Ikatan

87

Lampiran 1 Lembar Wawancara Guru

Lembar Wawancara Guru

Hari/tanggal : Jumat/ 20 November 2020

Sekolah : SMA Negeri 2 Tanjungpinang

Nama Guru : SAFRAWITA, S.Pd

Jabatan Guru : Guru mata pelajaran Kimia Kelas XI

No. Pertanyaan Jawaban
1 Media pembelajaran apa saja Sebelum PJJ biasanya menggunakan media seperti
papan tulis proyektor, saat PJJ media yang digunakan
yang Ibu gunakan dalam berupa power point, Video dari Youtube.
pembelajaran kimia yang
diajarkan? Respon peserta didik beragam ada yang bisa enerima
2 Bagaimana respon peserta didik dengan baik, ada yang acuh tak acuh mengikuti
terhadap media pembelajaran pembelajaran, ada juga yang sibuk sendiri waktu
yang Ibu gunakan ? didalam kelas
Media pembelajaran yang ibu harapkan jelasnya media
3 Media pembelajaran apa yang itu membantu ibu dalam mengajar, mudah digunakan,
ibu harapkan? kalau bisa lebih menarik agar peserta didik tertarik
misalnya ada gambar video atau ada suara yang
menyenangkan untuk peserta didik.

3 Bagaimana pendapat Ibu tentang Sangat membantu dalam pembelajaran jika

media pembelajaran yang penggunaannya mudah. Sebagai seorang guru harus

bersifat elektronik? mampu menyesuaikan zaman canggih seperti sekarang

ini.

4 Apakah ibu pernah Hanya sebatas power point saja yang dishare di grup

mengembangkan bahan ajar kelas melalui Whatshaap atau Google Classroom.

yang bersifat elektronik?

5 Apakah ada penerapan lagu Ada ketika tatap mua, menggunakan CD tetapi sulit

sebagai media pembelajaran kebagian karena proyektor disekolah hanya 2.

dalam belajar kimia?

88

6 Apakah ada penerapan kearifan Penerapan kearifan lokal belum ada dalam pembelajaran
lokal pada pembelajaran kimia? kimia
Jika ada apa contohnya Bu?

7. Apakah ada pengintegrasian Pengintegrasian keaarifan lokal belum ada dalam

kearifan lokal kepri pada pembelajaran kimia

pembelajaran kimia? Jika ada

seperti apa Bu?

8. Dalam pembelajaran kimia Materi minyak bumi, kimia unsur, asam basa karena

materi apa Bu yang cocok untuk materi tersebut sangat dekat dengan kehidupan sehari-

diintegrasikan pada kearifan hari siswa. Minyak bumi waktunya terbatas karena

lokal menggunakan media waktu yang disediakan pihak sekolah berapa jam

pembelajaran elektronik ? pelajaran untuk bab sekian, kalau dicontohkan dengan

Kenapa harus materi tersebut kehidupan sehari-hari peserta didik, peserta didik akan

Bu? ingat. Asam basa juga dekat dengan kehidupan siswa

untuk mereka melakukan identifikasi senyawa asam

atau basa.

9. Bagaimana keadaan peserta Keadaan peserta didik tidak bisa dipantau karena PJJ

didik dan cara mewujudkan hanya bisa menilai dari tugas dan keaktifan dari

kemandirian belajar peserta pembelajaran daring melalui Google Meet itupun tidak

didik saat pembelajaran jarak efektif karena peserta didik yang masuk dibatasi hanya

jauh (PJJ) ? 100 orang.

10. Apakah ibu pernah Android selalu digunakan jika PJJ saja untuk mengshare
menggunakan android pada video pembelajaran dan power point sebagai media
pembelajaran kimia sebagai pembelajaran. Peserta didik memiliki android
media pembelajaran ? semuanya, jadi cukup di share melalui Whatsaap atau
Google Classroom.

Tanjungpinang, 20 November 2020

Safrawita, S.Pd
NIP.197308192003122

89

Lampiran 2 Lembar angket tertulis peserta didik

Rangkuman lembar angket tertulis peserta didik

Hari/tanggal : 2 Desember 2020

Sekolah : SMA Negeri 2 Tanjungpinang

Kelas : XI MIPA

No. Pertanyaan Jawaban

1 Apakah ananda tahu apa itu media 100% responden tahu mengenai media

pembelajaran? pembelajaran dan menjawab media pembelajaran

merupakan alat bantu di saat guru mengajar.

2 Dalam pembelajaran biasanya media 80% responden menjawab menggunakan power

pembelajaran apa yang digunakan point dan proyektor.

oleh guru ?

