครื่องหมายวรรคตอน
3. อธบิ ายความหมายโดยนยั จากเร่ืองที่อ่านอยา่ ง - ข้อความท่ีเปน็ การบรรยายและพรรณนา
หลากหลาย - ข้อความท่ีมีความหมายโดยนัย

4. แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคดิ เห็นจากเร่อื งท่ีอา่ น  การอา่ นบทร้อยกรองเป็นทานองเสนาะ
 การอา่ นจับใจความจากส่ือตา่ ง ๆ เชน่

5. วิเคราะห์และแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับเร่ืองท่ี - วรรณคดใี นบทเรยี น

อ่านเพ่ือนาไปใช้ในการดาเนินชวี ติ - บทความ

- บทโฆษณา

- งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ

- ข่าวและเหตุการณ์ประจาวัน

6. อา่ นงานเขยี นเชิงอธบิ าย คาสั่ง ข้อแนะนา และ  การอ่านงานเขียนเชงิ อธิบาย คาสั่ง ขอ้ แนะนา

ปฏิบัติตาม และปฏบิ ตั ิตาม เชน่

- การใชพ้ จนานกุ รม

- การใชว้ สั ดุอปุ กรณ์

- การอ่านฉลากยา

- คมู่ อื และเอกสารของโรงเรยี นท่ีเก่ียวข้องกับ

นกั เรยี น
- ข่าวสารทางราชการ

7. อา่ นหนังสือท่ีมีคุณคา่ ตามความสนใจอย่าง  การอา่ นหนังสอื ตามความสนใจ เชน่

สมา่ เสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรือ่ งท่ี - หนังสอื ท่ีนกั เรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย

อ่าน - หนังสือทค่ี รูและนกั เรียนกาหนดรว่ มกัน

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมือด
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

64

ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรู้

8. มีมารยาทในการอา่ น  มารยาทในการอ่าน

สาระที่ 2 การเขียน

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ

ตา่ ง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรู้

1. คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั และครง่ึ บรรทัด  การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั และคร่งึ

บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอกั ษรไทย

2. เขยี นสือ่ สารโดยใชค้ าได้ถูกตอ้ งชดั เจน และ  การเขยี นสอ่ื สาร เชน่

เหมาะสม - คาขวญั

- คาอวยพร

- คาแนะนาและคาอธบิ ายแสดงข้นั ตอน

3. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด  การนาแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด

เพอ่ื ใชพ้ ฒั นางานเขยี น ไปพฒั นางานเขยี น

4. เขยี นย่อความจากเร่อื งท่ีอ่าน  การเขยี นย่อความจากสื่อตา่ ง ๆ เช่น นิทาน

ความเรียงประเภทต่าง ๆ ประกาศ แจ้งความ

แถลงการณ์ จดหมาย คาสอน โอวาท คาปราศรยั

5. เขียนจดหมายถงึ ผปู้ กครองและญาติ  การเขียนจดหมายถึงผปู้ กครองและญาติ

6. เขียนแสดงความรูส้ ึกและความคิดเห็นได้ตรงตาม  การเขยี นแสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น

เจตนา

7. กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ  การกรอกแบบรายการ

- ใบฝากเงนิ และใบถอนเงิน

- ธนาณัติ

- แบบฝากสง่ พัสดุไปรษณียภัณฑ์

8. เขียนเรื่องตามจนิ ตนาการ  การเขียนเรือ่ งตามจินตนาการ

9. มมี ารยาทในการเขียน  มารยาทในการเขียน

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมือด
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

65

สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ ึกใน

โอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์

ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้

1. พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สึก  การจบั ใจความ และการพดู แสดงความรู้
จากเรื่องทฟ่ี งั และดู ความคิดในเร่ืองที่ฟังและดู จากสอ่ื ตา่ ง ๆ เช่น
- เรอ่ื งเลา่
2. ต้งั คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากเรือ่ งท่ี - บทความ
ฟงั และดู - ข่าวและเหตุการณป์ ระจาวัน
- โฆษณา
3. วเิ คราะห์ความนา่ เชื่อถอื จากเรื่องทฟี่ ังและดู - สือ่ สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์
อย่างมเี หตผุ ล
 การวเิ คราะหค์ วามน่าเช่อื ถือจากเรื่องทฟี่ งั และ
4. พูดรายงานเรือ่ งหรอื ประเด็นทศี่ ึกษาค้นคว้าจาก ดใู นชีวติ ประจาวนั
การฟงั การดู และการสนทนา
 การรายงาน เชน่
5. มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู - การพดู ลาดบั ขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน
- การพดู ลาดับเหตุการณ์

 มารยาทในการฟัง การดู และการพูด

สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ

ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้

1. ระบชุ นดิ และหน้าที่ของคาในประโยค  ชนิดของคา ไดแ้ ก่

- คาบพุ บท

- คาสันธาน

- คาอทุ าน

2. จาแนกส่วนประกอบของประโยค  ประโยคและสว่ นประกอบของประโยค

3. เปรยี บเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถน่ิ  ภาษาไทยมาตรฐาน

 ภาษาถิน่

4. ใช้คาราชาศพั ท์  คาราชาศัพท์

5. บอกคาภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย  คาทม่ี าจากภาษาตา่ งประเทศ

6. แตง่ บทรอ้ ยกรอง  กาพยย์ านี 11

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมอื ด
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

66

ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้
7. ใช้สานวนได้ถกู ต้อง  สานวนท่ีเปน็ คาพงั เพยและสุภาษิต

สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณค่าและ

นามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ

ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้
1. สรปุ เรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่อี ่าน  วรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน่
2. ระบุความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านวรรณคดแี ละ
- นิทานพื้นบ้าน
วรรณกรรมที่สามารถนาไปใช้ในชีวิตจริง - นิทานคติธรรม
3. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม - เพลงพืน้ บา้ น
- วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและตาม
4. ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อย
กรองที่มคี ุณคา่ ตามความสนใจ ความสนใจ
 บทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมีคุณคา่

- บทอาขยานตามที่กาหนด
- บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

67

โครงสร้างรายวิชา ท15101
กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5
โรงเรยี นบา้ นป่าเหมอื ด สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

