รร.สีขาวระดับทอง 2565

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | ก คำนำ เอกสารเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบการนำเสนอผลงานการสร้างและพัฒนาเครือข่ายสถานศึกษา กับสถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่นระดับทอง ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ปีการศึกษา 2565 ซึ่งโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ได้นำเสนอข้อมูลสถานศึกษา ผลการดำเนินงานตามหลักเกณฑ์การประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ 5 ด้าน ตามตัวชี้วัดทั้งเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ประกอบเอกสาร หลักฐาน ที่ใช้ในการอ้างอิง เพื่อใช้ ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการการนำเสนอ ได้นำเสนอครอบคลุมทุกงานที่ได้ปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ได้แก่ คณะครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการ สถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่น หน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนและภาคีเครือข่าย ข้อมูลที่นำเสนอเป็นส่วน หนึ่งของการปฏิบัติงานของโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ซึ่งจะเป็นแนวทางในการดำเนินงานป้องกันปัญหายาเสพ ติดและอบายมุข เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาทักษะชีวิตและสร้างภูมิคุ้มกันปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ของนักเรียนต่อไป โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ขอขอบคุณคณะครู บุคลากร ลูกจ้าง นักเรียน คณะกรรมการ สถานศึกษา ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ทุกหน่วยงาน ทุกองค์กร ที่ให้ความร่วมมือในการดำเนินงานและ ขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข จนประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์เป็น อย่างดีไว้ ณ โอกาสนี้ด้วย

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข คำรับรองผลการดำเนินงาน ค ใบสมัคร ง เกียรติบัตรโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับเงิน จ บทที่ 1 บทนำ 1 ข้อมูลสถานศึกษา 1 บทที่ 2 สถานการณ์ยาเสพติดรอบสถานศึกษา 16 บทที่ 3 ผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ 5 ด้าน 19 - ยุทธศาสตร์ที่ 1 ด้านการป้องกัน 19 - ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด้านการค้นหา 36 - ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการรักษา 43 - ยุทธศาสตร์ที่ 4 ด้านการเฝ้าระวัง 49 - ยุทธศาสตร์ที่ 5 ด้านการบริหารจัดการ 54 - แบบสรุปการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 68 บทที่ 4 กิจกรรมห้องเรียนสีขาว 73 - ภาพแผนผังห้องเรียนสีขาว 73 - สำเนาบันทึกการปฏิบัติงานแกนนำ 4 ฝ่าย 79 - โครงงานห้องเรียนปลอดบุหรี่ แอลกอฮอล์และอบายมุขทุกห้อง 82 บทที่ 5 ภาพรางวัล ผลงานดีเด่น 84 ผนวก 91

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | ค คำรับรองผลการดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565 สังกัด สพฐ. สช. สอศ. กศน. ระดับทอง ระดับเพชร ..................................................... 1. ข้อมูลสถานศึกษา สถานที่ตั้ง 40 หมู่ที่ - ถนน - ตำบล/แขวง บางไทร . . อำเภอ/เขต ตะกั่วป่า จังหวัด พังงา โทรศัพท์ 076-670376 ใ โทรศัพท์ (มือถือ) - โทรสาร 076 – 670376 E-mail [email protected] 2. ข้อมูลผู้ปฏิบัติหน้าที่ ชื่อ – นามสกุล (ผู้บริหารสถานศึกษา) นายภานุวัฒน์ จันทร์ทอง ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน . ชื่อ – นามสกุล (ผู้รับผิดชอบโครงการ) นายสุชล ลือเสียง ตำแหน่ง ครูผู้รับผิดชอบ . . ได้ตรวจสอบผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ได้ดำเนินการตามหลักเกณฑ์ ขอรับรองว่าข้อมูลทั้งหมดเป็นความจริง ลงชื่อ ลงชื่อ ( นางสาวสุวิภา ตั้งก่อสกุล ) ( นางพรทิพย์ นุกูลกิจ ) ตำแหน่ง รอง ผอ.สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง. ตำแหน่ง ผอ.สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง. . ประธานคณะกรรมการประเมิน วันที่ เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 วันที่ 24 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 ลงชื่อ ( ) ตำแหน่ง . วันที่

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | ง ใบสมัครขอรับการประเมินผลการดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา ๒๕65 สังกัด ☑ สพฐ. สช. สอศ. กศน. ⬜ประเภทดีเด่น ระดับเงิน ☑ประเภทดีเด่น ระดับทอง ⬜ประเภทดีเด่น ระดับเพชร คำชี้แจง ให้ผู้เสนอขอผลงาน กรอกข้อมูล ดังนี้ ๑. ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา พังงา ภูเก็ต ระนอง สถานที่ตั้ง เลขที่ 40 หมู่ 6 ตำบลบางไทร อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงา 82110 โทรศัพท์076-670376 โทรสาร076 – 670376 E-mail : [email protected] ๒. ชื่อ – นามสกุล (ผู้บริหารสถานศึกษา) นายภานุวัฒน์ จันทร์ทอง ระยะเวลาของปีการศึกษาที่ดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2560 รวมระยะเวลา 5 ปี โทรศัพท์มือถือ 081-0797916 E-mail: [email protected] ๓. ชื่อ – นามสกุล (ครูผู้รับผิดชอบโครงการ) นายสุชล ลือเสียง ระยะเวลาของปีการศึกษาที่ดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2565 รวมระยะเวลา 1 ปี โทรศัพท์มือถือ 098-6705592 E-mail : [email protected] 4. สถานศึกษาได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติเสมา ป.ป.ส. ของปีการศึกษา (กรุณาแนบสำเนาเกียรติบัตรทุกระดับที่ได้รับ หากไม่มีหลักฐานยืนยันให้ถือว่าเริ่มประเมินระดับเงิน ใหม่) ☑ปีการศึกษา 2561 ประเภทผลงานดีเด่น ระดับ เงิน ปีการศึกษา………….. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับ ……….. ปีการศึกษา………….. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับ ........... ขอรับรองว่าข้อมูลทั้งหมดเป็นความจริง ลงชื่อ)……………………………………….. ผู้สมัคร (นายภานุวัฒน์ จันทร์ทอง) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | จ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 1 บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญ รัฐบาลกำหนดให้ปัญหายาเสพติดเป็นวาระแห่งชาติ และมอบนโยบายให้กระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินการสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษาตามแผนงานที่ 3 การสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกัน ยาเสพติดกำหนดมาตรการป้องกันนักเรียน นักศึกษา และเยาวชนก่อนวัยเสี่ยง และในวัยเสี่ยงไม่ให้เข้าไป เกี่ยวข้องกับยาเสพติด เรียนรู้ถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด รู้จักวิธีปฏิเสธหลีกเลี่ยงยาเสพติดและใช้เวลา ว่างให้เป็นประโยชน์ เพื่อหลีกเลี่ยงการมั่วสุมกับยาเสพติดและอบายมุข ตลอดจนดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติดให้คืนสู่สังคมได้อย่างปกติ ศูนย์อำนวยการพลังแผ่นดินเอาชนะยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้กำหนดนโยบายให้ผู้บริหาร องค์กรหลัก หน่วยงานและสถานศึกษาดำเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุขที่ ประกอบด้วย 5 มาตรการ ตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด คือ มาตรการป้องกัน มาตรการ ค้นหา มาตรการรักษา มาตรการเฝ้าระวัง และมาตรการบริหารจัดการ ขับเคลื่อนภายใต้กลยุทธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ ที่กำหนด ให้สถานศึกษาต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย ไม่ปกปิด ข้อมูลและไม่ไล่ออก เพื่อให้เกิดระบบการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา อย่างเข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตในฐานะหน่วยงานหลักจึงได้กำหนดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรียน ได้พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้บรรลุ ตามค่าเป้าหมายตัวชี้วัดของจุดเน้น เนื่องจากสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ทั้งด้านการสื่อสารเทคโนโลยีต่างๆ ซึ่งนอกจากจะส่ง ผลกระทบต่อผู้คนในเชิงบวก ในเชิงลบก็มีปรากฏการณ์เช่นกัน เป็นต้นว่า ปัญหาทางเศรษฐกิจ ปัญหาการแพร่ ระบาดของยาเสพติด ปัญหาการแข่งขันในรูปแบบต่างๆ ปัญหาครอบครัวที่เกิดความทุกข์ ความวิตกกังวล ความเครียด มีการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม หรืออื่นๆ ภาพความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการพัฒนานักเรียน ให้เป็นไป ตามความมุ่งหวังนั้น ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทุกคน โดยเฉพาะบุคลากรทางการศึกษา ทุกคน ในสถานศึกษา ซึ่งมีคณะครู อาจารย์ เป็นหลักสำคัญในการดำเนินการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน ให้เติบโต งดงามและเป็นบุคคลที่มีคุณค่าของสังคม ดังนั้นการพัฒนานักเรียน ให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สังคมและสติปัญญามีความรู้ ความสามารถและมีคุณธรรม จริยธรรม ดำเนินวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง ทางโรงเรียนตะกั่วป่าคีรี เขต จึงมีความจำเป็นที่จะต้องจัดทำโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565 เพื่อป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด โรคเอดส์ อุบัติภัยและอบายมุขในโรงเรียน โดยยึดหลักการและ แนวคิด “4 ประสาน 2 ค้ำ” ของศูนย์พลังแผ่นดินเอาชนะยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการมาเป็นกรอบ แนวทางในการปฏิบัติงาน เพื่อเป็นแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาดังกล่าว อย่างยั่งยืนต่อไป

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 2 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียน นักศึกษา ที่มีปัญหาต้องการความช่วยเหลือได้รับคำปรึกษา คำแนะนำที่ถูกต้อง เหมาะสมจากผู้ที่เป็นแกนนำ และครูอาจารย์ที่ปรึกษา ครูแนะแนว 2. เพื่อให้มีนักเรียน นักศึกษาแกนนำในห้องเรียนดูแลช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ตักเตือน แนะนำเพื่อน ในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ปัญหาอบายมุขและปัญหาอื่น ๆ ที่เป็นสิ่งมัวเมาทั้งหลาย 3. ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมและสนับสนุนให้มีนักเรียน แกนนำประจำห้อง และครูอาจารย์ที่ ปรึกษา ครูแนะแนว และเพื่อนที่ปรึกษาให้คำปรึกษาแนะนำและให้การช่วยเหลือ การบริหารจัดการการอบรม การสนับสนุนกิจกรรม และติดตามประเมินผลโดยร่วมมือกันทุกฝ่าย 4. เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งในการเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยง ด้วยกระบวนการสร้างเครือข่าย นักเรียน นักศึกษาแกนนำ เพื่อให้เกิดกระบวนการพัฒนาให้มีความเข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน เป้าหมาย 1. ด้านปริมาณ 1.1 โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ได้เข้าร่วมโครงการห้องเรียนสีขาว/แผนกสีขาว และรับการ ประเมินผลการดำเนินงานประจำปี เพื่อประกาศให้เป็นห้องเรียนสีขาว 1.2 ผู้บริหารสถานศึกษา กรรมการสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษาแกนนำแล ผู้ปกครองให้การสนับสนุนส่งเสริมการดำเนินโครงการห้องเรียนสีขาว 2. ด้านคุณภาพ 2.1 นักเรียน นักศึกษา มีจิตสาธารณะรู้จักเสียสละดูแลช่วยเหลือกัน มีภาวการณ์เป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดีมีความรู้คู่คุณธรรม 2.2 การมีส่วนร่วมในการดูแลช่วยเหลือระหว่างบ้านและสถานศึกษา มีผู้ปกครอง ครู อาจารย์ที่ปรึกษา และครูประจำชั้นติดตามพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และร่วมกันแก้ไข ผู้รับผิดชอบโครงการ 1. ฝ่ายกิจการนักเรียน 2. ครูที่ปรึกษา ตัวชี้วัดความสำเร็จ เชิงปริมาณ ร้อยละ 80 ผู้บริหารสถานศึกษา กรรมการสถานศึกษา ครู อาจารย์ นักเรียนนักศึกษา ใน สถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการห้องเรียนสีขาว/แผนกสีขาวมีความพึงพอใจ เชิงคุณภาพ ร้อยละ 80 นักเรียน มั่นใจในกระบวนการดำเนินงานโครงการห้องเรียนสีขาว ที่มีผลใน การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่พึงประสงค์เป็นแบบอย่างที่ดีงามของสังคม การประเมินผลโครงการ 1. ห้องเรียนประเมินตนเอง และรายงานผลการประเมินให้โรงเรียนทราบของทุกภาคเรียน 2. สถานศึกษารายงานศูนย์อำนวยการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ ทุก ภาคเรียน