20% responden menjawab media berupa video

3 Bagaimana pendapat ananda 60% responden menjawab sangat membantu untuk
mengenai media pembelajaran pembelajaran daring saat ini seiring dengan
elektronik? perkembangan teknologi

40% siswa menjawab membantu tetapi harus
didukung pelayanan dan fasilitas dari pihak
sekolah karena perekonomian peserta didik
berbeda.

4 Bagaimana pendapat ananda jika 60% siswa menjawab bagus agar lebih menarik
media pembelajaran elektronik dan tidak membosankan
diterapkan dalam pembelajaran
kimia? 40% siswa mengatakan sedikit sulit diterapkan
karena kimia yang bersifat abstrak dan adanya
hitungan.

5 Media pembelajaran elektronik 80% responden menjawab media pembelajaran
seperti apa yang ananda inginkan? yang menyenangkan ada audio visual dan mudah
digunakan.

20% responden menjawab media yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari

6 Dalam situasi pembelajaran menurut 100% responden menjawab masalah mengenai

ananda masalah apa yang ananda aplikasi google meet yang bisa masuk hanya

alami yang diakibatkan oleh proses sebagian ketika sudah memenuhi kapasitas 100

pembelajaran guru? orang maka yang lainnya tidak bisa masuk.

90

7. Dalam situasi Pembelajaran Jarak 80% responden menjawab sinyal yang tidak stabil
Jauh (PJJ) atau daring menurut saat hendak melakukan pembelajaran dalam
ananda masalah apa yang sering jaringan.
dialami?
20% responden menjawab baterai lowbat saat PJJ

8. Dalam situasi pembelajaran menurut 80% responden menjawab mudah bosan dan lemah

ananda masalah apa yang ananda dalam mengingat,

alami yang diakibatkan oleh ananda 20% responden menjawab malu untuk bertanya
sendiri? jika ada yang tidak paham.

9. Apakah pada saat pembelajaran guru 100% responden menjawab pernah dan hanya

pernah menggunakan android sebagai kadang-kadang yaitu pada mata pelajaran fisika

media pembelajaran? Jika ya apa dan sejarah.

contohnya

10. Apakah di sekolah diperbolehkan 100% responden menjawab boleh tetapi harus ada
membawa android? izin dulu

91

Lampiran 3 Hasil Validasi Materi

92

93

94

Lampiran 4 Hasil Validasi Media

95

96

97

Lampiran 5 Hasil Praktikalitas Guru

98

99

Lampiran 6 Hasil Praktikalitas Peserta Didik

100

101

102

103

104

Lampiran 7 Hasil Perhitungan Validasi Materi

No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Persentase Rata- Keteranga
1 Kualitas Materi rata n
Materi yang digunakan dalam 75% 83,33% Sangat
media interaktif medley valid
Melayu sudah sesuai dengan 75%
Kompetensi Dasar (KD) 3.2 100%
pada materi Minyak Bumi
yaitu menjelaskan proses
pembentukan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi serta
kegunaannya
Konten materi yang digunakan
dalam media interaktif medley
Melayu sudah sesuai dengan
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Konten materi yang digunakan
dalam media interaktif medley
Melayu sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran pada
materi minyak bumi

2 Kelayakan isi Lirik lagu yang telah 100% 100% Sangat
75% valid
diaransemen pada media 100%

interaktif medley sudah sesuai

dengan irama medley lagu

Melayu.

Visualisasi yang digunakan

pada media interaktif medley

melayu materi minyak bumi

sudah sesuai dengan lirik dan

informasi yang disampaikan

3 Kebahasaan Penggunaaan bahasa dalam 87,5% Sangat
valid
lirik lagu yang telah

diaransemen pada media

interaktif medley Melayu

materi minyak bumi sesuai

dengan tingkat perkembangan

peserta didik

Penggunaaan bahasa dalam

lirik lagu yang telah

diaransemen pada media

interaktif medley Melayu

materi minyak bumi mudah

dipahami.