*****************************************************************

หน่วย หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั

ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้ ช่ัวโมง คะแนน

ตัวชวี้ ดั

1 สายนา้ ท 1.1 ป.5/1 ก า ร อ่ า น จั บ ใ จ ค ว า ม เ พื่ อ เ ก็ บ 8 4

สายชวี ิต ป.5/2 สาระสาคัญหรือใจความสาคัญของ

ป.5/5 เรื่อง ฝึกคิดหรือต้ังคาถามเพื่อหา

ป.5/8 คาตอบ การอ่านออกเสียงท้ังร้อยแก้ว

ท 2.1 ป.5/1 และร้อยกรองถูกต้องตามลักษณะคา

ป.5/2 ประพันธ์และอักขรวิธี เรียนรู้คา เข้าใจ

ป.5/3 ความหมายและการนาไปใช้ เขียน

ป.5/8 แผนภาพโครงเร่ืองเพ่ือช่วยให้การ

ท 3.1 ป.5/2 นาเสนอหรือเขียนเรื่องส้ันๆ มีความ

ป.5/5 ชัดเจน การฟังและการดูเรื่องราวจาก

ท 4.1 ป.5/7 สื่อต่าง ๆ และตั้งคาถามและตอบ

ท 5.1 ป.5/2 คาถาม การอ่านทานองเสนาะถูกต้อง

ตามลักษณะคาประพันธ์และอักขรวิธี

จ ะ ท า ใ ห้ เ กิ ด ค ว า ม ไ พ เ ร า ะ ซ า บ ซ้ึ ง

การศึกษาสานวนไทย อักษรนา และใช้

ให้ถูกต้องเหมาะสม การเขียนคาขวัญ

สาหรบั การเตอื นใจ การวิเคราะห์ความ

น่าเชื่อถือของข่าวโดยการใช้เหตุผล

หรือคิดหาหลักฐานอ้างอิงได้ชัดเจน

แลว้ จึงตัดสนิ ใจเชือ่ ถือ

2 ครอบครัว ท 1.1 ป.5/1 ศึกษาคา ข้อความและสานวนภาษาใน 11 5

พอเพียง ป.5/2 บทเรียนเพื่อให้ทราบความหมาย ควร

ป.5/3 เลือกใช้ในการสื่อสารให้ถูกต้อง

ป.5/4 เหมาะสม การอ่านออกเสียงบทร้อย

ป.5/5 แก้วและบทร้อยกรอง การอ่านจับ

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

68

หนว่ ย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั

ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้ ชวั่ โมง คะแนน

ตัวชวี้ ัด

ป.5/8 ใจความเป็นการอ่านเพ่ือเก็บใจความ

ท 2.1 ป.5/1 สาคัญของเรื่อง รวมท้ังฝึกคิดหรือตั้ง

ป.5/3 คาถามเพ่ือหาคาตอบ การพูดและการ

ป.5/6 เขียนแสดงความรู้สึกท่ีดีจะต้องรู้

ป.5/9 หลักการพูด การเขียนแผนภาพโครง

ท 3.1 ป.5/1 เรื่องเป็นการจัดระบบความคิดที่มีต่อ

ป.5/5 การเขียน การเขียนแบบต่าง ๆ เป็น

ท 4.1 ป.5/1 การเขียนเพ่ือสื่อสารโดยใช้ถ้อยคาที่

ท 5.1 ป.5/1 ถู ก ต้ อ ง มี ม า ร ย า ท ใ น ก า ร เ ขี ย น

ป.5/2 การศึกษาชนิดและหน้าที่ของคา จะ

ช่วยให้เราทราบชนิดของคา นิทาน

พ้ื น บ้ า น มี ส า ร ะ ห รื อ ข้ อ คิ ด ที่ เ ป็น

ป ร ะ โ ย ช น์ ก า ร แ ย ก ข้ อ เ ท็ จ จ ริ ง

ข้อคิดเห็นเป็นการคิดวิเคราะห์ เพ่ือ

นาไปสู่การตัดสินใจประยุกต์ใช้ในการ

ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ

3 คนละไม้ ท 1.1 ป.5/1 ก า ร อ่ า น จั บ ใ จ ค ว า ม เ พ่ื อ เ ก็ บ 7 5

คนละมือ ป.5/2 สาระสาคัญหรือใจความสาคัญของ

ป.5/5 เร่ือง ฝึกคิดหรือต้ังคาถามเพ่ือหา

ป.5/8 คาตอบ หรือหาประโยคใจความสาคัญ

ท 2.1 ป.5/1 ศึกษาคา ข้อความและสานวนภาษาใน

ป.5/3 บทเรียน เขียนแผนภาพคว ามคิด

ป.5/8 จัดระบบความคิดที่มีต่อการเขียนเร่ือง

ท 3.1 ป.5/4 การเข้าใจเก่ียวกับเคร่ืองหมายวรรค

ป.5/5 ตอน และอักษรย่อ จะทาให้สามารถ

ท 4.1 ป.5/1 อ่านข้อความหรือเรื่องราวต่าง ๆ ได้

ท 5.1 ป.5/1 เข้าใจ ราลึกถึงสุนทรภู่บุคคลที่มี

ป.5/2 ความรู้ความสามารถในการ แต่ง

กลอน การอ่านบทความแล้วรู้จักสรุป

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมอื ด
สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

