الـدرس الثاىن : التي�ار الكهرىب واألعمدة الكهربي�ة 151 8 قـــارن بني كل من: توصيــل األعمــدة الكهربيــ�ة المتماثلــة علــى التوالــى وتوصيلهــا علــى التــوازى، مــن حيث: )الشكل التخطيطى - قيمة القوة الدافعة الكهربي�ة الناتجة(. )البحر األحمر 2017) 9 وضح بالرسم: - كيفية توصيل ثالثة أعمدة كهربي�ة متماثلة، القوة الدافعة الكهربي�ة لكل منها 5,1 فولت. ) ا ( على التوالى )ب( على التوازى )األقصر 2021) - كيفية توصيل ثالثة أعمدة كهربي�ة متماثلة، القوة الدافعة الكهربي�ة لكل منها 2 فولت للحصول على بطارية ق.د.ك لها: ) ا ( أكبر ما يمكن )ب( أقل ما يمكن )دمياط 2021) - كيفية توصيل أربعة أعمدة متماثلة، القوة الدافعة الكهربي�ة لكل منها 2,1 فولت. للحصول على بطارية القوة الدافعة الكهربي�ة لها: )األقصر 2019) ) ا ( 2,1 فولت )ب( 4,2 فولت )بطريقتين مختلفتين( )جـ( 8,4 فولت - كيفية توصيل أربعة أعمدة كهربي�ة، القوة الدافعة لكل منها 5.1 فولت. للحصول على بطارية القوة الدافعة الكهربي�ة لها: )سوهاج 2022) ) ا ( 6 فولت )ب( 5,4 فولت )جـ( 3 فولت ) د ( 5,1 فولت - كيفية توصيل ثالثة أعمدة كهربي�ة، القوة الدافعة لكل منها 3 فولــت. للحصول على بطارية القوة الدافعة الكهربي�ة لها: )اإلسماعيلية 2021) ) ا ( 3 فولت )ب( 6 فولت )جـ( 9 فولت 10 مسائل متنوعة: ً - ا بأن احسب عدد األعمدة الكهربي�ة المكونة لبطارية قوتها الدافعة الكهربي�ة 8 فولت، علم ً ا على التوالى، والقوة الدافعة الكهربي�ة للعمود الواحد 2 فولت. أعمدتها متماثلة ومتصلة مع - بطارية مكونة من ثالثـة أعمـدة كهربيـة متماثلة متصلة على التوالى، فإذا كانت القوة الدافعة الكهربي�ة الكلية للبطارية تســاوى 5.4 فولت؛ فاحسب القوة الدافعة الكهربي�ة للعمود الواحد. )المني�ا 2014) - بطاريــة مكونــة مــن ثالثــة أعمــدة، القــوة الدافعة الكهربي�ة لكل منهــا 5,1 فولت. احسب القوة الدافعة الكهربي�ة الكلية إذا وصلت هذه األعمدة: )القاهرة 2021) ) ا ( على التوالى. )ب( على التوازى.
الوحــدة الثاني�ة 152 4 -احسب القوة الدافعة الكهربي�ة فى كل من الدوائر الكهربي�ة التالية: 1٫5 فولت 1٫5 فولت 1٫5 فولت 1٫5 فولت 1٫5 فولت 1٫5 فولت - + + - ٢ فولت 2 فولت ٢ فولت - - - + + + )٣( )٢( ) 2018 أسوان( )١( - + ١٫٥ فولت ١٫٥ فولت ١٫٥ فولت ١٫٥ فولت 2 فولت 2 فولت 2 فولت 2 فولت + - 2 فولت 2 فولت 2 فولت - + 2 فولت ) 2022 قنا( )٦( ) 2022 قنا( )٥( ) 2018 اء�سين جنوب( )4( ٥ -فى الشكل المقابل: )أسوان 2019) ) ا ( احسب القوة الدافعة الكهربي�ة الكلية للبطارية. )ب( احسب شدة التي�ار الكهربى المار فى الدائرة. 6 -فى الشكل المقابل: )المنوفية 2018) ) ا (احسب قراءة األميتر. )ب( احسب مقدار الشغل المبذول لنقل كمية من الكهرباء بين النقطتين )أ، ب( خالل دقيقتين. 7 -فى الشكل المقابل: )البحر األحمر 2018) إذا كانت كمية الكهربي�ة التى تمــر فى الدائرة الكهربي�ة خالل ٤٠ ثاني�ة هى ٢٠ كولوم. فاحسب: ) ا ( قراءة األميتر. )ب( قراءة الفولتميتر. )جـ( قيمة المقاومة )م(. V A فولت 2 2 فولت 2 فولت ١٠ أوم V ب 3 فولت 2 فولت 2 فولت 3 فولت أ 2 أوم ١٫٥ فولت ١٫٥ فولت ١٫٥ فولت )م(
الـدرس الثاىن : التي�ار الكهرىب واألعمدة الكهربي�ة 153 - احسب قراءة األميتر فى كل من الدائرتين الكهربيتين المقابلتين: )الفيوم ٢٠١٣) 9 -فى الدائرة الكهربي�ة المقابلة: )المني�ا 2016) أوجد قراءةاألميتر عندما يكون: ً ا. ) ا ( المفتاح K مفتوح ً ا. )ب( المفتاح K مغلق -10فى الدائرتين الكهربيتين المقابلتين، احسب قيمة المقاومة )م(. )البحيرة ٢٠١٦) -11فى الدائرة الكهربي�ة المقابلة: )شمال سين�اء 2022) لديك أربعة أعمدة كهربي�ة متماثلة، القوة الدافعة الكهربي�ة لكل منها ٣ فولت، يتــم توصيلها بين النقطتين ) ا (، )ب( لتكوين بطارية. ) ا ( احسب القوة الدافعة الكهربي�ة للبطارية للحصول على تي�ار كهربى شدته ٣ أمبير. )ب( وضــح بالرســم طريقــة توصيلها فى الدائرة الكهربيــ�ة بيــن النقطتين ) ا (، )ب( للحصول على نفس القوة الدافعة للبطارية الكهربي�ة. 11 ادرس األشكال اآلتي�ة، ثم أجب: ١ -كــون »عبــدهللا وإســراء« الدائرتيــن الكهربيتين المقابلتين. )القليوبي�ة 2014) - اذكر سبب عدم إضــــاءة المصباحين فى كل من الدائرتين. A A ٢ فولت ٢ فولت ١٠ أوم ٢ فولت )٢( )١( 10 أوم ٢ فولت 4فولت 4فولت 2فولت 2 أوم مفتاح K أ 2 أوم ب دائرة )١ )دائرة )٢) ٢ أمبير )م( 2فولت ٢ فولت ٢ فولت ٢ أمبير )م( ٢ فولت ٢ فولت ٢ فولت )٢( )١(
الوحــدة الثاني�ة 154 2 -من الشكلين المقابلين: )اإلسماعيلية ٢٠١٨) ) ا ( اذكر طريقة توصيل األعمدة فى كل من الشكلين. )ب( أى الشــكلين أكبر قراءة للفولتميتر؛ عنــد توصيلــه بالبطاريــة)١ )أم عنــد توصيله بالبطارية )٢)؟ مع التعليل، ً ا بأن جميع األعمدة متماثلة(. )علم 3 -الشــكالن المقابالن يوضحــان العالقة البي�اني�ة بين عدد األعمدة المتماثلة والقوة الدافعة الكهربيــ�ة الكلية لها عند توصيلها بطريقتين مختلفتين: )المنوفية 2015) ) ا ( اذكر طريقة التوصيل المعبر عنها فى كل شكل. )بورسعيد ٢٠١٣) ً ا. )ب( أوجد ق.د.ك الكلية فى كل حالة عند توصيل األربعة أعمدة مع ٤ - فى الشكل المقابل، احسب: )البحيرة ٢٠١٩) ) ا ( قراءة األميتر. )ب(مقدار الشغل المبذول لنقل كمية من الكهربي�ة بين النقطتين ) أ ( و )ب( خالل دقيقتين. 5 -إذا كان لديك عمودان كهربي�ان، القوة الدافعة الكهربي�ة لكل منهما 3 فولت. )اإلسماعيلية 2015) فوضــح بالرســم فقــط طريقــة توصيلهما بيــن النقطتين ) ا (، )ب( لتحصل على: ) ا ( أكبر فرق جهد على طرفى المقاومة )م(. )ب( أصغر فرق جهد على طرفى المقاومة )م(. )2( + + + + - - - - )١( + - + + + - - - 1 1 1.5 1.5 3 3 4.5 4.5 6 6 2 3 4 2 3 4 عدد األعمدة عدد األعمدة ق.د.ك الكلية ق.د.ك الكلية )2( )1( V 3فولت ٤ فولت ٤ فولت 3فولت ) ا ( ٤ أوم )ب( V ) ا ()ب( )م(
الـدرس الثاىن : التي�ار الكهرىب واألعمدة الكهربي�ة 155 6 -فى الشكل المقابل: )دمياط 2015) ) أ ( اكتب ما يدل عليه الرقمان )1( ،)2.) )ب( اذكر طريقة توصيل األعمدة. )جـ( أوجد قيمة المقاومة س ص إذا علمت أن )ق.د.ك( لكل عمود 2 فولت. 7 -من الدائرة الكهربي�ة المقابلة: )القليوبي�ة 2014) ) ا ( أوجــد: ١ -القوة الدافعة الكهربي�ة للبطارية. ٢ -قراءة األميتر. )ب( ما األجهزة التى تقترح إضافتها لهذه الدائرة ًّ ا؟ لتحقيق قانون أوم عملي 12 أسئلــة متنوعة: - اذكر أنواع التي�ار الكهربى وكيفية الحصول عليه. - عرف التي�ار المتردد، ثم اذكر استخداماته. )القاهرة 2017) - اذكر كيفية الحصول على كهرباء من ثمار الليمون. )القليوبي�ة ٢٠١٦) - لديك أربعة أعمدة كهربي�ة، القوة الدافعة الكهربي�ة لكل منها 3 فولت، وضح بالرسم كيفية ً ا بأن القوة الدافعة الكهربي�ة تكوين دائرة كهربي�ة لتشغيل جرس كهربى دون أن يتلف. )علم الالزمة لتشغيل الجرس 6فولت(. - الجدول التالى يوضح القوة الدافعة الكهربي�ة لمجموعة من األعمــدة الكهربي�ة المتصلة ً ا بطريقة ما وعدد هذه األعمدة الكهربي�ة. )البحيرة ٢٠١٨) مع ٥ ٤ ٣ ٢ ١ ة�الكهربي األعمدة عدد ق.د.ك الكلية )ڤولت( ١٫٥ ٣ ٤٫٥ ٦ ٧٫٥ ) ا ( ارسم العالقة البي�اني�ة بين ق. د. ك الكلية على المحور الرأسى وعدد األعمدة الكهربي�ة على المحور األفقى. )ب( حدد نوع توصيل األعمدة الكهربي�ة. )جـ( من الشكل البي�انى؛ أوجد القوة الدافعة الكهربي�ة للعمود الواحد. V س ص 2 أمبير - - )1( )2( + + ٢ فولت ٢ فولت ٣ أوم ٢ فولت
الوحــدة الثاني�ة 156 ١٣ أسئلة مهارات التفكير ١ -من الشكل املقابل: )الدقهلية ٢٠١٨) احســب مقــدار الشــغل المبذول لنقل كمية من الكهربي�ة بين النقطتين )ا، ب( خــال زمن قدره خمس دقائق. ٢ -ىف الدائرة الكهربي�ة املقابلة: )البحرية ٢٠٢٢) إذا كانت قــراءة األميــرت )٠٫١ )أمبــري، ومقاومــة املصبــاح )٦٠ )أوم، والقوة الدافعة الكهربي�ة لكل عمود من األعمدة الكهربي�ة املكونة للبطارية تساوى )١٫٥ )فولت. ) ا ( ما أقل عدد من األعمدة الكهربي�ة بالبطارية يلزم إلنارة المصباح؟ )ب( أعد رسم الدائرة الكهربي�ة، مع توضيح كيفية توصيل األعمدة الكهربي�ة بالبطارية. ٣ -ىف الدائرة الكهربي�ة املقابلة: )البحرية ٢٠١٦) إذا تم فتح املفتاح K ،فاحسب القوة الدافعة الكهربي�ة الىت يقرؤها. ) ا ( الفولتميتر )V1( .)ب( الفولتميتر )V2.) 4 -من الشكل املقابل: )الدقهلية ٢٠٢٢ ) احسب قيمة القوة الدافعة الكهربي�ة للعمود الكهرىب )X )الىت جتعل قراءة األميرت ٢ أمبري. ٥ -الشكل البي�اىن املقابل: )جنوب سين�اء ٢٠٢٢ ) يعرب عن القوة الدافعة الكهربي�ة لبطاريتني )Y)، (X )تتكون كل منهما من ثالثة أعمدة كهربي�ة متماثلة، ق.د.ك لكل منها ٢ فولت. ًّ ا لكل من البطاريتني. ً ختطيطي ارسم شكل V 2 فولت 2 فولت ا ٢ أمبير ب A مفتاح بطارية مكونة من عدة أعمدة كهربي�ة - + V1 V2 ٣ فولت ٣ فولت ٢ أمبري ٤ أوم k 2 فولت 2 فولت 3 أوم )X( البطارية ق.د.ك )فولت( ٢ 4 6 X Y
فى ِحلاختباار الدرس ١٥ التيار الكهربى واألعمدة الكهربية 157 ٪ ١٠٠ : ٨٥ ٪ ٨٤ : ٦٥ ٪ ٦٤ : ٥٠ ٪ ٥٠ < مستواك تابع ذاكر شرح الدرس مرة أخرى حل تدريبات أكثر حل امتحانات أكثر ابحث وابتكر 1 أكمل العبارات اآلتي�ة: ً - ا ........... . )كفر الشيخ ٢٠٢٢) ً ا .............، بينما تنتج المولدات الكهربي�ة تي�ار تنتج األعمدة الكهربي�ة تي�ار 2 -فى الشكل المقابل: قراءة الفولتميتر = ............... فولت. )الجيزة ٢٠٢١) - التي�ار الكهربى المتردد متغير ............... و ............... . )جنوب سين�اء ٢٠١٨) ٢ ( ا ( ضع عالمة )✓( أو عالمة )✗( أمام العبارات اآلتي�ة: - يمكن تحويل التي�ار الكهربى المتردد إلى تي�ار كهربى مستمر. ) ( )قنا ٢٠٢٢ ) - يمكن نقل التي�ار الكهربى المستمر عبر األسالك لمسافات طويلة. ) ( )المنوفية 2022) - التي�ار الكهربى الذى يغذى المنازل والمصانع تي�ار مستمر. ) ( )قنا ٢٠١٤) )ب( قارن بني: التي�ار الكهرىب املستمر والتي�ار الكهرىب املرتدد، من حيث: )املصدر – االستخدام(. ٣ اخرت اإلجابة الصحيحة: )شمال سين�اء ٢٠٢٢) - يستخدم ....................... لتوليد التي�ار الكهربى المستمر. )اإلسكندرية ٢٠٢١) )العمود الجاف – األوميتر – الفولتميتر – الدين�امو( - األشكال التالية توضح ثالث طرق لتوصيل بطاريتين داخل ثالثة كشافات ضوئي�ة. )أسيوط ٢٠٢١) الطريقة )١ )الطريقة )٢ )الطريقة )٣) فى أى من الطرق الثالث يضىء الكشاف؟ ....................... . )الطريقة )١ - )الطريقة )٢ - )الطريقة )٣ - )ال يضىء الكشاف بأى من هذه الطرق( - فى العمود الكهربى تتحول الطاقة ....................... إلى طاقة كهربي�ة. )قنا ٢٠٢٢) )المغناطيسية - الحركية - الكيميائي�ة - الضوئي�ة ( ٤ مسائــل: ) ا ( لديك أربعة أعمدة كهربي�ة، القوة الدافعة الكهربي�ة لكل منها 2 فولت، وضح بالرســم التخطيطى كيفية ً ا للحصول على بطارية قوتها الدافعة الكهربي�ة 4 فولت، وذلك بثلاث طرق مختلفة. توصيلها مع )دمياط ٢٠٢٢) )ب(فى الدائرة الكهربي�ة المقابلــة إذا كانت القوة الدافعــة الكهربيــ�ة لــكل عمــود 2 فولــت. فاحسب قراءة األميتر. )أسيوط ٢٠٢٢) 3 فولت 3 فولت 3 فولت 3 فولت A 4 أوم )مجاب عنها فى ملحق اإلجابات(