Hasil Validasi Materi secara keseluruhan 89,28% Sangat
valid

105

Lampiran 8 Hasil Perhitungan Validasi Media

No Aspek Indikator Penilaian Persen Rata- Keteranga
Penilaian tase rata n
Aplikasi media interaktif medley 50% 69,40 Valid
1 Aplikasi melayu pada materi minyak bumi 75% %
sudah lancar dalam pengoperasian. 75% Valid
2 Tampilan Aplikasi dalam media interaktif medley 75% 75%
melayu pada materi minyak bumi
mudah dibuka. 75%
Aplikasi dalam media interaktif medley 50%
melayu pada materi minyak bumi 75%
mudah ditutup. 75%
Aplikasi dalam media interaktif medley
melayu pada materi minyak bumi 75%
mudah dibuka kembali ketika sudah 75%
ditutup.
Aplikasi dalam media interaktif medley 75%
melayu pada materi minyak bumi 75%
mudah dilakukan penyebaran.
Aplikasi dalam media interaktif medley 75%
melayu pada materi minyak bumi yang 75%
digunakan sudah komunikatif. 75%
Aplikasi dalam media interaktif medley
melayu pada materi minyak bumi yang
digunakan sudah interaktif.
Aplikasi dalam media interaktif medley
melayu pada materi minyak bumi dapat
diakses tanpa adanya halaman yang
mengganggu.
Aplikasi dalam media interaktif medley
melayu pada materi minyak bumi
mudah untuk pembaruan konten.
Ukuran teks lirik video medley melayu
dalam aplikasi media interaktif medley
melayu pada materi minyak bumi
sudah proporsional.
Lirik dan instrumen karaoke pada
aplikasi media interaktif medley melayu
materi minyak bumi sudah tepat.
Suara penyanyi dan instrumen musik
pada aplikasi media interaktif medley
melayu materi minyak bumi sudah
terdengar dengan jelas.
Lagu yang dipilih untuk medley pada
aplikasi media interaktif medley melayu
materi minyak bumi sudah menarik.
Pemilihan jenis dan ukuran huruf pada
aplikasi media interaktif medley melayu
materi minyak bumi sudah sesuai.
Penggunaan ukuran dan jenis huruf
pada aplikasi media interaktif medley
melayu materi minyak bumi mudah
untuk dibaca.

106

Video dengan lirik lagu yang 75%
ditampilkan pada aplikasi media
interaktif medley melayu materi minyak 72,05 Valid
bumi sudah sesuai. %
Hasil Validasi Media Secara Keseluruhan

107

Lampiran 9 Hasil perhitungan Praktikalitas guru

No Aspek Indikator Penilaian Persentase Rata- Keterangan
indikator rata Praktis
1. Manfaat Penggunaan media dalam proses 75% 81,25%
75% Sangat praktis
pembelajaran 75% 93,75%
100% Sangat praktis
Penggunaan media dengan efisien 100% 87,5% Sangat praktis
75% 87,5%
Kemampuan media menambah 100%
100%
daya tarik
75%
Kemampuan media dalam
100%
melestarikan kearifan lokal

2. Kualitas Penggunaan media tanpa batasan

media waktu

Media pembelajaran yang

interaktif

Kepraktisan memperoleh media

Kemudahan memperoleh media

berupa aplikasi pada gawai atau

android.

4. Kebahasaan Penggunaan bahasa sesuai dengan

tingkat perkembangan peserta

didik

Penggunaan bahasa yang mudah

dipahami

Persentase secara keseluruhan

108

Lampiran 10 Hasil perhitungan praktikalitas peserta didik

No Aspek Indikator Penilaian Persentase Rata- Keterangan
Praktis
Penilaian indikator rata
Praktis
1. Manfaat Penggunaan media sebagai 80% 79,87%
Praktis
motivasi dalam proses Praktis