69

หนว่ ย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั

ที่ เรยี นรู้ เรยี นรู้ ชั่วโมง คะแนน

ตวั ช้วี ดั

ความรู้ ข้อคิด คุณค่า วิเคราะห์และ

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่อ่าน

เพื่อนาไปใช้ในการดาเนินชีวิต การใช้

คาบุพบททาหน้าที่แสดงความสัมพันธ์

ระหว่างคาหรือกลุ่มคาเพื่อบอกเวลา

ตาแหน่ง สถานที่ ความเป็นเจ้าของ

หรือความประสงค์ การมีมารยาทใน

การอ่าน และการสร้างนิสัยรักการอ่าน

เป็นพื้นฐานที่สาคัญของการเรียนรู้หรือ

เ ป็ น เ ป็ น เ ค ร่ื อ ง มื อ ใ น ก า ร แ ส ว ง ห า

ความรู้ ซึง่ นาไปสกู่ ารพัฒนาสติปัญญา

4 ภัยเงยี บ ท 1.1 ป.5/1 ก า ร อ่ า น จั บ ใ จ ค ว า ม เ พื่ อ เ ก็ บ 12 5

ป.5/2 สาระสาคัญหรือใจความสาคัญของ

ป.5/3 เรียนรู้คา ข้อความและสานวนภาษาใน

ป.5/5 บทเรียน ช่วยให้เกิดการพัฒนาทาง

ป.5/8 ภาษาให้มีประสิทธิภาพ. การเขียน

ท 2.1 ป.5/1 แผนภาพโครงเรื่องเพื่อช่วยให้การ

ป.5/2 นาเสนอหรือเขียนเรื่องส้ันๆ มีความ

ป.5/3 ชัดเจน การวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสาร

ป.5/9 อย่างมีเหตุผล การแต่งประโยคได้

ท 3.1 ป.5/3 ถูกต้อง ตามหลักภาษา การใช้คาที่มี

ท 4.1 ป.5/1 อักษรควบและบอกความหมายของคา

ป.5/2 ที่มีพยัญชนะควบกล้าได้ถูกต้อง การใช้

ป.5/3 คาภาษาต่างประเทศในภาษาไทยโดยรู้

ป.5/5 ลักษณะของคาและความหมายของคา

ท 5.1 ป.5/2 ทาให้อ่าน เขียน และเข้าใจข้อความ

ตา่ ง ๆ ได้ชัดเจน การอ่านหรอื ฟังนทิ าน

และระบคุ วามรแู้ ละข้อคิด เพื่อนาไปใช้

ในชวี ติ ได้

หลักสูตรสถานศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

70

หน่วย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ช่ัวโมง คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้
4
ตัวชวี้ ัด
5
5 ประชาธปิ ไตย ท 5.1 ป.5/1 ก า ร อ่ า น จั บ ใ จ ค ว า ม เ พื่ อ เ ก็ บ 8
สาระสาคัญหรือใจความสาคัญของ 13
ใบกลาง ป.5/2 เร่ือง ฝึกคิดหรือตั้งคาถามเพื่อหา
คาตอบ การอ่านออกเสียงท้ังร้อยแก้ว
ป.5/4 และร้อยกรองถูกต้องตามลักษณะคา
ประพันธ์และอักขรวิธี เรียนรู้คา เข้าใจ
ป.5/5 ความหมายและการนาไปใช้ เขียน
แผนภาพโครงเร่ืองเพื่อช่วยให้การ
ป.5/8 นาเสนอหรือเขียนเร่ืองส้ันๆ มีความ
ชัดเจน การฟัง การดู โฆษณา โดยใช้
ท 2.1 ป.5/3 การวิเคราะห์ความน่าเช่ือถืออย่างมี
เหตุผล การใช้คาเช่ือมคากับคา
ป.5/4 ประโยค หรือข้อความให้ต่อเน่ืองเป็น
เน้ือความเดียวกัน การอ่าน ดู หรือฟัง
ป.5/9 นิ ท า น คุ ณ ธ ร ร ม แ ล้ ว น า ค ว า ม รู้ แ ล ะ
ข้อคิดไปใช้ในชีวิต การแต่งกาพย์ยานี
ท 3.1 ป.5/3 11 พรรณนาเรื่องทาให้จดจาง่ายและ
เกิดจินตนาการตามเนื้อเรื่องได้ดี การ
ป.5/5 ย่อความสรุปใจความสาคัญจากสารท่ี
ได้รับทาให้เข้าใจเรื่องที่จะส่ือสารได้
ท 4.1 ป.5/1 ง่ายข้ึน การอ่านงานเขียนประเภทโน้ม
น้าวใจด้วยการแยกแยะข้อเท็จจริงกับ
ป.5/6 ข้อคิดเห็นเพื่อตัดสินใจรับรู้เร่ืองราวที่
เปน็ จรงิ ในชวี ิตจรงิ
ท 5.1 ป.5/1 ศึกษาคา ข้อความและสานวนภาษาใน
บทเรียนเพื่อให้ทราบความหมาย ควร
ป.5/2 เลือกใช้ในการสื่อสารให้ถูกต้อง การ
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อย
6 รว่ มแรงรว่ มใจ ท 1.1 ป.5/1 กรอง การอ่านจับใจความเพื่อใจความ
ป.5/2
ป.5/3
ป.5/4
ป.5/5

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมือด
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

71

หนว่ ย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั

ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้ ช่วั โมง คะแนน

ตวั ชีว้ ดั

ป.5/6 สาคัญของเร่ือง รวมท้ังฝึกคิดหรือตั้ง

ป.5/7 คาถามเพื่อหาคาตอบ การเลือกอ่าน

ป.5/8 หนังสือควรเลือกหนังสือท่ีมีคุณค่า

ท 2.1 ป.5/1 เหมาะสมกับวัย การอ่านข่าวสารของ

ป.5/3 ทางราชการเป็นการสื่อสารข้อความ

ป.5/9 จากหน่วยงานราชการถึงประชาชน

ท 3.1 ป.5/3 การเขียนแผนภาพโครงเร่ืองเป็นการ

ท 4.1 ป.5/1 จัดระบบความคิดทีมีต่อการเขียน การ

ท 5.1 ป.5/1 คัดลายมือมีความสาคัญต่อการพัฒนา

ป.5/2 ทักษะการเขียน มีมารยาทในการเขียน

ค า อุ ท า น เ ป็ น ค า ที่ แ ส ด ง อ า ร มณ์

ความรู้สึกของผู้พูด การเข้าใจเก่ียว

เก่ียวกับเคร่ืองหมายวรรคตอน และ

อักษรย่อจะทาให้สามารถอ่านข้อความ

หรือเรื่องราวต่าง ๆ ได้เข้าใจ นิทาน

เป็นเรื่องเล่าท่ีสมมุติขึ้น มุ่งให้ข้อคิดที่

สามารถนาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน

ได้

7 จากคลอง ท 1.1 ป.5/1 ศึกษาคา ข้อความและสานวนภาษาใน 8 5

สหู่ อ้ งแอร์ ป.5/2 บทเรียนเพื่อให้ทราบความหมาย

ป.5/3 เ ลื อ ก ใ ช้ ค า ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง ต ร ง ต า ม

ป.5/5 ความหมาย การอ่านออกเสียงบทร้อย

ป.5/8 แก้วและบทร้อยกรอง การอ่านจับ

ท 2.1 ป.5/1 ใจความ การอ่านนิทาน เป็นการอ่าน

ป.5/2 เพ่ือเก็บสาระสาคัญหรือใจความสาคัญ

ป.5/3 ข้อคิดของเร่ือง รวมท้ังฝึกคิดหรือต้ัง

ป.5/5 คาถามเพ่ือหาคาตอบ พูดแสดงความรู้

ป.5/9 ความคดิ เห็นเพ่ือบอกใหผ้ ฟู้ งั ทราบ การ

ท 3.1 ป.5/1 เขียนแผนภาพโครงเร่ือง การเขียน

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมอื ด
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

