คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 94 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 ระดับคะแนน ข้อละ 1 คะแนน จ านวน 5 ข้อ รวม 5 คะแนน ข้อมูลถูกต้องสมบูรณ์ ได้ 1 คะแนน ข้อมูลไม่ถูกต้อง ได้ 0 คะแนน คะแนนเต็ม 5 คะแนน คะแนนที่ได้ ……….. คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน ให้นักเรียนตอบค าถามให้ถูกต้อง ใบงานที่ 4 เรื่อง ฝุ่นมีผลต่อคุณภาพสิ่งแวดล้อมอย่างไร ชื่อ-สกุล……………………………………………………………..ชั้น…………………..เลขที่………………. 1. อากาศที่มีฝุ่นละออง สังเกตได้อย่างไร .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 2. ฝุ่นละอองในอากาศต่อสิ่งแวดล้อมอย่างไร .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 3. ฝุ่น P.M.ในอากาศมีผลต่อร่างกายเราอย่างไร .................................................................................................................................. 4. นักเรียนมีวิธีป้องกันฝุ่น P.M.ในอากาศไม่ให้เกิดอันตรายต่อร่างกายเราอย่างไร .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 5. นักเรียนมีแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างไร .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. เกณฑ์การประเมินใบงาน มีหมอกปกคลุม มีฝุ่นเกาะตามที่ต่างๆ ส่งผลกระทบต่อระบบทางเดินหายใจ ลมพิษ คันตามตัว ร่างกาย ท าลายสิ่งก่อสร้างและเครื่องใช้. ท าให้ทัศนวิสัยเลวลง ใส่หน้ากากอนามัยรุ่น N95 กลั้วจมูกด้วยน้ าเกลือเพื่อล้างโพรงจมูกหลังจาก ไปข้างนอก ปรับคุณภาพน้ ามัน ป้องกันฝุ่นจากรถบรรทุกโดยใช้ผ้าคลุม ออกกฎหมาย ตรวจสอบสภาพเครื่องยนต์อยู่เสมอ ค าชี้แจง เล่มที่4 หน้าที่ 54 ใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 ขั้นที่5 ประเมินผล(Evaluation) นที่ 2 ส ารวจและค้นหา(Exploration
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 95 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 กิจกรรมเพิ่มเติม(นอกเวลา) เรื่อง แก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม ให้นักเรียนร่วมกันคิดท าประดิษฐ์เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม ค าชี้แจง ชื่อสิ่งประดิษฐ์....................................................... 1.จุดประสงค์ ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 2. แนวคิด ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 3. วิธีการประดิษฐ์ ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 4. การใช้ ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ....................................................................................................................
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 96 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 แบบทดสอบหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม ค าชี้แจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบทดสอบ 4 ตัวเลือกจ านวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. ให้นักเรียนท าเครื่องหมายกากบาท () ทับอักษร ก ข ค หรือ ง ที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว 1 .เมื่อป่าไม้ถูกท าลาย ผลที่ตามมาเป็นอันดับแรกคืออะไร ก. อากาศร้อน แห้งแล้ง ข. ฝนไม่ตกตามฤดูกาล ค. น้ าท่วมฉับพลัน ง. พื้นดินแตกระแหง 2. นักเรียนคิดว่าสระน้ าหน้าโรงเรียนไม่เกิดการเน่าเสียทั้งที่ไม่มีท่อระบายน้ า ก. ไม่มีขยะเสีย ข. มีแสงแดดฆ่าเชื้อโรค ค. พืชดูดของเสียไปเลี้ยงล าต้น ง. มีสิ่งมีชีวิตท าหน้าที่ย่อยสลายของเสีย 3.ข้อใดกล่าวถึงความหมายของการรีไซเคิลได้ถูกต้องที่สุด ก. การลดปริมาณการใช้พลาสติก ข. การลดปริมาณการปล่อยแก๊สเรือนกระจก ค. การน าของที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่อีกครั้งหนึ่ง ง. การไม่น าของที่ผ่านการใช้งานแล้วมาใช้ใหม่อีก แผนกำรสอนที่ 14