الوحــدة الثاني�ة 158 الدرس 3 شـاهــد الفيـديـو النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية فكر ما هى العناصر املشعة؟ العناصر المشــعة هى عناصر غير مســتقرة تحتوى أنوية ذراتها على عدد من النيوترونات يزيد على العدد الالزم الستقرارها مثل عنصر اليورانيوم، ويرجع اكتشاف هذه العناصر إلى العالم هنرى بيكوريل. مع هذا االكتشــاف أصبحت هناك ثورة فى التعرف على العناصر المشعة؛ لذلك تلجأ الــدول إلــى اســتخدام العناصر المشــعة إلنتــ�اج الطاقة النوويــة الهائلة الســتخدامها فى األغراض السلمية والعسكرية. ً ا على ظاهرة النشاط اإلشعاعى والتلوث اإلشعاعى وطرق فى هذا الدرس سوف نتعرف مع الوقاية منه.
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 159 الطاقة النووية تتماسك أنوية ذرات العناصر المستقرة بالرغم من وجود قوى تن�افر بين البروتونات الموجبة وبعضها، ألنه ينشأ داخل النواة قوى تعمل على: ربط مكونات النواة ببعضها. التغلب على قوى التن�افر الموجودة بين البروتونات الموجبة وبعضها، وتعرف هذه القوى باسم قوى الترابط النووى. قوى الترابط النووى القوى الالزمة لربط مكونات النواة ببعضها، والتغلب على قوى التن�افر الموجودة بين البروتونات موجبة الشحنة وبعضها. تعتبر قوى الترابط النووى المصدر الذى تستمد منه الذرة قوتها الهائلة والتى تعرف باسم الطاقة النووية. ًا للطاقة. لذا تعتبر نواة الذرة مخزن علل ١ -تماسك نواة العناصر المستقرة بالرغم من وجود قوى تن�افر بين البروتونات الموجبة. لوجود قوى الترابط النووى التى تتغلب على قوى التن�افر بين البروتونات الموجبة وبعضها. ًا للطاقة. ٢ -تعتبر النواة مخزن ألنه تنشــأ داخل النواة قــوى الترابط النووى التى تمد الذرة بقوتها الهائلة والتى تعرف بالطاقة النووية. يرجع اكتشاف ظاهرة النشاط اإلشعاعى إلى العالم الفرنسى »هنرى بيكوريل« سنة 1896م، حيث اكتشف انبعاث أشعة غير منظورة )غير مرئي�ة( من عنصر اليورانيوم لها القدرة على النفاذ خالل المواد الصلبة. ملحوظة يعتبر العامل الرئيســى فى تحديد اســتقرار أنوية الذرات هو النسبة بين عدد النيوترونات إلى عدد البروتونات فيها. اكتشاف ظاهرة النشاط اإلشعاعى هنرى بيكوريل
الوحــدة الثاني�ة 160 العناصر التى تحتوى أنوية ذراتها على عدد من النيوترونات يزيد على العدد الالزم الستقرارها تكون غير مستقرة؛ بسبب ما فيها من طاقة زائدة، وتعرف مثل هذه العناصر بالعناصر المشعة. العناصر المشعة عناصر تحتوى أنوية ذراتها على عدد من النيوترونات يزيد عن العدد الالزم الستقرارها. أمثلة لبعض العناصر المشعة: الراديوم السيزيوم الروبي�ديوم الزركونيوم اليورانيوم البولونيوم السيلينيوم علل يعتبر عنصر اليورانيوم من العناصر المشعة. الحتواء نواة ذرته على عدد من النيوترونات يزيد عن العدد الالزم الستقراره، مما يؤدى إلى وجود طاقة زائدة تخرج فى صورة إشعاع غير مرئى. تلجأ أنوية ذرات العناصر المشعة الموجودة فى الطبيعة إلى إصدار إشعاعات )ألفا، بيت�ا، جاما( غير مرئي�ة بشكل تلقائى. علل للتخلص من الطاقة الزائدة داخل أنويتها ً ا، وهذا وتتحول إلى تركيب أكثر استقرار مــــا يعـــرف بظاهــــرة النشــــاط اإلشعاعى )النشاط اإلشعاعى الطبيعى(. ظاهرة النشاط اإلشعاعى عملية التحول التلقائى ألنوية ذرات بعض العناصر المشعة الموجودة فى الطبيعة للوصول ً ا. إلى تركيب أكثر استقرار ً تفقد جزءا من طاقتها فى صورة إشعاع ذرة عنصر مشع مثل اليورانيوم ً تتحول لذرة عنصر أكثر استقرارا جسيمات بيت�ا جسيمات ألفا أشعة چاما نواة ذرة عنصر مشع ظاهرة النشاط اإلشعاعى
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 161 النشاط اإلشعاعى الصناعى هناك نوع آخر من النشاط اإلشعاعى يعرف بالنشاط اإلشعاعى الصناعى. النشاط اإلشعاعى الصناعى اإلشعاع أو الطاقة النووية المنطلقة أثن�اء التفاعالت النووية التى تجرى فى المفاعالت النووية. ما ال يمكن التحكم فيها كالتــى تجرى فى القنابل الذرية. • تستخدم فى األغراض الحربي�ة. ما يمكن التحكم فيها كالتى تجرى فى المفاعالت النووية. • تستخدم فى األغراض السلمية. الطاقــة النووية المنطلقة من التفاعالت النووية تنقسم إلى نوعين؛ هما: َّفة عالم مصرى، وصفه العالم أينشتين الدكتور على مصطفى مشر بأنه أعظم علماء الفيزياء فى العالم. له نظريات مهمة فى مجاالت الذرة واإلشعاع. بنيت على نظرياته أسس صناعة القنبلة الذرية. عارض تطوير صناعة القنبلة الذرية ونــادى بضــرورة تسخير الذرة واإلشعاع لخير البشرية. علماء لهم تاريخ د. على مصطفى مشرفة ١ - ما النت�ائج المترتب�ة على...؟ ........................................................................................................................................ - زيادة عدد النيوترونات فى نواة ذرة عنصر ما عن العدد الالزم الستقرارها. ٢ - اذكر جهود العالم هنرى بيكوريل فى مجال الطاقة النووية. ........................................................................................................................................ ظاهرة النشاط اإلشعاعى واالستخدامات السلمية للطاقة النووية صـفحـة 26 بكتـاب بنـك األسئلة واالمتحانات تطبيــق على
الوحــدة الثاني�ة 162 1 2 3 4 5 6 اهتم العلماء بالبحث عن االستخدامات النافعة للطاقة النووية، ومنها ما يلى: مجال الطب مجال الزراعة مجال الصناعة مجال توليد الكهرباء مجال استكشاف الفضاء مجال التنقيب تشخيص وعالج بعض األمراض، مثل: السرطـان. القضاء على اآلفـــات الـزراعـيـة وتحسين ســاالت بعض النب�اتات. تحويل الرمال إلى شرائح السيليكون التى تستخدم فى تصنيــع بعـض أجـــزاء الكمبيـوتـــر والـدوائـــر اإللكترونيــة المدمجـة باألجهزة الكهربي�ة. الكشف عن عيوب المنتجات الصناعية. تستخدم الطاقة الحرارية الناتجة من الطاقة النووية فى تسخين الماء حتى الغليان، واستغالل بخار الماء الناتج فى إدارة التوربين�ات وتشغيل المحركات لتوليد الكهرباء. تستخدم كوقود نووى لصواريخ الفضاء التىتصل إلى القمر والتى تستكشف الفضاء. الكشف والتنقيب عن البترول والمياه الجوفية. االستخدامـات السلميـة للطاقـة النوويـة
تــدربأكـثــر على ما سبق من الدرس أسئلة المحافظات الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 163 1 أكمل العبارات اآلتي�ة: ) ا ( تستخدم الطاقة النووية فى مجال ....................... لتحويل الرمال إلى شرائح سيليكون. )بنى سويف 2022) )ب( اكتشف العالم ............... انبعاث أشعة غير منظورة من عنصر ............... . )الغربي�ة 2022) )جـ( من أمثلة العناصر المشعة .......................... . )المني�ا 2022) ) د ( تستخدم الطاقة النووية فى مجال الطب فى .......................... . )البحر األحمر 2021) 2 ختري اإلجابة الصحيحة لكل عبارة من العبارات التالية: ) ا ( تم اكتشاف ظاهرة النشاط اإلشعاعى بواسطة العالم ......................... . )أوم - بيكوريل - أمبير - مندل( )أسيوط 2022) )ب( يمكن استخدام الطاقة النووية فى األغراض السلمية فى مجال .......................... . )الطب - الصناعة - التنقيب - جميع ما سبق( )بنى سويف 2017) )جـ( من العناصر غير المشعة ............ . )الراديوم - اليورانيوم - السيزيوم - الحديد( )أسوان 2019) ) د ( ال يمكن السيطرة على التفاعالت النووية التى تجرى فى .......................... . )المفاعالت النووية - المعامل الطبي�ة - التوربين�ات - القنابل الذرية( )كفر الشيخ 2021) من: ٍّ 3 اكتب املفهوم العلىم لكل ) ا ( التحول التلقائى ألنوية ذرات بعض العناصر المشعة الموجودة ً ا. ).....................( )السويس 2022) فى الطبيعة للوصول إلى تركيب أكثر استقرار )ب( اإلشعاع أو الطاقة النووية المنطلقة أثن�اء التفاعالت النووية التى يمكن التحكم فيها وتجرى فى المفاعالت النووية. ).....................( )قنا 2022) )جـ( العناصر التى يحدث فى أنوية ذراتها تحول تلقائى ً ا. ).....................( )اإلسماعيلية 2022) للوصول إلى تركيب أكثر استقرار 4 علل لما يأىت: ) ا ( يطلق على بعض العناصر اسم العناصر المشعة. )أسوان 2019) )ب( يعتبر عنصر اليورانيوم من العناصر المشعة. )الدقهلية 2022) 5 اذكر أهمية كل من: ) ا ( قوى الترابط النووى. )القليوبي�ة ٢٠٢٢) )ب( الطاقة النووية فى مجال الزراعة. )أسيوط 2022) ٦ ما املقصود بكل من...؟ ) ا ( قوى الترابط النووى. )المني�ا 2018( )ب( العناصر المشعة. ) الفيوم 2018) )جـ( ظاهرة النشاط اإلشعاعى. ) اإلسكندرية 2022)
الوحــدة الثاني�ة 164 التلوث اإلشعاعى زيادة كمية اإلشــعاع النووى فى البيئ�ة عن الحــد األقصى المأمون الذى يســتطيع اإلنســان أن يتحمله يؤدى إلى حدوث تلوث إشعاعى. التلوث اإلشعاعى ارتفاع كمية اإلشعاعات النووية وزيادة نوعيتها فى البيئ�ة المحيطة بن�ا. مصادر التلوث اإلشعاعى تنقسم مصادر التلوث اإلشعاعى إلى نوعين هما: ١ -مصادر طبيعية ٢ -مصادر صناعية مصادر اإلشعاع الطبيعية الموجودة على سطح األرض )العناصر المشعة(. األشــعة الكونيــ�ة الصــادرة مــن الفضــاء الخارجى. تجــارب تفجيــر القنابــل النوويــة التــى تجريها بعض الدول. النفايات المشعة الناتجة عن المفاعالت النووية. تـتمثل فى وحدة قياس اإلشعاع الممتص يقدر اإلشعاع الممتص بوحدة تعرف باسم السيفرت )Sv ) السيفرت )Sv ) هى الوحدة الدولية لقياس اإلشعاع الممتص بواسطة الجسم البشرى. الجرعة اآلمنة عند التعرض لإلشعاعات النووية ً ا بأن: يجب مراعاة عدم التعرض لإلشعاعات النووية، علم • الحد األقصى للجرعة اآلمنة للعاملين فى مجال اإلشعاع هو 20 مللى سيفرت فى العام الواحد. • الحد األقصى للجرعة اآلمنة للجمهور ال يتجاوز 1 مللى سيفرت فى العام الواحد. العوامل التى يتوقف عليها حدود الجرعة الفعالة اآلمنة لإلشعاعات النووية تختلف حدود الجرعة الفعالة اآلمنة حسب: 1 - عمر الشخص. 2 - الفترة التى يتعرض فيها الشخص لإلشعاع. 3 -الجزء من الجسم الذى يتعرض لإلشعاع. ملحوظة 1مللى سيفرت = 10- 3 سيفرت.
