BUKU LOG KADET REMAJA SEKOLAH

1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN, 27200 KUALA LIPIS

PAHANG DARUL MAKMUR

MPU3062
KOKURIKULUM (UNIT BERUNIFORM) – BUKU LOG

Nama : Nur Anis Irdina Binti Mohamad Zuhdi

No. K/P : 011126-03-0170

Angka Giliran : 2020112350206

Program : PISMP

Ambilan : JUN 2020

Unit : Bimbingan Kaunseling 3

Nama Pensyarah : En Nik Zaidi bin Ismail

En Shaifuddin bin

Salleh

Tarikh Hantar : 09.09.2021

PENGAKUAN PELAJAR

Saya mengaku bahawa tugasan kerja kursus ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali
nukilan dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan Pelajar:__________________________Tarikh : 09.09.2021

PEMERIKSA MODERATOR

Markah Markah

Tandatangan Tandatangan

Cop Cop

Tarikh Tarikh

PENGESAHAN PELAJAR

Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya
rujuki dan fahami.

Tandatangan Pelajar:__________________________Tarikh : _____________________

2

BIODATA PELAJAR

NAMA PENUH: NUR ANIS IRDINA BINTI MOHAMAD ZUHDI
IPG KAMPUS: TENGKU AMPUAN AFZAN
ALAMAT: NO 25, JALAN 11/18A, TAMAN MASTIARA, JALAN SULTAN AZLAN SHAH,
51200, KL
NO TELEFON: 012-6940985
JAWATAN (KRS): AHLI AKTIF
KUMPULAN KULIAH: BIMBINGAN KAUNSELING 3
AMBILAN: PISMP AMBILAN JUN 2020
NOMBOR KAD PENGENALAN: 011126-03-0170
TANDA TANGAN:

3

SENARAI NAMA AHLI PLATUN Unit
BM 1
Bil Nama Pelajar BM 1
1 FARIS NUQMAN BIN CHE SAMSUDIN BM 1
2 MUHAMMAD AZAHAR BIN MUHAMMAD HAFIZ BM 1
3 MUHAMMAD FAIZUDDIN BIN FAUZI BM 1
4 MUHAMMAD HAZRUL IMRAN BIN ABD RASHIB BM 1
5 NG SHENG WEN BM 1
6 NUR AIZAH BM 1
7 SRI NEEVETHA A/P BALU BM 1
8 VIENASSRI A/P VENKETRAMANA BM 2
9 WAN ZHARFANHADI BIN WAN ZAHARI BM 2
10 DANNEIL HAQIMMI BIN MAJID BM 2
11 MUHAMMAD SAADUDDIN BIN NOR AZMAN BM 2
12 NUR HAZIQAH BINTI HASKI BM 2
13 NURUNNISA BINTI ABDUL KHALIL FADZLI BM 2
14 SHARVNI A/P MURUGESAN BM 3
15 VAITHISHWARY A/P VELMURUGAN BM 3
16 MOHAMAD FAKHRUL NAJMI BIN CHE RAZAK BM 3
17 ISMAH FARZANA BT AHMAD RAZALI BM 3
18 NUR NAJAHAH BINTI MOHD NASIR BM 3
19 SANGGITA A/P GUNALAN BM 4
20 NIK ABDUL WAFI BIN AZHAR BM 4
21 MOHAMAD HAZRUL HAKIM BIN MANSOR BM 4
22 MUHAMMAD HAIQAL ALIF BIN SAHARIN BM 4
23 MUHAMMAD MIRZA BIN ASHA'ARI BM 5
24 WAN ALIFF NAIMAN BIN WAN IDRIS BM 5
25 RENUKAH A/P RAVI BM 5
26 SALINA ANAK MARIN BM 6
27 THIVIYAH A/P RAJAH RETNAM BM 6
28 ABDUL AIMAN BIN AZALEE PAI 1
29 HAMIZAN BIN ABU KARIM PAI 1
30 AKIF KASHFULLAH BIN FAUZI PAI 1
31 MUHAMMAD AKMAL BIN MAT SUAN PAI 1
32 MUHAMMAD ARIF AIMAN BIN ROHAIZAM PAI 1
33 NIK NURUL FATIHAH BINTI ISMAIL PAI 1
34 SITI BATRISYIA DANIA BINTI SHAMSUDDIN PAI 2
35 TUAN NABILA HANIM BINTI TUAN RAHIM PAI 3
36 WAN MUHAMMAD HASIF BIN WAN HANIPA PAI 3
37 IZZAT AMIRUL BIN SALLEH PAI 3
38 MUHAMMAD NUR AZHAN BIN ABDUL RAUF PAI 3
39 MUHAMMAD RAZIN FARIS BIN FOUZI PAI 3
40 NUR ANIS SOLEHAH BINTI ABD HALIM PAI 3
41 NUR FATIN FARHANAH BINTI RAHIM BNK 3
42 SITI NUR AISYAH BINTI ALIAS
43 MOHAMAD NABIL FADLAN BIN MOHAMAD FARIS

4

44 SHAHRUL FIRDAUS BIN JASMIN BNK 3
45 KHAIRUN NISA BINTI JAYA BNK 3
46 NUR ANIS IRDINA BINTI MOHAMAD ZUHDI BNK 3
47 NUR AQILAH HUSNA BINTI HASNAN BNK 3
48 NUR ZIELYANA BINTI BUHARI BNK 3
49 NURUL IZZATUL FATIHAH BINTI ABDUL MANAN BNK 3
50 NURULHUDA AMIRAH BINTI MOHD RAFI BNK 3
51 SHAFYNIE BINTI ZULKEFFLEEY BNK 3
52 MUHAMAD AFIQ HAIQAL BIN MOHAMAD NOR BNK 2
53 MUHAMAD ALIFF NAJMI BIN ABD HALIMEE BNK 2
54 MUHAMAD AZRIN BIN NOR AZIAN @ MOHD ISHAM BNK 2
55 RIDZMAN AZWANSYAH BIN RADZLAN BNK 2
56 MUHAMMAD AIZAT AIMAN BIN MOHD AERWADI BNK 1
57 MUHAMMAD AKMAL ADAM BIN JAMIRON BNK 1
58 MUHAMMAD AZRAEI BIN KHAIRUL IDZHAR BNK 1
59 MUHAMMAD FARHAN BIN AZRI BNK 1
60 NAZRAN IQMAL AMRULLAH BIN MAHDA BNK1
61 NURFAIZZATUL NAJWA BINTI ZARA'IM BNK 1
62 NIK AHMAD FAKHRURRAZI BIN NIK AZLAN PAKK 2
63 JOANNE TING CHIEN HUEI PAKK 2
64 LEE JIE PING PAKK 2
65 NUR FARHANA BINTI A.RAZAK TESL

5

CARTA ORGANISASI

Pengerusi: Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar
Naib Pengerusi: Muhammad Mirza Bin Asha’ari
Setiausaha: Mohamad Hazrul Hakim Bin Mansor
Penolong Setiausaha: Muhamad Azrin Bin Nor Azian
Bendahari: Akif Kashfullah Bin Fauzi
Penolong Bendahari: Wan Zharfanhadi Bin Wan Zahari