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 97 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 4 .ข้อมูลแสดงการแยกทิ้งขยะลงในถังขยะมีดังนี้ ชนิดของถังขยะ ลักษณะของขยะที่ทิ้ง ถังสีเขียว ถังสีเหลือง ถังสีเทาปนแดง ถังสีฟ้า ขยะเปียกย่อยสลายได้เอง ขยะแห้งผ่านกระบวนการแล้วน ากลับมาใช้ใหม่ ขยะอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ขยะทั่วไปที่ย่อยสลายไม่ได้และไม่เป็นพิษ จากข้อมูลควรทิ้งหลอดฟ้าให้แสงสว่างควรทิ้งในถังใบใด ก. ถังสีฟ้า ข. ถังสีเขียว ค. ถังสีเหลือง ง. ถังสีเทาปนแดง 5. การเปลี่ยนแปลงทางด้านประชากรในลักษณะใดที่จะส่งผลกระทบท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ด้านทรัพยากรธรรมชาติมากที่สุด ก. การอพยพย้ายถิ่นฐานของประชากรออกนอกประเทศ ข. อัตราการเกิดของประชากรสูง อัตราการตายต่ า ค. อัตราการเกิดของประชากรต่ า อัตราการตายสูง ง. มีประชากรวัยผู้ใหญ่มากขึ้น 6. บุคคลใดไม่ปฏิบัติตามพระราชบัญญัติคุ้มครองสัตว์ป่า ก. นิด เข้าไปนั่งเล่นในเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่า ข. น้อง เข้าไปถ่ายรูปสัตว์ในเขตอุทยานแห่งชาติ ค. น้อย ไปเที่ยวแล้วทิ้งเปลือกเงาะในเขตอุทยาน ง. หนู น าสัตว์ที่บาดเจ็บในเขตอุทยานมาเลี้ยงไว้ที่บ้าน แผนกำรสอนที่ 14
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 98 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 7. ข้อใดเป็นวิธีการแก้ปัญหาการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่เหมาะสมที่สุด ก. แยกขยะมูลฝอยก้อนทิ้งลงคลอง ข. ตัดไม้เฉพาะนอกเขตอุทยาน ค. รวมกลุ่มกันติดตามข่าวไฟป่า ง. สร้างจิตส านึกให้กับประชาชนทุกคน 8. บุคคลใดช่วยรักษาสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ก. แมว ไม่ฆ่าสัตว์ในวันพระ ข. หมอก ไม่ทิ้งขยะลงในแม่น้ าล าคลอง ค. หมู ไม่เลี้ยงสัตว์ในบริเวณบ้าน ง. มิ๊ก ไม่ใช้น้ าในแม่น้ าล าคลอง 9. ถนนลูกรังแห่งหนึ่งเวลารถวิ่งมีฝุ่นฟุ้งอยู่เสมอ ชาวบ้านที่มีบ้านเรือนอยู่ใกล้ถนนเดือดร้อน จากฝุ่นละอองมาก ข้อใดที่นักเรียนคิดว่าไม่น่าเป็นวิธีแก้ปัญหาที่ดี ก. ฉีดน้ ารดถนนเป็นครั้งคราว ข. ใช้รถบดถนนให้ลูกรังอัดแน่นมากขึ้น ค. ปลูกต้นไม้สองข้างทางเป็นก าแพงกั้น ง. ใช้กากน้ าตาลราดพื้นถนน เพื่อไม่ให้ ฝุ่นฟุ้งกระจาย 10. ข้อใดเป็นการก าจัดขยะหรือของเสียอย่างมีประสิทธิภาพ ก. มีการเก็บขยะทุกวันโดยหน่วยงาน ที่รับผิดชอบ ข. สร้างจิตส านึกให้ทุกคนช่วยกันรักษาสิ่งแวดล้อม ค. เปลี่ยนขยะหรือของเสียให้เป็นสิ่งที่ใช้ประโยชน์ได้อีก ง. การน าเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาใช้ก าจัดขย
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 99 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 แบบประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม เลขที่ รายการประเมิน แบบทดสอบหลังเรียน กิจกรรมน าเข้าสู่บทเรียน กิจกรรมที่ ใบงานที่ กิจกรรมเพิ่มเติม แบบทดสอบหลังเรียน คะแนน ระหว่าง เรียน 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 1 2 3 4 5 คะแนนเต็ม 10 5 5 5 5 5 10 35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 100 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 เลขที่ รายการประเมิน แบบทดสอบหลังเรียน กิจกรรมน าเข้าสู่บทเรียน กิจกรรมที่ ใบงานที่ กิจกรรมเพิ่มเติม แบบทดสอบหลังเรียน คะแนน ระหว่าง เรียน 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 1 2 3 4 5 คะแนนเต็ม 10 5 5 5 5 5 10 35 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 หมายเหตุ = ผ่านกิจกรรม × = ไม่ผ่านกิจกรรม ลงชื่อ…………………………………….