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 165 ً تعد حادثة انفجار المفاعل الروسى تشيرنوبل مثاال على التلوث اإلشعاعى الناتج من مصادر صناعية. يوم 26 إبريل ســنة 1986م حدث انفجــار للمفاعل النووى الروسى تشيرنوبل نتيجة لخطأ فنى فى التشغيل. أدى انفجار المفاعل إلى تسرب الكثير من العناصر المشعة مكونة سحابة ذرية حملتها الرياح إلى معظم دول أوروبا الشرقية والغربي�ة. ٍ فى شهر مايو من نفس العام وصل التلوث اإلشعاعى إلى حد عال أدى إلى سقوط األمطار حاملة معها العناصر ذات النشاط اإلشعاعى إلى سطح األرض. ينتقل التلوث اإلشعاعى إلى سطح األرض عن طريق السقوط الجاف بواسطة الرياح أو السقوط بواسطة األمطار وبالتالى تتلوث التربة والنب�اتات بالنظائر المشعة المتساقطة. ينتقل هذا التلوث إلى الحيوانات آكلة العشب كاألبقار واألغنام وبالتالى ستكون ألبانها ولحومها والمنتجات المصنعة منها ملوثة باإلشعاع . رسم تخطيطى يوضح الطريقة التى يتلوث بها الغذاء بالعناصر المشعة سحب محملة بالغبار الذرى مياه األمطار الملوثة تصل إلى التربة إعداد الطعام والشراب الجذور تمتص الماء تلوث إشعاعى سحابة ذرية تنقلها الرياح إلى أماكن أخرى سقوط جاف أو سقوط أمطار ملوثة تمتصها جذور النب�اتات والحيوانات آكلة األعشاب مثل )األبقار واألغنام( تعود لإلنسان مرة أخرى.. وهكذا. مثال على التلوث اإلشعاعى الصناعى علل قد يحدث تلوث إشعاعى فى مناطق لم يحدث فيها انفجار نووى. ألن التلوث اإلشعاعى قد ينتقل عن طريق السقوط الجاف بواسطة الرياح أو السقوط بواسطة األمطار إلى سطح األرض.
الوحــدة الثاني�ة 166 تأثيرات اإلشعاع على جسم اإلنسان تختلف تأثيرات اإلشعاع على جسم اإلنسان باختالف كمية اإلشعاع وزمن التعرض لإلشعاع. يمكن تقسيم تأثيرات اإلشعاع على جسم اإلنسان إلى مجموعتين كالتالى: تأثيرات نتيجة التعرض لجرعة إشعاعية كبيرة لفترة زمنية قصيرة: تعرض الجسم لجرعة إشعاعية كبيرة خالل فترة زمني�ة قصيرة )يوم أو أقل( يؤدى إلى: ) ا ( تدمير نخاع العظام، وهو أول ما يت�أثر باإلشعاع. )ب( تدمير الطحال. )جـ( تدمير الجهاز العصبى المركزى. ) د ( تدمير الجهاز الهضمى . نخاع العظام هو المسئول عن تكوين خاليا الدم، وبالتالى يقل عدد كرات الدم الحمراء مما ينتج عنه: اإلحســاس باإلعيــاء - غثيــ�ان ودوار وإســهال - حــدوث التهابــات متنوعة بأماكــن متفرقة مــن الجســم مثل: الحنجرة والجهاز التنفسى. 1 خاليا دم طبيعية خاليا دم غير طبيعية عظام تأثيـرات نتيجة التعرض لجرعــة إشعاعيــة صغيــرة لفترة زمنية طويلــة: تعرض الجسم لجرعة إشعاعية صغيرة خالل فترة زمني�ة طويلة )شهور، أعوام( يحدث له مجموعة من التأثيرات منها: 1 تأثيــــــرات بدنيــــــــة هى التغيرات التى تطرأ على جسم الكائن الحى مثل: سرطان الجلد. 2 تأثيــــــرات وراثيــــــة هى التغيرات التى تحدث فى تركيب الكروموسومات الجنسية لآلباء. ينتج عنها والدة أطفــال غيــر عادييــن )مشوهين(. 3 تأثيــــــرات خلويــــة هى التغيرات التى تحدث فـى تـركيب الخاليا. مثــل: تغير التركيب الكيميائـى لهيموجلوبيـن الـدم، مما يؤدى إلى عدم قدرة الهيموجلوبين على حمل األكسجين إلى خاليا الجسم. التعرض إلى جرعات هائلة من اإلشعاع يؤدى إلى تدمير الخاليا. ٢ طفل مشوه خاليا دم حمراء غير طبيعية سرطان الجلد
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 167 1 2 3 4 ارتــداء المتعامليــن مــع المــواد المشعـــــة فــــى المعامــــل والمستشفـيات القفـازات والمالبس الواقية. علل للوقاية من اإلشعاع النووى. وضــع قوانيــن خاصة تلــزم المحطات النووية بتبريــد المياه الســاخنة الناتجة من تبريد المفاعالت النوويــة قبل إلقائها فى البحار أو البحيرات. ً ا لقوة التخلص من النفايات النووية بعدة طرق مختلفة تبع اإلشعاعات الصادرة منها: ) ا ( النفايات ذات اإلشعاعات الضعيفة والمتوسطة تدفن فى باطن األرض محاطة بطبقة من األسمنت أو الصخور. )ب(النفايات ذات اإلشعاعات القوية تدفن على أعماق كبيرة فى باطن األرض. مراعاة الشروط التالية عند دفن النفايات المشعة: ) ا ( دفن النفايات فى أماكن بعيـدة عن مجرى الميـاه الجوفية. علل حتى ال تتعرض مياهها للتلوث اإلشعاعى. )ب( دفن النفايات فى مناطق مستقرة خالية من الزالزل. علل حتى ال تنتشر النفايات المشعة فى البيئ�ة بفعل الهزات األرضية. طرق الوقاية من التلوث اإلشعاعى
الدرس 3 النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية الوحــدة الثاني�ة 168 التأثيرات نتيجة التعرض لجرعة إشعاعية كبيرة لفترة زمنية قصيرة تؤدى إلى تدمير كل من: نخاع العظام - الطحال - الجهاز العصبى المركزى - الجهاز الهضمى. اليورانيوم - الســيلينيوم - الروبي�ديوم - الزركونيوم - السيزيوم - الراديوم - البولونيوم. أمثلة لبعض العناصر المشعة: التأثيرات نتيجة التعرض لجرعة إشعاعية صغيرة لفترة زمنية طويلة تأثيرات بدني�ة تأثيرات وراثي�ة تأثيرات خلوية مثل تغير التركيب الكيميائى لهيموجلوبين الدم. مثل والدة أطفـال غيـر عاديين. مثل سرطان الجلد. تغيرات تطرأ على جســم الكائن الحى. تغيرات تحدث فــى تركيب الكروموسومات الجنسية لآلباء. تغيرات تحدث فى تركيب الخاليا. • مصادر اإلشعاع الطبيعية الموجودة على سطح األرض أو األشعة الكوني�ة القادمة من الفضاء. • تتمثــل فــى تجارب تفجيــر القنابل الذرية أوالنفايات المشعة الناتجة من المفاعالت النووية. مصادر طبيعية مصادر صناعية مصادر التلوث اإلشعاعى قوى الترابط النووى القوى الالزمة لربط مكونات النواة ببعضها والتغلب على قوى التن�افر املوجودة بني الربوتونات موجبة الشحنة. العناصر المشعة عناصــر تحتــوى أنوية ذراتهــا على عدد من النيوترونات يزيــد عن العدد الالزم الستقرارها. ظاهرة النشاط اإلشعاعى عملية التحول التلقاىئ ألنوية ذرات بعض العناصر املشــعة املوجودة فى ً ا. الطبيعة للوصول إلى تركيب أكثر استقرار التلوث اإلشعاعى ارتفــاع كميــة اإلشعاعــات النوويــــة وزيـــــادة نوعيتها فى البيئ�ة المحيطة بن�ا.