72

หนว่ ย หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ชัว่ โมง คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้
4
ตัวชีว้ ดั
5
ป.5/5 เรียงความ การเขียนจดหมาย เป็นการ
จัดระบบความคิดทีมีต่อการเขียน มี
ท 4.1 ป.5/2 มารยาทในการเขียน ประโยคท่ีมีส่วน
ขยายมีความชดั เจนในการส่ือสาร
ท 5.1 ป.5/1

ป.5/2

ป.5/3

ป.5/4

8 ด่งั หยาดทพิ ย์ ท 1.1 ป.5/1 การอ่านจบั ใจความ เพ่อื เก็บ 13
สาระสาคญั หรอื ใจความสาคัญของ 9
ชโลมใจ ป.5/2 เรื่อง การฝกึ คิดวเิ คราะห์แสดงความ
คิดเห็นจากเรื่องท่ีอา่ น ฟังหรอื ดู เพื่อ
ป.5/5 หาคาตอบ การอ่านออกเสียงทง้ั รอ้ ย
แก้ว ร้อยกรอง ถูกต้องตามลักษณะคา
ป.5/8 ประพันธ์และอักษรวธิ ีการเรียนรู้ คา
จาแนกส่วนประกอบของประโยค
ท 2.1 ป.5/1 เขา้ ใจความหมายและการนาไปใช้ การ
เขยี นแผนภาพ โครงเรื่องเพื่อช่วยใน
ป.5/2 การนาเสนอหรือเขยี นเร่ืองส้ันๆ จะทา
ให้เกดิ ความชดั เจน การฟังและการดู
ป.5/3 เร่อื งราวจากสอ่ื ต่างๆ และต้งั คาถาม
ระบุความรแู้ ละข้อคิดจากเรือ่ งท่ีอา่ น
ท 3.1 ป.5/2 นิทานพ้ืนบา้ น วรรณคดแี ละ
วรรณกรรมรวมทัง้ การมีมารยาทในการ
ป.5/5 อา่ น การฟังและการดู
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบท
ท 4.1 ป.5/2 ร้ อ ย ก ร อ ง ถู ก ต้ อ ง ต า ม ฉั น ท ลั ก ษ ณ์
อักขรวิธีและอธิบายความหมายของคา
ท 5.1 ป.5/2 ประโยคและข้อความที่เป็น การ
บ ร ร ย า ย แ ล ะ ก า ร พ ร ร ณ น า ทั้ ง
9 กา้ วให้ไกล ท 1.1 ป.5/1 ความหมายโดยนัยและความหมาย

ไปให้ถงึ ป.5/2

ป.5/3

ป.5/4

ป.5/8

ท 2.1 ป.5/3

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมอื ด
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

73

หน่วย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั

ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้ ช่วั โมง คะแนน

ตวั ชีว้ ดั

ป.5/4 โ ด ย ต ร ง ต ล อ ด จ น ก า ร แ ย ก แ ย ะ

ป.5/9 ข้อคิดเห็นและข้อเท็จจริงจากเรื่องท่ี

ท 3.1 ป.5/1 อ่านอย่างหลากหลายและมีมารยาทใน

ป.5/4 การอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม

ป.5/5 บรรทดั และครึ่งบรรทดั ตามรูปแบบการ

ท 4.1 ป.5/3 เขียนอักษรไทย เขียนย่อความจาก

ท 5.1 ป.5/2 นิทาน ความเรียงประเภทต่าง ๆ

ป.5/4 ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์

จดหมายคาสอนแล้วเขียนแผนภาพ

โครงเรื่อง แผนภาพความคิดไปพัฒนา

งานเขียนมีมารยาทในการเขียน การ

พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น และ

ความรู้สึกจากการฟังและดู การจับ

ใจความจากเรื่องท่ีฟังและดูจากเร่ือง

เล่า บทความ ข่าว เหตุการณ์ประจาวัน

โฆษณาส่ืออิเล็กทรอนิกส์โดยสามารถ

วิเคราะห์ ความน่าเชือ่ ถือจากเร่ืองที่ฟัง

แ ล ะ ดู ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั น ก า ร

เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับ

ภาษาถ่ิน การระบุความรู้และข้อคิด

จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม

เช่น นิทานพ้ืนบ้าน วรรณคดีและ

วรรณกรรมในบทเรียนและตามความ

สนใจการท่องจาบทอาขยานตามท่ี

กาหนด แล้วนาข้อคิดความรู้ไปใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

10 ชวี ติ มีคา่ ท 1.1 ป 5/1 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบท 11 4

ป.5/2 ร้อยกรองถูกต้องตามฉันทลักษณ์

ป.5/3 อักขรวิธีอธิบายความหมายของคา

หลกั สูตรสถานศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

74

หนว่ ย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั

ที่ เรยี นรู้ เรยี นรู้ ช่วั โมง คะแนน

ตัวชีว้ ัด

ป.5/4 ประโ ยคและข้อ คว าม ที่เป็ น ก า ร

ป.5/5 บ ร ร ย า ย แ ล ะ ก า ร พ ร ร ณ น า ท้ั ง

ป 5/7 ความหมายโดยนัยและความหมาย

ป 5/8 โดยตรง การอ่านจับใจความ เพื่อเก็บ

ท 2.1 ป 5/1 สาระสาคัญฝึกคดิ หรือตั้งคาถามเพื่อหา

ป 5/4 คาตอบ การแยกแยะข้อเท็จจริง

ป.5/5 ข้อคิดเห็น การแสดงความคิดเห็น จาก

ป 5/9 เรื่องท่ีอ่านตามความสนใจและมี

ท 3.1 ป 5/1 มารยาทในการอ่าน การเขียนจด

ป 5/3 หมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนย่อ

ป 5/5 ความการใช้คาราชาศัพท์ การคัด

ท 4.1 ป 5/4 ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึง

ท 5.1 ป 5/2 บรรทดั ตามรปู แบบการเขียนอักษรไทย

ป.5/3 รวมทั้งการมีมารยาทในการเขียน การ

ป.5/4 ระบุความรู้ ข้อคิด วิเคราะห์ความ

ความน่าเช่ือถือใน แสดงความเห็นจาก

การดุ การฟังและการอ่านวรรณคดี

วรรณกรรม อธิบายคุณค่ามีมารยาทใน

การฟังการดู รวมท้ังการท่องจาบท

อาขยาน บทร้อยกรองท่ีมีคุณค่า

นาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ

11 ปลอดภยั ท 1.1 ป 5/2 การพูดแสดงความรู้ ความคิด เป็นการ 8 5

ไว้กอ่ น ท 2.1 ป 5/2 ส่ือสารท่ีทาให้ผู้ฟังเข้าใจความรู้และ

ท 3.1 ป 5/1 ความคิดของผู้พูดได้ดีท่ีสุด และ

ป 5/2 ภาษาไทยถือเป็นภาษาท่ีบุคคลใน

ป 5/4 สังคมไทยร่วมกันกาหนดหลักเกณฑ์

ป 5/5 และวิธีใช้ข้ึนเพื่อใช้ท้ังภาษาพูดและ

ท 4.1 ป 5/3 ภาษาเขียนในระดับต่าง ๆ ตามโอกาส

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมอื ด
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