ผู้ประเมิน (นางสาวนันทนา รวีรัฐยา) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 101 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้บันทึกพฤติกรรมของนักเรียนโดยเขียนคะแนนลงในช่องพฤติกรรมแต่ละข้อตามเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ที่ ชื่อ – สกุล มีความกระตือรือร้นใน การแสวงหาความรู้ ความรู้ ซักถามเพื่อหาเหตุผล และค าตอบ สนใจความรู้เพิ่มเติม มีความพยายามและ ท างานส าเร็จตาม ก าหนด ช่วยเหลือการศึกษา เรียนรู้ของเพื่อน รวมคะแนน สรุปผล ควร ปรับปรุง ปาน กลาง 4 4 4 4 4 20 ดี 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. เกณฑ์การสรุปผล ☺ 14 - 20 คะแนน อยู่ในระดับ ดี 7 – 13 คะแนน อยู่ในระดับ ปานกลาง 0 – 6 คะแนน อยู่ในระดับ ควรปรับปรุง หมายเหตุ ระดับคุณภาพอยู่ในระดับ ดี ขึ้นไปถือว่า ผ่าน = ผ่านกิจกรรม × = ไม่ผ่านกิจกรรม ในตางรางแบบประเมินผลการจัดการเรียนรู้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 102 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล ที่ รายการ ระดับคุณภาพ 1 มีความ กระตือรือร้นใน การแสวงหา ความรู้ 4 สนใจใฝ่รู้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ดีมาก มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนอย่างขมีขมันทุกขั้นตอน 3 สนใจใฝ่รู้ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ดี มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนด้วยความตั้งใจเกือบทุกขั้นตอน 2 สนใจร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ดีพอสมควรมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกือบทุกขั้นตอน 1 สนใจและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้น้อย 2 ซักถามเพื่อหา เหตุผลและ ค าตอบ 4 ซักถามเพื่อหาเหตุผลและค าตอบด้วยความสนใจ ใช้ค าถามที่แสดงความสามารถในการคิดวิเคราะห์ หาเหตุผลได้ดีมาก 3 ซักถามเพื่อหาเหตุผลและค าตอบด้วยความสนใจ ใช้ค าถามที่แสดงความสามารถในการคิดวิเคราะห์ หาเหตุผลได้ดี 2 ซักถามเพื่อหาเหตุผลและค าตอบด้วยความสนใจ ใช้ค าถามที่แสดงความสามารถในการคิดวิเคราะห์ หาเหตุผลได้พอใช้ 1 มีการซักถามเพื่อหาเหตุผลและค าตอบน้อยมาก 3 สนใจความรู้ เพิ่มเติม 4 ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากเอกสารและหาข้อมูล ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่ศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง 3 ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากเอกสารและหาข้อมูล ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่ศึกษาหลาย ครั้ง 2 ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากเอกสารและหาข้อมูล ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่ศึกษาเป็น บางครั้ง 1 ไม่สนใจศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม 4 มีความ พยายามและ ท างานส าเร็จ ตามก าหนด 4 ตั้งใจพยายามท างานและท างานได้เสร็จทันเวลาที่ก าหนด 3 ตั้งใจพยายามท างานและท างานได้เกือบเสร็จทันเวลาที่ก าหนดโดยเพิ่มเวลาให้อีกเล็กน้อย 2 ตั้งใจพยายามท างาน แต่ท างานไม่เสร็จตามเวลาที่ก าหนด ต้องเพิ่มเวลามากกว่า 1 