)مجاب عنها فى ملحق اإلجابات( تدريبات األضواء تدريبات الكتاب المدرسى الدرس 3 تــدربأكـثــر النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية تذكر فهم تطبيق تحليل الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 169 ١ ختري اإلجابة الصحيحة لكل عبارة من العبارات التالية: - اكتشفت ظاهرة النشاط اإلشعاعى بواسطة العالم .................. . ) ا ( أوم )ب( بيكوريل )جـ( أمبير - ترجع التأثيرات .................. لإلشعاع إلى تغير تركيب الكروموسومات الجنسية بالخاليا. ) ا ( البدني�ة )ب( الوراثي�ة )جـ( الخلوية - يجب أال يزيد مقدار ما يتعرض له المتعاملون مع المواد المشعة من اإلشعاع عن .................. مللى سيفرت. ) ا ( 5( ب( 8( جـ( ٢٠ - من العناصر غير المشعة .................. ) ا ( الراديوم )ب( اليورانيوم )جـ( الحديد - وحدة قياس اإلشعاع الممتص .................. ) ا ( الكورى )ب( السيفرت )جـ( الرونتجن ٢ علل لما يأىت: - يجب أن تكون المنطقة المختارة لحفظ النفايات المشعة مستقرة. - لإلشعاع تأثيرات وراثي�ة. - بعد وقوع حادثة انفجار مفاعل تشيرنوبل اكتشفت نظائر مشعة فى األطعمة. - للنشاط اإلشعاعى مصادر طبيعية وأخرى صناعية. - يطلق على بعض العناصر اسم العناصر المشعة. من: ٍّ ٣ اكتب املفهوم العلىم لكل - عمليــة التحــول التلقائــى ألنوية ذرات بعــض العناصر المشــعة الموجودة فــى الطبيعة ً ا. كمحاولة للوصول إلى تركيب أكثر استقرار - اإلشــعاع أو الطاقة النووية المنطلقة أثن�اء التفاعالت النووية التى يمكن التحكم فيها وتجرى بالمفاعالت النووية. - التغيرات التى تطرأ على الكائن الحى ذاته نتيجة التعرض لإلشعاعات النووية. - وحدة قياس اإلشعاع الممتص. )مجاب عنها فى ملحق اإلجابات(
الوحــدة الثاني�ة 170 تدريبات األضواء )مجاب عنها فى ملحق اإلجابات( ظاهرة النشاط اإلشعاعى واالستخدامات السلمية للطاقة النووية ١ أكمل العبارات اآلتي�ة: - اكتشفت ظاهرة النشاط اإلشعاعى بواسطة العالم ......................... . )البحر األحمر ٢٠٢٢) - عمليــة التحــول التلقائــى ألنوية ذرات العناصر المشــعة الموجــودة فى الطبيعة تعرف بـ ......................... . )اإلسكندرية 2019) - اكتشف العالم ......................... انبعاث أشعة غير منظورة من عنصر ......................... . )الغربي�ة 2022) - تعتبر قوى ......................... المصدر الذى تستمد منه الذرة قوتها الهائلة. ً - ا تتحول أنوية ذرات العناصر ......................... إلى أنوية ذرات عناصر أخرى أكثر استقرار فيما يعرف بظاهرة ......................... . - من أمثلة العناصر المشعة ...................... و ...................... و ...................... . )المني�ا 2022) - العالــم ......................... لــه نظريات هامة فى مجاالت الذرة واإلشــعاع، وقد بنيت على أساسها صناعة ......................... . )جنوب سين�اء 2014) - تستخدم الطاقة النووية فى مجال الطب فى .................... و .................... . )بورسعيد 2017) - تســتخدم الطاقــة النووية فى مجــال الزراعة فى القضاء علــى ......................... وتحســين ......................... بعض النب�اتات. )جنوب سين�اء ٢٠١٥) -10من االستخدامات الســلمية للطاقة النووية فى مجال الطب ......................... وفى مجال الزراعة ......................... . )أسيوط ٢٠١٨) -11تستخدم الطاقة النووية فى مجال الصناعة لتحويل الرمال إلى ......................... . )دمياط ٢٠٢٢) -12تســتخدم ......................... الناتجــة مــن الطاقــة النووية فى تســخين المــاء حتى الغليان واستخدام بخار الماء الناتج فى إدارة ......................... لتوليد الكهرباء. 2 ختري اإلجابة الصحيحة لكل عبارة من العبارات التالية: ً - ا للطاقة فى الذرة. )القليوبي�ة 2014) تعتبر ......................... مخزن ) ا ( اإللكترونات )ب( البروتونات )جـ( النيوترونات ) د ( النواة
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 171 - تعمل قوى ......................... على ربط مكونات النواة ببعضها. ) ا ( التجاذب المادى )ب( التن�افر )جـ( الترابط النووى ) د ( المغناطيسية - اكتشفت ظاهرة النشاط اإلشعاعى بواسطة العالم ......................... . )سوهاج ٢٠٢٢) ) ا ( أوم )ب( بيكوريل )جـ( مندل ) د ( أمبير - ترجع ظاهرة النشاط اإلشعاعى إلى زيادة عدد ......................... عن العدد الالزم الستقرار ذرة العنصر. ) ا ( اإللكترونات )ب( البروتونات )جـ( النيوترونات ) د ( األنوية - كل ما يلى من العناصر المشعة ما عدا ......................... . )أسوان ٢٠١٩) ) ا ( الراديوم )ب( الحديد )جـ( اليورانيوم ) د ( السيزيوم - تصدر العناصر المشعة مجموعة من اإلشعاعات غير المرئي�ة مثل إشعاعات ................. . ) ا ( ألفا )ب( بيت�ا )جـ( جاما ) د ( جميع ما سبق - وصف العالم أينشتين العالم ......................... بأنه أعظم علماء الفيزياء فى العالم. ) ا ( على مصطفى مشرفة )ب( أوم )الشرقية 2013) )جـ( مندل ) د ( هنرى بيكوريل - ال يمكن السيطرة على التفاعالت النووية التى تجرى فى ....................... . )كفرالشيخ ٢٠٢١ ) ) ا ( المفاعالت النووية )ب( التوربين�ات )جـ( القنابل الذرية ) د ( المعامل الطبي�ة - تستخدم الطاقة ......................... الناتجة عن بعض التفاعالت النووية فى توليد الكهرباء. ) ا ( الصوتي�ة )ب( الكيميائي�ة )جـ( الحرارية ) د ( الميكانيكية -10تستخدم الطاقة النووية فى األغراض السلمية فى مجال ...................... . )بنى سويف 2017) ) ا ( الطب )ب( الصناعة )جـ( التنقيب ) د ( جميع ما سبق -11من استخدامات الطاقة النووية فى مجال ...................... تحسين سالالت بعض النب�اتات. )المني�ا ٢٠٢٢) ) ا ( الطب )ب( التنقيب )جـ( الصناعة ) د ( الزراعة
الوحــدة الثاني�ة 172 من: ٍّ 3 اكتب املفهوم العلىم لكل - القوى الالزمة لربط مكونات النــواة ببعضهــا والتغلب على قــوة التن�افر الموجــودة بين البروتونات موجبة الشحنة وبعضها. )السويس ٢٠٢٢) - تحــول تلقائى ألنوية ذرات بعض العناصر المشــعة الموجودة فى الطبيعــة للوصول إلى ً ا. )دمياط 2022) تركيب أكثر استقرار - عناصر تحتوى أنوية ذراتها على عدد من النيوترونات يزيد عن العدد الالزم الستقرارها. )القليوبي�ة 2021) ً - ا. العناصر التى يحدث فى أنوية ذراتها تحول تلقائى للوصول إلى تركيب أكثر استقرار )اإلسماعيلية ٢٠٢٢) - اإلشعاع أو الطاقة النووية المنطلقة أثن�اء التفاعالت النووية التى تجرى فى المفاعالت النووية ويمكن التحكم فيها. )المنوفية ٢٠٢٢) 4 ضع عالمة )✓( أمام العبارة الصحيحة، وعالمة )✗( أمام العبارة غري الصحيحة: ً - ا للطاقة فى الذرة. ) ( )شمال سين�اء ٢٠٢٢) تعتبر اإللكترونات مخزن - ظاهرة النشاط اإلشعاعى اكتشفت بواسطة العالم بي�دل. ) ( )قنا 2018) ًّ - ا. ) ( )القليوبي�ة ٢٠١٩) السيلينيوم من العناصر المشعة طبيعي - تعتبر إشعاعات ألفا وبيت�ا وجاما من اإلشعاعات المرئي�ة. ) ( - يمكن استخدام الطاقة النووية فى تشخيص وعالج بعض األمراض. ) ( )اإلسماعيلية ٢٠٢٢) - يمكن الكشف عن عيوب الصناعة باإلشعاعات النووية. ) ( ِّ ب ما حتتــه خـــط ىف العبارات اآلتي�ة: 5 صــو - اإلشعاعات المرئي�ة الصادرة من اليورانيوم تستطيع النفاذ خالل المواد الصلبة. - العناصر المشعة تحتوى أنويتها على عدد من البروتونات يزيد عن العدد الالزم الستقرارها. )شمال سين�اء ٢٠٢٢) - تعتبر البروتونات مخزن الطاقة فى الذرة. )البحر األحمر ٢٠١٨) - اكتشفت ظاهرة النشاط اإلشعاعى بواسطة العالم أوم. )أسوان 2019) - من استخدامات الطاقة النووية فى الطب القضاء على اآلفات الزراعية وتحسين سالالت بعض النب�اتات. )جنوب سين�اء 2017) - تستخدم بعض المواد المشعة كوقود حفرى لصواريخ الفضاء. )أسوان ٢٠٢١)
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 173 6 ما املقصود بكل من...؟ - قوى الترابط النووى. )المني�ا ٢٠١٨) - ظاهرة النشاط اإلشعاعى. )اإلسكندرية 2022) - العناصر المشعة. )الفيوم ٢٠١٨) - النشاط اإلشعاعى الصناعى. )أسيوط ٢٠١٨) 7 عــــلل لما يأتـــى: ً - ا للطاقة. )القليوبي�ة 2015) تعتبر النواة مخزن - تماسك أنوية ذرات العناصر المستقرة بالرغم من وجود قوى تن�افر داخلها. )المني�ا 2014) - تميل أنوية بعض العناصر المشعة إلى إصدار إشعاعات غير مرئي�ة بشكل تلقائى. )المني�ا ٢٠٢٢) - يطلق على بعض العناصر اسم العناصر المشعة. )أسوان 2019) - يعتبر عنصر اليورانيوم من العناصر المشعة. )الدقهلية ٢٠٢٢) - أنوية ذرات العناصر المشعة غير مستقرة. )مطروح ٢٠١٨) 8 ماذا حيدث عند...؟ زيادة عدد النيوترونات فى نواة ذرة عنصر ما عن العدد الالزم الستقرارها. )القليوبي�ة ٢٠١٩) 9 قـــارن بني كل من: - النشاط اإلشعاعى الطبيعى والنشاط اإلشعاعى الصناعى، من حيث التعريف. - المفاعــات النووية والقنابل الذرية، من حيث: )إمكاني�ة التحكم فى التفاعالت النووية ُجرى فيها – االستخدام(. التى ت ً ا لكل من: ً ا واحد 10 اذكر أهمية أو استخدام - قوى الترابط النووى. )القليوبي�ة ٢٠٢٢) - المفاعالت النووية. )المني�ا ٢٠٢١) - الطاقة النووية فى مجال: ) ا ( الطــــــــــب. )البحر األحمر ٢٠٢٢( )ب( الزراعـــــــة. )أسيوط 2022) )جـ( الصناعــــة. )أسوان 2019 ( )د ( توليـــد الكهربــــــاء. )كفر الشيخ 2015) )هـ( استكشاف الفضاء. )الغربي�ة 2017 ( )و ( التنقيــــب. )أسوان ٢٠١٨) ً ا لكل من: ً واحد 11 اذكر مثال - عنصر مشع. - االستخدام السلمى للطاقة النووية. )الدقهلية 2015) - االستخدام غير السلمى للطاقة النووية.