75

หนว่ ย หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
ชวั่ โมง คะแนน
ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้
4
ตัวช้ีวดั
3
ท 5.1 ป 5/2 ท่ีใช้ รวมถึงภาษาถ่ินท่ีต้องเรียนรู้เพ่ือ
วัฒนธรรมที่หลากหลายในสังคมไทย
ป 5/4 เป็นภูมิปัญหาท้องถ่ินที่สืบต่อกันมาใน
แต่ละภาคของประเทศไทย ศึกษา
12 หนา้ ตา่ ง ท 1.1 ป 5/4 ค ว า ม ห ล า ก ห ล า ย แ ล ะ น า เ ส น อ พู ด 11
ร า ย ง า น ใ ห้ ผู้ อ่ื น ไ ด้ เ ข้ า ใ จ ห รื อ เ ขี ย น 8
ที่เปิดกว้าง ป 5/5 รายงานตามหวั ข้อท่ตี นเองสนใจ
ก า ร อ่ า น จั บ ใ จ ค ว า ม เ พื่ อ เ ก็ บ
ป 5/6 สาระสาคญั ฝึกคิดหรือตั้งคาถามเพ่ือหา
คาตอบ การแยกแยะข้อเท็จจริง
ป 5/7 ข้อคิดเห็น การแสดงความคิดเห็น จาก
เร่ืองท่ีอ่านเช่นข้อความ คาขวัญ
ป 5/8 ประกาศ โฆษณา วรรณกรรมหรือ
วรรณคดี ตามความสนใจโดยการพูด
ท 2.1 ป 5/6 หรือเขียนอธิบายเพ่ือบอกให้ผู้รับสาร
ทราบว่าผู้พูดหรือผู้เขียนนั้นคิดอย่างไร
ป 5/9 ต่อส่ิงท่ีฟัง อ่านหรือดูการท่องจาบท
อาขยานที่มีความไพเราะมีข้อคิด หรือ
ท 3.1 ป 5/1 คติคาสอนท่ีมีประโยชน์ต่อการดาเนิน
ชีวิตในประจาวันและมีมารยาทในการ
ป 5/4 อ่าน การฟังและการเขียน
การค้นคว้าและศึกษาความหมายของ
ป 5/5 คา กลุ่มคา คาที่มีตัวการันต์สานวนท่ี
ไม่เข้าใจในบทเรียน นับว่าเป็นส่วน
ท 5.1 ป 5/2 สาคัญในการอา่ นจบั ใจความสาคัญหรือ
ตีความได้ดี ซึ่งจะเกิดประโยชน์ต่อ
ป 5/4 ผู้เรียนและเกิดการพัฒนาด้านการอ่าน
กาพย์ยานี 11 เป็นบทร้อยกรองชนิด
13 ภาษาจรรโลงใจ ท 1.1 ป 5/1 หนึ่ง บทหน่ึง มี 2 บาท คือ บาทเอก
ป 5/2
ป 5/5
ป 5/8

ท 2.1 ป 5/3
ป 5/6
ป 5/9

ท 4.1 ป 5/6

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

76

หน่วย หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้ ชวั่ โมง คะแนน
ตวั ชี้วดั
4
14 รูไ้ วไ้ ดป้ ระโยชน์ ท 1.1 ป 5/4 และบาทโท ใน 1 บาท มี 2 วรรค วรรค 11
ป 5/5 หน้ามี 5 คา วรรคหลงั มี 6 คา รวมเปน็ 8 4
ป 5/7 11 คา การเห็นคุณค่าของกาพย์ยานี
ป 5/8 11 เป็นการช่วยสืบสานวัฒนธรรมทาง
ภาษา
ท 2.1 ป 5/6 ก า ร อ่ า น จั บ ใ จ ค ว า ม เ พ่ื อ เ ก็ บ
ป 5/7 สาระสาคญั ฝึกคดิ หรือต้ังคาถามเพื่อหา
ป 5/8 คาตอบ การแยกแยะข้อเท็จจริง
ป 5/9 ข้อคิดเห็น การแสดงความคิดเห็น จาก
เรื่องทอี่ า่ นแล้วสามารถแสดงความรู้สึก
ท 3.1 ป5/3 จากเรื่องที่อ่าน ฟัง หรือดู โดยการ
ป 5/4 วิเคราะห์ความน่าเช่ือถือ ของข่าวสาร
ป 5/5 โดยการใช้เหตุผลหรือคิดหาหลักฐาน
อ้างอิงได้ชัดเจนแล้วจึงตัดสินใจเช่ือถือ
ท 4.1 ป 5/5 ในรูปแบบการรายงาน การอธิบาย การ
ป 5/7 เ ขี ย น ก า ร ก ร อ ก แ บ บ ร า ย ก า ร มี
ค ว า ม ส า คั ญ แ ล ะ จ า เ ป็ น ใ น
ท 5.1 ป 5/2 ชีวิตประจาวัน การจัดระบบความคิด
ป 5/3 เพื่อเขียนเร่ืองออกมา ตามจินตนาการ
ป 5/4 ทาให้เกิดการพัฒนาอย่างเป็นระบบ
การมีมารยาทในการอ่าน การเขียน
15 แรงกระทบ ท 1.1 ป 5/1 เป็นสิ่งจาเป็นในการดาเนินชีวิต การ
ป 5/2 ท่องจาบทอาขยานท่ีมีความไพเราะ
ป 5/3 และแฝงดว้ ยความคดิ หรอื คาสอนที่เป็น
ป 5/5 ประโยชนต์ อ่ การดาเนนิ ชีวติ
การอ่านจับใจความ เป็นการอ่านเพ่ือ
หาส่วนสาคญั ของเรื่อง และการค้นคว้า
และศึกษาความหมายของคา กลุ่มคา
สานวนที่ไม่เข้าใจในบทเรียน นับว่า

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมือด
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