Ahli Jawatankuasa
Peralatan: Wan Muhammad Hasif Bin Wan Hanip

: Nur Aizah

Disiplin: Muhammad Saaduddin Bin Nor Azman
: Nur Zielyana binti Buhari

Makanan: Hamizan Bin Abu Karim
: Nur Haziqah Binti Haski

Keselamatan: Danneil Haqimmi Bin Majid
: Salina Anak Marin

Kerohanian: Izzat Amirul bin Salleh
: Sharvni A/P Murugesan

Fotografi & Dokumentari: Muhammad Razin Faris Bin Fouzi
: Vaithishwary A/P Velmurugan

6

LOGO KRS DAN HURAIAN
https://krssmksaspj.wordpress.com/pengertian-logo/

i. Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat.
ii. Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia.
iii. Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu berilmu dan berketrampilan
serta matang dan rasional dalam semua tindakan.
iv. Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan institusi pendidikan yang
mementingkan tradisi ilmu untuk semua tanpa mengira keturunan dan kaum, agama dan
latar belakang budaya ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan Falsafah
Pendidikan Negara.
v. Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat.
vi. Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan negara
yang tercinta.
vii. Warna kuning melambangkan warna diraja yang menjadi tonggak kedaulatan Negara
Malaysia.
viii. Warna putih melambangkan keikhlasan serta kesucian.

7

BENDERA KRS
https://krssmksaspj.wordpress.com/pengertian-bendera-krs/

1. Warna Hijau melambangkan:-
• Tunas muda atau remaja yang masih boleh dibentuk.
• Laluan hidup yang jelas untuk masa depan.
• Alam sekitar merupakan sebahagian daripada kurikulumKRS/TKRS.

2. Cogan kata KRS ’ILMU IMAN AMAL’:-
• ILMU: Asas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRS/TKRS.
• IMAN: Keimanan yang mendalam merupakan asaspembinaan diri.
• AMAL: Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat yang berterusan merupakan

natijah daripada kekuatan intelektual dan disiplin diri.

8

PENULISAN LOG HARIAN BIL.: 1 TARIKH: 23 JUN 2021

TAJUK: Pengenalan, Konsep, Sejarah dan Kepentingan Unit Beruniform

LOKASI: Google Meet

JURULATIH: En Nik Zaidi bin Ismail & En Shaifuddin bin Salleh

KETUA PLATUN: Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

KEKUATAN ANGGOTA: 65

MASA AKTIVITI CATATAN

8:00 pagi – 9:00 pagi •Perlembagaan Pertubuhan

9:00 pagi – 10:00 pagi •Sejarah Unit Beruniform

10:00 pagi – 11:00 pagi •Struktur dan organisasi
Pertubuhan

11:00 pagi – 12:00 tengah •Pengurusan dan pentadbiran
hari

9

LOG PENULISAN PELAJARAN BIL: 1 HARI: RABU
TARIKH: 23 JUN

TAJUK: PENGENALAN, KONSEP SEJARAH DAN KEPENTINGAN UNIT BERUNIFORM
1. PERLEMBAGAAN PERTUBUHAN

https://www.scribd.com/document/421018966/PERLEMBAGAAN-PERTUBUHAN-KRS

Nama dan Alamat Berdaftar
i. Pasukan Pakaian Seragam ini dikenali dengan nama Kadet Remaja Sekolah atau
ringkasnya KRS bagi sekolah menengah
ii. Alamat berdaftar atau alamat KRS:

a. Peringkat Kebangsaan:
Bahagian Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia, Blok E 8, Kompleks E, Pusat
Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 Putrajaya
b. Peringkat Negeri:
Jabatan Pendidikan Negeri berkenaan
c. Peringkat Daerah:
Pejabat Pendidikan Daerah berkenaan
d. Peringkat Sekolah:
Sekolah berkenaan.
e. Atau di tempat lain dalam Malaysia sebagaimana yang ditentukan oleh Jawatankuasa
KRS dari semasa ke semasa.

10

2. SEJARAH UNIT BERUNIFORM

https://dokumen.tips/documents/sejarah-unit-beruniformdocx.html

Kadet Remaja Sekolah (KRS) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad
Thani Bin Sha’aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur pada
27 Jun 1987. Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam Malaysia
(KPIM) yang merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan Pelajar-Pelajar Islam SMRA
(PERWIRA. Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang
berilmu, beriman, dan beramal, berakhlak mulia, bersemangat patriotik dan berketrampilan
selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Negara ke arah
Wawasan 2020.

Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan
Pendidikan Wilayah Persekutuan. Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan islam
sebagai cara kehidupan (Ad- Deen). Mulai tahun 1989 beberapa buah sekolah di Wilayah
Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM. Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah
Menengah di seluruh negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM
secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan
pada 10 Ogos 1993. Satu pertemuan telah diadakan dengan Yang Berbahagia Tan Sri Datuk
Dr. Wan Mohd Zahid Bin Wan Mohd Nordin iaitu Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada
13 September 1993. Di dalam pertemuan ini tesis mengenai KPIM telah dibentangkan.
Hasilnya, sebuah jawatankuasa kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet.
Jawatankuasa ini mencadangkan agar pasukan ini diberi nama Kadet Putera - Puteri Islam
(KPIM). Walaubagaimanapun nama pasukan ini kemudiannya ditukar kepada Kadet Remaja
Islam (KRIS)

Taklimat dan pendedahan kepada Pengarah-Pengarah Bahagian Kementerian
Pendidikan yang diadakan pada bulan Oktober 1993 dan dipengerusikan oleh yang
berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid telah membuat keputusan agar nama
pasukan ini ditukar kepada Kadet Remaja Sekolah (KRS) yang bertujuan agar keahliannya
terbuka kepada semua kaum. Upacara Pelancaran Kadet Remaja Sekolah Peringkat
Kebangsaan telah diiaksanakan pada 20 Jun 1995 bersamaan 21 Muharam 1416 oleh Yang
Berhormat Dato’ Seri Mohd Najib Tun Hj Abdul Razak, Menteri Pendidikan Malaysia di
Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur.