الوحــدة الثاني�ة 174 12 استخرج الكلمة غري املناسبة، ثم اذكر ما يربط بني باىق الكلمات: - الراديوم - اليورانيوم - الباريوم - الزركونيوم. )قنا ٢٠٢٢) - تشــخيص وعــاج بعــض األمراض - القضاء على اآلفات - تصنيــع القنبلة الذرية - التنقيب عن البترول. )البحيرة ٢٠٢٢) 13 أسـئلـــة متنوعـــة: - اذكر جهود العالم هنرى بيكوريل. )بورسعيد ٢٠١٨) - اذكر اسم العالم الذى بنيت على نظرياته أسس صناعة القنبلة الذرية. )كفرالشيخ ٢٠١٢ ) - كيف تحصل على الطاقة الكهربي�ة من الطاقة النووية؟ )اإلسكندرية ٢٠١٢ ) - اكتب إنجازات العالم الدكتور على مصطفى مشرفة فى مجال الذرة. )البحيرة ٢٠١٨) التلوث اإلشعاعى وطرق الوقاية منه 1 أكمل العبارات اآلتي�ة: - تنقسم مصادر التلوث اإلشعاعى إلى نوعين هما ......................... و ......................... . )األقصر ٢٠١٩) - وحدة قياس اإلشعاع الممتص بواسطة الجسم البشرى هى ............... . )شمال سين�اء 2022) - الحد األقصى اآلمن للتعرض لإلشــعاعات فى العام الواحد بالنســبة للعاملين فى مجال اإلشعاع هو ......................... وبالنسبة للجمهور هو......................... . )أسيوط ٢٠٢٢) - التغيرات التى تطرأ على جسم الكائن الحى نتيجة التعرض لإلشعاع تسمى بـ .................. . )القاهرة 2015) - يؤدى التعرض لجرعات إشعاعية كبيرة لفترة زمني�ة قصيرة إلى تدمير ......................... وهو أول ما يت�أثر باإلشعاع. - يــؤدى التعــرض لجرعــات إشــعاعية صغيــرة لفتــرة زمنيــ�ة طويلــة إلى ظهــور تأثيرات ......................... و ......................... وخلوية. )البحيرة ٢٠١٨) - مــن التأثيرات الخلوية لإلشــعاع حدوث تغير فــى ......................... مثل تغير التركيب الكيميائى لـ......................... ممــا يجعله غير قادر علــى حمــل ......................... إلى جميع خاليا الجسم. )الفيوم2022) ً - ا عن مجــرى ...................... وعــن المناطق المعرضة ً ا تمام تدفن النفايات المشــعة بعيــد لحدوث ......................... . )دمياط ٢٠١٨) - تدفن النفايات ذات اإلشعاعات الضعيفة والمتوسطة فى باطن األرض محاطة بطبقة من ......................... أو ......................... . )القليوبي�ة ٢٠١٤)
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 175 2 ختري اإلجابة الصحيحة لكل عبارة من العبارات التالية: - وحدة قياس اإلشعاع الممتص ......................... . )الغربي�ة ٢٠٢٢) ) ا ( الرونتجن )ب( الكورى )جـ( السيفرت ) د ( الكولوم - يجــب أال يتجــاوز مقدار ما يتعــرض له العاملــون فى مجال اإلشــعاع عــن ...................... مللى سيفرت فى العام الواحد. )البحيرة ٢٠٢٢) ) ا ( 3( ب( 5( جـ( 8 ( د ( ٢٠ - ١ مللى سيفرت = ......................... سيفرت. ٦١٠ ) د ) ٣١٠ )جـ )٣-١٠ )ب )٦-١٠ ) ا) - من المصادر الطبيعية للتلوث اإلشعاعى األشعة الصادرة من ...................... . )قنا 2014) ) ا ( النفايات المشعة )ب( القنابل النووية )جـ( الفضاء الخارجى ) د ( ال توجد إجابة صحيحة - أول ما يت�أثر عند تعرض اإلنسان لجرعة إشعاعية كبيرة لفترة زمني�ة قصيرة .................. . )بنى سويف 2019) ) ا ( المعدة )ب( الحنجرة )جـ( نخاع العظام ) د ( الرئت�ان - يعتبر ......................... هو المسئول عن تكوين خاليا الدم. ) ا ( الجهاز العصبى المركزى )ب( الجهاز الهضمى )جـ( المخ ) د ( نخاع العظام - التأثيرات ......................... تحدث تغيرات على جسم الكائن الحى ذاته. ) ا ( الخلوية )ب( البدني�ة )جـ( الوراثي�ة ) د ( جميع ما سبق - تؤدى التأثيرات ..................... لإلشعاع إلى تغير تركيب الكروموسومات الجنسية لآلباء. )أسيوط ٢٠١٨) ا ً ) ا ( البدني�ة )ب( الوراثي�ة )جـ( الخلوية ) د ( أ، جـ مع - يعتبر ......................... هو المسئول عن نقل األكسجين إلى جميع خاليا الجسم. ) ا ( نخاع العظام )ب( الكروموسومات )المني�ا ٢٠٢٢) )جـ( الهيموجلوبين ) د ( جميع ما سبق
الوحــدة الثاني�ة 176 -10تختلف حدود الجرعة الفعالة اآلمنة لإلشعاعات النووية حسب ......................... . ) ا ( عمر الشخص )ب( الفترة الزمني�ة التى يتعرض فيها الشخص لإلشعاع )جـ( الجزء الذى يتعرض لإلشعاع من الجسم ) د ( جميع ماسبق -11نقص عدد كرات الدم الحمراء فى جسم اإلنسان يؤدى إلى ......................... . ) ا ( الشعور باإلعياء )ب( غثي�ان ودوار وإسهال )جـ( التهابات متنوعة ) د ( جميع ما سبق -12يحدث تدمير للطحال عند تعرض اإلنسان لجرعة إشعاعية ....................... . )الغربي�ة ٢٠١٤) ) ا ( كبيرة لفترة زمني�ة قصيرة )ب( صغيرة لفترة زمني�ة قصيرة )جـ( كبيرة لفترة زمني�ة طويلة ) د ( صغيرة لفترة زمني�ة طويلة من: ٍّ 3 اكتب املفهوم العلىم لكل - ارتفاع كمية اإلشعاعات النووية وزيادة نوعيتها فى البيئ�ة المحيطة بن�ا. )بنى سويف ٢٠٢٢) - زيادة كمية اإلشــعاع النووى فى البيئ�ة عن الحد األقصى اآلمن الذى يســتطيع اإلنسان أن يتحمله. - الوحدة الدولية لقياس اإلشعاع الممتص بواسطة الجسم البشرى. )األقصر ٢٠٢٢) ً - ا. ًّ ا ضخم ًا إشعاعي ً �ا تلوث مفاعل نووى روسى انفجر عام 1986م مسبب - التغيرات التى تطرأ على جسم الكائن الحى نتيجة التعرض لإلشعاعات النووية. )شمال سين�اء ٢٠٢٢) - تغيرات تحدث فى تركيب ا لكروموسومات الجنسية لآلباء مما يؤدى إلى والدة أطفال غير عاديين )مشوهين( - تغيرات تحدث فى تركيب الخاليا والتى قد تؤدى إلى تدميرها عند التعرض لجرعات هائلة من اإلشعاع. 4 ضع عالمة )✓( أمام العبارة الصحيحة، وعالمة )✗( أمام العبارة غري الصحيحة: - الوحدة الدولية لقياس كمية اإلشعاع الممتص هى األوم. ) ( )بنى سويف ٢٠٢٢) - تعتبر األشعة الكوني�ة من مصادر التلوث اإلشعاعى. ) ( )كفرالشيخ ٢٠٢٢) - الحد األقصى اآلمن للتعرض لإلشعاعات النووية بالنسبة للعاملين فى مجال اإلشعاع هو ٢٠ سيفرت فى العام الواحد. ) (
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 177 - تجارب التفجيرات النووية تؤدى إلى رفع كميات اإلشعاعات فى البيئ�ة المحيطة. ) ( - يؤدى تعرض جسم اإلنسان لجرعة إشعاعية كبيرة إلى تدمير الطحال.) ( - يتم دفن النفايات النووية ذات اإلشعاعات القوية على أعماق متوسطة فى باطن األرض. ) ( )الجيزة 2022) - نخاع العظام هو المسئول عن حمل األكسجين إلى جميع خاليا الجسم. ) ( ِّ ب ما حتتــه خـــط ىف العبارات اآلتي�ة: 5 صــو - وحدة قياس اإلشعاع الممتص هى الرونتجن. )أسيوط 2019) - الحد األقصى اآلمن للتعرض لإلشعاعات النووية بالنسبة للجمهور هو ٢٠ مللى سيفرت فى العام الواحد. - الجهاز الهضمى هو أول ما يت�أثر باإلشعاع النووى. )جنوب سين�اء ٢٠٢٢) - التغيرات الوراثي�ة هى التغيرات التى تطرأ على الكائن ذاته نتيجة التعرض لإلشعاعات النووية. )سوهاج ٢٠٢٢) - تغير التركيب الكيميائى لهيموجلوبين الدم يجعله غير قادر على حمل النيتروجين إلى جميع خاليا الجسم. )بنى سويف ٢٠٢٢) 6 ما املقصود بكل من...؟ - التلوث اإلشعاعى. - السيفرت. - التأثيرات البدني�ة للتلوث اإلشعاعى. - التأثيرات الوراثي�ة للتلوث اإلشعاعى. 7 عــــلل لما يأتـــى: - انفجار مفاعل تشيرنوبل الروسى عام ١٩٨٦م. - قد يحدث تلوث إشعاعى فى مناطق لم يحدث بها انفجار نووى. - التعرض لإلشعاع له تأثيرات وراثي�ة. )اإلسكندرية ٢٠٢٢) - التعرض لإلشعاع له تأثيرات خلوية. )األزهر ٢٠١٦) - تغير التركيب الكيميائى لهيموجلوبين الدم يمكن أن يؤدى إلى الوفاة. - يرتدى المتعاملون مع المواد المشعة قفازات ومالبس خاصة. ً - ا عن مجرى المياه الجوفية. )المني�ا ٢٠٢٢) يجب دفن النفايات المشعة بعيدة تمام - يجب دفن النفايات المشعة فى مناطق مستقرة. )قنا ٢٠١٨ )
الوحــدة الثاني�ة 178 8 ماذا حيدث عند ...؟ - انفجار مفاعل تشيرنوبل. - تعرض خاليا الدم الحمراء المحتوية على الهيموجلوبين لإلشعاع. )الدقهلية 2019) - تعرض جسم اإلنسان لجرعة إشعاعية كبيرة خالل فترة زمني�ة قصيرة. )الدقهلية ٢٠٢٢) - تعرض جسم اإلنسان لجرعة إشعاعية صغيرة خالل فترة زمني�ة طويلة. )بورسعيد 2019) - نقص عدد كرات الدم الحمراء فى جسم اإلنسان نتيجة التعرض لإلشعاع النووى. )الجيزة ٢٠٢٢) - تغيير التركيب الكيميائى لهيموجلوبين الدم. )اإلسماعيلية 2019) - دفن النفايات المشعة فى منطقة غير مستقرة. - دفن النفايات المشعة بالقرب من مجرى المياه الجوفية. 9 قــارن بني كل من: - مصادر التلوث اإلشعاعى الطبيعية والصناعية. )بنى سويف 2019) - التأثيرات الوراثي�ة والتأثيرات الخلوية لإلشعاعات النووية. )دمياط 2019) - النفايات النووية ذات اإلشعاعات الضعيفة والنفايات النووية ذات اإلشعاعات القوية من حيث طريقة التخلص منها. )اإلسماعيلية 2022) ً ا لكل مما يأىت: ً واحد 10 اذكر مثال - مصدر طبيعى للتلوث اإلشعاعى. - مصدر صناعى للتلوث اإلشعاعى. - انفجار مفاعل نووى. - التأثيرات الناتجة عن تعرض اإلنسان لجرعة إشعاعية كبيرة خالل فترة زمني�ة قصيرة. - التأثيرات الناتجة عن تعرض اإلنسان لجرعة إشعاعية صغيرة خالل فترة زمني�ة طويلة. 11 أسـئلـــة متنوعـــة: - اذكر العوامل التى تتوقف عليها حدود الجرعة الفعالة اآلمنة لإلشعاعات النووية. - مــا وحدة قياس اإلشــعاع الممتص؟ وما الحــد األقصى اآلمن للتعرض لهذا اإلشــعاع فى العام الواحد؟ - اذكر طرق الوقاية من التلوث اإلشعاعى. )القليوبي�ة 2017) - اذكر احتي�اطات التعامل مع النفايات المشعة. )أسوان ٢٠١٤) - اذكر أهمية القفازات والمالبس التى يرتديها أخصائى األشعة فى المستشفيات. )البحيرة ٢٠٢١)
الـدرس الثالث : النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 179 ١٢ أسئلة مهارات التفكير ١ -من الشكل املقابل أجب عما يلى: ) ا ( ما القوى المسئولة عن ربط مكونات النواة ببعضها؟ )ب( ما الفرق بين العناصر المستقرة والمشعة؟ )جـ( ما اإلشــعاعات غير المرئيــ�ة المنبعثة من العناصر المشعة؟ ا ً ٢ -صنف الشكلني املقابلني تبع الستخدام الطاقة النووية. ٣ -الشكل املقابل يوضح حادثة انفجار مفاعل نووى شهري عام 1986م، ما االنفجار؟ وما سبب حدوثه؟ وكيف انتقلت آثاره لإلنسان؟ ٤ -ما نــوع التأثري اإلشعاعى احلادث للطفل املوضح بالشكل؟ ٥ -لماذا يرتدى األشخاص بالشكل املوضح أمامك هذا الزى؟ ٦ -ماذا حيدث لو...؟ ) ا ( لم يكتشف اإلنسان الذرة. )ب( لم يكتشف اإلنسان اإلشعاع الذرى للعناصر المشعة. )جـ( اعتمد اإلنسان فى حروبه على القنابل النووية. ) د ( دفنت النفايات الذرية فى مياه األنهار. الذرة اإللكترون النواة البروتون/النيوترون )٢( )١(