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 3 ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียน นักศึกษา มีความรู้คู่คุณธรรม เติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ ไม่ไปข้องเกี่ยวกับยาเสพติด และอบายมุข 2. ความร่วมมือระหว่างบ้านกับสถานศึกษามีความเข้มแข็งช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาให้มีพฤติกรรม พึงประสงค์ เป็นเยาวชนที่ดีของประเทศไทย 3. การดำเนินงานโครงการห้องเรียนสีขาว มีคุณภาพนำไปสู่ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพ ติดและอบายมุข ข้อมูลของสถานศึกษา ประวัติความเป็นมา โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต เดิมชื่อ “โรงเรียนตะกั่วป่า” ตั้งขึ้นเมื่อ พ.ศ. 2499 โดยในครั้งแรกเปิดสอน หลักสูตรพิเศษมัธยมศึกษา ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ต่อมาในปี 2505 ได้ใช้หลักสูตรประถมศึกษาตอนปลาย แทนหลักสูตรพิเศษมัธยมศึกษา ตามคำสั่ง กระทรวงศึกษาธิการ ที่ วก 505/2503 โรงเรียนจึงจัดชั้นเรียนเป็นหลักสูตรประถมศึกษาตอนปลาย เปิดสอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 ในปี พ.ศ. 2521 กระทรวงศึกษาธิการยุบเลิกโรงเรียนตะกั่วป่ ซึ่งสังกัดกองการ ประถมศึกษา ตั้งเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกองการมัธยมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการเปิดสอนชั้น มัธยมศึกษา ปีที่ 1-3 ตั้งแต่วันที่ 30 เมษายน 2521 มีนายประยุทธ สุขภิมนตรี เป็นอาจารย์ใหญ่ ในปี พ.ศ. 2523 “โรงเรียนตะกั่วป่า” ซึ่งเดิมตั้งอยู่ถนนศรีเมือง ตลาดย่านยาว อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงา ได้ย้ายมาอยู่สถานที่แห่งใหม่ในปัจจุบัน ห่างจากสถานที่เดิม 7 กิโลเมตร การย้ายสถานที่ตั้งของ โรงเรียนในครั้งนี้ โรงเรียนได้รับความช่วยเหลือจากชุมชน ทั้งในและนอกอำเภอตะกั่วป่า ตลอดจนส่วนราชการ และองค์กรต่าง ๆ คือวัดคีรีเขต(วัดลุ่ม) โดยพระครูศรีปริยัติยากร บริจาคที่ดินเป็นที่ตั้งโรงเรียน จำนวน 43 ไร่ 2 งาน 73 ตารางวา และประชาชนบริจาคเงินสร้างโรงเรียน จำนวน 562,960.- บาท และได้เปลี่ยนชื่อใหม่ เป็น “โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต” 7 ตุลาคม 2525 นายประยุทธ สุขภิมนตรี ได้ย้ายไปดำรงตำแหน่งที่หน่วยงานอื่น นางบุญชอบ แสน พล รักษาราชการแทน จนถึงวันที่ 16 กุมภาพันธ์ 2526 นายบุญศรี บุญญวรรณ มาดำรงตำแหน่งผู้บริหาร โรงเรียนตั้งแต่วันที่ 16 กุมภาพันธ์ 2526 จนเกษียณอายุราชการในวันที่ 30 กันยายน 2534 นายณรงค์ อิ๋วบำรุง รักษาราชการแทน จนถึงวันที่ 14 พฤศจิกายน 2534 นายวินิจ ตันภิบาล มารับตำแหน่งเป็น ผู้บริหารโรงเรียน เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน 2534 ในปี 2538 ได้เปิดสอนหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย เมื่อวันที่ 6 มีนาคม 2539 นายวินิจ ตันภิบาล ย้ายไปจังหวัดกระบี่ นายธีรชัย สังข์ทอง มารับตำแหน่งเมื่อวันที่ 6 มีนาคม 2539 และย้ายไปโรงเรียนทับปุดวิทยาเมื่อวันที่ 6 เมษายน 2543 นายศริชัย ศรีจันทร์ รักษาราชการแทนจนถึงวันที่ 12 มีนาคม 2544 นายณรงค์ อิ๋วบำรุง มาเป็นผู้บริหารโรงเรียน จนถึงวันที่ 6 มกราคม 2552 ได้ย้ายไปโรงเรียนท้ายเหมืองวิทยา

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 4 นายเสรี บุญทอย มารับตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนตั้งแต่วันที่ 16 มีนาคม 2552 จนถึงวันที่ 12 ธันวาคม 2555 ได้ย้ายไปดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีพังงา นายธานินทร์ เพียรพานิช ครู ชำนาญการ โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต วันที่ 14 ธันวาคม 2555 จนถึงวันที่ 16 สิงหาคม 2556 นายเฉลิม จันทร์พงศ์ มารับตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนตั้งแต่วันที่ 16 สิงหาคม 2556 จนถึงวันที่ 25 ธันวาคม 2557 ได้ย้ายไปดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนคุระบุรีชัยพัฒนาพิทยาคม นายรัชพล ทองเกื้อ มารับตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนตั้งแต่วันที่ 18 พฤศจิกายน 2557จนถึงวันที่ 8 พฤศจิกายน 2559 ได้ย้ายไปดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนทุ่งมะพร้าว นางสาวชนากานต์ หมื่นพันธ์ชู มารับตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน ตั้งแต่วันที่ 10 พฤศจิกายน 2559 จนถึงวันที่ 9 พฤศจิกายน 2561 ได้ย้ายไปดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนทุ่งโพธิ์วิทยา นายภานุวัฒน์ จันทร์ทอง มารับตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน ตั้งแต่วันที่ 10 พฤศจิกายน 2560 จนถึง ปัจจุบัน ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ที่ตั้งเลขที่ 40 หมู่ที่ 6 ตำบลบางไทร อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงา 82110 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง โทรศัพท์ 076-670376 เปิดสอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 เนื้อที่ 43 ไร่ 2 งาน 73 ตารางวา แผนที่โรงเรียน

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 5 ข้อมูลผู้บริหาร (ชื่อผู้อำนวยการทุกคนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน) ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ตำแหน่ง ปีที่ดำรงตำแหน่ง 1 นายประยุทธ สุขภิมนตรี ผู้อำนวยการ (…….) ถึง 7 ต.ค. 2525 2 นางบุญชอบ แสนพล ครู (รักษาราชการแทน) 7 ต.ค. 2525 ถึง 16 ก.พ. 2526 3 นายบุญศรี บุญญวรรณ ผู้อำนวยการ 16 ก.พ. 2526 ถึง 30 ก.ย. 2534 4 นายณรงค์ อิ๋วบำรุง ครู (รักษาราชการแทน) 1 ต.ค. 2534 ถึง 14 พ.ย. 2534 5 นายวินิจ ตันภิบาล ผู้อำนวยการ 14 พ.ย. 2534 ถึง 6 มี.ค. 2539 6 นายธีรชัย สังข์ทอง ผู้อำนวยการ 6 มี.ค. 2539 ถึง 6 เม.ย. 2543 7 นายศิริชัย ศรีจันทร์ ครู (รักษาราชการแทน) 6 เม.ย. 2543 ถึง 12 มี.ค. 2544 8 นายณรงค์ อิ๋วบำรุง ผู้อำนวยการ 12 มี.ค. 2544 ถึง 6 ม.ค. 2552 9 นายเสรี บุญทอย ผู้อำนวยการ 29 ม.ค. 2552 ถึง 12 ธ.ค. 2555 10 นายธานินทร์ เพียรพานิช ครู (รักษาราชการแทน) 13 ธ.ค. 2555 ถึง 12 ส.ค. 2556 11 นายเฉลิม จันทร์พงศ์ ผู้อำนวยการ 1 ส.ค. 2556 ถึง 17 พ.ย. 2557 12 นายรัชพล ทองเกื้อ ผู้อำนวยการ 18 พ.ย. 2557 ถึง 8 พ.ย. 2559 13 นางสาวชนากานต์ หมื่นพันธ์ชู ผู้อำนวยการ 10 พ.ย. 2559 ถึง 9 พ.ย. 2561 14 นายภานุวัฒน์ จันทร์ทอง ผู้อำนวยการ 12 พ.ย. 2561 ถึงปัจจุบัน ตารางที่ 1 แสดงทำเนียบผู้บริหารและปีที่ดำรงตำแหน่ง รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปีการศึกษา 2565) 1. นายปรีชา สงวนทรัพย์ ผู้ทรงคุณวุฒิ ประธานกรรมการ 2. นางปิยวรรณ แจ่มฟุ้ง ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 3. นางวรรณา สิริชัย ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 4. นางโสภา แสงไฟ ผู้แทนองค์กรชุมชน กรรมการ 5. นางสาวนันท์ลภัส มุนทา ผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการ 6. นายสายัณห์ สิริชัย ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรรมการ 7. พระสิริธรรมาจารย์ ผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการ 8. นางอนงค์นาฎ ลิ่มพรรณ์ ผู้แทนครู กรรมการ 9. ผู้อำนวยการโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต กรรมการและเลขานุการ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 6 ข้อมูลแสดงจำนวนบุคลากรโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ประจำปีการศึกษา 2565 ตารางที่ 2 แสดงข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ชื่อ – สกุล ตำแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิ การศึกษา สาขาวิชาเอก 1. นางลาวัลย์ ชูทอง ครู ชำนาญการ ศศ.บ. คหกรรม 2. นางอนงค์นาฏ ลิ่มพรรณ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คบ. ภาษาไทย 3. นางสุลักขณา ทองเนียม ครู ชำนาญการ ศศ.บ. สังคมศึกษา 4. นางสาวลดาวัลย์ ภัทร วิวัฒน์ ครู ชำนาญการพิเศษ ศษ.ม. หลักสูตรและการ สอน 5. นายธนากร นาควรรณ ครู ชำนาญการ ค.ม. บริหารการศึกษา 6. นางกันต์ณัชชา ไชยพฤกษ์ สกุล ครู ชำนาญการ ศษ.ม./Ed.D บริหารการศึกษา 7. นางวันวิสาข์ ผิวเหลือง ครู ชำนาญการ ศษ.ม. บริหารการศึกษา 8. นายณัฐพงษ์ สัจจารักษ์ ครู - กศ.บ. วิทยาศาสตร์- ชีววิทยา 9. นางสาวพรสุดา นาวารักษ์ ครู ชำนาญการ คม. การสอน ภาษาอังกฤษ 10. นายกมล หลีดุลย์ ครู - กศ.บ. พลศึกษา 11. นางสาวเพียงใจ รักเอี่ยม ครู - วศ.ม อุตสาหการและ ระบบ 12. นายสุชล ลือเสียง ครู - วท.บ. ฟิสิกส์ 13. นายจิรายุ แซ่แต้ พนักงาน ราชการ ศศ.บ เทคโนโลยี การศึกษา 14. นางสาวเสาวลักษณ์ หลง หล้า พนักงาน ราชการ - คบ. ภาษาไทย 15. นายศุภโชค อ้นชู ครูอัตราจ้าง - คบ. สังคมศึกษา 16. นายธาตรี ชูทอง วิทยากรช่วย สอน - กศ.บ. เคมี 17. นายอนุกิตติ์ ศุภวัฒนกิจ วิทยากรช่วย สอน - คบ. พลศึกษา 18 นางสาวฐิตินาถ ยืนยั่ง ครูธุรการ - วทบ. สาธารณสุขชุมชน