11

3. STRUKTUR DAN ORGANISASI PERTUBUHAN
https://www.scribd.com/doc/310232561/struktur-dan-organisasi-pertubuhan-krs
Jawatankuasa peringkat kebangsaan, negeri dan daerah adalah seperti berikut:
a. Penaung
b. Pengerusi
c. Timbalan Pengerusi
d. Naib Pengerusi
e. Setiausaha Kehormat
f. Penolong Setiausaha Kehormat
g. Bendahari Kehormat
h. AJK yang dilantik

Jawatankuasa terdiri daripada empat peringkat:
a. Peringkat Kebangsaan
b. Peringkat Negeri
c. Peringkat Daerah
d. Peringkat Sekolah

Jawatankuasa peringkat kebangsaan:
a. Penaung: Menteri Pendidikan Malaysia
b. Penasihat: Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
c. Pengerusi: Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan (Jabatan Sekolah)
d. Timbalan Pengerusi: Pengarah Bahagian Sekolah
e. Naib Pengerusi: Timbalan Pengarah Bahagian Sekolah
f. Setiausaha Kehormat: Ketua Penolong Pengarah (HEM) Bahagian Sekolah

12

g. Penolong Setiausaha Kehormat: Dilantik (Dua Orang)
h. Bendahari Kehormat: Dilantik
i. Ahli-ahli (11 orang):

• Pengarah Bahagian Pendidikan Guru
• Pengarah Bahagian Pendidikan Islam
• Pengarah Bahagian Teknik & Vokasional
• Pengarah Institut Aminuddin Baki
• Tiga ahli dilantik
• Dua Wakil Jurulatih KRS
• Dua Wakil Jurulatih TKRS

Jawatankuasa Peringkat Negeri:
a. Penaung: Menteri Pendidikan Malaysia
b. Penasihat: Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
c. Pengerusi: Pengarah Pendidikan Negeri
d. Timbalan Pengerusi: Timbalan Pengarah Pendidikan
e. Naib Pengerusi: Ketua Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan
f. Setiausaha Kehormat: Ketua Unit Kokurikulum
g. Pen.Setiausaha Kehormat: Pegawai Tadbir KRS
h. Bendahari Kehormat: Dilantik
i. Ahli-ahli (7 orang): Dilantik Termasuk 2 Wakil Jurulatih KRS dan 2 Wakil Jurulatih TKRS

Jawatankuasa Peringkat Daerah:
a. Penaung: Menteri Pendidikan Malaysia
b. Penasihat: Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
c. Pengerusi: Pegawai Pendidikan Daerah

13

d. Tim. Pengerusi: Penolong Pegawai Pendidikan Daerah(M)
e. Naib Pengerusi: Penolong Pegawai Pendidikan Daerah (R)
f. Setiausaha Kehormat: Penyelia
g. Pen. Setiausaha Kehormat: Dilantik
h. Bendahari Kehormat: Dilantik
i. Ahli (7 orang): Dilantik Termasuk 2 Wakil Jurulatih KRS dan 2 Wakil TKRS
j. Ex-Officio: Pegawai Tadbir KRS Negeri

Jawatankuasa Peringkat Sekolah:
a. Penaung: Pengarah Pendidikan Negeri
b. Penasihat: Pengetua
c. Pengerusi: Pen.Kanan KoKurikulum
d. Timbalan Pengerusi: Penolong Kanan Kurikulum
e. Naib Pengerusi: Pen.Kanan HEM dan Peny. Petang
f. Setiausaha: Dilantik
g. Penolong Setiausaha: Dilantik
h. Bendahari: Dilantik
i. Ahli-ahli: (7 orang dilantik + Ketua Platun KRS/TKRS)
j. Juruaudit: (2 orang dilantik di kalangan guru)
Perlantikan jawatan-jawatan di atas dilakukan oieh penolong pendaftar sekolah. Pemegang-
pemegang jawatan ini dan tiap-tiap pegawai yang hendak menjalankan tugas pengurusan
KRS hendaklah warganegara Malaysia. Guru KRS/TKRS sekolah adalah pemimpin dan
pemudahcara kepada Jawatankuasa. Tugas Jawatankuasa ialah merancang, mengelola
dan mengatur program KRS/TKRS. Jawatankuasa ini boleh menubuhkan jawatankuasa kecil
untuk memantapkan lagi aktiviti KRS/TKRS.

14

4. PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

https://vdocuments.mx/krs-tajuk-4-pengurusan-dan-pentadbiran-bhg-1.html

Keahlian

i. Keahlian KRS/TKRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan
bantuan kerajaan.

ii. Ahli bersekutu KRS/TKRS terbuka kepada semua pelajar yang menuntut di institusi
pendidikan selain daripada yang dinyatakan dalam perkara 5.1.

iii. KRS/TKRS yang dianggotai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di mana
KRS/TKRS itu ditubuhkan.

iv. Keahlian KRS/TKRS lucut serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau diberhentikan
daripada menjadi pelajar berdaftar di sekolah/institusi seperti yang dinyatakan di atas.

v. Keahlian TKRS terbuka kepada semua pelajar tahap II (tahun 4, 5 & 6) di sekolah kerajaan
dan bantuan kerajaan.

vi. Ahli KRS / TKRS yang bertukar ke sekolah / negeri lain, keahlian asal masih diterima
pakai.

Kuasa Penganjur

• Penganjur dibahagi kepada empat peringkat
• Peringkat Kebangsaan - Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
• Peringkat Negeri - Pengarah Pelajaran Malaysia
• Peringkat Daerah - Pegawai Pelajaran Daerah
• Peringkat Sekolah- Guru Besar dan Guru-guru Pembimbing

Tanggungjawab Kuasa Penganjur

• Mempunyai kuasa mutlak, merancang atau membatalkan sesuatu aktiviti apabila

difikirkan perlu.

• Guru penasihat hendaklah sentiasa bersama dengan ahli-ahli semasa aktiviti

dijalankan, bertanggungjawab akan semua peraturan, latihan, ujian dan kemajuan

pertubuhannya

15

• Menguruskan pemilihan anggota pasukannya daripada pelajar baru setiap tahun
sebagai tambahan kepada pasukannya. Satu daftar keahlian hendaklah disimpan
sebagai rekod.

• Menguruskan yuran pendaftaran persatuan dijelaskan pada awal tahun.
• Mendapat surat kebenaran mengajar dan nombor pendaftaran daripada pesuruhjaya

Daerah/ Negari/ Pusat.
• Menguruskan latihan pasukannya - Pengecualian daripada melaksanakan latihan

pada hari yang telah ditetapkan tidak boleh dilakukan tanpa kebenaran khas daripada
Guru Besar. Latihan tambahan pada hari lain itu boleh diadakan dan Guru Besar
hendaklah dirujuk dan dimaklumkan.
• Menentukan apa-apa jua keperluan peralatan yang dikehendaki. Sekiranya
peralatan-peralatan itu bukan hak ahli persendirian, guru pemimpin adalah
bertanggungjawab untuk tujuan rujukan dan pemeriksaan.
• Meyimpan fail-fail dan lain-lain butiran/ maklumat dan sebagainya berkaitan dengan
pertubuhan berkenaan.
• Menghantar salinan laporan aktiviti ke pejabat untuk fail sekolah.
• Menyediakan langkah-langkah untuk meningkatkan prestasi pertubuhan masing-
masing.
• Mengenal pasti murid yang berpotensi untuk diketengahkan sebagai pemimpin
sekolah atau wakil sekolah.