77

หนว่ ย หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนัก

ที่ เรยี นรู้ เรียนรู้ ช่ัวโมง คะแนน

ตวั ชี้วัด

ป 5/8 เป็นส่วนสาคัญในการอ่านจับใจความ

ท 2.1 ป 5/1 สาคัญหรือตีความได้ดี และการเลือกใช้

ป 5/3 คาหรือข้อความได้ถูกต้องในแง่มุมต่าง

ป 5/9 ๆ จะทาให้การสื่อสารและการรับสาร

เป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ

16 วิถีชีวิตไทย ท 1.1 ป 5/3 การอ่านบทความ ข้อความ บทร้อย 14 4

ป 5/5 แก้ว ร้อยกรอง บทอาขยาน ตามความ

ป 5/7 สนใจเป็นการส่งเสริมและสร้างนิสัยรัก

ป 5/8 การอ่านเป็นพ้ืนฐานท่ีสาคัญของการ

ท 2.1 ป 5/6 เรียนรู้หรือเป็นเคร่ืองมือในการ

ป 5/8 แสวงหาความรู้ ซ่ึงนาไปสู่การพัฒนา

ป 5/9 สติปัญญาการวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสาร

ท 3.1 ป 5/2 อย่างมีเหตุผลการฝึกการคิดหรือต้ัง

ป 5/3 คาถามเพ่ือหาคาตอบแลว้ เขียนหรือพูด

ป 5/5 แสดงความรู้สึกต่อสิ่งที่อ่าน ฟัง หรือ ดู

ท 4.1 ป 5/6 เพื่อถ่ายทอดให้ผู้อื่นได้รับรู้ความคิด

ท 5.1 ป 5/1 ของผู้เขียนหรือพูด เพ่ือนาความรู้

ป 5/2 ความคิดของผู้เขียนหรือพุด เพ่ือนา

ป 5/4 ความรู้ท่ีได้ไปใช้ในการคิดเป็นระบบ

เพ่ือถ่ายทอดในการเขียนเรื่องตาม

จินตนาการ แต่งบทร้อยกรองและการ

ระบุความรู้และข้อคิด เพื่อนาไปใช้ใน

ชีวิตประจาวันได้

ระหว่างภาค 160 70

สอบระหวา่ งปี - 10

สอบปลายปี - 20

รวม 33 ตัวชีว้ ัด 160 100

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

78

คาอธิบายรายวชิ าภาษาไทย ท16101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนบา้ นป่าเหมือด สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

*****************************************************************

อ่านเรื่องส้ัน ๆ อย่างหลากหลายโดยจบั เวลาแลว้ ถามเก่ียวกับเรื่องที่อ่าน อ่านหนังสือตามความสนใจ
และอธิบายคุณค่าที่ได้รับ มีมารยาทในการอ่าน วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคาในประโยค อ่านออกเสียงบท
ร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องอธิบายการนาความรู้ และความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตดั สินใจแก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิต คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด เขียน
ย่อความจากเรื่องที่อ่าน รวบรวมและบอกความหมายของคาภาษาต่างประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย แสดงความ
คิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องท่ีฟังและดู
ต้ังคาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองท่ีฟังและดู ใช้คาได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล อธิบาย
คุณค่าวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่ีอ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองที่อ่าน วิเคราะห์ความน่าเช่ือถือ
จากการฟังและดูส่ือโฆษณาอย่างมีเหตุผล อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าท่ีได้รับ มีมารยาทใน
การอ่าน เขียนสื่อสารโดยใช้คาถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม มีมารยาทในการเขียน พูดรายงานเรื่องหรือ
ประเด็นที่ศึกษาค้นควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา ระบุลกั ษณะของประโยค อธิบายความหมายของคา
ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร เขียนเรียงความ วิเคราะห์และเปรียบเทียบสานวนที่เป็นคาพังเพยและ
สุภาษิต พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาส่ัง ข้อแนะนา และปฏิบัติตาม
เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด เขียนจดหมายส่วนตัว แต่งบทร้อยกรอง ท่องจาบทอาขยาน
ตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่
แผนภูมิ และกราฟ กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ เล่านิทานพ้ืนบ้าน
ทอ้ งถ่นิ ตนเอง และนิทานพน้ื บ้านของทอ้ งถิ่นอนื่

โดยใช้กระบวนการทางภาษา ได้แก่ กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการฟัง
กระบวนการพดู และการดู การคดิ

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิดความเข้าใจสามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวัน มจี ติ สานกึ รักภาษาไทย และมีคา่ นยิ มทดี่ ตี อ่ ภาษาไทย

ตวั ชวี้ ัด
ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
รวมทั้งหมด 34 ตัวชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมือด
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

79

มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั และสาระการเรียนรู้
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6

สาระท่ี 1 การอา่ น

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพ่อื นาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการดาเนิน
ชีวติ และมนี ิสัยรักการอา่ น

ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้

1. อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองได้  การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของ

ถกู ต้อง บทรอ้ ยแก้ว และบทร้อยกรอง ประกอบด้วย

2. อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและข้อความ - คาที่มพี ยัญชนะควบกล้า

ทเี่ ปน็ โวหาร - คาทมี่ อี ักษรนา

- คาทม่ี ีตัวการนั ต์

- คาท่ีมาจากภาษาต่างประเทศ

- อกั ษรย่อและเคร่อื งหมายวรรคตอน

- วัน เดอื น ปีแบบไทย

- ข้อความท่ีเป็นโวหารตา่ งๆ

- สานวนเปรียบเทยี บ

 การอา่ นบทร้อยกรองเปน็ ทานองเสนาะ

3. อา่ นเรอ่ื งสนั้ ๆ อย่างหลากหลาย โดยจบั เวลาแลว้  การอา่ นจบั ใจความจากสื่อต่างๆ เชน่

ถามเก่ยี วกับเร่ืองที่อ่าน - เรอื่ งส้นั ๆ

4. แยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเหน็ จากเรื่องท่อี ่าน - นิทานและเพลงพ้นื บ้าน

5. อธบิ ายการนาความรู้และความคดิ จากเร่ืองท่ี - บทความ

อ่านไปตัดสนิ ใจแก้ปัญหา ในการดาเนนิ ชวี ิต - พระบรมราโชวาท

- สารคดี

- เรือ่ งสั้น

- งานเขยี นประเภทโนม้ นา้ ว

- บทโฆษณา

- ข่าว และเหตกุ ารณ์สาคญั

 การอา่ นเรว็

6. อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาส่งั ข้อแนะนา และ  การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาสง่ั ขอ้ แนะนา

ปฏบิ ัตติ าม และปฏิบตั ิตาม

- การใชพ้ จนานกุ รม

หลักสตู รสถานศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นป่าเหมอื ด
สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