فى ِحلاختباار الدرس ١٥ النشاط اإلشعاعى والطاقة النووية 180 ١ أكمل العبارات اآلتي�ة: - وصف العالم ................. العالم المصرى ................. بأنه من أعظم علماء الفيزياء فى العالم. )الفيوم ٢٠١٥) - اكتشفت ظاهرة النشاط اإلشعاعى بواسطة العالم ......................... . )البحر األحمر ٢٠٢٢) - ترجع التأثيرات ...................... لإلشعاع إلى تغير تركيب الكروموسومات الجنسية لآلباء. )الوادى الجديد ٢٠٢٢) - من استخدامات الطاقة النووية فى مجال ................... تحويل الرمال إلى شرائح سيليكون. 2 ( أ ( صوب ما حتته خط ىف العبارات اآلتي�ة: )بنى سويف ٢٠٢٢ ) - أنوية ذرات العناصر المشعة تحتوى على عدد من البروتونات يزيد عن العدد الالزم الستقرارها. )شمال سين�اء ٢٠٢٢ ) - األشعة الكوني�ة من المصادر الصناعية للتلوث اإلشعاعى. )أسوان ٢٠٢٢ ) - الوحدة الدولية لقياس اإلشعاع الممتص بواسطة الجسم البشرى هى الكورى. )جنوب سين�اء ٢٠٢٢) )ب( علل لما يأىت: - التعرض لإلشعاع له تأثيرات وراثي�ة. )اإلسكندرية 2022) - يعتبر عنصر اليورانيوم من العناصر المشعة. )الدقهلية 2022) ٣ اخرت اإلجابة الصحيحة: - الكشف عن البترول والمياه الجوفية من االســتخدامات الســلمية للطاقة النووية فى مجال ......................... . )الزراعة – التنقيب – الصناعة – الطب( )األقصر ٢٠٢٢) - يجب أال يتجاوز مقدار ما يتعرض له الجمهور من اإلشعاع عن .................... مللى سيفرت )٢٠٢٢ الشرقية ( )20 – 10 – 5 – 1( .الواحد العام فى - يعتبر ................... هو المسئول عن نقل األكسجين إلى جميع خاليا الجسم. )نخاع العظام - الكروموسومات – الهيموجلوبين - جميع ما سبق( )المني�ا ٢٠٢٢) ٤ اكتب املفهوم العلىم لكل من: - تحــول تلقائى ألنوية ذرات بعض العناصر المشــعة الموجودة فى الطبيعــة للوصول إلى ً ا. )جنوب سين�اء ٢٠٢٢) تركيب أكثر استقرار - اإلشــعاع أو الطاقة النووية المنطلقة أثن�اء التفاعالت النووية التى يمكن التحكم فيها وتجرى فى المفاعالت النووية. )المنوفية ٢٠٢٢) - التغيرات التى تطرأ على جسم الكائن الحى نتيجة التعرض لإلشعاعات النووية. )شمال سين�اء ٢٠٢٢) ٪ ١٠٠ : ٨٥ ٪ ٨٤ : ٦٥ ٪ ٦٤ : ٥٠ ٪ ٥٠ < مستواك تابع ذاكر شرح الدرس مرة أخرى حل تدريبات أكثر حل امتحانات أكثر ابحث وابتكر )مجاب عنها فى ملحق اإلجابات(
تدريبات الكتاب المدرسى تــدربأكـثــر 181 من: ٍّ ١ اكتب املفهوم العلىم لكل - تدفق الشحنات الكهربي�ة خالل الموصل. - تي�ار كهربى ثابت الشدة واالتجاه. - مقاومة الموصل الذى يمر خالله تي�ار كهربى شدته 1 أمبير عندما يكون فرق الجهد بين طرفيه 1 فولت. - شدة التي�ار الكهربى المتدفق فى الدائرة الكهربي�ة عندما تمر شحنة كهربي�ة مقدارها 1كولوم خالل مقطع من الموصل فى الثاني�ة الواحدة. - الجهاز المستخدم لقياس شدة التي�ار الكهربى المار فى موصل. - حالة الموصل الكهربي�ة التى توضح انتقال الكهربي�ة منه أو إليه. - وحدة قياس القوة الدافعة الكهربي�ة للعمود الكهربى. - وحدة قياس اإلشعاع الممتص. - التحــول التلقائى ألنوية ذرات بعض العناصــر الموجودة بالطبيعة كمحاولة منها للوصول ً ا. إلى تركيب أكثر استقرار ٢ ختري اإلجابة الصحيحة لكل عبارة من العبارات التالية: - يمكن الحصول على التي�ار المستمر من .................. . )الخاليا الكهروكيميائي�ة - المولدات الكهربي�ة - محطات القوى الكهربي�ة( - وحدة قياس الشحنة الكهربي�ة هى .................. . )الكولوم - األمبير - الفولت( - وحدة قياس القوة الدافعة الكهربي�ة هى .................. . )الكولوم - األمبير - الفولت( - يستخدم .................. لقياس المقاومة الكهربي�ة. )األميتر - الفولتميتر - األوميتر( - وحدة قياس شدة التي�ار هى .................. . )الكولوم - األمبير - األوم( - العالقة الرياضية لقانون أوم هى .................. . « - »م = جـ × ت« - »م = جـ - ت«( جـ )»م = ت - يجــب أال يزيــد مقــدار ما يتعــرض لــه المتعاملون مــع المواد المشــعة من اإلشــعاع عن .................. مللى سيفرت فى السنة. ) 5 - 15 - ٢٠) على الوحــدة الثانيــة )مجاب عنها فى ملحق اإلجابات(
الوحــدة الثاني�ة 182 ٣ علل لما يأىت: - يفضل استخدام التي�ار المتردد عن التي�ار المستمر. - يوصل الفولتميتر بكل من قطبى البطارية فى الدائرة الكهربي�ة المفتوحة. - تستخدم الريوستات فى بعض الدوائر الكهربي�ة. - توصل بعض األعمدة الكهربي�ة على التوالى فى الدائرة الكهربي�ة. - توصل بعض األعمدة الكهربي�ة على التوازى فى الدائرة الكهربي�ة. - القوة الدافعة الكهربي�ة للبطارية المتصلة أعمدتها المتماثلة على التوالى أكبر من القوة الدافعة الكهربي�ة للبطارية المتصلة أعمدتها على التوازى. - يطلق على بعض العناصر اسم العناصر المشعة. - لإلشعاع تأثيرات وراثي�ة. ٤ احسب فرق اجلهد بني طرىف مكنسة كهربي�ة مقاومتها 22 أوم وشدة التي�ار المار فيها 10أمبري. ٥ لديك 4 أعمدة كهربي�ة متماثلة، القوة الكهربي�ة لكل منها 5.1 فولت، وضح بالرسم كيف ً ا للحصول على بطارية القوة الدافعة الكهربي�ة لها: يمكن توصيلها مع .فولت 4.5 -2 .فولت 6 -1 .فولت 1.5 -4 .بطريقتين فولت 3 -3 ا اء ًا من خلال ّحمل التطبيق الآن مجان www.aladwaa.com اخت� نفسكالآن مع أكبر بنك للأسئلة التفاعلية من خلال حل اختبارات تفاعلية على كل درس.
الجينــــات والوراثــــــة أهـداف الوحـدة الوحدة الثالثة درس الوحدة: المبادئ األساسية للوراثة ً ا على أن: فى نهايــة هـذا الدرس ينبغـى أن يكون الطالــب قـادر 1 -يحدد الفرق بين الصفة الوراثي�ة والصفة المكتسبة. 3 -يتعرف قانونى مندل للوراثة. 5 -يحدد الصفات السائدة والمتنحية فى تجارب مندل على نب�ات البازالء. 7 -يقدر جهود العالم مندل مؤسس علم الوراثة. 9 -يتعرف مفهوم الجين. 11 -يقدر جهود علماء الوراثة فى اكتشاف كيفية انتقال الصفات الوراثي�ة. 2 -يفسر اختي�ار مندل لنب�ات البازالء فى تجاربه. 4 -يتعرف مفهوم الصفة السائدة والصفة المتنحية. 6 -يحدد بعض الصفات السائدة والمتنحية فى اإلنسان. 8 -يتعرف التركيب الكيميائى للحمض النووى DNA. 10 -يذكر كيفية تحكم الجين فى إظهار الصفة الوراثي�ة المسئول عنها. القضـــايا المتضمنــة: الحفاظ على الموارد البشرية.
الوحــدة الثالثة 184 درس الوحدة شـاهــد الفيـديـو المبادئ األساسية للوراثة فكر كيف تنتقل الصفات الوراثي�ة من جيل إىل آخر؟ الحــظ اإلنســان منذ آالف الســنين أن هناك صفات يرثها األبنــ�اء من اآلبــاء، وأطلق عليها اســم الصفــات الوراثيــ�ة والتــى تنتقــل من جيــل إلى آخــر عن طريــق الجين�ات، وهناك صفات أخرى ال يرثها األبن�اء من اآلباء، ولكن تنشأ نتيجة الخبرة التى يكتسبها الفرد من البيئ�ة التى يعيش فيها، وأطلق عليها اسم الصفات المكتسبة. العلم الذى يدرس الصفات الوراثي�ة وكيفية انتقالها من جيل إلى جيل آخر يسمى علم الوراثة.
درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 185 علـــم الوراثــــــة تنقسم الصفات إلى نوعين، هما: الصفات الوراثية الصفات المكتسبة الصفات غير القابلــة لالنتقال من جيل التعريف إلى آخر. ُّ ث اللغات مهارة لعب كرة القدم - تحد األجنبي�ة - تعلم المشى لدى األطفال. الصفات التى تنتقل من جيل إلى آخر. لــون الجلـــد - لــون الشعـــر - فصيلــة الدم - عدد األصابع. أمثلــة لون الجلد مهارة لعب كرة القدم لون الشعر تعلم المشى علل تعلم المشى لدى األطفال ال يعتبر صفة وراثي�ة. ألنها صفة ال يرثها األبن�اء من اآلباء وإنما تنشأ نتيجة الخبرة التى يكتسبها الفرد من البيئ�ة التى يعيش فيها. العلم الذى يدرس الصفات الوراثي�ة والقوانين التى تتحكم فى كيفية انتقالها يسمى علم الوراثة. العلم الذى يفسر أوجه التشابه واالختالف فى الصفات الوراثي�ة بين أفراد النوع الواحد من خالل دراسة كيفية انتقال هذه الصفات من جيل آلخر. علـــم الوراثــــة
الوحــدة الثالثة 186 ٦ ١ ٥ ٢ ٤ ٣ العالم جريجور يوهان مندل، ولد فى عام 1822 م. كان أول من شرح آلية انتقال الصفات من اآلباء إلى األبن�اء. بدأ مندل تجاربه على نب�ات البازالء )بسلة الخضر (، وأكد أن هناك عوامل وراثي�ة تحمل الصفات إلى الجيل الالحق. يعتبر العالم مندل مؤسس علم الوراثة. علل ً على النت�ائج التى ألن الدراسة العلمية للوراثة بدأت مع تجارب مندل على نب�ات البازالء، وبن�اء توصــل إليها تجمع لدى علماء الوراثة الكثير من المعلومات عن كيفية انتقال الصفات الوراثي�ة من جيل إلى آخر. ً ا؛ وذلك لألسباب اآلتي�ة: ً ا موفق كان اختي�ار مندل لنب�ات البازالء إلجراء تجاربه اختي�ار سهـولــة زراعــة النب�ات وسرعة نموه. قصر دورة حياة النب�ات. تعدد أصناف النب�ات التى تحمل ً ا من الصفات أزواج المتضادة )المتقابلة( التى يسهل تمييزها بالعين المجردة. سهـولــة تلقيحــه ا ًّ صنـاعي )بواسطة اإلنسان(. أزهار النب�ات خنثى وبالتالى يمكن ًّ �ا. تلقيحها ذاتي إنت�اج النب�ات ألعداد كبيرة من األفراد فى الجيل الواحد. أسباب اختيار مندل لنبات البازالء إلجراء تجاربه مندل مؤسس علم الوراثة
درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 187 علــى الرغــم مــن تعــدد الصفــات المتضــادة )المتقابلــة( فى نب�ات البــازالء؛ فــإن منــدل اختار سبع صفات أساسية إلجراء تجاربه. الصفة الصفة المضادة )1 ) وضع الزهرة جانبى طرفى )2 )لون الزهرة أحمر أبيض )3 )طول الساق طويل قصير )4 )شكل البذرة أملس مجعد )5 )لون البذرة أصفر أخضر )6 )شكل القرن منتفخ محزز )7 )لون القرن أخضر أصفر
الوحــدة الثالثة 188 دراسة وراثة زوج واحد من الصفات المتضادة ً ا خطوات درس مندل توارث كل زوج من أزواج الصفات الوراثي�ة المتضادة على حدة، متبع علمية محددة، وفيما يلى نوضح إحدى تجاربه: ً ا خضراء. ً ا صفراء، ونب�ات بازالء يعطى بذور قام مندل بزراعة نب�ات بازالء يعطى بذور ًّ �ا لعدة أجيال. علل ترك مندل أزهار هذه النب�اتات تلقح ذاتي وذلك للتأكد من نقاء هذه الصفة )لون البذور(. الحظ مندل أن ً بعد جيل، النب�اتات صفراء البذور تنتج نب�اتات صفراء البــذور جيل والنب�اتــات خضراء البذور تنتج نب�اتات خضراء البذور. استنتج مندل أن صفة لون البذور نقية فى النب�اتات التى قام بزراعتها. قام مندل بزراعة البذور الصفراء النقية والبذور الخضراء النقية، و عندما أعطت ً ا، انتزع مندل األسدية من أزهار النب�اتات قبل نضج المتك. نب�اتات تحمل أزهار وذلك لمنع حدوث التلقيح الذاتى فى هذه األزهار. قام مندل بعمل تلقيح خلطى عن طريق: ً ا خضراء إلى نقل حبوب اللقاح من متك أزهار النب�ات الذى يعطى بذور ً ا صفراء. ميسم أزهار النب�ات الذى يعطى بذور ً ا صفراء إلى ميسم أزهار نقل حبوب لقاح من متك أزهار النب�ات الذى يعطى بذور ً ا خضراء. النب�ات الذى يعطى بذور ثم غطى مندل مياسم هذه األزهار؛ لمنع حدوث التلقيح الخلطى لها مرة أخرى. الحظ مندل أن النب�اتات الناتجة - التى سماها الجيل األول - جميعها ذات بذور صفراء. ً ا فى أفراد الجيل األول. صفة اللون األخضر للبذور اختفت تمام لذلك أطلق مندل على صفة اللون األصفر للبذور الصفة السائدة. علل ألنها تسود )تغلب( على صفة اللون األخضر وتظهر فى الجيل األول بنسبة ١٠٠.٪ ً ا فى أفراد الجيل األول. صفة اللون األخضر للبذور الصفة المتنحية. علل ألنها اختفت تمام ٢ ٣ ١ أخضر أصفر غطاء بالستيك تجربة مندل لدراسة صفة لون البذور فى نبات البازالء
درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 189 الصفة التى تظهر فى جميع أفراد الجيل األول. الصفة الســـائدة ً ا فى أفراد الجيل األول. الصفة التى تختفى تمام الصفة المتنحيـــة ًّ �ا ثم زرع البذور ترك مندل نب�اتات الجيل األول تتلقح ذاتي الناتجةعنها. الحظ مندل أن النب�اتات الناتجة التى سماها الجيل الثانى هى: نب�اتات ذات بذور صفراء وتمثل ثالثة أرباع الجيل )٧٥ .)٪ نب�اتات ذات بذور خضراء وتمثل ربع الجيل )٢٥ .)٪ أى إن نسبة النب�اتات ذات البذور الصفراء إلى النب�اتات ذات البذور الخضراء هى ٣( بذور صفراء( :١( بذور خضراء(. صفة اللون األخضر للبذور التى اختفت فى الجيل األول تظهر فى الجيل الثانى. ٤ تلقيح ذاتى فى نب�ات البازالء مما سبــق يمكنن�ا تلخيـص تجربــة مندل لدراســة صفــة لــــون البــذور فى نبـــات البـــازالء من خالل المخطط التالى: اآلباء الجيل األول الجيل الثانى تلقيح خلطى تلقيح ذاتى علل 1 -انتزع مندل أسدية بعض أزهار نب�اتات البازالء قبل نضج متوكها أثن�اء إجراء تجاربه عليها. لمنع حدوث التلقيح الذاتى فى هذه األزهار. 2 -غطى مندل مياسم أزهار نب�ات البازالء بعد تلقيحها عند دراسة الصفات الوراثي�ة. لمنع حدوث التلقيح الخلطى لها مرة أخرى.