Tugas Mentadbir dan Mengurus Persatuan

Kemahiran mentadbir dan mengurus persatuan sangat penting supaya persatuan dapat
berjalan dengan lancar dan teratur. Seseorang pemimpin yang memimpin sesuatu persatuan
yang ditubuhkan di sekolah dan di luar institusi pendidikan perlu mempunyai kemahiran
mentadbir dan mengurus persatuan. Antara tugas mentadbir dan mengurus persatuan
termasuklah:

• Keahlian
• Surat mesyuarat
• Menyimpan fail
• Mengurus kewangan
• Mesyuarat
• Urusan yang diperuntukkan dalam perlembagaan persatuan

16

Sistem Fail

Sistem fail yang dikemas kini dan teratur merupakan satu keperluan bagi menyimpan rekod-
rekod, dokumen-dokumen penting persatuan, catatan dan keputusan yang telah
dilaksanakan. Tujuan sistem fail adalah supaya sesuatu rekod mudah dicari apabila
diperlukan tanpa membuang masa, maklumat dan rekod tidak hilang, mudah disediakan dan
disimpan. Sistem fail yang sistematik dapat menambah kecekapan mentadbir dan mengurus
sesuatu persatuan dan membuat rujukan apabila perlu. Terdapat empat sistem pengelasan
fail yang utama iaitu:

• Pengelasan fail mengikut abjad
• Pengelasan fail mengikut perkara
• Pengelasan fail mengikut angka
• Pengelasan fail mengikut tempat dan kawasan

Ciri-Ciri Sistem Fail

• Sesuatu dokumen itu mudah dicari dan diperoleh dengan cepat apabila diperlukan.
• Sistem fail itu tidak kompleks, mudah dikendalikan dan difahami serta tidak

mengelirukan.
• Sistem fail perlu disesuaikan dengan keperluan organisasi. Contohnya, sesebuah

organisasi memerlukan sistem fail pusat atau sebaliknya
• Sistem fail boleh diubahsuai jika perlu, mengikut kehendak dan keadaan organisasi.

Pengubahsuaian bermaksud membesar dan mengecilkan sistem fail.
• Sistem fail perlu melibatkan kos yang seminimum mungkin.
• Dokumen yang difailkan perlu mendapat perlindungan keselamatan daripada

kebakaran, kekotoran, bencana alam dan kebocoron rahsia organisasi.
• Sistem fail perlu menggunakan ruang yang seminimum mungkin.

Pakaian Rasmi KRS
i. Lelaki
a. Beret berwarna Sherwood Dark Green.
b. Baju kemeja lengan panjang Sherwood Dark Green.

17

c. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green. (Ukuran kaki 40 cm - 46 cm)
d. Tali wisel merah.
e. Tali pinggang kanvas warna hijau berkepala emas dengan logo KRS.
f. Spike boot.

ii. Perempuan
a. Beret berwarna Sherwood Dark Green.
b. Baju kemeja labuh paras bawah punggung, berlengan panjang dan warna Sherwood Dark
Green.
c. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green.
d. Spike boot.
e. Tali wisel merah.
*Pemakaian Telekung mini berwarna Sherwood Dark Green.

Lagu Kadet Remaja Sekolah Remaja, sambutlah cabaran
Kadet Remaja Sekolah Menjadi bangsa Malaysia
Menuju satu ikatan bersaudara Maju dan cemerlang
Bersatu menjulang keamanan negara Remaja berwawasan
Menjayakan Ilmu, Iman dan Amal Jangan kita lupa kepada pencipta

Marilah kita membina peribadi Remaja, hayati budaya
Membentuk insan yang kreatif Ilmu, Iman dan Amal
Ke arah kecemerlangan diri Kekalkan di hati, dan jiwamu
Sepanjang masa yang berterusan Wawasan Kadet Remaja Sekolah

18

PENULISAN LOG HARIAN BIL.: 2 TARIKH: 30 JUN 2021

TAJUK: Kemahiran Perkhemahan

LOKASI: Google Meet

JURULATIH: En Nik Zaidi bin Ismail & En Shaifuddin bin Salleh

KETUA PLATUN: Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

KEKUATAN ANGGOTA: 65

MASA AKTIVITI CATATAN

8:00 pagi – 9:00 pagi •Kraf Perkhemahan

9:00 pagi – 10:00 pagi •Ihktiar Hidup

10:00 pagi – 11:00 pagi •Kebudayaan

11:00 pagi – 12:00 tengah •Jalan Lasak dan Pandu Arah
hari

19

LOG PENULISAN PELAJARAN BIL: 2 HARI: RABU
TARIKH: 30 JUN

TAJUK: KEMAHIRAN PERKHEMAHAN
1. KRAF PERKHEMAHAN

https://pdfcoffee.com/40-pengurusan-dan-persiapan-perkhemahan-pdf-free.html

Konsep Khemah

a. Khemah boleh didefinisikan sebagai tempat tinggal sementara yang selamat, selesa dan
mempunyai kemudahan asas yang minima. Tidak kira juga apa bentuk dan jenis tempat
berlindungan itu, ia dikategorikan sebagai khemah.
b. Maksud tempat perlindungan adalah sebarang bentuk tempat perlindungan tidak kira dari
canves, nylon atau pun daun dan mungkin juga dari batu dan simen sepertimana yang
didirikan oleh warga pelarian perang di tapak sementara di negeri orang. Apa yang
pentingnya ialah, ia boleh memberi perlindungan dari hujan, panas, kesejukan dan juga
angin.

Konsep Kraf Perkhemahan
a. Kraf perkhemahan merupakan kemahiran asas yang perlu dipelajari untuk menghadapi
cabaran alam sekitar dan alam semula jadi dalam kegiatan luar atau perkhemahan.
b. Pengetahuan dalam kraf perkhemahan adalah penting dan digunakan apabila individu
melakukan aktiviti perkhemahan atau pengembaraan.

20

Rasional
a. Melatih diri untuk menjadi lebih mahir dan berkeyakinan dalam menghadapi cabaran alam
semula jadi dan habitatnya
b. Memupuk perasaan cinta terhadap alam semula jadi dan mensyukuri akan ciptaan-Nya
c. Mengamalkan nilai-nilai murni dan menghayati akan keindahan alam flora dan fauna yang
terdapat di muka bumi ini.

Objektif
a. Menggalakkan ahli KRS untuk mengaplikasikan kemahiran dan teknik kraf perkhemahan
dalam aktiviti luar atau aktiviti perkhemahan;
b. Mendedahkan ahli KRS untuk memahami akan habitat dan alam semula jadi serta
mengetahui cara-cara untuk hidup apabila berada di dalam hutan atau tapak perkhemahan
c. Memberikan kesedaran kepada ahli KRS tentang kepentingan menjaga alam sekitar
dengan cara yang betul dan berkesan.

Jenis Khemah
a. Ridge Tent

Mempunyai tiang yang melintang di sepanjang bumbung. Diperbuat daripada material nylon
yang ringan supaya mudah dibawa dan dilipat.