80

ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้

- การปฏบิ ัติตนในการอยรู่ ่วมกันในสงั คม

- ขอ้ ตกลงในการอยูร่ ว่ มกันในโรงเรียน และการ

ใช้สถานท่สี าธารณะในชุมชนและทอ้ งถิ่น

7. อธบิ ายความหมายของขอ้ มูล จากการอ่าน  การอา่ นข้อมลู จากแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิ และ

แผนผัง แผนที่ แผนภมู ิ และกราฟ กราฟ

8. อ่านหนังสอื ตามความสนใจ และอธิบายคุณค่าที่  การอ่านหนังสอื ตามความสนใจ เชน่

ได้รับ - หนงั สอื ทีน่ กั เรียนสนใจและเหมาะสมกบั วัย

- หนังสืออา่ นที่ครแู ละนักเรยี นกาหนดรว่ มกนั

9. มีมารยาทในการอา่ น  มารยาทในการอ่าน

สาระที่ 2 การเขียน

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ

ตา่ งๆ เขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้

1. คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั และครงึ่ บรรทัด  การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่งึ

บรรทดั ตามรูปแบบการเขยี นตัวอกั ษรไทย

2. เขยี นสอื่ สารโดยใช้คาได้ถูกต้องชัดเจน และ  การเขยี นสื่อสาร เชน่

เหมาะสม - คาขวัญ

- คาอวยพร

- ประกาศ

3. เขียนแผนภาพโครงเรอื่ งและแผนภาพความคิด  การเขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพ

เพอ่ื ใช้พฒั นางานเขยี น ความคดิ

4. เขยี นเรยี งความ  การเขยี นเรยี งความ

5. เขียนย่อความจากเร่อื งท่ีอ่าน  การเขียนยอ่ ความจากส่ือต่างๆ เชน่ นทิ าน

ความเรยี งประเภทต่างๆ ประกาศ แจ้งความ

แถลงการณ์ จดหมาย คาสอน โอวาท คาปราศรัย

สนุ ทรพจน์ รายงาน ระเบยี บ คาส่ัง

6. เขียนจดหมายสว่ นตวั  การเขยี นจดหมายส่วนตวั
- จดหมายขอโทษ

- จดหมายแสดงความขอบคุณ

- จดหมายแสดงความเหน็ ใจ
- จดหมายแสดงความยนิ ดี

หลักสูตรสถานศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต 3

81

ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้
7. กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ
 การกรอกแบบรายการ
8. เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการและสรา้ งสรรค์ - แบบคาร้องต่างๆ
9. มีมารยาทในการเขยี น - ใบสมคั รศึกษาต่อ
- แบบฝากสง่ พัสดุและไปรษณียภัณฑ์

 การเขียนเรอ่ื งตามจนิ ตนาการและสรา้ งสรรค์

 มารยาทในการเขยี น

สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สกึ ใน

โอกาสต่าง ๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์

ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้

1. พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงคข์ องเรื่อง  การพดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจในจดุ ประสงค์

ทฟ่ี งั และดู ของเรื่องท่ีฟังและดจู ากสอ่ื ต่าง ๆ ได้แก่

2. ตง้ั คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลจากเรอ่ื งที่ - สอื่ สงิ่ พมิ พ์

ฟังและดู - สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์

3. วิเคราะหค์ วามน่าเชื่อถือจากการฟงั และดสู ่อื  การวเิ คราะห์ความน่าเชอื่ ถอื จากการฟงั และดู

โฆษณาอย่างมีเหตุผล สือ่ โฆษณา

4. พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้าจาก  การรายงาน เช่น

การฟัง การดู และการสนทนา - การพดู ลาดับขนั้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน
- การพดู ลาดับเหตุการณ์

5. พดู โนม้ น้าวอยา่ งมีเหตผุ ล และนา่ เชือ่ ถือ  การพดู โนม้ นา้ วในสถานการณต์ า่ ง ๆ เช่น
- การเลือกต้งั กรรมการนกั เรียน
- การรณรงคด์ า้ นต่าง ๆ
- การโตว้ าที

6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู  มารยาทในการฟงั การดู และการพูด

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมือด
สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

82

สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ

ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้

1. วเิ คราะหช์ นดิ และหน้าที่ของคาในประโยค  ชนิดของคา

- คานาม

- คาสรรพนาม

- คากรยิ า

- คาวิเศษณ์

- คาบุพบท

- คาเชือ่ ม

- คาอทุ าน

2. ใชค้ าได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล  คาราชาศพั ท์

 ระดบั ภาษา

 ภาษาถนิ่

3. รวบรวมและบอกความหมายของคา  คาทีม่ าจากภาษาตา่ งประเทศ

ภาษาตา่ งประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย

4. ระบุลักษณะของประโยค  กลมุ่ คาหรือวลี

 ประโยคสามัญ

 ประโยครวม

 ประโยคซอ้ น

5. แต่งบทร้อยกรอง  กลอนสภุ าพ

6. วิเคราะห์และเปรียบเทียบสานวนท่ีเปน็ คาพังเพย  สานวนทเ่ี ป็นคาพงั เพย และสุภาษติ

และสุภาษิต

สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณคา่ และ

นามาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง

ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้

1. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรม  วรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน่
ทอ่ี ่าน - นิทานพน้ื บา้ นท้องถนิ่ ตนเองและท้องถน่ิ อนื่
- นทิ านคติธรรม

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมือด
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

83

ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้
- เพลงพนื้ บา้ น
2. เลา่ นิทานพื้นบ้านท้องถน่ิ ตนเอง และนิทาน - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและตาม
พน้ื บ้านของท้องถ่นิ อื่น ความสนใจ

3. อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดี และวรรณกรรมที่  บทอาขยานและบทร้อยกรองทมี่ ีคณุ คา่
อ่านและนาไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ - บทอาขยานตามท่ีกาหนด
- บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ
4. ทอ่ งจาบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทร้อย
กรองทม่ี คี ุณค่าตามความสนใจ

หลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมอื ด
สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

84

โครงสรา้ งรายวิชา ท16101
กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
โรงเรยี นบา้ นป่าเหมือด สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

*****************************************************************

หนว่ ย หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้ ช่วั โมง คะแนน
ตวั ชี้วัด

1 อ่านคล่อง ท 1.1 ป.6/1 การอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ ตอ้ ง 16 5