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 7 ข้อมูลผู้บริหาร (ปัจจุบัน) ผู้บริหารคนปัจจุบัน นายภานุวัฒน์ จันทร์ทอง ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ โทรศัพท์ 081-0797916 วุฒิการศึกษาสูงสุด การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียน นี้ตั้งแต่ 12 พฤศจิกายน 2561 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 4 ปี 4 เดือน รองผู้อำนวยการ 1 คน นางสาวศิริวรรณ ขลิกคำ ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ วิทยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการ วุฒิการศึกษา ศษ.ม. สาขาการบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ 4 เมษายน 2565 จนถึง ปัจจุบัน เป็นเวลา 11 เดือน ข้อมูลนักเรียน ปีการศึกษา 2565 มีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งสิ้น 20 คน มีนักเรียนทั้งหมด 145 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2565) และมีจำนวนห้องเรียนทั้งหมด 6 ห้องเรียน ดังนี้ ชั้นเรียน จำนวน ห้องเรียน จำนวนนักเรียน ชาย หญิง รวม ม.1 1 8 6 14 ม.2 1 17 7 24 ม.3 1 10 8 18 รวม ม.ต้น 3 35 21 56 ม.4 1 20 25 45 ม.5 1 10 16 26 ม.6 1 6 12 18 รวม ม.ปลาย 3 36 53 89 รวมทั้งสิ้น 6 71 74 145 โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต มีจำนวนห้องเรียน 6 ห้อง และมีจำนวนนักเรียน 145 คน โดยแบ่งเป็นระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 54 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 91 คน จำนวนนักเรียนเฉลี่ยต่อ ห้อง 14 คน อัตราส่วนครูต่อนักเรียน 1 : 8 คน ข้อมูลอาคารสถานที่ 1) อาคารเรียนจำนวน 2 หลัง 2) อาคารประกอบจำนวน 4 หลัง 3) ห้องน้ำ-ห้องส้วม 2 หลัง 4) สนามฟุตบอล 1 สนาม 5) สนามบาสเก็ตบอล 1 สนาม 6) สนามเอนกประสงค์ 1 สนาม

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 8 7) หอพักน้ำ 3 หลัง 8) โรงจอดรถ 1 หลัง 9) บ้านพักครู 6 หลัง 10) บ้านพักนักเรียน 1 หลัง ข้อมูลด้านการบริหาร โครงสร้างการบริหารของโรงเรียนแบ่งได้ดังนี้ - งานบริหารจัดการกลุ่มงาน วิชาการ - งานหลักสูตรและการจัดการ เรียน การสอน - งานหลักสูตรและการจัดการ เรียน การสอนทวิภาคี - งานวัดผล ประเมินผล งาน ทะเบียน และเทียบโอนผลการเรียน - งานรับนักเรียนและสำมะโน - งานห้องสมุดและแหล่งการ เรียนรู้ - งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมฯ เทคโนโลยี - งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา - งานนิเทศภายในสถานศึกษา - งานแนะแนว - งานห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ - งานบริหารจัดการกลุ่มงาน แผนงานและงบประมาณ - งานแผนงานและงบประมาณ - งานประกันคุณภาพการศึกษา - งานควบคุมภายใน - งานการเงิน - งานบัญชี - งานพัสดุและสินทรัพย์ - งานนิเทศกำกับและประเมิน แผนงาน - งานตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการ ใช้ เงินและผลการดำเนินงาน - งานอื่นๆ - งานบริหารจัดการกลุ่มบริหาร ทั่วไป - งานบุคลากรและงานส่งเสริม พัฒนาบุคลากร - งานสารบรรณและธุรการ - งานอาหารและโภชนาการ - งานปฏิคมและสวัสดิการ - งานประชาสัมพันธ์ - งานอาคารสถานที่และ สภาพแวดล้อม - งานสัมพันธ์ชุมชน - งานปฏิคมและสวัสดิการ - งานยานพาหนะโรงเรียน - งานบ้านพักครู - งานเวรยามรักษาความปลอดภัย - งานกิจกรรม 5 ส - งานเทคโนโลยีและสารสนเทศ - งานโสตทัศนูปกรณ์ - งานอื่นๆ คณะกรรมการสถานศึกษา โครงสร้างการบริหารโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ฝ่ายบริหารวิชาการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา พังงา ภูเก็ต ระนอง สถานศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียน - งานบริหารจัดการกลุ่มงาน กิจการ นักเรียน - งานเครือข่ายผู้ปกครอง - งานระบบดูแลและช่วยเหลือ นักเรียน - งานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม - งานส่งเสริมประชาธิปไตยและ สภา นักเรียน - งานติดตามป้องกันและแก้ไข ปัญหายา เสพติด โครงการสถานศึกษาสี ขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข - งานระเบียบวินัยและความ ประพฤติ นักเรียน - งานสวัสดิการและสุขอนามัย นักเรียน ประกันอุบัติเหตุนักเรียน ฝ่ายบริหารแผนงาน และงบประมาณ ฝ่ายบริหารทั่วไป ฝ่ายบริหารกิจการ นักเรียน ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 9 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม 1. สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียน มีลักษณะเป็นชุมชนเมืองขนาดเล็กผสมกับชุมชนชนบท มี ประชากรประมาณ 1,200 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนมีวัด สุสานโบราณ และภูเขา อาชีพหลักของ ชุมชน คือ รับจ้าง รองลงมาคือเกษตรกร ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรม ท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ เทศกาลงานกินผัก 2. ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับประถมศึกษา-มัธยมศึกษา อาชีพหลัก คือรับจ้าง ส่วน ใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้เฉลี่ยต่อครอบครัวต่อปี 70,000 บาทจำนวนคนเฉลี่ยต่อ ครอบครัว 4 คน 3. โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตเป็นโรงเรียนมัธยมขนาดเล็ก ตั้งอยู่ใกล้กับโรงเรียน มัธยมประจำอำเภอ โรงเรียนประถมที่เปิดสอนขยายโอกาสจนถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 และโรงเรียนสังกัด เทศบาลที่เปิดสอนจนถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยเหตุที่มีโรงเรียนมัธยมหลายโรงดังกล่าว นักเรียนจึงมี โอกาสเลือกเรียนได้หลากหลายโดยผู้ปกครองมักนิยมส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมประจำอำเภอเป็น ส่วนใหญ่ นักเรียนบางส่วนที่เรียนอยู่ในระดับประถมศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสเมื่อจบการศึกษาระดับ ประถมศึกษาแล้วนั้นได้เรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนเดิมและนักเรียนบางส่วนเรียนโรงเรียน สังกัดเทศบาล ทำให้นักเรียนซึ่งอยู่ในเขตพื้นที่บริการไปศึกษาต่อในโรงเรียนเหล่านี้ถึง 95 % 4. นักเรียนที่มาเรียนโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต คิดเป็น 5 % ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่ของ 5 % นี้ มีฐานะ ครอบครัวค่อนข้างยากจน ครอบครัวมีปัญหาหย่าร้าง หรือไม่ก็เป็นนักเรียนที่พลาดหวังจากการสอบเข้าใน โรงเรียนที่ตั้งใจไว้ 5. ด้านบุคลากร โรงเรียนไม่มีครูทางสาขาการดนตรีไทย และสากล อุตสาหกรรม เกษตรกรรม ซึ่งเป็น อุปสรรคต่อการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนที่จะมุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ จึงทำให้นักเรียนขาดโอกาส ในการเรียนรู้ด้านทักษะดนตรีจนเกิดความชำนาญ ปัจจุบันโรงเรียนมี ชมรมนาฏศิลป์ (ประยุกต์) และได้มี บทบาท ต่อกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในระดับโรงเรียน ชุมชน อำเภอ ตลอดกิจกรรมของทางจังหวัด กิจกรรมการจัด ดอกไม้ กิจกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะด้านอาชีพ และเป็นการหารายได้ ระหว่างเรียน ซึ่งนักเรียนและชุมชนให้ความสนใจรวมทั้งสนับสนุนเป็นอย่างดีจนเป็นที่ยอมรับของสังคม โดยทั่วไป ซึ่งถือเป็นโอกาสหนึ่งที่ชุมชนได้เล็งเห็นจุดเด่นของโรงเรียนทำให้เกิดความสนใจและเป็นทางเลือกใน การส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนในโรงเรียน 6. โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องอาเซียน ห้องสมุดและฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ห้องโสตทัศนูปกรณ์ที่มีวัสดุอุปกรณ์พร้อม ติดตั้งระบบค้นคว้าทาง อินเทอร์เน็ตซึ่งจะเป็นอีกโอกาสหนึ่งที่จะให้ชุมชนพิจารณาเป็นทางเลือกที่จะส่งบุตรหลานเข้าเรียนได้