ครั้ง 1 ไม่ตั้งใจท างานให้เสร็จตามที่ก าหนด 5 ช่วยเหลือ การศึกษา เรียนรู้ของ เพื่อน 4 ช่วยเพื่อนด้วยการสอน แนะน า เสนอแนะวิธีการปฏิบัติเพื่อให้เพื่อนได้ เรียนรู้ไป พร้อม ๆ กับตน ด้วยความเต็มใจ 3 ช่วยเหลือเพื่อนมาก แต่ช่วยในลักษณะแบบบอกความรู้ หรือท าให้เพื่อน มากกว่าช่วยให้เพื่อน ได้เรียนรู้ 2 ให้ความช่วยเหลือเพื่อนบ้างเล็กน้อย และช่วยในลักษณะบอกความรู้ หรือ ท าให้เพื่อนมากกว่าช่วย ให้เพื่อนได้เรียนรู้ 1 ไม่ให้ความช่วยเหลือการศึกษาเรียนรู้ของเพื่อน หรือให้ความช่วยเหลือน้อยมาก
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 103 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 แบบประเมินพฤติกรรมการท างานกลุ่ม สมาชิกกลุ่ม...............................................................................มีจ านวน...............คน ดังนี้ 1............................................................................... เลขที่................ 2. ............................................................................ เลขที่................ 3............................................................................... เลขที่................ 4. ............................................................................ เลขที่................ 5............................................................................... เลขที่................ ค าชี้แจง : ให้ขีดเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับคุณภาพข้อละ 1 ระดับตามพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ของนักเรียน ข้อ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 1 2 3 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5. การแสดงความคิดเห็น 6. การรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย รวม สรุป ☺ ดีมาก ปานกลาง ปรับปรุง เกณฑ์ที่ใช้ในการประเมิน ☺ 13 - 18 คะแนน หมายถึง ดีมาก 7 - 12 คะแนน หมายถึง ปานกลาง 1 - 6 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง หมายเหตุ ระดับคุณภาพอยู่ในระดับ ดี ขึ้นไปถือว่า ผ่าน = ผ่านกิจกรรม × = ไม่ผ่านกิจกรรม ในตางรางแบบประเมินผลการจัดการเรียนรู้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 104 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ที่ รายการ ระดับคุณภาพ 1. การมีส่วนร่วม ในการวางแผน 3 ร่วมกันก าหนดขั้นตอนการท างานตามแผน ร่วมกันประเมินผลและปรับปุรงงานอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง 2 ร่วมกันก าหนดขั้นตอนการท างานตามแผน ร่วมกันประเมินผลและปรับปรุงงานอย่างเป็นระบบ แต่ไม่ต่อเนื่อง 1 ไม่มีการก าหนดขั้นตอนการท างาน ไม่มีการประเมินผลและปรับปรุง 2. การปฏิบัติงาน ตามบทบาท หน้าที่ 3 มีการแบ่งหน้าที่การปฏิบัติงานให้สมาชิกได้ปฏิบัติอย่างเหมาะสมท ากิจกรรมตามความถนัด ความสามารถความสนใจของตน 2 มีการแบ่งหน้าที่การปฏิบัติงานให้สมาชิกได้ปฏิบัติอย่างเหมาะสมพอสมควรสามารถจัดกิจกรรม ตามความถนัดความสนใจของตนเองได้น้อย 1 ไม่มีการแบ่งหน้าที่ในการปฏิบัติงานให้สมาชิกได้ปฏิบัติไม่สามารถท าตามกิจกรรมตามความถนัด ความสามารถความสนใจของตนเอง 3. การให้ ความร่วมมือ ในการท างาน 3 มีความสัมพันธ์ในกลุ่มให้ความร่วมมือในกลุ่มของตนเอง ผู้อื่นภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง เป็นอย่างดี 2 มีความสัมพันธ์ในกลุ่มให้ความร่วมมือในกลุ่มของตนเองผู้อื่น ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง เป็นบางครั้ง 1 มีความสัมพันธ์ในกลุ่มให้ความร่วมมือในกลุ่มของตนเองผู้อื่น ภาคภูมิใจในผลงานของตนเองน้อยลง 4. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่น 3 ให้เกียรติผู้อื่นและยอมรับความสามารถของกันและกันให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานกลุ่มได้ เป็นอย่างดี 2 ให้เกียรติผู้อื่นและยอมรับความสามารถของกันและกันให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานกลุ่ม ปานกลาง 1 ให้เกียรติผู้อื่นและยอมรับความสามารถของกันและกันให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานกลุ่มน้อย 5. การแสดง ความคิดเห็น 3 มีการแสดงความคิดเห็นในการท างานและมีส่วนร่วมในการวางแผนอย่างเป็นระบบ 2 มีการแสดงความคิดเห็นในการท างานและมีส่วนร่วมในการวางแผนเป็นบางครั้ง 1 มีการแสดงความคิดเห็นในการท างานและมีส่วนร่วมในการวางแผนน้อย 6. การรับผิดชอบ งานที่ได้รับ มอบหมาย 3 มีความเอาใจใส่ในการท าอย่างต่อเนื่อง ยอมรับความผิดพลาดและพยายามแก้ไข 2 มีความเอาใจใส่ในการท าอย่างต่อเนื่อง ยอมรับความผิดพลาด 1 มีความเอาใจใส่ในการท าน้อยอย่างต่อเนื่อง
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 105 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติกระบวนการทักษะการทดลอง ค าชี้แจง : ให้บันทึกพฤติกรรมของนักเรียน โดยเขียนคะแนนลงในช่องพฤติกรรมแต่ละข้อตามเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ที่ ชื่อ – สกุล การทดลองตามแผนที่ ก าหนด การใช้อุปกรณ์/เครื่องมือ การบันทึกผลการทดลอง การสรุปผลการทดลอง การดูแลและเก็บอุปกรณ์/ เครื่องมือ รวมคะแนน สรุปผล ควร ปรับปรุง ปาน กลาง ดี 4 4 4 4 4 20 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. เกณฑ์การสรุปผล ☺ 13 - 15 คะแนน อยู่ในระดับ ดี 9 – 12 คะแนน อยู่ในระดับ ปานกลาง 0 – 8 คะแนน อยู่ในระดับ ควรปรับปรุง หมายเหตุ ระดับคุณภาพอยู่ในระดับ ดี ขึ้นไปถือว่า ผ่าน = ผ่านกิจกรรม × = ไม่ผ่านกิจกรรม ในตางรางแบบประเมินผลการจัดการเรียนรู้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 106 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติกระบวนการทักษะการทดลอง ที่ รายการ ระดับคุณภาพ 1. การทดลองตาม แผนที่ก าหนด 3 ทดลองตามวิธีการและขั้นตอนที่ก าหนดไว้อย่างถูกต้อง มีการปรับ-ปรุงแก้ไขเป็นระยะ 2 ทดลองตามวิธีการและขั้นตอนที่ก าหนดไว้โดยครูเป็นผู้แนะน าในบางส่วน มีการปรับปรุงแก้ไขบ้าง 1 ทดลองตามวิธีการและขั้นตอนที่ก าหนดไว้หรือด าเนินการข้ามขั้น-ตอนที่ก าหนดไว้ ไม่มี การปรับปรุงแก้ไข 2. การใช้อุปกรณ์ /เครื่องมือ 3 ใช้อุปกรณ์และ/หรือเครื่องมือ ในการทดลองได้อย่างคล่องแคล่ว และถูกต้องตามหลักการปฏิบัติ 2 ใช้อุปกรณ์และ/หรือเครื่องมือ ในการทดลองได้อย่างถูกต้อง ตามหลักการปฏิบัติ แต่ไม่ คล่องแคล่ว 1 ใช้อุปกรณ์และ/หรือเครื่องมือ ไม่ถูกต้อง 3. การบันทึกผล การทดลอง 3 บันทึกผลเป็นระยะ อย่างถูกต้อง มีระเบียบ และเป็นไปตามการทดลอง 2 บันทึกผลเป็นระยะ ไม่ระบุหน่วย ไม่เป็นระเบียบ และเป็นไปตามการทดลอง 1 บันทึกผลไม่ครบ ไม่มีการระบุหน่วย และไม่เป็นไปตามการทดลอง 4. การสรุปผลการ ทดลอง 3 สรุปผลการทดลองได้อย่างถูกต้อง กระชับ ชัดเจน และครอบคลุมข้อมูล จากการวิเคราะห์ทั้งหมด 2 สรุปผลการทดลองได้ถูกต้อง แต่ยังไม่ครอบคลุมข้อมูลจากการวิเคราะห์ทั้งหมด 1 สรุปผลการทดลองได้ตามความเห็น โดยไม่ใช้ข้อมูลจากการทดลอง 5. การดูแลและ เก็บอุปกรณ์ /เครื่องมือ 3 ดูแลอุปกรณ์และ/หรือเครื่องมือในการทดลองและมีการท าความสะอาด และเก็บอย่างถูกต้องตาม 2 หลักการ ดูแลอุปกรณ์และ/หรือเครื่องมือในการทดลองและมีการท าความสะอาด แต่เก็บไม่ถูกต้อง 1 ไม่ดูแลอุปกรณ์และ/หรือเครื่องมือในการทดลอง และไม่สนใจท าความสะอาดรวมทั้งเก็บไม่ ถูกต้อง