21

b. Dome Tent

Berbentuk gelembung dan mempunyai menggunakan material yang sesuai dan fleksibel.
Ringan, mudah dibawa dan sesuai digunakan untuk berkelah atau perkhemahan seperti di
sekolah dan sebagainya.

c. Frame Tent

Khemah jenis besar yang biasa digunakan untuk perkhemahan keluarga. Rangka khemah
akan dipasang dahulu dan kanvas dipasang kemudian,

d. Bell tent

22

Mempunyai satu tiang tinggi di puncak khemah. Khemah jenis ini sudah jarang digunakan
dan digantikan dengan khemah jenis DOME.
Penjagaan Khemah:
i. Sentiasa melindungi pancang khemah dan pastikan tiang atau pancang khemah berada
dalam keadaan baik. Letakkan sedikit pelincir untuk memudahkan memasukkan dan
mengeluarkan tiang atau pancang.
ii Letakkan juga pelincir pada zip untuk mengelakkan zip jem dan susah untuk dibuka.
iii. Jangan menyimpan makanan didalam khemah untuk mengelakkan daripada binatang
mencari dan merosakkan khemah anda dalam usaha mencari makanan tersebut.
iv. Saranan yang penting sentiasa bersihkan khemah anda setiap kali selepas selesai
menggunakannya, dan pastikan anda memeriksa setiap kotoran dan sampah sarap yang
tertinggal.
v. Sebelum menyimpan pastikan yang khemah anda betul-betul kering.
vi. Sekiranya khemah anda basah elakkan dari menekan, menarik, atau dengan apa cara
sekalipun untuk mengelakkan daripada terkoyak.
vii. Jangan menggunakan lilin, mancis, atau pembakaran terbuka berdekatan dengan
khemah.
viii. Sentiasa menggunakan peralatan yang menggunakan kuasa bateri di dalam khemah
dalam usaha mengelak kejadian tidak diingini berlaku.

Pembinaan Gajet
Apabila melakukan aktiviti perkhemahan, beberapa perkara harus diberi perhatian serius dan
dilaksanakan secara terancang dan selamat antaranya:
a. Kaedah menyimpan dan Menyusun kelengkapan makan dan minum seperti cawan,
pinggan, sudu dan garfu, kuali dan sebagainya.
b. Kekemasan susunan kasut dan peralatan perkhemahan seperti cangkul, pencakar dan
seumpamanya.
c. Tempat makan, tempat menyidai pakaian dan papan kenyataan.

23

Tujuan Gajet
a. Tempat menyimpan, menyusun dan memperagakan bahan, peralatan, pakaian dan
maklumat di tapak perkhemahan.
b. Melindungi makanan dari tercemar
c. Mengelakkan kemalangan seperti terlanggar peralatan yang tajam.
d. Memudahkan kita merujuk atau mendapatkan maklumat.
e. Mencantikkan pemandangan di kawasan perkhemahan
f. Memudahkan kerja-kerja memasak dan menghidang makanan.
g. Menjadi mercu tanda perkhemahan seperti pintu gerbang dan tiang bendera.

Jenis-jenis Gajet
https://yusofalhaj.wordpress.com/category/pioneering/gajet-perkhemahan/

i. Gajet tempat kasut

ii. Gajet ampaian pakaian

24

iii. Gajet tiang bendera
iv. Gajet papan kenyataan
v. Gajet tempat makan

25

vi. Gajet penyangkut periuk dan cerek untuk masak
vii. Gajet tempat peralatan seperti cangkul, parang, pencakar, tukul dan sebagainya
viii. Gajet pagar dan sebagainya

26

Faedah Mendirikan Gajet
a. mewujudkan suasana yang tenteram, selesa, lapang dan selamat
b. menjimatkan kos
c. alam sekitar menjadi bersih dan nyaman
d. barangan dan peralatan mudah disimpan dan diambil
e. menambahkan pengetahuan dan pengalaman
f. memanfaatkan sumber alam persekitaran dengan sebaik mungkin.

2. IHKTIAR HIDUP
https://www.ieyzartdsyahieyr92.my/2020/02/ikhtiar-hidup/
Ikhtiar hidup atau lebih dikenali sebagai survival boleh diertikan sebagai suatu situasi atau
keadaan genting serta mengalami kesukaran dalam usaha untuk meneruskan kehidupan,
terutamanya semasa mengikuti aktiviti perkhemahan di dalam hutan, bukit dan gunung.

Situasi ikhtiar hidup ialah apabila berlakunya gejala-gejala seperti yang berikut:
a. kehabisan bekalan makanan dan minuman
b. ancaman binatang buas
c. sesat di dalam hutan
d. masalah perlindungan.

Prinsip ikhtiar hidup
a. Keselamatan:
Keutamaan hendaklah diberikan kepada soal keselamatan nyawa. Ini dapat dilakukan
dengan menjauhkan diri daripada melakukan perkara-perkara yang boleh membahayakan
keselamatan. Misalnya, elakkan daripada memakan tumbuh-tumbuhan yang tidak diketahui
puncanya, sama ada boleh dimakan atau tidak walaupun dalam keadaan yang sangat lapar.

27

b. Usaha:
Sikap berdiam diri dan berserah kepada nasib atau takdir semata-mata tanpa usaha akan
mengundang risiko. Jika sesuatu usaha itu gagal maka hendaklah berusaha dengan cara
yang lain pula asalkan usaha tersebut tidak menjejaskan faktor keselamatan.

c. Kawalan diri:
Dalam situasi ikhtiar hidup, kawalan diri sangat penting dilakukan supaya segala keputusan
dan tindakan dapat memberikan hasil yang positif. Tanpa kawalan diri, perasaan cemas dan
panik serta hilang pertimbangan akan menyebabkan seseorang itu untuk bertindak secara
terburu-buru tanpa berfikir.

d. Kerjasama:
Jika dalam pasukan atau kumpulan, kerjasama yang erat dan berterusan dalam pasukan
atau kumpulan amat penting untuk diberikan keutamaan agar segala kerumitan dan kesulitan
dapat diatasi secara bersama.

Masakan solar:
Masakan solar merupakan satu cara penyediaan makanan tanpa menggunakan peralatan
dapur dan hanya menggunakan cahaya matahari sebagai sumber tenaga pembakar.

Kebaikan Masakan Solar
a. satu cara untuk mendidik ahli supaya sentiasa melindungi alam sekitar yang semakin
terancam
b. mengurangkan pencemaran pembakaran bahan api
c. mengurangkan bahaya gas dan kebakaran
d. salah satu ikhtiar hidup jika kehabisan bekalan gas/bahan bakar untuk memasak makanan

28

Bahan-bahan yang diperlukan
a. alumunium foil
b. periuk memasak nipis yang telah disembur cat aerosol hitam
c. kertas kadbord yang tebal atau kotak besar yang kosong
d. gam/glue
e. pelekat kertas /paper binding tape
f. plastik lut sinar
g. tali rapia
h. tiga batu kecil diletak di bawah periuk semasa memasak.

Masakan rimba:
Masakan rimba atau backwoodsman iaitu satu cara memasak makanan semasa di dalam
hutan tanpa menggunakan periuk atau lain-lain peralatan memasak.

Kegunaan buluh semasa perkhemahan
a. membuat gajet, pineeoring dan projek penerokaan
b. bekas makanan atau minuman
c. memasak makanan

Masakan rimba menggunakan buluh

29

a. pilih ruas buluh yang nipis dan besar saiznya
b. pastikan buluh yang dipilih tidak retak
c. basuh bahagian dalam buluh hingga bersih
d. sediakan bahan yang hendak dimasak dalam buluh contoh nasi atau lauk
e. jika memasak nasi di dalam buluh pastikan sukatan air adalah sama banyak dengan
sukatan beras.