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 10 ส่วนที่ 2 ข้อมูลด้านการปฏิบัติงาน เนื่องจากสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ทั้งด้านการสื่อสารเทคโนโลยีต่างๆ ซึ่งนอกจากจะ ส่งผลกระทบต่อผู้คนในเชิงบวก ในเชิงลบก็มีปรากฏการณ์เช่นกัน เป็นต้นว่า ปัญหาทางเศรษฐกิจ ปัญหาการ แพร่ระบาดของยาเสพติด ปัญหาการแข่งขันในรูปแบบต่างๆ ปัญหาครอบครัวที่เกิดความทุกข์ ความวิตกกังวล ความเครียด มีการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม หรืออื่นๆ ภาพความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการพัฒนานักเรียน นักศึกษา ให้เป็นไปตามความมุ่งหวังนั้น ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทุกคน โดยเฉพาะบุคลากรทาง การศึกษาทุกคนในสถานศึกษา ซึ่งมีครู อาจารย์เป็นหลักสำคัญในการดำเนินการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ นักเรียน นักศึกษา ให้เติบโตงดงามและเป็นบุคคลที่มีคุณค่าของสังคม การพัฒนานักเรียน นักศึกษา ให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา มีความรู้ ความสามารถและมีคุณธรรมจริยธรรม ดำเนินวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทาง การศึกษาที่สถานศึกษาทุกแห่งต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่ต้องการให้ เป็นคนเก่ง คนดี มีความสุข นอกจากดำเนินการส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา ได้รับกระบวนการ เรียนรู้แล้ว การป้องกันและการช่วยเหลือแก้ไขปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นจากปัจจัยเสี่ยงรอบสถานศึกษาที่มี พฤติกรรมไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ร้านเกมส์ การพนัน หนีเรียน ทะเลาะวิวาท ก่ออาชญากรรม เป็นปัญหา สังคมที่ผู้ปกครอง ครู อาจารย์ ต้องเข้าไปช่วยเหลือและแก้ไขไม่ให้มีพฤติกรรมเสี่ยง การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ได้ดำเนินงานมาอย่าง ต่อเนื่อง โดยใช้แนวคิดและหลักการของ “4 ประสาน 2 ค้ำ” ซึ่ง 4 ประสาน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้แทน ครู/อาจารย์ ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน/นักศึกษา และส่วนของ 2 ค้ำ เดิมเป็นผู้แทนชุมชนแต่พื้นที่เสี่ยง เพิ่มมากขึ้น จึงได้กำหนดใหม่เพื่อให้มีบุคลากรสำคัญที่จะเข้ามาช่วยสถานศึกษาในการดำเนินงานสถานศึกษาสี ขาว ได้แก่ ตำรวจและพระสงฆ์ ซึ่งอยู่ในบริเวณท้องถิ่นและชุมชน ทั้งนี้เพื่อช่วยสถานศึกษาให้มีมาตรการ ป้องกันและการป้องปรามติดตามผู้จำหน่ายและผู้เสพและมาตรการความปลอดภัย เป็นการเพิ่มความมั่นใจ ให้กับคณะกรรมการสถานศึกษาสีขาวในการต่อสู้กับปัญหายาเสพติดและแหล่งอบายมุขรอบสถานศึกษา ดังนั้นเพื่อให้สถานศึกษามีระบบการป้องกันที่เข้มแข็งและยั่งยืนจึงให้มีการดำเนินงาน 5 มาตรการ ได้แก่ มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา มาตรการเฝ้าระวัง มาตรการบริหารจัดการ และกลยุทธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ คือ ต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย และ 2 ไม่ คือ ไม่ปกปิด ข้อมูล ไม่ไล่ออก เป็นแนวทางการดำเนินงาน การดำเนินงานตามแผนยุทธศาสตร์พลังแผ่นดินเอาชนะยาเสพติด โดยมีสถานการณ์ด้านกลุ่มเสี่ยง (Potential Demand) กลุ่มเด็กและเยาวชน ทั้งในและนอกสถานศึกษาเป็นปัญหาสำคัญที่ทำให้ปัญหาด้าน Demand ไม่ลดลง เนื่องจากจำนวนผู้เสพ/ผู้ติด เกินครึ่งของผู้เสพติดที่เข้าบำบัดรักษาในแต่ละปีเป็นผู้เสพ รายใหม่ กลุ่มผู้เข้าไปกระทำผิดเกี่ยวกับยาเสพติดมีแนวโน้มเป็นกลุ่มเยาวชน โดยอายุของผู้เกี่ยวข้องมี แนวโน้มลดลงมาสู่กลุ่มเด็กและเยาวชนที่มีอายุต่ำกว่า 20 ปี พร้อมกำหนดเป้าหมายสร้างภูมิคุ้มกันป้องกันยา เสพติดให้กับเยาวชนก่อนวัยเสี่ยงอายุ 7-18 ปี กำหนดแผนการแก้ไขปัญหาผู้เสพ/ผู้ติดยาเสพติด กำหนด บำบัดรักษาในกลุ่มที่เป็นนักเรียน โดยให้แยกการบำบัดรักษาของนักเรียนเป็นการเฉพาะไม่ปะปนกับผู้เสพ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 11 ทั่วไป เพื่อมิให้เกิดปัญหาการแพร่พฤติการณ์ โดยจัดค่ายบำบัดหรือค่ายปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสำหรับกลุ่ม นักเรียนโดยเฉพาะ หรืออาจบำบัดในโรงเรียน ภายใต้การสนับสนุนช่วยเหลือจากหน่วยงานสาธารณสุข รวมทั้งได้มีการจัดทำบันทึกข้อตกลง เรื่อง การจัดทำจิตสังคมบำบัดในสถานศึกษา และ เรื่องการให้ศึกษาเพื่อ ต่อต้านการใช้ยาเสพติดในสถานศึกษา (Drug Abuse Resistance Education : D.A.R.E.) ของส่วนราชการ ระดับกระทรวง เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ในการพัฒนานักเรียน นักศึกษา ให้เป็นบุคคลมีคุณภาพทั้งร่างกายและจิตใจ และสติปัญญา มีความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรมจริยธรรม ดำเนินวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทาง การศึกษาที่สถานศึกษาทุกแห่ง ต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ที่ต้องการ ให้เยาวชน เก่ง ดี มีสุข โดยปัจจัยเสี่ยงและผลกระทบจากแหล่งอบายมุขมีดังต่อไปนี้ 1. บุคคล เด็กและเยาวชนตกอยู่ในภาวะเสี่ยง 2. ครอบครัวขาดความอบอุ่นแตกแยก เหินห่าง 3. สถานศึกษา สอนท่องจำ มุ่งวิชาการ ขาดการพัฒนารอบด้าน 4. ชุมชน ยากไร้ อ่อนแอ หวังรอรับความช่วยเหลือ ซึ่งจากการสำรวจข้อมูลปัจจัยเสี่ยงของหน่วยงาน องค์กรที่เกี่ยวข้องกับการปราบปรามและแก้ไข ปัญหายาเสพติดทั้งภาครัฐและเอกชนสรุปสภาพปัญหายาเสพติดได้ดังนี้ 1. สถานการณ์แพร่ระบาดของยาเสพติดและแหล่งอบายมุขเริ่มในกลุ่มหลงผิด และแพร่กระจายไปสู่ กลุ่มบริการบริการทางเพศ เข้าสู่ครอบครัวและสถานศึกษา ทำให้จำนวนคนติดยาที่เป็นเด็กและเยาวชนมี จำนวนมากขึ้น 2. การผลิตและการจำหน่ายยาเสพติดมีเทคโนโลยีสูง และการกระจายยาเสพติดอย่างรวดเร็วจนยาก ในการ ปราบปราม มีการสร้างระบบเครือข่ายการจำหน่ายเหมือนสินค้าจำหน่ายตรงในกลุ่มนักเรียน นักศึกษา 3. สภาพสังคม ครอบครัว และชุมชนเปลี่ยนแปลง ให้วิถีชีวิตมีความเสี่ยง แตกหัก เหินห่างและ อ่อนแอปัญหาด้านเศรษฐกิจ ไม่มีงานทำ จึงหาเงินด้วยการค้ายาเสพติด 4. การบริหารจัดการของหน่วยงานรัฐที่ขาดเอกภาพ หน่วยงานไม่บูรณาการ ต่างคนต่างทำขาดความ ต่อเนื่องผู้ติดยาเสพติด ยังวนเวียนอยู่ในวงจรแห่งความชั่วร้าย เป็นภาระของสังคม ทำให้ประเทศขาดศักยภาพ ในการแข่งขันในเวทีโลก นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดมาตรการป้องกันเด็กและเยาวชนก่อนวัยเสี่ยงและในวัยเสี่ยงไม่ให้เข้าไป เกี่ยวข้องกับยาเสพติด เรียนรู้ถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด รู้จักวิธีปฏิเสธหลีกเลี่ยงยาเสพติดและใช้เวลา ว่างให้เป็นประโยชน์เพื่อหลีกเลี่ยงการหมกมุ่นมั่วสุมกับยาเสพติดและอบายมุข ตลอดจนดูแลช่วยเหลือ นักเรียน นักศึกษาที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด จึงได้กำหนดนโยบายให้ผู้บริหารองค์กรหลัก หน่วยงานและ สถานศึกษาดำเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ดังนี้ 1) ผู้บริหารทุกระดับนำนโยบายการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดไปสู่การปฏิบัติจัดทำแผนปฏิบัติ การครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและการมีส่วนร่วมของทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งในและนอกสถานศึกษา

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 12 2) ผู้บริหารทุกระดับ ครูอาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ต้องให้ความสำคัญและมีจิตสำนึกร่วมกัน ที่จะปกป้องคุ้มครองดูแลช่วยเหลือนักเรียนไม่ให้ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ให้ความร่วมมือและร่วมแรงร่วมใจ จัดกิจกรรมทั้งในหลักสูตรและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3) ผู้บริหารสถานศึกษา ส่งเสริม สนับสนุนจัดกิจกรรมป้องกันและเฝ้าระวังยาเสพติดในสถานศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน เช่น กิจกรรม TO BE NUMBER ONE กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ต่าง ๆ ค่าย คุณธรรม กิจกรรมลูกเสือและเนตรนารีป้องกันยาเสพติด กิจกรรมกีฬาป้องกันยาเสพติด ส่งเสริมการรวมกลุ่ม ของนักเรียน นักศึกษาทั้งในส่วนของชมรมและสภานักเรียน 4) ผู้บริหารสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนให้ความรู้เสริมสร้างจิตสำนึก ทักษะชีวิต ภูมิคุ้มกัน ต่อต้านยาเสพติดและอบายมุข จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาทุกคนให้ทั่วถึงโดยสร้างเครือข่าย แกนนำทุกระดับในสถานศึกษา 5) ผู้บริหารสถานศึกษาจัดระบบการดำเนินงานยุทธศาสตร์ 5 มาตรการ ตามโครงการสถานศึกษาสี ขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข คือ มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา มาตรการเฝ้าระวัง มาตรการบริหารจัดการ ภายใต้กลยุทธ์4 ต้อง 2 ไม่ ที่กำหนดให้สถานศึกษาต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูลต้องมีเครือข่าย 6 ผู้บริหารทุกระดับ อำนวยการ กำกับ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานและจัดมาตรการ เสริมแรงให้แก่ผู้รับผิดชอบด้านยาเสพติดดีเด่น ด้วยการยกย่องชมเชย มอบโล่ เกียรติบัตร เลื่อนขั้นเงินเดือน กรณีพิเศษ มาตรการลงโทษบุคลากรที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ให้ออกจากราชการและเพิกถอนใบอนุญาต ประกอบวิชาชีพนอกจากนี้กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ประกาศเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 2559 มีสาระสำคัญเพื่อให้ผู้บริหารองค์กรหลัก หน่วยงาน และสถานศึกษา ดำเนินการ ดังนี้ 1. ผู้บริหารสถานศึกษานำนโยบายการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ไปสู่การปฏิบัติให้มีแผนปฏิบัติการครอบคลุมกลุ่มเป้าหมายและการมีส่วนร่วม ของคณะผู้บริหาร ครูอาจารย์และกลุ่มเป้าหมายนักเรียน นักศึกษาทั้งในและนอกสถานศึกษา 2. ผู้บริหารหน่วยงานและผู้บริหารสถานศึกษา ส่งเสริม สนับสนุน การดำเนินงานการป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เพื่อสร้างและพัฒนาระบบการ ดำเนินงานที่เข้มแข็งต่อเนื่องและยั่งยืน 3. ผู้บริหารหน่วยงานและผู้บริหารสถานศึกษา อำนวยการ กำกับ ติดตามและประเมินผลการ ดำเนินงานการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข และจัดทำมาตรการเสริมแรงให้แก่ผู้รับผิดชอบด้วยการยกย่อง ชมเชย มอบโล่เกียรติยศ เกียรติบัตรและการ เลื่อนขั้นเงินเดือนกรณีพิเศษ 4. ผู้บริหารหน่วยงานและผู้บริหารสถานศึกษา อำนวยการ กำกับ ติดตามและประเมินผลการ ดำเนินงานการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 13 และใช้มาตรการลงโทษบุคลากรที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ให้ออกจากราชการและเพิกถอนใบอนุญาต ประกอบวิชาชีพ 5. ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ตรวจติดตามผลการดำเนินงาน และผู้บริหารหน่วยงานและ ผู้บริหารสถานศึกษา จัดตั้งคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดำเนินงานการป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 6. ผู้บริหารหน่วยงานและผู้บริหารสถานศึกษา สรุปรายงานต้นสังกัดเพื่อสรุปผลรายงานศูนย์ อำนวยการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ โดยการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดการป้องกันและแก้ไขพฤติกรรมไม่ พึงประสงค์ จำแนกพฤติกรรมได้ 4 ด้าน ดังนี้ 1. แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดเพื่อให้การดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ได้ผลเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น จึงกำหนดแนวทางการปฏิบัติไว้ดังนี้ 1) สถานศึกษาพยายามป้องกันและแก้ไขให้ถึงที่สุด โดยไม่ไล่นักเรียน นักศึกษา ให้พ้นไปจาก สถานศึกษาเป็นภาระสังคม หรือสถาบันอื่น 2) ให้องค์กรหลักทำความเข้าใจกับผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดรายงานสภาพการใช้สาร/ยาเสพติด ให้กระทรวงศึกษาธิการทราบโดยไม่ถือเป็นความผิด แต่จะพิจารณาเป็นความดีความชอบในการรายงานตาม ความจริง 3) ให้องค์กรหลักสั่งการสถานศึกษา ให้ครูอาจารย์ เป็นแบบอย่างที่ดีไม่สูบบุหรี่ และพฤติกรรมไม่ เหมาะสม จัดสถานศึกษาเป็นเขตปลอดบุหรี่และปลอดยาเสพติด ดำเนินงานและจัดกิจกรรมการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาที่ ดำเนินการโดยกลุ่ม สนใจที่มีกิจกรรมหลากหลาย เช่น - โครงการห้องเรียนสีขาว - โครงการ TO BE NUMBER ONE - โครงการเพื่อนเตือนเพื่อน เพื่อนที่ปรึกษา YC (YOUTH COUNSELOR) - จัดรายการออกเสียงตามสาย - จัดการเดินรณรงค์ประชาสัมพันธ์เนื่องในวันต่อต้านยาเสพติด นิทรรศการยาเสพติด - ให้ความรู้การป้องกันยาเสพติด โทษทางกฎหมาย ทักษะชีวิต - อบรมนักเรียนแกนนำต้านภัยยาเสพติด - จัดอบรมลูกเสือต้านภัยยาเสพติด - ปรับปรุงบรรยากาศและสิ่งแวดล้อม สร้างสนามกีฬา ส่งเสริมให้นักเรียนเล่นกีฬา - ตรวจปัสสาวะหาสารเสพติด/ยาเสพติด - จัดกิจกรรมฟื้นฟูสถานที่บำบัดคลินิกเสมารักษ์ - จัดกิจกรรมเฝ้าระวัง มีตู้แดงเสมารักษ์ - จัดกิจกรรมอบรมสร้างภูมิคุ้มกัน ฯลฯ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 14 2. แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาสื่อลำมกอนาจารและปัจจัยเสี่ยง 1) ให้สถานศึกษาตรวจค้นและป้องกันมิให้นักเรียน นักศึกษา นำสื่อลามกอนาจารเข้ามาเผยแพร่ ในสถานศึกษา มีการตรวจค้นหาและมาตรการควบคุมดูแลการใช้โทรศัพท์มือถือคู่มือการดำเนินงานโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข พุทธศักราช 2559 2) ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดหนังสือ วีดีโอ เทป โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เป็นประโยชน์ให้ความบันเทิง ที่ประเทืองสติปัญญาบริการแก่นักเรียน นักศึกษา กิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาสื่อลามกอนาจาร ในสถานศึกษา ได้แก่ - ตรวจค้นและป้องกันไม่ให้นักเรียน นักศึกษา นำสื่อลามกอนาจารเข้ามาเผยแพร่ในสถานศึกษา - ส่งเสริมให้สถานศึกษา จัดทำสื่อ หนังสือ วีดีโอ เทปบันทึกเสียง และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ที่เป็น ประโยชน์ให้ความบันเทิงที่ประเทืองสติปัญญาเพื่อบริการแก่นักเรียน นักศึกษา ฯลฯ 3. แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการพนัน 1) จัดกิจกรรมให้นักเรียน นักศึกษา รู้จักประหยัดอดออม ไม่ฟุ้งเฟ้อฟุ่มเฟือย และฝึกทำงานเพื่อหา รายได้พิเศษจากการประกอบสัมมาชีพ 2) ป้องปรามมิให้นักเรียน นักศึกษา เล่นการพนันทุกรูปแบบในสถานศึกษา และตรวจค้นแหล่งที่อาจ มั่วสุม เช่น ร้านเกม สถานบันเทิง แหล่งการพนันผิดกฎหมาย เป็นต้น 3) ส่งอาจารย์ฝ่ายปกครองหรือประสานสารวัตรนักเรียนเพื่อสุ่มตรวจนักเรียน นักศึกษา ที่อาจไปมั่ว สุมตามแหล่งอบายมุข แหล่งการพนัน ของชุมชนหรือของพื้นที่ กิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาการพนันในสถานศึกษา ได้แก่ - จัดกิจกรรมให้นักเรียน นักศึกษา รู้หลักประหยัดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ให้ป้องกันไม่ให้นักเรียน นักศึกษา เล่นการพนันทุกรูปแบบในสถานศึกษา และตรวจค้นสถานที่ซึ่ง อาจเป็นแหล่งมั่วสุม - ให้ครูอาจารย์ฝ่ายปกครอง ประสานงานกับพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา ในการสุ่มตรวจนักเรียน นักศึกษา ที่ไปมั่วสุมตามแหล่งการพนันและแหล่งอบายมุขของชุมชน 4. แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการทะเลาะวิวาท 1) ประสานตำรวจให้ใช้มาตรการเฉียบขาดในการลงโทษนักเรียน นักศึกษา ที่ทำผิดกฎหมาย 2) ติดตามตรวจสอบพฤติกรรมเสี่ยงของนักเรียน นักศึกษา ที่มีปัญหาเป็นรายกรณีหรือรายกลุ่มและ ส่งครูไปเยี่ยมถึงบ้าน เพื่อเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยง 3) ตรวจค้นหาการพกพาอาวุธเข้ามาในสถานศึกษาและเพิ่มโทษผู้ทำผิดที่เคยถูกตักเตือนมาแล้ว 4) ให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมนักเรียน นักศึกษาให้ครอบคลุม ตั้งแต่การกำหนดระเบียบวินัย กิจกรรม แนะแนว และกิจกรรมเสริมหลักสูตร 5) สร้างองค์กรเครือข่ายระหว่างบ้าน โรงเรียน ชุมชน ตำรวจ โดยมีระบบสื่อสารโทรคมนาคมและ ระบบข้อมูลเพื่อเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยง

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 15 กิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา ได้แก่ - ติดตามตรวจสอบพฤติกรรมเสี่ยงของนักเรียน นักศึกษา ที่มีปัญหาเป็นรายกรณีหรือรายกลุ่มและให้ ครูไปเยี่ยมบ้านเพื่อเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยงต่อการทะเลาะวิวาทข้ามสถาบัน - ตรวจค้นหาการพกอาวุธเข้ามาในสถานศึกษาของนักเรียน นักศึกษา กลุ่มเสี่ยง และคาดโทษเพิ่ม สำหรับผู้ทำผิดที่เคยถูกตักเตือนมาแล้ว - สถานศึกษาจัดกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา ให้ครอบคลุมตั้งแต่การกำหนดระเบียบ วินัย กิจกรรม แนะแนว กิจกรรมเสริมหลักสูตร และกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ - ให้สร้างองค์กรเครือข่ายระหว่างบ้าน โรงเรียน ชุมชน และตำรวจ โดยมีระบบการสื่อสาร โทรคมนาคม และระบบข้อมูลเพื่อเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยง - ให้ประสานกับตำรวจ ใช้มาตรการเฉียบขาดในการลงโทษนักเรียน นักศึกษา ที่ฝ่าฝืน ในขั้นกระทำ ผิดกฎหมาย และสถานศึกษาจัดระบบติดตามดูแลพฤติกรรม

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น้ า | 16 บทที่2 สถานการณ์ยาเสพติดโดยรอบสถานศึกษา ในภาวะสังคมปัจจุบัน ปัญหายาเสพติดกำลังแพร่ระบาดและขยายไปทั่วพื้นที่แทบทุกชุมชนของ ประเทศ ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาสังคมขึ้นตามมาอย่างมากมาย ปัญหายาเสพติดเป็นปัญหาที่เป็นภัยร้ายแรงต่อ สุขภาพกายและสุขภาพจิตของประชาชนและยังส่งผลกระทบต่อสังคม เศรษฐกิจ บั่นทอนความเจริญก้าวหน้า ของประเทศชาติโดยมากผู้ติดยามักเริ่มจาก ความอยากรู้ ความอยากลอง และความคึกคะนองเป็นส่วนใหญ่ อีกทั้งสภาพแวดล้อม สังคม และค่านิยมในกลุ่ม เป็นแรงผลักดันอีกขั้นหนึ่ง ประกอบกับการหาซื้อได้ง่ายและมี ราคาถูก จนเด็กและเยาวชนสามารถหาซื้อเองได้ ส่งผลทำให้จำนวนผู้ติดยามีเพิ่มมากขึ้น จนก่อให้เกิดความ เสียหายต่อประเทศชาติทั้งด้านความมั่นคงของชีวิต เศรษฐกิจ และความเป็นอยู่ของคนในชาติ ซึ่งล้วนนำมา ซึ่งความสูญเสีย กลุ่มเยาวชนจะติดยาเสพติดมากกว่ากลุ่มคนกลุ่มอื่นและที่น่าเป็นห่วงอย่างมากก็คือ ยาเสพติดกำลัง แพร่ระบาดสู่กลุ่มเด็กนักเรียน สาเหตุอาจเป็นเพราะเกิดจากถูกเพื่อนชักจูงให้ลองเสพ อยากรู้ อยากลอง ถูก ล่อลวง และสาเหตุสำคัญอีกประการหนึ่ง คือ ขาดความอบอุ่นในครอบครัว พ่อแม่ไม่มีเวลาให้ปัญหาพ่อแม่ หย่าร้างกัน รวมไปถึงการที่ผู้ใหญ่ไม่ได้สนใจดูแลหรือเป็นที่พึ่งให้กับเด็ก ทำให้เด็กเกิดความว้าเหว่ไม่รู้จะ ปรึกษาใคร เลยหันไปหายาเสพติดหรืออาจถูกล่อลวงจนตกเป็นเครื่องมือให้กับผู้ไม่ปรารถนาดี ประเทศไทยประสบกับปัญหายาเสพติดทั้งในด้านการเป็นพื้นที่ผลิต พื้นที่ค้าและการใช้เป็นเส้นทาง ผ่านของขบวนการลักลอบขนยายาเสพติด มีการลักลอบผลิต และลักลอบนำเข้าเคมีภัณฑ์และสารตั้งต้นจาก ต่างประเทศเข้าสู่พื้นที่ต่างๆภายในประเทศอย่างต่อเนื่อง ซึ่งจากสถานการณ์ดังกล่าวส่งผลให้ประเทศไทยต้อง ประสบปัญหาที่สำคัญซึ่งอาจส่งผลกระทบร้ายแรงต่อการพัฒนาประเทศชาติคือ ปัญหาการเสพและการใช้ยา เสพติดในกลุ่มเด็กและเยาวชน กลุ่มผู้ใช้แรงงาน ในสถานประกอบการที่ไม่มีมาตรฐานระบบการป้องกันดูแล และควบคุมที่ดีรวมถึงการแพร่ระบาดในหมู่บ้าน ชุมชน ซึ่งนำมาสู่ปัญหาความเดือดร้อนให้แก่ประชาชนทั่วไป ซึ่งตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา ทางโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตได้ตระหนักเห็นถึงพิษภัยของยาเสพติดจึงได้ ร่วมมือกับชุมชน หน่วยงานภายนอกทั้งภาครัฐและเอกชน รวมไปถึงผู้ประกอบการธุรกิจต่างๆในชุมชนในการ รณรงค์ป้องกันและปราบปราม ไม่ให้มีการผลิต ซื้อขาย หรือกิจกรรมอื่นใดก็ตามที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด ให้ เกิดขึ้นในบริเวรโดยรอบทั้งในและนอกโรงเรียน โดยได้มีการร่วมมือและประสานงานกับทางเจ้าหน้าที่ตำรวจ ในการช่วยสอดส่องดูแล ให้ข้อมูล ถึงพฤติกรรมและความผิดปกติที่เกิดขึ้นในชุมชนกับทางเจ้าหน้าที่ตำรวจ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต ตั้งอยู่ เลขที่ 40 หมู่ 6 ตำบลบางไทร อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงาอยู่ใน เขตพื้นที่บริการของ องค์การบริหารส่วนตำบลบางไทร โดยพื้นที่อาณาเขตอีกด้านของโรงเรียนตั้งอยู่ในเขต พื้นที่ของเทศบาลเมืองตะกั่วป่า โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตมีพื้นที่ติดกับวัดและบ้านเรือนของประชาชนและอยู่ไม่ ไกลจากหน่วยงานต่างๆทั้งของภาครัฐและเอกชน เช่น ธนาคารกรุงไทย ธนาคารออมสิน ไปรษณีย์ตลาดใหญ่ ตลาดสดเทศบาลเมืองตะกั่วป่า และสถานีตำรวจภูธรตลาดใหญ่ ซึ่งสถานีตำรวจภูธรตลาดใหญ่เป็นหน่วยงานที่ มีหน้าที่ในการดูแลรักษาความสงบและความปลอดภัยให้กับโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตโดยตรง จะเห็นได้ว่า

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น้ า | 17 โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตไม่ได้อยู่ในพื้นที่ทุรกันดารหรือพื้นที่ห่างไกล อีกทั้งยังมีบ้านเรือนของคนในชุมชน วัด หน่วยงานต่างๆทั้งภาครัฐและเอกชน อยู่ในบริเวณโดยรอบและในพื้นที่ใกล้เคียง รวมถึงคนในชุมชนตระหนัก และเห็นความสำคัญของปัญหายาเสพติด ให้ความร่วมมือช่วยกันสอดส่อง ดูแล พฤติกรรมของนักเรียนและ บุตรหลานของตนเองไม่ให้จับกลุ่มมั่วสุมหรือไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดและช่วยกันป้องกันคนแปลกหน้าหรือคน ในชุมชนเองไม่ให้ยุ่งเกี่ยวหรือกระทำการอื่นใดก็ตามที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติดในบริเวณชุมชนและพื้นที่โดยรอบ โรงเรียน โดยอ้างอิงจากข้อมูลสถิติการจับกุมดำเนินคดีผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ประจำปี 2565ของทาง สถานีตำรวจภูธรตลาดใหญ่ ซึ่งได้รับการยืนยันจากทางสถานีตำรวจภูธรตลาดใหญ่ว่า ตลอดระยะเวลาปี พ.ศ. 2565 ที่ผ่านมา ไม่พบผู้กระทำความผิดที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับยาเสพติด และไม่มีการดำเนินการจับกุมผู้กระทำ ความผิดที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ในพื้นที่ชุมชนและบริเวณโดยรอบของโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น้ า | 18