pembelajaran

Penggunaan media dalam 77%

memahami materi minyak bumi

Kemampuan media menambah 78%

daya tarik dan minat

Peggunaan media sebagai 85%

menumbuhkan rasa cinta terhadap

budaya melayu

2. Kualitas Penggunaan media memiliki 74% 76,87%

media ketertarikan sendiri

Lirik dan video mudah dimengerti 75%

Aplikasi mudah didownload 78%

menggunakan link tautan

Penggunaan media praktis bisa 82%

dimana pun berada

4. Kebahasaan Informasi yang disampaikan jelas 75% 77,5%

melalui lirik

Penggunaan bahasa yang mudah 80%

dipahami

Hasil Praktikalitas peserta didik secara keseluruhan 78,2%

109

Lampiran 11 Lirik lagu medley melayu

Lirik Lagu asal dan pencipta Lirik aransemen
Lancang Kuning Kawan semue, kawan semue mari belajar hai
Pencipta: Sulaiman Sjafe’i mari belajar.
Hai lah cik Abang, hai ah cik adek mari belajar
Lancang Kuning, lancing kuning berlayar hai mari belajar.
malam hai berlayar malam Kite belajar bersame materi hai minyak bumi,
Lancang Kuning, lancing kuning berlayar dengan bernyanyi membuatlah hati riang
malam hai berlayar malam gembire
Haluan menuju haluan menuju kelaut dalam
Haluan menuju haluan menuju kelaut dalam Minyaklah bumi terbentuk dari jasad renik laut
Pucuklah Pisang ukuran kecil
Ciptaan: NN Akan menumpuk didasar laut tertimbun tanah
pasir dan lumpur
Pucuklah Pisang si bunga rampai harum La..la..la..la..la..
semerbak di senjalah hari Tumpuk bertambah tekananye besar..
Hatiku sedih kasih tak sampai terkenang daku La..la..la..la..la..la
seorang diri Densitas naik kerapatan tinggi.
La..la..la..la..la..
Pucuklah pisang si bunga rampai.. Ade 3 faktor mempengaruhi
La..la..la..la..la.. Jasad renik menjadi minyak bumi
Hatiku sedih kasih tak sampai Tekanan besar suhu yang tinggi
Hang Tuah Dan diuraikan oleh bakteri…
Ciptaan: Husni Tamrin
pasir yang tepat diatas jasad renik laut
Dang merdu bunda perkase melahirkan putera berubah jadi batuan sedimen berpori
perkase hang tuah laksmana satria teladan jasad renik melewati celahnye pori
negri dan bangse.. tertumpuk menjadi minyaklah bumi

Dari Bintan Kepulauan Riau kaum baktimu Minyaklah bumi belum diolah die disebut hai
bak segenap rantau walau kini kau telah tiada minyak mentah
fatwamu tiadakan sirna.. Melimpah ruah..melimpah ruah..negri
Zapin Anak Negri termasyhur di Indonesia
Ciptaan Suhardi S. Minyaklah mentah die berisi hailah senyawe
Di Hulu Riau.. di Hulu Riau.. ratusan jenis ratusan jenis senyawe hidrokarbon
Negri bermule satu riwayat.. Alkana alkena alkuna aromatic dan sikloalkana
Tersebut sudah tersebut sudah kisah pahlawan Hai minyak bumi aduhai sayang banyak
pantang menyerah gunenye digune dengan aduhai sayang jumlah
Sejak dahulu sudah termasyhur segenap negri atom karbonnye.
Sejak dahulu sudah termasyhur segenap negri
Rantau melayu tapak budaye si indra sakti Teknik pemisahan.. minyak bumi
Hai anak negriaduhai sayang merangkai pulau Ade enam..alahai Adek
Hai anak negri aduhai sayang Kepulauan Riau
Pulau Bintan
Ciptaan: Daud Kadir

110

Pulaulah bintan ala sayang lautnya biru alahai Proses destilasi..ala sayang
adek pulau penyengat ala sayang jelas Tahap yang pertame..
melintang Ade 5 jenis..destilasi..
Hatiku dendam ala sayang bertambah rindu Bertingkat, sederhana..fraksionasi..
alahai adek semakin diingat ala sayang Destilasi uap..dan vakum
semakin bimbang Itulah jenisnye..
Hiu dilautan biru beranaklah due ala sayang Kedue absorpsi..Ketige adsorpsi..ala sayang
Hatiku rindu apelah obatnye Keempat filtrasi..kelime kristalisasi..
Hiu dilautan biru beranaklah due ala sayang Keenam ekstrasi..pisahkan larutan..yang berbeda
Hatiku rindu apelah obatnye Antara pelarut organik..denganlah air..