Membuat perangkap:
Perangkap atau jerat dibina untuk memerangkap dan menangkap haiwan atau binatang
ketika kehabisan makanan semasa menyertai kegiatan perkhemahan di dalam hutan.
Terdapat beberapa jenis perangkap dan jerat yang digunakan antaranya:
a. perangkap atau jerat pelanduk
b. perangkap atau jerat ayam hutan
c. perangkap atau jerat hempap dan jerut
d. perangkap kurungan.

Perangkap atau jerat pelanduk:
Bahan-bahan yang perlu disediakan ialah:
(i) kayu pelentik dan kayu pesawat
(ii) tali pesawat yang kuat dengan ukuran panjang yang sesuai;
(iii) kayu cabang berbentuk ’Y’ yang ditajamkan kedua-dua belah hujungnya;
(iv) alas pemijak.

30

Perangkap atau jerat ayam hutan:
Bahan-bahan yang digunakan ialah:
(i) sebatang kayu lentik dengan ukuran panjang yang sesuai
(ii) dua batang kayu yang bercabang
(iii) tali pesawat
(iv) dua batang kayu pelepas
(v) sebatang kayu pesawat (kayu pembingkas) sepanjang 5 cm
(vi) beberapa batang kayu pemijak.

Perangkap atau jerat hempap dan jerut:
Perangkap atau jerat hempap biasanya dibuat untuk mencederakan haiwan atau binatang.
Beberapa jenis bahan yang perlu disediakan ialah:
(i) tali pesawat yang cukup kuat dan mempunyai panjang yang sesuai
(ii) umpan
(iii) tali pemberat tambahan
(iv) batang kayu penghempap
(v) dua batang kayu penghalang hadapan
(vi) dua batang kayu penghalang belakang
(vii) kayu pesawat
(viii) dua batang kayu pelepas
(ix) beberapa batang kayu pemijak

31

Perangkap atau jerat kurungan:

Perangkap kurungan digunakan untuk membolehkan kita menangkap haiwan hidup-hidup.
Tiang-tiang perangkap hendaklah ditanam ke dalam tanah bagi memastikan perangkap atau
jerat tidak terbalik akibat dirempuh binatang liar. Bahan yang diperlukan bagi membuat
perangkap jenis ini ialah:

(i) batang-batang kayu yang secukupnya untuk dijadikan dinding, kayu alang, tiang pintu dan
sebagainya

(ii) umpan

(iii) gelang rotan

(iv) kayu pesawat

(v) tali pesawat.

3. KEBUDAYAAN

Nyanyian / Lagu perkhemahan

• Melahirkan ahli kadet yang tahu menyanyikan lagu-lagu rasmi negara dan negeri
mengikut protokol yang betul.

• Mananamkan semangat patriotik.
• Memastikan ahli kadet tahu menyanyikan dan menghayati lagu-lagu rasmi negara,

negeri serta lagu unit beruniform.

Permainan

Satu aktiviti yang penting untuk dilaksanakan dalam sesuatu perjumpaan dan
perkhemahan.

Objektif bermain:

• Membina kekuatan fizikal.
• Menghilangkan ketegangan emosi.
• Belajar patuh peraturan.
• Memupuk interaksi social.

32

Kepentingan permainan:
• Nilai psikomotor- membentuk dan mengembangkan otot-otot kanak-kanak dengan
sempurna dan kuat.
• Nilai pendidikan- Mempelajari sifat-sifat objek seperti warna,saiz, bentuk, dan rasa
sentuhan.

Malam Kebudayaan
• Menambah ilmu pengetahuan.
• Meningkatkan Silaturahim.
• Memupuk semangat kekitaan

4. JALAN LASAK DAN PANDU ARAH
https://www.scribd.com/document/390341325/Jalan-Lasak-Dan-Pandu-Arah

Tujuan
• mewujudkan pengurusan aktiviti pandu arah dengan lebih berkesan dan mengikut
prosedur yang ditetapkan.
• mempunyai sistem pengurusan aktiviti panddu arah yang mantap.
• melaksanakan aktiviti yang terancang mengikut prosedur pengendalian aktiviti.

Peraturan & Persediaan
• Kebenaran

Sebelum kita memulakan sesuatu aktiviti perkhemahan, perkara yang amat penting sekali
ialah memohon kebenaran. Kebenaran daripada ibu bapa ataupun penjaga adalah perlu dan
kita harus memaklumkan mengenai aktiviti serta tujuannya kepada mereka ataupun orang
yang terdekat dengan kita.

33

• Persediaan Alatan
➢ Titik kawalan (control point)
✓ Suatu tanda kedudukan yang telah ditentukan diatas peta yang perlu dilawati oleh

peserta.
✓ Biasanya merupakan ciri-ciri muka bumi atau ciri-ciri buatan manusia yang jelas.
✓ Titik kawalan bukanlah “check-point” kerana ia tiada penjaga dititik.

➢ Penanda Kawalan
✓ Tujuannya bagi membantu peserta tiba ke destinasi yang betul.
✓ Suatu objek yang diperbuat daripada kain berwarna merah muda dan putih sebagai

tanda yang diletakkan di Titik kawalan (dalam lingkungan 10m).
✓ Mempunyai kod kawalan tersendiri dan penebuk lubang (puncher) yang unik.

➢ Kad Kawalan
✓ Setiap peserta perlu membawa bersama-sama kad kawalan ketika menyertai acara

sebagai bahan bukti atau pengesahan.
✓ Dalam kad ini akan dicatatkan nama peserta serta masa bermula (start time) dan

tersedia petak-petak untuk ditebuk apabila sampai di titik kawalan nanti.
✓ Kad ini perlu diserahkan kepada penjaga masa di garisan penamat untuk mencatat

masa penamat.

➢ Peta utama
✓ Peta yang telah ditandakan dengan landasan dan disertakan dengan keterangan

kawalan.
✓ Landasan ini akan disediakan oleh Perancang Landasan

➢ Keterangan Kawalan
✓ Keterangan asas sebagai panduan titik-titik (control description) kawalan berkenaan.

Butirbutir yang disenaraikan adalah siri titik kawalan, kod kawalan dan keterangan
mengenai kedudukan titik kawalan.
✓ Diperingkat antarabangsa, keterangan tidak ditulis dalam bentuk ‘teks’ tetapi dalam
bentuk kod/gambar rajah.

34

➢ Landasan

Landasan adalah panduan arah perjalanan dari permulaan titik kawalan ke titik kawalan yang
lain hingga ke penamat. Landasan ini akan dilukis diatas peta utama dan akan disalin oleh
peserta kemudiannya.

Tanda yang berkenaan landasan adalah:

• Titik permulaan ditandakan dengan tiga segi.
• Titik kawalan dengan tanda bulatan.
• Titik penamat dengan tanda 2 bulatan bertindih.
• ‘Leg’ adalah perjalanan diantara 2 titik kawalan.

Kompas

• Untuk menentukan arah.
• Dijadikan panduan asas bagi ahli-ahli pengembara menentukan hala tuju di dalam

hutan.
• Kompas hendaklah digunakan dengan teliti bagi mendapatkan arah yang tepat.

Perkara-Perkara Penting Semasa Guna Kompas
• Memeriksa bearing kompas (arah yang hendak dituju) bagi memastikan arah yang
betul dan tepat.
• Tentukan sesuatu objek sebagai tanda supaya anda boleh terus menghala ke arah
yang hendak dituju dengan mudah, misalnya pokok besar, benda yang ganjil atau
batu besar yang berada di persekitaran.