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 19 บทที่3 ผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ 5 มาตรการ 1. ด้านการป้องกัน 1.1 สถานศึกษาดำเนินการกิจกรรมห้องเรียนสีขาว ดังนี้ โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตไดดำเนินการงานหองเรียนสีขาว โดยให้แตละหองเรียนแตงตั้งคณะกรรมการ ของหองเรียนแบงเปน 4 ฝาย ดังนี้ 1. ฝ่ายการเรียน มีภาระหน้าที ่ในการช ่วยเหลือในด้านวิชาการเกี ่ยวกับการเรียน การบ้าน โครงงาน หรือปัญหาการเรียนในห้องเรียน ต้องรับผิดชอบแก้ไขช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ คำอธิบาย ชี้แนะ แหล่งเรียนรู้ และนำเสนอครูที่ปรึกษา 2. ฝ่ายการงาน มีภาระหน้าที่ในการดูแลความสะอาดเรียบร้อยในห้องเรียน รักษาของมีค่าและ ทรัพย์สมบัติของห้องเรียน วัสดุอุปกรณ์ที่ชำรุด ป้องกันอุบัติเหตุภายในห้องเรียน จัดสภาพสิ่งแวดล้อมใน ห้องเรียนให้น่าเรียน และป้องกันไม่ให้มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้นในห้องเรียน 3. ฝ่ายกิจกรรม มีภาระหน้าที่ในการจัดกิจกรรมที่สร้างสรรค์ ทั้งในห้องเรียน และกิจกรรมในทุก ระดับชั้น เช่น การเล่นดนตรี กีฬา ศิลปวัฒนธรรมและจัดกิจกรรมในกลุ่มสนใจของเพื่อน ๆ เพื่อใช้เวลาว่างให้ เป็นประโยชน์ ไม่ไปมั่วสุมหรือมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม 4. ฝ่ายสารวัตรนักเรียน มีภาระหน้าที่ในการสอดส่องดูแลความเรียบร้อยทั้งในห้องเรียนและมุมอับ เช่นห้องน้ำ หรือที่บริเวณอาคาร แหล่งที่ไปมั่วสุมสูบบุหรี่ ดูแลเพื่อน หากมีพฤติกรรมที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพ ติด หรือพฤติกรรมเสี่ยง รวมทั้งปัญหาส่วนตัวในด้านต่าง ๆ ให้คณะกรรมการห้องเรียนแก้ไข แต่หากไม่ สามารถแก้ไขได้ ให้นักเรียนบอกครูที่ปรึกษาเพื่อแก้ไขต่อไป บทบาทการบริหารจัดการห้องเรียนสีขาวของโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต การดำเนินงานห้องเรียนสีขาวให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการอย ่างมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพเพื่อให้สถานศึกษาปลอดสิ่งเสพ และอบายมุขในระดับสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้ที่มีหน้าที่ความรับผิดชอบในการขับเคลื่อนการดำเนินงานห้องเรียนสีขาว ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา นำนโยบายไปสู่การปฏิบัติโดยการประชุมและแต่งตั้งผู้รับผิดชอบคณะทำงาน มอบนโยบาย จัดทำแผนปฏิบัติงาน จัดกิจกรรมการประกวด ติดตาม ประเมินผล สรุปรายงานเสนอตามลำดับ พร้อมทั้งเสนอแนะปัญหาและอุปสรรค เพื่อนำไปสู่การแก้ไขห้องเรียนสีขาวให้มีความเข้มแข็งและต่อเนื่อง อาจารย์ที่ปรึกษา/ครูแนะแนว และคณะครูมีภาระหน้าที่ในการขับเคลื่อนกิจกรรมให้ความรู้แก่ นักเรียน และให้คำปรึกษา แนะนำ ในการดำเนินงานห้องเรียนสีขาว ให้บรรลุวัตถุประสงค์ของกิจกรรม เฝ้าระวังสอดส่องดูแล รับทราบปัญหา นำเสนอผู้บริหารให้รับทราบ เพื่อนำไปสู่การป้องกันและแก้ไขอย่าง เป็นระบบในสถานศึกษาทั่วไป

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 20 นักเรียนแกนนำ และคณะนักเรียน มีภาระหน้าที ่ในการจัดตั้งคณะทำงานเพื ่อดำเนินงานตาม โครงสร้าง และจัดกิจกรรมตามที ่ได้รับมอบหมาย และองค์ความรู้จากการอบรม สำหรับนักเรียนทุกคนใน ห้องเรียนต้องให้ความร่วมมือ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาเป็นสถานศึกษาสีขาว จากการดำเนินงานโครงการห้องเรียนสีขาว พบว่านักเรียนในแต่ละห้องเรียนตระหนักถึงโทษและพิษ ภัยของยาเสพติด โรคทางเพศสัมพันธ์ อุบัติภัย และอบายมุขที่มีผลกระทบต่อตนเอง สามารถบอกถึงโทษและ พิษภัยของยาเสพติด โรคทางเพศสัมพันธ์ และอบายมุขได้ สามารถวิเคราะห์ถึงโทษของการใช้ยาเสพติด โรค ทางเพศสัมพันธ์ อุบัติภัย และอบายมุขได้ ส่วนนักเรียนแกนนำก็สามารถชักชวนหรือแนะนำเพื่อน เพื่อป้องกัน ให้หลีกเลี่ยงจากการใช้ยาเสพติด พฤติกรรมที่เสี่ยงต่อ โรคทางเพศสัมพันธ์ และอบายมุขได้ คิดเป็นร้อยละ 91.28 นักเรียนมีบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบในการดำเนินกิจกรรมห้องเรียนสีขาวอย่างชัดเจน มีการปฏิบัติ กิจกรรมอย่างมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีการสังเคราะห์องค์ความรู้ใหม่นำมาจัดหมวดหมู่เพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้กัน มีการประเมินการดำเนินงานและนำผลการประเมินไปพัฒนาและปรับปรุงการดำเนินงานให้ดีขึ้น คิดเป็นร้อยละ 100 นอกจากนี้ยังส่งผลให้นักเรียนมาโรงเรียนทันเวลา ปฏิบัติตนตามระเบียบของสถานศึกษา จัดกิจกรรม หรือเข้าร ่วมกิจกรรมในการป้องกันยาเสพติด ไม่มีพฤติกรรมเสี ่ยงต ่อโรคทางเพศสัมพันธ์ ปลอดภัยจาก อุบัติภัยและอบายมุขทั้งปวง สำหรับสภาพห้องเรียน มีการจัดบรรยากาศ และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ให้ นักเรียนปลอดยาเสพติด โรคทางเพศสัมพันธ์ อุบัติภัย และอบายมุข สภาพห้องสะอาด มีระเบียบ สวยงาม น่า อยู่และปลอดภัยแก่นักเรียน มีการให้บริการเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีการจัดและ ใช้แหล่งเรียนรู้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด โรคทางเพศสัมพันธ์ อุบัติภัย และอบายมุข เพื่อให้ ห่างไกลจากยาเสพติดอย่างต่อเนื่อง โดยมีครูที่ปรึกษาเป็นผู้ดูแล และร่วมวางแผนการดำเนินงาน นอกจากนี้ ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษายังให้ความพึงพอใจในการดำเนินโครงการห้องเรียนสีขาวในเรื่อง ของการจัดกิจกรรมในห้องเรียน พฤติกรรมของนักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนการจัดสภาพแวดล้อมใน ห้องเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านวิชาการ 1.2 สถานศึกษาประกาศผลงานห้องเรียนสีขาวดีเด่นทุกเดือน และมอบรางวัลหรือเกียรติบัตรหน้าเสาธง - โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินการดำเนินงานของคณะกรรมการห้องเรียนสีขาวทุกห้องเรียน มีตัวแทนคณะกรรมการสภานักเรียนร่วมตัดสินผลการดำเนินงานห้องเรียนสีขาว คือ การลงพื้นที่ 5 ส ของ นักเรียนทุกระดับชั้น ตลอดจนการดูแลความสะอาดของห้องเรียน - ประกาศยกย่องและมอบเกียรติบัตรให้แต่ละห้องเรียนทุกเดือน ตามที ่โรงเรียนได้แต ่งตั้งคณะกรรมการประเมินการดำเนินงานของคณะกรรมการห้องเรียนสีขาว ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที ่ 6 คณะกรรมการทำการประเมินหรือตัวแทนสภานักเรียน ประกาศผลการประเมินเดือนละ 1 ผลการประเมินเป็นดังนี้

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 21 เดือน พื้นที่ 5 ส. ยอดเยี่ยม ห้องเรียนสีขาวดีเด่น หมายเหตุ มิถุนายน 2565 ระดับชั้น ม.3 ระดับชั้น ม.4 ภาคเรียนที่ 1 กรกฎาคม 2565 ระดับชั้น ม.4 ระดับชั้น ม.2 ภาคเรียนที่ 1 สิงหาคม 2565 ระดับชั้น ม.1 ระดับชั้น ม.6 ภาคเรียนที่ 1 กันยายน 2565 ระดับชั้น ม.6 ระดับชั้น ม.3 ภาคเรียนที่ 1 ตุลาคม 2565 ระดับชั้น ม.5 ระดับชั้น ม.4 ภาคเรียนที่ 1 พฤศจิกายน 2565 ระดับชั้น ม.2 ระดับชั้น ม.1 ภาคเรียนที่ 2 ธันวาคม 2565 ระดับชั้น ม.3 ระดับชั้น ม.2 ภาคเรียนที่ 2 มกราคม 2566 ระดับชั้น ม.1 ระดับชั้น ม.6 ภาคเรียนที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ระดับชั้น ม.4 ระดับชั้น ม.3 ภาคเรียนที่ 2 1.3 สถานศึกษามีการดำเนินงานโครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ 7 มาตรการ โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตมีการดำเนินงานโครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ร่วมกับสถานีตำรวจภูธรตลาด ใหญ่และองค์การบริหารส่วนตำบลบางไทร โดยมีการจัดทำโครงการภายใต้โครงการ สปสช. ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 จนถึงปัจจุบัน โดยมีการดำเนินงานในโรงเรียน ตามแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนปลอดบุหรี่ 7 ข้อ ดังนี้ 1) การมีนโยบายโรงเรียนปลอดบุหรี่ - คณะทำงานร่วมกันกำหนดนโยบายสถานศึกษาปลอดบุหรี่ และประกาศนโยบาย เมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ.2565 2) การบริหารจัดการเพื่อโรงเรียนปลอดบุหรี่ - โรงเรียนดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินงานโครงการโรงเรียนปลอด บุหรี่ ภายใต้โครงการของ สปสช. ขององค์การบริหารส่วนตำบลบางไทร 3) จัดสภาพแวดล้อมเพื่อโรงเรียนปลอดบุหรี่ จัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้เป็นเขตปลอดบุหรี่ เช่น ไม่มีอุปกรณ์/สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับ การสูบบุหรี่ เช่น ที่เขี่ยบุหรี่ ติดตั้งกล้องวงจรปิดเพื่อเฝ้าระวังดูแลไม่ให้นักเรียนสูบบุหรี่ มีเครื่องหมายแสดง เขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมายให้เห็นชัดเจน เฝ้าระวังไม่ให้มีการสูบบุหรี่ในบริเวณโรงเรียน - ติดป้ายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมายในบริเวณต่าง ๆ ที่เห็นเด่นชัด

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 22 - ติดสติกเกอร์รณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่ และดูแลให้อยู่ในสภาพที่สมบูรณ์พร้อมใช้งาน - ติดกล้องวงจรปิดภายในโรงเรียน 4) สอดแทรกเรื่องบุหรี่ในการเรียนการสอนและกิจกรรมนอกหลักสูตร - บูรณาการความรู้เรื่องบุหรี่และสุขภาพ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ อาทิเช่น ตัวอย่างของ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต รายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 1 (ว 31101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ การดำรงชีวิตของพืช เรื่อง สารจากพืช เวลา 4 ชั่วโมง จัดการเรียนรู้เมื่อวันที่ .........เดือน ............................พ.ศ. ............... ครูผู้สอน : นายธนากร นาควรรณ ......................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและ ออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์ กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 23 ตัวชี้วัด ว 1.2 ม.4/9 สืบค้นข้อมูล อภิปราย และยกตัวอย่างเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากสารต่าง ๆ ที่พืช บางชนิดสร้างขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. ระบุประเภท และยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารสังเคราะห์จากพืชได้ (K) 2. ออกแบบการทดลองเพื่อศึกษาสารสกัดจากพืชบูรณาการกับยาเสพติด เช่น บุหรี่ กัญชา ใบ กระท่อมแล้วนำเสนอในรูปแบบโครงงานได้ (P) 3. ใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง (P) 4. ปฏิบัติตามขั้นตอนการทดลองได้ (A) 5. สนใจใฝ่รู้ในการศึกษา (A) สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด พืชยังสามารถสังเคราะห์สารอื ่น ๆ ซึ ่งมนุษย์สามารถนำสารสังเคราะห์จากพืชเหล ่านี้มาใช้ ประโยชน์ แบ่งออกเป็น 2 ชนิด ได้แก ่ สารประกอบปฐมภูมิ (primary metabolites) เป็นสารที ่ได้จาก กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง และสารอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ได้แก่ สาร กลุ่มคาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน และสารประกอบทุติยภูมิ (secondary metabolites) เป็นสารที่ได้จาก กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงมาที่ผ่านกระบวนการชีวสังเคราะห์ของพืช ได้แก่ สารกลุ่มอัลคาลอยด์ ฟีนอ ลิก เทอร์พีนอยด์และสเตียรอยด์ สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ - สารอินทรีย์ในพืช 2. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - การสังเกต - การจำแนกประเภท - การลงความเห็นจากข้อมูล 3. ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 -การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ -การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา 4. จิตวิทยาศาสตร์ -ความอยากรู้อยากเห็น -ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ -ความรอบคอบ -วัตถุวิสัย -ความซื่อสัตย์ -ความใจกว้าง