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 107 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 เกณฑ์การประเมินแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน แบบทดสอบมีจ านวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน รวม 10 คะแนน ตอบถูก ได้ 1 คะแนน ตอบผิด ได้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ 9-10 คะแนน ระดับ 4 หมายถึง ดีมาก 7-8 คะแนน ระดับ 3 หมายถึง ดี 5-6 คะแนน ระดับ 2 หมายถึง พอใช้ ต่ ากว่า 5 คะแนน ระดับ 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การตัดสินผลการประเมิน ระดับคุณภาพตั้งแต่ระดับ 3 ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 108 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 บรรณำนุกรม โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย.(2561). หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์.กรุงเทพมหานคร : โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย. วรรณิภา รอดแรงค้า และ คณะ.(2551). หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว) จ ากัด. ศิริรัตน์ วงศ์ศิริ และคณะ. (2554). คู่มือครูหนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ ป.6. กรุงเทพฯ : บริษัทอักษรเจริญทัศน์ จ ากัด. ศิริรัตน์ วงศ์ศิริ และรักซ้อน รัตน์วิจิตต์เวช.(2554). วิทยาศาสตร์ 6. กรุงเทพฯ : บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท. จ ากัด. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.(2551). การจัดสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. -----------.(2551). คู่มือครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. กรุงเทพฯ โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. -----------.(2551). หนังสือเรียน สาระการเรียนรู้พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่6 ตามหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2544.พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. สารานุกรมไทยส าหรับเยาวชนฯ เล่มที่17 เรื่องที่ 3 ความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติ กับสิ่งมีชีวิต.[ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก http://kanchanapisek.or.th/kp6/New/sub/ book/book.php?book=17&chap=3&page=t17-3-suggestion.html(2558, มิถุนายน,25)
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 109 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 บรรณำนุกรม สุรินทร์ มัจฉาชีพ และสมสุข มัจฉาชีพ.(2533). สารานุกรมพืชและสัตว์ เล่ม 1. กรุงเทพฯ : แพร่พิทยา. เอกรินทร์ สี่มหาศาล และคณะ.(2551). วิทยาศาสตร์ 6. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท. จ ากัด. http://portal.dnp.go.th/ContEnt/ForestResearch?contEntId=14345Y สืบค้นวันที่ 10 มกราคม 2561 www. forums.thaisafetywork.com สืบค้น 20 มีนาคม 2561 www.homedec.in.th สืบค้นวันที่ 10 มกราคม 2561 www.innnews.co. สืบค้น 20 มีนาคม 2561 https://www4.fisheries.go.th/local/index.php/main/view_blog/16/79956 สืบค้นวันที่ 10 มกราคม 2561 http://vet.kku.ac.th/physio/animal/n03/cytest.jpgสืบค้นวันที่ 10 มกราคม 2561
คู่มือครูเล่มที่ 4 คุณภาพของสิ่งแวดล้อม 110 แผนการสอนที่ 10 แผนการสอนที่ 11 แผนการสอนที่ 12 แผนการสอนที่ 13 แผนการสอนที่ 14 ตัวอย่างผลงานนักเรียน