Langkah-langkah bagi mencari kedudukan sesuatu tempat di atas peta:

• letakkan peta di atas permukaan yang rata.

• tandakan kedua-dua tempat yang hendak dicari bearing sudutnya, misalnya A dan B.

• lukiskan kedudukan arah mata angin utara selata. ini dapat dilakukan dengan melukis

garisan yang selari dengan mana-mana garisan gred yang berhampiran.

• sambungkan kedua-dua titik A dan B dengan satu garis lurus.

• Gunakan jangka sudut bagi mengukur sudut bermula dari utara mengkut arah

pusingan jarum jam sehingga ke garisan yang menyambungkan kedua-dua titik

tersebut.

35

Aktiviti penggunaan kompas

• mengenal arah mata angin.
• mencari arah mata angin.
• mencari arah kiblat.
• praktikal mencari bearing (arah mata angin).
• latihan di kawasan sekolah.
• menggunakan peta.
• merintis hutan menggunakan kompas.
• pertandingan mencari bearing di hutan.
• mencari harta karun.
• aktiviti orienteering atau pandu arah.

Mengesan tanda dan simbol

• Tanda dapat dilakukan dalam pelbagai bentuk seperti batu, ranting, anak panah,
lakaran atas pokok dsb.

• Pelbagai jenis simbol juga dapat dicipta.

Laporan Pengembaraan

• Disediakan oleh setiausaha aktiviti.
• Melaporkan mengenai aktiviti ini kepada balai polis ataupun ranjer taman yang

bertugas ditempat yang anda hendak tuju untuk memaklumkan mereka bahawa
aktiviti perkhemahan akan dilakukan di dalam kawasan mereka. Tujuannya adalah
untuk memudahkan mereka untuk membuat rondaan keselamatan ataupun
melakukan kerjakerja menyelamat sekiranya anda memerlukanbantuan. Bukan itu
sahaja, mungkin mereka juga boleh memberikan penerangan yang lebih terperinci
mengenai keadaan kawasan tersebut.
• Kandungan adalah seperti maklumat umum iaitu masa, tempat, aktiviti.
• Lakaran kawasan peta jalan lasak disertakan.
• Catatan perjalanan.
• Pembahagian tugasan ahli.

36

PENULISAN LOG HARIAN BIL.: 3 TARIKH: 07 JULAI 2021

TAJUK: Kemahiran Perkhemahan

LOKASI: Google Meet

JURULATIH: En Nik Zaidi bin Ismail & En Shaifuddin bin Salleh

KETUA PLATUN: Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

KEKUATAN ANGGOTA: 65

MASA AKTIVITI CATATAN

8:00 pagi – 9:00 pagi •Khidmat Kesukarelawan

9:00 pagi – 10:00 pagi •Simpulan

10:00 pagi – 11:00 pagi •Ikatan

11:00 pagi – 12:00 tengah •Asas Kawad Kaki
hari

37

LOG PENULISAN PELAJARAN BIL: 3 HARI: RABU
TARIKH: 07 JULAI

TAJUK: KEMAHIRAN PERKHEMAHAN
1. KHIDMAT KESUKARELAWAN

https://www.scribd.com/document/353349432/Khidmat-Kesukarelawan

Takrif dan Makna

Kerja sukarela (volunteer work) atau khidmat sukarela (volunteer service) ialah kegiatan yang
dilakukan dengan rela hati, ikhlas, tanpa paksaan daripada mana-mana pihak tanpa
mengharapkan ganjaran atau balasan material dan dapat memberi manfaat kepada
golongan atau pihak sasaran (Azizan, 2009).

Senario Masa Kini

• Kerja sukarela kurang sistematik
• Pengurusan sukarela lembap
• Para sukarelawan kurang pendedahan asas yang penting
• Tahap kesedaran dan kefahaman masyarakat rendah
• Sokongan dan komitmen pihak berkuasa terhad

Bentuk-bentuk Kerja Sukarela

• Berkongsi idea dan fikiran
• Meluangkan masa
• Ilmu pengetahuan
• Kebolehan atau kemahiran
• Menyumbang tenaga fizikal
• Pengalaman atau kearifan (wisdom)

38

Sasaran
• Individu
• Kumpulan – kanak-kanak, pesakit, OKU, mangsa bencana, remaja, warga tua,
pelarian perang dan lain-lain.
• Keluarga
• Komuniti
• Pertubuhan (organisasi)
• Alam sekitar
• Masyarakat umum

Kaedah
• Khidmat nasihat
• Bimbingan
• Kaunseling
• Motivasi atau rangsangan
• Gotong-royong
• Kerja kumpulan
• Aneka terapi atau proses pemilihan

Prinsip-prinsip
• Sedia berkongsi
• Tiada pilih kasih
• Tidak mengharapkan balasan atau ganjaran material
• Mementingkan pihak sasaran
• Manusia sebagai sumber utama (dalam kerja sukarela)
• Setiap orang boleh menyumbang

39

2. SIMPULAN
https://studylib.net/doc/25330938/jenis-jenis-simpulan-dan-ikatan

Simpulan menggunakan tali yang kecil dan sederhana saiznya. Ianya digunakan untuk
menyimpul dan mengikat benda-benda yang kecil dan sederhana.

SIMPUL MANUK

Fungsi:
• digunakan untuk mengikat tali pada tiang atau balak
• tidak mudah terburai dan kayu dapat ditarik ke tempat yang dikehendaki dengan
selamat
• digunakan semasa memulakan dan mematikan ikatan seraya dan silang gunting

Teknik:

• mulakan simpul pada kayu
• kemudian, buat satu lagi simpulan di atas simpulan tadi
• tarik hujung tali

40

SIMPUL BUKU SILA

Fungsi:
• untuk menyambung dua tali yang sama saiz
• untuk mengikat kain anduh semasa pertolongan cemas

Teknik:

• letakkan hujung A dan B di atas satu sama lain
• masukkan hujung A di bawah B
• kemudian, lakukan ikatan yang sama dengn memasukkan B di bawahnya
SIMPUL TINDIH KASIH

Fungsi:
• digunakan untuk membuat tanjul yang tidak boleh menjerut
• untuk menyelamat orang dengan memasukkan tanjul itu keliling badan mangsa
41

Teknik:
• mulakan ikatan dengan membentuk satu bulatan.
• kemudian, masukkan hujung tali ke dalam bulatan tersebut.
• masukkan hujung tali ke bawah tali dan masukkan kembali ke dalam bulatan
tersebut.