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 24 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร -การอธิบาย การเขียน การพูดนำเสนอหน้าชั้นเรียน ความสามารถในการคิด -การสังเกต การสำรวจ การอภิปราย การจำแนกประเภท การเปรียบเทียบ การสื่อ ความหมาย การทำกิจกรรมโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต -การแสวงหาความรู้เพิ่มเติม -กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ใฝ่เรียนรู้ - ตัวชี้วัดที่ 4.1 ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ - ตัวชี้วัดที่ 4.2 แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนด้วยการ เลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุปเป็นองค์ความรู้ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ มุ่งมั่นในการทำงาน - ตัวชี้วัดที่ 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่การงาน - ตัวชี้วัดที่ 6.2 ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย ชิ้นงาน/ภาระงาน - การนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับการนำสารสกัดจากพืชไปใช้ประโยชน์บูรณาการ เกี่ยวกับยาเสพติด เช่น บุหรี่ กัญชา และใบกระท่อม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 31-34 แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) ขั้นกระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. ครูแจ้งตัวชี้วัดประจำหน่วยการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 3. ครูถามคำถาม Big Question เพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า พืชมีบทบาทสำคัญต่อระบบนิเวศ อย่างไร แล้วให้นักเรียนร่วมกันระดมความคิดในการตอบคำถาม (แนวตอบ พืชมีบทบาทเป็นผู้ผลิตของระบบนิเวศ ซึ่งสามารถเปลี่ยนพลังงานแสงเป็นพลังงานเคมี ในรูปของอาหารผ่านกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง อีกทั้งยังสามารถผลิตแก๊สออกซิเจนที่ใช้ในการหายใจ ของสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ของระบบนิเวศ)

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 25 4. ครูถามคำถาม Prior Knowledge เพื่อทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนว่า เพราะเหตุใด พืชจึงสามารถ สร้างอาหารได้เอง (แนวตอบ พืชสามารถสร้างอาหารผ่านกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง เนื่องจากในเซลล์พืชมีคลอ โรพลาสต์ ซึ่งภายในมีคลอโรฟิลล์เป็นสารสีที่สามารถดูดกลืนพลังงานแสง และเปลี่ยนเป็นพลังงานเคมีในรูป ของอาหารได้) ขั้นสำรวจค้นหา (Explore) 1. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า พืชสามารถสร้างอาหารผ่านกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง เนื่องจากใน เซลล์พืชมีคลอโรพลาสต์ ซึ่งภายในมีคลอโรฟิลล์เป็นสารสีที่ช่วยในการดูดกลืนพลังงานแสงอยู่ 2. ครูให้นักเรียนศึกษาแผนผังการสังเคราห์ด้วยแสงของพืช 3. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชมีปัจจัยสำคัญประกอบด้วยแสง แก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์ น้ำ และคลอโรฟิลล์ ซึ่งจะได้น้ำตาลกลูโคส และแก๊สออกซิเจนเป็นผลิตภัณฑ์ 4. ครูถามนักเรียนว่า จากสมการสังเคราะห์ด้วยแสง น้ำตาลกลูโคสเกิดจากการทำปฏิกิริยาของปัจจัยใด (แนวตอบ น้ำตาลกลูโคสที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช เกิดจากการทำปฏิกิริยาระหว่าง แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์และน้ำ ซึ่งมีแสงเป็นตัวทำให้เกิดปฏิกิริยาโดยคลอโรฟิลล์จะทำหน้าที่ดูดกลืน พลังงานแสงจากดวงอาทิตย์) 5. ครูถามนักเรียนว่า น้ำตาลกลูโคสและออกซิเจนที่เป็นผลิตภัณฑ์จากกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง พืชนำไปใช้ประโยชน์อย่างไรบ้าง (แนวตอบ น้ำตาลกลูโคสที่ได้จะถูกใช้ในกระบวนการหายใจเพื่อเปลี่ยนเป็นพลังงาน ถูกเปลี่ยนเป็น แป้งและเก็บสะสมที่ส่วนต่าง ๆ ของพืช ถูกเปลี่ยนเป็นเซลลูโลสที่เป็นองค์ประกอบของผนังเซลล์ และถูก เปลี่ยนเป็นสารประกอบกลุ่มโปรตีนและไขมัน ส่วนแก๊สออกซิเจน พืชจะนำไปใช้ในกระบวนการหายใจเป็น ลำดับแรก และแก๊สออกซิเจนที่มากเกินความจำเป็น พืชจะคายออกมาทางปากใบเพื่อใช้ในการหายใจของ สัตว์ต่าง ๆ) ขั้นอธิบายความรู้ (Explain) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลเกี่ยวกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 2. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 4.1 เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 3. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม.4 4. ครูให้นักเรียนศึกษาเพิ่มเติมจากภาพยนตร์สารคดีสั้น (Twig) เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง https://www.twig-aksorn.com/film/photosynthesis-8056/ ขั้นสำรวจค้นหา (Explore) 1. ครูทบทวนความรู้เดิมจากชั่วโมงที่แล้วให้นักเรียนทราบ พอสังเขป 2. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ทำกิจกรรมเรื่อง การทดสอบแป้งจากการสังเคราะห์ด้วยแสงในใบ พืช

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 26 3.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเปรียบเทียบผลการทำกิจกรรมระหว่างใบพืชที่โดนแสง และใบพืชที่ไม่โดนแสงว่า มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร พร้อมตอบคำถามท้ายกิจกรรม ขั้นอธิบายความรู้ (Explain) 1.ครูสุ่มเลือกนักเรียนอย่างน้อย 2-3 กลุ่ม ออกมาอภิปรายผลจากกิจกรรม การทดสอบแป้งจากการ สังเคราะห์ด้วยแสงในใบพืช และตอบของคำถามท้ายกิจกรรม 2.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลการทำกิจกรรม และเฉลยคำตอบของคำถามท้ายกิจกรรม ขั้นสำรวจค้นหา (Explore) 1.ครูทบทวนความรู้เดิมจากชั่วโมงที่แล้วให้นักเรียนทราบ พอสังเขป 2.ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า นอกจากน้ำตาลกลูโคส และแก๊สออกซิเจนที่เป็นผลิตภัณฑ์จากกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสงแล้ว พืชยังสามารถสังเคราะห์สารอื่น ๆ ซึ่งมนุษย์สามารถนำสารสังเคราะห์เหล่านั้นมาใช้ ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ 3.ครูให้นักเรียนศึกษาการนำสารสังเคราะห์จากพืช ทั้งสารประกอบปฐมภูมิ และสารประกอบทุติยภูมิ มา ใช้ประโยชน์ด้านต่าง ๆ ทั้งด้านการเกษตร อุตสาหกรรม และการแพทย์ เพื่อเข้าสู่การคิดหัวข้อโครงงาน บูรณาการกับยาเสพติด เช่น บุหรี่ กัญชา ใบกระท่อม เป็นต้น ตามขอบเขตของเนื้อหาดังนี้ -ผลของนำเอาสารสกัดจากพืชสมุนไพรมาใช้ในการช่วยเลิกบุหรี่ -การสำรวจสารในใบกัญชา และใบกระท่อม -วิเคราะห์โทษและประโยชน์ของสารต่างๆในพืช 4.ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน จับฉลากเลือกสารสังเคราะห์จากพืช แล้วระบุประเภทของสาร สังเคราะห์ที่จับฉลากได้ ร่วมกันหาข้อมูล และวิเคราะห์ถึงการนำสารสังเคราะห์ชนิดนั้นมาใช้ประโยชน์ใน ด้านต่าง ๆ เพื่อนำเสนอหน้าชั้นเรียนในชั่วโมงต่อไป ขั้นสำรวจค้นหา (Explore) 1.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับประเภทของสารสังเคราะห์ และการใช้ประโยชน์จากสาร สังเคราะห์จากพืช 2.ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม.4 ขั้นสำรวจค้นหา (Explore) 1.ครูทบทวนความรู้เดิมจากชั่วโมงที่แล้วให้นักเรียนทราบ พอสังเขป 2.ครูถามนักเรียนว่า จากข้อมูลที่นักเรียนได้ไปสืบค้นมา นักเรียนสามารถแยกประเภทสารสังเคราะห์จาก พืชได้อย่างไร (แนวตอบ สารสังเคราะห์จากพืช แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ สารประกอบปฐมภูมิเป็นสารที่ได้จาก กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง และสารที่เกี่ยวข้องในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง เช่น สารกลุ่ม คาร์โบไฮเดรต โปรตีน และขมัน แต่สารประกอบทุติยภูมิ เป็นสารที่เกิดจากการผ่านกระบวนการชีว สังเคราะห์ของสารประกอบปฐมภูมิ เช่น สารกลุ่มอัลคาลอยด์ ฟีนอลิก เทอร์พีนอยด์และสเตียรอยด์) ขั้นอธิบายความรู้ (Explain)

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 27 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสารสังเคราะห์จากพืช ที่ได้สืบค้นมา 2.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับสารสังเคราะห์จากพืช ขั้นขยายความเข้าใจ (Elaborate) 1.ครูให้นักเรียนทำผังมโนทัศน์เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช มีเนื้อหาประกอบด้วย ปัจจัยใน กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ปฏิกิริยาการสังเคราะห์ด้วยแสง และผลผลิตจากกระบวนการสังเคราะห์ ด้วยแสง 2.ครูให้นักเรียนทำแผ่นพับนำเสนอ เรื่อง สารสังเคราะห์จากพืช โดยเลือกสารสังเคราะห์จากพืชมา 3 ชนิด พร้อมอธิบายการนำมาประยุกต์ใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ขั้นตรวจสอบผล (Evaluate) 1.ครูตรวจสอบผลจากการทำกิจกรรม การอภิปรายผลกิจกรรม การตอบคำถามท้ายกิจกรรม และรายงาน กิจกรรม เรื่อง การทดสอบแป้งจากการสังเคราะห์ด้วยแสงในใบพืช 2.ครูตรวจสอบผลจากการนำเสนอหน้าชั้นเรียน เรื่อง สารสังเคราะห์จากพืช 3.ครูตรวจสอบผลจากผังมโนทัศน์ เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 4.ครูตรวจสอบผลจากแผ่นพับนำเสนอ เรื่อง สารสังเคราะห์จากพืช 5.ครูตรวจสอบผลจากใบงานที่ 4.1 เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 6.ครูตรวจสอบผลจากแบบทดสอบก่อนเรียน 7.ครูตรวจสอบผลจากการตอบคำถามในหนังสือแบบฝึกหัดของนักเรียน สื่อ/วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช 2) แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช 3) ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 4) PowerPoint เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช 5) ห้องสมุดและสื่อออนไลน์ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีวัดและประเมินผล 1.1 ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 1.2 ครูให้คะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และคะแนนจิตวิทยาศาสตร์ จากเกณฑ์ การ ให้คะแนน ใบงาน และรายงานการทดลอง หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม 2. เครื่องมือวัดและประเมินผล 2.1 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 2.2 แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2.3 แบบประเมินจิตวิทยาศาสตร์

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 28 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน ได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 3.2 แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 3.3 แบบประเมินจิตวิทยาศาสตร์ ได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 - อบรมให้ความรู้เรื่องพิษภัยและสถานการณ์การสูบบุหรี่ โดยวิทยากรจากภายนอก เช่น ตำรวจ เจ้าหน้าที่สาธารณสุข โรงพยาบาลบางไทร ชมรมทูบีนัมเบอร์วันอำเภอตะกั่วป่า 5) การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการขับเคลื่อนโรงเรียนปลอดบุหรี่ - เดินรณรงค์ร่วมกับหน่วยงานในชุมชนเชิญชวนให้นักเรียน และสมาชิกในชุมชนเลิกบุหรี่