الوحــدة الثالثة 190 مبدأ السيادة التامة كرر مندل تجربت�ه السابقة على باقى الصفات األخرى لنب�ات البازالء، فحصل على نفس النت�ائج التى حصل عليها فى تجربت�ه على صفة لون البذور لنب�ات البازالء. الحظ مندل سيادة الصفة السائدة على الصفة المتنحية فى أفراد الجيل األول، وأطلق على ذلك مصطلح مبدأ السيادة التامة. ظهور الصفة الوراثي�ة الســائدة فى أفراد الجيل ا ألول عند تزاوج فردين يحمل كل منهمــا صفة وراثي�ة نقيــة مضادة للصفة التــى يحملها الفرد ا آلخر. مبدأ السيادة التامة والجدول التالى يوضح بعض الصفات السائدة والمتنحية التى قام مندل بدراستها على نب�ات البازالء: وضع الزهرة لون الزهرة طول الساق شكل البذرة لون البذرة شكل القرن لون القرن الصفة السائدة جانبى أحمر طويل أملس أصفر منتفخ أخضر الصفة المتنحية طرفى أبيض قصير مجعد أخضر محزز أصفر علل عند تزاوج نب�ات بازالء بذوره صفراء مع نب�ات بازالء بذوره خضراء تنتج نب�اتات جميعها بذورها صفراء. ً ــا لمبدأ ألن صفــة اللــون األصفــر للبذور تســود على صفــة اللون األخضــر للبذور تبع السيادة التامة.
درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 191 ١ ٢ ٣ ٤ وضع مندل عدة فروض لتفسير ظهور الصفة السائدة واختفاء الصفة المتنحية فى الجيل األول: تنتقل الصفات الوراثي�ة من اآلباء إلى األبن�اء عن طريق عوامل وراثي�ة تسمى الجين�ات تحملها األمشاج. الخاليا التى يتم بواسطتها انتقال العوامل الوراثي�ة من اآلباء إلى األبن�اء. األمشاج )الجاميتات( يتحكم فى كل صفة وراثي�ة عامالن وراثي�ان؛ أحدهما من األب واآلخر من األم. ينعزل )ينفصل( العامالن الوراثي�ان لكل صفة عند تكوين األمشاج بحيث يحمل المشيج ً ا لكل صفة وراثي�ة. ً واحد عامل أثن�اء عملية اإلخصاب يجتمع العامالن الوراثي�ان مرة أخرى. • إذا كان العامالن متشابهين؛ فإن الصفة الناتجة )سائدة أو متنحية( تكون نقية، ويسمى الكائن الحى الذى يحمل هذه الصفة بالفرد النقى. عامل سائد + عامل سائد صفة سائدة نقية ٍّ عامل متنح + ٍّ عامل متنح صفة متنحية نقية • إذا كان العامالن الوراثي�ان غير متشابهين )مختلفين(، فإن الصفة الناتجة تكون غير نقية، ويسمى الكائن الحى الذى يحمل هذه الصفة بالفرد الهجين. عامل سائد + ٍّ عامل متنح صفة سائدة غير نقية )هجينة( فـروض منـدل لتفسيـر نتائـج تجاربـه الفرد الــذى يحمل عامليــن متماثلين للصفة الســائدة أو للصفة المتنحية. الفـــرد النقـــــى الفرد الذى يحمل عاملين مختلفين أحدهما للصفة السائدة واآلخر للصفة المتنحية. الفـــرد الهجيــــن ً مــن العامل الوراثــى، وأطلق اســتخدم العالم الدانماركى جوهانســن مصطلح الجين بدل تعبيــر التركيب الجينى على تركيب الجين�ات فى الكائن الحى، وتعبير المظهر الخارجى على الصفات الوراثي�ة التى تب�دو على الكائن الحى. معلومة إضافية
الوحــدة الثالثة 192 قانون مندل األول لخص مندل فروضه السابقة فى قانون مندل األول، الذى يعرف باسم قانون انعزال العوامل. علل • النعزال عاملى الصفة الوراثي�ة عن بعضهما عند تكوين األمشاج )الجاميت�ات(. ً إذا اختلف فـردان نقيـان فـى زوج واحـد مـن الصفـــات المتب�ادلـــة فإنهما ينتجـان بعــد تزاوجهـــما جيــال ً ا فى الجيــل الثـانى بنسبــة بــه صفــة أحـد الفـردين فقـط )الصفة السائـدة(، ثم تــورث الصفــتان مع 3( صفة سائدة( : 1(صفة متنحية(. قانون مندل األول )قانون انعزال العوامل( مما سبق يمكننا استنتاج تعريف آخر للصفة السائدة والصفة المتنحية: الصفة التى تظهر عند اجتماع عاملين وراثيين )جينين( متماثلين للصفة السائدة، أو عامل )جين( للصفة السائدة مع عامل )جين( للصفة المتنحية. الصفة السائدة الصفة التى ال تظهر إال عند اجتماع عاملين وراثيين )جينين( متماثلين للصفة المتنحية. الصفة المتنحية 1 -الصفة السائدة تكون نقيــة أو غير نقيــة )هجين�ة(. ملحوظة ً ا تكون نقيــة. 2 -الصفة المتنحية دائم المصطلح اآلباء الفرد المذكر التزاوج الفرد المؤنث األمشاج الجيل األول الجيل الثانى F G X P الرمز 1 F2 يرمــز لعاملــى الصفــة الوراثيــ�ة النقيــة بحرفيــن متماثليــن يمثالن الحرف األول من اســم الصفة السائدة، ويعبر عن: عامل )جين( الصفة السائدة بحرف كبير Capital . عامل )جين( الصفة المتنحية بحرف صغير Small . يرمز للفرد الذى يحمل: صفة سائدة نقية بحرفين كبيرين مثل صفة أحمر األزهار نقى RR . صفة متنحية بحرفين صغيرين مثل صفة أبيض األزهار نقى rr . صفة سائدة غير نقية )هجين�ة( بحرفين أحدهما كبير واآلخر صغير مثل صفة أحمر األزهار هجين Rr . مثال تطبيقى: للتعبيــر عن صفــة أحمر األزهــار Red فى نب�ات البازالء: عامل صفة أحمر األزهار يعبر عنه بالحرف R . عامل صفة أبيض األزهار يعبر عنه بالحرفr . قواعد استخدام الرموز للتعبير عن تجارب الوراثة
درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 193 1 وضح على أســس وراثي�ة ناتج تزاوج نب�اتى بازالء أحدهما أحمر األزهار نقى واآلخر أبيض األزهار نقى، مع ذكر النسبة بين األفراد الناتجة حتى الجيل الثانى. الحل 3 1 نب�ات بازالء أحمر األزهار )هجين( نب�ات بازالء أحمر األزهار )هجين( P F2 R r R r Rr Rr rr Rr Rr RR × نب�ات بازالء أبيض األزهار )نقى( نب�ات بازالء أحمر األزهار )نقى( R R r Rr Rr Rr RR rr Rr × G P F1 G ١٠٠ ٪نب�اتات بازالء حمراء األزهار )هجين�ة( نب�اتات بازالء بيضاء األزهار ٪ 25 نب�اتات بازالء حمراء األزهار ٪ 75 النسبة النسبة اآلباء األمشاج الجيل األول اآلباء األمشاج الجيل الثانى : : r يمكن حل المثال السابق بطريقة أخرى تعرف باسم مربع بانيت: النسبة النسبة : 1 : 3 r R الجيل الثانى R RR Rr r Rr rr الجيل األول التركيب الجينى لآلباء هو: R R r Rr Rr r Rr Rr نب�ات بازالء أحمر األزهار نقى RR نب�ات بازالء أبيض األزهار نقى rr ١٠٠ ٪نب�اتات بازالء حمراء األزهار )هجين�ة( 75 ٪ نب�اتات بازالء حمراء األزهار 25 ٪ نب�اتات بازالء بيضاء األزهار أمــثـلة
الوحــدة الثالثة 194 2 وضح على أسس وراثي�ة ناتج تزاوج نب�ات بسلة بذوره صفراء نقية مع نب�ات بسلة بذوره خضراء نقية. الحل P G F1 P G F2 نب�ات بسلة بذوره خضراء )نقى( نب�ات بسلة بذوره صفراء )نقى( Yy X Yy : ٪ 25 : 1 YY Yy Yy yy Y y Y y YY X yy Yy Yy Yy Yy Y Y y y اآلباء األمشاج الجيل األول اآلباء األمشاج الجيل الثانى ١٠٠ ٪نب�اتات بسلة بذورها صفراء )هجين�ة( نب�اتات بسلة بذورها خضراء نب�ات بسلة بذوره صفراء )هجين( نب�ات بسلة بذوره صفراء )هجين( النسبة النسبة 75٪ 3 نب�اتات بسلة بذورها صفراء 3 وضح على أسس وراثي�ة ناتج تزاوج نب�ات بسلة طويل الساق هجين مع نب�ات بسلة قصير الساق. الحل نب�ات بسلة قصير الساق نب�ات بسلة طويل الساق : : ٪ 50 1 ٪ 50 1 Tt tt P G T t t t F × اآلباء األمشاج الجيل الناتج )نقى( )هجين( نب�اتات بسلة قصيرة الساق نب�اتات بسلة طويلة الساق النسبة Tt Tt tt tt القانون األول لمندل صفحة 34 بكتاب بنك األسئلة واالمتحانات تطبيــق على إذا حــدث تزاوج بين فرديــن يحمل أحدهما صفة ســائدة غير نقية )هجينــ�ة( والفرد ملحوظة ً ا بنسبة: اآلخر يحمل الصفة المتنحية المقابلة لها فإن األفراد الناتجة تكون دائم 50 ٪صفة سائدة : 50 ٪صفة متنحية. 1 : 1
تــدربأكـثــر على ما سبق من الدرس أسئلة المحافظات درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 195 1 أكمل العبارات اآلتي�ة: ) ا ( تعلم السباحة من الصفات ...........، بينما فصيلة الدم من الصفات............ . )قنا 2022) )ب( انتزع مندل أسدية األزهار أثن�اء تجاربه لمنع حدوث تلقيح .................، بينما غطى مياسم األزهار لمنع حدوث تلقيح ................. . )مطروح 2022) )جـ( يتميز نب�ات البازالء بسهولة ................. و ................. دورة حياته. )بورسعيد 2021) ) د ( يتحكم فى كل صفة وراثي�ة عامالن وراثي�ان ينفصالن أثن�اء تكون ............ . )أسوان ٢٠٢٢) ً ا نقية. )الفيوم 2022) ) هـ ( الصفة ................. تكون دائم 2 اخرت اإلجابة الصحيحة من بني القوسني: ) ا ( يكون عامال الصفة الوراثي�ة متشابهين فى الفرد ............ . )النقى - الهجين - المتنحى - النقى والمتنحى ( )الشرقية 2021) )ب( إذا حــدث تلقيح بين فردين كالهما هجين ونتج عن هذا التلقيح 200 فرد؛ فإن عدد األفراد )2019 الشرقية( )200 - 150 - 100 - 50(.اً الهجين�ة الناتجة يحتمل أن يكون ............. فرد )جـ( عند تزاوج ذكر وأنثى تركيبهما الوراثى Bb فإن التركيب الوراثى BB يحتمل ظهوره فى أبن�ائهما بنسبة .............. % ) 25 - 50 - 75 - 100( ) الوادى الجديد 2022) 3 اكتب املفهوم العلىم الدال على كل عبارة من العبارات اآلتي�ة: ) ا ( الصفة الوراثي�ة التى تختفى فى جميع أفراد الجيل األول فى تجارب مندل. )................