Zapin usik mengusik Hai Cik Adek Sayang kenape atom karbon
Ciptaan: Naz dikelompokkan sesuai jumlah karbonnye?
Hai cik adek sayang jalan melenggang- Hai cik Abang sayang jumlah karbonnye bede
lenggang tak ubah seperti hai putri gunung bede sifatnye juge bedelah gunenye
ledang, Hai cik abang sayang jangan suka Hai cik adek..cik abang sayang
menggoda muka cik abang semua tak boleh Abang bertanye nak tanye ape..
dipercaya Kenape karbon..kenape die sifatnye bede
Hai cik adek.. cik abang sayang.. abang tentulah bede tau dari mane titik didihnye
bertanya.. nak Tanya apa..kenapa memangnye bede? Tentulah berbede ade yang
abang…kenapa saya.. suka buang masa rendah dan ade yang tinggi
memang hobi kita, Nampak bergaye itu
eksyen sahaja apapun tak ada tapi lembu ada Rantai C1 sampai C4
memang abang semua tak berguna Titik didihnye kurang 20 derajat ᵒC
Joget Hitam Manis Fraksi pertame ie bentuk gas
Ciptaan Mus Mulyadi Kegunaanye bahan bakar LPG
Kiri jalan kanan pun jalan Rantai C5 sampai C7
Ditengah-tengah pohon kenari Titik didihnye 20ᵒC sampai 60ᵒC
Kiri jalan kanan pun jalan Fraksi yang ini petroleum eter
Ditengah-tengah pohon kenari Gunenye untuk cairan pembersih
Kirim jangan pesanpun jangan Hitam-hitam si minyak bumi
Kalaulah rindu datang sendiri Walaupun hitam banyak gunenye
Kirim jangan pesanpun jangan Hitam-hitam si minyak mentah
Kalaulah rindu datang sendiri Walaupun hitam banyak faedah
Hitam-hitam si tampuk manggis
Walaupun hitam ku pandang manis Rantai c5.. sampai 10..
Hitam-hitam si gula jawa walaupun hitam Kegunaanye bahan bakar kendaraan
manis tertawa Tiktik didihnye dari 70ᵒC..
Laksmana Raja Dilaut Sampai 140ᵒC..aduhai sayang
Ciptaan Nurham Yahya Fraksinye bensin
Cahaya manis kilau gemilau digantung tapir Rantai C11..sampai 14..
indah menawan aku bernyayi lagu zapin riang Kegunaannye bahan bakar kompor
moga hadirin aduhai sayang jadi terkesan Titik didihnye 180ᵒC..
Kembanglah goyang atas kepala lipatlah sampai 250ᵒC..aduhai sayang
tangan sanggul dipadu kita berdendang fraksinye kerosin
bersuka ria lagulah zapin aduhai sayang rentak
melayu
Laksmana raja di laut

111

Bersemayam dibukit batu minyak solar dan diesel fraksinye..
Ahai hati siapa ahai tak terpaut bahan bakar tungku industri
Mendengar lagu zapin melayu rantai karbon 15..
ahai sampai 17..
titik didihnye maksimal 300 ᵒC

Lancang Kuning fraksinye lilin kegunaannye
Ciptaan Sulaiman Sjafe’i petroleum jelly dan lilin paraffin
rantai C20 keatas dan titik didihnye
Lancang kuning..lancang kuning berlayar lebih dari 350 ᵒC
malam hai berlayar malam fraksi minyak bakar
Lancang kuning..lancang kuning berlayar rantai karbonye lebih dari 20
malam hai berlayar malam titik didihnye lebi besar dari 350ᵒC
Haluan menuju haluan menuju ke laut dalam gunaanye bahan bakar kapal,
Haluan menuju haluan menuju ke laut dalam pemanas industry dan pembangkit listrik
Lancang kuning berlayar malam
Lancang kuning berlayar malam fraksinye aspal kegunaannye
material aspal dan atap bangunan..
Kalau nahkoda kalau nahkoda kuranglah rantai C40 keatas dan titik didihnye
paham hai kuranglah paham lebih dari 350ᵒC..
Kalau nahkoda kalau nahkoda kuranglah inilah semue proses
paham hai kuranglah paham pengolahan si minyak bumi
Alamatlah kapal alamatlah kapal akan banyak gunenye dalam
tenggelam kehidupan sehari-hari
Alamatlah kapal alamatlah kapal akan gunekan sebaik-baiknye
tenggelam agar hidup lebih bermakne..
Lancang kuning berlayar malam
Lancang kuning berlayar malam

112

Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian Secara Online

113

114

Lampiran 13 Surat Izin Penelitian

115

116

117

118

Lampiran 14 Surat Keterangan Selesai Penelitian

119

BIODATA PENULIS

Yayang Devtiarani lahir pada tanggal 08 Agustus
1999 di Tanjungbatu Kundur, Kabupaten Karimun,
Kepulauan Riau, Indonesia. Anak pertama dari empat
bersaudara dari pasangan Bapak Iskandar dan Ibu
Mardiana.
Pada tahun 2011 menyelesaikan pendidikan di SDN 016
Tanjungbatu Kota. Pada tahun 2014 menyelesaikan pendidikan di SMPN 1
Kundur. Pada tahun 2017 menyelesaiakan pendidikan di SMAN 1 Kundur.
Pada tahun 2017 melanjutkan pendidikan di Univeristas Maritim Raja Ali
Haji program studi Pendidikan Kimia.
Pada hari Kamis tanggal 22 Juli 2021 berdasarkan Berita Acara
Presensi Sidang Skripsi Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan degan judul skripsi “Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif Medley Melayu Pada Materi Minyak Bumi” dengan
dukungan dan restu orang tua, motivasi dan semangat yang tinggi
Alhamdulillah dinyatakan LULUS. Semoga dalam penulisan tugas akhir
skripsi ini mampu memberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan dan
orang sekitar.