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 29 - สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกันในการปกป้องตนเองจากการสูบบุหรี่ - นักเรียนดำเนินการสำรวจข้อมูลการสูบบุหรี่ในสถานศึกษา เช่น จำนวนผู้สูบบุหรี่ ความ ต้องการเลิกบุหรี่ การพบเห็นการละเมิดการสูบบุหรี่ 6) การดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนไม่ให้สูบบุหรี่ โรงเรียนมีการดำเนินงานระบบดูแลนักเรียนอย ่างเข้มแข็ง กิจกรรมการเยี ่ยมบ้าน ให้ คำปรึกษาเพื่อการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการสูบบุหรี่ของนักเรียน ให้เลิกสูบบุหรี่ รวมทั้งมีการติดตามผลการ เลิกสูบบุหรี่ของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 30 7) การมีกิจกรรมระหว่างโรงเรียนและชุมชน - จัดกิจกรรมเนื่องในวันงดสูบบุหรี่โลกร่วมกับชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - จัดประชุมร่วมกันระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จากการดำเนินงานโครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ครอบคลุมทั้ง 7 แนวทาง ทำให้ครูและบุคลากรใน โรงเรียนสูบบุหรี่น้อยลง นักเรียนรู้และเข้าใจโทษของบุหรี่มากขึ้น ได้รับการติดตามดูแลจากครูที่ปรึกษา และ โรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ มากขึ้น นักเรียนตระหนักถึงบทลงโทษ กลัวถูกปรับ/ กลัวถูกเชิญผู้ปกครอง ทำให้อับอาย โรงเรียนเข้มงวดกวดขันมากขึ้น ให้ความรู้สร้างความตระหนักแก่นักเรียน ทำให้ได้รับความร่วมมือที่ดีจากทุกคนในการดำเนินงานเพื่อการไม่สูบบุหรี่ของนักเรียน โรงเรียนติดป้ายและ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 31 ประกาศนโยบายโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่ตามกฎหมาย โรงเรียนได้ดำเนินการอย่างเข้มงวด เพื่อให้ทุกพื้นที่ ของโรงเรียนเป็นเขตปลอดบุหรี่อย่างแท้จริง โรงเรียนให้ความรู้ถึงพิษภัยของบุหรี่ จัดกิจกรรมรณรงค์ไม่สูบ บุหรี่อย่างต่อเนื่อง ประชาสัมพันธ์ในทุก ๆ โอกาสและมีการสอดส่องดูแลนักเรียนกลุ่มเสี่ยงอย่างเข้มงวด ทำ ให้จำนวนนักเรียนที่สูบบุหรี่ในโรงเรียนลดลงจากปีการศึกษา 2564 อย่างชัดเจน 1.4 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เพื่อป้องกันยาเสพติด โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันยาเสพติดให้กับนักเรียน ทั้งกิจกรรมตามนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นที ่ฐาน กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการของสถานศึกษา และกิจกรรมร ่วมกับ หน่วยงานในชุมชนตามบริบทของสถานศึกษา ดังนี้ - จัดกิจกรรมสร้างสรรค์เพื่อป้องกันยาเสพติด ดังนี้ ให้การอบรมเกี่ยวกับพิษภัยของยาเสพติดและแนวทางการป้องกันตนเองจากยาเสพติด เนื่องในโอกาสต่าง ๆ เช่น วันงดสูบบุหรี่โลก วันต่อต้านยาเสพติด การเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดในโอกาสต่างๆ จัดค่ายคุณธรรมจริยธรรม จัดป้ายนิเทศ ให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดในห้องเรียน/อาคารเรียน จัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาพลศึกษาและ วิทยาศาสตร์ กิจกรรมชุมนุมกีฬาและนันทนาการ กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ส่งเสริมให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ได้แก่กิจกรรม ด้านศิลปะ ดนตรีกิจกรรมด้านกีฬา กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมด้านอาชีพ เช่น ตัดผมชาย ทำไข่เค็ม ทำขนมอบ ปลูกผัก เป็นต้น กิจกรรมตลาดนัดโรงเรียน ณ ตลาดถนนวัฒนธรรมวันอาทิตย์ กิจกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรม เช่น กิจกรรมส่งเสริมค่านิยม 12 ประการ กิจกรรมจิตอาสา/บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมห้องสมุด กิจกรรมทางศาสนา ภายใต้กิจกรรมพานักเรียนไปวัดทุกวันพระ กิจกรรมลูกเสือต้านภัยยาเสพติด/กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือเนตรนารี กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมกลุ่มสี/กิจกรรมสภานักเรียน จากการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ทำให้นักเรียนได้พัฒนาความสามารถ และเข้าร่วมกิจกรรมตามความสนใจ ของตนเอง รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ มีความสัมพันธ์อันดีกับเพื่อน รุ่นพี่และรุ่นน้อง มีการช่วยเหลือ ดูแลซึ่งกันและกัน เห็นคุณค่าในตัวเอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขทำให้สามารถปกป้องตนเองจากยา เสพติดและอบายมุขต่างๆได้

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 32 ภาพการอบรมเกี่ยวกับพิษภัยของยาเสพติดและแนวทางการป้องกันตนเองจากยาเสพติด ภาพการเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดในโอกาสต่างๆ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 33 ภาพค่ายคุณธรรมจริยธรรม ภาพการจัดป้ายนิเทศให้ความรู้ และแสดงผลงานนักเรียนเกี่ยวกับยาเสพติด ภาพกิจกรรมส่งเสริมอาชีพ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 34 กิจกรรมตลาดนัดโรงเรียน ณ ตลาดถนนวัฒนธรรมวันอาทิตย์ ภาพกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม/กิจกรรมทางด้านศาสนา ภาพกิจกรรมจิตอาสา/บำเพ็ญประโยชน์ ภาพกิจกรรมห้องสมุด

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 35 ภาพกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี เช่น ลูกเสือ กกต. ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด เข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี ภาพกิจกรรมสภานักเรียน ภาพกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต เช่น การช่วยชีวิต (การทำ CPR) การช่วยเหลือตนเองหากเกิดเพลิงไหม้

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 36 ภาพกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆ เช่น วันสุนทรภู่ วันภาษาไทย วันวิทยาศาสตร์ วันคล้ายวันสถาปนาคณะ ลูกเสือแห่งชาติ วันแม่แห่งชาติ วันพ่อแห่งชาติเป็นต้น 2. ด้านการค้นหา 2.1 สถานศึกษามีข้อมูลนักเรียนรายบุคคล โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตมีการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนทั้ง 2 ภาคเรียนอย่างมีขั้นตอน มี การแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง และองค์กรภายนอก ทำให้โรงเรียนมีข้อมูลนักเรียนรายบุคคล โดยการเก็บข้อมูลผ่านแบบบันทึกและการ ดำเนินงานต่าง ๆ เช่น บันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) และสรุปผลการ คัดกรองนักเรียน เป็นข้อมูลสารสนเทศที ่สามารถนำไปดำเนินการส่งเสริมหรือช ่วยเหลือนักเรียนได้ แบบ บันทึกกิจกรรมโฮมรูม และการจัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครองประจำภาคเรียนและระดับชั้นเรียน (Classroom meeting) โดยมีข้อมูลการคัดกรองนักเรียน เช ่น ด้านร ่างกาย จิตใจ เศรษฐกิจ และสารเสพติด สามารถ แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ นักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา พบข้อมูลดังนี้ ภาคเรียนที่ การคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ % กลุ่มเสี่ยง % กลุ่มมีปัญหา % 1/2565 137 97.16 - - 3 2.13 2/2565 128 90.07 - - 12 9.22

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 37 ภาพแสดงผลการประเมินพฤติกรรมนักเรียน SDQ สำหรับครูประเมินนักเรียนภาคเรียนที่ 1/2565

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 38 ภาพแสดงผลการประเมินพฤติกรรมนักเรียน SDQ สำหรับครูประเมินนักเรียนภาคเรียนที่ 2/2565 2.2 สถานศึกษามีการคัดกรองจำแนกกลุ่มปลอด/กลุ่มเสี่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด/กลุ่มค้า โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตมีการสุ่มตรวจปัสสาวะนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง โดยได้รับการสนับสนุน ชุดตรวจและเจ้าหน้าที่จากศูนย์ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดงานฝ่ายปกครองอำเภอตะกั่วป่า จังหวัด

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 39 พังงา ในปีการศึกษา 2565 พบว่า ไม่มีนักเรียนที่เป็นผู้ใช้สารแอมเฟตามีน พบเพียงผู้ใช้สารประเภทกัญชา จำนวน 2 คน และมีการดำเนินการหลังการสุ่มตรวจปัสสาวะ ดังนี้ - ประชุมทำความเข้าใจกับผู้ปกครอง/ผู้ที่เกี่ยวข้อง - ให้คำปรึกษา/เยี่ยมบ้าน - ให้นักเรียนทำกิจกรรมยามว่าง เช่น ฝึกคอมพิวเตอร์ บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมกีฬา ทำ กิจกรรมสาธารณะประโยชน์ เป็นต้น 0 50 100 150 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 การคัดกรองการใช้บุหรี่ของนักเรียน ปีการศึกษา2565 โดยจ าแนกกลุ่มปลอด/กลุ่มเสี่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด/กลุ่มค้า กลุ่มปลอด กลุ่มเสียง กลุ่มเสพ กลุ่มติด กลุ่มค้า

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 40 ภาพแสดงตัวอย่างแบบคัดกรองนักเรียนทั้ง 2 ภาคเรียนในปี 2565 2.3 สถานศึกษามีการรายงานข้อมูลยาเสพติดในระบบ CATAS

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 41 การดำเนินงานระบบดูแลช ่วยเหลือนักเรียน มีการติดตาม ดูแล นักเรียนอย ่างเข้มงวด โรงเรียน ดำเนินการรายงานผลการสำรวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติดในระบบ CATAS เป็นปัจจุบันอยู่เสมอหาก ตรวจพบความเปลี่ยนแปลงของข้อมูล มีการรายงานข้อมูลต่อสำนักงานเขตพื้นที่และรายงานต่องานปกครอง อำเภอตะกั่วป่าเป็นปัจจุบัน ทำให้สามารถจำแนกนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติดเป็นกลุ่มเสพ ในปีการศึกษา 2565 มีข้อมูลดังนี้ - ผู้เกี่ยวข้องกับสารเสพติด (บุหรี่ เหล้า เครื่องดื่มแอลกอฮอล์) พบนักเรียนสูบบุหรี่ จำนวน 9 คน - ผู้เกี่ยวข้องกับยาเสพติด พบนักเรียนจำนวน 0 คน

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 42 ภาพแสดงระบบดูแลติดตามการใช้สารเสพติดในสถานศึกษา ผ่านระบบ CATAS System

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 43 3. ด้านการรักษา 3.1 สถานศึกษามีนโยบายการบำบัดรักษาและส่งต่อหน่วยงานสังกัดสาธารณสุขหรือหน่วยงานอื่น ปีการศึกษา 2565 นายไตรทิพย์ สกุลประดิษฐ์นายอำเภอตะกั่วป่า ได้กำชับให้คณะทำงาน ดำเนินงานตรวจติดตามการดำเนินงานตามนโยบายการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการป้องกันยาเสพติดใน สถานศึกษาลงพื้นที่ตรวจปัสสาวะนักเรียนชายทุกระดับชั้น ซึ่งอยู่ที่สภาวะเสี่ยงต่อการเข้าไปเกี่ยวข้องกับยา เสพติด โดยการบูรณาการร ่วมกันระหว ่างหน่วยงานมหาดไทย เจ้าหน้าที่ตำรวจ สาธารณสุข ศึกษาธิการ จังหวัด โรงเรียนได้อำนวยความสะดวก และให้ความร่วมมือกับคณะทำงานเป็นอย่างดี จากการตรวจปัสสาวะ นักเรียนทั้งสิ้น 56 คน ตรวจไม่พบสารเมทแอมเฟตามีนในปัสสาวะ พบเพียงสารประเภทกัญชา จำนวน 2 คน จากการตรวจพบการใช้สารเสพติดประเภทกัญชาในสถานศึกษา ถือว่ายังเป็นเรื่องที่ผิดกฎหมายและ ผิดระเบียบของโรงเรียนทางงานปกครองจึงมีการประสานติดต่อกับผู้ปกครองเพื่อแจ้งและให้คำปรึกษาและ ช่วยกันแก้ไขปัญหาเรื่องการใช้สารเสพติดของนักเรียนตลอดจนมีการติดตามประสานกับผู้ปกครองเป็นระยะ เพื่อทราบถึงความคืบหน้าของการให้ความช่วยเหลือ

โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับทอง ปีการศึกษา 2565 ห น ้ า | 44 แผนผังการดำเนินงานส่งต่อผู้ใช้สารเสพติดในโรงเรียน