( )دمياط 2022) )ب( الخاليا التى يتم بواسطتها انتقال العوامل الوراثي�ة من اآلباء إلى األبن�اء. )................()الوادى الجديد 2022) ً �ا من الجين�ات لصفة معين�ة. )................( )الدقهلية 2022) ً ا متب�اين )جـ( الفرد الذى يحمل زوج 4 علل لما يأىت: ) ا ( اختي�ار مندل لنب�ات البازالء إلجراء تجاربه. )السويس 2022) )ب( تعلم المشى عند األطفال ال يعتبر صفة وراثي�ة. )المني�ا 2022) 5 ما املقصود بكل من...؟ ) ا ( الصفات المكتسبة. )البحر األحمر 2018( )ب( الفرد النقى. )الشرقية 2017) 6 مسائل: ) ا ( وضــح على أســس وراثي�ة ناتج تزاوج نب�ات بازالء أصفــر البذور نقى )YY )مع نب�ات بازالء أخضر ً ا التركيب الجينى لكل من اآلباء واألمشاج وأفراد الجيل األول. )القاهرة 2021) البذور )yy ،)موضح )ب( استخدم الرموز فى التعبير عن ناتج تزاوج نب�اتين من البازالء أحدهما أحمر األزهار هجين واآلخر ً ا التركيب الجينى لكل من اآلباء واألمشاج والجيل الناتج ونسبة األفراد أبيض األزهار موضح ً ا بأنه يرمز للجين السائد بالرمز R والجين المتنحى بالرمز r( .اإلسكندرية 2022) الناتجة، علم
الوحــدة الثالثة 196 دراسة وراثة زوجين من الصفات المتضادة تابع مندل تجاربه على نبات البازالء بدراسة كيفية توارث زوجين من الصفات المتضادة كالتالى: ًّ ا بين نب�اتى ً ــا خلطي ١ أجرى مندل تلقيح بازالء يحمل أحدهما صفتين سائدتين نقيتين )طويل الســاق أحمر األزهار( واآلخــر يحمــل صفتيــن متنحيتيــن )قصير الساق أبيض األزهار(. الحظ مندل: أن نب�اتات الجيل األول كلها طويلة الساق حمراء األزهار. ًّ �ا لتنتج أفراد الجيل الثانى. 2 ترك مندل نب�اتات الجيل األول تتلقح ذاتي TtRr × TtRr TR Tr tR tr TR Tr tR tr نب�ات بازالء طويل الساق أحمر األزهار )هجني( نب�ات بازالء طويل الساق أحمر األزهار )هجني( الحظ مندل: أن نب�اتات الجيل الثانى مختلفة الصفات كاآلتى: صفات أفراد الجيل الثانى النسبــة نب�ات طويل الساق أحمر األزهار. 9 نب�ات طويل الساق أبيض األزهار. 3 نب�ات قصير الساق أحمر األزهار. 3 نب�ات قصير الساق أبيض األزهار. 1 TR Tr tR tr TR TTRR TTRr TtRR TtRr Tr TTRr TTrr TtRr Ttrr tR TtRR TtRr ttRR ttRr tr TtRr Ttrr ttRr ttrr من النتائج السابقة نستنتج أن: فى الجيل األول كانت جميع النب�اتات طويلة الساق حمراء األزهار، أى ظهرت الصفتان السائدتان. فى الجيل الثانى كانت نسبة عدد النب�اتات حمراء األزهار إلى بيضاء األزهار 12 :4 أى بنسبة 3 : 1 - نسبة نب�ات طويل الساق إلى نب�ات قصير الساق 12 :4 أى بنسبة 3: 1 توارث صفة واحدة ليس له تأثير على توارث صفة أخرى؛ حيث تورث كل صفة مستقلة؛ لذلك وضع مندل القانون الثانى الذى يعرف باسم قانون التوزيع الحر للعوامل. 100 %نب�اتات بازالء طويلة الساق حمراء األزهار )هجين�ة( P G F1 TTRR × ttrr tr TtRr tr TtRr TR TtRr TR TtRr } نب�ات بازالء قصير الساق أبيض األزهار نب�ات بازالء طويل الساق أحمر األزهار
درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 197 إذا تزاوج فردان نقيان مختلفان فى زوجين أو أكثر من الصفات المتقابلة، فإن صفتى كل زوج منهما تورث مستقلة وتظهر فى الجيــل الثانى بنسبــة 3( صفة سائدة( :1( صفة متنحية(. قانون مندل الثانى )قانون التوزيع الحر للعوامل( 1 وضح على أسس وراثي�ة ناتج تزاوج نب�ات بازالء بذوره صفراء اللون ملساء الشكل مع نب�ات بازالء بذوره خضراء اللون مجعدة الشكل. الحل YS Ys yS ys YS YYSS أصفر- أملس YYSs أصفر - أملس YySS أصفر - أملس YySs أصفر - أملس Ys YYSs أصفر - أملس YYss أصفر - مجعد YySs Yyss أصفر - أملس أصفر - مجعد yS YySS أصفر - أملس YySs أصفر - أملس yySS أخضر - أملس yySs أخضر - أملس ys YySs Yyss أصفر - أملس أصفر - مجعد yySs أخضر - أملس yyss أخضر - مجعد YYSS yyss YS ys YySs × P G F1 F2 100 % نب�اتات بازالء بذورها صفراء اللون ملساء الشكل )هجين( P G نب�ات بازالء بذوره خضراء اللون مجعدة الشكل نب�ات بازالء بذوره صفراء اللون ملساء الشكل )هجين( نب�ات بازالء بذوره صفراء اللون ملساء الشكل )هجين( نب�ات بازالء بذوره صفراء اللون ملساء الشكل نب�اتات بازالء بذورها خضراء اللون مجعدة الشكل نب�اتات بازالء بذورها صفراء اللون مجعدة الشكل نب�اتات بازالء بذورها خضراء اللون ملساء الشكل نب�اتات بازالء بذورها صفراء اللون ملساء الشكل صفات أفراد الجيل الثانى 1 3 3 9 النسبــــة الجيـل الثـانى: × YySs YySs YS Ys yS ys YS Ys yS ys أمــثـلة
الوحــدة الثالثة 198 2 وضح على أســس وراثي�ة ناتج تزاوج نب�ات بــازالء أحمر األزهار ذى أزهار جانبي�ة مع نب�ات بازالء أبيض األزهار ذى أزهار طرفية. الحل × × RRSS RrSs rrss RrSs 100 ٪نب�اتات بازالء حمراء األزهار جانبي�ة )هجين�ة( RS rs RrSs P P G G F1 F2 RS Rs rS rs RS Rs rS rs نب�ات بازالء أبيض األزهار طرفية نب�ات بازالء أحمر األزهار جانبي�ة نب�ات بازالء أحمر األزهار جانبي�ة )هجين( نب�ات بازالء أحمر األزهار جانبي�ة )هجين( الجيل الثانى: RS Rs rS rs RS RRSS حمراء جانبي�ة RRSs حمراء جانبي�ة RrSS حمراء جانبي�ة RrSs حمراء جانبي�ة Rs RRSs حمراء جانبي�ة RRss حمراء طرفية RrSs حمراء جانبي�ة Rrss حمراء طرفية rS RrSS حمراء جانبي�ة RrSs حمراء جانبي�ة rrSS بيضاء جانبي�ة rrSs بيضاء جانبي�ة rs RrSs حمراء جانبي�ة Rrss حمراء طرفية rrSs بيضاء جانبي�ة rrss بيضاء طرفية صفات أفراد أحمر األزهار جانبى أحمر األزهار طرفى أبيض األزهار جانبى أبيض األزهار طرفى الجيل الثانى 1 3 3 9 النسبة أجريت فى مطلع القرن الحالى تجارب لمعرفة إمكاني�ة تطبيق قوانين مندل على وراثة العديد مــن الصفات فى الحيوان والنب�ات، ودلت النت�ائج على أن وراثة بعض الصفات تتبع قوانين مندل، وهناك حاالت ال تتبع قوانين مندل بشكل كامل، اتفق على تسميتها بالوراثة الالمندلية. معلومة إضافية
درس الوحدة : املبادئ األساسية للوراثة 199 3 وضح على أســس وراثي�ة: ناتج تزاوج نب�ات بازالء طويل الســاق هجين أبيض األزهار مع نب�ات ً ا بأنه يرمــز لجين صفة الطــول بالرمز )T )وجين بــازالء قصير الســاق أحمر األزهار هجيــن؛ علم صفة اللون األحمر بالرمز )R.) الحل P G F ttRr قصير الساق أحمر األزهار هجين طويل الساق هجين أبيض األزهار TtRr Ttrr ttRr ttrr Ttrr قصير الساق أبيض األزهار طويل الساق أبيض األزهار قصير الساق أحمر األزهار طويل الساق أحمر األزهار Tr tr tR tr × وضــح علــى أســس وراثي�ة: ناتــج التلقيح الذاتى لنب�ات بــازالء طويل الســاق أخضر القــرون هجين ً ا: اآلباء - األمشاج - الجيل الناتج- نسبة األفراد الناتجة. موضح الحل TG ............. tG ............. ............. ............. ............. ............. ............. Tg TTGg ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. tg ............. ............. ttGg ............. نب�ات بازالء طويل الساق أخضر القرون )هجين( نب�ات بازالء طويل الساق أخضر القرون )هجين( P G F TtGg × TtGg TG Tg tG tg TG Tg tG tg نب�اتات بازالء قصيرة الساق صفراء القرون نب�اتات بازالء قصيرة الساق خضراء القرون نب�اتات بازالء طويلة الساق صفراء القرون نب�اتات بازالء طويلة صفات الجيل الناتج الساق خضراء القرون النسبة ............. ............. ............. .............
الوحــدة الثالثة 200 الصفات السائدة والمتنحية فى اإلنسان لقد وجد العلماء أن العديد من الصفات الوراثي�ة فى اإلنسان تتبع قوانين مندل للوراثة، حيث ا. ً ا أو متنحي ً إن الصفة يتحكم فيها زوج واحد من الجين�ات قد يكون سائد األفـــراد الذين يحصلـون على األقل على جين واحد للصفة السائدة من أحد األبوين سوف تظهر عليهم الصفة السائدة. األفــراد الذيــن يحصلون على جين الصفة المتنحية من كال األبوين ســوف تظهــر عليهم الصفة المتنحية. الجدول التالى يوضح بعض الصفات البشرية التى تخضع لمبدأ السيادة التامة: الصفــة الصفــة السائـــدة الصفــة المتنحيـــة ١ شحمة األذن شحمة األذن المنفصــــلة شحمة األذن المتصــــلة 2 االلتفاف األنبوبى للسان القدرة على االلتفاف األنبوبى للسان عدم القدرة على االلتفاف األنبوبى للسان ٣ مظهر الشعــــــر الشعـر المجعـد الشعــر الناعـم ٤ لون الشعر الشعر األسود الشعر الفاتح ٥ حجم العيون العيــون الواسعـــة العيــون الضيقـة