SIMPULAN BUNGA GETI

Fungsi:
• menyambung dua tali yang tidak sama saiz
• mengikat tali ke suatu tanjul

Teknik:

• mulakan simpul
• kemudian, masukkan hujung tali B supaya bersilang untuk membentuk simpul
• seterusnya tarik kedua-dua tali tersebut untuk membentuk simpul

42

SIMPUL BALAK

Fungsi:
• untuk mengikat hujung tali ke tiang atau pokok dengan mudah
• agar kayu itu tidak licin dan mudah digerak-gerakkan
• untuk memulakan ikatan serong
• untuk memindahkan atau mengheret kayu atau batang balak

Teknik:

• gunakan tali dengan mengelilingi kayu
• tarik bahagian tali yang panjang supaya menjadi kemas
SIMPUL BELIT / LILIT DUA SIMPUL

43

Fungsi:
• digunakan bagi mengikat tali pada tiang
• boleh juga digunakan untuk mengikat tali khemah pada pasaknya

Teknik:
• mulakan simpul seperti dalam rajah
• kemudian lakukan dua lengkungan
• tarik bahagian B untuk kemaskan simpul

3. IKATAN
Ikatan digunakan untuk mengikat kayu, buluh, tiang dan papan untuk membuat jambatan,
tiang bendera, menara dan sebagainya.

IKATAN SERAYA

Fungsi:
• digunakan apabila dua batang kayu atau buluh bersilang dengan sudut tepat.

Teknik:
• dimulakan dengan simpul manuk
• kemudian dililitkan dengan kemas dan ketat.
• seterusnya dililit dicelah kayu.
• akhirnya matikan ikat serong dengan menggunakan simpul manuk.

44

IKATAN SERONG/SILANG

Fungsi:
• untuk merapatkan dan mengikat dua batang kayu yang bersilang
• digunakan untuk membina jambatan, menara, gajet dan pioneering.

Teknik:
• mulakan dengan lilit balak pada kayu atau buluh yang bersilang
• kemudian belitkan membujur dan melintang
• seterusnya dicelah-celah silang supaya lebih kuat dan kemas
• akhirnya matikan ikat serong dengan menggunakan simpul manuk.

IKATAN LILIT KACANG

Fungsi:
• digunakan untuk mengikat kayu atau buluh bagi membuat lantai sesuatu gajet
45

Teknik:
• mulakan dengan menggunakan simpul manuk atau lilit balak
• ikat selang seli pada buluh lantai dari atas ke bawah tiang hinngga selesai

4. ASAS KAWAD KAKI
https://dokumen.tips/documents/asas-kawad-kaki-krs.html
Kawad kaki merupakan sebahagian daripada aktiviti kecergasan dan berpasukan yang
bertujuan untuk membentuk disiplin dan ketatatertiban dalam pasukan. Di samping itu,
kawad kaki juga bertujuan untuk membentuk individu yang cergas, berdisiplin tinggi, berfokus
dan taat akan perintah dan arahan ketua.

Kawad kaki mengandungi lima elemen utama, iaitu:
• Kawad Statik
• Kawad Dinamik
• Kawad Asas
• Kawad Formasi
• Kawalan Kehormatan

Tiga asas dalam membina bahasa hukuman kawad:
• Ingatan:

Memberi peringatan kepada skuad/kumpulan apa yang akan mereka buat.
• Harkat/Amaran:

Peringatan yang panjang terhadap perbuatan atau pergerakan yang akan dilakukan oleh
skuad.

• Perbuatan:
Arahan perbuatan yang patut dilakukan oleh skuad (dilafazkan dengan suara yang amat
nyaring oleh komander/pemimpin kawad.

46

Latihan asas dalam membina bahasa hukuman kawad:
• Masuk Baris
• Sedia
• Luruskan barisan
• Paras
• Senang Diri
• Rehatkan Diri
• Keluar Baris
• Pusing ke Kanan
• Pusing ke Kiri
• Pusing/Menghadap ke Belakang
• Pusing/Menghadap ke Hadapan
• Kawad Jalan Kaki
• Berhenti Semasa Berkawad/Jalan Kaki
• Bersurai

47

PENULISAN LOG HARIAN BIL.: 4 TARIKH: 14 JULAI 2021

TAJUK: Kemahiran Perkhemahan & Pengurusan dan Persiapan Khemah

LOKASI: Google Meet

JURULATIH: En Nik Zaidi bin Ismail & En Shaifuddin bin Salleh

KETUA PLATUN: Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

KEKUATAN ANGGOTA: 65

MASA AKTIVITI CATATAN
8:00 pagi – 10:00 pagi •Asas Pertolongan Cemas

Pengurusan dan Persiapan
Khemah

10:00 pagi – 10:30 pagi •Konsep

10:30 pagi – 11:00 pagi •Penglibatan

11:00 pagi – 11:30 pagi •Sijil

11:30 pagi – 12:00 tengah •Tujuan Perkhemahan
hari

48

LOG PENULISAN PELAJARAN BIL: 4 HARI: RABU
TARIKH: 13 JULAI

TAJUK: KEMAHIRAN PERKHEMAHAN
1. ASAS PERTOLONGAN CEMAS

https://dokumen.tips/documents/asas-pertolongan-cemas-krs.html

Bantuan permulaan atau rawatan pertama atau awal yang diberikan kepada mangsa atau
pesakit. Usaha rawatan pertama atau rawatan awal dalam keadaan kecemasan sebelum
ketibaan ambulans atau sebelum mangsa atau pesakit menerima rawatan daripada doktor
di tempat kejadian.

Tujuan pertolongan cemas:

Dapatkan bantuan kecemasan atau lanjutan daripada seseorang untuk memanggil ambulans
dengan kadar segera. Jangan tinggalkan mangsa keseorangan sehingga bantuan tiba.

• Selamatkan nyawa
• Mengelakkan daripada bertambah buruk
• Mengurangkan kesakitan
• Sebagai persediaan sebelum diambil alih oleh doktor

Prinsip pertolongan cemas:

• Elakkan bahaya dan utamakan keselamatan.
• Dapatkan tindak balas mangsa.
• Pastikan saluran pernafasan mangsa tidak tersumbat.
• Periksa pernafasan mangsa.
• Periksa peredaran darah (carotid - nadi tepi leher/brachial - lengan atas)

49

Anduh

Anduh bermaksud ampu atau ambin, iaitu sejenis kain yang digunakan untuk mengampu
anggota badan yang cedera. Kain anduh tiga segi merupakan kain yang sangat penting
dalam aktiviti pertolongan cemas kerana ia boleh digunakan untuk pelbagai kegunaan dalam
pelbagai situasi. Kain anduh yang baik berukuran satu meter.

Kegunaan kain anduh ialah:

• mengampu bahagian yang cedera atau patah
• menghenti atau menahan pendarahan
• menetapkan bahagian yang cedera
• dapat digunakan sebagai pengipas
• menutup tempat yang luka atau cedera
• sebagai pengelap atau sebagai karung tuaman sejuk (ais).

Jenis-jenis anduh:

• Anduh besar (large arm sling):
➢ mengampu bahagian anggota atas yang luka atau cedera.
➢ mengurangkan pergerakan serta sakit anggota atas.

• Anduk tiga segi atau Anduh St. John’s (triangular sling):
➢ menahan pendarahan anggota atas.
➢ mengampu kecederaan bahagian bahu dan tulang skapula.
➢ mengampu anggota atas yang cedera.

• Anduh kecil (small sling):
➢ mengampu kecederaan di bahagian bahu.
➢ mengampu tulang klavikal yang cedera.
➢ mengampu anggota atas yang cedera.

50