ต้องรวู้ ธิ ี ป.6/2 ออกเสียงให้ถูกต้อง ชดั เจนตาม

ป.6/3 อกั ขรวธิ ี เว้นวรรคตอนเหมาะสม ใช้

ป.6/4 นา้ เสยี งนา่ ฟงั มเี สียงหนักเสยี งเบา การ

ป.6/5 อา่ นน้ันจึงจะมีประสิทธภิ าพ เกดิ ความ

ป.6/9 น่าสนใจ ผูฟ้ งั สามารถจับใจความได้

ง่ายและถูกต้อง การอ่านออกเสียงบท

รอ้ ย-กรองได้ถูกต้องตามลกั ษณะคา

ประพันธ์และอักขรวธิ ี รจู้ กั เอื้อนเสยี ง

แสดงอารมณ์ตามเนอื้ หาความ จะทา

ใหบ้ ทร้อย-กรองน้ันเกดิ ความไพเราะ

น่าฟงั ยิง่ ข้ึน การฝกึ ฝนการอา่ นจบั

ใจความตามหลักเกณฑ์อยา่ งสมา่ เสมอ

จะทาให้เข้าใจสาระสาคญั ของเร่อื งได้

ถกู ต้องและอา่ นเร่ืองได้รวดเร็วยงิ่ ข้นึ

2 เขยี นดชี วนดู ท 2.1 ป.6/1 การคัดลายมือเป็นทักษะที่ตอ้ ง 11 5

ป.6/2 ฝึกฝนอยู่เสมอ เพื่อพัฒนาลายมอื และ

ป.6/5 เขยี นหนงั สือให้ถกู ต้อง ลายมือท่ีอ่าน

ป.6/9 งา่ ย เป็นระเบียบเรยี บร้อย สะอาด

นอกจากทาให้ผู้อ่านสบายตา เกดิ

ความรู้สึกอยากอา่ นข้อความนัน้ แล้วยงั

แสดงให้เห็นว่าผูเ้ ขียนมคี วามตงั้ ใจ

และมีมารยาทที่ดีในการเขยี น

การเขียนสอ่ื สารตอ้ งใชถ้ ้อยคา

สานวนภาษา รวมทัง้ รปู แบบให้ถกู ต้อง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3

85

หนว่ ย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
ที่ เรยี นรู้ เรียนรู้ ชัว่ โมง คะแนน
ตัวชวี้ ัด
8
3 ฟัง ดู พูด รู้ ท 3.1 ป.6/1 เหมาะสม เพอื่ สื่อความหมายได้ชดั เจน 11
ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ 26 8
ความส่ือสาร ป.6/2
การเขียนย่อความเปน็ การนา
คลอ่ ง ป.6/5 ใจความสาคญั ของ เน้ือเร่ืองแตล่ ะยอ่
หนา้ มาเรียบเรียงใหม่ใหต้ ่อเน่ืองกนั ซง่ึ
ป.6/6 จะช่วยใหก้ ารสือ่ สารเกิดความเข้าใจได้
ง่ายยิง่ ขึน้
4 หลักภาษา ท 4.1 ป.6/1
นาไปใชใ้ หถ้ ูก การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ
จดุ ประสงค์ของเร่ืองท่ีฟังและดู ต้องฟัง
และดูเรื่องนั้นให้ตลอด จึงจะสามารถ
พดู ไดถ้ ูกต้อง และนาความรู้หรือข้อคิด
ไปใช้ใหเ้ ปน็ ประโยชน์ได้

การตั้งคาถามและตอบคาถามเชิง
เหตุผลจากเรื่องท่ีฟังและดู ทาให้
สามารถวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ เพ่ือ
นาความรู้และข้อคิดท่ีได้จากเรื่องนั้น
ไปปฏิบัตใิ ห้เกดิ ประโยชน์

การพดู โน้มนา้ วเป็นการพูดจงู ใจ
หรือเชิญชวนให้ผฟู้ ังเกิดความรูส้ กึ
คล้อยตามหรือเกิดกาลงั ใจในการทาส่ิง
ใดสงิ่ หน่งึ ท่ีเกิดประโยชน์แกส่ ่วนรวม

การมมี ารยาทในการฟงั การดู
และการพดู จะทาให้รบั สารและส่งสาร
ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ เป็นที่ชื่นชม
ของผทู้ ่ีพบเหน็

คานามเปน็ คาชนิดหนึง่ ท่ีใช้เรียก
คน พชื สัตว์ สิง่ ของ และสถานที่
คานามทาหน้าที่เป็นได้ท้งั ประธานและ
กรรมในประโยคซงึ่ ใช้สือ่ สารใน
ชีวิตประจาวัน

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านป่าเหมือด
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงราย เขต 3

86

หนว่ ย หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
ที่ เรียนรู้ เรียนรู้ ชว่ั โมง คะแนน
ตวั ช้วี ัด

คาสรรพนามเป็นคาท่ีใช้แทน
คานามเพอื่ ไม่ต้องกล่าวคานามน้ันซา้
อกี คาสรรพนามเป็นคาทต่ี ้องใช้ในการ
สนทนาในชวี ิตประจาวัน จงึ ต้อง
เลือกใชก้ บั บุคคลตา่ ง ๆ ให้ถกู ต้องและ
เหมาะสม

คากริยาเป็นคาท่แี สดงอาการหรอื
สภาพ หรือการกระทาของประธานใน
ประโยค ซ่ึงเปน็ คานามหรอื คาสรรพ
นาม ประโยคทุกประโยคจะต้องมี
คากรยิ า

คาวิเศษณ์เป็นคาท่ใี ชข้ ยายหรอื
ประกอบคาอน่ื คือคานาม คาสรรพนาม
คากรยิ า หรอื คาวเิ ศษณ์ ดว้ ยกันเอง
เพื่อใหไ้ ดใ้ จความชดั เจนย่งิ ข้ึน

คาบุพบททาหนา้ ท่แี สดง
ความสัมพนั ธร์ ะหว่างคาหรือกลุ่มคา
เพ่อื บอกเวลา ตาแหน่ง ทตี่ งั้ สถานท่ี
ความเป็นเจ้าของ ความเก่ียวขอ้ ง หรือ
ความประสงค์ จึงควรเลอื กใชค้ า
บุพบทแตล่ ะชนิดใหถ้ ูกต้องและ
เหมาะสม

คาสนั ธานใช้เชอ่ื มคา ประโยค
หรือข้อความให้มีใจความต่อเน่อื งกนั
ประโยคที่มีคาสนั ธานจะสามารถแยก
เปน็ ประโยคยอ่ ยได้ คาสนั ธานทาให้
ประโยคหรอื ข้อความสละสลวยข้ึน

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบา้ นปา่ เหมอื ด
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3